探究新时期初中阶段信息技术优质教学

随着社会科技的高速发展,计算机已涉及到我们生活的各个方面,是不可缺少的生活工具,要利用好它就要学会如何使用,因此学习计算机显得十分必要。基础阶段的学习往往从初中开始,因此初中计算机课堂教学就成为计算机学习的主要场所。学习计算机,学号计算机已经成为我们每一个认得责任。那么如何更加高效的进行初中阶段计算机的学习呢? 在初中计算机课堂教学在选择科学、合理的教学方法上结合自身特点呢?经过多年的教学,笔者对于新时期初中阶段信息技术优质教学有着自己深刻的认识,在此表述,供同仁参考指正。

1把兴趣培养放在教学的首位

不容否认,兴趣是最好的老师,兴趣是使人前进的动力。新时期,对于初中阶段计算机教学,我们也要重视学生兴趣的培养。教师在教学的过程中要学会运用网络教学的方法,互联网和计算机是一个不可分割的整体,所以,在计算机教学的过程中,通过网络的教学方法可以更好的帮助同学们掌握使用计算机的方法,达到事半功倍的效果,老师可以在课后布置一些具有针对性的任务, 让学生们在课下通过网络查阅相关的资料,并在老师的指导下把所学的理论知识和实践联系起来,学以致用,这样可以激发学生们学习计算机的兴趣,从而有效的提高计算机课堂教学的有效性,与此同时,网络教学方法可以把理论知识和技术应用很好的结合在一起,从而使的计算机课堂教学的目标明确,满足初中院校对应用型技术人才的培养的教学目标的要求。当然教师们在教学的过程中也可以通过合作探究式教学方法,激发学生的学习兴趣并提高课堂教学的质量。在课堂的教学过程中师生的共同参与和相互教学可以增强学习效果,因此教师在教学的安排和设计上应注重方法的新颖性和创造性,以便调动学生们的积极性,突出学生们在学习过程中的主体性,使他们真正成为学习的主角,初中院校计算机教师要注重学生创新能力和探究能力的培养, 打破传统的教学模式,让教师从以前的主导者变成引导者,通过合作探究式教学可以提高学生们分析问题和解决问题的能力,以及逻辑思维和创新思维的提高。兴趣培养已经成为当前社会的必然,新时期,作为初中阶段的信息技术教师,我们要把培养学生兴趣放在教学的首位,通过以上方法,激发学生学习兴趣,从而提高教学效果。

2正确使用计算机,发挥教师的职能

我们在教学过程中可以合理利用多媒体设备来进行教学。采用多媒体设备进行教学可以使得计算机的教学更加生动直观,从而能够增加学生的学习兴趣,最终实现有效教学。初中阶段的学生普遍爱玩游戏,我们在教学过程中就可以通过玩游戏的形式来进行教学。把计算机的教学内容融入游戏中,通过游戏来调动学生的积极性,从而实现有效教学。针对初中一二年级的学生, 我们在教学过程中就可以采用智力游戏比赛的形式来进行教学。例如,在讲授金山打字通的时候,教师就可以通过软件里面的游戏来进行教学, 要让全班学生参与到智能游戏比赛中来,要奖励得分最高的学生,通过奖励学生来吸引学生的兴趣。对于高年级的计算机教学, 我们就不能满足于以上的教学方式了。对于高年级学生而言,所要学到的计算机知识会很多,我们只是采用游戏方式是不行的, 此时我们就需要结合当前的热点话题和学生在学习过程中的疑问来进行重点讲解。当然,这样的课就要求老师要有较强的驾驭课堂的能力。教师在采用多媒体设备进行教学的时候,必须要合理运用多媒体设备。在课堂教学中起主导作用的是教师, 合理利用多媒体设备就是指在运用过程中要把握好度。多媒体设备是为教学服务的,我们必须要正确认识这两者之间的关系。通过合理的使用多媒体,明确教师的主导地位,激发学生学习的潜能,从而提高初中阶段学生计算机教学效果。

3将生活和教学紧密结合起来

知识源于生活,生活中也处处都是知识。新时期,作为优质的初中教师,我们要把知识联系生活,从生活中寻找知识,同时我们其他课程也离不开计算机知识。计算机课程不仅要让学生掌握基本的计算机理论知识,更要提高学生应用计算机的能力。因此,在平常教学过程中,可将学生在生活、学习中遇到的问题与计算机教学结合起来, 通过计算机技术来解决日常生活中所遇到的问题。比如日常生活中的报纸,可以先让学生通过电脑来设计其样本,学生要实现制作一张美观的报纸版面,就需要掌握Word文字输入与设置、排版知识等 ;在讲excel表格时 ,可以让他们制作课程表。我们也可以将计算机课程教学与学生感兴趣的流彳亍文化相融合,如在讲网页制作时,可以让学生根据自己喜欢的明星或偶像,制作他们的主页。在制作过程中,为了让网页变得丰富多彩,学生不仅要学会怎样使用网页制作工具,还需学会到网上去搜索相关信息、下载图片、动画、视音频等。这样学生不仅可以在课堂上学习计算机知识,而且结合日常生活,把计算机知识溶入到学生平时的生活, 更激发了学生对这门课的兴趣。此外,在计算机课程教学中,我们也可以注意同其他学科的这种横向学科联系,以加深学生的学习认知。

总而言之,新时期,对于初中阶段信息技术教育教学,作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中,通过学生兴趣的培养;教师主导教学方式的开展;以及生活教学的相互联系,从而真正的提高初中阶段信息技术教学课堂效果。

摘要：众所周知,初中计算机教学是计算机知识系统学习的开始阶段,为以后进一步学习计算机打下坚实的基础。尽管在小学阶段已经开设了计算机课程,但是对计算机知识只是简单的了解,没有经过系统的学习。而对于初中学生来说,计算机教学正式进入全面系统的学习初始阶段,必须打好基础,为以后深入的学习计算机知识打下基础。本文对如何进行高效优质的计算机教学进行了浅要的探索。

关键词：初中信息技术,教育教学,高效,兴趣,主导,生活