工科大学物理教学论文提纲

论文题目：《华盛顿协议》签约国与我国大学物理基础课程教学内容的比较研究

摘要：在2010年6月国家教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”的背景下，各个高校都在探索“卓越工程师”的培养方案和方式，各个学科也努力改革自己的教学模式与教学内容为培养优秀工程人才的目的服务。大学物理作为工科各专业必修的基础课程，教学模式与教学内容如何更加符合工科专业的特色，如何更好的培养工科专业学生的能力与素质，如何更好的促进工科学生的成长是大学物理教学所要积极面对和思考的问题。 论文在“卓越工程师教育培养计划”背景下，系统分析和比较针对本科阶段的工程师学历教育互认组织《华盛顿协议》签约国与我国工科大学物理的教学情况，从教学内容、课程设置、教材建设等方面分析了各自的特点。将《华盛顿协议》签约国知名教材教学内容，教材编排，习题等与我国国家教育部高等学校物理基础课程教学指导分委会颁布的《理工科类大学物理课程教学基本要求》和国内知名大学物理教材的教学内容相比较，将国内高校工科大学物理课程设置与《华盛顿协议》签约国高校大学物理课程设置相比较，分析了《华盛顿协议》签约国与我国的工科大学物理在教学内容、课程设置、教材建设方面的差异，并结合国内工科大学物理教学对象的基础和国内工科教育的实际情况总结了对比研究对我国工科大学物理教学改革的启示。论文指出我国工科大学物理教学在教学内容、课程设置和教材建设中在保留优势基础上,要注重创新能力的培养和解决问题的能力的提高，要体现工科专业特点以及有利于工科学生的可持续发展，更多地体现“人本主义”的特色，更好地促进工程教育，促进工科学生在知识、能力、素质全面发展，为培养卓越优秀的工科人才服务。

关键词：工科大学物理;比较研究;教学内容;课程设置;教材建设;人本主义

学科专业：课程与教学论

摘要

Abstract

致谢

图表清单

第一章 绪论

1.1 比较研究的背景

1.1.1 《华盛顿协议》简介

1.1.2 “卓越工程师教育培养计划”简介

1.1.3 我国工科大学物理教学情况的分析基础简介

1.2 比较研究的内容与目的

1.2.1 工科大学物理教学内容比较研究

1.2.2 工科大学物理教材建设比较研究

1.2.3 工科大学物理课程设置比较研究

1.3 研究的方法

1.4 全文结构及主要内容简介

第二章 《华盛顿协议》签约国与我国大学物理基础课程教学概况概述

2.1 我国大学物理教学概况

2.1.1 我国工科大学物理教学知识内容概况

2.1.2 我国工科大学物理教学内容及教材建设现状概况与分析

2.1.3 我国工科大学物理课程设置概况

2.2 《华盛顿协议》签约国大学物理基础课程教学概况

2.2.1 《华盛顿协议》签约国大学物理教材与教学课程设置的代表性比较对象的选取和简介

2.2.2 教材与教学内容概况分析与研究

2.2.3 《华盛顿协议》签约国教材建设概况分析与研究

2.2.4 盛顿协议》签约国大学物理课程设置概况分析与研究

第三章 《华盛顿协议》签约国与我国大学物理教学知识内容比较

3.1 整体知识内容体系比较

3.1.1 Fundamentals of Physics（extended）（9th）》(《哈里德大学物理学（第9 版）》)知识内容与篇幅情况

3.1.2 《University PHYSICS with Modern Physics（12th）》(《西尔斯大学物理（第12 版）》)知识内容与篇幅情况

3.1.3 《理工科类大学物理课程教学基本要求》教学内容安排情况

3.1.4 张三慧《大学物理（第三版）》（B 版）知识内容与篇幅情况

3.1.5 整体教学内容比较

3.2 代表章节具体知识内容介绍与分析

3.2.1 《University PHYSICS with Modern Physics（12th）》(《西尔斯大学物理（第12 版）》)章节具体内容及编排介绍

3.2.2 张三慧主编《大学物理学（第 3 版）》章节具体内容及编排介绍

3.3 教学内容比较小结

第四章 《华盛顿协议》签约国与我国大学物理教材编写结构等比较

4.1 编写结构特点比较

4.1.1 《Fundamentals of Physics（extended）（9th）》（哈里德大学物理学）编写结构

4.1.2 《University PHYSICS with Modern Physics（12th）》（西尔斯大学物理）编写结构

4.1.3 张三慧编写的《大学物理学（第 3 版）》编写结构

4.1.4 编写结构比较小结

4.2 教材插图例题习题等细节对比

4.2.1 《Fundamentals of Physics（extended）（9th）》插图习题情况统计

4.2.2 《University PHYSICS with Modern Physics（12th）》插图习题情况统计

4.2.3 张三慧《大学物理学（第 3 版）》插图习题情况统计

4.2.4 《华盛顿协议》签约国与我国工科大学物理教材插图例题习题等细节对比

4.3 配套教学资源情况对比

4.4 教材的更新与传承对比

第五章 对比情况总结及对我国工科大学物理教学的启示

5.1 各自的特点总结与对比

5.1.1 工科大学物理教学情况特点总结

5.1.2 《华盛顿协议》签约国工科大学物理教学情况特点总结

5.1.3 二者明显的差别所在

5.2 对我国工科大学物理教学的启示

5.2.1 对我国工科大学物理教学内容的启示

5.2.2 对我国工科大学物理教材编排的启示

5.2.3 对我国工科大学物理教材建设的启示

结束语

参考文献