论文题目：英语绘本在小学英语阅读教学中的应用研究
摘要：阅读是语言学习的一个关键因素,有效的英语阅读教学可以提高学生综合语言运用能力。《义务教育英语课程标准（2011年版）》对小学生英语阅读能力提出要求,即能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。因此小学英语阅读教学不能局限于语言技能的练习,而应注重学生阅读理解能力的培养。大量中外研究表明,英语绘本作为英语教材的有益补充,可以提高学生的阅读理解能力,改善小学生的阅读态度。本研究结合图式理论、双重编码理论和皮亚杰的认知发展理论,探讨英语绘本在小学生英语阅读成绩以及阅读策略培养方面的作用,并调查学生对英语绘本阅读的态度。实验选取兰飞小学四年级的两个平行班级为研究对象。为期四个月的实验研究中,实验班开展以英语绘本为主要阅读材料的英语阅读教学,对照班根据教材内容进行教学。首先,在实验前对两个班级的学生进行前测以检测两个班级学生的阅读理解能力是否一致。并且给实验班发放问卷,了解学生对英语绘本阅读的态度。其次,在实验过程中,研究者通过记录两个班级的阅读教学片段,分别观察教师在阅读策略训练以及学生阅读策略学习和运用方面的差异,评价英语绘本对小学生英语阅读策略的影响。四个月后进行后测,检验两个班级的阅读成绩是否具有显著差异。并且再次给实验班发放问卷,调查学生对英语绘本阅读的态度是否发生变化。最后用SPSS 24.0和Microsoft Word对所得数据进行统计和分析。研究表明,在阅读测试中,实验班学生的阅读成绩得到显著提升。其次,根据课堂观察发现,教师借助英语绘本设计多样化的教学活动、进行阅读策略训练可以帮助学生学会如何更好地阅读和理解阅读材料。同时,学生能够熟练地运用阅读策略分析图文、完成阅读任务。并且课堂互动的有效性也明显提升。最后,调查问卷结果表明,利用英语绘本进行英语阅读教学可以改善学生对英语绘本阅读的态度。该研究对英语绘本应用于小学英语阅读教学具有一定的启示作用。教师可以选择与英语课本主题一致、内容相近的英语绘本作为阅读材料,开展英语阅读教学。同时,教师应在教学中通过问题和活动设计引导学生运用阅读策略分析绘本故事,提高阅读理解能力。
关键词：英语绘本;小学英语;阅读教学
学科专业：教育硕士（专业学位）
ABSTRACT
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Significance of the Research
1.3 Research Purposes
1.4 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 English Picture Books
2.1.1 Definition of English Picture Books
2.1.2 Features of English Picture Books
2.2 Studies on the Application of English Picture Books in English Teaching
2.2.1 Studies on the Selection of English Picture Books
2.2.2 Studies on Writing Teaching Through English Picture Books
2.2.3 Studies on Vocabulary Teaching Through English Picture Books
2.2.4 Studies on Reading Teaching Through English Picture Books
2.2.5 Summary
Chapter Three Theoretical Framework
3.1 Schema Theory
3.2 Dual Coding Theory
3.3 Piaget’s Cognitive Development Theory
Chapter Four Research Methodology
4.1 Research Questions
4.2 Research Subjects
4.3 Research Instruments
4.3.1 Reading Tests
4.3.2 Classroom Observation
4.3.3 Questionnaire
4.4 Procedures of the Research
4.4.1 Teaching Procedures in EC
4.4.2 Teaching Procedures in CC
4.5 Data Collection and Analysis
Chapter Five Results and Discussion
5.1 Results Analysis and Discussion of Pupils’Reading Achievements
5.1.1 Data Analysis of the Pre-test
5.1.2 Data Analysis of the Post-test
5.2 Results Analysis and Discussion of Reading Strategy Training
5.2.1 Data Analysis of Teacher’s Reading Strategy Training
5.2.2 Data Analysis of Pupils’Reading Strategy Learning and Application
5.3 Results Analysis and Discussion of Pupils’Attitudes Towards English Picture Books Reading
Chapter Six Conclusion
6.1 Major Findings
6.2 Implications
6.3 Limitations and Suggestions
REFERENCES
Appendix I Pre-test
Appendix II Post-test
Appendix III Teaching Design for EC
Appendix IV Classroom Observation of EC
Appendix V Teaching Design for CC
Appendix VI Classroom Observation of CC
Appendix VII Questionnaire
ACKNOWLEDGEMENTS
【片段训练阅读教学论文提纲】相关文章：
片段训练阅读教学论文04-19
阅读情感训练教学论文提纲11-15
语文阅读训练管理论文提纲11-15
议论文片段作文训练05-10
议论文片段式训练05-16
议论文比喻论证片段写作训练05-19
小学作文片段训练05-10
训练一：片段作文05-20
动作描写片段训练05-24
初中作文片段训练06-01