多媒体及网络技术在大学英语课堂教学中的影响

1 研究背景及意义

随着我国社会经济发展和高等教育普及化的发展趋势, 学生人数不断上升, 但大学教师人数不能无限增长。在这种情况下, 传统的教学手段和教学模式不能满足新时期大学英语教学的需要。2004年1月, 大学英语课程要求 (试行) 发布, 提出大学英语教学的目的是培养学生的英语理解能力和应用能力, 特别是听说能力, 教学模式应该是“利用现代信息技术, 特别是网络技术为支撑, 确保英语教学不受时间和地点的限制, 朝着个性化学习和自主学习的方向发展”。

2 多媒体技术及其教学模式

多媒体教学也可称为计算机辅助教学 (CAI) , 是指根据教学目标和教学对象的特点, 通过教学设计, 多媒体计算机和多媒体教学软件的使用为前提进行的教学活动过程。简而言之, 多媒体教学基于计算机技术, 采用投影仪, 声音设备和一系列辅助设备, 通过文字, 图像, 声音等媒体数据信息显示教学内容, 使英语教学更加高效。多媒体网络技术在英语教学中的应用可以有效克服传统教学模式的缺陷, 最终形成一种新的教育模式, 即多元交互式教学模式。这种教学模式是基于学生的探索性研究需要, 根据不同的教学要求, 教学形式灵活多变, 不仅教学生基础知识, 而且培养学生的语言应用能力。

3 多媒体网络对英语教学的影响

多媒体技术下的学习环境与建构主义的学习环境非常相似。首先, 多媒体技术为学生提供真正的操作环境, 构建知识。其次, 多媒体技术帮助学生在实际的合作和交谈中构建知识。此外, 网络环境创造出超越时间和空间的学习条件。最后, 建构主义强调知识的有意义的建构, 而多媒体网络技术丰富的信息有助于学生探索和整合知识, 并完成有意义的知识建构。

3.1 创建愉快和真实的语言环境

课堂上使用多媒体可以创造良好的教学环境, 激发学生的学习兴趣。在互动学习环境中, 学生积极参与, 改变被动接受知识, 使课堂教学更有效率。例如, 多媒体为学生提供语言交流的机会, 帮助学生学习生活语言。多媒体教学设备可以有机融合听, 说, 使教师和学生之间实现交互活动。其生动的视觉形象辅助为口语教学创造了环境, 帮助学生摆脱母语的束缚, 有效提高语言的听说能力以及综合运用能力。同时根据学生现有的知识和经验, 联系学生的实际吸收能力和生活环境, 创造有利于学生自主学习, 合作交流的情境, 激励学生积极参与整个过程, 学生将变得更加热衷于学习英语。

3.2 提高学生自主学习能力

学生在多媒体网络环境下的自主学习将变得更加高效。

(1) 提高学习活动的自主性。学习者可以通过多媒体和网络学习, 解决自主学习中的许多问题。学生根据自己的实际情况, 自己的学习方式, 自主制定学习内容、步骤和时间表以及学习计划, 同时多媒体网络也将监督学生学习过程, 督促学生完成学习任务。

(2) 实现交互式学习过程。在多媒体网络环境中, 教师可以创造方便、即时、开放的学习空间, 充分调动学生的学习积极性, 激发学生的语言交流欲望。在课堂活动中, 多媒体加强了师生之间, 学生与学生之间, 以及媒体与媒体间的多重沟通。

(3) 提供开放和协作学习的平台。网络使学习不受时间和空间限制。多媒体网络环境可以在学习者之间建立平台, 更好地实现交互与协作, 分享学习经验, 解决难题, 消除和克服学习障碍, 更高效地实现学习目标。

3.3 提供各种教学技巧

(1) 提供生动的教学技术。多媒体教学的优点在于能够同时呈现单词、符号、图像、视频和声音等信息。通过系列设备以及特定的字体或标题和其他形式呈现教学内容, 这不仅可以节省板书时间, 增加课堂的信息量, 而且可以保留和记录信息, 帮助学生课后复习。

(2) 根据学生的水平提供教学技术。多媒体允许学生按照自己的层次和兴趣选择适合自己的水平的内容。好的学生可以选择更高水平的学习内容, 帮助他们达到更好的状态。同时, 水平稍差的学生也可以改进学习内容。

(3) 提供提升思想, 培养能力的教学技巧。使用多媒体能够更生动展示教学内容, 深化学生对文本的理解, 培养学生的观察能力和创造性思维和分析能力。

4 结语

教育变革不仅是教学环境的转变, 更重要的是教师和学生在学习和教学中的主体观念变化。基于多媒体的自主学习作为一种新的学习形式, 不仅对培养学生综合能力有积极作用, 而且对未来大学英语教学模式改革具有重要意义。

大学英语教师应该不仅掌握专业知识, 而且要在了解教育理论发展的同时实现教育技术的进步, 始终站在教育发展的前列。根据不同的教学对象, 教学内容, 不同的培养目标, 教师要发挥主导作用, 有效利用多媒体技术投入大学英语教学。

摘要：由于学生与多媒体网络技术的广泛接触, 传统的教学模式已经无法满足学生的要求。在新一轮课程改革中涉及的教学模式变革要求将被动教学模式转变为使用各种工具的主动模式。传统教学模式越来越受到多媒体教学模式的挑战, 计算机辅助外语教学逐渐成为一种变革趋势, 由此带来的技术革新和理念革新使外语教学进入一个崭新的阶段。本文将探索多媒体网络技术对大学英语教学和大学生英语学习的影响。

关键词：多媒体教学,大学英语教学,自主学习

参考文献

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