如何培养孩子数学兴趣

第一篇：如何培养孩子数学兴趣

如何培养孩子数学学习兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。那么如何培养孩子对数学学习的兴趣呢?9A数学王国智能数学学习应用软件，借助于QQ平台让您的孩子逐步对数学产生浓厚的兴趣，从而主动去求知、去探索、去实践，并在对数学的求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，开发智力，挖掘潜能。

资料统计表明，那些诺贝尔奖获得者的成功因素之一是兴趣。9A数学王国用游戏的外壳包裹数学枯燥的知识点，让数学变得趣味十足，让孩子边学边玩，在数学学习过程中，学的快乐，学的兴趣十足，从而自觉主动地克服困难，集中注意，强化记忆，活跃思维。

9A数学王国还可以让孩子在学习中体验到成功的快乐。其实许多孩子学习成绩差、对学习不感兴趣的主要原因是失败太多，成功太少，家长还老批评。9A数学王国在孩子数学学习遇到困难时会给予提示语鼓励，在孩子答题、闯关成功时给予金币、经验等鼓励，让孩子发现和体会到学习与创造过程的乐趣，从而在这种乐趣的激励下，更好地自觉地学习。

总之，9A数学王国采用兴趣促学，巧妙地将“学”与“玩”有机结合起来。从孩子爱玩的心理为出发点，激发孩子学习的热情，在学习的同时还能与小伙伴、家长进行亲密互动，形成生动有趣的学习内容和情境，使孩子的心理和思维处于一种积极兴奋的状态，从根本上激发孩子对数学学习的兴趣，提高孩子的学习成绩。

第二篇：如何培养孩子学习数学的兴趣

大家都知道，小孩子贪玩，不少孩子有厌学心理，让无数的家长伤破脑筋，孩子的教育一直都是一门深奥的学问，那么下面来看看帮助孩子学习的方法吧!

方法/步骤

1、在生活中培养孩子学习数学的随机性

生活中处处充满了数学，都可以及时地渗透数学教育，让孩子体会数学来源于生活又服务于生活的基本道理。小一点的孩子可以在上楼梯的过程中学习点数，吃饭的时候让孩子分碗分筷，可以学习一一对应.为理解加减法现象打基础。生活中的数学可以让孩子学得自然轻松也很丰富。

2、在游戏中培养孩子学习数学的趣味性

扑克牌、跳棋、飞行棋、五子棋，既是玩具也可以作为数学学具，一般孩子都很感兴趣。父母可以买回来与孩子边玩边学，让孩子在玩中熟悉数学关系。

3、以实物为依托打好学习数学的思维基础

幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主，不要以为它们没有高级抽象思维水平而忽略其意义。孩予的直觉行动思维发展得越充分，具体形象思维积票的表现越丰富，越有利于抽象思维的发育。但有的父母过早地拔高对孩子的要求，结果欲速则不达。例如有的孩子能把圆周率背到几十位甚至上百位，如果孩子没有经过训练就有这个天分倒无可厚非，但是有的父母专门训练孩子背圆周率，并以此作为孩子超常的凭据，还有的父母让孩子单调地背复杂公式和定理，这些都是数学学习中很不好的习惯，数学思维习惯不是靠死记硬背而是靠理解，所以，培养孩子学习数学一定不要拔苗助长。

4、不要让孩子对数学过度思维

数学固然重要，但它不是孩子学习的唯一内容，也不是生活的全部，引导孩子过分关注数学会限制孩子发展的丰富性和全面性。一位妈妈走到哪儿都给儿子灌输知识，儿子的眼睛里渐渐看到的都是知识而没有事物了，一位阿姨举着一只手指头问他：“这是什么?”他说：“是1 。”“还是什么?" “还是1 。”“还是什么?”他看着妈妈不说话了，妈妈又教他一个新说法：“是字母I 。”其实他完全可以说这是手指头、小木棍、筷子、旗杆，等等都行。

第三篇：浅谈如何培养孩子学习数学的兴趣

浅谈如何培养孩子学习数学的兴趣 日本学者木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”达尔文小时候是一个“平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极大的热情去野外学习和搜集标本，以至后来成为著名的生物学家，微软公司总裁比尔·盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣——对电脑网络的痴迷。杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣。”可见兴趣是学习的动力，成功的先导。一个人获得成功，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。而对于毫无自制力而言的少年儿童来讲，兴趣更是起着至关重要的作用，对孩子的成长影响至深!数学，被称为“锻炼思维的体操”，可同时由于多年来应试教育的影响，题海战术使数学失去了原本独有的魅力，取而代之的是“枯燥、乏味，恐惧”给孩子留下了深刻的印记。作为

搭建孩子展示自我的平台，使孩子体验成功的喜悦，同时利用教学艺术有梯度的与生活密切相关的活动，凸现数学本身的魅力，感受数学的价值!

对于一个成长的学生来说，失败固然是成功之母，可失败多了，就成了成功的“后母”，所以成功更是成功之母。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”这束阳光足可以使孩子获得在探索旅途中继续前行的力量!

1、 赞赏

著名的钢琴演奏家朗朗曾在被家人认为没有发展潜力准备放弃学习钢琴时，在一次同学聚会上，同学的期待使他倾情演奏，真诚的赞叹使他发现了自己的潜力重燃希望，以至于成就了一位天才的演奏家!在数学课堂上，一个鼓励的眼神，一句赞赏的话语，就足以让孩子充满激情，充满探索的勇气 !我班的任建新同学，初入我班时数学成绩每次都是十几分，超过30分的次数几乎没有，每天下午布置的数学作业也都完不成。可在一次偶然的让学生交流一个实际问题的解决方法时，他和其他同学说的一样，思路也很正确。于是在课下又提出了一个不同的问题询问他，解题思路不仅清晰又表达特别清楚，让我特别激动。搂着他的肩膀说：“太棒了，孩子!在别人看来最难的问题解决，你竟然毫不费力就说出了解决的办法，并且表达得如此的清晰!真了不起!”就是这么平常甚至俗气但却充满真诚的话语，没想到竟然拯救了一个已经被父母放弃希望的孩子!从此以后，总能看到他认真倾听，努力思考的样子，和他高高举起的小手!从十几分，五年级的乘法口诀都不会背到成绩考到30分以上，再到考试及格，各方面能力日趋提升，学习数学的兴趣明显浓厚了!无独有偶。常克刚同学，初入我班时，数学成绩平平，也没什么奇特之处，只是很听话。可就在被选中为数学课代表后，每次只要有机会我都会采用委婉的话语对其优点进行表扬，同时赞赏中会不露痕迹地提出弥补其缺陷的做法。渐渐的，这个孩子总会把自己每一次的作业最先呈到我面前，同时对于数学方面的探索开始向课外延伸，思维开阔了许多,数学成

绩跃居全班第一，全年级第一，真的是兴趣唤醒了潜力无限!

诸如此类事例，不胜枚举!从牙牙学语的幼儿到走过数载寒冬的成人，渴望成功渴望赞赏，是人的正常心理!也正是这份渴望，使赞赏成了燃烧孩子潜力的催化剂，更毋庸置疑地激起了孩子浓厚的兴趣!

2、 形式多样却又充满乐趣的作业

在一次次“减负”的呼唤下，来看看孩子的书包，再来看看孩子每天生活的轨迹，听听孩子们的心声，更是令人深思。一个才不到五岁的小女孩初上幼儿园，在做作业时就发了一句这样的感慨：“要是每天不布置作业该多好啊!”这其实更是所有小学生的心声!如何让作业起到应有的作用，同时又可以让孩子乐此不疲呢?形式多样却又充满乐趣的作业，使孩子在玩中学，定能起到事半功倍的效果。

目前，在发展教育的过程中都十分重视教育与日常生活的关系，将教育的范围扩大到学生生活的全部时空，希望通过生活实际来教育学生，通过教育来使学生学会生活。法国教育家卢梭曾提出教学应让学生在生活中，在各种活动中主动地学习。我们的作业更可以让孩子在生活中去完成，不仅没有变成一种负担，而是在孩子的生活中加入了一丝乐趣和理性，同时让孩子体会到了数学的价值。例如，教学《认识人民币》，课后布置让孩子去收集一些商品的价格，了解人民币的面值，让孩子帮父母去购物，付钱和找钱计算都由孩子来完成，换钱游戏，而后引

导孩子回顾活动的全过程，到学校后在小组或班级内交流分享，孩子语言描述的能力也得到了培养，孩子们特别乐意。又如教学“20以内的加减法”，为了锻炼孩子的口算能力，布置让学生回去玩扑克牌，在家长的配合下，根据扑克牌上的数字，两人抽扑克来计算，孩子玩上了瘾，竟然课间和同学们几个人玩，还又发明出了好几种有趣的玩法，孩子们的口算能力也在玩中得到了快速的提高!又如在低年级学习了简单的几何图形后，可让学生以小组为单位来拼摆各种图形：山、桥梁、建筑物及各种玩具等等，对于拼摆图形较新颖且富有想象力的小组，要颁发“小发明奖”，并给全组同学每人佩戴一朵小红花，从而激发学生的创造激情，促进学生创造力的发展。长此以往，避免了那些难以理解的枯燥乏味的练习题，同时孩子生活实践能力得到了提高，应用数学的意识也就逐渐形成，同时孩子的自信心得到了满足，兴趣也就不言而喻了!

3、 营造一个轻松愉悦、民主和谐的学习氛围

有效利用数学情境的创设。

低年级的《对称图形》，根据学生特点，由森林博物馆丢失了生物标本，追查案件，一个完整的故事情节引入对生物标本的研究发现对称图形的特点，学生整个课堂都处于积极思考参与的状态，效果自然不错了!高年级《正反比例的认识》，就由实验观察抽象出它们的特点进而上升到理论的高度，符合学生的认知规律，也降低了理解的难度，最主要的孩子学的津津有味!

给孩子说话的机会。

著名的科学家牛顿有句名言：没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。猜想是一种难度较大的飞跃式的创新思维，它是指未经过逐步分析，而迅速对问题的答案作合理猜想的一种思维。现在科学许多领域的知识和探索活动，常常是人们在已有的科学知识的基础上，发挥人的主观能动性，通过想象、直觉、灵感等多种思维形式推出猜想，最后通过实验予以验证。这样就比较充分地调动了学生的积极性和主动参与的心理，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣。教学《平行四边形的面积》时，就让学生先来猜测平行四边形的面积和什么有关，你觉得应该怎样来求?因为好奇，学生心里充满了疑问，也有猜测。可最初让学生发表观点时，很少人愿意站起来说。直到一名学生说出自己的想法后，同学们也进行了有根据的猜测，真是百花齐放，万紫千红。对于自己的猜测，孩子的好胜心都在驱使自己通过验证得出自己是正确的结论。这样，学生的主观能动性得到了发挥，发现这些神秘面纱下的真理自然就非难事了。《3的倍数的特征》也正因为学生有了猜测，才驱使孩子急于得出结论的欲望，有了研究的方向才接近了真理，通过尝试验证，发现规律。这些例子都是给孩子说话的机会，通过猜测激发兴趣引发的巨大魔力!

美国著名心理学家布鲁纳提出：“探索是数学教学的生命线”。能通过现象看到本质是一个有创造能力的人的显著特点，但没

有追根求源的探索精神就无法实现这一目标。而探索精神则从质疑争辩开始。自信往往从质疑和争辩中建立，能力往往在质疑和争辩中提升，真理往往在质疑和争辩中被发现!教学《方程的初步认识》时，学生理解方程，方程的解和解方程的意义。学生根据定义列举方程时，学生都会列出简单的方程其他同学也都会判断正误。可当一个学生说出“4—2a=5”时，学生面面相觑之后，有的说是有的说不是。于是我就借题发挥，让学生展开争辩，说出你们的理由。孩子们争得面红耳赤，终于将结论争得水落石出，心服口服。那种激烈、投入的辩论，唇枪舌剑，孩子们神采飞扬的眼神，举手投足间都渗透着一种自信，这一幕真是一幅最美的图画!

只要我们持之以恒，以培养孩子对学习数学的兴趣为筹码，遵循孩子认知发展规律，遵循孩子心理发展特点，以一颗诚挚的心去面对学生，用赞赏去开启学生的自信之门，用形式多样却又充满乐趣的作业去吸引学生，创建一个轻松愉悦、民主和谐的学习氛围去孕育孩子创造性思维的发展，各方面能力的提高，定会换来孩子明天的辉煌!

第四篇：如何培养孩子兴趣

作为孩子的家长，孩子教育的第一任老师，在孩子的教育过程，培养孩子兴趣方面至关重要。要做好孩子的教育工作，我认为身为家长需要做好以下几个方面：

一，培养孩子良好的学习生活习惯

身为家长必须要养成良好的生活习惯，身教胜于言传。积极乐观，明确对与错，工作中有目标，敢于挑战，勇于创新。

良好的生活习惯是一个人走向成功的基础，一个人要想成功，其实很简单，就是要养成成功人士的习惯，养成成功的习惯，每个人都知道如何能成功，什么样的习惯会成功。但就是不能坚持，常常在诱惑面前破坏掉成功的习惯，养成破环的习惯，如何能成功。这种习惯养成是一个长期的过程，只要比别人坚持的时间长，就会比别人接近成功。

二，和孩子一起做

如果孩子学习的时候，我们家长在玩游戏或是在打牌。孩子又怎能认真学习。就算把孩子关在屋里，孩子又怎能塌下心来学，这时候要做的，是和孩子一起看书学习。孩子玩的时候，也要尽量给与陪伴，融入孩子内心。孩子才会跟我们说真心话，成为朋友，进而相信我们家长。

三，让孩子走出去，增加亲身体验

一句很好的话：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。现在的孩子，大多是独生子女，假日里基本都是呆在家里，玩游戏或是怎样，极少有时间和其他人交流，非常容易养成孤僻的性格，这时候，做为家长要经常带孩子到外面走走，鼓励孩子和不同的人交流，增长见识。

四，明确对错，敢于说不和拒绝

由于孩子年龄小，还没有形成健全的是非观念，这时就需要家长给与提醒和灌输，每个人都知道红灯停、绿灯行，但真正坚持的人很少，尤其是成年人，过马路是看车不看灯，这和我们这个社会的环境有关，但我还是要呼吁：和孩子一起，我们家长要坚持对错，明辨是非。 当身边人遇到困难，要教育孩子给予力所能及的帮助。别人对我们提出的不合理要求，敢于说不和拒绝。

五，给孩子一定空间

每个人都有隐私，孩子也是。就算父母，也要对自己的孩子足够尊重，尊重是相互的，想要孩子对父母足够尊重，父母也应该这样，像尊重自己的父母或领导那样尊重自己的孩子。不要偷看孩子的日记，不要对孩子事无巨细，给他一定的空间，给他一定自由，让他自由发挥，养成自己特有的性格和思想。

六，鼓励多于批评

每个人都喜欢被鼓励，不喜欢被批评，孩子也是一样。孩子由于年纪小，犯错的机会较多，这时候父母要和孩子站在一起分析产生错误的原因，如何避免重复犯错。坚决不能指责、抱怨、批评、让孩子自己承担。更不能打骂。正向引导，鼓励孩子向正确的方向努力。 家长应该和孩子一起努力，一起成长，一起成功。

第五篇：如何培养孩子的读书兴趣

课外阅读对孩子的语文学习起着非常重要的作用。它直接影响孩子的语文成绩乃至文科成绩。而且，课外阅读能促进孩子的形象思维的发展和良好性格的形成。因此，许多家长都非常重视孩子的课外阅读，希望自己的孩子多读些书，养成爱看书的习惯许多家长抱怨孩子太贪玩，书本对他好像没有什么吸引力。岂不知孩子的阅读习惯与家长的教育方法有很大关系。

一、创造读书环境

美国教育家杰姆*特米里斯认为，五彩纷呈的电视图像会使孩子不能把注意力完全放在“听”上，而且还会抑制孩子的想象力，无法使孩子专心感受语言的美。研究资料也表明，当孩子每天看电视三小时左右，读书效率会骤减。这一研究结果也提醒我们的父母，大量看电视将会影响孩子智力的开发，作为父母必须从自身做起，养成良好的日常生活习惯，用科学的方法来教育培养孩子。因此，要想孩子喜欢读书，必须控制电视、电脑的使用，让孩子将兴趣转移。

记得我儿子在上一年级的时候，老师说孩子阅读能力不行，这下可给我敲醒了警钟。作为老师怎么会忽略让孩子读书呢。于是，在和儿子闲聊时有益的先试探一下。结果显示，孩子喜欢做的事只有看动画片。于是，我开始了我的第一步计划——不让孩子看电视。孩子最喜欢做的事没有了，因为工作忙，他写完作业我又没时间陪他出去玩，所以，他在家呆的很寂寞，于是开始自觉得读阅读书和语文书。我见事情有了进展，就趁热打铁地带儿子到书店去选书。第一本书很重要，

一定要选有字有图的，读起来也会生动有趣的。这样不但孩子不会觉得厌烦，还能培养他读的兴趣。我当时是给儿子选择的彩图拼音版的《西游记》，既能让孩子听起来像讲故事，又能为下一步孩子自己读打下基础。

二、家长耐心陪读，逐步提出目标

(1)听书

对于不爱读书的人来说，文字和图片相比是枯燥无味的。刚开始读有文字的书籍对孩子来说是有困难的，因此这时就需要家长努力了。我首先坚持每天晚上睡前给孩子读半小时书上的内容，(读的一定要生动一点，让他爱听。在朗读时，家长可以随着剧情的变化来调整音调和表情，这样更能带领孩子融入故事情节。)在读到精彩之处时，会故意停下来不读。此时孩子听得兴趣正浓，见停下来会主动要求你读。慢慢的，孩子就喜欢听书了。

(2)孩子参与读

孩子听书习惯了，就希望你每天都抽时间给他读，因为他爱听“故事”了。有了这个基础以后，家长可以以读累了或者是嗓子疼了等为借口，要歇一会，让孩子给家长读一段。因为书是有拼音的，所以让他读不成问题。此时，不管读的好坏，家长都要给予表扬，提出希望，以激发他读的兴趣。慢慢地你会发现孩子读得一天比一天好了，多了。此时时机基本成熟了。

(3)我要自己读

因为家长会有许多家务事要做，所以没时间给他读是“理所当然”

的。孩子为了找到新的乐趣，在有了读书基础后，会自己主动读书。 这时，我们可以再带孩子选一本有意义有有意思的书籍。我当时选的是儿童喜欢的育人类型的故事书。在孩子有时间的时候，请求孩子为自己读一段。对孩子说自己光干活没劲头，如果能边听故事边干就好了。此时，孩子会很乐意为家长读。

(4)把好选书关

孩子爱读书了，自然会要求你为他买书。此时选书又是家长该做的事了。不能孩子要什么书，就买什么书，要给他推荐点有益的书。父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。

当时《阿衰》这类漫画类书籍很流行，但尽量不要给孩子选。因为增加不了阅读量不说，会把好不容易培养起来的阅读兴趣弄丢。即使是选，也要有条件的，选一本文字多的，再穿插读漫画，或者是提要求，一个月读一本漫画。这样孩子就会在你的指引下读书了。

(5)把书当礼物送给孩子

以书来代替玩具作为礼物，既有意义又实用。当家长把孩子喜欢的书送给孩子时，无异于给了孩子一个意外的惊喜。

孩子有了读书兴趣之后，会需要买大量的书籍，可能会读按系列读书。如:郑渊洁的《皮皮鲁与鲁西西》系列书籍、杨红樱的《淘气包马小跳》和R.L.斯坦的《鸡皮疙瘩》等系列的书籍。如果每个系类全买齐，在经济上也是一笔小开销。因此，我们在保证每个月都给孩子买新书读的前提下，可以在六

一、孩子生日、寒暑假期间，学

习有进步的时候，给孩子买几本书作为奖励，既让孩子的读书欲望得到满足，又可以继续培养读书习惯。

三、环境创造，常抓不懈

其实，让大人陪他一起看书，不看电视，不用电脑也是一件很难得事，但家长一定要坚持住，不能占用太多时间。因为，动画片、网络游戏的吸引力不是你所能控制的。

儿子在我的培养下，已经非常爱看书了，达到了吃饭也想看，上厕所也想看的程度。过生日时买4本《皮皮鲁》，他会用不到一个下午的时间读完，当时给人的感觉真是如饥似渴。可以说，书已经成了他生活的大部分。但是，只要你把电视打开，他就会不自觉的放下书跑来看电视，只要你把电脑打开，他会马上注意力不集中或者央求你让他玩一会或找个动画片看。所以，提醒各位家长们，一定要将全家看电视、上网的时间控制好，起到榜样的力量。

当然，孩子阅读兴趣的培养不是一朝一夕的事情，家长要做耐心细致地工作，甚至要做出一些牺牲。但只要我们注意正确引导，想些办法，孩子一定会喜欢上书的，也一定会在书籍的引导下健康成长。