驻村指导员是什么干部

第一篇：驻村指导员是什么干部

机关干部驻村指导的工作制度参考

指导,

机关干部驻村指导的工作制度参考,关键词是规章制度,机关干部驻村

为切实转变机关干部的工作作风，坚定扎根农村、服务群众的信心，区委组织部要求驻村指导工作的机关干部认真履行好“党务村务监督员、富民强村指导员、农村纠纷调解员、为民办事服务员、政策法规宣传员”的五大员职责，充分发挥好驻村指导员的驻村作用，致力把农村热点和难点问题解决在基层，从而进一步推进新农村和全面小康建设。根据区委组织部下发的《××区关于选派机关干部开展驻村指导工作实施方案》精神，特制订以下十八条驻村指导员工作职责：

一、党务村务监督员

1、指导督促村及时召开好村“两委会”、党员会议、村民代表会议等，并列席会议作好指导工作，督促做好会议记录和各类原始资料保管。

2、指导督促村严格执行好各项党内制度，帮助做好村党组织的“三会一课”、党员活动日等制度的落实工作。

3、指导督促村严格执行好各项管理制度，帮助做好集体资产管理、经济承包合同签订、村级财务以及印章管理等工作。

4、指导督促村严格执行好村级重大事项民主决策“四议一审”制度，帮助做好村务决策的事前、事中、事后的有关工作。

5、指导督促村严格执行好各项监督制度，帮助做好村级党务、村务、财务公开制度的落实，村干部任期承诺、述职评议、任期审计制度的贯彻执行。

二、富民强村指导员

6、帮助村“两委会”理清村级经济发展、社会公益事业建设的思路，并做好具体实施的指导工作。

7、协助完成区、镇党委、政府布置的各项阶段性工作和年初下达的目标任务。

8、具体指导所驻村的企业发展，帮助企业解决发展中的实际问题。

三、农村纠纷调解员

9、负责协调村“两委会”关系，增强村级班子的凝聚力。

10、协同村干部及时排查调处村级各类矛盾纠纷，致力把农村矛盾消灭在萌芽状态，解决在村一级。

11、会同村干部抓好社会治安和企业安全生产工作，确保无重大事故及刑事案件发生。

12、会同村干部负责做好信访、上访人员的解释、劝导、说服、落实等工作，尽力减少重复上访和集体上访、对村重大事件须及时向区、镇党委政府作好汇报，并明确具体解决落实的方法措施。

四、为民办事服务员

13、对群众有需求需要到区、镇以上办理的事项，驻村指导员要会同村干部实行全程代办。

14、帮助解决党员、群众在致富中碰到的实际困难，特别要积极帮助低收入群众增加收入，积极为困难群众排忧解难。

五、政策法规宣传员

15、及时把上级和区、镇党委、政府制定的政策和会议精神、各项工作要求等传达到村，并抓好贯彻落实工作。

16、指导所驻村研究制定相关工作措施，确保无重大失误。

17、及时对村干部开展区镇(街)两级下达的政策业务辅导，向村干部、党员、村民代表宣讲好涉及所开展工作的政策法规;积极向群众宣讲政策法规知识，并会同村干部解答群众提出的政策法规问题。

18、保持村内信息上报渠道畅通，及时向区、镇上报所驻村各类信息，积极做好典型人、重要事的宣传报道。

第二篇：一、什么是社会体育指导员

社会体育指导员队伍是群众体育组织建设的重要内容。社会体育指导员是群众体育重要人才资源《全民健身计划纲要》，增体育意识、开展丰富多彩的动、指导群众科学健身、引育消费等方面，发挥着不可要作用。发展全民健身事业就一支数量充足和良好素质体育指导员队伍。

原国家体委于1993年12《社会体育指导员技术等级(以下简称《制度》)实施来，我市已建立起一支日益会体育指导员队伍和分级管系。但我市社会体育指导员其工作现状还不能很好地适健身发展的需要。社会体育城乡之间、各县市区之间和别、类型之间的发展还很不会体育指导员的培养质量还，在全体育社代，必的社月颁制度二十大理的的数应全导不同平衡不够落实民的活会体的重须造会布的》多年的社体量及民员在级，社高，

强导替壮指一些获得称号的社会体育指导员实际发挥作用不足，社会体育指导员管理机制还不够顺畅，社会体育指导员工作亟待进一步加强。各级体育部门和有关组织，要树立科学的发展观和正确的人才观，充分认识加强社会体育指导员队伍建设的重要意义，切实重视社会体育指导员队伍建设的薄弱环节，把社会体育指导员队伍建设作为构建全民健身体系的重要内容，放在重要位置抓紧抓好，抓出成效。

二、加强社会体育指导员队伍建设

要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十八大精神，树立和落实科学发展观，紧紧围绕构建全民健身体系的目标，加快社会体育指导员队伍的管理创新和科学发展，着力扩大数量，提高质量，切实提高体育服务能力，为建设体育强省，构建和谐社会做出贡献。

12、5力争到

2011至

2015年，全市社会体育指导员数量达到6000名以上的目标，国家级社会体育指导员数量名列全省前茅。

(一)建立培训基地。依托发挥体育院校和其他学校建立培训基地，按照分级管级、一级等体育院体育指导校和其他承担。有应在体育的相关课他健身场导实践，育指导员

(二)训教学模校的教师社会体育按照国家灵活多样理的原则，除已会体育指导员校培训外，其他员培训工作，也学校等专门教育件的体育院校专业中开设社会程，在晨(晚)所安排一定的社体育专业学生资格创设有利条提高培训质量。式，倡导体育院开展送培训到基指导员教学大纲体育总局统编教，因地制宜，因明确国由批准等级的可由体培训机和其他体育指练站点会体育获取社件。 改革传校和其层活动的指导材的要才施教家的高社会育院构学校导和其指会体统培他学，在下，求，培训社条为 社会体育指导员。积极组织编写

二、三级社会体育指导员培训音像教材，不断提高基层社会体育指导员的培训质量。加强社会体育指导员的职业道德教育提高社会平和职业

(三)组织社会范申报材级管理的导员的基审小组进工作，促的提高。

(四)级社会体自治与自部门中可管理的事建立社会模式。省，建立培训宣誓制度，体育指导员的专项业务道德素质。

规范审批程序和行为。体育指导员的申报工作料，履行申报程序，遵要求，按照各级社会体本条件和评审标准，组行社会体育指导员的审进依法行政、依法管理

探索日常管理模式。建育指导员协会，发挥其律管理的职能，将体育以由社会体育指导员协项，逐步向协会转移，体育指导员管理的社会单项运动协会应参与不断水认真，规守分育指织评批水平立各社团行政会逐步化对社级会体育指导员专项运动技能工作的管理，有条件的可以承担专项业务培训考核任务。各行业体育协会经向市体育局申请批准后，可负责本行业内社会体育指导员的管理工作。

(五)重视技导员的发展。把建设的重点放在(晚)练站点及会体育骨干的培导型社会体育指员不直接从事社不宜再评定社会级称号。

(六)对各类实行统一规范。关文件确认实行员制度，应当归指导员制度体系一管理。未经国何组织不得自行会体育指导员称能指导社会体城乡基基层群养，大导员。会体育体育指社会体一些体的社会并到现之中，家体育设立其号。 型社育指层，众体力培体育指导导员育指育项体育行的规范总局他类会体导员重视育组养技部门服务技术导员目通指导社会名称批准型的育指队伍对晨织社能指公务的，等称号过有人体育，统，任社

三、逐步形成保证和激励社会体育指导员发挥作用的长效机制

(一)建立社会体育指导员工作与社会体育组织网络建设的互动机制。各类社会体育指导员均应依托一定的体育组织和场进各种基层体育部、乡镇文体站和社会体育活动健身活动设施的心、青少年体育身俱乐部的工作员队伍建设紧密

(二)实施社度。各级体育行指导员，在基层过各种形式向社学内容和时间，体育健身项目和和单位，对派遣员的有关工作可所开展社团、、社会站点等建设，俱乐部，要与结合起会体育政部门相对固会公布巡回免方法。委任的给予适工作社区体育体育全民和社社会来。指导组织定的教学费向有条社会当补。大体育指导组织健身区体体育

员委社会地点点的群众件的体育贴。力推俱乐中心和中育健指导任制体育，通教教授地方指导

(三)完善社会体育指导员激励机制。充分调动社会体育指导员的积极性和创造性，尊重社会体育指导员的劳动和奉献，关心他们的思想、工作和生活，建立社会体育指导员工作表彰奖励制度体育指导员实解决社会的各种现实导员的工作指导员参加

(四)探度。切实改导员只重视状况，加强理工作，积册制度，建伍的信息资队伍建设实

四、进一队伍建设的，积形象体育问题创造培训索社变一审批社会极探立完料库行动步加领导极塑。各指导，积条件考核会体些地不重体育索社善社，对态管强对

造宣级体员工极为，资。 育指区对视管指导会体会体社会理。社会传优育部作中社会助社导员社会理、员的育指育指体育

体育秀社门应存在体育会体注册体育使用组织导员导员指导指导会切指育制指的管注队员员

(一)摆上议事日程。各级体育行政部门要切实加强对该项工作的组织领导，高度重视社会体育指导员的队伍建设，充分发挥其在社会体育中的积极作用，为全民健身事业的可持续发展提供强有力的组织才保障。推进社会体育指审批和管理的改革探索，形势下体育事业发展需要育指导员工作体制与机制

(二)加大经费投入。政部门在体育事业经费予支的同时，应按照国家体政部、中国人民银行联合育彩票公益金管理暂行办定，在本级体育彩票公益定比例的资金配额，用于育指导员培训和社会体育作管理。各级体育行政部关组织，应积极为社会体伍建设多渠道筹措资金，助和捐赠。

基础导员建立的社。 各级以必育总制定法》金中公益指导门和育指鼓励和人培训、适应新会体体育行要列局、财的《体的规安排一社会体员工其他有导员队社会资

(三)扩大舆论宣传。积极倡导社会体育指导员的奉献服务精神，普及科学健身指导知识，正确引导体育消费行为，形成有利于社会体育指导员队伍发展和发挥作用的舆论导向。加强对社会通与交流理论与实加强社会有力的支区、各行据本意见体育指导索与创新

(四)指导员队育工作评体系。定员，制订所拥有社性标准和范管理。体育指导员工作，开展社会体育际问题的科学研体育指导员队伍持、服务和保障业和各运动项目的要求，对进一员队伍建设进行。

强化考核评优。伍建设和管理纳估与体育强市建期评选优秀社会各级各类体育健会体育指导员数强制性标准，加

情况指导究，建设。鼓管理步加积极将社入县设的体育身组量的强引的沟员工作为不断提供励各地机构根强社会的探会体育级体指标指导织和场指导导和规什么是社会体育

社会体育，指职工.农民和街道居民自愿参加的.以增进身心健康为主要目的的，内容丰富.形式灵活的群众体育活动。它是我国社会体育的基础组成部分，也是我国体育事业的重要组成部分。

1、社会体育项目丰富多彩是当今社会发展过程中的客观实在。随着中国社会进入了小康，物质的丰富、社会的进步使人们的体育观念发生了本质的变化。人们已经从生产—生产—生产的定势改变为生产—休闲—娱乐新理念。人们可支配的业余时间增多，体育消费的总量逐年扩大，提高生活质量、充分体验人生的观念越来越被大众所推崇。这标志着人民生活水平的提高和社会进入了休闲时代。

2、休闲时代是社会体育大发展的时期。传统的纯粹的体育健身的观念，已经向健身、健智、休闲、娱乐的多重性的方向发展。项目目标的多极化导致了项目的多元化。社会体育指导中心作为国家体育总局落实全民健身主要的职能部门，近在十年的社会实践中，我们发现除了中心所管辖的体育项目之外，每年都有十几个新项目要求国家承认、要求立项，要求政府予以推广。从传统的斗牛、赛狗、斗蟋蟀到打麻将、斗地主、拖拉机;从现代的机器人大战，到网络的电子竞技，可谓应有尽有。

从大量的媒体报道、群众来信、到身边发生的各种项目中我们也发现，人民群众在不断的创造新的体育项目，不仅有国内的还有国外的。每年都有一些体育项目从国外介绍到中国来，如飞镖、彩弹枪、野外生存、拓展运动、探险漂流等等。

休闲时代的社会体育项目的多元化促进了体育市尝体育人群的细分，从而必然导致针对细分市场的体育竞赛运作。传统的体育只有奥运会和以太极拳、广播体操为代表的群众体育，而忽略了以游戏、休闲、社交为目的的娱乐体育、休闲体育。而在休闲时代，多极化的体育目标必然要求竞赛形式的多元化，使竟赛活动更加有针对性地满足不同细分市场的要求。事实上，尽管我国体育市场还不十分完善，尚处于起步阶段，但客观上，已经在人们不经意间完成了体育消费市场的分化。按照传统分类，体育包括奥运项目和非奥运项目，竞技体育和群众体育。但随着时代的变迁，体育项目的分类也显现出多元化。

按照目的，分为健身、健智、休闲、娱乐、社交、竞技和表演体育;

按人群，可以分为老板体育(骑马、高尔夫)、白领体育、蓝领体育、农民体育;

按年龄，可以分为幼儿体育，青少年体育，中青年体育和老年体育;

按照场地，可分为户外体育、野外体育、居室体育、桌上体育;

此外还有一些伴随时代和高科技发展的新生体育现象，即电子竞技。

按照时间性与流行性，体育可以分为传统体育与时尚体育;

社会体育项目发展具有动态性和差异性。纵观这些社会体育项目的发展过程，可以发现他们发展曲线具有一定的动态性。有的项目发展平平，没有什么起伏;也有一些项目流行了一段，甚至风靡了一时，但是昙花一现，转瞬即逝;还有一些项目基本上半死不活，苟延残喘。但我们也发现，有些项目具有顽强的生命力，他们在商家刻意的推动下，在人群中无意间发展成很大的规模。在人群中每年都有一些新的项目成为时尚受到追捧，成为潮流。

不同的项目的流行程度在时间上和空间上具有一定的差别。就是说不同时期不同地域的人们所喜爱的项目各不相同，但是在社会上流行的项目当中有一批项目具有时间和空间的相对的稳定性和同一性。这些项目有较健全的组织和竞赛制度，包括国际和各国的专业组织，俱乐部，有世界性及各层次的比赛，更有一大批忠实的追随者和发烧友。

集合化的项目群具有较强的操作性，可以加速传播，规范流行。我们也发现一个这样一个事实，当选中一些项目，让这样的项目群集合化，并进行持续化的竞赛操作，可能成为推动集合项目整体和其中各个项目、甚至周边项目的发展的动力。如极限运动的出现，只是近十年的事，但很快风靡世界。极限运动由美国发起，集合了二十多个富有刺激性、可视性的项目，提出挑战极限的观念，并通过美国最大的电视台ESPN进行推广，很快成为年轻人喜爱的、成熟的、具有很强的商业性的竞技项目。由于极限运动锁定了年轻人这个群体，目标市场十分明确，为追逐同样目标市场的商家提供了最好的综合媒体，当极根运动以一种运动会或体育节的方式出现的时候，得到了赞助

商的大力支持，同类成功的事件还包括社体中心近年来举办的全民健身展示大会，小球中心的时尚球类运动会等。

根据上述观点与事实，我们认为，在我国进入小康社会以后，伴随着我国经济总量的增加和经济体制的变化，由于我国多年实施全民健身战略的影响，随着人民群众体育消费水平的提高和体育意识的增强，社会体育的项目中客观存在着一批被人民群众普遍接受和参与的，在当前社会上较为流行的、健康的，以健身、健智、娱乐、休闲、表演为目的的体育项目群。其具体内容既包括总局已经立项的项目，也包括那些尚未作为全国性正式体育开展，但已经被人民群众接受的健康的竞技、健智、休闲、娱乐项目。这个项目群经过扩大到一定范围，并经过时间的检验而相对凝固后已经成为一种时尚的风潮。其中具有竞技性、表演性的功能的项目迫切要求有表现的舞台。如果我们将其集合化运作，以运动会或体育节的形式表现出来，有可能成为引领全民健身潮流，促进项目发展的精品赛事。我们为这样一个项目群冠以一个时尚的名称———时尚运动。

第三篇：学生干部是什么（精选）

学生干部是什么? 应该如何做好一个学生干部呢?我认为，首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。因为，如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但却并不是所有的人都明白。不信请看： 我们有些学生干部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜访，谈“生意”，拉赞助。这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是，有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部，则是十分错误的。因此，一些学生干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下降。这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。

还有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学校、学院的主席、副主席，有时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不愿意当班上干部，特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。显然，这些人当干部的目的，恐怕不是想为同学服务，而只是为了自己的私利，比如满

足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。这种学生干部也是为广大同学所不满的。

更有极少数学生干部，与老师关系很好，但与同学关系一般;成天围着老师转。更有甚者，个别学生干部误把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，颐指气使，官腔十足，忘乎所以，影响很坏。这不仅有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。这种学生干部，更是全体同学极其反感的。

固然，大多数学生干部是品学兼优的，上述现象只是少数，但也要引起我们的深刻反省。为什么会出现这种情况呢?我认为，主要是一些学生干部没有正确把握自己的角色，没有正确摆正自己的定位，也就是没有弄清楚什么是学生干部。所以，我们作为指导老师，应该对学生干部严格要求，及时提醒。 那么，什么是学生干部呢?我认为：

首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢?评价学生的标准是什么呢?是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习;既包括理论上的学习，又包括实践中的学习;既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，大学生的学习主要还是专业知识的学习，思想道德的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的;而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢?是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献;同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。

最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部;如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一;其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚。

总之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

各位同学，你们好：

非常感谢你们能参加这个讲座，也非常感谢主办方能够看得起我，让我来给大家做这个讲座，我很高兴和大家在这里做作交流。今天我们来探讨一下怎样做好学生干部工作。

如何做好一名学生干部呢?这个事情其实我也不是很擅长，也不是特别懂。不能说来教大家什么，只是说说我自己这两年摸爬滚打之后的经验，给大家参考，供大家借鉴，要知道失败的原因各有不同，但成功的经验大抵相似，所以我们可以通过模仿别人来使自己成功。

入正题。我认为，做好学生干部，首先要搞清楚什么是学生干部。学生干部，首先是学生，再是干部，这个定位要牢牢把握住，我们有些同学啊，每天很忙，今天策划这个活动，明天准备那个比赛。这种积极开展活动的精神是可嘉的，但是不要误以为学生干部就是要搞活动，谁的活动影响大，规模大，谁就是优秀的学生干部。当然优秀的学生干部也都是不断从活动之中学习经验再运用到下一场活动中去这样一场场活动积累起来的。知道这点之后我们可以开始尝试去做学生工作了。要做好一名学生干部要注意的事情很多，这里我主要从态度和方法两个方面来简单阐述一下。

一.做学生工作的态度

1.不要觉得自己是干部，而要把自己定位成服务者，职位越高，并非代表权力越大，而是意味着责任越重，义务越多。因为你的职位越高，就代表着你要为更多人的利益去奋斗，而这远比你为自己一个人的利益奋斗难的多。所以如果你一开始就觉得自己是干部，觉得自己比同学们高一个档次，这实际上是很不利于你工作的开展的。《大学》里讲：“物有先后，事有终始，知所先后，则近道矣。”如果你一开始就命令人，指责人，会招来大家的反感与排斥，不利于自己工作的开展。相反，如果你一开始把自己定位在服务者之列的话，会是自己有一个很好的开始，为什么?因为你不是在要求人，而是在给人提供服务，服务者这个身份会使你一开始就和同学们拉近距离，使大家对你不排斥。

2.不要觉得自己一定要有高职位，才能有高威信。有时候活动难以开展，或者开展过程中很混乱，自己说的话其他的人不听，或者说了之后没有人做，这说明我们自己在大家里目中没有威信。所以要想成为学生干部，必须在同学心目中树立威信，而这点绝不是你职位高就有的，真正得到同学的信赖和拥护，具有感召力，必须是同学对自己的人品才能心服口服，敬重、敬爱、敬佩自己，认可、接受自己，这样才能在开展工作时取得“振臂一呼，应者云集”的效果。

3.不要觉得工作不归自己负责就不管不问。你要知道自己是一名学生干部，是一名服务者。学生干部就要在各方面起模范带头作用，以身作则。作为一名学生干部要努力培养自己高度的社会责任感，要乐于奉献，牺牲小我，带头严格遵守学校各项规章制度。要求同学做到的，自己必须先做到，如果自己做不到，你还怎么去要求别人呢。言行一致、严于律已、宽以待人。要有民主作风，办事公平，要言必有信，行必有果，要对同学有一片爱心。俗话说：“人看人，户看户，群众看干部”，一个干部的一举一动不仅影响着本人，而且影响着全部干部的形象。很多事实表明，学生干部只有处处走在同学前面，工作才能取得主动权，才能真正赢得同学的信任和支持。 4.以同学利益为本，做实事。学生工作顾名思义是为了广大同学的利益而做的工作，自然凡事要以广大同学的利益为本，以广大同学的发展为本。这不仅仅是口号，而是必须要落实的，只空口喊以同学为本而不实实在在的去做，无异于“叶公好龙”的闹剧。其实，同学们的要求并不高，只要我们能多为他们着想一点而不是只想着自己，只要能互相支持有一个好的学习发展环境就够了，如果做学生干部的连这一点都不能做到，甚至不去尽力，那还做什么学生干部呢?

5.明确同学们的需要，杜绝主观主义。明确同学们的需要说起来容易，做起来并不简单，“没有调查就没有发言权”，作为一名学生干部，不注重与同学的交流，不注意在点滴中了解同学的心愿，不去明确同学们的利益所系，拍脑袋决策甚至唯上是从，这是大忌，是费力不讨好的法子，学生工作不是学生干部工作更不是“领导”工作，要真正落实重心下移，把学生工作真正做到同学当中。

6.修学储能，脚踏实地。两会前，温总理在接受中国政府网、新华网联合专访时曾提到：“我们确实需要一些仰望星空的人，心里装着整个国家和世界，同时又需要一些脚踏实地的人，踏踏实实的去做苦功夫”，社会是个大熔炉，各种人都需要，而学生干部作为一名学生代表，一名进步青年的代表，更应清楚的认识到，自己不但要做仰望星空的人，同时还要做脚踏实地的人，这并不矛盾。学生干部首先是学生，关键任务就是修学储能，要把更多的时间运用到充实自己的头脑、提高自己的思维能力上来，而作为一名学生干部更要力争做一个有思想、有才华、有能力的人，这就需要沉潜下来，脚踏实地，在脚踏实地做好工作的同时还要脚踏实地的发展。《诫子书》里说：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这都要求我们要脚踏实地。当技高一筹，才高一等，许许多多的结难道不是自然而然的解开了吗?

7.胸怀宽广。古人说：“宰相肚里能撑船”，意思是说每一个领导人物，都应当有宽广的胸怀。作为一名学生干部，虽然只能勉强称之为“官”，但要面对的是性格迥异的众多同学、纷繁复杂的细节事务，虽然不能到如来的境界——“大肚能容容天下难容之事，开口便笑笑地上可笑之人”但没有一点胸怀是不行的。胸怀宽广才可以时刻保持良好的心态，遇事沉着理性，才可以客观的认识和处理问题而非主观盲断，也才能出色的完成工作，况且宽广的胸怀也是拥有美好的人生的前提。

二.做学生工作的方法

1.修身。一个人若能有一身浩然正气则很自然的会受到别人的尊重，自己也会内心坦荡安然。而作为学生干部，可以说是学生意志的代表，更应当从严要求自己，注重自身道德修养的提高，才能成为广大同学的一面旗帜，才能做好学生工作。学生干部做学生工作是以理服人，是为广大同学树立一面旗帜，是引导广大同学，带领广大同学共同前进，而非命令人、指责人，因而凡事都应身先士卒。“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”说的就是这个道理。

2.要努力处理好工作与学习的关系，扎扎实实把学习搞好，要以学为本。学生以学为主，如果处理不好工作与学习的关系，就要影响到到学习。学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又影响工作。所以，学生干部要努力培养严肃认真，一丝不苟的学习态度和严谨慎密的良好学风。这里讲一个小例子给大家。

3.要努力发展与他人良好的关系，要和同学们做好沟通，要学会做同学的知心朋友。只有这样才能与同学同心同德，群策群力，共同奋斗。和同学们发展好关系谈何容易啊，这是一门学问，想要和所有人搞好关系，我在这里提两点经验要告诉大家：第一，待人一定要真诚，不要把别人当成傻瓜。你觉得自己聪明，比你聪明的人多得是，当你把别人当成傻瓜的时候，别人也会把你当成傻瓜。所以永远不要再大家面前耍小聪明，你要知道你的小聪明是不能拿上台面的，别人不拆穿并不代表别人没有看穿。第二，急他人之所急，想他人之所想。在别人需要的时候能够提供帮助，是拉近你和目标对象之间关系的行之有效的手段。这个世界从来不缺少锦上添花的人，雪中送炭往往会让你对你的印象更加深刻，也会更加的感激你。我常常跟熟悉的人说啊，我的人际关系网的理想状态应该是这个样子的：

我帮助你，在我需要帮助的时候向你开口，你能看在我帮助过你的份上帮助我，这是我的失败;

我帮助你，在我需要的时候向你开口，你能作为你个朋友一般乐意帮助我，这是你的修养;

我帮助你，在我需要帮助的时候向你开口，你能当做自己的事情一样尽心尽力的去做，而且做好，这才是第一步;

我帮助你，在我需要帮助的时候不用向你开口，你能主动表示可以给我提供帮助，这是第二步;

我帮助你，在我需要帮助的时候不用向你开口，你主动提供帮助，并且哭着喊着央求着要帮助我“求求你让我帮助你吧”，这才是我的成功。

最后总结出来一段话告诉大家：

“以身作则，以德树威;高瞻远瞩，以智树威;以诚相见，以信树威;有胆有识，以勇树威;奖惩分明，以严树威;身先士卒，以勤树威;多才多艺，以能树威;关心他人，以情树威”。

第四篇：什么是组工干部的党性

胡锦涛总书记在十七大报告中明确指出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、做表率”，这是我们党着眼新形势、新任务，对党员干部政治品格、思想境界、精神状态、和工作作风提出的新要求。2010年3月17日，中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮同志指出，今年组织系统“讲党性、重品行、做表率”活动要进一步突出“讲党性”这个重点，组工干部必须做党性最强的干部。

对于中国共产党来说，党性是其灵魂和本质，既体现在党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、党的纪律、党的作风等方面，又体现在广大党员干部的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面。具有坚强党性，是做合格党员的一个基本要求。组织部门是党委的重要职能部门，组工干部是“管干部的干部”、“管党员的党员”。组工干部公道正派，做党性最强的干部，就如同树起一面旗帜，无形之中就会感召人、凝聚人，汇聚起干事创业的强大力量。

由此可见，讲党性既是对组工干部政治品质、思想作风的要求，也是组工干部必须遵循的行为准则。

组工干部的党性，是“留取丹心照汗青”的忠诚。忠诚，是一种美德，是对组工干部最起码的要求。作为组工干部，必须在党言党，带头拥护党的主张，带头落实党的方针政策和决策部署。要有大局意识，自觉服从大局，主动服务大局。把对党和党所领 —1—

导的社会主义建设伟大事业的忠诚提高到人性的高度。作为一个新入职的组工干部，要强化自己的思想意识，明确党性的内涵。自觉自愿做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。坚持坚定的政治立场、政治方向和政治观点，严守政治纪律，提高政治敏锐性，增强政治鉴别力，善于从政治上认识和判断形势，思考和处理问题要站在讲政治的高度。要牢牢抓住树立马克思主义世界观、人生观、价值观这个根本，在工作、生活、学习的实践中，不断校正自己的人生坐标，不断坚定自己的理想信念，不断锤炼自己的品格意志，始终保持共产党人应该有的政治品质，努力增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性，永葆共产党人的政治本色。

组工干部的党性，是“岂因祸福避趋之”的担当。作为组工干部，既要有“铁肩担道义”的气概，也要有“抓铁有痕、踏石留印”的气势，还要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的气魄。要不信邪，不讲关系、不看背景，不怕得罪人，敢讲真话、不盲从、不唯上，不让老实人吃亏。把那些真正想干事、能干事、干成事的干部提拔到领导班子里面来;把那些贪图享受、不作为者清除出干部队伍。作为新入职的组工干部，要不断以组工干部的最高党性要求来砥砺自己，坚守公道正派，始终保持清正廉洁。 做党性最强的干部。

组工干部的党性，是“俯首甘为孺子牛”的奉献。做党性最

强的干部就要做科学发展观的忠实执行者，努力为党和党领导的社会主义现代化事业奉献自己的热血和青春。以人为本是科学发展观的本质和核心。践行科学发展观就要坚持以人为本的的精神，这也是我们一切工作的出发点和落脚点。组工干部在工作中要切实做到关心爱护、温暖体贴。把组织部门真正建设成党员之家、干部之家和人才之家，使组织工作让全体党员满意，让人民群众满意。这就要求我们在日常工作中，想干部之所想，急干部之所急。对于广大干部群众最关心、最急迫的问题给予合理的解释、满意的解答，为他们解决实际的困难，维护他们的合法权益。以人为本就是要以广大干部、群众的满意来作为我们组织工作的评价标准。不断增强我们自身的服务意识，不断提高自己的思想政治素质水平，努力践行全心全意为人民服务这一党的宗旨。

组织干部的党性，是“敢教日月换新天”的创新。科学发展观的第一要义是发展。发展是一个国家和民族进步的基石。党的历史就是一部不断领导全国各族人民取得伟大发展成绩的历史。而创新是一个国家和民族进步的灵魂。我们党要领导全国各族人民取得社会主义现代化建设的伟大胜利离不开发展和创新。进步就要发展，发展就要创新。面对新形势下出现的新情况、新问题、新挑战，组工干部应该与时俱进，不断学习新知识、新规则、新技能，强化危机意识。现代生活一日千里，发速发展。只有不断更新完善自己的知识体系才能适应党在新形势下所提出的新的要求。同时组工干部在工作中要注重创新，对日常例行工作要提

出自己的新想法、新举措;对习以为常的做法、问题提出改进的建议和意见;对党的工作和组织生活要立足于现实，提出合理化的改进建议。只有这样才能使我们的工作不断适应时代的发展和党的要求。以发展和创新的眼光观人、看事，让我们可以甄选出那些德才兼备、与时俱进的、好的党员干部。为党的事业保驾护航。

组工干部要以最强的党性原则要求自己，不断加强党员先进性教育，坚守忠诚、担当、奉献、创新。在自己的岗位上创先争优，以“三服务两满意”活动为抓手，迎接党的十八大的胜利召开。

第五篇：什么是组工干部的党性

近期，我乡开展了“什么是组工干部的党性”讨论活动，以树立新时期的组工干部新形象为目标，对照自己的实际工作，认真进行了自我剖析和查摆，现将本人在工作、能力、思想、作风、形象方面存在的问题剖析如下：

一、存在的主要问题

几年来，在县委、乡党委正确领导下，我在组织工作方面取得了一些成绩，发挥了一定作用。但是作为一名党员领导干部，无论是在党性修养上，还是在思想作风上，与“三个代表”重要思想相比，与新时期党员的要求和群众期望相比，还存在不少差距，思想政治素质、业务理论水平、工作领导能力还不能完全适应新形势、新任务的要求，主要表现在以下几个方面：

(一)理论学习上有差距

1、理论学习还不主动，自觉性不高，理论钻研还不深入。自己经常陷于事务堆中，学习的自觉性、积极性和主动性不强，虽然能够认真参加中心组学习，但往往是上边要求学什么就学什么，有交差思想，自觉主动地抽时间静下心来学习比较少，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。学习笔记限于摘抄、心得体会写得不够深刻。对党建工作的理论著作学得不全面，钻得不够深，理论功底不够扎实。

2、学习政策还不全面，联系实际还不紧密，针对性不够。新的形势要求组工干部必须懂政策、善运用，结合群众实际创造性

地贯彻落实。但我在这方面做得还不够，对政策文件学得不够全面、深入、细致，掌握和运用不得心应手，不能及时解决群众的需求和基层党建活动中存在的问题。

(二)在党性锻炼和工作作风上有差距

1、在贯彻党的民主集中制原则方面，民主意识不够强。安排部署工作事先征求基层同志意见少，执行过程中听取基层反映，总结推广其他地区和本乡内先进经验做得也不够。对分管工作只注意征求领导的意见，不注意广泛征求分管部门和同志们的意见。

2、对基层组工干部要求不够严格。有好人主义思想，有时工作标准要求不高，原则性不强，有“大事化小，小事化了”的思想，严格管理不够。对个别工作不认真、纪律松弛的同志不能及时批评教育，助长某些松散风气。与基层组工干部的同志谈工作多，谈心交流少;抓业务多，抓思想教育少;提要求多，关心帮助少。

3、深入基层调查研究少。在工作中坚持务实的原则，能够深入基层、深入群众、深入一线，了解情况，掌握第一手材料，但缠于事务多，没有腾出足够的时间和精力研究改革发展中遇到的热点难点问题，拓思路、出点子、尤其是调查研究不够，没有分析、有见地、对工作有指导意义的调研成果。

二、原因分析

(一)理论功底还不深厚，科学的世界观、人生观、价值观树得不够牢。

(二)工作缺乏一种攻坚克难的钻劲，工作作风有待进一步

改进。在工作中能够埋头苦干，勇于接受任务、承担责任，但有时遇到较大困难或自己力量难以解决的困难时，个别时有“我已尽了力”的想法，缺乏“一竿子插到底”的精神。

(三)党性锻炼还不过硬，自觉改造主观世界的积极性不够高。

三、努力方向

针对自身在党性方面存在的问题，联系产生这些问题的原因，从以下几个方面努力改进：

(一)坚定理想信念，奠定思想基础。正确的社会主义和共产主义的理想信念，是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱。自己要牢固树立共产主义远大理想，坚持以“三个代表”重要思想为指导不动摇，坚持走建设有中国特色的社会主义道路不动摇，坚持同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致不动摇，踏踏实实地为实现党在社会主义主义初级阶段的基本纲领而努力奋斗。

(二)强化宗旨意识，密切联系群众。坚持把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，把为人民尽职尽责，搞好基层党建作为衡量组织工作的根本标准，在任何时候任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，从群众中来、到群众中去的观点不能丢。牢固确立立党为公、执政为民的观念，从办公室中走出来，拿出更多的时间和精力，深入基层党组织、深入群众、为群众诚心诚意办实事，当好基层党建工作指路人。

(三)改进工作作风，树立良好组工干部形象。一切以落实市、县委组织部的决策为中心，一切以法律法规和党纪政纪为准绳，经常进行自我反省，勇于开展自我批评，努力使自己的思想更纯一些，境界更高一些，作风更过硬一些，行为更规范一些。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，正确看待和运用手中的权力，正确对待个人的名利和地位，解决好做人与做事、做人与做官的问题，始终牢记“两个务必”和“八个坚持、八个反对”，严格遵守“四大纪律、八项要求”，保持党员领导干部勤政廉洁的良好形象。

(四)坚持勤奋学习，更新知识结构。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质。始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，把理论学习与市、县的中心工作结合起来;与自己的思想实际结合起来;与工作中遇到的难点问题结合起来。