第一篇：音体美简报范文
音体美
马村区中小学体卫艺、教育技术装备综合督导情况汇报
2008-11-14 07:59:41| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅
马村区教育局 二00八年十一月十三日
各位领导、同志们：
大家好!首先，我代表马村区教育局对市政府教育督导团莅临我区指导工作的各位领导和专家，表示热烈的欢迎!并对各位领导和专家长期以来对马村教育的关心和支持表示衷心的感谢! 下面，就我区中小学体卫艺和教育技术装备工作作一汇报,并敬请督导团各位领导和专家提出批评指
导意见：
一、加强组织领导，周密部署安排
根据市政府教育督导团办公室对全市中小学体文艺、教育技术装备进行专项督导评估的工作安排，区教育局及时召开专题会议进行安排布署，成立了以局长为组长的工作领导小组，制定了《马村区教育局关于对义务教育阶段招生、中小学体卫艺教育和教育技术装备工作进行综合督导的工作方案和工作安排》，要求全区各校严格按照督导评估细则进行认真自查、自评。
根据专项督导的工作安排，区教育局于2008年9月17日开始，由主管领导带队，督导室牵头，体卫艺科、电教馆、教育科、教研室组成督导组对各校的体卫艺、教育技术装备工作进行了多次督导检查，并在学校自评的基础上进行了复评。通过督导检查，将各校目前存在的问题向学校领导及相关工作人员进行了如实反馈。并多次召开校长会，要求各校对存在的问题限期整改到位。我们还根据督导程序为学校建立了《督导评估整改问题备忘录》，对各校的整改情况随时进行督促核实。
二、体卫艺工作自查情况
(一)学校体育工作
1、课程开设。各校严格按照省颁课程计划与课程标准开课、授课，保证学生每天至少一小时体育锻炼时间(含体育课)，加大校园集体舞的推广力度，积极组织学生课外、校外体育活动，两课一操规范化、
制度化。
2、师资配备。全区24所中小学校均配备有专职或兼职体育教师和体育器材管理员，全部参加新课程培训并取得了培训合格证。教育局将体育师资培训纳入教师培训计划，每年都组织体育教师参加省市级的学科交流培训，提高体育教师教育教学水平，有多名体育教师在市级优质课比赛中获奖。
3、器材配备。近年来，区教育局投资34万余元为学校配备了体育器材，全区24所学校体育器材配备均达到标准;08年，我区投入了27万余元对两年学校的操场进行了改造，生均运动场地8.7平方米，全区学校运动场地达标率91%，基本满足教学需要。
4、体育活动。各校坚持体育教学与课外体育活动相结合，每年都组织一次秋季田径运动会，成立了体育运动项目课外兴趣小组，大力开展阳光体育活动。区教育局每年组织一次元旦长跑、中小学生春季田径运动会、小学生乒乓球比赛、中学生篮球比赛等多项体育竞技活动，每年都有多个项目纪录被刷新。积极推荐优秀选手参加各级各类运动会，在本次市曙光、晨光和田径运动会上都取得了较好成绩。6名教师荣获优秀教练员、优秀领队称号，学生获奖20余人次，有9个单项获第一名，9名运动员达到国家二级运
动员水平。
5、体质检测。区教育局文体站制订了《中小学生体质健康标准实施方案》，每年9月至11月对学生进行体质检测，及时掌握学生体质状况，努力提高中小学生锻练身体的积极性，增强学生的身体素质。2007全区城镇学校体育达标率达到96.7%，农村学校体育达标率达到98%。各校建立学生体质健康
数据库并及时做好上报工作。
(二)学校卫生工作
1、食品卫生。区教育局每年同各校签定食品安全目标责任书，加强学校卫生防疫和食品卫生管理，建立卫生防疫和食品卫生安全工作长效管理机制。区教育局同疾控中心结合，每年进行一次食品安全培训，切实提高广大学生及家长的食品安全防范意识。全区各校充分利用宣传栏、黑板报、手抄报、主题班会、
校广播站等形式宣传食品安全常识。
2、食堂卫生。我区有学生食堂的学校有两所，分别是焦作六中和实验学校，这两所学校食堂都有卫生许可证，从业人员都有健康证。学校有专人负责食堂卫生安全工作，严把采购关、建立购销台帐。教育局每年对学校食堂卫生安全工作进行检查，为这两所学校发放了学校食品卫生诚信承诺公示牌，进一步规
范食堂卫生管理工作。
3、饮用水安全。全区各校均有供水设施，均能为师生提供充足的、符合卫生标准的饮用水。
4、厕所卫生。今年暑期，城区五所学校共投资十万余元进行了厕所改造，将原来的旱厕改为了水冲式厕所，蹲位数达标，粪便能做到无害化处理。其它农村学校的厕所蹲位数达标，干净、卫生、无蝇蛆。
5、健康管理。教育局每年定期开展学生健康体检工作。特别是入校新生，入学时除严格检查预防接种证外，还进行多项健康体检，对有健康隐患的学生做到早预防早发现早治疗。建立学生体质健康档案，体检资料进行统计分析，目前，近视眼发病率小学不超过18%，初中不超过39%，高中不超过58%;1
4岁以下蛔虫感染率不超过3%。
6、健康教育。各校按要求每双周开设一节健康教育课，做到时间、教学内容、师资三落实。各校均有三个以上的健康教育宣传专栏，定期更换内容，在校园和各处室都设有醒目的禁烟标志，每年组织开展预防艾滋病宣传教育活动，并根据季节性流行病传染特点和地方病特点，进行预防宣传教育。每学期对学生进行健康教育知识测试，健康知识知晓率和健康行为形成率均达85%以上。
7、卫生室建设。区教育局设有卫生保健机构，有专职卫生工作人员，每年对他们进行传染病防治和急救常识培训，定期指导学校开展卫生保健工作。目前，我区600名学生以上学校均按要求设立医务室，按学生数配备有兼职保健教师，其余学校均配备有卫生箱。
(三)艺术教育工作
1、课程开设。全区各校对艺术教育高度重视，按国家颁布的课程计划和课程标准开课、授课。
2、教师配备。全区多数学校配备专职的艺术教师，个别学校的兼职艺术教师，也都经过艺术培训，做到合格再上岗。，多数成员由音乐教师组成的马村区女子合唱团，唱响了焦作，唱响了河南，还进军全国的青歌赛，充分展示了我区音乐教师过硬的专业基本功。
3、器材配备。教育局多方筹措资金，为各校配备完善教学器材、教具、挂图等，城区学校达到了一类配备，农村学校达到二类配备。多数学校按要求设置专用艺术教室和活动室，能够满足教学基本要求。
4、课外活动。我区坚持“以人为本、环境育人，为学生终身发展奠基”的办学理念。各学校根据本校实际情况建立艺术兴趣小组，丰富学生的课外、校外艺术生活，形成生生都参与、校校有特色的局面，并做到经常化、制度化。教育局每年利用“儿童节”、“国庆节”、“元旦”、“春节”等节日组织美术公开赛、大型
文艺演出等，展示学校艺术教育成果。
三、教育技术装备自查情况
(一)图书室建设和管理工作
1、领导重视。我区各级领导非常重视图书室建设和管理工作，将图书室建设工作作为重点工作之一列入教育整体发展规划。在图书室的建设和管理上，我区各校严格按照相关要求，加大资金投入，完善设施建设，增大图书藏数。在管理体制上，实行各级领导层层负责制，学校实行校长负责制，各校的图书管理制度健全，人员职责及分工明确，管理工作规范到位。
2、图书设施。近年来，区教育局不断加大对中小学图书室建设的的投入力度，保证了中小学图书室设施和图书资料的需要。截止目前，我区11所中学建立图书室11个，使用面积749平方米;阅览室9个，使用面积537平方米;资料室2个，使用面积154平方米。13所小学建有图书室13个，使用面积260平方米;阅览室6个，使用面积324平方米。图书室和阅览室设施基本达到要求，部分学校配备有电脑，实
行了微机管理。
3、图书数量。我区中学现有学生图书藏量23.3万余册，生均37.6册。小学学生图书藏量31.3万册，生均23.8册。中学报刊杂志校均订阅65种，工具书和教学参考书校均藏量195种;小学报刊杂志校均订阅46种，工具书和教学参考书校均藏量95种，基本达到要求。
4、图书质量。我区各中小学按照要求，对学校图书进行了科学分类，并打印装订成册。新增图书超过了藏书标准的1%，2007—2008学年，新增图书中学14280册，小学9860册。
5、图书管理。我区各学校图书管理制度健全，各校均实行开架开放制度，图书日流量生均达到5%以上。各校均配备有专(兼)职图书管理员，现有中小学图书管理人员24人，其中专职人员16人，中学图书管理员均达到大专学历，小学均达到中专(含高中)以上学历。图书管理人员享受与教师同等待遇。各校均安排有阅读课，组织开展形式多样的读书活动,小学四年级以上学生均有阅读笔记。
(二)实验室建设和实验教学工作
1、实验室配备。我区下辖中小学24所，现有理、化、生实验室33间，小学科学实验室13间。实
验室配备按照要求基本达标。
2、仪器配备。按照《河南省中小学教育技术装备标准》，除个别器材尚需补充外，城区和区直中小学、农村中心小学理科教学仪器基本达一类标准，农村中学和其他农村小学理科仪器配备基本达到二类标
准。
3、实验管理人员队伍建设。各学校专(兼)职实验管理人员共计52人，中学达到3—4人，小学达到1人。中学实验管理人员学历均达到大专学历，小学实验管理人员学历均达到中专以上学历。为了进一步提高管理员素质，我区定期对实验管理人员进行培训，2007年、2008年组织了实验管理员培训，促进了实验室建设工作的进一步规范化管理。各学校实验管理人员均享受教师待遇。
4、实验管理与教学。实验室实行专人负责制、实行实验室开放制度、实行实验提前通知制度，各项管理制度健全，人员职责及分工明确，演示实验开出率基本达到99.8%，分组实验开出率基本达到99.5%，
优秀率达到了90%以上。
各学校重视培养学生的科学素养，组建有理科实验兴趣小组，通过观察发现事物的规律、性质来培养学生的学习兴趣和科学素养，并鼓励学生积极撰写小论文。 我区在实验教学优质课、论文评比、教具制作等活动中也取得了优异成绩：2007—2008学年，我区获得省、市级优质课奖19节;实验论文发表、获奖论文20余篇;省《雨林杯》自制教具活动，共有30
余件作品参评，上报市级作品3件。
5、经费投入情况。我区认真落实上级政策,每年投入教育技术装备购置费不低于事业费的2%,2008年5月教育局专门下发了《马村区教育局关于加强中小学教育技术装备工作的实施意见》，设立了教育技术装备专项经费。2007-2008学年专户资金达68.67万元。全区教育技术装备投入114.3万元.2008年10月,我区利用教育技术装备专项经费82.2万元招标购置11个标准化实验室,86个仪器柜和一批理科仪器即将到位。同时，各校也积极拓宽资金来源渠道，多渠道筹措资金，加大学校实验室建设资金投入力度，我区在原有实验室配备和仪器配备的基础上，逐步改进实验室建设，逐年购置更新实验设备，逐步使我区的
实验室建设更规范、更完备。
四、存在问题及努力方向
经过全区中小学的不懈努力，我区各校体文艺、教育技术装备工作取得了明显的成绩，但客观地说，
整体办学条件还需进一步改善。
存在问题：
1、个别学校存在有体卫艺专业教师不足现象。
2、个别学校实验室设备陈旧，缺少专职管理员。
3、个别学校的仪器室、实验室使用面积不达标。
4、由于危房改造等原因，我区30中、34中、35中、36中、九中、张弓小学、陆村小学、亮马学校、安阳城学校等学校校舍拆除面积大，本学期实验室与专用教室暂不能正常使用。
整改措施：
1、将教育技术装备的补充、使用情况列入对学校的目标考评和对校长的考核之中。
2、进一步拓宽教育技术装备资金筹集渠道;
3、加强实验管理人员的业务培训，全面提高实验管理和实验教学人员的各方面能力。
4、采取公开招聘、到人才市场吸收优秀人才等多种形式，聘用和引进高学历专业青年教师，分配到相关农村学校，解决农村体卫艺教师缺乏和年龄结构老化等问题。
5、以南水北调和危房改造为契机，解决学校专用教室不足问题。
在今后的工作中，我们将进一步落实科学发展观，以新的办学理念为统领，全面提高管理水平，加强教师队伍建设，努力改善办学条件，促进全区教育事业全面、协调、可持续发展。
谢谢大家!
第二篇：音体美老师
音体美老师，永远的弱势群体吗?
我们小学美术、音乐、体育老师和所有的教师一样，兢兢业业，任劳任怨，为教育付出了自己的青春年华。可为什么却得不到与其他老师一样的待遇呢?尽管社会提倡素质教育，尽管学校高举要求学生全面发展的大旗，但大多数家长、社会仍然认为音体美是孩子们学习之余调节放松的“工具”;学校虽把这些学科看成是不可缺少的科目，非设不可，但并不怎么重要。因为社会看中的是孩子的成绩，教学成绩是划分一个学校好坏的标准。因此，音乐、体
育、美术的老师就成了弱视群体，多年以来，弱势地位没有改观。
说来惭愧，工作10年，仍旧没有评上职称。原因很多，但主要原因有两条：
1、考核分数低;
2、不是班主任。班主任一般都由语文、数学老师担任，因为他们教“主科”，和孩子们接触较多，好沟通。所以我不做班主任并不委屈，那每年考核中的两分我得不到也不埋
怨。可我们地区对音体美老师的考核制度让我一直感到不公平。
我们学校的考核主要由教学成绩来决定。在小学阶段，音体美不是考试学科，没有什么成绩可言，所以我们的教学成绩要用一套特殊办法来解决：学校领导班子和“校代会”几十个成员为我们的成绩打分，再根据成绩高低划分成4档。于是，我们辛辛苦苦一学期甚至一年的工作成绩就被大家这样“民主”地评定了。我实在不知道该怎么面对和接受如此的民主
评定!
我们学校音体美老师的课时是最多的，作业份数也不比其他人少，甚至还要多。我们并没有因为不是考试学科而懈怠于课堂。在课多的时候，我连上3节，一天下来，5节课，还是班班连上(从上午第3节开始，一直到下午最后一节)，每个班都要进行新课。但我仍然
坚持给每个班的学生讲完课，然后把每个学生作业当场展示评讲完„„
我也和其他语文、数学老师一样辅导学生，指导学生参加比赛。我的学生照样可以拿到大奖;我也与其他老师一样参加课堂展示活动，操场上整齐的队伍，歌台上优美动听的旋律，画廊里五彩缤纷的绘画„„活跃了整个的校园文化。可是，为什么在考核的时候我们就落后了呢?我们的要求不高，我们就希望得到大家的认可，对我们的付出有个公正的评价!一年
的辛勤劳动成果，不再是由学校考核小组的人员“打”出来。
第三篇：音体美器材
鲁支音体美教学仪器管理使用制度
1学校里的音乐器材、美术器材、体育器材安排给各科任教师进行专门管理。
2管理人员要对自己负责的器材进行整理，按要求摆放整齐，杜绝器材的丢失，非正常损坏。谁损坏谁照价赔偿。
3各种器材管理人员在教学使用器材时，要注意使用安全，慎防伤到学生。
4其他人员需要使用音体美器材时，须征得管理人员的同意，方可使用。
5各种器材的使用要有相关使用记录。
第四篇：学好音体美
学好音体美，让发展更全面
一、基本情况
钟山区第三实验小学原属水矿集团教育事业集团。2008年6月归钟山区。占地面积4740平方米，建筑面积2870平方米，现有教学班18个，学生1064人，班级平均人数89.2人，最多班级人数102人，是典型的大班额教学。
二、把音体美分解为最为详细的项目授课
教育的目地不完全在于培养优秀人才，还应该培养有作用的人。我校本着把学校建成一个有特色的学校，开始了探索之旅。几年前，我校校长曹崇举同志到山东、徐州等地参观考察，受到启发，回来后就思考着要对音乐、体育、美术课程进行分课教学。经过酝酿与讨论，在去年，班子会一致通过从三年级以上铺开分课的尝试探究活动。学校首先根据实际情况制订了具体的实施方案。音体美的教育能培养学生兴趣、特长，甚至为以后专业能力方面的突破打下基础，依据学科特点，充分利用有限资源，对音体美三个学科进行改革创新。学校采取学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名的原则，把每一个学科分成多个不同的项目。如：体育有篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、健美操七个项目，而美术分为七巧板、素描、书法、剪纸、十字绣五个项目，音乐分为合唱、舞蹈、声乐三个项目。每个项目都有专门的教师授课，每个学生除一节基础课外，其余的课再也不是以班级授课，而是按照兴趣爱好，以年级为单位，整合编队来进行分课教学，并规定学生从始至终学习自己所选项目，以达到有所长的教学目标。因为特长课的开设，学校的课时量，每月要多出一百多节，无形之中教师的工作量相应的就增加了许多，但教师们都毫无怨言地去上好每堂课。
三、分课教学旨在培养学生的兴趣
学生从了解一项体育运动到掌握这门体育运动并非易事，在分课后教学生足球的体育老师深有感触。他是这样说的：由于学生接触不多，很多只能踢几米远，也不知道是用手还是用脚传球。经过一学期的训练，学生的脚法才有点像样，传球成功率也达到20—30%。当然，即使他们到毕业了足球踢得不怎么样也没关系，主要是通过足球这项运动培养他们终身运动的兴趣，而非足球运动本身。学生对画画的兴趣是从看到精彩的绘画作品开始的，教学生素描的美术老师就是一个善于让学生找到素描画兴趣点的老师，他是这样说的：学生对素描其实不是很喜爱，只有培养他们画的兴趣，使他们乐于其时，他们才会感到兴奋，产生学画的欲望，才能画出美好。“我所教授的合唱课，是音乐分课里的一个，由于学生对合唱的认识还不够，我通过寓教于乐的方法，，去激发他们的学习兴趣，使他们唱出快乐、唱出高兴、会唱、想唱。为今后的歌唱生涯做些铺垫。”通过几位教师的话语，可以看出分课教学对学生兴趣的激发起了不可忽视的作用。虽然，我们开设的音体美分课还在探索中，但在参加各种比赛中，获得了较好的名次。如舞蹈，就在建国六十周年文艺比赛中获得了全省的三等奖，中小学生第四届艺术展演获三等奖。美术班的学生参加全国网页大赛，获小学组三等奖，贵州省的一等奖。
四、在实践中探索
通过近一年的分课教学，可以看出，同学们都非常喜爱这些项目。因此，学校决定在4月26日——28日的春运会中，把所开设的七项体育项目投放到运动会中，作为竞赛、趣味的比赛项目，以检验分课教学的效果，达到去粗取精的目的，使经验来源于探究，用之于教学。
不妥之处敬请各位领导，各位专家批评指出。 谢谢
钟山区第三实验小学 2012年4月23日
第五篇：音体美课题总结
小学音体美特长生的选拔与培养的研究课题总结
音体美课题子课题一
小学体育特长生的选拔与培养的研究课题总结
在这炎炎夏日我组课题也到达了尾声，本学期，课题研究在既定计划的指导下，在学校的大力支持下，全组人员齐心协力，众志成城，认真学习，踏实工作，课题组在研究方面又取得了一定的成绩，教师的研究能力有了明显的提高，教育教学的方式逐步得到了变革。阶段研究的目标基本达成。
一、高举理论学习的旗帜，不断提高教师的科研水平。 结合学校教学的实际，为了提高课组人员的理论水平，确保课题研究真正地为教学服务，为学生服务，分散围绕课题学习一至二篇理论文章。学习的同时，展开热烈的讨论使课题研究始终处于先进的教育理论指导下。学习后每位教师结合教学实际撰写读书笔记，通过理论学习，课题组的人员理论水平有了较大的提高，也能用理论知识指导教学，老师逐渐向“学习型教师”、 “反思型教师”和“科研型教师”转变。
二、求真求实，扎扎实实地开展课题研究 为了使课题研究落到实处，真正的提高学生游戏的能力，提高教师创新游戏的运用能力，我们本学期主要做了以下几个方面的工作。
1.将课题融入教研之中。 每次教研活动，我们做到有课题方面的研究专题。专题学习、课题课堂教学反思讨论等，突出课题研究特色，解决课题研究中出现的问题。
2.以课堂教学为主阵地，积极开设研讨课、展示课，互相促进，相互提高。 结合课题本学期我们开展了“小学趣味性体育游戏课题课堂教学研究的活动。真诚的探讨教学中出现的优点与不足。并且，每人都针对自己的教学写教研反思，提高了课题研讨的价值。
3.课题研究坚持服务与学生 我们在进行课题教学课堂研究的同时，针对第二课堂学生的开展情况，举行了六十七团中学小学校园足球比赛，极大的提高学生的兴趣，健美操、武术、田径、篮球也开展了各式的专门性活动，为选材的合理有效性奠定了基础，对学生的个人兴趣也进行了调查，调查结果势必对我们研究产生积极的影响。
4.继续收集与整理体育第二课堂选拔与培养有关案例的同时，我们继续以小组研究的形式来收集和整理实施方案，确立了严格按照体育标准选材的策略，并为所选学生的培养确立了有效可行的方案。 总结过去，我们对课题的研究还显的比较稚嫩;展望未来，相信我们的课题在学校的关心下将会健康稳步的开展下去!
三、经过老师学生的相互协作我们有付出也有收获。在经过严格的选材和精心的教学练习下，我组足球特长生荣幸参加了“可克达拉市第一届校园足球联赛”在22个参赛队的情况下，取得了全市第三的好成绩，这为我们今后的教学，训练指明了方向，实现了奋斗目标，我们的课题研究也“接地气、有成果”希望在今后的教学训练中再取佳绩。
音体美课题子课题二
小学音乐特长生的选拔与培养的研究课题总结
这学期第二课堂舞蹈教学工作已经结束了，学生很喜爱舞蹈课，在舞蹈教学上，我也在不断的提升自己。现我将本学期工作做一个总结;
舞蹈课的选拔方式是在一二年级八个班中进行选拔，每个学生已舞蹈的方式来进行筛选，选出了24名跳舞优秀的学生，大部分学生都是学过舞蹈的，有一定的舞蹈基础。有部分学生都参加过舞蹈的演出和比赛，有一定的舞台经验。学生都很喜欢舞蹈，对舞蹈很热爱。舞蹈课课程安排是每周四下午第八节课，虽然一周就一节，可是学生积极性很高，训练时都很认真，课堂效果不错，舞蹈课流程总结如下;
一、舞蹈基础训练部分。首先，上课时加进一些基础练习元素和律动，降低难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细腻柔美的傣族;热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。 作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心，在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长生，能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线。
在次基础上我们音乐老师和音乐特长生在学校课间操的改进上出谋划策，并身体力行给各年级学生教舞蹈，健身操，为学校的文化氛围贡献了自己应有的力量。
音体美课题子课题三
小学美术特长生的选拔与培养的研究课题总结
我们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响，我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作：
一、培养对象：
(1)在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。
(2)在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思
考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、任务完成情况：
为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围;以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。 三.实施措施：
1.成立了绘画和手工制作两个特长班，定期开展以培养兴趣为主导，以绘画和手工练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，并培养学生良好的阅读美术刊物的习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”。并尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等一大批好的作品，充分表现出孩子们的才智和创新能力。 2.鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画大赛，促进我校美术方面的"名学生"倍出 。此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩。在学校学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得好。现将本期特长生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活.
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、和班主任商议好特长生的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓励学生多写多练。这样，使学生的历史素质得到全面的提高。
五、注重历史学法、技巧的指导，教给学生学习历史知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。
八、每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞
赛活动，促使特长生不断进步。这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。今后，我将继续做好特长生培养工作，争取更好的成绩
总之，竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。
小学音体美组
2016年6月8日