网络评论员管理办法

网络评论员管理办法（精选6篇）

篇1：网络评论员管理办法

**县网络评论员管理办法

第一条 为了认真贯彻上级部门有关互联网宣传的工作要求，及时了解和掌握网络舆情，积极引导舆论，营造有利于全县工作和社会稳定的良好舆论环境，特制订本办法。

第二条 县委宣传部结合我县工作实际和工作需要，在全县各镇、各部门、各单位设置网络评论员。

第三条 县委宣传部负责全县互联网宣传工作，负责组织网络评论员开展工作，并对网络评论员进行考核。

第四条 网络评论员的基本职责是主动掌握网上动态，并在网上进行宣传、评论，积极引导网上舆论。针对重大突发事件，尤其是对不良信息和恶意炒作、网评文章，要澄清事实真相，矫正视听、引导舆论、维护形象。

第五条 宣传部门负责网络评论员的培训工作。内容包括：

（一）思想纪律教育，提升大局意识和责任意识。

（二）业务能力教育，教授网络评论员掌握及时发现不良信息的方法，提高辩驳不实报道和错误观点的能力，要注重结合网络语言特点，提高网络评论员文字撰写水平，掌握网络评论技巧。

（三）保密教育，教育网络评论员不得向无关人员透露网络政法信息巡查和引导工作情况，不得违反工作程序和纪律规定擅自在网上发布与维护稳定和法律工作相关的信息或接受新闻单位采访。

第六条 网络评论员的目标考核及奖惩

（一）奖励制度

1．网络评论员在“网络评论员应关注的重点网站”上发表一篇有30人次以上正面回复的宣传**主流导向的文章，每篇加1分。

2．积极开展具有前瞻性、针对性的舆论引导，牢牢掌握网络舆论引导权，引起普遍关注，每次加2分。

3．对影响本地区、本单位不良信息及时发现、及时上报县委宣传部新闻办，每次加1分。

4．在宣传部门的指导下，对不良信息积极进行舆论引导，组织正面回复50人次以上，并在最大程度上消除各种不良影响，每次加1分。

5．能够及时封堵、删除网络上的不良信息的，加3分。

6．对涉及本部门的投诉，并上级要求在2个工作日内以书面形式向县委宣传部回复，每次加1分。

7．按时参加宣传部门组织召开的各种培训、会议，每次加1分。

8．分数与奖金挂钩，每分30元，奖金年底核发。对有突出业绩的网络评论员，宣传部门通知所在单位，酌情给予奖励。

（二）惩戒制度

1．网络评论员不听从安排，连续两个月不能完成工作任务的，由宣传宣传部门向网络评论员所在单位提出建议，另换其他人员。

2．网络评论员对重要信息迟延报送或漏报，导致未能对外及时发布或未发布的，视情况给予批评。

3．网络评论员对重大敏感信息迟报漏报或擅自行动造成不良后果的，视情节给予纪律处分。

4．网络评论员违反保密和内部管理要求发生问题的，按照有关规定给予纪律处分。

第七条 本办法县委宣传部指导各单位具体负责实施。

篇2：网络评论员管理办法

一、网络评论员的基本职责是主动掌握网上动态，并在网上进行宣传、评论，积极引导网上舆论。针对重大突发事件，尤其是对不良信息和恶意炒作、网评文章，要澄清事实真相，矫正视听、引导舆论、维护形象。

二、主动接受思想纪律教育，提升大局意识和责任意识。

三、要掌握及时发现不良信息的方法，不断提高辩驳不实报道和错误观点等业务能力，要注重结合网络语言特点，具有文字撰写水平，掌握网络评论技巧。

四、不得向无关人员透露网络政法信息巡查和引导工作情况，不得违反工作程序和纪律规定擅自在网上发布与维护稳定和法律工作相关的信息或接受新闻单位采访。

五、积极开展具有前瞻性、针对性的舆论引导，牢牢掌握网络舆论引导权，引起普遍关注。

六、对影响本地区、本单位不良信息及时发现、第一时间上报镇党委。

七、在上级部门的指导下，对不良信息积极进行舆论引导，及时封堵、删除网络上的不良信息，并在最大程度上消除各种不良影响。

八、按时参加上级部门组织召开的各种培训、会议。

篇3：简述网络购物评论的知识管理

关键词：网络购物评论,知识管理

一、知识管理的内涵

20世纪70年代早期, 国外相关学者就开始从事知识管理的研究。知识管理是发现、开发、利用、吸收组织内部和外部的知识, 通过恰当的管理过程来满足当前和未来的需要。随着全球经济一体化的加快, 企业信息化的发展, 企业间竞争的加剧, 企业原本以产品和规模的商业模式转变为以顾客为中心, 满足顾客当前需求, 挖掘顾客潜在需求, 服务至上的经营模式, 人们意识到对顾客的知识管理将决定企业未来的发展。通过对知识管理, 企业可以对拥有的知识进行从量到质的转变, 针对积累的知识挖掘出商业价值, 采取系列有计划有目的活动去提高企业的绩效。

二、购物评论的知识管理

2005到2011年网上购物由兴起至普及。网上商品虽琳琅满目, 但不能“眼见为实”的物理特性, 也阻碍了许多购物者的脚步。如何选到一件满足自己需求, 性价比较高的产品, 成了部分购物者心里的结。当时, 淘宝等店提供的购物评论成了购买者主要的参考。购物评论包括正面评论和负面评论, 对于消费者, 这是由经验相对丰富的消费者向经验相对不足的者传播商品信息, 经验相对不足者通过阅读经验相对丰富者给出的意见了解商品, 做出决策;对于商家, 通过评论, 可以降低商品的营销管理, 改进企业的战略制定, 促进新产品的研发制造。2011年我国有20%人有过网上购物的行为, 全国平均网购用户环比增长83.5%, 而且, 中、高度消费人群也在增加, 淘宝网年度消费达到万元以上的用户数环比增长82.8%。面对如此具有潜力的网络购物市场, 如何开拓、完善这个市场成为众多学者关注的话题。接下来将简述如何提高顾客参与评论的积极性, 和对购物评论的质量管理以及如何挖掘潜在的顾客需求。

(一) 提高顾客对购物评论的参与性

(1) 物质激励。物质激励可以分为必然激励和或有激励。必然激励指只要顾客参与, 商家就会给予一定的回报。或有激励是指商家采用随机抽奖形式。物质的激励形式一般为下次购物抵用券或购物积分等。据研究表明, 采取物质激励能够大大提高顾客参与评论的积极性, 但是, 或有激励会对参与者的激情显著削弱。

(2) 荣誉称号。顾客在购物给予评论后, 经商家审核合格, 商家将截取顾客的评论进行展示, 评选出“认真的顾客, 负责的顾客, 优秀的顾客”等, 同时将顾客加入会员区展示区, 给予消费者精神层面满足感。

(3) 利他精神。在购物后, 有的顾客十分热心主动, 会主动给他人留下搜寻忠告, 但是有的顾客主动性略低, 需要有一定的提醒才会记得留下评论。这时。商家可以在购物袋里附上建议, 比如:如果满意我们商品, 请您动动小手, 将您的快乐分享给大家吧……此时, 拥有利他精神的顾客, 便会积极主动留下自己的评论。

(二) 提高购物评论的质量

顾客给出评论, 是将隐性信息转化为显性信息的过程。但是有的评论内容简短, 根本不能给商家提供有价值的信息。比如有的顾客的评论单单一个字:好!这究竟是好在哪里?商品质量好还是商品款式不错以及卖家服务热情, 这些未来消费者以及商家关注的信息, 都不得而知。所以, 提高评论的质量也显得至关重要。购物评论是半结构化文本, 数量、长度、类型都没有强制性规定。这时, 商家可以自己制定标准, 采取激励措施。比如告诉消费者若是评论字数达到额定数字, 或者评价涉及到物品本身特点, 能给未来消费者帮助, 拥有很多赞同者, 就会有回馈活动。

(三) 基于评论挖掘出商业价值

在引导消费者完成前两步后, 第三步商家得实现评论价值。

Step1:筛选评论关键字。可以采取基于文档频率 (DF) , χ2统计量 (CHI) 或信息增益 (IG) 的文本特征选取法选择文本特征项如字、词、短语等。

Step2:建立分类内容维度。商家可以根据顾客关注的内容分为售前服务, 商品质量, 物流, 售后服务四个板块。其中对商品可以再进行细分, 如颜色, 款式, 价格, 做工。

Step3:统计、分类购物评论。本文采用邓斌基于模糊KNN (FM-KNN) 分类算法, KNN算法在多维度边界的模糊性会使分类元素隶属关系不清晰。FM-KNN算法通过实验证明, 分类效果优于KNN算法。

Step4:分析总结。通过对FM-KNN的分类结果研究, 可以发现顾客注重的是商品质量, 评论达到53%, 其次是物流达到23%。出现负面评论最多的在外包的物流。然而, 负面信息较正面信息更具有说服力。

Step5:信息挖掘。通过对顾客评论内容的分析, 优化现有产品, 挖掘出顾客的潜在需求, 还可引导其产生新需求。并且针对客户交易信息、个人情况, 对客户采取相关性促销 (如组合促销) 。同时建立销售预测, 通过顾客对商品评论的热衷程度, 建立模型, 预测其销售量。还可以通过对当前热点产品的评论进行统计, 对产品进行相关性分析, 商家可以据此迅速制定适应市场需求的产品。

三、结论

网络购物评论的知识管理是将客户的隐性知识转化为显性知识的过程, 具有获取费用低, 网络效应强的特点。顾客参与评论的动机也有内在动机和外在动机。根据施乐研究中心报告, 一个非常满意的客户的购买力是一般满意客户购买力的6倍。商家可以根据顾客的评论, 对评论进行智能挖掘, 挖掘出顾客的行为特性, 价值理念, 消费趋向, 识别高价值用户, 以个性化服务提高其满意度, 培养其忠诚度, 这是获得市场竞争优势的有效途径。根据客户评论, 可以建立一个基于评论的商品推荐模型, 满足顾客的未来需求, 对于商家提前占领市场, 有着战略作用。

参考文献

[1]Ouintas, P., Lefrere, P.Jones, G.Knowledge management:astrategic agenda.Long Range Planning, 1997, 30 (3) :385-391.[1]Ouintas, P., Lefrere, P.Jones, G.Knowledge management:astrategic agenda.Long Range Planning, 1997, 30 (3) :385-391.

篇4：网络评论员管理办法

关键词：高校网络评论员 内涵 作用与价值 培育

网络的迅速普及营造了更加开放的信息环境，身在其中的网络用户不仅是信息的接受者，也是信息的发布和传递者。作为文明传播和人才培养重要阵地的大学校园，一直处于中国网络环境发展的最前沿。大学生是网络用户中非常重要的群体之一，开放的网络信息环境使得高校思想政治教育在拥有新机遇的同时也面临新的挑战。通过培育高校网络评论员队伍加强和提升其思想引领作用，主动迎接思想政治教育在网络背景下面临的挑战将有利于整个高等教育事业的发展。

一、高校网络评论员的内涵

高校网络评论员是高校结合社会实际为解决当前高等教育事业在网络环境中面临的现实问题与潜在问题而建立的网络育人队伍。网络评论员的出现，具有一定的历史必然性。随着价值观多元化的网络平台的构建，新的教育环境要求高校进一步的重视对大学生的思想引领，建立能够有所作为、素质过硬的网络评论员队伍，成为当下思想政治教育所必须。

二、高校网络评论员队伍的作用及价值

（一）服务学校宣传工作。宣传工作在高校的整个工作当中一直占据非常重要的地位，要想做好网络宣传工作，必须要建立专门的宣传系统，组建一支网络宣传核心队伍。网络评论员就是高校网络宣传核心队伍重要的组成部分，评论员们可以针对高校的实际需要、重点部署和中心工作，结合网络媒介的特点在网络上进行必要的宣传，引领、弘扬主流思想和正能量，为学校的宣传工作服务。

（二）引导大学生群体舆论。网络不仅对大学生群体的日常行为产生了越来越大的影响，而且对他们的思想观念的形成也起到了非常重要的作用。可以说，网络成为了大学生们获取信息、交流信息、发表言论的最重要的场所，弊利并存。建立网络评论员队伍，有利于高校做好舆情管理工作，占据舆论主导地位，发挥网络舆论的优势作用。网络评论员们要通过网站、QQ、微博、论坛等渠道，及时了解和掌握网络舆情情况，关注大学生们关心的热点问题，给予合理的引导，为社会和高校的稳定发展提供必要的舆论保障。

（三）推动高校网络文化建设。高校网络评论员队伍的建设与管理是推动高校网络文化建设的必然要求。网络中的信息，不仅有正面的和健康的内容，也有不少负面的和有毒害的内容。网络评论员可以通过各种有效途径消除网络中不利于大学生成长的有害因素，为大学们创造更好的学习和提高的网络文化环境。

（四）及时掌握信息，应对突发事件。除了传统的课堂教学、班级活动、寝室活动等日常管理与育人工作模式和渠道，网络也日渐成为了高校开展日常管理与育人工作的重要平台。大学生们的思想动态、心理变化、人际交往情况、参与社会和校园活动情都可以通过网络有迹可循。网络评论员可以及时掌控相关突发事件的信息，不仅保证能够给予学生们及时的引导，而且为网络下相关工作的开展奠定了良好的基础。

（五）促进潜在“榜样”教育的实施。现今高校榜样教育在榜样的形象、宣传的形式与教育的方法等方面都存在不足，感染力和影响力不够。建立网络评论员队伍可以促进潜在“榜样”教育的实施，网络评论员们可以通过主动发布言论、提供意见和建议等方法在网络平台上自由平等与大学生们进行交流交往，潜移默化的确定自身榜样的形象，实现“榜样”教育的价值。

三、高校网络评论员队伍建设存在的困难

（一）对网络评论员队伍建设重视不够。当前阶段，为数不少的高校对网络评论员队伍的建设缺乏应有的重视，很多网络信息及情况没有进行到位的监控，经常是一些负面信息造成了一定的不良影响才采取相关措施进行补救。没有投入足够的人力与物力建立专门的机构或队伍对网络育人平台和网络舆情信息进行专业的研究，更谈不上定期的对大学生们的网络舆情信息进行监测与分析供相关部门有针对性的开展工作。

（二）现有评论员的素质无法满足工作开展的需要。现有的高校网络评论员队伍主要由学生干部及极个别的教师组成，多数成员受生活经验、学历、学识、专业等诸多方面的限制，不能满足实际工作的需要，在解决具体的问题时能力有所欠缺，影响了工作开展的效率。

（三）评论员自身的认同感与归属感欠缺。高校网络评论员是随着网络在高校的深入普及之后，应教育的要求而产生的新生育人力量，目前他们的日常工作的开展存在工作量大、要求高等特点，并且缺乏相应的精神与物质补偿，使得队伍整体的认同感与归属感欠缺，影响了工作的积极性与主动性。

（四）缺乏必需的培训和理论指导。随着社会背景和教育环境的不断发展变化，网络技术的不断提高，大学生思想状况日益复杂。新的网络法规，新的思想动态，不断变化的网络环境使得网络评论员的任务越来越重，对他们的业务能力也有了更多的要求，但由于没有必要的经费来源，缺乏专业的理论指导等原因，使得评论员队伍缺乏必须的培训。

四、高校网络评论员队伍的培育及作用提升途径

（一）明确高校网络评论员队伍地位，加强组织领导

高校网络评论员队伍在高等教育当中有着非常重要的作用和价值，各高校必须要充分重视其在育人工作中的地位。根据我国教育事业的总体部署和要求结合高校自身实际情况以及大学生思想现状切实加强工作指导，指派专人和专门的部门负责队伍的建立和工作的开展，设立专门的工作领导小组并设置相应的组织机构，制定相关的工作制度，明确工作责任和职责，通过大学生喜闻乐见的方式和渠道抓好宣传引导工作，做到统筹兼顾，对评论员工作进行科学合理的规划和必要的考核，保证扎实推进网络评论员工作取得实效。

（二）把好网络评论员选拔关，为队伍建设奠定良好基础

网络评论员的选拔，是网络评论员队伍建设的关键所在，应给予足够的重视，结合高校实际情况和网络评论员特殊意义建立科学合理的准入机制，为队伍建设奠定良好基础。在考察选拔网络评论员的过程当中，务必要重点注意如下几方面的内容：

1.思想政治素质。网络评论员候选人应该具有过硬的思想政治素质，乐于为党的教育事业做贡献，严格的执行党中央和国家的各项路线、方针、政策，拥有崇高的共产主义信仰和正确的世界观、人生观、价值观。唯有如此，才能保证网络评论员能够积极、准确的了解和引导大学生群体正确、客观的看待社会事物。

2.业务素质。网络评论员必须要结合实际工作需要，具备较强的业务能力，不仅要了解和熟悉高等教育以及国家的相关政策法规，能主动发现和利用网络上有价值、有作用的信息并进行适当的评论实施育人工作，而且要掌握一定的计算机和网络知识，能熟练的进行计算机和网络操作。同时，还应该拥有一定的文字功底以及在网络上评论与开展工作的技巧，能够适时的撰写发布切合大学生和社会实际、影响力大、观点正确的文字信息。

3.候选人身份。网络评论员队伍的候选人身份不能过与单一，不能仅仅从学生干部当中考察，而应该保证整个队伍的结构科学合理，可以选拨优秀的在校学生干部、学生党员成为队伍成员，更应该要从教师队伍当中选拔一定比例的优秀成员担任网络评论员，还可以邀请一些热心于高校教育事业的优秀毕业生、学生家长、社会人士担任网络评论员，保证网络评论员候选人身份的多样性，发挥整个队伍更大的作用。

（三）做好网络评论员培训工作，增强队伍的战斗力

要建立具有较强战斗力的网络评论员队伍并保证队伍工作开展的连续性，不断发挥和提升队伍作用，必须要从队伍的培养和培训方面着手努力，有计划、有针对性、定期的开展培训工作。要针对网络评论员素质的要求以及工作开展的要求举办专题培训，内容可以主要包括网络评论、网络舆论、突发时间处理、网络写作、心理学、时事政

治等。可以将日常工作会议与培训相结合，保证培训时间，提升队伍的工作水平与能力，更好的解决问题，迎接挑战，还可以开设网络评论员论坛，增进成员相互之间的交流。

（四）抓好队伍的制度建设，为队伍作用的发挥和提升提供保障

为了规范网络评论员队伍管理，保证工作的开展有章可循、有法可依，保证队伍的工作热情和积极性，就必须抓好队伍的制度建设。一是要建立队伍的多级管理机制，保证从学校领导、学校相关部门、学院（或系部）、年级、班级均有专人对网络评论员的工作开展进行指导、监管、检查、评估、调控。二是要建立考核机制，对考核优秀的评论员要给予物质上和精神上的双重奖励，对考核欠佳的评论员要给予教育与惩处，避免评论员不作为和作为不当的现象出现，激发网络员的工作积极性。三是要建立学习和培训制度，制定学习规范和标准，保证网络评论员们的学习和培训常态化、长态化。

（五）多形式、多渠道的扩大网络评论员影响力

网络评论员作用发挥大小与否，整个队伍的影响力是重要的衡量指标。要想扩大网络评论员的影响里，一是要保证发布的信息拥有一定的阅读量，在当前高校，QQ群、QQ微博、QQ空间、微信、新浪微博、人人网等是比较受大学生喜爱的信息传播软件，保证评论员拥有一定的好友和粉丝数量是扩大影响力的必要基础。二是要保证网络评论员之间的互相配合和支持，成员应该互通有无，在尽可能短的时间里相互了解彼此的动态，实现队伍内部的交流、信息沟通和力量整合，增强队伍的影响力。三是要保证信息发布的时效性和吸引力，不仅可以发布文字信息，还可以发布精彩的图片和视频信息，更好的利用网络媒体特点，促进与大学生们之间的交流。

参考文献：

[1]张九海，喻洁.高校网络评论员与大学生思想政治教育[J].现代教育科学（ 高教研究），2011，（ 4）.

篇5：信息员和网络评论员的总结的格式

一、关于信息员

一个案例应该由以下几个方面的内容构成：

第一事件描述。包括时间地点人物等基本要素，主要指的是有可能引发安全隐患的信息，其他信息不是学生党员信息员报送的主要内容。

第二你向谁汇报了。汇报后，老师提出了什么要求。第三你是怎么做的。第四事件最后的结果。

整个案例可长可短，把基本内容交待去就可以。实例：

案例一：关于垃圾桶着火问题

2012年11月11日晚上23：15，在1栋5楼516旁边的垃圾桶着火了（可能是谁丢的烟头），整个走廊乌烟瘴气。当时我闻到了浓烟散发出的气味，我第一反应走出寝室，寻找发烟点，及时用水熄灭了；之后向学院姜书记反映了该情况，书记知道后，详细地询问了情况。案例二：十八大期间收到一些反党言论

在十八大召开期间，我曾经收到过一个陌生号码的来电，电话中是一份电子录音，录音中宣扬一些反党言论，把近年来的一些天灾人祸归结到我党的统治上，宣扬共产党危害论。

当我明白这个电话的意图之后，我迅速挂断了电话并把该信息以及该电话号码报告给了姜书记。学院知道后向相关的国家安全部门反应了。

二、关于网络评论员 主要注意以下几个问题：

1、整个案例以网络原文为主（复制或截图等都可以，但是不能自己重新输入），保持原滋原味，包括原始帖子，网友的跟帖（若干个典型的网友发的帖子，不要全部罗列）和自己的评论（这是重点）。

2、原始帖子，网友的跟帖和自己的评论，这三个基本部分构成了网络评论员案例的基本内容，之间可以加入一些自己的说明文字，便于读者理解。

3、发表评论的事件可以是社会热点问题，也可以是我们校园我们学院自己的事情。一般一个月不宜过多，3-5个左右就可以，关键是要把自己的评论以及产生的正面作用显示出来。

4、以下是我院某学生党员11月份的网络评论员的案例，总体写的很好，准取缔理解了网络评论员的内涵，发挥了评论员正面引导的作用。第一个案例建议针对“十八大应给大学生一个名正言顺的身份地位······还大学生一个清白······”这个问题多一些回应就会更好，只发了一条回帖，稍显单薄。第二个案例，建议把其他网友对你微薄的讨论列举一些，就更完整。第三个案例建议把自己的评论用不同颜色进行标记，让人看后一目了然。实例： 案例一：

十八大召开之际，网上肯定会有各种声音。我经常登录各大论坛，看各界人士的意见，并对有的消极或偏激意见给予积极的评论。例如，有网友说“十八大应给大学生一个名正言顺的身份地位······还大学生一个清白······”，我给予了回复。

案例二：

在峰会期间，一组照片在搜狐、腾讯各大网站疯传。就此事，我在人民网上发了篇自己的微博，叫“温老头的魅力”。

案例三：我院足球队与研究生足球队发生纠纷，事态严重。

事件背景：在新生足球决赛上，我院足球队和研究生足球队踢球过程中，可能是由于研究生足球队的后卫几次故意犯规，引发了软件学院观众的强烈不满。有部分软件学院同学不断的爆粗口，双方毫不示弱，比赛结束后，怨念引发至学校贴吧。有以为吧友以“软件输人又输球”为名发帖，引发软件与其他院的口水战。但其中人不缺理性的声音，至此，贴吧所有关于足球的帖子都遭到炮轰，我们院的吧务询问意见，删帖以望平息战火，却遭到本院学生的辱骂，引火上身。事态严重，也有可能引发大家打架斗殴的趋势。

篇6：网络评论员管理办法

——《8岁小姐妹上路当协警是感动还是残忍？》

一、标题评析

首先，标题使用了两个关键词，一是感动，二是残忍，这两种截然相反的观点恰巧可以引发了读者强烈的阅读兴趣。标题提出的问题，在正文给予了解答，新闻核心得到了突出。

其次，此标题的信息量是充足的，涵盖了本新闻所要凸显的意义，也引起了大家对这个问题的思考。另外，这个标题用疑问的方式来表达，也具有一定的新意。而最基本的是，作为好的标题，通俗易懂，比较口语化，增强了文章的可读性，提升了新闻评论的价值。

二、主题评析

首先，协警是我们日常生活中很常见的，所有街道的红绿灯处都会有他们的身影，但是由一对小姐妹并且年龄只有八岁的小孩子充当，这样做到底对不对？对于读者来说这个主题选取的角度很新鲜很特别，更容易引起读者阅读的兴趣。

其次，由这对小姐妹所造成的影响，是不可忽视的。但是在看到她们所造成的影响的同时，这对小姐妹心里又是怎么想的呢？真的如照片上笑的那么幸福么？用反问的方式，用感动和残忍这样的字眼，易引起读者的深思。

再次，文章最终的落脚点在于揭示“8岁小姐妹上路当协警”这一现象的不合理，引发人们对这一做法的思考和怀疑，最后重申了保护少年儿童的重要性，否定了某些人作秀的价值观。

从主题上看，这篇网络评论的定位是比较合理和成功的。

三、导语评析

新闻导语是新闻报道中最重要的部分，是引发新闻话阅读的最活跃因素。这则新闻导语是采用了引语式导语，开篇截取了《东方今报》的报道，具有针对性和代表性。首先引用了其他媒体的相关报道，随后提出质疑，并引出了新闻评

论。本条网络评论的导语比较简单，直截了当，可以吸引读者，抓住读者视线。

四、结构评析

新闻结构是指新闻作品内部的组织构造和总体安排。它包含新闻素材之间的内在联系、联系过程中的过渡与照应，以及新闻素材的取舍和详略安排等。这篇网络评论作品从结构上分为以下几个部分：第一，引用《东方今报》的新闻原文，这是作者所要评论的事实载体；第二，采用疑问的方式，引出对新闻现象的评论；第三，讲述作者自己的感受，并由此入手展开评论；第四，作出总结。文章整体结构做到了具有逻辑性，思路清晰，层次分明。

五、报道角度评析

记者需要多向思维，对一件事正面报道不合适，就换个思路，从侧面或反面，上面或下面来思考，常常会发现不一样的风景，最终点石成金，使新闻报道焕发生机与活力，网络评论也是如此。

8岁小姐妹上街当协警，各大媒体都是一片赞扬之声，感动社会，感动众人，为文明交通奉献自己的力量，被网友评为“省会最美双胞胎”。面对旧的新闻线索，作者再去发表扬之声只会是“炒冷饭”，唯有换个角度才能标新立异。这篇评论报道中记者独辟蹊径，从保护小女孩儿的人身安全考虑，着手评论。8岁姐妹花，自己都还只是个孩子，自己的人身安全都还需要监护人的保护，在横冲直撞的马路上当协警，维护交通安全，那么她们的安全又有谁来保护？通过综合分析和考量，记者就找出了不一样的新闻价值，一篇角度新，有深度的网络评论作品就诞生了。

六、表现手法评析

整篇文章以议论的手法来表现，把议论当做手段，通过议论表达观点，在议论中注入了作者的感情，既对一对年仅8岁得小女孩做协警做出了评价，同时也对这件事反应的背后问题进行分析，并且通过质问的方式表现了作者的观点和愤