国防教育讲座材料

国防教育讲座材料（通用6篇）

篇1：国防教育讲座材料

国防教育专题讲座

——“依法开展国防教育，增强公民国防观念”

上个星期六，上午10点半，尖锐的警报声划破了新城的上空。晚上9点18分，沈阳、天津等全国上百个城市，警报声同时响起，马路上的汽车停车鸣笛。究竟发生了什么事情？原来，上周六，9月18日，是“九•一八”事变73周年纪念日，也是第4个“全民国防教育日”。

1931年9月18日，日本关东军按照预谋，将沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段炸毁，并诬陷是中国军队所为，由此挑起“九•一八”事变。随后，日本展开了疯狂的全面侵略，日军的铁蹄野蛮地践踏在华夏土地上。而中华大地，生灵遭涂炭，主权在呻吟，无数人开始陷入水深火热之中，无数的家庭开始生离死别。

不管过去了多少年，1931年9月18日，都是铭刻在中华民族心灵上永远的伤痛。每年的这一天，负载了太多屈辱的沈阳市总要响起警报，它警示的是勿忘东北民众的鲜血尸骨，勿忘义勇军和抗日联军的铁马冰河，勿忘中华民族的国耻。

在中国近代史上，有着太多“有国无防”的屈辱历史。从1840年的鸦片战争，到1945年抗日战争胜利，世界上大大小小的帝国主义国家都曾把魔爪伸向中国，沙皇俄国割去了我们大片土地；八国联军打到北京，留下了圆明园的残垣断壁；日本军国主义的铁蹄踏进南京后，制造了我中国同胞30万人横尸街头的大屠杀„„直到1949年新中国的建立才使中国人民站了起来。1960年11月5日，我国第一枚导弹腾空而起；1964年10月16日，壮观的蘑菇云在罗布泊上空升起，中国从此有了自己的原子弹；建国50年大庆，我们又向世界展示了我海陆空三军现代化的武器装备，这些都证明了我国国防科技和武器装备有了很大发展。

二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，死难者35万，也仿佛近在咫尺，是我们同胞的尸体留下了悲惨的战争见证，八年的抗战，河山破碎，民不聊生，多少无辜之人成为刀下鬼，民不民，国不国矣！忆起民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却，义愤填膺。事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，而无还手之力。

从1980年至今，我国已经有24年的和平时期。在“和平与发展”这个主题下，世界局部地区一直冲突不断，以恐怖主义为代表的威胁成为各个国家需要面对的新敌人。在我国，大陆与台湾形势严峻。台湾自“大选”以来，“台独”势力气焰嚣张，不断推出了诸如“公投”、“制宪”、“国号简称”等实际步骤，把疯狂的“台独”活动明目张胆摆上了台面。

国之兴亡，匹夫有责”，“前事不忘，后事之师”。今天的神州大地日新月异，综合国力飞速发展，中国不但站起来了，更富起来了。中国能在联合国上占有一席之地，每位国人都为之骄傲和自豪。历史发展至今，霸权主义、强权政治成为现代战争和世界不稳定的根源。形形色色的局部战争和武装冲突，没有一次不是由于霸权主义发动、挑拨，或是参与的。我国承诺在世界上永远不称霸，不欺侮任何国家，也坚决反对霸权主义和强权政治欺侮任何小国、弱国。战争看似离开了我们，其实并不遥远，我们不能夜郎自大，坐以待毙，“居安思危，忘战必危”，世界并不安宁，并不太平，资本主义国家对社会主义国家依然虎视眈眈。

“长江后浪推前浪。一代新人换旧人”。作为新时代的学子，我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致，为了祖国和人民，时刻准备奔赴“疆场”，保卫祖国，保卫人民，抵御侵略，为国争光。用我们的青春和热血筑起一道坚固的国防之墙。

正义与邪恶的斗争，最终只能是正义战胜邪恶，只要每一位国人都把保卫祖国、建设祖国作为自己的忠诚事业，每位学子刻苦学习，成为祖国事业的继承人，勇于创新，乐于奉献，我坚信，祖国的繁荣，民族的富强，台湾的回归，指日可待。

我们不愿重蹈战争的覆辙,让我们建筑起国防的铜墙铁壁，远离战火硝烟，捧着鲜花迎接欣欣向荣的明天。

新的形势下，我国的国防建设只能加强，不能削弱！同学们，你们是幸福的一代，也是责任重大的一代，我们的今天决定着中华民族明日的复兴。让我们从小事做起，爱惜粮食、节约用水、节约用电、热爱学习、强健体魄，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着，为我们伟大祖国的和平与发展贡献自己的力量！

国防教育实施方案

国防教育方案是根据 “中小学国防教育纲要”的要求制定的，学校国防教育是全民国防教育的基础，是向青少年进行公民素质教育，培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际敌对势力和平演变阴谋和武装侵略，实现我国社会主义现代化的战略措施。

一、教育的目的

通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

二、教育原则

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；

3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类党校经常性的教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。

三、教育内容和要求

（一）小学1－3年级

1、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；

2、了解“七·一”、“八·一”“十·一”等纪念日的来历，知道中国共产党、人民解放军中华人民共和国的缔造者；

3、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。

4、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；

5、认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器；

6、会做简单的军事游戏。

7、树立热爱家乡、热爱祖国的思想，尊敬国旗、国徽、党旗、军旗；

8、热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。

（二）小学4－5年级

1、了解中国人民解放军在党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些少年英雄的事迹；

2、了解中国人民解放军在社会主义建设时期的功绩，我国在国际社会中的重要地位；

3、了解祖国的疆域及周边国家。

军事技能

1、进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风；

2、了解常用兵器、弹药常识，结合红十字青少年活动，学习救护知识；

3、初步体验站岗、集合、执勤等军事生活。国防观念

1、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；

2、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；

3、理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯；

4、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。

四、组织实施

1、学校要加强对国防教育工作组织领导，有计划地培训各学科教师，组织他们学习国防教育理论，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性，要确定专人分管此项工作，检查指导实施。

2、学校要组织教师认真学习，掌握教学内容和要求，把握教育要点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的形式，不断提高教育效果；班主任应根据学校计划组织安排好课外国防教育活动。

3、学校应在体育课中有机结合国防教育、体育教师要了解解放军队列条令的内容；掌握队列训练的教学要求及方法，按条令要求组织相关活动。

五、学校国防教育常规

1、升降国旗

严格执行《中华人民共和国国旗法》，按照国家教委《关于施行中华人民共和国国旗法，严格中、小学升、降国旗制度的通知》中规定的程序和要求升降国旗。国旗应符合标准，旗手和护旗员要经过训练并按规定着装，升旗的师生要列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼，唱（奏）国歌。

2、庆祝重大节日

认真组织“七·一”、“八·一”、“十·一”等节日庆祝活动，并通过墙报、广播、队会、班会、庆祝会、文娱、社会调查等形式对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的教育。

3、队列训练

结合体育课教学对学生进行队列训练，升旗仪式及全校性活动对队列应有一定要求。

篇2：国防教育讲座材料

——预防和减少毒品必须从青少年抓起

主讲：贾登成（2012、6、26）

同学们：

青少年是国家和民族的未来。祖国的富强，中华民族的复兴，希望都寄托在你们身上。青少年又是人生一段十分美好的时光。青少年精力充沛，朝气蓬勃，而且思想活跃，思维敏捷，求知欲望强，并勇于实践，敢于创新，这些都是成年人无可比拟的优点。但是，由于青少年涉世不深，缺乏必要的社会生活磨练和考验，社会生活经验不足，加之特定的年龄、生理、情感和性格等方面的特征，往往存在着判断能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，以及易于偏执自信、好冲动、爱冒险等方面的特点，如不能及时正确地加以教育引导，就难免产生不利于身心健康的问题，甚至也很容易发生危害社会的行为。我省历年登记在册吸毒人员中，1995 年 25 岁以下的占到 44 ． 7 ％，1997 年 25 岁以下的占到 39 ． 3 ％，1999 年 25 岁以下的占到 36 ． 3 ％，2003 年 25 岁以下的占到 10 ％。我地 2003年 30 岁以下的吸毒人员有 2089 人，占在册吸毒人员总数的 42.7 ％。而现在三、四十岁的吸毒人员，他们最初沾染上毒品的时候大多数也正处于青少年时期。我们提出预防和减少毒品必须从青少年抓起，就是这个道理。为什么青少年容易成为毒品侵害的对象 ? 从近年来我们对吸毒青少年的调查分析来看，主要有以下几个方面的原因。

一是对毒品的认知能力差。不少吸毒青少年在吸毒前对毒品本身知之甚少，甚至无知，对毒品的害处只是道听途说，口耳相传略有所知，非常肤浅。有的把吸毒当作抽烟、喝酒一样，认为抽一点、喝一点不要紧，想戒就戒了，并不是多么困难的事情，结果一旦吸上就再也难以戒除，悔之晚矣。有一位医学院毕业的女大学生，到医院工作后很快成为一名出色的外科大夫。她为了探索出一条戒毒的捷径而不惜以身试毒，并把每一次吸毒的时间、方式、身体反应都一一记录下来，但是等到她想要从毒品中解脱出来的时候，却再也无能为力。她的丈夫因此离她而去，她本人也在吸毒一年零七个月以后凄惨地结束了自己年青的生命。有的吸毒青少年当初并不完全清楚吸毒会对自身带来严重疾病，甚至不相信会引起死亡。有的没有意识到吸毒会耗费巨大钱财，给家庭带来灾难。这些都是对毒品及其危害性的认知能力不够而造成的结果。

二是在不正当的好奇心驱使下涉毒。青少年好奇心理强，同时自控能力又差，容易做出轻率的举动。而且未成年人越是禁止的东西越想尝试尝试，结果就是因为这种不正当的好奇心和逆反心理驱使一些青少年染上了毒瘾。有一个吸毒而几次被强制戒毒的中学生对我们的工作人员讲，他第一次吸毒就是因为听别人说吸毒以后特别舒服，想啥有啥，他非常感兴趣，总想找机会试一试，结果一试就再也难以戒掉了。我地现有的这些吸毒人员 80 ％左右是因为好奇而吸上毒的。

三是交友不慎被拉下水。大多数吸毒青少年，甚至一些成年人，因为结交了一些社会上不三不四的人以后，逐渐丧失了正确的是非观和人生观，最终或被引诱吸毒，或因精神空虚，为寻求刺激而吸毒。去年，我们省的一个戒毒所

在高考前夕收戒了一名18岁的高三学生。据他讲，他是去年春节的一个晚上，在一个娱乐场所和一帮朋友聚会时，吃了朋友给的摇头丸以后吸上毒的。他的学习成绩不错，但因吸毒而丧失了上大学的机会，毁掉了自己的一生。这样的例子很多，可以说大部分吸毒人员吸毒都与自己交友不慎有着直接的关系。

四是承受压力和挫折的意志力不强而希望在吸毒中寻求解脱。现代社会的物质生活比较丰富，但是，现代社会又是一个充满竞争的世界。青少年的学习负担重，父母家人又往往忙于自己的事，与孩子交流沟通少，使青少年的心理压力大，容易产生孤独感和苦闷情绪。一旦遇上学习成绩上不去，家长、老师责备多，或者遭到家庭破裂等不幸，其承受的压力和挫折就更大。在这种时候，如果家庭、学校、社会帮助引导不及时，就难免对生活丧失信心，对社会产生失望悲观情绪，甚至破罐子破摔，通过吸毒麻醉自己，寻求解脱。

无数事实告诫我们，青少年是最容易受毒品侵害的高危群体。对此，我们一定要引起足够的重视和警惕。我们的每一位家长、每一位老师、每一位社会工作者都要以仁爱之心、宽厚之情关心和帮助青少年健康成长，尽一切努力做好预防和减少毒品对青少年的侵害，保护好我们的明天和未来。青少年朋友自身也要全面认识自身的优缺点和不足，正确处理学习、生活、社会交往等各方面遇到的问题，尤其要善于控制自己的情绪，增强自我保护意识，提高思想免疫力，绝不能让毒品断送我们幸福美好的人生。

要真正有效预防和减少毒品对社会尤其是对青少年的侵害，需要各方面的共同努力。首先，各级党委和政府要不遗余力地加大禁毒斗争的力度，严厉打击制贩毒活动，狠抓禁吸戒毒和禁种铲毒工作，并广泛深入地开展禁毒宣传教育，努力提高全民的禁毒防毒意识，在全社会形成一种对毒品违法犯罪活动“老鼠过街，人人喊打”的局面。这方面，我们已经做了不少工作。从2000 年到 2002年，我地开展了第一轮三年禁毒重点整治斗争，并取得了重大的胜利，扭转了毒品在发展蔓延的势头。2003 年起，又开始组织实施新的一轮三年禁毒重点整治工作规划，力求把禁毒斗争不断引向深入。从 2000年到去年年底，本地区共破获制贩毒等毒品犯罪案件 637 起，打击各类毒品犯罪分子 802 名，强制戒毒 4943 人次，劳教复吸人员 892 人次，还对近3000 名吸毒人员采取了社会帮教戒毒措施。经过这些努力，毒品违法犯罪活动已有较大幅度的下降，吸毒对社会的危害已得到了有效的控制。但是，由于受世界毒潮泛滥的影响，全球两个重要的毒品产地“金三角”和“金新月”毒品生产量相当大，境外毒品“多头入境，全线渗透”的情况相当突出。还有一些隐藏较深的贩毒集团和大毒枭没有被深挖打掉，又存在着一个几千人的吸毒者群体，所以禁毒斗争面临的形势依然严峻，任务还很艰巨，禁毒工作必须坚定不移地长期抓下去。我们坚信，只要有各级党委、政府的坚强领导，有社会各方面的积极配合和大力支持，我们泉州的禁毒斗争就一定能够取得彻底的胜利，就一定能够为青少年的健康成长创造一个良好的社会环境。其次，各级教育主管部门和中小学校要把青少年毒品预防教育工作摆上重要位置来抓。国家对这项工作是有明确要求的。早在1992 年，国家禁毒委和国家教委就共同编写了《毒品预防教育》一书，印发到全国各中小学以及一些大中专学校。2002 年又联合下发了《关于进一步加强中小学校毒品预防教育工作的通知》，决定从2005年春季开始，在全国小学高年级到高中学生中开展毒品预防教育专题活动。这一系列的部署都说明党和国家对加强中小学生的毒品预防教育工作是极为重视的，是寄予很大希望的，我们许多学校也做了不少工作，有的还取得了显著的成效。但是整体来说，这方面的工作还比较薄弱，还没

有广泛深入地开展起来，效果还不够理想，需要引起我们各级教育主管部门和中小学校的高度重视。现在，青少年所处的社会环境和所遇到的学习、生活和思想上的问题，远比我们过去想象的要复杂得多，他们的心理素质、思想道德素质、社会责任意识都在面临着严峻的考验，在一些地方不时发生的一些预料不到的事情对我们的教育方向、教育方法、教育内容都提出了严重的挑战。像前不久发生的马加爵连杀四名同学等一类惨痛的教训就为我们敲响了警钟。如何保护和促进青少年的全面发展，包括使他们免受毒品侵害的问题是值得引起我们认真深思的时候了，希望我们能够在这方面尽快取得明显的进步。

有效预防和抵御毒品的侵袭，既需要社会、学校和家庭的关爱与保护，青少年自身也要提高防范意识，学会自我保护。这里，我提几点建议，供同学们考虑。

1、一定要时刻牢记“一朝吸毒，终生难戒”、“一时不慎，痛悔一生”这样的忠告。由于毒品能够使人在生理上产生强烈的依赖性，一旦沾染是很难真正戒断的，确实戒断了的也只是极少数。而且戒毒也是一个十分痛苦的过程，还要花费大量的资金，对家庭和社会都是一笔很大的经济负担。即使一时戒断，也很容易出现反复。本地区现有的几千名吸毒者，多数都是几进几出戒毒所、劳教所的。、面对诱惑要增强自控能力。自控能力对任何一个年龄段的人来说都是十分重要的。学会控制自己，克制自己的人是生活的强者，它能够保证自己少犯或不犯错误，出小错而不招大祸。人的一生可能多次遇到金钱、财富、权力、美色、享乐等一系列诱惑的考验。能不能正确对待，关键要看你有没有正确的人生观、价值观，有没有战胜自我、控制自我的能力。禁毒工作的实践证明，大多数吸毒者在初次沾染毒品时，并不是自觉自愿地去寻找毒品，而是在别人的引诱下，蒙受了有关吸毒后非常舒服，能忘掉一切烦恼，还有飘飘欲仙的感觉，想什么就来什么这样的欺骗，挡不住诱惑而尝试的。我们一项调查表明，有92 ％的人第一次吸毒时都是被引诱的，其中 80％以上的人初吸时都是白送“请客”的。现在，有相当一些毒贩子为了扩大他们地下毒品消费市场，赚取高额利润，专门暗地里勾引一些意志薄弱的青少年，向他们宣扬毒品的所谓“好处”，并赠送毒品让他们尝试，等你一旦上瘾，欲罢不能时，再向你高价贩卖，榨取你的钱财。我们一定要增强识别和自控能力，千万不要“自投罗网”。

篇3：国防教育讲座材料

1 教学实践总结

1.1 教学内容

1.1.1 教学内容的来源

由于是讲座的形式, 没有固定的教材及参考资料, 所以教师的自主性很大, 但也会感到茫然:到底讲什么?这是一个需要仔细思考的问题, 首先是对护理学科的整体理解。护理是一门综合学科, 因此“专题讲座”教学应该充分体现这一学科特点, 内容要多学科兼顾。其次, 需要考虑学生的特殊性。护理成人教育的学生有其独特性:其有一定的工作经验, 又来自不同的科室, 因此对学习内容有自己个性化的需求, 只有满足这种需求才能调动其学习积极性。因此, 笔者在第一次上课时首先讲解了护理教育的现状, 并调查了学生对学习内容的需求。经过交流, 把学生的需求分类概括为:临床专科知识、护理科研、护理管理及人际沟通方法、护理职业生涯规划等共性问题。

1.1.2 教学内容的确定及总体安排

根据教师的思考和对学生的交流及调查, 最终确定了“专题讲座”教学的具体内容。一次课为4学时, 原则上只讲解一个专题, 但为了让学生在有限的时间内了解更多的学科内容, 在时间充裕时会再加上一个专题。临床“专题讲座”教学内容确定为常见病、多发病 (乙肝、高血压、糖尿病足、哮喘) 、护理科研、护理职业生涯规划、护理管理和人际沟通艺术、中医护理、临终患者的关怀和护理。

1.2 寻找最新资料, 制作多媒体课件

每一次“专题讲座”教学前要寻找这一专题内容的最新资料, 方法是通过大学图书馆查询系统查询最新的论文, 在大学图书馆借阅与专题内容相关的书籍 (2~3本) , 详细了解, 在此基础上把握讲解内容。制作多媒体课件, 在借鉴现有资源 (专家的课件资源) 的情况下, 增加查询到的与专题相关的新内容 (4个内容分别是高血压、糖尿病足、护理科研、护理职业生涯规划) 。制作多媒体课件时, 除考虑其简洁性、实用性、直观性外, 还要注意趣味性。成人教育学生在工作、生活、社会、家庭、经济和学习等各方面的压力相对较大[1]。因此, 要充分考虑学生的特殊性, 使其在轻松的环境中学习。在制作多媒体课件时, 准备课堂休息时间的短小片段 (大约3~5分钟) , 可有精美的风景、动物图片, 小幽默, 歌曲等。

1.3 课堂教学方法

先询问学生对专题的看法, 如在临床工作中是否遇到过记忆深刻的患者或事件, 或者自己有什么问题, 然后开始讲解专题内容。一般以提问的形式启发学生回忆学过的医学基础知识、护理专业知识。重点讲解新观点和教材中提及不多或没有提到而在临床中又常见的知识。比如糖尿病足, 造成足部损害的因素、鞋和袜的具体选择要求等, 并附有示例图片。还有糖尿病足的临床检查方法, 足底压力评估, 足踝、足趾血压的临床意义。而对开放性专题, 如科研、职业生涯规划、护理管理及人际沟通, 要在课堂上给学生更多的时间讨论和提问 (10~15分钟) 。在中医护理专题中增加了学生感兴趣的中医食疗, 并附有推荐粥谱, 其中上品36种, 中品27种, 下品37种, 共100种。针对常见病, 让学生结合现代营养学观点, 加以评判应用。

1.4 课外师生互动沟通

给学生留下邮箱地址, 使其有问题时可以发邮件询问。还可以给学生发送课件, 扩大其自学空间。有8名学生留下了自己的邮箱地址, 取得了良好的互动交流效果。

2 对“专题讲座”教学的思考与完善

2.1 改变授课方式, 增加学生实践

“专题讲座”教学在注重增加学科新知识的同时, 也应该重视对新技能的演示。如哮喘患者需要监测其肺功能, 而峰流速仪可以测定最大呼气流速量, 是哮喘患者常用的简易肺功能测定仪器。对峰流速仪正确的使用演示和指导非常重要。又如糖尿病足的检查方法:触觉检查包括10克尼龙丝感觉检查、40克针头痛觉检查、温度觉检查、振动感觉检查, 这些实用的方法, 如果配合工具在课堂上演示, 并让学生亲自操作, 会切实提高学生使用新技术的能力, 还可以增加课堂的师生互动。向学生讲解专题的基础知识, 可以增加其参与学习的积极性, 也可以提高其学习的自主性。

2.2 扩大网络教学范围, 实现课件资源同享

目前护理成人教育也面临着危机和挑战, 如生源的特殊性, 学生工作、家庭和学习角色的冲突等。据有关资料统计表明, 参加成人教育的学生有80%以上不到校学习[2], 这严重影响了成人教育的质量, 成为未来成人教育发展的巨大阻碍。如何在尊重现实的基础上, 保证成人教育的质量, 是成人教育工作者必须要面对的问题。现代网络教育的发展为保证成人教育学生的学习、提高教学质量提供了广阔的前景和空间。曹日坤的调查显示:成人教育学生对于开展网络教学的回答中, 非常赞成者达到了64%, 比较赞成者达到了32%, 合起来达到了96%[3]。另外, 网络教育具有教学时空的延伸性、教育资源的共享性、教学手段的交互性、教学媒体的集成性和教育对象的广泛性。因此, 发展现代网络教育有利于实现教育的终身化、大众化、个性化和现代化。护理继续教育利用网络教育这一现代化手段大有可为[4]。

在新形势下, 转变成人教育的教学理念和教学模式, 满足学生和市场需求, 网络教育发挥着极其重要的作用。因此, 教师、学校、教育主管部门应该联合起来, 有序地搭建成人教育的网络化平台。作为教师, 应该认真做好课件, 保证质量, 让更多的学生共享资源, 促进学生的学习。

摘要：护理成人教育是提高护理人员学历水平, 增强其专业知识和临床应用能力的重要途径。开展内容丰富的“专题讲座”教学, 有利于把最新的护理专业知识、技术及学科动态传递给学生。现总结“专题讲座”教学实践, 思考护理成人教育的多样化教学方法。

关键词：护理,成人教育,“专题讲座”教学

参考文献

[1]欧阳惠君.谈如何提高成教学生到课率[J].卫生职业教育, 2009, 27 (1) :53.

[2]王晓东, 王倩.成人教育发展面临的危机与对策研究[J].天津市财贸管理干部学院学报, 2009, 11 (1) :56~57.

[3]曹日坤.医学成人学员现状调查[J].中国成人教育, 2009, 2:90.

篇4：免费健康教育讲座等

糖尿病是由于人体内胰岛素缺乏或人体对胰岛素不敏感而引起血糖异常升高的疾病。实际上，胰岛素不仅掌管着血糖的高低，它还是我们身体内其他两大类物质：脂肪和蛋白质代谢的主要调控因素。在糖尿病患者中，由于胰岛素的生物调节作用发生障碍，常伴有脂质代谢的紊乱，出现脂质代谢异常，俗称“高血脂”。糖尿病患者最常见的脂质代谢异常是甘油三酯的升高和高密度脂蛋白胆固醇(身体中的好胆固醇)的下降。而血脂紊乱不仅会加重糖尿病患者的病情，给血糖控制带来困难，还会加快糖尿病并发症，主要是大血管并发症的发生和发展。

多长时间检查一次血脂?

正常人可以每2年检查一次血脂。

40岁以上的人应每年检查一次。

有家族史的(亲人中患有冠心病脑中风)、肥胖、长期吃糖太多、长期吸烟、酗酒、习惯静坐(办公室工作人员)，生活无规律、情绪易激动、精神常处于紧张状态(如司机)，已经患有心血管疾病，如冠心病、高血压、脑血栓及已患有血脂紊乱的病人，应半年或更短时间定期检查血脂。

查血脂要注意什么?

1．要求在采血前一天晚10点钟开始禁食，于次日早上9点至10点钟采静脉血，也就是应空腹12小时以上、晨间取血。

2．还应注意取血化验前的最后一餐必须忌用高脂食物，不能饮酒，因为饮酒能明显升高甘油三酯浓度，导致化验结果有误差；

3．应在生理和病理状态比较稳定的情况下进行化验，因为血脂水平可随一些生理及病理状态变化。如：创伤、急性感染、发热、心肌梗死、妇女月经、妊娠等。

4．此外一些药物如避孕药、β受体阻滞剂，噻嗪类利尿剂、激素类药物等也影响血脂水平，导致检验的误差。

透视糖尿病治疗不达标的危险

老王知道自己得了糖尿病是三年前的事了，由于血糖一直不太高，也没有感到明显不适，加上单位里事情比较多，因此，除了偶尔去医院配配药，检查空腹血糖，也没怎么放在心上。这几天，老王觉得眼睛老是看不清东西，跑到医院一检查，医生的诊断吓了他一大跳——糖尿病视网膜病变，不及时治疗的话，会导致失明。在吃惊的同时，老王很纳闷：平时一直没有什么不舒服的感觉呀，怎么这毛病说来就来了?

事实上，老王平时未感到明显不适，去医院就诊的时候只是查查空腹血糖，照他的话说也就是高“一点点”，很少按医生的要求每3个月查一次糖化血红蛋白，一天内其他时间的血糖控制情况根本不能反映出来，而且长期血糖控制的情况也不清楚。按他目前出现严重的并发症来看，也就是说，不仅仅是空腹血糖，他长期血糖控制根本未达标。

血糖不达标会引起哪些危害

血糖高会引起哪些不好的情况呢?从起病的缓急来看，可以分为两大类：急性并发症和慢性并发症。前者如医学上所称的糖尿病酮症酸中毒、糖尿病非酮症高渗性昏迷等，一般在血糖高出正常水平很多时才会发生；后者如糖尿病引起的肾脏病变、糖尿病心血管和脑血管病变、糖尿病眼部病变(如老王的病)等，它们在发生过程中往往不引人注意，但一旦发现就很可能已经较重了，这一类情况在临床上相当常见。

据世界卫生组织(WHO)有关统计，因糖尿病引起的失明比正常人多2.5倍，是致盲的首要原因。糖尿病患者坏疽和截肢比正常人多20倍，糖尿病同时发生冠心病及中风者比正常人高2～3倍!1／3的急性心梗、1／4的脑中风患者与糖尿病血管病变有关，糖尿病导致的肾衰比正常人高17倍!

血糖不达标为什么会对人体产生危害

糖尿病患者之所以出现高血糖，是因为胰岛素抵抗(敏感性下降)和胰岛素分泌功能减退(胰岛素数量下降)，从而使血液中的血糖不能得到很好的利用。而长时间的高血糖可进一步加重胰腺内分泌胰岛素的细胞的负担，使这些细胞分泌胰岛素的能力下降和提前衰竭，血糖进一步升高，如此形成恶性循环。这就是医学上所谓酌“葡萄糖毒性作用”。葡萄糖毒性作用的存在是糖尿病患者病情进展的重要原因。

目前医学界已经达成共识，高血糖是心血管疾病(如冠心病等)的危险因素。医学研究表明，高血糖产生某些有害影响，促进动脉硬化、血栓形成，而后者是发生冠心病、心肌梗死的基本环节。

积极控制血糖，减少糖尿病长期并发症

越来越多的证据表明，高血糖是糖尿病各种并发症至关重要的影响因素。国外已对1型糖尿病和2型糖尿病做过重大研究，结果发现，控制好血糖可使1型糖尿病患者的视网膜病变减少76％，肾脏病变减少54％，神经病变减少60％；使2型糖尿病患者的心肌梗死和心力衰竭减少16％，视网膜病变减少21％，糖尿病肾病减少33％。

因此，对于糖尿病患者而言，常规监测空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白非常重要，应该长期将各项血糖值都保持在良好的水平。不同国家对于血糖的控制目标略有不同。美国糖尿病学会(ADA)将HbAlc＜7.0％就视为血糖控制达标了，我国采用的标准与国际糖尿病联盟一致，即HbAlc要控制到低于6.5％的水平。这个标准虽严格，但只要努力，绝大多数糖尿病患者都能达到。在实现血糖达标的过程中，除了控制饮食、适当运动，许多患者还需要在医生的指导下台理服用口服降糖药物，如增加胰岛素敏感性的格列酮类药物等。

篇5：小学安全教育讲座材料

老师、同学们： 下午好！

同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。所以，我们的社会，我们每个人（包括你们自己），都有责任和义务保障你们的健康和安全。

今天，很高兴利用这个机会在这里再次和同学们交流，谈一谈中、小学生的安全问题。国庆即将来临，那么我首先在此祝愿各位同学能度过一个愉快而又有意义的假日。相信我们的班主任对各位同学在假日中的注意事项也会讲得很清楚的，下面我代表我们学校，从假日安全方面向各位同学再提几点要求，希望与同学们共勉。

一、交通安全：

（一）行人走路安全

行人应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规，增强自我保护和现代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。

1、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

2、横过车行道时须走人行道；有交通信号控制的人行道，应做到红灯停、绿灯行；没有交通信号控制的，须注意

过往车辆，不要追逐猛跑；有人行过街天桥或地道的须走人行过街天桥或地道。

3、横过没有人行道的车行道，须看清情况，让车辆先行，不要在车辆临近时突然横穿。

4、横过没有人行道的道路时须直行通过，不要图方便、走捷径、或在车前车后乱穿马路。

5、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。

6、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。

7、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

8、不要进入高速公路、高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。

9、学龄前儿童应当由成年人带领在道路行走。

10、高龄老人上街最好有人搀扶陪同。

（二）乘车知识

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；以免被迎面来的车辆或路边树枝挂伤。

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

4、不准强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行。

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。

6、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（三）骑车知识

1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；

2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；

5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理；

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人；

7、不准在道路上学骑车；

8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行；

二、防火防电安全：

（一）、发生火灾怎样报警？

发现火灾时，应沉着迅速、简明准确地报警，基本要求是：

1、用电话报警时，要沉着冷静地拨打“119”火警电话；要讲清楚起火地点及其所在区、街道、门牌号、什么新村、几幢几室，说明是什么东西着火,有无爆炸危险物品等情况；要讲清报警人的姓名、单位和所在的电话号码；待对方说明可以挂断电话时，方可挂断电话。

2、报警后，要立即亲自或派人到单位门口、街道口或交叉路口迎候消防车，并带领消防队迅速赶到火场。

（二）、火灾逃生与自救

1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备垢简易灭火器材，采取有效措施控制扑救火灾。

3、油锅着火，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息。还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。

4、燃气罐着火，要用浸湿的被褥，衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防角电或电器爆炸伤人。

6、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。

7、火灾袭来时要迅速逃生，不要领恋财物。

8、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本，熟悉几条逃生路线。

9、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。

10、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

11、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。

12、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。

13、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

（三）用电、生活安全

1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们中、小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关闭或拔掉。

5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

10、不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时必须靠右走。

11、严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成严重伤害。

12、严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是擦窗户时不要将身体探到窗户外面。

13、严禁用仿真手枪对准人或路灯、窗户、玻璃射击这样伤害他人和损坏物品。

14、抬餐、打开水时防止烫伤，应小心谨慎，在家使用高压锅前，一定要先检查气阀是否通畅，打开锅盖时，防止蒸汽烫伤，应侧过身朝另一个方向打开。

15、喝汤也要小心，慢一点去尝一尝、试一试。

16、大人炒菜时，不要站在油锅边，以防油星飞溅烫伤。

17、还要特别注意有些动物是有毒的，不要接近，如癞蛤蟆、马蜂、狗、蛇等。

18、不要在建筑工地玩耍，地上杂物较多，容易扎伤脚，楼房上面随时可能掉砖瓦砸伤头。

19、不要在垒放的木材、油桶、木箱等地放玩，以免物品倒下压着人。

20、不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免坠落砸到。

21、不要跟陌生人讲话、接触，更不要吃陌生人送给你的食物

22、不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。

23、放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。

24、严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以

免接触到一些坏人。

（四）不能用水扑救的五种火灾

1、电器电器发生火灾时，首先要切断电源。在无法断电的情况下千万不能用水和泡沫扑救，因为水和泡沫都能导电。应选用二氧化碳、1211、干粉灭火器或者干沙土进行扑救，而且要与电器设备和电线保持2米以上的距离。

2、油锅油锅起火时，千万不能用水浇。因为水遇到热油会形成“炸锅”，使油火到处飞溅。扑救方法是，迅速将切好的冷菜沿边倒入锅内，火就自动熄灭了。另一种方法是用锅盖或能遮住油锅的大块湿布遮盖到起火的油锅上，使燃烧的油火接触不到空气缺氧窒息。

3、燃料油、油漆家中贮存的燃料油或油漆起火千万不能用水浇，应用泡沫、干粉或1211灭火器具或沙土进行扑救。

4、计算机电脑着火应马上拔下电源，使用干粉或二氧化碳灭火器扑救。如果发现及时，也可以拔下电源后迅速用湿地毯或棉被等覆盖电脑，切勿向失火电脑泼水。因为温度突然下降，也会使电脑发生爆炸。

5、化学危险物品在学校实验室常存有一定量的硫酸、硝酸、盐酸、碱金属钾、钠、锂，易燃金属铝粉、镁粉等。这些物品遇水后极易发生反应或燃烧，是绝不能用水扑救的。

三、饮食安全：

（一）、怎样预防食物中毒？

食物中毒是指由于食用了被细菌污染后腐败变质的食物,或食用了被有毒化学物质污染和本身有毒的食品后而发生的以急性过程为主的疾病。食物中毒一般具有潜伏期短、发病快、短时间内有大量食用过相同食物的人同时发病、所有病人都有相似的以消化道症状为主的临床特征。预防食物中毒要做到以下几点：

1、不吃变质、腐烂的食品；

2、不吃被有害化学物质或放射性物质污染的食品；

3、不生吃海鲜、河鲜、肉类等；

4、生、熟食品应分开放臵；

5、切过生食的菜刀、菜板不能用来切熟食；

6、不食用病死的禽畜肉；

7、不吃毒磨菇、河豚鱼、生的四季豆、发芽土豆、霉变甘蔗等。

（二）、为什么不能喝生水及变质饮料？

因为生水中可能含有一些致病微生物如细菌、病毒、寄生虫或虫卵等，此外还可能含有一些对人体有害的化学成份。当饮用了这些不卫生的生水后，就容易患病。而经过加热煮开后的水，致病微生物已被杀死，某些有害化学成份经加热后分解，对人体致病的可能性大大降低或消除了。变质饮料中有大量的细菌繁殖，这些细菌产生的有毒、有害产物会致

人体中毒，出现头晕、头痛、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、高热、抽搐等症状，甚至危及生命。因此变质饮料不能喝

（三）、食物安全十原则

1、要选购安全食品；

2、食品要烧熟煮透；

3、烹调好立即进食；

4、小心贮存熟食品；

5、再加热的食品要彻底；

6、防止生熟食品交叉污染；

7、保持厨房用具清洁；

8、加工食物前要洗手；

9、防止昆虫类动物污染食品。

10、使用清洁水

（四）、远离毒品

毒品是人类的大敌、世界的公害，染上它，小则家破人亡，大则祸国殃民。规定每年6月26日为国际禁毒日。我们要拒绝毒品、远离毒品，做到：提高防范意识，坚决不吸第一口，自觉接受禁毒教育；增强法制观念，自觉抵制毒品；加强自身修养，树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，克服寻求刺激等不良心理和习惯；要创造一个远离毒品的生活空间，不要吸烟，不吃陌生人的东西，不进舞厅、赌场、游戏厅、网吧，做到洁身自好。

四、安全防御知识

（一）、在学校或路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？

1、要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没有带钱，避免跟他们争吵。

2、如果他们继续坚持要钱，就跟他们假装说回家取钱或下次送，然后趁机跑掉，并向你认识的人求助。

3、如果还不行，就拖住周围的其他人大声喊“救命”。

4、如果你一个人在路途遭敲诈勒索，尽量不要反抗，不要“硬碰硬”，实在没有办法还是可以给点钱，但一定要记住对方的相貌特征，认准违法分子，事后向学校或公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。

5、同学之间要搞好团结，互相帮助，共同对抗违法犯罪分子。

（二）、为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面：

1、要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。

2、言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起坏人的注意。

3、上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路；路途中不要逗留。

4、穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不在

外人面前炫耀自家财富，以免被不良分子盯上。

（三）受到不法分子侵害该如何报警？

小学生极易受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向学校或公安机关报告，你越怕事、越不敢声张，不法之徒就越嚣张。要勇敢的对不法分子的要求说“不”。相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有勇敢的面对，坏人才不敢威胁侵害你。只有报告学校和公安机关，警察才会及时采取行动抓捕坏人。

（四）夜行时应注意什么？

由于放学较晚或者参加什么活动，许多同学往往需要夜行。这时候，需要注意以下几点：

●如果已到深夜，车辆、行人稀少，此时不要独自夜行。男同学可以结伴同行，女同学则应让家长、老师或可以信赖的亲戚朋友接送，千万不能与陌生人结伴同行。

●必须独自夜行出门时，身上不宜携带太多的钱物，并在出行之前想办法尽量通知目的地的人到半路上来迎接。

●尽量走宽敞的大街道、繁华路段，不要贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。

●尽量走有灯光处，以防有人突然袭击；可携带一只

口哨，危险时鸣哨求援。

●万一遇上歹徒，要大声呼救，同时往人多、有明亮灯光的地方跑。

（五）出游远行应注意什么？

近年来，许多同学喜欢“脱离”父母，利用节假日出门旅游远行。这对锻炼自己的意志、品质和能力当然时有好处的，但是，必须特别注意安全，否则好事就会变成坏事。

●出行期间，必须保持与家人或老师的联系。首先要将自己的行程、路线和目的地讲清楚，每到一处，要给家里打电话或写信，让家人、老师或朋友知道你身在何处，不要让他们担心，万一发生什么以外夜可以及时联系或找寻。

●出门不要显露自己身上带的钱物。有的同学出门不知道提防，随意在人前摆弄贵重物品，有的还甚至向人炫耀自己有钱。这样很容易被坏人盯上，到偏僻的地方就对你实施盗窃或抢劫。

●不要轻易暴露自己的旅行路线和何自己的家庭住址，防止被人尾随。正确的做法是：对别人说你是回家，别给对方造成你是“外乡人”的感觉打你的注意。

●不要随便交朋友。有的同学喜欢找“伴”，做出非常慷慨大方的姿态，与陌生人吃喝，结果将自己的“老底”全泄露给了对方。万一对方是坏人，你可就危险了。社会上还有些坏人专门在食品、饮料中下麻醉药，请你吃喝，当你被麻

醉后乘机对你进行侵害。近年来已发生此类案件多宗，受害人钱物遭到洗劫，有的女青年还被强暴。同学们可要当心啊！

●不要独自到偏僻险峻的地方去。有的同学总是觉得这样“玩”很“刺?quot;，轻率涉险。这样做，有可能摔伤或迷路，也有可能遇上毒虫猛兽，更有可能遭到坏人暗算。

●不要与人争吵惹事。不要因为一点点小事与人争吵，甚至动起手来。遇到矛盾时，应请有关部门的工作人员帮助化解，不要激化矛盾，以免酿成意外。出门在外应时时处处以安全为最重要

（六）参加学校组织的交游、野炊时应注意什么？

●不要远离大队。学校组织的活动安全性较强，且多选择在一定的活动范围内，有的同学觉得不够”刺激“，独自或少数几个人偷跑到水边、山峰或深沟等处玩耍，这极易发生危险，且难以得到及时救助。

●野外用火注意安全，远离可燃物集中处，风干物燥时更要慎防引发火灾。野炊结束后要熄灭火后再离开。

●集体乘坐车、船等交通工具时，不能拥挤再一侧，也不应在其上嬉戏打闹。

（七）路遇抢劫如何自护？

●周旋。佯装服从，稳住对方，分散对方的注意力，松懈对方的警惕性，拖延时间，寻机迅速逃走脱身报警。

●呼喊。突然大叫”救命呀！……“，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。

●耍赖。突然倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观，令歹徒惊慌失措，你可乘机呼救报警。

●”认亲“。当不远处有大人时，你可佯装惊喜万分。跑过去直呼”叔叔“或”大哥“，把歹徒吓走。

●”调包“。佯装乖巧，或突然装肚痛、昏倒；或突然提出要”方便“；或找别人借钱，趁机呼救报警。

●”放线“。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开便报警。

●抛物。将书包或身上值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕情状：”给你，全给你！“当歹徒忙于捡钱，抢物时，快速脱身报警。

●”恐吓“。佯装若无其事，理直气壮的指出一个”亲友“名字吓唬对方，如”我哥哥是警察！“等等。

●如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，或义正词严怒目斥责对方，迫其自动放弃违法行为，因为打劫者中亦有初犯、偶犯者，心理较脆弱。不得已时，要奋起反抗，利用可以拣拾的石头、木棍等一切武器反抗，实施正当防卫，并等待救援。欺软怕硬，欺弱怕强是歹徒的共同心理。

●在有人身何财产双重危险时，应以人身安全为重，以免受到更激烈的伤害

（八）怎样防范入室抢劫？

家中的大人不在家，而恰巧此时有陌生人敲门，同学们应该如何应对呢——

●自己一个人在家时，千万要关好防盗门窗并上好锁，并将电视机或录音机打开，开亮各间屋里的灯，造成家里人很多的假象。

●有外人来访时，先从门上的”猫眼“中看看是否认识，不认识的决不开门。如果对方称认识你父母，可以礼貌的请其留下姓名、地址，请其改日再来。如需要交递物品，可以隔着防盗铁枝或防盗门链进行。不熟悉的人的物品最好不要接转。

●万一陌生人已经进屋，应当虚张声势，一面给他在客厅里让座（注意不要带他到房间里），一面对他说：”父母在邻居家，过几分钟就回来，您稍等一会儿，我去叫他回来?（这样做的好处是：如果对方是坏人，你可以拖延时间；如果真是父母的朋友，你也不会失去礼貌）然后赶紧出门去，向邻居大人求助，或到邻居家打电话叫父母回来。如果入室者真是歹徒，赶紧报警呼救，避免与其独自搏斗。

●如果无法逃离，就迅速躲到另一间房子离，锁紧门，打开窗户向外大喊救命

（九）如何防止被骗？

●不要轻易托人代购各种贵重物品。有的同学经济条件较好，购买手机、呼机、高档手表、语言复读机何首饰等等，如果被人借机欺骗，损失是较大的。

●不要贪图钱财。如今社会上专门有些不法分子利用人们贪图小便宜的心理，设各种圈套让你去钻，比如用假金银珠宝、假珍贵邮票等等当成诱饵，如果谈心就很容易被骗上当。如果拣拾到来历不明的财物，千万不能听信突然出现的人的言语，最合情合理的方法是由警察去处理。

●不要相信那些自称有“悲惨遭遇”的街头乞讨者。

（十）怎样防范绑架侵害？

●平时养成朴素的生活习惯，不要向人炫耀自己或家中如何有钱，更不能随便带陌生人到家中“参观”。

●外出、上学和放学要结伴而行，外出行踪要告诉父母，并言明返家时间，不要随意逗留在外，回家是最安全的。

●如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸……等等，并要带你离开学校、家中时，此刻先不要慌乱，首先应设法与你的家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。

●如果在途中发现有人盯梢跟踪，应及时将其甩掉并报警

（十一）怎样防止被拐卖？

一些同学由于一时大意或无知，被骗子卖到了偏远的山区农村，个别女同学更是被逼迫“嫁”给了当地人。这样的案件时有发生，警方也多次组织了“打拐”行动。为防范侵害，应该做到：

●不要接受陌生人请吃、请玩，一些歹徒以请中小学生吃喝玩乐为手段，骗到偏僻处后强行拉上车，拐卖到外地去。

●不要跟陌生人远离家门到陌生的地方去。特别是有人邀请你去某地旅游或游玩时，更要注意辨别。

●不要轻信街头巷尾的招工、招聘广告，更不要相信“招工人员”的游说。

●离家出门要与父母商量，并留下联系方法。要牢记自己的家庭确切地址、邮政编码、父母的姓名、工作单位及电话号码等，万一遇到不测时可以想办法联系

（十二）已被坏人挟持怎么办？

万一已经遇到坏人绑架、拐卖等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：

●牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的痛苦，尽量进食与活动，保持良好的体力。

●仔细观察，熟记歹徒的相貌、口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。

●主动巧妙的与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：

“家里一定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，物以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等。曾经有一名女同学被坏人拐骗后挟持到高楼内囚禁，她乘歹徒不注意时脱下自己的白色裙子，用口红在裙子上写下求救信，并丢到楼下。保安发现后立即报警，女学生得救了。歹徒将你绑架后，有时会强迫你打电话与你父母联系，目的是想让你父母快写拿钱来赎你。这时要抓住机会，巧妙暗示自己所在位臵。

●一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

五、报警应注意如下事项：

1、匪警电话的号码是110。这个号码一定要牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2、拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

六、安全自救方案

临危逃生的基本原则

保持镇静，趋利避害；

学会自救，保护自己；

想方设法，不断求救；

记住电话，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通、生活安全意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以避免安全事故发生。

篇6：家庭教育讲座材料

一、孩子需要什么样的家长？

孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明.比如：发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢？”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。”

还有一种谴责方法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了？”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。

遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。”

孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。

以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的父母。

二、家长应该具有什么样的形象？ 孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。

贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。

2、责任心，是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感，孩子不仅可以从家庭生活中感受到，而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会发展，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。

3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。

要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在父母身上已无意识地体会出：有的话只是说给别人听罢了！

4、守时惜时，这是参加社会竞争的必要意识。家庭生活，本是人生活中一个相对比较松宽、自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表现出一个懒散、拖拉一面的。家庭生活中，休息、娱乐、闲散，是一个内容但也应有一定的规律。排定今天做的事，决不无故拖到明天；允诺什么时候做客，也应像上班样不迟到；节日、假日，无重大原因，也应有正常的作息时间……

从自然规律讲，从生理学角度讲，孩子属于父母。要让孩子在心灵上属于父母，必须争取孩子的认定。

不要以为在孩子面前认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打骂手段镇住孩子。要知道，在昭然的是非面前混淆黑白，才是最蠢的，最失威信的。那时，在孩子心中刻下的，是失望、伤心和轻视。知错改错，是堂堂正正“人”的形象。

塑造自己的形象，做好“启蒙教师”，孩子会把依赖和爱，双手捧给你们！

三、家庭中要注意培养哪些良好学习习惯

做许多事，都有“开头难”。就良好习惯形成而论，从头开始的“培养”要比中途才进行“纠正”要容易得多。

对孩子来说，完成家庭作业，是日常学习活动中的必然组成部分，它是反映学习态度、学习习惯的一个重要方面。

回到家，第一件事应是完成当天的课业，切不要因为一般的原因更改它。这也是从小培养责任感、使命感的需要。做作业的地方，宜相对固定。经常变动地方，不利于低年级孩子安下心来。做作业时，要像上课一样严格，做到四不：不说话，不搞东西，不吃东西，不离位。完成作业要一气呵成，做完后要认真检查（写话则要朗读两遍）不能满足于做完了事。

粗心，常是低年级孩子较普遍的毛病，为了正面防止，要注意养成孩子少用橡皮擦更不能撕本子的习惯。这种要求的实质，是追求尽可能高的正确率，提高思维的严谨性。

作业完成后，要理好课本的角（也可辅之以夹子帮助），不能让孩子习惯于皱折的课本。尽量让课本不皱折，不缺页，看来似乎与“学习”无关，其实，责任感、慎密、仔细、自我管理这些与学习效果息息相关的品德、习惯，全在其中。

第二日所需的文具、课本，要自己对照课表准备齐全，自己削好备用的铅笔2~4支（最好不带刨笔刀到校），再装好书包。

“完成作业”的含义，并不单指笔头作业，口头作业、观察作业、思考作业，更以更认真的态度对待，因为这类作业，教师本身就缺乏过硬的检查手段来督促认真落实，如果只虚晃一枪，或者干脆不做，不仅失去了一些能更好地锻炼的机会，而且又为培养孩子良好的学习习惯，人为地添上了路障。

家庭作业中，还应有一项“预习作业”。“预习”，是一种具有多种功效的学习方法。预习涉及的内容比较广，年级不同，要求也不一样。归纳起来，大约有几方面：用已有知识去努力认识新知，知道自己的难点是什么；准备提出自己一时无法解决的疑难问题；寻找与知识有关的其它资料；在理解的基础上，对某些内容进行更进一步的兴趣探讨。

认真听讲，是学习习惯的重要组成部分。认真听讲的要求，包括心到、眼到、口到。要做到这几“到”，对孩子来说，并不容易，需要他们长时间有意识地加以控制和调节，因为他们注意力能维持的时间，大大短于每节课规定的40分钟。

家长要鼓励孩子上课举手发言。“发言”本身，就是上课认真听讲的反映。如果孩子一时失去了集体学习的课堂，家长要想用“个别补课”的方法弥补，是十分困难的。“上课缺了下课补”的结果，是学习习惯的更加恶化。

要鼓励孩子多读书，培养观察，并探究“为什么”的习惯，养成查阅工具的习惯。好习惯，会在坚持中形成，并成为一种终生财富。

四、家庭道德教育

世界著名音乐家贝多芬曾深有体会地说过：“把'德性'教给你们的孩子，使人幸福的是德而不金钱，这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德；使我不曾自杀的除艺术外，也是道德。”高尔基也曾精辟地指出，一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有利。而我们古人也有至理名言：“有才无德，行不远。”

现在越来越多的家长已经认识到，一个没有道德感的人，就是有再多的知识学问，也难以成材。家庭教育的首要任务，是要对孩子进行思想品德教育，教子做人。这里我们和广大家长一起来讨论一下：道德教育在孩子不同的年龄阶段应该怎样进行？家庭德育主要内容和方法？ 家庭德育的不同要求

1、对婴幼儿说“好”或“不好”

任何儿童在1岁以前，还不可能有道德判断，也不可能做出什么道德行为。1岁以后，在儿童与儿童的交往中（游戏是最主要形式），就可观察到各种积极和消极的关系。如为抢夺玩具而呈现的攻击性动作，因失去玩具而放声大哭等，这可算是儿童道德行为的最初形态。随着儿童依呀学语，逐渐掌握语言后，道德行为就同时在成人的影响下，开始逐渐强化。如当儿童做出合乎道德要求的行为时，成人投以愉快的表情，并用“好”、“乖”等词语给予正刺激，或负刺激。这个过程，就可促使儿童不断做出合乎道德要求的行为，会十分有利于儿童养成良好的道德习惯。与此同时，儿童很自然地会认定成人赞许并说“好”、“乖”的行为是好的行为，而被成人斥责并说“不好”、“不乖”的行为是不好的行为，这就是婴幼儿的最初的道德判断。只是这种最初的道德判断，仅仅只有“好”、“不好”两大类而已。从儿童很小的时候起，就用合乎年龄特征的方法来培养儿童正确的道德判断和良好的道德行为，对儿童以后的个性品质的形成，有非常巨大的意义。

2、对学龄前孩子明确提出要求

学龄前儿童的自我意识有了进一步发展，对事物已开始有了自己独立的评价，在道德行为方面，有了各种道德感的明显表现，如：大些的孩子乐于照顾小孩子，同情被欺侮的小朋友，互相谦让玩具等。然而，学前儿童的道德感以及被这些情感激发出来的行为虽然多是真诚的，但道德行为的动机往往受当时刺激所制约，需要成人对其提出明确的要求。而且，学前儿童在道德判断方面，还带有很大的具体性、情绪性和受暗示性。有实验证明，学前儿童对于道德观念的理解还是很空洞、模糊，最典型的例子莫过于大多数学前儿童常把英雄与解放军混为一谈。还不能将“英雄”提高到道德原则上来加以评价。因此在对学龄前儿童进行道德教育中一定要注意，让孩子有实际的道德体验。对良好行为进行练习是这个时期道德教育的主要方法，而空洞的道德说教绝 难奏效。同时，鉴于学龄前儿童具有较强的模仿能力的特点，家长的示范作用很重要。要孩子做到的，家长一定要以身作则，为孩子树立榜样。

3、对学龄期孩子要规范其行为，强化道德意识

学龄初期是儿童心理发展的一个重要转折时期，也是加强道德教育的一个重要时期。因为，从这个时期开始，儿童正式有意识地参加集体活动，学习成了他们负有责任的主导活动，并且是逐步掌握书面语言和抽象逻辑思维过渡的真正开端。有研究确认：自觉地运用道德意识来评价和调节道德行为的能力是从小学时期才逐步开始形成的。

学龄初期儿童道德意识形成的发展具有如下特点：1.从比较肤浅的表面的对道德知识的理解，逐步过渡到比较精确、本质的理解；2.从只注意道德行为的效果逐步过渡到比较全面地考虑动机和效果的统一关系；3.道德判断从受外部情境制约逐步过渡到受内心的道德原则、道德信念的制约。需说明的是，学龄初期儿童虽然形 成和发展了道德意识、道德判断，但并不能因此绝对保证他们一定会有良好的道德行为，因为，这一时期儿童言与行,认识与行动脱节的现象时有所见。因此学龄初期儿童道德教育的一个重要问题就是帮助他们把道德意 识转化为道德行动，还应注意的是，作为一个人的道德观点、道德原则、道德感情相联系的道德意识的高级形态--道德信念，也是这一时期儿童在已有的道德认识基础上产生的，它是道德行为的推动力量。通过教育，可望使小学生（尤其是高年级小学生）明确学习动机，从而表现出认真完成作业，用心听课，遵守纪律等良好道德行为。家庭德育的主要内容

1、爱心教育

具体讲，爱心教育包括：爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱集体、尊老爱幼等。

对孩子来讲，进行这方面教育，应体现在日常生活和学习之中，通过具体的人和事，培养他们的爱心。爱心教育要从孩子生活的环境开始，由近到远、由浅入深、逐步升华。比如，先引导孩子爱家庭，爱父母，爱自己周围亲近的人，进而开阔他们的眼界，引导他们爱自己的家乡、居住的街道和村庄，爱名胜古迹、壮丽山河，最后升华到爱祖国爱人民。

如今的孩子，大多独生，得到了太多的关注与爱，可是很多家长却常忽视孩子的爱心教育。不少家长认为：现在我们疼爱孩子，孩子长大后一定会回报的。其实不然，你从不教孩子爱父母，孩子从哪里学会爱你们？爱心是要父母精心培育的。

2、文明礼貌教育

文明礼貌是一个人有修养、有道德的反映，许多国家把文明礼貌看作是国民教育的头等大事。如果人人都很文明礼貌，生活就会很愉快、健康，社会秩序也会更有保障，国家建设就能更顺利进行。文明礼貌教育具体有以下一些内容：(1).礼貌用语。

(2).待人接物的礼节，如大人讲话时，小孩不能随便插嘴 ；不经允许不能随便拿他人东西；到他人家中要先敲门。

(3).文明行为规则，如讲究个人卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑果壳；公共场合不大声喧哗，不破坏公物等。

3、劳动教育

劳动教育之所以重要，是因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易，从中磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，学会勤俭节约等。劳动教育内容主要有：

(1).生活自理，劳动教育要先从自我服务开始，让孩子学会基本的生活自理。

(2).家务劳动，这是要求孩子逐渐懂得自己是家庭的一员，应该主动去干点家务，培养孩子责任感。