学校信息员工作职责

学校信息员工作职责（精选8篇）

篇1：学校信息员工作职责

某学校信息员职责

根据《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《中国教育和科研计算机网暂行管理办法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》及其他有关法律、行政法规和我校的各种规章制度，结合我校实际情况，特制定我校信息员工作职责如下：

1、学校部门信息化建设实行信息员负责制，即信息员在校信息化建设领导小组和部门领导的领导下，在校网络信息中心的业务指导下，参与校信息化建设，负责所属部门的信息化建设和推广工作。

要求熟悉部门情况，掌握学科专业知识及一定的计算机基础知识，具有一定的计算机网络操作技能，能接受学校和部门组织的计算机使用和维护知识的培训。

遵照国家上级主管部门关于使用网络的管理条例和我校有关网络工作的规定，严守国家机密。

2、负责本部门信息资源的建设与管理工作，做好信息的整理、发布与备份，及时更新，保证信息的准确性、可用性和及时性。杜绝利用网络从事与教学、科研、管理无关的活动。

3、部门网站的维护与更新：负责部门信息发布工作，只发布与本部门工作业务相关的信息，所发布信息须经本单位主要负责人批准。用户密码不得转告他人。新闻、消息类栏目更新原则上不应超过一周，有条件的单位建议至少每天更新一次，其它栏目可根据其性质在适当的时间内更新。各单位负责网页应根据形

势的发展及时做好改版工作，改版周期原则上不超过一年。

4、协助网络信息中心做好与本部门相关的学校网站信息的更新维护工作。根据形势的发展整理修改相关信息，提交给网络信息中心以便更新维护。

5、部门网站安全与保密：网站内容要符合国家和地方有关法规，特别是保护知识产权的有关规定，不能擅自传播和使用网络上未授权的文件；加强网站信息的监管工作，定期查看，发现问题，立即处理并通报给网络信息中心，确保网站信息的安全。做好保密工作，严格按审批程序上稿，保证部门的信息安全，严禁不宜内容上网。不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密；不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益；不得从事违法犯罪活动。

6、负责为本单位的领导、基层教学科研组织等提供所需的信息。负责本部门信息在校内、外的信息传输和交流。负责对本部门管理信息子系统的不断完善和优化，提供良好的建议。

负责培训本部门领导及其他人员应用校信息化平台，协助他们参与校信息化建设。

7、负责本单位网络的安全、保密管理工作，预防并制止本单位人员利用网络从事不良活动的行为，发现问题及时上报网络信息中心。

8、负责组织对本单位网络设备与入网计算机的管理，监护由网络信息中心安装放置在本单位的校园网络接入设备与线路等设施。

9、校机关各职能部门的信息员还应帮助对口的有关二级单位行政管理人员用好信息资源，督促和检查对口单位的基础数据的准确性和及时性。并随时将数据的变动情况上报网络信息中心。

10、协助本单位校园网用户办理入网手续和计算机日常管理事宜。帮助本单

位用户解决使用计算机与网络的疑难问题。

11、各级信息员立军令状，对所属部门的信息化建设负责，对工作中出现的问题负责。

12、对工作成绩突出的信息员，评优时优先考虑，也可一票否决。

某学校信息化建设领导小组

2003 年 7 月 23 日

篇2：学校信息员工作职责

一、加强信息化基础设施建设。

学校期初做好教师电脑使用调配工作;负责好学校网站建设与硬件维护，保障学校信息化管理系统的升级与维护，使之更好地与教育网管理系统接轨。

有计划的进行信息化基础设备的添置与更新。使之能更好地投入使用;根据实际需要，对不能满足教学需求的计算机进行淘汰与调配，解决目前学校网络中存在的一些问题。

二、进一步加强教师信息技术培训。

教师的信息素养是学校信息化水平的一个重要表现，加强对教师的信息技术技能培训，对教师进行常规培训，以使老师们能在最短的时间内熟练操作、维护及使用各项应用平台，提高信息化管理水平和信息技术素养。

三、加强信息技术教育方面工作。

1.认真做好课堂教学。课堂教学要面向全体学生，要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展应用以及对人类日常生活和科学技术产生的深刻影响。加强学生上机的常规训练，做好使用记录，上足课时，保证学生的课时数。

2、耐心细致地做好后进生的转化工作，因材施教，循循善诱，不断提高、“转化”工作质量。3、积极开展对学生进行计算机运用的培训，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。开展学生的计算机创作活动，收集学生作品。本学期将继续开设机器人兴趣班，积极组织学生参加各类计算机应用竞赛，并争取得好成绩。

四、在实践中探索信息技术与课程整合的有效性、高效性。

1、在逐步提高学校整合课的普及率的基础上，学校信息技术与课程整合力争达到“优化课堂教学目标的实现”的层次。通过实践，进一步引导教师对信息技术与学科教学整合进行探索与创新，提高信息技术与学科整合质量，合理体现信息技术辅助教学的优势。

2、全面开展信息技术课题研究工作

学校将继续以信息技术与学科课程整合为抓手，以课题研究和专题活动为主题，进一步巩固和发展现代教育技术实验基地的示范辐射作用，推动我校现代教育技术的研究向纵深发展。

五、落实信息化常规工作。

1、积极发挥网站作用，推进学校管理信息化。保障教室多媒体、信息化系统的网络安全畅通，积极参加市“三服务”十佳网站的评比;

2、加强数字化校园建设，规范使用各教室与多媒体专用教室，提高应用的综合效能;

3、对全体教师做好教育资产装备管理网的使用培训工作，并督促教师们正确高效地完成相关记录的网络登记。

4、有效管理“校园论坛、片区合作、润州区教学案协作”等网络互动平台，力争开展以课堂教学为中心的网络教学研讨，更广泛地起到指导学生学习的作用;

5、全面展开教师教育技术能力培训工作，如期完成规定的教师教育技术培训考核任务;

6、做好学生信息技术相关竞赛辅导工作，推进素质教育;

7、继续推进绿色教学环境的实施，大力扶植、推广、提高互动电子白板在教学中的运用能力，先对全体教师做好电子白板的初期使用培训工作;

8、举办面向数字化校园的教师专业发展的校本培训;认真组织教师、网管参加各级信息化技能培训、整合研修班活动;

篇3：学校信息员工作职责

一、加强档案信息化宣传, 积极争取学校领导的重视与支持

学校档案信息化建设的实施, 是学校档案工作的深层次改革。学校档案部门应加大档案的宣传工作力度, 不断提高全校师生对档案工作的认知程度, 为档案事业的发展争取更多方面的关心、理解和帮助。档案部门要树立“有作为才有地位, 有创新才有发展“的观念, 增强档案信息化建设的紧迫感和责任感, 以求真务实的科学态度和有效的工作业绩赢得领导关心和重视, 努力争取档案信息化建设的资金和人才支持, 扎扎实实地推进档案信息化建设的实施。

二、以创新的服务手段, 建立现代化档案管理模式

随着档案数字化程度不断提高, 档案利用的方式也发生了改变, 利用者通过网络、计算机等现代化手段利用档案, 档案管理模式也在从传统的实体管理模式向着信息管理、知识管理、数字化管理模式转变。因此, 档案部门必须用创新的服务方式、服务内容和服务手段实现由传统的手工操作管理模式向现代化管理模式转变。

三、加大基础设施的投入, 为档案信息化建设提供必要的保障

档案信息基础设施主要包括计算机软硬件设备、基础网络和各类辅助设施, 它是档案信息化建设中非常重要的基本保障条件。根据档案信息采集的需要, 配备档案室相应的计算机、扫描仪、光盘刻录机和档案信息管理系统软件等设施。建立电子目录和电子档案录入接收中心, 实现目录数据和电子文件的采集工作。档案信息管理系统软件要能涵盖对电子文件采集、存储、归档、整理、编目、检索、利用等服务功能, 具备同其他数据库进行连接和交换数据的能力, 保证校园网和档案系统管理网络之间的档案信息存储、交换的顺利进行。

四、丰富档案信息资源, 夯实档案信息化的物质基础

档案资源是学校发展的历史凭证, 它以各种不同的形式真实而客观的记载着学校教学、科研及管理过程中的每一个环节, 是学校的宝贵财富。信息资源是档案信息化建设的物质基础, 档案信息化建设的首要任务是把室藏档案资源数字化, 其核心内容是将各种形式的档案信息, 通过计算机、扫描仪等设施, 建立起资源配置合理、特色突出、利用方便的档案信息数据库 (主要有档案目录数据库、档案全文数据库、照片档案数据库和多媒体档案信息数据库) , 满足社会对档案信息的需求。丰富室藏资源, 有效挖掘、收集、整理和传播成为学校档案部门信息服务的发展重点, 档案部门要紧紧围绕学校中心工作, 加大档案编研力度, 自行开发特色专题档案数据库, 不断完善检索工具, 促进档案信息的开发和再生;加强对重要会议、重大活动事件档案材料的收集, 主动从各种媒体中收集有关学校的信息, 通过对信息的采集、整合、分析, 为领导决策和教学管理提供信息服务。

五、重视标准化、规范化, 使电子档案管理有法可依、有规可循

标准和规范建设是一项重要的基础工作, 它是对电子文件的形成、归档和电子档案信息资源标识、描述、存储、查询、交换、网上传输和管理等方面制定标准、规范, 并指导实施的过程。档案部门要制定文件级目录数据库结构与数据交换格式、档案信息公开与上网安全、档案网站建设与管理等方面的规范制度, 推动档案信息化建设的有序开展;制定电子文件归档、整理、存储及利用的工作规范和制度, 使电子文件的管理更具有操作性。

六、构建完善的档案保障体系, 确保档案信息的安全

档案信息的安全性是档案信息化建设的关键, 档案部门应把档案信息的安全放在突出的位置, 加强对档案信息管理系统和硬件设备的管理, 做好对档案信息数据库进行定时的异地备份工作, 确保档案管理系统和数据的安全、可靠, 防止档案信息的失密、泄密和丢失。在内部管理系统中, 档案部门应制订电子档案全过程管理制度和信息安全责任制度, 设置不同的工作权限和查询权限, 加强档案网上利用的身份认证和密钥管理, 确保不同权限的人查看不同档案内容的信息。应采用防火墙为安全防护手段, 防止病毒感染, 确保档案信息和系统安全。

七、突出人才培养, 不断提高档案信息化人员素质

篇4：学校财务信息化工作探讨

关键词：学校；财务管理；财务信息化

一、 前言

随着当前信息技术及网络技术的快速发展，合理的利用信息技术的优势在学校财务管理上，能有效的提高学校财务的管理效率以满足当前学校校园数字信息化的建设，财务管理工作的需求，利用财务信息化，促进财务资源管理的完善，提高学校财务管理的工作效率，但由于目前我国学校财务管理信息化的建设存在着许多问题，在财务管理上缺乏先进的技术和观念落后，财务管理人员的素质不高等现象，所以加强学校财务信息化管理，创新管理的模式，完善系统功能，提高财务管理人员的素质，促进财务管理工作效率的提高，促进学校的快速发展。

二、 学校财务信息化管理的意义

1、 学校财务管理制度改革的需要

随着社会的进步和经济的发展，学校的财务管理在不断的改革和探索，管理模式及管理机制的不断改变，使学校间数据的报送与网络连接起来，采用网络的平台进行上报，而且学校的资金也通过网络信息化的方式进行筹集、分配、使用上的组织管理，促进了学校财务体制改革的根本性转变。

2、 对学校财务信息公开的要求

随着学校财务管理制度的改革，迫切的要求学校对财务信息内容的公开，保障公众部门对财务信息的了解，并且保障财务信息公开的准确性和及时性，信息化管理在学校财务管理上起到了重要的作用。

3、 学校发展现代化的需要

由于我国教育改革，教育水平上得到了很大的提高，学校的招生规模也在不断的扩展，这使得学校增加了校区的建设，给学校财务的管理增加了不少的难度，在核算上因存在着管理系统的差异产生了不少的核算问题。而且在不少的学校存在着校区之间财务管理模式，管理制度及系统的不同，出现了财务监控系统的混乱，很难实现校区之间信息资源的共享，在传递的过程中存在着一定的阻碍。因此，在学校的财务管理系统上，必须要采用新进的现代化网络技术，对财务信息进行同步化及信息的共享，这需要通过信息建设来实现[1]。

4、 学校提高财务管理效率的制度要求

学校财务信息化对学校财务资源的整合、信息数据的处理有着重要的促进作用，提高了学校财务管理的工作效率，保证了财务信息与时俱进。而且通过对学校财务进行系统的管理，对学校的资金进行了有效的控制，提高了资金的最大利用效率，为学校的发展提供了资金申报的依据，促进了学校的教学水平的提高和教育层次的扩大，推动学校教学事业的发展。

三、 学校财务管理信息化建设存在的主要问题

1、 财务管理理念落后，缺乏整体的信息化规划

在学校财务管理中，由于财务人员的整体素质相对较低，缺乏专业的知识理论作为基础，没有树立财务管理创新理念，有效地进行适应市场经济发展需要的资金管理，保证学校财务管理的良性发展。而且财务信息化建设缺乏完善的整体规划，在实施时没有结合学校财务的实际情况，进行项目管理，对任务的轻重缓急处理不当，导致了信息化项目因缺乏合理的规划而潦草完事。

2、 财务管理信息安全缺乏

随着信息技术的普及，且在学校财务管理中得到了广泛的应用，实现了学校之间的资源共享，但同时也给网络上不少的不法分子提供了便利，对学校财务管理信息化安全造成了极大的威胁，学校财务管理信息化建设存在的安全问题主要是：一方面，是财务管理人员在操作过程中，由于操作上的错误，导致了计算机病毒的感染，软件出错，硬件设备的损坏，从而造成了信息系统崩溃，财务数据的丢失等问题。另一方面，是网络黑客利用先进的技术手段，对财务管理系统进行病毒入侵，盗窃用户密码，对财务数据进行破环和篡改，导致了学校财务管理信息的泄露、丢失、对学校的财务安全造成了极大的不良影响。所以加强学校财务管理信息的安全措施，具有极其重要的意义[2]。

3、 财务管理人员素质不高

学校财务管理信息化建设在很大程度上取决于财务管理人员的素质，而学校财务管理人员由于缺乏相关信息化管理的知识，认识程度薄弱，在实际工作中技能的掌握不足，缺乏对信息化管理进行改革创新，在很大程度上阻碍了学校财务管理信息化建设的发展进程。因此，加强学校的财务信息化管理建设，提高财务管理人员的素质迫在眉睫。

四、 学校财务管理信息化建设的主要措施

1、 创新财务管理信息化模式

学校财务管理模式必须要适应当前社会发展的需要，进行模式的改革创新，根据学校财务管理的实际情况，确定财务管理的目标，制定管理的流程，明确管理的内容。同时还要对管理目标制定明确的工作计划，改进财务信息管理工作方法，规范财务管理的制度，完善财务信息化建设的程序，完善具体的财务管理方式。

2、 完善财务管理信息化系统功能

在财务信息化管理建设中，加强财务信息管理系统，对学校资金的使用进行分析、预算和控制，增强财务信息预测的功能，为学校财务信息化管理提供更为准确的财务数据，以提升学校的财务管理能力。

3、 降低财务管理信息化安全风险

由于学校财务管理不到位，工作疏忽等很容易导致信息安全问题，对财务信息化发展进程产生了严重的影响，为了保证学校财务信息系统的安全运行，避免出现黑客入侵造成网络病毒及财务数据的丢失，在财务信息化管理中，加强财务内部的监控管理，优化财务系统的操作，加强对财务管理的信息监控，使用多种预防策略、安全模块，降低财务信息的风险，保证高等学校财务管理信息化系统的绝对安全。

4、 提高财务管理人员职业素质

学校财务管理信息化建设在很大程度上取决于财务管理人员的素质。因此，根据高等学校财务管理信息化建设的需要，完善财务管理人员的职业培养模式，加强财务管理人员的意识，提高管理人员的知识水平，对财务管理人员进行定期的专业知识培训，不断的加强管理人员对财务信息化管理的理解、提高管理人员的应急处理能力，实际应用能力，建立起一支具有高素质、综合能力强的财务管理队伍，为学校的财务信息化管理提供优秀的人才[3]。

五、 总结

总而言之，随着网路信息化的不断发展及在学校财务管理的广泛使用，极大的提高了学校财务管理的水平，增强了财务管理的市场竞争力，促进了学校管理工作的改革，实现了学校间资源共享，成为了学校财务管理体制的改革及信息公开的要求标准，对学校管理效率和教学质量、教学层次起到了促进作用。但由于当前学校财务信息化管理中还存着不少的问题，严重的影响了我国学校财务管理的建设和发展，因此在财务管理上加大对财务人员的专业知识的培养，增强管理人员的应急能力，加强安全问题的防范措施，不断的提高学校财务信息化管理水平，完善学校财务信息化管理，促进学校财务管理信息化的建设与发展，提高学校管理的现代化发展，为我国的教育事业做出重要的贡献。（作者单位：江苏省如皋市如皋初级中学）

参考文献

[1]郑伟生.论学校财务信息化服务体系的构建[J].现代商业，2010，5（15）：156-157.

[2]王红香.论加强学校财务管理工作的若干探讨[J].财会研究，2013，5（10）：142-143.

篇5：学校安全信息员队伍及职责

学校安全重于泰山，学生的安全高于一切，为进一步做了学校的安全工作，特设立安全信息员。

组长：周脉河

副组长：闫庆忠周军

成员：每天带班领导、王道俊、吴岩斌 张殿祥、曹立华、邱士强、全体班主任

职责：

1、负责协助学校建立、健全本校的安全工作责任制，制定本校安全工作规章制度。

2、抓好学校安全工作的组织、实施和师生的安全教育。

3、“安全信息员”每天要抓好各项安全常规工作，重要情况及时向学校、当地政府和教育局报告。

篇6：学校信息员年度个人工作总结

一念间班级也举行了很多的班级活动，一开始就是单纯的为了增进同学间的友谊，后来这些活动渐渐的成为我们为了纪念青春，纪念花样年华，纪念友谊的媒体中介。

像野外实习，7天之旅，让我们一起互相学习一起欣赏山上的美景、呼吸新鲜的空气，班委尤其是班长总是在种种特殊情况下先人一步，帮班级帮老师做好事情，就关灯这一小事展开，班长总是最后一个人离开集合中心关好灯再休息。其实这种默默的无私，大家都是看在眼里的，正是这种无私让班级更加团结友爱。

像班级出游活动，一天临海坑海边的畅玩，开心的背后有着所有班委共同的前期准备工作，没有人抱怨，只因为这一切辛苦都是为了班级。建立于所有努力之上，大家开始由陌生变得熟悉，由看似彬彬有礼的礼让变得互相“毫无底线”的调侃。

像初入学时的包饺子活动，这也是我身为班委接到的第一个任务，自豪又紧张着，因为我的任务是跟领导商量谈判，这是我从来没有尝试过的，我兴奋的完成了任务，因为我觉得我为班级做了一件事了，或许微不足道，但心中的喜悦却无法言语，我想大概所有的班委也都如此吧，为班级兴奋的做着事情。

篇7：学校安全工作信息

学校安全工作信息

夏季，是安全事故的.多发季节，为进一步增强学生安全意识，认真做好夏季校园安全工作，确保广大师生的安全。近日，桓台县宗王小学进一步对校园夏季安全工作进行了部署，并列为6月份后期教育工作重点。

一是加强师生安全教育。充分利用班会、国旗下讲话、板报宣传、校园广播等形式广泛宣传安全防护知识，积极引导和教育师生增强安全防范意识，提高安全防范能力。

二是层层落实安全责任制，强化安全责任意识。同时学生在“夏季安全教育情况反馈”及协议书上签字，保证遵守夏季安全管理规定。

安全重于泰山，在校学生的安全教育和防范工作始终是宗王小学的工作重点

篇8：学校信息员工作职责

一、学校德育工作的困境

目前学校德育工作普遍存在的主要问题为: (1) “三重三轻”——重智育轻德育、重知识轻能力、重课堂教学轻社会实践。 (2) “三个不适应”——德育工作不适应青少年身心发展的特点;不适应社会生活的新变化;不适应推进素质教育的要求。 (3) 三个问题:与社会教育、家庭教育脱节;与学科教育脱节;与学生心理发展脱节。由于中小学德育的目标过高、内容空洞、途径单一、方法单调, 德育工作在很大程度上脱离了社会生活, 脱离了学生的实际需要。如何提高学校德育工作的针对性、实效性, 成为学校德育工作最为紧迫的任务。

二、依托信息技术提高学校德育工作的实效性

结合我校信息技术和德育工作现状, 进一步开展现代信息技术有效性应用研究, 拓展德育教育渠道, 科学合理地应用现代教育手段, 把现代信息技术应用于德育宣传工作、德育内容和形式的拓展以及新型德育网络的建设中, 切实增强学校德育工作的实效性。

1、依托信息技术建立德育教育新途径。

(1) 互联网成为德育教育宣传的新阵地。互联网因为其自由、开放、平等、多元、大众、虚拟等吸引着众多学生的目光。当然互联网也是一把“双刃剑”给学校德育工作带来的也是前所未有的新机遇和挑战。因此因势利导、扬长避短, 使网络和德育教育宣传工作有机融合才能真正增强德育实效性。

(1) 学校网站成为德育宣传新阵地, 并具有其他宣传途径无可比拟的优越性, 学生不受时间、地点、场合限制, 随时可以了解到哪些丰富多彩的活动要开展、了解到全校师生的新动向、明白学校德育教育新动向、成为学生了解学校教育、教学动态, 多角度接触学校的途径。 (2) 网站论坛成为师生交流新平台。校园论坛成为广大师生交流思想、平衡心理、相互学习的重要场所。利用论坛在教学上可以成为课堂教学活动的重要延伸, 拓展了教师的教和学生的学。在德育上可以提出学生感兴趣的生活、感情、心理等方面的敏感话题为入口引导学生畅所欲言, 从而了解学生的真实想法进而对症下药解决问题。 (3) 互联网上的自主空间成为了解学生的新窗口。贴吧、QQ群、博客、QQ空间等学生自主空间的广泛盛行为德育工作打开了另一扇“窗户”, 学生往往将自己的所想所思反映在其中, 透过这个“窗户”了解学生的各种状况, 特别是表现“突出”或心理健康方面存在异常的学生, 教师分析了解后可以即时通过留言回复正确引导学生等形式, 便于教师进行学生个案追踪开展各种学生的转化工作。 (4) QQ、电子邮件成为师生交流新方式。教师利用QQ、电子邮件等和学生单独私下交流主要是针对少数学生存在的问题咨询, 我们采用这种方式, 可以在充分尊重学生隐私的前提下, 避免了面对面交流“无法说出口”的弊端, 和学生单独交流, 对学生的心理问题进行个案分析, 对症下药, 帮助学生分析问题, 同时维系和加强师生感情。

(2) 现代信息技术媒体成为德育宣传的新途径。现代信息技术在校园的广泛建立和应用, 更新了传统的宣传途径, 使得学校德育工作的实效性不断提高。我校充分利用已经建立的校园音响系统、校园监控系统等营造育人氛围, 促进学生成长教育, 提高学生的综合素质。

(1) 校园广播站。在原有的版块设置上不断创新, 加入贴近学生生活实际的新鲜元素, 同时紧跟时代步伐把握时代脉搏选择播放内容, 使校园广播站成为属于学生自己的, 学生喜欢的营造校园文化氛围的方式。 (2) 教室广播系统。利用教室的广播系统开展各种校内报告直播以及各种主题的讲座。 (3) 校园电视台。学校正在逐步完善校园闭路电视系统工程, 校园电视台可以将有关德育内容和发生在学生周围的具有教育意义的事件有目的、有计划地制作成电视教育节目, 组织学生观看。 (4) 周末佳片赏析。我校结合中央电教馆的电影课题, 利用校园闭路电视系统, 已经连续4年每周六晚为各班播放各种具有现实意义和特殊教育意义的佳片。通过佳片赏析在丰富校园文化生活的同时, 提高学生的审美观, 引导学生形成正确的审美情趣。

2、依托信息技术丰富学校德育内容和形式。

我们加强学校德育工作的实效性, 主要取决于德育内容的实效性。我校德育工作重点落在学生自主发展上, 德育的内容大多围绕学生的“自”, 是与学生学习、生活息息相关的内容。充分利用现代信息技术, 利用互联网资源优势, 不断收集整理分类, 在德育内容上加进生活内容、加进心理发展内容、加进处理和协调人际关系的内容、加进环境保护的内容、加进家庭美德内容、加进传统礼仪、地方特色内容、加进关爱生命的内容、加进网络道德文明上网的内容, 同时结合青少年心理发展特点加进分年级制定不同的德育主体内容。

对于利用信息技术丰富德育形式, 我校进行了不断地探索, 主要从以下几方面入手: (1) 信息技术教学中的德育渗透。主要是学生信息技术操作能力和学生的信息素养的培养。 (2) 开展网络调查。利用网站和学生上机开展各种网络调查帮助学校确立更适合学校、更适合学生的德育工作内容和形式。 (3) 定期开展班级主页制作比赛。通过班级主页制作、评比、展示, 学生可以充分了解、认识班级特色以及班级存在的不足, 同时增强班级集体荣誉感和凝聚力。 (4) 建立信息技术兴趣小组。根据学生的爱好和特长建立各种信息技术兴趣小组, 有针对性地开展小组活动, 提高和巩固学生兴趣, 拓展学生知识面, 提高学生解决学习和生活实际问题的能力。

3、依托信息技术建立学校、家庭、社会三位一体德育网络。

“办人民满意的教育”简单来讲就是办家长满意的教育, 针对学生家庭生活和社会生活这一学校德育工作的盲区。我校在学校网站上专门开设了德育版块和家长学校版块, 借助网络和手机短信“校信通”平台等现代信息技术加强学校、班主任与家长之间的联系, 逐步形成学校、家庭、社会的教育合力, 同时大力抓好学校家长委员会工作, 尝试推广创建“学习型家庭”活动。让家长了解学校德育计划, 班级工作计划等, 帮助家长制订和实施家庭德育计划, 和家长探讨德育的方法。