商务日语的就业前景

商务日语的就业前景（精选6篇）

篇1：商务日语的就业前景

商务日语就业前景

日本语简称日语、日文，是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言，是日本的官方语言。 日本经济新闻社的最新调查显示，有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。4000多家落户上海的日企仍保持着强劲的招聘需求。 以至于现在越来越多的`人选择了日语专业。

日语专业就业方向

据统计，日语专业人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%;国家机关(包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等)占20%左右;大学老师和日语导游各占10%左右。

1. 进军日企很容易：

日资企业在东南沿海城市，诸如大连、烟台、青岛、苏州、无锡等都有分布，今后在中国的发展潜力很大，很多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。

但是，日本公司的工作风格与国内、欧美都有差别。日本公司的老板工作讲拼搏，加班加到十一二点是常有的事，也要求员工同样勤奋，有奉献精神，绝不可斤斤计较;日资公司喜欢把工作的目标、进程订得细致清楚，然后一丝不苟地按部就班完成，不喜欢任何人标新立异;凡事须向上司汇报，问准方可行动。

2. 日语+IT很光明：

日本的IT业发展速度之快是有目共睹的，因此“日语+计算机”的复合型人才将十分走俏。近几年美国通用(GE)公司、美国戴尔集团的亚洲分部纷纷把原来在日本的业务拿到中国大陆来做，他们对既通日语又懂计算机的人才的需求量很大。

如果你对计算机感兴趣，可以参加微软的一些计算机认证考试，()然后向IT业发起进攻;同理，如果你对法律感兴趣可以参加全国司法考试，然后去竞聘翻译兼法律顾问等职;如果你对会计学感兴趣，可以去考ACCA(英国注册会计师)等会计师考试，然后去胜任翻译兼财务总监等职。总之，你在学好日语的同时，培养好自己的兴趣，并争取有一定的造诣，这样会使你的就业前景更加光明。

3. 其他去向也灿烂：

前些年对于日语人才的需求主要来自大连以及东北其他一些对日交流比较广泛的地区，但这些年，南方一些城市，比如深圳、广州、上海(尽管上海很难进)的一些独资企业、合资企业、商社、旅行社对日语人才的需求量都比较大;像烟台、威海、青岛等北方的沿海城市对日语人才的需求量也比较大。另外，国家部委、各省市政府机关对日语人才的需求量有增无减。比如今年3月中旬，烟台市政府来大连外国语学院要本科毕业生20人，他们将被聘为烟台的区级政府机关和街道社区的日语翻译和经贸谈判人员，尽管没有日资企业的待遇丰厚，但是却反映了国家对日语人才的重视程度在不断提高。

篇2：商务日语的就业前景

根据最新的调查了解，近几年有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。4000多家落户上海的日企仍保持着强劲的招聘需求。

一、日企数量大幅攀升

中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来，在沪的日资企业数量大幅度增加。据的《上海日资企业要览》记载，日本企事业单位常驻上海的代表机构为617家，日资企业为2967家;而该刊记载的代表机构数量已经达到了1083家，日资企业数量为3234家。两项相加，截至底，上海的日本公司和代表处达到了4300多家。包括上海在内的长江三角洲地区共有日资企业7000多家。

日企增多了，吸纳劳动力数量自然也增多。据测算，在华日资企业直接和间接吸纳就业人数920万人。

二、日企人才需求旺盛

从专业的日企人才服务机构上海创价人才服务有限公司了解到，今年前4个月，日资企业招聘需求旺盛，每个月都有400多项岗位需求委托。和去年同期相比，日资委托猎头招聘的比例增加了，这表明一些高端职位正在向本地人才招手。 根据上海创价交流部长郑军分析，日企在快速消费品、制造业、金融和贸易商社等领域对人才的需求量较大。一些金融方面的岗位需求量也有增加，原因是部分日本金融和保险公司进入了上海。另外，IT企业对软件人员需求量也很大，懂日语的软件工程师尤其难觅，很多公司不得不委托培训机构代为培养。

三、日语是入职门槛

李小姐曾经是一位护士。两年前，她计划转行到日资企业做文秘，但日语是最大的门槛。如今，经过两年培训，通过日语能力一级考试的李小姐已经到一家日资企业上班。

郑军认为，会日语是进入日企的一大优势，懂日语的人求职相对容易，一般能得到人才机构至少三次推荐。目前，上海开设日语专业的高校只有十几所，培养的总人数不过几百人，难以满足日资企业对于日语人才的需求量。当然，仅仅会日语是不够的，如果应聘高级岗位，还需具备多方面素质。 人们普遍认为，日资企业的工资要低于欧美企业，事实并非如此。创价曾对日资企业薪酬进行过不完全调查，发现日语专业的学生起薪一般为3000元左右，高于其它语种的学生。而且这种差距会随着工作时间的增长而拉大，最小差距也在千元以上。

四、能用日语流利对话 日资企业青睐“能说会做派”

上海市中小企业人才交流服务中心昨日举办的日资企业人才招聘专场传出信息，能上机能操作、可用日语流利对话交流的“能说会做派”最受日资企业的青睐。此次专场提供日资企业各类岗位数百余个，求职者众多。 继2月底本市举办首次日资企业人才招聘会，日资企业对本地人才的需求继续呈现旺盛态势。目前落户上海的日资企业已达5000余家，近七成为制造类企业，今后一二年内将进入中国投资长三角地区的万余家日资中小企业也以机械制造、时装加工生产类为主，因此，相关的机械制造师、时装设计师、各类操作工、以及企业担当(日企主管)的职位需求最多。此外，贸易类、服务类日资企业分别占第二、第三位，贸易主管、销售经理、市场经理、营销服务等岗位需求数量也很大。 据人事专家介绍，日资企业需求人才突出要求是懂日语、具有专业操作技能，即“能说会做派”;同时要有日企特别重视的做事勤奋、为人谨慎、讲究仪表、懂得礼貌等优点。 据了解，日资企业薪资一般管理层高于国内企业1.5倍，技术操作工高于国内企业50%-70%。实习生薪资也有元-3000元。招聘人才非常有竞争力。

更多热门的求职指南文章推荐：

近年来园艺专业就业前景如何?

通信工程专业就业前景全面分析

未来金融学就业前景情况分析

篇3：高职商务日语就业现状及对策分析

一、高职院校商务日语就业现状分析

调查采用问卷调查、资料查询、数理分析等方法, 对湖北武汉某高职院校2008、2009、2010届毕业生就就业率、就业地域、就业方向等方面进行了分析。

1. 就业率分析

笔者通过查阅该校资料及毕业生数据统计, 统计了本校商务日语专业近三年的就业率, 其中2008年毕业数为150人, 一次性就业率为92%;2009年毕业人数为200人, 一次性就业率为90%;2010年毕业人数为300人, 一次性就业率为96%。

通过近三年统计可知, 本校商务日语专业近几年一次性就业率都在90%以上, 中国经济的不断发展, 国内投资环境日益优良, 许多日本企业来华投资, 其中不乏一些著名的企事业, 如松下、东芝、索尼等。除此之外, 还有很多中小企事业也来华投资, 加上国内企业对日贸易不断增加。因此, 就业市场日语专业, 尤其是商务日语专业毕业生的需求在逐渐增加。在2008年底至2009年, 受国际金融危机影响, 就业率略有下降, 这也提示我们, 如何将危机转化为机遇也是我们必须面对的课题。

2. 就业地域分析

对该校商务日语专业2010届毕业生就业地域进行了统计、分析, 涉及人数288人, 其中选择北京的有32人, 占11.1%;选择上海的有56人, 占19.4%;选择广东的有58人, 占20.1%。除此之外, 还有78人选择中部地区, 45人选择西北地区, 分别占到27.1与15.6。

由此可见, 大多数毕业生集中在上海、江浙、广东等沿海地区或中部发达地区, 但同时也应该看到, 随着西部经济的发展, 也有一小部分毕业生选择了西北地区发展, 这也可以说是未来就业的一个发展趋势。

3. 就业方向分析

通过对2009、2010毕业生调查分析, 商务日语专业就业方向主要集中在以下几个方面:

一是翻译兼秘书, 主要工作是文件资料等翻译, 日常性所有秘书事务, 国内外客户接待及中日文邮件的处理, 会议及日程安排, 文件管理、整理和准备等。

二是产品销售, 主要工作是为日资相关企业向国内客户推销产品和国内企业以日本为目标客户的推销产品工作。

三是外语培训学校老师, 主要在培训机构中从事商务日语培训工作。

四是日语导游, 在各旅行社从事导游工作, 主要接待日本游客, 或陪同旅行团前往日本旅游。

而在这其中, 日资企业占50%一60%, 由此可见, 日企是商务日语专业毕业生就业的最主要方向。

4. 就业中存在问题分析

笔者同时通过走访调查, 对近几年商务日语专业的部分毕业生进行了跟踪调查分析, 发现约有40%的学生在毕业两年后更换了工作, 其中约有20%的学生从事的工作与所学专业并无多大关系。主要是因为信息化时代对人才需求不断提高, 而高职院校学生在专业水平上呈现出参差不齐的水平, 部分商务日语专业毕业生的综合素质和专业实践能力难以适应社会岗位的要求, 加上个人就业期望值过高.眼高手低, 因此出现频繁更换工作的现象。分析原因以下几点:

第一, 高职院校课程改革在不断深化, 但部分院校商务日语专业的课改力度却滞后, 尤其在专业课程设置上改革性不够, 使得培养出来的毕业生与市场供求有所偏差。这主要体现在两方面:一是专业课程设置具有盲从性, 商务日语专业作为较为新兴的专业, 部分院校在专业设置上趋同现象严重, 人才培养模式不具个体性, 使得培养出来的学生无特长, 不能适应用人单位个性化的要求;二是部分高职院校专业课程划分过细, 培养出来的毕业生知识面相对不够开阔, 在与本科毕业的同专业竞争不具优势性。

第二, 随着信息化的快速发展, 社会对人才的要求不断提高, 但就综合素质和专业实践能力而言, 部分商务日语专业毕业生难以企业岗位要求。随着高校的扩招, 大学生人数不断增加, 这就直接导致高职院校生存更为艰难, 就生源质量而言, 有所下降, 有些学生缺乏个人学习与发展动力, 加上日语课程是崭新的学科, 不愿多花时间和精力去学习, 导致辞专业知识掌握不牢固。最主要的是就校内资源看, 教学师资力量、设施、设备跟不上, 学生的实践能力和创新能力得不到发展, 这都使得日后毕业生难以满足用人单位的需求。

第三, 从商务日语专业学生自身而言, 择业预期较高, 与现实存在较大差距, 这也导致许多毕业生日后更换职业频繁。部分学生自我定位较高, 一是高估自己的能力, 对工资、福利、岗位等要求过高;二是一味追求大城市、大型企事业单位或著名外企, 不愿意到小城市、小企业或急需人才的民营企业去, 甚至有一部分大学毕业生宁可待业在家甚至啃老, 也不愿屈就不理想的就业岗位;三是在就业中存在互相攀比的心理。这些现象都导致学生就业心理浮躁, 就业预期高, 往往与实际有较大差别, 所以出现频繁更换工作的现象。

二、高职院校商务日语就业前景展望

从商务日语专业近几年的就业现状分析来看, 市场需求量较大, 有良好的就业前景, 但从人才的需求、地域的需求分析, 也呈现出两方面的趋势。

1. 人才综合性的趋势

从对人才的需求质量来看, 人才的综合素质要高。大多数毕业选择的是日资企业, 而日资企业更多需要的是“多面手”, 翻译、秘书或负责人, 沟通、管理、日常事务或销售, 都有所涉及, 强调的是实践能力和创新能力, 因此在工作前还要多角度全方位锻炼自己, 这也是你在日企站稳脚跟的筹码。

2. 就业地域性的转移

在对就业地域的分析中, 发现大部分商务日语的毕业生会选择东部或沿海地区, 但这些地区已呈现出日语人才的饱和, 尤其是一些大中型日企或对日企业招聘人数日益减少, 因此, 就业的地域会在维持原有就业格局的基础上由东部沿海向中西部及其延伸地带迁移。近年来, 中同东部沿海地区的投资成本明显上升, 从市场的广阔度以及投资成本的角度来看, 西部城市在基础设施建设等方面比东部地区要低很多。因此伴随着西部大开发政策的推进, 日资已向内地和西部扩展。

3. 就业方向性的转移

商务日语专业毕业生就业主要有五大指向, 分别为翻译、秘书、产品销售、培训老师、导游, 应该说这五个主要指向不会变更, 但是具体的城市、企业会发生变更。随着社会的发展, 大中城市部分人才需求已出现饱和, 大型企业人才需求同样不多。但是小城市, 特别是一些政府新兴扶持的城镇, 有丰富对日交流资源的城市, 对商务日语专业人才需求依然很大。所以, 从个人发展、体现价值的角度来看, 到小城市、到基层、到民营企业, 应该是高职商务日语专业毕业生未来的一个重要方向。

三、高职院校商务日语就业对策

在这样的就业现状及前景下, 根据高职校“培养以就业为导向、培养一专多能的复合型人才”的教学目标, 商务日语专业教学也要向“以就业为导向”靠拢, 培养出企业需要的技能型、操作型、应用型的综合职业能力的技能型人才。

1. 转变就业观念

高职院校应根据社会对人才的需求, 提供更为有效的就业指导和就业咨询, 教育学生转变就业观念, 珍惜工作机会, 降低工作预期。对于商务日语专业毕业学生, 要做积极的引导, 要改变其就业观念, 要根据实际情况, 适当降低就业预期。商务日语专业毕业生就认真分析个人情况, 认清自己优势, 同时看到自己的劣势, 扬长避短, 找到自己准确的工作位置。特别要引导学生不能一味地想到大城市、大企业, 可以鼓励商务日语专业毕业生不妨从中小城市、中小城镇、中小企业寻找发展空间, 为自身为积累实践经验, 这也是一种积极的就业观念。

2. 优化专业结构

根据社会人才的需要以及高职院校人才培养的目标, 高职院长校商务日语专业要结合实际情况、生源情况, 设置特色课程, 优化专业结构。在商务日语专业设置上, 要避免盲从、趋同现象, 要注意突出学校特色以及人才培养特色, 作为高职院校而言, 要特别注重学生的实践能力和应用能力的培养。除了开设专业的商务日语专业外, 还应该结合就业的实际需求, 开设以下课程, 如与外贸、销售有关的内容, 与国际经济法、商法相关的课程、金融政策的学习, 并能熟练使用计算机和现代办公设备处理日常事务。

高职院校还可以通过校企合作, 实行“订单式”人才培养模式, 为学生拓展就业渠道。就商务日语专业而言, 学校可以可以对对口企事业进行调研, 调研出企事业对高职商务日语专业毕业生的职业技能要求, 特别要重视能力结构与核心能力的需求。然后以此为课程发展、培养目标的一个着眼点, 在实际教学中有所体现、落实, 从而让人才培养指向性更明确, 培养方案更完善, 课程目标更明确, 也为毕业生日后就业先占得先机。

另外, 在优化专业结构中, 还要优化实践课程, 增强学生的动手能力, 培养学生的日语实际应用能力与知识转化能力。高职院校还可以与企业相联系, 把企业实践技能训练纳入教学内容中, 让学生在企业培训方案指导下进行教学实践, 从而密切学校与企业的关系, 密切学生与岗位的关系, 真正实现现代高职教育的人才培养目标, 即既掌握商务日语专业知识, 又掌握某一方面专门知识, 能够在企业运行中展现专业能力与职业能力的复合型高素质人才, 为我国高职教育的发展做出贡献。

3. 改变教学模式

我国经济的不断发展对高职教育各方面都提出新的要求, 要求高职教育不能只局限于学校的课堂教学, 必须改变教学模式, 面向社会、面向市场、面向用人单位, 真正做到密切学校与企业的关系, 密切学生与岗位的关系。

针对商务日语的就业方向与前景, 可以以校企合作为契机, 构建“日语+专业”的动态教学模式。这种教学模式是符合高职院校的特点的, 指教师在商务日语实际教学中, 既注重与商务日语有关的专业知识的教导, 以提高学生的专业能力;同时, 又注重与企业的动态联系, 让学生在企业中, 进行专业知识、行业术语的强化, 以提高学生的职业能力, 从而实现教学内容与过程的动态适应。学生一旦走进企业中, 在真实的场景中, 尝试去运用课堂上的知识, 才能达到理论与实践的结合, 感性与理性的结合。特别是让学生在具体的岗位中, 了解该岗位或预测到未来个人的工作岗位可能需求到的专业知识与能力, 并能过实践加以掌握甚至强化, 这可以达到课堂上所不能达到的效果。更为重要的是, 在不同企业进行实训, 还能让学生意识到与岗位相关的专业技能会因企业的不同而有的差异, 这就要求学生在就业中要掌握多样性和动态性的特征, 学校在教学中也要实现内容的动态管理。

同时, 高职的教育模式还要突出地方特色与行业背景, 根据对本地人才需求的调查, 发现本地市场、企来需求的是既精通日语, 又熟悉商务惯例, 同时具备较强对日商务操作能力的技术应用型人才。因此, 我们的商务日语应认清上述背景, 建成特色鲜明的高职教育专业, 实现高职商务日语专业人才培养模式的改革与创新, 主动适应行业、产业对专业人才的需求, 从而提高学生的就业率与就业满意度。

四、结语

我们要认清高职教育的特点与社会经济发展趋势, 对高职商务日语的教学和高级日语应用型人才的培养充满热心、信心和责任心, 为更多的毕业生开拓出美好的未来!

参考文献

[1]黄涛.从就业压力看高职日语教学改革[J]职业教育研究, 2008 (12)

[2]高春燕, 刘文静浅谈新形势下日语专业的就业前景[J]承德民族师专学报, 2011, 31 (1)

[3]周荣.后金融危机时代日语专业毕业生的就业困境及对策[J]教育与职业, 2010 (21)

篇4：商务日语的就业前景

【摘 要】随着国家文化软实力的不断提升，文化创意产业已经成为我国经济发展中亟待开发与发展的产业之一。因此鼓励大学生去文化创意产业领域创业也将成为大学生创业的重要契机。特别是商务日语专业学生，教师更应该利用这一有利时机，借鉴日本文化产业的发展与启示，将它与大学生创业教育相结合，鼓励商务日语专业学生在文化创意领域进行创业活动。

【关键词】文化产业 大学生创业 商务日语专业

随着目前我国大学应届毕业生毕业人数的不断增加，大学生就业难的问题时刻突出。而大学生自主创业，“以创业促就业” 则是解决这一问题的有效途径。胡锦涛总书记在十八大报告中就指出了文化产业的发展对于国民经济发展的重要性。随着国家文化软实力的不断发展，文化创意产业已经成为我国经济发展中亟待开发的产业之一。在改革开放之后，中国的文化产业取得了傲人的成绩。因此，鼓励大学生去文化创意产业领域创业也将成为大学生创业的重要契机。

然而说到在文化产业方面的创业，总会让人觉得这只与艺术类大学生有关，而非艺术类大学生却对此无缘。本论文主旨：在文化产业领域，如何对非艺术类的商务日语专业学生进行的创业培训研究。

商务日语专业的学生专攻日语，平时经常接触到日本文化。而日本又是众所周知的文化产业大国，日本的动漫产业更是其中最成功、最具代表性的产业，很多日语专业的学生就是因为喜欢日本动漫才选择日语专业的。因此教师更应该利用这一契机，借鉴日本文化产业的发展与启示，将它与大学生创业教育相结合，鼓励商务日语专业学生在文化创意领域进行创业活动。

一、文化产业

文化产业，是以“文化创意”为核心，通过技术的介入和产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品的行业。发展文化产业，不仅可以取得经济效益，对于提升国家软实力，扩大国家影响，打造国家形象及本国产业品牌更是有着不可替代的作用。

近年来，中国成为在世界上经济发展速度最快的国家之一，在世界政治与经济中的地位也越加受到重视。虽然近年来中国的文化产业取得了一定发展，但是由于政治制度以及意识形态上的差异，中国的文化产业中仍然存在很多有待开发的领域。中国如果想在未来的世界竞争中取得更加辉煌的成绩，就必须更加重视文化建设，发展文化产业。

2011年10月，中国共产党第十七次中央委员会第六次全体会议采纳了“深化文化体制改革、促进社会主义文化发展繁荣等若干重要问题”的决议，而文化产业体制改革的核心就是在文化产业中引入企业管理体制。其中的重中之重是国营文化事业体制的改革，这些改革虽然打破了以往的“铁饭碗”，但是却为大学生们提供了更多的创业机遇。

当前文化创意产业吸引着许多大学生创业者，全国各地大学生文化创意产业园，如雨后春笋般层出不穷。北京市东城区现在一共认定了10家文化创意产业示范基地，被称为“胡同里的创意工厂”；南京、江苏、上海、吉林、枣庄等地也先后成立了“大学生文化创意产业园”。大学生们在这些文化创意产业园中积极创业，不断积累创业经验。

在这样的大形势下，我们更应该积极借鉴“文化大国”日本的成功经验，对学生进行在文化创意产业领域的自主创业教育。为大学生将来步入社会打下深厚的基础，增强他们的社会竞争力。

二、如何在文化产业领域创业

目前，国内专家对大学生文化创意产业的研究分成两类：一类是纯理论研究，另一类是实例论证。其中文化产业中包括的表演藝术、视觉艺术、音乐创作等。从内容上来看专业性强，技术性要求也都很高，这些都让非艺术类学生对文化产业望而却步。但是与中国的文化产业相比，日本文化产业则更加宏观，从事文化产业所需要的专业性与技术性也不似我国这样强。根据资料显示：日本的文化产业又被称为娱乐观光业，如今占日本国民经济总产值10%以上的日本文化产业中当然也包括了这些影视制作及放映、展览、音乐及戏剧演出等专业性比较强的产业。除了这些之外，还包括为普通民众提供健身与休闲的娱乐业以及旅游观光业等。

将这些专门为普通民众提供休闲娱乐以及旅游观光的服务产业纳入我们的思考范畴，借鉴日本的这些文化产业的发展，以日本的文化产业为实例对非艺术类的商务日语专业学生进行创业教育，则是商务日语专业教师应该思考并且着手解决的问题。

首先，在调查与研究的基础上，有机结合商务日语专业课程与学生创业课程，进而提高日语人才培养的质量，促进两专业师资队伍的共同建设，达到学生专业课程与自主创业能力共同提高的目标。为此，教师应该做到以下几点。

1.商务日语专业教师主要负责收集并调查日本的文化产业实例，应特别注意所收集的实例专业性不能过强，必须符合商务日语专业等非艺术类学生能够工作的原则。

2.商务日语专业教师与学生创业课教师共同研究所收集的实例，将它与创业课程内容有机结合。并且研究如何指导学生在孵化器内进行实践与创业活动。

3.向学生讲述日本文化产业实例时，可以两专业教师合作，采用日语授课形式。这样既可以完成创业课教育内容，同时又可以提高学生的专业日语水平，一举两得。

黑龙江工业学院设有黑龙江工业学院大学生自主创业孵化器，孵化器以学生社团自主活动为主。在校学生可以在孵化器内将课堂所学内容以及自己由此产生的创意进行社会实习与实践，从而有效促进高校课堂理论成果向产业化转变。教师对学生社团活动起理论指导作用。

本论文主张：将以“实例论证”为研究手段，由商务日语专业教师收集、调查日本的文化产业实例，将收集到的实例与学生创业课程的教师共同研讨，将它有效地融入学生的创业课程中，以这些实例启发学生，使其产生属于自己的、独特的创意，在孵化器内实践这些创意，将它成果化、产业化。

三、商务日语专业在文化产业领域创业的前景

以日本文化产业为实例，对商务日语专业等非艺术类学生进行文化产业领域的创业教育，其前景及价值主要表现在以下两个方面。

（一）能够转变商务日语专业学生的创业思维，扩大商务日语专业学生的自主创业范围

在文化产业方面，日本的成功值得中国借鉴与学习，因此在促进学生学习日语的同时，加强对于日本文化以及日本文化产业的学习，增设与之相对接的课程。通过借鉴日本文化产业的发展情况，以日本如何发展文化产业为实例，结合本国本土文化，启发学生开动脑筋发展具有本国特色的文化产业。研究产业与本国文化的关系，加强对在文化产业领域自主创业的理解，转变旧的创业思维，扩大自主创业范围，提高就业率。

（二）能够促进高校的創业课程与专业课程的结合，完善高校的创业教育课程

当今我国各大高校都在创业领域的教育中加大了授课力度，非常重视学生将就业创业的理论教学与学生的相关专业知识相结合，并且注重理论联系实践的教学。为了突出商务日语专业学生的创业特色以及创业能力，商务日语专业课程的教师就更加应该积极地与创业课程教师进行沟通与交流，努力改变两个专业各自为政、各自为教的现状。本论文的另一价值就在于能够促进专业课程与学生创业课程之间的结合，两课程教师通过交流互相学习、不断提高自身业务水平，从而达到完善高校的创业教育目的。

四、结论

文化体制改革不但为中国古老的民族文化注入了新的生命力，还将我国的民族文化推向了市场，推向了世界。但是中国的文化产业发展较晚，在国内生产总值中所占比重还很小，现阶段的发展水平还不能满足人们的需求，大学生更应抓住这一有利现状，在文化创意产业领域，开动脑筋，积极创业，大力发扬我国的民族文化。将大学生创业与文化产业相结合，有着丰富的理论基础与现实基础。因为如今的大学生群体本身就是文化产业的巨大消费市场，具有巨大的开发潜力。更重要的是：我们要让大学生成为发展中国特色文化产业的主力军，主导中国未来文化产业发展的方向。将大学生这一新生力量引入文化产业后，必将为中国的文化产业带来蓬勃的生机。而大学生也将在文化产业这一新兴产业领域找到适合自己的位置，在自己喜欢的位置上发挥更大的个人价值。

【参考文献】

[1]赵有广，盛蓓蓓.中国文化产业外向国际化发展战略及其实施[J].国际贸易，2008（10）：32.

[2]王波，周振伦，周波.创意产业与城市再生研究——以成都市为例[J].城市发展研究，2008，15（05）：1-3.

[3]黄欢.北京文化创意产业集群化现状及发展[J].重庆交通大学学报，2008，8（05）：47

篇5：商务日语的就业前景

日本经济新闻社的最新调查显示，有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。4000多家落户上海的日企仍保持着强劲的招聘需求。

一、日企数量大幅攀升

中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件。近年来，在沪的日资企业数量大幅度增加。据2001年的《上海日资企业要览》记载，日本企事业单位常驻上海的代表机构为617家，日资企业为2967家；而2005年该刊记载的代表机构数量已经达到了1083家，日资企业数量为3234家。两项相加，截至2004年底，上海的日本公司和代表处达到了4300多家。包括上海在内的长江三角洲地区共有日资企业7000多家。

日企增多了，吸纳劳动力数量自然也增多。据测算，在华日资企业直接和间接吸纳就业人数920万人。

二、日企人才需求旺盛

从专业的日企人才服务机构上海创价人才服务有限公司了解到，今年前4个月，日资企业招聘需求旺盛，每个月都有400多项岗位需求委托。和去年同期相比，日资委托猎头招聘的比例增加了，这表明一些高端职位正在向本地人才招手。根据上海创价交流部长郑军分析，日企在快速消费品、制造业、金融和贸易商社等领域对人才的需求量较大。一些金融方面的岗位需求量也有增加，原因是部分日本金融和保险公司进入了上海。另外，IT企业对软件人员需求量也很大，懂日语的软件工程师尤其难觅，很多公司不得不委托培训机构代为培养

三、日语是入职门槛

李小姐曾经是一位护士。两年前，她计划转行到日资企业做文秘，但日语是最大的门槛。如今，经过两年培训，通过日语能力一级考试的李小姐已经到一家日资企业上班。

郑军认为，会日语是进入日企的一大优势，懂日语的人求职相对容易，一般能得到人才机构至少三次推荐。

目前，上海开设日语专业的高校只有十几所，培养的总人数不过几百人，难以满足日资企业对于日语人才的需求量。当然，仅仅会日语是不够的，如果应聘高级岗位，还需具备多方面素质。人们普遍认为，日资企业的工资要低于欧美企业，事实并非如此。创价曾对日资企业薪酬进行过不完全调查，发现日语专业的学生起薪一般为3000元左右，高于其它语种的学生。而且这种差距会随着工作时间的增长而拉大，最小差距也在千元以上。

四、能用日语流利对话 日资企业青睐“能说会做派”

篇6：日语商务礼仪的学习

第一節 マナーの基本

マナーとは、上下の関係を規定した礼儀作法を基本に、周囲の人々に対る思いやりの気持ちや心かいを表現るためのので。れから皆さんが会社の一員とし仕事をしいく上で大切なのは、ま人間関係をスムーズにるとであり、そのために必要な鍵がマナーで。の、お互いに好感を与える言動であるマナーを理解るとで、皆さんは社会人としの第一歩をふみ出ので。

所谓礼仪，是指基于上下长幼关系的礼节规范，包括在于周围人们的交往之中，需要遵循的表示尊敬、友好的行为程序。 今后大家作为社会一员开展工作的时候，首先需要创造良好的人际关系，而打开人际关系的钥匙就是礼仪，因此，礼仪是人际关系的基础。怎么注意礼仪呢 ? 这要通过日常的言行来维持人际间的好感。 理解了这一点，你就迈出了社会人的第一步。

■ 表 情

笑顔は人に強い印象を与えま。周りの人間関係を明るくるかりでなく、笑顔で話とにより、相手心を開く効果を持っいま。人間関係を形作る上で、表情は大事なポイントの一つなので。

笑脸能给人深刻的印象。它不仅可以使周围的人际关系变得明朗，还可以通过用笑脸交谈，使对方敞开心扉。在营造人际关系的时候，表情是关键的要点之一。

日ごろ、何ごとにくよくよしないで明るく、前向きに生活しいる人は、笑顔自然にぼれま。反対に何ごとに悪い方へと考えがちの人は、笑いが少く、印象があまり良くありません。積極的な生活態度に改めるとが必要で。

平常碰到什么事都不沮丧，生活乐观向前的人，笑脸也回自然地流露出来。相反，任何事都朝坏处想的人，笑得也少，给人的印象也不太好。对待生活，需要有积极的态度。

毎朝、顔を洗う時、自分の笑顔を鏡に写し、練習しましょう。

目と目尻をどう動かした時が、一番美しいかを見ま。次に口のまわりの美しい動きを見ま。「ウイスキー」の「イー」が口元が横に開い美しい動きになりま。

每天早晨洗脸时，看着镜子，练习自己的笑脸吧。

看一看，怎么运动眼睛和眼角才最美。然后观察一下嘴巴周围的动作。试着说“威士忌”这一词，你会发现在讲“威”的时候，可以看到嘴角横向张开时的表情很美。

■ 話の声調

相手に良い印象を与えるのは笑顔だけではありません。声の調子ひとつとっ、警戒心を与えたりる大きな要因となりま。対話では、声の調子はやや低めの落ち着いた、しかゆったりめの話し方が、相手にとっは聞きやいので。しかし、あまりに低ぎる声は、逆に聞きらく、暗い印象を与えしまいま。また、話テンポが早ぎると、話し方に厚みが出きません。相手に不快感を与えない話し方が必要で。

给对方以良好印象的不只是笑脸。就拿声音的调子来说，也有可能成为使对方产生戒心的原因。在对话中，声调略低，平静而不紧不慢的说话方式，容易被对方接受。但是过低的调子反而不易听懂，给人压抑的印象。另外，如果说话的节奏太快，会显得说话缺乏深度。因此，说话也要讲究方式，避免给对方带来不愉快的感觉。

適当に間をとりながら1分間に200字くらいの早さで話のが、相手に対し心地よい聞きやさと言わけいま。声の高さ、早さに注意し、1分間で200字程度の文章を読んでみましょう。

据说适当地停顿，以1分钟200字的语速讲话，将使对方听起来最舒服。注意声音的高低快慢，以1分钟200字左右的速度朗读文章。

■ 言葉かい

言葉かいとは、心かいそのので。人と話時は、心のった言葉で話をしましょう。その為の道具とし敬語がありまが、ただ、の敬語はあまりに丁寧ぎると、『論語』に「過ぎたるは猶及ざるが如し」とあるように、大切な人間関係にマイナスになるとありまので、注意しましょう。要は、心をめた、一自分自身の声で、和やかな雰囲気で、やさしい表現で話とが肝心要なので。

措辞的关键在于用心，与人交谈的时候，让我们都用心说话吧。要表达心意，可以使用敬语。但要注意，如果敬语过度，正如《论语》中的“过犹不及”，反而会影响重要的人际关系。总之，恰当的措辞必定是发自内心的，是用自己的声音，以和谐的口吻发出的善意的表达。

日语学习之礼仪篇：日企商务礼仪实例(二)

日语学习之礼仪篇：日企商务礼仪实例(二)

第二節 身だしなみ(仪表)

外見だけで人を判断るのは基本的には誤りでが、ビジネス社会においは服装や、身だしなみはと大切な要素の一つとなりま。身だしなみがきちんとしいるかどうかは、その人の仕事ぶりの判断基準となるので。会社に来るお客さまには、○○○○会社の社員とし接るのでから、自分ひとりの問題ではありません。また、服装や身だしなみの乱れは心の乱れにつながりま。常に身だしなみに気を配り、緊張感をっ仕事にのぞみましょう。

只凭外表判断一个人基本是错误的，然而在商业社会中服装和仪表的确非常重要。仪表是否得体，往往成为判断一个人工作情况的标准。对来公司的客人而言，你是代表本公司的职员，所以仪表并不是你的个人问题。而且，服装和仪表的凌乱会影响心情。随时注意仪表，也有助于自己迅速进入严谨的工作状态。

■ 清潔感が大切

身だしなみで一番大切なのは清潔感で。肩のフケやワイシャツの襟や袖の汚れは無論、靴の汚れに注意が必要で。靴には意外と目が向けられるので。また、指先目立つとろで。手の爪が真っ黒では名刺を差し出した時、それだけで相手の気分を害ししまいま。女性のマニキュアは、自然なピンク系か透明色を使うのが控えめで美しく見えま。

仪表中最重要的是清洁感。肩上的头屑，衬衣领子和袖口的污渍自不用说，鞋子的污渍也要注意，因为鞋子往往容易引人注目。此外，手指也很醒目。递交名片的手，如果指甲是黑黑的话，光是这个细节就足以坏了对方的心情。女性涂的指甲油，以粉红等透明的色彩且不张扬为宜。

■ 服装の基本

ビジネスマンの身だしなみのポイントはスーツで。業種や会社などによっ、どのようなスーツが良いが異なりまから、職場の上司や先輩に尋ねると良いでしょう。よれよれのスーツ、襟元の締まらないワイシャツの着方はいかにだらしなく見えま。相手にはつらつとしたさわやかな印象を与えられるよう、注意しましょう。また、暑い夏にスーツを着用るのは大変でが、相手の前で上着を脱時はひと言「失礼しま」と断っからしなくはなりません。ワイシャツ半袖では比較的軽い感がしまので、長袖が無難でしょう。

商业人士仪表的要点在于西装。根据职业和公司的不同，穿着的西装也不一样。所以建议请教上司或同事。皱巴巴的西装，不系衬衫领口的穿法，都会让你显得邋遢。要给对方以精神清爽的印象，就必须注意着装。此外，夏天穿西装很热，在对方面前脱上衣的时候，切记先说一声“对不起”。短袖衬衣让人觉得简慢，所以还是长袖合适。

■ 制服

会社によっは制服があり、貸与されま。自分の物ではないからと言っ、雑にあつかっはいけません。ボタンの取れいる所はないか、ほろびいる所はないか常にチェックし、まめに洗濯をしたり、クリーニングに出しましょう。

有些公司有制服，会借给员工。虽说不是自己的，可也不能轻视。要经常检查是否有扣子掉了，有没有破了的地方，还要，还有认真洗涤，或送洗衣点洗。

■ 靴と靴下

靴はその人の第一印象を決める上で大事なポイントノ一つで。靴の手入れは決しおろそかにしはいけません。座っ商談をる場合には、特に目が向けられる部分なので注意しましょう。

鞋子是决定一个人第一印象的重要因素之一。皮鞋的保养绝不能怠慢，因为坐下来商谈时它是特别引人注意的部分。

色は黒かげ茶で、それ以外は基本的に避けま。また、靴下はズボンのいろと同系色が良いでしょう。ストッキングの色は靴と服装に合ったのを選びましょう。靴や靴下の臭いに注意し、替えの靴下や消臭スプレーなどを用意しおく気配りが必要で。

皮鞋色彩以黑色或深棕色为宜，尽可能避免其他的颜色。而且，袜子以与下装同色系为最佳。女性的丝袜应选择适合鞋及服装的气味，准备好除臭剂和替换的袜子。

■ アクセリー

アクセリーは仕事という目的に対し、あまりそわないので。あまりに大きな物をつけいると仕事の邪魔になり、揺れ音えお立るのなどは、周りで見い気になりま。また、お客様より華美になるようなとは謹まなけれいけません。

工作时最好不佩带首饰，如果要戴，太大的会影响工作，摇晃出声的首饰会招惹周围的目光，此外，还要注意佩带的首饰不要比客人的还要华丽。

■ 口を清潔に

人と対応る仕事が多い人は、特に常に口臭などに気をつけましょう。昼食後歯を磨く習慣をつけるなどし、相手に不快感を与えない心配りが必要で。

经常与人打交道的人，特别要常注意口腔卫生，要养成午饭后刷牙或漱口的习惯，以免口气异味使对方感到不快。

■ ヘアスタイル

髪の毛は清潔感を大きく左右るので。よごれ油っぽくなっいたり、フケがでいたりでは当然いけません。また、ヘアスタイルによっ相手に不快感を与える場合がありま。仕事という目的にあわないヘアスタイルは避けましょう。また、ぼさぼさの髪社会人とし落第で。定期的に美容院*理容院に行くようにしましょう。散髪したのような清潔感は、好印象をたれま。 来源:考试大-小语种考试

日语学习之礼仪篇：日本料理的用筷三礼仪

你知道日本料理的种类吗？你知道筷子的哪些用法是被禁止的吗？你知道收到请帖后该怎么办吗

1、取筷子时要以左手托住

拿筷子的第一步骤，即是拿取的方法。实际上接触筷子的是拇指、食指和中指，但无名指和小指也需紧靠中指。首先以右手拿住横放的筷子中央部，再以右手从下托住，并将右手滑向筷子向右端，然后，手掌反转朝上，移向筷子中央位置。当拇指移至中央上方时，应紧拿住，接着放开左手。

2、卫生筷应上下分开

一般待客时多使用卫生筷，不过，较正式的料理店所使用的，则是木纹清晰的杉筷等高极品。要拉开卫生筷时，首先需以前述正确的取筷方法，横拿住筷子，再双手上下逐渐拉开卫生筷的动作也不可太过夸张。还有，除了极简陋的筷子外，拉开后磨擦筷尖，可说是相当不好的习惯。

3、手中有碗时筷子的拿法

吃日本料理时，大多是手中端着碗进食。假如手里已拿着筷子，再以同一手取碗或放下碗，虽没违反礼节，但手中没有筷子，能伸直全部指头去取碗，姿势会更为优雅。如果手中已有碗，拿取筷子的方法也有所不同。当用左手的中指和无名指之间（或无名指和小指之间）夹住筷子左端，然后右手反转拿住。

千万别忘了，每次要拿碗时，一定要先放下手中的筷子。也许各位觉得这很麻烦，但只要习惯也就成自然了。

日语学习之礼仪篇：日本料理基本礼仪与5大禁忌

你知道筷子的哪些用法是被禁止的吗？你知道收到请帖后该怎么办吗

■お刺身を美しく頂く

わさび ? お醤油に溶かのではなく、風味を生かよう、お刺身の上に少量のせ頂きましょう

大葉 ? ご一緒に頂きましょう

ツマ ? ちろんちら！ 大葉に包むと食べやいでね

順序 ? 白身?貝類?マグロ…… と、味の淡白なのから頂きま

■优雅的享用生鱼片

芥末不要将其溶在酱油里，为了保留原本的味道，要将少许芥末放在生鱼片上来吃。

紫苏叶子?和生鱼片一起吃

配菜这个当然也要一起吃罗！用紫苏叶子包起来也很容易下咽。

顺序?白肉?贝类?金枪鱼……要像这样从味道淡的东西开始吃。

■煮物

里芋など、べっ取りにくいのをお箸で刺しはいませんか？！ 刺し箸、やっはいけないお箸の使い方のひとつで

大皿に盛られたのは、手に持っ頂きません。一旦、小皿などに移しましょう。

■煮的菜

像芋头这种很滑不易夹的东西，大家是否会用筷子插来吃呢？！用筷子来插东西，是绝对不可以做的行为。

用大盘子盛的东西，不要用手端起来吃。而应该将大盘子里的东西移放到小盘子里去。

■天ら盛り合わせられた天ら、

「何から頂うかしら…… 」

と迷うとろではありまが、実はお刺身と同様に頂く順番がありま。器の手前側には味の淡白なの、奥側に味の濃いの、と盛られいまので、淡白なのから頂くようにしま。の頂き方でと、きれいに盛られた天らが崩れにくいのでよ。

■天妇罗

排列放好的天妇罗

“这要先吃什么才好呢……”

大家曾有过这样的迷惑吗？其实其食用顺序也和生鱼片类似。在盘子前面的是味道比较淡的东西，里面一点的`则是味道比较浓的东西，要从淡味的东西开始吃。采用这样的食用方法，摆放得很漂亮的天妇罗也不容易变形。

■椀物

蓋付きのお椀で開けにくいと、ありまね。そんな時は、お椀の縁を軽く握るように押しみましょう。意外と簡単に蓋が浮い取りやくなりま。尚、右手で開けた蓋は、逆さにし右側に置きま。

■木碗

带盖子的木碗很难打开吧？这种时候，请试试轻压木碗的边沿吧。很意外的盖子会突出，很容易就取下来了。还有，用右手打开的盖子，要倒着放在右边。

日语学习之礼仪篇：面包的吃法和料理的拿法

中国俗称礼仪之邦，可是关于日本，或者西洋的礼仪你又知道多少呢？你知道日本料理的种类吗？你知道筷子的哪些用法是被禁止的吗？你知道收到请帖后该怎么办吗

パンの食べ方

面包的吃法

パンにはフォークとナイフは使いません?パンは一度で口に入れられるくらいの大きさにちぎっから食べま?

吃面包的时候，不使用刀和叉。把面包撕成能一口放进嘴巴里的大小再吃。

目の前のバターホルダーから、ひと口ごとにナイフでバターをとっパンに塗りつけ食べるのは、たいへん下品な行為で。バターホルダーから自分に必要な量だけをパン皿にとり、ひと口つパンに塗っ食べましょう。

因为黄油就放在自己的前面，所以每吃一口就用刀切一点黄油涂在面包上，这是很不雅的行为。将自己所需要的黄油量切到盘子里，再一口一口涂在面包上吃。

料理の受け方

料理的接受方法

西洋料理のコースでは、料理（スープを含む）は左側から、飲み物は右側からービスされま?料理をービスされたら自分で取るのが正式で。しかし、慣れない人はどれだけ取ったらよいか分かりませんから、「取っください」という意味の合図をれ、ウェイターが一人分を取り分けくれま。まあ、そうるほうが無難でしょう。

西洋料理的盛宴中，料理（包括汤）是从左侧开始，饮料是从右侧开始招待的。被招待到料理的时候，正式的是自己拿。但是，不习惯的人会不知道拿多少合适，所以给对方“请拿一下”的暗示时，服务员就会帮你拿一个人的量。这样做可能比较无可非议的吧。

日语学习之礼仪篇：日本各式料理的食用方法

你知道日本料理的种类吗？你知道筷子的哪些用法是被禁止的吗？你知道收到请帖后该怎么办吗

刺身の食べ方

生鱼片的吃法

ふつうは、小皿のしょう油にわさびを溶かし、れに刺身をつけ食べまが、正式には刺身に少量のわさびをつけ、それをはさむように二つ折りにししょう油をつけ食べま?

一般是在小碟子里将酱油和芥末溶解，再沾着生鱼片吃。但是正式的吃法是将少量的芥末沾在生鱼片上，再夹成两半一样沾着酱油吃。

焼き魚の食べ方

烤鱼的吃法

頭に近いとろから食べ始め、上身を食べたらひっくり返さ、骨を外しそのまま下身を食べま。骨を外とき、箸だけでは無理なら、左手を使っオーケーで。

从头部附近开始吃，吃完上侧的鱼肉后，不要整条翻转过来，而是挑去鱼刺开始吃下侧的鱼肉。挑鱼刺的时候，如果光用筷子不行的话，用左手也可以。

ごはんの食べ方

饭的吃法

口をお茶碗にくっつけ箸でかき込むような食べ方をしはいけません。おかをごはんの上に乗っけ食べたり、出たお茶で勝手にお茶漬けにしたりるのマナー違反で?

不能将嘴巴贴着饭碗，用筷子把饭扒到嘴里。将菜放在饭上吃，或是将递来的茶随便泡饭吃都是违反礼仪的。

おかわりをるのに遠慮はいりません。お茶碗の底に一口分だけ残しおかわりをお願いるようにしま?

不用顾忌要添饭。在饭碗里留一口饭，再拜托盛饭就好了。

寿司の食べ方

寿司的吃法

箸を使わに手で食べるのがお寿司で。できれひと口でパクッと食べま。上品ぶっ半分だけをかるのはかえっ見苦しいので。ただし、大口あけ放り込むのでは品がありません。ま半分近くを口に入れ、残りをそっと押し込むようにし食べれ優雅で。