高中学生宿舍管理规定

高中学生宿舍管理规定（精选6篇）

篇1：高中学生宿舍管理规定

高中学生宿舍安全管理制度

为进一步优化宿舍环境,建立良好的宿舍秩序,培养学生良好的生活习惯,特制定本制度.一.凡住宿的学生必需爱护宿舍的设施设备,并按有关规定执行宿舍纪律.每学期开学初、按政教处的安排定位住宿,对不按定位、随意调床、搬迁、拆动生活用具者,给予批评教育、并责成其恢复原状，并按违纪处理。

二.建立舍务教师管理制度.每学期开学初,由学校舍务教师清点落实房内各种设施,作好登记,平时随时检查,期末验收,按谁损坏谁赔偿的原则,由舍务教师落实到相关学生、相关人员.三.在宿舍、同学之间、师生之间要讲文明礼貌.杜绝讲脏话和不文明的举止、严禁吸烟、喝酒、打扑克、下棋、赌博、追逐打闹、打架斗殴、看、传黄色书刊、黄色网站等,对违反者视情节轻重给予其相应的纪律处分.四.不准私自带客或异性外来客进入宿舍,更不得留客住宿,违者通报批评、情节严重的给予相应的纪律处分.五.晚间如遇同学生病,本室同学要互相帮助、室长及时报告舍务教师,深夜遇病情较重者,室长要及时报告舍务教师,由舍务教师及时拨打120电话或110电话及时地送医院治疗,并及时地通知学生家长或班主任及学校的相关领导.六.遵守作息制度,保证休息时间.按时归寝,熄灯后不准讲话、吃东西、走动、乱串床位、串寝室.不准许做与睡觉无关的任何事情,否则没收相关物品,并通报批评,给予纪律处分.夜间起夜上卫生间时,行动要轻、不要干扰其他同学休息,要尊重他人.舍务教师、班主任、年级主任、政教处老师要对受批评或处分的学生进行跟踪教育.七.必须保持宿舍内的清洁卫生和个人卫生.每天早晨起床后,值日生要彻底打扫寝室卫生,保洁员要及时地将公共区卫生清扫干净,必要时要保持良好的通风状态,使室内空气清新.学生在寝室内,严禁向楼下窗外抛掷杂物;严禁污损墙壁及乱涂乱画、乱钉乱贴;严禁在水房里、厕所内乱丢杂物,硬纸等塞进下水道,水管里等.对不听劝告者,所造成的经济损失由相关同学(责任人)或宿舍所有住宿人员承担，并按违纪处理。

八.要爱护公物,节约用水用电.凡损坏公物,除按价赔偿外,还要视其情节轻重,给予必要的加倍罚款或纪律处分;不准私接电源,用电器,乱摸用电设施,不准在寝室充电等.违者除没收外、对相关学生视情节轻重追究相关责任.九.每天早晨起床后,要快速地整理内务.做到被盖、枕头一条线,成方且有棱角、床上、床下物品摆放有序,不准乱扔、乱放.窗台上不能放任何物品,寝室内所有同学的内务整理要做到整齐化、经常化、规范化.十.提高警惕、做好安全防范.学生要严格遵守出入宿舍的时间.上课及自习时间不得进入宿舍,若有特殊情况需经过班主任、政教处批条,舍务教师才可同意开门进入;每天就寝之前舍务干部(楼长),舍务教师都要认真地严格地清点各个寝室的人数,认准是否是本寝室学生,核实、核准,如发现问题,舍务教师要及时与家长和班主任取得联系,不得有误;提倡艰苦朴素,每天早上出楼时要将现金和贵重物品随身携带,严防丢失.住宿生要严格地自觉地遵守学校防火安全措施,不准点蜡烛、不准在寝室内举办生日聚会、不准用纸生火、燃烧朔料袋等物品、不准带打火机、火柴等易燃易爆物品进入寝室、不许点蚊香等;住宿生不许带、吃变质、变霉等食品.如遇紧急危险,不要慌忙，舍务教师和楼长、室长要快速开大门(包括安全门)组织学生有序撤离,保持道路畅通,不推挤、不堵道、不跳楼、并要迅速报告值班的保安人员,报告学校的相关领导；如遇地震或其他自然灾害,住宿生要按相关常识做好自我安全保护;如遇突然停水、停电、学生不得起哄、吹口哨、大声怪叫等;严禁攀爬门窗、阳台、和隔离防护网;舍务教师及保安人员要经常检查寝室的用电设施,床铺、水管、暖气管、窗户、栏杆等.每一至两周至少搜查一次学生寝室,对学生中的违禁物品及时收缴,填好记录,上报政教处,发现安全隐患及时报告处理;住宿生在回寝室时,不准把蓝球、排球、足球等体育器材带入宿舍,更不准在宿舍里及宿舍楼边进行打球或做一些相关的游戏;加强防范意识,遇有生人要及时向舍务教师和保安人员报告,发现偷盗、勒索、抢劫等行为要勇于斗争,及时报告.要敢于同不良现象作斗争;非住宿生不得进入宿舍楼、住宿生每天必需按时出入宿舍楼,对不按时出入的个别学生,舍务教师及舍务干部要及时记录备案,并将名单上报政教处。

以上管理制度,要求住宿生和相关管理人员要认真遵照执行。

篇2：高中学生宿舍管理规定

学生宿舍安全工作是第一要务。寝管老师、寝室长和当天值日生负责各种安全隐患的发现、报告与防范，监督检查各种安全措施的落实情况。

一、水电安全

及时关水、关灯，禁绝使用任何违规私带电器（舍内严禁使用电器，不得私拉乱接电线）。发现水电故障不得私自处理，应报告宿管老师，学校派水电工维修。

二、消防安全

宿舍楼区，严禁烟火。不得将火柴、打火机等火源带入宿舍，不许抽烟、点蜡烛、烧纸物，坚决消除一切火灾隐患。学生要掌握紧急救生常识，遇到紧急情况时按照本舍的疏散路线撤离，学生不能参与救火救灾。

三、财物安全

现金（20元以上）应存放银行或暂存班主任处,不将过多的钱物和贵重物品带入宿舍。离开宿舍必须锁好门窗。宿舍如发生失窃，失窃者应及时通过寝管教师向学校报案，宿舍其他同学应保护好失窃现场。

四、上下楼梯安全

在紧急集合、上下课出入等学生人流量高峰期，学生要按照规定的各舍疏散路线分流上下楼，上下楼梯靠右行，严禁在楼梯和楼道中推搡拥挤和起哄。

五、值班安全

每天宿舍楼层值班老师必须坚守岗位，认真负责，每晚熄灯前要清点各舍人数，并做好值班记录，每日上交“宿舍日报表”。遇到情况立即上报年级主任。各寝室长和值日学生要仔细清点学生，并及时和值班老师联系。上课（含自习）期间学生不得回宿舍，特殊情况须持有班主任签字的假条，并详细登记后方可出入。夜晚，值班人员要加强巡逻和维持各舍纪律。

六、生活安全

1、同学们要学会生活、学会做人、学会与他人友好相处，要与人为善、与邻为伴，不能在宿舍嬉戏打闹和做与就寝无关的活动，杜绝打架斗殴等恶性事件的发生。舍长要观察宿舍动态及时并向老师报告，化解矛盾，防患于未然。

2、按照规定时间和规定的床铺就寝，不许随意调床，不准串宿。不得在宿舍、楼道、水房等地聚集吵闹、推桑起哄。一舍、四楼、五楼为女生宿舍，男生不得进入。

3、学生上下床要注意安全，不快窜猛跳。要定期检查本人的床板是否牢固，遇到情况及时向学校报告维修。严禁翻爬围墙、栏杆、阳台。

4、节假日期间留住的同学要经班主任同意，并持准宿条提前报寝管教师备案。

5、严禁夜间迟归、不归，若有特殊原因，必须提前并持班主任假条报寝管教师备案。

6、严禁破坏监控器、消防灭火器、应急灯、疏散标志灯、消防栓、消防箱等安全设备。

7、宿舍区内禁止喝酒、赌博或传阅不健康书刊。

8、男女生宿舍均不得进入异性。未经许可，非住宿生不得进入学生宿舍。宿舍内不得留宿外来人员。

篇3：学生宿舍管理

一、小鼓励, 培养“好”习惯

著名教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯。”良好的习惯是孩子进步的阶梯, 良好的习惯使人终身受益。但良好的行为习惯不可能在一朝一夕养成, 也不可能在短时间内统统培养。对于刚进入寄宿制学校的孩子, 学校的公寓对于她们来说完全是个陌生的环境。她们中有的会因为环境的不适、生活的不便而排斥学校, 有的会在对学校的新鲜感完结后开始想念家。所以, 宿管老师的第一大任务便是留住孩子的心。在生活中多关心她们, 让她们感受到学校也是温暖的家, 宿舍是校园里的家, 从而实现培养她们良好行为习惯和生活自理能力的目的。

刚到新的环境, 孩子们的特点就是好动、新奇。如何让孩子们适应公寓生活, 成为一个懂事守规矩的好孩子是我碰到的首要问题。我认为, 良好的生活习惯是学习的基础。因此, 我首先从了解每位学生开始, 从小事抓起, 注重培养学生养成良好的作息、生活自理习惯, 为学生创设一个和谐、整洁、舒心的生活休息环境。为此, 我利用学校开学后组织全校学生学习《中学生守则》和《公寓管理制度》为契机, 利用选拔楼长、室长活动让每个宿舍讨论, 明确在公寓楼中应做到哪些, 不能做哪些;什么是对的, 什么是错的。还在楼层利用学校“小宿舍大文章”的宿舍文化建设和文明宿舍、优秀室长等评选活动, 表扬先进鞭策不足, 以此不断强化宿舍管理规范, 帮助学生初步养成良好的作息、生活习惯。并且, 在楼层中选拔出优秀的学生担任楼长, 进行培养、指导, 鼓励她们做好带头工作, 协助老师完成一些工作, 如卫生评比、就寝检查等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不可能“说到立即做到”, 平时要有足够的耐心、用一颗爱心诚心感染引导学生, 期待他们的进步。

在工作中我经常设计一些有趣的鼓励形式。比如, 对于表现突出的宿舍给予贴五星奖励, 对做公共卫生表现好的让她们少做几天卫生。这种奖励及时在小黑板出示祝贺, 这样孩子们就会以她们为榜样, 对照检查自己的不足, 更好地约束自己的行为, 使讲究卫生不再成为她们的负担而是良好的生活习惯。

学生是教育的主体, 一点不错, 学生好比一个铁盒子, 不是要我们去一拳砸开它, 而是要我们细细地去找到那把对号的钥匙, 去开启她们的心扉。所以我们先得把学生研究透, 你要知道她做些啥、心里想些啥, 怎么让她接受你的指导。军法有云:“知已知彼, 百战不殆”。要针对学生的特点, 设身处地地以她们能够接受的方式进行启发引导。其实, 学生到公寓来, 谁都想成为遵纪守法的孩子, 她们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为个性的差异和自控力水平的不同, 导致学生良莠不齐, 我们就要区别对待。好比有的人, 他是种田能手, 你非要让他去钻研高尖新技术, 怎么可能呢?所以教师的心态应该放宽一些, 任意拔高要求无异于拔苗助长, 得不偿失。因此我认为在对待新生的态度上, 在严格要求的同时, 必须尽量多鼓励她们, 多表扬她们, 这就要求一个宿管老师在批评和表扬的时候掌握好火候, 尽可能多地让学生得到赞扬, 让她们感受到你的真诚、你的爱心, 进而形成良性循环。我所管楼层中的魏红豆, 从踏入楼层就经常做一些违规的事情, 批评了几次都不管用, 我想, 看这样子油盐不进了, 不能做小炒, 我给她加把糖吧。我利用她特别爱面子的个性, 就让她负责检查公共卫生, 在检查的过程中她总是无意中帮值日的同学拖楼道, 捡没扫干净的纸呀头发等等, 每次室长开会时, 我都有意对她的所作所为给予表扬, 这一下子, 她也没时间无事生非了, 经常找好事做, 当着她的面我在同学们的面前表扬, 同学们一羡慕, 她就天天乐滋滋地像换了一个人。

要让学生真正养成好习惯, 就要用正确的方法去引导, 于是我组织学生学习《宿舍守则》让每个宿舍讨论:“我能为楼层做点什么”“文明宿舍我要怎样做”。受到楼长的号召, 全层同学积极行动起来, 楼道暖气罩有人承包了, 宿舍阳台、地面的卫生……都被学生承包下来。以前脏乱的宿舍、歪扭的桌椅、满地的纸团、乱放的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面和整齐的摆放所代替。现在一走进每个宿舍, 会让人感到心情舒畅, 倍感温馨。

二、多途径, 培养竞争意识

在管理中, 我充分尊重每一个学生的个性, 引导她们自我约束、自我教育、自我管理、自我发展。有效地调动了全体学生的积极性, 培养和提高了她们的自理、自立能力, 并促进了学生整体素质的提高。

比如, 我专门为做卫生好, 最认真的孩子设计一个“天鹅与凤凰”奖, 为乐于帮助同学的孩子设计一个“助人为乐”奖等等, 多方面调动孩子的积极性。“天生其人必有才, 天生我才必有用”, 对于初中的孩子来说, 能促进她们自律的就是良好的奖惩制度。

教过小学的老师都知道小红花的魅力, 如果奖惩制度实行得好, 一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更让她们开心。第二学期初, 我在楼层实行“竞争文明宿舍, 争当优秀室长”的活动, 对表现好的学生奖励她一颗“小明星”, 贴在宿舍成长快乐园中, 楼层上表现出色的宿舍奖励“团结星”, 五颗“小明星”换一颗“团结星”。培养了学生的向心力和凝聚力, 为文明宿舍的评选和优秀室长的推选奠定了良好的基础。

为了教育孩子从小树立集体荣誉感, 在平时的各种活动中, 尽可能注意培养她们的合作意识, 让学生参与竞争, 增强学生的竞争意识, 培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。所以, 除个人竞赛外, 我在楼层中还实行“一帮一”、“一盯一”、“最佳合作搭档”、“最佳小助手”等, 分别对得分最高、最团结的三个宿舍进行小红旗奖励, 并帮助需努力的宿舍出谋划策, 这样的奖励随时随地, 不定时, 可以在宿舍中, 也可以在活动中。通过竞赛, 楼层中形成了一种互相监督、互相帮助的氛围, 促进了学生和谐、活泼、快乐的生活。使公寓真正成为孩子贴心的家。

从一年的效果看, 学生的积极性是调动起来了, 孩子们各个争强好胜, 楼层中如果发现谁有了错, 人人都行动起来, 都去找她谈话, 先是同宿舍找她谈或是好朋友找她谈, 再是室长找她谈, 再不就楼长找她谈, 谈来谈去, 犯错误的同学还没等我找她谈呢, 孩子们早已七嘴八舌把她说服了。这样, 有了好的舆论, 孩子们都时时刻刻想着为自己的班集体和楼层争光。逐步形成了一个健康向上、团结和谐的公寓生活。虽然孩子们小, 但在学校每周的综合评比中看到她们夺得年级组第一或第二。我也倍感欣慰。一分耕耘, 一分收获, 看着孩子们在一天天的健康成长, 看着她们取得一次又一次的胜利, 我也感到非常快乐。

三、放手爱, 期待“快”转变

当一名授课老师不简单, 当一名宿管老师更是不容易。两百多个孩子这需要无限的爱心、耐心和宽容心, 更要有如针般的细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好生活环境。因为我明白教师这个职业是“交心”的职业, “亲其师方可信其道”, 尤其对于女孩子来说更是如此。

期中检测后, 我发现楼层上有一部分学生情绪十分低落。于是我针对这一情况深入调查, 了解学生烦恼的原因, 有的放矢地开展教育工作。了解到这些孩子多数是因为期中成绩不如意, 她们在小学中各个成绩优异, 得到多次奖励, 现在到新的学校成绩却一落千丈。于是她们无法排遣自己心中的郁闷。我了解情况后, 首先找熟悉的极个别的谈心, 表扬了他们积极上进的心态、分析了她们的现状, 帮助她们树立了自信心, 消除了困惑感, 同时又交给她们一个任务, 让她们协助室长、楼长帮助其他同学排除同样的困难, 她们听了之后, 非常开心, 很自信地笑着对我说:“老师, 我现身说法一定能做到”。从那以后, 我看到孩子们又变得活泼开朗了起来。

四、细交流, 感染“好”家长

我始终坚信, 只有了解了每一个学生的思想状况和个性特点, 了解了她们的过去, 了解了她们成长的家庭环境, 才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。在这种充满了爱心的氛围中, 孩子们才会健康、快乐地成长!“父母是孩子的第一任老师”。家长的一言一行潜移默化地在孩子的心里打上了烙印。因此公寓管理也离不开家长的支持与肯定。作为生活指导老师我更深知这其中的道理, 所以碰到“小刺头”的孩子, 我就从了解她们的家庭情况入手, 从熟悉他们的家长开始, 我认真负责的态度也得到了家长的充分信任和支持。

我坚持做的就是, 打电话及时将这些孩子在楼层的情况反馈给家长, 无论优点或是缺点。在从家长口中了解孩子在家中的表现, 对症下药。春风化雨, 滴水穿石。平时在孩子生病时给予无微不至的关怀, 将心比心以心换心, 让孩子传递爱心纸条, 这样就与这些孩子的家长, 搭起了一座沟通的桥梁, 有了家长的支持我想就不愁教育不好这些孩子。“赞扬是最好的老师”, 我也深知这一点, 因此在向家长反映孩子的缺点时, 我总是把赞美之词放在开场白里。淡化后面的缺点, 家长非常支持我的这一做法, 孩子在楼层上表现好, 家长也感到脸上有光彩, 到学校看望孩子也乐于找我唠家常, 有了家长的协助, 工作也就变得“庖丁解牛”游刃有余了。

综上所述, 孩子的好习惯, 宿舍之间的良性竞争, 家长的密切配合成就了一个不断进步的楼层。当我再面对那群唧唧喳喳的“百灵鸟”时, 心有余, 力也有余了。

所以, 我当了一年的宿管教师, 深切的感受就是, 只要我们心中真诚地为孩子, 为孩子的健康成长而付出, 一切都为孩子着想, 我相信, 我的宿管工作肯定能在不断的磨练中得到提升。

篇4：浅论寄宿制高中宿舍管理的有效性

关键词：宿舍管理人性化制度化

住宿生管理既要人性化，又要科学化、制度化。人性化的管理可以使学生安心在校学习、生活，健康成长，解除家长的后顾之忧。同时通过制定一系列的制度加以约束，加强学生的纪律观念，并使之规范化，规范逐步转化为学生的自觉要求，使之形成一种习惯，凝练成一种素质。让规范成为一种习惯，最终让学生自己管理好自己。笔者认为可从以下几个方面加强住宿生的管理：

一、在学生中选出优秀的管理者，让学生自己管理自己

1.奖罚分明，提高宿舍间的竞争意识

如果只采用奖励和表扬的做法，学生可能只看到自己的长处，而意识不到自己的不足之处。如果只采用惩罚的办法，学生将缺乏自信，同时影响师生间感情交流。因此，要采取奖罚分明的办法，对表现积极的宿舍要表扬奖励，对表现不好的宿舍在批评的同时也应该鼓励他们，让他们树立信心，取得进步。同时，在宿舍管理方面，可定期开展“文明宿舍”的评比活动，以此提高宿舍成员之间的合作意识，提高宿舍间的竞争意识。

2.让学生自己管理自己

选出管理能力强的、负责任的学生，组成管理队伍。一方面锻炼了学生的管理能力，另一方面由于学生之间互相比较了解，管理起来会收到事半功倍的效果。

首先，要改变他们肤浅的认识，使他们认识到参与宿管不是一种负担，能使他们的能力得以发挥，得到锻炼，这是宿舍管理工作的关键之一。

其次，要做到分工明确，管卫生的管好卫生，管纪律的抓好纪律。对优秀的宿舍舍长，学校要给予一定的物质和精神鼓励。如期末评选优秀学生干部时，学校特别设定优秀宿舍舍长，极大地调动了宿舍舍长的积极性，最大程度地发挥了他们的管理作用。自然，他们也会把在宿舍的好习惯、好表现带到教学区来，让优秀成为一种习惯。

3.集思广益，建立民主科学的管理理念

在宿舍管理过程中，可能会产生不同的意见。遇到这种情况，我们绝不能搞“一言堂”，剥夺了全体学生共同管理宿舍的权利。我们说的“让学生自己管理自己”指的是全体学生共同参与的、民主的、科学的管理思想。因此，遇到不同意见的时候，要通过召开学生代表会议，充分考虑全体学生的共同利益，最终产生最合适的一种管理办法。我们不能什么都要求统一，学生应该有选择的权利。我们的管理应该以“一切为了学生的发展”的教育理念为宗旨。老师、宿管员和其他学生之间应该经常交流，了解他们对宿舍管理的意见和建议，不断改进管理思想，提高管理水平，使学校宿舍管理工作走上民主化、科学化的轨道。

二、不断完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作“有法可依”

1.建立适合本校的住宿生管理制度

为了加强对住宿生的管理，强化住宿生养成教育，确保住宿生人身和财产安全，学校应结合本校实际，建立完善的住宿生管理制度。纪律是约束人们活动的行为准则，是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活习惯不同，许多同学作息习惯不规律，物品摆放不整齐，早上起床没有叠好被子的习惯，待人接物缺乏文明礼貌。因此，对刚进校的学生要进行行为习惯养成教育，使他们在短期内适应学校生活，讲文明、讲礼貌、讲卫生，让他们不再依赖于父母，学会独立生活。

2.勤检查、多评比，养成良好的生活习惯

在高中生这个年龄阶段，自觉性还不太高，很多学生缺乏自我约束能力。因此，单靠学生的自觉是远远不够的。制订的制度要得到圆满的执行，还必须注意督促和检查。每个宿舍都有舍长，各班也都设有男、女生宿舍舍长，每周召开一次会议，汇报情况，查找不足，制订改进措施，可解决管理方面存在的问题。学校建立了以政教处、宿管员、值日领导、值日老师、学生干部共同组成的检查组，量化宿舍内务制度、纪律制度的执行情况，实施检查记录。天天查、周周比、月月评。每天检查的情况及时公布，及时反馈到学生那里，表扬好人好事，指出有待改进的方面，及时激励，正确导向。若发现问题及时通知班主任及学生本人，令其改正，让学生真正做到“知过责己”，有效地遏制不良风气的形成。工作实践告诉我们，检查、督促、评比能充分调动学生的主观能动性，能促进良好宿舍集体的形成，也是培养良好的集体生活习惯的重要措施。

3.让班主任参与到宿舍管理中来

班主任在学校管理工作中起到了举足轻重的作用，是学校中全面负责一个班学生思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻着，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。很多学生只听班主任的话。因此，让班主任参与到宿舍管理中来，非常有利于学校的宿舍管理工作。

班主任经常检查的宿舍，无论是纪律还是卫生总比班主任从未到过的宿舍好上一大截。如果班主任对住宿生在宿舍的表现不闻不问，认为住宿生只要在班级表现好就可以了，在宿舍的表现无所谓，对宿管人员反映的情况采取敷衍的态度，无形中纵容了住宿生的违纪行为，也会使个别学生对宿管老师产生“你耐我何”的抵触心理，给宿管工作带来一定的难度，同时也影响到学校的管理工作。班主任的支持对宿管工作有很大的促进作用。我校把宿舍管理作为班级评比的一项重要内容，所以班主任对本班宿舍管理非常重视。在学校期末奖励时，获“先进班集体”荣誉称号的班级宿舍也多数是“文明宿舍”。班级和宿舍考核相挂钩，效果非常好。

宿舍管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好学生的行为习惯、文明礼仪等养成教育，更要把学生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未来宿舍管理的方向，制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相结合，才会使宿舍管理更上一层楼。

参考文献：

[1]王道俊，郭文安.教育学[M].北京：人民教育出版社，2009.

篇5：高中宿舍管理制度

一、学生按学校指定的房间入宿，不得擅自调换房间。

二、遵守作息时间，按时起床和熄灯。

三、宿舍里学校配有固定的设施，不得将学校其它地方的物品拿到宿舍使用。

四、严格执行学校制定的“宿舍卫生”标准，做到“整齐清洁、团结友爱、爱护公物、确保安全”。

五、学生在宿舍内做到：

1、禁止午休和晚上熄灯后大声喧哗、嬉闹。

2、禁止往窗外、门外泼水、抛杂物。

3、禁止往便池、水槽倒剩饭、剩菜等杂物。

4、不随地吐痰。

5、禁止私自拆、改供电线路及供电设备。

6、禁止使用功率较大的电热设备。

7、不在宿舍内打球、踢球等。

8、不在宿舍墙壁上乱涂、乱画、乱贴、乱钉、乱挂。

9、不在宿舍焚烧物品。

10、未经学校同意，不得私自在宿舍内留宿他人和在校外过夜。

六、宿舍内住宿学生每天轮流值日，积极清扫卫生。

七、节约水电，随手关灯、关闭水龙头，禁止从暖气内采水。

八、室内无人时要关好门窗，以防被盗。

篇6：温宿二中高中宿舍量化管理标准

2014年4月1日起 执行

为规范我校高中部学生公寓部学生住宿行为的管理，提升学生生活自理和行为自觉的水平，为学生营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍氛围，保证住校学生有一个良好的生活和休息环境，保证学生正常的学习和学生的身体健康，保证学校教育教学工作的顺利进行特制定本标准。

一、纪律方面：

1、未经班主任任免，变更宿舍长；未经宿管部允许，私自调换宿舍和床位者。扣5分

2、无理取闹、不服从管理，刻意制造矛盾，顶撞威胁老师和学生干部者。扣5—10分。

3、不请假未在宿舍、清查时未在自己宿舍，晚归超过1小时均视为夜不归宿。扣10分。

4、特殊原因未书写假条但已口头请假，超过24小时不补交假条者。扣2—5分。

5、晚休、午休结束未按时起床者；无特殊原因，未按时回宿舍者（晚归者）。扣2分。

6、休息时段在宿舍或楼道里打闹、喧哗、放音乐、在水房洗漱洗涤者。扣2—5分。

7、在宿舍乱接电器、吸烟、点蜡烛、点香、用火等给宿舍楼消防埋下隐患行为者。扣5—10分。

8、在宿舍使用留存手机、刀棍等管制物品；兜售商品、喝酒、赌博、传播观看淫秽制品者。扣5—10分。

9、未经允许，乱拿、乱用、偷窃他人或公共财物者；不讲宿舍文明、无宿舍公德者。扣3—10分。

10、损坏宿舍公共财物，改造、损坏公共设施者；私自使用广播，触碰视频、热水器等设施者。扣3—10分。

11、在宿舍楼内打架斗殴、参与、围观打架滋事者；参与非法集会、宗教活动者。扣3—10分。

12、以强欺弱、以多欺少，侮辱、谩骂、威胁他人或是向他人敲诈勒索财物者。扣5分。

13、私自带非住校人员进宿舍、留宿、制造事端者。扣5—10分。

14、有特殊情况但未经允许，午休或晚休时段留宿其他宿舍成员者。扣5分。

15、宿舍有违纪现象，瞒报、包庇他人，不配合、干扰调查者。扣2—5分。

16、不配合宿舍长、楼长的管理，经提醒、警告仍不改正者。扣5—10分。

17、向楼道内、窗外，水房地面、水池、便池乱扔乱倒杂物垃圾者。扣5—10分

18、宿舍锁更换未及时上交钥匙，影响内务检查、维修、安检等事宜者。扣3—5分。

19、未按规定做到人走“3关一锁”（关门、关窗、关灯，锁门）者。一次一种扣3分。20、晚休或午休开始后仍在走动、闲聊、乱串宿舍等无休息意愿和状态者。扣3—5分。

21、收假返校或特殊时期要求大扫除但按未按规定到位、留人、完成者。扣2—5分。

22、乱贴、乱放、乱挂物品造成逃生通道、视频、猫眼等安检隐患者。扣2—5分。

23、未经过班主任和年级组长批准，上课期间擅自回宿舍休息、拿东西者。扣3分。

24、宿舍长在考勤检查、宿舍和谐、纪律维护、内务监管上失职渎职者。扣3—5分

25、其它影响宿舍管理纪律、学生公寓楼管理声誉的违纪行为者。扣2—10分。

3、窗台整理未按标准，乱摆、乱放、显杂乱。扣1—4分。

4、柜子上面未按标准，乱摆、乱放、显杂乱。扣1—4分。

5、桌子上下或地面脏、摆放乱、不整洁。扣1—4分。

6、卫生角工具乱摆、乱放、显杂乱。扣1—4分。

7、垃圾、杂物不及时倾倒；在楼道堆放物品杂物者。扣1—4分。

8、床头乱挂、墙面乱涂乱画乱贴，显杂、乱、脏，不文明者。扣1—4分。

9、无特殊原因未使用统一款式四件套，影响学校宿舍内务形象者。扣1—4分。

10、周末大扫除不按要求打扫者；公共卫生不及时、不按要求打扫者。扣3—5分。

三、加分奖励项目：

1、根据量化考核分数和实际表现，按一定周期评选优秀宿舍，一次加8分。

2、在考勤核对、调查违纪等宿舍重点管理方面有突出表现者，或者完成宿管相关任务者加1—4分。

3、有拾金不昧、助人为乐、扶弱济险等引领道德风尚行为者加1—4分。

4、其它经宿管部认定适合加分的项目。酌情加1—6分。

四、执行说明：

1、宿管部和宿管老师有检查和认定住宿学生量化加减分的职责，楼管干部只负责协助管理、陪同检查。

2、一经发现的违禁管制物品除扣分外，还要暂时没收直至物品持有的学生转学、升学或毕业时再归还。

3、量化加减分数在周、月汇总中以班级为单位可以加减抵消，但所有奖惩记录不变，违纪行为按规定处理。

4、混合宿舍加减分采取按班级酌情均摊，但每班均分不低于所扣总分的1/4,、不高于所扣总分的2/3。

5、班级、宿舍、人数、次数、时间、程度是量化管理考核的基本单位。

6、某一宿舍出现宿管违纪类扣分5分及以上者不准参与所在周期优秀宿舍评比。

7、某一宿舍出现宿管违纪类扣分15分及以上者不准参与所在学期优秀宿舍评比。

8、根据楼管干部的实际表现，经过公开评选，可在学期末给所在班级加分或上报校级优秀学生干部。

本管理标准未尽事宜由宿管部会同政教处和各年级组共同商议上报学校同意后处理，宿管部有根据实际情况变化，保留在一定周期后对管理标准进行再修订的权利。本标准执行及最终解释权归温宿二中高中宿管部。

强调条款：在宿舍内有违纪行为扣分警告无效者或严重违纪影响恶劣者，除量化考核分数以外，根据实际情况

还有没收管制物品，罚干卫生，请家长到校，暂停、开除违纪者住校权利，直至勒令搬出宿舍的惩罚；涉及到违反校规校纪行为者还应交由学校政教处按相关违纪处理规定严肃处理。

二、内务方面：

1、床铺整理未按标准，脏、摆放乱、显邋遢。扣1—4分。