工厂电工岗位职责

工厂电工岗位职责（精选11篇）

篇1：工厂电工岗位职责

工厂电工的岗位职责

电工岗位职责

一、负责制定全厂电器设备的检修计划并实施；

二、负责电器线路的设计安装和全校所有运行电器设备的检修；

三、负责编制电器材料的使用计划。

四、确保电器设备的完好无损，对电器设备经常性的检查及卫生清理；

五、做好当日巡回检查记录，发现故障及时修理排除；

六、负责校内外各计量表的月末抄表计数与收费，记账清楚；

七、坚守岗位，严格执行操作规程；

八、负责检查安全用电，节约用电；

九、负责各种用电仪器的检测，执行处罚制度；

十、完成领导交办的其它任务；

篇2：工厂电工岗位职责

一、电工的安全责任制内容是：1）无证不准独立操作。2）严格遵守有关安全法规、规程和制度，不得违章作业。3）认真做好巡视、检查和隐患整改工作，及时、准确地向业主回报故障情况。6）积极向业主讲解电气安全知识，有权制止违章作业和拒绝违章指挥。

二、一个合格电工应具备以下条件：1）电工工作人员必须具备一定政治思想觉悟，事业心、自决心、服务心、责任心强，工作认真负责。2）电工人员必须具备有三证“电工证、操作证技术及健康证”的要求进行，才能上岗工作。

三、对于商务、酒店、商场、小区等值班电工必须具备必要的电工知识，熟悉安全操作规程，熟悉供电系统和配电室各种设备的性能和操作方法。并具备在异常情况下采取措施的能力。巡视配电室设备，出来时要随手将门锁好，以防小孩跑进去玩耍发生意外。

四、防雷措施根据不同的保护对象，对于雷电击、雷电感应、雷电侵入波均应采取适当的安全措施。对于高楼住宅小区天面避雷针及阳台金属体，在打雷时最好人体不要用手摸住金属体以防雷电击伤。最好打雷时不要到天面、阳台休闲。

篇3：工厂电工岗位职责

1按照“工作过程”组织教学, 进行“教、学、做”一体化实践教学模式设计

实践教学的组织和实施是实践教学的核心环节, 对学生的实践技能形成起着至关重要的作用。推行符合技能型人才培养和职业能力形成规律的新型教学模式, 可以使实践教学充分发挥在实现专业人才培养目标中的关键作用。鉴于高职《电工电子基础》课程实践教学的职业性, 笔者在其实践教学模式的创新设计中, 有针对性地强化了教学过程的职业性, 按照“工作过程”来组织实践教学, 把实际工作过程引入教学环节, 将课堂教学、实践操作训练与工作任务实施相结合, 探索实施了“教、学、做”一体化的“工学结合”实践教学模式, 从而减小了学生课程学习和实际工作环境的差异, 有效提高了学生的职业能力。

教:即教师在教学实施中的理论知识传授和实践操作指导示范过程。做法是对教学中出现的共性问题采用集中讲解、个别问题进行个别辅导、实践操作边讲解边示范及个别指导相结合, 充分发挥了教师的主导作用, 使学生从教师的“教”中获取了所学知识和技能的要领, 有效促进学生完成了相关学习任务。

学:即学生必备的理论知识学习过程。做法是让学生在课前先根据引导问题查阅资料, 然后通过小组讨论、自主学习或在教师指导帮助下完成这些问题, 并在此基础上制定出实践操作工作计划, 为完成实践操作做好准备, 使学生从中提高了自主学习能力。

做:即学生完成工作项目的实践操作过程。这一环节主要按照“工作过程导向”, 采用“项目引领、任务驱动”方式来组织和实施。各学习小组按照拟定的实践操作工作计划自主实施实践操作, 教师巡回检查、指导, 对学生操作过程中出现的问题加以适时引导和有针对性地指导, 使学生在完成工作项目的实践操作中, 形成职业能力。

2依据职业岗位需求, 围绕职业能力培养, 进行实践教学内容设计

在《电工电子基础》课程实践教学内容的设计中, 笔者以职业岗位能力为主线, 按照工作过程导向的思路, 从学生应具备的职业岗位能力入手, 通过广泛深入的企业调研, 与企业专家共同研讨, 归纳出电工电子技术领域的典型工作任务 (如日光灯电路的安装、故障分析及排除) , 将其所需要的知识、技能 (如识读电路图、交流电路分析、连接与检测、电工仪表及设备使用等) 归属到相应的教学内容中, 并使教学内容对应典型的岗位工作任务, 形成了符合技能型人才培养目标需要的实践教学内容体系, 使学生尽早地接触职业岗位工作实践, 形成职业能力。

3根据实践教学特点, 结合实践条件, 进行教学方法设计

科学适合的教学方法和手段可以促进学生实践能力和职业技能形成。在《电工电子基础》的实践教学实施中, 笔者主要采用了与课程特点及教学内容相适应的项目教学法、任务驱动法, 将所有学习项目都按照实际岗位工作流程进行组织教学。通过“项目化”教学的实施, 将教学过程与真实的工作过程融为一体, 将学生的技能训练与职业能力培养有机融合, 提高了学生的职业能力。另外, 根据具体教学环节和教学内容, 灵活使用小组讨论、案例分析、实物演示等多种教学方法和手段, 促进了学生将所学的知识和技能转化为与实际工作岗位相对应的职业能力。同时, 形成了良好的职业习惯和职业素养。

4结合职业标准, 以能力考核为中心, 进行考评模式设计

为更好地发挥课程考核的评学促教功能, 确保课程考核的客观性、准确性、有效性和职业性, 在《电工电子基础》课程考核中, 笔者根据人才培养目标, 结合职业标准, 在明确相关岗位任职标准及课程标准的基础上来确定考核内容, 包括知识、能力的整体掌握、职业素质与学习态度及方法等;并遵循工作过程, 突出能力培养, 将过程考核与结果考核相结合, 构建了以职业活动为导向、以能力考核为中心、符合高职教育本质特征的考核模式。

对于教学评价, 采用教师评价、学生自评和互评等多方位、多层面的教学评价体系, 打破原来以成绩评定学生学习效果的单一评价体系, 充分体现考核主体的多元性。通过评价, 使学生能对整个学习过程进行反思, 及时总结自己的收获和不足, 培养学生的归纳总结、分析问题和解决问题等综合能力;通过评价, 教师可时刻进行质量控制, 以便在第一时间了解学生的学习状况、教学设计及实施的效果和存在问题, 及时调整教学思路和改进教学设计及实施方案, 并对学生在课程教学实施过程中出现的问题及时处理, 给出指导性意见或解决的方法。这样, 可在最短的时间内使教学过程调整到最佳状态, 对提高课程实施效果大有好处。

除上述几方面的教学设计以外, 还应科学合理地进行教学管理设计、教学环节设计和教学资源设计等, 以便从多个角度, 全面提高实践教学效果。

总之, 在实践教学中, 科学合理地设计教学中的每一步都是十分必要的。尤其是要加强校企合作, 共同来完成实践教学的设计和实施, 为实践教学创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化, 将“教学实训室+校内生产性实训基地+校外实训基地”教学场所相融合, 实行项目导向、任务驱动、工学交替, 改革传统的职业教育“讲课-实验验证”的课堂教学模式, 转而探索实施项目引领、任务驱动, 融“教、学、做”为一体化的工学结合的教学模式。通过实践教学设计, 使学生的学习能力、实践能力、创新能力、职业素质等职业综合能力都得到了切实提高, 从而全面提高人才培养质量。

参考文献

[1]马建军.汽车检测与维修专业“教、学、做”一体化教学模式的探索与实践[J].河南机电高等专科学校学报, 2010, 18 (4) :95-97.

[2]徐作华.校企合作构建项目化专业课程体系——以机电一体化专业为例[J].职教论坛, 2015 (30) :80-82.

篇4：工厂电工岗位职责

【关键词】职业岗位需求 职业能力 项目导向 任务驱动

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0035-002

随着电子技术在汽车中广泛应用及汽车产销量增长，“汽车电子技术”人才已被教育部定为第一批急需和紧缺人才。“汽车电工电子技术”课程是汽车电子技术专业主干职业基础课程，原有教学内容与汽车应用的结合不够紧密，传统教学模式、教学方法也很难满足现代职业教育人才培养目标要求。课题组对课程的教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革与实践，取得良好的教学效果。

一、课题研究与实践的必要性分析

汽车工业在21世纪初呈现高速发展态势，目前产销规模仍稳步增长。天津滨海新区现已形成以一汽丰田、长城汽车等汽车制造厂为龙头，汽车零部件企业为辅助的汽车产业群。在滨海新区十二五规划中明确指出：“汽车及装备制造业是做大做强和重点发展的优势产业之一。”滨海新区将以整车研发生产、关键部件配套为重点，发展汽车产业集群，打造国家级汽车产业基地，到2015年，实现年产汽车150万辆，汽车产业产值达到2500亿元的目标。随着汽车产销量的增长，滨海新区已形成天津空港汽车展贸园、开发区第五大街等几个大规模汽车区域服务板块，业务领域将进一步细分，吸引庞大的社会资金并产生大批就业岗位。

紧贴企业岗位需求，校企联合携手育人，努力为区域经济发展提供强有力的人力资源支撑，是我们职业教育的责任所在。从汽车发展来看，“汽车电子技术”将成就汽车工业发展的未来。“汽车电工电子技术”课程是“汽车电气设备与维修、汽车检测诊断技术”等专业核心课程的重要基础课程。在专业成立初期，课程因没有很合适的《汽车电工电子技术》教材，选用《电工技术》和《电子技术》两本教材教学，教学内容没能与汽车实际应用紧密结合。计划学时虽为128学时，但教学效果不够理想。因此，由老、中、青三个年龄层次，电气、汽车工程两大专业、校企共同组建课题组，决心对该课程进行教学改革创新与实践。

二、课程教学改革创新与实践过程与成果

1、教学改革创新与实践过程

以“职业岗位需求”为目标，以“汽车电工电子技术应用”为主线，对该课程大胆进行教学改革。基础课教师认真学习汽车电气设备与维修等相关专业课，认真听课，虚心请教。专业课教师认真听基础课教师的课，准确把握基础课应该讲到的“度”。

教师深入汽车企业一线掌握汽车相关岗位流程、岗位职责、收集并整理经典案例和成功经验，为将实际工程任务转化为典型学习任务打好基础。课题组着手基于工作过程一体化课程开发，由技术总监提供实际工程任务，从中提炼得到相关联任务集合，再进一步转化为教学项目。

以典型汽车电子电路和汽车常用电气设备为出发点，以工作任务为核心整合理论知识。“以项目为导向，以工作任务为驱动”序化教学内容。每个项目按照“由浅入深、循序渐进”原则设计几个典型工作任务，每一个工作任务由五个基本模块构成：（1）任务描述：描述电工电子技术在汽车上应用实例；（2）任务目标：明确该任务应掌握的理论知识及应达到的实践技能；（3）理论课堂：展开工作任务中整合理论知识的学习；（4）任务实施：创设学习情境，下发任务工单，组织实践教学；（5）任务测评：通过自评、互评、师评对工作任务完成情况进行综合评价。

在教学中充分运用启发、行动导向等教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，真正使学生由“要我学”变为“我要学”。利用校内外实训基地，实施“以项目为导向，以任务为驱动”的教学模式，校企共同完成教学。使学生获得汽车电工电子技术必要的基本理论知识、分析方法和实践技能，为后续课程的学习打下坚实基础。

2、课题研究成果

经过几年建设，积累了大量教学资料和成功经验，建成课程网站，于2011年12月顺利通过院级精品课评审，不断完善教学资源库建设。校企共同完成汽车电工电子基础实训室建设，设计并开展实训项目，完善培训包建设。

公开发表与课程教学改革相关论文，完成课题研究相关的科研立项。

三、课程教学改革与实践的创新点

（1）本着理论“必需、够用”的原则，打破原有课程体系，对教学内容进行选择与整合，实现知识的重构。

（2）深入企业，获取相互关联的典型工作任务集合，转化为教学项目，校企共同开发基于工作过程的典型工作任务。

（3）充分利用校内外实训基地，创设职业情境，以学生为中心，实施“以项目为导向，以任务为驱动”的教学模式。

（4）制作任务工单，以过程考核为主，期末考核为辅，建立科学的考核评价体系。

四、课程教学改革与实践的意义

（1）以实际的岗位需求调动学生学习的主动性和积极性，把必须掌握的理论知识贯穿在工作任务之中，促进学生职业能力的培养，支撑了人才培养目标的实现，提高了人才培养质量。

（2）课题研究成果的应用为后续专业核心课程“汽车电气设备与维修、汽车电控技术、汽车检测诊断技术”的学习和学生获取职业资格证书奠定了坚实基础。

（3）依托该课题研究，课题组成员获得国家示范院校培训、实践技能培养等学习机会，教学能力得到很大的提升，也得到学院及上级主管部门的嘉奖。

（4）该课题研究成功经验，引领专业其他课程的教学改革，助推专业建设，为汽车行业的发展培养了众多高端技能型专门人才。

参考文献：

[1]贾宝会；技能实训课程的教学实践与研究[J]；职业技术教育；2006（17）

[2]张洁，李阳；“任务驱动、项目导向”教学模式的探究[J]；华章；2012（03）

篇5：工厂电工2017年检修总结

一、检修概述

2017年度的检修工作已经结束。班组从*月**日开始进入检修，到*月**日开始配合各生产车间开工，回顾这一个多月的检修历程，同事们加班加点、努力工作、积极配合，顺利的保质保量完成了检修工作。

检修期间实现了对所属装置全部低压电机的拆检维修保养；各高压电机滚动轴承的置换保养；各高压电机滑动轴承轴瓦测量间隙更换汽轮机油；检修高低压配电室15座，检修变压器120台；各装置照明检查维修；配合改造催化、常压、焦化、加氢、烷基化、硫酸、硫磺、沥青抽提电机，已全部完成投入使用；配合完成对主风机电机的更换，完成新电机调试工作。

本次检修共开具临时用电票166张、倒闸操作票112张；安全告知书66张；动土票1张；低压操作票106张；第一种工作票13张；隐患整改通知单67张；动火票50张。

通过本次检修暴漏了部分不足和问题，为了给往后的工作和检修提供经验，弥补不足，我班组认真总结，为以后的工作和检修工作做好充分准备。

二、检修前准备工作

为做好此次停车检修工作，解决车间生产过程存在的突出问 题，消除生产装置存在的各类隐患班组提前制定计划，为检修工作的顺利完成奠定了基础。

（一）材料准备

为了保障检修工作的顺利完成，在检修前期我班组制订了详细的物料提报明细表，细化到每一个点，提前提报物料，及时跟踪确保在检修前物料到齐；

（二）人员安排

为保障2017年电修检修工作顺利开展，按时保质保量完成任务，切实保障维修人员安全，班组特制定人员分配方案。

检修期间按以往倒班方式进行，值班人员负责日常临时性工作，夜间留一人值夜班；其他人员上长白班。检修前，车间组织员工对公司的检维修管理规定进行专项培训与学习，让参与检修的每一位员工掌握相关联的安全知识，保障检修工作的正常运行，随着各装置陆续停工相关检维修也逐渐拉开帷幕。

（三）方案准备

*月*日前班组已完成检修计划、检修方案、重点检修任务保障措施、开工保障方案、检修倒排工期及待处理台账、发电机机修计划、2017年检修安全课件、2017年检修日志、开停工装置送电联络单等9份资料的制定，并全部通过审批。

（四）劳保用品发放情况

为确保检修期间应急情况得到及时处理，班组提前准备应急劳动防护用品：手套122双、护目镜镜122付、安全带14付、口罩122个，以及创可贴、烫伤膏等应急药品。

三、检修过程控制

（一）班组自检情况

1、本次检修共计维护保养低压电机1232台，更换轴承131个，更换风扇叶3个，清洗轴承加注黄油保养，测量电机绝缘，检查电机接线盒，紧固螺丝，做电机接线盒防水。

2、拆检制氢原料气、加氢循环氢、催化增压机电机轴瓦6台，清洗前后轴瓦及轴瓦室，更换润滑油，轴瓦压间隙数值记录在电机外壳。清理循环气压缩机，原料气压缩机四台电机水冷器疏通管束刷防锈漆。

3、检修变压器12台变压器油油位低的加注变压器油，测量绝缘，清理各变压器卫生，铜排紧固螺。

4、各装置UPS放电试验完成重催东（1）8：30--16：00 放电时间8小时，输出电压219V，电流15.2A，输出功率1.91KW，电池剩余电量52％，东（2）8：30--16：00 放电时间8小时，输出电压220V，电流25A，输出功率4.75KW，电池剩余电量50％。加氢东（1）8:30--16:00放电时间8小时，输出电压220，电流21A，输出功率1.75KW，电池剩余电量42％。

加氢东（2）8:30--16:00放电时间8小时，输出电压219V，电流18.3A，输出功率3.21KW，电池剩余电量37％.劣质油东（1）8:30--16:00放电时间8小时，输出电压219V，电流6.4A，输出功率1.31KW，电池剩余电量33％

常减压东（2）8:30--16:00放电时间8小时，输出电压220V，电流7.7A，输出功率1.02KW，池剩余电量35％。

5、检维修配电室15座。高压配电室结合供电公司分段停电检修，做好安全措施，使用安全辅助用具进行隔离，派专人监护，避雷器、过电压保护器做耐压试验、高压电缆遥测绝缘、二次回路动作试验，预防性试验均已完成，并检查真空断路器触头涂抹凡士林，高压断路器检查清扫灰尘并紧固母线螺丝，柜内清理灰尘，紧固各接点螺丝。各低压配电室停电，检查各抽屉柜，紧固柜内、母排螺丝，吹扫灰尘。

6、检修中安装变频柜3台，低压变频器2台高压变频器1台，现已调试正常。敷设主风机到重催主控室电流信号线3根，安装电流变送器三个，信号接至DCS方便与SIS系统电流对比。

（二）外委轮修施工情况

重催浆液循环泵安装高压变频器一台，委托山东鸿安予以施工，变频柜安装完成后并加装风道。

四、检修过程中的亮点和不足工作

（一）检修亮点工作

1、在自动抄表系统安装过程中，为不影响装置检修施工用电的使用，避开用电时间段，利用中午休息时间停电加装电表。

2、在检修期间，我们对部分还有使用价值的元件尽量的修旧利废，拆装组合尽量做到物尽其用。

3、在检修过程中，充分利用维修管理看板，做到检修内容、保障措施、工作标准等内容明确。

4、在检修过程中，班组成员加班加点，不怕脏不怕累，确保了检修工作的顺利完成。

（二）轮修中存在的不足

1、检维修工具使用不够规范，部分工具缺少，制约了维修进度。

2、在检修开关站时，前期准备工作不够充分，安全用具使用不够规范，现场摆放不标准。

3、人员搭配方面存在问题。新员工较多，有时在工作中存在人员不够用的情况，就造成了人员搭配不合理的现象，既影响了工作效率，又有可能引起情绪上的波动影响工作，在以后的工作中要杜绝这种情况的发生。

4、检修过程中，由于施工队伍增多，检查不够细致，导致施工用电现场接线不够规范，存在安全隐患。

五、下一周期检修改善计划

1、严格遵守检修操作规定

检修任务下达前，首先停电、验电、挂警示牌，停电一定要彻底有进线电的配电柜应做上醒目的标记，并且进线端都用绝缘胶隔离开。电气操作人员应思想集中，电气线路在未经验电笔确定，应一律视为“有电”，不可用手触摸，不可绝对相信绝缘体，应认为有电操作。在检修工作时，必须先停电，留人看守或挂警告牌，在有可能触及的带电部分加装临时遮拦或防护罩，然后验电、放电、接地。验电时必须保证验电设备的良好。检修结束后，应认真清理现场，检查携带工具有无缺少，检查封地线是否拆除，短接线、临时线是否拆除，拆除遮拦等，通知工作人员撤离现场，取下警告牌，按送电顺序送电。清理工作场地，做好卫生。电工作业时必须穿戴好绝缘防护用品，查看工具是否绝缘，由班长负责检查每位员工电笔的好坏，坏的及时更换。工作中所有拆除的电线要处理好，带电线头包好，以防发生短路。

2、做好新员工的安全、技能方面的培训学习，保证新员工能在短时间内适应工作环境，顺利投入工作岗位。

3、严格遵守车间及公司指定的各项，坚决杜绝违章作业。追根究低，此次检修是顺利的，在车间领导的正确带领下提前完成了检修任务，也与同事们的努力息息相关，充分体现了车间整体紧密配合，团队奉献的精神；预祝我们在今后的工作中一如既往，团结奋进，将富海精神贯彻到底。

篇6：工厂维修电工技师论文

简介：在现代工业生产中，电动机的应用非常广泛，但是在生产当中电动机因缺相运行而造成烧毁的事故在生产中占有很大的比例，怎样减少这些问题的出现，全面提高电动机的使用效率，是一个值得认真思考的问题，我根据自己多年的工作实际和有关资料，现提出预防电动机单相运行的措施，仅供参考，不足之处，请提出宝贵意见。

关键字：工厂维修 电工技师

在现代工业生产中，电动机的应用非常广泛，但是在生产当中电动机因缺相运行而造成烧毁的事故在生产中占有很大的比例，怎样减少这些问题的出现，全面提高电动机的使用效率，是一个值得认真思考的问题，我根据自己多年的工作实际和有关资料，现提出预防电动机单相运行的措施，仅供参考，不足之处，请提出宝贵意见。

一、电动机单相运行产生的原因及预防措施

１、熔断器熔断

⑴故障熔断：主要是由于电机主回路单相接地或相间短路而造成熔断器熔断。

预防措施：选择适应周围环境条件的电动机和正确安装的低压电器及线路，并要定期加以检查，加强日常维护保养工作，及时排除各种隐患。

⑵非故障性熔断：主要是熔体容量选择不当，容量偏小，在启动电动机时，受启动电流的冲

击，熔断器发生熔断。

熔断器非故障性熔断是可以避免的，不要片面认为在能躲过电机的启动电流的情况下，熔体的容量尽量选择小一些的，这样才能够保护电机。我们要明确一点那就是熔断器只能保护电动机的单相接地和相间短路事故，它绝不能作为电动机的过负荷保护。

２、正确选择熔体的容量

一般熔体额定电流选择的公式为：

额定电流＝Ｋ×电动机的额定电流

⑴耐热容量较大的熔断器（有填料式的）•Ｋ值可选择1.5～2.5。

⑵耐热容量较小的熔断器Ｋ值可选择４～６。

对于电动机所带的负荷不同，•Ｋ值也相应不同，如电动机直接带动风机，•那么Ｋ值可选择大一些，如电动机的负荷不大，Ｋ值可选择小一些，具体情况视电机所带的负荷来决定。

此外，熔断器的熔体和熔座之间必需接触良好，否则会引起接触处发热，使熔体受外热

而造成非故障性熔断。

在安装电动机的过程中，应采用恰当的接线方式和正确的维护方法。

⑴对于铜、铝连接尽可能使用铜铝过渡接头，如没有铜铝接头，可在铜接头出挂锡进行连接。⑵对于容量较大的插入式熔断器，•在接线处可加垫薄铜片（0.2mm），这样的效果会更好一

些。

⑶检查、调整熔体和熔座间的接触压力。

⑷接线时避免损伤熔丝，紧固要适中，接线处要加垫弹簧垫圈。

３、主回路方面易出现的故障 ⑴接触器的动静触头接触不良。

其主要原因是：接触器选择不当，触头的灭弧能力小，•使动静触头粘在一起，三相触

头动作不同步，造成缺相运行。

预防措施：选择比较适合的接触器。

⑵使用环境恶劣如潮湿、•振动、有腐蚀性气体和散热条件差等，造成触头损坏或接线氧化，接触不良而造成缺相运行。

预防措施：选择满足环境要求的电气元件，防护措施要得当，强制改善周围环境，定期

更换元器件。

⑶不定期检查，接触器触头磨损严重，表面凸凹不平，使接触压力不足而造成缺相运行。

预防措施：根据实际情况，确定合理的检查维护周期，进行严细认真的维护工作。

⑷热继电器选择不当，使热继电器的双金属片烧断，造成缺相运行。

预防措施：选择合适的热继电器，尽量避免过负荷现象。⑸安装不当，造成导线断线或导线受外力损伤而断相。

预防措施：在导线和电缆的施工过程中，要严格执行“规范”严细认真，文明施工。⑹电器元件质量不合格，容量达不到标称的容量，造成触点损坏、粘死等不正常的现象。

预防措施：选择适合的元器件，安装前应进行认真的检查。⑺电动机本身质量不好，线圈绕组焊接不良或脱焊；引线与线圈接触不良。

预防措施：选择质量较好的电动机。

二、单相运行的分析和维护

根据电动机接线方式的不同，在不同负载下，发生单相运行的电流也不同，因此，采取的保护方式也不同。

例如：Ｙ型接线的电动机发生单相运行时，其电机相电流等于线电流，其大小与电动机

所带的负载有关。

当△型接线的电动机内部断线时，电动机变成∨型接线，相电流和线电流均与电动机负载成比例增长，在额定电流负载下，两相相电流应增大1.5倍，一相线电流增加到1.5倍，其它两相线电流增加√３／２倍。

当△型接线的电动机外部断线时，此时电动机两相绕组串联后与第三组绕组并联接于两相电压之间，线电流等于绕组并联之路电流之和，与电动机负荷成比例增长，在额定负载情况下，线电流增大３／２倍，串接的两绕组电流不变，另外一相电流将增大１／２倍。

在轻载情况下，线电流从轻电流增加到额定电流，接两相绕组电流保持轻载电流不变，第三相电流约增加1.2倍左右。

所以角型接线的电动机在单相运行时，其线电流和相电流不但随断线处的不同发生变

化，而且还根据负载不同发生变化。

综上所述，造成电动机单相运行的原因无非是以下的几种原因造成的：

１、环境恶劣或某种原因造成一相电源断相。

２、保险非正常性熔断。

３、启动设备及导线、触头烧伤或损坏、松动，接触不良，选择不当等造成电源断一相。

４、电动机定子绕组一相断路。

５、新电机本身故障。６、启动设备本身故障。

篇7：工厂维修电工试用期小结

2、贯彻落实上级文件精神，提高职工安全用电意识，增强职工责任心。

3、落实完善安全用电组织体系，健全安全管理规章制度。

4、加强班组用电安全管理，巩固安全基础。

5、一个确保，用电者要确保自身安全和他人安全。

篇8：工厂电工岗位职责

夏津县首位大学生农电工

10年前, 周方友以优异的成绩毕业于北京石油化工学院电气技术专业。初出茅庐的他踌躇满志, 信心十足, 立志要以所学专长服务百姓、回报社会。他先后受聘于北京、济南、德州等地的数家企业, 担任技术员、工程师等职务, 工作轻闲, 收入可观。在亲朋好友看来, 周方友无疑是令他们羡慕的, 有文凭、有能力, 又有好工作, 真是前途无量。可是, 周方友本人却并不这样想。“我要把自己的价值体现在为人民服务上。”周方友在日记中立下了这样的志愿。

机会终于来了。2002年春, 当他得知故乡夏津县供电公司在公开向社会招聘农电工时, 毅然辞职参加了招聘考试。凭周方友的实力, 自然是顺利过关。夏津县供电公司总经理孙祥庚在查阅录取登记表后, 随即派人把周方友请到自己的办公室, 拍着他的肩膀语重心长地说:“你是夏津历史上第一位大学生农电工, 难能可贵啊。好好干, 我们绝对不会埋没人才!”还未上任就得到领导的如此信赖和器重, 周方友的信心更足了, 他暗下决心, 一定要干出样子, 不负领导厚望。

夏津县首位农电工副所长

周方友参加工作以来, 历任资料员、计量员、抄表员等职, 在不同的工作岗位上展现了自己的聪明才干。他在思想上始终严格要求自己, 立足本职工作, 善于思考和总结, 并在实践中综合运用。

周方友的勤学好问在单位是出了名的, 他利用闲暇时间不断钻研业务知识, 埋头苦干, 不耻下问。不懈的学习, 扎实的工作, 刻苦的磨练, 使得周方友逐渐成长为公司一线职工中的“技术大拿”。自2003年参加公司组织的农电工技术比武活动以来, 周方友几乎包揽了“理论知识”、“技能操作”、“个人全能”等比赛项目的一等奖, 被公司同行们誉为“金牌农电工”。2004年, 在德州供电公司举办的农电工技术比赛中, 周方友率领夏津县供电公司代表队夺得集体二等奖, 他本人获得全能第五名、技能操作三等奖的好成绩。鉴于周方友出色的表现和优异的成绩, 2005年3月, 公司领导研究决定, 破格提拔他担任东李供电所副所长职务。在2005年德州市首届供电所所长技术比武中, 周方友果然不负众望, 率队捧回集体一等奖的奖杯。同年, 周方友被选调代表德州市参加山东电力集团公司组织的全省供电所所长技术比武, 并荣获集体三等奖。在2006年6月3日举办的德州市首届电工安全技术比赛中, 周方友再次率领公司代表队夺得团体冠军。随后, 周方友又代表山东电力集团公司参加了“全省首届特种作业人员安全技术大赛”, 由于发挥出色, 最终被大赛组委会授予“山东省优秀电工”荣誉称号。

要做就做最好

周方友参加夏津县供电公司农电管理工作之时, 正是该公司上下拼搏争创省级一流供电企业的关键时期。当时公司把宋楼供电所列为迎检评比试点单位之一, 公司领导出于对周方友的信任, 把他调往该所工作, 并委以资料员重任。

公司实施供电所规范化管理以来, 对资料提出了“规范、齐全、闭环、真实”的标准。周方友在不断钻研中, 总结出了自己的独特方法, 在齐全上讲究质量, 在闭环上讲究精细, 在规范化上讲究高标准。因此他整理的各种总结和分析记录, 不仅做到各种资料的闭环, 而且考虑每个工作流程的中间环节, 想方设法提高工作效率。在周方友的努力下, 宋楼供电所资料达到了“记录翔实、数据准确、格式整齐、字迹清楚、内容连贯、真实有效”。2005年5月18日, 国家电网公司领导一行莅临宋楼供电所视察工作, 当领导翻阅所里经济活动分析记录时, 由衷地赞叹:“分析得很好, 比较透彻、全面而且有针对性, 能对实际工作起到很好的指导作用。”

“勤奋学习, 刻苦钻研, 勇于探索, 无私奉献”是周方友的座右铭。周方友数年如一日, 一心扑在平凡的农电岗位上, 用自己的聪明才智和勤劳的双手努力工作, 始终保持了思想上的先进性, 工作上的主动性、创造性和实效性, 较好地完成了各项工作任务。因成绩突出, 他连续4年被所在单位和德州供电公司评为“优秀农电工”, 2004年被山东电力集团公司评为“优秀农电工”, 2005年被山东电力集团公司评为“优秀供电所所长”, 2006年, 被德州市安全生产委员会授予“德州市电工安全技术大赛优秀个人”荣誉称号。

最爱看农民群众的笑脸

周方友的童年是在乡下祖父家度过的, 他对勤劳朴实、善良慈祥的农民充满了深深的依恋和敬仰。

2005年3月20日是周方友走马上任东李供电所副所长的第一天, 时值春季抗旱高峰, 所里上下忙得不可开交。下午6时, 周方友接到陶桥村的求助电话, 称该村变压器出现故障。陶桥村是当地闻名的养鸡专业村, 一旦停电, 全村上百户养殖户的几十万只鸡苗将面临灭顶之灾。周方友深知问题的严重性, 随即备好工具, 带领值班人员火速赶往现场。经过开箱检查, 周方友发现因为该村客户用电时段过于集中, 导致变压器U相接线柱严重烧结, 一次线烧断, 且配电变压器漏油严重, 必须立即更换。此时天色已晚, 养鸡户们都焦急地围在配电室周围, 眼巴巴地瞅着周方友他们。一位老大娘抓着周方友的双手激动地说:“电工兄弟, 俺们全村老小的命根子都交给你们了……”周方友努力稳定住大家和自己的情绪, 立即通过手机联系配件, 一边派人到县城抓紧去取, 一边招呼老乡们去找手电。自己则拿起管子抽变压器油, 为更换新设备做好准备。因太过着急, 一口油呛到嗓子里, 又溅了一身。周方友毫不在意, 借着几十道手电光线, 挽起袖子干了起来。

4个多小时的紧张作业, 终于使全村恢复了正常供电。鸡苗得救了, 乡亲们的“命根子”保住了。在掌声和欢呼声中, 周方友带领工作人员, 不顾大家的苦苦挽留毅然离去。回到所里, 大家才觉得饥渴难忍, 周方友边为大家煮方便面边打趣地说:“看乡亲们对我们多尊敬, 连电视上的歌星出场也没咱们风光!”大家哄堂大笑, 满身疲惫一扫而光。

周方友曾不止一次地说:“我是农民的儿子, 为农民服务是我应尽的职责和义务。我对不起我的小家, 但我对得起大家。”

篇9：工厂电工岗位职责

关键词：电工电子技术；机电一体化；高职；实训教学

引言： “电工电子技术”是一门集基础性和应用性于一体的学科，不仅要求学生熟练掌握必要的理论知识，还要求学生能将所学的理论知识有效的运用到未来工作岗位中去。因此，在电一体化技术专业“电工电子技术”中开展实训教学是必要的。

一、以岗位需求为导向，建立特色化的实训课程体系

传统的电工电子技术实训教材是在其理论教学内容延伸而来的，以这种方式建立的实训课程体系具有连续性和完整性的有点，但是存在重点不突出、特色不明显、与实际工作岗位需求联系不紧密等缺点。这样一种传统的教材编制方式对高职机电一体化技术专业开展实训教学，提高学生的动手操作能力是极为不利的[1]。因此，教师在实际教学中，必须以学生未来工作岗位的实际需求为导向，建立特色化的实训课程体系。

总的来看，教师在设置特色化的实训课程体系时，可以将教材内容整合成三个主要部分，即电工电子技术的常用仪器、仪表实验，电工电子技术的基础实验以及电工电子技术实训。教师应该删除了一些学生在实际工作岗位和生活中用处不广的、且难度较大的理论性实验，相应的增加一些用途较为广泛的专业技能实训内容。如将电工部分的“一阶电路瞬变响应”、模拟电子技术部分的“运算放大器基本运算电路”等实验内容删除，增加“数字万用表电路的设计与组装”、“三端可调集成稳压电源的组装与调试”以及“单相电度表的安装与检测”等实训课程。此外，教师还可以优化实训课程的整体结构，增强实训教学前的“预习内容”、实训教学中的“注意事项”和实训教学后的“积极评价反馈”等。通过建立与工作岗位需求相适应的、特色化的实训课程体系，有利于高职机电技术专业开展高效的实训教学。

二、注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力

电工电子技术是一门应用性和实践性很强的课程，既要求学生要有完善的理论知识结构，又要求学生较强的实践能力。而受高职“2+1”教学模式影响，单纯的实训教学时间较为急促，为了更好的提高学生的实际操作能力，教师在日常的理论教学中要渗透实践教学，将理论教学和实践教学有机的结合起来，尽量留给学生充足的动手操作时间。

如在“半导体二极管和整流电路”教学中，教师在讲授完基本理论知识后，教师可以鼓励和组织学生利用所学的二极管单向导电的性能制作一个简单的收音机。又如在“声光控延时开关的制作”的教学中，教师可以让学生以“按照电路原理图进行组装和焊接元器件，对安装完的电路进行调试”、“以白炽灯为控制对象，使得电路中的灯在有光的情况下不亮，在无关和有声音的时候就亮，且1分钟后就会自动熄灭，再次有声音或震动时就再亮”、“安装后的电路如果不能按照设计好的要求正常工作，就要及时查找故障原因，并找出解决措施”等为要求，制作一个声光控延时开关，用于自己小区楼道照明。通过开设这样的实训活动，不仅能激发学生的学习积极性，还锻炼了学生的探究能力和实践能力，提高学生的综合素质。

三、做好提高实训教学效果的保障性工作

一方面，要建立一支强有力的“双师型”教师队伍。“双师型”教师是指具备了完善理论知识和高程度的专业技能素质的教师[2]。高职机电一体化技术专业的教师必须要有较高的理论知识水平，要有良好的学识学历体系，要实现青年教师的硕士化，骨干教师的博士化。同时，高职院校要注重对机电教师的专业技能培训，注重教师深入到企业中，进行下厂锻炼、顶岗培训、跟班研讨等，提高教师的动手操作能力。另一方面，要加大对实训基地建设和实训设备购置的投入，以保证机电一体化技术专业“电工电子技术”实训教学的顺利开展。对机电专业而言，高职院校必须给实训教学提供包括机电液综合实训设备、自动化生产线设备、数控铣床、普通铣床、数控车床、普通车床、PLC仪器设备、单片机实训设备、智能机器人装置以及一体化多媒体机房等设备。通过构建“双师型”教师队伍、建设科学的实训基地和设置健全的实训设备，能够有效保障电一体化技术专业“电工电子技术”实训教学的开展。

四、结语

总之，实训教学是整个机电一体化技术专业“电工电子技术”教学的核心，能有效提高学生的实践能力，增强学生的岗位竞争力，为社会输送高素质全面的机电人才。教师在教学中，必须以岗位需求为导向，建立特色化的实训课程体系，结合理论与实践教学，以提高学生的实际操作能力。

参考文献：

[1] 崔政敏.以名校建设为契机，推进机电一体化技术专业的创新和实践[J].课程教育研究，2013，11（35）：23-24.

篇10：工厂维修电工年终个人工作总结

一 、安全教育学习的目的：

1 提高我们的安全意识

良好的安全意识是进行安全生产的首要前提，只有加强安全意识的宣传教育，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，才能把安全工作落到实处。安全意识不强，违规操作、建章作业现象就会发生，违章指挥现象就有机可乘。

2 提高我们的安全知识水平

通过对我们进行安全生产教育，使使我们掌握安全技术知识，提高实际安全操作技能，增强事故预防和应急处理的能力，并不断更新知识，提高技能，才能做好安全生产工作，确保安全生产。

3 提高我们参加安全管理的积极性

我们作为企业的一员，搞好安全生产是我们切身利益之所在，与他人生命和家庭幸福息息相关的大事，我们要积极行动起来，自觉地参与安全管理，要进行广泛的宣传教育，使安全生产的思想深入人心，唤起我们强烈的事业心和责任感，从而把安全管理工作树立在坚实的群众基础之中，确保安全生产，杜绝事故的发生。

二 、事故的发生及其预防：

1、事故发生的因素 人为因素——不安全行为 物的因素——不安全因素

2、发生事故的人为因素1)、管理层因素;2)、违章：a、错误操作b、违章操作c、蛮干3)、安全责任意识不强。

3.预防措施

1)、抓群防，是实现安全生产的关键所在2)、制度管理，是落实安全生产的根本3)、态度严谨，尽职尽责，是杜绝事故、落实安全的重点

三、入厂主要安全注意事项

1、防火防爆2、防尘防毒3、防止灼烫伤4、防止触电5、防止机械伤害6、防止高处坠落7、防止车辆伤害8、防止起重机械伤害9、防止物体打击10、班前班中不得饮酒

(三)进厂实习阶段

1. 进厂以来的工作内容

3月23日在进入进厂实习阶段我们在公司培训中心接受有关人员对公司的基本情况介绍以及接受三级安全教育和保密员对实习生进行保密知识教育。分组到分厂和车间实习，主要在xx厂、110kv变电站和公司xx中心的维修车间维修电工班。工段有关领导向我们介绍情况并对我们提出实习期间的要求和车间的有关安全教育，并把我们分到班组跟师傅学习实践，到班组后班长交待明天的工作内容以及实习期间的注意事项。

3月24日我们按照班组的要求早上八点到xx幼儿园对一台变压器的开关柜更换。主要工作是将已经坏了的开关柜换下换上新的，把有用的进行回收，期间要安装变压器保护罩、三相四线制数字式电能表(带电流互感器)安装，重新安装断路器并确定进柜线的位置和保护管的孔径大小并进行电焊切割定位，下午工作结束变电中心验收合格后送电(填写停/供电工作票)。工程完成以后班长交待明天的工作内容

后面几天我们又对xxxx村的两台变压器的开关柜更换，期间还对将要改造线路进行勘察以便下步确定方案实施。

3月27日根据维修工段布置任务到公司空压班对一线路进行该改造，这是一个中央财政支持技改项目的生产线，主要工作是把在墙外压力锅炉线路改为从内部钻孔从侧面出线接压力锅炉电源线。主要内容是勘线、布线、钻孔、接线。工作完成后对本周班组工作总结并对下周工作做出安排

3月30日到公司水泵班更换一坏的水压报警铃，更换后现场调水压测试报警可行

3月31日到xx家属区对一电源进线进行加固改造完工由变电中心验收合格后送电(填写停/供电工作票)

4月1日布置四月份班组主要任务是：1.xx厂空调电源安装2.xx车间空调电源安装3.xx车间空调电源安装。.跟着师傅到xx家属区进行线路巡视，对于需要改造的地方进行登记以便上报维修工段期间查找出一处安全隐患并提出线路改造合理化意见

篇11：工厂电工岗位职责

维修电工技师论文

电气设备预防性维护管理的重要性

姓 名： 张作秀

所在单位： 青岛汉河电气工程有限公司

电气设备预防性维护管理的重要性

倪 敏

绍兴九鼎包装材料有限公司

摘要：电气设备是工业生产不可缺少的组成部分，随着工业化时代的进展，电气设备在工业中的地位越来越重要，所占的比重越来越大，电气设备的维护工作显得尤为重要。如果电气设备维护保养得当，将大大提高企业生产效率，增加设备的产能，减少企业的费用支出，间接的为企业创造财富。本文根据各电气设备的工作特点和该方面的维修经验，对常见电气设备的预防性维护进行了大致的分析和简单的总结。

关键词：电气设备；维护；预防性维护。

一、引言

改革开放以来，我国的经济迅速发展，科学技术突飞猛进。随着经济的全球化进程的发展，我国已成为世界的“制造中心”。新兴工业园区在各个地方不断开发建设，制造企业越来越多，电气设备的需求不断增加，对电气设备的稳定性和可靠性提出了非常高的要求。因此电气设备的安装、维护、保养成为一项重要的工作。

定期检修加事后维修是目前应用比较广泛的一种维护方式，是不少工厂采用的电气设备维修管理模式。定期检修，即根据预定的维修计划，无论该设备是否需要维护，对周期内的电气设备进行定期维护。这一方面造成了资源的浪费，另一方面也可能由于配件质量参差不齐、维护不到位等原因，使原来状况良好的设备经维修后却不如以前，得不偿失。事后维修，即在生产期间，如果电气设备出现故障，由相关设备操作人员通知电气维修人员进行维修。这种维护方式缺点在于容易造成设备维护不足或过度维修的状态。

维护不足，即电气设备没有得到及时的维护，容易使设备在正常生产中发生故障，以致影响生产，造成不必要的经济损失；过度维护是把不须要更换或修理的设备进行更换或修理，造成配件和人员的浪费。鉴于此种方式的不合理性，各生产企业应当根据自身的生产特点，对每台电气设备进行认真的研究和分析，找出可能引起故障的因素，制定最佳维护方案，列出表格，按照所列项目，定期对设备进行巡检或点检。发现问题尽早解决，必要时对电气设备进行技术改造，做到防患于未然。本文将这种工作方式称为预防性维护。

二、常见电气设备所须的预防性维护

现代制造企业的电气设备主要包括：电线电缆、变压器、高低压开关柜、配电柜、电气控制柜、电机、照明灯具、电热设备及现代化的数控设备等。根据不同电气设备的特点和该方面的维修经验，本文将针对常见电气设备所须的预防性维护，进行相关介绍。

一、电气线路的预防性维护

企业的电气线路主要包括电线电缆、滑触线、铜铝母排、保护接地等。电气线路的常见故障有绝缘损坏、断线、短路等。电气线路的故障常导致电气设备无法正常工作，甚至引起火灾、爆炸等事故，造成人身伤亡。2002年，我公司的EPE包装片材生产车间的电缆沟，因防鼠措施不到位、通风不好等原因，致使少量丁烷气积聚在电缆沟，发生爆炸事故。所幸的是丁烷气浓度不高，未造成重大损失。事后调查发现，事故是由于职工往电缆沟倾倒食物残渣，致使老鼠进入电缆沟，将电缆咬破造成短路，所产生的电火花引爆积沉在电缆沟的少量丁烷气体。基于以上教训，我公司对电气线路采取了以下预防维护措施：

（1）、对电缆沟进行改造，在电缆沟的两端增加通风装置和防鼠钢丝网。（2）、在高低压配电间的出入口加装挡鼠板；窗户加装铁丝网以防止麻雀进入；在老鼠可能出没的地方放置耗子药；禁止在电气设备旁放置食物。

（3）、实行定期点检制度，对以下项目定期点检：①、是否有热源靠近电气线路。②、电气线路是否受到太阳光直射。③、电气线路是否有受到机械损伤的危险。④、电气线路绝缘是否良好。⑤、挡鼠板、耗子药是否按要求放置和定期更换。⑥、电柜母线是否积尘。⑦母线排接头螺丝是否松动。⑧、电缆沟内是否有残余食物、可燃气体和积水。

二、变压器的预防性维护

变压器是企业正常生产时唯一的供电设备，变压器 一旦出现故障，工厂所有电气设备将停止工作。因此对变压器进行预防性维护是十分必要的。变压器的预防性维护主要保证以下几点：（1）、变压器周围无杂物，无积水。（2）、防鼠防雀措施良好。（3）、及时清理变压器积尘。（4）、定期紧固螺栓，以防止漏油。（5）、定期检查干燥呼吸器是否需要更换。（6）、变压器温度适宜，声音、油位正常。（7）、工作接地、保护接地完好。（8）、安全防护栏、安全警示牌完好。除此以外，根据变压器的实际使用情况，及时请相关部门对变压器及变压器油做高压预防性试验也是非常必要的。

三、高低压开关柜的预防性维护

高低压开关柜的电压高、电流大，一旦发生短路或触电事故，会造成比较严重的后果。另一方面，大部分企业的开关柜（特别是高压开关柜）与电力网直接连接，开关柜的故障会对整个电网造成损害。因此，电力相关部门对高低电压开关柜的设计、安装、运行都有严格的要求，并定期审查。对于高低压开关柜应当做以下预防性工作。

（1）、每日巡视。查看柜内连接螺栓是否松动；防鼠、防尘、防水、防潮、防护栏、警示牌等安全设施是否完好。

（2）、周期性地清理柜内外积尘污物、紧固导线的连接螺栓并对断路器等操动机构加注润滑油。

（3）、每年做一次高压预防性试验。

四、低压配电柜、直流屏、信号屏及各种电气控制柜的预防性维护

电气设备的控制箱、控制柜往往在车间内，由于车间的环境要较配电室的环境恶劣，因此针对它们的维修工作量较大。加强对车间内控制柜、控制箱的预防性维护，有助于大幅度减少设备停车率，从而提高生产效率。常见的预防性维护工作总结为以下几点：

（1）、防尘、扫尘仍然是重点。除尘工作看起来微不足道，其实它的作用非常大，很多故障都与积尘有关。如我公司的EPE包装片材生产车间粉尘较多，因此造成电器的故障不在少数。例如，粉尘进入变频器的散热通道，引起散热不良，变频器过热报警造成停机，给企业造成不必要的损失。

（2）、定期紧固螺丝。温度变化，机械振动等因素都容易造成螺丝松动。螺丝松动会引起打火、控制失灵等各种故障。如我公司的EPE包装片材生产车间，曾因配电柜接线端子排螺丝松动，引起发热，最终造成缺相运行的事故，所幸没有损坏设备。

（3）、检查有低压断路器及接触器等电磁元件是否良好。如果接触不良，设备会产生噪音。遇到相关情况，应高度重视并及时处理。

（4）、检查有无异味，以判断温度是否正常。电气元件温度过高会使绝缘材料发出焦糊或其他气味。一般可用手摸电器的外表估计大致温度，也可用简易红外测温仪检测元件温度，发现异常应及时处理。

（5）、检查配电柜内元件是否有机械损伤，机械动作是否灵活。

（6）、检查蓄电池是否正常，有无漏液、液位过低或超高现象。若电池达到规定使用年限，应及时更换。

五、电机的预防性维护

据资料显示，工业生产中90％ 以上的动力来源于电动机，电动机的用电量占工业总用电量的73％以上。随着工业自动化程度的进一步加深，电动机的数量也越来越多，又因为电动机处于生产最前线，受负载冲击大、周围环境相对较差，所以电动机的日常维护保养一项非常重要的工作。为减少事故停车率、减轻工作负担，平时应对电动机作以下预防性维护：

（1）、每天巡查时，值班员首先应查看电动机工作状态、电流的大小和变化，查看周围有没有积水、滴水等，水气会引起电动机因绝缘降低而受损。其次，查看电动机外围是否有影响其通风散热环境的物件，风扇端盖、扇叶和电动机外部是否过脏需要清洁，以要确保其冷却散热效果。发现问题，都应及时处理。

（2）、认真细听电动机的运行声音是否有异常，可借助于螺丝刀或听棒等辅助工具，紧贴电动机两端听轴承噪音。这种检查方法，不但能发现电动机及其拖动设备的不良振动，而且能判断内部轴承油的量。从而及时作出添加轴承油、更换新轴承等相应的措施处理，避免电动机轴承由于缺油干磨而堵转、走外圆、扫膛造成烧坏绕组等严重后果。

（3）、用手背探模电动机周围的温度。在轴承状况较好情况下,一般两端的温度都会低于中间绕组段的温度。如果两端轴承处温度较高，就要结合所测的轴承声音情况检查轴承。如果电动机总体温度偏高，就要结合工作电流检查电动机的负载、装备和通风等情况并进行相应处理。

（4）、用转速测量仪等设备检查电动机转速。

（5）、测量电动机运行电流是否正常。若运行电流高于额定电流，应停车检查。（6）、定期检查电机相间绝缘、对地绝缘情况，避免因绝缘太低（推荐值>1兆欧）引起击穿绕组，使电动机受损。必要时，对绕组进行烘干浸漆处理。（7）、定期检查电动机接线端子和固定螺栓是否松动。（8）、检查电动机安全防护罩是否牢靠完好，避免因防护罩脱落引发设备和人员事故。

三、结束语

本文阐述了常见电气设备在一般生产过程中所需的预防性维护。在实际应用中，各企业应该根据每台电气设备的具体情况，分析发生已有事故的原因和特点，列出详细的预防维护方案。在日常工作中，采取巡检、点检、在线监测、离线监测相结合的方式，监测设备运行状态和有关数据，根据监测结果采用相应措施。预防性维护不仅能用于电气设备，其它设备也同样适用。目前，已有不少企业开始重视并实施设备预防性维护，因此为企业创造了巨大的效益。

四、参考文献

1、工业技术、电工技术论坛。