电工安全岗位职责

电工安全岗位职责（精选14篇）

篇1：电工安全岗位职责

喀什奥都实业有限责任公司

电工消防安全职责

一、电工应持证上岗，没有消防上岗证、特殊作业证人员不能上岗操作。

二、电工对开关及线路、控制回路，在一个月内做一次大检查，是否有漏电及氧化造成打火现象，及时处理并作好记录。

三、每季度对消防电梯进行一次消防运行，检查是否运行正常，处理问题并记录。

四、定期检查电器和送电线路接地是否良好、可靠。

五、定期对高低压配电设备进行全面检查，做好记录。

六、检查报警系统的电源是否能自动和手动控制，要和消防值班人员密切配合。

七、在布设各类线路时应严格按照设计要求，充分考虑消防安全的因素，对所布设线路及电器设备进行防火绝缘处理。

篇2：电工安全岗位职责

电工是特殊工种，又是危险工种。首先，其作业过程和工作质量不但关联着自身安全，而且关联着他人和周围设施的安全；其次，专业电工工作分散、工作性质不专一，不便于跟班检查和追踪检查。因此，专业电工必须掌握必要的电气安全技能，必须具备良好地电器安全意识。

专业电工应当了解生产与安全的辩证统一关系，把生产和安全看做是一个整体，充分理解“生产必须安全，安全促进生产”的基本原则，不断提高安全意识。

专业电工应努力克服重生产轻安全的错误思想，克服侥幸心理；在作业前和作业过程中，应考虑事故发生的可能性；应遵守各项安全操作规程，不的违规作业；不得蛮干，不得在不熟悉和自己不能控制的设备和线路上擅自作业；应认真作业，保证工作质量。

就岗位安全职责而言，专业电工应做到以下几点。

1)严格执行各项安全标准、法规、制度和规程。包括各种电器标准、电器安装规范、电器运行运行管理规程、电气安全操作规程及其他有关规定。

2)遵守劳动纪律，忠于职责，做好本职工作，认真执行电工岗位安全职责制。

3)正确使用各种工具和劳动保护用品，安全的完成各项生产任务。

4)努力学习安全规程、电气专业技术和电气安全技术；参加各项有关安全活动；宣传电气安全；参加安全检查，并提出意见和建议。

专业电工应树立良好的职业道德。除前面提到的忠于职责、遵守纪律、努力学习外，还应相互配合，共同完成任务。应特别注意杜绝以电谋私、制造电气故障等违法行为。

篇3：谈电工上岗培训与电工安全生产

就目前其从业人员也由单一的来自大中型国有企业的在职电工, 发展到现既有高职院校、技校毕业生, 又有刚从农村进入城市、企业的外包工程的新增劳动力;既有下岗后在就业的职工, 又有其他岗位的转岗人员。这些人普遍缺乏基本的职业安全意识, 也缺乏电工专业方面的安全知识和技能, 相当一部分参加培训, 只是为了拿‘电工操作证“, 至于安全不安全, 其他也就不再考虑。分析近年来电力安全事故其主要原因:作业人员未认真执行安全操作规程, 不按章作业, 工作负责人现场查勘不到位等。凸显了作业电工人员安全意识不足, 责任心不强, 或缺乏基本的安全技能等。对维修电工从业人员如何进行有效的安全教育是安全培训机构培训教师的首要职责与任务。

一、培训机构在执行有关规定存在诸多方面的问题

其一没有经过认可的未取得培训资质的也进行培训, 其二培训机构为了减少开支, 按国家颁发的《特种作业人员安全技术考核标准》减少了“授课时数“;有的培训单位组织, 由于条件所限, 只进行了理论考试, 不进行实际操作的考核;其三培训单位考试要求不严, 安排闭卷考试, 实作开卷考试, 更有甚者是由他人代考, 自己只是签名。

二、特种作业人员培训的基础工作薄弱

其四培训机构安全培训管理工作基础较差, 没有建立特种作业人员培训档案。对文化程度考核不很严格, 未达到实际文化水平的也参与培训;考核不过关的往往也以已收培训费, 帮助“过关”。学员的学籍档案未能如实完整建立等。

三、对特种作业岗前培训和安全意识认识和落实力度不够

从业人员都要有一个企业文化教育和岗前的认知, 对真正具体从事的某种岗位具体干什么, 能接触或遇到什么技术难题, 没有明确的目标, 对电工专业术语的掌握也不置可否, 按部就班的事情已形成自然。如:什么是短路保护, 起到什么作用?高压电气开关有哪几种类型?短路故障怎样排除?其电气设备涉及它们的工作特点和用途。电力系统的安装、运行和维护的相关要求和技术参照指标等等。由此可见, 学习安全生产知识, 强化安全意识, 掌握安全生产技能是十分必要。为此, 我们在培训中及安全生产中加强以下环节:

1. 重视职业培训教育机构, 建立健全完善培训体制。

作为特种作业的主管部门, 加强对培训单位的检查, 抽查对未按要求操作的单位可以采取不办理证件严重的可停业整顿, 主要检查培训机构的教学条件, 师资的水平, 学员学籍档案的建立等情况。达到提高培训机构的教学条件, 师资的水平, 保证培训的质量, 做好学员学籍档案的建立、维护和管理。同时紧跟职业培训的各项仿真和政策, 加强法制观念, 与企业共存共赢, 更有利于培训机构的发展。

2. 管理规范化管理与考核必须规范化。

(1) 每个培训机构的管理人员必须按有关《安全生产》法律法规要求去执行。 (2) 严格按培训大纲和考纲要求, 学员登记表, 培训时间, 课时计划, 培训内容及考核等必须符合国家教学大纲规定。并且加强培训现场管理, 做到令行禁止, 遵章守纪。 (3) 特别是严格执行“事故责任倒查制”的管理制度。对学员考勤, 考核, 培训和资料, 学员的就业情况等方面认真做好培训档案管理。

3. 加强直观教学, 提高学员的学习兴趣。

针对参加培训人员普遍素质较低的现状, 要充分利用现有的元件, 设备及自制的挂图, 进行直观教学。在实操课上, 教师利用线路模拟板, 在介绍模拟板上的元件的同时, 介绍它在原理图的符号, 以及具体符号在元件上的具体部位。进行原理图分析, 让学员弄清主、辅电路, 自锁、联琐的关系掌握电路的工作原理。最后让学员自己动手, 进行接线操作。在对电工进行安全操作培训时我们还严格按照“保证安全的技术措施和组织措施, 即“四措四制” (保证安全的四项技术措施:一是停电, 二是验电, 三是装设接地线, 四是悬挂标志牌和装设遮栏。四项制度包括:工作票制度、工作许可制度、工作监护制度、工作间断、转移和终结制度) 的要求, 让学员全面了解和掌握用电安全知识。这样, 学员有了感性认识, 学习兴趣提高了, 也有了学习的自觉性。

4. 转变观念, 强化理念。

观念的转变是安全行为的关键, 要从安全生产方针的贯彻、安全法律法规的普及、安全管理制度和安全操作规程的掌握、安全防范技能和意识的提高等方面入手, 全面提高学员的综合素质。在培训过程中, 必须把“安全第一、预防为主”等工作方针、政策等上升到讲政治、促发展、保稳定的高度, 就是保护生产力的道理。使学员形成人人讲安全, 人人重视安全的良好氛围, 学员从思想上深刻认识到作为企业的管理者、操作者, 是安全生产的最后一道防线, 也是最重要的一道防线, 具有保护自己、保护别人、保护国家财产的重任就在自己的肩上的责任感。

5. 加强案例教学, 提高学员的安全意识。

为了使学员重视用电安全, 进一步了解安全操作的重要意义, 在课堂上, 我们列出四川地区近年来由于违章作业, 违章指挥造成的重大触电伤亡事故案例。告诫学员, 从事电气作业, 必须严格遵守安全规定认真执行有关“工作票”“工作监护”等安全的技术, 措施和组织措施, 必须确保工作质量符合安全标准, 不给使用者留下后患。教育学员, 在没有取得操作证前, 不能从事电气作业, 牢记自己在安全生产中担负的责任和义务。

6. 提高培训人员素质, 即时对从业人员培训。

据统计, 目前企业70%以上的事故是人为因素造成, 主要原因是违章操作对安全意识和安全操作技能缺乏。《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》:加强安全生产培训工作, 整合培训资源, 完善培训网络, 加大培训力度, 提高培训质量;要求生产经营单位必须对所有从业人员进行必要的安全生产技术培训, 其主要负责人及有关经营管理人员、重要工种人员必须按照有关法律、法规的规定, 接受规范的安全生产培训, 经考试合格, 持证上岗。由此, 生命至尊, 安全至上是我们的安全理念;安全意识、安全知识、操作技能是企业发展的生命线。杜绝“三违“行为, 做到不伤人, 不伤己, 不被伤;做好各项事业的防火墙, 为家庭幸福、个人理想、社会和谐奠定坚实基础, 为生命保驾护航。

参考文献

[1]安全生产培训工作文件汇编.国家安全生产监督管理总局人事培训司编[M].

[2]安全生产培训法规文件汇编.四川省安全生产监督管理局[M].

篇4：电工实习说安全

一、 充分认识专业性质，提前掌握安全操作规程

在学生动手操作之前，应全面系统地学习电工专业特殊的岗位要求，要提前把安全用电常识和电工基本操作安全常识背诵得滚瓜烂熟，经得起随时提问，要分清高低压电路在操作时的不同要求。不仅要学习有形的电线、电器、元件和线路布局及维修，还要掌握电流大小、电压高低对人体的损害程度及触电急救常识，做到心中有数。同时应注意提高学生的心理素质，使他们：既不盲目进行操作，又不被“电老虎”所震慑；既要胆大，又要心细；无事谨慎，遇事不慌。在我們的操纵下，使电能成为一只被驯服的“老虎”，为人类服务。

二、正确使用作业工具，宁可停产也不带病作业

“工欲善其事，必先利其器。”正确使用工具，是电工实现安全操作的首要条件和基本功，在实习不同课题时，不同的工具、仪器仪表有不同的安全使用要求。这就要求在进行每个课题教学时，要使学生先掌握相关工具和仪器仪表的正确使用方法和特殊的安全要求，每次作业前，要及时进行例行的安全检查，决不使工具和安全防护用品带病作业。例如：在登高练习时，要检查梯子、踏板、脚扣及安全带等是否有裂痕或松动等疲劳现象，检查随身携带的工具在登高过程中或在高空作业时是否对人身和作业对象造成损伤等，必要时还需要有工友在旁边监护。这样做虽然耽误了一些时间，但对于提高生产效率和实现安全生产往往起到决定性的作用。我们决不能图省事而投机取巧，要始终绷紧安全这根弦，安全规程牢记心间，严格遵守安全操作规程。安全生产无捷径，事故责任大于天。在工具或仪器仪表存在安全隐患的情况下，宁可停工停产也不能带病作业，以避免造成不必要的人身和设备事故。

三、科学操作，反复检查方可安全通电

作为电工，正确配线是不可缺少的技能，在选择电线种类、线径及电器元件的规格型号时，要根据用电负载及场合要求，全面均衡，统筹考虑，既要符合安全规定，又不能造成无谓的浪费。这就要求学生在实习时，根据相关课题，科学设计，认真计算。完成线路设计后，本着实用节约、方便快捷、美观大方的原则精心布局配线。配线完成后，在不通电的情况下，用相关仪表对线路进行精心的检查，随后一定要安装上保险或空气开关等保险措施。在确认完全无误后方可通电试车。为了进一步预防意外事故的发生，试车时最好能够两人同时在场。

四、保证正常生产，能不带电决不带电操作

《孙子兵法》上说“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”说明交战攻城是兵法上最“笨”也是最后的手段。异曲同工，维修电工同样也适用这个道理。虽然在学习的时候掌握了带电作业的方法，实际上并不是所有地方都需要带电作业。在保证正常生产的情况下，能不带电决不带电操作。在不得已的情况下，能短时带电决不长时带电。在操作时，必须慎之又慎，确保采取万无一失的绝缘措施，同时应综合考虑作业的环境、温度、湿度和空间大小等各种因素，事先要预料到可能发生意外的一切条件，一一加以排除。另外，监护人还要及时提醒，使施工人专心致志、心无杂念地进行操作，一旦完成，尽早脱离带电体，减少不安全因素。

五、养成安全习惯，不能过分相信经验

常言说：最好的医生是自己，最好的治疗是预防。电工除了安装布线以外，剩下的主要工作就是维修，而做好日常维护则是减少维修的有效手段。无论是学习还是工作，养成良好的安全习惯，把安全隐患消除在未发生时，时时自然而然地安全操作。经验固然可取，但在安全方面则不能过分地相信经验。不能以自己一家之见代替安全规程，否则发生事故，得不偿失，不怕一万就怕万一，要做到万无一失，才是电工应该遵循的安全准则。

总之，千言万语也不能把电工实习安全无一遗漏地包罗在内。这就要求我们具体情况具体分析，实习讲规则，时刻保安全，没有安全，一切将成为空谈。

篇5：电工安全操作规程及岗位职责

1、运行、检查、检修电器设备，电气操作人员应思想集中，电器线路在未经测电笔确定无电前，应一律视为“有电”，不可用手触摸，不可绝对相信绝缘体，应认为有电操作。

2、电工应基本掌握电器安全知识，包括高压、低压、直流、交流电子技术等，必须持证操作，未经培训和考试不合格者不得独立操作。

3、大项目检查时，必须要专人负责分管停、送电、监督和指挥工作，并在工作处做好安全措施。

4、检查、维修电器设备时，应二人搭档，相互监护。

5、检查、维修设备时，切断电源，进行验电程序，挂上“严格合闸”警示牌，确认无电并采取短路接地措施；确认检修完毕，清理现场后，应由停电挂警告牌者取下，按程序恢复送电。

6、电工操作者和检修者在工作前，应验明劳保用品和工具是否符合绝缘安全要求，严禁侥幸作业。

7、使用保险必须符合电业技术设计要求，严禁用不同规格、替用。

8、一切电气设备的金属外壳和支架，必须有良好的安全保护装置。

9、对正在运行的电器设备，发生或未发生不正常现象一律不准带负荷拉、隔离开关。

10、电气设备的保护装置不得随意变动或拆除，不得更改其整定好的设计参数，必须定期做预防性检验及绝缘防护用品的预防性试验。

11、电工必须具备必要的电气安全救护，防火知识，掌握触电后的紧急救护法及电火灾扑救方法。遇有严重威胁人身或设备的安全紧急情况时，可先拉开有关开关，事后向上级报告。

12、变电所、配电室、电器站等处，必须备用电气用消防器材，并要设专人保管，电工随时可用会用。

13、一般情况下，在电器设备上工作均应停电后操作。必须带电作业时，要采取安全措施，按带电作业规程操作。

14、严格按电气设备的安装技术进行安装及维护。电线、电缆、母线等电板导接头处要拧紧，绝缘包扎好，严禁有松动或破损裸露的现象。

15、对于电气设备的裸露部位（带电体）或旋转部位设置安全防护或防护遮拦，并挂牌显示。

16、外线登高电工必须严格遵守高空作业安全规程。

17、停电送电，必须得到有关主管方面的指令，进行操作，拉闸时必须两人，操作者应听取监护者发布逐条操作命令，操作人员再背读命令无误后再操作。

18、谨防静电危害，做好静电安全措施，雷电时，禁止带电作业。雨天室外作业必须停电，并尽量保持工具干燥。

成武奥瑞特化学有限公司

电工岗位职责

1、负责本公司、本车间的高、低压线路、电机和电气设备的安装、修理与保养工作。

2、认真学习和掌握先进的电力技术，熟悉所辖范围内的电力、电气设备的用途、构造、原理、性能及操作维护保养内容。

3、严格遵守部颁电路技术规程与安全规程，保证安全供电，保证电气设备正常运转。

4、经常深入现场，巡视检查电气设备状况及其安全防护，倾听操作工的意见。

5、认真填写电气设备大、中修记录（检修项目、内容、部位、所换零部件、日期、工时、备件材料消耗等项）积累好原始资料。

6、按试车要求参加所修设备的大、中修的试车验收工作。

7、掌握所使用的工具、量具、仪表的使用方法并精心保管，节约使用备件、材料、油料。搞好文明生产，做好交接班记录。

篇6：电工安全岗位责任制

根据安全操作规定，电工在岗位期间应负以下责任： 第一、电工必须经专业培训，能熟练掌握电器操作技术，并学会触电急救法。

第二、电工工具和劳保用具要定期检验。使用前应检查，不合格者不能让其使用。

第三、所有电气设备和金属外壳（除36伏以下的电压外）都必须接地或接零保护。

第四、禁止带电检查运行中的电器设备和线路（除高压带电作业外）。

第五、电器开关箱或控制箱（柜）内应保持清洁，不准存放物件并应设锁，防止其他人员操作。

第六、电器开关跳闸和保险丝熔断时应查明原因，排除故障后再送电。

第七、工作中如遇停电应立即切断电源（除装有无压自动释放装置者外）。

第八、一切安全使用工具每隔一段时间都要作一次试验，并做好记录卡。

第九、凡容易被碰触到的带电设备，四周均应设围栏，并向外挂上“止步”“高压危险”的警示牌。

第十、临时线路用毕后，应立即拆除，不准留有带电的线头。第十一、紧线前必须排除线上扭结等现象，并使紧线器的齿轮缓慢转动。

第十二、停电修理线路和电器设备时，应将高压开关拉下并挂上“禁止送电，有人工作”的警示牌。

篇7：电工岗位安全操作规程

一)岗位职责

1、负责本公司、本车间的高、低压线路、电机和电气设备的安装、修理与保养工作。

2、认真学习和掌握先进的电力技术，熟悉所辖范围内的电力、电气设备的用途、构造、原理、性能及操作维护保养内容。

3、严格遵守部颁电路技术规程与安全规程，保证安全供电，保证电气设备正常运转。

4、经常深入现场，巡视检查电气设备状况及其安全防护，倾听操作工的意见，严禁班上睡觉。

5、认真填写电气设备大、中修记录(检修项目、内容、部位、所换零部件、日期、工时、备件材料消耗等项)积累好原始资料。

6、按试车要求参加所修设备的大、中修的试车验收工作。

7、掌握所使用的工具、量具、仪表的使用方法并精心保管，节约使用备件、材料、油料。搞好文明生产，做好交接班记录。(二)安全操作规程

1、停电作业时，必须先用电笔检查是否有电，方可进行工作，凡是安装设备或修理设备完毕时，在送电前进行严格检查，方可送电。

2、在一般情况下不许带电作业，必须带电作业时，要做好可靠的安全保护措施，有二人进行(一人操作一人监护)。

3、雷雨天禁止高空、高压作业(禁止使用高压拉杆等)，雨天室外作业必须停电，并尽量保持工具干燥。

4、带电工作时，切勿切割任何载流导线。

5、工作前必须检查工具是否良好，并要合理使用工具，工作前需首先检查现场的安全情况，保证安全作业。

6、任何电气设备拆除后不得有裸露带电的导体，清扫电动机线圈时，不得用洗油及尖锐金属以免损坏绝缘，设备检修时不得私自改变线路，安装必须按图纸施工。

7、凡是一般用(临时)的电器设备与电源相接时，禁止直接或搭挂，需装临时开关或刀闸。

8、使用高压拉杆时，须戴高压绝缘手套。

9、遇有严重威胁人身或设备的安全紧急情况时，可先拉开有关开关，事后向上级报告。

10、在设备进行维修前，必须将电源切断并加锁或悬挂“停电作业”牌。

11、对变压器维修时，高低压侧均需断开线路电源及负荷线，防止意外发生高压等危险。12、300安以上电流互感器，次级回路禁止带电作业。

13、电工安全用具装备应经常检查绝缘情况并规定每年一次耐压试验。

篇8：关于强化电工安全意识的思考

由于电工作业的危险因素多、危险程度大, “安全”是电工作业永恒的主题。据有关资料表明, 企业工伤事故中有90%以上是由于人的“三违”所致, 大量安全事故的主要原因是作业人员安全意识淡薄。因此, 在电工培训的过程中, 如何进行有效的安全教育, 是电工培训教师的首要职责与任务, 而将安全意识教育渗透在电工培训过程中, 则是提高电工安全意识的有效途径。

一 强化电工安全意识的必要性

电工安全意识淡薄是实现安全生产最大的隐患。安全生产中, 电工作业前的准备、作业过程中的操作、事后的评估总结, 都有安全规范的具体体现与要求, 但现实中, 总会发生不同情况、不同类型、不同程度的安全事故与隐患。综合分析这些现象与问题, 我们发现最终的原因在于电工的安全意识缺乏, 安全素养不高。因此, 在当前各级各行业高度强调安全生产的形势下, 首要的工作就是要培育安全意识, 意识有了, 电工的安全学习才会更动, 生产操作才会更加规范, 安全管理才会落到实处, 形成良好的安全作业环境。

二 培养电工安全意识的原则

安全意识培育, 就是要把企业安全精神文化, 包括安全价值观、安全理念、安全规章制度等转化为电工自觉行为的过程。要实现这样一个“要我安全”到“我要安全”的思想转变, 首先, 必须坚持以人为本, 遵循尊重人、理解人、关心人、爱护人的原则。其次, 运用宣传教育、培训这两个手段, 围绕企业安全生产, 通过开展丰富多彩、形式多样的宣传教育活动, 不断增强全体电工的安全生产意识, 营造安全生产良好氛围。然后, 通过不间断的理论学习和实践操作, 提高电工的安全生产技能, 把企业安全管理提升到文化管理的层面。同时, 建立安全管理长效机制, 为企业安全生产提供强有力的精神动力、思想保证和智力支持。

根据电工安全意识培育的本质特点, 应遵循以下原则:

1.人文关怀

关怀呵护是现代社会人际关系最基本的心理需求, 也是人类社会文明进步的体现。正确把握人的本性特征, 遵循安全管理的基本规律, 实行安全管理人性化、人情化, 在安全工作中注重情理结合, 触动员工心灵深处, 从情理上接受安全要求, 行动上落实安全规范。

2.防患未然

从安全管理理论上讲, 任何事故都是可以预防的。掌握安全生产的主动权, 最高境界就是预防, 而提高电工安全意识, 就是最有效的预防。要把安全教育的着力点和立足点, 放在提前做好安全教育宣传上, 才能把思想和素质的保证值提高到最大。

3.齐抓共管

安全意识培养是一项系统工程, 需要行业方方面面共同发挥作用, 才能收到更好的效果。因此, 企业党政工团各组织、各部门要各司其责, 发挥职能作用, 全面参与, 形成安全管理的合力, 与员工一同提高安全意识。

4.与时俱进

当下社会发展变化极快, 企业安全文化建设应随着社会和企业的发展而发展, 安全意识教育也要随着形势的变化而更新。在继承和发扬优良安全理念的基础上, 总结、归纳、提炼, 形成与当前安全生产规律相适应的安全管理经验, 创新安全教育方法, 实现内容和形式的完善结合, 实现个人与企业发展的共同进步。

三 强化电工安全意识的建议

遵循培养电工安全意识的原则, 安全生产需要从电工的执行意识、能力意识、风险意识和规范意识等方面进行强化, 使之固化成电工安全操作的本能行为。

1.强化规范意识, 确保企业和谐稳定

加强法律、法规和政策的学习研究, 从决策、执行、监督等层面完善工作机制, 健全防范体系, 从源头上防范和规避各种风险。建立健全全面覆盖、全员参与、全程管控、协同高效的管控体系, 充分发挥财务稽核、审计监督、效能监察、法律监督等职能, 加强对重点人员、重要岗位、重点领域和关键环节的监督检查, 形成问题分析和整改的常态机制。遵循“既要积极、更要稳妥”的原则, 统筹兼顾体制变革与电工利益关系, 稳妥推进“五大”体系建设和主多分离等工作。创新思想工作方式, 实施人文关怀, 善于应用心理分析方法和心理疏导手段, 确保电工在正常心态下从事相关电工作业工作。

2.强化执行意识, 树立“大安全”理念

观念决定意识, 理念引导行为。落实“安全年”的要求, 必须把“大安全”理念的培育放在首位。要采取多种形式, 深入宣贯国家关于“安全年”活动的各项部署, 使电工充分认识到安全稳定的重要性。紧紧围绕“安全第一、稳定至上、服务为本”主题, 开展“安全讲座下基层、到现场”、安全价值观征文以及以明责、履责为主题的“我承诺、我宣誓”等活动, 深化“安全班组行”等载体, 营造“相互关爱、共保平安”的良好安全氛围。坚持执行力建设, 改进干部评价考核方式, 培养领导干部“早上想安全、中午想舆情、晚上想稳定”的责任意识;深化班组长责任管理制度, 完善安全生产激励约束机制, 增强电工对“大安全”理念的认同感与责任感。

3.强化能力意识, 提升电工安全素质

加强安全知识和技能培训, 是保障安全的基础和前提。要建立一套科学合理、行之有效的电工教育培训机制, 坚持“干什么、学什么, 缺什么、补什么”的原则, 既抓好大范围同工种的全员培训, 又抓好小范围多工种的单兵训练。长期开展“安规考试人人过关”活动, 将考试成绩与岗位和业绩挂钩。广泛开展技能培训、岗位练兵活动, 提高技能人才的政治待遇和物质待遇。不断丰富教育培训形式, 以课堂为阵地, 突出基础知识的培训;以网络为阵地, 突出专项知识技能的培训;以现场为阵地, 突出实战能力的培训。充分利用“精英培训、百家讲坛”等平台, 提升关键岗位人员素质。推广应用“两票”培训考试和三维仿真培训系统, 提升电工“四不伤害”能力。

4.强化风险意识, 加强作业现场管控

确保安全生产, 现场管理是根本。要强化安全风险管理, 严格全员履职考核, 实施作业现场领导包保责任制, 深化班组长和工作负责人安全能力评估。大力推行生产标准化作业, 建立设备与环境、人员与管理风险库, 推进“设备专人管理制”。建立隐患排查月度分析评估和实时跟踪督办机制, 深化外包队伍无差异化管理。督导电工养成“五看五不干”的良好习惯, 提高电工的自主安全本领。加大电力设施保护宣传教育和技防工作力度, 建立清障工作长效机制。完善应急组织体系、保障体系和监督体系, 提高安全应急管理能力。

四 结论

总的来说, 影响安全生产的因素很多, 主要概括为“物的不安全状态”、“人的不安全行为”和“管理上的缺陷”三大类。改变“物的不安全状态”, 提高设备、设施的本质安全, 为电工创造良好的安全条件固然重要, 但在管理中必须把人的因素放在首位, 体现以人为本的指导思想, 从而提高电工的安全意识。因此, 提高企业职工的安全意识, 包括企业领导干部的安全管理意识, 中层管理人员在工作现场中安全管理意识, 生产经营操作人员的安全生产意识和安全操作技能规范、事故防范能力都显得非常重要。安全生产管理是关系到各行业企业全员、全层次、全过程的大事。因此, 只有把“安全生产, 人人有责”从制度上固定下来, 才能增强企业各级人员的责任心, 使安全管理纵向到底、横向到边, 责任明确、协调配合, 安全工作真正落到实处。

参考文献

[1]安全意识提高和素质建设的意义[EB/OL]http://www.RiskMW.com, 2010.11.24.

[2]浅谈如何提高企业职工安全意识[EB/OL]http://www.fjycw.com/News/201112/20111212115151.shtml

篇9：电工实习安全要点一二三

1.实习场所有规章

【案例】

某校电工实习室内,学生正闹哄哄地进行着有关智能模拟铣床的排故训练,学生小王满头大汗急急忙忙冲进实习室,手里只拿着一瓶饮料,工具包、实习资料都没有带,坐下后不能静心,别的同学正在操作,小王东张西望打开饮料边喝边凑到别组同学那儿,问这问那吵吵闹闹,一不小心将饮料碰翻,正洒在操作键盘上,使该设备发生故障。

进入实习室的规章如下:

(1)严禁将饮料、零食带入实习室内。

(2)学生实习前应做好预习工作,带好工具包,准时进入实习场所。

(3)在实习室内应保持安静,禁止吵吵嚷嚷、打打闹闹。

2.安全防护勿大意

【案例】

某企业大型设备控制电路部分出现故障,电工小刘参加工作已经有五年,自认为此故障很容易就能解决,未穿工作服与电工鞋就前往修理。在他断开设备主电路以后,疏忽了很多大型设备主电路和控制电路的电源是分开控制的这个情况。直接进行控制电路的修理,结果发生了触电事故。因为其安全防护措施未到位,最后小刘因为自己的疏忽和大意付出了生命的代价。

安全防护的措施必须做到:

(1)进入车间或实习场所,必须按要求穿着工作服、电工鞋等安全防护用具。

(2)女同学必须带工作帽,并且把头发盘入工作帽中。

(3)进入车间或实习场所,必须先熟悉安全规程,并严格按照安全规程操作。

3.工具使用应正确

【案例】

一个秋日的下午,阳光明媚,某校电工专业学生在实习过程中,利用测电笔进行验电。验电时,学生未进行有效遮挡,因为光线强烈,氖管发出的光线没有被他注意到。把带电物体判断成了不带电物体,在接下来的操作中,不幸发生触电事故。幸亏旁边同学及时切断电源,没有造成重大伤亡事故。

正确的工具使用应做到:

(1)使用电工工具前,必须仔细阅读工具的使用说明,掌握其正确的使用方法。

(2)使用电工工具时,一定要注意其测量范围、绝缘等级、使用步骤等事项。

(3)工具使用完毕后,按要求进行工具结束工作。例如:兆欧表使用后要进行放电操作。

4.安装操作须规范

【案例】

学生小王,平时懒惰成性,在实习过程中,未认真安装。后经老师检查,发现损坏器件1个,线路短路1处,错误2处,导线未按要求连接,走线杂乱。本次实习成绩被判不及格。

规范的安装操作程序是:

(1)安装前先清点元器件的型号、数量。检查器件性能是否良好。

(2)固定器件要牢固,不能过松,也不能过紧损坏器件。固定位置按要求放置。

(3)接线应按接线端头标志进行。导线直径、颜色按要求选择。

(4)接线应排列整齐、清晰、美观,导线绝缘应良好、无损伤。

(5)接线完成后调整热继电器等须整定的器件。

(6)按照原理图,检查安装是否正确。

5.通电操作要谨慎

【案例】

上海某技校学生进行机床线路安装练习,老师要求通电前必须先经过老师检查,允许后,方可通电,进行操作。学生方某,未听老师告诫,自以为线路没有任何问题,私自进行了通电操作。谁知线路存在短路故障,通电后不久,变压器随即烧坏。方某被老师严厉批评后,按条例赔偿了设备的损失,并受到了校规处分。

谨慎通电操作要做到:

(1)学生通电测试前,必须熟悉设备通电后会出现哪些异常现象,一旦发现异常,必须先断电源,然后通知指导教师进行处理。

(2)电工初级阶段实习的学生,通电必须经过老师检查,线路无误,在老师的现场监护的情况下通电操作。

(3)经过一定阶段训练的学生,经老师允许后,可自行检查线路,并通电。但通电时必须有老师在场监护。

6.实习结束要整理

【案例】某校电工实习室,正进行电子产品的安装与调试实习,下课休息时,有些学生却没有将电烙铁拔掉,下课时小王和小刘聊天,聊得正开心的手舞足蹈,一不小心,烫坏了小王新买的羽绒服,顿时羽绒飞出来,同学之间因此异常不开心。

实习结束要做到:

(1)实习阶段结束要断电处理,以防仪器设备的损坏和造成人员的伤害。

(2)故障实习训练的项目,实习完毕前应将故障解除恢复正常。

(3)实习完毕必须进行5S管理——整顿、整理、清洁、清扫、素养。

7.触电急救能及时

【案例】

某建筑工地,工人们正在进行水泥圈梁的浇灌。突然,搅拌机附近有人大喊:“有人触电了”。只见在搅拌机进料斗旁边的一辆铁制手推车上,趴着一个人,地上还躺着一个人。当人们把搅拌机附近的电源开关断开后,看到趴在手推车上的那个人的手心和脚心穿孔出血,并已经死亡,年仅17岁。与此同时进行,人们对躺在地上的那个人进行人工呼吸,他的神志才慢慢恢复。

告知学生触电的急救处理方法:

(1)发现有人触电,先及时关闭电源,或用绝缘物体使其脱离带电物体。

(2)触电情况严重者及时拨打120急救电话。

(3)对“有心跳而呼吸停止”的触电者就采用“口对口(鼻)人工呼吸法”。

(4)对“有呼吸而心脏停跳”的触电者,应采用“人工胸外挤压法”。

(5)对“呼吸和心跳都已停止”的触电者,应同时采用“口对口(鼻)人工呼吸法”和“人工胸外挤压法”。

9.实训后总结和检查——训后检查

实训结束要进行学生练习情况,实习工件阶段性验收情况的总结,评定和宣布学生成果,表扬先进,指出不足外,还要有专题的安全文明生产总结,明确要注意的问题等。要进行设备安全检查、维护和耗材的回收,做好实训(实验)室设备情况记载的登记,进行实训报告的批改、教学后记的反思。

篇10：电工安全工作职责

1、根据国家《电力法》和本矿用电管理制度，负责对全矿及各单位生产、生活及其它用电的技术管理，保证生产正常进行和生活用电。

2、按照操作规程，规范生产生活用电布局，对于违反用电制度现象有权制止和处罚，保证安全用电，持证上岗。

3、负责对电器设施的运行情况，线路情况的检查工作，发现设施、线路老化及时请示更换，发现电器、设施、线路故障及时排除，对由于日常管理不善所造成停产和安全事故负责，向有关领导提出有关整改措施。

4、考核用电指标，实行规范化用电管理，配齐用电计量器材，做好节能降耗，做好用电器材，材料的计划和验收工作。

5、有权制止非专业人员操作电器和从事维修工作，重点部位要安置醒目安全标志，禁止非电管人员进入配电室等操作现场。

6、带电作业或进行电器维修时，要穿戴好劳动保护用品，并禁止无关人员靠近作业现场。

7、电器设备或线路故障需停电抢修时，应及时通知生产值班人员，做到先停车后停电，恢复通电时也应及时通知。

篇11：电工安全生产岗位责任制

一、电工必须经过培训、持证上岗。

二、电工必须熟悉所维修设备的性能，结构及维修方法。

三、爱岗敬业，遵守劳动纪律及矿各项规章制度。

四、搞好本工区所属电器设备的维修、检修和检查,整定及更换,电缆悬挂整齐、保证电器设备完好与安全运转。

五、严格按规程施工。

六、挪移开关、电线时必须先切断电源。

七、高压电气设备检修时，必须执行两票制度。

八、检修电气设备时，必须执行一人操作一人监护的制度。

九、大型电气设备的检查检修,确保安全保护灵敏可靠。

十、发现隐患，及时处理和汇报。

十一、准确调整各、种断电气的整定，确保跳闸不越级。

十二、高压开关柜必须有机械闭锁，反送电的盘应有明显标志和警示语

十三、集控装置按装及时，确保各种保护灵敏可靠，信号畅通无阻。

钳工安全生产岗位责任制

一、钳工所用的工具，器具使用前必须进行检查，以确保安全。

二、钳工使用板手时，板手口内不能有油，用力要匀，逐渐加大，站力要稳，身体要有依托。

三、使用电动工具时要有可靠接地，戴绝缘手套。

四、使用大锤时不得戴手套，必须注意前后，上下，左右在大锤运动范围内严禁站人，不许用大锤砸小锤。

五、用手锯工件时，锯条应当接紧，以免锯条折断伤人。

六、检修具有易燃、易炮危险的设备时，要事先办理检修和动工手续。

七、在交叉和多层作业时，要统一指挥，并戴好安全帽，安装拆大型设备时，要和起重工密切配合。

八、检修设备，须先断电源，切断压缩空气，蒸气或其它高压线路，设备检修完毕，所有的安全装置均应恢复正常。

车工安全生产责任制

一、严格执行《安全规程》和《安全操作规程》及各种规章制度。工作时精力充沛，思想集中保证安全运转。

二、车工所用的工具、器具使用前必须进行检查，准确确保安全并做一切准备工作。

三、车工加工车件时不得戴手套，长发要用工作帽罩住，穿好工作服扎紧袖口。

四、用卡尺测量工件时要将车床停稳并切断机床电源。

五、所加工的工件必须符合规定的技术要求。

六、保持机床周围环境卫生整洁。

锻工安全生产责任制

一、严格遵守《煤矿安全规程》和《操作规程》及各种规章制度。

二、负责加工生产所需要物件符合规定要求。

三、正确使用空气锤，保证设备安全和人身安全。

四、锻打工件时要佩带好防护用品。

五、励行节约合理用料，不大材小用优材劣用。

六、爱护设备，保持车间清洁卫生。

篇12：电工安全操作规程及岗位责任制

1、电气操作工人必须按国家现行标准考核合格，取得岗位证书后方可上岗作业。

2、安装巡检、维修或拆除临时用电设备和线路，须由电工完成，并应有人监护。

3、各类用电人员，应掌握安全用电基本知识和所用设备的性能。

4、电工使用电气设备前必须按规定穿戴和配备好相应的劳动防护用品，严禁设备带“缺陷”运转。

5、严禁非电工拆装电气设备，严禁乱拉、乱接电源。

6、电工要严格执行“施工现场用电管理制度”，遵守“三级配电，两级保护“及”一机，一闸，一漏”的安全用电的配制原则。

7、电工要做好施工用电维修、检查的每日记录。

8、电工做好备用电设备及电气的自检查和维修工作，参加项目部组织的每周安全检查工作。

湖南XX公司

2010.11.11

施工现场安全用电管理制度

1、认真贯彻国家安全生产的法律和法规，保障施工现场用电安全，防止触电和电气火灾事故的发生。

2、严格制定施工项目部的安全用电施工方案，落实项目部每周安全检查工作。

3、施工现场临时用电必须建立安全技术档案，做好电工安装、巡检、维修、拆除工作记录。

4、临时用电工程，项目部应定期组织检查，安全隐患必须及时处理，并履行复检验收手续。

5、施工现场大型用电设备、大型机具设备，应有专人进行管理。

6、配电室应靠近电源，并应设在灰尘少、潮气少、无易燃易爆物及道路畅通的地方。

7、在建工程内的电缆线路必须采用电缆埋地引入，严禁穿越脚手架或沿地面明设。

8、电气设备必须由专职电工操作，检修电气设备前必须切断电源，加锁，挂“禁止合闸”的警示牌，严禁还电作业。

9、施工用电须实行“三级配电，两级保护”，开关箱要做到“一箱，一机，一闸，一漏”，有门、有锁和防雨、防尘。

湖南XX公司

篇13：水利水电工程安全施工

随着我国国民经济发展对水电等基本生产生活资料需求量的不断增加, 对水利水电工程的施工规模以及质量要求都上了一个新的台阶。我国水利水电工程是工程建筑施工行业里面涉及的公众最多, 涉及的范围最广的一项项目工程。水利水电工程涉及到的施工项目主要包括了工程开挖钻孔、放炮及大型装载运输设备、空压机操作;砂石料生产破碎、筛分、制砂及皮带输料系统、巡视、检查、操作;硅生产拌和楼骨料运输、配料、下料、卸料;硷浇筑平仓机、振捣器、振捣车操作;机电安装作业风刨、打磨、铆接、榔头敲击操作;辅助施工企业木工机械操作、钢筋加工机械操作;修造车间及人工钢板加工作业等八个大的施工项目内容和其它众多细小的施工环节, 由此可见水利水电工程施工是一项及其繁琐的工程, 水利水电工程安全施工问题在水利水电工程建设过程中显得格外重要。

2 水利水电工程安全施工中的多极化安全管理理论

通过对部分水利水电工程的安全事故事件的调差结果分析, 可以看出任何一起水利水电工程施工安全事故的发生都不是因为一种原因所引起的。导致水利水电工程施工安全事故的发生是集合了多种因素, 并在一定外部条件刺激所发生的。为此针对水利水电工程施工安全事故的复杂性就决定着施工管理人员必须具备较高的管理水平。如何运用多种方式、方法做好前预防、事中控制和事后妥善解决等全方位的施工管理工作显得格外重要, 多级化理论是在安全生产机制框架下进行的。

多极化安全分析管理作为水利水电工程施工安全管理工作的一种分析方法, 对水利工程安全管理的重点主要集中在水利水电工程施工的高峰期管理上。水利水电施工的高峰期会较平时施工所面临的危险因素更多, 情况更加复杂, 为此高峰期的水利水电工程施工管理就成了多极化安全生产管理工作的重点。在高峰期这一施工阶段, 施工管理人员要进行多级化的安全生产管理, 要采用多层次、多界面、多环节、多级化的方法做好安全生产管理工作。施工高峰期工程施工所面临的难度更大, 工人所承受的施工强度也将更大, 同时还要保障工程质量的前提下在规定时间之内完成工程, 施工队伍在重重重压之下往往会通过采取一些不符合施工工作规程和施工程序的手段, 寻找一些施工捷径, 然而水利水电工程施工安全事故往往发生在这一时期, 施工安全事故一旦发生不仅会严重影响水利水电工程的水利施工还会造成施工人员的生命财产损失, 产生非常不好的社会影响。

针对水利水电工程施工高峰期所面临的种种安全隐患和隐患所产生的多种负面影响, 多元化的安全分析管理主要就以下几个方面进行高峰期的施工管理:强化施工人员的安全意识;统筹合理安排施工任务, 保障施工人员良好的工作状态;实施全方位、全过程、全员的动态性施工监督与管理;认真学习《安全生产法》用法律的规章制度约束施工行为, 保障施工行为符合法律规定;加强对安全隐患的预防与排除, 将安全事故消灭在萌芽状态。

3 进行水利水电工程安全生产管理的具体措施

3.1 进行水利水电工程安全隐患因素事前分析控制

水利水电工程施工的安全管理工作首先要进行事先的预防与控制, 将危险点与危险因素消灭在萌芽状态之下。在进行安全隐患事前控制的前提是准确找到危险因素主要有哪几个方面, 通过对安全事故的分析调查可以发现, 安全事故的危险因素主要集中在三个方面:一是人的不安全行为;二是物的不安全状态;三是管理上缺陷, 尤其是在水利水电工程这一复杂的施工环境当中, 这三方面的问题基本构成了所有安全事故发生得全部隐患所在。

进行水利水电工程安全隐患的事前分析与控制首先应在理论上解释清楚“危险源始终伴随着生产全过程存在着”。了解掌握危险源客观存在的规律性同时还有利用各种方式教育广大职工认识这一客观规律, 消除安全生产过程中的各种幻想或侥幸, 使之自觉投身于危险点预控活动中。其次, 危险因素预控必须突出全员、全过程、全方位、全网络、全天候管理。危险因素预控必须要制度化、规范化管理。危险因素预控必须做到措施到位、责任到人、监督检查到位危险因素预控所制定的措施必须注意动态变化, 加以修定、补充、完善。最后, 危险因素预控必须落实班组、岗位或每一项具体的操作, 防止流于形式。危险因素预控应予以总结、规范。

3.2 进行水利水电工程安全施工的动态监管

实施动态安全生产管理监督和有效控制的决策实施动态安全管理和有效控制是安全生产管理工作中实行符合安全生产实际需要的对策, 是安全生产管理工作中的一种行为表现方式。

安全生产管理人员队伍建设同样要坚持“以人为本”, 采取各种方式来提高安全管理人员的自身素质, 安全管理人员必须做到:熟悉水利水电行业主要设备结构, 懂专业技术;熟悉水利水电行业生产系统和生产作业环境;掌握和了解水利水电行业安全生产法规、政策以及规章制度;熟悉必要的水利水电安全监测技术和劳动保护安全技术;掌握水利水电行业现代化安全管理知识;要有较好的政治素质和组织能力;要具备较高的总结分析和写作能力等具体的工作。

3.3 严肃对待管理工作中的深层次违章行为

安全管理中深层次违章可以从两方面理解:一是职工思想上的违章, 即对违章行为后果缺乏足够的认识, 缺乏遵章守纪意识和态度;二是存在于领导和管理层的违章, 即管理性违章。

发生在领导和管理层的违章与发生在现场职工的习惯性违章, 它们相互渗透、相互影响、相互作用, 甚至产生合力, 使习惯性违章更加顽固。发生在领导和管理层的违章危害往往要大于习惯性违章, 如果说职工习惯性违章是“点”的话, 那么, 管理性违章就是“面”。

对于管理性违章一般情况应采取以下对策:第一, 强调落实安全生产管理责任制, 明确其安全职责;第二, 加大对其安全生产管理职责、履行情况监督考核力度;第三, 加强对各级领导及管理人员的安全教育培训, 落实“安全生产五同时”和“管生产必须管安全”原则;第四, 对于管理性违章行为要按照有关“考核办法”, 从严考核, 不能姑息迁就, 应与职工习惯性违章处罚一视同仁;第五, 采取必要的组织手段与其政绩考核挂钩等。

4 总结

水利水电工程施工安全生产管理内容涉及到施工构成中的方方面面, 单纯的依靠施工管理人员进行的管理, 不能够完全的保障水利水电工程施工安全管理工作的全方位进行, 为此就必须充分发挥群众参与水利水电工程安全生产管理工作的积极性, 将群众性的参与管理与专业的安全生产管理二者结合起来, 互相弥补管理上的不足, 形成一种管理合力, 共同促进我国水利水电工程安全施工管理工作的全面进步, 保障一切水利水电工程顺利施工与安全生产。

摘要：水利工程安全施工问题一直是施工单位非常关心的问题, 如何提高水利工程施工管理水平, 建立一种安全的施工环境一直是施工单位所谋求解决的一个问题。今天本文主要就施工单位一直关心的这一问题展开论述, 希望通过本文的论述, 能够使有关部门对现阶段我国水利工程系统施工的概况以及相关的管理理论, 和通过采取何种措施对水利水电工程进行安全生产管理形成一种新的认知。为有效提高施工管理水平, 保障施工安全提供参考。

关键词：水利水电工程,安全管理,理论,措施

参考文献

[1]马召元.水利工程施工中存在的问题及管理方法探索[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2010, (12) .[1]马召元.水利工程施工中存在的问题及管理方法探索[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2010, (12) .

篇14：浅谈电工教学中的用电安全教育

【关键词】职业教育 电工教学 用电安全

【中图分类号】TM92 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0153-01

1、电工教学中的用电安全教育问题分析

我国安全用电教学自提出以来已经进行多次的改革以及完善，每一次的改变都使得我国的安全用电教学有所提高。但是现阶段我国的安全用电依然存在着需要进一步完善的问题，这些问题的存在使得我国的用电安全受到一定的限制。随着我国教育的发展，传统的安全用电教学方法已经不能适应现代教育，所以较为落后的教育方法是限制我国职业教育用电安全教学的一个大问题。安全用电的主要知识理论是较为枯燥无趣的，所以单一的教学内容对我国职业教育用电安全教学的发展十分不利，改变这一现状是十分必要的。目前我国职业教育用电安全教学主要是由专业的老师进行讲解，学生在进行听讲过程中所掌握的知识是较为有限的，所以需要新的方式来进行提高学生的自主学习兴趣，使学生掌握更多的用电安全知识。想要在较短的时间内提高我国职业教育用电安全教学水平就要首先解决这些现有存在的问题，从根本上对学生的学习兴趣及学校的教学水平进行提高。

2、电工教学中的用电安全教育措施探讨

2.1 导课讲技巧，吸引学生注意力

（1）创设情境，导入新课

教师通过利用图片、录音、录像等现代化教学手段，或者通过语言的形象描述，制造出生产现场的气氛，然后提出要解决的问题。这样既能增强问题的真实性，加深印象，又能把理论和实际联系起来，使学生的学习目的更加明确。例如在讲电气事故案例分析时，首先通过多媒体展示一幅人体触电事故发生的图片，吸引学生注意力，并且以真实的案例教育学生安全用电的重要性，导出课题。例如在学习触电方式时，教师可以结合自己的实际情况，向学生描述自己的触电经历和感受，然后询问学生有无触电经历，从而引出什么是触电，触电的伤害程度。这些使学生认识到所学的知识就是身边所发生的事情，产生强烈的探究欲望，自然学生也不会觉得枯燥无味。

（2）利用设疑提出问题，引入新课

教师可根据教学内容有意设置疑问，将要讲述的问题引出来。这种方法能引导学生对设置的问题进行思考，引出新课内容，提高学生注意力，开动脑筋，导入积极思维的状态，并主动在新课中寻找答案。例如，在保护接零的学习中，可以提出这样的问题：“同学们，家用电器用的是三孔插座，是因为我们要把金属设备外壳进行接地，从而防止人身触电。我们知道保护接地是应用在中性点不接地的场合，但是如果中性点接地的话我们又应该采用哪种保护措施防止人身触电呢？”通过这个问题，学生既回顾了保护接地的概念和应用场合，又可对问题进行设想。一个似懂非懂的问题使学生的注意力一下子被吸引了过来，从而投入到新知识的探究之中。

2.2 加强建设技工学校电工专业的硬件设备

实践课作为电工专业教学的重要手段，要求技工学校首先要充分认识到电工一体化教学的重要性，发挥出电工专业实践教学的价值。在开设更符合时代要求的教学课程基础上，加强对硬件设施的建设，如教学中的多媒体设备、教学所需要的教具，建立起模拟企业生产的技术设备，让学生可以结合所学知识及时地进行操作。

2.3 优化教材内容，完善知识体系

當前我国电工教材的基础内容比较落后，相较于飞速发展的科学技术和电子设备，教材里涵盖的内容知识落后，方法老旧，不能满足新时代教学的需要，对此，教育部的教材编写部门应当及时整编新的教材，着重介绍先进的机器设备和方法，让电工的教学能跟上时代的步伐。另一方面，教材的内容体系也需要改善，当前电工教材各个部分之间没有理论联系，极易造成教材的知识分割，不利于教师备课和学生对知识的整体把握，所以需要进一步优化和完善。

2.4 增加实操时间，简化实操方法

电工是一门基础专业课程，其内容比较连贯且前后具有呼应性，这就要求教师在日常教学中要保证学生的实训实践，通过连贯长期的操作课程，了解电路运行与机器原理。“工欲善其事，必先利其器”，好的实验设备也是必须的条件之一。为了保证实操课能达到预设的效果，教学实验中使用的机器、设备、工具都必须与实际生产车间的设备一致、教学内容与实际车间的生产流程一致，这样才能保证学生出去就业后能与工厂的生产无缝对接。在操作方法上面，教师应当注意知识讲解和实际操作的难易程度，按照从浅到深的顺序，逐步引导学生吸收知识。

2.5 巧妙运用案例，培养学生思维创造力

案例教学法是根据教学目的的要求，在教师的指导下，以对具体案例事实的观察分析为前提，深入剖析它的内涵。在教学过程中，不是先进行理论知识的灌输，而是从实际的例子入手，激发学生学习兴趣，促使他们学会思考和进行探讨，掌握解决实际问题的思路和方法，充分培养学生思维创造力。

随着科技的不断发展，安全用电规模不断扩大，安全用电的重要性日渐显著。电工类专业的学生毕业后将直接从事企业的电工作业，工作中若缺乏安全知识而违章，极易发生触电事故，因此学生应该掌握好这门知识。这就要求教师在讲解内容时，不能单纯自导自演，要在安全用电教学中运用案例分析，将理论知识融合到案例中，让学生来分析讨论，从实例中获取知识，从而提高学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力，达到良好的教学效果。

3 结束语

总而言之，用电安全是一个永恒的话题，不仅仅是日常生活中需要用电安全，在进行电工课的教学中，也需要用电安全的教育。俗话说，被淹死的都是会凫水的，正因为同学们懂了一点电工知识，却缺少了防范的意识，所以安全用电教育十分重要。这就要求我们在以后的教育教学工作中必须对其实现进一步研究探讨。

参考文献：

[1]阳卫星.《电工基础》教学中的安全教育[J].创新科技，2013，03：60-61.

[2]戴文雯.电工实验教学用电安全分析与防范[J].电气电子教学学报，2013，03：75-76.