中学生德育活动

中学生德育活动（精选6篇）

篇1：中学生德育活动

每年的3月是学雷锋活动月，3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家题词“向雷锋同志学习”的纪念日。结合我校德育工作实际情况，在全校范围内开展学雷锋活动，大力开展“学雷锋，争做五好小公民”为主题的德育教育活动，号召全校同学迅速行动起来，为让雷锋精神在校园内闪光而共同努力。特制订本活动方案。

一、指导思想

深入开展“学雷锋，争做五好小公民”是大力弘扬中华民族传统美德的需要，是倡导一代社会主义新风的需要，是培养一代社会主义四有新人的需要，也是深化学校管理，加强养成教育，建设文明校园的需要。指导学生把握雷锋精神的实质，深刻领会新时期学雷锋活动的重大意义，进一步提高对学雷锋活动的认识。

二、活动时间

20xx年4月5日——20xx年4月30日

三、活动的主题和目的

1.活动的主题：学雷锋，争做五好小公民

2.活动的目的：通过开展各种形式的学习和实践活动，认真宣传毛泽东等老一辈革命家和的题词，宣传雷锋同志的光辉事迹，正确认识雷锋精神的实质，并以此为契机，强化学生的传统美德和公民道德意识，引领学生理解五好小公民内涵，规范学生行为，提高学生素质，从而推动我校德育工作。

四、活动内容及要求

1.各班利用班团会、周会时间对学生进行雷锋事迹及雷锋精神的学习和宣传，出好“学雷锋，争做五好小公民”专刊。

2.开展好一次高质量的主题班会。

活动主题：宣读学雷锋事迹，进行做五好小公民行为规范化教育。

活动要求：精心准备，认真组织，班会课时黑板上要有宣传标语，活动内容要立足于本班实际，做到教育有针对性；活动形式立足于各年级学生的特点，做到教育形式的多样化。

3.全校开展校园创卫活动

各班在深入宣传雷锋精神的基础上，在班级、学校或家庭内外广泛开展学雷锋做好人好事，全员参与校园创卫活动服务活动。

4.举行一次“爱心捐款”活动。

五、表彰与总结

对于班级涌现的好人好事，班主任应利用夕会或班会时间进行总结，将优秀的典型代表事迹公布在班级黑板报，让雷锋精神在校园蔚然成风。学校将召开专门的总结大会，表彰先进典型。

篇2：中学生德育活动

当今中学生受实用化、功利化、快节奏等社会风气的影响，学习的内驱力更多地来自于升学需求。他们重视数理化、外语的学习，而对读书，读课外书则无暇顾及，导致了大多数学生人文情怀、人文素养的缺失。缺少宽广的视野，缺少情感的体验，缺少灵魂的洗礼。而另一方面，高中时期是一个人最需要榜样的引导，理想的激励，文化的熏陶的时期。基于这样一种认识，我校在高二年级开展集体性的、持续性的读书活动，以此来推动文化校园、书香校园建设，用浓郁的优秀的文化来培养人、熏陶人。读名人传记，与大师为友，就是在这样的背景下开展的。

活动目标：

（1）每人都明确自己崇拜的偶像，学习的榜样。

（2）每人都有一有关自己偶像的“人物传记”。

（3）熟读传记，了解偶像的成长足迹，成功的规律。

（4）人人都写读书笔记、读后感，写出自己的心得体会。

（5）在此基础上，确立自己的人生目标，成才方向。

主导部门：

校政教处、高二年级部、高二语文组

活动实施

第一阶段：开设以“我最崇拜的名人”为主题的班会，请大家谈谈自己心中名人偶像的生平事迹，主要成就，对社会的贡献。由各班主任主持。

第二阶段：为了增加对自己偶像的了解，要求每人拥有一本有关这个名人的传记类书籍。利用课外时间认真阅读这本书，并作不少于三千字的读书摘录、读书笔记。由各班语文老师负责督促指导。

第三阶段：在阅读完本书的基础上，请每位同学为自己崇拜的名人列一个“大事年表”和主要事迹梗概。

第四阶段：每人写一篇读书笔记或读后感，分析名人成长的背景，成功的原因，以及对自己的影响和激励。

第五阶段：开展一次读书交流，要求每位同学讲一讲你崇拜的偶像最让你感动的一句话，最让你难忘的一件事。

篇3：中学生德育活动

一、将品德教育与学科教学有机融合, 提高学生德育水平

学科德育就是在课堂上把教材中, 和所处环境中涉及的德育教育展露出来。本人认为, 如果在小学学科教学中能有机地, 不失时机地渗透德育教育, 则能更有效地提高学科教学的质量, 有利于学生的健康成才。例如:在一年级语文课《特殊的考试》中, 通过学习小动物在考试中的表现, 思考:为什么只有小兔子得到了优秀?原来是小兔子自觉捡起来地上的废纸的行为通过了考试, 从而渗透“我们在生活中应该怎样做才是正确的呢”这一环保思想教育, 使孩子从小树立环保意识!在数学课《小熊开店》中, 可以创设“小熊遇到了难题, 你们能利用学到的知识去帮助他吗”的生活情境, 让孩子们懂得乐于助人, 学以致用!在体育课上, 做比赛游戏时, 渗透小组的胜利需要每一个同学齐心协力, 培养孩子们的集体荣誉感和克服困难、勇往直前的精神品质。搞好德育与智育的有机渗透, 让学生在获取知识的同时不知不觉地接受道德教育, 这既避免了空洞的说教, 又收到了事半功倍的德育效果。

二、开展内容丰富的德育实践活动课, 提高学生德育水平

在小学阶段, 开展丰富多彩的德育实践活动课, 主要体现在每周一节的少先队活动课和周会课上, 德育实践活动课完全以学生、情境、活动为中心, 以学生的实践活动为基础, 以学生的直接体验为形式, 不以系统的德育知识的灌输为基础, 避免空洞的说教形式。比如:在开展《雷锋就是你我他》主题教育活动中, 同学们以小队为单位, 在课前搜集关于雷锋的故事和名言等资料, 以及身边的小雷锋事迹, 在少先队活动课上, 在中队长的主持和带领下, 进行交流, 孩子们自导自演。通过活动学生明白了为什么学习雷锋?怎样去学习雷锋?从而明白了每一个人都可以做雷锋的道理!这种以实践为主体的德育实践活动课能激发学生自主参加的欲望, 使学生主动愉快地投入, 对活动中的道德要求产生一种认可, 于是吸引力就转化成为学生品德形成和发展的动力, 通过体验将思想品德教育融化为指导自己言行的东西, 使自身的德育水平能切实得以提高!

三、将德育渗透于丰富多彩的兴趣活动中, 提高学生德育水平

1. 兴趣是学生最好的老师。

根据小学生精力充沛、求知欲旺盛、好奇心强、活动能量大这些特点, 有针对性地开展适合青少年身心健康发展的、丰富多彩的社团活动。如:球类运动、艺术类活动、语言类活动等, 让学生根据自己的兴趣爱好选择合适的活动, 在活动中既培养了他们与人交往的能力, 又让他们受到了要遵守纪律、讲究卫生、遵守公共秩序等思想教育, 使德育水平得以提高!

2. 开展各类有意义的竞赛, 不但符合小学生好胜心和自我表现欲望强的特点, 而且让他们在竞赛中有充分展示自己能力的机会。

为达到这个目的, 我校组织了学生书画大赛, 手工制作大赛、作文竞赛、手抄报比赛、汉字听写大赛、作文竞赛、演讲比赛、个人才艺大赛等, 让全校学生充分发挥他们的特长, 进行公平竞赛, 由此激发了他们的正当竞争、积极向上的情感。我校还举办田径运动会, 组织拔河、跳绳比赛等, 让学生在充分展示自己的能力的同时, 培养集体观念和集体荣誉感!通过各种比赛, 有意识地把德育渗透在其中, 培养学生良好的道德品质!

3. 开展针对性较强的德育主题教育活动, 激发孩子们“向上、向善”的热情。

如:“争做雷锋传人、播撒友善金种子”学雷锋活动、“核心价值观记心间”主题教育活动、“缅怀先烈、立志成才”主题教育活动、“热爱祖国、红领巾心系中国梦”主题教育活动、“感谢有你”主题教育活动等, 根据不同年级和不同年龄特点, 开展同一主题下的不同形式的小活动, 让孩子们在这些主题鲜明的主题教育活动中进行体验和感悟、学习和讨论, 真正提高自己的德育水平!

四、建立“三结合”的大德育教育形式, 提高学生德育水平

胡总书记“关于教育问题的谈话”中所指, 加强和改进教育工作, 不只是学校和教育部门的事, 家庭, 社会各方面都要一起来关心和支持。但是, 由于各自的条件不同, 家庭、学校、社会开展德育活动的方式也就有所不同, 这就需要三方经常沟通、相互协调。社会德育的基本形式有大众传媒的宣传教育活动;各种群众组织的活动;社会文化机构组织的活动;各种校外教育组织机构组织的活动等。在这些活动形式中, 应该加大对孩子的正面引导以及正能量的传播, 让孩子在参与或了解中受到正面的影响!家庭教育也是学生良好德育水平形成的重要一环, 往往在教育中出现学校5天的教育加上家里2天 (周末) 的教育结果为0或负数的现象, 这就是家庭教育的缺失造成的!促进学校、家庭和社会的协调与配合, 教师则是关键。教师应该认真做好与家庭教育的衔接和联系, 在与家庭进行沟通时, 通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家长会、家校互访等方式帮助家长树立正确的教育思想, 改进教育方法;同时, 老师们可以充分利用现代化通讯手段, 如:校讯通、家长QQ群、家长微信群等, 及时将学生的表现和学校开展的活动等与家长交流, 将一些好的教育经验、教育方法对家长进行集体或个人指导, 同时在群内家长也可以进行互相交流和学习, 使老师和家长的交流常态化, 提高了家长的教育水平。只有学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合, 共同构建德育教育网络, 才能保证青少年德育工作的真正落实, 才能真正使孩子们的德育水平得以不断提升。

篇4：学生德育的有益活动

1.针对性的加强很必要

任何的活动如果缺乏针对性，就会流于形式。没有实际意义。一切要从实际出发，实事求是，这是开展活动的核心问题，也是取得最佳效果的前提条件。要有针对性，必须追寻学生的身心发展规律，根据学生的年龄特点，加强调查研究，力求做到及时准确地掌握学生的思想脉搏，有的放矢地解决学生的思想问题。这就要注意观察学生平时的言行，可以召开交流会真诚地沟通，鼓励学生谈自己的真实思想，举行民意测试及家长对学生思想现状的了解。在初步掌握了第一手材料的基础上，开展教育活动。掌握的材料越多，准备越充分，教育活动就越生动有趣，教育效果就越好。例如，学生对20世纪80年代的少年赖宁还有所了解，而对20世纪50年代的共产主义战士黄继光、邱少云却是只闻其名不知其事。针对这一情况，我组织部分学生收集有关他们的生平实际材料，利用板报、晨读介绍他们事迹。在此期间学生的身心受到了净化和提升。

2.感染性

要使活动增强感染性，就要在活动内容上丰富多彩，形式上新颖多样，组织上紧凑严密。客观事物是通过形象进入人的意识的，要使活动有强烈的感染性，就应注意创设活动的情景和生动鲜明的形象，应引起学生情感上的共鸣。

我们常说“触景生情”，那什么是触景生情呢？只有让学生处在一定的情景中才能唤起他们相应的情感，情景中的各种因素，如环境选置、音响效果、表情和动作、语言声调等，对情感的产生往往有综合作用。在活动中被唤起、培养和强化某种情感，可以有意识地创设情景，使学生们迅速进入角色，从而使身心都被感染。

3.启发性

我们在各种有益的教育活动中，要从始至终贯穿启发性，抓住学生思想感情的“启发点”，由近及远、由浅入深、循序渐进、由表及里把抽象的概念具体化。学生认识提高，情感升华了。在此基础上，我们引导学生搞了一系列了解祖国的教育活动，如在操场上进行建党90周年大规模的《党的光辉历程》图片展览，组织学生观看，然后让他们写一篇观后感，从他们的笔墨中可以看到学生们的思想进一步受到启发，逐渐对党、对祖国有了实质性的认识和感受。从而知道接下来的任务是什么，认识由感性上升到理性，爱国主义情感也逐渐加深了。由此可见启发的重要性。

篇5：中学德育活动

特色系列活动安排和活动流程

本学期我部德育工作紧紧围绕校部学期初制定的工作计划，一切以学生的成长为目标，本着一切为了学生的原则，特在我部开展学生德育系列活动，下面将活动项目及有关活动的流程通知如下：

活动1：升旗

活动要求：

1、中学部全体学生和全体教师必须在指定时间到达指定地点。

2、中学部各班按年级间周组织升旗，每月评选一个升旗优秀班级

3、班主任是本班升旗的负责人，根据学校对升旗各项内容的要求，组织好本班的升旗。

升旗仪式如下：

①主持人宣布升旗班级、升旗手、护旗手、扬旗手名单。

②出旗。

③升国旗、唱国歌，小学生行队礼、中学生和全体教师行注目礼。④教师国旗下讲话

⑤学生国旗下发言。

⑥班级风采展示。

⑦进行校训宣誓。

⑧升旗仪式结束。

⑨各班按学校安排进行站姿训练。

⑩按顺序整队回到教室。

活动2：每月百星活动

活动要求：

1、各班结合学生在本月的表现情况在第三周班会上，学生自荐，选举产生，每班六名。

2、各班选举出的百星称号可由学生自己命名。

3、选举产生的学生必须制作一份展示自我风采的文稿（A4纸，可手写、打印），内容包括：姓名、班级、星级名称、星座、血型、照片等。于每月第四周张帖于本班风采展示栏上。

4、资料于下一月张贴前留存教导处。

活动3：文化建设

一、教室文化建设

活动要求：

1、基本要求：

（1）班级自主管理分工图必须上墙。

（2）门头必须有如下内容：

A、班名B、班级誓词C、班主任姓名

2、特色要求：

各班在以上基本要求之外进行特色文化布置。

二、楼道文化建设：

活动要求：

1、各年级班负责自已班级所属区域的楼道文化建设。

2、每班前门设置一块固定的星级展示栏。

3、楼道展示栏的内容每班自定一个主题，每学期两次，期中考试后置

换。

4、公共展示区域，由学生团总支负责。

5、每学期在期中考试前、后对班级文化进行检查评比。

活动4：班会

班会要求：

1、每周星期五第二节为班会课。

2、进课堂。各班根据下发的《安全教育进课堂教案》的内容，安全教育课程化。

3、教导处将在班会召开期间对开展情况进行检查。

4、每次班会结束后各班上交班会记录。

活动5：晨检、午检

活动要求：

1、晨检：

（1）进行常规教育，强调安全。

（2）清点学生，认真填写班级安全日志。

（3）把学生到校情况公布在教室黑板上。

2、午检：

（1）进行常规教育，强调安全。

（2）清点学生，认真填写班级安全日志。

（3）把学生到校情况公布在教室黑板上。（（4）组织课前预习。

活动6三操、大课间活动

活动要求：

1、早操

（1）早自习后，各班跑步到操场进行长跑。每班至少1000米。

（2）每班在跑的过程中必须有口号。

（3）由于身体原因不能跑的同学排成一行绕跑道外红砖慢行。

（4）各班体育委员负责本班的队形、纪律。

（5）整个活动班主任必须全程监控，负责本班学生的安全，使活动井然有序。

2、课间操：

（1）上午第二节课后各班按学校统一安排在指定时间到指定区域进

行10分钟自由活动，听到音乐后，各班按做操队形就位。

（2）广播操和武术操操练后，各班在规定地段进行行走训练，然后在体育老师指挥下有序回到教室。

（3）所有教职工按学校统一安排到指定区域进行体育锻炼。

（4）整个活动班主任必须全程，负责本班学生的安全，使活动井然有

序。

3、眼保健操

（1）上午第二节后，下午第一节后各班做眼保健操

（2）各班负责眼保健操的学生组织好本班的活动

（3）班主任到班监控。

（4）教导处和文明监督员进行检查、考核。

4、大课间活动

（1）、各班按照《中学部每天一小时阳光体育活动方案》中的“活动内容及安排”进行组织活动。

（2）、整个活动班主任全程监控，组织活动、维持秩序、保证安全。

（3）教导处对各班的组织情况进行检查、考核。

篇6：马山中学德育实践活动

“八个一”德育实践活动

我校坚持“一切以学生的成长和发展为出发点和落脚点”，以学生的可持续发展为目标，实施“八个一”教育工程，即培养学生具有：一颗博爱之心、一身文明习惯、一副强健的体魄、一口标准的普通话、一口流利的英语、一手规范漂亮的字、一份各科进步的成绩单、一项文体科技劳动特长。着力培养学生适应将来社会生存和发展的各方面素质。

博爱之星：爱是阳光，照亮别人，也照亮自己；爱心无价，拥有爱心，便拥有快乐与幸福。愿每一个马中学子都拥有一颗博爱之心，成为世界上幸福快乐的人。

文明之星：习惯决定命运，文明习惯是一个人成就事业必备的素质。愿每一名马中学子都养成“一身文明习惯”，将来拥有更广阔的生存与发展空间。

健美之星：生命在于运动。在运动中强健体魄，在运动中放松身心。用整洁的衣着，阳光的发型，大方的举止，塑造自己的外表美。

书法之星：书法是一门美的艺术，书法是中国文化的瑰宝，从写规范字开始，练习书法，塑造书法之美，鉴赏书法之美，弘扬中国文化。

学习之星：学习改变命运，知识成就未来。愿每一名马中学子都把学习当作生活，热爱学习，学会学习，为创造幸福美好的明天而努力学习。

特长之星：每个人都有自己的天赋，每个人都有自己独有的能力，发现自己的特长，挖掘自己的潜能，展示自己的才华，我们将成为一个了不起的人。

普通话之星：语言是一个民族的声音。当今时代，说一口标准的普通话不仅是事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接是影响到一个人的气质和对外形象。