采访老师提纲范文

2024-06-20

采访老师提纲范文(精选6篇)

篇1:采访老师提纲范文

采访提纲

一、采访目的与要求:为适应社会主义现代化建设对人才培养的需要和大学生个体学习、成才的需要,旨在全面贯彻党的教育方针,全面提高《思想道德修养与法律基础》实践教学水平和质量,其目的是深化课堂理论教学,让大学生在实践中升华思想境界,铸造优良思想品德。

通过采访,使大学生在实践中学会做事,学会做人。通过了解成功人士的成功历程、经验等,深刻领会成人、成才、成功的关系。借鉴他人,反思自我,端正人生态度,规划自己的人生,思考未来发展方向,作一个全面发展的大学生,成为社会主义现代化的建设者和接班人。利用第一学期寒假2周时间,采访某一领域、学科、行业等做出重大贡献,产生重要影响的成功人士,采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。

二、采访对象:某一领域、学科、行业等做出重大贡献,产生重要影响的成功人士。

三、采访时间:第一学期寒假2周时间。

四、采访内容:成功人士的奋斗历程、奋斗精神,成功人士的成功经验,成功人士对社会贡献以及影响等,了解成功所需要具备的品质。也可以采访成功人士的人生感悟和成功心得,比如他对于失败、挫折、成功、名气、财富等怎么看待。

五、采访方式:

面对面的采访,直观、真实性强、交流沟通效果好。

六、采访的准备工作: 1.事先拟定采访提纲; 2.时间、地点的预约;

3.采访内容的拟定,包括问题的准备;

4.事前了解采访对象的背景和收集资料,比如对方的人生经历、职务、成就、经历等。

篇2:采访老师提纲范文

流程:开头→大学生活→国外工作收获→目前工作状态→对当今大学生学习与就业的看法与建议→结尾

开头:老师,您好,非常感谢您在百忙之中能抽出时间接受采访。在这段采访进程中,由于我后期需要整理采访稿,可能需要对采访内容进行录音,请问老师介意吗?如果在采访过程中有什么不妥的地方,希望老师能够体谅这是我第一次单独进行人物访谈活动。

PART 1:大学生活

Q1:首先我想请问老师在大学期间学习的是什么专业?

Q2:请问您认为在大学期间什么对您现在的生活产生了较大的影响?比如学到的知识、参加的社团活动、甚至于某个人对您说过的话。

Q3:请问当时有职业生涯规划的概念吗?

Q4:那老师您在大学期间对未来职业的选择有过迷茫吗?

Q5:如果理想职业和现实职业相冲突,您会怎么做?

PART 2:国外工作收获

Q1:在大学毕业前,您就选择出国了吗?——是:当时有怎么样的计划?

——否:是突然决定的?有过困难吗?如何克服?

Q2:请问老师是在去德国前就已经掌握了德语的基本知识,还是出国后才学习的? Q3:在国外最大的收获是什么?

PART 3:目前工作状态

Q1:请问是什么因素驱使你回国并且选择在华南农业大学外国语学院当教师? Q2:当时是怎么找到这份工作的?

Q3:当老师会不会经常觉得自己的知识不够用?也就是说自己会不会也要定期学习进修? Q4:在工作方面,您每天需要做些什么?满意现在的工作状态吗?

Q5:请问老师现在对未来的职业生涯有怎么样的期待?会选择坚持在华南农业大学当老师还是愿意再去接触别的职业?

PART 4:对当今大学生学习与就业的看法

Q1:我们都知道很多公司招聘的时候都会有要求:有工作经验者优先。像我们大一新生要如何在毕业前获取工作经验?或者什么样的工作经验能够使我们在求职时更受青睐? Q2:请问你支持“找适合自己性格的工作”与“为了找更好的工作而适当改变性格”这两种观点中哪一种?

Q3:请问您认为一个人的性格能够后天培养吗?

Q4:请问您认为什么样的个人品质或者工作能力对工作的成功来说是十分重要的?

Q5:在访谈的最后,我想请问根据您对我们华农外国语学院英语专业的了解,您认为我们在大学期间还应该做些什么让我们能够有益于我们今后从事这个领域的工作?

篇3:符文征采访提纲

当我在创作《我讨厌宝弟》这本绘本时,我脑子里浮现的一直都是我童年的伙伴。充满温情和美好。住在隔壁的三个小哥哥、与我共同成长的表妹还有其他小家伙们……我想如果他们看到这本书,会对里面的情节会心一笑的。上山烤地瓜、下河摸小螺、比赛吹牛抄作业、三更半夜不回家、不许超过三八线、无耻赖皮我最大……限于篇幅,无法把所有童年趣事都描绘其中,但每一幅,都有我的用心和用情。

本人女,但“宝弟”和书中的“我”都是小男孩的形象,这是因为我从小就像假小子一样到处疯玩,我并没有经常记住我是个女孩子,有几个调皮哥哥的带领,我们更是玩得充满惊险和创意。同时哥哥是很愿意保护女生的,就像书中宝弟为“我”吓唬坏蛋的那个画面,小孩为伙伴两肋插刀是不掺假的;感情好归好,我们还是经常吵架,特别是和我表妹!好的时候分吃一块糖,坏的时候咬牙切齿翻白眼,“讨厌!”(注意这是个凶巴巴的语气)我们经常因为一本漫画书、一块橡皮擦这样的小事吵架,没错我们生气的时候就是咬人的小野兽。表妹和我共同生活了6年,后来她搬家了,我记得我给她写的信厚得连邮筒口都塞不下。后来我也搬家了,隔壁的三个小哥哥有时还来找我玩,依旧疯得回家被大人收拾,但后来渐渐找不到彼此……小朋友的情感是那样饱满,对于分别的伤感,其实比大人更加强烈,对于相聚的期望,也是真的能让人感动的。当时的喜怒哀乐,都是现在的宝贵回忆,也给予我源源不断的创作能量。

我认为好的绘本,是老少咸宜的。在制作脚本时,希望能让孩子觉得有趣,也想能让大人有共鸣。在绘本的最后,我加入了黑白旧照片效果的水彩画面,是两个男生从小到大直到年老的合影。他们就是宝弟,就是你和我。只有时间,才能让情感隽永。

取得的成绩

《我讨厌宝弟》作为本土原创绘本之一,参加了2014年中国上海国际童书展,受到展商和读者的好评。

入选第二届中国童书榜2014年度优秀童书,本次评选由国内专业的阅读公益研究机构新阅读研究所组织。上架于当当网、卓越亚马逊、京东、淘宝网等网络销售平台。

目前有关儿童绘本/插画还有哪些作品,可以分别重点介绍下创作历程和获奖情况

其他作品

1.《鳄鱼先生坐电梯》,获得第二届大学生艺术展演活动工艺设计类全国一等奖、浙江省一等奖。

2.插画作品《糖孩子》等收录于《2011年中国儿童插画师年鉴》

3.与著名儿童文学家王一梅合作绘制丛书插图,《恐龙的宝藏》系列获得浙江省出版工作者协会第28届优秀图书装帧设计“最美插画奖”。

4.与福建作家合作,绘制《福州私人美食地图》绘卷,获得第七届华东地区书籍设计双年展優秀插图奖

5.与著名儿童文学家郑春华等合作,绘制《童话大王讲故事》系列丛书,继大陆出版发行后,香港中华书局出版。

插画的创作对绘本创作的影响

插画的范畴是比较广的,个人认为,绘本相对而言更强调故事性,也更注重和文字的配合。比较早就开始插画创作,也不断地尝试不同的插画题材,与企业项目也做了各种合作。会把很大的精力投放到绘本上,准确地说在儿童绘本这方面,是生活积累和艺术激荡的结果。每个人内心都住着一个温柔的小孩,艺术来源于生活,绘本像艺术家树上的果实,她不是偶然来的,她来自日积月累的艺术能量。

关于符文征

个人成长经历、学习经历、相关创作经历

有一个来自山里的小女孩,剪着童花头,张牙舞爪,从小喜欢和小伙伴们上山下河到处玩乐。(这里可以结合上面第二大段的一起说了)也没少挨大人收拾。从幼儿园开始就特别喜欢乱涂乱画,经常偷学校的粉笔回家在地上画公主,然后拉着大人们来看成果,大人们不胜其烦就随口敷衍几句,于是小脑壳一琢磨认为这是个事业!有一回家里盖了新房子,第二天就用小刀把家里的红漆大铁门刮出一个猪八戒,被一顿胖揍;小孩不记事,天天在白墙随处画小白兔孙悟空,家里大人看不下去,这孩子得治,就送到学校美术兴趣班去祸害其他小朋友。兢兢业业画得特别认真,老师天天一个表扬,于是耀武扬威,把身边的小伙伴召集起来自封为王。小伙伴想要我的画,就让他们排好队伍领涂鸦,一人收五分钱,没钱小零食也可以……汗,现在想想真是后悔,我怎么没要他们两毛钱,哈哈。对了,已经长大了的表妹有一天对我说“你大概不知道吧,小时候要你的画交作业你不给,我偷着印着画了好几回,我小学和中学所有的美术课作业都是印了你的。”听了这话,想要收拾她,但是一想小时候每次考数学都是抄她的卷子,那算扯平啦。

后来,小女孩继续学画,个子小小的,成天背一个画板比人还大还高,因为喜欢,所以坚持,其间的喜悦、紧张、期盼、焦虑等等,和很多艺考生一样,都可以写一个自己的学艺青春故事了。我的本科学习是在福建师范大学美术学院,有很多我敬佩的老师,林容生、檀东铿等等,音容笑貌犹在眼前。学院开设的基础课程很丰富,尝试了书法、札染、雕塑、平面设计、国画油画等等,到了三年级才开始专业分班,我是个非常喜欢尝试新鲜事的人,对于自己喜欢做的事会非常认真、全力以赴地去学去做,加上没有数理化考试来拖后腿,整个大学阶段如鱼得水。年轻人不怕累,除了画室画画,还给学校做海报,办个人画展,到处采风,给出版社画插画,对了,依然秉持祸害小伙伴的优良传统,苦活累活一向没忘记拉同学下水,经常和她们画到半夜爬大铁门回宿舍,遇到难缠的舍管,还得翻墙爬树厚脸皮。学生时期不富裕,做大图还得借用校外朋友的电脑,搬不动就死皮赖脸通宵修图。实在太难的时候就哭给闺蜜夫妻看,让他们风里来雨里去还一点不心怀感激……现在想起来,最快乐的时光就是那些忙碌充实、全情投入的日子,虽然辛苦,但乐此不疲。

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回到绘本的话题,首先是本科阶段非常喜欢插画,相信大家都知道台湾插画家几米,他的绘本很抒情,很浪漫,头一次看到他的书我就很激动,我认为他是将绘本的概念第一次大规模打入内地的人,我想我对插画的喜爱和他的作品有很大关系,让我觉得插画真的可以是内心的表达,是情感的出口。插画的艺术空间开阔,可以容纳我对绘画的所有想象,画着画着就很自然地接触了绘本。在杭州读研究生的那三年,是我正式与绘本握手的阶段。我的导师是浙江理工大学插画专业创办人吴永杭,他对教学非常投入,并积极为我们插画专业的小伙伴铺设创作平台,找国内外的艺术家辅导、和企业合作。从导师身上我学到很多东西,至今影响着我,包括艺术精神、为人处世、教学方式等等。我的一次研究生作业《鳄鱼先生坐电梯》,拿了我学生阶段的大奖,也要感谢吴永杭老师、还有画家陶文杰老师的精心指导。

“好好学习是可以挣钱的”,这是曾经一位辅导员说过的话,我托着下巴深信不疑。好成绩可以拿到奖学金,好作业可以拿奖做出版拿稿費找到工作,画画又是自己最喜欢的事,我觉得我是世界上最幸运的人。“你幸福吗?”“我姓符(幸福)啊”。

为什么从插画师转型或者说更专注于儿童绘本创作

原因有以下两点:

一个是自己非常喜欢小孩子,喜欢儿童类绘本创作。好的绘本并不是简单地画完故事内容就行了,她需要插画师考虑到非常多方面,可以说每一幅画,每一个字都需要推敲才能成立。首先是故事不能呆板教条,所讲的道理要隐含在有趣的故事中,让孩子自然而然地接受,有的优秀绘本甚至能让成年人看完都内心激荡;然后是画面要与文字内容相映成趣,不仅表现故事内容,还要有很好的艺术构成和美感。现在的年轻妈妈都很注重孩子的教育,绘本是最好的美育方式之一。

一个是现在国内非常需要本土的原创插画师为绘本行业而努力。国外的绘本行业早于我们发展起来,因为他们的行业规范和成熟度相对较高,很多出版社会直接使用引进的绘本,但我们自己的儿童绘本力量是必不可少的。作为创作人员,行业内的前辈们辛苦指导我们,出版社支持我们,读者鼓励我们,我认为为我们自己的儿童绘本行业努力是责任,更何况这是我的乐趣所在。

自己今后的打算

今后将继续为成为优秀的插画师、绘本创作人而努力,为孩子们和妈妈们提供好的绘本作品。好作品是艺术家的生命线,只有作品好,才有说服力,才有发展的可能。这需要做很多的努力。

关于中国童书

作为福建本土入选中国童书榜第一人,对于福建乃至中国儿童绘本乃至童书创作现状分析(这块如果可以,能不能再找一两个你认识的这方面的其他专家学者谈一谈,可以是你的导师或者你微信里提的甚至很多外国的朋友)

你和其他专家对福建乃至全国童书创作的认知和期待

这次的第二届中国童书榜,是由国内专业的阅读公益研究机构新阅读研究所组织。“今年的中国童书榜,原创作品占据了半壁江山,这与前几年相比截然不同。即便是主办方新阅读研究所研制的中国幼儿和小学生基础书目中,原创作品大致在30%左右。这种现象令人欣慰,也解决了读者们“我们的孩子为何总是看外国童书”的遗憾,也让奋力前行中的中国童书原创力量更加自信。”

2014年新出版的原创图画书达到200多种,其中不乏高水平的创作。比如,本次童书榜获奖的《好神奇的小石头》、《我讨厌宝弟》、《上厕所》都是不可多得的佳作。”朱先生是全民阅读形象代言人,10多年来一直推动全民阅读的立法进程,他所创办的新教育实验也以阅读为主要抓手,中国童书榜的创立也是来自他的提议。

国内童书创作很多方面都在努力。北京的熊亮老师可以说是走得最早的内地绘本创作画家,他们带动了一批绘本插画家,还有国内高校也有一些美院开设了相关的专业。我们从最初的模仿,到现在逐渐出现自己的特点。出版社对引进的绘本更有把握,但是一直都鼓励本土的插画家做绘本。“《我讨厌宝弟》入选了童书榜真是个好消息,原创绘本再难我们也要做!加油!”浙江少年儿童出版社的吴珩在聊天中这样说到,出版社和国内平台是很支持本土作品的。

从创作人角度来讲,我对本土的绘本创作有信心,虽然我们起步晚,但每一个阶段都有非常多人在全心投入。中国地大人多,人才更多,当你觉得自己画得不错时,其实有大把的画家已经远远超过你,比你更努力,为了梦想你必须追赶,这仅在近几年国内层出不穷的绘画大奖赛中就可以看出。比如去年的国际童书展,国内外最有实力的出版社、相关公司企业都来了,讲座、案例,我们也学习了不少。福建的绘本创作我想也是会继续发展的,有关的出版社也在探索和制作中。

在与浙江人民美术出版社专业美术部主任、彩虹伞绘本馆创始人洪奔老师聊绘本创作时,她这么说到:“应该说我们本土的绘本,整个发展空间是很大的,从作者和读者这两方面来说,都有很大的提高。国内早期的“绘本”,其实很多不是原则意义上的绘本,只是图书读本,没有很强的艺术性,很多读者会购买国外的引进版的绘本,他们认为这些从绘画审美上比国内的要好。但是现在的一些知名作家和画家,他们也希望自己的创作观念和想法,能让更小的孩子和读者来接触,随着形势的发展,和人们对儿童阅读教育看法的改变,现在有很多优秀的画家加入到绘本创作中来,我们会做得越来越好。读者方面,现在的80后、90后妈妈,她们对小孩的教育认知和培养都有非常大的提升,即使绘本比普通图书定价稍高也觉得完全值得,她们很重视这种美育方式。”

篇4:拟订采访提纲与采访技巧

首先,通过对社会现实状态和发展变化的研究分析,找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉,对社会动态有明智的把握。《中国青年报》的“冰点”是以深度报道见长的专栏,那些看似冷点的新闻事件,却正是一段时间内社会热点、难点问题的“冰山一角”,新闻记者通过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。

其次,作好背景资料的收集和分析。新闻事件的背景大致包括:补充性的历史资料、展示事物间相互关系的资料、提供人物必要经历的资料、数据性的事实等,收集并分析这些背景材料对深度报道采访的前期准备工作是非常重要的,对报道的全过程也有深远的推动作用,包括帮助记者获得采访机会、迅速进入采访角色和取得采访对象的信任。中央电视台记者水均益为了能独家采访基辛格博士,就在准备了大量相关背景材料的基础上,分析了基辛格博士的性格特点,然后直接打电话同基辛格的办公室联系采访事宜,还当面向办公室工作人员阐述了基辛格接受采访的种种好处,最终使基辛格接受了独家访问。

最后,拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现,一个好的采访提纲,能够帮助记者坚定信心,临阵不乱、掌握采访的主动权,使采访得到完善的结果。杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到,美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式,有一定的指导意义。他提醒记者在设 计提问时应该涉及到下列一些具体的问题:

目标———你们(或组织)要实现的目标是什么?

障碍———你们遇到过什么难题吗?目前的阻力是什么?

解决———你们是怎样对付这些难题的?是否有解决矛盾的计划?

开始———这一设想是什么时候开始的?是根据谁的意见提出的?

当然,采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系,但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。

归根结底,一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈,具体的提问技巧包括:

1、抓住核心问题,开门见山,切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题,然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率,切中要害可以使对方觉得你懂行,值得交谈。

2、由浅入深,追问问题,发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题,有时难免让记者碰壁,采访对象要么 拘谨不安,支支吾吾,谈不到要害,要么有心拒绝,闪烁其辞,加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛,逐渐引入正题;或旁敲侧击,追本溯源,引出未知的细节。

3、诱导性的提问,引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中,采访对象得有较好的敏感性,并肯于争辩,而记者则需要掌握好谈话的时机,运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果,取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步,但只要融洽关系得以保持,便可能引出意想不到的真话。

4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧,因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问,需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话,这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色,有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克·华莱士说:“我发现,在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题,等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟,仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗?对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”

善于观察与倾听,捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入,许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实,都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。

(1)选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的,把握事物相互关联的全局视角;也可能是指记者个人情感、思想的视角;还可能是指在现场观察时的微观视角。总之,正确的视角加上细致的观察,会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。

(2)做一个有心的听众,邝云妙在《当代新闻采访学》中提出:一名记者,特别是一名老练的记者,应该是最善于倾听的人,而不是喋喋不休的人。的确,善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获,也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索,谈话对象的弦外之音,都会因为你的有心倾听而被发掘,对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。

采访具体要求:

1.时间、地址的预约;

2.如有变动,第二方案的制定;

3.采访内容的拟定,包括问题的准备; 4.事前对采访对象的背景了解和资料收集;

5.事前对中大历史(包括康乐园和石牌)要有一定了解; 6.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者; 7.采访进行时对主题的把握(尽量不要离题)、时间的控制; 8.采访时要与被采访者形成互动;

9.采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了;

10.采访时遇到不清楚的地方要及时提问,绝对避免主观编造和添加; 11.采访后可询问是否可以提供相关资料; 12.赠送一定的礼品表示感谢;

篇5:党员采访提纲

1、你前进路上的座右铭是什么?(或:你人生信条是什么? 你工作/生活的理念是什么?)

2、你现在从事什么工作?

3、什么时候开始做XXXX(如:培训)工作的?

4、对这个岗位是如何理解的?

5、说心里话,你喜欢XXXX(如:培训)工作吗?

6、每天都非常的忙碌,电话不停,客户也不理解,有时候会产生抱怨吗?

7、有人说XXX总对销量目标的要求近乎变态,你是怎么看的?

8、你觉得现在工作中最大的挑战是什么?

9、让你在工作中拥有持续斗志和激情的关键是什么?

10、团队合作是提高工作效率最重要的因素之一,请问你在工作中是如何同您团队中的同事协作的?

11、听说你家离公司很远,非常幸苦是吗?

12、孩子多大了? 家人理解你的工作吗?

13、XXXX(如:培训)工作经常加班,你是如何平衡工作和生活之间的关系?

14、是什么让你每天以如此饱满的精神和热情在工作?

15、XXXX(如:培训)工作给你最大的收获是什么?

16、对你而言,在工作中有没有什么困难或挑战?你是怎么克服的?

17、有没有想过完不成目标怎么办?

篇6:采访提纲

采访主题

树立先进的榜样,开拓创新的道路 采访对象。。采访目的

本次采访旨在利用创新团队的成功案例,突出其科学的方法,先进的思想。为我校大学生创新、创业提供宝贵经验。采访背景。。采访思路

“昨天”——创立之初 1.团队创立的初衷是什么?

2.为什么选择智能交通系统的核心科学问题为主要研究方向呢?

“今天”——科研之时

1.在做项目的过程中遇到哪些困难了吗?那又是如何解决的? 2.在做项目期间有哪些难忘的回忆吗?

3.你认为这个团队有哪些优势?是什么因素帮助团队入选“小平科技创新团队”? “明天”——成功之后

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