优秀班组长采访提纲（精选7篇）
篇1：优秀班组长采访提纲
1.杜春辉管理班组的经验和体会？举两个实例。（除问题6、7两例外）
日常工作中，实际情况多变，职工思想复杂。班组的建设要从多个角度、多个侧面，以多种形式去开展，才能达到预期的效果。我就谈一谈自己在管理班组中形成的一点经验和体会：
一、以身作则是前提
让每个职工都能高质量的完成工作是日常管理中的难点，而难上加难的不是怎样管别人而是如何管好自己。最重要的是不能把自己定位在严格管理之外，要求别人做到的自己必须做的更好。
二、赢得信任才有感召力
1、班组长在自己的工作中，要切实了解职工的愿望和要求，倾听职工的建议，采纳合理的要求，使自己的一言一行、所作所为，合乎职工的心愿。例如针对班组成员反映调度室和网管室电脑主机太多，噪声大、辐射高、干扰强、除尘困难的问题，结合公司技改项目提出采用KVM系统将网管主机移到设备机房和显示器及外设所在点的调度室网管室隔离。及时解决这一困扰班组成员多年的问题。
2、要言必行，行必果。班组制定了合理的奖罚制度，该奖的不奖，就会打消积极性，该罚的不罚，就会导致有令不行，班长失去威信。班组长作为“兵头将尾”，具有管理班组的各种权力，而要用好这个权力，就要坚持原则，不拿原则作交易，就要为人正直，主持公道，坚持正义，不徇私情。例如有一次，和我关系很好的一个同事，当班没有完成规定的巡视，并且虚报巡视记录，在下班后，我就按照多年养成的习惯对记录和网管例行检查发现了问题。虽然私人关系很好但是，第二天在班组会上我还是对该同志进行了严厉的批评，并按照规定进行了处罚。
三、围绕“人”字做文章
合理安排工作，看人布置工作，做到“人尽其才，物尽其用”，最大化的发挥班组成员的内在潜能。人是生产过程中最活跃的因素，是安全生产的实践者，解决好班组中人的问题，就等于抓住了班组建设的关键.四、抓好安全，锻炼队伍
安全工作没有终点，从上班到下班，抓好每一分每一秒。安全工作对事不对人。坚决做到不安全不生产，隐患不除不生产，时刻把安全放在第一位。
重视和班组职工之间的沟通和理解，形成合力，确保政令畅通，保证责任落实，措施落实到位，使班组真正成为无坚不摧的堡垒。由于班组建设成功，我班在保证安全的情况下，我公司工作迈上新台阶做出了积极的贡献。
2.最近工作中遇到的最大困难是什么，如何解决的。
近期工作中遇到的最大困难是人员老化，人员老化现象体现在多个方面：思路老化、职业道德老化、人际关系老化、专业能力老化、心态老化、精神状态老化等等。总之，班组工作要想成功，人是核心的要素，招而不育，育而不用，用而不久，久而不教，往往是造成人员老化的根源。针对这一问题的解决之道：
针对思路老化的问题主要是解决多年年积累的经验、资源，不适应新的环境而不再有价值，习惯依赖经验甚至成为制约发展的桎梏。要解决这个问题，就需要不断地对人员“洗脑”。如加强沟通与引导，言传身教，完善其知识结构，优化人才再造体系，尽最大力量挖掘内部潜力。
心态随着年龄与成长过程的变化而变化，也是影响职工的心态的因素有：职业发展规划意识，自我管理意识，自我控制意识，人际关系环境。我们要善于从以上四方面总结与检讨，不断的调整自己和其他职工的心态，避免心态老化现象的出现。
技术发展日新月异的今天，我们如果过分看重经验，就可能丧失了学习掌握新技能的动力或机会。针对这种问题解决之道就是：1）根据中长期目标结合团队成员的工作背景及经历有针对性地开展职务技能培训，完善和改变团队成员的知识结构，从而提高团队对变化的适应能力 2）把在短时间内把适应能力强的团队成员调整到较重要的位置，以此为突破口最快的打开局面。
多数基层工作人员都会有心态老化的现象，只不过产生时间不同。职工刚进入工作状态时，通常有挑战者的心态。工作一段时间后，环境、工作和问题的单调重复会使其心态发生重大变化，工作不再具有愉悦感而成为包袱。对心态的老化，可以通过自我激励和公司给予的外在激励双重调整。
通过以上这些有针对性的方法，我们班组还是比较好的解决了现有的困难。
3.简要介绍个人业余爱好和班组业余活动。
我们班组的业余活动还是挺多的，比如如：读书、看报、学习研讨、摄影、卡拉ok、、玩象棋扑克、包括组织长走、旅游等等。通过这些丰富多样的文体活动，目的室培养班组成员的兴趣爱好，多方面地充实班组职工文化生活，寓教于乐。在丰富职工精神生活的同时，职工之间又可以相互切磋技艺，沟通交流，化解矛盾，发挥专长。除此之外通过班组职工参加各类岗位培训、知识竞赛，学习业务专长，这样做可以进一步提高班组整体素质，把共性与个性很好地结合起来，满足职工的爱好需求，培养业余爱好和兴趣，在班组文化活动中善于调节自己的情绪，达到激励大家获得积极向上的情绪，培养温馨融洽的人际关系。
4.简单介绍调度班每周五的业务学习情况。
调度班立足岗位实际，通过深化“手指口述”在实际操作中的运用，严细管理，务实创新，优化劳动组合，实现了优势发挥、优势互补，使传、帮、带的学习氛围在班组中真正得以体现，调度的组织水平和业务能力有了长足的进步，造就了一支“务实、高效、精干”的调度团队。我们班的同志利用每周五，下午四点以后的时间在调度室集中学习业务知识。
班组员工业务知识培训推出的一种学习形式。
为提高班组成员特别是新进班组成员的业务工作水平，针对通信技术变化快和班组成员学习时间少的现实情况，争取每周五集中学习1-2小时个专业知识或者安全规程，重点学习与日常操作相关的技术，促使班组成员对设备情况及自身工作水平有了更清晰的认识。同时聘请所外专家，所内技术能人为大家上课，提高大家水平，开阔大家的眼界，为班组技术水平的提升开辟更广阔的空间。这种学习方式对于班组成员在日工作中进一步增强安全意识，进一步提升工作质量均起着重要作用。
5.班组成员如何评价业务学习，通过学习是否获得提高，举实例。业务学习让班组成员积极向所内技术标兵看齐，从解决工作中存在的实际问题入手，调动起班组成员学习的积极性，并将学习与实践相结合，提高大家运用知识解决实际问题的能力。树立“终身学习”的知识人才观念，形成全员学习、全程学习的氛围。在职工中起到了以点带面的模范作用，推动了班组的建设。
一、学习内容具体化
学习内容具体化，就是将知识的积累运用到简化不必要的工作程序、解决疑难问题，大力提高工作效率等方面。在实践与学习相辅相成的关系中，我们清楚的认识到知识就是力量，就是生产力。发挥自身优势，团结协作做到在学习中工作，在工作中学习，学以致用。
二、学习效果最大化
班组成员在人员不足的情况下展现了团结忘我的敬业精神和对新事物的好学精神。加班加点、不计较个人得失。及时完成了公司下达的艰巨任务。学习提高了班组成员整体素质。通过不懈学习和可苦努力班组内每位成员都拿到了通信调度员资格认证证书‘在公司举行“争创明星班组，明星职工”的活动中，获得了明星班组称号。在2012年公司组织的“庆技术业务比武”中，调度班成员获得第一名的好成绩„„
6.简要介绍2010年准确判断京沈长哈国网电路中断信息情况？ 7月14日上午9时44分56秒，当值通信调度员杜洪菊在调度室动力环境监控系统告警信息窗监测到2条告警信息：六家子变ECI，1#通信设备(京沈长哈)告警;彰武变ECI 2#通信设备(京沈长哈)告警。由于两个站设备同事告警，而且涉及到国网公司重要电路，我立刻提高了警惕，由于京沈长哈通信设备是国网公司所属，阜新中心机房没有网管，不能查看所带业务和告警原因，所以我命令当值通信调度员杜洪菊会同调度班技术员于洋立即利用录音直通电话向省公司通信调度做了汇报，经国网公司通过网管查实：在距沈阳供电公司沙岭50万变电所北24公里处发现光缆断纤。事后国网公司责成省公司对阜新供电公司通信所能够在第一时间内在没有网管系统的情况下，能够通过监控系统发现告警信息，这种认真负责的工作作风给予了充分肯定，并询问了当事人姓名，对他们提出了表扬。
7.简要介绍2012年国网应急演练中阜新信通公司调度班参演情况。
8.领导QC小组获奖情况，选取一个课题简要介绍工作概况。通过我们QC小组的努力，及所部领导关注、帮助下，我们共同探讨、研究问题发生机理，分析问题发展过程，总结问题处理过程中的经验和教训，进一步补充、完善和修订通信网络，初见成效。班组成员在活动中得到了锻炼和提高，增强了班组凝聚力、战斗力。2009年我们的QC项目“优化传输网络提高网络可用性实现”获得了局QC活动三等奖。
多功能一分耕耘、一分收获，本次活动的效果是明显的，设备改造完成以后，首先对开发供电局用户电话终端进行了试验性测试，性能良好，完全达到了设计要求，并于8月初进行了全面改造，局外集中办公单位海州供电局、太平供电局、用电营业部、试验检定局等，全部能使用新程控交换机的新业务以及增值业务。事实证明QC活动显著提高了工作效率。
随然我们取得了一点成绩，但QC小组活动是一个长期工作，不是一次课题，一个攻关就一劳永逸的，因此我们在以后的实际工作中还要不断的探索，不断的钻研，不断的创新，为我们通信事业的发展作出我们的贡献。
9.班组成员、同事、领导对杜春辉的评价。
杜春辉班长来我们伴已有六年的时间了。六年中，他带领班组成员完成了一项又一项通信保障任务，他陪伴班组成员们渐渐成长，为每一位班组成员留下了一段美好而温暖的经历，通信调度班是一个温暖而和谐的班组，每当提起我们班，班组中的成员都感到十分的舒心和惬意。
杜春辉班长凭借出色的工作能力和精湛的业务技能被同事称为信通中心的“活字典”，曾有人这样评价他“只要是业务上的问题，没有春辉搞不定的”。他每天都要抽出大量的时间学习业务知识、学习服务技巧、学习班组管理，然后再将这些知识融入到实际工作中，不断总结、不断更新。
领导对杜班长的评价：杜春辉同志作为一名员工他工作勤奋刻苦、心无旁骛，能够真正钻到工作中去，把工作做得有声有色。平日里他还能做到一时一刻不放松业务学习，做到了学有专长，成长为所里的业务“尖子”。
杜春辉同志属于那种主动请示工作，主动承担责任的人，他做事从来不等待别人来分配工作，而是自动，自发，自觉，自愿地工作。因为在他眼里，好的职业本身就是事业，事业本身就是创业，工作是为了发挥自身潜能，为了体现自身价值，为自我成长而工作，所以他才能做到在工作中成长最快，业绩最好，成为最受单位组织和同事欢迎的“好员工”。
10.2013年工作期望、心愿以及对班组的期待是什么。
作为一名基层人员，我想在自己的领域内有更大作为，在单位组织中成为一个“有价值好员工”，除了准备吃苦、敢探索外，必须先要敢想，有一个梦想，我希望今年能实现
业务学习上我希望有机会参加如到华为中兴等顶尖通信设备制造商的学习和培训，以巩固自己的专业基础知识，提升专业技术水平，与身边的同事们共同努力，把通信设备的故障率降到最低限度。不求当大官，但求干大事，争取在一线岗位创造人生辉煌。
对于班组：我希望把创新纳入班组建设工作，着力提高班组人员的执行力。我们在新的一年里要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。只要我们大家齐心合力，用心去做，就一定会成功！我相信2013年会是我人生里路过的最美的一片风景！
篇2：优秀班组长采访提纲
3让优秀大学毕业生对学弟学妹们的起榜样示范作用。
采访要求
1采访前要对采访对象有一个总体的把握，包括喜好、性格、成就等方面；
2采访内容的拟定，包括提问的准备和采访重心的把握要到位；
3采访时语言要得当，提问简明扼要，如有不清楚的地方要及时提问，要避免主观编造；
4采访时记者要善于引导，善于倾听；
5采访后可询问并请采访对象提供可利用的资料或者是照片等； 6成稿后要请采访对象过目并可作适当的修改，检查是否属实。采访步骤
1采访具有典型意义的优秀大学毕业生代表；
2采访该优秀大学毕业生身边的人员的评价，如老师、同学、家人等人员；
3采访主管学生就业处的老师询问毕业大学生的就业情况。采访方法
1重点采访优秀大学毕业生代表；
2随机采访优秀大学毕业生周围的人们；
3现场提问式采访和电话采访相结合。
采访角度或选题
围绕优秀大学毕业生在大学四年的学习、生活和工作为重点，并且展望未来，以时间顺序这个纵向来展开，时而也可有关于这个选题的横向联系来展开话题。
采访时间
待定（电话联系采访对象并约好时间）
采访地点
校园里面（具体地点有采访对象定）
采访对象
1优秀大学毕业生的代表；
2优秀大学毕业生代表的同学、老师及家人；
3毕业大学生主管就业处的老师们。
采访问题
〈一〉采访优秀毕业大学生的提问内容（注：以后用*号代替采访的优秀大学毕业生代表的人名）还记得刚入校的情景吗？当时的心态是怎么样的？
2都知道入学的第一训即军训，对军训你有什么记忆深刻的人和事
吗？
3当学习进入正轨之后，你是怎么来安排你的学习的呢？4对于初入学的新生们常常会参加各种各样的社团活动，你有参加过
什么社团吗？（如有）你是怎么来平衡学习和工作的呢？（如没）为
什么不参加？
5要做到学习、工作和生活各方面的协调是很累人的，你是怎么来解
压，消除疲劳和烦劳的呢?
6在空闲时，你是怎么来利用时间的呢？（个人爱好）
7觉得自己与别的同学相比较，你最大的优势在哪儿？
8你们是学校的榜样，是优秀的大学生，可是优秀与否的标准却不是
很明确，你是怎么去区分“优秀”和“不优秀”这两者之间的区别的?
9你对自己怎么看？为自己大学四年的表现打分，如果满分是100分，你会打多少分？
10大学生毕业之后一般有三种去向，即升学、就业和从政。对于这
些，你倾向的是什么呢？为什么？
11你对自身未来的就业前景报以怎样的心态呢？
12你是怎么看待相貌、身高等外在条件与就业的关系的？
13马上要离开了，你对学弟学妹们有什么建议呢？
〈二〉采访大学优秀毕业生代表的朋友、老师和家人们的提问（现场
采访与电话采访相结合）
1对于*，你们觉得他（她）是怎样的一个人？
2在学习方面，你们觉得他（她）的表现如何？
3在平时的生活中，你们觉得他（她）和学习工作时有什么不一样的吗？
4对于他（她），有什么事情让你们印象深刻的吗？
〈三〉采访大学毕业生就业处老师们的提问
1请问老师，今年大学生的就业情况怎么样呢？具体的数据是多少
呢？
2请问老师，今年大学生的就业情况与往年相比有什么肯定的地方
吗？（最好用数据说话）
3您觉得现在大学里比较普遍的就业观是什么？怎样树立一个正确的就业观？
4怎样提高毕业生们的就业自信心？
5老师可不可以提醒一下去招聘会的同学们有哪些细节是需要注意的呢？
采访前要携带的器材和各方面的准备
摄像机、录音器材、采访笔、采访记录本、记者证、身份证等准备并检查
相关背景
1了解大学毕业生这个群体
2大学生毕业后的方向性问题大学毕业生有关就业的方面的法律法规
篇3：优秀班组长采访提纲
充分认识打造优秀班组长的重要性, 一方面是企业的整个管理层要加强对班组长重要性的认识;另一方面, 是提高班组长本人对自身岗位重要性的认识。班组长是班组生产经营的组织、协调和指挥者, 是“兵头将尾”, 作用非常重要。这一点, 我们很容易认识到, 但在实际工作中, 班组长往往对自身岗位不重视, 认为班组管理是“小事情”, 只要完成施工生产任务就行了。针对这种状况, 我们先把提高班组长对自身岗位重要性的认识作为了“打造优秀班组长”工作的第一步, 引导班组长逐步认识:在企业管理中, “只有小角色, 没有小演员”, 班组承担着我们是否能按期、按量、按质、安全交付客户满意的产品的重任, 班组长管理的好坏直接影响产品的工期、质量、成本、安全生产、员工士气, 也可以说直接关系到企业的经营成败。只有班组长充分认识到班组管理在企业管理中的重要性、班组长自己在企业中的重要性, 才能促使班组长认真学习班组管理知识、树立管理服务理念、以人为本理念, 从而实现一个优秀员工向一个优秀班组长的转型。
2 如何成为一个优秀的班组长
在充分认识打造优秀班组长的重要性后, 怎样才能成为一个优秀的班组长呢?一个优秀的班组长, 首先要思想素质好, 一要有高度的工作责任心, 对工作忠于职守, 认真尽责, 勤奋刻苦, 不懈努力;二要诚实守信, 有良好的群众基础, 诚实守信不仅是做人的准则, 也是做事的基本准则, 班组长做事既代表个人, 又代表班组, 如果班组长不能诚实守信, 他就将失去人们的信任。其次, 一个优秀的班组长, 要有过硬的技术素质, 要敢于开拓创新, 俗话说“喊破嗓子, 不如作出样子”, “身教胜于言教”, 因此, 一个优秀的班组长必须刻苦钻研技术业务, 具有好学进取的精神, 不断掌握新的知识技能, 提高自己的技术业务能力, 保持较强的适应能力和职业竞争力, 从而带领班组与企业一起走向卓越。
一个优秀的班组长, 还要善于运用激励, 追求效益的最大化。对于我们安装行业来说, 由于工人们常年在外施工, 最需要的是关心和激励, 因此在我们在班组管理中, 要以人为本, 对职工关心爱护, 多运用激励, 少进行惩罚。多年的管理实践证明:惩罚措施虽能够快速消除不良行为, 但它所达到的效果往往是暂时性的, 还可能随之产生不愉快的消极影响, 如情绪不稳, 消极怠工、缺勤、辞职等, 所以我们班组长要善于运用激励机制, 充分利用人的趋利避害心理, 引导班组成员的工作行为。在各种激励手段中, 我们主要采用了最容易应用同时效果也较好的目标激励:班组的目标激励就是班组长要根据班组和施工生产实际, 制定切实可行的目标, 同时明确完成目标后的物质和精神激励。我们分公司目前执行了单项工程人工费承包, 按期、按量、按质、安全完成工程后的物质激励容易给班组成员讲明确, 目前缺少的是精神方面的激励, 我们要求项目、班组充分利用技术交底会等形式, 将该工程对我们公司、对业主单位、对社会的意义和效益, 对参战职工交代清楚, 如在南钢的2#石灰窑工程中, 在进行人工费班组承包的同时, 把2#石灰窑工程的意义进行了宣传:南钢的2#石灰窑工程是目前全国建造的第5个300t/d双D石灰竖窑, 目前钢厂生产的普通钢无利润, 许多有远见的厂家已着手于特种钢的生产, 特种钢的生产离不开高品质的石灰, 双D石灰竖窑技术成熟, 而且无论从质量上、成本上, 还是环保性、安全性在国际都比较先进, 可以预见我们按期、按量、按质、安全交付客户满意的产品的意义和效益。我们的宣传起到很好的效果, 较好地调动了职工的积极性, 参战职工同心协力、克服了天气炎热、工作面窄、交叉施工、工期紧张等诸多困难, 按期、按量、按质、安全完成了南钢2#石灰窑施工, 交付给客户满意的产品, 为此, 南钢又将3#石灰窑工程交我们施工。
中国工程院院士钟南山说, “有好人缘的人往往容易成功。好的人缘从哪里来?不是从阿谀奉承中来。首先要学会尊重别人;二是宽容和公正;此外还要身先士卒。”钟南山的话适用于我们每个职场中的人, 同样也适用于我们的班组长, 一个班组长, 能理解别人, 尊重别人, 以身作则、做到公平公正, 把方便留给别人, 把困难留给自己, 就能团结带领好职工顺利完成各项工作任务。
3 班组长要善于在实践中打造
篇4：符文征采访提纲
当我在创作《我讨厌宝弟》这本绘本时，我脑子里浮现的一直都是我童年的伙伴。充满温情和美好。住在隔壁的三个小哥哥、与我共同成长的表妹还有其他小家伙们……我想如果他们看到这本书，会对里面的情节会心一笑的。上山烤地瓜、下河摸小螺、比赛吹牛抄作业、三更半夜不回家、不许超过三八线、无耻赖皮我最大……限于篇幅，无法把所有童年趣事都描绘其中，但每一幅，都有我的用心和用情。
本人女，但“宝弟”和书中的“我”都是小男孩的形象，这是因为我从小就像假小子一样到处疯玩，我并没有经常记住我是个女孩子，有几个调皮哥哥的带领，我们更是玩得充满惊险和创意。同时哥哥是很愿意保护女生的，就像书中宝弟为“我”吓唬坏蛋的那个画面，小孩为伙伴两肋插刀是不掺假的；感情好归好，我们还是经常吵架，特别是和我表妹！好的时候分吃一块糖，坏的时候咬牙切齿翻白眼，“讨厌！”（注意这是个凶巴巴的语气）我们经常因为一本漫画书、一块橡皮擦这样的小事吵架，没错我们生气的时候就是咬人的小野兽。表妹和我共同生活了6年，后来她搬家了，我记得我给她写的信厚得连邮筒口都塞不下。后来我也搬家了，隔壁的三个小哥哥有时还来找我玩，依旧疯得回家被大人收拾，但后来渐渐找不到彼此……小朋友的情感是那样饱满，对于分别的伤感，其实比大人更加强烈，对于相聚的期望，也是真的能让人感动的。当时的喜怒哀乐，都是现在的宝贵回忆，也给予我源源不断的创作能量。
我认为好的绘本，是老少咸宜的。在制作脚本时，希望能让孩子觉得有趣，也想能让大人有共鸣。在绘本的最后，我加入了黑白旧照片效果的水彩画面，是两个男生从小到大直到年老的合影。他们就是宝弟，就是你和我。只有时间，才能让情感隽永。
取得的成绩
《我讨厌宝弟》作为本土原创绘本之一，参加了2014年中国上海国际童书展，受到展商和读者的好评。
入选第二届中国童书榜2014年度优秀童书，本次评选由国内专业的阅读公益研究机构新阅读研究所组织。上架于当当网、卓越亚马逊、京东、淘宝网等网络销售平台。
目前有关儿童绘本/插画还有哪些作品，可以分别重点介绍下创作历程和获奖情况
其他作品
1.《鳄鱼先生坐电梯》，获得第二届大学生艺术展演活动工艺设计类全国一等奖、浙江省一等奖。
2.插画作品《糖孩子》等收录于《2011年中国儿童插画师年鉴》
3.与著名儿童文学家王一梅合作绘制丛书插图，《恐龙的宝藏》系列获得浙江省出版工作者协会第28届优秀图书装帧设计“最美插画奖”。
4.与福建作家合作，绘制《福州私人美食地图》绘卷，获得第七届华东地区书籍设计双年展優秀插图奖
5.与著名儿童文学家郑春华等合作，绘制《童话大王讲故事》系列丛书，继大陆出版发行后，香港中华书局出版。
插画的创作对绘本创作的影响
插画的范畴是比较广的，个人认为，绘本相对而言更强调故事性，也更注重和文字的配合。比较早就开始插画创作，也不断地尝试不同的插画题材，与企业项目也做了各种合作。会把很大的精力投放到绘本上，准确地说在儿童绘本这方面，是生活积累和艺术激荡的结果。每个人内心都住着一个温柔的小孩，艺术来源于生活，绘本像艺术家树上的果实，她不是偶然来的，她来自日积月累的艺术能量。
关于符文征
个人成长经历、学习经历、相关创作经历
有一个来自山里的小女孩，剪着童花头，张牙舞爪，从小喜欢和小伙伴们上山下河到处玩乐。（这里可以结合上面第二大段的一起说了）也没少挨大人收拾。从幼儿园开始就特别喜欢乱涂乱画，经常偷学校的粉笔回家在地上画公主，然后拉着大人们来看成果，大人们不胜其烦就随口敷衍几句，于是小脑壳一琢磨认为这是个事业！有一回家里盖了新房子，第二天就用小刀把家里的红漆大铁门刮出一个猪八戒，被一顿胖揍；小孩不记事，天天在白墙随处画小白兔孙悟空，家里大人看不下去，这孩子得治，就送到学校美术兴趣班去祸害其他小朋友。兢兢业业画得特别认真，老师天天一个表扬，于是耀武扬威，把身边的小伙伴召集起来自封为王。小伙伴想要我的画，就让他们排好队伍领涂鸦，一人收五分钱，没钱小零食也可以……汗，现在想想真是后悔，我怎么没要他们两毛钱，哈哈。对了，已经长大了的表妹有一天对我说“你大概不知道吧，小时候要你的画交作业你不给，我偷着印着画了好几回，我小学和中学所有的美术课作业都是印了你的。”听了这话，想要收拾她，但是一想小时候每次考数学都是抄她的卷子，那算扯平啦。
后来，小女孩继续学画，个子小小的，成天背一个画板比人还大还高，因为喜欢，所以坚持，其间的喜悦、紧张、期盼、焦虑等等，和很多艺考生一样，都可以写一个自己的学艺青春故事了。我的本科学习是在福建师范大学美术学院，有很多我敬佩的老师，林容生、檀东铿等等，音容笑貌犹在眼前。学院开设的基础课程很丰富，尝试了书法、札染、雕塑、平面设计、国画油画等等，到了三年级才开始专业分班，我是个非常喜欢尝试新鲜事的人，对于自己喜欢做的事会非常认真、全力以赴地去学去做，加上没有数理化考试来拖后腿，整个大学阶段如鱼得水。年轻人不怕累，除了画室画画，还给学校做海报，办个人画展，到处采风，给出版社画插画，对了，依然秉持祸害小伙伴的优良传统，苦活累活一向没忘记拉同学下水，经常和她们画到半夜爬大铁门回宿舍，遇到难缠的舍管，还得翻墙爬树厚脸皮。学生时期不富裕，做大图还得借用校外朋友的电脑，搬不动就死皮赖脸通宵修图。实在太难的时候就哭给闺蜜夫妻看，让他们风里来雨里去还一点不心怀感激……现在想起来，最快乐的时光就是那些忙碌充实、全情投入的日子，虽然辛苦，但乐此不疲。
nlc202309032011
回到绘本的话题，首先是本科阶段非常喜欢插画，相信大家都知道台湾插画家几米，他的绘本很抒情，很浪漫，头一次看到他的书我就很激动，我认为他是将绘本的概念第一次大规模打入内地的人，我想我对插画的喜爱和他的作品有很大关系，让我觉得插画真的可以是内心的表达，是情感的出口。插画的艺术空间开阔，可以容纳我对绘画的所有想象，画着画着就很自然地接触了绘本。在杭州读研究生的那三年，是我正式与绘本握手的阶段。我的导师是浙江理工大学插画专业创办人吴永杭，他对教学非常投入，并积极为我们插画专业的小伙伴铺设创作平台，找国内外的艺术家辅导、和企业合作。从导师身上我学到很多东西，至今影响着我，包括艺术精神、为人处世、教学方式等等。我的一次研究生作业《鳄鱼先生坐电梯》，拿了我学生阶段的大奖，也要感谢吴永杭老师、还有画家陶文杰老师的精心指导。
“好好学习是可以挣钱的”，这是曾经一位辅导员说过的话，我托着下巴深信不疑。好成绩可以拿到奖学金，好作业可以拿奖做出版拿稿費找到工作，画画又是自己最喜欢的事，我觉得我是世界上最幸运的人。“你幸福吗？”“我姓符（幸福）啊”。
为什么从插画师转型或者说更专注于儿童绘本创作
原因有以下两点：
一个是自己非常喜欢小孩子，喜欢儿童类绘本创作。好的绘本并不是简单地画完故事内容就行了，她需要插画师考虑到非常多方面，可以说每一幅画，每一个字都需要推敲才能成立。首先是故事不能呆板教条，所讲的道理要隐含在有趣的故事中，让孩子自然而然地接受，有的优秀绘本甚至能让成年人看完都内心激荡；然后是画面要与文字内容相映成趣，不仅表现故事内容，还要有很好的艺术构成和美感。现在的年轻妈妈都很注重孩子的教育，绘本是最好的美育方式之一。
一个是现在国内非常需要本土的原创插画师为绘本行业而努力。国外的绘本行业早于我们发展起来，因为他们的行业规范和成熟度相对较高，很多出版社会直接使用引进的绘本，但我们自己的儿童绘本力量是必不可少的。作为创作人员，行业内的前辈们辛苦指导我们，出版社支持我们，读者鼓励我们，我认为为我们自己的儿童绘本行业努力是责任，更何况这是我的乐趣所在。
自己今后的打算
今后将继续为成为优秀的插画师、绘本创作人而努力，为孩子们和妈妈们提供好的绘本作品。好作品是艺术家的生命线，只有作品好，才有说服力，才有发展的可能。这需要做很多的努力。
关于中国童书
作为福建本土入选中国童书榜第一人，对于福建乃至中国儿童绘本乃至童书创作现状分析（这块如果可以，能不能再找一两个你认识的这方面的其他专家学者谈一谈，可以是你的导师或者你微信里提的甚至很多外国的朋友）
你和其他专家对福建乃至全国童书创作的认知和期待
这次的第二届中国童书榜，是由国内专业的阅读公益研究机构新阅读研究所组织。“今年的中国童书榜，原创作品占据了半壁江山，这与前几年相比截然不同。即便是主办方新阅读研究所研制的中国幼儿和小学生基础书目中，原创作品大致在30%左右。这种现象令人欣慰，也解决了读者们“我们的孩子为何总是看外国童书”的遗憾，也让奋力前行中的中国童书原创力量更加自信。”
2014年新出版的原创图画书达到200多种，其中不乏高水平的创作。比如，本次童书榜获奖的《好神奇的小石头》、《我讨厌宝弟》、《上厕所》都是不可多得的佳作。”朱先生是全民阅读形象代言人，10多年来一直推动全民阅读的立法进程，他所创办的新教育实验也以阅读为主要抓手，中国童书榜的创立也是来自他的提议。
国内童书创作很多方面都在努力。北京的熊亮老师可以说是走得最早的内地绘本创作画家，他们带动了一批绘本插画家，还有国内高校也有一些美院开设了相关的专业。我们从最初的模仿，到现在逐渐出现自己的特点。出版社对引进的绘本更有把握，但是一直都鼓励本土的插画家做绘本。“《我讨厌宝弟》入选了童书榜真是个好消息，原创绘本再难我们也要做！加油！”浙江少年儿童出版社的吴珩在聊天中这样说到，出版社和国内平台是很支持本土作品的。
从创作人角度来讲，我对本土的绘本创作有信心，虽然我们起步晚，但每一个阶段都有非常多人在全心投入。中国地大人多，人才更多，当你觉得自己画得不错时，其实有大把的画家已经远远超过你，比你更努力，为了梦想你必须追赶，这仅在近几年国内层出不穷的绘画大奖赛中就可以看出。比如去年的国际童书展，国内外最有实力的出版社、相关公司企业都来了，讲座、案例，我们也学习了不少。福建的绘本创作我想也是会继续发展的，有关的出版社也在探索和制作中。
在与浙江人民美术出版社专业美术部主任、彩虹伞绘本馆创始人洪奔老师聊绘本创作时，她这么说到：“应该说我们本土的绘本，整个发展空间是很大的，从作者和读者这两方面来说，都有很大的提高。国内早期的“绘本”，其实很多不是原则意义上的绘本，只是图书读本，没有很强的艺术性，很多读者会购买国外的引进版的绘本，他们认为这些从绘画审美上比国内的要好。但是现在的一些知名作家和画家，他们也希望自己的创作观念和想法，能让更小的孩子和读者来接触，随着形势的发展，和人们对儿童阅读教育看法的改变，现在有很多优秀的画家加入到绘本创作中来，我们会做得越来越好。读者方面，现在的80后、90后妈妈，她们对小孩的教育认知和培养都有非常大的提升，即使绘本比普通图书定价稍高也觉得完全值得，她们很重视这种美育方式。”
篇5：新闻采访提纲以及采访记录
采访主题：大一学生对大学期末考试的看法 采访对象：大一学生（1—2名）采访方式：校园现场采访
采访背景：临近期末考试，大一学生对大学的考试方式看法不一 设计问题：
1、与高中考试相比，大一学生更喜欢哪种考试方式，理由。
2、两种考试模式有何不同，其优缺点。
3、学校实行的绩点制度因老师标准不一，会不会有损公平。
4、如果绩点导致的不公平发生在受采访者本人身上，他（她）作何感想。
5、绩点不公对学生的影响。
6、如何正确对待绩点可能导致的不公等。整理采访资料：完成写作 工作人员安排：
记者：XX
采访提纲：XX
采访记录：XX
道具师：XX
采访记录
记者：同学你好，我能问你几个问题吗？ 同学甲：好，行。
记者：现在临近期末考试，同我们以前的考试相比，大学考试有它自己的特点，那么你是喜欢以前的考试模式还是喜欢现在的呢？
同学甲：相比较而言，我还是喜欢现在的考试模式。记者：能具体谈一谈为什么吗？
同学甲：因为现在考试和以前相比，它少了很多压力，没什么期中考试和月考，就一个期末考试。你只要最后努努力，就行了。记者：那你就是说“临阵磨枪”也管用是吗？那么这样的知识你认为是牢固的吗？
同学甲：首先我得声明一下，这也不是你说的什么“临阵磨枪”，它还有一个平时积累的过程，最后是一个冲刺阶段，需要抓紧复习。这样的考试应该还是有一定的作用的。但是相比较高中而言，知识可能没那时记得牢固。但是我觉得，大学重要的是能力培养，知识都是次要的。能力的培养还是在这个过程中慢慢积累的。记者：对大一新生而言，我们学校的绩点制度是一个新事物。那么你认为绩点制度会不会有损公平呢？ 同学甲：我觉得有点。记者：为什么？
同学甲：因为有学长就说，你拿到的分数、绩点是看你选什么老师。比如说，同样的一门课，你选的老师不一样，可能有的老师给的分高，有的老师给的分低，老师存在不公平。他给大三的学长学姐分高，给我们大一的分就比较低。我有的同学选那个管理之类的课，那老师给的分都比较低。
记者：如果这种不公平发生在你身上，会对你有什么影响？ 同学甲：说实话，肯定会有点打击我的学习积极性的，因为我会觉得白付出了，有点不公平。
记者：那你是怎样看待这种不公平的呢？
同学甲：首先我觉得最重要的还是在于平时的积累，只要你付出了，回报肯定还是会有的。当然这个绩点也还存在一些问题，我们应该呼吁一下，对绩点制度做一些改革。让学校在培养我们能力的同时，也考虑一下我们学生的公平。最好不要让我们心里感到不平衡。
记者：谢谢你的建议，好的，谢谢。
记者：同学你好，我能问你几个问题吗？ 同学乙：好的。
记者：据我们了解，你平时还是挺努力的，也并不缺课，而你的选修课得分却比较低，那么你觉得为什么会出现这种情况呢？ 同学乙：我觉得这个整个的大学教学体制有点不公平，主要是这个绩点制度，它完全由老师决定。那些平时和老师走的近的学生、交流比较多的学生，老师就可能给他们的分比较高。而一些不善言辞，沉默寡言的学生得分就比较低。老师看不见他们的努力。这样就会造成不公平，打击像我这样学生的学习积极性。记者：如果这种情况不能改善，那么你在以后的学习中还会继续努力吗？
同学乙：这个看以后的情况吧。在搞学习的同时，我应该多注意和老师同学交流这一块。
篇6：新闻采访提纲要领
一。新闻采访提纲的格式其实是不受拘泥的，只要具备一下几点即可：
1.采访目的
2.采访方式
3.采访对象
4.提问提纲:(1)(2)...
5.采访步骤
6.可能碰到的问题
7.设想解决的方法
篇7：采访提纲
1、吉林省乡村医疗急救体系的构建情况如何？
近几年来，我省的急救医疗事业在各级政府部门的高度重视和大力支持，各级医疗机构共同努力下快速发展，我省以市（州）为单位，以城市医疗急救体系构建和网络化发展为特色的城市医疗急救体系建设取得重大突破，医疗急救机构的规范化、正规化建设取得长足进步，急救专业队伍不断充实，急救装备逐年改善，医疗急救管理和医疗急救水平逐步提高。
如，各市、州、各县（市、区）均设立了急救中心、县级以上医疗机构的急诊科环境得以较大改善，急救车辆、抢救设备和仪器更新换代，不断充实，急救装备逐步完善，极大地促进了城市整体急救医疗技术和水平的提升。
但面对广大农村地区，我省农村医疗急救体系建设较为薄弱，长期以来，缺乏对乡村两级医疗机构急诊急救体系建设的投入及政策支持，技术装备落后，甚至大部分乡镇卫生没有救护车。有的农村地区甚至尚未开通“120”急救电话，农村居民仍无法享受到基本的医疗急救服务。许多农村和边远地区的居民很难享受到基本的医疗急救服务和保障。
因此，省委、省政府高度重视，2010年开始，将农村急救 体系建设纳入公共卫生服务六大体系建设的内容之一，并将乡镇卫生院急救车及车载急救设备配备纳入2012年省委省政府的民生实事。拟将通过加大对乡村急救体系建设的资金投入，加强乡镇卫生院基础设施建设，提高乡镇卫生院的急救装备水平，深化急救体系的管理体制和运行机制改革，提升乡村医疗机构的专业人才技术能力等措施，基本建成适合我省省情、覆盖城乡、功能完善、反应灵敏、运转协调、持续发展的医疗急救救治体系，提升广大农村地区应对突发公共事件的应急处置能力，有效提高农村急、危、重症患者的抢救水平，提高治愈率、降低病死率,保障人民群众健康和生命安全，促进农村卫生事业快速发展。
2、吉林省乡村医疗急救的分、急诊转诊如何实现？其长效机制是什么？
农村地区的急救的分、急诊救治和转诊，就是要按照“就近、救急、尊重患者意愿、综合考虑乡镇卫生院、县及县以上医疗机构医院的救治能力”的原则，由县级急救中心设置覆盖农村地区的120急救电话，并由其进行统一调度、指挥，体现“呼救必接、有险必救、争分夺秒、挽救生命、稳定病情、缓解症状、安全转诊和救治”的服务宗旨，实现乡、县、市级医疗机构分级管理要求，从根本上提升我省农村地区应对突发事件医疗救援 能力和急危重症患者的救治能力。
我省将以县级120急救指挥中心为龙头、以乡镇卫生院为网络，在广大农村地区逐步建设指挥功能完善、反应迅速、运转协调的应急机制和覆盖农村的急救网络；同时，我们要逐步强化县级医疗机构、乡镇卫生院、村卫生室的医疗急救队伍综合应急能力的训练和提高，促进我省农村地区急救体系建设与发展，使医疗急救管理体制更加的科学化、规范化和标准化。
3、吉林省乡村与城市医疗急救平台存在哪些异同？二者之间医疗急救平台如何衔接？
乡村与城市的医疗急救平台没什么太大的差异，只不过是网络中的医疗机构不同而已，城市急救平台的医疗机构分布在城市中的各大医疗机构，而农村急救平台的医疗机构主要以县级医疗机构为龙头，以乡镇卫生院为网络，医疗急救的能力水平相对较为薄弱一点。实际上，城市的急救平台也好、农村的急救平台也好，二者本身就不是分割开的，都是我省急救体系中的重要组成部分，资源是共享的，我们加强农村急救服务能力的建设，为乡镇卫生院配备急救车和车载急救设备，提升农村地区的应急救治的服务能力，加快急、危、重症患者的转运效率，更好地发挥城市医疗机构的急救作用，二者是我省急救体系中都不可缺少的一部分，而且应该是协调统一的一个整体。城市发生重特大公共卫生突发事件，农村急救体系也可以通过统一调度，发挥作用。所以说，我省农村的急救平台与城市的急救平台是一个联动系统，二者是相为补充，协同发展。
4、这次为每个乡镇卫生院都配备了救护车和车载急救设备，据说每辆车及车载的设备总价值都在20万元以上，请问刘厅长，这部分资金是如何解决的？
省委、省政府高度重视这项民生工程，2012年省政府安排专项资金1.58亿元，为全省790家乡镇卫生院配备急诊急救车辆和车载急救设备。对于我们这样一个经济欠发达省来说，如果没有政府的高度重视，解决这部分资金确实非常不容易。我们省之所以为投入这么大量的资金加强农村急救体系建设，主要是因为：
一是省委、省政府历来十分重视农村卫生工作，关心广大农民群众的健康保障问题。为推进我省农村医药卫生体制改革，加快我省农村医疗急救体系建设，2012，将乡镇卫生院乡村120救护车配备项目，纳入省委、省政府的民生实事。
二是医改重心就是要“保基本、强基层、建机制”。为乡镇卫生院配备急救车和车载设备，就是为了强化乡镇卫生院的应急救治能力，满足广大农村急、危、重患者的应急救治需要。
三是为了提高我省农村地区应急救治和应对突发公共卫生 事件的应急处置能力，建立起覆盖我省农村地区医疗急救的绿色通道。
5、吉林省对乡镇卫生院医疗急救的补偿机制将如何建立？
乡镇卫生院配备救护车后，是必会增长了乡镇卫生院的经营成本，你所关心的问题主要应该是养护车辆及运维等费用如何解决？
我省在新一轮医改中，大力深化了基层卫生机构综合配套改革，并实现了真正意义的“收支两条线”的财政管理政策，乡镇卫生院的业务性支出，全部纳入了财政预算管理，充分体现了我省各级政府的社会责任，突出了基层医疗卫生机构的公益性质，更大限度地惠及广大农民群众。下一步，我们将争取将急救车的养护及运维等费用纳入乡镇卫生院常规性的业务支出范围，所以，保证我省乡镇卫生院救护车的正常运行没有任何问题。
另外，乡镇卫生院配备救护车和车载急救设备后，乡镇卫生院的救治能力提高了，社会效益会明显提升，乡镇卫生院的患者量也会随之增加，这样也会为乡镇卫生院带来一定的经济效益。
6、乡镇卫生院配备急救车辆和车载急救设备后，如何让救 护车和车载设备发挥作用？院前急救人才将如何培养？
首先，我们要加强乡村120救护车使用、管理制度建设，建立并完善乡村120急救车使用、维护、管理等规范、科学的运行管理机制，并与县级120急救中心进行有效的资源整合，建立起覆盖我省县、乡、村的急救网络。
其次，我们要加强乡村卫生专业技术人员应急救治的业务培训，全面提升乡村卫生专业技术人员的应急救治能力和水平，为乡村120救护车，配备精干的急诊急救专业技术人员。有关院前急救人才的培养问题，我们已经纳入了急救体系建设的规划，我们要在全省乡镇卫生院、县级医疗机构组建覆盖农村地区的院前医疗急救队伍，建立合理的院前急救人员梯队。平时在单位从事各自专业，应急状态下由急救中心统一指挥。同时，我们将对这支队伍的不断加强业务培训，不断提升农村急救队伍的急救能力和服务质量与水平。
第三，我们要进一步加强农村地区急救体系建设，以县（市、区）急救中心为龙头，以乡镇卫生院为网络，完善县、乡应急救治调度、指挥系统，全面提高农村地区应急救治及应对突发公共卫生事件的应急处置能力。
第四，我们配备的车载急救设备，基本上都是便捷式的设备。如，可移动的呼吸机、除颤仪等设备，都可以“平战结合”。战时可以应急，平时可以在乡镇卫生院急诊科应用，解决乡镇卫生院急救设备不足的实际问题，提升乡镇卫生院急救能力，提高了设备的利用效率。