12月大学英语六级短语

12月大学英语六级短语（共12篇）

篇1：12月大学英语六级短语

12月大学英语六级考试必备短语第一部分：

in the interests of 符合…的利益

interfere in干涉 intervene in 干预

be involved in卷入

be jealous of 妒忌

(be) keen on 喜爱， 渴望 long for

at large未被捕，详尽，普遍

lean against (背)靠着…

in the light of考虑到， 根据

head for前往 leave for 到…去

in one’s honour (in honour of)祝贺，纪念on memory of 为纪念…

on one’s honour 以某人的名誉担保

be identical with和…相同

impose…on 把…强加在

impress…on 给…留下印象

inclusive of 把…包括在内

indicative of 表明， 说明

be inferior to 比…差 superior to

be innocent of 无罪的

fall into the habit of养成…习惯

in fashion时兴，流行

be fed up with 厌烦

set the world on fire非常成功

at first sight乍一看

free of charge 免费

furnish…with (supply) 向…提供

take…for granted 把…认为理所当然的。

on the ground of (=because of) 以…为理由

be guilty of有…罪或过失

come to a halt (stop) 停止

篇2：12月大学英语六级短语

at all events 无论如何 at any rate 无论如何

in the event of(=in case of)万一

with the exception of (apart from) 除去…., 除…以外

in excess of超过

exchange…for 以…交换

exert oneself to do sth. 努力

come into existence开始存在

beyond expression无法形容

go to extremes 走极端

in the twinkling of an eye 一眨眼，转眼间

keep faith with 对…守信用

lose faith in 对…失去信心

deviate from 偏离

fall back (retreat, turn back) 撤退

dispose of (get rid of ,throw away)处理掉

beyond dispute 无可争议 in dispute 在争议中

distinguish…from 把…与…区别开

do away with废除，杀掉

on earth 究竟， 在世上

at ease自在

go into effect 生效. come into effect; take effect 开始生效

place(or put, lay) an emphasis on 强调…上

at one’s wit’s end 智穷计尽

come to and end (finish) 结束

enter for 报名参加

be entitled to有权…,有资格…

be equipped with 装备有，装有

in essence 本质上

consent to同意

under consideration 在考虑中

consist of(=be composed of)由…组成的

contrary to (opposite to) 与…相反

in contrast to/with 和…形成对比

by contrast 对比之下 by comparison 比较起来

at all costs不惜任何代价 . go to any length想一切办法 by all means不惜一切。

at the cost of 以…为代价(at the expense of)

to one’s credit使某人感到光荣

be critical of 爱挑毛病的，不满

out of date过时的;up to date最近的，时兴的; date back to回溯到; date from从某时期开始

on the decline 在衰退中， 在减少中

in demand有需求

篇3：12月大学英语六级短语

(一) 试卷描述

四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示:

(二) 新题型说明

1. 单词及词组听写

听力单选题难度下降, 去掉推断题, 加入细节分析题考察, 淡化经济学, 强化文化领域。原复合式听写调整为单词及词组听写, 短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上, 用所听到的原文填写空缺的单词或词组, 共10题。短文播放三遍。四级语速不变, 六级听力语速下降为原来的90%。本题改革前难度系数为0.85, 改革后难度系数为0.78。

2. 长篇阅读

原快速阅读理解调整为长篇阅读理解, 篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子, 每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落, 要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题, 有的段落可能不对应任何一题。改革前快速阅读题目难度系数为0.75, 改革后本题难度系数为0.90。

3. 翻译

原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容由校园、经济、艺术学改为校园、金融、儒学、政治经济学、中国近代历史、世界遗产、西方文化、经济学原理、社会发展学、遗传学、进化论。四级长度为140~160个汉字;六级长度为180~200个汉字。要求把整篇英语文章全部翻译为汉语, 意思正确得半分, 语法正确得1分, 单词翻译错误名词三处扣1分, 形容词1处扣1分, 其余2处扣1分, 逻辑错误不影响其它句子含义的本句扣半分, 影响其他句子含义的扣1分到1分半, 翻译内容包含文章无关意思的每处扣3分, 扣完为止。本题改革前难度系数0.89, 改革后难度系数0.95。

4.

考试顺序发生变化, 写作部分之后的快速阅读变成了听力, 时间意味着会更加紧张。

(三) 成绩报道

成绩报道分为总分和单项分。单项分包括: (1) 听力; (2) 阅读; (3) 翻译和写作。

整体来说, 首先, 主观题所占分值比例大幅度增加了。在改革前的四六级试卷中, 主观题比例仅占到20%。而这次改革后, 主观题比例上升到30%。其次, 在很大程度上抑制了临时抱佛脚的侥幸心态。选词填空题型已经取消, 取而代之的是对考生英语综合运用能力的考察。再次, 四六级整卷中每个部分所占的分值比例分布更为合理。除了听力和阅读仍然是得分大头外, 其余部分的调整让整个分值分布更为平均。

二、如何应对新的变化

首先, 大家要认真积极准备。至少给自己留出3个月左右的备考时间。还有, 如果自己整体基础较差, 单词大部分不认识、句子看不懂。那么建议先老老实实背单词, 学点语法。这个学习过程大约需要至少一个月左右。等到单词认得差不多了, 再来谈解题技巧、出题思路这些知识。再次, 该思考如何提高各部分能力来应对新题型改革。从试卷结构上来看, 新题型的改革主要集中在听力、阅读、翻译上。下面就是从这三方面给同学们提一些建议。

听力:想要提高听力就练听写。利用空余时间多练练听力。平常需要拿一套题来真刀实枪地练练。在做完题之后, 一定要认真对照听力原文再仔细听一遍录音。遇到不熟的单词划记一下, 说不定下一次听写就考到了。对照着原文再听一遍还有一个好处就是, 能帮你纠正你脑中错误的单词发音。很多时候大家听不懂不是因为单词不认识, 而是因为自己发不准这个单词的音, 所以导致听到正确的发音也对不上来。听力部分复合式听写难度降低, 不用听写长句了。但是需要对词组的连音、失去爆破特别重视。

阅读:想要做好阅读最基本的两个要素是:具有一定的词汇量储备和基础的语法知识, 否则, 同学们在阅读上很难得到提升。练完基本功, 就可以去进行训练了。为什么阅读需要多练?因为阻碍很多人阅读得高分的原因在于他们阅读英美原文的不适感。因为平常读得不多, 他们就很难适应英美人的逻辑思维。如果题材再生僻点, 阅读的得分率就更低了。所以, 同学们多做阅读很大部分原因是为了让更快地熟悉英美思维方式, 培养语感。当然, 掌握一些做题技巧在一定程度上也能提高阅读得分率, 比如在题目中寻找关键词、回原文定位和精读重点句子。

翻译:在这次的改革中, 翻译的比重大幅度提高。试卷文字难度不是很大, 对于翻译来说, 即算是遇到不会翻的生词也不要慌张, 要学着绕着弯走。这个词不会翻译, 可以换一种思路来解释这个词呀。不要怕写的词太简单, 只要意思到了, 没有基本语法错误, 及格分是肯定有的。平常在练习的时候, 要注意有意识地累积词汇。建议各位在平时训练深度阅读时练习整段的翻译, 这将会十分有用。特别提醒的是, 翻译只有15分, 如果整段翻译错误超过15处或者所翻译的句子和原文无法一一对应, 本题将得到0分。

这次改革并不是表示题的难度加大了, 而是要求考生在日常的英语学习中下工夫, 扎扎实实地将英语的基本功练好。改革的指向性是在于引导大学生去提高自身对英语的综合理解能力和应用能力。

摘要：四六级英语考试推行多年来, 已在社会上产生了深刻的影响, 不再仅仅局限于学校内部, 任何一项教育改革都会牵一发而动全身, 影响到用人单位选用人才的标准, 进而影响到大学的英语教学。据全国大学英语四六级考试网站消息称, 2013年12月考试开始, 全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型进行改革。改革后, 四级和六级的试卷结构和测试题型相同。但是四六级考试题型将发生如下变化: (1) 听写变成全部考查单词短语; (2) 快速阅读变成段落信息匹配题; (3) 翻译扩充至150200字的整段中译英; (4) 不再考查完形填空。所以大家普遍认为难度有所增加, 因此从测试结构上来说, 对四六级考生确实提出了更高的要求。

篇4：12月大学英语六级短语

语言学习需要厚积薄发，而翻译的学习更是见于日常的点滴积累。要想做好翻译试题，考生需在平常打好基础。《新概念英语》作为英语学习的经典教材之一，在语法、词汇以及句型的使用方面都有可圈可点之处。考生若在平时注重学习此类英语教材，定有助于四、六级考试备考。下面本文就以《新概念英语》第三册（下文简称《新概念3》）中的例句为辅来解析2012年12月六级翻译真题，希望能以点带面，启发考生将教材中所学的词句与考试实战结合起来。

Through years of hard work， they ___________ （已经把那片荒地变成了肥沃的农田）.

解析 本题涉及三个考点，下面我们来一一分析。

①考查时态的使用。通过括号中的提示词“已经”可知，这句话要使用现在完成时态，即have done结构。

②考查动词词组“turn … into …”（把……变成……）的用法。考生如果熟悉《新概念3》的话，就会发现该册课文中曾多次出现这一词组。例如，第47课Too High a Price？（《代价太高？》）中的一句话里就出现了这一词组：“There are only four ways you can deal with rubbish： dump it， burn it， turn it into something you can use again， attempt to produce less of it.”（我们只有四种对付垃圾的方法：倾倒、焚烧、把垃圾变成再生材料或试图少产生一些垃圾。）

③考查名词“荒地”和名词词组“肥沃的农田”的英文表达法。“荒地”的表达还是比较常见的，美国诗人T·S·艾略特最有影响力的一部诗作为The Waste Land （《荒原》），标题中的Waste Land就是“荒原、荒地”的意思。第47课中还出现了fertilizer （化肥）一词，该词正是源于形容词fertile （肥沃的）；而第56课Our Neighbor， the River （《河流，我们的邻居》）中也提到了词组farm land，即为“农田”的意思。由此一来，“肥沃的农田”即可翻译为fertile farm land。

参考译文 have turned that waste land into a fertile farm land

考点攻略 这里主要讲讲现在完成时。现在完成时是六级翻译常考的时态之一，该时态看似简单，但很多考生对其存在误解，误以为这是一个“表过去”的时态。虽然这一时态表面描写过去的动作，但它强调的并不是动作在过去发生，而是强调过去发生的动作对现在的影响，或者强调过去发生的动作持续到现在。所以该时态的落脚点是“现在”，考生要注意这一点。

It was long since I last saw her， and if she had not greeted me first _____________ （我几乎认不出她来）.

解析 本题考查如下两个考点。

①考查虚拟语气的用法。通过非真实条件句“if she had not greeted me first”，考生可知这句话是对过去事实的一种虚拟，因此空格中的主句应使用“would have done”的结构。

②考查动词recognize （认出）的用法。《新概念3》的课文中多次用过这一动词。例如第2课Thirteen equals One （《十三等于一》）中就出现过这一动词：“In the torchlight， he caught sight of a figure whom he immediately recognized as Bill Wilkins， our local grocer.”（借着电筒光，他看见一个人，马上认出那是本地杂货店主比尔·威尔金斯。）

参考译文 I would not have recognized her

考点攻略 这里主要讲讲虚拟语气的用法。虚拟语气的基本形式有三种：对过去事实的虚拟、对现在事实的虚拟和对将来事实的虚拟。

①对过去事实的虚拟：虚拟条件句的谓语动词用过去完成式，而主句的谓语动词则用“would/should/could/might have +过去分词”的形式。《新概念3》的课文中也多次出现与过去事实相反的虚拟语气，例如第25课The Cutty Sark （《“卡帝萨克”号帆船》）中的一个句子：“There is no doubt that if she had not lost her rudder she would have won the race easily.”（毫无疑问，如果中途没有失去舵，“卡帝萨克”号肯定能在比赛中轻易夺冠。）在这句话中，发生在过去的事实已经无法改变，但作者想表达自己强烈的感慨，于是对发生在过去的这个故事使用了虚拟语气。

②对现在事实的虚拟：虚拟条件句的谓语动词用过去式，而主句的谓语动词则常用“would/could/might/should +动词原形”的形式。第17课The longest Suspension Bridge in the World （《世界上最长的吊桥》）中有这样一句话：“It has been estimated that if the bridge were packed with cars， it would still only be carrying a third of its total capacity.”（据估计，若桥上摆满了汽车，也只不过是桥的总承载力的1/3。）我们当然知道一座桥不会摆满汽车，但这里作者为了表达该桥的承载能力，使用了与现在事实相反的虚拟语气。

③对将来事实的虚拟：虚拟条件句的谓语动词可以用过去式、“should +动词原形”形式或“were to +动词原形”形式，而主句的谓语动词则用“would/should/could/might +动词原形”形式。

此外，虚拟条件句还有一种变式叫含蓄条件句：在特定的上下文或一目了然的情况下，可以省略if条件句，或使用介词短语、副词或非谓语动词等形式代替if条件句来实现虚拟的目的。我们来看第60课 Too Early and Too Late （《太早和太晚》）中的一句话：“Without it， nothing could ever be brought to a conclusion； everything would be in state of chaos.”（不准时将一事无成，事事都会陷入混乱不堪的境地。） 实际上，这句话里without it就是一个含蓄的虚拟条件句，它可以表达为“if there were no punctuality”。

Our defense at the court hearing finally ________________ （使法官确信我们是清白的）.

解析 本题主要考查考生如何用英文表达“确信”和“清白”。关于“确信”的表达法，我们在第1课A Puma at large （《逃遁的美洲狮》）中就遇到过：“The experts were now fully convinced that the animal was a puma， but where had it come from？”（专家们如今已经完全确信那只动物就是美洲狮，但它是从哪儿来的呢？）这句话中的convince一词表达的就是“（使）确信”的意思。第35课Justice Was Done （《伸张正义》）主要探讨了“伸张正义”的话题，其中有这样一句话：“We might say that justice has been done when a man’s innocence or guilt has been proved beyond doubt.”（当某人被证据确凿地证明无罪或有罪的时候，我们也许会说正义得到了伸张。）这句话中的innocence一词正是guilt （有罪）的反义词，表示“清白、无罪”的意思。此外，第35课中也出现了“法官”的英文表达法：“Judges， however wise or eminent， are human and can make mistakes.”（法官无论如何聪明与有名，毕竟也是人，也会出差错的。）

参考译文 convinced the judge of our innocence

考点攻略 这里主要讲讲多样化表达。大多数考生看到“使法官确信我们是清白的”时的第一反应便是将之译为“convinced the judge that we were innocent”。之所以有这种反应，是因为考生太容易受中式思维的影响。其实这句话完全可以不用从句，而是简单地表达为“convinced the judge of our innocence”。考生平时要注意积累多样化的英文表达，避免用语单调、呆板。我们来看第9课Flying Cats （《飞猫》）中的一个句子：“Apparently， there is a good deal of truth in this idea. A cat’s ability to survive falls is based on fact.”（显然，这种说法有些道理。猫在跌落时能够大难不死是有事实作为依据的。）这句话中突出显示的句子巧妙地用there be句型和名词结构取代了“this idea is probably true”这一老套的用法。

_________________ （你可以放心） we will fulfill our task ahead of time.

解析 本题主要涉及如下两个考点。

①考查“放心”一词的英文表达法。英文中的assure或reassure都可以表达“使……放心”的意思。

②考查宾语从句引导词的用法。这一考点比较隐晦。若考生仔细分析整个句子，会发现这句话是一个主从复合句，题目中给出的英文部分是宾语从句，又因为该宾语从句与主句谓语动词之间被代词you分开，所以考生在填答案的时候最好加上宾语从句的引导词that，以免造成语义混乱。

参考译文 We can assure/reassure you that

考点攻略 这里主要讲讲动词对句子结构的影响。在英文中，一个简单句只能有一个谓语动词。如果出现第二个或者更多的谓语动词，就要使用从句或非谓语动词结构等来处理。大多数考生对从句用法的掌握还不错，但非谓语动词结构是一大难点。我们来看第53课In the Public Interest （《为了公众的利益》）中的一个句子：“A foreigner living in a Swedish village wrote to the Ombudsman complaining that he had been ill-treated by the police， simply because he was a foreigner.”（一个住在瑞典乡村的外国人写信给司法特派员，抱怨说他受到警察的虐待，原因就是因为他是个外国人。）这句话中包含三个“动词”：live、write和complain。但谓语动词只有一个，那就是write。live和complain都是以非谓语动词（-ing分词）的形式出现的，在句中分别做定语和状语。理清了动词的问题，就解决了句子结构的问题。所以，考生在做翻译题时要特别注意句子中的动词，先理清句子结构，再动笔翻译。

Man should live in harmony with nature， and ______________ （试图征服它是不明智的）.

解析 本题涉及如下两个考点。

①考查“it is + adj. + to do/that …”这一结构的用法。考生若按括号中中文的语序来组织英文语序，句子结构就会出现“头重脚轻”的现象。所以，建议考生在这里使用“it is + adj. + to do …”结构，用it作形式主语，把句子的真正主语“试图征服它”放在句末。

②考查“征服”一词的英文表达法。“征服”对应的英文是conquer。

参考译文 it is not wise to try/attempt to conquer it

考点攻略 这里主要讲讲形式主语it。It作为形式主语可以用来指代不定式、动名词或名词性从句，避免句子出现“头重脚轻”的现象，以达到句子整体结构的平衡。《新概念3》的课文中多次出现it作形式主语的情况，例如第1课中的句子：“It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in the quiet countryside.”（想到在宁静的乡村里有一头危险的野兽继续逍遥流窜，真令人担心。）这句话中it作形式主语，指代置于句末的名词性从句。

篇5：12月大学英语六级短语

at all events 无论如何 at any rate 无论如何

in the event of(=in case of)万一

with the exception of (apart from) 除去…., 除…以外

in excess of超过

exchange…for 以…交换

exert oneself to do sth. 努力

come into existence开始存在

beyond expression无法形容

go to extremes 走极端

in the twinkling of an eye 一眨眼，转眼间

keep faith with 对…守信用

lose faith in 对…失去信心

deviate from 偏离

fall back (retreat, turn back) 撤退

dispose of (get rid of ,throw away)处理掉

beyond dispute 无可争议 in dispute 在争议中

distinguish…from 把…与…区别开

do away with废除，杀掉

on earth 究竟， 在世上

at ease自在

go into effect 生效. come into effect; take effect 开始生效

place(or put, lay) an emphasis on 强调…上

at one’s wit’s end 智穷计尽

come to and end (finish) 结束

enter for 报名参加

be entitled to有权…,有资格…

be equipped with 装备有，装有

in essence 本质上

consent to同意

under consideration 在考虑中

consist of(=be composed of)由…组成的

contrary to (opposite to) 与…相反

in contrast to/with 和…形成对比

by contrast 对比之下 by comparison 比较起来

at all costs不惜任何代价 . go to any length想一切办法 by all means不惜一切。

at the cost of 以…为代价(at the expense of)

to one’s credit使某人感到光荣

be critical of 爱挑毛病的，不满

out of date过时的;up to date最近的，时兴的; date back to回溯到; date from从某时期开始

on the decline 在衰退中， 在减少中

in demand有需求

篇6：12月大学英语六级考试短语

get down (从…)下来;写下;使沮丧;(to)开始认真做，着手做

get in 进入，抵达;收获(庄稼等);(with)对…亲近

get into (使)进入;卷入;对…发生兴趣

get off (从…)下来;动身，出发;下班，结束(工作);逃脱惩罚

get over 克服，解决(问题等);(从疾病、失望等)中恢复过来

get through 度过(时间);(使)通过(考试)，(使)(议案等)获得通过;(将…)讲清楚，完成;接通电话

get together 相聚，聚集

get up 起床;起立

give away 泄露;赠送

give back (归)还

give in 交上，呈上;投降，屈服，认输

give off 发出(光、声音等)，散发出(气味)

give out 分发;用完;消耗尽;发出(光、声音)

give up 停止，放弃;(oneself)自首

go after 追求，追赶

go ahead 开始;进行

go by 遵守，遵循，依据;(时间)过去

go down 下降，减少;(船)沉没，(日)落;(with)生…病;(well 或badly)(不)受欢迎，(不)被接受

go for 袭击;适用于;选择，想要获得;喜爱

go into 进入，参加;开始从事;研究，调查

do without 没有…也行，用不着，将就

draw in (火车，汽车)到站;(天)渐黑，(白昼)渐短

draw up 起草，拟订;(使)停住

dress up 穿上盛装，精心打扮，装饰，修饰

drop by/in 顺便(或偶然)访问

drop off 下降，减少;睡着，入睡;让…下车，把…放下

drop out 退出，退学

dry out (使)干透

dry up (使)干透，(使)干涸;(使)枯竭

fall behind 落后，落在…的后面

fall through 落空，成为泡影

fall out 争吵，失和;脱落

fill in 填满;填写;(for) 替代

find out 查明，找出，发现

get across (将…)清楚，(使)被了解

get around/round 走动，克服，设法回避(问题等);(to)抽出时间来做(或考虑)

get at 够得找，触及;意思是，意指;查名，发现;指责

get away 逃脱;走开，离开;(with)做了(坏事)而逃脱责罚

篇7：12月大学英语六级考试短语复习

appeal to 呼吁，恳求

attempt at 企图，努力

attitude to/towards 态度，看法

a great/good deal of 大量，非常，极其

influence on 影响

interference in 干涉，介入

interference with 妨碍，打扰

introduction to 介绍

a lot (of) 许多(的)，大量(的)

lots of 大量，很多

fall in love (with sb.) 爱上(某人)

reply to 回答，答复

trolley bus 电车

I.D. card 身份证

credit card 信用卡

no doubt 无疑地，很可能

next door 隔壁

put into practice 实施，实行

make progress 进步，进展

give rise to 引起，导致为…的原因

make sense 讲得通，有意义，言之有理

catch sight of 发现，突然看见

(go) on the stage 当演员

take one’s time 不着急，不慌忙

keep track of 与…保持联系

lose track of 失去与…的联系，不能跟上…的进展

make use of 利用

put to use 使用

give way 让路;屈服，让步;倒塌，塌陷

make one’s way 前往，行进，去

篇8：12月大学英语六级短语

短对话

纵观历年六级真题中的短对话题目，考生不难发现这样一个明显的规律：相当一部分题目的答案都出自第二个说话人的话。第一个说话人的作用更像是把考生引入一个场景，或是抛出一个问题，而能否准确理解第二个说话人的话会直接影响考生的判断。短对话题目的考查重点往往是第二个说话人的“弦外之音”，这就需要考生在理解对话细节的基础上，仔细揣摩说话人最终想表达的内容。

还有一点要提醒考生注意的是，短对话题目的选项设置通常遵循视听反向原则，即考生能够从录音原文中直接听出的内容往往被设置为错误选项，正确选项中的内容则通常不能从原文中直接听出。此外，正确选项中的核心词往往是对原文关键信息的同义替换，考生可据此做出正确判断。下面来看两道例题。

例1 What can be inferred about the man？

A. He wears a coat bought in the mall.

B. He got a new job at the barbershop.

C. He had a finger hurt last night.

D. He had his hair cut yesterday. （卷一听力Section A Question 6）

解析：这道题主要问对话中的男士怎么了，因此考生应将重点放在男士说的话上。在对话开头，一位女士说：“You look different today， but I can’t quite put my finger on （确切地指出） what it is.”随后，一位男士回答说：“Oh， yesterday I finally got around to that new barbershop in the mall and enjoyed their services.”根据男士的回答，考生可以判断这位男士昨天去理发了，男士的话和选项D中的He had his hair cut yesterday构成同义替换，因而选项D为正确答案。其他选项中最具干扰性的是选项C，因为该选项中的finger一词能从原文中直接听出，考生如果不知道短语put one’s finger on的意思，很可能会误选。但选项C其实是“他昨晚伤了手指头”的意思，与原文不一致，应予以排除。

例2 What does the man mean？

A. College tuition has become a heavy burden for the students.

B. College students are in general politically active nowadays.

C. He took part in many protests when he was at college.

D. He is doubtful about the effect of the students’ action. （卷二听力Section A Question 1）

解析：在这段对话开头，一位女士说：“The students have been protesting against the increased tuition.”接下来一位男士说：“Yeah， I heard about the protest. But I don’t know how much good it will do.”由于这道题问的是对话中的男士想表达什么，所以考生应将解题重点放在男士（即第二个说话人）的话上。在对话中，男士先表明自己听说了学生抗议的事，随后通过but这个转折词强调自己并不确定这样做是否能取得好的效果，这和选项D的内容（He is doubtful about the effect of the students’ action）构成同义替换。因此，选项D为正确答案。笔者要提醒考生注意，六级听力有一个规律，即转折词后往往是与答案相关的重要信息甚至是答案本身，所以考生在听到转折词时一定要多加注意。

备考建议

由于目前正是冲刺阶段，时间紧迫，笔者不建议考生再花大量的时间做基础听力练习，如泛听新闻、演讲等。考生要利用最后的复习时间针对题型各个击破。对于短对话题目，考生可以拿出5～6天的时间集中练习历年真题，把握题型规律，熟悉解题技巧。另外，由于六级真题具有词汇重复性较强这一特点，考生在做题时会反复碰到很多六级核心词汇。例如，entertainment一词就曾在2014年6月、2013年6月、2012年12月和2007年6月的六级听力题目中出现。所以考生要多关注这些高频核心词汇，因为这些词汇很可能会出现在此次考试中。最后，关于答题的正确率，笔者认为八道短对话题目能答对六道及以上，便可视为合格。

长篇文章

首先要说明的是，笔者在这里所说的长篇文章指的是Section A的长对话和Section B的短文理解。与短对话题型有所区别的是，这两种题型的核心解题原则为视听基本一致原则和题文同序原则。视听基本一致是说正确选项中的核心信息往往会直接出现在录音原文中，考生可以听到什么选什么。题文同序是指题目顺序和答案信息在录音原文中出现的顺序保持一致，考生可以边听边作答。这两种题型的录音原文篇幅较长，本身难度就不低，所以很少出现短对话中需要“绕弯”解题的情况。下面来看两道例题。

例3What does the woman say about Bilbao， Victoria and San Sebastian？

A. Their road link to other European countries is fast.

B. They are all located in the south of France.

C. They are very close to each other.

D. Their basic facilities are good. （卷一听力Section A Question 13）

解析：这道题出自第二段长对话，这段对话主要讨论了城市交通、基础建设和工厂选址等话题。该题是这段对话的第二题，主要问对话中的女士（即第一个说话人）对Bilbao、Victoria和San Sebastian这三座城市的看法。根据题文同序原则，考生可将答案信息定位至录音原文第二句：“First， the basic facilities for the region are generally very good. At least between the three main cities， Bilbao， Victoria in the south and San Sebastian.”结合这段录音考生不难发现，选项D的核心内容（即这三座城市的基础设施都不错）可以从录音原文中直接听出，符合视听基本一致原则，因此为正确答案。

例4Why would the building be of brick construction？

A. To make the building appear traditional.

B. To cut the construction cost to the minimum.

C. To match the style of construction on the site.

D. To embody the subcommittee’s design concepts. （卷二听力Section B Question 18）

解析：该题为第一篇短文的最后一题，问的是这座建筑为何要用砖来建造。根据题文同序原则，考生可将答案信息定位至录音原文末尾的倒数第三句：“The building would be of brick construction so as to confirm to the general style of construction on the site.”该句后半句直接给出了采用砖石材料的原因，即要同建筑的整体风格保持一致。考生通读选项后发现，选项C的内容与原文信息一致，符合视听基本一致原则，是正确答案。

备考建议

考生若能熟练掌握长篇文章的解题原则并加以练习，就能应对以前觉得难以攻克的失分“重灾区”。不过，考生若想实现很高的正确率，还要配有一定量的真题练习，同时储备足够的词汇。由于长篇文章是六级听力考核的重点和难点，考生在这部分所花的复习时间应该最长，最好在一周至十天左右。练习长对话题目时，考生要注意对话双方进行问答的地方，尤其是回答者所说的内容，因为答案常常直接出现在回答者的话中。练习短文理解时，考生要注意听逻辑关系词（如but、because等）后面的内容，那里往往也是答案所在。

从功利的角度出发，考生如果只求过线，可以依赖大量“刷题”的方式做最后的冲刺，即做完题就直接对答案，只关注题目内容，而不深究录音原文的细节。这样做是为了保证考生对题型的熟悉度，同时强化考生“视听一致，边听边选”的做题意识。当然，这样做的前提是考生在听第一遍时就能准确选出答案，否则就要反复听。

对于那些基础好且有志拿高分的考生，笔者建议在对完答案后再细听几遍真题。听不懂的地方可以反复精听并做跟读练习，以进一步提高听力水平，争取做到每套真题的录音原文和选项听读都无障碍。此外，考生还可将录音原文和题目中的重点词汇记录下来，整理出自己的词汇表，在考前几天反复记忆以扩充词汇量。

长对话的合格标准为七道题中答对四道及以上题目，短文理解的合格标准为十道题中答对六道及以上的题目。

短文听写

对于最后的主观题——短文听写题，尽管之前的考试改革将句子听写改为单词及词组听写，在一定程度上降低了题目难度，但考生的失分现象仍然相当普遍。根据笔者平时的授课情况来看，考生主要存在两大问题：一是生词不会写；二是熟词经常写错，得不到分。那么问题究竟出在哪呢？

首先来看生词问题。其实，很多生词并非是考生从未见过的单词。笔者通过对历年六级真题进行统计分析发现，短文听写考核的词汇大多选自历年真题中听力题目的题干、选项（包括正确选项和错误选项）和录音原文。例如，2014年6月六级考试卷一短文听写题中的impose、anticipate、violation和financial就曾分别出现在2009年6月、2012年12月、2011年6月和2013年6月六级真题的听力部分。因此，笔者建议考生在做真题的同时积累词汇，尤其是一些出现在错误选项中的生僻词汇及表达，因为考生容易只关注正确选项而忽略错误选项。

其次，关于熟词不得分的问题，主要是因为考生在平时练习词汇拼写时“眼高手低”，不是拼不准确，就是乱写。因此，考生在冲刺阶段切忌心焦气躁，一定要踏踏实实地复习，扎实掌握每一个单词及词组的拼写。此外，考生在做题时还要注意每个单词的词尾是否需要变形（如名词的单复数形式，动词的过去时、分词形式等），所写的词组是否准确、完整。

最后，在冲刺阶段，针对短文听写题目，考生可拿出3～4天进行专项训练。十个单词及词组写对六个即为合格。

篇9：12月大学英语六级考试短语复习

catch one’s breath 屏息;喘气，气喘，歇口气

take care 注意，当心

take care of 爱护，照料

take a chance 冒险，投机

take change 开始管理，接管

keep…company 陪伴

take (a) delight in 以…为乐

make a difference 有影响，起(重要)作用

carry/bring/put into effect 使生效，实行，实现

come/go into effect 生效，实施

take effect 生效，起作用

catch sb.’s eye 被某人看到，引起某人注意

keep an eye on 留神，照看，密切注意

make a face 做鬼脸

find fault with 抱怨，挑剔，找岔子

catch (on) fire 着火，开始燃烧

make friends (with) 与…交朋友

at the mercy of任…摆布， 在…支配下

make the most of 充分利用

nothing but 只有， 不过…而已

take notice of (pay attention) 注意

object to 反对 objection to (接动名词) 反对

once in a while (=occasionally) 偶尔

originate in/from起源于

on the outskirts (of) 在城郊

篇10：12月大学英语六级短语

英语中表示“推断、推论”的词还有很多，他们的区别如下：

deduce 指根据充分证据从一般原则进行逻辑推理而推出。

infer 指由已知的事实或信念进行推理而得出(结论)。

conclude 指由已知事实或信念预期推导出必要的结果、意见、概念等。

judge 强调对前提进行衡量和核对以做出判断。

We can deduce from the comments that people pay great attention to this issue.

我们可以从评论推断这件事情极受关注。

2. dedicate v. 献给

dedicate to 把(时间、力量等)用在…… dedicate oneself to 赋予自己，使自己致力于……

dedicate与devote

dedicate 正式用词，指献身于某一崇高事业或目的，也可指把著作题献给某人。

devote 普通用词，指决心把全部身心、精力、时间等献给某一目标、人或事业。

He dedicates his life to his research.

他毕生致力于自己的研究。

3. defendant n. 被告

defendant 的反义词是plaintiff 原告。

The defendant is accused of murder.

被告被指控谋杀。

4. deficiency n. 缺乏;不足

a deficiency of protein 蛋白质不足 make up for a deficiency 补足亏空

mental deficiency 心理缺陷，智力缺陷 nutrient deficiency 营养不足

You look very weak, do you have nutrient deficiency?

你看起来很虚弱，是不是营养不良啊?

5. defy v.(公然) 违抗

英语中几个表示“反抗、抵抗”的词：

defy 指公开地、勇敢地反对或抵抗，有时含有公然挑衅的意思。

oppose 普通用词，克表示不同程度的抵抗。

resist 指积极地反抗一种攻击、暴力或诱惑。

The workers defied the management and went on a strike.

篇11：12月英语六级写作

directions: in this section you are required to write a composition on the topic “reduce waste on campus”. you should write at least 150 words and base your composition on the outline given in chinese below:

1. 目前有些校园内浪费现象严重;

2. 浪费的危害;大学英语四级六级考试

3. 从我做起，杜绝浪费。



reduce waste on campus

as is known to all, waste on campus has become a more and more serious problem. we can easily see many students dump a lot of food in the garbage can. some students spend thousands of yuan buying fashionable clothes and so on.

the negative effects of waste can be shown in the following aspects. in the first place, it makes some students dependent on their parents for money, which is harmful to their development. if they don’t learn to support themselves, they will be “useless people” when they graduate. in the second place, it is not easy for our parents to arrange for our schooling. last but not the least important, there is no denying the fact that our country is still poor. there are many people who cannot go to university and many poor people still need our help.

篇12：2009年12月六级考试解析

听力

此次听力部分试题的特点可以归纳为六个字:“一广一多一难”。所谓“一广”,是指听力部分涉及的话题面广;“一多”是指口语化表达多;“一难”是指话题专有词汇偏难。

1.话题涉及面广

听力部分所涉及的话题涵盖了三个方面。第一个方面是关于日常生活的衣、食、住、行:第11题谈到了人们外出旅游是使用信用卡(credit card)还是使用现金(cash)的问题;第15题谈的是长途跋涉寻找一个汽车旅馆(motel);第16题谈到了一项对消费者信心(consumer confidence)的调查;第17题提到了购买商品目录(shopping catalogue)上的衣物等商品。第二个方面是关于工作和学习:第8题谈论了学校取消市场营销导论课(introductory marketing classes)的话题;第一篇长对话中提到了面试(job interview)。第三个方面是关于政治、经济和社会环境:第二篇长对话中谈到了巴西的现状及未来发展;短对话中提到了环境问题(environmental problem)和全球化问题(globalization)。

2.口语化表达多

口语化的表达以及部分俚语表达是考生听力理解的一大难点。例如第11题谈到旅游中使用信用卡比现金要好时,用到了这样一句话:“They certainly beat going around with a wallet full of big bills.”此句话中的beat (好于)和big bills (大面值的钞票)都是很口语化的表达。再比如,第12题提到Rod输掉了一场他盼望已久的选举时,用了这样一句:“He was passed over in the selection process for the dean of the Administration’s Office.”虽然句中的pass和over都很简单,但放在一起就难倒不少考生。如果我们说“pass over a topic”,表示“故意避免谈及该话题”;而如果在竞选或工作中用“sb. be passed over”,则表示“某人没能得到某份工作或职位”,同时也暗示该职位被一个年纪更轻、资历更浅的人抢走了。

3.话题专有词汇偏难

听力部分谈到的与社会问题相关的题目中出现了一些专有词汇,对考生来说偏难。例如第16题谈到消费者信心指数的可信度时,用到了margin of error (误差幅度)一词。再如长对话中与应聘者相关的一个话题中,应聘者在谈到他以前的工作职责时,说他负责oversee about 30 employees (监督约三十名员工)、do orderings (处理订单)、keep track of the inventory (详细记录库存情况)等。又如短对话中涉及不少跟环境相关的表达,如toxic substances (有毒物质)、industrial polluters (工业污染源)、level of chemicals (化学物质含量)。

日常生活、工作、学习以及人们较为关注的社会问题都是六级听力中可能出现的话题,六级听力的难度也正是体现在这里。大家在备考听力理解时,不仅要练习听力,还要通过阅读来了解相关话题并积累相关词汇。

阅读

1.快速阅读

快速阅读“Bosses Say ‘Yes’ to Home Work”是选自英国《卫报》(The Guardian)的一篇文章,讲的是随着网络的广泛应用,员工在家办公的可行性以及好处。这篇文章整体来说难度不大,定位也非常简单。十道题目中除第一题为主旨题,可最后作答外,其余均可以通过关键词定位回原文中找到答案。例如在选择题的第2~7题中,第3、4、6、7题分别可以通过题干中的人名Andy Poulton、Neil Stephenson、Wright Vigar、Jack O’Hern分别快速定位至文章的第7、10、13、14段。第2、5题可以通过题干中含连接符的合成词Intel-Tel、Internet-based定位至文章的第4、12段。填空题的第8～10题也不难,同样可以通过人名和含连接符的合成词定位在原文中找到答案。

根据快速阅读题目的特点,结合以上对真题的分析,大家在备考此部分时应特别注意以下三个方面:

1.仔细阅读第一段,重视第一段的信息作用;

2.切忌盲目泛读全文,要根据问题反向查读;

3.不必严格按照顺序做题,由于快速阅读文章各段之间的逻辑联系不是特别紧密,考生可以依照关键词定位的难易程度调整做题顺序。

2.简答题

简答题的文章选自《经济学家》(The Economist)上的“Just Shut Up, Will You”一文,主要分析了驾车时打电话的危险以及如何禁止或预防此类情况的发生。文章简单易懂,均采用对原文句子进行paraphrase的形式出题,所以考生不要试图在原文中找到与题干一模一样的信息。例如第47题:

47.Carrying on a mobile phone conversation while one is driving is considered dangerous because it seriously distracts __________.

解析:原文中类似的一个句子是“Even using a hands-free device can divert a driver’s attention to an alarming extent.”考生如果知道“distract”是对单词“divert”的近义解释,再结合整个句子的意思,即能得出正确答案是“a driver’s attention”。

此部分略有难度的是第49题,需要考生在定位至原文的相关句子后,根据考题的句式对原文的用词进行一定调整:

49. Results of the experiments show that those who were making the equivalent of a hands-free call took _______ to react than those who were not.

解析:原文的相关信息是“Those who were making an equivalent of a hands-free call had an average reaction time 212 milliseconds slower than those who were not.”原文中的形容词slower在这里应该调整成“a longer time”或“more time”,以便与谓语动词took搭配。

简答题主要考查考生的英语思维能力以及对英语语言的驾驭能力,顺应了英语素质能力考试的趋势,所以考生要予以重视。备考时要注意以下两点:

1.注意词汇积累,尤其是近义词的积累,记单词时要特别注意记英文释义;

2.注意对英语句子的同义解释和转换,多对英文句子进行paraphrase。

3.仔细阅读

仔细阅读的第一篇文章来源于《今日美国》(USA Today)上的 “Shortage of Primary Care Threatens Health Care System”一文,主要谈论了美国医院系统的不合理结构。全文采用问题三部曲的模式:第四段首句“How did the primary care slip so far?”由开头的提出问题过渡到分析问题产生的原因;第七段首句“How do we fix this problem?”过渡到如何解决问题;第十段首句“Who will be there to treat them?”具体地指出了解决问题的办法。考生在做题前有必要花一分钟左右的时间快速浏览首句,宏观把握全文。五道考题均为细节题,只要仔细阅读原文,均可在原文中找到答案。

第二篇文章选自《纽约时报》(The New York Times)上的“The Toxic Paradox”一文,讲述了《今日美国》一则调查报告所引发的热议,说明了父母对此的反应以及作者的看法。考题第一题先问揭示的问题:“What does a recent investigation by the USA Today reveal?”然后问引发的总体反应:“What response did USA Today’s report draw?”接下来问父母的反应:“How did parents feel in the face of the experts’ studies?”最后问其中一派的观点和作者个人的观点:“What is the view of the 2004 report in the journal Pediatrics?”和“Of the dangers in everyday life, the author thinks that people have most to fear from _______ ”。该题难度不大,在把握线索的前提下,通过关键词定位和归纳细节信息即可轻松作答。

结合这次仔细阅读的两篇阅读文章来看,考题基本上是对原文信息的直接阐述,只有个别需要统一替换的题目。所以考生在平时应该加强精读的训练,同时注意积累词汇的同义词、近义词等。

完型填空

完型填空的文章选自《卫报》上的一篇文章“Fast Food Firms Taken to Task After Survey of Street Litter”,探讨了有关快餐产业与街头垃圾的问题。这篇文章整体来看不难。这里笔者主要介绍一下该类题型中常用的一些解题原则。

1.词语复现原则

完型填空所选的文章都是具有较强逻辑关系、意义相连的语篇,而词语的重复出现以及同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带,因此,在行文中不可避免地会出现词语的同现(即同一单词再次出现)或者复现(即同义词再次出现)现象。例如第63题:

… it was the first time it had investigated which 63 made up “littered England” and….

A.signalsB.signs

C.commercialsD.brands

解析:只要细心阅读就会发现,文中开头第一句提到了“McDonald’s, Greggs, KFC and Subway are today named as the most littered brands in England”,即这些知名的快餐品牌在英国被称为“垃圾品牌”,由此可知,这些品牌导致了“littered England”,所以该题应选brands。

2.感情色彩原则

把握住作者的观点,或者说了解作者对所探讨问题持有的态度,有些题目就可以迎刃而解了。例如第64和67题:

We 64 litterers for dropping their fast food litter.…

A.disregardB.uncover

C.condemnD.refute

McDonald’s, Greggs, KFC and Subway need to do more to 67 littering by their customers.

A.discourageB.retreat

C.excludeD. suppress

解析:文章在开头第一段提到“Keep Britain Tidy called on fast-food companies to do more to tackle customers”,这很清楚地表明作者反对消费者在吃完快餐后将垃圾随手乱扔,而call on和tackle表明作者并不是极端地去抨击快餐企业,而是号召它们做出更大的努力来解决问题。既然作者反对乱扔垃圾的做法,因此第64题选择condemn,第67题选择discourage。

3.词汇辨析原则

完型填空中经常出现词义辨析题,包括同义词、近义词、反义词、形近异义词、同形异义词的辨析。例如第68题:

He recognized efforts made by McDonald’s, 68 placing litter bins and increasing litter patrols....

A.containingB.comprising

C.incorporatingD.including

解析:本题考查的是同义词辨析,contain、comprise和include都有“包括、包含”的意思。其中include 指“一个整体中包含有明确界限的各部分”,后面往往跟抽象名词;contain 表示“被包围或封闭在一个整体中”,也指“盛在一个大容器中”;而comprise是一个非常正式的书面语体的用词。所以正确答案为including。

1.切忌马上做题,要先通读全文,了解文章的中心思想,作为全文做题的指导;

2.重视第一句话的信息点和关键词。

翻译

此次翻译题的整体难度比以往有所降低,主要考查了考生比较熟悉的固定搭配和从句。现将翻译的五道题目简单评述如下:

82. —How long does a jacket like this last me?

—__________________________ (这要看你多长时间穿一次).

解析:本题的关键在于,考生不要对原文进行字对字的翻译。“这要看”也就是说“这取决于”,应该用depend on;“多长时间穿一次”问的是动作的频率,应该用how often。因此,本题答案为“It depends on how often you wear it”。

83. The theory he advanced has proved _____________ (对许多传统概念的一种挑战).

解析:本题考查的难点是词汇“挑战”(challenge),这是六级核心词汇。本题答案为“a challenge to many traditional concepts”。

84. The manager _____________ (本可以亲自参加会议),but he was called away for some urgent business abroad.

解析:本题考查了情态动词的虚拟语气,“本可以做某事却没做”应该用could have done。另外,本题也考查了“参加”一词的表达方式,“参加会议”最好用attend the meeting/conference。本题答案为“could have attended the meeting in person/by himself”。

85. Both research and practical experience have shown that a ________________ (均衡的饮食对健康是必不可少的).

解析:本题考查的重点是“必不可少”,可以用necessary,也可以用essential。本题答案为“balanced diet is necessary/essential to health”。

86. Much _________________ (我感到遗憾),I was unable to finish the work on time.

解析:本题是难度最大的一句。考生首先要根据句意判断出空格内需要填的是一个让步状语从句。将much提前,表明从句发生了倒装。大家都知道,如果as引导的让步状语从句中有副词much,必须将副词much提前进行倒装。所以此题的正确答案是“regretted as I felt”。

写作

此次写作的题目是“Should Parents Send Their Kids to Art Classes?”。现在有不少家长送孩子参加各种艺术班,题目要点包括:1. 对这种做法有人表示支持;2. 有人并不赞成;3. 我认为……。

此次作文命题一如既往地贴近社会生活,探讨的是一个当前普遍存在的社会现象,所以对其展开讨论应该不成问题。从结构上看,也是常见的对立型观点的对比和阐述,并要求表达个人意见的模式,所以结构的架设对于绝大多数考生都应该不成问题。