独家：西城区中考一模英语试卷分析

独家：西城区中考一模英语试卷分析（通用8篇）

篇1：独家：西城区中考一模英语试卷分析

2014北京西城区初三物理一模试卷分析

一、总体分析：

今年西城区物理一模在题型上严格参照了2013年中考最新的题型设置，单选为14道，多选为4道，填空题为6道，实验题为13道，综合大题为2道。这与2013年西城一模在题型设计上也基本相同的。

从难度上来看，本次模拟和去年西城一模相比难度是有所下降的，尤其体现在单选压轴题、填空压轴题、电学大题压轴题、力学大题压轴题上。而为了顺应考纲变化，考察了新增加的内容：“可再生能源”、“正负电荷”以及一些创新实验。

二、分题型简要分析：

单选：单选题目中1-11题为基础题，都比较常规，大部分题目都是以往模拟考试的原题，所以考生应该会比较熟悉。期中第10题为创新题目，但不难，涉及了流体压强，以往考试很难见到，考察考生对所学知识的实际运用能力。12题为动态电路、13题为电学取值范围题，难度适当，各学校反复练习。14题是力学压轴题，与去年“浮力压强”压轴题相比，简单了不少。

多选：多选题变化还是比较大的，而且容易出错。16题考察了今年新增加的内容——“可再生能源”，17题看似容易，但考虑不周全很容易错选。18题是浮力压强题，与去年西城一模相比简答了不少。

填空题：填空题还是比较中规中矩的，第20题为了顺应考纲变化，考察了新增加的内容：“正负电荷”，24题电学压轴和去年西城一模电学压轴题难度相当。其他小题均为基础题，考生不该丢分。

实验题： 实验题和大家的预期会有所不同，因为“六部探究实验”仍然出现了。而25-30，题为基础实验题，难度不高，考生应该把握住这部分分数，31题略有难度，考察考生的灵活性，32题第二问大家不常见，但认真分析后还是可以选对的，34题为测电阻题目，属于课内老师会多次强调的一类题目，虽然练得较多，但还有一部分学生在此题失分，大家应该将这部分知识整理出来，将模型带进考场。

综合计算：最后综合计算38题依然是电学比例计算，难度不高，与以往试题大致相同，考生应该会比较熟悉。整篇试卷难度最高的是39题计算压轴题，加之整篇试卷计算量较大，一些考生做到这里时间就会比较紧了。但和2013年中考原题相比还是简单了不少。

三、总结：

此次西城物理一模试卷最大的特点是顺应了考纲变化，考纲新增加的内容均有所体现，并且难度上也下降了不少，我们以前所谓的“压轴难题”的身影已经不见了，而是替换成了中档偏上的题目。但“陷阱题”增加了，要求考生有扎实的基础知识和识别“陷阱”的能力。因此，建议考生备考时要夯实基础，而不是浅尝辄止。另外，关注物理在实际上生活和工作中的应用。

篇2：独家：西城区中考一模英语试卷分析

考 试 分 析

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！很高兴能够站在这里与大家分享我对本次一模考试的一些看法和分析，不到之处还请各位领导和老师指正。结合我校学生考试情况我做了以下分析：

首先是试卷结构和难度，个人认为试卷注重基础知识、基本技能和综合语言运用能力的考查。试题选材贴近考生、贴近生活，不仅考查学生课内知识的积累，同时也考查学生对课外知识的运用。我认为本次试卷符合中考的结构和难度，达到了模拟中考的效果。在客观题中：

听力方面，听力话题以课标和考试说明为依托，材料内容贴近生活实际，试题以获取具体信息为主，体现了英语的开放性和实践性。听力中的录音，很标准的美式发音。但由于学生接触的听力录音大多是不太标准的英美混合，所以有一部分同学对本次发音不太适应。然后It’s piece of cake for you to finish the job的同义句此题难住了我校大部分学生，很多学生理解不够到位，这说明学生在平时接触口语以及我对学生的口语拓展较少。其实许老师在每年中考培训都有此类提示和建议，以后会更多关注此方面。在单选方面，考点清晰明确符合考试说明题例，比较符合中考的出题思路和难度。其中一个题非常赞同许老师所说，其中的语境给的不够，很多学生选择了look up，而且按中式思维翻译look up是没有问题的，此题的确有待商榷和探讨。

完形填空我觉得对我校学生来说很具有挑战性，通过描述护士用手镯救人的故事体现爱这一主题，夹叙夹议。而个别的空不仅要求学生能够翻译，还要适应英式思维，需要学生有应变能力，这是我对本套试卷较为满意的一个题型难度和出题思路。

阅读理解体裁依然以应用文、记叙文、说明文为主。阅读素材根据需要在适当位置设计了必要的图片及辅助文字，为学生传递有效的信息，帮助学生理解文章。考察依然以细节，推断概括等为主。大部分学生达到了预期效果。

后半部分的主观题我做了系统分析，每个题型都有不同程度的失分，而且总分45分的卷面0分占一定比例。在这其中尤其是词语运用，大部分学生在此题失分严重，几乎没有满分。而连词成句相对以往来说不需要考虑形式的变化，对学生来说还是降低了难度，正确率比往年偏高。说到满分15分的作文，我校的作文平均分仅为5.8分，实在是惨不忍睹。通过以上对试卷的分析，结合我校学生本次考试的实际情况，不但没发现前一阶段的复习教学优势，反而发现更多问题。比如，在离中考不到两个月的时间里，怎样有效合理分配练习听力和其他题型的时间，把什么作为侧重点来提升等。本次模拟考试给我所带来的讯息就是今后要加大力度去培养学生的核心素养，培养学生的语言能力、学习能力、文化品格、思维品质，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习效率，为他们的终身学习打下良好的基础。

今后我校还将继续坚持每周的英语教研活动，把我们的思路和研讨的内容从课堂再到更宽更深的层面，结合我们之前的几次培训，勇于实践及时反思，切实提高我校英语教学，为我市的英语教学贡献自己微薄之力。后期的思路调整：

1.夯实基础知识，注意词汇积累，尤其注重词汇在不同语境中的灵活运用；

2.注意阅读能力培养，做到精读泛读相结合，同时注意拓展视野和知识面；

3.对某些话题进行相关高频词汇和相关话题素材的积累，并注意规范书写；

篇3：独家：西城区中考一模英语试卷分析

安

(定西市安定区中华路中学, 甘肃定西

摘要:定西市2013年的中考英语试题总体特征为:稳中有变, 变中求新。试卷以2013年甘肃省《中考指导》为导向, 以《英语课程标准》为参照, 英语试题符合教学大纲的要求, 从卷面来讲基本没有超出教学大纲, 命题注重基础, 题干简洁明了, 始终体现了“基础知识和基本技能”的基础要求, 没有偏题和怪题, 整卷都体现了基础性, 能够紧扣课本, 贴近教材, 贴近生活。语言考查生活化、情感化、人性化, 并且有教育意义。试题选材新颖, 阅读题时代性强, 题材面广、信息量大、可读性强。本试卷把语法和日常生活结合起来, 题在书外, 理却在书中, 充分体现了“淡化语法, 注重语言应用和交际”的理念。

关键词:中考英语试卷分析语言应用和交际

一、试题概况

本试卷采用闭卷笔答的形式。试卷分听力和笔试两部分。全卷共九大题, 共8页。试卷满分为120分, 其中听力20分, 笔试100分。考试时间为120分钟。

二、学生答卷质量分析

为了全面分析试卷, 深入了解学生答卷情况, 采用抽样的方式进行分析, 本次分析仅抽取学生答卷120份, 结合每个题型分析如下:

(一) 听力

从卷面上看, 听力部分四小节的设计由浅入深, 由易到难, 循序渐进, 疏密有致, 从知识到能力具有一定的梯度。第一、二节听句子, 选出句子中所包含的信息, 选择最佳答语, 主要考查学生听辨句意的能力、语句简短, 答案明显, 极易把握, 得分率较高, 百分之九十的学生拿到满分, 而三、四节听较长对话和听短文理解, 选择最佳答案, 则侧重于考查学生对语段的整体理解能力和正确应答的能力及学生获取信息并对信息归纳、判断的处理能力。三、四节难度比前两节要大, 绝大多数学生失分较多。

(二) 词汇

本题分A、B两部分, A部分要求“用括号中所给单词的适当形式填空”, B部分要求“根据句意及所给的汉语意思写出所缺单词”。本试题较为简单, 大多数一眼能看出答案, 但由于过于简单, 学生忽视了对一些简单单词的记忆, 导致连最简单的单词, 如broken, share都写错。部分学生思想上对考试还不够严肃认真, 粗心大意, 造成不必要的失分。

(三) 动词考查

本卷中动词考查包括A、B两部分, A部分是选择动词的适当形式填空。该题主要考查学生对动词的时态、非谓语动词及动词短语的正确运用。B部分是选择方框中的动词词组并用适当形式填空, 该题主要考查考生对课本中所要求动词短语的掌握情况。

(四) 句型转换

句型转换在中考中属于语法性强的题型, 主要考查考生综合运用英语的能力。很多考生认为在句型转换中, 同义句转换是最难的。本卷的句型转换, 第1、2、4得分较高。第1小题考查形容词的反义词, 第2小题考查复合句和简单句互相转换, 第4小题测试学生对感叹句的掌握情况。这些在中考复习阶段反复强化, 学生掌握得较好。第3小题考查疑问词的用法, 学生

报

概念模糊, 做题时张冠李戴, 第5小题考查反义疑问句的用法。

(五) 完形填空

完形填空是传统难题, 其难度主要体现在学生不仅要有很厚实的语言基础, 而且要有很强的语篇领悟能力, 由于语篇中有十处词语的设空, 这给学生对语篇的理解上带来了困难。从学生的答题情况看, 该题失分较多。从卷面来看, 学生平均得分仅有5分。

(六) 阅读理解

阅读理解题由A、B两节组成, 是试卷中的高分值题, 属中档偏难试题。考查的主要目标有:归纳概括、具体细节、词语析义、推理判断和综合知识。从学生答卷抽样统计来看, 平均得分为12分。

(七) 补全对话

本题是两位学生打电话询问即将来临的周末打算干什么, 考查情景英语中谈论“各自的观点”。考查目的是让学生掌握教材中有关打电话的对话内容, 而且年年如此, 考查有关问路、打电话、购物、求医这四类对话。学生平时训练时要注意学会用英语在不同的情况下、不同的场合下和出现不同的问题时与人交流, 这是每年考试的重点。从试卷来看, 考生的得分率极高, 大多数考生得分为5分, 该题平均得分为4分。

(八) 书面表达

写作题要求学生结合我国每年“舌尖上的浪费”能养活2亿人发表观点, 这个数字触动了所有国人的心。杜绝浪费, 吃光盘中食物的“光盘行动”得到了大众的积极响应。要求学生根据所给材料及漫画, 以SaveFood为题写一篇文章, 谈谈自己的观点和想法。主要考查学生遣词造句、布局谋篇、合理组句等方面的能力。学生可根据所提供的信息写作, 对自己的观点和想法进行描述, 只需要把所给材料内容有机结合, 可适当发挥, 属于很容易写的文章, 优秀学生得分为9—10分, 大多数考生得分为6—7分, 很少数得分在5分以下, 平均得分为6分。

三、问题及对策

(一) 主要问题

1. 基础知识和基本技能不扎实, 考生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练, 答题时, 张冠李戴。

2. 考生两极分化明显。

六十分以下的学生占到了30%以上, 因此如何有效地抑制两极分化, 大面积提高英语教学质量, 任务依然艰巨。

3. 学生综合运用语言的能力不强, 在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视。

(二) 对策或建议

篇4：独家：西城区中考一模英语试卷分析

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）10A-0117-03

南宁市中考英语试题是以《义务教育英语课程标准》（2011版）为依据，以基础知识和基本技能为主，侧重考查学生的语言综合运用能力。试题难度适中，先易后难，过渡自然。试题材料内容联系生活，与学生实际生活相关联。本文主要从试卷基本情况、试卷总述、典型题目对南宁市2015年中考英语试卷进行分析，并根据试题的命题思路对平时的教学和中考复习提出一些思考和建议。

一、试卷的基本情况

（一）依据与原则

南宁市2015年初中毕业升学考试英语试卷以《义务教育英语课程标准》（2011版）为依据，根据教育部和广西壮族自治区教育厅改革考试制度的要求来命题。试卷的题型与近年来保持一致，即考查学生对初中英语基础知识和基本语言技能的掌握情况，考查他们用所学知识进行思考和实践的能力，面向全体学生，全面检查初中教学质量。

（二）试题结构及分值

试题总共有十二大题，全卷满分为120分，其中听力30分，笔试部分90分。具体结构和分值如下：

二、试卷总述

（一）题型稳定，导向良好

2015年是外研版英语教材自2012年改版以来的第一届中考，南宁市2015年英语中考范围涵盖初中三年的六册书，初二和初三的知识所占的分值较大。整份卷子依旧分为听力和笔试两部分。听力为四大题，共30分；笔试部分八大题，共90分。其内容包含听力理解、语言知识运用、综合语言运用三大部分。试卷特别注重考查学生在一定的语境下运用语言的能力，学生听、读、写的技能在考试当中得以发挥，同时“说”的能力也得到间接考查（多处采取“情景交际”的方式间接考查学生的英语语言交际能力和口语表达能力）。这对教师们在平时的教学中促进教学改革、提高学生语言技能及教学质量起到良好的导向作用。

（二）立足基础，面向全体

试题所考查的内容基本体现了《义务教育英语课程标准》中五级目标的要求。听、读、写所占的分值比例合理，听力占25%，读占33.3%，写8.3%，其他占33.4%。这几年来，南宁市中考英语科命题明确规定知识覆盖面要达到80%，试卷要立足学科的基础知识和基本技能，面向全体学生，让更多的学生能够学有所用、考有所得，避免基础比较差的学生拿到试卷时无从下笔甚至弃考，体现教育的公平，促进教育平衡发展。

三、典型例题分析

（一）听力

听力总共四大题，分值为30分，占全卷的25%。四道题的题型分别是：听句子选画面、听对话选答案、听短文选答案和听短文填信息。听力材料层层递进，从句子到对话再到篇章，由选字母到填单词，体现了由浅入深、由易到难。

听力部分考查学生运用听的技能获取和加工语言信息，而听的技能又涉及三种微技能，即理解所听到的句子选出直观的图片、理解所听到的对话选出最佳答案、理解所听到的短文并把握关键信息选择最佳答案和填上所缺信息。

第一大题的5个句子材料基本上是简单句，学生易于理解，能很快辨认出相应的图画。第二大题所涉及的问题都是特殊疑问句，答案选项皆是单词或者短语，利于学生在有效的时间内做出正确的选择。听短文选择最佳答案的大题中，5个题目都是陈述句，但是句子不完整，需要学生从备选项中选择最佳答案，把句子补充完整。第四大题的听短文填信息一般都是以表格的形式出现，层次清晰，内容明确，较上面的题型要求更高一些，要求学生理解短文内容，抓住关键信息，把听到的信息以正确的词形填入横线上，主要考查的内容是以名词、动词、形容词和数词等实词为主。学生认真审阅短文标题及表格中的行、列信息有助于理解短文，也易于抓住关键信息。

（二）单项选择题

该题考查基础知识，侧重考查学生对单词词义、固定搭配和习惯用法、基础语法知识，以及日常用语的理解和运用。单项选择题并非单纯地考语法，而是注重考查学生在一定语境下对语言的灵活运用程度。下表是单项选择题的考点分布（保留原题号）：

通过上表可见，本试题的单项选择有如下特点：

1.知识覆盖面广，着重考查考生对基础知识的把握

单项选择题总共有十小题，涉及多种词的运用，同时也考查了初中“三大复合句”中的其中两种，即状语从句和定语从句。考试的内容跟学生学过的知识紧密程度大，其中第28题和32题是课本的真实内容，难度适中。

2.创设语言情境，重视考生对语言知识的实际运用

10道题中有3道是以情景对话的形式出现，内容与学生的生活实际和经历相关，考查学生在一定的情景中运用语言知识的能力。考生可以根据上下问答和基本知识（常识）进行分析，选出最佳答案。

（三）完形填空

完形填空主要是通过阅读考查学生对基础语言知识的掌握和对语言的综合运用能力，需要学生在理解文章大意的基础上，能通过上下文提示词或者情境选出正确的答案。这不仅要求学生具备五级要求的词汇量、初中句法和词法知识，还要具备较高的阅读理解能力、综合分析能力、逻辑推理能力，能根据上下文的语境，采用合理的逻辑推理，对答案做出正确的判断。

南宁市中考英语完形填空分为A篇和B篇，前者一般是80到100个词的幽默小故事，设5个填空，内容比较简单；后者往往是200至250个词的哲理性文章或议论文，共10道小题，文章有一定的难度，区分度比较明显。右表是本试卷的涉考点和考查内容（保留原题号）：

从右表中的内容可以看出南宁市中考英语试卷的完形填空有如下特点：

1.考查内容侧重实词，兼顾少量虚词

所设的15个填空当中实词（包括名词、动词、形容词、副词等）占了12个，虚词（介词、连词、冠词等）有3个，所以对实词的掌握是平时教学与学习的重点之一。

2.考查技能以理解文章为主，层次分明，逻辑性强

要想答好完形填空，学生不仅需要具备相应的词汇量、语法基础知识，还需要具备一定的阅读理解能力、逻辑推理能力和语篇分析能力。绝大部分题目的答案可通过上下文全盘考虑，根据前后的情景线索进行逻辑分析做出最佳判断。

（四）阅读理解

阅读理解在英语试题中所占的分值是最大的，考查学生多方面的知识和技能。学生不仅要具备五级词汇目标要求的1500词的词汇量、有较强的语篇意识，还要有相应的阅读理解能力、逻辑分析能力、整合信息能力，同时也要具备的一定的阅读速度。2015年中考的阅读题有如下特点：

1.阅读量大，题材真实，体裁多样

2015年南宁市中考英语试卷的阅读理解题共有4篇短文，A篇是有148词的应用文，包含4则小广告，阅读材料后设有5道正误判断题；B篇是一篇介绍美国特工处的发展历史和使命的记叙文，有171个词；C篇是一篇论述时间管理重要性的议论文，有206个词；D篇则是一篇介绍鸟类平时行动的三种姿势的说明文，全文有200个词。后3篇都是采用四选一的选择题形式。语篇内容体现了“三贴近”的原则，即贴近学生、贴近生活、贴近时代，突出英语学科的实践性、应用性和交际性。

2.多维度考查，注重语篇理解

阅读理解总共设有20道小题，从上表可以看出细节理解有13题，占总数的65%；考查推理判断、词义理解和主旨大意等主观判断题有7题，占35%。试题从多个维度考查学生的阅读能力，学生需要学会采用细读、略读、跳读等多种阅读策略获取文章的基本信息，也要学会从语篇角度进行综合分析、总结、归纳、推断，从文章中挖掘作者隐含的信息。

（五）单词分类、补全对话、选词填空

这三大题皆是词汇考查，由易到难，考查形式多样。

第九大题：单词分类。该题要求学生理解句子所要表达的意思，在方框中选出两个词形相同的能使句子意思完整的单词，并用其字母标号填空即可，难度不大。

第十大题：补全对话。根据对话内容，在空白处填入恰当的单词，使对话完整与正确，每空一词。该题侧重考查学生的语言交际能力和词汇基础，学生要根据对话情景，运用所学知识，填入恰当的单词，既要使句子意思完整，又要符合对话情景。考点为常用词的拼写，如call，before，cover，clear，not.只要学生在日常学习中注重单词积累和培养良好的语感，答好此题问题不大。

第十一大题：选词填空。要求学生根据所给句子的内容，从方框里的备选单词中选出恰当的词，并用其正确的形式完成句子，每空一词。此题考查学生的语言综合运用能力，学生具备一定的词汇量还不够，还必须具备夯实的语法基础和句子分析能力，试题难度相对较大，失分的学生较多。对此，学生首先要揣摩句子意思，结合句意分析句子的结构，根据句子所缺的成分选用正确的单词并用其恰当的形式填空。

题目考查了10个常用词及其变化形式：cloud-cloudy，walk，able-unable，hobby-hobbies，choose-chosen，see，pride-proud，enter-entered，luckily-lucky.考查的对象以实词为主，通过对词义及词性的变化来考查学生对词汇的综合运用能力。

（六）书面表达

书面表达是一种能充分体现学生语言综合能力，能有效区分学生英语水平的题型。南宁市中考英语书面表达是压轴题，共10分，今年的书面表达是区分A和A+的关键点。从这几年的南宁市中考英语试题来看，书面表达的题材贴近生活、贴近学生：2012年，写初中三年自己的变化；2013年，自我介绍；2014年，描述毕业典礼；2015年，校园生活。题裁不一，但多以记叙文、应用文为主。题目提供2到3个中文提示，必要的时候也提供一些参考单词，要求学生能根据要求写一篇80词左右的英语短文。

今年的书面表达难度系数不是很大，要求学生以“Our School Life”为题围绕3个写作要点：1.校园环境；2.文体活动及英语课外生活；3.学习或生活的感受，写一篇小短文，简要介绍自己的校园生活。命题有一定的控制性，也有一定的开放性，收放有度，对推动我们的英语教学改革、提高学生英语语言综合能力有良好的导向作用。对于基础比较扎实的学生而言，写好这篇作文不难。但是从平时的教学实际来看也有部分学生很难写出令教师满意的句子和短文，主要原因有：语言基本功不扎实、思路不清晰、表达能力差、汉语思维占主导、字母书写不规范等。

四、日常教学建议

（一）研读《义务教育英语课程标准》，掌握课程目标，更新教学观念

《义务教育英语课程标准》对三维目标提出了具体的要求，它从目标的设定、课程评价和教学资源的开发等方面处处体现以学生为主体的思想。所以，教师要与时俱进，更新教学观念，转变教学方法，使日常的教学活动能以学生的发展为中心；要因材施教，遵循英语语言教学规律；要采取多种教学途径，创造更多的锻炼机会，引导学生学会学习，学会用英语思考与做事。

（二）注重习惯养成，以本为本，夯实英语语言基础

良好学习习惯的培养有助于学生提高学习效率、作业质量和考试成绩，反过来也会减轻教师的工作负担，所以教师平时要抓好学生良好学习习惯的养成。从中考试卷可以看出，中考对基础知识的考查占绝大部分比重，因此在平时教学中，我们一定要以本为本，过好单词关、课本关，研究考纲，吃透教材，精讲多练，将语法教学和词汇教学情境化，做到词、句、篇有效结合，为学生灵活运用语言打下扎实基础。

（三）加强阅读训练，强化语篇意识，提高阅读能力

阅读是语言学习的输入，学生只有大量阅读、提高阅读技能才能积累渊博的知识，才能更好地为说和写服务。而且阅读理解在整份试卷中所占的分值比例是最大的，所以提高阅读能力显得尤为重要。中考的阅读理解主要考查学生找出文章细节信息、文章主旨大意，根据上下文进行推理判断和猜测词义，注重语篇和语言运用等能力。在平时的篇章教学与阅读训练中，教师要注重强化学生的语篇意识，从整体入手，让学生学会运用多种阅读策略获取文章的关键信息，注重培养学生的逻辑推理、主旨概况、词义猜测等能力。

（四）加强写作训练，注重写作技巧，提高写作能力

书面表达最能公平、客观地反映考生的英语综合能力，也一直是考生丢分的薄弱环节。英语短文是由词、句构成的，因此，在平时的教学中要加强词和句的操练，要求学生掌握简单句的基本句型和几种常用的复合句，鼓励学生运用不同句型对单词和词组进行造句，说、写结合，提高语言运用能力。教师要引导学生多操练不同体裁的题目，让学生熟悉不同文体的写作方法；要培养学生良好的写作习惯，书写漂亮，卷面整洁；要让学生注重写作技巧，学会运用过渡连接词和关联词，使文章思路清晰、层次清楚、表达正确。

（五）加强业务学习，跟上时代步伐，提高自身素养

社会在发展，时代对教师的知识和能力提出了更高的要求。英语教学也是一项长期而艰巨的任务，不能指望一日之功，立杆见影。教师需要规划好零星的时间多读书，多学习新鲜知识，提高自身的理论修养；要学习现代知识，适应新形势的要求，具备与时俱进的教学策略与方法；要掌握先进的现代教育技术，提高个人操作技能，成为新时代合格的人民教师。

篇5：独家：西城区中考一模英语试卷分析

2015北京高考一模已经落幕，资深高考专家第一时间为考生们解读一模试卷，并对试题改革变化及命题趋势进行深入剖析，为考生们备战今年高考指点迷津。

从一模看高考变化，从一模研究备考。

一、命题方向综述

总体来说，西城和海淀的一模试卷命题方向基本符合高考改革方向。主要体现为以下几点：

1、注重立德树人、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领，回归学科本质。

2、研究生活实际，使用学生熟悉的背景材料和语言，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。

3、注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法，强调知识的整体和综合把握，关注基础教育阶段的知识总结，以及分析问题和解决问题的能力。

4、降低试题难度和知识考查深度，避免人为的繁难偏怪，增加“漫画、图形、曲线、古诗文等”多元化形式，强化学生阅读的宽度和广度，加强学生运用知识分析时政热点的能力。

二、各个角度分析

试题角度海淀区西城区1、弘扬中华传统文化：24、25题以年俗文化：以农历羊年为背景，引入汉字“羊”。从不同的角度，展现中华文化的丰富内涵。西城24题以中国传统绘画为背景，25题以中国传统发型“坠马髻”为背景。考察文化继承与创新。2、立德树人、社会主义核心价值观24、25题以年俗文化：以农历羊年为背景，引入汉字“羊”。从不同的角度，展现中华文化的丰富内涵。24题以中国传统绘画为背景，25题以中国传统发型“坠马髻”为背景。考察文化继承与创新。3、贴近社会现实，研究生活实际，使用学生熟悉的背景材料和语言27题，本题以学生熟悉的养热带金鱼为背景。“鱼缸法则”启示我们做事情要关注事物发展的外部因素，处理好内因和外因的关系。26题，本题创设了学生熟悉的北京什刹海的三轮车胡同游的情境，反映出公民文化素养对文化传播的重要性，考查学生解决问题的能力。4、掌握基础知识、原理、观点和方法38(1)题，本题以城乡综合治理为背景，从《政治生活》中，选取了3个主体：党、政府、公民，考查学生分析、解决问题的能力。本题考查了基础知识和基本方法。39题，本题考查知识为：矛盾特殊性。从内涵上把概念分为三层：不同事物的矛盾；同一事物在发展的不同阶段有不同矛盾；同一事物的不同矛盾。通过分析材料，本题描述的是同一事物，强调阶段性和矛盾的`地位，找到解决问题的措施。5、降低难度和深度，试题多元化形式34题，曲线类。通过分析农业“微笑曲线”，分析农产品的研发、生产、行销的附加值比较。考查学生对图表的分析能力。27、33、34题，题型多样，如引文类、图表类。33题以图表作为载体，通过分析中国经济发展的阶段性特征，推导出解决措施。考查学生分析问题和解决问题的能力。

三、2015高考命题趋势及对策

1、预测2015高考命题热点：

高考考查内容、素材选择、呈现方式的改革仍有空间(如立德树人：革命传统、国学经典、传统文化、法制意识)。

2、复习中须注意的重点题型：

经济：图形曲线、数据分析；

哲学：诗词文赋引文题、启示类漫画题；

政治：主体区分类、程度词类；

文化：文字分析类。

3、注重学科本质，特别是价值观命题

4、增加阅读的宽度和广度，关注《焦点》、《半月谈》、《南方人物周刊》、《财经周刊》、《环球人物》等高端杂志。

篇6：独家：西城区中考一模英语试卷分析

第一部分(选择题)

国务院决定2013—2015年全面开展首次全国地理国情普查工作，普查内容包括自然和人文地理要素的基本情况。天津、新疆等地为首批普查试点区。根据图文资料，回答1～2题。

1.这次普查（）

A.主要运用GPS技术对地物进行动态监测 B.数据可用于资源配置、环境治理的研究 C.天津市应重点普查水上流失和城市交通状况 D.新疆应重点普查矿产资源和人口容量状况

2.2013年2月中旬，普查专家飞往乌鲁木齐(44˚N，88˚E)做前期调研，于北京时间12:50抵达。读乌鲁木齐不同日期太阳升落路线、太阳高度、日出日落时间示意图，专家抵达乌鲁木齐时当地太阳高度情况大约为（）

A.①

B.②

C.③

D.④

下图景观名为“佛掌沙丘”，位于雅鲁藏布江北岸的山麓地带。每当枯水期时，其附近河流中常有河沙出露，经强风年复一年地吹送，逐渐在河岸上形成了这一巨大、突兀的沙丘。据图文资料回答3～5题。

3.形成“佛掌沙丘”景观的主要外力过程是（）A.流水侵蚀—流水搬运—流水沉积

B.风化侵蚀—风力搬运—流水沉积 C.流水沉积—风力搬运—风力沉积

D.海陆变迁—流水搬运—风力沉积 4.该景观位于（）A.喜马拉雅山的南麓

B.东南季风的迎风坡 C.印度洋水汽通道上

D.河流转向西流的拐弯处

5.该景观因沙丘之形与它在江面中的倒影酷似一合掌祈祷的佛掌而得名。游客去该景点旅游（）A.需要选择特定的季节

B.应精选观赏位置和角度 C.会发现沿途植被稀疏

D.可以看到大片棉田

PM2.5因直径微小，又称“可入肺颗粒”。当气象条件不利于污染物扩散时，PM2.5会长期滞留在低空，达到250微克/立方米以上即为空气严重污染。根据图文资料回答6～7题。

6.图示时期，北京的气象条件为（）A.冷锋过境，西北风较强

B.近地面气温较高，大气不稳定 C.雨雪较多，空气湿度增加

D.冷空气活动减弱，风速较小 7.在图示区域，对PM2.5实时浓度变化影响最大的人为因素是（）A.燃煤供暖

B.机动车尾气排放 C.工业废气排放

D.建筑工地扬尘

下图是我国某城市聚落(25˚N，121.5˚E)分布变化的遥感影像图。读图回答8~9题。

8.关于该聚落及其自然环境的叙述，正确的是（）A.该聚落坐落在河流三角洲平原上 B.秋冬季易遭受低温冻害及风暴潮危害 C.1988年至2000年间城市用地增幅明显 D.河流的灌溉功能减弱而景观功能加强

9.读图判断1959年至2000年间，该地区流域综合治理的主要措施有（）①拓宽、疏浚河道

②河道裁弯取直

③退耕还林

④建生态保护区

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

下图是黄河中游局部地区图及该地区土壤侵蚀研究统计图。读图回答10～11题。

10.该区域（）A.自然带差异由热量决定

B.地势总体西北高东南低

C.农业生产以畜牧业为主

D.属于我国西部经济地带 11.据图分析（）

A.人口密度越大，侵蚀强度越大

B.侵蚀强度仅与人口、植被有关

C.生态恶化使区内人口大规模外迁

D.侵蚀严重促使该区调整农业结构

第二部分(非选择题)36.(36分)墨西哥是拉丁美洲的第三大国。读图文资料，回答下列问题。

(1)在甲、乙两地中指出与表格资料相符的地区，并说明其气候特征及成因。(8分)

栽培高品质咖啡需要较为严格的气温、降水、光照、海拔和土壤条件。

(2)指出墨西哥咖啡种植区的分布状况，简述全球变暖对咖啡种植区造成的不利影响。(8分)

“客户工业”指免税或少量纳税临时进口设备、原材料等生产资料，加工组装成产品后再出口的工业。墨西哥客户工业60%集中于北部边境地区。

(3)分析墨西哥发展客户工业的优势区位条件。(6分)

(4)简述坎昆市旅游资源开发的优势及应注意的环境问题。(8分)

(5)说出墨西哥东、西沿岸地区最主要的自然灾害，简述其共同防灾措施。(6分)39.光伏发电作为太阳能的一种利用方式，近年来技术不断成熟，受到越来越多国家的重视。下图中甲是世界光伏年装机容量变化图，乙是我国局部地区太阳年辐射总量分布图。据图回答(1)(3)题。

(2)结合甲图和文字材料，概括光伏年装机容量的变化趋势，并简述其原因。(5分)

(3)读乙图，指出图示四个区域中太阳能资源最丰富的地区，并简述其原因。(8分)40.积水潭地区(今什刹海一带)是古都北京的灵魂。

元代在建设大都时，著名水利学家郭守敬奉命设计大都的水系。积水潭是北京水系中重要的调蓄水库，也是京杭大运河的北端点码头，南方的粮食、木材经漕运水道源源不断进入大都城。“川陕豪商，吴楚大贾，飞帆一苇，径抵辇下。”米市、面市、缎子市、皮帽市、鹅鸭市、珠子市、珍宝市、柴炭市、铁器市，皆在这一带。元末《析津志》描述其地盛况云：“钟楼之东南转角街市俱是针铺。西斜街临海子，率多歌台酒馆，有望湖亭，昔日皆贵官游赏之地。楼之左右俱有果木饼面柴炭器用之属。”

(1)根据上述历史材料，概括促进元代积水潭地区商业繁荣的因素。(6分)

(2)根据以上图文资料，说明元大都将积水潭规划在城市中心的原因。(4分)

篇7：独家：西城区中考一模英语试卷分析

语 文

2018.4

一、本大题共8小题，共24分。

阅读下面的材料，完成1—8题。

材料一

刘宗周《<论语>学案》中说：“‘学’字是孔门第一义。”认为对“学而时习之”中“学”的理解是理解本章乃至整个孔子儒学思想的基础。那么，如何理解“学”呢？

至少在东汉之前，对“学”通行的解释是“觉”。皇侃认为：“学，觉也，悟也。”这个理解不无道理。但皇侃进一步解释：“言用先王之道，导人情性，使自觉悟。”强调以“先王之道”来对人的性情进行引导；这一过程不是“自觉悟”，而是学习外在的知识，服从外在的训导。这种以“导”为前提的“觉”明显是不彻底的，要达到“自觉悟”，还需要从自身切近处入手，“远取诸物，近取诸身”，来获取对人生、对世界的基本认识。子夏说“君子学以致其道”，在儒家那里，天道和人道是一致的，而“天道远，人道迩”，因此，在学习中，对．日常人事的体验是达到“自觉”的相对容易的途径。

对“学”的另一种较为常见的解释是“效”，有“效法”之义。“效”的基本方法是诵读记载先贤言行的著作，即“读书”。“学谓读书”是宋明理学著述中常见的观点，不过将“效”只是理解为效法先贤，甚至进一步引申为读书，并将其作为“学”的全部意义，则显得偏狭。因此，有许多学者对以读圣贤书为学的做法提出了批评，激烈的如李贽、颜元自不待说，连一些理学的服膺者也不赞同将学与读书等同起来，明代的郝敬说：“或．问：学是诵读否？曰：不废诵读，不倚诵读。”可谓是一种较为中肯的见解。．“学”的过程是“说（悦）”的。中国自古就有“十年寒窗苦”“学海无涯苦作舟”等说法，愉悦何来呢？通过前文对“学”字的分析可知，孔子所谓“学”，并非后世科举等功利的目的驱动之下的皓首穷经之“学”，．而是将“学”作为完善自身人格、不断实现人生超越的途径。如果将功名利禄当作“学”的目的，并以外在最终结果的获得为幸福，那么作为达到这一幸福结果的代价的“学”的过程，往往是苦的。而如果超越外在的功利目的，将“学”作为自身完善的必由之路，那么“学”一分，便能够自得一分。从目标上说，学无止境；从过程上说，每一点一滴的进步都是结果。快乐便会伴随着对自身每一个细微进步的体会油然而生，至于别人知与不知，都不会影响自己的情绪。

（取材于赵清文的相关文章）1．下列对材料一的理解，不正确的一项是（3分）．．．A．对“学”的理解关系到对整个孔子儒学思想的理解

B．皇侃推崇先王之道，主张以此作为学习的重要内容 C．天道和人道是一致的，不过人道比天道更易于把握 D．明代的郝敬不赞成诵读圣贤书，他的观点比较合理 2．根据材料一，下列关于学习苦乐的说法，不正确的一项是（3分）．．．A．学习过程的苦乐与学习的目的有关 B．通过科举获得的功名利禄往往是苦的

C．通过学习完善自我的过程令人愉悦 D．自我进步的快乐与别人是否知道无关 3．下列加点字词的读音和解释，全都正确的一项是（3分）A．人道迩：

“迩”读作ěr 意思是“近” ．B．服膺：

“膺”读作yīng ．C．中肯：

“中”读作 zhōng ．D．皓首穷经： “皓”读作 gào ．

意思是“反对” 意思是“适合” 意思是“白”

材料二

对“学而时习之，不亦说乎”中的“时”字，历来有不同的阐发。宋代理学家谢良佐在解释“时”的意义时说到：“时习者，无时而不习”。从学习做人之道的角度来说，谢氏的说法说明了做人的道理存在于“百姓日用之间”，可以说“道不远人”。要想达到“无终食之间违仁”，就要时时刻刻谨记做人之道，正如曾子的“日三省吾身”。从这种意义上来说，“学”在“时”的规范下，内化成一种心性品质，自然可以达到“三月不违仁”，并进一步达到“从心所欲不逾矩”。

近代的程树德则指出“时”有三种蕴义：“凡学有三时：一就人身中为时，二就年中为时，三就日中为时也。”

一就人身中为时者，即注意教育的阶段性。人的身心发展在不同阶段表现出不同的特点，现代西方心理学家皮亚杰、埃里克森等都对其做了经典的研究。我国先哲的理念虽然没有准确的心理学实验支撑，他们的直觉经验使他们提出了教育的顺序性原则，注重抓住学习过程中的关键期，对不同时期的儿童进行针对性的教育。《学记》中的“

”，讲的就是这个道理。

二就年中为时者，即根据一年中时令的不同调节学习内容。《王制》云：“春、夏学《诗》《乐》，秋、冬学《书》《礼》”，这种学习观反映了我国先民“天人合一”的特殊思维，古人在“仰观天文，俯察地理”的过程中，发现了天地人之间具有紧密的联系，外界自然变化能够引起人体内在情感变化。在这种“外象内感”的思维方式影响下，古人不但强调学习要把握年龄的时机，还要注意学习活动与外界环境的感应关系，把握季节时机。

三就日中为时者，就是每一天的学习也要“适时”。上午大脑功能活跃，要安排逻辑性较强的课程；中午学生大脑活动减弱，人开始昏昏欲睡，要安排午休；科学证明傍晚最适合锻炼身体，要安排体育锻炼。

（取材于陈祥龙的相关文章）4．根据材料二，下列关于谢良佐的观点的说法，不正确的一项是（3分）．．．A．学习与日常生活相伴相生 B．学习要时刻不忘做人之道

C．学习是天生的心性与品质 D．达到“仁”需要时时学习5．根据材料二，下列对“学而时习之”中“时”的理解，不正确的一项是（2分）．．．A．三个月不违背仁德 B．一生中恰当的阶段

C．一年中恰当的时令 D．一天中恰当的时辰 6．下列在第四段横线上填入的句子，正确的一项是（2分）

A．时复时，年复年，反复不已，老而无倦 B．时过而后学，则勤苦而难成

C．玉不琢，不成器；人不学，不知道 D．学然后知不足，教然后知困

材料三

“学而时习之,不亦说乎？”通常对这句话的理解是:“学问是要大家随时练习它,不也高兴吗?”(南怀瑾《<论语>别裁》)“学了,然后按一定的时间去实习它,不也高兴吗?”(杨伯峻《<论语>译注》)这些理解从字面上看是确切的,但再细加思考,则似嫌简单,“学”并不仅仅指需要温习、练习的学问, 而“习”也并不只是温习、练习的意思。

要理解孔子之学, 必须了解“学”的内涵。孔子认为学习内容相当广泛。孔子从小就曾从事多种工作,驾得一手好车, 弹得一手好琴, 还管理过仓库、畜牧, 孔子对入门弟子的教育即是从技能开始, 内容是“六艺”(御、射、书、数、礼、乐)。孔子一生对《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》《易》进行了系统的学习、整理和研究,并以它们为教材。孔子很重视思想伦理道德方面的教育，提出了“仁”这一儒学核心思想。孔子还十分关心社会政治现实,指导学生如何从政。

“习”与“学”息息相关，有“实习、实践”的意思。孔子十分重视实践,以是否见于行动,来确定其是否为“学”或“好学”。技能需要练习,而思想伦理与政治理念则非实习、实践不可。孔子教导学生:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力, 则以学文。” 强调的就是实践、躬行。把“习”理解为“温习”,是从书本知识的教学方面分析；把“习”理解为“练习”,是从知识、技能的可操作性上解释；把“习”理解为“实

习、实践”,乃是从孔子教育观、政治思想观着眼,是理论联系实际的道德实践和社会实践,是“行”孔子之“道”,这一理解,应该较为契合孔子学说。

学之习之,知之行之,这一学习理论也开了中国教育史知行论之先河。目前,教育注重书本知识、技能的掌握,而对贴近社会生活的道德礼义的规范和实践不够重视, 孔子的这一教育思想对现代教育有着十分重要的指导意义。先学做人,再学文章,强调学而习、知后行,是孔子教学的成功之处,提示我们在政治思想教育中必须联系生活实际,切忌空谈。

（取材于朱依群的相关文章）7．根据材料三，下列关于“学”“习”的说法，不正确的一项是（2分）．．．A．将“学”“习”解释为“学问”“练习”完全错误

B．孔子本人多才多艺，学能致用，是“学”的典范 C．孔子的教育观、政治思想观重视道德和社会实践 D．教育要重视“学”“习”联系，“知”“行”结合 8．“学而时习之，不亦说乎”所蕴含的教育思想，可以概括为哪几个方面？请根据上面三则材料简要说明。（6分）

二、本大题共6小题，共23分。

阅读下面的文言文，完成9－14题。

答尹似村书（清）袁枚

书来，怪仆悖宋儒解《论语》，仆颇不谓然。

孔子之道大而博，当时不违如愚者，颜氏子而已。有若、宰我，智足以知圣人，终有得失。趋庭如子思，．私淑如孟轲，博雅如马、郑，俱有得失。岂有千载后奉一宋儒，而遽谓孔子之道尽是哉？《易》曰：“仁者见．．之谓之仁，知者见之谓之知。”孟子曰：“夫道若大路然，岂难知哉！”苟其得，虽童子，歌之而心通；苟其失，虽颜回，瞻之而在后①。宋儒虽贤，终在颜、曾之下；仆虽不肖，或较童子有余，安见宋儒尽是，而仆尽非也？

《中庸》曰：“博学之，审问之。”《书》曰：“好问则裕，自用则小。”使宋儒而果贤也，有不审问者乎？．有肯自用者乎？若一闻异己者而即怒，乌乎贤？必欲抹杀一切，而惟宋儒是归，是亦如市侩之把持者而已矣。．古之人有往往始愿不及此，而后人报之已过者。关忠武忠于汉室，此其志也，岂料后之隆以帝称哉？宋儒阐宣．周、孔，此其志也，岂料后之垂为法令哉？且安知其著书时，不望后世贤人君子为之补过拾遗，去其非，存其．是，以求合圣人之道乎？ ．自时文兴，制科立，《大全》颁②，遵之者贵，悖之者贱，然后束缚天下之耳目聪明，使如僧诵经、伶度曲而后止。此非宋儒过，尊宋儒者之过也。今天下有二病焉，庸庸者习常隶旧，犹且不暇，何能别有发明？其长．才秀民，又多苟且涉猎，而不肯冒不韪以深造。凡此者，皆非尊宋儒也，尊法令也。法令与宋儒，则亦有分矣。．．仆幼时墨守宋学，闻讲义略有异，辄掩耳而走。及长，读书渐多，入理渐深，方悔为古人所囿。足下亦宜．早自省，毋抱宋儒作狭见之迂士，并毋若仆闻道太晚，致索解人不得。

（取材于《小仓山房诗文集》，有删改）

【注释】①《论语·子罕》中“颜渊喟然叹曰：‘仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。’”形容孔子学问高深。②《大全》即《性理大全》，内容为宋代理学著作与理学家言论。

9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）．．．A．而遽谓孔子之道尽是哉 遽：断然 ．B．好问则裕，自用则小

裕：渊博 ．C．岂料后之隆以帝称哉

隆：盛大 ．D．则亦有分矣

分：区分 ．

10．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）

A．孔子之道大而博/ 若一闻异己者而即怒 ．．B．仁者见之谓之仁/凡此者，皆非尊宋儒也 ．．C．以求合圣人之道乎/尊宋儒者之过也 ．．D．岂料后之垂为法令哉/方悔为古人所囿 ．．11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）．．．A．宋儒虽贤，终在颜、曾之下

宋儒虽贤明，终究比不上颜回、曾参 B．是亦如市侩之把持者而已矣

这也就像把持市场的市侩之徒罢了 C．遵之者贵，悖之者贱

遵循宋儒学说的就能成为显贵，违背它的就只能处于卑贱的地位 D．致索解人不得

导致无法探索了解这样的人

12．将下面的句子译为现代汉语。（6分）

①使宋儒而果贤也，有不审问者乎？

②其长才秀民，又多苟且涉猎，而不肯冒不韪以深造。

13.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）．．．A．文章第二段引用孟子的话意在表明“道”并不是难以理解的。

B．文章第三段以关武帝之事说明后人不必将宋儒之说视为法令。C．作者认为宋儒解释《论语》错误很多，自己的解释都是对的。D．作者恳劝尹似村早些觉悟，不要作那种见识狭窄的迂腐之士。14.尹似村写信来责怪作者违背宋儒的认识解释《论语》，而作者却“颇不谓然”。请结合全文用自己的话简要概括作者“不谓然”的理由。（5分）

三、本大题共4小题，共18分。阅读下面的宋词，完成15-18题。

三登乐 范成大①

路转横塘②，风卷地，水肥帆饱。眼双明，旷怀浩渺。问菟裘③，无恙否，天教重到。木落雾收，故山更好。

过溪门，休荡桨，恐惊鱼鸟。算年来，识翁者少。喜山林，踪迹在，何曾如扫。归鬓任霜，醉红④未老。

【注释】①范成大：南宋诗人。此词为多年在外的诗人归乡时所作。②横塘: 地名，在今江苏苏州市西南。③菟裘：此处指诗人家乡吴县石湖。④醉红：指酒醉后面庞泛红。

15.下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分）．．．A.词作开篇点明行迹；“水肥帆饱”不仅描写看到的景色，亦寓有归乡时的心情。

B.“无恙否”既是揣测，又流露出隐隐的担忧，这种心情与“近乡情更怯”颇相似。C.“休荡桨”写舟行水上，已无需荡桨，意在表现风力迅猛，浪推船行，极为迅速。D.“喜山林”三句是说虽然作者离家日久，但故乡山林的遗迹依然，还是旧日模样。

16.“横塘”是古典诗词中常见的意象。下列诗句中“横塘”的情感内涵与其他三句不同的一项是（3分）．．A.复见花开人又老，横塘寂寂柳依依。（唐·李嘉祐《伤吴中》）

B.散客出门斜月在，两眉愁思问横塘。（唐·韩偓《横塘》）

C.年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。（宋·范成大《横塘》）D.道出横塘跨石梁，塘南塘北稻花香。（宋·程师孟《入涌泉道中》）

17.同为归乡途中所作，刘克庄《归至武阳渡作》与范成大《三登乐》抒发的情感有何异同？请结合相关内容加以分析。（6分）

夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。遮时留取城西塔，篷底归人要认家。

（刘克庄《归至武阳渡作》）注：楝:音liàn，落叶乔木。

18.在横线上填写作品原句。（6分）

①这首词中写到诗人归家途中遇到“风卷地”，《岳阳楼记》中同样有对洞庭湖上大风浪的描写“，”。②这首词中诗人“恐惊鱼鸟”，在《醉翁亭记》中，欧阳修也写到了鸟，“，游人去而禽鸟乐也。” ③这首词中诗人写到秋日“木落”，在《声声慢》中，李清照则写了花落，“。，如今有谁堪摘？”

四、本大题共6小题，共25分。

阅读下面的作品，完成19－24题。

枪挑紫金冠

谁要看这般的戏？新编《霸王别姬》。霸王变作了红脸，虞姬的侍女跳的是现代舞，一匹真正的红马扮乌骓。我先是手足无措，而后生出了深深的羞耻——所谓新编，在许多时候，并不是将我们送往戏里，而是在推我们出去。它像镜子，只照出两样东西：胆大妄为与匮乏。

羞愧地离席。出了剧院，二月的北京浸在浓霾里。没来由想起了甘肃，陇东庆阳，一个叫做小崆峒的地方，黄土上开着一树树的杏花。三月三，千人聚集，都来看秦腔，《罗成带箭》。我到时，恰好是武戏，一老一少，两个武生，耍翎子，咬牙，甩梢子，一枪扑面，一锏往还，端的是密风骤雨，又配合得滴水不漏。突然，老武生一．．．．声怒喝，一枪挑落小武生头顶的紫金冠，小武生似乎受到了惊吓，呆立当场。

我以为这是剧情，哪知不是，老武生一卸长髯，手提长枪，对准小的，开始训斥；鼓锣钹之声尴尬地响了一阵，渐至沉默，在场的人都听清了，他是在指责小武生上台前喝过酒。说到暴怒处，举枪便打。这出戏是唱不下去了，只好再换一出。我站在幕布之侧，看见小武生在受罚：时代已至今天，他竟然还在掌自己的嘴。

梨园一行，哪一个的粉墨登场不是从受罚开始的？这台前幕后，遍布着多少不能触犯的律法：玉带不许反上，．．．．鬼魂走路要手心朝前，上场要先出将后入相……如此讲究戒律，却是为何？

千百年来，多少伶人身上承载着这样的命数：三天两头被人喝了倒彩，砸了场子，不得科举，不得坐上席，甚至不得被娶进门去；在最不堪的年代里，伶人出行，要束绿巾、扎绿带，单是为了被人认出和不齿；就算身死，也难寿终正寝。

戏台上那烟尘里的救兵、危难之际的观音，实际都不存在。唯有信自己，信戏，以及那些古怪到不可理喻的．．．．戒律。这些戒律因错误得以建立，又以眼泪、屈辱浇成，越是信它，它就越是坚硬和无情，虽然它不能改变那可怕的命数，但它总能赏你一碗饭吃，给你些许做人的尊严。

在江西万载县乡村场院里，我看过一出赣剧《白蛇传》，那大概是我此生看过的用时最长、记忆也最刻骨的一出戏。

这出戏只五回，而每一回竟长达一个多小时。戏台上，小青与法海，一场打斗，但见翎子翻飞旗杆挑枪，但见金盔跌落银靴生根。可能是我想多了，——编排这出戏的人真是看透了人世。漫长的时间之下，戏台上的打斗正如生活中的对抗，几乎将无休止地进行下去，既认真，又厌倦。

戏台上，白素贞和许仙，他们说着西湖，说着芍药，彼此挨近着，端的是：隔墙花影动，金风玉露一相逢。就要挨在一起之时，又有意无意地闪躲开……一切都在微小处展开，又牵动着我的神经：他在如火如荼，我却知．．．．道好景不长；她那边莲步轻移，我这厢敲的是急急锣鼓；她深情款款，我看了倒是心有余悸。到最后，这许多的端庄、天真和痴恋只化作山水画上的浓墨一滴，剩余处全是空白，演戏的人走向断桥、残垣，看戏的人则奔向空白处的千山万水。

这便是戏啊，老生和花旦，凤冠和禅杖，纷纷聚拢，造出幻境：这一方戏台，虽无波涛却会江水长流，不事耕种也有满眼春色。所谓“强烈的想象产生事实”，它让你沉醉其中，到了这时候，还分什么你看戏我演戏？我还清楚地记得散场之后的夜路。那一隅戏台被空前扩大，连接了整个夜幕：在月光下走路，折断了桃树枝，再去动手触摸草叶上的露水，都像一场戏。

还记得安徽的一个小县城，在长江边一艘废弃的运沙船上看徽剧《单刀会》。那只不过是个寻常的戏班子。可是，这里的关云长，全然不是人人都见过的那个关云长。上百种关公戏中的关云长，先是人，后是神，在不断的言说中变得单一和呆板，戴上了一副面具，成为了人们所缺失之物的化身。他不再是刘玄德一人的二弟，而是万千世人的二弟。他的命运，便是被取消情欲，受人供奉。可是，且看这出戏里的关云长：虽说逃脱了险境，惊恐、忐忑、侥幸却一样都没少，置身在回返的行船上，一遍遍与船家说话，以分散一点惊惧，惶恐得像个孩子。

这一出乡野小戏，几乎照搬了元杂剧，竟然侥幸逃过了修饰和篡改；可以说，这出戏，以及更多的民间小戏，其实就是历史典籍。只不过，修撰者不是翰林史官，而是人心。是人心将那些被铲平的复杂人性、被抹消的文化印记，全都放置于唱念做打里残存了下来。这诸多顽固的存留，就是未销的黑铁，你若有心，自将磨洗认前朝。

还是二月的北京，再次踏入美轮美奂的剧院，去看《战太平》。又是要命的新编，又要继续一夜的如坐针毡：声光电一样都没少。管他蟒袍与褶衣，管他铁盔与冠帽，都错了也不打紧，反正我有声光电；谋士的衣襟上绣的不再是八卦图，名将花云的后背上倒是绣上了梅兰竹菊，都不怕，反正我有声光电。

唯有闭上眼睛。闭上眼后，却又分明看见一个真实的名将花云正在怒发冲冠，正在策马狂奔。他穿越河山，带兵入城，闯进剧院，来到没有畏惧的人中间，立马横枪，劈空断喝，一枪挑落他们头顶的紫金冠。

（取材于李修文的同名散文）19.下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（2分）．．．A.滴水不漏：形容技巧高超。B.粉墨登场：指化装登台演戏。C.不可理喻：指不通情理。D.如火如荼：形容情感热烈。

20.下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（3分）

A.第二段中作者“羞愧地离席”，是因为发现自己不能理解作品被如此改编的用意，惭愧于自己与新编作品间的隔膜。

B.文章中对白素贞与许仙相逢的描写，体现了中国戏剧表演中的含蓄细腻，能引人入戏，这样的表演令作者十分欣赏。

C.叙写《单刀会》时，作者特意交代这个寻常的戏班是以“废弃的运沙船”为舞台，是想突出戏班面临的生存困境。

D.文章结尾处，作者重复“反正我有声光电”，是在强调和肯定现代技术手段可以给新编戏剧带来别样的舞台效果。21.第四段中问：“如此讲究戒律，却是为何？”请根据文意用自己的话概括“如此讲究戒律”的原因。（4分）22.文章写了作者看过的三出戏《罗成带箭》《白蛇传》《单刀会》，请分别概括作者借这三次观看经历所表达的对戏剧艺术的认识。作者这样构思体现了怎样的匠心？（7分）

23.文章最后一段画线句子运用了想象的手法，请结合相关内容对该手法加以赏析。（6分）

24.作者借“挑紫金冠”的“枪”表达了自己的情感态度。对下列经典作品中的“事物”与作者创作意图的解读不正确的一项是（3分）．．．A.《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世，从而反衬出林黛玉出身的贫寒。

B.《药》中夏瑜坟上的“花环”，是鲁迅认为需“听将令”，为了慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士而特意添加的。C.《边城》中的傩送曾面临“碾坊”与“渡船”的选择；前者意味着物质的丰足，后者则代表了自己想要的爱情。

D.《红岩》中江姐等人绣的“五星红旗”，既寄托了江姐等同志们得知新中国建立时的喜悦，也蕴含着她们对党的爱与忠贞。

五、本大题共2小题，共60分。25．微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。

（1）有人说：“一切都是最好的安排。”小说中情节的安排有时也是如此。你认为下列情节是“最好的安排”吗？请从中任选一个，谈谈你的看法。要求：结合原著内容，自圆其说，条理清楚。①华大妈与夏四奶奶在坟场相遇（《药》）②迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到（《红楼梦》）

③精疲力尽的桑提亚哥回到岸上，睡着后又梦见狮子（《老人与海》）（2）在特定情境下，人们会特别想向已经去世的亲人倾诉内心深处的情感或想法。阴阳两隔后，翠翠对妈妈、江姐对丈夫、孙少平对田晓霞会倾诉什么呢？请从上述人物中任选一位，写一段向逝去的亲人倾诉的话。要求：体现人物所处的情境，符合作品内容，有感染力。

（3）有人说，如今“人人面前都有麦克风，人人都是新闻发言人”。请从下面《论语》选文中选择一句，根据对所选句子的理解谈谈你对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法。要求：正确理解所选句子的意思，自圆其说，条理清楚。①巧言令色，鲜矣仁。

②唯仁者能好人，能恶人。

③君子欲讷于言而敏于行。

④子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

⑤众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

⑥道听而涂说，德之弃也。

26．作文（50分）

今年是我国改革开放四十周年。改革开放，让很多东西或诞生，或成长，或改善，或丰富……它将很多东西引进来，又让很多东西走出去……这一伟大国策，赋予一个古老民族无穷的活力和无尽的挑战。

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。（1）我们每个人都是改革开放的亲历者、受益者或诉求者。

“吃过麦当劳，看过好莱坞，玩过迪斯尼——我比我爸小时候强！”

“越来越多的同学上名校了，还能在网上选不同学校的课来听，虽然辛苦，也不乏快乐。”

“与其坐等国家分配，不如学着自主创业，趁着年轻，我想试试……”

“下岗时我哭过，可生活还得继续。也许我今天只是个打工仔，明天就可能成为持股人……” “过去是商店卖什么咱就得买什么，什么时候咱想买什么商店就能卖什么啊?”

“坐公车、逛公园、进博物馆都不花钱了；有点儿小毛病，社区医院就解决了。快八十岁了，明天还能盼点儿什么?”

……

这些话，说出了普通百姓的故事，道出了普通百姓的心声。请以“改革开放中一个普通人的故事” 为副标．．题，主标题自拟，写一篇记叙文。要求：可写实，可想象，有叙述，有描写。．（2）作为改革开放中成长起来的一代人，读了下面六句话，你对这场关系到国运、人生的变革有着怎样的感触与思考？

①穷则变，变则通，通则久。（《周易》）②不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《论语》）③仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子》）

④中国太难改变了，即使搬动一张桌子，改装一个火炉，几乎也要血。（鲁迅）⑤解放思想，开动脑筋，实事求是。（邓小平）

⑥广大人民群众坚持爱国奉献，无怨无悔，让我感到千千万万普通人最伟大，同时让我感到幸福都是奋斗出来的。（习近平）

请以“写在改革开放四十年”为副标题，主标题自拟；并以上述两到三句为基础确定立意，并合理引用，．．．．．．．．．．．．．使之形成有机关联，写一篇议论文。要求：自选角度，观点明确，论据充分，论证合理。

北京市西城区高三统一测试

语文参考答案及评分标准

2018.4

一、（24分）1．（3分）D 2．（3分）B 3．（3分）A 4．C（3分）5．（2分）A 6．（2分）B 7．（2分）A 8．（6分）【答案示例】

①在学习途径和方法方面要强调学习者的自我觉悟，注意体验日常人事，注重实践，注意读书。②在学习目的方面要超越功利，着眼于自身人格的完善、人生的超越。③在学习时间和时机方面要提倡时时学习、适时学习。④在学习内容方面要广泛，不局限于书本。

【评分参考】要点①、③各2分，要点②、④各1分，意思对即可。

二、（23分）9．（3分）C 10．（3分）C 11．（3分）D 12．（6分）

【答案示例】

①假如宋儒果真贤明，有不详细追问的人吗？

②那些才能优秀之人，又多浮泛粗浅地读书，不愿意冒着犯错误被指责的风险去深入研究。

【评分参考】第一句话“使、果贤、审问”三个要点各1分；第二句话“长才秀民、冒不韪、深造” 三个要点各1分。意思对即可。13．（3分）C 14．（5分）

【答案示例】

①《论语》博大精深，不能断然认定宋儒之学就都是对的； ②自己虽然不才，但也可能有所得；

③宋儒们应该也希望后来者对其学说补过拾遗； ④人们尊崇宋儒学说是因为现实中求功名的束缚； ⑤读书人不愿或不能深入探求学问，难有真知灼见；

⑥作者自己的求学经历使作者更坚定地认为不能墨守宋儒之学。【评分参考】一个要点1分，能自圆其说、意思对即可。

三、（18分）15．（3分）C 16.（3分）D 17．（6分）【答案示例】

相同点：两首诗都表达了作者渴望早日回到故乡的急切心情。（2分）不同点：范词通过“水肥帆饱”，“旷怀浩渺”，“故山更好”，“喜山林”“醉红未老”等 句表达了作者归家时的喜悦和对自然山林的热爱之情（2分）；并通过“算年来，识翁者 少”等句表达了物是人非的感慨。（1分）。刘词通过“留取城西塔”“要认家”等句表达 担心找不到归家标志的忐忑、紧张。（1分）【评分参考】“渴望还乡”的共同情感，2分。范词中的“归家喜悦”“山林热爱”“人事感慨”，各1分；刘词中的“忐忑、紧张”1分。意思对即可。

18．（6分）【参考答案】

①阴风怒号 浊浪排空 ②树林阴翳 鸣声上下 ③满地黄花堆积 憔悴损 【评分参考】

每空1分。句中有错字、别字、多字、少字，则该句不得分。

四、（24分）19．（2分）A 20．（3分）B 21．（4分）

【答案示例】

千百年来伶人地位卑微、命运悲惨，只能自己拯救自己。那些繁多的戒律是前人根据错误总结出来的，遵守戒律才可以避免错误，才能得到饭碗和些许尊严。【评分参考】

伶人地位卑微，戒律是根据错误总结的，守戒律能免错，能得到饭碗与尊严。4点，每点1分；意思对即可。22．（7分）

【答案要点】

认识：①《罗成带箭》：戏剧艺术要遵守戒律。

②《白蛇传》：戏剧与人生一样漫长真实、内涵丰富。（借小青与法海的戏表达了“戏如人生”的道理；借白素贞与许仙的戏说明优秀的表演能引人入胜，让观众觉得戏剧与生活似乎没有分别。）③《单刀会》：戏剧应记录复杂真实的人性。

匠心：作者以这三出戏与新编戏剧的胆大妄为与匮乏形成对比，表达了戏剧要遵守戒律、内涵丰富的观点，从而表达了对那些胡编乱造的新编戏的批判。

【评分参考】 “认识”4分，“匠心”3分。意思对即可。23.（6分）

【答案示例】

作者想象真实的花云一路赶来，用挑落紫金冠的方式教训这些对戏剧艺术不知畏惧的 人。想象的内容生动、形象、细致，能使读者感受到花云的果敢英武、威风凛凛、怒气 冲冲，增强了文章的可读性。同时也使作者对缺乏敬畏、胡乱改编者的愤怒之情表达得 更加酣畅淋漓。【评分参考】

结合内容说明想象手法的使用2分，手法的效果4分。意思对即可。24．（3分）A

五、（60分）25．（10分）

根据完成题目要求的质量，以5分为基准分，上下浮动。26．（50分）

说明：作文没有抄写题目，扣2分。每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。

附文言文参考译文：

您写信来，责怪我违背宋儒的认识解释《论语》，我实在不这么认为。

孔子所讲说的道理博大精深，当时像愚笨之人一样对它不加违背的，就只有颜回了。有若、宰我他们的智慧足以了解圣人，最终有得有失。子思直接受到孔子的教导，孟子是孔子的私淑弟子，后来的马融、郑玄（汉代为《论语》做过注的学者）称得上博雅，都有得有失。哪有数千年后只尊奉宋儒一派，而断然说孔子的道理在他们那儿就都对了呢？《易经》说：“仁者见到它称之为仁，智者见到它称之为智。”孟子说：“道理像大路一样，哪里会难以理解！”如果有所得，即使是沧浪的童子，也能吟唱而心与之相通；如果无所得，即使是颜回这样的亚圣，也会觉得高深难解。宋儒虽然贤明，终究不能超过颜回、曾参；我虽然不才，或许比沧浪的童子要聪明一些。怎么知道宋儒都是对的，我都是错的呢？

《中庸》说：“博学之，审问之。（要广博地学习，要详细地追问求教）”《尚书》说：“好问则裕，自用则小。（指勤于别人请教，学识就会渊博；只凭自己的主观意图行事，就办不成大事）”假如宋儒果真贤明，会是不审问之人吗？会是只管自己的狭小之人吗？如果一听到不同的意见就立刻发怒，哪里称得上贤明呢？如果一定要抹杀一切（解释《论语》的学说），只是以宋儒为依归，这也就和市侩等卑贱之人想要把持市场一样了。古代人常常有开始并没有料到（惟宋儒是归这种情形），后人反应太过了的情形。关羽效忠于汉室，这是他的志向，哪里料到后人尊崇他为帝呢？宋儒阐发宣扬周公、孔子的道理，这是他们的志向，哪里料到后人尊崇其学说为法令呢？况且怎么知道他们著书时不希望后世的贤人君子为他们补过拾遗，去除不对的，保存正确的，借此来合乎圣人的道理呢？

自从（科举的）时文兴盛，以宋儒之说应对科举的制度确立、《性理大全》颁布以来，遵循宋儒学说的就能获得贵势，违背它的就只能处于卑贱的地位，这样之后就束缚住了天下之人的聪耳明目，要使他们像僧人照着经文诵经、伶人照着乐谱歌唱一样才罢手。这不是宋儒的过错，是尊奉宋儒之人的过错。现在天下有两个弊病，平庸之人多习惯附属与平常的旧习，就是这样都忙不过来，哪里能够另外有新的发现？那些才能优秀之人，又多浮泛粗浅地读书，不愿意冒着错误被指责的风险去深入研究。这两种情形，都不是在尊奉宋儒，而是在尊奉朝廷的法律命令。法律命令与宋儒，也是有区分的。

篇8：独家：西城区中考一模英语试卷分析

中考英语试卷满分150分, 试卷整体上体现了中学英语课程标准和考试说明的精神, 突出了对基础知识和基本技能以及语言综合运用能力的考查, 难易适中。

1 听力部分与往年一样仍然是30分, 5大题

听力的语速中速, 内容多与学生的生活学习有关。听力难度不大。

在《英语课程标准》中听力的要求:

1) 能根据语调和重音理解说话者的意图;

2) 能听懂有关熟悉话题的谈话, 并能从中提取信息和观点;

3) 能借助语境克服生词障碍, 理解大意;

4) 能听懂接近正常语速的故事和记叙文, 理解故事的因果关系;

5) 能在听的过程中用适当方式作出反应;

6) 能针对所听语段的内容记录简单信息

因此要加强听力训练, 每周早读课要安排至少一次的通过广播的听力训练, 选择的听力材料要和中考题型一致。在复习时要加强训练学生听的技巧。常见的技巧有:学会对所听内容情节的预估, 对上下文没听清内容进行猜测;随听随记, 把握信息, 把握数据, 找主题大意和关键词, 抓特定的细节。特别是数据问题, 对于听力材料中出现的数据要边听边记, 有的甚至需要考生通过简单的加减乘除才能得出结论。

2 单项选择题, 共15道题, 对知识点的覆盖面较大

分别是:

31.冠词32.代词33.名词34.副词 (比较级) 35.介词短语36.动词短语37.情态动词38.特殊疑问句的疑问词39.动词40.现在完成时时态41.连词42.定语从句43.被动语态44.现在进行时45.宾语从句

单选题涉及到冠词、代词、名词、情态动词、词组、时态、语态以及比较级、定语从句和宾语从句。这几年的单选题逐渐在淡化语法知识, 大部分是根据所提供的上下文的语境来选择正确选项, 难度不大。对于程度好的学生来说, 这是道送分题, 基本不会错。对于中等以下的同学, 就要注意打好基础, 要做好课本知识的梳理。

3 完形填空

今年的完形填空, 是叙事文, 这道题考了名词、动词、动词短语、介词短语、介词以及副词, 干扰项并非词义接近的词或词组。淡化语法知识, 主要是突出语篇及上下文的理解, 考查学生根据上下文选择词义正确的单词和短语。

完形填空实质上是一种障碍性阅读, 故意抽掉一些词, 使信息链中断, 但仍然还是完整的语篇。因此复习时除了多练以外, 还要掌握解题技巧。在解题之前, 必须要通读全文, 把握大意, 注意整体性和连贯性。解题过程中遇到难确定答案的选项, 试着从多角度分析, 充分运用逻辑推理。从语法角度分析, 动词注意人称、数、时态、语态, 名词注意单复数, 代词则要考虑主格、宾格等;从词语词义分析;从常识和知识角度分析, 这是一种不可忽略的重要的分析方法, 要求平常就要拓宽知识面, 对各学科的知识要做到融会贯通。

4 阅读理解共5篇

学生容易丢分的是阅读短文补全句子以及阅读填词这两道题。

第一题是判断是非题, 是一篇记叙文, 较简单。

第二题的A篇题型比较新颖, 是电影海报以及看过这部电影的人对它的评价, 通过海报和评价来回答问题。所设的问题涉及主旨大意、细节, 推理等方面。

B篇是大学生响应国家号召而开展的“光盘行动在校园”的活动——号召大家节约粮食, 从我做起”。此文的内容贴近生活又富有时代性, 要求学生对时下新闻热点要有所了解。所设的问题涉及主旨大意、猜测词义、细节、推理、根据文章内容选标题等。

第三题阅读理解是一道阅读短文补全句子题型, 是关于“火星500太空模拟试验”的文章, 对于考生来说这道题相对有难度。这也是一篇热点新闻。学生在解这道题时, 要先跳过空格, 通读文章, 掌握大意, 然后再回头答题。答题时, 一定要注意上下文的提示, 理解段落中各句子之间的逻辑关系, 选择正确的句子填空。如果没弄清上下文的意思以及它们之间的逻辑关系, 很容易答错。

第二卷中的阅读填词是所有阅读题里考生答的准确率最低的。这是一篇描写亲情的记叙文。所设的5道问题实际上是对文章大意的概括, 并不是所有答案都能在原句中找到, 这就要求考生必须理解故事的情节, 并且具有概括能力。107题The writer returned to her job after she stayed with her father for the weekend.原句是……but we had to go back to our jobs……填词时要用到go back的同义词returned (还要注意时态) 。这类的填词有时用的是原句中的同义词, 有时可能是反义词。109题The writer did the same thing as her children to care about her father.文章中没有出现same这个字眼, 但是有描述作者和她的孩子们一样写了表达对她的父亲关爱的字条。

5 词汇题

仍然是两种题型:用所给词的适当形式填空和给中文填词组的适当形式。前者的题型首先要求考生先根据句意选对词, 然后根据上下句判断是否要变形, 总共5道小题, 考的分别是基数词和序数词的转换;动词;形容词;动词转化成名词。后者是道送分题, 学生基本上能得分。

6综合填空今年的综合填空是一篇记叙在英国伦敦游玩世界第四大摩天轮, 伦敦眼的记叙文。短文难度适中, 所设的考核点体现了对考生基本功的考查。全文挖了10个空, 要求用方框内所给的10个词的适当形式填空。考题如下:

though interest visit we daytime at smile quick ticket save

The London Eye is a tourist attraction in London, the UK.There you can get into a capsule (密封舱) to enjoy a great view of the city of London.

在答题之前必须先通读全文, 了解文章的大意, 然后再根据文章大意及上下句选词填空, 而且必须注意是否需要变形。86、87和89题可以判断出缺的是动词, 并且根据时间提示'last summer"可知86和87动词要用过去式。90题是名词填空, 并且根据上文提示和一个朋友一起去, 可知买的是两张票, 所以要用复数形式。91题因为是修饰动词所以要用quick的副词形式quickly。92题乍一看不知填哪一个词, 可以放在最后来, 等其他空格填完之后可知选的是we, , 并根据题意用它的反身代词ourselves。93题考查的是“对……感兴趣”的短语, 所以要用interest的形容词interested的形式.。94题从下文There are night rides, but you won't see a lot这句话可知"To enjoy the view, 必须是在白天:go in the daytime。95题考查的是短语even though。

7 口语运用题仍然是两种题型

前一题是情景对话选句子, 后一题是填单词补全对话, 是有关问路和指路的话题, 尤其是104题要填的是where is的缩略形式where's。对于初一至初三所学的诸如问路、指路、看病等各种话题要熟悉。

8 书面表达依然是根据中文提示及提示词翻译句子和提示作文

翻译题4小题。考题如下:

111.你的电脑出了什么问题? (matter) _________________

112.昨天我邀请他和我一起吃晚餐。 (invite, dinner) ______________________

113.她确信她能通过这场考试。 (be sure, that) ______________________

114.只要努力学习, 你就会取得进步。 (progress, as long as) ______________________

111题考的是What's the matter with sth.的句型, 给的提示词是matter, 要注意matter前要加定冠词the。112题考查的是invite sb.to do sth.的句型, 时态容易被忽略, 时间状语也很经常被遗忘。113题考的是be sure that跟从句的形式, 注意前后的时态。114题考查的是as long as引导的时间状语从句往往学生易在时态上丢分, 注意主从句之间的时态关系:主将从现。翻译时细节上要注意, 否则原本有把握的也可能丢分。这种题型要求考生复习时要掌握那些固定的句型以及常用词法。

今年的提示作文是关于安全问题, 内容从交友安全、遇险报警到饮食安全等, 与学生的生活密切相关。题目给出的英语提示词9个, 并且都是关键词, 考生必须要充分利用这些关键词组织好自己的文章。另外审题要注意, 题目给出的点都要答到, 若只写其中一点, 即使写得再漂亮得分率也很低。写文章时要避免犯低级的语法错误, 时态也要注意。尽量写自己有把握的句子。注意书写要工整, 字迹清楚, 尽量少涂改。

总而言之, 中考英语难度不大, 首先要扎扎实实地打好基础, 做好课本知识的梳理。复习要提早到初三上开学之前的暑期, 暑期两个月时间可以好好利用来补缺补漏, 否则都堆积到初三下恐怕来不及。利用初二下暑期两个月时间, 把初一至初二的4本课本复习归纳, 尤其是初一下和初二上下, 内容多, 考点多。准备一本B5笔记本, 用来归纳整理每一个topic内容:1.重点句型2.短语 (含中英文) 3.重点词法, 如enough的用法等。4.语法, 对于语法归纳, 把要点以及注意事项归纳出来就可以了。

边归纳, 边思考, 要善于把所学过的知识进行横向纵向对比归纳。整理的过程, 就是记忆的过程。并且每归纳完一个topic, 做一些相应的练习, 检测一下是否掌握这些知识。初中的英语内容不多, 通过思考、归纳、做练习, 自然而然就巩固了所学的知识了。

近几年因为两考合一, 福州市中考英语试卷难度不大, 但想要取得高分也没那么容易。因此复习过程中, 课本基础知识先吃透, 答题时审题要认真, 严谨, 会做得题目一定要做对。

参考文献

[1]全日制义务教育.普通高级中学《英语课程标准》 (实验稿2011版) 中华人民共和国教育部制订.北京师范大学出版社, 2001.