我的大姑六年级作文

我的大姑六年级作文（共16篇）

篇1：我的大姑六年级作文

我的大姑今年四十出头，长着一张美丽的瓜子脸，头发很长，喜欢扎一个马尾辫。她是一名人民警察，穿上警服英姿飒爽。

她非常有正义感。有一次，她和我们坐公交车，刚上车就发现车上一位老爷爷没有座位，而老年人专座上却坐着一位年轻人。大姑看不下去了，就走上前去让那个年轻人让座，那个年轻人听后脸红了，就起身让座了。

大姑很会照顾人，能操心，在整个大家庭里像个大管家。有一次，她带着我和姐姐去游乐园玩。她一会儿问我们饿不饿，一会儿问我们累不累，就像一位服务员。我和姐姐玩了所有项目，其中有些好玩的项目还想再玩一次，大姑也同意了。我觉得大姑真大方呀！

大姑很有环保意识。有一次，大姑带着我和姐姐去鸢都湖野餐。到了那里，我们支起了帐篷，铺好了野餐垫，开始野餐。姐姐吃完香蕉就把香蕉皮随手一扔，大姑看见了，说：“如果来到这里的每一个人都把杂物随手一扔，那这里就会变得又脏又乱，像一个垃圾场，再也没有这般绿草茵茵、湖水清清的美丽风景了。”姐姐听了觉得很羞愧，马上把香蕉皮捡起来扔到了垃圾桶里。野餐结束后，我们把这里收拾得干干净净，就像没人来过一样。

这就是我的大姑。她很爱我，对我就像对待自己的亲生女儿一样。我也很爱她，我会永远爱她！

篇2：我的大姑六年级作文

她是位普通的农村妇女，是我奶奶所生的大女儿，也是奶奶所生的孩子中最勤恳的大姐。

在70年代左右，不到12岁的大姑便和爷爷奶奶一起撑起了这个家，为了让我的爸爸（家中的二儿子）付得起学费，她放弃了上学的机会，起早贪黑和奶奶一块上山采可食用的植物拿到集市上去卖。大姑其实是个有残疾的人。小时候的我不懂事，看到大姑在老家帮奶奶干活时，好奇地问大姑：“大姑，你的脚走路怎么一跛一跛的？”大姑没有看我，继续手上的活，轻声“嗯”了一下作为回答。奶奶把我拉到一边告诉我以后不可以再问大姑这样的问题，幼小的我才知道自己做错事了。现在回想起来，对大姑只有深深地歉意，但我的大姑之后并没有把这件事放在心上，大姑一直待家里人都很和气，她的女儿性格也颇为像她。我懂事后，奶奶告诉我大姑生下来由于脚趾畸形的缘故，从小就没有办法像正常的孩子一样乱蹦乱跳，别人家的小孩在做游戏，她只能在旁边看。调皮的小孩嘲笑她走路的样子模仿她走路的方式。回到家后烧饭时她忍不住哭了起来，奶奶问她为什么流泪，是不是因为拿烟筒吹灶火时烟气弄眼里了，她什么也没说，只是委屈地哭着。当奶奶说到这儿时，年幼的大姑蹲着哭泣的背影仿佛就在我眼前，我哽咽了，内心为大姑小时候的不幸遭遇抱不平。“你大姑从小就很坚强也很懂人情世故。”大姑身上是满满的正能量，她不会因为别人笑话她的缺陷就抬不起头来。她坚信跛脚的人可以交到好朋友。还好大姑一直抱有这样的信念，大姑如愿以偿地收获了友情，并且她有好多的朋友从她小时候到现在和她的感情依然如故。大姑让我知道“老天给了你一巴掌，同时也会给你一颗糖”这句俗话的道理。

大姑笑起来很美，她长得不美，笑声也并不好听，但是你从她的笑容中似乎可以读到曾经在她身上发生的那些故事，淳朴又实在。大姑跟我讲过道理，可能听起来没有那么官方，但普遍而又通俗易懂的道理往往来得更深刻。这就是我的大姑，我为有这样的大姑而感到自豪。

篇3：我的大姑六年级作文

《我的伯父鲁迅先生》通过“我”对伯父生前给自己留下印象深刻的几件事的回忆, 说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的人, 表达了“我”对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

课文先写伯父去世后, “我”看到他受到很多人的爱戴, 接着触景生情地转入对伯父生前生活的点滴回忆, 分别叙述了四件事。这四件事既独立成篇, 又互为映衬, 前呼后应, 浑然一体, 较好地表达了文章的主题。

1.趣谈《水浒》, 启发认真读书。

在这一段落中, 作者记叙了两件事:谈读《水浒》、送书。这两件事一先一后、一详一略、主次分明。伯父以慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语, 对“我”读书不仔细进行了和蔼的批评, 启发教育“我”要认真读书, 并送书与我。这一谈一送中饱含着伯父对“我”的厚爱与期待。

2.笑谈碰壁, 抨击黑暗社会。

这一段落重点写了“我”和伯父的对话。由于“我”的幼稚及“我”提出了一个有趣的问题:爸爸的鼻子又高又直, 您的呢, 又扁又平, 和爸爸不像。伯父乐观幽默地回答“我”, 是因为“碰壁”所至。“碰壁”这一生动的比喻包蕴着丰富的内涵。伯父借此对黑暗社会进行了巧妙的讽刺和抨击, 表现了他对黑暗社会的憎恶及痛恨。

3.救助车夫, 表达赤诚爱心。

这一段通过一件具体、生动的事件——“救助车夫”的叙述, 表现了伯父和爸爸对劳动人民一颗赤诚的爱心及救助后伯父的愤激之情。在写“救助车夫”一段时, 为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景, 文中连用了八个动词——“扶、蹲、半跪、拿、夹、洗、敷、扎”, 突出地表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。在写救助后的愤激之情时, 文中运用了“变得那么严肃”、手“半天没动”, “深深地叹了一口气”等表情、动作的描写, 这与先前伯父的风趣、幽默, 谈笑风生形成了鲜明的对比, 说明鲁迅先生看到当时社会的黑暗, 已无法控制对它的憎恶之情, 这又充分地体现了鲁迅先生爱憎分明的阶级立场。

4.病中写作, 鼓舞人民斗志。

这一主题是借女佣阿三之口表现出来的。鲁迅的一生是战斗的一生, 他以笔为武器, 写出了一篇篇犹如匕首的杂文, 揭露了国民党反动派的丑恶嘴脸, 唤起了民众的觉醒, 鼓舞了人民的斗志。从文中可知, 即使是身患重病, 鲁迅仍笔耕不辍, 表现了他为人民大众的自由解放而大声呐喊的硬骨头本色。

二二、教学建议

纵观全文, 其脉络清晰, 叙述清楚。“伯父就是这样的一个人, 他为自己想得少, 为别人想得多”这一基本主题贯穿始终。为使学生能深刻地理解这一主题, 教学中不妨从文中的关键词句入手, 引导学生从语言、动作、神态的描写中感知人物的高尚品德。为此作如下建议:

(一) 教学第一段应重点抓住“惊异”、“爱戴”设计如下问题:

1.“惊异”是什么意思?

我为什么惊异? (听到的:失声痛哭;看到的:数不清的挽联, 大大小小的花圈, 各色各样的人)

2.“爱戴”表达的是一种怎样的感情?

为什么伯父会受到如此多人的爱戴呢? (以此设置悬念, 激发学生的阅读欲望, 引出下文。)

——特级教师俞国平执教的《秋思》 (人教版五年级上) 赏析

□屠素凤

师:谁来读第一句?

生:洛阳城里见秋风。

师:秋风看不见。或许那是一个早晨, 也或许那是一个傍晚。诗人站在瑟瑟的秋风里, 他看见的是什么呢?

(二) 教学第二段可抓住描写伯父一个动作的词

语——“摸”和一个描写表情的词语——“笑”来理解。通过伯父摸着胡子, 笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好”一句的学习, 让学生明白, 一个简单的“摸”与“笑”不仅再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色, 而且还表现了伯父对“我”的慈爱和宽厚。

(三) 教学第三段要重点理解“碰壁”一词, 为此可设计如下问题:

1.“四周黑洞洞的”是什么意思?“碰壁”实际上是“碰”了什么? (提示学生联系当时的背景回答)

2.“恍然大悟”是什么意思?

3. 鲁迅先生为什么会碰壁?

(引导学生理解根据鲁迅先生当时的地位和声望, 完全可以过着舒适的生活, 但为了人民大众的解放, 他勇于斗争, 从而横遭反动派的种种迫害, 表现了其“为自己想得少, 为别人想一一、案例描述生:他看到树叶黄了, 一片片从枝头《秋思》是张飘落下来。

师:是啊, 那是叶落归根呢!

藉的一首思乡之作, 作者客居洛阳, 又见秋风, 满眼萧瑟, 满怀愁情, 提笔写信, 请人捎去, 也捎去了一位游子的思乡愁肠。

生:他看到了天空的一行大雁鸣叫着飞向远方。

师:大概是飞向远方的家吧!生:门前的地上堆满了落叶。

师:除了看见景外, 他还会看到什

生:看到了匆匆行走的人们。可能

特级教师俞是赶着回家吧?

生:看到了人们身上多了些衣裳, 缩瑟着身子。

国平在第一句诗的教学对话中, 凭借深厚的文学功底和敏锐的文学触觉, 只抓一“见”字, 引领学生跨越时空, 慢慢地走近洛阳, 感受一颗异居他乡的孤寂的心, 着实让我们经受了一种与经典对话的满足。

师:孩子们, 诗人伫立在瑟瑟秋风里见到了许许多多, 可此时他“见不着”的是什么?

生:见不到家乡的风景。生:见不到家乡的父母。生:见不到兄弟姐妹。

师:【出示诗句:夜月红柑树, 求凤白藕花 (《送从弟戴玄往苏州》) 骨肉待我欢, 邻人望我荣 (《南归》) 。】

师:读着这些诗句, 你体会到了什

生:家乡的景色很美。生:他和兄弟感情很好。

得多”的崇高思想品德。)

(四) 第四段写鲁迅先生救护受伤的车夫的事。

教学时, 可引导学生认真体会“扶上、蹲着、半跪着、夹出、洗、敷上、扎好”等一系列表示动作的词, 从中领会鲁迅先生对人民的关怀和爱护。抓住“变得那么严肃”、“半天没动, 最后深深地叹了一口气”体会鲁迅先生的内心。可设计下列问题:“严肃”是什么样的神情?他为什么严肃?“深深地叹了一口气”等语句说明什么?他为什么叹气? (说明鲁迅先生对劳动人民的不幸遭遇无限同情、忧虑, 同时又陷入如何才能从根本上帮助劳动人民解除困苦的思索之中)

(五) 教学第五段时, 要抓住女佣的话, 引导学生理解:

篇4：我的大姑六年级作文

当今社会，各种传媒信息丰富，“偶像”“粉丝”“追星”也进入小学校园，成为学生津津乐道的话题。本次口语交际活动设计立足学生实际，选择特定的交际情境，让教师、学生和各种生动详实的影像资料之间多维互动，展开交际活动。努力营造一个现实的交际情境，使学生在动态交际过程中得到切实的锻炼，让学生在交际过程中明白什么人才是真正的偶像、如何正确对待偶像，从而树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德情感。

【教学目标】

1. 培养学生搜集整理资料的能力，激发学生主动参与口语交际的兴趣。

2. 鼓励学生展开辩论，既要敢于发表自己的见解，又要认真倾听别人的观点，对别人的观点进行适当评论，培养学生的创造性思维和良好的口头表达能力，养成积极参与口语交际的习惯。

3. 通过口语交际活动，促进学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德情感。

【课前准备】

学生上网搜集有关自己偶像的各种资料；老师收集各行业优秀人才及“感动中国”人物的相关资料。

【教学流程】

一、听，让你猜猜我是谁

1. 播放几段学生比较熟悉和喜欢的流行歌手的音乐片段，让学生猜猜歌名和歌手名字。（先进行课前调查，选择学生喜欢的，如周杰伦、林宥嘉、孙燕姿等的歌）

2. 播放几个著名小品演员的小品录音，猜猜他们是谁？

3. 小结过渡，引出偶像：刚才同学们为什么能很快猜出他们来？

【教学策略——从学生喜欢的偶像导入，激发学习兴趣，也为后面的讨论创设情境，做好铺垫。】

二、说，就是爱你没商量

1. 引导学生交流课前在网上搜集到的资料，并结合图文、音像等，让学生介绍自己喜欢的偶像。（大部分同学交流的偶像可能是影视明星、歌星、球星等）

2. 教师出示课前搜集的资料，师生交流。

（1）出示：水稻之父袁隆平、航天英雄杨利伟、爱心球星姚明、童话大师郑渊洁、百度创始人李彦宏等的相关资料。

（2）播放：部分“感动中国”的人物影像资料。

【教学策略——交流资料，实现师生学习资源的共享，丰富了学生的表象。】

三、议，想说爱你不容易

1.小组交流：你认为什么是偶像？什么是粉丝？什么是追星？鼓励学生在小组内充分发表自己的见解。

2.集体交流汇报。要求：（1）见解要合理；（2）见解要富有创造性；（3）表达要有条理，语气、语调适当。

3.师补充部分近年来各种“星”的反面新闻材料，如吸毒、打架斗殴、违反交通规则等现象，引导交流。

4.教师小结，引导学生辨明是非，正确理解“偶像”。

【教学策略——引导学生大胆思考，积极讨论，合理表达。】

四、辩，我的偶像我作主

1.出示辩题：正方——追星好；反方——追星不好。

2.根据学生的不同观点，让学生自由组合，进行辩论，充分发表自己的见解，形成交流的高潮。

3.在辩论中，要指导学生认真倾听别人的发言，大胆、清楚地陈述自己的见解。组织学生进行相互的评价和补充，教师作适当的指导、点拨。

【教学策略——“辩论”是讨论的升华，这样设计的目的在于深化认识，激发情感。引导学生讲观点，摆事实，以理服人，明辨是非，让学生明白作为一个小学生，应该追什么样的星，从而明白正确追星的重要道理。】

五、思，明明白白我的心

1. 课件播放部分“感动中国十大人物”颁奖词，欣赏交流。

2. 寻找身边的偶像。

（1）简介部分“德化首届道德模范”人物。

（2）寻找我们身边的感动。

3. 课堂总结，升华情感。

【教学策略——拓展学生的认识，进一步培养学生良好的道德情感，树立正确的人生观、价值观。】

篇5：我的大姑六年级作文

有一次，邻居的小孩被开水烫着了双腿，大姑听到了，立即跑回六楼家里拿烫伤膏给孩子敷上。看到小孩安静地睡着了，大姑才放心。并且叫邻居阿姨什么时候敷药，怎么敷，吃东西的时候注意些什么。邻居阿姨感动得直掉眼泪，大姑安慰她说：“不要伤心，很快就会好的。”

大姑教育自己的孩子严格，但对我们很宽容。记得有一次，我和弟弟妹妹去大姑家玩。玩着玩着，弟弟同大姑的小女儿争吵同一个玩具，又哭又叫。大姑拿衣架要大表姐，她才停止哭叫。大姑这时才说：“弟弟来我们家玩，要让给他们一些，他们还小。”表姐听了有些不服气，大姑又耐心开导她说：“你去大舅妈的家玩，姐姐、哥哥、弟弟也是让你。那他们来我们家，我们就要让他们，这样才是好孩子。”表姐听了高兴的把玩具让给了弟弟，大家一起玩的很开心。

篇6：我的大姑优秀作文500字

我的大姑今年40来岁，中等个儿，一头乌黑的`卷发充满智慧。她是一名人民教师，在大桥小学任教。她勤劳善良，对工作认真负责。

我大姑每天早晨都早早起床烧饭，同时也为全家人搓洗衣服。记得上个星期天，我大姑吃过早饭就骑上自行车，冒着蒙蒙细雨到郭巷去拔花生。她拔了一会儿，雨越下越大，衣服全淋湿了，可她还在拼命地拔，汗水雨水交织在一起，使她完全变了个样。就这样她一直拔到了中午。吃过午饭，她又来到地里一直拔到黄昏。

为了我们一家人能吃上新鲜的蔬菜，她还在校园外开辟了一块荒地，辣椒、毛豆、白菜、茄子等应有尽有。

我大姑不但勤劳，而且对工作认真负责。

白天她给同学们上课，晚上经常备课、批改作业到深夜。有一天，同学们做完考试卷，她便把考试卷抱回家批改起来。她改到深夜还没有改完，我说：“大姑，我来帮你改一会儿。”我大姑说：“那好吧。”我们俩一直改到了12点钟，终于改完了。只见她脸上露出了笑容，对我说：“你真是一个好孩子，快点去睡觉吧。”

有一次，放学回家，我正在做题目，忽然，一道难题把我难倒了，我左思右想、抓头挠腮，大姑见此情景，就走了过来，笑着对我说：“小家伙，遇到什么难题了，让我看看。”她把题目认真地读了一遍，耐心地给我讲了起来。经过大姑的细心讲解，我终于把这道难题做了出来。我高兴地说：“大姑，你不但是我的好大姑，还是我的家庭教师呢!”

篇7：六年级作文：我的“老师”

别看周老师是个男老师，他对学生们可耐心啦！记得那是四年级的时候，一天中午，我早早来到教室，看见书桌上放着一本翻开的《课课练》。我走近一看，呀！上面全是一个个叉叉。我心想：呀,这是谁的本子呀？怎么错了这么多题！我把封面翻过来一看，吓得我差点儿摔倒：竟然是我的！我怎么会错这么多道题？老师不会批错了吧？又定睛一看，确确实实是这么多！我一下子懵了，呆坐在椅子上，看着本子上鲜红的叉叉，不知道该如何是好。

不知何时，周老师悄悄地走了过来，抚摸着我的头说：“陈贝嘉，你哪里不会做？”我害羞地低下了头。“没关系，不会做的题目我可以教你，来！”周老师边说边指着书本中错的第一题开始讲解起来，“这一题，你看，你有一个错别字，应该这样写。”周老师说完，就在旁边的纸上写了一个正确的字。我点点头，按照周老师的指点，把错的题目订正好了。

就这样，周老师耐心地把一道题一道题讲给我听，我也按周老师的做法去做了。终于订正完了。周老师转过头来微笑地问我：“陈贝嘉，这些我讲的.题目你都明白了吗？”我用力地点了点头。周老师也满意地点了点头。

篇8：我的作文六步教学法

学生的初稿一般都是存在着各种各样的问题, 如选材方面、语言方面的问题等。这些问题对于学生来说一开始都是“隐性”的, 学生对这些问题往往感到无从下手。那么如何让学生拥有一双“火眼金睛”让他们把所有的问题都能够一一识破呢?

首先应该让学生把初稿的每一个段落都加以分析并且将段意自己概括出来。因为每一段都应该只有一个中心意思, 所以概括段意以后学生就可以把每一段当中与段意无关的内容删除。这个过程可以使学生发现每一段段内的问题, 保证段内的句子是一个统一的整体。

然后让学生将作文的主题思想挖掘概括出来 (概括文章段意和主题思想是我们平时的阅读教学重点训练的方面, 现在正是学以致用的时候) 。因为每一段的内容都为表现主题服务, 所以概括了主题思想以后学生就可以把作文中与主题思想无关的段落删除。这个过程可以使学生发现段与段之间的问题。为了更好的表现主题思想, 学生可以根据每一段与主题思想关系的亲疏确定每一段的先后顺序或者是每一段的详与略。

经过以上的分析, 学生对自己的作文中存在的选材方面的问题已经了如指掌了。这时该删的删, 该添的添, 该调整的调整, 这样修改起来有的放矢, 学生感觉会比较容易些。

接下来就需要学生继续用他的“火眼金睛”去寻找语言当中的问题。学生对语言的敏锐感觉, 主要是从朗读中体会出来。因此, 要求学生反复朗读, 在朗读中修改词汇、句式及修辞手法当中存在的问题。

经过以上的加工修改, 作文就可以定稿了。在这几个环节当中学生基本上能够把作文选材和语言当中的问题解决。

定了稿还需要学生对作文做最后的分析。这次所分析的作文是一篇相对来说较成功较完美的作文。所以这一次的分析过程能让学生体验到成功的喜悦, 并且这篇凝聚着学生汗水的作品寄予着他们很高的期盼, 这种期盼使学生能够对教师以后的批阅做出更深刻更认真的思考。

篇9：最最亲爱的大姑

14岁那年夏天，我挨了一顿打。半大的女孩了，还被父亲当成小毛孩一样拿棍子抽，不知有多丢人。我一边哭，一边在心里恨死了那个叫汪贵儿的女人。

汪贵儿与我母亲之间一直有过节。在母亲的教唆下，我从来不叫她大姑而是直呼其名，一开口就净挑恶毒的字眼。她给我的糖果我用脚踩，送我的花裙子我拿剪刀剪坏。急了她就恼羞成怒地说：“瞧你跟你妈长得一个样，心也不和咱家亲，可别忘了你随我们姓汪！”

和汪贵儿的明争暗斗，父亲发现一次就教训我一次。我是叛逆的，父亲越训我就越要去故意激怒她，这样的恶性循环让我和她之间形成了水火不容的局面。

挨打的导火索是我考上高中后。父母当时不幸双双下岗，哥哥又考上了大学，微薄的收入再也供不起我们了，他们于是决定去深圳打工。哥哥大学住校，而我就成了问题。父亲有5个兄妹，他想把我寄宿在谁家里。那天一屋子的姑姑叔叔，拖儿带女挤得热热闹闹的，却个个都巧妙地兜着圈子，张推李让。

汪贵儿气喘吁吁最后一个赶来，说是给爷爷奶奶送菜和打扫去了。母亲哼了声：“做戏给谁看呢！”汪贵儿岂甘示弱，叉腰瞪眼回敬母亲：“你连戏都没做过吧？要都像你这没良心的，我爹妈怕是早就饿死冻死了！”母亲脸红脖子粗地冲了过去，两个女人又吵成一团。

最后的结果，是汪贵儿一锤定音要了我。我听到父亲在隔壁房间里对母亲说：“唉，我就知道会是大姐揽下这事。这些弟妹真乖滑，他们了解大姐的秉性，心照不宣都等着她来主动拍板呢。 ”

我坚决不去。我嚷着，去了她也不会给我好果子吃。父亲就动了手，骂我小小年纪就没心没肺不识好歹。那是我14年来最疼痛的一次挨打。父亲咆哮着说：“小兔崽子，就算你大姑对你妈有意见，她对你却是真心的啊！ ”

最终我妥协了。不过我谈了条件，如果他们不付足生活费，那我宁愿辍学给大排档做小工去，我可不想因了这一点恩惠而看汪贵儿脸色。父亲答应了。

我让你笑不出来只有泪

父母走了，我一下子孤单起来。寄人篱下，我不再有狐假虎威的嚣张。偶尔汪贵儿会主动和我搭讪，我不睬她，她说几句也觉得无趣，再也不张嘴。

住在一个屋檐下，天天低头不见抬头见，怎么看她怎么不顺眼。早上脸都没有抹一下就先去厨房做早餐，常穿皱巴巴的睡衣上街买菜，去超市购物后站在收银台前脱鞋子取钱，她的钱永远放在你难以想象的地方。

她已经46岁了，一年前从农药厂退了休。她一辈子与有毒化学物质打交道落下了职业病，身体并不好，却没有自知之明，总踌躇满志到处找工作。屡屡碰壁后只好去做钟点工，半天累下来20元钱，却乐得眉开眼笑，仿佛这能证明她挺能耐似的。而她的丈夫，依然有稳定的单位收入，每天西装革履，看上去要比她至少年轻10岁。

有一天，我从地段偏僻的同学家出来时，看见她的丈夫与一个浓妆艳抹的女人亲密相拥进了旅店。那一刻的感觉，竟没有什么诧异。我甚至想，我要是她丈夫，也不会喜欢她的。

我回去找她：“哎，和你说件事儿。”此前我几乎没有主动和她说过话，她激动地抬起头，切土豆片的刀一抖险些划了手。我在心里幸灾乐祸：乐吧，我马上让你哭。

我发挥自己有限的学历所能达到的语言巅峰，把见到的添油加醋讲出来。她呆了半晌，然后那肥胖的、穿着廉价大花棉睡裤的身体顺着墙角一直滑下去，浑浊的泪水把几绺凌乱的头发糊在脸上，全然没有了平时的剽悍。

几分钟后，她一骨碌从地上爬起来，顺手操起菜刀就披头散发冲出了门。被好心的邻居们拦住后，她不分场合就在街头捶胸顿足。什么事一旦撕破了脸反而没顾忌，她的丈夫回来后就提出离婚。她本是向众人扬言即使他道歉也不会原谅他的，却没想到他会这样倒打一耙，这个结局太让她意外和措手不及。

看着男人提了行李要出门时她慌了，她一把拖住了他：“你只要每月给这个家生活费，以后……以后我不管你了。”她这句话说得很艰难，说完就扯着嗓子哭了。

汪贵儿的婚姻就这样保全了下来。此后她的虎劲少了许多，再看不到她笑得嘴巴咧到耳后根的样子了，屋子里空前地沉闷。

刀子嘴豆腐心

我成了汪贵儿的出气筒。她把对她男人的怨气都发泄到我身上，每天拉着张苦瓜脸守在我旁边，逼着我多吃饭，逼着我啃书本。她的理由是：“你不吃我白食，我也不占你便宜，你爸妈给你寄多少钱我花多少，咱们谁也不欠谁。”

高二上学期，我给母亲打电话，寒暄几句后母亲问起汪贵儿的情况。我幸灾乐祸地说：“老偷偷哭呢，她以前不是老气得您哭吗，现在轮到她自个儿了，活该！”那头却好一阵沉默。许久，我听到母亲幽幽的声音：“孩子，请原谅妈妈，你大姑是个好人，咱们一家人都对不起她啊！”

我这才知道，父母在外一直不顺利，还要负担上大学的哥哥，我的生活费他们一直打着白条。自我入学后，所有的学费、生活费，全是汪贵儿给我负担的。为了我，她暂停了给北京读研的儿子寄钱，让他自食其力。因为我的有言在先，她一再叮嘱父母别让我知道，怕我叛逆的个性不接受。母亲说：“你大姑是脾气多么刚烈的一个人，眼里容不下半粒沙子的，所以这些年来我不孝顺你爷爷奶奶，她不像别人睁只眼闭只眼图个和气，非得不依不饶地和我较真儿。她这人是刀子嘴豆腐心，而现在，你大姑为了你，再也刚烈不起来了，凭她的身体和那点退休工资供不起你，所以才肯吞下丈夫给她的屈辱啊。也只怨爸爸妈妈太没用了，害你姑过这样的日子……”

我雕塑一般定住了。母亲敢讲出这些真相，敢冒着破坏她在女儿心目中形象的危险，这对于好面子又有心计的她来说，要受到多大的感动才有可能。

挂掉电话，汪贵儿进来了。依然是冷着脸，依然是没有温度的语气：“磨蹭什么，快吃了饭做作业去，你妈又寄钱回来了，让我明天去给你买个英语随身听。”

我转头看着她，一直看着，直看得她不知所措。然后我慢慢走过去，慢慢抱住她有着难闻的老年暮气的身体，把头伏在她肩上。这是我有生以来与她最煽情的一次身体接触。她显然不习惯这种方式，在空中晾着两只手，抱也不是，不抱也不是，只是不停地问：“干吗呢你这是？今天没发烧吧，啊？”

“大姑，谢谢你！”我喃喃地说。她一下子就不再挣扎，然后，我的后背被一双手紧紧搂住了，我们听见彼此温暖的心跳。

接到大学录取通知书的那天，我吐了口长气，汪贵儿也跟着吐了口长气。开学没多久，我就听到汪贵儿离婚的消息。

大姑爱你没商量

后来，哥哥结婚了，我也长大了，都过得很安逸，只有大姑，还一个人住在爷爷奶奶遗留下来的老房子里，窄小，冷清。她不肯去北京的儿子那边，听说儿子的女朋友是北京人，她怕自己是累赘。她也习惯了住在这个亲人相邻的小城，习惯了给大家操心，仿佛没有她，整个大家族就会乱了套。她还是那样，只要听说哪家有了矛盾就颠颠地跑去劝和。她给这家那家侄子侄女侄孙们做的布鞋和小衣服，根本就没人穿，她却依然乐此不疲。

那天我去看母亲，娘俩的话题突然转到汪贵儿身上。很多往事在一瞬间升腾起来，突然想流泪。我想起汪贵儿这样博爱的女人，世上能有几个呢？她恨不得把自己分成很多块，每一块都为身边的亲人操心；她不求感恩回报，也不怕遭到厌烦，她坚持她的，忘我地爱着血脉相连的亲人们，这已然成了她的一种原则和习惯，与生命同在。

去年“五一”假期，我特意回到小城把我的电脑给了大姑，接上了宽带。她惊讶得眼珠都快掉下来了：“我这老太婆咋会用这玩意儿呢？”我说：“这样你就不孤单了，以后想笑时可以搜小品相声看，想哭时搜有白血病的韩剧看，还可以和你儿子QQ或MSN，没准儿还能来一段网恋找个老伴呢……”我教她拼音输入法打字，她学得很认真。她问我给她取什么网名，我大笑着说：“太平洋警察，成不？”“成！”她也大笑。

“丫头，你对我真是太好了，我将来死的时候不喝孟婆汤啦，下辈子还做你姑。”她坐在电脑前，边说边笨拙地在键盘上瞎鼓捣。30瓦灯泡和显示器的光亮下，她的满头白发闪着细碎的光芒，勾勒出一幅苍老风霜的剪影。而她却那么快乐和满足，简单的表情像个没受过苦难没经历岁月的孩子。

篇10：我的“同学”六年级作文

钟博艺有一双明亮的眼睛，有长长的流海，还梳着马尾辫。在我的印象中，她十分的勤奋，在她扫地的时候，她总是一心一意的，从不马马虎虎。教室里虽然不是很脏，但是地板上还是纸屑和堆积的厚厚的灰尘。她很认真的扫起来，拿着扫把仔仔细细地扫了一遍，从不容许教室里有一点脏东西，总能是教室一尘不染、焕然一新。终于，在她不断地扫地之下，灰尘最终还是屈服了，在她辛苦扫地的灌溉和他亮晶晶的汗水滋润之下，地板亮出了它的原来风貌，她也甜甜的笑了。

记得还有一次，教室后面的展板上，有东西掉了下来，她会重新把掉下来的东西用钉子钉回原处，以免教室里又少东西了。

篇11：我的校园我的家六年级作文

一走近学校，就能看到我们学校的名字——实验小学，这就是我美丽的校园。

走进校园首先印入眼帘的就是我们的教学大楼，他披着一件白色镶嵌蓝色宝石的外衣，带着一顶高高的皇冠，像威武的皇帝，周围绿树环绕，小草小花点缀在其中，多漂亮啊！

在看看右边，那就是我们的活动场所——操场，看看那活动设施，有时，挤满了人，有时，那里空空如也。不过那里聚集着我们的欢声笑语，让我们平时走过都能感觉到欢乐。

去看看我的教室吧！我们三（4）班在教学楼的三楼，看着那崭新的课桌，板凳让人就是投入学习的冲动。教室的左上叫有一台电视机，平时用来放电视节目，以及学校的录象，丰富我们的课余生活。后面有黑板报，有“安全教育、卫生知识……”月月都有新花样。在看看教室的打扮，让你置身室内就感觉是在自己温馨的家。

篇12：我的校园我的家六年级作文

学校的正中央就是教学楼，一进大门，就会被朗朗的读书声所感染，学校分为前楼和后楼，都有六层，前楼是二、三、五年级，后楼是四、六年级，每次上下楼我们都能做到秩序井然、靠右行的好习惯。

学校的东边是宽敞的操场，草坪上画有足球场的线，还有足球框，每当我们上体育课，就会在那踢足球。足球场旁边是一条环形跑道，全长200米。操场的西边是升旗台，每周的星期一我们就要举行升旗仪式，红红的五星红旗冉冉升起。操场的南边有健身器材，有许多同学在那边玩耍。操场的东边是看台，每当举行什么活动，我们就坐在看台上观看。

学校的西边是停车场，还有篮球架，有时放学时我们就去打篮球。

我不仅有一个美丽的校园，还有一群关心我的人。 有一次，我脚不小心崴到了，有的同学扶着或背着我下楼，我非常感谢他们。还有一次，我考试没考好，老师把我叫到办公室去分析失分原因，我知道，严厉的背后是对我的负责。

篇13：我的大姑六年级作文

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1.你最喜欢的栏目______________文章______________

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7.你对本刊的综合评价:

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篇14：亲爱的大姑子

从男友同事的口中得知，这个照片上看起来有些弱不禁风的女孩有几把“刷子”，她不仅工作能力极强，而且爱憎分明，稍有不如意就打架吵架，脾气有点“Man”，因为看不惯他老弟前任女友，她极力反对并从中作梗，每见过那女孩和他弟弟在一起，必疯狂上去打骂，几番折腾，那女孩最终缴械投降。

在大家的描述里，男友的姐姐是个横蛮、专制的女生，我开始担心我同样会遭遇不好的待遇。

巧的是，我和男友相爱那时，姐姐却随姐夫去了浙江打工，天远地远，她不能过来干涉，我感觉挺幸运的。让我意外的是，姐姐待我却极好，电话接连不断，都是问候，都是祝福。有一阵子我和男友遇到点感情纠葛，没想到她却极力劝和，对男友说我是难得的好女孩，而对我说他老弟也是人间难得的好男子，一点也没有别人所说的嚣张气焰。在她的帮助下，我们很容易就化解了危机，和好如初。

两年后我们结婚了，男友升级为老公，这个小女生顺理成章升级我的大姑子。老公家里没有买房，租房住，回去一趟住宿都成问题，我们很少同时回去过，所以很长的几年里，我和大姑子都没有见过面。但是大姑子的关心却无处不在。我怀孕，她寄来防辐射服、补品，我生孩子，她寄来小孩衣服、奶瓶，甚至连小孩的名字都是她取的。我也渐渐喜欢上这位大姑子，钦佩她的为人处世。

在聊QQ的时候，她总是得意地对我说：“你得感谢我，要不是我拼死拼活地保护我弟，他早就成了别人嘴里的肥肉。”我总是幸福地回答：“那可不是！你弟太抢手了，要不是你出手帮我护住，哪里会轮得到我！拿什么报答你，我亲爱的老姐？”她总是笑嘻嘻地感叹：“前世的缘分呢，可能我跟你有缘，第一次听你声音就感觉你很不错。我不要你什么报答，你们两个幸福一辈子就行了。”

也许真是前世的缘分，我和大姑子做着同一个职位，我们有很多共同的话题，彼此很聊得来，虽然还是聚少离多，一年半载见不了一次面，但我们电话QQ微信不断，我喜欢和她分享秘密，分享工作上的成绩与经验，她也喜欢和我分享她的幸福与快乐。

篇15：我的校园我的家六年级作文

我的校园里花草丛生，树木葱郁，鸟儿在枝头唱着歌儿，花坛绿地一片生机，虫儿也在草丛中伴奏。那美丽的花坛绿地旁，矗立着一座高大的教学楼。这教学楼分前楼和后楼。先讲一讲前楼，前楼近似半圆状，每一层楼都有一个平台。平台之后，是一个二十角的中空型，每个角上有着几株植物，把这里打扮的漂亮至极，那一排教室内整洁宽敞。再说一说后楼，后楼虽无前楼那么漂亮，却是个观景台，四方的景色可让你看个够。教学楼外表，砖瓦排列整齐，面向操场的那一面，刻着我们学校的校训校规。而那操场，乒乓球台也成了同学们的玩乐这地。

讲到这里，你或许会问：光说这些怎么说是家呢？别急，我还未讲完。

在校园里想要体现家，那么文明、和谐是最重要的。学校里同学们有说脏话、吐口水、打架等不文明行为的时候，大家都会去阻止；有人乱丢垃圾也会有人主动帮忙捡起来；老师教育学生，学生帮助老师，大家一起学习，一起努力；运动会上大家一起拼搏；做实验、实践活动时，师生参加，和谐友爱；当考取了好成绩，老师欣慰，学生高兴。

篇16：我的理想六年级作文

理想是航灯，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；理想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望。理想是石,敲出星星之火 理想是火,点燃熄灭的灯 理想是灯,照亮夜行的路 理想是路,引你走向黎明。

我的理想

理想，是人生导航的灯塔，为人们照亮前方条条大路；理想，是人生旅途的坐标，为人们指引前进的方向；理想，是夜幕中的满天繁星，为人们寻找黑暗吼的黎明。我们每个人都怀揣着一个属于自己的理想。理想，是一份信念，更是一份责任。

我的理想很大很大，大到无法实现—当国家主席。听到这个时候，大家或许在嘲笑我这个不知天多高地多厚的疯丫头吧！其实，不止是你们这样想，就连对我疼爱有加的爸爸妈妈也这样，他们说，一个女孩子家家的，但总理干什么，长大后找一份适当的工作就行了，这么大的理想，万一实现不了，你可别找我们哭鼻子。

为什么女子只能找一份平平淡淡的工作，而不能有一份远大的抱负。古有武则天雄霸四方；今有伊丽莎白女皇，才惊四方；能么明天就有我，名扬四海。

是的，我的理想，一份从一而终的守望，发出自己的一份光芒，炽热自己的一份热情，给社会贡献出属于我自己的力量。理想，要靠自己的双手来夯筑，用聪明的大脑作设计图，用明亮的眼睛遍观世界每个角落，用勤劳的双手建起一个又一个避风港，用温暖的胸怀燃烧一颗又一颗绝望的心，用修长的双腿走过一片又一片沃土，用36码的脚跨过一个又一个无法横越的栏杆，用宽大的肩膀顶起一个又一个已然轰塌的房屋，用挺直的背，扛起一个又一个倒下去的身影。

我是炎黄子孙，是中华儿女，是国之栋梁，我或许也只是一个凡人，我没有神仙的法力，也没有孙悟空的七十二变，更没有古神话中女娲的伟大。但我有一腔热血，两个责任，三种坚持，四分珍惜，五份激情。我坚持我的理想，发挥自己的光芒，炽热自己的热情。做一位一身正气，两袖清风的总理，带领中国人冲出亚洲，冲进世界！

我的理想

理想对于每个人来说，都像天边上的一朵小彩云，拼在一起就是一朵五彩缤纷的云朵。我的理想当一名写儿童文学的作家。

我之所以有这个理想，那是因为一次看到阳光姐姐伍美珍与《羊城晚报》的对话。羊城晚报：你强调让孩子们写自己想写的，可这往往不是考试的那一套？

伍：写作应该是人与生俱来的表达力，但为什么孩子们会畏惧写作？因为我们的应试作文让孩子们写不喜欢的题材，写空话、假话、套话。我一直在呼吁，让孩子们自己写想写的…… 当我读到这里时，心中的理想更加能确定。为了这个理想，我得要更加努学习，提高我的作文平，当然，课外知识也是十分重要的！

我经常幻想着，如果我的理想实现了，我会做起阅读推广人的工作，告诉孩子们样阅读；并且我会告诉大人们，孩子的直觉是最准确的，让孩子们能更加喜欢读书，更加喜欢写作文。每当我想象着小朋友们在津津有味的读着我的书，心里就像吃了蜜一样的甜！

如果跌到，我会爬起来；如果有困难，我会闯去！我为了这个理想，我一定要更加努力，才能达成我这个理想！不管别人反对，我也要去追求我的理想！为这个理想而奋斗！

我的理想六年级作文 一觉醒来，便在飞机上了。

片刻，我“蹬”的一下，庄重而又威严的走进公司。“董事长好！”“董事长，上次你给我的文件我整理好了！”“BOSS，这次的资料我帮你找好了，就在这上面，给！”“董事长早安！”“董事长早上好！”“嗯，好的，嗯。”我点头微笑示意，刚走进电梯，关秘书在快关上的那一刹那挤了进来。“董事长，前几天林氏集团向您发来了请柬，望您明天去参加他们的会议。”“嗯，随便，看有没有时间啰。”“董事长。”关秘书说到这里顿了顿，“明天的会议请您注意，您也不是一天两天被人盯上了。""谢谢提醒。”我皮笑肉不笑的说。

电梯一开，我疯狂的向办公室飘去，“笃笃”沉重的高跟鞋声在哀怨，迎面走来一个小姑娘，我正想上前询问她时。忽然，也就是那一瞬间的时间，我重心不稳，一下子摔倒了，也许是疲劳过度吧，我陷入深度昏迷中……

“杨锦琳。杨锦琳，杨锦琳！杨锦琳！”随着一阵吼声，我脑子里混乱了，怎么这个时候还听到妈妈的声音，难道现在还在想她吗？不对不对，怎么可能！我缓慢的睁开眼，看见妈妈正一脸怒气的坐在我床边，天哪！原来只是个梦啊！

看到这里，想必你知道我的理想了吧，不错，我的理想正是当一名公司的董事长，为了我的这个美好而又不现实的理想，我必须好好学习，向着这一理想奋斗！“笃笃笃……”那沉重的高跟鞋声又响了起来，我微微笑，向着理想奔跑着……

我的理想六年级作文

理想是飞往天空的翅膀，理想是到达彼岸的桥梁，理想是我心中永存的信念，理想给了我勇气，理想让我敢于面对一切，从小到大没有人问过我的理想是什么，我凭什么拥有理想，是什么让我获得这么大的勇气。

从小我就要证明自己，我是可以的，我不是个百无一用的人，我拼了命的努力，就是想这是为什么，后来我明白了，为了自尊的生存，为了自己的证明，这应该可以叫做理想吧，到底我能做了什么，我可以做什么，我理想的天空又是哪儿，我想呀想，看呀看，不断做出实践与努力，我知道了自己的理想是什么。

一直就爱好文学，喜欢编剧，这是经过我遇到无数失败，经历了无数磨难所得出的结论，在编剧的过程中，我感受到了无数的快乐，人物的内心，故事的发展，带动着我对编剧的更加喜爱。

成功的梦，失败的痛。多少次极力攀爬后我得到的都是失败，都是别人对我的指责，我不敢去面对，不敢去正视，当我想到有朝一日可以成功，去证明自己时，我内心的巨龙再次腾飞，在我心中翱翔。

一次次失败后的指责，你不行，简直做梦，那些指责在我心中又算什么，内心的世界已经把这些指责化作我前进的动力。

我感谢那些支持我的人，有你们的支持，我才有更大的勇气去实现我的理想，感谢那些冷漠给我指责的人，你们虽然刺痛了我内心，但加强了我对理想以坚持不懈的决心。一路陪我走来的人，谢谢你们对我不离不弃，理想，我一定会到达，我活着就是为了用你的成功来告诉别人我是可以的，我不比谁要差。

我的理想六年级作文

在我童年的港湾，有着许多姹紫嫣红的花瓣，随着几度潮涨潮落，渐渐汇入记忆的长河。当我在童年的港湾里追寻那逝去的花瓣时，暮然发现，我手上的那一片花瓣，原来是我的理想……

在我小时候，经常在电视上看见那些在聚光灯下耀眼夺目的明星。他们受人追捧，惹人喜爱，无论在哪里都是个闪光点，夺人眼球。然而，在众多的明星中，我却唯独对“百变天后”蔡依林情有独钟。她的一次次与众不同的表演令我惊讶不已，赞叹不止。（next88）同时，在我稚嫩懵懂的心中也有了一个坚定的信念——我也要成为像蔡依林那样的大明星。

随着时间的流逝，我渐渐地长大了，也明白了，想要做明星谈和容易啊！明星要多才多艺，不怕苦累……更重要的便是要拥有一抹永不褪色的笑容。只是，不经历困苦与磨难，又怎能练就那抹绚烂笑容呢？所以，为了我的理想，我要更加努力，更加勤奋，而且我会对自己充满自信，相信自己！

人人都希望采摘到成功的花朵，但是成功喜欢坚持不懈、勇往直前的人，那些懒惰、不想努力的人总会为自己找借口。

时光在四季的变迁中悄悄流逝，日复一日，我依旧把蔡依林当成我奋斗的目标。为了实现我的明星梦，我努力地争取机会，珍惜每一次机会。在一次次机会中慢慢磨练，渐渐成长，渴望有那么一天，我也能获得属于我自己的成功，实现我一直坚持的理想！期望有一天，你们能在电视上看到耀眼夺目的我！

我的理想六年级作文

中国要坚持的伟大理想是中华民族伟大的复兴。——题记 我的理想很现实，实在谈不上伟大一词。

托尔斯泰说过，理想是指明灯，没有理想就没有坚定的方向。没有方向就没有生活。我的理想和目标很明确，为将来的富足生活而奋斗。老一辈总说现在的孩子很幸福。确实，现在的人生活质量各方面都不错。但是不足以让我认为老一辈的说法是对的。是因为长大以后对社会有了更深的了解，对物质有了更大的追求吗？我不否认。90的后我对于社会认知不多。但是社会的残酷，大家有目更睹。这个社会，能力经验学历一样都不能缺少。没有人会跟你讲人情味。行就是行，不行就是不行。运气是来至于实力。虽说钱不是万能，但是没钱就是万万不能吧？我知道家庭背景是不能改变的。但是我可以改变我的未来。什么富二代官二代的我不羡慕，因为他们有的我将来也可以有。试问当每一个中国人都在奋斗，中国能不强大吗？

也许这样我潜意识里逐渐更加认可这个说法：知识改变命运，学习创造未来。我并不奢望我的努力可以主宰世界，成为王者。我曾摔倒过无数次，我失败了，痛了，哭了。却从不曾放弃过。人都应该有梦有梦就别怕疼。宁愿放慢脚步也不要停下。我要我自己勇敢的闯。为了谁？不为谁，为了父母的将来。你有没有试过和妈妈吵架，却看到她自己躲在房间里哭。你有心疼过她的眼泪吗？我有。你有没有试过给爸爸倒茶的时候，却发现他头上的白丝多了。你有心疼他每天的辛苦工作吗？我有。我们有为他们做些什么吗？惭愧吗内疚吗？也许因为我是女儿，我知道。在不久将来我就会离开这个家。我倒盼望那个时刻慢一些来。我很想很想再去好好的爱爱我的父母。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。亲爱的姑娘，如果今天你不努力，那么10年以后你还不起房贷车贷，20年以后你给不起子女优质的教育，30年以后你给不了爸妈幸福的晚年生活。你还敢放弃吗？

我很喜欢会计学这个专业，我相信我会有所成就。暂时目标是初级会计师。理想职位是总会计师职位，如果可以我希望可以考到美国的会计师证。我相信这些足以可以给予我父母富足的生活。我要走在社会的尖端，跟上世界的脚步。

我的理想很现实，并不伟大。我有我的理想生活、我的理想工作、我的理想将来、我会为之不放弃任何学习的机会。我会加倍努力，让优秀成为习惯。我也会让心里的那团火一直燃烧着我的灵魂。

我的理想六年级作文

理想是人生导航的灯塔，我们一个人都应该有自己的理想，例如军人、设计师、医生、翻译官……

我的理想虽然没有医生那样能扶危济困，虽然没有军人那样的威武，虽然没有明星那样在娱乐圈的名气。我的理想说它平凡也不平凡，它有着医生的爱心，需要军人那样的严格培训，也需要明星那样在众目睽睽之下的各种表现，我的理想就是——成为宠物店店长。为什么会有这样的理想呢？因为我在电脑上看到了许多在五湖四海流浪的宠物，它们无处可归，许多淘气的小学生往它们身上拳打脚踢，它们身上已是青一块、紫一块的，有些还甚至失去了一条腿、烧焦了一条尾巴。

我又看到了另一组图片，那些宠物被主人们打扮着美美的，还专门找了一位宠物美容师用宠物专用的健康染色剂染上了各种色彩，有的打扮成长江七号——“七仔”，有的打扮成“活”的泰迪玩具狗，还有的打扮成国宝——熊猫，看到这些我已经控制不住自己的怒气，凭什么这些狗能被打扮得这么可爱，而那些流浪的狗却要遭到那种待遇？是它们的血统不够纯正吗？是它们的身世有伤又缺腿吗？那也是人们对它们造成的啊！

动物是人类的好朋友，它们能陪伴寂寞的人，与他们尽情玩乐，当它们得到人们的爱护，它们也很快乐……所以，我想当一名宠物店店长。

如果我当上了一名宠物店店长，我一定能够把它们当成自己的孩子般细心照顾，我不介意它们把我当成它们的妈妈，更不介意它们在我的店里留下“杰作”，我还会无条件地接受任何流浪的小动物，让它们的生活与店内的宠物有着一样的待遇，因为它们是世上可爱的生灵，所以我喜欢它们加入我的生活中。

为了成为宠物店店长，我一定要好好学习语文，这样我不仅成为了店长，还成为了一位推销员，我能利用语文的好词与家具，把我店内可爱的小宝贝介绍给任何爱宠物的人。为了成为宠物店店长，我一定要好好学习数学，这样当我找钱的时候，不会以你为算数慢，找钱慢，给顾客留下了不好的印象。

为了成为宠物店店长，我一定要好好学习英语，这样如果有一个外国友人买宠物，我就可以用一口流利的英文向它推荐他想要的宠物。

为了实现我的理想，我会尽自己的全力，让宠物不再流浪，若是有人有事出差或没时间照顾宠物，我还可以帮忙托管，保证将宠物养得健健康康、活蹦乱跳的，让宠物们不再孤单。

我的理想六年级作文

我们作为一名小学生，作为一名还未成年的人，在内心深处，都藏着自己的理想，都曾为自己的的理想而奋斗过。那么，你知道我的理想吗？ 我的理想将来来当一名老师。

我有这个理想是因为那一次，我在报纸上看见：有一名老师，他的学生只有十个。听起来大家可能觉得这位老师很幸福吧！可事实却不是这样，那十个学生都非常坏：心眼坏、学习坏……老师上课的时候，有的玩手机，有的和同桌闹，甚至还有的不仅不听课，还去和老师闹。但是这样并不使老师灰心丧气，而是让老师更有信心的教这些学生。这位老师以他们的性格特点来制成了一张奖励表，就让他的同学都变得那么听话。

自从看了这篇文章，我就极其想当老师，即使不会像这位老师当得这么好，但我也会付出最大的努力，来实现我的理想。