中学第一学期工作思路

中学第一学期工作思路（精选6篇）

篇1：中学第一学期工作思路

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想及全国教育工作会议精神为指导，以学习贯彻《教育规划纲要》和广丰县《关于实施振兴教育四大工程建设教育强县》为统领，牢牢把握当前教育教学改革领域的新动向，围绕县教育局新学年对学校的工作要求和学校的发展规划，在认真总结前一轮学校发展经验教训的基础上，积极谋划学校新一轮发展的蓝

图，深入分析学校发展的优势和劣势，着力提升学校教育教学质量，着力解决学校发展中的关键问题，着力推进学校的可持续发展。

二、目标重点

1、建设“教学质量、教师素质、学生品德、学校管理”四个提升工程。

2、以提升教育质量为目标，促进教育内涵发展。

3、以师德教育为重点，师能建设为核心，切实提高教师素质。

4、以实施“2+1”达标工程为契机，深入推进“乐享”主题课堂教学的实施和师生特长的发展。

5、以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进行，全力构建和谐校园。

6、以加强班主任为主体的德育队伍建设为目标，加强学生的传统道德教育和养成教育，教育学生学会做人，引导学生形成良好的日常行为习惯。

7、以争创全国品牌学校为目标，创建学校特色文化，提升学校办学效益和声望。

三、主要工作及措施

（一）优化学校管理，提升管理品质

教育规范管理是学校发展的根基与保障。向管理要质量，向管理要发展，向管理要特色，向管理要品牌，是学校工作的终极目标。

1、加强管理队伍建设，切实提高管理水平。（1）加强学校领导班子、处室主任和年级部主任等管理人员的思想政治建设和作风建设，树立“管理就是服务”的观念，践行岗位职责，提倡严格管理、大胆负责、严于律己、率先垂范，进一步提高执行能力和工作效率；（2）发扬求真务实的工作作风，实行管理人员巡课与年级组包干、教研组包干的制度，坚持深入年级组、深入课堂，走近教师研究活动中，把准教情，帮助教师研究、解决教育教学中存在的实际问题，不断提升教师的课堂教学绩效。

2、努力创新管理举措，培育校本管理文化。（1）坚持以人为本的原则，积极构建自主管理、民主和谐的制度文化和“尊重、约束、激励”的学校管理模式；（2）以创建平安和谐校园为抓手，着力推进制度建设，实行人文管理，主动关心教师的身心健康，积极为教职工学习、工作营造和谐氛围，努力为教师的成长、进步、发展提供最佳平台；（3）着力建设文明校园、平安校园、绿色校园、健康校园、快乐校园，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。

3、深入推行阳光校务，强化学校民主管理。（1）坚持校务公开制度、实施教工代表“月审议”制度，定期召开教职工代表大会，充分发挥全体教职员工的主动性、积极性，不断增强学校工作的透明度，全面推进阳光校务；（2）加强学校工会组织建设，积极开展丰富多彩的文体活动，努力满足教职工的精神文化需求，关心家庭困难教师和离退休教师的生活，维护教职工合法权益，促进教师身心健康；（3）加强师风建设，努力营造“在合作中竟争，在竟争中合作”的工作局面，有效提升教师应对教育教学压力的胸怀与能力。

（二）坚持德育为先，提升学生素养。

面对全新的教育工作形势，唯有不断更新教育理念，全力加强教育科研，从学生自身发展的需求出发，因势利导，才能提升德育工作的艺术性，才能有效提升学生素养，促进学生全面发展。

1、全面强化校风建设，切实做到全员育人。本学期，学校将以德育处、教务处为龙头，以班主任为骨干，全体师生共同努力，强化校风、校训及规章制度建设，切实达成“校园处处是德育”的追求。在校风建设中，全体教师要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，从学生基础品德的培养训练抓起；班主任要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，把“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，从小事抓起，加强实践活动，坚持全面育人，并认真做好学生综合素质评价。

2、认真开展德育活动，丰富学生校园生活。要实施好形式多样的主题教育，重视学生思想道德建设，加强学生民族传统道德教育、法制教育；要突出以行为规范的养成教育为基础，爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育；要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、不断创新活动形式，积极拓展活动内涵。（1）要加强德育与学科教学、学校管理、集体活动等学校日常工作的整合，切实做到学校工作以德育为首。（2）要充分发挥每周一节的班会课的德育功效，定期展示优秀主题班会，全面激发并提升全体班主任的教育智慧和艺

术。（3）实施“亲子共成长工程”，充分发挥家庭教育作用：通过家访、致家长信、家长培训的形式指导家长开展如亲子沟通（互通书信、互写祝福语等）、父母子女同读一本书（并同写读书笔记）的健康教育活动；通过家长会、学生社会实践、校讯通平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

4、强化行为规范教育，培养学生良好品行。（1）要抓好班风、校风，强化学生行为规范教育。（2）做好对班级和班主任的日常指导和管理工作，通过检查与考评，加强班风班貌建设，加强校园文化、校园文明建设。（3）发挥优秀学生代表的榜样示范作用，利用他们积极的心理倾向引导学生自主发展，塑造中学生良好形象。

5、搭建学生参与平台，提升自我管理能力。（1）继续加强对团委、学生会干部的管理和指导，规范学生干部的选拔和监督制度，树立良好的学生干部形象，增强学生的自我管理能力。（2）完善学生自治管理体系，充分发挥学生会的作用，让学生全面参与各项检查和评比，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自理和自治能力。

6、重视学生心理健康，加强心理咨询工作。学校心理咨询室及心理健康教师，要通过开设讲座、开展活动或心理辅导等形式，对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导；要以班级为单位建立学生心理健康档案，对有心理问题和进行心理咨询的学生好资料记录，并进行情况分析，并及时作好反馈；要引导班主任与课任教师重视学生心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。

7、重视问题学生转化，提高辅导工作实效。问题学生转化工作要做到有计划、有措施、勤总结、注重落实，要求教师特别是班主任耐心细致做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、少指责、多帮助，同时也要加大对问题学生的处理力度，班级出现重大违纪的学生与班主任工作业绩挂钩。

（三）加强专业引领，提高教师素质。

教师专业发展是学校发展的基础。本学期学校将继续实施人才强校战略，加强教师思想政治素质和业务素质建设，努力打造一支适应理化教育发展要求的教学劲旅，实施科研兴校战略。

1、加强班级管理交流，提高班级管理能力。（1）要着力于班主任专业化建设，加强班主任评聘力度，加强班主任梯队建设，选拔师德优良、业务能力强的年轻教师充实到班主任队伍中，努力培养一批业务精、素质高、能力强、责任感强的班主任队伍；（2）要大力提倡研究教育方法、探究育人技巧、讲究工作艺术、积累成功经验，引导班主任撰写教育案例，总结教育心得，通过研讨会、交流会，使不同的思想、观念、方法得以交流与碰撞，实现同伴互助；（3）要完善班主任工作评价体系，积极开展评比“德育示范班、达标班”和优秀班主任等活动；（4）要加大对班主任工作的管理和培训，定期组织班主任外出培训、考察，扩大班主任视野。

2、加强师德师风建设，全面提高师表形象。（1）组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展纲要》和全国教育工作会议精神，领会精神实质，把握教育发展新趋势。（2）继续抓好《永丰中学2010师德师风建设活动实施方案》的实施，并进一步制订《永丰中学师德师风考核方案》，把过程表现和民主评议结合起来，客观、公正、科学地评价教师师德，发挥师德考核的导向作用。（3）加强教师人生观（苦乐观）修养的教育，加强教师的心理健康教育。（4）探索适合现代教育标准的师德惩处机制，严厉查处教师失德行为，发挥师德引领的反面警戒作用。

3、加强校本特色教研，提升教师整体素养。（1）积极为教师搭建校本教研交流平台，通过教研沙龙、教师教育理念建设月、校本教研、校本培训、课题研究等，开阔视野，启迪教师智慧，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。（2）充分发挥网络的作用，积极引导教师坚持笔耕不辍，勤向江西继续教育网、永丰中学网站等教育网站上传自己的教学设计、反思、随感等，使它成为交流的平台、展示的园地。

4、完善教师培养体系，确保教师阶梯成长。（1）通过各级培训、专家指导、交流讲学等形式，创造良好的学习环境；（2）通过公开课、示范课、观摩课、专题讲座等形式，为优秀骨干教师提供自我发展的空间和才能展示的舞台；（3）通过 “拜师结对”和“岗位练兵”活动载体，鼓励新老教师协作互促，促使青年教师尽快合格、成熟，增强师资发展后劲。

5、发挥互促互助精神，打造和谐教研团队。本学期，学校将在原有教科研评价方案的基础上，（1）优化先进教研组的评选方案，引导同组教师互相交流，共同发展；（2）加大以课堂教学为重点、以教研活动为载体的教学研究平台，增强教研工作能力；（3）加强薄弱学科建设和学科带头人培训，努力培养一批校、县、市级学科骨干；（4）充分发挥“教研沙龙”的优势，以老带新、以优带弱，促进不同层次教师的整体提高。

6.广泛开展团队活动，促进师生个性成长。（1）今年是我校全面实施师生“2+1达标工程”的开局之年，学校将不断优化活动方案，通过开展一系列相关活动，全面促进师生个性化健康发展，全面深化“个性+特长”的办学特色；（2）要努力创造各种条件，坚持举办学生“艺术节”、“科技节”、“体育节”等大型节日活动，积极开展学生艺术社团活动，陶冶学生情操，培养学生创新精神、动手能力；（3）要着力推行学生全员参与的阳光体育活动、大课间活动，全面提升学生的身体素质。

（四）深化教学改革，提高课堂效益

坚持以全面提高教学质量为核心，以落实教学常规为突破口，以教研组有效教研为抓手，突出教学中心地位，优化教师教学行为和学生学习方式，确保教学的有效性，实现教学质量的可持续提升。

1、强化教学常规管理，提高课堂教学质量。本年度，学校将切实加强对教学全过程的严格检查、监控。管理重点落实在备课、上课、作业和课堂讲授上。（1）严格备课管理。加强对个人的二次备课和教学反思的管理工作，在集体备课的基础上加强个人的修订，从而体现备课的实效性。（2）严肃课堂教学。加强校级领导“巡课”、行政“推门听课”、“学生评教”等制度。教学管理人员深入课堂一线，了解和掌握教师教学情况，及时发现课堂教学改革新进展或日常教学过程中的新问题，全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有序、高效地开展。（3）严抓作业管理。对于作业的设计、批改，要求教师做到科学、客观、有效。要做到“四精四必”，“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，“四必”即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。通过作业，精准把握每一位学生的动态学习情况，跟踪并制定针对性的分层作业，激发学生的学习兴趣。（4）落实“培优补差”。任课教师要认真研究后进生形成的原因，摸准后进生知识和能力的缺陷，制定出扎实有效的措施，继续开展好师生、生生“1+1”帮扶制度。

2、做好教学质量检测，健全教师评价体系。（1）要健全教学质量评价方案，完善质量监控机制，优化质量监测导向；（2）继续实施好月考查制度，科学合理地安排过程性检测，及时掌握教师教学状态，落实课堂教学双向反馈监督机制。（3）全体教师要养成每次检测之后认真分析、总结经验、反思问题、研究对策的习惯，主动采取有效措施优化教学过程，确保教育教学质量稳步提升。（4）要不断完善《教师发展性评价方案》，全面、客观、人性的评价教师的个人业绩，真正发挥评价的导向作用。

（五）深化特色建设，优化办学特色。

近年来，我校在特色学校建设的进程中进行了积极的探索和有效的尝试，取得了明显的成效，形成了“做人工程、乐享教学、注重美育、自主发展、多元评价”即“个性+完美”的办学特色。今后，我校要在总结、传承的基础上进一步加强研究和探索，深化学校特色建设。

1、深入开展特色活动，全力提升办学品位。要继续全面深入实施师生“2+1达标工程”、人文教育、现代化教育、传统礼仪教育等，继续优化学校办学特色，实现跨越式发展。

2、探索学校发展方向，拟定办学特色规划。要通过组织全体教师大讨论、学校发展委员会研讨，理性思考学校的优势和突破口，明确学校办学特色建设的长远目标，努力将特色建设与学校发展的长远规划结合起来，拟定符合学校实际的发展规划。

3、加强特色课程开发，物化特色成果。要将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素质要求；要将精心将学校形成的特色文化进行物化，彰显学校的特色品牌，从而发展学生，发展教师，发展学校。

（六）倡导师生共读，构建书香校园。

本学期，学校将以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进教师专业发展、学生的全面发展”为根本，以读书活动为载体，组织和引导师生读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

1、倡导终身学习观念，加强教师学习管理。（1）每学年向教师推荐必读书目和选读书目，要求所有教师坚持每天阅读一小时，并养成终生读书的好习惯。（2）继续在师生中广泛开展 “学习型教师、学习型教研组、学习型学校、学习型班级”四构建学习活动，全面提升团队学习力。要求做到时间有保证、内容有安排、全年有计划、学习有笔记、学后有心得。（3）加强教师学习成效的检查考核。学校科研处将定期检查教师的读书笔记，每学年进行一次教师教育理论考试，评出相应等级，并列入教师发展性评价中。（4）积极开展各种文化培训、兴趣小组和教育教学竞赛活动。

2、积极开展读书竞赛，努力构建书香校园。（1）各班均要在学生中成立读书小组，通过个人交流、小组竞赛的形式，营造良好的读书氛围。（2）坚持每学期开展“赏名著，读经典”活动，提高学生的人文素养。（3）切实组织好班级晨读和课外阅读，提倡并培养学生自读、教师引导的阅读方式，培养学生良好的读书习惯。（4）充分发挥家长学校的作用，引导有条件的家庭经常带孩子到图书馆、图书室、书店等场所开展读书活动，引领全家同读、长幼共学的社会风气。

3、加强阅览设施建设，开展课间读书活动。（1）加大投入，积极进行学校图书馆改造，充实图书，改善环境，保证师生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。（2）延长图书馆开放时间，加强图书收借管理，确保师生阅览需要。（3）形成图书定期清点制度，及时更新馆藏图书，切实做到图书配置科学、合理。

（七）加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山的思想，增强责任意识，从细微处着眼，从最小事做起，重点做好食品卫生、交通、消防、溺水等安全工作。

1、细化安全教育内容，提高学生安全意识。要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质；要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置。

2、完善安全工作机制，及时排除安全隐患。继续健全并完善安全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施；坚持定期进行安全工作检查，排除各种安全隐患，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；坚持24小时值班值勤制度，学校安排保卫人员、行政干部24小时在校园内值班，重点加强门卫、食堂、学生公寓的值班管理，及时排查安全问题，确保校园平安。

3、定期开展避险活动，提高师生避险能力。继续健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，定期组织师生紧急遇险逃生演练，提高师生应急避险能力。

（八）完善信息设备，提高信息技能。

教育信息化是未来教育发展的主要趋势，学校将加大力度，逐步完善现代教育设施，努力开展学科教学与信息技术的整合工作，加强信息技术教育，提高师生信息技能。

1、加强校园网络建设，合理利用信息资源。加大投入，逐步配置计算机房，安装多媒体网络教室，力争实现多媒体进教室，打造学校信息化、数字化教育品牌。

2、实施“活动带动战略”，提高学生信息技能。重点抓好青少年科技创新大赛、电脑制作活动大赛、青少年信息学奥赛、中小学机器人教育与实践活动等创新活动，利用活动带动学生参与科技创新、加强信息学习的积极性，强化特长生培养。

3、加强学科整合研究，提高科研信息水准。加强信息技术与学科整合步伐，开展多媒体教学课题研究，运用现代教育技术手段开设示范课、研究课、观摩课等，加强校园课程信息资源库的建设，全力拓宽教育平台。

（九）规范收费行为，加强财务管理。

后勤服务人员要增强节约意识、规范意识、服务意识，做好学校财务收支与管理工作，确保学校经费合理支出、科学利用，坚持以教学工作为中心，做好后勤保障工作。

1、加强学校财产管理，杜绝国有资产流失。后勤处要加强教育资源的登记造册工作，做到物账相符，进、出有据，有借有还，废弃合理，确保国有资产流失，确保学校中心工作顺利展开。

2、严格执行财务制度，切实提高经费效益。学校后勤处要严格执行财务预算制度、重要项目申报审批制度，并公开操作，切实提高学校教育经费的使用效益。

3、全面规范收费行为，坚决杜绝收费乱象。要严格执行收费标准，坚持收费公示制，加强涉生收费查访工作，严禁任何个人、教研组或年级组私自向学生乱收费。

篇2：中学第一学期工作思路

一、指导思想：

以陈校长的学初报告为指导，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的班级文化建设为载体，提升教育教学能力。坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使级部德育工作真正落实到学生的学习生活中，力争把级部德育工作推上新的台阶。

二、工作目标

1、教师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。努力建设一支“师德高，师能强，师业精”的教师队伍。

2、教育：积极开展道德品质和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。探讨后进生转化规律和边缘生推进策略，争取取得一定成效。

3、教学：第一、小高考目标：小高考4A10人、3A20人、2A40人、1A140人；第二、期末统考目标：全市10000力争达到300人。

三、工作措施

（一）级部建设

1、强化坐班考勤制度。要想取得好成绩，教师必须“坐得住、静下心、拉得出、打得响”。因此我们对教师办公提出几点原则要求：

（1）教师办公考勤实行签到制。上班时间上午：8：00-第三节课下，下午：14：30-第三节下（随学校作息时间作相应调整）。尤其是下午第三节，必须严格点名，及时通报。

（2）坐班期间不得大声喧哗、说笑，或者做与教育教学无关的事，要注意保持办公室的正常办公氛围。

（3）关于上班、坐班的考勤，按学校要求，级部将组织人员进行督查，每月把坐班、值班考勤结果公布上墙。违反坐班考勤制度的，将按学校有关规定进行处理。

2、实行阶段性考试制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。

3、实行例会制度。①每周一次级部例会，总结上周计划执行、落实情况，提出存在问题并讨论解决办法，布置本周工作；②每周一次的班主任、备课组长会议。首先由各班主任、备课组长谈自己上周工作成绩及存在的问题。互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下一阶段的工作内容，最后由年级提出具体工作意见。③至少每月一次同班教师会，由班主任召集主持，分析本班学生的具体情况（行为习惯和学习成绩进、退步情况），提出问题，讨论解决办法，以后的同班教师会滚动分析，及时调整措施；每班优秀学生由班主任协调分配给任课老师，进行补弱督促这些学生全面提高，会议做好记录交级部。

4、实行常规教学检查制度，可在期中、期末前各做一次问卷调查工作，提供给我们的老师及时调整自己的工作方式方法。

（二）教学工作 教师方面

1、继续实行教案日签制和业务周查制。要求注明上课日期，定期开展优秀教案展览。

2、杜绝老师在晚辅导玩手机现象，年级要加强要求和检查力度，查到一次扣半节课加班费。

3、本学期要适当转变月考的评价指标，要将理化生学科纳入月考考核。

4、提高早读课的实效性。双语备课组要研讨制定早读课的基本模式，通过面向全校的公开课推进此项工作。

5、继续实行备课组周计划上墙到班制。增加备课组周工作汇报环节，要求备课组每周五上午放学前完成周工作总结和下周工作安排,并上传FTP相应文件夹。

6、强化教研活动和组内公开课的管理。通过观摩优秀备课组的教研活动和级部负责人蹲点促进此项工作。

7、双语备课组要拟定学期阅读计划。定期进行检测。

7、安排课代表建立班级学科错题档案。此项工作由年级统一培训，作具体操作层面的要求。

8、加强对高三月考及各大市统测试卷的研究。年级安排专人负责收集上传级部qq群，供备课组研究，并要求选择适合高一学生的试题体现到平时的练习中。学生方面

1、早早读：每晚放学前要求相关课代表将第二天早早读的内容明确地写到黑板上，引导学生6:15开始晨读，6:30之前各班有计划的安排背诵必修学科；6:55--7:00以默写为主要方法验收早早读内容，双语课代表要组织到位。

2、强化学生听课习惯的养成教育，加强对学生“笔记本、错题本、演草本、计划本”的跟踪管理，年级验收检查，要求规范书写从演草本做起。

3、晚7:00前的45分钟由原来的周一至周六的6份小练消减为4份小练，切出周三和周六的两个时段用于必修学科需要自主安排。

4、晚自习继续实行切块管理，注重对预习工作的强化要求。

5、强化课前两分钟的管理，年级制定具体规范要求。

6、周日下午返校后主要是数学”周周清”训练，其间根据需要可开展如校内名师讲座、课本原题竞赛、基本知识默写竞赛、社团活动成果汇报会、演讲比赛、英语课文背诵比赛等活动。

7、周日晚原则上不安排综合练习，主要进行本周知识回顾与整理、下周各科学习内容的预习工作。

8、周六和周日早辅导主要以双语过关内容为主。如：语文名句默写过关、双语书法验收过关、英语听力竞赛、英语高级句默写过关。

9、周一升旗后至第一节进行双语轮流周周清训练。

10、语数英、选修和必修学科协同发展。

（1）语数英为中心不动摇。确保晚自习期间语数英各科学习时间，让学生有充分的时间学习。

（2）选修学科有侧重。重点保证理化生学科学习时间，晚自习安排20分钟时间进行练习。

（3）必修学科要重视。第一级部确立目标。在学校下定目标基础上级部放大目标，召开“冲A灭D”学生动员大会。第二时间保证：化生政史地学科利用早晨6:15-6:30时间，安排学生做好记忆。理化学科确保晚上练习时间，每晚20分钟。第三细化学生目标。级部要分析高一两次期末考试成绩，列出冲A生名单，让老师心中有标。第四各科科学规划。各学科要制定计划，明确教学内容和时间安排。第五各科要研究试卷。重点在冲A把关题上下功夫，让冲A生吃得饱。

（三）德育工作

1、抓好两支队伍建设

（1）班主任队伍建设。根据目前教师和班主任的现状，级部配合学校对教师和班主任进行局部调整，以激发教师和班主任的工作热情，增强教师和班主任的责任感及部分教师的危机意识。要充分挖掘有经验的班主任带头作用，同时重视对青年班主任的培养。定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。另外我们将制定年级周行事历，每周一份，总结上周工作安排下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作积极性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想教育。

（2）学生干部队伍建设。学生干部是广大学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们将加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。

2、以班级文化建设为抓手，推进年级各项工作。

3继续坚持班主任值班制度。每天由值班班主任老师和学管会学生对班级进行：到校、卫生、学习、自习纪律、宿舍纪律等方面的检查，并将检查结果以通报的形式及时公示，要求班主任及时发送值日图片到QQ群，有问题的班级班主任必须当日处理并把处理结果报级部。

3、发挥学生会的自律和自制作用。每天由学生会学生干部值班，检查每班的自习课纪律等，并每天公示前一天的结果，这一结果与学生个人考评和班级考评挂勾。

4、定期召开多种形式的座谈会。特别注重对尖子生、班干部、后进生等特殊群体的教育，并根据其各自的特点，制定不同教育方法，使他们既成人又成才。

5、加强对“后进生”的管理。建立“后进生”档案，要求每位班主任、每位教师都要了解每班“后进生”的情况，并从作业入手，由班主任提供名单，每次作业“后进生”的必须到位。继续成立“违纪生生学习提高班”。

6、每月一次学生仪容仪表大检查。检查结果反馈给班主任，存在问题必须马上整改。

7、“断电行动”常抓不懈。

四、工作安排 九月

1、开学各项准备工作：新学年教师提前备课，教学生活环境整理，作息时间表、各类书本薄册文具准备和发放。

2、制定各项工作计划（年级工作计划、备课组工作计划、班主任工作计划），编排好表册并及时上交。

3、召开班主任会议，组织学生报名上课，做好开学教育工作，租住生登记，签协议书。

4、召开备课组长会议。

5、以备课组为单位，新老教师结对，开展相互听评课活动。6.教师节“为恩师献礼”活动。学感恩

7、文明教室与文明宿舍的创建。十月

1、组织阶段考试

（一）、教师考后质量分析总结。

2、诚信教育，考纪、考风教育。

3、召开各班教师座谈会。

4、各班级召开学生经验交流会，进行学生方法培训指导。

5、教学问卷调查。

6、组织学生干部培训。

7、国庆感恩教育——“我为父母做四菜一汤”、“我给爸爸妈妈洗一次脚”。8.中秋节开展“明月千里寄心愿”活动。谈梦想 十一月

1、组织年级学生座谈会。

2、德育工作中期总结、交流。

3、组织期中考试。十二月份

1、检查各备课组集体备课落实情况。

2、第2次月考及考试成绩统计分析。

3、积极配合学校其他部门的各项工作。

4、“一二九”爱国主题月活动。

5、读书写作活动，举办读书节。元月份

1、安全纪律教育。

2、“冲A灭D”学生动员大会。二月份

1、安全隐患大排查。

2、期末考试动员及组织期末考试。

3、期末各项数据的上报。

4、积极配合学校其他部门的各项工作。

篇3：中学诚信教育工作思路及策略

一、中学诚信教育的意义

当前我们开展诚信教育意义重大, 是青少年德育一个最有效的突破口。目前, 学校教育中德育虚无主义观念仍然相当严重, 认为德育无非是劳民伤财, 是共产党在做无用功, 这是国民精神贫乏的一个可怕的信号, 不可等闲视之。但这种观念是一种客观存在, 德育工作者不可能也无法回避的, 要使德育工作有实效, 我们必须正视这现实, 对症下药地采取措施。而诚信教育正适应这一情况为整个德育工作打开了一个窗口, 以提倡诚实守信入手逐步扩大德育内容, 有步骤地深化德育教育。一个人一旦确立起诚信的人格, 必然引发他的心理品质的大变化, 使中学德育的全面实施, 青少年素质的全面提高成为可能。再说, 随着经济的发展, 市场经济日益规范化, “诚信”在人们的经济运作中日渐成为迫切需要, “诚信”不再表现为单纯的人格要求, 而是更直接体现出人们实际的长远的利益, 诚信对于哪怕最讲实际的人, 也能感受到它的实用价值。再说“诚信”既然作为人格的基本要求, 有利于包括青少年在内的各种人群共同接受, 因此诚信教育能在青少年的心理适应上起到很好的润滑剂的作用。只有是广泛接受的, 教育才是有意义的。

二、诚信教育的背景

道德建设事关国家安危, 民族兴衰。《左传》说:“德, 国家之基也。”《论语》中《为政篇》第一句就是“为政以德”。江泽民说:“依法治国, 同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设, 以德治国。”爱因斯坦的见解更是入木三分, 他认为:仅用专业知识教育人是不够的, 通过专业教育, 他可以成为有用的机器, 但不能成为一个和谐发展的人……他必须获得对美和道德上的辨别力。否则, 他连同他的专业知识, 就更像一只受过很好训练的动物, 而不像一个和谐发展的人。当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨, 社会处于全面转向, 人们各种观念, 道德意识急速转变。而当前德育现状却让人困惑。

(一) 德育目标理想化。

目标过高, 内容大而不当, 宽而无边。高调唱得好, 实作很少, 出现德育工作的名义上“加强”实际“淡化”的现状。

(二) 德育传输方法传统。

教育方法传统、陈旧、简单, 强调了单向的灌输与接收, 忽视了学生主体作用。德育缺乏受教育者对真善美的真实体验, 无德育教育的特定情境。说到底, 徒有说教而无受教育者的参与过程体验。没有受教育者的内悟, 反省, 自责, 自律的内化过程, 致使德育目标没有落到实处。

(三) 德育评价的体系滞后。

当前学生的能力, 学生能否升学或毕业的主要依据还是“应试模式”的以分定优势, 学生道德素养和修养显得无足轻重, 这样大大削弱了学校德育工作的实质意义。

近年, 党中央国务院《公民道德建设实施纲要》中指出“以德治国”的方针, 并明确提出了公民道德十条基本规范:爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献。《钢要》同时指出:面对世界范围各种思想文化相互激荡, 道德建设出现了许多新问题, 新矛盾。许多领域和地方出现了道德失范, 必须适应新形势, 新发展, 抓住时机加强薄弱环节, 积极探索新形势下的道德建设的特点和规律, 在内容、形式、方法、机制上改进和创新, 学校是进行系统道德教育的主阵地, 要科学规划不同阶段的德育教育具体内容, 把道德建设提高到一个新水平。

为此我对诚信教育的思路及策略作了一些探索, 意在推动全社会的诚信教育工作, 具备了清醒的工作方向和工作思路, 现述于后, 就教大方。

三、学校诚信教育的目标任务

(一) 诚信教育的内涵

学校诚信教育就是学校应用教育学、心理学和社会学等有关学科的理论和技术手段, 以“诚信”教育为中心, 幅射社会公德教育、学生行为规范教育、法制教育、心理健康教育、教师职业道德教育等学校德育, 通过学校有目的, 有计划主动对学生进行诚信品质的教育和训练, 使受教育者了解诚信的基本内容, 懂得诚信是做人的基本准则, 增强学生法律法规意识和诚信意识, 提高守法, 守规的自学性, 牢固树立守信为荣, 失信可耻的道德观念, 促成学生道德品质的全面提高, 培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才的教育。

(二) 学校诚信教育的任务

学校诚信教育的任务可以明确分为四个层次:一是学生以诚信养德, 在诚信教育中培养基本的道德品质, 促进良好的行为规范的养成, 学会了解自己, 把握自己, 使自己和环境 (自然环境和社会环境) 间取得平衡, 并进一步学会合作, 学会学习, 学会审美, 学会生存, 学会发展, 确立健全的人格, 最终学会做人。二是教师诚信立教。教师要以“热情、关爱、公平、宽容”为执教思想基础, 以“职业道德”为执教规范, 为人师表, 以诚立教, 在诚信教育中形成科学、现代、文明的施教方法和态度。三是学校诚信兴校。学校诚信教育要以学生为主体, 教师参与, 加大教育的人力物力投入, 促进良好班风, 学风, 校风的形成, 提高学校的教育教学效益。

由此可见, 学校诚信教育是德育的内容之一, 是德育的基础教育, 它们具体内容在一定程度上交叉和渗透, 但又各有侧重, 不能替代。

四、学校诚信教育的内容及教育评价

当前学校德育工作现状, 在前面我们已作了分析认识。为避免学校德育工作的理想化, 内容落空;传输途径单一, 可操作性差, 缺乏实效;评价滞后, “知”和“行”分离的弊端。我们把诚信教育的具体内容作了进一步的分解细化, 以确保诚信教育的有效开展:

具体内容:

(一) 信赖——诚实, 不欺骗, 不偷窃, 坚持真理, 热爱集体, 热爱国家。

(二) 敬重——尊重别人, 宽容差异, 不存偏见, 举止礼貌, 用语文明, 用友善的方式处理愤怒和争执。

(三) 责任——干好本职工作, 努力学习, 敬业奉献, 自控自律, 谨慎可靠, 不遮掩过失。

(四) 勤奋——勤劳朴素, 珍惜时间, 有理想, 奋斗不息。

(五) 关怀——善良, 热情, 宽恕, 助人。

(六) 公德——合作, 参与, 睦邻, 遵纪守法, 保护环境。

诚信教育的对象内容与标准:

(一) 教师诚信立教——热情, 关爱, 公平, 宽容。

(二) 学生诚信养德——目标, 勤奋, 明礼, 友善。

(三) 学校诚信兴校。

(四) 家长诚信。

诚信教育评价内容分解:定量与定性评价结合, 学生自评, 班级评, 学校评, 家庭评。可编制“诚信手册”作好评价记录记载。

诚信教育的内容更多地融入了人的生命本体意识, 目标瞄准思想道德的根本所在, 不空不高, 注重教育方式方法上的可操作性、可接受性和实效性。

五、学校诚信教育的方法途径

(一) 开展诚信教育活动

组织形式可分为全校性的教育课, 班课, 个体教育。计划上可以根据不同的学习阶段, 制定具体的目标, 计划, 内容主动地对学生进行教育与辅导。在活动中应充分体现以学生为主体的原则, 教师主要充当扶助者、引路人的角色。活动内容可充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等, 通过诵读、故事会、表演等形式, 调动学生积极性。利用现实生活中 (尤其是学生身边) 的典型案例、人物、先进人物、通过报告会、座谈会、参观、走访、征文、广播等形式, 给学生设置情景体验, 角色扮演, 行为训练使学生通过活动, 在心里形成一种积极、健康的心理暗示, 达到教育的潜移默化效应, 逐步培养起学生对真假、善恶、美丑的正确认识和行事。

(二) 加强学校诚信教育的领导与宣传

学校要坚持以德育为首位, 成立诚信教育领导机构, 负责对诚信教育的组织与实施。保证诚信教育开展的人力、物力的投入与使用。学校还要利用广播, 电视, 板报, 橱窗等宣传媒体对诚信与做人, 诚信与学习, 诚信与成才的关系作全面的宣传, 在校园里营造诚信的氛围, 以诚信的校园环境促成良好的班风、学风、校风的形成。

(三) 诚信教育还应在学科教学中渗透

学校教师首先要具备诚信的品质, 诚信的素养, 和学生平等, 民主, 友善的交往, 学习和生活。教师要开朗, 乐观, 富有爱心, 耐心和细心, 以及责任感, 对学生学习生活中的诚信事实要以肯定为主, 多给表扬、鼓励、奖励;对出现的问题要耐心去倾听, 以理解的态度和热情加以疏导与指正, 杜绝以罚代惩等手段。教师还要利用学科内容, 挖掘诚信教育资源, 积极实时有效的开展诚信教育。

(四) 学校诚信教育和心理咨询相结合, 开展心理咨询活动

成立专门的咨询机构, 专人负责, 及时了解学生困惑, 通过倾听, 谈话, 帮助学生分析问题, 引导学生化解内心矛盾或障碍。注重咨询档案的记录和保密工作, 取得学生的充分信任, 使学生困顿的心灵得到充分的释放。

总之, 德育工作是塑灵魂的工作。思想灵魂是人们工作学习的源动力, 有什么样的价值观, 就有什么样的行为判断和行为结果, 加强中小学生诚信教育是学校德育工作的基础, 是塑造学生完美品质的思想保证。在中小学开展诚信教育是《公民道德建设实施纲要》的基本要求, 德育教育是一项系统而庞大的工程, 不可能立竿见影, 一蹴而就, 我们只有集思广益, 与日俱进, 把握时代特色与发展变化, 坚持实事求是的态度, 用科学的思想, 创造性的研究教育方法、技术、手段;以德育工作持久战的决心, 在实践改革中学习, 在学习中改革实践, 不断提高我们的工作水平, 才能建造成社会诚信的金字塔。

摘要：德育工作是中学塑造学生灵魂的工作。诚信教育则是学校德育工作的基础, 是塑造学生完美品质的思想保证。当前学校教育正从传统教育向现代教育转轨, 诚信教育的主要目标是使受教育者正确分析自己, 正确处理自己与环境的关系, 教师诚信可立教, 学生诚信可养德, 学校诚信可兴校。诚信教育可从开展活动、宣传教育、学科教学渗透等多种途径完成。在中小学中实施诚信教育是《公民道德建设实施纲要》的基本要求, 只有集思广益, 把握时代特色与发展变化, 不断提高工作水平, 才能最终建成社会诚信的金字塔。

关键词：中学,诚信教育,意义,背景,目标,内容,方法

参考文献

[1]张虹.班主任.湖南教育出版社, 2003.

[2]朱建华.学校德育工作手册.延边人民出版社, 2004.

[3]孙坚.班主任工作技能.天津科技出版公司, 2002.

篇4：中学第一学期工作思路

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

很多年前，一个人打了一口井，从深深的井底掘出黏土为自己塑像，塑像完成的那天，他不禁赞叹自己：“啊，我真的太伟大了！”

多年以后，一群饥渴的行人坐在井边，喝着清凉的井水，赞叹道：“挖这口井的人真是太伟大了！”

读上面这则故事，领会其寓意，写一篇不少于800字的文章。

要求： （1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。

（3）除诗歌外，文体不限。（4）不得抄袭、套作。

【命题意图】

这个题目将重大的时代命题放在寓意丰富的材料中，以激活同学们的思维，激发同学们的时代使命感，引导同学们思考生命价值与个人行为，既有人文意蕴，又显思维辩证。

【写作立意】

材料中的关键词为“打井”“塑像”“伟大”“喝井水”“赞叹”，其中，“伟大”是核心。什么是真正的伟大？是用打井挖出的黏土为自己塑像来赞叹自己，还是被喝到井水的饥渴的行人赞叹？

综合材料可以看出，每个人都想有一个不平凡的人生，都想成就一个伟大、不朽的自己，从而充分地实现自己的人生价值。但是，伟大不是来自自我标榜、自我吹捧，衡量一个人价值的大小，关键看他在多大程度上被别人所需要。所以，从这个角度出发，写“伟大交由他人评价”“如何衡量伟大”等，是最佳立意。要注意的是，写作时须阐明评价标准。

如果写“不同的角度有不同的看法”“无心插柳柳成荫”等，则为偏题、离题作文。

【评分标准】

立意准确，写了“伟大交由他人评价”，并且强调了评价的标准，可得45～50分。文章如在思想深刻性、材料丰富性、文采等方面有突出表现，可得50分以上。

如果仅写“伟大交由他人评价”，没有强调评价标准，只能得36～44分。

偏题、离题作文得分不超过36分。

嘉兴教育学院 沈建忠

伟大交由他人评价

● 嘉兴考生

八月长安说：“让一个人变强大的最好方式就是拥有一个想要保护的人。”因此我也可以说，让一个人变成伟大的人，就是要让他为别人奉献，将伟大交由他人来评价。

拿破仑一生戎马，取得了举世瞩目的辉煌，成为无数人心中的英雄，贝多芬也为他写下《第三（英雄）交响曲》。然而当拿破仑称帝的消息传来，贝多芬忧伤地写下“纪念逝去的英雄”，这时的拿破仑在他的心中不再伟大。拿破仑这样评价过自己：“滑铁卢一战让我失去了所有，只有《拿破仑法典》永垂不朽。”在战争失败撤退时，他讲道：“伟大与否仅在一步之遥，让后人评价去吧。”所以说，一个人的伟大并非是自吹自擂为自己塑像，或是受到加冕之类的荣耀，而是做到为别人奉献。就如同兵败如山倒的拿破仑，最终受赞颂的反而是他不畏强暴的精神与留下的不朽的法律典籍。

伟大的定义应该是为历史或社会做出较大的贡献，有为团体或他人奉献的精神。因此，一个人是否伟大应取决于他实现的价值。

2014年10月3日，荷兰国脚库伊特宣布退役。这是一个堪称全能的运动员，无论是踢哪一场比赛，都兢兢业业地做好自己的工作。为了团体荣誉，他踢过场上任何一个位置并表现出众，甚至在训练时以守门员的身份参与陪练。在巴西世界杯上荷巴一战中，他头部被重击，血洒赛场，仍绑着纱布继续比赛。由于他的敬业与奉献，球迷称之为“劳模裤子”。他自谦道：“我只是个普通球员，今后国家队需要我，我仍会第一时间赶回来。”

伟大与平凡是矛盾的，有时却可以转换。库伊特自认为平凡，却被人赞颂为“橙衣军团最伟大的球员”，正是由于他为荷兰国家队所做的杰出奉献与年复一年的努力。

伟大的人就如同中了状元却以实业救国、富强民族资产阶级工业的张謇，如同即使受压迫仍不承认错误的苏格拉底，如同用自身的经验教育全球护士的南丁格尔……更多伟大的人在生前并不被赞同，甚至被嘲讽、压迫，但后人认识到了他们的贡献并将其称为伟人，并非因为他们自我宣传伟大，而是为别人的奉献让他们的形象发光发热。

将你的伟大种在别人心里，伟大也只有他人能评价。我想，这就是伟大的真谛。

得分： 52分

点评： 文章主题“将你的伟大种在别人心里，伟大也只有他人能评价”紧扣材料，观点即标题，可谓直截了当。法国的拿破仑和荷兰国脚库伊特是文中的两大事例，前例用于阐述“伟大的定义应该是为历史或社会做出较大的贡献”“一个人是否伟大应取决于他实现的价值”；后例用于阐述“伟大与平凡是矛盾的，有时却可以转换”，而这种转换的原因恰恰是库伊特为荷兰队所做的贡献和努力。文章思路清晰，结构简洁合理，论述分两层推进，主题集中。

射雕英雄，当传！

● 嘉兴考生

《射雕英雄传》在20世纪四五十年代引发轰动，是中国新武侠和金庸写作的划时代之作。有人说射雕指郭黄二人，英雄为成吉思汗；有人则说英雄为郭靖，成吉思汗“只识弯弓射大雕”。

我也有自己的理解。且看书中射雕，成吉思汗力贯穿云，射雕甚是豪气；靖哥哥则是见黑雕与白雕相斗，心疼白雕，于是挽弓，一箭双雕，遂得了那伴他半生的两只白雕。

这是“射雕”，而英雄，在书将终时，成吉思汗自感老之将至，唤郭靖来论英雄，欧亚大陆的征服者便在这后生面前说着自己的功绩——破花剌子模、度中亚平原等等，这实在是一个霸主！郭靖则不言，他脑中一直想着一路过来见到的饿殍，想到版图扩大的杀伐……他将这些告诉了成吉思汗——这位史上最大疆土的开创者，在沉思与低吟“英雄……英雄……”中逝世了。

这，便是我的解。成吉思汗与曹操，都可称枭雄，因为杀伐果断；郭靖与刘备也可称英雄，因为他们“软弱”。前者宁教我负天下人，莫教天下人负我，因而在罗贯中的小说中突出了曹操的奸，在京剧中也是大白脸。后者软弱，对同胞甚至敌人都不愿下杀手，成就了后世传颂之名，却落得一个与襄阳共亡，一个霸业未成便身死。

伟大，不是自己说的，是要真正给人民带来好处，如《射雕英雄传》中所说“侠之大者，为国为民”。

隋炀帝开大运河，算得上宏大，却不能说伟大，因他为一己烟花三月下扬州之愿而劳民伤财。更不用提明英宗为了体现自己“文成武德”玩御驾亲征，“土木堡之变”葬送了大明大半兵力，自己也被掳去。这是傻，不是伟大，为了虚名，值吗？方法还不对。

邓小平当年力排多少非议，开放了封闭的中国，可有顾自己名声地位？黄花岗五义士起义可有想过先给自己立个传？

“传二世可至万世而为君。”这传若翻译为人民传颂，秦始皇的愿望就可实现了。

立自传有何用？立个雕像牌坊还要考虑后人是膜拜它还是唾弃它。

学射雕英雄，当传！

得分： 48分

篇5：中学第一学期工作思路

工 作 思 路

桦南县第二中学

2013年8月28日

桦南县第二中学2013—2014学第一学期

工 作 思 路

一、指导思想：以党的教育方针为指针，全力打造适合学生终

身发展的教育，认真执行“以人为本，打造升学特色化学校；创办最具社会责任感的普通高中”的办学思想，努力培育“艰苦奋斗，身心健康，勤俭自强，勇于拼搏”二中新人。努力建设一支“勇于负责，敢于担当，品格高尚，业务精湛”的教师队伍，为建设“人文、绿色、活力、幸福”的新二中而努力奋斗。

二、工作目标：用先进的办学理念指导学校的全面工作，使学校的办学水平再上新档次；教育管理工作居全县一流；学校的教育工作富有成果和特色；教学管理及科研工作有新突破、新局面；桦南二中的影响力让全县人民认可。

三、主要工作及措施：

（一）学校的整体工作：

1、加强领导班建设，充分发挥党总支的战斗堡垒作用，努力建设一个求真务实，埋头苦干的领导集体，打造一支综合素质高，业务能力强，教书育人，甘于奉献的教师队伍。

2、从学校和学生的实际出发，不断研究和探索德育工作新思路，新方法，使我校的德育工作不断地深化和创新。

3、深化教学改革，狠抓常规管理，坚持“科研先导，教学重点”的教研模式。全方位提高教学质量和学生的学习成绩。

4、加强校园文化建设，提高全校教职工的工作品位，努力为

师生营造良好的学习、工作、生活环境，创造人与环境、社会的和谐美。

5、全面加强学校的管理，做到人人有事做，事事有人管，真正地达到“管理全面精细，凡事求真务实”。

6、加强对全校教职工的政治学习和业务学习的管理，提高教师的政治觉悟和思想觉悟，内强素质，外树形象。

7、继续坚持和夯实“教学一体两翼”的培养模式，引进资源以培养高素质的艺体特长生。

（二）党总支、工会、共青团工作：

1、加强师德师风建设，教师的政治素养和业务能力的提高工

作，要做到科学有效的活动平台，施展教师的才华、展示他们的思想和文化。

2、党总支、工会要与时俱进，因势利导，不断创新全校教职

工的政治学习和教工心理健康指导工作，让教师享受阳光、幸福成长。

3、校工会要丰富全校教工的业余文化生活，开展丰富多彩的文体活动，同时做好全校教职工的考核工作，弘扬正气，树立典型，打造学习型团队。

4、团委要结合实际开展丰富多彩的教育活动，构建二中特色

青年学生思想工作新模式。

（三）德育工作：

桦南二中的德育工作要始终坚持“对学生负责，为家长尽力，严格要求，耐心疏导，持之以恒，突出特色，提高品位”的工作原

则，要始终贯彻“以爱国主义教育为主线，养成教育为重点，艰苦奋斗教育为突破”的这一工作重点，努力开创二中德育工作新局面。

1、建设良性、系统、科学的管理制度，用量的考核约束人，用先进的管理思想激励人。

2、把常规管理和特色活动有机地结合起来，深入开展特色的主题教育，让学生受到感染和教育。

3、深入细致地挖掘“女生教育优先”的特色教育内涵，树立女生的影响力、价值观，让女生教育成为二中德育工作的一大亮点。

4、加强班主任队伍建设，培养一支德才兼备，敢于负责任的德育团队，提高学生思想工作的档次和品位。

5、成立“学校、家长、社会|工作站，搭建家长与学校交流互动的平台，努力探讨|家长、学校、社会”三位一体“的教育网络。

6、改革和创新学生思想工作的艺术性和方法性，建立“民主、平等、尊重、和谐“的新型师生关系，建立全校教师共同育人的大德育观。

7、建立学生综合评价成长记录袋，加强完善《班主任量化细则》和《舍务量化管理细则》，强化学生的心理健康教育和学困生的思想教育。

（四）教学与科研工作：

我们要始终坚持“以教学活动为中心，以科研带教研，以教研促教学“的工作理念。实实在在地落实”低起点、小步子、精讲解、严要求、勤反馈、重落实”的十八字教学方针，培养学生自主学习，肯于钻研的进取精神。向教学常规管理要质量，通过各种教研活动

促进教师的专业成长，通过对艺体特长生的培养模式，彰显二中的办学特色。

1、严格要求和规范教师的人人教育行为，通过业务学习校本教研开发与利用，促进教师的业务能力提高。

2、狠抓教学常规管理，尽一切努力调动学生的学习积极性，让课堂40分钟变成学生主动思考、积极参与，师生互动乐园。

3、组织安排好高一到高三的三个学年常态课教学，认真设计好各种课型的教学，充分体现教学过程的艺术性。

4、根据我校的实际和上级业务部门的工作安排，积极有效地开展各种教学竞赛活动，教育科研活动，推动教师专业成长，促进教学质量的提升。

5、科研室要站在教育的前沿，结合我校实际制定切实可行的科研工作实施方案，深入系统地落实好国家、省、市、县四级的课题研究，真正地让教师享受科研成果，让学校在科研的引领下创新发展。

6、不断创新和丰富《教学量化管理》的新模式和新方法，鼓励教师写“教学叙事，教学案例，教学反思”等，真正的做到教学相长，教以致用。

（五）总务后勤、财会、办公室工作：

1、办公室要做好学校整套工作的落实与协调，强化对外宣传力度，树立全心全意为教职工服务的思想意识，全力做好材料的形成、整理、归档工作。

2、总务处要继续树立和践行爱校如家的工作风格，充分地做好

校园建设，物品的购置，学校财产保障等后勤工作，全心全意为教育教学服好务。

3、树立正确的理财观，用财观。学校财务管理要做到公平、透明，收支一条线，让全校教职工信得过。

篇6：中学第一学期工作思路

十九大报告中指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，办好人民满意的教育，如何把这几点落实到教育教学之中，应是学校教育教学工作首先考虑的内容，教科研工作也是学校教学工作的重要组成部分，是办好人民满意学校的有力保证，加强教科研工作更能有力推进学校迈上一个新的台阶。

一、宗旨

教科研为教学服务，教科研工作促进教师专业化成长，通过教科研工作平台，践行美丽的三中梦。

二、工作思路

1、加强新高考、新课程培训工作，让全校每一位教师真正了解新高考、新课程标准，向每一位教师发放一本新课程标准。

2、加强课题研究，真正体现以课题为带动点，推进学校各项工作开展。

3、加强教学对象研究，教科研工作也以学生为主体，研究学生，做好学生的职业规划。

4、加强校本教材的研究开发，拟编辑一本真正体现我校校情的校本教材。

5、公开课及集体研课时间均为周五下午第三节、第四节，落实公开课及集体研课的有效性。

6、因信息平台关闭，拟建立怀远三中教科研群，今后的所有信息均在QQ群，微信群、党建群发布，望各位老师及时关注。

7、加强各学科竞赛工作，请各学科部主任负其责，有担当、有大局意识。

8、建立长效的教科研工作“请进来，走出去”机制，推动我校各项工作稳步发展，提升办学的档次。

三、教科研工作目标

1、课题研究获得省级立项一个。

2、三个市级课题结题。

3、优质课评选省级获奖1人，市级获奖4人，县级获奖6人。

4、发表论文：国家级4篇，省级10篇。

5、学科竞赛：国家级2人，省级3-5人，市级50人，县级60人。

6、讲座：4次。

7、观看培训视频：2次。

8、赴兄弟学校参观学习。

四、教科研工作具体安排

第一周：2018年8月27日—9月2日

1、召开学科部主任会议，研讨新学期教科研工作。

2、新高考培训会，安徽省新高考解读。第二周：2018年9月3日—9月9日

1、发放新课程标准及听课记录本。

2、集体研课：以学科部为单位集中研讨，主要内容制定新学期工作计划。第三周：2018年9月10日—9月16日

1、参加2018年怀远县中小学中华传统文化经典诵读比赛。

2、集体研课：听讲座，如何备课及集体研课。第四周：2018年9月17日—9月23日

1、集体研课。

2、语文学科部走进阅览室阅读。

3、蚌埠市高三地理研讨会。第五周：2018年9月24日—9月30日

1、党团活动。

2、蚌埠市高三数学研讨会。（9月25日下午）

3、蚌埠市高三历史研讨会。（9月27日下午）第六周：2018年10月1日—10月7日

国庆节放假。

第七周：2018年10月8日—10月14日

1、蚌埠市地理教研会（10月11日）

2、蚌埠市高中英语研讨会。（10月12日下午）

3、公开课： 语文：唐

伟

物理：王秀勤

数学：刘

志

化学：孙春伦

英语：许春莲 生物：钱文峰

4、政、史、地集体研课。

第八周：2018年10月15日—10月21日

1、集体研课：专家讲座。

2、蚌埠市高中语文研讨会。（10月18日）

3、蚌埠市高中政治研讨会。（10月19日）第九周：2018年10月22日—10月28日

1、党团活动。

2、英语书法比赛。

3、上报诗词楹联作品并编辑成册。

第十周：2018年10月29日—11月4日

1、公开课安排： 语文：张

红

物理：张文武

政治：化

杰

数学：王利燕

化学：邵

灿

地理：曹雅君

英语：王珍珍 生物：魏东方 历史：叶

刚

第十一周：2018年11月5日—11月11日

1、英语学科部走进阅览室阅读。

2、集体研课。

3、蚌埠市高中美术新课标培训。（11月7日）第十二周：2018年11月12日—11月18日

1、物理学科部走进阅览室阅读。

2、集体研课。

3、学科部主任赴兄弟学校参观学习教科研工作。第十三周：2018年11月18日—11月25日

1、公开课安排： 语文：褚绍峰

物理：王伟田

政治：周健

1、党团活动。

第十五周：2018年12月3日—12月9日

1、参加蚌埠市高中数学二轮复习专题设计大赛。（12月3-7日）

2、化学学科部走进阅览室阅读。

3、集体研课。

4、组织参加蚌埠市第三十四届青少年科技创新大赛。第十六周：2018年12月10日—12月16日

1、蚌埠市高三语文研讨会。（12月13日）

2、讲座：冯国瑜。

第十七周：2018年12月17日—12月23日

1、公开课安排： 语文：汪

杰

物理：汤席琴

政治：杨长青

数学：潘成余

化学：房

剑

历史：李春芳

英语：周兰梅 生物：姚巧丽 地理：张

磊

数学：唐同波

化学：王仲迪

历史：黄

瑛

英语：刘素美 生物：宋莉莉 地理：尹保亭

第十四周：2018年11月26日—12月2日

2、高一“迎新春”钢笔字比赛。

3、高二中华经典诗歌诵读比赛。

4、高一化学竞赛。

第十八周：2018年12月24日—12月30日

1、党团活动。

2、高二化学竞赛。

3、高三作文竞赛。

4、英语完形、阅读知识竞赛。

第十九周：2018年12月31日—2019年1月6日

1、生物学科部走进阅览室阅读。

2、集体研课。

3、高

一、高二物理学科竞赛。第二十周：2019年1月7日—1月13日

1、公开课安排： 语文：张

茜

数学：邸

倩

英语：罗物理：贺

宇

化学：王晓永

生物：常

2、政、史、地走进阅览室阅读。第二十一周：2019年1月14日—1月20日

1、集体研课：写教学反思。第二十二周：

1、收交各类材料并归档。