13-14学年第一学期中学部工作总结

13-14学年第一学期中学部工作总结（精选5篇）

篇1：13-14学年第一学期中学部工作总结

精华学校中学部2013—2014学年第一学期工作总结

本学期，精华学校中学部坚持落实发展转型观念，认真贯彻董事会、校委会发展改革精神，以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的基本原则，以培养师生创新精神和实践能力为重点，推行了逐级包干层层责任制。加强了德育及教学常规管理，强化了学生一日常规，落实了教学常规和教学改革措施，鼓励教师大胆管理课堂，向课堂要质量。现简要总结如下：

一、狠抓师生思想道德建设，提高师生思想素质

1、加强学部思想道德建设从抓教师的思想入手。

教师是学校思想道德建设的具体组织者和实施者。为做好教师思想工作，学部从以下几方面狠抓了教师师德建设，一是利用每周例会时间加强集中学习和分散自学，让老师学习有关学校转型理念，要求教师写出学习笔记及体会；二是坚持新老教师工作述职评价，由学校领导结合学校实际情况对老师提出具体要求，老师们一言一行、事事处处都为学生做出榜样；三是实行学生评价教师工作体系，让教师明白自己工作中的得与失，进而扬长避短，完善自我。

2、多措并举，积极对学生进行思想纪律教育。

从学生一开学，学部就多措并举，积极对学生进行思想纪律教育。特别是独具特色的养成教育、常规教育、感恩教育，取得了明显的效果。

首先从思想教育入手，充分利用升旗、班会、广播等形式，对学生灌输良好的切合实际的思想教育，教育他们从讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习、爱集体等入手，要求他们以学校优秀学生为榜样，人人争做成才的标兵。其次确定了学期思想教育主题，那就是抓实学生的日常行为习惯教育。如纪律、卫生、两操等等。通过检查给各班量 1

化赋分，对于违犯学校规定的学生给所在班扣分，对做出好人好事的学生给所在班适当加分，这样既激励了各班的竞争意识，也为准确地进行班级评估提供了第一手数据，达到了树立良好校风的目的。三是充分利用重大节日、重大活动及时对学生进行思想教育，国庆节前夕，元旦前夕，住宿生每周回校之后德育处均及时教育，提高了学生整体素质；四是落实级长负责制，由级长牵头分年级分时间对学生进行纪律教育，本学期七八九年级集中教育1次，自主教育多次，通过这些活动的开展，强化了学生的纪律意识，收到了较好的效果；五是按计划进行家访，加强家校联系，动员家长协助我们教育学生，本学期6次在周二晚上由德育处牵头组织教师家访，并于18周召开一次全校性的家长会，深入贯彻了我们的育人理念，培训了家长的教育思路，从而起到了教育学生的目的。

二、加强教科研活动，努力提升教师业务素质

（一）加强理论学习，树立新的理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，每周各科组采用集体与自学相结合的办法，组织广大教师学习新的教改精神，交流教研体会，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务，特别是教科研中心14、15、16周来校讲座，教学处严格要求，各位教师认真学习，写出心得体会。

（二）狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、认真抓好教学检查工作。及时进行教学常规的检查，保证了教学常规的落实。本学期的教学常规检查加大了力度，每月进行月常规检查，期末进行期末大检查。检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动、单元检测等几个方面。教学处组织科组长认真检查并对

检查结果及时进行反馈，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师及时纠正。

2、加强对教学质量的监控工作。本学期，组织了2次大考，1次期中考试，1次期末调研考试，每次考试从学校到学部再到教学处均全程监控，精细要求，考试后,教学处安排各科组及时召开教学质量分析会,认真分析总结每次考试中成败得失，写出了教学质量分析表，提出整改措施，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。

3、发挥集体备课的作用，互帮互学、互相促进，提高合作意识。本学期加强了集体备课的力度，每周以学科组为单位进行集体教研、备课，每次集体备课都有中心发言人，其他教师进行补充，取得了明显的成效。

4、毕业班工作抓得早、抓得实。今年的中考，我们着手很早，早在7月中旬，我就制定了中考培优方案、师资调配方案、学生分流方案等一系列的前期方案方法，更要感谢的是董事会、校委会、校办、安全办、后勤服务中心等各部门给予了我们工作的大力支持，你们的支持是我们工作得以落实的重要保证！同时中考培优工作稳步推进，在校长室的直接关心下，我们走访了实验学校，咨询了龙岗区、宝安区的部分中考做得较好的学校，结合我们自己的实际，稳步安排我们的进度、我们的考试、我们的作息等；并且在落实各项举措的过程中我们丝毫不敢马虎，每项工作力求实实在在，共进行了大型考试五次，小型考试若干次，每次考试都做到了重点分析、因材辅导。师生的紧迫意识应该说空前提高，元旦汇演、家长会，我们都没有让九一班半点分神。当然，在提高学习效率方面、合理安排学生作业方面、重点学生薄弱学科强化提高方面我们还有很多不足，还有很长的路要走。我们会集团队力量，广纳大家意见，继续摸索改进。

（三）通过丰富多彩的教研活动，提高教师的教学能力

1、公开课展示。本学期每个教研组都开展了学部内公开课展示比武活动，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，更新思想，转变观念。通过这些活动的开展，全体教师有了较高的认识，能取他人之长补自己之短，并对自己的课进行自评，对他人的课谈出听课体会，使教育教学工作水平有所提高。

2、教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是上学期学部对广大教师提出的目标。我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。

三、重视安全工作，确保师生安全

安全工作是学校工作的重中之重，为确保师生生命安全及学校财产安全，本学期中学部坚持不懈地常抓、狠抓安全工作。

1、狠抓学生安全教育。学校充分利用班会、团会、例会对学生进行安全教育。使学生增强了安全意识，掌握了自我保护的本领。

2、坚持行政值日监督和教师值岗制度。包括课间值班、楼梯口、节假日值班等，保证了师生生命安全及学校财产不受损失。也较好地预防了学生意外事故的发生。

3、层层签定安全目标责任书。学期初，德育处及时同年级长、班主任、配班教师等签定了安全目标责任书，使他们增强了安全意识，确保了安全工作得以实施。

4、各年级和各班也充分利用其它业余时间确定安全主题，组织形式多样的安全教育活动，使全学部师生人人懂安全、人人讲安全。学部还积极配合学校不定期举办一些安全教育活动，像灭火演练、火灾逃生自救、交通安全知识竞赛等。

四、理顺年级组管理，推行级长负责制，级组管理水平上新台阶从开学至今，我们不断探索年级组管理的方方面面。通过努力，年级组管理在学部管理中发挥的作用越来越大。年级组的工作开展的有声有色。目前各年级教师精诚团结，有着极强的凝聚力、战争力。

五、齐心协力，多项工作顺利开展

加强学部领导班子建设。学部领导班子成员，率先垂范，分工协作、职责明确、独挡一面，每一个成员，都把各自分管的工作，当成促进学部发展的事业来做，从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作。建立了一支模范、高效、奉献的学部管理干部队伍，班子团结，民主评议满意率高，班子成员真正成为全学部师生的楷模，为学部教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。

六、存在的问题

本学期，在董事会及校长室的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学部工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学部的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；因为诸多原因教师队伍不够稳定，制约了我们的发展。

2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高，有些教师对自己课堂的控制力还远远不够；

3．师生读书活动的常规性和积极性需要进一步提高

4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；

6．学部的班主任管理水平还需要进一步提高；

7．学部的各项管理工作需要进一步科学化、制度化、精细化。今后，我们将进一步加强学部行政队伍的自身建设，努力提高行政队伍的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学部日常管理。在做好常规工作的前提下锐意进取，大胆改革。我们相信，在董事会及校长室的正确领导和大力支持下，在学部全体师生的通力合作下，精华学校中学部的明天一定会更美好！

精华学校中学部

2013年12月28日

篇2：13-14学年第一学期中学部工作总结

艺体处工作总结

本学期，围绕提高学生的综合素质，塑造完美的人格，培养德、智、体等全面发展的现代中学生，打造我校艺术教育品牌的目标积极开展工

作。以加强艺体教师队伍建设为保障，以规范特长团队活动为重点，以

各级各类活动、比赛为契机，艺体处带领全体艺体教师积极开展工作，圆满完成各项工作任务：

1、学期初，召开艺体教师会议，明确新学期艺体教学工作目标

工作重点，安排艺体教师制定特长团队训练计划。

2、初一新生军训：开学初艺体处向全体新生发出军训倡议书，并制

定了详细的训练计划，体育教师、班主任辅助训练。在军训过程中，教

师精心组织，严格要求。全体学生互帮互学，共同提高，面对体力与意

志的双重考验，积极主动，认真训练，提高了身体素质，培养了组织纪

律观念，锻炼了顽强意志，为新学期的学习、生活奠定了坚实基础。

3、军训检阅仪式：为检验军训成果，学校举行了初一新生军训检阅

仪式，同学们步伐整齐，精神饱满。我校校领导参加了检阅仪式，并为

获奖班级颁奖。

4、全市运动会、羽毛球比赛、长跑越野赛运动员选拔与训练：为迎

接市运动会与市羽毛球比赛，教练员李娜、高春姐、吴庆东、王庆峰、杨涛、黄继霞，认真选拔参赛队员，并进行赛前集训。

5、全市中学生运动会准备工作：全市中学生运动会在我校举行，作

为协办单位，我们在会前做了大量的准备工作。包括比赛器材的配备，比赛场地布置，运动会开幕式国旗队、彩旗队、武术队表演任务大会后勤服务等多个方面。最终圆满完成各项工作。

7、全市中学生羽毛球比赛，在临清一中举行，我校李娜、黄继霞老师带队参加。比赛中，同学们不畏强手、勇于拼搏，取得女子单打第一名，男子双打第一名，男女团体第三名的好成绩。

8、在全市中学生冬季越野赛中，我校杨涛、高春姐、黄继霞带领学生蝉联团体冠军。

9、我校荣获临清市体育教育先进单位。

10、元旦艺术活动周：按照学校统一部署，在元旦艺术周期间开展了丰富多彩的活动，各年级拔河比赛，迎新年师生书画展，师生朗诵会，迎新年联欢会等。

11、加强“一班一特色，一生一特长”第二课堂建设，涵盖音乐、体育、美术、棋类等内容，二十余个团队。学期初，团队负责教师制定了详细工作计划和培养目标，每次活动都有详细的记录。让每一个学生的艺体才能得到更好的发展，提高学生创新精神，实践能力和艺术修养等综合素质。

12、完成其他临时性工作。

工作成绩的取得，离不开学校领导和各位老师的指导帮助，在今后的工作中，我们全体艺体教师将以更加饱满的激情，更加认真的态度团结协作、积极进取，为学校的发展贡献自己的力量。

艺体处

篇3：13-14学年第一学期中学部工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：13-14学年第一学期中学部工作总结

政教处工作简报

13-14学年度第一学期第13周加强思想政治工作

构建西山和谐校园

初中部政教处2013年10月31日

目 录

●周工作综述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）●周工作计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（2）

周工作综述

（一）期中考动员

第一、诚信考试。考试是一次行为习惯的考验。要求同学们考试时应认真安静地答卷，不得交头接耳，不得左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西，一经发现，均以作弊论处。考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，形成一种良好的诚信氛围，希望同学们都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。第二、希望同学们从思想上能够重视这次考试。本次期中考是对同学们半学期以来所学知识的一次大检验，希望同学们能够抓住机会，展示自己，在这收获的季节摘取胜利的果实。希望同学们通过考试，对自己学习情况有一个理性的认识,及时获得矫正信息，调整自己今后的学习态度和学习方法。第三、考试是一次考验，是对个人耐心的考验。除了认真上好每一节复习课外还应该认真的完成作业。复习时老师会根据知识的重难点，有计划地布置作业，有目的地练习巩固。做好复习期间的各种作业复习才能达到事半功倍的效果。

（二）召开初中部第七届运动会筹备会

（三）2013年秋季老生介绍新生核对

（四）组织教职工《管理手册》考试

（五）上报消防安全培训名单

（六）对总校政教处安全卫生检查中发现的问题进行复查与整改

第14周政教工作安排

1、召开“诚信考试 诚实做人”主题班会

2、组织副班主任参加消防安全知识培训（11.5周二上午）

3、第3次“感恩节”节目审查（11.4周一晚）

4、初中部第七届运动会报名5、10月份电话家访检查、学生零花钱检查

6、检查教学区、宿舍区空房间的使用与管理

7、继续开展困难生教育管理与跟综工作

篇5：13-14学年第一学期中学部工作总结

工作总结

一个学期即将结束，温州大学学生会行政管理中心在校会中心制改革的第一年中，在校团委老师的指导和主席团的引导下，在完成本中心常规工作、特色活动的同时，积极配合学生会各中心高效完成了各项活动，切实发挥了服务领导、协调工作、督办落实的职能。本学期，温州大学学生会行政管理中心本着“真心、真爱、真实”的工作原则，“思想引领，成长服务”的工作宗旨，“抓中心、抓特色、抓效率、抓创新”的工作作风，继续扮演着帮助者和领导者的双重角色。在全体成员的不懈努力下，取得了一定的成绩。具体工作在以下几个方面开展：

一、组织建设：

1.中心（部门）例会制度：一个成熟的中心，应该具有完善的内部工作机制，作为中心的成员，我们有完善中心内部工作的责任和义务，所以发现不足、不断进步对我们而言非常重要，定期的工作交流亦是不能免去的。在这学期中，我们在工作开会的基础上，也安排安排部门或中心成员相聚，在工作上、学习上、生活上加强沟通交流。2.与其他中心、部门的联系：通过中心工作交流、体育活动和联谊活动与其他中心及部门建立良好的关系，比如羽毛球赛、与公关联络中心、新闻宣传中心的联谊等。加强大一成员的融入，鼓励他们积极主动地与其他中心交流探讨，使得整个学生会成一个和谐的大家庭。

二、常规工作：

（一）学生会工作手册更新

学生会的发展、成长，如“逆水行舟，不进则退”。为了扩大学生会的影响力，如何从细处着手提高学生会的整体综合素质实力来增强学生会在各项工作中有很好的进步和规范化，成了学生会的当务之急。行政管理中心特此组织人员修改了《温州大学学生会行政管理中心工作手册》，着重对工作手册档案制度、财务管理制度以及场地申请制度进行完善，并收集了其他中心的工作手册，着手拟定《温州大学学生会工作手册》。

“细节决定成败”，任何一个优秀而成功的个人和组织都要善于总结和学习。没有最好，只有更好。该手册由行政管理中心全体成员一起编写，对本中心在日常工作以及管理事务和工作相关事务做了深入的分析、整理和编写，紧密结合中心在过去一年运行过程中内部工作的实际情况，从规范、实用的角度出发，对场地申请制度、财务管理制度、盖章预约制度等学生会各项制度做了详细深入的工作准则规范。

（二）内部培训

由行政管理中心主办的针对学生会所有大一成员的内部培训旨在促进干事全面发展，体现其在领导、决策、团队协作等各方面的能力。我们培训的宗旨就是让每个干事的专业技能得到更好的锻炼同时在培训中加快干事对校会的归属感以及凝聚力。因此，内部培训将会更加注重实际操作。张海音老师的心理团体辅导活动、礼仪培训、青马IDOL讲座，都让成员们受益匪浅。下学期我们将继续开展内部培训，希望内部培训真的能让成员们有所收获，提升自我，更好地为学生会服务。

（三）校优秀学生干部、院优秀学生干部和校团学工作积极分子评比

每学期初，为表彰在团学工作中表现优异的学生干部，本中心都会对学生会全体成员进行考核。我们制定了评比细则，通过量化数据对本学期各部门成员工作情况进行科学、合理的评价，并根据团委要求，结合各项工作开展的情况，确定校级优秀学生干部、院级优秀学生干部、校级工作积极分子人选。本学期初我们照旧会开展优秀团学干部和工作积极分子的评比，作为对为学生会付出辛劳的同学的感谢和鼓励。

（四）办公室规划布置

为了保持办公室的清洁，除要求值班人员在值班结束时进行打扫外，中心成员都会定期对办公室进行打扫与整理。

（五）人员调配

本学期学生会成员积极性普遍较高，在与各部门的交流会上我们也明确了调人制度，要在需人前两天向办公室成员预约，由办公室进行调配。

（六）会议召开

会议交流在工作中必不可少。本学期，行政管理中心协助召开了温州大学学生委员会全体会议和各学院学生会主席联席会议。同时，还多次组织召开了办公室主任会议、学生会全体会议、部长会议以及中心会议。

（七）党建资料的统计以及推优入校党校学习

行政管理中心作为温州大学学生会的临时党支部，管理学生会成员的党建信息资料，承担向校党校输送人才和推优入党等工作。在本学期，我们完善了推优入党工作，通过推优入党工作的制度化，向团委、党委争取使校学生会成为正式党支部，发展党员。

（八）工作考核制度

每学期初，学生会全体成员将会填写一份“温州大学学生干部工作考核表”，对自己上一学期的工作情况进行总结并自我评分，这一制度的开展使得学生会成员可以对自己上一个学期的工作进行反思和总结，帮助大家更好的进步和完善。

（九）招新及各部门部长竞聘

本学期我中心组织进行了学生会招新及各部门部长竞聘竞聘，此项工作由递交报名表及筛选、现场面试和结果公示三部分组成，最终确定各部长的名单，提高我校大学生素质拓展能力，确保温州大学学生会各项工作的正常运转。

（十）值班签到制度

温州大学学生会作为一个由学生组成的，为学生办实事的团队，我们应该有我们这个团队的规章制度，以便团队能够更加合理、有序的存在。值班签到是学生会长久以来一贯传承下来的一个制度。可能有些同学会觉得值班签到过于形式化，但作为一个正规的组织，我们应该具有这个团队的规章制度，这不仅能够体现个人在组织中的存在感，也是将学生会成员凝聚起来的一种手段。

本学期，我中心也继续坚持执行值班签到，严格遵守值班签到制度，监督各部门成员坚决落实值班签到制度。

（五）其他

处理学生会的各种文件、跟踪记录各部门状况和活动动态、固定资产管理、红头文件的印发、负责学生会相关表格制作、制度实行与监督、处理学生会来函和盖章等。

三、特色活动：

（一）第八届“最受学生喜爱的老师”评选活动

为了增强师生间的凝聚力，推进师德师风建设，经学校同意，校学生会开展了温州大学第八届“最受学生喜爱的老师”评比活动，经过上学期的评选过程，行政管理中心在本学期成功举办了第八届“最受学生喜爱的老师”评选活动颁奖典礼，整个活动取得了圆满的成果。

（二）“星生驾到”评比

为配合校会中心制改革，我们重新审视原有的考核制度，进行合理的休整，把各项考核条例以书面的形式将其展示，与此同时我们对值班、签到以及评奖评优进一步制度化。同时，为提高学生会各成员的工作积极性，增强各部门的团队协作意识，增进各部门间的合理竞争，促进各部门间的相互学习，表彰在工作上表现突出的部门和个人，特设立星生驾到评比制度。本评比将综合各部门成员在当期工作积极性、工作态度等方面的表现，于期中期末评选出当期的“星级部门” 与“星级个人”。

这学期我们创新原“每月之星”评比制度及流程，并且将细则不断完善。制订出更具吸引力，更科学、完善的评比制度。

（三）班长培训

关于班长培训，我们会加入更多的实践元素，加强班长们的动手和组织能力。本次培训我们将班长培训与内部培训首次有机结合，以提高他们参与培训的积极性以及增强他们对校会工作与能力的认同感，同时进一步提升有效资源的使用。在这一学期的培训中，班长们收获巨大。

四、经验教训：

在完成工作的同时，我们也发现了自己的问题与不足： 1．首先，部门例会制度不够严格，在忙碌时期经常会连续开会，闲下来了的日子没有严格定期召开例会，对此，我们将采取相应措施，加强制度严肃性；同时，与其他中心的交流还有待加强。

2．其次，常规工作中，对于盖章、调人预约制度不够规范和严格，对此，我们将提高制度严肃性，用制度讲话，使组织更加规范；办公室的公文写作能力有待加强。

3.值班签到及日常签到制度在后期积极性不高，对此监督力度有待加强。