教案人体的排泄

教案人体的排泄（通用3篇）

篇1：教案人体的排泄

初二生物排泄教案

知识目标

1、理解排泄的概念和尿的形成的基础知识。

2、掌握肾脏的位置、结构和功能的基础知识。

3、了解输尿管、膀胱、尿道的位置和功能。

能力目标

通过观察猪肾的内部结构，通过观察泌尿系统模式图，尿的形成示意图和膀胱的剖面图，培养学生的观察能力和思维能力。通过实验，培养学生的动手能力。

情感目标

1、通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自身的保健能力，培养学生良好的卫生习惯。

2、通过教学使学生认识到人体内有着非常完善的自身结构——泌尿系统，同时也使他们领悟到排泄这一生理过程是人体内保持清洁、使生命充满生机活力等美好状态的前提。

教学建议

教学重点：

1、排泄的概念：在日常生活中，人们习惯于把排便、排尿等都称为排泄，本章中要纠正这种错误的理解，了解正确的排泄的概念。也为后面新陈代谢的学习，打好基础。

2、肾脏的结构和尿的形成：排尿是排泄的主要途径，也是本章的主题。肾脏是尿形成的场所，是泌尿系统的主要器官，在了解了肾脏结构的`基础上，才能学好尿的形成。

教学难点：

1、肾单位的结构：肾单位结构复杂，又不能用眼直接看到。即使有条件的学校，给学生创造在显微镜下观察肾脏切片的机会，学生也很难找到完整的肾单位。而肾单位是产生尿液的结构单位，是看不到却很重要的关键知识点。突破肾单位这个难点可以为尿液的形成订好基础。

2、尿的形成过程：肾小球的滤过作用涉及到原尿的形成与成分;肾小管的重吸收作用涉及到尿的形成与成分。这里必须让学生明白肾单位中血液的来龙去脉和尿的产生与排出途径，也就是说要血路、尿路都清楚。然而，让学生理解看不到的结构与其功能确有难度。

本章知识要点

教法建议

本章教学建议安排2课时：第1课时主要讲述排泄的概念，泌尿系统的组成和肾脏的结构;第2课时了解尿的形成，尿的排出以及泌尿系统的卫生保健。

在开始本章的学习之前，先通过复习旧课的形式，让学生主动思考，对体内代谢废物有一个初步认识。如：“血液流经组织细胞时，进行了那些物质的交换?”“哪些些物质要排出体外，为什么?”，有利于学生理解排泄的概念。

在学习泌尿系统的组成时，观察泌尿系统的模式图或模型，有条件的学校可以用课件进行演示，教师依照泌尿系统组成表中所列器官的顺序依次讲述。肾脏的结构是本章的重点，讲述这部分内容时，有条件的学校可以让学生先进行动物肾脏的解剖实验，或由教师进行演示实验，在实验中对照课文的插图或挂图，辨认皮质、髓质和肾盂，使学生对泌尿系统的主要器官——肾脏的结构有一个直观的认识。在此基础上进一步讲述肾脏的结构和功能的基本单位——肾单位。

讲述肾单位的结构时，利用彩图10指出出球小动脉在肾小管外形成了毛细血管网。讲清楚肾小囊有肾小管盲端膨大部分凹陷而成、肾小囊囊壁的内层细胞紧贴肾小球和外层细胞与肾小管相连的知识。

关于尿的形成应注意以下几点：1、要抓住结构特点说明功能。2、讲述时可以提出一些问题让学生思考。如讲述肾小管的重吸收作用时，先向学生提问：为什么一昼夜形成的原尿约有150升，而实际排出的尿量只有1.5升?为什么原尿中会有葡萄糖，而排出的正常尿中却没有葡萄糖?通过提问，可以激发学生的学习积极性，也能培养学生学习的思维能力。

教学设计示例

一、本章的参考课时为2课时。

二、第一课时：

1.引入新课：回忆呼吸的全过程。

设疑：呼吸全过程的最后一步，组织里的气体交换，将血液中的氧供给了细胞，氧进入细胞去做什么?组织细胞里的二氧化碳总是比动脉血多，这些二氧化碳是从哪里来的?

解疑：原来，人体通过消化、吸收得到的营养物质，在细胞内被利用。其中，有机物的分解通常需要氧的参与。有机物分解消耗了氧，产生了二氧化碳。

篇2：教案人体的排泄

1 对象与方法

1.1 调查对象

浙江省内自愿参加本项目的18岁以上具有正常理解及行为能力的公民。

1.2 调查方法

在文献检索、实地调研和专家访谈的基础上, 自编护理仪认知调查表, 本调查表共有两部分组成, 即一般资料部分:包括性别、年龄、文化程度、居住地、职业、家庭收入等6项;问卷部分:包括护理机的相关知识、态度、行为等总9题。本调查表采用不记名、自填的方式进行, 所得资料予以保密。

1.3 统计学方法

所得数据录入SPSS16.0统计软件进行统计学处理。

2 结果

2.1 一般情况

本次调查共发放问卷3 660份, 收回问卷3 660份, 有效问卷3 550份, 回收率100%, 有效率96.99%。其中男1 661人, 女1 889人;年龄:≤20岁630人, 21岁~30岁1 270人, 31岁~40岁349人, 41岁~50岁751人, 51岁~60岁257人, ≥61岁293人;文化程度:小学及以下350人, 初中679人, 高中809人, 本科及以上1 712人;居住地:省会城市730人, 中小城市1 184人, 乡镇908人, 农村728人;职业;务农510人, 经商597人, 公务员229人, 医务人员119人, 其他2 095人;家庭月收入:<2 000元878人, 2 001元~4 000元1 204人, 4 001元~6 000元700人, 6 001元~10 000元379人, >10 000元有389人。

2.2 统计结果 (见表1)

3 小结

知识方面:调查中高达75.8%的调查对象没有听说过护理仪, 仅有2.3%的调查人员对护理仪比较了解。可见目前, 人们对护理仪的相关认知情况不佳, 有待提高。态度方面:83.1%的民众想了解护理仪, 62.5%的调查对象希望通过电视和网络获取有关护理仪的相关知识。行为方面:目前大小便失禁病人的照顾者主要为家人 (占59.4%) , 接近87.3%的被调查者建议大小便失禁病人使用护理仪。可见民众具有较好的使用态度和愿望。

4 建议

4.1 完善护理仪的结构与功能

本调查结果发现有38.9%和32.7%的民众对护理仪的操作方法和使用安全最感兴趣。结合访谈结果, 建议: (1) 护理仪的材料与结构更适应于人体, 增加护理仪的使用舒适度; (2) 简化用户操作界面; (3) 对护理仪的使用安全性进行全面、系统检测, 使病人安全、便捷、放心的应用护理仪。

4.2 加大护理仪的宣传力度

本次调查发现人们对护理仪的相关认知情况不佳。分析原因可能是该机器刚问世不久, 尚未进行大规模的广告宣传, 民众无从获得相关信息, 所以知识认知水平较差。建议, 通过网络、电视途径、产品介绍会、福利院免费赠予、医院等多种途径向民众推出人体智能护理仪。使民众更好的了解该机器, 消除病人对产品的怀疑态度, 提高使用人群对护理仪的信任。

4.3 制定合理的价格方案

调查发现, 30.4%的调查者认为价格是阻碍护理仪推广的最大障碍, 可见其价格的高低也是影响护理仪推广的重要因素。建议护理仪在质量、安全、性能稳定可靠的前提下, 尽可能地降低成本, 给出合理价位。或者增加其附加值, 将护理仪改造为一机多能的器械, 提高产品竞争力。

摘要：[目的]了解民众对新研发的高新护理仪器——智能化人体排泄护理仪的认知现状。为其进一步研发和临床推广应用提供可资借鉴的实证依据。[方法]采用随机抽样的方法对浙江省内18岁以上具有行为能力的自愿参加本项目的公民进行问卷调查。[结果]75.8%的民众没听说过人体排泄护理仪, 83.1%的民众想了解该护理仪;87.3%的人建议大小便失禁病人使用该机器;95.5%的调查对象对于人体排泄护理仪的推广持支持态度。[结论]虽然民众对护理仪认知不足, 但对其生产及推广持积极的肯定态度。因此, 建议加快进行该产品的设计与临床应用推广工作, 尽早造福二便失禁病人, 提高他们的舒适度和生活质量。

关键词：护理仪,智能化,认知调查

参考文献

[1]孙雯, 岑琼, 王剑华.老年人大便失禁护理的研究进展[J].中华护理杂志, 2007, 42 (5) :4591-4593.

[2]Jensen#space2;#LL.Fecal#space2;#incontinence:evaluation#space2;#and#space2;#treatment[J].J#space2;#Wound#space2;#Ostomy#space2;#Continence#space2;#Nurs, 2002, 24 (5) :277-282.

[4]李建新.老年人口生活质量与社会支持的关系研究[J].人口研究, 2007, 15 (3) :119-121.

[5]谢瑶洁, 何仲, 朱兰, 等.女性尿失禁病人生活质量的研究及相关因素分析[J].中华护理杂志, 2006, 41 (12) :1085-1089.

[6]新闻中心, 新浪网.中慈天使新丰一号护理机项目说明会.http://news.sina.com.cn/c/2010-12-07/173918441691s.shtml

篇3：126例老年人排泄障碍的护理

【关键词】排泄障碍;腹泄;便秘;尿潴留;尿失禁;护理

【中图分类号】R473【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2011）04-0032-02

1一般资料

本组患者126例全部为本院内科住院病人,其中男84例，女42例；年龄最小63岁,最大91岁，平均71.8岁。消化系统疾病41例，脑血管意外27例, 泌尿系统疾病19例,慢性阻塞性肺病13例,其他疾病26例。

2护理

2.1腹泄的护理

2.1.1腹泄的原因及其影响虽然1d排便数次，如为有形便则不是腹泄。腹泄为水样便（含80%以上的水份），原因有肠内腐败物质异常发酵、感染、神经过敏等使肠蠕动亢进，水分再吸收下降。持续腹泄导致脱水、营养不良等。

2.1.2腹泄的护理如有腹泄应观察其排泄次数、大便形状，了解是否用过缓泻药、与饮食有无关系以及是否脱水等。应进易消化饮食，避免吃纤维多、易发酵、过冷或过热及刺激性的食品，腹部要保暖。便后用柔软的纸轻轻按压着擦，用湿水清洗保持肛门周围的清洁。预防脱水，应给予茶水或碱性饮料，少量多次饮用。

2.2便秘的护理

2.2.1便秘的原因及其影响便秘是指4d未排便，或每天排便但量少且干硬，便后仍感到有残留便未排出。其原因多为老年人消化液分泌减少、胃肠运动减慢、消化功能降低等生理原因外，还受心理因素影响，如抑郁、恐惧、高度紧张、情绪激动等会使大脑功能紊乱，对排泄失控。此外还受因病卧床、环境突然变化、场合不宜排便、饮食及水分摄入不足、运动不足等影响。便秘可引起腹部不适、腹胀、食欲不振、头痛、影响睡眠、易疲劳，应及早采取对策。［1］

2.2.2便秘的护理养成排便习惯：早餐后养成排便的习惯，有便意时不要控制不去排便，排便的体位最好是坐位，对卧床者如能坐起也应采取坐位。如有可能每天要散步、做操、进行腹肌训练，也可距脐周3cm处用手在腹部进行顺时针按摩。便秘严重时遵医嘱用缓泻剂，如粪便干硬阻塞直肠下部靠近肛门口处时，可在橡胶手套上涂上润滑剂，沿尾骨慢慢抠出。当肠内粪便排空后2d～3d没有大便是正常的，排便后要观察老人的情况与排泄状况；饮食管理：有规律地进适量的食物，应养成习惯，饮食有充足的水份（如汤类），多吃纤维丰富的食品。

2.3大便失禁的护理:多因卧床状态导致腹内压无力，使大便滞留在直肠内不能完全排净，残留的大便溢出，每天或几天1次。应用尿布并经常更换，保持肛门周围清洁。

2.4尿潴留原因及护理肿瘤、结石、前列腺肥大、疼痛、神经障碍或精神上的刺激、排泄环境的改变、憋尿时间过长、药物的副作用等。均可引起尿潴留.护理措施主要有心理护理、保护隐私、调整体位、诱导排尿、热敷按摩、药物治疗、暗示及导尿。

2.5尿频的护理1天之内排尿次数增加至6次以上为尿频。有些活动困难的老人对尿频感到烦恼而自己限制液体入量，护士应解释饮水的重要性并说明1天的生理需要量。尿频又影响睡眠，对健康不利，应指导其在下午14：00左右摄入大部分液体，以后控制入量。如本人同意白天可用吸收型尿垫或裤叉，仅在夜间用尿布或在床边准备尿器。

2.6尿失禁的护理

2.6.1尿失禁的原因及影响尿失禁是由于排尿肌或神经功能失常及膀胱、尿道的局部疾病，导致膀胱丧失了贮尿功能所致。此外还可由体弱无力、排尿动作障碍、老年痴呆等引起，尿失禁可引起外阴部和臀部皮肤发红、糜烂，甚至发生压力性溃疡、尿路感染等，可使尿失禁本人感到羞耻、困惑，对排尿产生恐惧而丧失自信心，失去生活的意义，影响其社会活动及日常生活。因此，要加强排尿的管理，防止发生尿失禁，一旦发生必须早期建立康复计划。

2.6.2尿失禁的护理首先做好心理护理，以尊敬和爱护的态度、轻柔与熟练的技巧进行排泄后的皮肤护理、注意保护其隐私、同时安慰老年人不必担心，很快会恢复的，使老人安心。经常少量溢尿时，除用尿垫外，应训其憋尿；有尿意但憋不住时，要观察其尿量、次数、间隔时间等，定时诱导其去厕所；必要时应用接尿装置引流尿液。积极消除引起尿失禁的疾病及诱发因素，进行康复训练，重建正常的排尿功能,如强化盆底肌、腹部肌肉、背部肌肉训练。［4］定时排放导尿管尿液,锻炼膀胱壁肌肉张力。

3结果

本组126例全部病例经综合护理后，排泄正常42例，排泄良好57例，仍然排泄障碍27例。有效率达78.57%。各种原发病也明显好转。

4讨论

排泄是机体将新陈代谢所产生的废物排出体外的生理活动过程，是人体的基本生理需要之一，也是维持生命的必要条件之一。人体排泄废物的途径有皮肤、呼吸道、消化道及泌尿道，其中消化道和泌尿道是主要的排泄途径。因此，护士应掌握与排泄有关的护理知识和技术，帮助或指导人们维持正常的排泄功能，满足其排泄的需要，使之获得最佳的健康和舒适状态。［2］

护士要密切观察患者的排泄问题。因许多老年患者不能主诉，所以护士应及时发现是否有排泄障碍。如有便秘可给其喝一些蜂蜜水或用手掌在老年人腹部一侧按顺时针方向轻轻地按摩，用力不能过大，有助于肠蠕动加快。许多老年患者有前列腺肥大，加之服用抗精神病药物的抗胆碱能作用，使得尿潴留现象更加严重。患者一旦出现尿潴留要尽量劝慰患者不要紧张，可采取一些诱导措施让患者自己排尿。老年痴呆患者排便障碍比较常见的类型还有大小便失禁。所以一方面要训练患者按时排便的习惯，另一方面要及时更换患者便湿的被褥及衣裤

从临床观察排泄障碍多见于消化系统疾病，脑血管意外［3］, 泌尿系统疾病,慢性阻塞性肺病等，排泄功能障碍使原发病加重，甚至危及生命。通过针对每个患者的具体情况制定实施的详细综合护理措施，可使患者排泄障碍的发生率减少，解除了患者因排泄障碍导致的焦虑、痛苦心理，更重要的是减少了肠梗阻、痔疮出血等并发症的发生，也减少了陪护及家属的厌烦情绪，改善了医患、护患关系，增强了患者战胜疾病的信心，使大家对排泄障碍有一个全面的认识，切实提高了人们的健康知识水平和自我保健能力。

参考文献

［1］李建生.老年医学概论［M］.北京:人民卫生出版社,2003:13.

［2］马家骥.内科学［M］.北京:人民卫生出版社,2004:795.

［3］徐彤,马洪飞.脑卒中病人的便秘康复护理［J］.现代康复杂志,2000,10(4):1580.