我和我的哥哥优秀作文

我和我的哥哥优秀作文（共14篇）

篇1：我和我的哥哥优秀作文

我和我的哥哥作文

世界上最浪漫的事情就是“雨中漫步”，两个人都穿着大T恤、大短裤，同在一把大雨伞下，淌着积聚成溪的雨水，紧紧的依偎在一起，时时看一看心爱的人有没有被雨淋到，女孩突然抬起一只脚，使劲往水坑里一跺，激起一片水，溅得两人满身都是，男孩生气的瞪着大眼睛，女孩发出格格的笑声，男孩更紧的搂住女孩，两个人都笑了……哈哈，这是我能想到的最美的雨中即景了，昨晚那么大的雨刚好适用。

大雨，一下让我想起很小很小的时候，有一次，我和哥哥各自穿着雨衣，每人拿个罐头瓶去野地里逮“水牛”，我现在还是分不清水牛和屎壳郎的有什么区别，也不知道现在还有没有水牛这种生物，在一条很窄很窄的小路上，两旁是绿油油的玉米庄稼，至少有两个我高，哥哥在前边跑，我就在后边追，边跑边喊“哥哥，等等我”，哥哥却不耐烦的.说“你别跟着我！”现在也忘了这一幕是记忆中的事，还是我想像出来的，总之很美。

有些事还是记得很清楚的，妈妈经常是平均分配好吃的东西给我们，有一次，每人一块巧克力，哥哥几口吃完了，然后转头问我“好妹妹，你吃的什么啊，好不好吃，让哥哥咬一口吧”我跑到一边，不给他吃，他就死皮赖脸的跟着我说“就咬一小口，你要不给我，以后不带你去玩了！”为了能跟他出去玩，允许他咬一点点，结果他抱着我的手，恨不得把巧克力一口全咬到他嘴里，结果咬到了我的手指，为了不让他把我的手指头咬掉，我只得放手，哭着去找我妈，哥哥却幸灾乐祸的跑了。

他还经常要挟我，晚上他在被窝里用手电筒看书，会要挟我说“不许告诉妈，否则我揍你！”哥哥也有很英勇的时候，有一次夏天，奶奶院里的大槐树上有个大马蜂窝，哥哥发誓要干掉它们，一天，他全副武装，穿上雨衣、雨靴，拿毛巾围住脸，让我们关好门窗，自己拿着竹竿爬到房顶上去捅马蜂窝，结果可想而知，他腿上脸上被咬了好几个包。还有一次，电视上放一个武打片的电视剧，哥哥激动的端着饭碗站起来，一出手把碗甩到了屋门外，……

哥哥初二以前，是个非常非常漂亮的小伙，长相和学习没人不夸，谁知越长越丑，满脸的青春豆，不过现在当爹了，反而又变帅了，真是越老越有味道！

篇2：我和我的哥哥优秀作文

我和我的哥哥出生在一个普通的家庭，俺俩的出生前后相差2分钟。你猜对了，我俩是双胞胎。

我的爱好广泛，唱歌、跳舞、滑冰、朗读、交朋友；我哥哥的爱好嘛，就简单了，那就是机器人组拼，他什么都能拼出来，每个组拼都是有鼻子有眼，跟真的一样。但是我的爱好他好像也不讨厌，快看乒乓球赛开始了……

我们还有个共同爱好“旅行”。悄悄告诉你们，可千万别让我的`爸爸妈妈知道了，因为我们不太喜欢坐车，但有时的旅行确实还挺不错的，每次旅行还会有不同的收获。我还是希望每年都有这样的长途或郊区周边游。

我俩还有个稀罕事给大家分享一下，我俩不在同一个班级，去年的期中考试居然考了一样的分数，连小数点后一位都一模一样，期末考试结果我比哥哥多了一分，当天妈妈每人奖励我们200元现金。

篇3：我和我的妻

我和妻认识是一个偶然的机会, 我在一所大学上学, 妻在学校校门口一家公司上班。我所学的课程中有一门与练习用电脑打字有关, 一位跟我关系很好的同学非常善于打交道, 他不知用什么方法找到了妻的单位, 而他正好与妻是老乡, 妻当时是校门前科技一条街上有点小名气的打字员, 还被她的老板戏称是这条街的“第一打手”。这样, 我的同学就带着我去了妻的单位, 准备跟妻学电脑打字。我与妻之前从未见过面, 而且我从小就不喜欢跟女孩打交道, 除非是非常熟悉的。当我被同学带到妻的单位时, 妻正忙着, 等了一小会, 妻忙完手头的事情, 同学把妻介绍给我认识, 我不知我是怎么了, 感觉妻就是我认识的人, 但不知是在哪里见过, 并且是很久以前就认识了。心里正纳闷, 妻大方地递给我一张纸, 对我说这是学习电脑打字的字根表, 要我回去后认真背记清楚, 背记清楚后就可到她那去开始学打字, 我懵懵懂懂地跟同学回到了寝室。

妻每天工作都很忙, 我为了不经常去打扰她, 就非常用心地背记字根表, 每当我把字根表拿出来的时候, 我就有想快点再见到她的冲动。过了一个星期, 直到我把字根表记熟才再次到妻的单位见她, 告诉她我已经记熟了字根表。她见到我非常高兴, 并且还夸奖了我几句, 说我记忆力真好, 这么短的时间就能把字根表记熟了, 一般学打字的人要记熟字根表至少也要半个多月, 她是真不知道我为了早点再见到她所下的苦功夫啊。跟妻学了一段时间打字, 我感觉我越来越喜欢她, 但又不敢表达出来, 闷在心里, 而只是默默地帮她做点小事。

妻住的地方离我的寝室没有一点远, 妻晾衣服的地方只要我走出寝室门口就能看见。记得是在一个夏天的傍晚, 我放学后就一直呆在寝室里看书, 突然几声闷雷过后, 天下起了小雨, 妻当天晒的衣服还在外面, 因为我回寝室的时候看见了。我赶忙放下书, 跑到妻晒衣服的地方, 帮妻把衣服收了, 抱着就跑回了寝室。按道理, 那时我拿着妻的衣服应该是很尴尬的, 因为里面还有她的内衣裤, 可我当时啥都没想, 之后还帮她把衣服都叠得整整齐齐, 直到她很晚回来, 我才叫她把已叠好的衣服拿了回去。现在回想起来, 也不知妻当时脸红没红, 有没有生气, 我也一直没有问过她, 对这件事她也没有告诉我她当时的想法。同妻接触也已有好几个月了, 她跟我及我的几位跟着她学打字的同学的关系都非常好, 也有几位同学经常开她和我的一位湖南同学的玩笑, 说我的这位同学喜欢她, 也有几位同学说她的那位老乡非常喜欢她, 我表面上表现出不是很在意, 其实内心真是很着急, 因为我也很喜欢她。有一年, 妻生日的前一天, 我和我的几位同学决定给她过过生日, 通知了她, 还到附近的一个单位食堂订了一桌饭菜, 但当时没有给她买生日蛋糕, 有几位同学还提前各自暗地里给她买了生日礼物, 而我却没有买, 因为我没经过这样的事。妻那天下班回来很早, 我们把她邀请到了食堂, 同学都把礼物送给了她, 妻当时很高兴。我们都坐上了桌, 妻还没坐, 我们在这之前还猜想妻会坐到哪个位子上, 认为她肯定会坐到她喜欢的人身边, 我们几个人的目光都落到了妻手里的凳子上, 看妻会坐到哪个人的身边, 也不知妻当时啥也没想还是特意, 她大大方方地坐到了我的身边, 我心里别提多高兴, 但也有点意外, 因为只有我当天没有给她买生日礼物。直到我们结婚后, 妻才告诉我, 她那时是喜欢我的, 就算这之前她在武汉最好的朋友还告诫她说, 像我这样的学生是靠不住的, 没有任何的安全感, 并且连我的家庭背景也一无所知, 可她最终还是选择了我。

我和妻在互相了解对方之前, 我俩从来没有问及对方的家庭环境, 当然也就不知道对方有几个兄弟姐妹、父母及父母上辈人的身体状况和各自的家庭经济情况, 直到我决定第一次带她到我家时, 我们才相互问及到了这个问题。妻第一次到我家时, 我对父母撒谎说妻是我的同学, 家里人对她还比较热情, 后来在没有征得妻同意的情况下, 我对父母交待了知道妻所有的事情。当时妻家的经济情况没有我家好, 这下家里可就炸开窝了, 今天这个给我讲个故事, 明天那个给我讲个故事, 讲的无非是关于不同地方不同生活习惯和不同的家庭经济条件的人结婚后所带来的麻烦, 但是我已认定了妻。家里人没办法就采取了拖延的战术, 不让我和妻早点结婚, 说只有等姐姐出嫁后我俩才能结婚。

姐姐出嫁时, 我还在上学, 根本就没有钱给姐姐和姐夫买礼物。由于妻当时每个月的工资也低, 每月所挣的钱还要全部交给她的父母, 只是把老板给的奖金和加班费攒了下来。经过商量, 我俩各自拿出自己所有的钱决定给姐姐和姐夫买一辆能变速的山地自行车, 这主要还是我的意见, 妻没有反对。我同妻到中南一家卖这种山地自行车的车行里给姐姐和姐夫买了一辆, 这花去了妻所有的积蓄。我和妻各自骑了一辆自行车高高兴兴地把山地车送回了老家, 可在姐姐出嫁后第二天的早晨, 妈妈就借妻还要上班的理由, 让我送妻到镇上去乘车回单位上班, 还让我把妻送到镇上后就赶紧回来, 我当时也没多想, 就同妻出了门。送她到了镇上, 我依依不舍地离开了妻回了家。没想到, 天居然下起了大雾, 能见度只有两三米远, 班车无法开, 妻只得沿着来时的大路往回走, 因为妻还是第二次到我家, 她感觉她好像迷路了, 只记得不断地往前走, 路上她未遇到一个人, 也不知走了多久, 她终于看到了地上有鞭炮, 并且也突然听到了从村子里发出的公鸡的啼鸣声, 她终于又回到了我家。结婚后, 我问过妻好几次这件事, 问她当时是怎么想的, 是不是对我很失望, 但妻只是笑笑说她当时什么也没想, 只是感觉冥冥之中有人引着她回到了家。

我同妻是在一九九六年三月七日结婚的, 这是我俩最高兴的时候, 不管是以前吃过多少苦和受到多少挫折, 还是以后还要吃多少苦。结婚后没多久, 我和妻都要回单位上班, 我上班的地方在一个小开发区, 妻仍在原来的单位上班, 只是换了老板。现在老板的老娘是这所大学已退休的老教师, 家里就老人一个人, 有多余的房间, 老板就让妻住到了她老娘的家里, 这样妻有了住的地方, 而老板的老娘也有了一个伴。我有时到妻那里住, 妻有时到我那里住, 我们对妻老板的老娘非常好, 老板的老娘对妻和我也非常好, 她也乐意让我们住在她家, 我俩婚后的生活很甜蜜。记得有一次, 是一个星期六的下午, 我下了班就坐车到妻那里去了。由于妻一直加班到很晚, 菜场早已关了门, 没办法, 我同妻只好买了一袋榨菜回了住的地方做饭吃。老板的老娘也非常愿意我俩在她家里做饭吃。这天正好老板的老娘不在家, 她到老板家去了, 老板家离她家并没有多远, 大约只有四五分钟的路程。我俩用自己的小电饭煲煮了饭, 就依偎着看电视。等饭煮熟后, 我俩就用一个小碗把榨菜盛好, 就你一碗, 我一碗, 你一根榨菜, 我一根榨菜, 把一小电饭煲饭都给吃完了。现在回想起来, 当时我和妻是多么的满足, 虽然我们后来也有过几次这样的生活经历, 但还是感觉到那次是最快乐的。

自我同妻结婚后, 我俩几乎没有离开过对方超过一个星期, 就算是离开几天, 我俩不是给对方发短信就是给对方通电话, 互报平安和生活中的快乐事。我俩也从未因为钱的事情跟对方红过脸, 要用钱总是互相商量, 决不乱花一分。我是独生子, 在老家总是被爷爷奶奶和爸爸妈妈宠着, 自己也不愿意吃苦。在我俩艰苦创业的时候, 我有时还要耍些小性子, 但妻从来没有因为这些事跟我吵过, 还总是默默地把所有的事干好。有时由于加班时间长点, 她还让我去休息, 从来没有说让自己先休息, 还说我是我俩这个家的主心骨, 只要我能坐在店子里, 她就有使不完的劲, 现在回想起来, 我那时真是太自以为是了。

经过几年的打拼, 也是因为有很多老师的帮助, 特别像晓苏老师, 我们的生活条件越来越好。可妻是一个生活节俭的人, 从不与人攀比, 也从未给自己及家人买一件既贵又不适用的高档名牌衣服或生活用品, 而总是买一些既适用又便宜的, 并且能让我们在别人面前也不矮人三分, 反而觉得很自豪, 因为这些东西都是我们自己辛勤劳动所创造的财富换来的。

篇4：我和我的书

风向一：《我读<汤姆叔叔的小屋>》《我们<就这样长大>》

说起关于书的作文，我们一下子就能想到读后感。没错，写读后感是对书进行介绍或解读的一种最直接的方式。

例：合上《红舞鞋》，我的心灵受到了极大的震撼。我为李莎莎的善良而感动，为张茜的背叛而失望，为队友的冷嘲热讽而愤怒，为老师的误会而不解。李莎莎，多么平凡的一个名字，多么平凡的一个女孩，但她却用她那纯洁无瑕的心灵谱写出了一首不平凡的赞歌！

（常熟市珍门中心小学 顾心璐）

风向二：《列那狐偷鱼》《我的“六出祁山”》

看完一本好书或者一个好的故事，你会不会把自己幻想成故事中的主角，任自己的心绪随着故事的发展而跌宕起伏？其实，把你喜欢的故事改编成剧本，跟你的伙伴们一起来重现这个故事，是不是很有趣呢？

例：地点：列那狐的家里。

时间：一个冬天的早晨。

人物：列那狐、艾莫丽娜夫人。

艾莫丽娜夫人：（坐在安乐椅上，愁眉苦脸地摇着头）什么也没有了，我们家里什么吃的也没有了。饿着肚子的小家伙们快回来了，他们吵着要吃饭，我们该怎么办呢？

列那狐：（长叹了一声）我再出去碰碰运气，可是，季节不好，我真不晓得该上哪里去。

（滨海县界牌镇第二中心小学 杨彤彤）

风向三：《<皇帝的新装>改编》《<狼蝙蝠>别传》

读完一本书，你会不会有自己的一些想法？如果故事情节向另外一个方向发展，会不会变得更有趣？试着写一写，和作者比一比，谁的故事情节更好！

例：小裁缝假装一针一线地跟“师傅”学起来。一次，小裁缝问两个“师傅”：“这件衣服除了美观，还有什么特别之处呢？”“这件衣服最大的特点就是可以防水，采用的是纳米技术。”他们又开始胡说八道了，“还可以御寒，使人感到温暖如春……”

（南通师范学校第二附属小学 王逸凡）

风向四：《我穿越到了三国》《偶遇李白》

看着你喜欢的一本书，你会不会幻想自己也进入到故事发生的那个年代、那个环境里？如果你在故事中出现，会遇到一些什么样的人，又会有怎样的际遇？

例：到了酉时，庞德带着一队人马雄赳赳、气昂昂地回来了，唉，好歹是人家救了我！忽然天降大雨，我突然想起了《三国演义》里水淹七军的场景，赶紧通知他们移兵高处，谁知还是太晚了，兵马来不及转移，被洪水淹了七军，损失惨重……

（湖北省老河口市学府路思语轩学校 司逸群）

篇5：我和我的哥哥作文500字

表哥叫胡亮光。他不丑，但是满脸青春豆。他很高。他开始像一阵风一样奔跑，并且会说话。

记得有一天晚上别人都睡着了，只剩下我和哥哥。刚洗完脚准备睡觉的时候，感觉有什么东西捂着头，有股臭臭的味道。我拿下来的时候是脚布。我转过身，喘息着。我说：“我不会对一个女人报这个仇的。”我哥什么都没说。当我准备揍他的时候，他猝不及防的拿着足球，用手往我脸上泼水。我突然变成了落汤鸡。我赶紧跑到卫生间，用肥皂洗了至少20次脸，然后就睡觉了，但是我记得这次报复，我一定会举报的。

“哈哈，天助我。”复仇的机会来了。我今天去了市场。因为我住在山里，交通不方便，所以我必须去。我高高兴兴地上路了。走了一会儿，我悄悄抓起路边的雪，揉成一团，扔向哥哥。“哈哈砸”。哥哥停下来，脱了雪，回头盯着我。我装作若无其事，继续往前走，嘴里哼着小曲。哼！跟我打。过了一会儿，我开始了第二次攻击，但是我哥哥只是转过头。我慌了，就朝我哥扔过去，打他脸。我不知道我是哭了还是笑了。我就知道我要倒霉了。然后就是扭打，最后我哥被我打得落花流水。嘻嘻！跟我打。上次我把洗脚水抹在脸上，这次让你尝到雪球的味道。老虎没有失去它的力量。你以为我是只病猫。看你还在找别的项目。

篇6：我和我的哥哥作文500字

哥哥，在我最需要依靠的时候，有你在我身边，在我最需要帮助时，有你伸出手帮忙，不管是何时何地，只要我要求你，你总是不会拒绝，这样的包容着我的任性和百般要求，即使我有时对你很凶，你也不计较，还是会帮助我，我只想对你大声说：“有你真好。”

从小到大，妈妈忙于工作，无法随时随地照顾我们，你总是扮演负责照顾我的人，在我无聊时，你会陪我一起玩，在我生病时，你会关心我，并且时时刻刻注意我。不知道你还记不记得，有一次晚上我嚷嚷着要吃麦当劳，但是妈妈没有带我去，我心中虽然失望，但我没有说出来，隔天，当我放学回到家里时，我一踏进家门，看到一包麦当劳摆在桌上，你知道那一瞬间我有多惊讶和高兴吗？我好高兴有麦当劳，但是我更高兴的，是你竟然为了我，跑去买卖当劳！虽然那已经是以前的事了，但是那份悸动到现在依然还深深的刻在我的心里！

如今我们都已经有所成长，但是你还是依然疼我，总是会在回家时，买我最喜欢的东西回来给我，有时候有一些我不想做的事，我推给你，你也不会计较就接收了。虽然你有时候很欠打，但是……我还是没有打下去，因为你是全天下唯一最疼我的哥哥了！最后，我想对你说谢谢，还有“我爱你”，这种爱是一种无私与包容的爱，而且只有献给你！

篇7：我和我的哥哥作文500字

那位阿姨把我们领上楼。楼上有各种各样的`衣服，有婚纱，有裙子，还有西装。那位阿姨我们找到要穿的衣服，我们拿着去更衣室换衣服。我穿裤子的时候发现这条裤子太小了，根本穿不上。后来那位阿姨帮我又找了一套衣服，我连续换了三遍才找到我能穿的衣服。

刚好衣服以后他们把我领到一一间房子里，房子里有许多化妆品，我想应该是给我们化妆的。她给我擦了擦粉，画了画眉毛，她把我领出了房间。在一个空荡的房间那里挂着一张大的棕色图纸。摄影师让我哥摆出各种各样的造型。而且相机拍一下后面的白色伞会亮一下。

我哥拍完轮到我，我上去以后摄影师也叫我摆出各种各样的造型，拿着道具。摄影师觉得拍的差不多了，就对我说你去换衣裳吧，我以为是换完衣裳我就可以回家了，没想到是换完衣裳还得再拍

没想到这次竟然是让我穿着雨衣，我身上都快冒汗了，湿的把雨衣都给粘了起来，我晃着袖子让里面的热气排出来。我妈妈对我说，你能不能拍一张女装呢？我说不能，让我哥吧，我哥身材非常的瘦，很适合当女生。后来我哥哥拍完以后，我又拍了数十张摄影师让我换衣裳，这次就可以回家了。

篇8：我和我的“孩子”

当我一次次走上讲台, 孩子们那求知若渴的眼睛映出了一片蓝蓝的天。于是, 我的心中漾满一种欣慰, 一种幸福, 被孩子们填充得满满的, 没有一点儿空隙。

一把“椿芽儿菜”的故事

1987年, 我从师范学校毕业, 被分配到山里一所偏远的乡村小学教书。这儿, 交通闭塞, 学校处在“夹皮沟”里, 一个被人们戏称为“猴子不落脚”的穷地方。每天清晨, 孩子们都会从各个山头聚拢来, 他们踏着一路晨露, 见到老师, 总会原地立定站好然后深鞠地鞠上一躬。我会经常站在校门口那棵高大粗壮的核桃树下, 等着早自习迟到的学生们。有几个孩子在山头刚一出现, 远远地瞧见到树下的我, 就会一路狂奔, 气喘吁吁地跑到我的面前, 脸胀得通红, 汗珠直滚地。我纵有责备之意, 此时, 早已无影无踪, 只是轻轻地拍拍他们憨厚而又朴实的脑袋, 领着孩子们冲进教室, 开始了一天的上课。山里娃娃特别听话, 鲁宁万就是其中的一个。可是, 品学兼优的他为何也常常迟到呢?问他, 他却默不作声, 只是憨憨地笑, 一副甘愿受罚的模样。于是, 我决定去家访。

下午5点多钟, 我约上任课的其他老师一道, 几个孩子就高兴得像小鸟儿一样跑在前头带路。翻过山头, 往下是沟壑纵横的田间小道, 然后又翻越了3座山头, 足足走了近三个小时。在一个小山坳里, 一片竹林中, 出现了几间石头房子, 那就是孩子们的家。听他们说, 对面山上有豹子、有狼、有野猪, 有时会在深夜不停地嗥叫, 听得我直打了一个寒噤。

我们来到鲁宁万的家, 低矮的茅草石头房子, 家徒四壁, 其年迈的瞎眼婆婆正在灶塘添火煮饭。听到是老师来了, 她激动得颤巍巍地起身, “牙仔们让老师费心了, 是不是犯了法啦!”接着她讲起一段家事来, 听后直叫人忍不住要掉眼泪。小宁万幼年丧母, 其父出门在外打工, 一年多不会回家, 典型的留守儿童。老人因思女心切, 渐渐双目失明。懂事的小宁万, 每天天刚微亮就起床自己做饭, 照顾好了婆婆, 再带上两个红薯作午饭, 直奔学校。因路途太遥远, 总是常常迟到;傍晚回家还要打上一捆柴、推磨、剁猪草、喂猪……听着听着, 心一阵阵往下沉, 孩子们是多么的不易。读书, 对他们来说又是多么快乐的事情啊!回校的时候, 天已黑尽, 几个孩子和家长把我们送到山头, 我们点上家长们送的柏树皮火把, 带着瞎婆婆硬塞给的9个鸡蛋, 匆匆往回赶。所幸的是, 没有遇到豹子和狼, 但几只猫头鹰的凄叫倒使我们毛骨悚然。

家访之后, 我这几个孩子再也没有迟到过, 我知道他们为此付出的会更多。而鲁宁万, 仍旧是学习优秀。我常在物质上给他一点接济, 精神上给予一点鼓励。一天早上, 小宁万羞答答地递给我一个纸包, 里面是一些浅嫩、微臭的芽儿---“椿芽菜”。他说:“这是我自己扳来的, 自家树上的, 不知您喜欢不?”想着他在薄暮时分, 在高大的椿树上扳枝桠, 仔细地挑选捆扎, 我虽然不习惯吃这东西, 但我还是重重地点了点头。从这以后, 他每天都给我带上一包, 后来其他同学知道了这个秘密, 也都带上一小包。渐渐地我也爱上了这种有点淡淡臭味的“椿芽儿菜”。学校的食堂里多了这道美味, 我们尽情地品味着孩子们给予的爱。“椿芽儿菜”的故事一直演绎到他们毕业。如今, 一看到街上的“椿芽菜”, 我的眼里都不由得阵阵潮湿。

伤逝, 一朵花儿凋零

作为教师, 汗水与泪水相随。工作中, 孩子们给了我无尽的快乐, 也给过我无限的悲哀。

2002年我任初二 (10) 班的班主任。一个瘦弱的女生, 学习非常努力, 她总是默默地为班上做事, 老师、同学都很喜欢她。10月的一天, 她第一次到校迟到, 精神极度萎糜, 趴在桌上没精打采。我一摸额头, 觉得有点烫, 赶忙请两个同学送她回家。下午6时多, 不幸的消息传来, 她因患急性脑膜炎永远闭上了眼睛。面对噩讯, 全班同学潸然泪下, 而我更是陷入悲哀的底里。如果我不让同学送她回家, 而是送她去医院, 或许这可爱同学的生命还能够挽留, 或许……晚上7时多, 我同孩子们凑钱买了一个大花圈, 每人自己做了一朵小白花戴在手臂上, 全班同学怀着沉重的心情来到她家。她父母悲痛欲绝, 同学们泪雨纷飞, 在她坟头上我们将她在校读过的书本焚烧, 解下小白花系在坟头, 洒下一行行悲伤的泪水。一个脆弱的生命在花季过早凋零, 回归到自然。直到如今, 我一想起她的早逝, 我的心仍在隐隐作痛。

“老师啊!我们真的好想您”

孩子们飞走了, 一群小鸟又飞到我的羽翼下, 我尽量用关爱去对待每一个学生。2003年, 我通过自学考试获得大专文凭, 随后被调到区中学任教。

通知下来的当天, 我坚持和孩子们共同上好最后一堂课。在最后十分钟, 我鼓励他们努力学习, 为祖国争光, 实现自己理想。当孩子们听说我要离开的消息时, 几个女孩子开始低声地咽泣, 过了一会儿, 教室里哭声一片。一个平时最调皮的孩子一声:“老师啊, 我们好想您!”直叫得我情不能自已, 热泪早已噙满盈眶……

进入中学后, 一天, 一个孩子托她的哥哥给我捎来了10个鸡蛋和一封信。信封里面有一个漂亮的千纸鹤。信中歪歪扭扭的文字, 稚嫩的语调, 写着她对一名老师的感激和想念。到今天, 我还珍藏着这份童心, 在教学工作中, 也一直激励鞭策着我。

永远感念孩子

在教学中, 我酷爱写作, 常笔耕不辍。近年来, 我的教学论文分获市、县等级奖, 有多篇教研论文在教育刊物上发表, 还发表了近百篇新闻作品。当上校长以后, 我要求教师们一切为了孩子, 并致力于为孩子们鼓与呼, 产生了一些反响, 在真情呼吁下, 许多社会人士纷纷捐款, 献出一份爱心。这对一名教师来说, 实在是件值得欣慰的事情。

篇9：我和我的书

直到有一天，妈妈带我去书店，橱窗里摆放着的《神奇的校车》深深地吸引了我，封面上的卡通图案可漂亮了，画的是遨游太空。当我打开书本，书里的内容就更加有趣了，每册书都会讲一个科普知识或者探索自然，图画丰富多彩，故事引人入胜。这本书让我爱不释手，我决定带它回家，让它就睡在我的枕边，成为我最要好的朋友。

后来，学校图书馆要成立了，老师号召同学们分享自己喜欢的图书。我决定把《神奇的校车》捐给图书馆，把我最喜欢的书让大家分享。回家后，看着我喜欢的《神奇的校车》，想着明天它就要离开我了，我万分不舍，但是当我想到会有更多的同学喜欢它，我就非常开心。于是，我强忍着不舍，把《神奇的校车》捐给了学校图书馆。

当图书馆正式开放的那一天，我迫不及待地冲向图书馆，睁大了眼睛寻找我的《神奇的校车》。终于在一个非常醒目的位置，我见到了我的老朋友，它还是那样的引人注目。我忍不住伸出手去抚摩它。这时，另一只手比我还快，拿到了《神奇的校车》，手的主人眨着眼睛看着我。我微笑着告诉他：“这本书曾经属于我，书里的内容很精彩……”听完我的话后，他也笑了，他说：“走，我也给你介绍一本好书，这本书也曾是我的最爱……”我俩一路上都在讨论着这两本书的有趣之处，笑个不停。后来我俩成为书友，也成了最好的朋友。

高尔基说过：“书，是打开人类心灵的一扇窗。”我想它不仅是一扇窗，还是一道门，一道让我开阔视野、收获知识和友谊的门。我感谢《神奇的校车》，是它让我结识了更多的好朋友，它是我永远的朋友！

篇10：我和我的哥哥作文500字

但是，我和哥哥弟弟已经在飞机上睡过觉了，所以我一点都不困，于是我就想问问哥哥，有关泰国的一些事情？我说：“泰国是不是有海？”哥哥说：“是的，这里的海很漂亮的。”听完后，我一下子蹦起来了，我就闹着要去海边，哥哥说：好好好，马上就带你去。

于是，哥哥抱着我到了海边，我看到一望无际的蔚蓝色的大海与天相接着，远处的人们有的在冲浪，有的在划船，还有的在游泳。这时，我看见旁边有一家商店，我的嘴有些馋了，就向哥哥撒娇道：“我要喝椰子汁。”哥哥很是无奈让我在原地待着，不要乱跑，就去给我买椰子汁去了。

看见哥哥离开后，我迫不及待地跑到了浅海，淌水玩，渐渐地海水越来越急，突然一个巨浪，把我卷进了浪里，当哥哥看见我的时候，我已经到深海里了，哥哥急忙摔下椰子，像闪电一样，跳到海里，把我从浪里救了上来，上来的时候，我喝了一肚子的水，哥哥帮我把水吐了出来。生气的哥哥本来要批评我，可是看见我被吓坏了，无奈的把我抱回了房间，让我好好恢复。经过这次教训接下来的几天，我再也不敢乱跑了。

回国后，我给哥哥说了一声谢谢，谢谢哥哥保护了我，疼爱我，特别谢谢哥哥在救了我的命。

篇11：我和我的哥哥作文500字

哥哥在五八班，而我在五一班，所以天天放学都要去等对方。这一地，刚一放学，我的美术老师就让排队，我想：不言啊，我还得去等哥哥呢，差点忘了。哥哥还在上课他们正在上数学课，他们的老师怕我影响她上课，就把门关了讫来，我示意哥哥说让他抬学在他们班门口等我，我去了一下卫生间，哥哥清楚了我的意念，笑着点了拍板，我就走了，我刚走，哥哥们就放学了，他在和班上的共学玩闹着，吧我的事完整忘记了，就和同学一起回家了，我又回到了哥哥们班上，我认为哥哥们还没置学，由于门还在关着，里点的灯也还在明着，我就又站在门心等呀等，到了十二点十五，我看哥哥还没出来，就去听声音，面面悄悄的，一点儿声音皆不，我豁然开朗：哥哥们未经放学了，早就走了，我赶紧回家去了。

晚上哥哥又去等我，我一望哥哥来了，就气不打一处来真想找己来击哥哥，没门后，我就不理哥哥，哥哥睹我不理他就说：“佳佳对不伏，我昔早记了等你，和同窗先回往了，让你让我那么久才归野，我实不应当，请你谅解，我当前必定不会忘却等你了！”我又看了瞅哥哥，笑着说：“恶吧！我本谅你。”哥哥笑了，啼的那样甜，我也笑了。

篇12：我和我的哥哥优秀作文

我和我的祖国高中生作文500字

世界上有许多美丽的地方，

它们的魅力常常吸引着我：

埃及金字塔那古老的传说，

俄罗斯白夜的神秘莫测;

塞纳河畔的黄昏迷人依然，

挪威午夜的太阳燃烧似火。

但是我只深深地爱着你――

祖国，我亲爱的祖国。

我静静凝望着祖国的版图，

心中奏响雄壮的国歌;

头上飘扬的五星红旗啊，

映红了祖国的山川大河!

我走进祖国的心脏北京，

一幅幅画面温暖着我心窝：

你看天安门雄伟庄严，

你看昆明湖闪着银波;

人民英雄纪念碑啊，

像一支熊熊燃烧的火炬――

是它点燃了长安街不灭的灯火;

毛主席纪念堂啊，

启发我们庄严地思索――

是老一辈革命家把新中国道路开拓!

我踏遍祖国的山山水水，

看长城飞舞、滇池凌波。

登庐山，看瀑布飞腾，

游黄山，看云海苍茫;

苏州园林玲珑俊秀，

布达拉宫壮丽巍峨。

西双版纳有着迷人的月色，

桂林山水藏着动人的传说;

日月潭、阿里山思乡梦连，

黄帝陵、轩辕柏深情放歌……

我轻轻翻开历史的画卷，

恣意徜徉于悠远的历史长河：

敦煌壁画、古桥古塔，

留下多少能工巧匠的不朽杰作;

四大发明、诗书棋乐，

凝聚着祖先智慧的硕果。

秦始皇陵的兵马俑啊，

你使全世界为此惊叹;

出自古都的唐三彩啊，

又使多少人为你着魔……

我迈步跨进二十一世纪，

祖国的巨变激励着我：

世纪坛的庄严神圣，

东方广场的空灵宽阔;

明珠塔的无限骄傲，

APEC场馆的气势磅礴。

载人飞船、基因工程，

祖国科技不再薄弱;

体育崛起、进军世贸，

新世纪腾飞起强大的中国!

祖国，我亲爱的祖国，

你豪情满怀、朝气蓬勃;

祖国，我亲爱的祖国，

如巨龙腾跃，令世界仰慕。

世界上美丽的地方很多很多，

它们的神奇永远不能吸引我，

因为我早已深深地爱着你――

祖国，我亲爱的祖国!

以我和我的祖国为话题作文范文

没有阳光，就没有生活的温暖;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命的繁华;没有爱，世界就缺乏温馨相伴。苍鹰感恩长空，因为长空让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是发自内心的。5月12日，四川汶川发生大地震，举国震惊。一张普通的照片定格在电视画面上，展现在我们眼前的是数百人拉着红色的横幅，上面写着：“谭千秋老师走好!”谭千秋，这位普通的老师在地震发生的那一刻，他首先想到的不是自己，而是学生。在地动山摇之中，他弓着身子，张开双臂，趴在课桌上，如同一只护卫小鸡的母鸡。伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、木头，纷纷坠落到他的头上，热血顿时喷涌而出。孩子们获救了，而他张开守护翅膀的身躯却定格为了永恒，他走得是那样伟大，那样感人。他用鲜血谱写了崇高的师德，感恩着祖国对他的培养。

20，北京成功举办了第29届奥运会，五环旗在腾飞的中国上空迎风飘扬。中国奥运健儿从零的突破到金牌总数名列世界第一，中国人民在经历了多年的努力之后，已经跻身于世界体育强国的行列之中。改革开放以后，神五、神六、神七宇宙飞船相继发射成功，使得中国成为世界上第三个有能力送宇航员进入太空的国家。这条中华龙已展翅高飞，感谢您，伟大的祖国!亲爱的同学们，我们每天沐浴在爱的阳光里，享受着园丁无私奉献的光和热;享受着鸟儿清脆的欢叫声;享受着蓝天碧水的美好。

篇13：我和我的“拓荒队”

俗话说:“笨鸟先飞”“勤能补拙”。豁出去了, 我就不信自己不能成为一个合格的语文教师。于是, 我就开始自己给自己补课。利用业余时间, 认真学习报刊杂志上有关教学方面的鲜活经验, 又把函授时用的《教育学》《心理学》《中学语文教学法》等书籍, 从头到尾细致地看了一遍。备课时, 我深入钻研教材, 查阅大量资料, 弄清问题的来龙去脉, 虚心向同行请教, 向老师们学习, 一有时间就去听课, 学习他们的讲解分析、语言组织和板书设计, 甚至一句话, 一个动作, 都认真琢磨, 认真研究。我用两年的工夫, 把中学语文教师应该具备的语法修辞、文史哲学、名家名著等方面的知识, 进行了系统的了解和掌握。我的教学水平和以前相比有了很大进步, 学生也逐渐喜欢我这个语文老师了。正当我踌躇满志, 想把辛辛苦苦教了两年的学生送到初三的时候, 学校把我从初三调回到初一。原来学校还是不相信我, 怕影响学校的升学率。也是这一年, 学校搞教研公开课评选, 我自以为不错, 结果名落孙山。我在语文教学的路上一次又一次地跌倒, 心里愤愤不平, 苦闷、彷徨, 想改科, 不教语文了。又一想, 我不能就这样倒下, 路在人走, 事在人为, 我就不相信自己不能成为一个优秀的语文教师, 我的犟劲又上来了。我通过反思认识到, 语文教师不但要有丰富的学识, 还要有一定的教学方法, 就这样, 凭着一股不服输的韧劲, 我有了新的追求, 走上教研之路。

1998年新学期, 我开始加强教学方法方面的学习。那时候, 只要县里市里搞教研活动, 学校没通知我参加, 我也主动去。学校经费紧张, 有时拿不起旅差费, 我就自掏腰包。寒暑假, 我都要到东北师范大学举办的教育硕士研究生班学习, 我不是学员, 但总是千方百计通过各种关系挤进去旁听。来回路费加上吃住, 一次就得一千元。有人认为我往这方面投入不合算, 但我认为, 这是为了自我发展而作的投资, 没有投入, 哪会有回报呢?这样, 我离语文教学的大门越来越近, 课堂教学也发生了变化。

有一节课, 给我留下深刻的印象, 促使我反思以前的语文教学, 要改革传统的教学方法。有一回, 我和学生一起学习朱自清的《背影》, 当讲到“父亲给我拣定了一把靠车门的椅子”这句话时, 我按着《教参》给学生讲:“拣定靠车门的椅子”为下文的背影作了铺垫。学生不理解什么意思, 有的学生说“拣定靠车门的椅子, 便于‘我’上下车, 表明父亲考虑问题周到”, 还有学生说“便于我欣赏沿途的景色”, 还有的说“父亲怕我晕车, 才拣定靠车门的椅子”。学生对这个问题从不同角度进行了争论, 课堂立即活跃起来。课后, 我陷入了思考。以前, 我上语文课, 生怕自己讲不深、讲不透, 课堂上滔滔不绝独霸课堂;怕学生不注意听讲, 翻来覆地说, 对文章的段落、特点进行大量分析, 结果课堂死气沉沉, 学生昏昏欲睡;又生怕自己讲错, 一切照着《教参》来, 把《教参》当做《圣经》, 不敢越雷池半步。殊不知, 这种做法束缚了自己的手脚, 也扼杀了学生的灵性、学习的主动性、创造性。这样的学习, 越学越乏味, 导致学生厌学弃学, 教学成绩怎么会提高呢?这样的教学, 把自己变成了《教参》的录音机, 如果这样教下去, 一个教师怎么能成长起来呢?

经过一番冷静的思考, 我决定进行课堂教学改革。在课堂上我再也不像以前那样滔滔不绝地讲课文了, 而是相信学生, 解放学生, 在熟读课文的基础上, 引导学生深入研读文本, 推敲词句, 品味语言, 立足于自己的教学实际, 让语文教学回归课堂。我放下师道尊严的架子, 和学生平等对话, 相互交流, 给学生提供大量读写的空间, 创设展现学生个性的舞台, 实现教学民主。我把它称之为“开放式阅读教学”。此外, 我还开设了第二课堂, 开展读书活动, 组织学生参加作文竞赛、书法大赛、办手抄报等, 这些措施激发了学生学习语文的积极性, 每学期结束, 学生都有一大本自己的赏析集、作文集, 语文成绩提高得非常快, 作文也频频获奖。我将自己的这些做法及时总结, 写成经验论文积累起来。

2003年9月, 新一轮课程改革在全国铺开, 我开始接触教育理论方面的书籍。在此之前, 我根本不知道赞可夫、苏霍姆林斯基、布鲁纳是何许人, 更不知道什么是课程资源, 什么是三维目标。2003年寒假, 学校领导让教师开发课程资源, 编写校本教材, 我毅然接受了这个任务。可手头没有任何资料, 身边没有现成的经验, 更没有指导教师, 怎么办?正在这时, 我听说东北师范大学的洪俊教授来东丰县作校本课程开发的专题报告, 我喜出望外, 便去百里之外的东丰专程听了报告, 大有收获, 利用寒假两个多月的时间, 终于编写出近8万字的手写稿教材——《探究椅子山》。开学后, 经县教育局批准, 校本课程活动方案可以实施, 但没有上课教师, 校长说校本教材是你编出来的, 还是由你来上吧。我没有推辞, 毅然接受了这个重任。

在编写校本教材的过程中, 我悟出了一个道理:要想发展自己, 提高自己, 最有效的法宝就是要不断地学习, 不断地反思, 不断地给自己挑毛病。一个教师要想不做误人子弟的庸师, 他不仅要看到自己的长处, 更重要的是要看到自己的短处和不足。从此, 我开始用读书和思考的方式反思自己的语文教学, 逐步养成了写教学日记的习惯。每天上完课之后, 回到办公室我都要把上课过程中遇到的问题用日记的形式记下来。白天, 在学校里完成备、教、批、改等任务, 晚上, 在家里, 夜深人静的时候, 是我构思动笔的时刻。静下心来, 拧亮台灯, 将课堂上发生的故事一一写下来。有时为了敲定一个词, 用妥一个字, 刚刚睡下又从床上爬起。节假日、星期天, 或集中时间, 或茶余饭后, 笔杆儿一握, 思想专一, 杂念俱消, 又进入了教学的领地, 总结自己教学的得失, 享受着课堂教学的快乐。除了写反思日记、教学故事, 还有教育随笔和教学论文。这样, 我坚持了整整8年, 写出了35万字的《课改日记》, 现在已经正式出版。

2005年10月, 李元昌老师到我们东辽县给老师作了《更新教育观念, 改革教学方法》的报告, 李老师在报告中说, 教学法是教育观念之法。他打了一个比喻:教育观是种, 教学法是苗, 没有好种怎能出好苗;教育观是舵, 教学法是帆, 无舵之船, 怎能长风破浪?李老师的话, 犹如醍醐灌顶, 令我茅塞顿开。以前, 我只是在教法上修修补补, 走的是改良的路, 如果我能从观念上更新, 树立起科学的教育观, 在对教育观念的追求中, 自然会创造出与之相适应的教学方法来。只有这样, 才能登堂入室, 从门外走进门内, 由外行变为内行。这对自己来说, 不就是从内到外的“革命”吗?我决心走“革命”的道路, 以新的观念, 新的理想去探索新的道路。

受李老师教育思想的影响, 我把我的教学目标定在为社会主义新农村建设培养高素质劳动者上。有了这个目标, 我心胸敞亮了, 眼界开阔了, 路也就多了。如同从洼地走上高山, 站到了更高的山峰, 看见了更广阔的蓝天。我的眼光集中在人上, 为社会主义新农村的建设, 为了祖国的繁荣富强去培养人, 去造就人。这样, 我的语文教学就真正走上了人本之路, 也就突出了学校课堂教学的重围, 走向了社会。于是, 我把当地的社会作为学生学习的大课堂, 将校本课程整合到作文教学中, 利用身边的课程资源, 进行开放式作文教学探索。开展了语文研究性系列学习活动, 引导学生参加当地的农业生产劳动, 参与社会主义新农村建设, 为当地经济发展服务。培养学生热爱家乡、建设祖国的思想感情。用一方水土去育一方人。这样做, 学生不但树立了远大的人生理想, 也激发了学习语文的热情。语文学科的发展又带动了其他科目的学习。在开放式作文教学的基础上, 我又进行了开放式读书、开放式课前10分钟、开放式评价、开放式批改的实践, 经过3年的探索, 初步形成了“开放式语文教学体系”, 针对当地学生的实际, 构建了以“人人都是第一名”为核心内涵的教学理念, 提出了“教学思合一”的教育观点。我的教学也由以前的模仿变成了自己的创造。这样, 更坚定了我在乡间小路上探索农村中学语文教学的信念。

在开展教研活动方面, 我也由原来的单枪匹马走向了合作学习的道路, 成立了教师团队。2004年, 在实施校本课程的过程中, 我碰到了一系列的问题, 只好求助本校的四位语文教师, 他们给了我很多启示。从那之后, 不管是谁, 有不明白的地方, 大家就一起共同探讨, 合作研究, 形成了“五人组合”的教师团队。2005年, 我们5位语文教师自发合作教研的做法初见成效, 当年中考是历年来语文成绩最好的一次。这引起周围几所农村中学10多名语文教师的关注, 他们也要加入我们的学习团队。2005年10月, 为带动身边更多的教师搞教研, 在我的倡议下, 由我们东片4所学校的15名教师自发组成联合教研小组, 我给这个小组起了一个名字叫“拓荒队”, 由我任队长, 负责组织大家研究学习。为保证活动的顺利开展, 我组织大家制定了实施方案, 建立了学习研讨制度, 还聘请了专家当顾问。我们这15个成员, 互相学习、互相交流, 相互听课, 认真讲评。为了给大家提供交流思想、发表观点的机会, 我们又自筹资金创办了《拓荒者》刊物, 成立了编委会, 自己撰稿自己排版, 每年四期, 免费赠阅。东辽教育信息网专门给我们建了博客群, 充分利用现代化的网络资源进行沟通交流。进修校教务处给我们建立了个人成长资料袋。

这样搞了一个阶段, 我们感到火力分散, 兵力不集中, 目标不统一, 大家感到收获不大。在李元昌老师的指导下, 从2006年开始, 我们开展了“读写结合”的主题教研活动。啥叫主题教研?就是从大家的疑难或困惑中提炼出典型的主题, 确定为大家共同研究的主题, 然后把这个大主题化解为一个个符合教学实际的小题, 我们称之为分题, 每人根据自己学生的情况, 结合自己的特长承担一个小分题进行研究。主题教研开展起来后, 每个有研究课题的教师都制订计划, 上网查资料, 建立资料库, 阅读报刊杂志, 进行摘录粘贴。我们定期召开研讨会, 有了收获, 大家共享;有了疑难, 集体攻关。我们立足课堂, 搜集案例, 反思教学, 撰写论文。优秀文章在《拓荒者》刊物上发表, 并向上级刊物推荐。大家感觉在这个团队中共同学习, 进步快, 收获大, 因为大家有一个共同的研究主题, 这个主题又来自于自己的课堂教学实际, 是自己课堂上最棘手的问题, 是自己最亟待解决的问题。再者, 所有参与者都是“志同道合”者, 大家围绕一个明确的目标, 群策群力、共同研究、相互学习、共同提高, 以集体的力量, 同心攻关, 取得了累累战果。

在这个拓荒队中, 我也得到了发展。几年来, 我笔耕不辍, 在省级以上刊物发表论文50多篇, 编写出15万字的校本教材, 自费印刷16万字的学生作文集《沃土飘香》, 写出了35万字的《课改日记》一书, 指导的学生作文在各种报刊杂志上发表近百篇。我先后被评为全国教育改革优秀教师, 吉林省科研先进工作者, 辽源市师德标兵, 辽源市科研名师, 东辽名师, 在国家级语文教学研讨会上发言, 在一些地市讲座20余场。2011年12月, 我的教研成果“教学思合一”获教育部基础教育课程改革教学成果三等奖, 在颁奖会上, 得到了陈小娅副部长的赞扬。

我们“拓荒队”的影响越来越大, 做法得到周边学校领导的支持和教师们的认可, 也吸引了更多的语文教师自愿加入我们的组织。这一组织像滚雪球一样不断长大, 到目前为止, 已发展到9所学校31人, 学科也由语文发展到英语、政治, 由中学拓展到小学。我们这个自发的民间教研组织, 得到了上级教育部门的大力支持和帮助。

篇14：我和我的“国宝”同学

说起“国宝”，你会想到什么？大熊猫、扬子鳄？还是故宫博物院里的瓶瓶罐罐？NO！NO！NO！我说的是一个人，一个有点可恶的家伙，就在刚刚过去的那个暑假，他轻轻松松走过那根著名的“独木桥”，走进了全国闻名的“少年班”，升级为众人瞩目的“国宝”。

该人形“国宝”名叫阿伟，是我的幼儿园同学、小学同学、补习班同学、初中校友、高中校友，然后，他终于用骑扫把的速度把我甩到看不见！真叫人“悲愤”！哼，看不见也得看，谁叫我们还是邻居呢，电梯里进进出出，遇到了大眼瞪小眼——瞪他那镜片后的小眯缝眼儿！你该是有多着急啊，一路高歌猛进的，忘了当年那棵枇杷树下的约定了吧？！哎哟，太酸了我。

“冰冻三尺非一日之寒”，“国宝”也不是突然出现的。“国宝”之前，阿伟的级别是“校宝”，且“校宝”之名如雷贯耳，这从校门口那些卖烙饼、炸串的大爷大妈们遇上阿伟光顾时那异常慈爱的笑容和异常足够的份量就能看得出来，真搞不懂他们是怎么知道阿伟的，难道在我们上课的时候，无聊的大爷大妈们都跑去看学校门口的宣传栏了吗？其实，上学期我因为参加某个书法比赛获奖，也有露过脸哇，怎么没人在我买的饼里多加个鸡蛋什么的……

由于跳了几级的缘故，阿伟在每个学校呆的时间比一般的同学少得多，可是没有哪个学校不流传着关于“校宝”的故事。比如我们的班主任，每隔一段时间就要在班会兼学习动员大会上提起我邻居的名字，也不管别人的耳朵有没有因此而结茧，而且，我估计，在班主任漫长的教学生涯里，她还会不断地苦口婆心地将“校宝”的伟大形象树立在每一位学弟学妹的心中……真替他们头疼。有这样一位稳居年级第一、横扫各大竞赛前三名、拿证书拿到手软的“校宝”级学长在前面等着，得要多努力才能够得上老班的一句称赞呀，啧啧。说到这里，我觉得自己还挺走运的，虽然学校里忍受点“校宝”轰炸，可我亲爱的老爸老妈早就不用“别人家的孩子……”这种老套的“句式”了，他们还是很积极地发掘自家孩子的优点来鼓励我的——我猜，他们要么是听了某位教育专家的讲座，要么是在隔壁“天才”的“沉重打击”下决定另辟蹊径！真是英明啊！

“校宝”之前呢，当然是“班宝”啦！小学一年级到三年级，阿伟跟我是同桌。那时，我们总是在一起做作业，在一起看《变形金刚》，每次考试我还能跟他打个平手；那时，我们总是第一个去小区的枇杷树上摘果子，不管熟没熟，尝了再说，累了就一屁股坐在草地上“分赃”，老爸笑称我们是“双剑合璧，所向披靡”……不知是哪个初夏的傍晚，我们约好上同一所中学、同一所大学，然后一起去环游世界！

可是，四年级刚开始的时候，我就发现我的同桌换了人。到现在我还记得那天我很奇怪也很担心，等到放学回家，阿伟呐呐地告诉我他跳了级，我惊讶，然后生气，不欢而散。后来，我不甘心地问爸爸阿伟可以跳级，我为什么不跳呢，我的成绩和他一样好！可老爸说，他希望我按部就班地学习，而阿伟的爸爸想法则不太一样。“凭什么！”那是我第一次跟大人争吵，“你们想怎么样就怎么样，一点都不问问我们吗？！”可也只能这样了，除了叫嚷两句，我没有任何办法改变什么。

很快，我和阿伟和好了。然而我们再也没有一起去摘枇杷，也许是因为阿伟的时间都被补习班占满了，也许是因为我们都不愿想起那个枇杷树下的约定吧。

五年级的时候，我也上了补习班，而阿伟已经在学习初二的课程了。我问他感觉如何，他说还行，可我看着阿伟逐渐加厚的镜片儿，渐渐觉得老爸虽然“独断专行”，但也许选择得没错，最起码比较适合我有点懒散的性格。初中的时候阿伟又跳了一级，然后今年高二就参加了全国统考，金榜题名。据说跳级的时候，他的班主任就跟我们小学时的班主任一样舍不得这个“尖子”，而新的班级则如获至宝，可不是么，“班宝”“校宝”“国宝”都是他了。真的不得不佩服我的邻居，我的伙伴，我的同学和我的校友，而且无比怀念跟“国宝”同桌的日子，那时我们的成绩可有的一拼呢，可惜这家伙“抢跑”了，真耍赖。

这个暑假，我们又像以前那样无话不谈了。作为一个男子汉，我努力控制着自己的小情绪小伤感，故作幽默地说：“伟仔，你就这样无情地把我抛弃了吗？你骑着光轮2000，我还坐着老牛车呢，也不带上兄弟我呀！”

阿伟的回答还是那么慢吞吞：“呃，大飞，放假的时候我们还在一起学习吧，然后你可以到我的学校来参观……我们永远是朋友……最好的朋友。”

“那就这么说定了啊，一起学习，你也别怕刺激我了，免费方便的辅导老师不用白不用，哈哈哈！”我大笑着，心里却被阿伟的话感动得稀里哗啦，想着我们断断续续的友情和曾经的隔阂，庆幸我们都没有放弃……同学，不管你是什么“宝”，你还是那棵枇杷树下的总角之交，你不必等我，我自会努力跟上你的脚步的。嘿嘿，又有点酸儿了吧！

两个少年的“枇杷约定”还有效吗？当然有，确定、一定以及肯定。少年的友情是梦想路上的正能量，而少年的梦想是友谊之花最好的养料。

阿伟快了一点，快得光芒四射，大飞慢慢走，沿途也风景如画，我无法评判哪个更好一些，却知道，时间的快慢并不妨碍他们一起向前，念同一所学校，然后去环游世界。有一个“快一点”的朋友真好，他就有了前进的动力和方向，有一个“慢一点”的朋友真好，他就不会在步履匆匆时丢了最烂漫的时光。