初中毕业生家长给学校的感谢信

初中毕业生家长给学校的感谢信（精选8篇）

篇1：初中毕业生家长给学校的感谢信

感 谢 信

尊敬的校领导，各位老师：

我是2014级XX班的一名学生家长，在这收获的季节里，我代表我全家向三年来辛勤付出的校领导和老师们致以衷心的感谢！

我孩子2011年作为微机排位学生进入XX中学学习。由于小学的基础打得不是很牢，对于孩子升入初中后，如何提高学习成绩、提升全面素质、健康快乐成长，我心里很忐忑。但当我带着孩子进入XX中学校园的那一刻开始，我的心情和我孩子一样激动，我的顾虑打消了。

学校环境优美，各项教学设施配套齐全，处处洋溢着书香气息，是孩子学习成长的一个好地方。三年来，孩子的每一次家长会我都参加——每次家长会，校领导都要讲话，关注孩子的学习成长，灌输正确的教育理念，指导家长配合做好孩子教育。学校有很多的社团组织，经常举办各类活动，我都鼓励孩子积极参与。孩子在学校学生组织中当过干事，参加了几个社团，在各类学习和活动竞赛中均取得了一定的成绩。在这过程中，孩子的性格变得开朗活泼，各方面素质得到锻炼提高，由衷地感谢学校为孩子的成长提供了这样好的平台！

我孩子在11班，班主任罗老师是一位有丰富教育经验有爱心的好老师。她管理教育严格又不失科学性，青春活泼能与孩子们打成一片。在她的带领下，与各位可敬的科任老师、与可爱的孩子们一起倾心打造出11班“团结积极、健康向上、勇争第一”的班风学风，11班也被评为“市优秀班级”。由于我工作的关系，不能常到学校了解孩子的情况，罗老师就时常通过电话和短信与我联系，在孩子的每一个学习阶段，针对她的学习情况，从学习方法，学习习惯，以及思想动态等各个方面及时和我沟通，事无巨细，尽心尽责。在我孩子去年6月份生病住院期间，罗老师更是时时关心，体现了对学生真诚的爱。孩子经常对我说，罗老师是她遇到的最好的老师。我知道，这是发自她内心的话。我孩子刚入学时在学校测试中成绩排在全年级500名以后，在九年级下学期一诊时，她的成绩已经提升到了200多名。看着孩子的成长蜕变，我衷心地感谢XX中学2014级11班的优秀教师团队，谢谢你们为孩子们所做的一切！谢谢你们！

孩子就要离开XX中学了，相信在她的心中一定不会忘记在XX中学的成长岁月，不会忘记XX中学的师长们给她的教育、启迪、关怀和爱，她会带着XX人的优秀基因，在梦想的天空展翅翱翔！

祝愿XX中学越办越好，明天更辉煌！

2014级11班XX同学家长 王XX

二〇一四年六月十八日

篇2：初中毕业生家长给学校的感谢信

尊敬的XX中学的领导、全体老师：

你们好!我是XX班XX的家长

首先我要感谢学校的领导和老师，你们辛苦了!

孩子即将毕业，要离开母校，三年来学校领导、老师对孩子含辛茹苦地栽培，我无以报答，依依惜别之情难以想象，作为家长的我，只能留下几句心里话作为留念!

小陈3岁时，母亲不幸车祸身亡，未曾补贴到分文，我陪伴着孩子已经走过了十二年，

毕业生家长给学校的感谢信

。三年前，孩子以一个优秀毕业生毕业于常州市五星中心小学，进入市北实验初中学习。三年来，经过学校领导和老师的辛苦培育，加入了共青团，并取得了一些成绩。画画常州市教育局一等奖，英语口语市二等奖，作文“我的校园”被刊登在教育报上，又被评为校优秀团员，三年来一直担任班级宣传员，板报获校一等奖……德智体得到了全面发展，当我看到孩子取得成绩时，心里感到很欣慰，想到的是这些成绩都是在学校的领导和老师的辛苦培育下才得到的，我很受感动。

学校有了好领导，才会出现这样的好老师。在此我再次要向殷校长、严校长和其它领导及小陈的各课任课老师致以最诚挚的感谢!

数学陈老师经常放弃休息给孩子解答难题，使孩子进步了。化学是孩子的薄弱点，张老师手抄5张纸的知识归纳点，让孩子复习，真是令人敬佩，语文侯老师非常关心孩子的作文，九班主任陈老师和小陈讲话时都是用慈父般的口气，还关心她的学习，我的感动真是一言难尽啊，

特别是班主任王老师，为孩子操尽了心。冬天孩子突然生病，当我赶到学校，孩子已安排在休息室，手里揣着一杯热腾腾的开水，老师在旁问寒问暖。中考迫在眉睫，我心里焦急万分，隔代教育的我变得更加唠叨，用词不当，反使孩子增加心理压力，考试紧张，造成逆反心理，甚至想放弃中考。一直自信的我，变得一筹莫展。王老师知道后，给孩子谈心，激励、唤醒、启发、鼓舞了她，使她振作精神，重新回到了原来的`学习状态。物理是孩子弱项，王老师还安排封华山老师不计个人得失给孩子补习，这真是一对模范夫妻老师。王老师她为人师表，使我对她记下了无限深情，自己还没做母亲，就把母爱送给了孩子，关心孩子的成长、学习。作为家长，三年来，看到她对班级工作的奉献精神，我认为，她真是人民的好教师!

每当送孩子来校时，看到殷校长早就站在校门口，注视着来往车辆，保护学生的安全，并在百忙中抽出时间与孩子谈心，鼓励孩子努力学习，真是难得的好校长。5月28号我坐在6路车上，将近11点多钟，看到严校长冒着烈日，饥肠辘辘地在电动车上绑着二大捆“中考招生指南”赶向学校，当时我心一酸，心想，做个领导真不容易，多辛苦啊!所以说：孩子上学不要什么有名气的学校，我认为：学校里只要有好领导，好老师就足够了。

孩子毕业后，我们一定会牢牢记住，领导班子的团结、廉洁，拥有一支素质好、业务强、教风严的教师队伍。一定要向社会各界大力宣传XX中学的好领导、好老师对孩子悉心细致的慈母般的教导和无私奉献的精神!

篇3：初中毕业生家长给学校的感谢信

为帮助公众和家长看懂学校教育的“门道”, 作者着实下了一番苦功。

该书由36篇优美的散文组成, 每篇有一个独立的主题。但通观全书, 这些篇目的内容又有内在的联系, 沿着一个阶梯或线索, 渐次深入, 浑然一体, 基本涵盖了基础教育领域里公众和家长特别关心的问题。例如, 孩子们为什么要上学读书?小学、初中、高中有什么不同?高级幼儿园适合您的孩子吗?学前教育该学些什么?提前入学好, 还是推迟入学好?

该书突破一般教育专著的体例, 没有“学科性质”“学科研究方法”“教育与政治、经济和社会的关系”“课程论”“教学论”等那些对公众和家长而言“大而空”的东西;也没有“脚注、尾注”之类的“范式”, 但每篇正文之后, 安排了“知识链接”, 介绍相关名词术语、背景知识, 以便读者拓展探究;更没有一副严肃唬人的面孔、通篇专业人士自创自用的名词术语。诚如作者自己所说的:“本书采用聊天的语气写, 尽量感性, 从现象出发、用故事入手”, 娓娓道来, 亲切感人。作者旁征博引, 书中有不少别出心裁的比喻或比拟, 用典精当, 幽默风趣。真正做到了文笔优美, 集知识性、实用性、趣味性于一体。静心阅读, 不仅拓展了知识, 同时也是一种享受、一种快乐!

此书通俗易懂, 深入浅出, 但绝不是一般教育学教科书的“通俗版”或“普及版”。作者在许多具体的教育问题上有自己独特的见解。例如, 他提出“平民的子弟慎入‘高级幼儿园’”;不主张孩子提前入学读书;反对学业成绩差的学生勉强挤进“重点学校”;不赞成为孩子请家教;认为超难度的“入学摸底考试”是“杀威棒”, 严重挫伤了学生的自信心;批判学校“赶进度、复习备考”的通常做法, 是做“夹生饭”……这些观点, 读者在一般的教育学专著中是无法见到的。

作者能够为公众和家长写出一本实用的“教育学”, 绝不是偶然的。

在我认识的教师当中, 潘教授可能是工作岗位变换最多的一位。在长达35年的教师职业生涯中, 他曾在各种类型的基础教育学校执教13年, 有农场办的学校、省级重点中学、师范附属学校、大型企业子弟学校等;在高等学校任职22个春秋, 从事学历教育和中小学校长培训的教学、管理和研究工作, 期间还挂任过地方教育行政部门的领导职务、主持过广西壮族自治区中小学教师继续教育指导中心的工作。但无论职务如何变动, 他的工作始终直接面向中小学教育教学第一线。尤其重要的是, 作者勤于思考, 非常用功、用心。他的足迹几乎遍及广西全区各市县, 广泛深入中小学的校园、课堂, 与众多的校长、教师成为了朋友。

教育教学是一门实践性很强的学问。作者说:“我绝不写自己不熟悉的东西。”“没有实践支撑的教育学, 是业内人士的自弹自唱、自娱自乐。”他甚至把自己几十年教育实践中“见过、做过、错过”的经历, 统统都作为写作教育学的“资格”。《元点上的思考》就是建立在这种丰富的历练之上的, 是长期教育实践和研究的感悟。

篇4：女儿学校给家长的一封信

当天，镇上的所有学校都处在禁闭戒严令之下，校园里到处是警察，而孩子们则只能呆在自己的教室里。出于对孩子们的保护，学校没有告诉孩子们发生了什么事，我的两个孩子到现在也还不知道血腥的惨剧会离她们这么近，而她们依然像往常一样的快乐。

第二天，老大妞妞的班主任发来一封感人的致家长信，充分体现着校方对孩子幼小心灵的保护和教育。我翻译了一下原文：

“亲爱的二年级班的家长：

昨天像是一个梦幻般的场景。课间休息时，孩子们兴高采烈地在室内玩耍，手工课也在教室里进行，而没有去另一个建筑物，大家谁也不知道在镇的另一端正在演出着惊性的破坏和混乱……我们学校的职责就是为这些幼小生命创建一面保护之墙，在他们的童年中，屏蔽掉尘世所刮来的凛冽寒风，使得孩子们能在平安和喜乐中成长。等他们以后足够坚韧并具有辨别能力时，再去面对世俗生活中的那些丑陋方面。

我相信你们会找到合适的方式来谈及昨天的事件，越清淡越好。你也将鼓励你们的大孩子，亲戚朋友们，让他们尽量无忧虑地不受媒体的图像和报告的影响。

星期一，我们将进行走降临螺旋的仪式，那是针对尘世昏暗的一剂美丽并有效的药。我鼓励你们（不要带孩子），明天早上9点到11点之间来到音语舞室，那里螺旋花烛已搭好，请你们亲自去走螺旋降临的仪式，以怀念昨日的受害亡灵。

二年级的课程，就像其他每个年级的课程一样，本身就是一剂强效的药，用来唤醒孩子们对善恶的觉知，增强他们的对彼此和对世界的慈悲，并引领他们坚固内心的信仰，希望有一天他们能有准备地从容地参与到世界中去。孩子们一方面学习圣哲的故事，另一方面又在神话寓言中汲取营养，以直接喂养他们饥渴的灵魂，并在他们心灵深处起作用。这正如我每天所坚信的那样——教育的本质不是分数，而是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

带着爱，梅莉莎”

篇5：初中毕业给学校的感谢信

在求学期间，尽管由于国家建设、发展需要，院系、专业多次调整、变动，电机系各专业的课程又较多，学习内容非常广泛，难度较大，再加上60年代初囯家处境困难，物资供应紧张，然而大家不畏艰难，在母校浓郁学风的熏陶和老师的精心培育下，在老和山下勤奋学习5年，大都取得优秀的成绩。毕业后由国家统一分配，奔赴各条战线。在母校求是创新精神的激励下，奉献青春和智慧，为我国电力、电子工业发展辛勤耕耘，刻苦自励，兢兢业业，在各自工作岗位上作出了重大贡献或出色的成绩!我们不愧为浙大人!

光阴荏苒，转瞬间一个甲子过去，离开母校已55年，我们已是儿孙满堂、年近八旬的耄耋老人了。这次聚会适逢母校建校120周年，当重新踏入求是园，我们的思绪就飘回到当年的青葱岁月，曾经学习的教学大楼、用歺的食堂、住过的第七、三、五宿舍、往返的小路……斗转星移，很多景象已大为攺观。但母校在我们的记忆里依然是那样亲切、那样的温馨，因为从这里起步，母校的培养，为我们人生打下了扎实的基础，做人、做事，享用一辈子。

百年树人，不忘初心。电机系的蓬勃发展，离不开辛勤的园丁，老师的传道、授业和解惑，使我们学到了丰富的专业知识，也找到了毕生钟爱的专业。当年，在课堂上我们曾被老师渊博的知识、丰富的教学内容、严谨的逻辑思维、深入浅出的剖析讲解所引吸。枯燥的高等数学公式、高深的电磁理论，被各位师长演绎得既生动又透彻，让我们听得津津有味。老师们呕心沥血，辛勤耕耘，坚持“求是”优良校风熏陶学生，不但讲课认真，还亲自带我们做实验、到外地工矿企业实习，理论联系实际，教育与生产劳动相结合。为国家培养了一大批高级专业人才。俗话说：“饮水不忘掘井人”。我们能有后来的成绩，完全是母校教导与栽培的结果。“浙江大学”这熠熠生辉的四个大字，永远飘荡在我们求是学子的心头。思前想后，怎能忘记母校的恩情?

母校历经1的奋斗历程，不断继承着求是创新的优良传统—-在抗战烽火“西迁”岁月中坚持，在国家建设、尤其在改革开放中崛起，在四校合并中跨越，在争创“一流”中奋进，创造了丰硕成果。我们为母校取得无比辉煌的成就而兴奋、自豪。如今我们虽已是耄耋之年，但仍充满信心，愿与母校同心携手，为争取美好明天共创一流。

鉴此，我们热烈庆贺母校120周年华诞盛典，衷心感谢母校的精心栽培，真诚祝愿母校砥砺奋进、树我邦国、永铸辉煌!

一甲子喜迎双甲子

电机系57级入学60周年返校庆母校120华诞的全体校友

篇6：家长给学校的感谢信

您好！

我是刘同学的妈妈，女儿在北京学校就读，北京有很多的留学机构，根据孩子的具体情况也给出了很多留学建议以及具体的学校推荐，和辽宁留学接触之后，辽宁留学的指导老师，给我们留下了更加深刻的印象，首先给孩子推荐的学校层次清晰，对孩子定位更加准确，推荐的学校和孩子有较高的契合度；

其次辽宁留学的老师对我们提出的问题解答准确清晰，在考虑留学机构的过程中也考虑了地域问题，地处沈阳是否太远够不上，事实是网络的发达程度超乎了我的想象，整个申请过程远程都能很好的解决。所以经过多方面比较，最终选择了辽宁留学。

在申请过程中，刘老师全程耐心指导跟踪，有问题随时解答，很贴心，按照刘老师给出的时间节点，女儿尽力完成，由于刘老师和女儿的默契配合，使得这次申请圆满完成，对于拔高的几所学校也都拿到了offer，真是很开心，在此由衷的感谢辽宁留学的刘老师及团队人员，这个以刘老师为首的申请过程中，也有很多其他老师的建议和意见，大家在一起探讨一起分享收获的喜悦，在此一并深深感谢！

尽管留学申请已经结束了，但申请过程使我们也结下了深厚的友情，女儿在今后成长道路上，无论是学业还是事业，都会和大家分享，并听取各位老师的建议，也盼望各位老师不吝指导，一起携手并进！

此致

敬礼！

XXX

篇7：家长给学校的感谢信

你们好!我是贵校初三x班王紫的家长，今天写这封信特别感谢贵校初三化学老师xxx对xx的辛勤培育和用心教导。

xx20xx年中考成绩是518.5分，已经被天津市九所中的天津中学重点班录取。作为家长和王紫本人对本次中考结果均感到满意，而这其中最为关键的提升点就在于化学。

xx初三下学期第一次月考化学成绩41分，一模化学57分，化学成绩直接决定着xx是否能考上高中或者是否能考上重点高中，原本化学是提分科目，结果却成为xx最大的短板，而中考将在两个月之后即将开始，在我们和孩子最无助无奈时，xx的化学任课老师x老师向我们伸出了援助之手，x老师除了担任班主任之外，还担任三个班的化学授课任务，此时的繁忙可想而知，而对xx这种情况一点也没有嫌弃，反而耐心细致的分析xx的情况，并帮助xx制定学习计划

一、首先激发孩子的学习兴趣，进而鼓舞孩子学习化学的信心

二、订立明确的目标，逐步追赶。帮助孩子分析各种题型类型，各类分数占比等，最终明确：xx通过努力，中考可以锁定90分目标，并且在学习过程中反复不断的鼓舞xx再加把油，可以考到90分

三、理顺学习思路，掌握知识点，反复强化训练

经过两个多月的努力学习，xx化学成绩从学期初的月考41分到一模的57分，到二模已经提到77.5分，中考最终提到85分，虽然没有实现90分目标，但和学期初相比，分数翻倍整整提升了44分，也最终奠定了xx总分518.5分的成绩。

正是x老师在王xx人生最关键时刻，没有放弃xx，而是拿出了最真诚无私的关爱和付出才换来孩子化学44分的成长，也换来我们家长的安心和放心，更换来了我们家长由衷的敬佩和感动。

让孩子就读贵校是我们明智无悔的选择，也为该校能有这样品质优秀业务能力强的年轻优秀老师感到无比骄傲和自豪。

最后把我们全家最诚挚的祝福献给校领导和x老师，祝贵校的明天更美好，贵校的升学率年年更进层楼，桃李满天下!

此致敬礼!

学生家长

篇8：初中毕业生家长给学校的感谢信

第二条具有我省户籍的进城务工人员随迁子女应、往届初中毕业生和具有同等学力的社会青年, 均可报名参加全省初中毕业生学业考试。

户籍不在我省, 但在我省应届初中毕业的进城务工人员随迁子女, 必须同时具备以下条件, 方可报名参加全省初中毕业生学业考试:

(1) 在我省初三年级就读满一年的应届毕业生;

(2) 法定监护人为在我省就业的常住人员, 且具有我省公安部门出具的居住证件。

第三条我省户籍的进城务工人员随迁子女应届初中毕业生, 可以选择回户籍所在地报名并参加考试, 也可以在学籍所在地报名并参加考试;我省户籍的进城务工人员随迁子女往届初中毕业生和具有同等学力的社会青年, 在户籍地报名并参加考试。

户籍不在我省的进城务工人员随迁子女应届初中毕业生在学籍所在地报名并参加考试。

第四条面向全省招生的普通高中学校公费生计划只招收具有我省户籍的学生。户籍不在我省的进城务工人员随迁子女可以填报民办高中学校计划 (民办高中学校的公费生计划除外) 、公办普通高中学校择校生、五年制高职高专学校和中等职业学校。各市县 (单位) 所属公办普通高中学校公费生计划是否招收非本市县 (单位) 户籍的进城务工人员随迁子女, 由各市县 (单位) 教育行政部门自行决定并在考生报名前向社会公布。

第五条具有我省户籍的进城务工人员随迁子女, 填报了户籍所在市县 (单位) 公办普通高中学校公费生计划志愿和面向全省招生的普通高中学校定向分配到户籍所在市县 (单位) 计划志愿的, 必须向户籍所在市县 (单位) 中招办提交户口簿接受复查。学籍所在市县 (单位) 如同意其填报当地公办普通高中学校公费生计划志愿, 考生只能选择学籍所在市县 (单位) 或户籍所在市县 (单位) 相应学校志愿进行填报 (二选一) 。

户籍不在我省的进城务工人员随迁子女报考普通高中学校志愿的, 需出具自愿遵守海南省普通高校招生报考规定的《承诺书》, 否则普通高中学校不予录取。

第六条本暂行规定由海南省教育厅负责解释。