初中有关夏天写景的作文

初中有关夏天写景的作文（精选15篇）

篇1：初中有关夏天写景的作文

暑期时，我没有到什么地方玩，只是回来我那美丽的家乡。在家乡的那段时间里，让我最难忘的是那场雨。

那时天很热，在强烈的阳光下似乎无论什么食物掉到地上都会变得不一样吧!世界好像火炉上的蒸笼.又像孩子的脸，刚是骄阳似火，一眨眼的功夫就变脸了。不知不觉远处飘来了一大片一大的乌云，忽然天空乌沉沉的，阳光渐渐消失了，天也渐渐变暗了。

起风了，街道的塑料袋飞来飞去，树间的叶子也被风刮得到处跑，人们看要下雨，纷纷的回家把被子和衣服。转眼间天空已被乌云占领，沉甸甸的，似要压下来。忽然，一道闪电划破了厚厚的云层，一时间雷声隆隆的响。

霎时，倾盆大雨从天而降,大雨带着风,夹着闪电,夹带着闪雷从天边远远传来。那时，世界好像蒙在一片雨幕之中，只听到雨的啪嗒啪嗒声和车子亚过水洼的声音，于是，又出现了一道闪电和几声雷响为这场大雨添上了一点气氛，一点亮点。

几个小时过去了，人们透过玻璃看到了太阳，雨后的空气最清新了，纷纷从家里出来，孩子很发现了雨停了，立马就跑出了家门，孩子们跳啊跳，跑啊跑，我吸了一口新鲜的空气，享受着雨后的风彩。

篇2：初中有关夏天写景的作文

下雨啦，下雨啦，“哗﹑哗﹑哗﹒﹒﹒﹒﹒﹒”

夏天的雨滴，如细丝，如牛毛，又细又密。走在乡间的小路上，那冷酷的雨丝打在脸上﹑身上，冰冰凉凉的，并渗到了心中，溅起一阵阵喜悦的浪花。

这冰凉的雨丝冲走了笼罩在整个乡间的闷热，带来了凉爽与清新的空气，是农里劳累的.身躯忽然放松了起来。

雨越下越大，“哗啦啦!哗啦啦﹒﹒﹒﹒﹒﹒”

这雨珠变得粗了，如珍珠，如宝石，依然那么密。站在天空下，那暴躁的玉珠狠狠的打在身上，不一会儿，衣服便湿透，心中便溅起了一阵烦躁的水花。

这哗啦啦的大雨，可让植物高兴了，他们贪婪地吸允着这甜雨水，享受这场雨浴带来的美丽。

篇3：关于初中物理习题教学的有关思考

一、从基础着手, 循序渐进

万丈高楼平地起, 这句话用在习题教学中一点都不为过.习题教学是需要建立在掌握基本的物理概念、定律、公式的基础之上的. 概念理解的透不透、准不准确对于解题起着关键的作用. 例如, 我在讲匀速直线运动时, 要求大家根据公式v = s/t判断速度和路程与时间的关系, 题设中若已经给定了物体作匀速直线运动, 那么速度v就是一个恒量, 因此不能判断它与路程成正比, 与时间成反比. 对于初学物理的八年级学生来说, 会很容易根据数学知识得出错误的结论, 这主要是他们对物理概念的理解不到位. 再如在讲到物质的热值时, 一个最简单的概念题也让很多学生出尽了洋相: 已知q干木材 =1. 2×107焦耳/千克, 要求大家写出它表示的物理意义, 很多学生不是把数字后面的单位带错, 就是在前面或中间漏写质量为1千克、完全燃烧这些关键字句. 这主要反映出学生对概念的理解不透彻, 加深学生对基本概念, 基本公式的理解对解决问题十分重要. 我在上功率的计算这节课时, 给学生出了这样一道题: 已知一汽车作匀速直线运动受到的平均阻力和汽车运动的平均速度已知, 求该汽车的功率是多少, 这时很多学生就感到束手无策了, 他们的思维方式总是将力和路程相乘求功, 利用路程与速度来求时间, 此时教师可以引导他们对功率的基本概念进行复习, 即物体在单位时间内所做的功叫作功率, 得出计算公式P = W/t, 而W = FS, S /t = v, 很容易推出公式P = Fv. 所以上习题课前复习我们学过的基本理论知识这一环节不容忽视.

二、做好典型习题的专题分析

1. 重点知识的归纳总结, 就是根据试题中出现的重点知识, 从某一角度进行归类, 使学生学一点连一串, 将复杂的、零散的知识系统化、网络化、整体化, 便于记忆, 利于掌握. 如学过“浮力”以及“浮力的应用”两节后, 通过解决漂浮、悬浮问题, 归纳出解决漂浮、悬浮问题的思路和方法, 这样不但使学生对所学知识有比较完整的认识, 有规律的记忆, 而且能培养学生的自学能力、概括能力, 有效地掌握学习方法.

2. 典型习题的专题分析, 就是结合历年考试题中常出现的典型题做专题讲解, 如, “浮力的计算”、“热学的计算”、“电学综合题的计算”等, 分析这类题型的命题特点, 结构变换、知识迁移以及所用知识和解题关键. 在讲解过程中或讲完后, 补充适量的相关习题进行练习, 便可达到促进学生积极思维, 巩固讲解效果, 掌握知识的作用.

三、优化习题教学策略, 综合应用

物理习题课教学中, 知识的获取与解题能力的培养是齐头并进, 学生所追求的. 教学策略上来说, 要注意习题练习和讲解中锻炼理解、分析、推理和数理结合的能力. 如, 某学生在做俯卧撑运动, 可将他视为一个杠杆, 支点在A点, 重力为500 N. 他将身体撑起时, 地面对双手的支持力至少多大? 这是一堂“杠杆”习题课上的一个例题, 简单但是联系生活, 能很好的训练学生对杠杆平衡条件的掌握以及对杠杆的几个要素的理解. 训练中, 我精心设计问题的思考方向, 引导学生进入思维状态, 形成活跃的课堂气氛. 课堂上除了我设计的这个研究点以外, 还适当抓住学生的发光点引导学生讨论. 学生通过类似的两道习题训练后, 能自己讨论得出此类题目解决的方法和注意点, 避免教师的“满堂灌”. 教师没有越俎代庖, 学生的亲身体验和主动得出的结论更可靠. 习题课中我会更加注意培养学生“化繁为简”、“由个例出发, 归纳总结出规律, 再去指导一般”的研究方法.

四、建立个人错误档案的习惯

1. 学生准备一个笔记本, 前面留出几页, 每一次测试后进行反思总结, 知识点没掌握扣了多少分; 知识点掌握了不会灵活应用扣了多少分; 粗心大意又扣了多少分. 通过这种形式查找自己失分的主要因素是什么, 在学习中针对问题进行改正. 此外, 通过这种形式还可减少非智力因素的出错. 因为非智力因素出错是学生中很常见的, 非常顽固, 很不容易纠正. 这样做可以从潜意识里提醒学生认真细致, 少犯低级错误, 久而久之, 就容易养成细心的习惯.

2. 在错题档案中分为平时作业和测试两个错题总结版块, 平时作业错题版块由自己总结, 不必每道题总结. 测试错题版块必须每道错题都进行总结, 要写清自己出错的思路, 错在哪里, 正确的应该是怎样. 让学生真正明白错误在什么地方, 明辨是非得失, 扬长避短, 总结提高.

3. 错题档案建立以后还要定时复习. 遗忘是学生学习的敌人, 学生反思后还要经常回头看, 进一步加强对错误的认识, 加深正确方法对大脑的刺激. 通过不断地积累和反复, 学生的记忆就会非常牢固了. 这不仅是一种学习的方法, 也是对待人生的一种态度.

总之, 只有教师提高了习题课的高效性和实效性, 才能真正把学生从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来, 变“要我学习”为“我要学习”, 真正体验到学习的轻松和愉快.

篇4：和夏天有关的事

去海边撒一回欢

去海边，就只有套着游泳圈下海游泳一项活动吗?你太缺乏想象力了，其实，可与3～8岁的小宝宝在海边做的浪漫事还有：

热沙埋人游戏

在沙滩上挖一个浅坑，爸爸妈妈坐进去，由宝宝捧起沙子开始“埋人”。热沙对全身都有理疗作用，可以通过皮肤大大地补给矿物质，对风湿性关节炎等尤其有好处。埋沙的高度不要超过心脏的位置，这样不憋气，也方便被埋的爸妈与埋人的宝宝不断对话。大部分宝宝对此游戏十分感兴趣，强烈要求一同被埋，然后只露一个头，与爸妈点头唱歌。宝宝会认为这是木偶剧里的魔幻场景出现了。

与海带一起日光浴

在青岛、日照、秦皇岛等北方海滨，盛产海带，打捞海带晒干后带回去，是许多当地居民的休闲活动之一。不妨带着宝宝趁着退潮去捞起很多褐绿色的海带，然后把海带摊放在礁石上晒“日光浴”。等夕阳西下，全家晒完日光浴往回走时，这些半干的海带可以挽成海带结带走了。以后，只要家里一吃海带冬瓜汤，就会回忆起那些与海浪嬉戏的日子。

贝壳镜框装饰笑容

绝大多数孩子到了海边都会捡贝壳，而这些反复遴选比较得来的“宝贝”回到家中，往往束之高阁，不久就落满了灰，失去了鲜亮的颜色。不妨用形形色色的贝壳来装饰家中的镜框：有一小管强力胶水就行了，先用清水浸泡捡来的贝壳，洗去沾在上面的盐分(这会使贝壳泛白)，然后将尖锥形、半圆形、扇贝形、螺壳形的贝壳粘贴在镜框四周，镜框中装入宝宝与爸妈在海边嬉浪的相片。如果捡到或买来的贝壳较多，可以用贝壳来粘贴成贝壳画或贝壳雕塑，前者如《两只老鼠》，后者如《鸡妈妈和它的孩子》，留神观察海滨市场上出售的贝壳画和贝壳雕塑是怎样构图的，记下来，回家自己动手来做，趣味更浓。注意，贝壳之间要粘得牢，首先要保证贝壳清洗后充分晾干，因为水分会使胶水变得不够粘；第二，每粘完一处，要用双手轻轻压紧沾粘处一分钟，而且粘牢后要静置阴干，不能放在太阳下晒以求胶水快干。

替海蚌来个“剖宫产”

不少海滨游都会赠送去育珠基地参观浏览的机会，宝宝在这里不仅可以目睹珍珠是怎样在海蚌肚中日益壮大的，还可以亲手在海蚌体内找寻珍珠。虽然，找到的珍珠比珍珠链上的小得多，也可能不是很圆，但如果，就用这几粒珍珠替宝宝做个小手链，每次看到它，孩子就会回忆那个大海边的黄昏，“我和爸妈见到真正的珍珠是从哪里来的!”

海滨游注意事项

给宝宝用质地舒爽的防晒霜，全身有肌肤裸露的地方都要涂到，而且要尽可能避免在中午11点到下午3点间带宝宝出门，因为孩子比大人更容易晒伤。

给宝宝披上一件外衣，让他穿上宽松长裤，直到下海游泳时再换成泳装。穿长衣长裤去沙滩比穿泳装将减少60％～70％的红外线伤害。

宝宝下海时给他(或她)戴上不透水的泳帽，这是因为孩子发质细软，更容易受到海水中氯元素的剥蚀，变得发黄、脆弱。戴上泳帽也可以隔绝阳光中的紫外线对宝宝头发的伤害。

不要给宝宝吃太多的海鲜。尽管是十分新鲜的海鲜，很多从小生活在离海很远的大城市的宝宝，肠胃还是适应不了，有可能上吐下泻。因此，宝宝吃海鲜要浅尝辄止，妈妈还要督促他同时吃一点醋和生姜丝。

如果玩“热沙埋人游戏”，父母要反复告诫宝宝不得将沙子埋到人胸口以上。

要密切注意涨潮讯息，不但要事先向当地人打听涨潮时间，提前将宝宝带离危险地带，也绝对不要让嬉浪的宝宝离开你的视野。

尝试一回农家乐

带孩子下乡游玩，仅仅是吃一回农家菜，参观一回农具博物馆，踩回水车吗?不，还有更多的浪漫的事可做。

长辫子新蒜和红辣椒鞭炮

夏天正是新蒜、红辣椒、新玉米上市的季节，知道农家小院里的“装饰品”是怎么做出来的吗?爸爸妈妈可以手把手地教宝宝用新蒜头上半枯的叶子编结，使几十上百头新蒜变成有趣的长辫子；也可以教宝宝如何穿针引线，把几百个红辣椒变成红火的“长鞭炮”。这些活动不仅让城里来的宝宝兴味盎然，也极好地锻炼了他们的耐性。收获的新玉米，不仅可以编成长长的玉米串，豪华地从屋顶挂下，连玉米外面的玉米衣，也可以用水彩颜料染色、晾干，用来做“玉米衣壁画”。玉米衣天然的肌理，用来表现画面中女子的长发和长裙，真是再理想不过了。

坐小划子夜观萤火虫

在城里，你已经很难看到萤火虫“提灯求爱”的场景了，而在乡村，“顽童持扇扑流萤”的场景还随处可见。萤火虫喜爱潮湿、高温、草木旺盛的环境，乡村河道两岸的灌木丛、被藤蔓青苔覆盖的桥洞附近、养鱼种藕的湖荡、水巷纵横的养鸭荡和芦苇荡，都是萤火虫交配的聚集地，很容易看到三三两两飘游的萤绿光焰。运气好的话，宝宝还可以看到数百只萤火虫在水岸上的“集体舞”，此时，父母要告诉宝宝不要大声说话和喧哗，让船停下来，仰头静观这一“生命的舞蹈和狂欢”。

几百上千只萤火虫赶来参加“提灯舞会”，这样的场景，孩子一辈子也忘不了。

人人来当采菱郎

坐在长圆形的大澡盆去采菱角、采莲蓬，实在是一桩“惊险”有趣的经历，刚开始，只要妈妈侧身去揪菱角，澡盆稍倾侧，孩子没有不哇哇乱叫的，一会儿，连孩子自己也掌握了控制澡盆平衡的小技巧，自己也知道菱角是－嘟哝－嘟哝地躲在菱叶下与自己捉迷藏，他对这项水上的冒险游戏就会越兴味盎然。妈妈可随手摘一片大荷叶顶在宝宝头上当伞，一面头顶荷叶伞，一面咬吃新出水的菱角、莲蓬，再也没有比这更有趣的事了。

螺壳扔上瓦房顶

农家饭中必有一碗鲜美的炒螺，知道螺是怎样摸上来的吗?妈妈可以带宝宝去小河边看，原来，这些“睡午觉”的螺都将吸盘叮牢在长满青苔的河岸上，当地人沿着河埠头走下水，就可以摸采一大碗。螺吮完了，螺壳也可以用来玩抛掷游戏：将螺壳颗颗扔上瓦房顶。据说，这可以减少房顶害虫的滋生。爸妈可以与大一点的宝宝比赛谁扔得又高又远(扔到屋脊线的那边去)，也可以让小点的宝宝骑在肩头当“抛掷大王”。

瓜灯凛流记

首先，农村的西瓜特别新鲜特别甜，用井水而不是冰箱“冰镇”过的西瓜，凉气袭人又不冻牙，多吃一点也不会伤脾胃。其次，西瓜皮可不要随手就扔了，半圆形的瓜皮，可以用不锈钢勺尽量刨去内瓤，使之变成半透明，然后

用一枚长铁钉将瓜皮钉在块软木或泡沫塑料上，长铁钉在瓜皮内的 端插上一支点燃的白蜡烛，这样我们就可以找一条小溪或小河，放灯去!蜡烛的烛光透过翠绿的瓜皮，透出绿荧荧的光，十分浪漫。让宝宝许个愿吧，随灯放走，愿望就有可能实现。

农家游注意事项

农村的蚊虫较为猖狂，气雾型杀虫剂根本不管用!因此有必要经常给宝宝涂抹防蚊水，同时在宝宝乘凉活动的区域点燃艾草驱赶蚊虫。后者不仅驱蚊效果好，也比较环保。

为防蚊虫咬得宝宝睡不成觉，有必要给宝宝带上纱布蚊帐。

别小看田野里正午时分的太阳，尽量避免让宝宝在中午12点到下午3点间出门玩耍。

别给宝宝涂抹花香型花露水或驱蚊水，以免被野蜂所蛰，涂抹檀香型花露水就没有这个问题。告诉有过敏症的宝宝不要随意采摘野花，防止加重过敏或招来野蜂。

上厕所的时候父母要陪同宝宝。不少农村的简易厕所只有两块踏板，底下就是深不见底的粪池，有定危险性。如果你的宝宝不习惯这种厕所，那么就有必要为他准备一个干净的便盆。

很多农村的看院狗没有打过疫苗，因此要再三叮嘱宝宝，一旦被狗咬定要第一时间告诉你，让你带他去打狂犬病疫苗。

去星空下讲故事

你的孩子，有没有在山顶或开阔地看星空的经验?有位暑期带着孩子露营的父亲，这样描述儿子半夜出帐篷上厕所时，猛抬头，见到璀璨星空的场景，“他呆掉了，表情深受震动，他说，爸爸你看，天就像一大块深蓝的蛋糕，那些星星，就像蛋糕上的结晶糖。”这位父亲说他儿子的比喻，比什么“星星像钻石”之类的陈词滥调有趣多了。星空下的游戏还包括：

辨认牛郎星和织女星

在夏天空气透明度最高的情况下，我们不仅可以看到这两个星座及传说中由王母娘娘用发簪划出的银河，还可以看到牛郎星用扁担挑着他和织女的“两个孩子”。你可以教孩子用头脑中想象的线把每个星座的几颗主星连接起来，这样，我们就可以辨认牛郎、织女、大熊、仙鹤、射手等星座。用不着一开始就告诉孩子“牛郎织女相距很远，你在牛郎星上晃晃手电筒，织女星上也要好几万年才能看到呢。”也不必告诉孩子说：“牛郎星和织女星正在加速远离，科学家说的，它们直到毁灭也不会相会的。”但可以告诉孩子，“传说是传说，现实是现实。比如银河，那是上千万颗星星组成的浩大星系，每颗星，都可以是一颗太阳呢。”

学会用北斗星来定方向

在天幕的最北面跟孩子一起寻找明亮的北斗七星，教孩子用想象的线把星星们连接起来，让孩子判断这把能预知方向的明亮的勺子，勺底在哪儿，勺柄在哪儿，并告诉孩子，勺柄的指向是正北方向，“万一你迷了路，可以通过北斗星来定位。”

流星传说一箩筐

告诉孩子如何区分流星和人造卫星，人造卫星也会如流星一般轻悄地移动，但一般移动速度较为均衡，而且不会像明亮的雨滴一样越走越快，“落入大气终不见”。可以告诉孩子很多流星的传说，如欧洲有些民族认为，“天上有一颗星坠落，地上有一个伟人去了”，我们国家三国时期的司马懿，也是通过五丈原星空上的“将星坠落”，判断诸葛亮去世。这些传说都为流星披上神秘色彩，其实科学家拍到的“流星肖像”是这样的——上网找图片给孩子看；流星通过大气层时大部分会燃烧掉，少部分落在地球上，就成了陨石(给孩子看陨石的图片)，通过对陨石成分的研究，科学家可以判断宇宙间其他星星的物质组成，与地球有什么不同。

看星空注意事项

带上隔湿坐垫。千万别让孩子一屁股坐在被露水打湿的草地上，隔湿型的坐垫可以防止孩子得皮炎皮疹，也对隔绝草虫对屁股的叮咬有好处。

别带甜食和甜饮料。夜半看星星也许要给孩子补充一点能量，但在郊外，甜食招蚂蚁，而且这些蚂蚁还有一部分是咬人的。

给孩子披一件连帽外套。夜半露水重，要注意防寒防感冒。另外，穿着浅色的长裤和袜子，将长裤裤脚塞进袜筒里，也是隔绝蚊虫叮咬的好办法。

篇5：初中夏天写景作文

这不，春妹妹刚走，夏哥哥就风风火火地脚踩风火轮来了。夏哥哥像是一位魔法师，让平日里爱偷懒的太阳公公都加班加点地工作，把大地晒得像蒸笼一样。就连平日里不怕热的小狗都被晒趴下了，吐着舌头，好像在说：“好吧，我认输了，你厉害!”小鱼们都一个劲儿地往碧绿的又大又圆的荷叶下钻。人们就更不用说了，家家门窗紧闭，风扇、空调齐上阵，还把人热得心发慌。

夏天到了，虽然酷暑难当，但荷花却开得更袅袅娜娜，风姿卓越。你看，在那耀眼的阳光下，美丽的荷花在大圆盘似的荷叶间挺立着，真可谓是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”那一池美丽的荷花就像一幅活的画，白的似雪，粉的如霞，美不胜收，让人流连忘返。

夏天到了，新疆的夜晚却依然凉爽。瞧，城北小三亚沙滩公园好不热闹。深水区，忙碌了一天的大人们也好似在花式游泳大比拼：有的仰泳，有的蛙泳，有的自由泳……浅水区，在家里被关了一天的孩子们正三五成群地追逐打闹着，互相泼水，被泼了也不难过，立马笑嘻嘻地还击。沙滩上，孩子们有的挽起裤腿，到河边舀水，有地挖沟渠，还有的在一心一意地搭沙堡;旁边广场上，老人们放着音乐，伴着习习晚风，跳着“麦西来普”，到处都是欢歌笑语……

篇6：初中夏天作文600字写景

一大早，天便亮了，黎明破晓一轮火红色的球体正在慢悠悠的爬上天空，阳光顿时洒满大地，太阳越升越高，空气中的温度也越来越高，阳光也越来越刺眼，直晃得人睁不开眼睛，人站在树荫下都感到燥热无比，更不要说直接站在太阳下，挥汗如雨。是的，夏天来啦!

漫步游廊，放眼望去到处都是绿色，生机勃勃，绿意盎然。青青的山，悠悠的水，一座房子静静地伫立在那里，好一个小桥流水人家，好一副自然泼墨的水墨画。我静静地屹立在这天地之间，感受万物的朝气与活力。我看向一旁，那是一棵参天大树，佝偻着身子，不知在这里待了多少年，如同一位饱经沧桑的老人，成熟而沉稳，那无言的声音，仿佛在向人们诉说着什么。即使这样，却依旧挡不住它的勃勃生机。巨大的树冠替我阻挡着阳光的侵袭，密密的树叶相互遮掩，构成了一把巨大的绿色的伞，她努力地把自己伸向高空去阻挡阳光，却依旧有几缕调皮的阳光逃出，洒在地上留下斑驳的树影，此时的他已经化作一位勇士去抵抗外来的侵袭，焕发着勃勃生机。是的，夏天来啦!

忽然乌云密布，天空黑洞洞的，低低的压下来，让人感到无比的闷热。突然暴雨倾盆，电闪雷鸣，天空是在发泄自己的怒火，狠狠的下着，生猛的撞在玻璃上，发出巨大的响声。不一会儿，雨声似乎小了，和着风声，似在弹奏一首优美的乐曲。雨来的也快，去的也快，不一会儿太阳便露出真容，一抹彩色出现在天际，是彩虹!似一座飞桥跨越两岸。是的，夏天来啦!

篇7：我爱夏天-初中写景作文700字

夏天的时候，选一个舒适的地方坐下，然后，闭上眼睛。你有听到什么吗?

早晨，太阳还在地平线附近徘徊，像个害羞的小姑娘似的，只露出了半个粉嫩的脸颊，偷偷地俯瞰着人间。这时活泼可爱的燕子已经站在电线上叽叽地叫着，大公鸡更是不甘示弱，雄浑的男高音响彻整个村庄，宣告着一天的开始。令人精神为之一振。

上午，“知了、知了……”的声音此起彼伏，爷爷会厌恶地闷哼一声，然后转过身去继续睡他的午觉。我则喜欢坐在电脑前，听着这免费的交响乐，随手在电脑上敲下几行字，记录下自己当时的感悟，或者双手托腮，眯起眼，嘴角勾勒出一个似笑非笑的角度。尽情享受着这样闲适夏日。曲不离口的“知了”仍在树上大展歌喉，我的思绪便随着歌声翩飞到了不知名的地方。

偶尔，晌午的时候会有意想不到的插曲。朵朵白云骤然间被乌云取代，一道闪电划过天际，像烟花那样转瞬即逝，继而隆隆的雷声响起，豆大的雨点落到地上，激起朵朵雨花。雨点愉快地亲吻着大地，仿佛许久未见的老友，有太多的话要说，却又不知从何说起。尔后又雨过天晴，碧空如洗。运气好的话，还可以看到美丽的彩虹假期在天边。

下午，太阳仍旧在自己的岗位上辛勤工作着，大地像被烤焦了似得，路上没有一个行人。这时，我会一个人来到离家几米远的小河边，坐在河边的石板上，数小鱼吐出来的泡泡。偶尔，会有几缕凉风拂过身旁的竹林，留下“沙沙”的声音。竹林投下的阴影在风的吹拂下摇摇晃晃，跳着一种奇丽的舞蹈。

傍晚，被炙烤了一天的大地，随着太阳的依依惜别而逐渐冷却下来。被晒得有点萎奄的花草此时也抬起了胸膛，舒展了一下筋骨，目送着太阳的下山。在夜幕的笼罩下，可爱的小精灵们，蟋蟀、蚯蚓、青蛙……开始吹拉弹唱，在这无尽的吵闹中，我竟有种安宁的感觉。上下眼皮开始打架，慢慢地，我进入了梦乡。把这些小家伙的歌声当作催眠曲，倒也不错!

篇8：有关初中几何高效复习策略的研究

在教师完成基础性的教学任务后, 学生为巩固知识点, 需要进行复习学习. 复习有利于增强学生学习自主性, 促使学生在学习的时候能够更加积极的进行自我学习、自我监督.在复习的过程中, 学生可以针对不懂的地方提出自己的疑问, 及时解决问题. 初中阶段学生学习几何知识的时候, 教师可以通过复习来提升学生的学习效率.

1. 创设问题情境

通常情况下, 几何题目并不仅仅是单纯涵盖一个知识点, 一道几何题目往往包含多项知识内容, 学生在解题的时候就需要抓住题目的有效信息. 学生解几何题目有助于提升学生的综合能力. 对初中几何知识学习来说, 复习显得非常重要. 因此, 在复习教学活动实施的过程中, 教师可利用创设问题情境的模式来给学生设置解题障碍, 将不同的知识要点分散到不同的部分中协助学生解答几何题目, 这应当是在初中几何复习最有效的途径之一. 在复习的时候, 学生如果面对的是比较新颖, 具有挑战性的问题, 就需要运用数学思维, 发挥思维. 经过分析和研究后, 运用已有的知识构架与经验进行创造性的解题. 在几何复习的时候, 需要紧扣题目中的解题要点, 化整为散, 巩固知识点. 最后寻找到解体的方法.这对发展学生综合学习能力具有非常重要的意义.

2. 做好专题复习

在几何复习课程实施的过程中, 教师可以采用专题复习的方法. 通过专题复习, 综合运用知识, 这有助于培养学生的数学能力. 但是在专题教学活动开展的过程中, 教师需要遵循学生的认知规律与发展特点, 将方法特点显现出来, 从简单到复杂, 从特殊到一般. 如, 以中点为条件构造全等三角形的解题方法来解决问题. 教师选择的题目应当是学生最为熟悉, 比较简单的题目, 可以从简单到复杂进行过渡. 学习目的: 以中心点为条件构造全等三角形. 题目: 已知如图1 所示, AD是三角形ABC中BC边的中线, 且AB大于AC. (1) 求证:AB - AC小于2 倍的AD且大于AB + AC. (2) 如果AB = 8 cm, AC = 5 cm, 求AD的取值范围. 例题2: 如图2 所示, 已知三角形ABC中, AB = AC, E是AB的中点, 延长AB至D线, 使得BD = BA, 求证:CD = 2CE. 例题3:如图3 所示, 三角形ABC中, D是BC的中点, D是BC的重点, 其中∠EDF = 90°, 交AB、AC于E、F两点, 求证:BF + EC大于EF.在复习课程实施的过程中, 教师就需要总结规律. 其实上述的3 道例题都是以中点作为条件构造的全等三角形. 所有题目的核心图形的核心部分就是呈现中心对称的两个三角形全等. 这种从特殊到一般的方法, 有助于解决问题. 另外教师在设计专题内容的时候, 应当充分考虑几何模型, 将思想方法体现出来, 学生就会化难为易.

3. 以开放性问题引导旧知识

在初中几何复习学习的过程中, 教师可以应用开放性的问题来指引学生掌握旧知识. 教师复习的时候可以将几何题目中涉及的知识内容或者是学生已经就复习题目得出的结论进行有效讲解. 在整个复习知识讲解的过程中, 教师与学生都应当共同参与到复习中. 学生不应当仅仅就教师提出的问题给出自己的见解, 还应与教师一起, 编织出新的题目. 其实这样的一个过程可以充分体现出学生的两种水平. 学生回答教师的问题, 说明已经掌握知识点, 而编织出新的问题, 则说明学生已经学会应用. 同时学生回答教师的问题是被动学习, 而在题目编制的过程中, 则是对已有知识点的整理和总结. 从这就可以看出, 在初中几何复习课程实施的过程中, 需要采用开放性的问题来指引学生学习旧知识. 这样才能够达到高效复习的目的. 同时, 学生参与到其中, 就说明学生的思维也处于开放性的状态, 就会及时发现自己学习中的不足, 并予以有效的改正措施.

4. 使用信息技术展开复习

在时代快速发展的过程中, 多媒体技术已经广泛的应用于不同的领域中, 特别是在教育范畴. 在教学活动开展的过程中, 初中几何教师应当认识到信息技术在复习中的重要性.几何知识中涵盖了比较抽象、 复杂的知识体系. 学生刚开始接触几何学习的时候必然会觉得非常困难. 针对此种情况, 教师就可以使用多媒体改变这样一种现状. 利用多媒体可以促使抽象知识变得更为形象、简单、清晰, 这有利于教学效率的提高. 如, 教师在讲解图形平移的时候, 如果教师复习的时候仅是将图形简单的展现给学生, 并将已经讲过的知识点重复讲解, 是很难达到理想的复习效果. 而学生在复习的时候就会产生厌烦感. 但是如果教师使用多媒体技术, 就可以将图形随意的平移和变换, 将知识点直观的呈现在学生眼前, 促使学生感觉知识内容是可以直接看见, 随后教师让学生进行总结, 寻找规律. 这样学生不仅对已经学习的知识点有新的认识, 还在自己的知识构架中形成新的轮廓, 增强复习效果.

5. 结语

在初中几何复习课程实施的过程中, 教师应当根据几何学科的特点, 同时抓住学生的特征, 采用有效的方法来展开复习. 而每一种复习策略的实施, 需要教师立足于已经讲解的知识内容, 提高复习效果.

参考文献

[1]王琼华.初中几何复习的方法[J].玉溪师范学院学报, 2001, S1:322-323.

[2]张建友.如何复习初中平面几何[J].宿州教育学院学报, 2004, 01:129-130+137.

篇9：我爱夏天-初中写景作文700字

那天晚上，妈妈带着我去千亩湖散步，我本来是不愿意的，可在妈妈的劝说下我同意了，“那里特别凉爽，风景特别好，湖水特别清澈透亮，有许多树呀、花呀、草呀!”这句话是从妈妈的嘴里说出来了的，本以为她是骗我的，因为在我看来夏天应该是特别炎热的，湖水应该是浑浊的，小草应该是干燥的，树木应该是没有生机的，那花应该不鲜丽……可让我惊讶的是真如妈妈所说，这里的风景特别好，即使只有一点点微弱的灯光也可以看得出来许多景物的美，花儿在土壤中长得正茂盛呢!非常鲜丽，摸起来很光滑，小草在树旁搭窝，看起来非常湿润，树木一棵接着一棵长的十分茂盛，在灯光的照耀下，它把它所有的绿都呈现了出来，再看湖水，清澈无比，非常干净，丝毫看不见一点垃圾。

我走上了桥，没想到桥上的风景更为突出，风吹了又吹，不停的呼唤着我向前走，走到桥中间，从这儿往下看，看了一艘小船慢慢的漂泊在湖面上，船上的渔夫好似在钓鱼，真是一个有耐心的人，在我身后的有一位小姐姐，她正在拿着摄像机拍照，我好奇地问：“姐姐，请问你为什么要拍照了?”小姐姐温柔的说：“这儿的风景太美了，我要拍下来，当我的风景画。”显然她们都认为这儿的风景好，我再向前走去有一个小亭子，我在上面坐下，突然我身边飞来一只小鸟，在我身旁飞来飞去，好似也在欣赏这儿的美景!

到了九点多，妈妈说该回家了，我问妈妈：“天这么黑，这个灯光这么小，为什么还能欣赏到这样一幅美景呢?”妈妈说：“美，是不需要那么多东西去装饰的，要你自己去发现!”我点了点头。

篇10：我爱夏天-初中写景作文700字

夏日小荷

夏日的小荷是最动人的。一身粉红色的衣裙，紧紧地倚靠在嫩绿的荷叶上，那绿，嫩得好似要滴出碧水来。在一潭波光粼粼的小池中，荷花临风摇曳，婀娜多姿，恰似一位羞涩的少女。那朵朵含苞待放的睡莲，合上她那浓密的大眼睛，在池水里酣甜的睡着，好似一位美艳动人的睡美人。在池塘的中央，矗立着几朵不易发觉的淡粉花骨朵，优雅从容，颇是可人。哎，不远处全是一片嫩绿，应是那密密匝匝的荷叶群吧!小荷那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质令多少人赞叹不已，古人有许多描写荷的好词佳句，如：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”……这夏日的小荷，真是楚楚动人，真是美不胜收，真是百看不厌。

夏日果香

夏日的水果数不胜数，果香更是四处飘散。今天，我又独自漫步在石子路上，脚心清凉清凉，灭了一丝丝夏日的炙热。不知何时，一股沁人心脾的果香弥漫在鼻际。一股兴奋劲儿立即涌上心头，迫使我四处寻找这飘逸的果香。“嗯，好香啊。”这应该就是大自然水果的气息吧!那一棵棵果树上挂着羞红了脸的水蜜桃，散发出一阵清香;那一棵棵果树上挂着惹人怜爱的麦莉，散发出一丝丝甜蜜;那一条条藤蔓的尽头，结着个又大又红的西瓜，混合了泥土的芬芳气息。啊，夏天，一个果香四溢的季节。

看，一瓣荷花下，一只痴情的青蛙以王子般的真诚，满含热泪地挽起夏的手，叮嘱来去一程的漫漫相思。枝头的一片飘零的树叶，脉络依然清晰可辨，那深情的悦动是对今夏真诚的依恋。

篇11：我爱夏天-初中写景作文700字

夏日的天，孩童的脸，说变就变。天气格外闷热，空气十分干燥。但在半空中，蜻蜓慢悠悠地飞着。我见到这情景，兴奋地抓起姐姐的袖子：“快找把伞来上街溜溜，要下雨了！”姐姐也挺高兴：“好嘞！”步行街上，人们个个满头大汗。就在这时，下起了及时雨。我开心地撑起伞，欣赏着今年夏天的第一场雨。伞外，雨淅淅沥沥，把这里的一切滋润着，小区里的植物们像是在洗个舒服澡，摇头晃脑，大声叫好。不一会儿，天上的那一伙儿更起劲了，把整盆子水都倒了下来。瞧瞧，下起了倾盆大雨。听啊，听那吓人的雷声——“轰！隆隆！”弟弟听到这阵阵雷声，害怕得直捂耳朵，连忙拉着我们往家里走。回到家，只见窗户上全是刚刚落下的豆大的雨滴，渐渐地成了一条小渠，把窗户装饰得精美绝伦。

雨停了，太阳出来了，天空中出现了一道罕见的彩虹。我又按捺不住强烈的好奇心，直往外面跑。本是想看看彩虹的，却走到了池边，看到了美丽的荷花。因为还只是夏天的开始，未免有许多荷花还只是花蕾。她们的身上沾满了未干雨珠，形态千姿百态，漂亮极了。花旁的叶，是碧绿的，露珠在阳光的照耀下，把原本不起眼的荷叶衬得熠熠生辉，十分耀眼。青蛙唱着自编的“呱呱，小青蛙”在宽大的绿叶上欢快地跳着舞。淡雅的荷花在绿叶的衬托中更加美丽。

哦，我爱夏天——因为她给了我无限的活力！

哦，我爱夏天——因为她给予我们如诗如画的景色！

夏天是美妙的，你们发现了没有？请擦亮你们的眼睛吧，寻找四季的美。

篇12：初中夏天的写景散文

夏天的夜是恬静而富有活力。看着繁星点点的夜空，走在洒满月光的乡间小道上，迎着晚风，呼吸着充满稻香的空气。树上的蝉与池里的动物发出的声音让我们聆听到一支动人的田间小曲，别具一番韵味。在这充满生机的夏夜里热闹是属于它们的，还有些默默地在聆听的植物。

夜里的茉莉花悄悄地绽放出洁白似玉的花儿，害羞的低着头，但那淡淡的花香却早已香飘十里，引来了七星瓢虫依附在其瓣上，甜甜的睡上一觉。此时的我亦经不住诱惑贪婪地吸允花的香气，淡淡的茉莉香气扑面袭来，仿佛让人置身与万花丛中。“旁观者”的还有那亭亭玉立的荷花。放眼望去，那一株株荷花将叶子向上挺起，犹如一把把雨伞，为江南烟雨中洗浣的姑娘遮住粉嫩的脸蛋儿。忽来的一阵清风把荷叶吹得沙沙作响，犹如那姑娘洗浣归来的欢笑声，若隐若现在竹林深处传出。水面激起一阵阵涟漪，像是水中鱼儿在嬉戏，又像在观看海水潮起潮落。在层层荷叶间随意的点缀着些白花，宛如黑夜里的夜明珠，璀璨夺目。“夜明珠”有的如妙龄少女尽情地展现自己婀娜多姿的身材，害羞地开着一半，又有如刚出浴的美人远离尘世而带着些清新脱俗。微风拂面而来，带来缕缕清香，更有一番滋味。

夜深了，我抬头望着泛白天空，一轮明月在黑暗里明朗的挂着，显得有点高傲孤独。几片云在空中飘荡遮住了月亮，让月亮沉浸在云里雾里中，如水中月镜中花般可望而不可及。我不禁忆起往事，童年的夏夜是我们最欢愉的时光，我们玩游戏、谈心事，无拘无束，尽情享受这属于我们的时光。随我们的成长，伙伴们渐渐疏远，从开始亲密无间的玩伴到最后熟悉的陌生人。不知是你我的改变还是你我的友情经不起时间的考验，一切都回不到最初的时光。不禁感叹，所以的伤和痛，微笑与美好，最终还是败给了时间。那种刻苦铭心，有一个名字，叫物是人非……

耳边传来几声清脆悦耳的蛙鸣声，把我的思绪拉回到恬静而富有生机的田野里，脑海里不禁浮现朱自清的一句名言“热闹是它们的，而我什么也没有”好像我反而成了局外人，一切看上去是和谐的，但是我却无法融入其中。

篇13：夏天的中午写景作文

夏天的中午上午，太阳还高挂在天空，空气中一丝风都没有，大地好象要被太阳公公烤糊了，天气非常闷热。

到了中午，乌云遮住了太阳，看不见了晴朗的天空。起风了，紧跟着几个雷声，天空下起了小雨。渐渐地，雨越下越大，象断了线的珠子，噼呖啪啦地打在窗户上。透过窗户玻璃往外望去，只见树叶在风雨中摇动，周围的街道，汽车，楼房都笼罩在雨中，一片朦胧，就象童话中的仙境。

行人们举着雨伞，雨伞有圆形的.，有方形的，上面画着小兔子，米老鼠……象一朵朵五颜六色的蘑菇在流动。雨滴落在伞上，滑下来，到了伞的边缘，不动了，一直等到后面的雨滴把它推下去，滴滴答答地落到地上，溅起一颗颗“小珍珠”。慢慢地，风小了，雨也停了，行人收起了雨伞。雨水冲洗后，街道更干净了，树木也更翠绿了。

篇14：美丽的夏天写景作文

夏天，群花齐放，月季开了，荷花也开了，五颜六色，生机勃勃，异常的美丽!

初夏的早晨，我顶着初升的第一缕阳光，漫步在公园的小路上，因为刚下了一场雨的缘故，这时的空气格外清新，四周鸟语花香，来这里跑步的、打球的、赏花的人络绎不绝。

小路两旁的花儿们也不甘示弱，特别是月季花，有紫色的、红色的、粉色的，在那里生机盎然、五彩缤纷，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，毫不吝啬于春天。

池塘里，也开出一朵朵美丽的荷花，一片片碧绿的叶子紧簇着，在碧绿的荷叶缝中，一枝荷花挺出水面，亭亭玉立，微风轻轻的吹过河面，荷花也翩翩起舞，好似一位少女羞涩的站在水中，美丽极了!正如人们所描绘的那样“出淤泥而不染，浊清涟而不妖”。

公园里，石桥下的河水发出更悦耳的声音，展现出比大海更斑斓的色彩;小山丘上的树木也开始了更加疯狂的生长，展现出比大自然更旺盛的生命力，这时的百花争奇斗艳，以自然为舞台，以初夏为时间，以万物为观众，展现出自己的姿态，自己的风采;就连小飞虫也因为夏天的到来吹起了“嗡嗡”的号角。

篇15：炎热的夏天写景作文

今年的夏天可真热呀!几乎没有下过雨。

太阳火辣辣的照着大地。花儿像生了病一样，有气无力，小草也低着头，树叶也打起了卷，田里的禾苗快要枯萎了。树上的知了在‘’知了、知了‘’的叫，好像在说‘’好热呀!好热呀!‘’喜欢在外玩耍的我，也只想呆在空调房里，不敢出去玩，生怕自己变成‘’烤鸡‘’。我家的小狗也躲在房子里，不肯出去，它伸着长舌头，喘着粗气。

太阳公公你快点休息几天吧!让雨婆婆来吧!我们真的好想它。