关于态度的读后感作文

关于态度的读后感作文（通用6篇）

篇1：关于态度的读后感作文

作文一：我的学习态度

我一直觉得自己在虚度光阴。曾经信誓旦旦要考上某某大学，要成为某某人物，要做多大的贡献，为家为国。可是当时间过去，我已经长大却突然发现自己一事无成啊。我知道“要知今日，何必当初呢!”可是身边的诱惑态度，我的自制力不是太强，如果时间可以倒流我想我也不能保证自己能够全副精力的去学习、朝我的梦想无良的前进。 曾经的我是这样的有豪情：云城有路志为梯，山登绝顶我为峰。世上无难事，只要肯攀登。在这样的意念下，我开始拼搏，可是好景不长，我终究被周边的美景给迷花了眼，我的大学终究不是我梦寐以求的。可是至今我已经知道了，知道没有知识是寸步难行的，而且随着“活到老，学到老”的风气的实行，我觉得“亡羊补牢，为时未晚。”从即刻启程，趁春色正好，太阳正晴。” 我知道自己以前是那样的放荡不羁，可是现在我正要一本正经的学习呢。我会本着一本正经的态度去完成我光荣的使命的。我现在涉身书海，突然觉得他真是个好东西，是值得终身珍惜的好朋友。

作文二：反思我的学习态度

期末考试已经结束一个多月了，分数对于我来说并不太理想，甚至比较差!虽然分数只是一个数字，但是分数里体现的只有我自己才会明白。从这场考试中再联想到自己这几年的学习方法，特别是学习态度，我发现自己身上许多的不足在这次考试中都体现的淋漓尽致。 首先，虽然考前复习时我用了很多时间，想做到面面俱到和通盘掌握，但一个人的精力和时间毕竟是有限的，况且临阵磨刀也没有什么用。因此我全面复习的深度不够，理解也不够，实际上只是大概熟知意思而已。因此在知识点的理解，掌握，重点的分析上有很大的不足，这也是我今后需要改正的地方。 其次，这次考试也让我发现了自己最大的缺点——粗心。总体来阅览试卷，许多丢掉的分数并不是知识点不知道或者是答案不知道才丢分，而仅仅只是因为太过粗心而写错。本应该拿到的分数却没有拿到，这令我很是懊悔，否则分数必然能够更上一层楼。 最后，便是我对这次考试的一些感想。我以为考试只是我们一学期学习知识的巩固和检验我们的知识记牢固了没有，但他也是对我们学习态度是否端正的一次考察。“态度决定一切”我认为这并不是一句空话，态度决定了行为，因而态度必然也决定了结果。一个人取得高分并不意味着比他人聪明多少，一个人取得低分也不意味着比别人蠢笨多少，高分低分反映的只是一个学生的态度问题，看出一个学生是否把心思用在了学习之上。如果通过考试，能够真正的明白自己的不足之处在哪里，这才是考试的意义之所在，而不仅仅是分数高低的比较。如果一个人能这样做，这样想，那么就说明这个人已经把考试完全理解透了。假如全世界需要考试的人都这样想，那么考试还会让有些人难为情么? 我爸爸在外工作，非常辛苦;妈妈乃为人师，也非常辛苦。他们整天忙忙碌碌、夜以继日的工作就是为了给我创造更好的学习环境和条件，让我好好学习，天天向上。德智体全面发展，将来实现自己的清华北大梦。但是现在，面对父母，再看看自己的学习成绩，非常惭愧……今后，我要端正自己的学习态度，插上奋斗的翅膀，拿起努力的宝剑，向下一个年级，下一次考试，进发! 所以，我不与他人比，只与自己比，做好自己，做最好的自己，不断发现问题并不断的改正自己，改变自己，让改变发生。最终实现超越自己的梦想!

作文三：我的学习态度作文

当我想写这作文文章的时候，首先和老爸探讨了一下。我的想法是，把到目前为止有关自己学习的情况和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之处，以便我以后及时地加以改正。老爸虽然觉得我可能写不出更深一些的内容，那样就不便和大家进行真正的思想交流，但是他还是支持我大胆地、实事求是地写出来。 今年暑假里，有一位博友对我说，害怕把自己写的文章拿出来让别人看，担心别人看过以后嘲笑自己写得不好。我当时就对她说了一句话：“你抽出一些时间，看看我以前写的文章，再对比我现在写的，看能不能发现什么?” 几天后，这位博友对我说：“我发现你以前写的文章和我的差不多，不过现在写得比我要好很多，你是怎么练习的?”我笑了：“没什么特别的，我和大家一样多读书、多练笔，有一点我认为很重要，我写完以后希望别人看到，更希望有人为我指出不足之处，这就是我写文章越来越进步的重要原因之一。”我写的任何一作文文章，都希望有更多的人指出不足，一句话、一个词语，甚至一个字、一个标点符号，只要有人给我指出了错误，我就会很真诚地说声：“谢谢!” 我以前只是听老师和老爸说，读和写是语文学习的基础，现在我对此深有体会。我从一年级每天阅读，二年级写日记，从未间断过，现在我能读一些散文、诗歌、小说，也尝试着写了一些，确实受益匪浅。令人高兴的是，我的努力有了回报，现在已经发表了一些文章。 数学是一门逻辑性很强的科目。有时候只要把某一章节明白了，再学其他相关内容的时候，就很容易了。我在三年级的时候，已经把小学的数学课程学习完了，掌握得很不错，现在正在学习初中一年级的课程。 在英语学习方面，老爸要求我要多读、多听、多说。现在读、听是我的强项，英语对话更是我的生活习惯和一大爱好。 我有一个英明的老爸，他从不强迫我学习，不过，老爸向我建议的一些学习方法确实很好。我们首先要谨记老师的教导，其次要听取父母的建议，最后经过自己的努力，一定会大有收获的。

作文四：妈妈关于我的学习态度

我现在正在读初三，在学校内管得很严，在家中老师每次都打电话过来，然后我妈妈就来一次大转变。也不知道老师跟她说了什么，我也没有办法听到，总之大部分都不是什么好事情，只不过是有很少的几次表扬我。 每次她看我的题目，那不是一般的固执己见，每次一道题目我说了，书上写了，老师也承认了，可她就是不同意，还总是说自己是对的。所以，有些时候弄得老师都不好意思说下去了，也只能低头不语了!然后她就每次跟我说她的是对的，我就以为老师真的改主意了，然后我又去问老师，老师就跟我说：“你妈妈每次自己认为是对的东西就是对的，自己认为是错的东西就是错的，我每次跟他说他都不相信，所以弄得我实在是很不意思，就没有说话了!”我听了之后才恍然大悟——原来如此! 对于我的成绩，每次是考得好就表扬，考不好就骂。我记得有一次期末考试的成绩出来了，我坐在车上，她既然还一边开车还一边轻微地讽刺我，那样地冷笑，弄得一年多来第一次哭了，而且还不是很自然的哭!而且每次考不好就说我又什么拉班上的后腿，只不过这百分之九十是老师跟她这样讲的，因为这几个拉后腿的词妈妈以前从来也不说，只不过这是老师的口头禅! 我妈妈最喜欢打电话给老师了，然后就说我在家怎么怎么样呀!问老师我在学校又怎么怎么样呀!每次把我在家里面的事告诉老师，有一次竟然把我跟同学打电话这样的小事告诉老师了，弄得老师又打电话给了那位同学的妈妈，然后那位同学又跟别人去说，弄得那几天几乎是没有一个人跟我玩了! 对于我的学习，妈妈以前从来都是时间制，就是规定作业量，规定时间，让我一定要在这样的时间内完成任务，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那里把时间磨完，这就是妈妈以前的态度!只不过现在我跟她说了以后就没有这样了，还是采用我爸爸的任务制，就是不规定我的时间，只规定我的任务，只要我完成了，觉得合格了，便完成了! 初三了，我自己也要真正地认真学了，希望妈妈不要总是固执己见，也要听听他人的意见，但也不要盲目地去听从，而且也不要什么事都教给老师来解决，因为这样地话会对其他的同学造成影响的!

篇2：关于态度的读后感作文

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

责任，顾名思义：一指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。人生活在社会上，不会是一个独立的个体，言、谈、举、止，都要承担着相应的责任。作为学生，我们主要的责任是认真学习；作为老师，我们主要的责任是教书育人；作为父母，我们主要的责任是培育子女长大成人。不要说;那生活着岂不是很累啊？那么多责任要承担？”的确，但转念一想，一个人背负的责任越大，能力便越大。倘若做到了自己应尽的责任，帮助了别人，那岂不是很有成就感？正如送人玫瑰，手留余香;一样，快乐了别人，充实了自己的生活，提高了自己的修养。何乐而不为呢？

近期看到，一则新闻，一所大学的女大学生，在与同伴逛街时，无意中注意到路边有个奄奄一息的乞丐。于是连忙拨打120，在等待期间，她做了一系列抢救工作后，仍无见起效后，她毅然决定，给他做人工呼吸。这则新闻后来被发布到网上，引起很大的轩然大波，议论纷纷，有的人敬佩，有的人中立，也有的人认为是在炒作。看完后，对我有很大的触动，我们先撇开是否含有水分;是否炒作;不谈，就只看她的行为。路上有很多的行人过往，却只有她注意到了路旁的乞丐；注意到乞丐的人很多，却只有她停下了匆匆的脚步；或许，停下脚步的人也很多，却只有她做出了那样的行为。她只知道救人，没有考虑过后果，也不曾想过会对自己有什么负面影响。其实，这根本与她无任何关系，可以视而不见，也就是说，她大可不必这么做，她没有这个责任。但她选择了救人，怀着一颗简单的同情心去救助他人，她知道;同在一个世界生活，就是一种缘分。因此在她看来，这就是她的责任。有的行为是生来就有的，有的伴随着生活，有的则是自己选择的。就如上述中的女大学生一样，那是一个有责任感的人，因此我们应是敬佩，承认她这种行为可嘉，而不是否定这种出于正义的责任。

有的人会主动接受、承担责任，有的人则是想方设法的逃避责任。其实，你怎样面对责任，日后责任便会怎样对待你。

也是一则新闻，也是一个真实的故事，只是唯一的不同----它体现的是责任的反面。清晨，在一个偏僻的小山村，人们正陆陆续续的醒来，为迎接新的一天，而铺垫下一个美好的心情。人们推开窗子，才发现昨晚下了一场很大的雨，屋檐上还残留着雨滴。突然，人们发现，一位年迈的老人，躺在邻居家的走廊下，悄然无声。人们急忙敲开了邻居家的门，打开门后，邻居一看，才发现是自己年迈的母亲，然后他却一脸平静。在人们的指责中，他极不情愿把老人拖进屋里，才发现，老人已经安然离开了人世，后来有人说晚上看到，老人敲开儿子家门后，儿子不仅没有让母亲进屋，反而说了一些很令人痛心的话。老人别无去处，老人有七个子女，老伴年轻的时候，就离开了，老人不服从命运的安排，硬是用自己的毅力，起早贪黑的把七个子女抚养长大，那一晚，大雨冲垮了老人的房屋，人们所看到的老人睡在走廊上的那一户人家，是老人那一晚，所找到的第七个子女，但，还是被无情的拒绝了。爱，在那一瞬间，彻底被亲手碾碎了。或许老人第一次觉得这世界是这样的冷漠、无情。心彻底寒了，生命便也终结了。老人离去，不是因为没有身体疾病、也不是因为年迈，而是她没有了依靠，没有了生活的信念和勇气。又是责任，而应尽的人，却没有做到，而是用行为去伤害了这个非常爱他的母亲。

责任有的时候，能使我们跌宕到低谷，也能是我们走到人生中高峰。尽到应尽的责任，人生便会闪烁发光，因为它经过美好，纯洁的心灵的洗净。所以才会璀璨、耀眼。

随着人生历程的改变，和时间的推移，责任无时无刻都在变化，所以保持一个清新的头脑，冷静的去对待的周围的一切变化，我们对自己的人生也应做到应尽的责任，别荒废它的年华，让它白白流逝。让责任之花，永远开在 心里！

篇3：关于中职学生良好职业态度的培养

2.在下厂实习期间, 另外, 增加针对学生实际工作需要补充的知识, 可以是跨专业甚至是跨学科的, 只要学生需要就可以开设。可以是讲座、研修等形式, 在时间安排上应集中一两周时间, 以方便学生安排工作和学习时间。如果不愿意去企业, 可以选学核心能力课程。

3.每门核心能力课程学习期限为一学期, 在一个学期内主要学习本课程, 同时穿插几门学时较少的课程。

核心能力课程的优点

1.可使学生有更多的精力深入学习某一核心能力, 在其技术范畴内, 能够解决企业的较复杂问题, 基本达到车间技术员的能力要求, 能基本胜任中等企业的技术工作。不求“招招会”, 但求“一招精”, 以提高学生的就业竞争力。

2.打破了单一的教学内容, 使学生有更多的选择余地, 可以构建独特的知识结构体系, 实现差异化发展, 拓展就业空间, 可解决学生“自相竞争”的问题, 同时也有利于调动学生的学习积极性。

3.提出了分层次目标, 不同的学生可以参加同一门课程不同级别的学习, 可以解决差生学不会、优生“吃不饱”的问题, 满足学生差异化发展的需要。

从某种意义上讲, 职业态度往往比职业能力更重要。

中等职业学校是培养与社会主义现代化建设要求相适应, 德智体美全面发展, 具有综合职业能力, 在生产、建设、管理和服务第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才的场所。随着社会经济的不断发展, 社会和企事业单位对用人的要求越来越高, 对用人提出了新的标准, 除了文化知识和专业能力之外, 更提出了职业情感、职业态度方面的要求, 更加关注学生的职业态度和职业素质。因此, 中职学校的德育工作和育人目标必须与社会需求相适应, 要使符合社会进步和道德规范的职业要求变成中职学生的职业认识、职业情感和职业意

4.核心能力课程符合大课程观的要求, 自成体系, 时间安排充足且相对集中, 有利于根据企业实际情况及项目情况灵活调整, 容易实现工学结合。

5.可根据不同专业确定不同的核心能力, 有利于界定各专业的外延, 有利于丰富各专业的内涵, 使各专业更具特色;可调整不同的核心课程设置, 容易派生新的专业, 真正将专业群做大做强;有利于打破各学科、门类的界限, 培养复合型应用人才。

6.可根据社会需求的发展变化, 结合本校的实际情况, 适当、及时地灵活调整教学内容, 提高教学的针对性, 以适应就业市场的变化, 提高学生的就业能力。同时, 有利于储备师资, 积累教学经验和教学材料, 增加教学的灵活性, 体现职业教育多样性的特征, 形成多元化发展的格局, 提高学校抵御风险的能力, 为职业院校的长期稳定发展奠定坚实的基础。

“一专多能, 差异发展”的实质就是牺牲一点“广度”换取足够的“深度”, 实现更高层次的竞争。学生自主选择学习内容, 可实现差异发展, 有利于培养新型复合型人才, 填补社会的人才空缺。这样更符合职业教育的特点, 更能满足社会需求, 更符合学生自身成长的需要, 更受用人单位的欢迎。

参考文献:

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[4]王炜波, 董兆伟.突出职技高师教育特色的理论与实践[J].河北大学学报 (哲学社会科学版) , 2000, (4) :135-138.

[5]杨金土.多样性是职业技术教育的本质属性[J].职业技术教育 (教科版) , 2001, (22) :5-7.

孙连栋 (1971—) , 男, 山东庆云人, 工学硕士, 台州职业技术学院副教授, 研究方向为高职教育与数控技术与加工。

向, 要根据中职学生的思想实际和职业态度形成规律, 采取有力措施培养中职学生良好的职业态度。

认识职业特点, 更新职业观念, 激发职业热情中职学生毕业走向社会后, 大部分人将从事企业一线的生产劳动, 通过按劳取酬自立于世, 通过劳动创造价值从而作用于社会的进步与发展, 良好职业态度的养成是中职学生的必修课。职业态度取决于个体对职业价值的认识和自身的职业追求。要培养中职学生良好的职业态度, 必须针对他们即将从事的职业的特点和社会意义开展教育。大部分从普通中学进入中职学校学习的学生, 面临人生的第一个转折, 他们对所学的专业、将来要从事的职业了解甚少。学校要从学生进校的第一天开始, 就对他们进行关于职业的宣传教育, 要让学生明白来校学什么, 将来干什么, 将来所从事的职业工作具备怎样的社会价值和社会意义, 从而培养学生积极的职业态度, 激发其职业热情。学校既要帮助学生破除传统职业观念的束缚, 又要帮助学生克服新形势下各种错误职业观念的影响。首先, 要帮助学生树立正确的职业价值观, 正确看待职业。职业价值观是职业态度的核心。学生的职业取向易受社会评价的影响, 现今社会往往以拿钱多少、工作的舒适与辛苦程度作为评价职业优劣的标准, 重文凭、轻技能的观念在青年人中普遍存在, 片面追求高学历的观念导致青年人不愿当工人, 当了工人不愿学技术。因此, 要使学生树立正确的职业价值观, 必须引导学生摒弃拜金主义和利己主义以及重学历、轻技能、轻视劳动的错误价值取向。学校要结合德育和职业指导课程的教学, 向学生宣传正确的职业理想、职业道德, 宣传所学专业的社会价值, 宣传职业的价值在于造福社会、人生的价值在于奉献社会的观念, 从而使学生正确对待社会上的不同职业, 热爱自己将要从事的职业。其次, 要帮助学生树立正确的职业目标观, 立足本职岗位走技能成才的道路, 在岗位上建功立业。中职学校的大部分学生由于在升学考试中遭受挫折, 上中职学校出于无奈, 他们往往缺乏明确的职业追求。对此, 学校要加强学生的思想政治教育, 大力宣传技术型工人是国家建设的重要人才、当技术工人同样可以实现自身价值的观念, 宣传职业无贵贱, “三百六十行, 行行出状元”, 上职校、学技能、有特长、利终身的观念, 通过高技能人才的典型事例帮助学生驱散心头的阴影, 鼓励他们扬起理想的风帆, 驶向成功的彼岸。

明确职业要求, 注重职业训练, 增强职业意识职业教育是就业前的教育, 对中职学生良好职业态度的培养, 不能仅仅停留在简单枯燥的说教中。由于中职学生入校时缺乏职业体验, 仅靠单纯的职业道德教育往往显得空泛, 结果收效甚微。要结合学生的思想实际, 从平时抓起, 从细节抓起, 注重学校教育的每个环节, 通过对学生行为规范的强化训练加深其对职业的认知和情感体验, 培养学生自觉遵守职业规范的习惯, 使其潜移默化地自觉规范自己的行为。要根据企业的用人要求, 使中职学生明确由中学生向中职生转变、由中职生向准职业人转变、由准职业人向职业人转变的目标。从新生入学开始, 就要对学生进行严格的军训, 并在以后的学习生活中不断巩固军训成果, 培养学生不怕吃苦、不怕困难的优良作风, 养成良好的行为习惯。在课堂教学中, 要积极渗透职业意识的培养教育, 做到学科性、专业性与职业性的统一, 明确职业岗位的要求, 使学生明白自己应该具备的职业素质。要有针对性地对学生的职业素质进行养成训练, 每学期有计划、分步骤地开展知识讲座、问卷调查、情境展示、顶岗实习前的岗前培训、能工巧匠竞技、操作技能比赛等活动, 使学生受到潜移默化的影响, 形成职业意识。要组织学生到实训基地亲身体验, 定期组织学生到相应的行业企业参观调研, 了解专业特征及未来工作的基本条件, 强化学生对职业要求全方位的认识。要利用典型引路, 充分发挥榜样的标杆引领作用, 通过高技能人才事迹报告会、优秀毕业生成才事迹报告会等形式, 组织开展学习职业标兵的活动, 使学生学有方向, 赶有目标, 引导学生走技能成才、岗位成才的道路。要按照企业对员工的标准要求学生, 使其初步具备职业人的基本素质, 能够满足用人单位的要求, 能够适应在企业的发展。

进行职业实践, 提高职业素质, 培育职业精神职业实践是职业教育的重要环节。中职学校要深化教学改革, 确立以就业为导向、以提高学生内在素质为目标的人才培养模式, 积极主动地适应社会发展的需要。根据21世纪的企业对技能人才的需求, 中职学校的人才培养除了重视文化知识和专业技能外, 更应突出对学生基本素质的培养。要注意克服偏重文化知识和专业知识的学习而忽视职业态度培养的倾向, 把培养学生良好的职业态度作为中职教育的一项重要工作, 切实提高学生的职业素质。学校要与用人单位、实习基地建立长期的合作关系, 邀请定点实习企业的领导和专家到学校, 向学生宣传介绍企业精神、企业文化和企业的创业发展历史, 适时引入企业培训, 使学生感受企业精神的丰富内涵, 使企业精神真正内化为学生的观念和自觉行动。要通过实习实训的形式让学生认识社会、了解企业、学会做人、学会团队协作、认识企业文化, 培养良好的职业道德和脚踏实地的工作作风, 这是培养学生良好职业态度的重要方面。笔者在走访诸多企业与人力资源部门领导深入沟通的过程中有一个深刻的感受:学生不受企业欢迎, 除了知识和技能不足以外, 更重要的原因是学生眼高手低、吃苦精神不够, 不能接受企业严格规章制度的管理, 工作态度和爱岗敬业精神与企业的要求相距甚远。因此, 要通过校内外实习, 通过学习过程与工作过程同步、实习与就业一体的中职教育培养过程, 使学生提前适应社会, 进行职业实践和职业适应, 在提高学生的职业技能水平, 增强学生的就业竞争力的同时, 让学生亲身感受现代企业精神、企业文化, 了解现代企业的用人标准, 掌握企业对技能人才的要求, 使他们在工作中逐步体验劳动创造财富的辛苦, 在劳动中磨炼坚强的意志, 养成艰苦劳动、爱岗敬业的优良品质, 荡涤心中一切轻视劳动的不良观念, 用勤劳的双手创造自己美好的明天, 这些正是中职学生身上最缺乏而又最需要具备的东西, 对中职学生职业态度和职业道德行为的养成是非常必要的。

中职学生良好职业态度的培养和形成不是一蹴而就的, 而是一个循序渐进的过程。要有效地培养中职学生良好的职业态度, 必须遵循中职学生的心理发展规律, 注意教育内容的适合性和梯度性、教育途径的开放性和实践性、教育方法的针对性和科学性, 扎扎实实地推进职业理想、职业道德教育, 培养中职学生良好的职业态度, 全面提高中职学生的职业素质, 使其真正成为企业欢迎的高素质技能人才。

摘要：职业教育是将人力资源转化为智力资源, 将科学技术转化为现实生产力的重要桥梁。中职教育对于提高劳动者素质, 促进经济和社会发展具有不可替代的作用。因此, 应从认识职业特点, 更新职业观念, 激发职业热情;明确职业要求, 注重职业训练, 增强职业意识;进行职业实践, 提高职业素质, 培育职业精神等方面入手, 培养中等职业学校学生良好的职业态度, 使之成为企业欢迎的高素质技能人才。

关键词：中职学生,职业态度,培养

参考文献

[1]许亚琼.职业素养:职业教育亟待关注的课程研究领域[J].职业技术教育, 2009, (7) .

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[4]陆刚兰.论高职学生职业素养的养成[J].中国成人教育, 2008, (12) .

篇4：旗袍是女人关于美丽的一种态度

女人们可能更乐于接受清朝旗人女子穿的服装就是旗袍的说法。旗袍、高跟鞋的搭配，看着像清宫里格格们的穿着，只不过是变成了精减版。旗袍最早是满族的传统服装，但它更早却是源于古代蒙古游牧民族女性穿的袍服，清朝还没建立时，满族就继承、融合了这种袍服，并形成有自己本民族特色的服饰。由于实行八旗制，所以清朝正式建立后，规定凡收编入旗的男女，都被称为“旗人”。保持着民族服饰特色的旗人穿着改良后的袍服，这是旗人的专属，所以称为“旗袍”。这时的旗袍应该是一种广义上的：男女都可穿，种类包括皇帝及臣子穿的蟒袍、朝袍及平时穿的常服。清初时，为了缓解阶级矛盾加强统治，皇帝制定了有利于民族融合的措施，最突出的就是鼓励满族人和蒙古族人、汉族人通婚，由此各族人民的接触增多，他们相互交流，生活习俗文化教育首当其冲。但清朝统治者在穿戴上还是保持了本民族的特色，而且还强制汉族也要顺从“旗人”的服饰特点，作为主体的男性就是：瓜皮帽，长袍、马褂。都说女人是弱者，但满族女性效仿汉服的行为却并没有被真正的、强制性的禁止，汉族女性也没有被强制必穿满服，当时的统治者网开一面，规定“男从女不从”。汉族女子在与满族女子的长期接触之中，不断演变，终于形成清代服装特色，揭开了旗袍演变史的一幕。

旗袍的大规模盛行，是在辛亥革命以后——把裙子取消，改穿上下连属的旗袍，这在中国近代服装史上无疑是一次了不起的革命性“炒作”。由于受传统道德观念影响，几千年来人们一直把人体的裸露当成荒淫的象征，不愿意过多暴露。像旗袍的领部就紧扣包住，从服装设计的角度说，它增强了旗袍庄重，典雅的效果，同时高领限制了颈部的随意性，人从总体上看就始终保持稳重的、垂直的状态。曾经，旗袍的衣身追求宽大，宽腰直筒，上下连成一体，要求有掩盖性、含蓄性。20世纪20年代，服装也开始有西风东渐式的变化。受西式服装的影响，旗袍的发展首先突破了中国妇女着装严实齐整的传统观念，抛弃繁琐的装饰和形制，注意到曲线对衬托女性温情的意蕴，由昔日的松散宽大渐趋于瘦长合身，曲线凸显，再加以富有韵味的斜襟，从而衬托出女性的端庄、典雅、沉静、含蓄的流线外形和美丽身姿，至此也就形成了富有中国女性特色的新潮旗袍。

旗袍是中国女性着装文化的典型标志，它不仅在整体造型的风格中符合中国艺术和谐的特点，同时又将具有东方特质的装饰手法融入其中，其独特魅力在于它所包含的文化内涵，因此能在中国民族服装中独领风骚，久盛而不衰。

关于旗袍的描述，有位写散文的作家说得比较到位：旗袍的风韵是在内敛、含蓄、温柔中展现的：小巧的立领环绕着纤柔的颈项；凸凹有致的流畅线条紧贴着挺拔的身躯；开衩的下摆伴着轻盈的步履款款摇曳，处处显得精致、典雅、温柔、飘逸。旗袍看似密实，包裹着所应包裹的，但它又是最性感的，不经意地展示了所有能展示的。蜻蜒形的密密盘扣，像一把把小锁，藏起了身体上的几处禁区，似在庄重地告知异性：这里是不许探究的，但却又明明白白地显示着它独特的韵致……

张爱玲与旗袍的缘

1920年生于上海的张爱玲是一位海派作家，她的审美和衣着服饰更是海派，她不仅熟悉中国近现代服装变迁，也懂得服装的色彩搭配和服装美的内涵。张爱玲在文坛呼风唤雨之时，她的服饰也引起了当时社会各阶层的关注。“那个爱奇装炫人的张爱玲”是当时人们对她在服饰装扮上的称呼。她经常将别人不再穿的清末“老”服装拿出来配一个西洋发型，一个中西结合的张爱玲出现在了上海的大街上，这样，这条大街就不会再平静了。有例为证：一次，好友苏青邀她到家中做客，里弄不能进车，于是张爱玲就“优雅”地走了进去，于是整条里弄为之轰动，她在前头走，大人是驻足目送，而几个孩子则是一面追一面叫，一直到她进到苏青家门里。

张爱玲还通过做服装来实践自己的主张。在香港读书时，张爱玲用省下的奖学金买来衣料，自己设计旗袍——一件矮领子的布旗袍，大红底子。上面印着一朵朵蓝的白的大花，旗袍两边没有纽扣儿，领子下还打着一个结，袖子短至肩膀，衣服长度只及膝盖。当有人问是不是本地最新样子时，张爱玲笑道：“我还嫌这样子不够特别呢!”

在上海，她也自己设计很多种服装款式。看来，上海成为时尚旗袍的中心，也有张爱玲的功劳。

暮年的张爱玲虽早失去在服装上惊世骇俗的兴趣，但在一些场合下，她仍注意自己的着装品位。有人回忆说：张爱玲很高，很重视仪表，头发梳得丝毫不乱，浅底洒着竹叶的旗袍更是典型，更为出色。

“旗袍丽人”是人们对张爱玲在文学外的又一个很高的评价，的确，即使晚年，张爱玲在服装上仍有她独特的风格和品位，她无愧于这个属于时尚界的“外号”。

影视作品的旗袍情结

影视剧能引领时尚，同样影视剧中的服饰也能反映出时尚的时代特色。这里影视作品的旗袍与21世纪的时尚结合了。

《花样年华》中的张曼玉换了近30件旗袍(有说26件)，这部电影可能不是所有的女人都去看，但影片中张曼玉所扮演的苏丽珍的那几十件旗袍，却是所有女人的最爱。60年代的女子固然不会除了旗袍没有别的选择，苏丽珍是已婚的职业女性，在公司担任秘书，穿着既要光鲜亮眼，又要得体大方，旗袍应该是首选。加上剧中的旗袍出自名家之手，剪裁合度，令张曼玉匀称的身材玲珑有致、摇曳生姿。

同样，由高希希执导，陈好、何赛飞、胡可等主演的《纸醉金迷》，由于是表现二三十年代上海的故事，所以导演演员也大打、大秀旗袍。据说该剧中的旗袍是在上海定做的，总价值超过10万元，由陈好、胡可到上海量身定做。

再说现时，热播并引起职场热议的《潜伏》，“没有文化的粗人”翠平，竟然也换了6件旗袍，其他人穿的次数少但也“小秀其身”，像晚秋、左蓝及几位官太太……剧情令人眼花缭乱，旗袍呢?当然更是美轮美奂。

要说，最初的“旗袍热”还真的是起源于张曼玉在《花样年华》中的经典演绎，从那儿以后，大片大剧，如《梅兰芳》、《纸醉金迷》、《倾城之恋》，直至谍情剧《五人特工组》、《潜伏》，甚至还可追述到黑白片，常有旗袍的出现。女主角的旗袍样式成了生活中人们的样板，《花样年华》上映后流行高领紧身款式、《色·戒》放映后改为流行素色小方领……就连成衣店的服装师们也都养成了看热门电视剧、看电影大片的习惯，一些前卫时尚

的“潮女”更是直接拿着剧照去成衣店找旗袍制作师定做。

旗袍的事很多

旗袍以北京、上海为两个中心，分为两派：京派和海派。它们代表着艺术、文化上的两种风格。海派风格以吸收西艺为特点，标新且灵活多样，商业气息浓厚，京派风格则带有官派作风，显得矜持凝练。

北京是旗袍的发源地，不过，那是曾经辉煌的历史。20世纪的20年代开始上海成了时尚的乐园，旗袍的重心也转向了上海。上海成为了经典旗袍、新潮旗袍的中心。20世纪20到40年代是旗袍最为兴盛的时期。新潮旗袍是在老款旗袍的样式上发展起来的，改良旗袍的领型、袖子、开衩高低等都尝试着不同的风格。但，不管如何变换，旗袍的主体一直没变，所谓万变不离其宗——衣裳连体、收腰适度、展现曲线。不过这里也有一个小的演变过程：20年代旗袍是宽松的自然线型；30年代前中期，略有收腰，注意女性曲线变化，开衩升高，袖子也变化，甚至开始注意到头型与旗袍的关系；30年代后期，旗袍又开始变短，开衩也向下收了，总体上行动变得方便了。

旗袍是中式服装，但它与西式服装也有搭配，时髦女子们喜欢在旗袍外面套上—件西式的外套或者大衣、绒线衫等，像《围城》里的孙柔嘉回到上海时就套了一件半大衣。丝巾、首饰、项链、坤包都成为提升旗袍关注度的搭配，

常有老裁缝说：“穿旗袍最讲究的是九翘三弯。”不过，现代潮女郎们恨不得瘦成难民，还九翘三弯?

作为生活装，现代女性生活中能够尝试旗袍的机会似乎不多，可以突现轻盈与靓丽，却有些妨碍行动，所以。女孩子大多只能是满怀懂憬地想象着在婚礼或宴会上过把瘾，秀秀自己，然后就只能让它休养生息了。倒是好多餐饮业的服务员、宾馆的迎宾员或售楼处的小姐们作为招牌服来穿，生活服、新潮服变成了工作服!

不过，旗袍不会被女性遗忘，它是经典。

旗袍佳人

旗袍旗手：张爱玲、阮玲玉、周旋。

经典造型：张曼玉在《花样年华》中的多款旗袍。

最好看的穿着者：曾主演过《暗算》的陈数。

媚态旗袍的穿着者：汤唯。

夏季绝配旗袍

旗袍是夏季服饰的一种好选择。制作旗袍的材料应选轻薄的。以无袖、开衩、短款旗袍为主，不但凉爽，更能展现女性优美的线条。夏季虽热，但领口也应该扣齐扣好，并穿丝袜和带跟的鞋。

体型与旗袍

旗袍的穿着要根据人的体型。胖些的人在选料时应选择软质地的面料，软面料穿着贴身，可显人瘦，而瘦人则以选择硬质面料为佳，由于不贴身，可令穿着者身材显丰满。另外，在视觉上也可下工夫，体型较胖者选用直条或散花图案的布料，体型瘦者可选择横条、团花或格子类的图案。

制作旗袍的主要材质

真丝、织锦、丝绸、丝绒、棉麻等。制作旗袍的好去处

如果条件许可，还是去上海。

上海知名旗袍店：金枝玉叶旗袍店、“2002海上”旗袍店、老上海旗袍店。

九翘三弯

篇5：关于考试的态度作文集锦

在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的考试的态度作文8篇，欢迎大家分享。

考试的态度作文 篇1

考试，对于学生来说，可谓家常便饭，无论大考小考都会牵动着学生的每一根神经。不信？那我带你去考场看看吧！考场里的各路人马竞相登场，他们共同演绎了一出复杂、热闹、幽默的“校园考试大戏”。

距离考试还有10分钟，有的同学仍在伏案攻读，有的闭目养神，有的窃窃私语，有的一言不发，有的镇定自若，有的忧心忡忡……

“嘿，你准备得怎么样了？”

“马马虎虎，凑合吧。”

“这道题你背了吗？我敢打赌肯定会考。”

“什么题？什么题？哪一页？”旁边一下凑过来几个脑袋。

“上帝保佑！我恰好背了。”一位同学长吁一口气。

“什么？这道题需要背吗？完了，我一点都没背。”另一位同学又是吃惊又是焦急，忙不迭地低下头去翻书。

突然，铃声响了。又有几位同学背着书包冲进了教室，个个都是睡眼惺忪的，手里还握着馒头。

老师手执试卷走了进来，神情严肃。“啊——”教室里一阵骚动。“哗哗哗……”有人赶紧翻书；“砰砰砰……”有人拿出文具；“完了完了！”有人低声欷歔。老师不动声色地站在讲台上，扫视一遍台下，说：“把书都收起来！”

卷子传到了同学们的手中，每个人的表情各异。

“这种类型的题目前两天刚做过，天助我也！”A同学的嘴角闪过一丝微笑，不知是感谢老天相助还是庆幸自己有先见之明。“完蛋了，这题好难！”B同学的情况看起来有些不妙。我看着周围的同学，只见他们有的不停地咬着嘴唇，有的用手撑着额头，有的却很镇定地提起了笔……

啊！时间过得好快，一个小时过去了，有的同学答题完毕，正专心检查；有的却无所事事，东张西望；那些尚未做完题的同学急躁起来，只见他们紧皱着眉头，笔尖在纸上不停地写着，额头上渗出细密的汗珠，脑子里竭力地搜寻正确的解题思路……

铃声响了，考场立刻变成了散场的电影院，那些早已坐得不耐烦的同学，听到铃声，如获大赦，迅速交卷，好不畅快；有的抱着侥幸心理，不管三七二十一，在考卷空白处随便写了个答案，然后长长地舒一口气，把答卷放在讲台上，嘴边掠过一丝狡黠的微笑；还有的迟迟不肯交卷，直到老师再三催促，才慌忙冲上讲台交卷，他们脸上分明写着无奈与遗憾……

考场外人声鼎沸，同学们三三两两地聚在一起对答案。你看，那些信心十足的优等生兴奋不已、欢呼雀跃，另一些同学却懊悔沮丧、满脸不悦。这情景恰似“东边日出西边雨”的景象。对于试卷中的某一道题目，多数同学认为是某个答案，但少数同学却仍坚持己见，认为另一个答案正确。这边已争论得面红耳赤，那边声音又提高了八度：“别忘了，真理有时掌握在少数人手里。”

兴奋也好，懊悔也罢，考完了，千斤重担卸下了，心情却没有因此而放松。考试结果如何呢？其实每个人的结果早就写在那篇题为“耕耘与收获”的作文中了……

考试的态度作文 篇2

考试就像一颗变味糖，酸甜苦辣什么都有，这颗糖的四种味道，我都尝过，现在就让我向你介绍一下这颗神奇的变味糖吧。

“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们刚准备跑出教室玩耍，就被手里拿着一叠考卷，正向教室走来的方老师的强大的气场给逼回了教室。我们连忙回到自己的座位，生怕把方老师惹恼了，同时也忐忑不安地望着方老师手里那叠“血迹斑斑”的考卷，教室里笼罩着一种不安的气氛。“啪!”方老师把考卷重重地砸在了讲台上，用严厉的目光把我们扫视了一遍，便开始宣布成绩。第一名，盛小蓉，95.5分!第二名，华苓羽，95分!什么!只相差0.5分?我的心里一阵透心凉，有一种想哭的冲动，要知道，我从小争强好胜，十分看不惯别人拿第一。看着盛小蓉那得意的眼神，我的心里酸酸的，眼泪一下子夺眶而出。

又是一轮调研卷，我吸取上次的教训，卯足了劲儿，准备在这次考试中大显身手。考试时，我目不转睛地看着考题，聚精会神，笔走如飞，很快就做完了。我还不放心，检查了一遍又一遍，这才满意地交了上去。终于，功夫不负有心人，我在这次考试中过关斩将，超越第二名整整五分，毫无悬念地摘得桂冠。看着满是勾勾的考卷，我的心里像吃了蜜一样甜，美滋滋的。

在尝到了甜头后，我明显变得骄傲多了，在老师通知了又将考试后，我仍心不在焉，觉得自己一定能考得很好。回家后，也不好好复习，只是随便翻翻就了事了，几天都是如此。到了真正要考试的时候，我看着考题，一下子就傻眼了，这些题目都是在我复习的范围之内的呀，而我却记得模模糊糊，我完全懵了，脑子里一片空白，只是胡乱的下笔，胡乱地收笔，看着满是错误答案的考卷，我长长地叹了口气，连肠子都悔青了，心中像吃了一百个苦瓜似的，后悔自己没有好好地复习，连最简单的填空题都不会做。

这次的考卷发下来了，我忐忑不安地翻开我的考卷，一个鲜红的分数映入我的眼帘：73分!73分，我只考了73分!还没等我好好地反省自己，我的末日使者——方老师就来到了我的身旁，“华苓羽，你是怎么回事，上次那么难的试卷，你都考了高分，这次我出的题都是在你们的复习范围之内的，你怎么连个良都没考到?”我嘴里像堵了什么东西，顿时哑口无言，双眼不敢直视老师，什么都不敢说。“回去给我写张400字的检讨，还要让你家长打电话给我，让我知道你在家里是怎么复习的!”方老师严厉地斥责着我。我一声不吭地听着方老师的训斥，心里只有一个字——辣!

考试就像一颗变味糖，酸甜苦辣，样样俱全。虽然有好有坏，有喜有悲，但是，只有经历过酸甜苦辣的磨难，才能使自己的能力有所提高，使自己的心理承受能力变得更加强大，让我们不断地进步。

考试的态度作文 篇3

班主任行色匆匆地走进教室，大笔一挥写道：离考试还有3天，望同学们一拼到底。哗!——反应强烈!形形色色“外族”书皆由第二线退回“深闺”，主人们洗心革面，大嚼起ABC，那摇头晃脑的架式不逊于孔夫子的三千弟子。某君一推鼻梁上的眼镜曰：“实乃化学反应也!”一时间，风云突变，众人皆处于一级备战状态，大有“山雨欲来风满楼”之势。正所谓考试、考试、考试，不在考试中爆发，便在考试中灭亡。

晚自修下课，班主任特意交待：“同学们，晚上好好休息，不要再乱拼了，身体不是革命的本钱吗?明天早起来背外语。好，解散!”轰——鱼贯而出。走廊里还回荡着“想着我的考试，想着我的分数，我反反复复孤枕难眠……”

熄灯后熬过检查，又熬过关门。待四周已经“风平浪静”，室内顿时“金壁辉煌”。“一闪一闪亮晶晶，满室都是小星星。”

“嘘，小A，小点声，现在是地下工作时间。”

“小A是一拿起书就情不自禁地哼小曲儿，自我陶醉。”说着，小C泡起茶来。茶香、咖啡香，浓香满室。

B君正全力攻克物理：“同胞们，电磁振荡频率是?”

C君随口说出公式。

“谢啦!”

“唯物主义与唯心主义有什么区别?”

“这个嘛……”D君开始侃侃而谈。

“哇，天才!此乃政治天才也!”

“D君，还是讲你最Love的历史吧，我是百分之一千的史盲，及格与否，就看今晚了。”

“嗯——从1840年鸦片战争，1893年中法之战，1894年甲午战争，到洪秀全建立太平天国，孙中山的辛亥革命。”

突然“咔”的，门开了。大伙儿正接受着上下五千年、纵横九万里的爱国主义熏陶，一时间纷纷作鸟兽散，一片寂静，一片漆黑。

夜正长，路也正长。E君冒着“生命危险”作了最后的独家发言：“现在是北京时间三点十分，Now we mustsleep!(现在我们必须睡觉了)”

考试的态度作文 篇4

星期三，我们班要进行三、四单元的语文考试。我的心情非常激动，因为这两单元的内容对我来说太简单了。其他同学上课之前都在做考试前的准备，而我却悠闲地看着我喜爱的儿童漫画，心想：这么简单的题目，不用做题也能考98分以上。上课了，老师刚把试卷发下来，我就迅速的把题做完了，没检查一下就交给了老师，我满心期待的等着老师发试卷。

第二天下午，第一节课胡老师就宣布发试卷，“他看试卷的速度真快啊!”我心想。这时班里像蜜蜂一样“嗡嗡”的，都在议论着自己的分数，我悄悄地看了看周围的同学，他们都信心百倍，脸上带着自豪的微笑看着自己的试卷。我的试卷怎么还没发给我，我焦急地左看右看。终于，我等不及了跑到讲台上找起我的试卷，“99、98-----”看着这么多的高分，我觉得我这次也准能得“98分”，这回向妈妈炫耀一下，准能带我去吃肯德基。一边想着，我一边焦急地扒拉着试卷，怎么没找到呢?抬头望了一下我的`位置，发现我的试卷已被同学放在了桌子上，我以闪电式的速度冲到我的位置上，拿起试卷，抱在怀里，悄悄地瞄了一眼，“天啊”，才90分。我心里立刻像压了几块重重的石头。我反复地想着这刺眼的分数，内心感觉到一阵阵的刺痛，我的泪水从眼角中流了出来。

发完试卷，老师把每个题都给我们详细地讲了一遍。可是，我却完全听不进去，呆呆地盯着考卷。直到老师走到我身旁时，我才开始听课。我真希望时间倒流，再考一遍。

放学前，我趴到课桌上哭了起来，同学张瑞泽安慰我说：“失败乃成功之母。”放学回家后，我告诉妈妈这次没考好，妈妈抚摸着我的头说：“没关系，把这次考试的原因总结一下，下次再考好就行了。”爸爸也一直安慰我，让我找找考差的原因。我反复看着考卷，发现我的薄弱环节就是阅读和词语解释。我要是多做一些这样的题目，这次考试也不至于这么差。于是，我暗暗下定决心给自己定了一个学习计划：一、上课认真听讲;二、课文提前预习;三、多看书、多阅读;四、端正自己的学习态度。

我希望，下次考试换来的不是泪水，而是一个微笑。我希望，下次考试得到的不是安慰，而是自豪、骄傲。一分耕耘，一份收获。有付出，就会有回报。我坚信，通过我的努力，肯定能有一份完美的答卷。文

考试的态度作文 篇5

每每提起考试，我总会想起那次考试，想起那个东张西望，犹豫不决的我。

逝者如斯，不舍昼夜。转眼间又是一度期末考试，我站在考场前，回忆起这一学期来的艰辛，我充满了自信。试卷发了下来，我埋头苦写，起先的道路畅通无阻，但是到最后一题时，平稳的道路上出现了泥石流，我无法前行。毫无疑问，我卡壳了。

看着这道似曾相识的题目，我的额头上不免流下了几滴豆大的汗珠，我不停地揪着头发，思索着在哪儿见过这道题目。猛然间，我想起来这不是前天在参考书上看到过的题目吗?我相当高兴，但随即又抓狂了：这道题虽刚刚做过，现在我却忘了怎么做了!这时，我又想起那本参考书貌似就在下面的抽屉里，于是，我假装系鞋带，顺便用眼睛的余光看了下，果然：那本书依然在!我悄悄滴将手伸进抽屉，摸到了那本书……但此刻我脑海中蹦出了一个身着白衣，头顶光环的小人，他说：“你确定要这么做吗?你还三好生呢，竟做出这种这等行为，我鄙视你!”我心虚了，此时脑海中又蹦出了个身着黑衣，头顶猗角的小人，他说：“你懂什么，这不叫作弊叫借鉴，还犹豫什么?难道你不想考好了么?”我想到考好后家长的夸赞、父母的欣慰、同学的羡慕，还有那诱人的奖学金……

外面的树叶正“沙沙啦啦”地发出响声，我的心也在“忐忑”着。我摸书的手更紧了，可转念一想，难道我就这么堕落了么?作弊换来的成绩是虚伪的，不是事实。不行，不行，我不能这么做，不能做小偷，绝不能!最终，理智还是战胜了糊涂，我将手缩了回来。

……

考试结果出来了，除了那题不会的题目，其余全对。迎着风，我整个人都舒坦了，外面的树叶同样“沙沙啦啦”的响，但此时的我听着这声音感觉甚是舒服，竟似一曲美妙的交响乐，周围的花草是多么鲜嫩美丽，连鸟儿们都是欢快的。

是的，因为我战胜了自己!

那次难忘的考试，不仅是一次对知识的考察，也是对我人格的考验。

诚实做人，胜利女神才会真正向你招手。这是那次难忘的考试教给我的，这也是永恒的定理，不是吗?

考试的态度作文 篇6

一次数学大考，我满怀信心地等待考试成绩出炉，我觉得我会一如既往的考一良三优的!

“叮零零~”数学课的铃声响起，我万分期待这次考试成绩，眨眼间，九十分以上和八十分以上的人已经报完了，可是还是没有报到我的名字。此时，我内心的期待和喜悦变成了焦虑和不安，“杜沈窈!”徐老师以高八度的嗓门喊道，我站起来，心里充满了不安。“六十九分!”我小心翼翼地接过卷子，不敢与徐老师那含有警告意味的眼睛相对，顿时，全班人的眼光惊诧地望着我。我坐到座位上，看着几乎全是叉叉的卷子，那些叉叉仿佛是一把把锋利的匕首，刺进我的胸膛。时间艰涩的流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房，我无心再听其他的东西，我一心只想着回家怎么和母亲解释整一个上午，我都沉浸在无限悲伤之中。直到放学，我失魂落魄地回家到家中，我还在为这件事而担心，可下一秒，我想到了一个绝妙的“好点子”这时，我嘴角掠过一丝得意的微笑。

“我可以把卷子藏在一处妈妈找不到的地方，对，就这么干。”我想着，为了不惊动正在床上休息的外婆，我不动声色地穿过外婆房间，走到厕所，把试卷放在柜子里，这时，我的身后传来一声幽幽的声音：“你在干什么?”是外婆!我大吃一惊，脸色惨白的一片传过头说：“呃……那个什么……我……”外婆用那仿佛要看穿我的心思的眼神盯着我说：“你刚刚在干什么!”“我……”“你再不说我就告诉你妈妈!”我立秒怂了说：“别别别!千万别!我说，我说”我如实向外婆说了前因后果，外婆听了数落了我一顿，数落完后我向外婆定了一个“女子协议”，不跟妈妈说这件事。

这时，门传来“邦”的一声，是爸爸妈妈回来了。我赶紧跑到房间里，假装在认真读书，我回头看了一眼他们，只见外婆和妈妈在小声嘀咕着什么，妈妈走了上来，我立马扭过头，假装在看书，妈妈到了我房间，坐下来，问：

“你有什么想跟我说的?”

“没有。”

“没有吗?”

“真的没有。”说这句话时，我心中打着拨浪鼓，生怕妈妈从我这里问出个所以。

“哪数学考试卷是怎么回事?”

“这……!”我哑口无言，可又一想，不对，一定是外婆告密!可恶!

“没话说了吧?”妈妈邪魅一笑说：“外婆都告诉我了，乖乖认错吧!”我本想再做最后的垂死挣扎，可也是徒劳的。

篇6：关于态度的读后感作文

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的关于生活态度的作文800字（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活态度的作文800字1

寒假中，我读了一本英国儿童小说弗朗西丝·霍起奇森·伯内特写的儿童经典作品——《秘密花园》。这本书十分有趣，它以激发我们对未知世界的好奇心和探索奥秘的决心。书里介绍了好些人物，有原本小脸细长、身材单薄的，一头稀稀拉拉的头发，还板着一张易发怒寡欢的臭脸，后来变得十分强壮，具有好奇心的小姑娘玛丽·伦诺克斯；还有原本沉默寡言，脾气暴躁、天天等待死亡什么都不会的，后来变得活泼开朗的，脸蛋又红又圆的少爷柯林·克雷文；还有成天忙忙碌碌的柯林父亲克雷文先生，还有爱劳动、充满爱心的迪肯以及忠于职守的仆人本·韦瑟斯塔夫人等等。

柯林妈妈去世后，柯林的父亲十分怀念自己的妻子，把花园封闭了，谁也不让接近，一封闭就是十多年，门锁的钥匙深埋在花园内的土下。围墙内长满了各种杂草藤蔓，把围墙遮掩的严严实实。十多年来，谁也不知道花园内的情况。充满好奇心又勇于探索的玛丽、迪肯等人在知更鸟的帮助下，不畏艰辛，不仅找到了锈迹斑斑的钥匙，还打开了沉封十多年的花园之门，把花园整理得花红柳绿的同时，也使他们的心情得到了改变，身体也强壮了许多，特别是柯林不但摆脱了死亡的困境，而且变成健康活泼的好孩子。

读了这本书让我明白了在人类创世以来的每一个世纪，都有许多新的事物被发现，然而如果你不具备好奇心和探索奥秘的决心，那么你就不会有什么发现与成果，每一个令人震惊的发现，都是一个人好奇心与决心换来的。在一个崭新的世纪中，一件件新奇的事物出现时，人们对每一件新奇的事物，起先总是抱着拒绝相信的态度，接着就开始期待它，然后看到它可以被实现——最后它终于实现了。整个世界都是奇怪的，要想发现这个世界上奇怪事物的秘密，就必须具备探秘的好奇心和决心。

《秘密花园》一书充满了对生命的热爱和激情，对心灵和成长进行了很深地探索。它展示的是人的态度如何决定人的生活，从而注定了怎样的命运。生活可以无比美好，也可以非常悲惨，完全取决于你的态度。

生活态度的作文800字2

“人最宝贵是的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”

《钢铁是怎样炼成的》这本书主要讲的是：保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是一名普通的工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保尔双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还在坚持写书，对自己毫不顾惜。他和常人相比，多写一个字都要付出翻倍的代价。功夫不负有心人，他终于成功地写完了《钢铁是怎样炼成的》这本书。纵观今古，要想一步登天，那是不可能的——许多名人志士也是在挫折中锻炼了自己，考验了自己，使其成为千古佳话。不要以为当作家写一本书是件很容易的事情，因为往往在这过程中会有挫折和困难等着你去迎接。

例如马克思写《资本论》用了40年，李时珍的《本草纲目》花了30年时间，司马迁编《史记》历史20多年等等。古今中外，有谁能够一步登天呢？在未来的生活中，我们会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的`痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？

家长感言：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。俗话说得好：“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去。每个人都有保尔·柯察金的血液的存在，相信孩子这一代能够更好的挖掘出的保尔的毅力。毅力是成功之本，是一种韧劲，是一种积累。荀子有云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

生活态度的作文800字3

同一方天空，乐观的雄鹰会说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。悲观的雏鸟会说“前方路漫漫，何处才是我向往的天堂呢？”同样在面临人生的道路时，乐观的人会勇往直前，相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。而悲观的人却总认为自己不行，从而轻言放弃。殊不知连自己都信不过的人，成功又怎会垂青于他呢？

记得一位哲人说过：“我们每天发生在自己身上的事都是好的，至于好在什么地方，我也不知道，不过将来我一定会知道”。每天发生在我们身上的事，连我们自己都无法预测，我们只有乐观向上，才会充实地度过每一天。

郭沫若在创作《屈原》时，遭到许多人的质疑，大家对他毫无信心，有人甚至公开在报刊上质疑批评郭沫若，认为他狂傲自大，会损害屈原的伟大形象，这些话传入郭沫若耳中后，他非但没有生气，反而会心一笑，乐观地接受他人的批评，将别人的嘲讽当作一种动力。终于创造出《屈原》这一惊世之作。后来郭沫若谈及往事时将这件事说了出来，他说：“有些事不是我们做不好，只是我们害怕去做，认为自己做不到。”

乐观是一种良好的心理素质。在当今这个竞争激烈的时代，人才辈出，要想比他人更杰出，除了必备的知识技能外，还要有乐观的心态，相信自己比别人优秀，才能在生活的舞台上尽情表现自己，展现自己。

爱迪生在一次次的失败后，乐观地对自己和助手说：“不要灰心，我们只不过又找到了一种不适合作电灯丝的材料。”毛爷爷在多年转战各地的围追堵截后，乐观地对全国人民说“星星之火，可以燎原。”

乐观是成功者点石成金的魔法石，是悲观者畏葸不前的拦路虎。成功的人将乐观当作一种催化剂，督促自己去挑战自己，挑战对手，在挑战中愈挫愈勇，也越来越乐观。对于悲观的人乐观是成功门前的看门狗，你越逃它追你越紧直到你筋疲力竭，无力反抗。

同是一杯水，乐观者说“还好，我还有一杯水”，悲观者说：“啊！我怎么只剩一杯水了”。

有时成功者与失败者之间差距不是很大，只是在日积月累中，成功者遇事乐观，敢于直接面对而悲观者束手无策，犹豫不决。

生活态度的作文800字4

在人生的道路上，需要我们不断地去明白一些道理，而这些道理就像宝藏一样，深深地埋在地下，不会让你轻易得到，所以我们会碰到一些困难或事情，只有解决了才能得到那珍贵的宝藏。

那是小学五年级的时候，那一天，我妈妈带我去买了一条牛仔裤。那条牛仔裤是七分裤，深色的，有许多装饰，非常漂亮。买回家后，我就迫不及待地换上了它，穿着很舒服，也不觉得热。妈妈去做饭了，我便去看书。我看着看着，就觉得很无聊，便去玩那诱人的巧克力豆般的弹簧球。我拿着它练习投球，可是玩着玩着，那弹簧球就像老鼠一样“钻”到哪里不见了。我便去找，趴在地下看看床底下，没有；爬到衣柜上找，也没有。忽然我看到弹簧球“害怕地瑟缩在衣柜的角落里”。我得意的笑道：“哈哈，原来在这儿呀！”。于是我向衣柜里伸了伸手，拿不到；我又往里钻了钻，还是拿不到。我索性钻进衣柜里去拿，结果就在出来的时候，“悲剧”发生了。只听见“撕啦”一声，我的牛仔裤就光荣“负伤”了。我可怜的牛仔裤，被衣架刮开了一个长长的“伤”口，那“伤”口从膝盖下面一直到了裤腿。这么长的口子，那这裤子就不能穿了。我换了下来正准备扔掉，这时妈妈从厨房里走了出来，问道：“怎么了？怎么把牛仔裤换了？”“我把裤子刮破了，不能穿了。”我低下头沮丧地说着。“拿来，我看看。”妈妈仔细地看了看，思考了一会儿，转身进了屋子。

屋里传来了“咔嚓咔嚓”的剪刀声，我很疑惑：妈妈要干什么呀？不一会儿，妈妈出来了，她手里拿着一条牛仔短裤。哦！原来的牛仔裤被妈妈裁成了短裤。我抢过来一看，又惊又喜。如果不仔细看，根本看不出来这是修改过的。妈妈一边笑着看着我，一边意味深长地说道：“凡是不一定会很糟糕，如果乐观地看，会有不一样的感受。就像这条裤子，如果你乐观地看，就会有办法将它改进。所以对待任何事都要乐观，再糟糕的事，也会变好的。”我似懂非懂的点了点头。

自那以后，我就学会了乐观面对糟糕的事。其实道理就是这样，你经历的困难或事情越多，明白的道理也会越多。

生活态度的作文800字5

用发展的观点看问题，用乐观的态度看世界。

人的一生处于发展之中，而发展却是曲折的，甚至于不尽人意。想要在艰难困苦中立于不败之地，那么我们就应该具备乐观的心态，用乐观积极的人生态度战胜苦难。

有的橘子大而酸，有的橘子小而甜，若你拿到了酸橘子，请你感谢它是大的；若你拿到了小橘子，请你感谢它是甜的；若你的运气背极了，拿到了又小又涩的，仍然请你感谢它，因为你至少拿到了一个属于自己的橘子。

这就是乐观的态度，不计较事物的不足而放大它的有用之处，或许你将会拥有更加快乐的生活。

有一个经典的故事：马路边孤零零地开放着一朵玫瑰花。甲路人：“它是孤独的，却还长满刺，拒绝他人接近。”乙路人：“它是万绿之中一点红，如此精妙。”丙路人：“哇，它有刺，但它依旧那么迷人。”

如此看来，甲路人是消极的，悲观的。孤立地看待一朵玫瑰，放大玫瑰的“刺”却看不到它的静谧之美。乙路人是漫不经心的，只知大体情况，不懂深入探究，仅仅沉溺于事物表面的美却没有发现内部的“刺”。丙路人则是积极乐观的，他发现了刺但更在意美，更为了美而甘愿被刺伤。

生活就是这样，不可能一帆风顺，必定伴随着许许多多的挫折。如果你只能看到事物的困难，或是仅停留于事物的表面，而不具备积极乐观的生活态度，那你可能就会被刺伤而一无所获，也可能只享受片刻的舒适而放弃理想。因此，拥有乐观的态度则是必须的！

然而，乐观的态度并不等于忽视一切，不切实际。

某朝某年间，有一位贫穷的农夫，人称“好好先生”。有一天，一位富人问农夫：“你啥时候可以富起来呀？”农夫答：“等明年丰收了，我就可以富了。”然而，农夫并不为丰收之事动脑筋，整天游手好闲，不问农务，别人问他为什么不下地时，他总是摇着头说：“丰收不成问题。”结果可想而知，他家更穷了。

农夫的心态是乐观的，却放弃了正常的生产过程，期待“天公作美”——不符合实际的幻想成真，这是不科学的！

普通农务如此，个人的发展和国家的前景更是如此。所以，我们要坚持用乐观的态度看世界，相信前途是光明的，执着的追求。