学生手册填（精选6篇）
篇1：学生手册填
政策依据：关于印发〈基本养老保险个人帐户补填管理办法〉（试行）的通知》（京社保发 [2010]33号）
补填范围：具有北京市《职工养老保险手册》（简称“手册”）或原行业单位《职工养老保险手册》的； 补填流程：
《职工养老保险手册》补填 ～～～～～～～～～～～～
华北电网有限公司社会保险中心 2010年6月
政策依据：关于印发〈基本养老保险个人帐户补填管理办法〉（试行）的通知》（京社保发 [2010]33号）
补填范围：不属于《手册》补填范围，经单位核实确能证明其已经缴费的养老保险个人帐户。补填流程：
无《职工养老保险手册》补填 ～～～～～～～～～～～～～～
华北电网有限公司社会保险中心 2010年6月
政策依据：关于印发〈基本养老保险个人帐户补填管理办法〉（试行）的通知》（京社保发 [2010]33号）
补填范围：社保系统打印的旧《北京市养老保险个人帐户转移单》（2004年12月前的数据）记载内容。
补填流程： 旧《转移单》补填 ～～～～～～～～～
与旧库数据一致
华北电网有限公司社会保险中心 2010年6月
政策依据：关于印发〈基本养老保险个人帐户补填管理办法〉（试行）的通知》（京社保发 [2010]33号）
补填范围：社保系统打印的旧《北京市养老保险个人帐户转移单》（2004年12月前的数据）记载内容。
补填流程： 《原行业养老保险个人帐户转移单》补填 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～
华北电网有限公司社会保险中心 2010年6月
政策依据：关于印发〈基本养老保险个人帐户补填管理办法〉（试行）的通知》（京社保发 [2010]33号）
补填范围：2010年前资金到账的外省转入人员补填
补填流程： 2010年1月1日前外省转入补填 ～～～～～～～～～～～～～～～
华北电网有限公司社会保险中心 2010年6月
外省转移资金已到账
附件一：
补填时间段工作经历表 申请表编号：
附件二：
编号：qx000000X 基本养老保险缴费补填申请表
件内容：选择“其他资料”为附件办理补填时需上级主管单位签章确认；
3、初审时，单位应提供已经封存好的此人档案资料；
4、初审后，社保经办机构将打印《基本养老保险个人帐户补填初审告知书》，单位依此办理补填；
5、“旧库补填”模块查询不到的旧《转移单》，需由原开具旧《转移单》的社会保险经（代）办机构核实；
6、表头编号区县自行统一编写，例：cy0000001表示朝阳区序号为1的申请表，此表一式两份。附件二-1：
基本养老保险缴费补填申请表-附表 申请表编号：
需由原单位、原单位上级、原社会保险经（代）办机构核实时使用；
2、此表可由原单位所属上级单位以红头文件形式的申请或请示代替；
3、此表中的社保中心指补填帐户原缴费的经（代）办机构；
4、申请表编号与《基本养老保险缴费补填申请表》的编号一致。附件三：
基本养老保险缴费补填初审告知书
附件四：
基本养老保险缴费补填告知书
篇2：学生手册填
赤X房地字（2014）5号
关于XXXX房地产开发有限责任公司
项目手册补填申请
XX市房管局：
XXXX房地产开发有限责任公司开发建设的XXXXXXXXXX的XXXX1＃商办、住宅楼2＃、3＃住宅楼（3栋，4＃商办楼与1＃住宅楼合并为1栋），该项目于2013年5月7日在XXX发展和改革局立项，我公司因办理规划手续时间拖后，影响了自治区房地产信息系统正常使用。我公司深表歉意，以后一定要加强管理，纠正不足，端正态度，认真学习相关知识，提高对项目手册重要性的认识，以后一定会认真及时填报项目手册。
特此申请
XXXXX房地产开发有限责任公司
篇3：学生手册填
笔者正好要教学这部分内容,于是,带着对一年级“找规律”教学的思考,我在毫无告知的情况下让学生完成了这样的找规律填数:
70,(),60,55,(),()
结果学生上交的答案各不相同,那么他们到底是怎么想的呢?于是,我就进行了如下的追问:
生1:70,(65),60,55,(50),(45)
师:有什么规律?你怎么发现这种规律的?
生1:我看到题目中60和55相差5,也就是相邻的两个数相差5。
生2:70,(55),60,55,(50),(55)
师:你写的规律好像和其他小朋友不一样,有什么规律?
生:我写的是把70、60、()看成一组,发现70和60相差10;()、55、()看成另一组来发现规律。
师:你两个两个间隔看发现了规律,那你运用这种规律还能写出来吗?
生:(1)70,(54),60,55,(50),(56);(2)70,(56),60,55,(50),(54);(3)70,(53),60,55,(50),(57)……
师:间隔的规律照这样写下去能写完吗?
生:写不完。
师:还有其他发现吗?
生:70,(64),60,55,(50),(46)
师:你写的这个好像没有规律啊?
生:老师,我是这样想的,把这6个数分成3组:70、();60,55;(),()。先看每组的第一个数是70、60来确定第3组的第一个数是50;再根据第2组的60、55发现相邻两个数相差5,我设计了第1组相邻两个数相差6,第3组相邻两个数相差4。
师:哦,原来你是两个两个相邻看发现了数的规律,用这种规律还能写出来吗?
生1:太多了,写不完。
生2:70,(65),60,55,(49),(43)
师:你的有什么规律?
生:我先看前面3个数:70,(),60,设计了相邻两个数相差5的规律;后面3个数:55,(),(),设计了相邻两个数相差6的规律。
师:你三个三个地看发现了规律,还能用这个规律写出其他规律吗?
生1:(1)70,(65),60,55,(44),(33);(2)70,(65),60,55,(40),(25);(3)70,(65),60,55,(45),(35)……
生2:能写很多,前面3个数、后面3个数的相邻两个数都相差5时,就变成了70,(65),60,55,(50),(45)。
生3:70,(65),60,55,(54),(53)
师:你的前四个数有规律,后面两个数为什么这样填?
生:我把前面4个数看成一组,相邻两个数相差5;后面的数我设计的规律是相邻两个数相差1。
师:哦,你在四个四个地看发现规律,照这样的规律也能写出很多。
生:70,(65),60,55,(50),(70)
师:你是在五个五个地看吗?
生:是的,我把前面5个数看成一组,相邻两个数相差5,接下去70、65、60、55不断重复。
【反思】
正当我为学生独特的思维品质而高兴的时候,笔者办公室里的老师对此题分为两种观点:一种认为数学题目的答案是唯一确定的,只有等差数列70,(65),60,55,(50),(45)符合题意;另一种认为此题的答案有很多,只要学生能说出合理的想法都可以。
这不禁让我想到了“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,数学的精确性使得用不同的解题方法都通往同一个结果,数学的模糊性又使得用不同的解题视角通往不同的数学维度。对于一年级学生,他们关注的差异性导致思维的多元性,从而产生答案的多样性,虽然有些想法并不完美,但这些都是学生呈现的真实想法。
那么,为什么有的老师不能包容有合理解释的答案呢?我想有两个主要原因:一是教师定势思维的“唯一性”,大部分教师看到这题后条件反射出等差数列或者从出题者的意图想到此题是考查学生对等差数列规律的知识,从而不再深入研究学生遇到这题时会怎么想,还会有哪些答案;二是应试教育评价的“唯一性”,面对试卷或练习中的题目,教师经常教育学生只有一个和参考标准一样的答案,既方便教师的批改,又能让学生得高分。
因此,笔者认为教师和出题者应当转变观念,顺应学生各个阶段的想法。
首先,教师应当减少定势思维,扩宽观察角度和思维方式。通常在应试的压力下,大部分教师在备课时都以参考答案为标准,其实我们要多问问学生、书本、同行、专家,了解学生的真实思维,关注数学的实质,切不可用教师的思维代替学生的想法。同时在课堂上教师要让位给学生,倾听学生想法的来龙去脉,读懂学生的思维,贴着学生的想法去教,让学生成为有思想、爱表达的人,而不仅仅是考试的机器。
其次,出题者应当反复斟酌题目,关注学生的思维。教材和教参对“规律”的界定没有明确强调必须是连续性的规律,应当允许学生在儿童世界里没有条条框框限制时写出的跳跃性规律;我们应强调找规律填空的意义在于加强对一般性数列规律的熟悉,虽然它有很多解,但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力(即运用不完全归纳法的能力)。
篇4：学生手册填
关键词：地图地理教学形象思维
古人用“左书右图”来说明学习地理离不开地图。文字和图象是地理信息系统的两大载体，文字是地理信息的高度概括，图象是地理信息直观化、形象化和具体化的表现手段，也是地理学科的重要特色。因此，正确认识地图、阅读地图、分析图表和绘制图表，能够做到图像信息与文字信息转换自如，是学习地理的良好习惯和有效方法，学生在学习过程中必须掌握一些读图的基本方法。
一、读好图像
指导学生读图、掌握阅读和运用地图的方法，是初中地理教学的重要内容。读图训练的目标是帮助学生树立空间观念与空间联系。教师要根据教学需要，选择不同的图像进行指导。在指导学生读图时，教师要做到；1、选好图。内容要紧扣教材，突出重点，醒目美观，表现力强，有时还必须自己设计和绘制简图。2、挂好图。图挂黑板一侧，高低恰当，不反光、不背光，用时挂出，用完收下，以免分散学生注意力。3、指好图。指图要准确熟练，按地理事物的范围指清。4、用好图。要在教师的指导下师生根据课文所讲的问题共同观察和分析图象，从图上寻求问题的答案。为了减少学生地理知识的泛化，把所讲的重点地理事物用规定的符号或标记粘贴到图上，这样既便于教师讲解，又便于学生观察记忆。当图象所反映的地理事物特征不够突出时，还需绘制简明的略图，加以说明。
二、填好图册
“掌握阅读、使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能”是新课程提出的知识与技能目标。为了使学生养成在日常生活中运用地图、绘制地理简图的习惯，我在教学中注重充分发挥《地理填充图册》的使用功能和作用，在读文、读图以及精讲的基础上，把教学内容落实到填充图上，以达到巩固知识、反馈教学信息的目的。在教学“利用经纬网定位”时，让学生填充“经线、经度，纬线、纬度”，特殊经纬线、经纬度用红笔填充。再如“各大洲地理分界线”、“省区界限”、主要“河流”、“山脉”、“等温线”、“等降水量线”、“干湿地区分界线”、“秦岭——淮河一线”等等，均可让学生一边在相关地图上查找位置，一边再填充到图册上，这样有利于学生巩固所学知识，加深印象，也能培养了学生动脑思考、动手实践的能力。另外默填，即看书不填图，填图不看书，对于层次较高的学生来说效果更佳。
三、绘图
比起填图，动手绘地图的效果更好。绘地图可以用现成的轮廓图，也可以自己画简单轮廓图，然后在图中填画其他内容。绘图是读图过程中“动手操作”的环节，是眼、耳、手、脑并用的结果，是对知识加深理解的过程。反复绘制各类地图，可以有效提高地图的识别与运用能力
四、养成用图习惯
在学习地理时要经常用图，养成用图的习惯。俗话说，熟能生巧，自己在读图用图的过程中摸索出一套读图方法，那是最为宝贵而且非常有用的。
篇5：有关初中不准左右学生填志愿通知
市教育局表示，如果有初中学校故意提前或推迟招生报名时间；干扰学生选择填报学校的意愿，擅自涂改学生填报的志愿，侵犯学生报考的合法权益；收受招 生学校所谓的“劳务费”或“奖金”等进行买卖生源；招录分配生弄虚作假，以权谋私等手段左右学生填报志愿，将追究该校负责人责任，视其情节轻重，给予批评 教育、通报批评、组织处理或纪律处分。
如果有高中学校向生源学校或个人支付有关费用招揽生源；搞虚假和欺诈宣传活动，采取诋毁其他学校等不正当手段争抢生源；以许愿、承诺给学生 减免费用等条件来招揽学生；与社会中介组织、教育机构结成招生联盟侵害学生及家长利益；通过办“空壳”学校、买卖学籍等方式进行违规招生等违规手段，将减 少下一年度招生计划（含“三限生”计划）的处罚。
如果招生工作人员参与社会中介机构或个人非法招生活动，谋取“好处费”、“回扣”、“宣传费”等；在招生录取中偷换或涂改考生志愿、考 试成绩及其他有关材料，指使、纵容、协助、伙同他人舞弊；在招生中滥用职权或玩忽职守，致使招生工作受到重大损失或其他破坏招生工作的行为，将撤销其招生 工作职务，取消工作人员资格或给予行政处分。
篇6：学生登记表个人简历怎么填
时间流逝得如此之快，我们又将面临求职找工作的挑战，你的简历写好了吗？你知道写简历需要注意哪些问题吗？以下是小编为大家收集的学生登记表个人简历怎么填范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生登记表个人简历怎么填范文1姓名：XXX
性别：X
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：江西
身材：171cm60kg
婚姻状况：未婚
年龄：23岁
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：经营/管理类：培训讲师、美容顾问/讲师/见习美容师：培训讲师、行政/人事类：培训讲师
工作年限：3
职称：中级
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州深圳上海
个人工作经历：公司名称：头彩连锁机构有限公司起止年月：20xx-06～20xx-07
公司性质：私营企业所属行业：日用生活服务
担任职务：培训部经理
工作描述：(1)负责公司的教育培训工作，企业发展战略进行制定和宣导，主要对店长培训、店助培训、店员基础培训、职员培训、督导培训、带动师培训、加盟商培训制定培训方案，年、月度培训计划，培训的实施和培训考评;(2)负责组建培训部团队，制定培训部门工作手册。深入一线了解培训需求，有针对性的进行培训。
主要成绩：(1)人力架构与团队建设：培训部从无到有目前已经拥有4个人的培训团队;(2)培训质量：集团康游戏、故事、研讨、拓展、电影、讲授于一体的培训形式贯穿整个培训，在店长培训、基础培训的同时还举行了小区域的培训，将培训真正的送到市场，并成功举办达30期各种培训班;主讲课程：与成功有约、二十一世纪朝阳行业(针对不同行业而言)、团队建设与训练、幸福与梦想。
离职原因：
公司名称：新华人寿保险股份有限公司江西省分公司起止年月：20xx-07～20xx-05
公司性质：股份制企业所属行业：金融，保险
担任职务：组训、首席讲师、督导
工作描述：(1)负责对企业文化、企业发展战略进行宣导，建立市场部队伍，经营管理、绩效分析、会报管理、内部管理、规范销售流程制定销售制度，完成销售目标;(2)负责个险部代理人岗位相关工作，负责组织、实施支公司筹建工作。(3)负责对与保险行业协会有关部门的沟通并对保险代理人考试工作进行整体布局、落实、管理。(4)负责客户关系管理，建立大客户俱乐部;(5)收集营销信息，竞争对手信息、分析市场趋势，制订分公司个险营销年度、月度工作计划;(6)建立和维护与各媒体的良好关系、制作公司的产品，宣传资料及其他相关推广工具等;(7)对公司各大启动会大型活动和晚会进行策划和主持，营销方案的制定和推动
主要成绩：(1)组织发展：公司在一年期间内将大部分市县支公司及乡镇边缘地区的组织发展工作相继完成，在原来的人力上达到了迅速的倍增，打造了一个强势的营销网络。(2)业务发展：公司各项业务得到迅猛发展，保费规模突破6000万元，并已在市场当中形成强劲的发展态势。(3)人力规模：有效人力突破1500人，成功举办50期各种性质的培训班，担任班主任和授课的角色;主讲课程：快乐开训、寿险的意义与功用、二十一世纪朝阳行业(针对不同行业而言)、七大销售流程。
离职原因：
刻育背景
毕业院校：江西应用学院
最高学历：大专毕业-20xx-07-01
所学专业一：市场营销/保险所学专业二：播音与主持
受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
20xx-0920xx-07江西应用学院物流管理毕业证
20xx-0620xx-07江西电视台《发音的技巧》《播音与化装》《普通话》《形体礼仪》
20xx-0720xx-08江西电视台《主持技巧》《播音技巧》《吐字归音》
20xx-1020xx-11新华人寿保险公司讲师大比武、全国讲师培训、全国种子讲师培训全国种子讲师
20xx-0720xx-08头彩连锁有限公司《赢在终端》
20xx-1020xx-11头彩连锁有限公司《赢在颠峰?成就百强》
20xx-0220xx-03头彩连锁有限公司《锻造优秀职业经理人》
语言能力
外语：英语一般
国语水平：精通粤语水平：一般
工作能力及其他专长
1、能够在各大、中型企业负责培训部的工作，能够统筹各种大型培训，能够在大型活动、晚会担任主持人及主讲人经营策划者的`角色，有训练团队的经验，有一定的亲和力，其特长是播音与主持、经营管理与策划。
2、有良好的普通话，在企业的大课上面有一定的经验，主讲课程：与成功有约、二十一世纪朝阳行业(针对不同行业而言)、团队建设与训练、幸福与梦想。
3、在此期间本人相继在江西、广东有过一些婚礼主持、企业主持、电台主持人经验，并被有关部门评为“金牌司仪”“魅力男嗓音”等荣誉称号。
4、能独立编写、开发培训课程，熟练掌握PPT课件制作;能够正确引导代理商配合公司工作，管理、培训代理商销售团队的能力;有独立组织、策划招商会、大型培训会、终端会的能力;有领导团队合作、互相协调的能力
详细个人自传
自我评价：
做事稳重、踏实;对事物有敏锐的洞察力;具有团队合作精神;富有创新能力，能承担一定的工作压力，喜欢挑战距离，具有较强的责任心和对品牌的忠诚度
月薪要求：5000元/月。
学生登记表个人简历怎么填范文2个人资料
姓名：XXX
性别：女
学历：大专
年龄：21
俊康状况：良好
民族：汉族
住址：黑龙江省东宁县金厂村
知识结构
主修课：俄语
专业技能
坑受过两年半的大学基础刻育，受到良好的专业训练和能力培养。
主要工作经历
小学：生活委员
中学：班长组长物理。地理课代
兴趣和特长
1、喜爱文体活动，热爱自然科学。
2、小学至中学期间曾进行过专业小鼓训练，以校乐团成员的身份参加过多次重大演出。
个人荣誉
大学曾获20xx年春学期‘每日两句话’竞赛满分奖。
曾获20xx年秋学期‘每日两句话’竞赛满分奖
曾获20xx学习标兵
主要优点
1、有较强的组织能力，活动策划能力和公关能力，如：在中学期间曾多次领导组织大型体育赛事，文艺演出，并取得良好效果。
2、有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班级代表，在大型活动中发言。
3、有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同"作战。
自我评价
活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，适应力强，勤奋好学，脚踏实地，认真负责，坚毅不拔，吃苦耐劳，勇于迎接新挑战。
求职意向
可胜任应用俄语及相关领域的翻译工作。
学生登记表个人简历怎么填范文3个人简介
姓名：xxx
性别：女
毕业院校：中南大学
民族：汉
井贯：湖南
出生年月：1987年
专业：外贸英语(大专)
电话：13868237xxx
市府虚拟网668858
政治面貌：共青团员
电子邮件：xxxxxxxxxx
求职意向：采购船务外贸业务外贸跟单文秘
炯能总结
外语水平：
能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。尤其擅长撰写和回复英文商
业信函，熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译。
曾担任广州一家电子产品公司经理的助理兼职翻译。
在校期间进行过专业的日语学习，能够翻译简单的日语函电。
酒算机水平：
酒算机等级考试二级，熟悉网络和电子商务。熟练办公自动化，熟练操作Wordexcel能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。
刻育背景：
20xx年9月——20xx年7月湖南常德中山外语电脑专修学院(中专)
20xx年9月——20xx年7月中南大学(大专)
刻育模式为“2+2”学分模式
主修课程：
国际贸易、外贸英语、商务英语、英语函电、电脑、ISO9000质量认证体系
获奖情况：
20xx年度学院“三好学生”
20xx年度校级“优秀学生干部”
自我评价：