怎么讲好普通话

怎么讲好普通话（共13篇）

篇1：怎么讲好普通话

《讲好普通话，写好规范字》主题班会教案

一、教学目标：

激发了全校师生热爱祖国语言文字的感情，提高了学生对祖国语言文字的认识。

二、教学方法：

讲解、讨论法、竞赛活动。

三、教学过程：

（一）引言（说普通话，写规范字的重要意义）

国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文 明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会 语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种 情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精 神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥 “学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字 环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生 综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。

（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展 示）

（三）自由发言：自己学说普通话，写好规范字的亲身经历感受。

（四）以小组为单位绕口令比赛

四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请” “谢谢” “对不起”等。

（五）结束语

同学们，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。相信在我们 全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，我们的学校一定会早日创建成为语言 文字规范化示范校，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!

篇2：怎么讲好普通话

一、活动目标：

通过此次主题班会,让孩子认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国

语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。

二、活动目的1、推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。

2、推广普通话能够增强凝聚力。

3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

三、活动前准备

1、收集有关普通话的材料

2、准备一个小黑板

四、活动过程

（一）介绍什么是普通话

1普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京

语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉

语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于

维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世

纪的小学生，有必要学好普通话。(二)讲述故事《乡村面馆》

1。有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人

因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶

路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪„„.”意思是没有。

而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪„„”

意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”

意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”

2总结学好普通话的几点方法：

（1）学好拼音字母，掌握发音部位；

（2）多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；

（3）不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助

我们；

（4）坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影响。

（三）、大家齐读推广普通话宣传口号：

说普通话，从我做起说好普通话，朋友遍天下 说好普通话，方便你我他

我是中国娃，爱说普通话 说好普通话，行动在大家。说普通话，迎四方宾客；

用文明语，送一片真情。

（四）、诗歌朗诵

推广普通话争当小明星（儿歌）

小喇叭，教室挂，呱啦啦，说开话。语言统一少麻烦，快快推广普通话。同学们，各方来，都说方言就乱套。同学之间多交流，友谊歌声校园唱。小喇叭，说得对。

小喇叭，响不停。普通话，要普及。普通话，要推行。听广播，看电视，谈经验，学文化。语言统一好学习。带头讲好又讲准。人人讲，水平高，天天讲，要保证，会听会讲多便利。争当推普小明星。

篇3：浅谈如何在闽方言区讲好普通话

闽方言与普通话发音的区别及正音方法

闽方言与普通话之间存在很大差异，在声、韵、调等方面均有明显的地方特色，比如大多数闽方言没有普通话的卷舌音、撮口韵，也没有儿化韵，这些都是方言区群众学习普通话时经常出错的地方；再如“古无轻唇音”、闽语多舌头音、声母声调系统相差也较大等都是闽方言的音韵特点。闽南腔的普通话中有“平翘不分”“f与h不分”“n与l不分”等现象；韵母方面有“前后鼻韵母不分”“i和ie混淆”以及复韵母、单韵母混淆等现象。这些都造成了闽语跟普通话对应关系比较复杂，增加了方言区群众学习普通话的难度。

声调不仅有区别语义的功能，还是汉语语调的主要构成部分。闽方言的声调由于历史地理的原因与普通话也多有不同：首先是调类多，保留入声的特征；普通话的声调规律为阴平、阳平、上声和去声四个声调，调形为高平、中升、降升和全降四种，而闽方言为5-8个声调；在普通话中入声调已完全消失，闽方言多数还保留阴阳两种入声调类，主要有闭音韵尾、喉塞韵尾和促调。闽南的入声字还兼有促调特征，以厦门话为例：厦门话是1840年以后泉州话和漳州话混合形成的，“大体上声母近于泉州话，声调近于漳州话”，发音时阴入是一个中降的促调，阳入是一个半高的促调。与普通话对应整齐的调类和调型相比，闽方言调形比例也严重失调，曲调形比例明显偏少，降调形比例却很高，所以在纠正方言语调时首先要纠正方言式声调，学好普通话四声。

闽南语也是台湾的主要方言之一，台湾人在学习国语方面，面临跟我们同样的难题，种种原因出现了所谓的“台湾腔”。通过普通话语音系统和闽方言各个小区语音系统的比较，可以得出某些方言小片的群众方言里没有哪种音、发哪种音比较困难，最后整理出的一些重点、难点来，集中攻克，这对普通话学习很有益处。

注重学校的汉语课程教学

学校是传播先进文化、开展教育教学的主要场所，学生作为未来社会的后备力量，普通话讲得如何可能会影响其以后工作和生活，进而影响整个社会的普通话发展水平。《福建省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》中规定：“教师和申请教师资格的人员为二级乙等，其中语言教师和对外汉语教学教师为二级甲等以上水平，普通话语音教师为一级乙等以上水平。”这让教师们明晰一个道理：作为一名人民教师，如果连自己的母语都说不好，就没有资格谈如何教育好下一代。

一个关于学生掌握汉语拼音情况的调查表明：学生讲不好普通话的一个重要原因是没有正确掌握汉字的字音结构。汉字是世界上使用人数最多的文字，其独特的方块字形需要不断记忆、反复练习才能形成书写能力，但是现在越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。党的十八大明确提出要“推广和规范使用国家通用语言文字”，中央电视台科教频道于2013年隆重推出的《中国汉字听写大会》是大型国家级汉字听写推广活动，倡导全社会要有书写汉字、保护汉字的意识，因此我们必须要将常用汉字的认读贯穿教育始终。

中小学阶段是人一生求学的黄金阶段，在此阶段广泛开展汉语课程，能够显著提高学生的普通话水平和语言表达能力，也有利于学生素质的全面发展。目前，学生们的文化基础课较多，考试压力大，普通话培训往往被忽略，大多数学校没有专门开设普通话课程，学生的普通话水平较低，将来步入社会可能会与普通话应用人群产生沟通障碍，进而影响他们的发展。因此应加强学生的口语训练，着力提高他们的听、说、读、写能力，同时注重培养学生的语言表达能力。譬如，在语文教学中提倡学生用标准的普通话朗读，可适度地引入气息、共鸣、吐字归音、意群连贯等艺术语言的训练方法，使学习者感悟到普通话特有的韵律和魅力。在培养学生口头表达能力的同时，应使他们加深对文章内涵的理解，获得心灵的美的享受。另外口语的训练除了音准之外，要努力克服方言语气，摒弃方言词汇，对语言的得体、词汇的选择、解释的得当和逻辑的清晰进行必要的训练。

正确认识普通话培训与测试工作

目前的普通话等级测试存在着明显的应试功利性。普通话培训与我们当前的高考应试教育相同，人们往往在测试前几天做集中强化训练，把通过普通话水平过级考试作为培训和测试的主要目的。考生为了通过测试，也采取考前突击的方式，测后就不闻不问，不求真才实学，但求测试过关，这样就大大降低了培训和测试的效果，不利于普通话的学习。所以，实践中我们发现许多应试者对测试和培训认识不够，仅仅留心于测试本身， 并未注重学习过程， 导致屡考屡负而普通话水平却未见有所提高。

普通话水平测试就是检查应试人普通话水平的规范程度、熟练程度的标准参照性口语考试， 其直接目的是评定应试人普通话所达到的等级， 并通过测试进一步贯彻推普工作方针， 提高全社会的普通话水平和现代汉语规范程度。它本身不是目的， 而是一种手段。普通话培训作为推普中一个重要的环节也应运而生。作为培训， 不仅仅要传授普通话基本知识要点， 更重要的是把端正动机、提高认识作为培训的必要内容， 让群众认识学习普通话的必要性和重要性。测试和培训两者要有机结合相互补充， 要坚持以测促训，才能有效提高应试者的普通话水平。

在厦门这个移民超过本地居民的城市，不同地区的人们汇聚在一起，把方言看作是联系情感的纽带，“老乡见老乡，满口地瓜腔”。人们浸泡在地方语言环境中，学习的普通话很快便会被方言同化。只训不测，普通话难以普及提高；只测不训， 会导致多数人达不到要求， 拿不到合格证书， 打击他们学习普通话的积极性， 而如果放宽标准， 降低要求， 则会使测试流于形式。因此只有正确认识普通话培训与测试工作的意义与目的，才能提升社会整体的普通话水平。

要学好普通话，有效地实现语言文字工作目标，必须将普通话教学、测试和培训三者有机结合和统一。抓好测试员队伍的稳定性，加强再学习培训工作，提高测试员自身素质和业务能力。学校测试员队伍中有许多非汉语言学专业的教师，他们未系统地学习普通话语音理论知识， 不能运用语音理论来分析声母、韵母、声调的发音， 音标也只是在测试员培训班上简单接触， 不能熟练掌握， 更不会运用音标记音纠错。普通话水平测试工作是主观性很强的工作， 测试结果是完全靠测试员的听辨音来做出的评判。普通话水平计算机辅助测试实施后，只有最后的说话题需要人工测试，对测试员数量的需求大大降低，好些年轻测试员的实践机会因此减少。虽然他们自身普通话熟练，但是测评能力和方音辨别能力仍然欠缺，在实际的测试工作中不能做到真正的量化扣分。因此，对测试员的管理和测试水平监控显得尤为重要。

我们国家长期坚持不懈地推广普通话，取得了丰硕的成果，普通话作为一种规范语言已经逐步稳定。新的时代，我们需要有新的认识，处理好通语和方言之间的微妙关系，才有利于祖国语言文字的健康发展！

（作者单位：福建省厦门市语委办）

篇4：讲好普通话作文400字

普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、海外华人的共同语言，为现代汉语共通的交际口语。

就像普通话中的“热水”，用我们溆浦话来说就是“来使”。所以现在普通话是全国通用的语言之一。正所谓：学会普通话，走遍全国都不怕!要推广普通话，首先要学好普通话，不但要自己学好普通话，而且还要身边的亲戚、朋友都学会普通话，让他们都融入到这个普通话的世界中。

我们要多用普通话进行朗读训练，你的普通话自然也会越说越好。如果遇到哪个字的读音不会，就一定要多翻查字典，直到弄懂为止，尽量减少读错读音的机会，这样还可以提高发音的准确性。

我们还可以多多练习绕口令，用普通话讲故事，多听广播，多与普通话好的同学和老师交流，同样，班级里还可以举行关于推广普通话的主题班会的活动，学校也可以举办关于推广普通话的活动，比如说用普通话进行朗诵比赛。

篇5：讲好普通话作文400字

暑假里有一次我陪奶奶去菜场买菜，遇见一个外地人在买鸡，老板用杭州话介绍说“格只鸡毛好勒!”那个外地人用普通话接口就说，“毛好有什么用?要鸡好呀!”我在旁边听着笑死了，连忙帮老板用普通话对外地人解释说：“叔叔，他说的是杭州话，‘毛好’就是很好的意思呀。”

我的爷爷是北方人，在杭州住了五十多年，说的一口乡音味很浓不标准的普通话，经常闹笑话。那天妈妈让我读一首陆游的《卧春》，爷爷也读了几句，结果把《卧春》读成了“我蠢”，笑得我差一点把饭喷出来。

篇6：讲好普通话作文400字

有1次，外婆正在煮糖醋排骨，可家里的醋不够了，于是外婆叫外公去买。到了店里，外公对老板娘说：“请帮我拿1瓶‘牌丑’。”

老板娘奇怪地问：“什么‘牌丑’呀?”

外公指着老板娘背后的白醋，说：“就是你身后那个呀!”

老板娘1看，原来是白醋呀!于是从柜子上拿下1瓶白醋给外公。外公交给老板娘1.5元，走了。

还有1次，我在学校做黑板报，很晚才回家。外公在家里等了很久，还不见我的身影，便到学校门口等我。这时，外公的1个老朋友走了过来，看见外公，便打了个招呼，问道：“你的外孙女也在这儿读书吗?”外公说：“是的。”

朋友又问：“你外孙女在里面干吗呢?”外公1听，大声说：“她在里面做‘抢包’。”那个人1听，眼睛瞪得大大的。有些过路人听了，也笑起来，弄得外公莫名其妙。

为了让外公普通话说得更标准，我每天都对外公进行培训。渐渐地，外公的普通话好多了。

篇7：讲好普通话作文400字

普通话，是我们在学校沟通和交流的主要语言，在我呀呀学语的时候，我的爸爸妈妈就用普通话跟我交流，因此他们一直要求我说一口流利的普通话。

而在我生活的城市——长沙，有着自己独特的方言，不标准的“长沙普通话”可是会给生活带来很多麻烦的哦!下面我给大家讲个小故事吧!有一个周末，我和小伙伴从公园回到家。刚进门，只听见奶奶说：“把‘haizi’脱下来摆放整齐，要注意家里的整洁!”我一听惊呆了!奶奶不会是要把我和小伙伴两个孩子排队摆放在门口做展览吧?我和小伙伴讨论了半天，才发现原来奶奶的长沙“塑料普通话”是分不清“鞋子”和“孩子”的。大家被逗得哈哈大笑起来。通过这件事，让我明白说好普通话的重要性。我们学校的同学说话的时候经常会带上一些方言，如果人人都用方言交流，就会出现不理解对方所表达的意思的情况，这样会给我们的生活带来非常大的不便。

作为一名小学生，说好普通话，既是我们的一种基本能力，也是一个人的素质体现。我多么希望在大家的共同努力下，普通话能在祖国的每一个角落广泛地推广，那该是一番多么和谐美好的景象啊!

篇8：讲好普通话作文400字

记得有次爸爸给我听写词语的时候，爸爸要我听写“飞机”这个词，但被爸爸读成了“灰机”。我当时在想：爸爸是不是把“灰色的飞机”缩减成了“灰机”?我偷偷瞄了爸爸一眼，看到他那一本正经的样子，我突然回过神来——原来是爸爸“f”和“h”的发音不准确，才让我理解出错。当时我就给爸爸进行了纠正，看到爸爸认真学习的样子，我开心极了——我总算有比爸爸强的地方了!

还有一次我在看书时把“河南”念成了“荷兰”，当时妈妈就问我：到底是“河南”还是“荷兰”?河南是我国的一个省份，荷兰可是在遥远的欧洲呀，幸好不是在坐车，如果“n”和“l”发音不准，这一音之差可相差十万八千里呢!由此看来，说好普通话是多么重要啊!

篇9：讲好普通话作文400字

平时，爸爸爱说洛阳方言，比如说：太阳叫作日头、饺子叫扁食、一起走叫死跟、卖弄叫烧包蛋、头叫低闹……自从老师布置了这项作业后，我就开始教爸爸了，可教爸爸说普通话太不容易了，真不是件美差呀!

有一次，我教爸爸说：“中国”这两个字，他却说成了“宗国”，“写字”他却说成了“写志”。这时，我让爸爸看着我的口型跟着我说，一遍不行就再来一遍，反复了N遍，爸爸还是没有找到感觉，可我已经口干舌燥了。看到爸爸愁眉苦脸的样子，我也是一脸的无奈。这时，妈妈的一句话提醒我，她说：“你爸是zh、ch、sh和z、c、s不分，你现在是老师，要有耐心。”所以在接下来的训练中，我也像张老师教我们一样，耐心地指导爸爸，不急不躁。针对他发音的不标准，我们专门进行了练习。

篇10：讲好普通话的演讲稿

各位老师、各位同学：

大家好!

我先给大家讲个流行在我们学生中间的小故事。一位南方人到北方做乡长，开会时，他说：“兔子们、虾米们，咸菜太贵了。”下面的人听一头云雾，原来他是说：同志们、乡民们，现在开会啦!你看，不讲普通话闹出这样的笑话。所以说啊，“讲好普通话 方面你我他”这就是我今天演讲的题目。

其实，提倡讲普通话，像秦始皇统一度量衡那样，主要目的就是方便交流。特别是在当今这样的一个时代，全国统一讲普通话，是经济发展、精神文明建设的必然要求。语言统一的重要性，早在春秋战国时期人们就认识到了。中国的大教育家孔子首先提出使用“雅言”的主张，他教书、执行礼仪，从不用他的家乡话——齐鲁音，而用当时的共同语——“雅言”。如果孔老夫子操着一口山东话讲学布道，他的三千弟子有多少能心领神会得其精髓?

在经济全球化的趋势下，一些外国人也掀起了学汉语、学普通话的热潮，且不论中国大陆的“洋笑星”大山的相声小品说得多好， 20xx年12月份，来自亚洲、欧洲、美洲、非洲及大洋洲共28个国家的63名选手，齐聚华东师范大学，参加第二届“汉语桥”世界大学生中文比赛。在加拿大，普通话华人联合会就以祖国情谊和普通话为纽带自愿组合，发展壮大普通话社区，关注中国大陆的经济发展。

尽管推广普通话工作力度在逐步加大，但并非意味着推普之舟从此一帆风顺。从说惯了家乡土话到改说国家通用语言，不仅是能力问题，更主要的是观念问题。当前推广普通话面临的主要问题，不在于还有多少人不会说普通话，而在于很多人本来会说普通话却不愿意说、不好意思说。

现在虽然“宁卖祖宗坑，不改祖宗声”的封建意识也许不那么强烈了，但是一改多年习惯而说普通话，大概还需要鼓起一点儿勇气来。在有的地方，这种保守的语言观念表现为盲目的方言优越感，例如报载上海交警用普通话纠正违章，得到的是嘲讽：“哈，还要跟我开国语!”

——宁波一位市领导在干部大会上问：“我说的是宁波话，听不懂的请举手。”大家说我们都是本地人，你就放心讲吧。没想到市领导说：“都听得懂不是好事情，说明我们的外来干部太少，宁波的开放程度还远远不够。”

我国有56个民族13亿人口，使用约80种语言，各种方言土语之间，难以听懂甚至无法沟通的现象比比皆是。

不少广西人到北京，尴尬地发现自己说的普通话成了“不懂话”。如把“治沙”说成“自杀”，“炒茄子”成了“炒瘸子”，“西瓜”说成“丝瓜”，“黄河”成了“王河”，往往弄得别人一头雾水。北京人感慨道：“天不怕，地不怕，就怕两广人说普通话”。再比如：

北方人在广州的公园里打听“缆车”在哪儿，按回答寻去，找到的是“男厕”;

一广西籍主持人宣布会议“开始”，大家听的是“该死”，全场愕然;

上海一检察官到哈尔滨出差，服务员问他有没有“家伙什儿”，就是问他有没有带枪`支，检察官很不高兴，怪她怎么老追问有没有“家务事儿”;

上政治课，广东籍教师反复讲“西游记” “西游记”，同学们摸不着头脑，后见教师板书，方知说的是“私有制”……

广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。

一位小姐出差，与一外单位王女士同住宾馆房间。傍晚，该女士笑眯眯地问她：“你死没有?你不死我先死。”王小姐顿时惊得目瞪口呆。后经一番比划，她才明白是这位女士“方言版”普通话作的怪，她实际上是想问“你洗澡没有?你不洗我先洗。”

如此泱泱大国，倘若没有一种全国通行的语言，如何维系国家统一和民族团结?如何建立全国统一的大市场?如何开创中国特色社会主义事业新局面，全面建设小康社会?

98岁的语言文字学大师周有光说：“一国人民，如果语言彼此不通，那是一盘散沙，不是一个现代国家。”

幸而，我们有普通话!

普通话是中华民族在长期的社会发展中逐步形成自己的民族共同语。从先秦的雅言、汉代的通语到明清的官话，从民国的国语到现在的普通话，民族共同语一脉相承。

我们的生活离不开普通话， 跨地域的经济协作、招商引资、商品展销、交流培训、旅游观光及大型文化、体育活动等，离不开普通话。电子邮件寄出需用普通话，手机短信发送需用普通话。在信息发展的时代，方言在向普通话悄悄靠拢，土得掉渣儿的方言词语在普通话面前逐渐悄然隐退。

学校是普及普通话的最重要基地，周有光先生说方言是“母亲语言”，因为方言是生活语言，而普通话是文化语言。

让我们走出“母亲语言”的小田园，跨向民族共同语的大天地，为中华民族的伟大复兴而努力普及普通话，是历史赋予我们的光荣使命!

我的演讲结束，谢谢大家!

讲好普通话的演讲稿 篇2

同学们，老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《讲好普通话，圆梦你我他》。

同学们知道，我国有多少个民族吗又有多少种地方语言和文字呢？是啊，我国56个民族，13多亿人口，所讲的各种地方语言更是千差万别，不同地区的文字书写也有一定差异。如果把祖国看做一棵大树，那五十六个民族就是树上美丽绽放的花朵，各个民族，各个地域的语言，就犹如树上繁茂的枝叶，而普通话，就好像花朵和枝叶所依托的树干，起着重要的作用。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，讲好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成麻烦的人和事情，比比皆是。

普通话，即现代标准，又称国语、华语。普通话是中华人民共和国的官方语言，是新加坡四种官方语言之一，也是六种官方工作 讲好普通话有3个层次的要求：第一，说标准的普通话。第二，说好听的普通话。第三，说生动的普通话。

在中学时，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的`老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：法语是世界上最美的语言，在这里，我也要说：让我们讲好普通话吧！我们美丽的家乡有那么多值得骄傲和传颂的古迹我们要告诉来自五湖四海

的朋友，这里不仅有世界上最美的景观，而且还要告诉他们，在这里，您处处都能听到世界上最美的语言————标准的普通话！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！

讲好普通话的演讲稿 篇3

敬爱的老师、同学们：

你们好！这个星期是我校推广普通话宣传周。普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言，是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。

普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。

讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。这段期间，我们学校将大力宣传、号召同学们和老师讲好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。

“普通话是我们的校园语言”、“普通话：情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通————从普通话开始”、“讲好普通话，方便你我他”。这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。请大家跟我一起念。有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会讲好普通话，朋友遍天下。

讲好普通话的演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是高二2班的高雪，我演讲的题目是：讲好普通话。

今年的9月15日至21日是第17届全国推广普通话宣传周。今年推普周的主题是“讲好普通话，圆梦你我他”。我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力，普通话是我国的国语，是中国的语言标志，普通话是我们国家和民族的通用语言是情感的纽带，沟通的桥梁。

大力推广普通话是经济发展和社会进步的必然需要，是普及教育、发展科技、推动现代化建设事业的基础工程。推广普通话有利于扩大对外交流，增进交往与友谊；有利于树立文明形象，提高城市文明程度。有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。说普通话是每个中国公民的权利。对于我们的在校师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。在校园内普及、使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园育人环境，何乐而不为呢？

我们的祖国有着五千年文明的积淀，五千年华语的传承。做中国人，讲普通话，这是每一个中国人的神圣宣言；学好普通话，讲好普通话，每一个中国人责无旁贷。随着祖国的强大，连许多外国人也纷纷跨入了学普通话的行列。同学们，语言是一个民族的根，我们的语言如果在世界上占有优势，那就意味着我们的祖国足以自立于世界民族之林。所以，让我们一起来讲好普通话，圆梦你我他！

我们热爱祖国的语言文字是热爱自己伟大的祖国，也是增强民族凝聚力的重要内容，为此我们向全校同学发出以下倡议：

1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。

2、课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。

3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

4、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力。

学校是推广普通话的重要阵地，相信学校推广了普通话后，会焕然一新，大有改变：同学们以前娇声娇气的说话声会不见，粗鲁、不文明的说话声也会不见，同学们变得更加礼貌，学校也会变得更加文明！敬爱的老师们、亲爱同学们，让我们齐心协力讲好普通话；让我们从身边的小事做起，在校园中营造一片良好的文化氛围，弘扬民族文化，树立民族精神；用我们的语言，筑造起我们多彩的梦，把自己的梦想和祖国的强盛、人民的幸福紧紧地联系在一起。大胆地做梦，快乐地追梦，在追梦中成长，成为造福于祖国和人民的人！

同学们，让我们从自身做起，从平常交谈做起，讲好普通话、讲好普通话、用好普通话，人人做学习的主人，学习语文知识，规范语言文字，充实文化底蕴，提升我们校园文化品位，弘扬中华优秀文化。

讲好普通话的演讲稿 篇5

同学们，老师们，大家好！今天我演讲的题目是《说好普通话，圆梦你我他》。

同学们知道，我国有多少个民族吗又有多少种地方语言和文字呢？是啊，我国56个民族, 13多亿人口，所讲的各种地方语言更是千差万别，不同地区的文字书写也有一定差异。如果把祖国看做一棵大树，那五十六个民族就是树上美丽绽放的花朵，各个民族，各个地域的语言，就犹如树上繁茂的枝叶，而普通话，就好像花朵和枝叶所依托的树干，起着重要的作用。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成麻烦的人和事情，比比皆是。

普通话,即现代标准，又称国语、华语。普通话是中华人民共和国的官方语言，是新加坡四种官方语言之一，也是六种官方工作 说好普通话有3个层次的要求：第一，说标准的普通话。第二，说好听的普通话。第三，说生动的普通话。

在中学时,我们曾学过都德写的《最后一课》,在国土沦陷,人民就要做亡国奴的时候,小弗郎士的老师冒着生命危险,给大家上了最后一课,他用异乎寻常的激动语调说:法语是世界上最美的语言,在这里,我也要说:让我们讲好普通话吧!我们美丽的家乡有那么多值得骄傲和传颂的古迹我们要告诉来自五湖四海

篇11：国旗下讲话讲好普通话（定稿）

首先，我想给大家讲个小故事：有一天，一位顾客来到百货商店的柜台前着急地对营业员说：“我买孩子！”营业员一时愣住了，“孩子？还有买孩子的？”顾客见营业员没反应，就又着急地重复说：“我买孩子，我要买孩子！”营业员见他那着急的模样，就想他大概丢了孩子，就对他说：“孩子丢了打110呀！“听了这话，这位顾客哭笑不得只得指着自己的脚，比划着，“我要买这个！”营业员一看，才恍然大悟，原来，他的鞋子破了，他想买的是一双鞋子！原来这是一位来自四川的顾客，在四川方言里鞋子就是叫“孩子”的。

听了这个小故事，同学们一定明白了，这桩不大不小的尴尬事，就是“不说普通话”惹的祸。

普通话是什么呢？普通话是以北京话为基础，以北方方言为语音的一种标准语言，说简单些就是全国上下都通用的语言，不像杭州话，只有杭州人才听得懂，我们学会了普通话，走到哪里都不怕闹刚才故事里那个人一样的笑话了。而且，跟别人交流交往就很方便了，就能交到更多的朋友了！

另外，我们不仅要会说普通话，还要养成随时随地讲普通话的习惯。我们有的同学在学校说普通话，可是到了家里，与家长交谈时就很自然地用地方话了，这样，不利于我们练习与巩固普通话，甚至于还会使我们说的普通话变腔变调。

今天老师想告诉大家，普级普通话是社会文明和进步的标志。我们是现代小学生，不仅要在学校和老师同学说普通话，在家里也要带领家长一起说好普通话。最后，老师希望，我们一起努力，让我们每一个人都成为推广普通话的使者，让动听的普通话弥漫我们的校园，让文明之风弥漫我们的校园吧！

篇12：讲好普通话,迈进新时代教案

活动目的：

1．通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。

2．提高热爱汉语、说标准普通话的意识。

3．培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。4．积极主动的坚持讲普通话，写规范字。教学重点：

1.使学生明确说好普通话的重要性。

2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

教学难点：

引导学生养成说普通话的习惯,大力推广和规范使用国家通用语音文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化。

第一课时

一、活动导入 四方异声1：

兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔…

专心舔，狗屎很好舔的，舔完后就捡给别人舔。其实是这样的：

兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！

（翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！）

兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！

（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）

不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔…

（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听．．．）

专心舔，狗屎很好舔的，舔完后就捡给别人舔。

（翻译：专心听，故事很好听的，听完后就讲给别人听)四方异声2：

桃源话很奇特，尾音很高，比如“局”，便发音成了“猪”。

先到县委宣传部，联系到人事局采访。宣传部的人打电话替我预约，用免提。

宣传部：“喂，你人是猪吗？（人事局）”

对方：“不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。”

我拼命忍住笑，肚子都疼了。

第二天参加一个县政府的汇报会。会前点名。

主持人：“哪些单位到了？”

于是参会者一个个地自报家门：

“我是公安猪（公安局）。“

”我叫肉猪（教育局）。“

”我有点猪（邮电局）。“

”我是典型猪（电信局）

二、活动流程：

（一）普通话知识普及

说好普通话，我们首先来了解以下几个问题 1.普通话叫法的由来？

汉民族共同语最晚在上古的夏商周时期就产生了。当时的民族共同语叫“雅言”，主要流行于黄河流域，我国第一部诗歌总集《诗经》的语言就是雅言。汉代的民族共同语叫“通语”。唐宋时期，人们写文章、作诗词非常注意使用“正音”（国家颁布的读音）。明清时期的汉民族共同语叫“官话”。民国时期汉民族共同语叫“国语”。新中国成立后的汉民族共同语叫“普通话”。

（雅言——通语——正音——官话——国语——普通话）2.那什么是普通话呢？

普通话的“普通”是普遍、通用的意思。普通话是《中华人民共和国宪法》规定的国家推广的全国通用的语言，是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。

3．什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？ 于2001年1月1日开始施行。

4．世界上使用人数最多的语言是什么语言？ 汉语

5．你知道有多少使用汉字的国家？

除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等 6．我国现在有多少种语言和文字？

据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。我国各民族现行文字共有40种左右。7． 推广普通话就是不让说方言吗？

《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话”。推广普通话并不是不让说方言，这是一个很重要的语言政策。推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说民族共同语。推广普通话总的要求是在正式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正式场合讲方言。国家推广全国通用的普通话是有重点、有步骤地进行的，并不是一刀切，也不是所有场合一律不让说方言。

中国十大最难懂方言

第一：吴语-温州话

第二：潮汕话

第三：粤语

第四：客家话 第五：闽南语-雷州话

第六：闽东语

第七：吴语-苏州话

第八：吴语-上海话 第九：陕西话

第十：四川话

一个伟大的国家，一片辽阔的国土，尽管有着各种不同的方言，但同时却拥有一种最亲切的乡音，一种令海内外所有中国人最自豪的语言，那就是普通话——我们的母语。我们爱祖国，我们爱讲普通话，这应该是我们每一个炎黄子孙的共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人的脸上，正洋溢着华夏文明的灿烂。学好普通话，讲好普通话，让普通话成为校园一道最优美的风景。普通话是校园语言。“说普通话，写规范字” 的意识和能力，是每一位教师，乃至每一位学生自身素养的体现。

（二）说好普通话的重要性。

例：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

1.普通话在语调，语音，自己语法上更规范，因此说出来更好听

2.方言那么多，如果都学会是不实际的，而普通话就让你在各种地区自在交流了

3.大家都说一种话，会让自己更有归属感，即使身处异乡，也不会因为语言不通而产生孤独感推广普通话的意义

语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。

（三）推普标语找找找（PPT展示）

推普标语知道少？（PPT超链接展示）

（四）说好普通话的意义：

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。

我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。

语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。

（五）说好普通话拓展练习

说好普通话可以通过多种形式，诗歌朗颂啦，讲故事啦，书写规范字等等，还有一个比较常见的，就是绕口令，下面我们来练练：

1.“树上有个涩柿子，树下有个石狮子，风吹柿树哗哗响，树上掉下了涩 柿子，柿子打着石狮子，狮子碰坏了涩柿子”

2.红凤凰粉凤凰 红 凤凰, 粉凤凰, 红粉凤凰黄凤凰, 粉红凤凰花凤凰。3.化 肥

黑化肥发灰，灰化肥发黑。

黑化肥发黑不发灰，灰化肥发灰不发黑。4.四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

（六）教师小结

第二课时

一、复习导入：说好普通话，迈进新时代

二、如何推广普通话。1.广告中的同音错别字

大“石”化小 小“石”化了(治结石病广告)百闻不如一“键” 不“打”不相识(打印机广告)触幕惊新（亚细亚电脑三维动画系统广告语)六神有主 一家无忧（六神特效花露水广告语)止咳药广告词——咳不容缓（刻不容缓）一明惊人（某眼病治疗仪广告语）

衣名惊人（某服装广告语）

无胃不至（某治胃药广告语）

饮以为荣（某饮品广告语）天尝地酒（某酒类广告语）骑乐无穷（某摩托车广告语）

2.街头错别字

涂料广告：好色之涂

洗衣机广告：贤机良母 眼睛广告：一明惊人

网吧广告：一网情深 家具广告：家俱

3.文学性错别字

鸡动精萃

言简意骇

气慨 一股作气

自抱自弃

蛋定 甘败下风

脉博

松驰

4.易错字

1)哀（唉）声叹气

2)按（安）装

3)金壁（碧）辉煌

4)针贬（砭）

5)惨（残）忍

6)璀灿（璨）

7)检察（查）作业

8)为人所不耻（齿）

9)一愁（筹）莫展

10)精萃（粹）

11)看的（得）上眼

12)提心掉（吊）胆

13)迭（跌）宕起伏

14)重迭（叠）

15)渡（度）假村

16)防犯（范）

17)防（妨）碍

18)入不付（敷）出

19)扶（抚）慰

20)一幅（副）对联

21)重蹈复（覆）辙

22)竹杆（竿）

23)卑恭（躬）屈膝

24)鬼斧神功（工）25)勾（沟）通信息

26)悬梁刺骨（股）27)全神灌（贯）注

28)贵（桂）冠

29)貌和（合）神离

30)迫不急（及）待

31)挖墙角（脚）

32)不径（胫）33)中恳（肯）

34)金榜提（题）名 35)馈（匮）乏

36)兰（蓝）天

37)泛烂（滥）成灾

38)发楞（愣）

39)变本加利（厉）

40)再接再励（厉）

41)鼎立（力）相助

42)权利（力）斗争

43)厉（利）害关系

44)姐妹俩（两）个

45)了（瞭）望

46)假期邻（临）近

5.纠正文段错别字练习

春天是值得所有人留恋和永恒记住的美好时光。我觉得真正的春天是在农村，而我的儿童十代全都在农村度过，所以我得感谢父母把我生左农村。

——选自《油菜花》

和窗外的四时变化不同地是，双层玻璃窗内的植勿，人为因素给了它们相对适宜的温度，它们是永绿的。花草共有四盆，狠是简陋，其中两个是不入眼的陶盆，不精致也不美观，另外两个梗是简陋，一个小塑料盆，还有一个是纸杯。

——选自《窗台上的绿》

篇13：怎么讲好普通话

简

报

2017年第22期

黔西县思源实验学校思政处

2017年9月12日印发

讲好普通话，写好规范字

讲好“普通话”，用好“规范字”，是提高本民族语言应用能力和素质教育的一项重要内容。是提升语言素质和综合人文素质，是掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的需要，是继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力的需要。2017年9月12日，我校召开了“讲好普通话，写好规范字”主题班会活动。