师范音乐系毕业生自荐书

师范音乐系毕业生自荐书（共13篇）

篇1：师范音乐系毕业生自荐书

篇一：师范类毕业生自荐信汇总

尊敬的校领导：

您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。我是四川外语大学成都学院英语专业2002届的一名学生，即将面临毕业。经历了四年的高校教育和高校生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。

四川外语大学是我国著名的英语人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习英语的乐趣并立志当一名人民教师将自己奉献给英语教育事业，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，我都受益匪浅。

“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学四年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试，大三时又以良好的成绩通过了四川外语学院专业六级考试，现在正积极备考全国英语专业八级考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文著作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。能够熟练地回复英文商业信函并能及时翻译各种日常文稿，能用英语进行流利的交流。对于第二外语法语也具备了一定的听说能力。计算机方面能熟练运用office办公软件和windows操作系统，熟练处理各种文档。除此之外，我还参加了学校组织的各种英语专业相关培训以及教师资格证培训。在大学四年中共获得了四次奖学金奖励。

我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在学校与同学关系融洽，在各类社会实践活动中，如家教，各种企事业单位的销售和推广工作等，与同事建立了良好的人际关系。这些社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识！

我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心！

最后祝贵校教育事业一浪高过一浪，明天更胜今天！

此致

敬礼

自荐人：周琪 2005年11月

尊敬的校长：

您好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

我是xx学院初等教育学院2012年应届毕业生，我叫xxx。毕业在际，我已做好各方面的准备，有足够的信心和能力从事教师工作。衷心希望能到贵校任教，在您麾下效力。我是一个性格开朗、外向、幽默、为人直爽，平时爱说爱笑爱玩爱闹的女孩，但做起事来认真投入，责任感强，思维比较活跃，具有较强的创新意识和能力。

教育经历（2007—2010年在xx师范学习，2010—2012年在xx学院初等学院学习）在校期间，主修了音乐、舞蹈、钢琴、乐理视唱等，选修了体育拉钉和公务员等课程，学习认真努力，成绩优良。教育实习期间，积极深入班级、悉心研究教法，虚心向师长求教，在教学方面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。由于我在各方面都能严格要求自己，在学习和工作中都取得了较好的成绩，（08到09年获三好学生称号，10年学习雷锋演讲比赛获三等奖，在09年古筝四级通过，10年舞蹈八级通过。）

我对自己的能力颇有信心。做一名优秀的教师是我一直以来的理想；我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教人、学校应该是为学生服务的。

四年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

我的人生格言是少壮不努力，老大徒伤悲。

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵学校的教育事业中去。您的选择是我的期望。

最后祝贵学校的教育蒸蒸日上--稳步发展！

此致

敬礼

写好一封自荐信，能让你获得好的工作，写好一封优秀应届生自荐信能让你的人生道路多一个亮点，如何去写自荐信呢，这也是一个困扰的问题，因此小编特例出一篇应聘教师自荐书，希望能帮助到大家！找到理想的工作。

尊敬的领导

您好！感谢你在百忙之中阅读我的自荐书，下面请允许让我向你自我介绍，让你更深入的了解我！谢谢

我是湖南师范大学体育教育专业＊＊届本科毕业生，＊＊＊，＊＊岁。大学四年间，我一直树立勇于进取、乐于奉献、热爱集体的观念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面对社会选择的时候，具有良好的思想素质的我一定能赢得一个优秀的集体，所以冒昧向您自荐。

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，取得了良好的成绩，使得我的专业基础扎实，有良好的理论知识背景和较强的动手能力。四年的寒窗苦读让我对本专业所涉及的篮球、排球、网球、田径等等体育教学有了深刻的认识和扎实的基础。在主修篮球的同时充分发挥想象力与创造力，把篮球与时尚连接起来自学花式篮球并受到长沙晚报、湖南教育频道等社会媒体的关注与好评。在文化上具有良好的英语听、说、读、写能力，并熟练掌握了计算机基本理论和应用技术，能熟练运用windows系列操作系统、office2000、pf语言、幻灯片制作等。并且在本院毕业生多媒体课件制作比赛中荣获二等奖。

大学生活让我成长为一名自强、自立、自律的大学生，母校湖南师范大学的优良传统教会了我严谨的治学态度，体育学院更是给了我一个展示自己、发展自己的舞台。在学校我一直勤工俭学。每年我都利用课余时间在外兼职各种工作而且在校也和同学组建大学生创业团队来充实我的校园生活。这些不仅体现了我做为一个体育人应有的团队合作与自强不息的精神同时还培养了我组织管理的能力。暑假更是在长沙开办了一个篮球培训班检验了我扎实的专业理论与实践基础也进一步培养了我良好的组织管理能力。在岳阳云溪第一中学的教学实习培养了我严谨的教学态度和务真求实的工作作风。在岳阳的教育实习中由于我平时良好的表现，岳阳市教育局领导以及院领导下来做检查慰问时我被全队推荐上公开示范课，并且展现出了我们做为新时期的体育教师应具备的素质。同时也基本做到了在教学中“扮演”主导，充分发挥学生的主体作用。也体现出适应时代的发展，社会的进步。因此这节公开课也受到领导一致好评。在校园外的这些实践，我学到了很多课堂上学不到的东西，开阔了眼界，丰富了知识，也使自我日趋成熟。

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的领导，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地

用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！十年磨砾锋利出，宝剑只待君来识。期待您的答复！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

（发布时间:2010-07-22）

xx师范xx音乐班 xxx 2011年5月

尊敬的各位领导、老师：

您们好！

本人是赣南师范学院数学与计算机科学学院数学专业毕业生，经慎重考虑欲加盟贵学校。在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。2007年下半学期在江西省会昌县第二中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。在班主任管理方面及和学生沟通方面获益匪浅，管理好一个班不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光！

我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。

相信您的眼光，相信我的选择。

诚候佳音！

此致

敬礼 篇二：师范毕业生自荐书

师范毕业生自荐书

师范毕业生自荐书

（一）久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。

选择了教育事业，选择了xx大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和明达的***人理念；使我坚信到贵校工作是我的明智选择。

最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼 xxx谨呈 xxxx年xx月

师范毕业生自荐书

（二）尊敬的校领导：

您好！

林肯曾经说过：没有比直观感受更令人愉快和容易接受的信息了。所以为了节省您的宝贵时间，我简单的介绍一下自己。

我是***省******大学**系**届本科毕业生。四年的大学生活，陶冶了我的性情，激发了我的从师热情。四年的努力学习使我具有了扎实的教学基本功。在学好本专业课程的基础上，根据现代中学数学辅助教学的发展前景，我还掌握了各种办公软件的应用，能够熟练运用几何画板、word、excel、powerpoint等。并通过自学获得了办公>自动化技术证书，还专门选修了“课件制作”和“实用>心理学”等课程。能够利用软件进行中学数学课件制作，并且能够掌握学生学习的心理，更好的完成>数学教学工作。而且在大学期间曾多次担任家庭教师，这使我得到了很大的锻炼，提高了知识的运用能力和社会适应能力。

**年*月我在**市第二中学进行教育见习，并在同年八九月在**省**中学进行教育实习并获得指导教师和学生的一致好评。通过以上的实践，我坚信我的能力能够胜任中学教师的工作。我真诚的希望能到贵校发展。若您能给我提供宝贵的机会，我将以全部的热情和精力投入到这份工作中。如果您对我有兴趣请来函或来电，我随时准备前往拜谒。

我的地址是：*****邮编：*******。电话：******* e-mail:******** 热切期待您的答复，谢谢折阅！

此致

敬礼！

自荐人：***** 师范毕业生自荐书

（三）尊敬的校领导：

你好！

首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的>求职信 ,我将感到无比的荣幸！

我是中山师范学院数学与应用数学专业**届的应届毕业生。我喜爱教师这份职业并为其投入了很高的精力和热情。

在四年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。尤其热爱运动和自身的锻炼。作为即将要跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。我们也知道当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在学习专业知识的同时，我也努力学习课外知识，提高自身综合素质。

四年大学生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

希望通过我的这封>自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵校的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

最后祝贵校的事业 蒸蒸日上--稳步发展！

此致

敬礼 篇三：师范毕业生自荐书

师范毕业生自荐书

发布时间:2011-04-26 来源:简历v求职信

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐信！

我是广西师范大学历史文化与旅游学院2005级旅游管理专业学生，将于2009年6月毕业。据悉贵单位将招聘大学本科毕业生，并通过对贵公司各方面的深入了解,我非常希望到贵单位工作，故冒昧地给您写信自荐。

在校期间，我充分利用学校优越的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习了旅游管理专业教学计划规定的内容，取得了良好的成绩，得到老师们的好评。在学习市场营销课程时，对桂林的度假酒店市场营销展开过调查，取得了丰硕的成果，得到了任课老师的好评。同时我积极吸收课外知识，经常到图书馆借阅相关的书籍来开阔视野，增长见识。在学校的“创新杯”论文比赛中表现出色。并积极帮助任课老师完成社会实践方面的工作安排。

在个人技能方面，2006年已获得了全国计算机一级等级考试合格证书，能够熟练的运用office办公软件，擅长电脑维护；2006年通过了全国英语四级等级考试，具有较好的英语听、说、读、写能力；在2007年初通过了全国导游员资格证书考试；同年获得普通话水平二级乙等证书；现在正积极准备会计资格考试。在社会实践方面，我积极投入，团结同学，吃苦耐劳，很好地完成了工作，表现出较强的组织能力，与人密切合作的能力和良好的环境适应能力，曾多次获得领导的好评和赞扬。06年兼职ｓ＆ｋ销售员，出色的完成了任务，在“五一”黄金周期间平均个人每天的销售额达1500元；在深圳香格里拉大酒店实习期间连续两次获得“星级”服务员，并在大型外卖中表现出色我；2008年以来，担任小学及中学的数学家教及桂林

友谊奥数培训学校的六年级奥数老师，得到家长及学生的肯定。

以上是我的一些简单的个人情况，和众多应届毕业生一样我也存在工作经验不足的缺憾，但我相信以我平时养成的勤奋、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，我有信心我能做得更好。希望贵公司能给我一个发展的平台，我将好好珍惜它，并全力以赴，为公司的发展贡献自己的全部力量，为实现自己的价值而努力奋斗。

热切期待您的回音！

此致

敬礼 篇四：师范类毕业生自荐信

自 荐 信

尊敬的校领导：

您好！非常感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。

我是重庆三峡学院应用技术学院电子信息工程师范专业的2012届应届毕业生，在即将踏入社会之际，欣闻贵校声誉卓著、前景广阔，是一个能充分展现自己价值与能力的良好舞台。故现将我个人有关资料呈上，恳切得到贵校的亲睐，成为贵校荣幸的一员，为贵校进一步繁荣尽自己绵薄之力。

当教师的梦想在我小时就已萌芽，若干年过去，“教师”这一职业仍是我心中无悔的选择。2008年，我考入大学。进入大学以后，无论在知识能力，还是在个人修养方面我都受益匪浅。平时的学习过程中，我注重思想的培养，注意对基础知识的理解和应用。另外通过每次实验，我培养了自己动手动脑的能力。在业余时间里，通过社会实践来增强自信和丰富阅历，更主要的是锻炼了自己多方面的能力，为将来做一名优秀的人民教师打下了牢固的基础。

在大三下学期期末的微格训练和大四上期两个月的实习教师生活中，我以一名教师的身份严格对待上下课，注意研究职高电子课程的教学方法、教学语言的运用和板书的设计，熟练掌握了教案的书写方法，以及具备了教育者应具备的基本素质，积累了一些宝贵的经验，但也存在不足之处，我会通过努力不断改进，虚心学习，总的来说取得了不错的成绩，获得了指导老师和学生的一致好评，并且我也是职高上来的，所以我也充分了解职高生的心理特征。

“我以心去开取心，我以火去点燃火，我以高尚的灵魂去铸造灵魂的高尚，我以诚挚的情感去培养感情的诚挚。”带着对教育工作的无限向往和热爱，我希望早日成为贵校的一员，为祖国的教育事业添砖加瓦，贡献自己微薄的力量。希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵校的发展建设中去。您的选择是我的期望，给我一次机会还您一份惊喜，期待您的回复。

祝愿贵校事业蒸蒸日上，再创辉煌！

此致

敬礼！

自荐人： 年 月 日 篇五：师范专业毕业生自荐书

自 荐 信

尊敬的贵学校领导：

您好!首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份自荐材料时，这将是对我过去的检阅;当您合上这份自荐信的时候，也许将决定我人生新的起点。

我是宁夏师范学院外国语学院的一名应届毕业生就读于英语教育专业，将于2014年6月毕业。我渴望加入贵学校，希望能为贵学校的明天添砖加瓦，更愿为贵学校贡献自己的青春和智慧。4年的大学生活铸就了一个全新的自我，“学高为师、身正为范”是我一贯坚持的校风，在立足于专业知识的基础之上积极钻研其它领域的学科，扩充知识面，积极参加各个实践环节，培养动手能力，达到学以致用的目的，从而使自己成为一名复合型人的建设性人才。

丰富的大学生活赋予了我随时参与社会竞争的信心及勇气，在参加各种社会实践的环节中养成了吃苦耐劳及顽强拼搏的精神，让我的交际及沟通、协调能力得到提高，培养了做事踏实、快捷的工作作风。机遇总是垂青有备之士,充满自信的我正是有备而来面对即将到来的就业考验 我对自己说 我做好准备了！

盼面谈！

个 人 简 历

文化程度： 大学本科

育

范学院2014届应届毕业生

跳舞、登山，手工制作、广交朋友

小学初中教师相关工作

※联系方式 固原市原州区学院路宁夏师范学院

*** 夏银川市贺兰县迎宾苑11号楼三单元301 话：

知 识 结 构

（成绩单附后）

（1、2、3、4册）

下页附个人简历表，此致 敬礼

自荐人：xxx

健康状况： 良 好 专 业： 英语教毕业性质： 宁夏师兴趣爱好： 写作，※求职意向 联 系 人：

学校地址： 宁夏邮编：756000

电

话： 家庭住址： 宁邮编：756200 电※主修专业课程现代大学英语精读 现代大学英语泛读教程（1、2册）

英美国家概况

新编英语语法教程

高级英语（1、2册）

英国文学（1、2册）

美国文学（1、2册）

俄语入门（1、2册）

英语写作手册

训练简明教程

单附后）

大学生活点滴

级1班 副班长

席

委员会委员

※ 培训记录（证书附后）党校结业

※ 教育背景

市国营连湖农场小学

市国营连湖农场中学

市一中

院

成 功 足 迹 ※ 个人荣誉英译汉教程

英语教师职业技能英语教学法教程 中学英语教学论 心理学 教育学 大学语文 ※ 专业实习（成绩※

※ 在校职务 ◆ 英语教育2010◆ 外院学生会主◆ 宁师宿舍管理 宁师外国语学院分小学：宁夏青铜峡初中：宁夏青铜峡高中：宁夏青铜峡大学：宁夏师范学◆（荣誉证书附后）2011年 获宁夏师范学院二等奖学金

2011年 获宁夏师范学院优秀学生干部

2012年 获宁夏移动公司固原分公司“大学生团学骨奖学金” 2012年 获宁夏师范学院二等奖学金

2012年 获大学英语四级证书

2013年 获宁夏地区普通话“二甲”

※ 心言 作为农民子弟，现在居住城市的我不知道自己除了努力奋斗之外还有什么出路。虽然我过去丰收了，但成绩毕竟只能代表过去，我要的是将来，我的价值也应该体现在将来，我期望找到自己实现人生价值的支点。借助你们给我支起的蓝天，我必定会用自己所拥有的年轻和精力去创造、去打拼??

篇2：师范音乐系毕业生自荐书

——青春年华，满腔热诚，儿时梦想，执着追求。尊敬的校领导：

您好！感谢您在百忙之中审阅我的个人求职自荐信。

我叫权**，是渭南职业技术学院美术师范专业2010年应届毕业生。成为一名优秀的人民教师，是我儿时就开始的梦想，如今面临择业, 我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。下面是我简单的自我介绍。

勤奋刻苦，善于学习是我的特长。在校期间，我学习刻苦努力，注重方法，圆满完成了学校开设的各门专业基础课，如心理学、教育学、教材教法、教师口语等课程，成绩均在优良以上；在专业技能方面，除学好学精必修的素描色彩外，对篆刻、书法、陶艺、版画、民间艺术、室内设计等课程也进行了认真学习，同时还自学了办公自动化等电脑基础知识，提高了综合素质，积累了宝贵经验。

大胆创新，勇于实践是我的风格。我很注重在实践中锻炼提高，经常与老师同学一起讨论交流，勤于思考，常将自己的一些想法和创意融入到自己的作品中，绘画作品多次受到老师的好评，多幅工笔花鸟、人物作品被学校展览收藏，曾获校级比赛二等奖一次、三等奖一次。我还积极参加了社会实践活动，曾担任学生会办公室主任、宣传部部长、书画协会主席、团支书、学习委员、班长等职务，策划和组织了

以“心连心，手拉手，一家人”为主题的汶川地震募捐美术作品展，活动非常成功，而我也因此被学校评为“优秀学生干部”，曾多次组织晚会和各类比赛竞赛，多次代表班、系在学校的重大活动中发言。通过社会实践活动，使我的语言表达、组织协调、人际交往等能力得到了很好的提高，也增强了我的自信心。

热情大方，乐于助人是我的性格。融洽的人际关系是走向成功的助推器，而良好的性格是营造融洽关系的关键。因此，我平时很注重自己性格的培养，大事讲风格，小事讲品格，以开阔的胸怀和欣赏的目光去与周围人相处，不去计较得失，尽自己最大的努力去帮助身边的同学和朋友，久而久之，使我积累了很好的人缘，被大家所接受和欢迎，我也生活得很愉快。

顾全大局，注重细节是我的处事原则。卓越的人才总是出自优秀的集体，没有强大的集体就不会造就卓越的人才。所以，我始终牢记组织的培养、集体的支持，在实际行动中坚持顾全大局，从大处着眼，从小事做起，在每一个细节上严格要求自己，在点滴中锻炼培养自己，树立精品意识，把自己练强，早日成为集体的中坚力量。

当然，我身上还有很多缺点，我的知识和经验还是那么的浅薄，但我年轻，敢闯敢拼，我有自知之明，敢于承认缺点和不足，我会用自己的努力证明自己是最棒的！

我渴望成为您麾下的一枚小卒。

随信附上个人简历表。最后祝贵单位广纳贤才，再创辉煌!

此致

敬礼!

*

篇3：师范音乐系毕业生自荐书

一、就业困难的原因

1. 学生自身存在的问题

(1) 缺乏科学的择业观念

学音乐的学生大都深知这样的一个道理——选择音乐, 就注定选择了一条与常人不同的成才之路。艺术类毕业生是高校毕业生中一个特殊的群体, 自我定位高、个性强, 家长投入高从而对他们的期望值也太高。而这些学生的文化课普遍不好, 不能认清自我、全面了解社会, 理想和现实往往脱节, 不能衡量自己的水平, 找准自己的定位, 往往高估自己的能力, 对未来的职业要求过高, 一味地攀比, 盲目地追求高收入的就业岗位。另外, 学生的就业观念陈旧也是非常重要的原因, 认为艺术类师范专业就只能或者说只适合从事教师行业, 而音乐教师的需求量远远小于其他专业教师, 这又形成千军万马的毕业生去挤公招教师这一独木桥。

(2) 能力不足

不光音乐专业学生, 包括其他艺术类学生一样, 认为艺术类学生就应该专业能力非常强, 而不注重其他各方面的培养, 导致在面试时屡屡失败。由于用人单位普遍是中小学校, 这些学校不只是让毕业生单单上钢琴课或者声乐课, 而且是要求钢琴、声乐、舞蹈、管乐都样样精通。每逢开展活动时, 都需要音乐老师排练舞蹈节目、小合唱或管乐队, 而这样的全能学生实在少之又少, 往往都只会弹几首钢琴曲、唱几首歌, 不善于排舞蹈、合唱等等。而如今的社会上音乐培训学校也越来越多, 目的是为了给一些文化成绩不好的学生突击训练, 用短短半年的时间突击钢琴、声乐以及音乐理论知识。导致学生在就业面试时, 用人单位仅仅用一个即兴演奏就筛选出很多学生。

(3) 依赖性强

大部分学生在就业时表现出“五靠”:考大学靠压 (家长监督学习) ;填报志愿靠拍 (家长定) ;上大学靠供 (家长投资) ;找工作靠关系 (家长运作) ;选择职业靠感觉 (没有科学地分析, 家长凭经验) 。据了解个别学生在参加招聘面试时, 是由家长陪伴与用人单位谈话, 个别家长还急于先介绍自己的孩子。由此可见, 家庭因素的影响是非常关键的, 音乐专业孩子的父母从小就在他们身上倾注了大量的财力、精力, 学生从小就习

例 (1) 和 (2) 译文A在意义上与原文大致相同, 但风格上则差距较大。例 (1) 是谚语形式, 例 (2) 是唐诗中的一句。译文B则保持了原作的风格。在实际的翻译中, 要达到风格对等是很难的, 特别是文学作品的翻译。

结语

由于文化的差异, 在英汉互译的过程中, 如果无法做到绝对意义上的对等, 我们也要尽量“求同存异”, 努力寻求与原文最接近、最自然的对等语, 进而做到相对意义上的对等, 实现翻译中对等原则和实际文化中的不对等性的契合。根据对等翻译原则的理论, 只有当译文从语言形式到文化内涵都再现了源语的风格惯了父母的宠爱, 导致学生依赖性非常强, 进而产生了高投入高回报的错误思想。

2. 人才培养与社会需求脱节

高校音乐专业的教学计划中对声乐演唱和钢琴演奏非常重视。但对中小学音乐的研究却比较少。学校应该围绕中小学的课程设置, 以新课改为基础, 以适应中小学业余教育发展需要为出发点, 应多开设针对小学教育为主的音乐教育课程。高校业余教育中开设的与之相适应的课程太少, 并且均以“大课”的形式展开教学, 如此就导致了大学教育与工作适应性的脱节。另外, 高校单单重视音乐专业学生的钢琴、声乐还不够, 还应加强学生的舞蹈编排能力, 不仅如此, 加强高校音乐专业学生的合唱排练、乐器排练也是非常重要的。

二、对策

1. 加强就业指导, 培养学生正确的就业观念

学校应加强对学生的就业指导, 进校就开设就业指导课程, 对学生进行思想政治教育和就业指导工作, 组织各类就业讲座以及各种形式的报告会。帮助学生全面了解我国目前的社会发展状况, 正确分析就业形势, 树立行行可建功、处处可立业的就业成才观念, 鼓励毕业生下到基层工作, 到边远艰苦的地方就业。

2. 加强学生专业学习和综合素质的提高

不少音乐专业毕业生认为, 只要专业突出, 就不怕找不到工作。正因为这样的就业观念, 导致很多学生在参加第一轮的笔试就被淘汰。不光音乐类毕业生, 所有的艺术类学生都应该加强自己综合素质的提高。作为高等学校音乐专业的毕业生, 单纯具备专业知识和技能已经完全不适应社会发展的需要。同时还必须具备相关的专业知识, 必须提高艺术实践能力。在掌握一定的专业理论的同时, 更应具备一定的钢琴演奏能力、声乐演唱能力、舞蹈编排能力以及合唱排练、乐器排练与组织能力。只有具备了这些能力, 才能在就业面试时一跃而出, 成为一名合格的音乐教师。

在音乐专业毕业生就业困难的大形势下, 如何让自己更好地就业, 成了音乐专业学生最关心的问题。在此, 希望音乐专业毕业生们, 一定要打破以前的就业观, 确立新的就业观念, 注重专业知识的同时一定要注重自己综合素质的提高, 全面发展, 才能更好的适应社会需求, 找到满意的工作。

参考文献

[1]李俊生.艺术类学生就业存在的问题及对策研究2006

[2]潘莎莎.关于高校音乐教育专业毕业生就业影响因素及对策的探讨2006.

[3]王德炎.大学生职业生涯规划与就业指导2009

篇4：师范音乐教学培养能力浅析

关键词：师范音乐 教学 能力

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0245-01

1 师范音乐教学重要性及实践教学思路

师范音乐教育面向中小学、幼儿园等教育机构培养优秀教师人才，由于教师岗位的重要性，因此师范音乐教学不仅应注重对学生专业技能、音乐知识的传授培养，同时应辅助学生形成综合学习素质，并树立良好的职业道德精神。令学生在走向教育岗位后能巩固音乐基础教育，树立良好的师风，为人师表，做好音乐人才的教育培养工作。由此可见，师范音乐教学对整体国民音乐素质的全面提升产生了重要影响作用，应充分重视实践教学，方能营造良好的教育环境，提升综合教学水平。师范学生通常具有较扎实的音乐功底基础，然而由于生源质量的逐年下降，令师范音乐教学面临着一定难题。因此，在教学实践中，应充分明确学生核心优势。引入长笛乐器演奏，还可适时传授给学生该项乐器吹奏技巧、应用方式，通过对所学歌曲的自主演绎、旋律吹奏，可令学生音乐视野全面扩充，并形成对音乐学习的全面热情，进而调动实践创造力。在音乐欣赏课程教学中，可令学生进行主旋律的演绎吹奏，令其对乐曲的感性认识全面提升，而后再进行深刻的体味欣赏。该类教学模式可令师生形成良好的互动合作，活跃课堂氛围，激发学生学习优势，提升实践教学效率。同时，还可调动学生形成良好的审美意识、认知能力，体味音乐内涵情感，树立团队合作精神，进而优化学习效果。

2 引入体验式教学，激发学生创造能力

师范音乐实践教学中，为激发学生创新意识，提升创造能力水平，应引入体验式教学模式，令学生在对音乐作品的体验中感悟音乐形态，深化音乐情感，激发想象力、创新力，并形成对音乐的独到见解。教师可引导学生通过整体艺术创作进程，锻炼艺术思维与实践展现技能。可组织丰富的第二课堂教学活动，令学生通过体验探究、开放学习活动，提升求知欲望，形成发散思维。例如，可举办丰富多样的音乐社团、乐器演奏、音乐赏析、歌曲演唱等教学实践活动，令学生通过实践体验，形成对音乐知识的细化理解、深刻掌握，塑造敏锐的艺术鉴赏力，良好的团队合作意识，通过音乐情感沟通交流，丰富视野，提升自信，形成良好的音乐学习与创造能力。另外，师范音乐教学教师，还可由演奏者、作曲者、音乐创编实践出发，引导学生鉴赏音乐、聆听作品，并逐步扮演创作者角色，通过职能转换进行不同角度的音乐鉴赏，并形成思维目标的本质更新，巩固创作能力，优化教学效果。教师可为学生筛选同其自身创作学习任务类似的一些音乐经典作品引导学生进行创作，令其借助模仿创新、欣赏辨别，获取经典音乐的内涵精髓，形成良好的启发，并快速顿悟，借鉴作品优势为己所用，提升创作能力水平。再者，还可通过体验赏析，引导学生巩固评价能力，成为高水平的欣赏聆听者，明确艺术流派风格、真正内涵特征，构建音乐敏锐意识的核心途径。

3 通过即兴创作训练，培养学生综合学习能力

师范音乐教学中，即兴创作有利于激发学生艺术敏锐洞察力，令其掌握综合学习技能，优化创造思维与实践学习效果。为此应基于学生情感体验展开即兴创作训练，通过联想激发，小品片段即兴发挥创作，丰富学生艺术素养，令其掌握创作技巧，抓住音乐学习核心精髓，提升学习效率。例如，在较多少数民族音乐中，包含丰富的即兴表演创作因素，并形成了一种传统。为此，师范音乐教学应科学借鉴，引导学生积极从事即兴演练、合唱、伴奏、舞蹈练习，进而令其在深受艺术感染、产生灵感的基础上，通过教师的有效点拨，捕捉灵动精髓，展现创作激情，获取意想不到的即兴创作艺术效果。该类瞬间激发的灵感、强压之下形成的即兴创作往往能达到平时学习锻炼无法获取的成效，同时，也是学生在接受长期训练、通过循序渐进的学习之后由量变到质变的爆发过程。教学课程设计阶段中，教师应针对即兴创作进行趣味性、艺术性、情境、个性化、暗示语言的科学设计，营造良好的即兴创作环境，进而激发学生创作灵感，令其通过敏锐艺术性、综合鉴赏力的有效激发，获取良好的学习创作效果，提升综合学习能力。

4 把握师范音乐教学突破口，促进多学科融合

为优化师范音乐教学效果，应有效把握师范音乐教学突破口，不应片面单一的照本宣科，应有效调动课堂教学氛围，促进教学内容更新。例如，在进行器乐曲赏析课程教学时，可将一首同样的乐曲变换更新为不同版本的曲子令学生欣赏，还可通过系列乐曲赏析，令学生进行综合比较提升音乐赏析鉴别能力。由于音乐教学体现了显著综合属性，渗透了艺术、人文等不同学科知识，因此实践教学中应有效渗透相关学科技能知识，将丰富艺术形式通过音乐实践教学向学生呈现，令其扩充知识掌握，提升音乐核心技能。例如在进行典型音乐卡门的赏析学习中，应首先为学生进行相关音乐背景知识的介绍，渗透外国文学史，令学生明晰批判现实主义的音乐产生环境，通过对主人公卡门的了解、分析，作品原型的理解掌握，合理的把握音乐作品精髓、内涵，通过深层次体味领会，对后续的音乐学习形成积极作用影响。

5 通过基础培养，提升学生音乐情感综合表现力

音乐情感综合表现力的培养尤为重要，可令学生良好的驾驭音乐、表现音乐、传递情感，赢取欣赏者的共鸣。为此，师范音乐教学应通过基础培养，即借助演绎技巧、艺术塑造基础能力的培养，令学生掌握综合的音乐情感展现技能。教师可引导学生对音乐作品的展现逻辑、演绎处理、核心思想、乐曲结构、过度发展、高潮部分进行深入分析，借助基础音乐手段，引入自身对音乐的理解掌握，进而合理探究音乐精髓，恰当表达，并获取良好学习效果。教师应同学生共同对音乐作品进行深入的分析，由理解着手，探究作品具体风格特征，体现的音乐情感，处置方式，特征规律。同时可结合自身需求对作品展开自由想象、充分发挥，并演绎出更好的音乐作品。对于不同作品，教师应细化讲解，令学生发觉作品传递情感的不同方式、别具一格的特征，作曲家的不同创造意图，进而真正理解音乐内涵情感，探究作者内心世界，寻求同音乐相契合的表达模式，巩固音乐核心技巧，良好的展现作品情感，提升综合表现力。

6 结语

总之，基于师范音乐教学科学重要性，我们只有明晰教学思路、引入体验式教学、强化即兴训练、掌握教学突破口、优化基础培养，才能令学生形成良好的创造能力、学习能力、情感表现力，进而提升音乐学习综合水平，在优质教学模式中获取长足发展与提升。

参考文献

[1]姜福李.简论音乐教学中学生能力的培养[J].新一代（下半月），2010（4）.

篇5：师范毕业生简单自荐书

我叫XX，是XX师范大学美术师范专业的应届毕业生。成为一名优秀的人民教师是我从小的梦想，因此在高考填志愿的时候，我毅然选择了师范专业。

大学期间，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的标准去锻炼发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的各种专业基础课，如心理学、教育学、教材教法、教师口语等课程，每门学科的成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。

在专业技能方面除了必修的素描色彩外，在学校开设的各种专业技能课，如篆刻、书法、陶艺、版画、民间艺术、室内设计等课程的学习上收获了很多经验，相信这些知识为我成为一名合格的小学美术教师打下了坚实的基础。除此之外，我的绘画作品受到老师的一致好评，多幅工笔花鸟、人物作品被学校展览收藏。在学好课程的同时，我还担任班级的考勤班长、宿舍长的职位。通过和老师和同学频繁沟通，使我的人际交往能力和处理公务的能力得到发展，为老师和同学提供很多便利。

学习之余，我积极参加各种社团活动，并在院红十字会担任副会长一职，常常代表学校到市红十字会总部汇报工作和听取建议。并参与组织多种实践活动，例如组织会员深入农村宣传卫生保健知识;在市区广场宣言艾滋病预防的有关知识;组织全校师生接种甲肝、乙肝疫苗;在XX地震期间参与策划赈灾义演晚会并现场筹集灾款X万余元。这些实践活动受到了学校和社会的一致好评，而我也由于在这些活动中表现突出被评为优秀社团干部。担任社团干部期间，我的领导能力、协调能力、组织策划能力得到了进一步的发展，也培养了我的责任心。除此之外，我还多次代表班、系在各种大型活动中发言，锻炼了我的语言组织能力，也增强了我的自信心。

“其身正不令而行;其身不正，虽令不从”，孔子的这句话让我明白要想成为一名合格的教师自身的德行显得尤为重要。意识到这一点之后，我在平时生活学习中尤其注重自己的言行举止，以一个教师的行为准则要求自己，希望正真走上工作岗位上之后能给学生树立积极地榜样。

我很庆幸我能延续年幼的梦想，并为它的实现一步一步的努力着，希望领导能给我一个机会实现我的梦想，给我一个平台，展示我的专长。我将以我全部的热情和精力投奔的伟大的教育工作中，以绵薄之力为教育事业的发展作贡献。

此致

敬礼!

求职人：

篇6：师范毕业生的求职自荐书

您好!

我隆昌幼儿师范学校的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。

从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。

篇7：师范大学毕业生自荐书

得知贵公司的招聘信息，我对贵公司的潜能培训师一职挺感兴趣。

我于XX毕业于福建师范大学。我的专业是思想政治教育。毕业后，在XXX中学任教，担任七级思想品德教员一职。

七级思想品德新课程着眼于学生的潜能开发、心理辅导，锡了教授七级思想品德课程外，还经常对学生进行心理辅导，做学生思想工作。我开设了知心姐姐信箱，还建议学校开设心理咨询室，并担任校心理咨询室心理咨询辅导老师。我把思想品德课教学和心理咨询辅导工作结合起来，主要针对学生问题，有针对性的进行辅导，提供学习、生活方面的咨询，积累了不少心理咨询工作经验，并受到了广大学生的欢迎。不少学生把我当作他们的朋友，当作他们的知心姐姐。由于工作业绩突出，在去的双高普九检查中，学校让我把我的心理咨询工作写成书面材料，向上级汇报。

我能取得这样的成就，归功于我所学的专业—思想政治教育专业，以及对哲学、心理学的热爱。

我喜欢哲学、心理学，在大学期间，我阅读了大量的心理学专著。如弗洛伊德《梦的解析》等。

我也喜欢研究人的心理，我总是不断地改变自已，超越自已，不断的用一双发现美的眼睛，发现身边的美。我总是对学生说，生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。我总是告诉学生，只要有心，处处都是美。我总能发现别人的美，给他们贴上标签—excellent（极好的，卓越的）。我实施赏识教育，教学生，面对挫折也从容；面对挫折也坚强。教学生热爱生活，关心周围的每个人。

一来，成绩斐然。我所任教的班级，学习成绩比其它四所学校平均分超过十分。我辅导的学生，具备良好的心理素质，各种能力均衡发展。

任教一来，在心理辅导工作中，我不断地钻研教育教学理论，不断提高自已的教学水平。我热爱学生，特别是后进生，对工作认真负责，与同事、领导、学生相处融洽，受到了广大师生的一致好评。

除此以外，我性格开朗乐观，具备良好的心理素质，表达能力、沟通和团队协作能力。这也是一名优秀的潜能培训师必备的基本素质。

我觉得，作为一名优秀的潜能培训师，应当具备精深的理论知识，能发现每个人的潜在的能力，并加以引导、培养，要教育人们热泪热爱生活，关心周围的每个人。而作为一名合格的潜能培训师，也应当用平等的眼光，去关心每个学员，或者咨询对象，要发自内心地关心他们，不能岐视任何一个学员，或者咨询对象。同时，要保守秘密。而且在具备良好的心理素质和乐观向上的生活态度，以及敏锐的洞察力和恰当的教育教学艺术。

随着社会的进步，竞争的压力，心理咨询工作日益提上日程。如何培养适应适应社会的各种能力，如何培养良好的心理素质，显得越来越重要。潜能培训师，将是二十一世纪的选择。

我有个梦想，在不久的将来，办一个培训学校，发掘每一位学生的潜能，并加以适当的引导，培养他们适应社会的各种能力。我觉得我的各种能力及工作经验，能胜任贵公司的潜能培训师一职。

我热爱心理咨询工作，我热爱潜能培训师一职。我相信，在不久的将来，我会在心理咨询行业，在贵公司的潜能培训这个平凡的事业中，做了不平凡的成就。

请给我一个展现才华的机会吧，我将以百倍的热忱，以乐观的态度，去迎接未来的挑战。

篇8：浅析幼儿师范的音乐审美

笔者从事幼儿师范音乐教育多年, 认为音乐的教学活动就是一个三字诀, 即“听”、“唱”、“舞”。既然音乐教育是以审美教育为核心, 在整个音乐教学过程中教师应以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 进而使学生逐步形成音乐审美能力。那么, 如何在音乐的三字诀教学中赋予其审美教育呢?

一、“听”的审美教育

《音乐课堂标准》指出:“音乐是听觉艺术, 听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”因此在各个领域的音乐教育中, 练耳始终是贯穿音乐教育的一门基础学科, 培养学生良好的听觉感知是学好音乐的前提条件, 是整个审美体验的基础。在音乐教学的过程中, 笔者是以室外和室内两种练耳方式训练学生的听辨能力。室外练耳, 即把学生带到校园外聆听大自然的声音, 让学生领略大自然中各种奇趣与美妙的声音, 让她们模仿各种小动物、河流、风吹过树叶等大自然的声音, 让她们在聆听、模仿的时候感受音乐的奇妙。室内视唱练耳, 即通过学生对单音、音程、和弦、节奏、节拍、旋律、调式、速度、力度、强弱与高低等方面的反复练习, 逐步增强学生乐感, 提高学生对音乐的理解与感知能力。切不可只为音准而音准, 只为节奏而节奏, 而是要指导学生倾听每一个音符的心声, 去尽情表达某以种情感, 发挥视唱练耳在音乐教育中的作用。

比如笔者让学生聆听音乐作品的时候, 借用了电影《音乐之声》的插曲《哆来咪》中所描述的那样, 给每一个音符赋予了新的生命。“哆, 是一只小母鹿;来, 是金色阳光;咪, 是称呼我自己;发, 是向着远方;嗦, 是穿针又引线;拉, 是紧紧跟着嗦;西, 是茶片和面包。”通过这样的比喻, 音乐不再是简单的线谱和旋律, 而是演变成了一部音画皆备的影片。除此之外, 在选择视唱内容时, 笔者会挑选一些具有代表性的声乐或器乐作品选段。它们或喜悦或悲伤或思念或歌颂, 它们是作者彼时的心声, 在反复聆听这些经典旋律的同时, 结合作品产生的背景以及作者当时的心境去感受音乐。《音乐课堂标准》指出:“感受与鉴赏是重要的音乐学习领域, 是整个音乐学习活动的基础, 是培养学生音乐审美能力的有效途径”。可见, 教师在音乐教学过程中, 通过对学生听辨能力的训练, 就是为学生感受和鉴赏音乐铺上了奠基石, 为学生音乐审美的培养打下厚实的基础。

二、“唱”的审美教育

“唱”的审美教育, 笔者认为可以从两方面入手。一是字正腔圆, 而是“情”的运用。

歌曲, 是指带有歌词, 由人声演唱的一种音乐。歌曲的唱法并不是单一的, 它分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法。不管是哪一种唱法, 其目的就是让音乐给人以美的享受。唱好一首歌, 字正腔圆是关键。幼儿正是学习发音吐字的关键时期, 所以我们幼儿音乐教师的吐字发音更是不容忽视。字正与腔圆是艺术歌唱吐字、发音的两个主要环节, 二者相互协调、相互作用, 彼此融合, 共同构成完整的字声效果。歌唱艺术所要求的字正包括字准、字真、字纯, 腔圆则包括声音的圆润和腔调的婉转。教师在对学生的声乐训练中, 必须坚持贯彻字正腔圆的原则。只有这样, 我们所歌唱出来的音乐才是美丽的音乐, 听者也才能从歌曲中得到美的体验。

当学生们掌握了科学的发音吐字方法后, 笔者让学生们学唱儿歌《时间像小马车》, 在反复的练习中, 学生们的演唱都达到了字正腔圆的要求。可是, 笔者却同时发现了另一种现象。《时间像小马车》是一首以马车为题材的儿童歌曲, 歌曲告诉我们时间像小马车一样, 快速奔跑不停歇, 人们在相同的时间里都会做不同的事。此曲为大调式, 2∕4拍, 曲调活泼。可是, 部分学生在演唱中, 情感没有任何变化, 犹如一潭死水, 完全感受不出时间的奔跑状, 更感受不出曲调的活泼之风。经过笔者的认真观察, 发现学生们专注于追求歌曲的吐字发音, 忘记了歌曲演唱中“情”的运用。情, 即是感情。在朗诵一篇优美文章的时候, 需要诵读者融入感情。同理, 当演唱者在演唱一首歌曲的时候, 也需要感情的融入。一首没有情感的歌曲, 就如同一朵凋败的花朵。《音乐课程标准》也强调:“教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性表演能力, 发展学生的表演潜能及创造性潜能, 使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情, 在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦, 受到情感的陶冶。”可见, 情感的表达在音乐审美中重要性。

三、“舞”的审美教育

所谓“舞”, 即是舞蹈之意。古人云:“情动于中而形于言。言之不足, 故嗟叹之;嗟叹之不足, 故永歌之;永歌之不足, 不知手之舞之、足之蹈之也。”当旋律响起, 即使是不足周岁的小孩也会跟着音乐手舞足蹈。音乐是实践性很强的艺术, 学生对音乐美的感知、感受, 都只能在亲身参与音乐实践探究的过程中获得, 因此, 积极引导学生参与各项音乐探究创造活动是十分重要的。

当学生掌握了歌曲的基本旋律之后, 笔者会要求学生们自编舞蹈, 以舞剧的形式呈现音乐的内涵, 以舞蹈展现旋律之美。例如:在学生们学会演唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》之后, 我让她们自由搭配组合, 用舞蹈表现歌曲的思想内容、故事情节、塑造人物形象。在学生们的编排下, 《蜗牛和黄鹂鸟》变成了诙谐幽默的现代舞剧, 有一组同学甚至将其演变成优雅的芭蕾舞剧。不管是台下的欣赏者, 还是台上的表演者, 舞蹈带来了另一种理解和感受, “感受”就是体验, 学生们在编舞、表演和欣赏的同时, 最重要的两种心智活动审美联想和审美想像得以淋漓尽致的发挥。

陈鹤琴先生指出:“音乐是儿童生活中的灵魂。”一首好的歌曲可以萌发儿童感受美、表现美的情趣, 儿童的思维特点是具体形象的, 他们对鲜明、美丽、有声和富有动态的歌、舞等最易感兴趣、且易于理解接受。对于学前儿童来说, 音乐是他们发展的需要, 是儿童成长中必不可缺的部分。幼儿师范是培养幼儿教师的载体, 幼儿音乐教育作为美育教育的重要组成部分, 它的根本目标是培养全面发展的人。所以, 作为幼儿师范音乐教育的工作者, 培养和提升幼儿师范生的音乐审美能力将是一项艰巨而长远的课题。■

参考文献

[1]《全日制义务教育音乐课程标准 (实验稿) 》.北京师范大学出版社

[2]郑健成.《学前教育学》.复旦大学出版社

[3]李济英.《世界教育发展趋势》.北京大学出版社

篇9：师范生毕业生简单自荐书

您好！

金秋时节，是丰收的季节，更是希望的季节！当代社会崇尚科技、注重能力，知识和能力已经成为自荐的敲门砖。在市场竞争日益激烈的信息时代，每一个成功的企事业单位都必须拥有一支学历高、素质硬、能力强的年轻队伍。

我是一名华东师范大学20xx届硕士毕业生，xx年出生于豫北农村。二十几年的学习和成长经历，让我学会了怎样做事，更懂得了如何做人，逐渐养成了既谦虚诚信、又自信执着的性格和坚定理想、渴望成功的人生信仰。

作为一名21世纪的自荐者，我具备了在专业方面出色，在技能方面熟练，在态度方面认真负责，在为人方面团结诚信的优势。自己深信如果我有幸成为贵单位的一员，将会成为全新的一员，优秀的一员！希望贵单位进一步考察我，阅读我的个人简历，检验我的个人能力。

此致

敬礼！

自荐人：

篇10：师范大学毕业自荐书模板

您好！我叫**，是**师范学院文史专业应届本科毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。

大学四年里，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的语言文学、教育学等课程，每科成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。并且在一个多月的教育实习工作中表现出色、获得了学校最高级别“双优”实习成绩，相信有能力胜任中学语文的教育工作。

“万丈高楼平地起”，所以我对于师范生 “三字一话” 的基本技能尤为重视。通过努力，我顺利通过了全国普通话等级 考试，并以优异的成绩获得甲级乙等证书；平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔尤佳。课余，我还通过书刊网络等媒介涉猎各方面的知识，不断扩充知识面。期间，我还以优异的成绩通过了国家 英语 四六级 考试、国家计算机水平考试、且能闲熟操作Word等办公软件及CAI课件的制作，网络检索信息的能力也较强。

此外，我还一直担任学生干部工作，曾当过三年班长和社团部门负责人，有较强的班级管理能力、活动组织策划能力和人际交往能力。同时积极参加各种公共文体社会实践活动，在文艺和体育方面较有特长。因品学兼优，被评为校级“三好学生”“优秀团员”。我正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱教育事业,决心做一位优秀的人民教师。希望贵校能提供一个让我发挥专长的平台,我定会竭尽全力的在工作中取得好的成绩。随信附上我的个人概况，以便你能更好的了解我。

此致

敬礼

篇11：师范毕业生自荐信

尊敬的学校领导:

您好!

非常感谢您在白忙之中翻阅我的简历，这里有一颗真诚的心期待着您的认可与接纳。

我叫* *，2010年毕业于信阳师范学院数学与信息科学学院。久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，因此我非常地渴望能成为贵校的一员。

大学四年，我一直努力把握每个机会去锻炼和发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的数学分析、教育学、心理学等课程，平时对于师范生的基本技能也尤为重视。通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，获得二级乙等证书，并以优异的成绩通过国家计算机c语言程序二级考试；同时，我还能熟练操作 Word、Excel、PowerPoint等办公软件，会应用PowerPoint制作教学课件，网络检索信息的能力也较强。

此外，我还积极地参加各种社会实践活动，把握每一个机会锻炼自己。在校期间，我一直带家教，辅导初中和高中的数学，结合他们的实际情况帮助他们取得了可喜的进步。暑假里我先后在平顶山、信阳市区辅导中心担任初中和高中数学老师。期间,我深入到学生中去，了解到了现代中学生的特点，刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗的语言，调动学生的积极性，成功地完成了教学任务。在那里，我不仅初步掌握了学生管理和班级管理的方法，而且锻炼了我作为一名人民教师的潜质，培养了我自然大方，严谨负责的教学态度和为每一个学生负责的责任心，从而出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。

我对教师这一职业充满着崇敬和热爱，我知道教师对于社会的重要性和责任性！我经过了慎重考虑和充分准备后向您递交了这份自荐信。如果贵校能为我提供一个发展的平台，我会深表感谢。我也相信，有你们的栽培和熏陶，我这位教学新手将会和你们一样做的比别人更好。我将用我出色的表现证明我的能力，证明自己不负您的选择。在此附上我的个人简历，以便您能更好地了解我。

最后真诚地感谢您垂阅我的材料，我随时恭候在您方便的时候前去面试。

祝贵校师生同力，共创辉煌！

此致

敬礼

篇12：高等师范音乐专业之舞蹈教育有感

关键词：高等师范学校,舞蹈教育,教育改革,舞蹈教学

人类已经跨入了21世纪, 世界进入一个崭新的世界, 我国提出了教育是立国之本, 伴随着教育改革的深入, 推入素质教育如发出的箭势如破竹。

近几年来, 各级各类的学校都十分重视校园的文化建设, 舞蹈在整个教育界中地位是越来越高, 影响越来越大。作为开展基础教育的中小学, 各式各样的艺术团体更是如雨后春笋般的涌现, 各省市组织的各大中小院校的文艺汇演, 无不显现出较高的艺术水准。然而, 作为培养校文化建设的主力军母校——高等师范学校的音乐专业前进的步伐有些缓慢。有资料表明, 目前90%以上的中小学音乐教师来自高等师范的音乐系, 而大多数的高师校所设置的课程现力方面要略差一些, 而我们的学生要学习大量的风格迥异, 变化万千的舞蹈组合与剧目, 这使得在对于舞蹈风格的把握和实践方面有了一些突出的问题。

为解决这一问题, 我们找寻出一条独特有效的综合教学模式, 我们把芭蕾训练放在一年级来学习, 为学生的肌肉收紧、韧带的外开, 打下一个坚实的基础, 同时开设民族民间舞。在二三年级学习中国古典舞基训与身韵课, 民族民间舞课和专业技巧课, 在四年级重点学习现代舞和舞蹈编导, 还有一些教学剧目的学习。我们按一定的科学比例进行调整分配, 有计划地补充到舞蹈教学中, 使得学生在短短的四年中尽可能的多学东西, 使学生在有限的学制期内不仅有扎实的基本功, 同时也掌握到不同风格不同韵味的舞蹈组合, 大大缩短课堂到舞台的距离。

二、能跳会教的教学

做为高师音乐教师的学生, 在舞蹈方面仅仅自己会跳是不行的, 关键要把所学到的知识用到以后的工作中, 这就要求我们在学习中, 不仅要跳好舞蹈同时还要说出舞蹈动作、技巧的规范和要领, 所以在教学上重点要变“教会学生”为“学生会教”, 力求知识与应用的统一。传统的言传身教的方法往往使学生所学知识与实践应用之间存在一定距离。所以, 在课堂上要求学生在理解掌握舞蹈的同时, 培养教学口头表达能力, 教学课堂提问内容主要是舞蹈基本动作的要领、规范, 舞蹈术语等, 以加强学生, 对舞蹈艺术的讲解能力。

三、培养学生能说会编的能力

在我们的教学中, 要“跳”、与“编”相结合, 也就是说既要让学生会跳又会编。不仅掌握舞蹈艺术规律, 而更重要的是掌握舞蹈教学规律, 以适应中小学生音乐多元化教学的实践需要。我们要及时更新、升级原有的教材, 对那些落后的缺乏科学性的训练方法进行删除。选择一些新的科学的教材补充到我们教学中, 以形成一条目标明确, 思路清晰, 系统科学、行之有效的教改方案。

四、健康和谐的教学环境是提高教学质量的根本

在教学过程中, 如果师生关系融洽, 是能够起到事半功倍的效果, 他可以把一节单调、枯燥的课堂变成一种艺术的享受, 使学生从身心都得到满足感, 这样是一种良性的循环。与上述相反, 整个课堂会变的乏味, 学生与老师都没有了激情, 教学效果大打折扣, 那么这一节课是失败的, 所以, 教师保持稳定的积极的工作热情, 以良好的情绪感染学生, 是教育成功的前提。

在此基础上, 激发学生尊敬老师, 从而达到热爱学习舞蹈的目的, 这种师生健康和谐的情绪是促进学生上进的内因与动力, 是提高教学质量的保障。在教学中不能批评和指责学生, 应做到加强感情交流, 使学生明白舞蹈不仅仅是动作优美, 同时, 舞蹈训练是一个坚苦而又带有强制性的过程。在教学过程中, 教师要有生动形像的语言, 简练而准确讲解与示范动作, 分析要领, 使学生在短时间内掌握动作的要领与感觉, 这样不仅让学生对舞蹈作全面的了解, 更能提高学习的兴趣, 同时对教师产生尊敬佩服的心理, 使教师的威信树立起来, 培养学生喜欢舞蹈尊敬老师的情感。

五、加强学生的思想品德教育是舞蹈教学的重要任务

对于学生的思想品德行为教育是提高教学质量的重要环节。学生的优良品德和行为、艺术修养、美的情操不是一朝一夕形成的, 必须经过长期的有目的的教育与培养。舞蹈教育的内容丰富, 表现手法形式多样的, 其本身蕴含着思想品德教育的因素, 比如, 学习舞蹈《八女投江》使学生在学习中得到爱国主义教育, 使学生有一种积极向上的学习情绪。

总之, 高师舞蹈教学要以坚持师范教育为培养目标, 要有深厚的文化底蕴和广阔的知识面, 对个人专业上的发展和提高有着不可估量的作用。我们将会在今后的教学过程中不断总结经验, 积极探索创新并再创辉煌。

参考文献

篇13：师范毕业生的自荐信

您好！

我是物理系XX级的学生。当一名人民教师是我自小的夙愿,自从进入XX大校门的那一刻起,我就决定把青春献给事业。毕业在即,我发自荐材料向贵校自我推荐。

大学四年期间,我全面系统的塑造自己。在学习上,我刻苦勤奋,虚心向上,学习成绩优异、专业知识扎实,具有较强的动手能力和实验操作能力。同时,为了拓宽知识面,阅读了大量的课外书籍。利用课余时间学习了计算机知识,具有一定的计算机操作能力。并且,针对我的专业,利用试讲和教育实习的机会,使自己的授课和从教能力得到了很大的提高,取得了优异的成绩,为将来的工作打下了坚实的基础。

我热爱教师这个职业,喜欢与学生在一起的感觉,教育实习的日子更加坚定了我的选择,一个人要想取得成功,进取心、承受力和敬业心不可无,我有成为一名好老师的自信。

将军扬威,志士展才教需要广阔的天地,久闻贵校是培养人才的基地,教师成长的沃壤,贵校科学的管理制度和明达的择人观念使我觉得能到贵校工作是我最理想的选择。毛遂自荐,求展鲲鹏之志,热诚的奉献之心和出色的工作表现回报您的认可。

万分感谢您在百忙之中抽时间阅读我的简历。

最后祝贵校广纳贤才,再创辉煌!

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