音乐师范实习生鉴定表

音乐师范实习生鉴定表（精选5篇）

篇1：音乐师范实习生鉴定表

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作为一名应届毕业生，感触颇多，师范实习鉴定表范文。在x天的实习生活中，我上了节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“学会关爱”主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。做如下实习工作自我鉴定：

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质，自我鉴定《师范实习鉴定表范文》。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民-主和-谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。

在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，要为人师表，争创光辉。

【扩展阅读篇】

1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心、王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语范文X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。

篇2：音乐师范实习生鉴定表

性别

出生年月

毕业班级

学号

自

我

鉴

定

实习

项目

基本表现情况

实习分项成绩等级

评价指标

简要评述

保育

工作

教学

工作

课外

活动

实习学校鉴定

实习学校（章）

年  月  日

学校

意见

XX师范学校教务科（章）

年  月  日

实习成绩

注：1、实习分项成绩等级按照优秀、良好、中等、较差评价，

师范学院实习鉴定表

，

篇3：音乐师范实习生鉴定表

在新课程改革的影响下, 音乐课堂教育越来越受到人们的关注, 加强对中小学音乐教师教学技能的研究, 对于适应课程改革以及提高教学质量具有重要意义。对于在新课程改革的背景下, 目前高校对在校师范生教学技能的训练是否有效, 是否能够应对当前教育背景下对教师教学技能的要求, 怎样的培养模式能更行之有效地培养师范生的教学技能, 如何从本质上改变音乐师范生的音乐专业技能与音乐教学技能不成正比的现状等问题仍需要进一步的研究。以上问题的进一步澄清, 对于改善师范生教师教学技能培养与考核, 促进高等院校教育改革等都具有重要意义。

二、音乐教师需要具备的教学技能

音乐教师教学技能的相当于音乐教师自身的素质表现, 一个人的素质是其内在的表现, 是智力因素与非智力因素的统一, 通过人的外在行为表现出来。师范性是高校音乐教育专业与专业院校在培养目标的主要区别。高师音乐教育的目标是以培养中小学音乐教师为准则。对师范生的要求不以某一技能、技巧、理论、知识的“专”为目标, 而是求其“全”, 需要学生全方面的发展。注重学生能够在以后的教学中运用正确的方法进行教学。

音乐教师应当具备的教学技能除了必备的教师应当具备的教学技能, 这在教师课堂教学技能指导手册中都有体现其中包括:1. 导入技能;2.教学语言技能;3.提问技能;4.讲解技能;5.变化技能;6.强化技能;7.演示技能;8.板书技能;9.结束技能;1 0. 组织技能。

音乐教师还应当具备的音乐知识技能这其中包括:

1.歌唱技能。作为音乐教师的基本功, 能够做到自然流畅, 富有表现力的演唱是作为一名优秀音乐教师的基本条件之一;能够以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感, 激发学生的学习兴趣, 引导并鼓励学生大方、热情、自然、富有表现力的歌唱。

2.乐器演奏技能。首选乐器是钢琴, 因此音乐教师应具有正确的基本弹奏手法与基础的伴奏能力, 并在教学过程中不断的提高自身的即兴伴奏能力, 为创造性音乐教学服务。此外, 还应掌握其他的简单乐器的使用, 如手风琴、竖笛、电子琴、用来保证音乐课外活动的需要。

3.识读乐谱技能。作为音乐教师的基本要求, 再教学过程中, 要正确处理识读乐谱与音乐审美的关系, 避免理性传授, 机械记忆的教学形式, 将识读乐谱与音乐时间活动结合起来, 让学生在欢乐的气氛中掌握识读乐谱的能力。

4.指挥技能。包括合唱指挥与乐队指挥。合唱指挥是音乐教学中一种常见形式, 从课堂教学到课外活动都很普遍。这对校园文化的建设发挥着重要作用。音乐教师要了解各年级学生的音乐特点, 掌握多声部教学的基本常识, 排练方法以及简单合唱曲目的编排知识。

5.音乐创编能力。音乐创编能力不仅指音乐教师的作曲能力, 还包括一切创造性音乐活动的教学能力, 处简单歌曲创作外, 教师组织的其他音乐活动都可包括在内。它要求教师以新观点、新方法组织学生的创造性音乐活动, 经常提出一些具有新创意的电子来引发学生的创造性思维、探索意识与创造性兴趣, 从而提高学生的创作欲望与能力。

6.课外活动的组织能力。在强调素质教育的今天, 校外活动作为学校美育的重要组成部分, 各式各样的兴趣小组、艺术节、歌咏比赛活动, 都需要音乐教师有较强的组织能力和多方面的技能。

三、调查结果

为了调查高校实习生在实习过程中对教学技能的掌握与掌控能力, 笔者对广西师范大学音乐学院07级音乐学班的实习生做了调查研究并做了访谈记录。

07级音乐学班共有学生八十四人, 男生17人, 女生67人, 在大四实习期间一共去了桂林7所中学, 上海两所中学, 以及桂林职业教育学校。共10所学校进行了实习。为期一个月。在实习结束后, 通过对该班80%的访谈, 尤其是以下几个问题进入了深入的访问: (以桂林市七中、上海蔡路中学、桂林职业教育学校三所学校为主)

1. 说说你对实习学校老师和学生的感受?

实习老师对实习生都十分关心。学生上海的明显素质比较高。

2. 说说你上课的感受?

每堂课的效果, 都要根据学生的配合程度, 配合的好了, 就比较容易进行。一旦有学生捣乱, 整堂课就不容易控制。

3. 上课前, 你是怎样准备的?

写教案 (实习老师会给予意见) 、查资料、试讲 (整组一起完成) 。

4. 上课前了解学生的情况吗?怎样了解的?备课时有没有考虑到学生?

会多少了解一些, 比如班级的纪律、学生的喜好等;一般都向班主任和任课教师的进行了解, 或者课下与同学交谈;备课的时候会考虑到学生, 我进行设想, 如果这个内容不会被同学所接受, 会用什么办法给而他们将清楚。会根据每个班不同的班级情况进行设定。

5. 在教学中你使用了什么教学方法?为什么要用这种教学方法?

讲授法、提问法、讨论法、范唱法、奥尔夫等。但在设计教学过程中不是先有方法, 基本都是凭感觉运用。具体怎么使用, 如何使用没有概念。

6. 你上课时对学生的听课状态了解吗?

都会, 都能够观察到学生是否在听课, 也能注意到个别捣乱学生, 也试图给他们拉会课堂, 但实际操作比较难, 他们有的一但捣乱起来根本压不住。

7. 你现在觉得当老师是什么感觉?

很辛苦、很幸福、很快乐, 这些直接取决于学生的配合程度。同时也体会到了一个好老师想做好很难, 这之间需要去做的努力也很大。

8. 毕业后是否会从事教师职业?

条件允许的情况下还是很乐意当老师的 (10名学生中只有一个男同学没有当老师的打算, 家里已经有别的安排) 。

9. 实习时教学中最大的困难是什么?

自己的在学校学的教学方法不能很好的在实习过程中运用, 很多想到的, 所学与所用不能很好的结合起来。觉得时间不够, 往往自己的备课的内容不能全部在课堂中讲完。觉得自己的知识不够。

10. 适应音乐教学工作最欠缺的是什么?

能力、实践经历、自身专业知识。

11. 你上课的时候幸福吗?享受了快乐吗?

幸福, 也很快乐。能够把知识传授给学生, 感到很高兴。

12. 你认为教学技能有哪些?

导入技能、板书技能、演示技能、变化技能、演奏技能。

13. 上课的时候都会板书么?有接受过训练么?

会的, 都会板书。但没有接受过板书技能的训练, 都是自己练的。觉得自己的字很难看。

四、小结

通过上述的调查访谈可以得知, 多数高校师范生对于音乐教师的教学技能的学习, 在高校期间都有进行学习, 但同时也能够发现这期间有很多问题, 例如对所学过的知识的掌握程度以及运用的能力, 这在他们的实习过程之中深有体会, 很多学生在实习过程中, 从新拿起了他们在大一、大二期间上学所学过的书本, 进行温习。这说明在我们现在高校教育中, 对于师范生, 以及师范生自身应该如何摆正自己的学习重心, 都有待进一步的改善。这还需要大家的共同努力。

摘要：中小学音乐教育一直以来都是一个热点研究问题, 关于音乐教育过程中新课改下音乐教师教学技能的研究也一直被人们所关注, 当下中小学教学过程中实习教师教学技能的运用到底是怎样的一种现状?能否把在校期间学到的能活运用?本文对广西师范大学2011届音乐学班的实习生做了调查, 并进行了分析。

关键词：师范生,音乐教师教学技能

参考文献

[1]《课堂教学技能指导手册》.

[2]谢嘉幸.郁文武.《音乐教育与教学法》.高等教育出版社, 2006年.

[3]孟育群.《现在教师的教育能力结构》.现代中小学教育.1990年.

篇4：师范生实习鉴定表自我鉴定

我怀着兴奋的心情来到XX市XX第一中学，开始了三个多月的教育实习，对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初步感受到作为一名老师的酸甜苦辣。在这期间，我担任的是八年级两个班的数学老师，这次实习让我感受很深。

在实习期间，我每天的工作就是听优秀教师的课，认真做好听课记录，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范。作为教师一定要准备充分，教学语言表达清晰流畅，为人师表，要能够以身作则。当然，作为实习教师，我不仅仅只是完成任务式教学，我要对这两个班的学生负责，所以我为此根据学生的特点采取了一定的措施，学生基础不是很好，首先我让他们记住相关的概念以及公式定理，然后每天给他们出一些基础的习题做，针对学习成绩好的会根据情况而出一些难度稍微提高的题目…尽量做到因材施教，教学方法适合学生，而不是填鸭式教学。在课堂上要以学生为主体，数学是枯燥乏味的，所以作为教师应该充分发挥其主导作用，充分调动学生的主动性和积极性，所以在教学过程中我尽量的使课堂活跃，调动他们的积极性，多与他们互动，比如尽量多的抽取学生起来回答问题。在课后我还单独找学生了解情况，了解他们对学习内容的掌握情况以及对于课堂的要求，以便我能够在以后的教学过程中改进，当然不仅仅是我自己琢磨，我还虚心听取指导老师的意见，积极借鉴其他老师的经验，弥补自己在教学工作上的不足。

在实习过程中，我受益匪浅，我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱与教诲同时还收获了学生真挚的感情。我会继续努力，争取成为一名优秀的人民教师。

篇5：师范毕业生实习鉴定表

转眼就到了大家各奔东西的时候了，也就证明了我们不再是学生了我们珍贵的校园生活已经结束了，现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。经过半年的实习在各方面我都有了量的积累质的飞跃，学到了许多书本中学不到的东西既学习了知识又培养了能力，实现个人素质的提高，同时也认识到从理论知识到实践经验运用的过程中还有一定的距离，我深知以现有的知识水平还不能赶上自己需要的的速度，知识是永远学不完的，我将以充沛的精力全身心的投入到工作中去努力提高自己全方面的素质读万卷书，行万里路，这些还需要在以后的实践工作和学习中不断提高。在今后的日子里将以饱满的热情和严谨的态度高度的责任感去迎接新的挑战。

我坚信：一分耕耘一分收获。

我是一名五年制本科学生，按照课程安排第五年是参加实习工作的，所以在各方努力下我到××事业单位参加实习。很快实习时间到了，在这一年实习的时间里，我从理论到实践，围绕着这个转变，我始终保持良好的心态，渐渐的成长，知识也不断得到丰富，下面就是本人实习工作自我鉴定，实习鉴定《师范毕业生实习鉴定表》。

在这段时间里，不管是思想上、学习上还是工作上都在实践中得到了锻炼和提高，取得了长足的发展和巨大的收获。有具备良好的业务素质，才可以很好的胜任本职工作。作为一名××工作上的新兵，面对各种不同特点的××，我在局领导的正确领导、科室领导的悉心指导及同事们的帮助下，刻苦钻研、认真学习，虚心向老同志请教，较好的完成了各项工作任务。××年x月底至x月底，学习了对××的管理及领取分发，在同志们的帮助下，做到了保管妥善，账目明确，分发清楚，没有出现损坏及丢失现象。在文书立卷归档期间，学习了档案归档整理的原则和方法，学会了对文件的归档整理及保存，按时按量的完成了交给自己的任务，并与今年上半年在同志们的帮助下基本完成了交给自己的文档立卷工作。

工作中和工作之余我做到坚持学习，树立正确人生观，我知道一个优秀的机关员不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓-小-平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。做好创建和-谐型机关要与创建学习型、创新型、效率型、节约型、服务型机关活动相结合。学习是创建和-谐型机关的基础，创新是创建和-谐型机关内涵的延伸，效率是创建和-谐型机关的主要目的，节约和服务是创建和-谐型机关的内在要求。

得到办公室主任的精心栽培，了解了机关工作的内容、性质及要求，初步接触了一些机关公文方面的知识，我顺利地完成了从一名大学毕业生到机关工作人员的角色转变。××年*月份，参与了整理三楼长期档案库房及档案转架的工作。协助本科室完成接收档案进库工作，对编错号的档案进行了重新编号，对文件目录错误的档案重新整理抄录并装订，还对接收进馆的档案建立了台帐。参与了现行文件阅览室的建设，完成了将现行文件目录录入微机，为广大群众提供了快速便捷的服务，协同科长研究并完成了民-国档案著录工作。