青春中的成长作文

青春中的成长作文（通用12篇）

篇1：青春中的成长作文

成长中的青春作文

父母亲为了我们，耗费了青春，花费了许多金钱，消耗了自己的精力，来照顾我们，让我们快乐的成长，看着我们成熟懂事，他们的心中有着无数的喜悦;老师教导我们做人、做事的道理，常常因恨铁不成钢，而气的破口大骂，打坏了自己的好心情，但看见我们的进步和成长，感到无比的.喜悦。父母和老师的舍，却让他们得到喜悦，因为在舍得过程中，也在享受舍与得的喜悦过程。

在我三年级时，由于我的功课和成绩一直退步，一瞬间成绩和好心情都跌到了谷底，所以爸爸提出要我退出桌球队的想法，当时的我十分惊讶，虽然我在球队练球很累、功课也一直退步，但在那里我得到了许许多快乐和喜悦，还可以和队友出去外县市比赛，所以我一直心不甘情不愿的抗议，怎样都不想退队，但爸爸最终仍然逼着我要退队，这一个“舍”，一开始很难接受，后来却让我带来许多意想不到的喜悦。

退队的我，功课大幅进步，也让我每天都有很多时间阅读课外读物和玩玩具，自在的像神仙一样，也在下一次月考中，到了我一生中的第一个第三名成绩，当时的我，十分惊讶，我竟然可以拿到第三名，从此之后，我就成了常胜军，得到比以前更多的快乐，更多的自由，原来“舍”它也是一种“得”啊!

现在，我不是放弃桌球，而是当它是休闲运动，而不是生活中全部或大部分，舍就是一种得，要快乐的舍出一些事，才能快乐的拥有许多的得。

篇2：青春中的成长作文

在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份。 ――题记

在我刚刚进入美好的青春年华时，是那么的懵懂无知。那时的我，六年级了，不满意自己的长相，觉得自己鼻梁塌，身材不高挑。唯有在微微低下颌骨照镜子的时候，因为视角的.关系，脸的轮廓变成了瓜子形，也只有这个角度自己才能勉强接受。于是，在那个年级段的留影，无一不是微收颌骨，低头看前方。

直到一次我在不经意间看到了这本书，《致成长中的你――十五封青春书简》书中详细地写了我们青春期会遇到的各种困惑以及问题，并把如何解决的方式方法告诉了我们，教我们怎样才能避免这种问题的再一次发生。我饶有兴趣的读了下去，发现作者殷健灵不是用一个成人，一个心理咨询师的态度，而像是一个知心大姐姐，教我们怎么面对青春期的困难。可以这样说，在书中讲到的十五封青春书简，都是青春期成长中必须要经历的，书中的每一句话，每一个词，甚至每一个字，都对我们十分有用。读完这本书，真是让我受益匪浅，让我喜欢上了散文，明白了似波涛汹涌，却都意气风发的青春期。

其中这十五封信中最令我受益匪浅的是第一封信。正是它让我走上了正确的道路，明白了其实轻松自然，面带微笑的照片比那些严肃古板的照片好看许多。也让我明白了我们所认为的自己，其实并不是真实的我们，那是因为我们在心中树立一个完美的标杆，一旦有了差距我们就会对自己不满。所以我们要接纳自己认可自己。

最后正如作者所说：“这些青春日子，无论它多么乖戾，狂乱，惶惑，郁闷，繁复，单调，枯燥，无论它摊上多少不堪的形容词，它们都会变作一笔定期储蓄，等你年老时来享用。

篇3：自由放飞,成长青春

关键词：青春,枷锁,自由,成长

一什么是“幸福”

一日, 小学二年级的女儿突然问了我一个问题:什么叫“幸福”。于是, 我举了一个实例:一只小狗在大街上流浪, 没有吃的, 没有温暖的地方住, 如果有个人把它带回家给它吃的, 给它住的地方。你觉得哪个对它来说是幸福呢——流浪还是被人收养?我想小孩都会回答被收养吧。可是, 女儿是这样回答的:如果被收养, 它就有可能被戴上项圈, 被人牵着, 它就没了自由。我愣住了, 小心翼翼地问她:所以你的选项是?她眼神中充满期望地说:还是自由自在比较幸福吧, 当然有吃的更好。如果你只能选一个呢?我继续追问。自由自在, 女儿坚定地回答。或许孩子已然明白:舍弃一些, 付出一些代价, 只为得到自己真正想要的, 此为幸福。但她的回答亦让我震惊, 引我思考:自由在孩子眼中那么重要吗?我自认为很爱孩子, 时时刻刻做她成长路上的“清道夫”, 防止她遭遇挫折, 少走弯路, 使她的成长道路更加顺畅。难道这些让孩子觉得别扭, 极端渴望她的“自由”吗?心中不免黯然。

二少年成长之“痛”

偶然读到作家桐华的《那些回不去的年少时光》, 我豁然开朗。这部作品帮我们“70后”“80后”回顾青春时代。主人公从小和外公生活在一起, 当她回到父母身边时发现自己无法融入父母与妹妹的世界, 而妹妹也总想方设法吸引父母的注意。也许, 那个年代家里有兄弟姐妹的都有过争宠的经历吧, 孩子们总想让父母多关注自己一点。但主人公的童年好友作为独生子女却希望能逃离出去, 放学后尽可能地晚回家。现在的独生子女是不是都有这样的想法?父母的爱是从头管到脚的枷锁, 没有给孩子们一点自由的空间。

我已体会到女儿的感受了, 开始反思我自己对孩子的爱是什么。作为一个做老师、做班主任多年的母亲, 我清楚地看到一些孩子在青春成长过程中走过的弯路和年少冲动造成的后果, 我很害怕自己的孩子受到伤害。因此, 我决意张开我的风帆, 尽一切努力帮孩子屏蔽掉不好的影响, 助她的人生路途一路顺畅。

我们年少时大多也都经历过做错事不敢承认、被误解、被“出卖背叛”的事情。会有学生被班主任老师误解后和老师对着干, 不听老师上课;初中因为叫老师的绰号引起老师的不快;到了高中因为人生的种种经历而痛下决心好好学习的时候, 却发现因为年少的轻狂, 在学习上付出沉重的代价……此时, 心中有悔意, 不再如小时候那样处理与老师之间的问题, 挣扎、痛苦后, 孩子们才会走向成熟。

三给予孩子“痛”的机会

作为父母、老师有时是要防止孩子经历一些挫折, 一旦问题出现后要给予孩子关爱并协助孩子妥善解决问题。这里讲“协助”而不是“包办”“指手画脚”。解决问题的主导权在孩子手中, 什么样的问题用什么样的方法解决比较合适, 这是需要孩子慢慢体会的。父母老师能做的是察言观色, 给出合理意见。假如他们的解决方法不如大人的意, 也不必暴跳如雷。记得曾经看过一期对著名演员蒋勤勤的采访, 她谈到上大学时错误地对待一位老师, 到现在心里都很难过, 希望能给这位老师道歉, 当主持人把当年的老师请上台, 蒋勤勤泣不成声。我想当年的她未必就意识到自己错了, 经过多年的沉淀, 终于后悔当初。或许, 给孩子一个“痛”的机会, 也是一种成长的体验吧。

四做个善良的“引路人”

青春成长的过程中我们也会碰到许许多多的引路人:力排众议让你参加比赛的老师;把你主推上舞台的老师;把游走于“黑白之间”的你推向光明的人;学霸的鼓励等等, 大多数人的内心都充满了善良之意。如今的学校, 尤其是高中, 为了迎合家长并保证学校的升学率, 常常把班级分类, 家长们想尽一切办法让孩子挤进“好班”;学校有时为了激励学生, 对班级进行“滚动制”, 普通班的学生经过努力学习可以进入尖子班。父母老师都恨不得掏出自己的心给孩子看, 一切都是为了他们好。但我们有没有问问孩子这样他们愿意吗?适应吗?我见过普通班的尖子进入尖子班后的自卑胆怯, 我也见过从尖子班“拼了命”要回到普通班的孩子的眼泪。年年岁岁, 当毕业出去的孩子回母校来看我们的时候, 我们常常发现学习最好的孩子并不等于在事业中发展得最好, 而当年被我们批评过的孩子更懂得当年我们是为了他们好。

五“旁观”的智者

作为老师也好, 作为母亲也好, 应该明白在孩子成长的过程中我们没有权利去剥夺他们与他人交往的权利, 也没有权利帮他们筛选朋友。孩子在与各种不同背景下成长的人们接触的过程中, 得到是非观念;或许部分孩子还需要在轻狂学坏后再次纠正自己, 向着真善美迈进。回想过去, 我们是不是在小时候羡慕家里有权有钱的孩子?我们是不是在初中时既害怕又羡慕那些认识“社会上的人”的学生?但是到了高中, 我们知道了学习好才能实现自己的梦想, 我们愿意与学习好的同学打交道, 与老师讨论问题。到了大学, 我们知道解决同伴的矛盾不是靠吵架, 而是找到根源共同努力解决问题。而这些道理的懂得是我们在与人生中各色不同的过客接触中, 受到挫折、尝到快乐等一一学习而来的。

所以, 我们要做的是尊重孩子的选择, 陪伴在他们身旁默默守护他们, 适当的时候给予帮助。我想起女儿的一次交往经历:某日孩子回来大哭, 等她情绪平静后, 知道她好不容易找到的好友突然不再理她, 而她不知道原因是什么。听到这些, 作为父母, 遇到这样的情况都会舍不得让孩子伤心吧, 真想带着孩子去见见她的朋友, 帮她重拾友谊。但我忍住了, 这也许是孩子人生中交友的第一次挫折, 我不能越俎代庖。于是我鼓励孩子自己去和朋友谈谈, 问清楚原因, 有问题协商解决。孩子似乎有点胆怯, 整整一个礼拜我都询问她的进展, 一次又一次的胆怯, 在一次又一次的鼓励后, 她终于迈出了一步, 回来后高兴地告诉我她谈过了, 她们和好了。我松了一口气, 询问她问题出在哪里, 可是她不想和我谈。之后, 两人之间又出现过几次反复, 但她都自己解决了, 心态也渐渐平和, 不会再大哭了。我觉得这次我做得不错。但以后到初中高中, 碰到微妙的男女同学关系, 抑或“社会上的人”?——我还需要做好充分的准备, 压抑住自己想要保护她, 代替她解决问题的冲动, 给她自己解决问题的自由。

孙瑞雪的《爱和自由》里有这么一段话:“儿童拥有自己发现问题、想出办法与计策, 并且自己选择答案的自由。老师总是把过程告诉我们, 把现成的答案告诉我们, 这个过程就是被灌输的过程。我们没有发现的喜悦, 没有探索的快乐, 没有获得答案的成就感。……你永远都在跟他说不行, 他是笨的, 小朋友是笨的, 只有大人是聪明的。……所以让孩子自己发现, 自己想办法, 自己解决。”作为孩子的守护者, 我们需要学会放手, 给他们创造自我体验的机会。

六礼物:凤凰涅槃中的成长

篇4：青春中的成长作文

认识小z是缘自一次主题为“突破思维定势”的心理辅导课。在那节课后，她给我一张小纸条，上面画着一个图形“

”，问：“老师，这里有多少个三角形？”我一时也没数清楚，就说等我回去数数再告诉你。以后，来往的次数多起来，我就记住她了。

二、个案基本资料

后来小z开始给我写信，我们之间的交流大部分是通过书信来完成的，总共有六次书信来往，在书信来往的中间，有过一次面谈。通过交流，我发现她有一些完美主义的倾向，对自己没有信心。原来她在初中的时候，腿受过伤，现在要去医院做检查治疗，她很担心腿治不好，生活、学习会受到影响。小z是英语课代表，晨读的时候要站着领读，因为腿疼，20分钟都坚持不下来，她只好让别人代她领读，这样老是麻烦别人，她觉得很不好意思。她的腿伤影响到了学习和生活，这让她产生不安、焦虑的情绪。从小父母给她灌输的思想是只有超过别人才行。她希望自己的成绩能和同学拉开很大差距，但从这次考试的成绩来看，她和同学的差距并没有达到预期效果。有时候她会出现一些强迫行为的倾向，临出门前反复检查自己的东西，生怕忘记东西，因此浪费了很多时间，但是自己控制不住。

随着了解的加深，我发现她是一个很优秀的学生，在班里的学习成绩很好，语文和英语很突出，尤其喜欢写作，人际关系也不错，有很多要好的朋友。即使是这样，她对自己依然没有信心。

三、辅导过程

我试图运用焦点解决短期心理咨询的技巧来和当事人通信和谈话。焦点解决短期心理咨询是目前短期心理咨询中相当盛行的一种。它不探讨事件发生的原因，亦不积极于催化当事人情绪的宣泄，以免当事人深陷困境或扩大悲伤、焦着或痛苦感。焦点解决短期心理咨询重视生命的正向积极面，强调积极肯定鼓励当事人，着重探索当事人内外在资源，企图协助当事人提取过去成功经验中的要素与信心，学习以建设性的新眼光来重新诠释生活的困境、失落或创伤，并且建立具体可行的正向目标，配合立即可为的行动，以催化当事人开启心灵的动力，重新创造新的成功经验，走出生命的低谷。

焦点解决短期心理咨询重视正向思考及未来导向，也强调个体之所以产生问题，往往是其问题的解决方式不当，所以重视的是问题的解决而非问题的成因。我决定运用焦点解决短期心理咨询的一些理念来帮助小z。

1.以正向为焦点的思考

一个人的思考方向会影响其思考内容与结果，进而影响他解决问题的策略及效能。当个体把思考焦点放在正向的、积极的、目标导向的方向时，就可以催化他朝向所期待的方向改变；若他将思考焦点放在问题的描述上，那么就很容易陷入抱怨与无助的情绪里，对解决问题没有太大的帮助。因此，焦点解决短期心理咨询运用正向的、朝向未来的、问题解决的积极观点，把焦点放在问题解决导向的谈话上，避免局限于问题取向的讨论，以协助个案产生改变。

小z在第一封信中说到她没自信，不知道该怎么办。这个问题困扰了她很久，我让她寻找以前的成功经验，以前的成功是怎么做到的，现在是否可以尝试，以此消除陷于绝境的过度担忧，由过去的成功经验，找寻可供解决目前问题的策略。她说到很多过去的辉煌，我趁机指出她的潜力，鼓励她继续尝试努力。

2.例外带来解决之道

不论多么麻烦的问题，总有问题不发生的时候，这就是所谓的例外。人们往往只注意问题发生的时候，陷于问题发生时的愤怒或无助里，很少去思索问题何时会不发生，也常常忽略自己已经做到的、曾经做过的或开始在做的行动。焦点解决短期心理疗法相信任何问题都有例外，个案有能力解决自己的问题，咨询师要协助个案找出例外，让个案看到自己的能力和资源，减少个案对问题的焦虑，增加个案的自我控制感、自我效能感，带来问题解决的可能。当来访者叙述其不开心，陷于焦虑不安的情绪中时，咨询师经由来访者的叙述，找到例外的可能，也就是“何时焦虑不会发生”或是“何时焦虑会少一点”，透过研究个案做了什么而使例外情境发生，加强、增多例外情境的发生，使这些小小的例外情境变成改变的开始，逐步发展成更多的改变。

小z在一次通信中说到自己不开心，觉得自己就像得了焦虑症似的总是好像在担心什么。我就让她回忆自己在什么时候会比较开心，焦虑的情绪会少一点，她回信说在她写文章的时候感觉比较舒服，在和朋友聊天的时候感觉会很开心，我就让她思考为什么做这些的时候心情会好一些。从这个方向思考，找到问题发生时个案做什么可以使例外情境发生，从一个小的改变开始，带来问题的解决。

3.转变问句

焦点解决短期心理咨询主要是以“可以做什么让问题不再继续下去”这样的问句，取代“问题发生的原因是什么”；以探究此时此刻可以做些什么的问句，取代探讨过去原因的问句。由于焦点解决短期心理咨询专注于朝向问题解决的历程，而非探索原因的历程，所以有可能在不探究问题原因的情形下，就成功地解决了问题。“了解原因”在焦点解决短期咨询过程中不一定是必要的，重要的是“解决”的历程。

小z和我面谈的那一次是一次晚自习，她找到我说，这次考试中，自己的名次和同学相比，差距没达到自己的要求，担心现在都没有差距，将来怎么考上自己理想的大学。父母也给其灌输“只有超过别人，才能行”的思想。我问她：“你如果想考上理想的大学，要超过别人，你可以做些什么？”她说她应该在数学上再多下一点功夫，因为自己的其他科目都挺好的，就是数学有些薄弱，才和同学的差距很小。至于数学上怎么再提高一些，她也说了一些具体的做法，比如利用中午的时间找老师答疑，平时多向同学讨教方法，自己在做题目的时候也多思考总结。通过询问她可以做些什么让问题不再继续下去，她找到了解决问题的方法，而不再一味地陷于担心之中。

4.刻度问句

刻度问句能协助来访者将抽象的概念以比较具体的方式加以描述。在焦点解决短期心理疗法中最常用的刻度问句是0到10的刻度量表，10代表所有目标都实现，而0表示最坏的可能性。例如：

分数状况描述咨询师和来访者探讨内容

10 最完美的解决用奇迹问句鼓励来访者积极思考。

7 好的、现实的结果小的、现实的改变，使问题不要干扰来访者的生活。

3来访者现在的状态来访者现在已经做了什么。

0最坏的情境最好不要详细探讨。

针对小z提到自己去上学的时候，在临出门前会反复检查自己带的东西，我问她，如果10分代表自己反复检查东西的这种行为已经完全没有了，而0分表示最坏的可能，那么自己目前的情况可以打多少分。她给自己打的分数是5分，我问她如果想再升一格，应该做些什么。借由刻度问句帮助她看到自己已经做了什么以及下一步应该做什么，让解决问题有明确的方向。

四、辅导效果及反思

通过运用焦点解决短期心理咨询的理念，我看到了小z的改变，从最后一次的通信可以看出，小z最近比以前感觉好多了，至少对于考试、学习方面，没有以前那么担心焦虑了，总体感觉也轻松了。

本案例采用焦点解决短期心理咨询，短期看来取得了良好的效果，但是来访者人格的改变是一个长期的过程，有时短期有效的方法只能解决表层的问题，更深层次的问题还需结合其他心理咨询的方法，促进来访者更好地成长。

篇5：青春终将成长作文

曾几何时，原本笑语满天的大院霎时寂静下来。大大的“拆”字推倒了破旧的楼房，远处的高楼平地起，耀武扬威地吞噬着周围的老房子，院子里的小伙伴也被时间弄丢了。再去他们家找他们时，他们老一脸严肃的说着作业如何如何多，一副责任深重的样子看着我。面对空荡的大院，还在舔棒棒糖的我日渐明白，漫漫人生路，没有谁能陪你从始走到终，当寂寞和孤独住进你的心房，你就该明白，你得长大，变得更强大。

有太多东西让我深感难以企及，让我难受。比如，花园被母亲改造成菜园，我很是心痛了一回。可随时间的流逝，我啃着母亲给我的纯绿色蔬菜，觉得一切理应如此。成长大概也是需要时间的吧!

院中的树又落了五六次头发，生长周期让我进入了青春期。开始渴望独立，觉得自己已经足够大了，开始学会对这个世界发泄不满，尤其讨厌别人号召我去攀爬学习的高峰。父母，父母的父母，非过年不见的三姑六婆，谈人生似乎已经成为了见面礼，讲的也无非是关于学习，关于未来再加上这个世间的残酷。我明白千篇 一律下的关心，也明白成长后面的.责任。但我还是一脸的满不在乎。当青春与人生硬碰硬时，我仗着风华正茂把生活打的一塌糊涂。

可是时间却冷漠无情。我的长大也是伴随亲人的老去。去年爷爷给我带来了生离死别。他很喜欢和我聊未来，一副腰杆正硬的样子，说要看我考一个好大学。但生命却如此脆弱短暂。有时在漆黑的夜晚，会偷偷想念他，却留下一枕泪痕。当我压抑住自己的哭声，在强迫自己闭眼以忘记伤痛，向室友问好时，我明白我得变得更强大。我已经不可能再回到懵懂岁月，只能担当起自己所有的伤痛，要变得更强，才有可能护住自己最重要的人。青春的刀被岁月冲刷，慢慢生锈，生活却一如初时厚重敦实。那份重量最终磨去了青春的锋利。我的手中没有菜刀，注定在这场激战中我无法成为最后的英雄。在电光火石中，我终究还是要学会承担自己的责任。

我不知不觉中变成一颗种子，在亲人这片滋润的土地中破土而出。想要看更美的风景，于是一点一点地向上生长，渐渐地，和煦的阳光变得灼热，温暖的夜空变得寒冷。彷徨，不安，想要躲回土壤，却发现木已成舟，当你决定成长，你就得学会担当。

篇6：青春，成长作文

很多时候我们总说书上写的东西是很没有用的，但是我们又总在接受。就像很多事儿我们知道努力了也不会有结果，而还在拼命坚持。

你好吗?或者说不好?嗯，我很好。我经常这样问自己，你好吗?其实好不好只有自己知道。苏格拉底说你每天多问自己几个为什么就能洞察出你做事的动机，不是全无道理。

很多时候我们思考自己做过的一些事儿是否值得，就像思想者们思考“人为什么活着”这样的哲学问题一样。其实值得与否，全在个人心态，没有人能左右你的思想就像乔哈里理论说你连自己都并不认识自己一样。很多高屋建瓴的理论是虚无缥缈的，而很多不期而遇的现实是冷酷无情的。没有人能预料你会碰到怎样的人就像没有人知道明年的克卜勒会下几场雨，甚至没有人知道那里是否会下雨。

人是有七情六欲的，它带给人欢快的同时也留给了人天生的劣根性，你总说自己哪里好，哪里不好，其实你哪里都不好，哪里也都好。有喜就会有悲，有得就会有失。悲伤是难过的缔造者，快乐是幸福的代名词。

然而我们总把快乐当成是理所当然，于是在难过的时候就思绪万千。

是在你生命里的一段时光，你突然变得狂妄、急躁，你越加掩饰对外界的愤怒反而欲盖弥彰。你甚至试图把自己隔离起来，悄悄地把自己塞进没有生息的黑洞之中，你以为你这样做了就能逃离一切自己厌恶的东西。可是后来你总会发觉其实你错了，你一直埋怨别人的冷酷无情，埋怨他人在你悲伤之际却高谈阔论他有多么幸福，埋怨他人的自私自利，而你现在就这么做着。人总是很容易忽略自己，很不喜欢从自己的身上找问题，所以你宁愿相信错过的一定是最美好的也不愿相信享受拥有才是最幸福的。同时人也是最邪恶的，你一边埋怨世事的冷酷无情却又以相同的方式复制着冷漠无情伤害着另一些人。你以为你用你的发泄报复了那些在你生命中带给你伤害的人，其实不是，你的发泄只会伤害在你生命中带给你幸福的人，love is love，虽说爱与不爱不一定成正比，但是选择珍惜好的，淘汰坏的，好像也没有什么错。

奥利弗在《忽然七日》中说，他们说，当你死的时候，你的一生都会在眼前出现，但是，这并没有发生在我的身上。我只看到了自己人生最精彩的时刻，那些我希望记住的事情，还有我希望人们借以记住我的事情。你凭什么让别人记住你?如果你一再粗俗低落、愤世嫉俗，如果你总是带给别人伤害，总是从不考虑别人的感受，总是给自己找机会留下遗憾。

有时你回想自己经历的青春，你都会为自己或狂妄、或急躁、或神经质、或东倒西歪杂乱无章的人生轻声冷笑。你总说自己很平凡，所以有时你特别羡慕那些青春走得特别平稳、一帆风顺的人。他们从不锋芒毕露，他们总能朝着自己的目标生活，逆来顺受，他们温暖，有人疼有人爱。可是青春不可以复制，摔倒了可以站起来。你总是很努力地去争取那些出现在你生命中最美好的东西却总是踉踉跄跄，不知所终。你以为这样的你实在很平凡，所以你开始羡慕别人的一帆风顺，其实不是，有很多人更羡慕你。

你在发泄了之后你才会被现实的残酷打回原形，心里静得如光滑透明的湖面，于是你开始思考生命的意义何在?一个人一生所经历的这些事情的意义何在?然后你才真正开始认识自己，开始明白生命到底是怎么一回事儿。一个人也只有真正静下来了，才能明白但凡那些在你生命中走过的人、发生的事儿，或好或坏，善意的总多于恶意的，美好的总能在时光的角逐中淘汰丑恶的。幸运的是，无论善恶与否，善意的带给了你温暖而恶意的却教会了你成长。

心中有爱，便能知始终。

所幸生活不同于生命，生活能给你重生的机会而生命却只有一次。过往美好的或是不好的都会随着时光的流逝销声匿迹，那些曾经驻扎在你内心深处的伤痛也会被时间抚平，你应该感谢生命给你创造的生活，让你或不羁的、或平稳的在这个世界里走过一轮;感谢那些关心你、疼你、爱你的人。从此幸福、美满、积极、乐观地生活下去。

你一定要记住：但凡命运不想赐予给你的东西，一定有它的道理。

你一定要记住：生命的偶然和徒劳无功其实真的都是很寻常的事情。

你一定要记住：时光是一剂良药，借由这一剂良药，你总会从悲伤暴戾的青春中解脱出来。

你一定要记住：成长是青春的凯歌。

说了那么多的你，总觉得应该对自己说句什么——

篇7：青春成长作文

不一会儿就到家了。刚进门，便感觉到了不平常――只有爸爸和弟弟在家，少了妈妈。我便问爸爸，可是爸爸的语气很生硬，又问了问弟弟才知道，他们又吵架了。唉......

时间一分一秒的走过，天渐渐黑了。

可是妈妈还没回来，要知道妈妈平时可都是掐着表回家给我和弟弟做饭的，生怕我们饿着。就算他们俩吵架了，也不该不回家呀，除非是她不想回家!想到这里，心中有些莫名的害怕。

我做了会作业，抬头看了看表，已经八点半了，外面已经很黑了，可是妈妈依旧没有回家，你说叫人担心不担心?出去找找吧!于是我穿上衣服把附近的邻居家找了个遍，都没有!打她手机一直是无人接听。这可咋办啊，真叫人急恼!邻居阿姨的话把我点醒“你说会不会去了你姥姥家?”有可能!

姥姥家距我们家约有一公里的路程，白天不远，可现在是在夜里!顾不了那么多了，我骑上自行车就急忙往姥姥家赶。

初冬的夜有着深深的寒意，可我早已顾不了那么多。到了姥姥家，已经关门熄灯睡觉了，看来妈妈不在啊。爸爸还不知道我跑出来呢，得快点回家，免得爸爸又担心我。可是越急越乱，半路自行车又坏了，只能推着回家。

夜里一个人走路总喜欢乱想，脑海里浮现出许多惊悚的画面，我怕极了。冰冷的风呼啸着掠过耳际，钻进衣服里，由内到外的彻骨的寒冷。我怕，但我不能哭，因为妈妈不知在何处，爸爸又在担心我，如果连我都哭了，那就没人支持这个家了。我知道我必须长大，必须学着去承担责任，不管我多么不想去做，可我却没有了选择。或许，人生会有许多的逼不得已吧!脚下不觉就加快了速度。

终于到家了，刚停下自行车，便听到外面有声响，出门一看原来是妈妈!突然间，腿一软就做到了地上，有一股热热的液体顺着脸颊滚下来，流进嘴里，咸咸的。

篇8：“青春成长类”作文素材及运用

一

荆木春：“火箭人”单纯的快乐

荆木春，中国载人航天工程火箭系统总设计师。随和，温厚，沉静，这是火箭系统上下对他的一致评价。

凭着这种随和，他把这条充满挑战与惊险的道路走得扎实、缜密而顺理成章。一个个远不见头、高不见顶的困难被他与他的团队一一克服，而他本人，也从工程组长、部门副主任、副总设计师一步步走来。“其实作为我个人，并不善于说很有煽动性的话，更不善于‘疾言厉色’。”但担子压上来了，他也越来越善于“登高振臂一呼”了。神七发射任务在他的带领下顺利开展，在最后的技术评估中，多项指标达到前所未有的高度。

“所以我常说，无论干什么，只要上了心，一定能干好。”从小到大，他对很多东西都“上过心”。当年喜欢西洋音乐，磁带积攒了几抽屉，砖头厚的一本《西方音乐辞典》能倒着背，吉他、二胡、小提琴“玩”得有模有样，还有围棋、象棋，还有足球、篮球、乒乓球……只要爱一样，总能精一样。不过这些爱好，都是十几年前的事了。

“倒也不是工作忙得一点顾不上，只是专心干了一件事以后，其他的事情慢慢就不再去想了。”这专心干的一件事，当然就是他心爱的火箭。身心扑上去了，那么所有的疲惫、压力、紧张、清苦都成了点缀，他能感受到的，只是单纯的快乐。

运用提示：为什么有的人老不成功，而有的人则很容易成功？荆木春给大家解决了这个难题：“无论干什么，只要上了心，一定能干好。”这里的“上了心”，主要是指一个人的注意力高度集中于某一事物。“上心”与否直接关系到一个人的某项工作或事业是否能够取得成功。一片阳光，因为聚交成点，才能将纸片点燃；五根手指，因为紧握成拳，方能有力出击；无数水滴，因为持久专注，终能将砾石滴穿。荆木春辛苦的同时也是快乐的，他的快乐来源于他为自己心爱事业的无悔付出。由此看来，快乐其实也很简单啊！

适用文题：专注与成功、多目标与无目标、快乐的真谛等。

二

辉煌与简单

在北京奥运会上大出风头、连拿8块金牌的美国游泳名将菲尔普斯，赛后在接受记者采访时说：“我算是个天才吗？我也不知道是不是，我不知道什么叫做天才。我的人生信条就是充满信心地过简单的生活。”

他的生活到底有多简单呢？菲尔普斯的母亲非常心疼地说，儿子的全部生活只有3件事：吃饭、睡觉、游泳。他的两个姐姐想了很久，再也想不出弟弟的其他爱好：“如果不游泳，他要么听音乐，要么看电视或者打游戏。”他的教练鲍伯?鲍曼说：“菲尔普斯的生活，就是从12岁到现在，每周训练7天，每天游12公里，还要参加各种陆上有氧训练。在北京的奥运村，菲尔普斯每天除了比赛和训练以外，基本上就待在房间里看电视、听音乐。”

使用提示：余秋雨说过这样一句话：“一个成功的大企业，它的经营模式一定是简单的；一个伟大的人物，他的人际关系一定是简单的；一个危机处理专家，他抓住问题核心的思路一定是简单的；一部划时代的著作，它的核心理念也一定是简单的。”是简单的生活造就了菲尔普斯。毫无疑问，他的简单的生活，肯定很多人都无法忍受，视如畏途。但问题是，由于对游泳运动的热爱，对荣誉的向往，对成功的追求，他并不感到枯燥乏味，不觉得单调无趣，而是数十年如一日“充满信心地过简单生活”。世界上比他生活丰富的运动员不计其数，而在一届奥运会上连拿8块金牌的，到目前为止只有他一人。

适用话题：辉煌与简单、向往、追求、持之以恒、热爱等。

三

首位“太空漫步”的中国人翟志刚

翟志刚1966年10月出生，黑龙江龙江县人。他曾入选“神五”、“神六”飞行梯队，两次与“飞天”失之交臂。十年磨一剑，翟志刚终圆飞天梦，并担任“神七”三位航天员中的指令长。

翟志刚幼时家境困难，由于父亲长年卧病在床，家全靠母亲贾桂芝卖瓜子支撑。从中学到高中，翟志刚每天放学到家就做饭，然后骑自行车把妈妈从镇上接回来，再帮妈妈炒一锅瓜子，而后匆匆赶回学校上晚自习，六年里风雨不误。

空军飞行学院来招人了，翟志刚高兴地报了名。得到考上消息的那天，母亲比翟志刚还高兴，“哎哟，我老儿子可出息啦！”

翟志刚到学校后，每月津贴12元，自己只留下2元，其余全部寄给了母亲。

使用提示：翟志刚幼时家境困难，他在困难中坚持，在困难中吃了不少苦。成功需要吃苦，成功更需要踏实。翟志刚每月津贴12元，他自己只留下2元，其余全寄给母亲。可以看出，翟志刚是个多么孝顺的孩子。百善孝为先，孝为德之首。孝是人间感人至深的大爱，这种爱感天地泣鬼神。

适用文题：困境与成才、百善孝为先、十年磨一剑等。

四

张晓一路跑来不容易

张晓是“全国十大少年孝老爱亲模范”之一。他4岁丧父，同年母亲卧病在床。稚嫩的肩膀挑起家庭的重担，为母亲洗衣、做饭、梳头、洗澡，14年如一日，他就是张晓，一个含泪奔跑的“阳光少年”。

“母亲是我活下去的精神支柱，如果没有母亲，我奋斗下去还有什么意义？”每当别人夸奖自己孝顺，张晓总这样说。虽然生活艰辛，但张晓很少哭。“眼泪能侵蚀人的脊梁，让你直不起腰。”张晓总把腰板挺得直直的。

不愿过多地提起过去，但对于最为艰难的日子，张晓刻骨铭心。那是2000年前。母子俩靠拾别人的菜叶子糊口，时常吃了上顿没下顿。没有面吃，全凭拾来的菜，没盐、没醋，白水煮菜，时间稍长，肚子涨得受不了，娘俩口吐绿水。

“我只要有一口饭吃，就不会让我娘饿着。”张晓自小倔强。邻居送他一个馒头，他要留给母亲。别人给的好吃的，他总能找出自己不喜欢吃的理由，让给母亲吃。苦难没有压倒张晓。小学阶段的张晓，年年是学校的“三好学生”。进入初中、高中，学习也不曾落下。

张晓打小懂事，知道保护母亲，不给母亲添麻烦。对于每位好心人的帮助，都被母亲记入自家《恩人簿》。母亲时常拿这些教育张晓，教育他要懂得感恩，懂得回报。

使用提示：张晓，一个贫困家庭的孩子，依靠刚强、乐观善良和至真至纯、自强不息的顽强意志，在极其艰难困苦的环境下，谱写了新时代大亲大爱的孝子赞歌。人生在世，痛苦失败和挫折在所难免，我们应该直面生活，微笑面对生活。对着自己微笑，你会觉得心情开朗，海阔天空。对着别人微笑，你会看到阳光灿烂，天高云淡。张晓的母亲虽处在艰难的处境中，却不忘教育孩子要感恩，这让人感慨不已。没有父母养育，没有师长教诲，没有社会的关注爱护，没有众人的帮助，我们何能立足于天地之间？

适用话题：笑对不幸、感恩让人性绽放光彩、孝的真谛等。

五

拼命奔跑的郭德纲

郭德纲15岁那年从外地来到北京拜师学艺，四处碰壁。不久，他和几个朋友成立了一个小俱乐部，靠在街头卖艺混口饭吃。有一次，他仍像平时一样练习到深夜才骑着自行车回家。可刚骑出没多远，他就突然发现自行车的链子掉了下来。午夜的街道上，公交车已经停运，而且他也没钱打的。第二天下午还有一场重要的演出，他脚一跺，牙一咬，把自行车扔在路边，硬着头皮向郊外的出租屋走去。

当时，正值秋雨绵绵的季节，天微微发亮时，他才回到住处，浑身上下湿漉漉地。头晕目眩的他一头栽倒在床上，发起了高烧，他心里清楚，这样下去非出事不可。于是，勉强支撑起身体，翻箱倒柜地找出一个破传呼机，拿到街上卖了10多块钱，买了两个馒头和几包感冒药，硬是挺了过去。当他下午面色蜡黄地赶到演出地点的时候，他的搭档吓了一跳，连忙问他出了什么事，他笑着说了昨晚的遭遇。看着他憔悴的面庞，搭档的眼泪在眼眶里直打转，轻轻拍了拍他肩，什么也没说，搀扶着他走上了前台。

如今，郭德纲已经红透大江南北。有记者把他当年的这些故事挖掘出来，问他为什么能坚持到现在？他微笑着回答：“我小的时候家里穷，那时候在学校一下雨别的孩子就站在教室里等伞，可我知道我家没伞啊，所以我就顶着雨往家跑，没伞的孩子你就得拼命奔跑！”

使用提示：心中有了目标、有了希望，日子才有奔头，生活才无惧艰辛。仰首看天，天蓝；放眼眺山，山青；低头视水，水秀：一切都是那么的赏心悦目，风光怡人。一眼望去，觉得满世界都春光荡漾，金光灿灿。对一切的事情都充满着信心和希望，我们才能走向成功！让我们每个人都确定下心中的奋斗目标吧！成功需要坚持。在你坚持的未来，命运会对你微笑；在你坚持的未来，苦难会让你走向辉煌；在你坚持的未来，有人会为你骄傲！

适用话题：目标与希望、苦难是人生的一大财富、坚持与成功等。

六

李想：演算自己的精彩

李想，生于1981年，瘦高清秀，现为北京泡泡网门户网站的首席执行官。2006年，他成为“中国十大创业新锐”榜单里最年轻的创业者。这个小伙子只用了七年的时间，就用一套独特的数字等式，演算出一个不可复制的李想。

如今，泡泡网已经形成了30个专业频道，900个子频道，提供资讯、产品、用户与厂商四位一体的互动平台。极具人气的POP社区坐拥300万注册用户，营造休闲与购物通道；5000家经销商与容纳数万产品的即时报价系统，成为用户消费、品牌推广最为关注的信息平台。

2006年泡泡网营收近2000万，利润1000万。李想的身价已将近1亿。

使用提示：英雄向来不问出处，只要敢干肯干，在任何领域都可以闯出一片天地来。李想的成功给年轻人一个惊喜，开动脑筋，抓住青春，就可以在事业上有所斩获。

适用话题：传奇、传奇与神话、价值、青春等。

［精彩文段］

1.青春的歌，如诗如画，如云如水，如痴如醉。青春的歌，不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，唤起青春的童心，穿梭在飞雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有着恋家的情结，萨克斯演奏的《回家》令人想起远方的牵挂。青春的歌，讲述着青春的故事，一首含情脉脉的《谈心》碰撞着青春萌动的心。青春的歌，荡着青春的柔情，因为有情，这歌才动听。

2.时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端。因此，我们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春，实现它的应有价值。虽然它是千金难买，但是我们可以无限奉送给我们伟大的社会主义新事业。

3.与当下的青春相比，曾经的“青春”生活确实充满“残酷”，而曾经的“青春”姿态却是那样的昂扬：杨沫的“青春”是反抗的，虽然白色恐怖充斥着青春的角角落落，处处是危机，美丽的生命随时可以中止在某一时刻，但是热情的“青春之歌”从来就没有停息；王蒙的“青春”是激情的，时时刻刻的精神亢奋是那一代青春的特征，即便他们的生活中只有萝卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是这些都挡不住“青春万岁”的呐喊。

4.如果你说人生如梦，只因你生活在梦中；如果你说青春是一个迷，只因你不懂青春的含义。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能领会青春的真谛。青春并不是华丽的外衣，人生并非花团锦簇，青春的笑容也常和眼泪融在一起。几次挫折便是生活的全部吗？走出失败的阴影，世界会变得更加美丽，并不是所有的失落都意味着不再拥有，当你感叹夕阳西下的时候，朝阳正从你的背后升起。我们不一定能使自己完美……

篇9：青春.成长作文

对于一个刚刚步入高中的高一学生来说，我们正青春。而这明媚的青春也将是我人生中最浓艳的一笔。高一的寒假生活不再是无所事事无忧无虑。有人说或许人是在一夜之间长大的，而我却觉得我是在这一星期长大的。这一星期经历的人和事，让我突然多了那么多的感触。

人生不过一瞬，混沌间，身边的一切已然在发生!人原来是这样长大的，有了些许的不谙。社会上的尔虞我诈，校园里的明争暗斗……就这样周围都慢慢熟悉。也许这就是青春，一丝懵懂。

在樱花绽开的那天，我清晰地听到了时间奔走的声音，我试着去追逐，却只感受到了眼泪洒落在身后的四分五裂。落拓的我决定躲在角落一遍一遍数我的寂寞!青春，一些漫漶。

青春，应该是最圆满的吧，有中、高考。因为曾有人说过不经历高考的人生是不完美的。或许真是这样的!

“镜花水月几年间多少春逝过……”

也许，再回首时，我会发现原来风雨中也会渗透阳光的灿烂，苦涩后也会流露甜蜜的曼妙。

青春，令我有些搞不懂。于是我坐下来发呆，偶尔抬头看看天。阿蔡却对我说：”这么好的时光就这样浪费了!”我想说：”你看天多自在，可以随心所欲，可以哭，可以笑，旁若无人，肆无忌惮。”却终究没说，因为她不像我一样喜欢看天。

青春的我们把自己包裹得像茧一样，害怕在现实中受到伤害，却也最终没能逃脱。所以，努力挣破自己的网，幻化成蝴蝶，为自己的梦想飞翔!

篇10：成长致青春作文

成长的脚步越迈越快，脚印也越来越多，而成长的脚步正一步一步地迈向我那如梦如幻的青春，离开美好的童年生活。

或许，成长会有些人会感到烦恼，有些人会感到不自在。但是，要知道，自从我们降临人世的第一天起，成长的脚步就会永不停止地向前迈，越迈越远……世界上没有不散的筵席，童年终究是美好而又美妙的回忆，是一生中最快乐最轻松的时光。童年可以无忧无虑地玩耍，可以不承担太多责任，即使你不断地犯错，也会有人原谅你，有人帮助你。童年时你只需完成一个简单的任务：学习。

童年，虽然是美妙的，但它终将会逝去，我们不能永远地沉浸在童年的美好中。梦，总会醒，面对茫然的未来，我们不能逃，也不能躲，我们只有勇敢地向前迈步，向所有的困难宣战。因为，有些东西终究是躲不掉。

或许，你会在童年的最后时光里，拼命地玩，享受童年最后的乐趣，但是，该来的总是要来的，我们不能永远躲在爸爸妈妈温暖的怀里，总有一天我们会展翅翱翔，飞翔在自己的蓝天里，既然要逝去了，那我们更要在这最后的`童年时光里做些对自己有利的事，我们要对自己负责，对未来负责，而不是整天在家里无所事事。

不经历风雨，怎能见到那美丽的彩虹。或许在我们未来的道路上会有许许多多的困难，或许有很多精神上的挫折，但我们仍要坚持，因为我们本身就是为吃苦而生。不吃苦，你要青春干嘛?你始终要坚持一个信念：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。或许，成功离我们是那么遥远，但我们心中一定要怀着希望，只有心怀希望，努力奋斗，敢于面对挫折，我们就离成功不远了。

篇11：青春成长作文

静夜抚摸伤痕，错过和过错的界限，清晰的显示在眼前，曾经的错误往往是急中产生的，以至于现在的我成了不公平的多余，早习惯了带伤生活，我说我不会哭了，期间发生了什么事情，赫然屹立，所有的愤怒和无奈，只是为了掩饰自我的失落，反倒留给心灵一阵阵不安的苦痛。

顺应流年，等谁兑现?

头脑中的成长意念很强烈，只是年轻的身体在慢慢衰老。大脑就像一座无线电塔，每天都在发出信号，也在捕捉天空里乐观的电波，以平常思维解密它们：昨天越来越多，明天越来越少;离死还很远，不要那么急;负担终究变成礼物;处于最低谷时，往任何一个方向走，都是向上……

不想再用错误引导自己;不再用最幼稚的方式威胁自己的心。起码，正面阅读内心，让自己清醒了不少。成长是理所当然的事，凌乱的时光也阻挡不了。扭曲的思想以外，卯足足够的气力尝试一些新鲜事物，兴许能给余生增添一点点彩。

这一刻，感觉到了一个不一样的自己，生得再平凡，也是限量版，与命运之间不再纠葛，不再计较互相的亏欠，允许往事住在心里，但一定要告别在生活里。别再做选择题，用心做证明题。想要的天气定会到来。

相信命运的宽厚与美。学会坦然接受而非怀念。内心的那句独白，我会守之如昔。

篇12：珍藏青春，见证成长

一、氛围营造，学生是成人礼设计的主角

1. 学校团委向高三的学生发出倡议，征集“珍藏青春，见证成长——我期待的成人礼”策划稿，让大家思考应该以什么样的方式、状态来迎接自己的十八岁，提供思路或方案，使成人礼的活动内容有更多的借鉴。

2. 各班级准备好成人主题班会，设计形式，收集素材。充分利用此次成人礼家长的参与机会，营造好班会气氛，让学生在18岁到来之际，认真做一次个人成长的回顾，引导每一位学生去思考、感悟成人的意义。

3. 成人纪念徽章设计比赛，学生自主构思，设计图文。学生和教师进行投票评选，以最高票数的设计图作为成人礼的纪念徽章，统一定制。

4. 成人礼服正装设计与订购，由学生提供男生、女生服装以及搭配思路，选出最得体而且美观的装扮统一订购。成人礼当天男女生统一穿着正装，以最美好的形象完成成人礼。

5. 成人礼仪式前一天学生开始进行活动场地布置，场外放置好指示牌，引导来宾、家长；场内进行清场，挂上五彩旗、五彩气球；班级内的布置由各班自主设计。成人礼在学生心中就如重大节日，非常隆重。

二、自主体验，成人礼过程撼心灵

成人礼在上午9点准时开始，活动开场“重回汉朝”，演示古代成人礼。受礼者（四位男生、四位女学生代表），长者（老师两位），礼仪侍者（学生两人）等穿着汉代礼服。受礼者与侍者分两队从场地两侧庄严走上主席台，简要演示古代汉朝成人礼冠礼、笄礼仪式流程——男子授冠、取字；女子插簪。以此让学生了解自己的中华血脉、认识中华礼仪，古老的春秋大礼让学生感同身受。

十八发礼炮齐鸣放，犹如声声战鼓，激起学子们的热血豪情，礼炮声中迎来了校长为同学们生日致辞，拉开了成人礼的正式帷幕。“亲情告白”由一对母子登上主席台，互诉心声，短短五分钟，让在场所有家庭都经历了一次亲情洗礼。孩子的那句“我爱你，妈妈”，母子深情的拥抱，此番场景动人心弦，台下的学生也一齐拥抱自己的爸爸、妈妈，一些家长感慨万千，流下了泪水。

《十八岁畅想》诗朗诵，莘莘学子慷慨激昂地诠释十八岁的成长、责任、梦想。接下来颁发成人礼物，有“成人徽章”和“成人蛋糕”，由老师、家长为学生佩戴成人徽章，那一刻，学生的眼睛里闪耀出自信、自强的光芒。全体佩戴完成后，学生全体立正向老师、家长鞠躬，表达感恩之情。领导与家委会代表一齐为学生派发“成人蛋糕”。

“成人宣誓”环节，学校仪仗队出旗，学生面对国旗，右手握拳举起，庄严宣誓。最后一首《奔跑》大合唱，成人礼仪式在欢歌中圆满结束。家长陪同孩子一起走过“成人门”，老师则在“成人门”后迎接学子。18岁，一个新的里程，一个人生的新阶段，启程了。

三、活动延伸，强化成人效应

走过成人门，成人仪式并没有真正结束，学生及家长还要回到各自的班级，召开家长会。此次主题家长会提前两个月就开始准备，精心设计了很多环节。自制的班级特色视频，里面有这两年多孩子在学校生活、学习的点点滴滴，让学生看到不断成长与蜕变的自己。集体互动“猜猜这是谁”，展示班里一些同学从小到大的照片，大家一起猜猜是哪个同学，不论是家长还是学生都有极大的感触。“亲子交流”，让孩子与家长一起说说心里话。分析几次大考的成绩，展望成人路上的理想与目标。全班合照，十八岁留影。一起吃蛋糕，最后变成蛋糕大战，庆祝十八岁。

许多家长激动不已：“很感谢学校有这样的活动，成人礼太有意义了，能让孩子学会担当、感恩，明白自己的责任，也能更好地理解父母。这个成人礼给我们家长也提了个醒，孩子已经是成人了，应该给他们更多空间走自己的路！”

教育不是一味地讲道理，在活动中体验，在体验中成长，强过程，重参与和体验，才能撼动心灵，让学生终身难忘、终生受益。亲历一个足以铭记终生的成人礼，也能唤醒学生内心的自觉意识，激发学习内动力，更好地备战高考，更好地面对未来的人生。