2024江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题

2024江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题（共4篇）

篇1：2024江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题

0.1.小学心理健康教育中的合作与统合包括 校内资源的合作 校内与校外资源的统合 校内资源的统合 校内与校外资源的合作

2.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？ 不急躁、不恐慌 师生进行心灵沟通

倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 3.常见的人格测验有 MMPI16PFEPQ

4.中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 及时报告 做好监护 持续关心 心理辅导

5.班级文化由哪些方面构成？ 精神文化 行为文化 制度文化 物质文化

6.教师劳动的特点为 复杂性 创造性 示范性 长期性

7.完整的心理档案包括以下哪些内容 学生基本情况 学习适应性分析 职业倾向分析 心理健康状况分析

8.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 榜样示范法

9.以下属于心理健康教育课开设目标的是 传授心理健康知识 陶冶心理品质

全面提高心理健康水平

10.在中小学建立学生心理档案有何意义？ 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量

有助于促进学生心理的发展 有助于对学生心理健康工作的开展 有助于加强对青少年心理的研究 11.心理健康教育课的开设目标包括： 陶冶心理品质 训练心理素质

12.学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 不良的师生关系 长期的学业失败 沉重的学习压力 丧失功能的家庭教育

13.张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是渴望成功较强的竞争性追求完美

14.马斯洛判断心理健康的标准包括 生活的目标切合实际 与现实环境保持接触 能保持良好的人际关系 适度的情绪表达与控制 15.优秀教师的主要特质是 能够教人以智慧 能够教人以知识 能够教人以发展 能够教人以道义

16.教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 强度律 差异律 活动律 组合律

17.缓解压力的心理调节方法有哪些？（）美好想象解压法 运动解压法 谈话聊天解压法 走进大自然解压法

18.对于冲动应该采取哪些有效调试？（）提醒自己调动理智，控制自己的情绪 用暗示、转移注意法让自己冷静下来平时多做有针对性的训练，培养耐性 19.教师角色偏离表现为：（）角色模糊

角色紧张

20.关于心理健康教育的表述，正确的是 心理健康教育为学生终生发展做准备

心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展21.面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。注意转移法 理智克制法 情绪宣泄法

22.下面关于师生沟通的说法，不正确的有 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通

23.对学生的冲动行为，可以采取的方法是 培养延迟满足的能力 使用“自我教育训练”使用行为改变技术

24.关于生命的说法，你觉得正确的是： 我们的生命是灵动的 我们生命的呈现方式是多彩的 生命存在的本身是美好的 生命是有价值的25.心理健康教育的非生态化表现 教师之间的不统一 部门之间的不和谐 家校之间的不一致 家庭社会的不共生

26.下面哪些物质与愉快教学没有关系？乙酰胆碱

27.职业生涯规划的重要性是帮助你扬长避短地发展自己帮助你目标明确地发展自己 28.心理健康教育课“学科化”的表现：教育内容和选材生活化不够

重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理

备课仅以教材为中心

29.在运用观察法进行教育研究时要注意善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应注意观察与分析相结合坚持观察的客观性做好观察前的准备工作 30.班级文化的构成，可以分为

行为文化制度文化物质文化

31.当我们关注自己，爱自己时，我们才能内心真正关注别人无条件地爱他人活在当下，连接未来

32.教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法对学生考试成绩进行三维归因运用自然

33.青春期学生的心理特点有：（）处于心理断乳期仍然有儿童期的特点开始出现许多成人的需求34.心理测评的功能一般包括描述诊断预测评价

35.根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）

理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱

36.通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有

避免教师的角色超载利用支持性网络体系优化社交技能把握好教师评价体系

37.教师抑郁的调适方法有哪些？（）必须遵守生活秩序，注意饮食起居主动吸收新知识，“活到老学到老”即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行 38.隐藏沟通所传达的信息包括个人层次的信息心理层次的信息

39.中学生学习心理的一般特点有学习内容为间接经验学习性质具有被动特点学习方式为教师指导 40.名师成长的行为机制包括善于学习

勤于反思

41.教师角色错位包括园丁——农业隐喻工程师——工业隐喻春蚕与蜡烛

捧着一颗心来，不带半根草去42.教师职业幸福的典型特征为人际和谐品德高尚心胸豁达享受生活

43.在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？鼓励澄清释义情感反映

44.咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？

理念与技术的关系咨询关系的作用倾听的重要性伦理的约束作用

45.造成青少年自杀的原因有抑郁等心理障碍不良的家庭环境学校的强大压力无力面对个人遭遇的问题

46.团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是学生有共同的成长课题学生有类似的困扰学生有团体生活的倾向47.教育研究课题的来源包括

将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题

从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题从具体的教学场景中捕捉研究课题

他人研究可以为教师发现研究课题提供启示48.除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。行为技术放松训练

49.心理健康活动课的一般形式有游戏活动角色扮演情景再现讨论

50.对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（）加强自身道德修养，自觉使用文明用语少一些话语霸权，多一些百家争鸣少一些冷漠，多一分和谐51.心理测评常用的方法有观察法访谈法问卷法心理测验法

52.中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是经验提炼资料寻疑现状分析意向转化

51.生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（）知识决策规划执行加工

52.用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则

符合学生年龄特点显示班级个性特色起到提示和教育作用

53.青春期心理健康维护的方法有（）以人为本，从关爱出发少说道理，多倾听

奖励和惩罚时只对行为不对人 54.团体辅导中的分组技术包括报数随机组合同类组合内外圈组合活动随机组合（如：刮大风）

55.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于下位学习

56.为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则价值性原则创新原则

可行性原则科学性原则

57.教师职业的三种境界包括生存境界责任境界幸福境界

58.教师所面临的人际关系压力包括同事关系师生关系与家长关系自己的家庭压力

59.中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面感知方式知觉风格理性水平解决问题

60.职业倦怠的三个构成指标是 情感耗竭 人格解体 个人成就感降低

61.教师职业倦怠的构成指标包括人格解体情感耗竭个人成就感降低

62.要在人生舞台上活出你的精彩，你首先 认识自己 接纳自己 爱自己

63.教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有 整体和谐性 动态开放性 真实有效性 自主独立性

64.学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些 处理个人的情绪问题 自我了解与自我接纳 学习去应付复杂的人际关系 65.一个人的个性结构构成不包括 少年态

66.关于生命，下列说法不正确的是 人无法改变命运

67.作为教师，我们拥有很多荣幸，包括 以上全部

68.“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段 接触认识熟悉阶段

69.“举一反三”和“触类旁通”指的是学习迁移

70.在沟通中，要做到哪几点注意沟通技巧注意基本态度注意单向的表达注意对对方的倾听

71.中学生心理健康标准的表现是

面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。

有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。

有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。

善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。72.鉴定压力症状的指标有：以上都包括

73.根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为50%

74.针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）以上都是

篇2：2024江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题

选项3: 没有过失

选项4: 轻微过失

2.依据教育部《学生伤害事故处理办法》的相关规定，下列哪些情形造成的学生伤害事故学校应当依法承担相应的责任： 选项1: 学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的

选项2: 学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的

选项3: 学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的

选项5: 学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的

3.根据相关规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

选项2: 有组织机构和章程

选项3: 有合格的教师

选项4: 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

选项5: 有必备的办学资金和稳定的经费来源。

4.根据《行政诉讼法》相关规定，具体行政行为存在以下哪些情形时，人民法院可以判决撤销或者部分撤销？

选项1: 证据不足

选项2: 适用法律、法规错误

选项3: 违反法定程序

选项4: 超越职权

选项5: 滥用职权

5.下列说法正确的是： 选项1: 依照法律规定，一般职务作品的著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用 选项2: 依照法律规定，特殊职务作品的著作权则由单位享有，作者只具有署名权

选项3: 利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品属于特殊职务作品

选项4: 合同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品属于特殊职务作品

选项5: 依照法律规定，职务作品是指公民，主要指机关、社会团体、企业、事业单位的工作人员或者借调人员、临时招聘人员，未完成其所在单位的工作任务所创作的作品。

6.对高校的下列决定，学生可以直接提起行政诉讼的是

选项3: 退学 选项5: 开除学籍

7.受教育权受下列哪些法律保护？

选项1: 民法 选项2: 宪法

选项5: 劳动法

8.以下哪些情形下劳动者可以无须通知立即解除劳动合同：

选项1: 用人单位以暴力、威胁的手段强迫劳动者劳动的

选项2: 用人单位以非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的

选项3: 用人单位违章指挥危及劳动者人身安全的

选项4: 用人单位强令冒险作业危及劳动者人身安全的9.根据《行政处罚法》的相关规定，合法的行政处罚构成要件有：

选项1: 处罚主体合法

选项2: 处罚程序合法

选项3: 未超越、滥用职权

选项4: 适用法律法规正确 选项5: 事实清楚、证据确凿

10.根据《合同法》的相关规定，下列哪些格式条款无效？

选项1: 一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益

选项2: 恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益 选项4: 以合法行使掩盖非法目的 选项5: 损害社会公共利益

11.根据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，可能承担以下哪些责任？

选项3: 适当的经济赔偿

12.根据《民法通则》相关规定，公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求下列哪些责任承担方式？ 赔礼道歉 选项4: 损害赔偿

选项1: 停止侵害 选项5: 消除影响

选项2: 恢复名誉

选项3: 13.下列哪些权利属于著作权中的财产权：

选项1: 广播权

选项2: 翻译权

选项3: 汇编权

选项5: 展览权

14.教育行政处罚具有以下特征：

选项2: 教育行政处罚只能由教育行政机关或法律法规授权的组织作出

选项3: 教育行政处罚只针对违法行为 选项4: 受处罚者只能是违法行为的实施者

选项5: 教育行政处罚以制裁和惩罚为直接目的15.根据《合同法》的相关规定，违约责任的基本承担方式有

选项1: 继续履行

选项3: 采取补救措施

选项5: 赔偿损失

16.根据我国《教育法》、《教师法》等有关法律、法规和教育部文件的规定，教育行政申诉的受理范围包括以下几个方面：

选项1: 教师认为当地政府有关部门侵犯其根据《教师法》规定享有的权利

选项2: 教师认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益

选项3: 教师、学生对学校或其他教育机构作出的处理或处分不服

选项4: 学生认为其所在教育机构侵犯其人身权、财产权等合法权益

选项5: 教师、学生认为当地政府颁布的行政规章不符合法律规定 答案错误

17.《劳动合同法》第44条规定，有下列情形之一的，劳动合同终止：

选项1: 劳动合同期满的

选项2: 劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的

选项3: 劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的

选项4: 用人单位被依法宣告破产的 撤销或者用人单位决定提前解散的

选项5: 用人单位被吊销营业执照、责令关闭、18.在义务教育阶段，可以适用的纪律处分有()

选项1: 警告 选项2: 严重警告

选项4: 留校察看

19.根据最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》相关规定，精神损害赔偿数额可以依据以下哪些因素确定？

选项1: 侵权人的过错程度，法律另有规定的除外

选项2: 侵害的手段、场合、行为方式等具体情节 选项4: 侵权人的获利情况

选项3: 侵权行为所造成的后果

选项5: 侵权人承担责任的经济能力

20.教师职务的评审必须遵循一定的原则，主要包括：

选项1: 公平公正

选项3: 统一领导

选项5: 维护团结

21.根据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，重大伤亡事故的处理结果，学校主管的教育行政部门应当向（）报告。选项1: 上一级主管教育行政部门

选项3: 同级人民政府

22.行政许可具有以下特征：

选项1: 行政许可的内容是国家一般禁止的活动，对于法律规定需要许可的事项，只有依法获取行政许可后，才能从事这种活动

选项2: 行政许可是依申请的行政行为，无申请则无许可，行政相对人依法申请后，受理机关必须按照法定程序实施许可 选项4: 行政许可是针对特定的人、特定的事作出的一种具体行政行为，是一种外部行为，具有可诉性

选项5: 行政许可是一种要式行政行为，符合法定许可条件的，许可机关应向申请人颁发许可凭证

25.根据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，可能承担以下哪些责任？

选项1: 解决户口 决就业

选项2: 解决住房

选项3: 适当的经济赔偿

选项4: 解选项5: 与救助受害学生间接相关的其他事项

答案错误

26.依据《教育行政处罚暂行实施办法》第9条，教育行政处罚的种类包括：

选项1: 警告；罚款；没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书 选项2: 撤销违法举办的学校和其他教育机构

选项3: 取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；撤销教师资格

选项4: 停考，停止申请认定资格；责令停止招生；吊销办学许可证

选项5: 法律、法规规定的其他教育行政处罚

27.根据《行政许可法》，下列事项可以设定行政许可：

选项1: 直接涉及国家安全、公共安全、经济宏观调控、生态环境保护以及直接关系人身健康、生命财产安全等特定活动，需要按照法定条件予以批准的事项

选项2: 有限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等，需要赋予特定权利的事项

选项3: 提供公众服务并且直接关系公共利益的职业、行业，需要确定具备特殊信誉、特殊条件或者特殊技能等资格、资质的事项

选项4: 直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施、产品、物品，需要按照技术标准、技术规范，通过检验、检测、检疫等方式进行审定的事项 选项5: 企业或者其他组织的设立等，需要确定主体资格的事项 28.下列哪些情形构成侵权？

选项1: 虽然行为人主观上并无实施损害行为的故意或过失，但是其行为给他人造成某种程度的损害 选项2: 虽然行为人故意实施了损害行为，但未给他人造成损害

选项3: 虽然行为人主观上有实施损害行为的故意，且其行为也违反了法律的规定，但是行为人的行为不是导致损害结果的原因

选项4: 行为人因疏忽大意给他人造成损害，但损害较小

选项5: 以上情形均不是 答案错误

29.依据《行政许可法》第12条规定的可以设定行政许可的事项，通过下列哪些方式能够予以规范的，可以不设行政许可：

选项1: 公民、法人或者其他组织能够自主决定的

选项3: 市场竞争机制能够有效调节的

选项4: 行业组织或者中介机构能够自律管理的

选项5: 行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能够解决的

30.根据教育法律、法规和《行政复议法》的有关规定，教育领域中可以申请行政复议的主要有以下几类： 选项1: 对教育行政处罚决定不服的

选项2: 对教育行政强制措施不服的 选项3: 对教育行政不作为不服的

选项4: 对教育行政机关变更、中止、撤销有关证书的决定不服的

选项5: 认为教育行政机关违法要求履行义务的

31.各级各类学校分别规定任职条件，但不同职务的任职条件存在共性，具体表现为： 选项1: 具备各级各类相应的教师资格

选项2: 遵守宪法和法律，具有良好的政治素质

选项3: 为人师表，具有良好的职业道德

选项4: 具有相应的教育教学水平、科研学术水平

选项5: 任现职应达到一定年限

32.根据《反不正当竞争法》的相关规定，下列哪些行为属于不正当竞争行为：

选项1: 假冒他人的注册商标

选项2: 擅自使用知名商品特有的名称、包装、装璜，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装璜，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该知名商品

选项3: 擅自使用他人的企业名称或者姓名，引人误认为是他人的商品

选项4: 在商品上伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示

选项5: 侵犯商业秘密行为

33.根据我国《著作权法》，在下列哪些情形下可以“合理使用”他人作品，无须经著作权人许可，也不用向作者支付报酬，只需指明作者姓名、作品名称即可：

选项1: 为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品

选项2: 为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品

选项3: 为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行

选项4: 对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像

选项5: 免费表演已经发表的作品,将表演收入用于社会公共事业 答案错误

34.根据《教育行政处罚暂行实施办法》的规定，教育行政机关实施的以下哪些行政处罚应当适用听证程序：

选项2: 没收违法所得

选项3: 没收学位、学历证书

选项4: 撤销教师资格

选项5: 吊销办学资格

34.依据教育部《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学生伤害事故，应当依法承担相应责任的情形有：

选项1: 学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的

选项2: 学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的

选项3: 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的

选项4: 未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的

选项5: 学生或者未成年学生监护人有其他过错的

37.2004年6月7日，在全国高考第一场考试前，张某因欠学校150元书学费，学校带队老师刘某拒绝将准考证发给张某。随后，张某请人将200元交给校长，才拿到准考证。但此时已超过进入考场的最后时间，张某错过了第一场考试，其语文成绩被计为0分。2004年7月12日，张某以侵犯受教育权、发展权为由，将该中学及带队老师刘某告上法院。法院判决要求该中学赔偿原告张某某高考报名费219元，精神损害抚慰金15000元，共计15219元。关于此案，以下说法正确的是：

选项1: 带队老师刘某的行为属于职务行为，因此该纠纷的责任由该中学承担。

选项3: 学生申请参加高考并且教育考试机构给予允许，构成一种行政法律关系。学生所在学校只是受教育考试机构委托发放准考证，因此学校无权因其与学生之间的民事纠纷扣发准考证。

选项4: 受教育权的内容按照时间顺序可以分为开始阶段的学习机会权、过程阶段的学习条件权和结束阶段的学习成功权。

38.根据《教师法》的相关规定，以下哪些选项不属于教师所享有的权利。选项5: 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动

39.教育服务合同相对于其他类型合同而言，具有以下哪些特点？

选项2: 教育服务合同是无名合同

选项3: 教育服务合同是双务合同 选项5: 教育服务合同一般为格式合同

39.教育权包括 选项2: 学习机会权 选项3: 学习条件权 选项5: 学习成功权

43.行政许可具有以下特征：

选项1: 行政许可的内容是国家一般禁止的活动，对于法律规定需要许可的事项，只有依法获取行政许可后，才能从事这种活动

选项2: 行政许可是依申请的行政行为，无申请则无许可，行政相对人依法申请后，受理机关必须按照法定程序实施许可

选项4: 行政许可是针对特定的人、特定的事作出的一种具体行政行为，是一种外部行为，具有可诉性

选项5: 行政许可是一种要式行政行为，符合法定许可条件的，许可机关应向申请人颁发许可凭证

44.根据《教师法》的相关规定，以下哪些选项不属于教师所享有的权利。

选项5: 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动

45.下列属于著作权侵权的情形是

选项1: 未经著作权人许可，发表其作品的

选项2: 未经合作作者许可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表的

选项3: 没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的

选项4: 歪曲、篡改他人作品的 选项5: 剽窃他人作品的

46.根据《合同法》的相关规定，违约责任的基本承担方式有

选项1: 继续履行

选项3: 采取补救措施

选项5: 赔偿损失

48.符合下列情形之一的，解除聘用合同时聘用单位应当根据被解聘人员在本单位的实际工作年限向其支付经济补偿：

选项1: 聘用单位提出解除聘用合同，受聘人员同意解除的

选项2: 受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作，聘用单位单方面解除聘用合同的

选项4: 受聘人员考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位,聘用单位单方面解除聘用合同的答案错误

50.下列哪些是格式条款的解释规则？

选项1: 按照通常理解予以解释

选项2: 对条款制作人作不利的解释

选项5: 非格式条款优先于格式条款

答案错误

52.下列哪些属于教育领域的行政确认：

选项1: 开具学位、学历证明

选项2: 自费出国留学中介服务机构资格认定

选项3: 认定当次考试成绩无效，宣布高等学历教育证书无效

选项4: 高校学生转学确认

选项5: 毕业证书验印

53.符合下列情形之一的，解除聘用合同时聘用单位应当根据被解聘人员在本单位的实际工作年限向其支付经济补偿：

选项1: 聘用单位提出解除聘用合同，受聘人员同意解除的

选项2: 受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作，聘用单位单方面解除聘用合同的 选项4: 受聘人员考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位,聘用单位单方面解除聘用合同的

选项5: 受聘人员考核不合格或者聘期考核不合格,虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格，聘用单位单方面解除聘用合同的答案错误

54.下列哪些情形构成侵权？

选项1: 虽然行为人主观上并无实施损害行为的故意或过失，但是其行为给他人造成某种程度的损害

选项2: 虽然行为人故意实施了损害行为，但未给他人造成损害

选项3: 虽然行为人主观上有实施损害行为的故意，且其行为也违反了法律的规定，但是行为人的行为不是导致损害结果的原因

选项4: 行为人因疏忽大意给他人造成损害，但损害较小

选项5: 以上情形均不是

56.关于教师资格的认定机关问题，以下说法错误的是：

选项2: 高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报同级人民政府认定。

选项3: 中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报同级人民政府认定。60.根据相关教育法律以及《地方组织法》的规定，县级教育行政部门的主要职权包括：

选项1: 按照管理权限，负责学校和其他教育机构的设置、变更、解散的审批、注册、核准等工作

选项2: 按照管理权限，负责对校长的任命、核准等工作

选项3: 主管教师的资格认定、录用、聘任、培训、考核、奖惩、职称、待遇等行政工作 选项4: 制定和实施各项教育、教育教学工作的指导性文件

选项5: 执行国家有关教育的法律、行政法规、地方性法规和规章 61.下列哪些是劳动争议的解决方式：

选项1:协商 选项2:仲裁

选项3:诉讼

选项5:调解

62.以下哪些作品类型是属于《著作权法》所保护的作品种类：

选项1:文学作品

选项2:口述作品

选项3:艺术作品

选项4:美术、建筑作品、选项5:计算机软件

63.依据教育部《学生伤害事故处理办法》的相关规定，因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人的责任应当依据（）确定。

选项1:相关当事人的过错程度

选项3:相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系 答案错误

64.合法的行政处罚的构成要件有

选项1:行政处罚的主体合法

选项2:行政处罚的程序合法

选项3:未超越权限、滥用职权 选项4:适用法律法规正确

选项5:事实清楚、证据确凿

66.在确定混合过错中各当事人应承担具体责任，即如何进行过错相抵时，要对哪些因素进行比较？

选项2: 主观上的过错程度 68.行政许可具有以下特征：

选项1: 行政许可的内容是国家一般禁止的活动，对于法律规定需要许可的事项，只有依法获取行政许可后，才能从事这种活动

选项4: 原因力 选项2: 行政许可是依申请的行政行为，无申请则无许可，行政相对人依法申请后，受理机关必须按照法定程序实施许可

选项4: 行政许可是针对特定的人、特定的事作出的一种具体行政行为，是一种外部行为，具有可诉性

选项5: 行政许可是一种要式行政行为，符合法定许可条件的，许可机关应向申请人颁发许可凭证

69.《劳动合同法》第44条规定，有下列情形之一的，劳动合同终止：

选项1: 劳动合同期满的

选项2: 劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的

选项3: 劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的

选项4: 用人单位被依法宣告破产的

选项5: 用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的70.教育服务合同纠纷产生的原因主要包括

选项1: 教育服务内容、方式不当

选项2: 学校不能兑现招生时的承诺

选项3: 学业中断

选项4: 学校未尽到安全保障义务

71.根据《教育法》相关规定，下列选项不属于学校及其他教育机构权利的是

选项1: 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

72.符合下列情形之一的，解除聘用合同时聘用单位应当根据被解聘人员在本单位的实际工作年限向其支付经济补偿：

选项1: 聘用单位提出解除聘用合同，受聘人员同意解除的

选项2: 受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作，聘用单位单方面解除聘用合同的

选项4: 受聘人员考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位,聘用单位单方面解除聘用合同的 选项5: 受聘人员考核不合格或者聘期考核不合格,虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格，聘用单位单方面解除聘用合同的73.教育行政处罚的程序分为

选项1: 一般程序

选项3: 简易程序

选项5: 听证程序

74.依据《行政许可法》第12条规定的可以设定行政许可的事项，通过下列哪些方式能够予以规范的，可以不设行政许可：

选项1: 公民、法人或者其他组织能够自主决定的

选项3: 市场竞争机制能够有效调节的选项4: 行业组织或者中介机构能够自律管理的

选项5: 行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能够解决的75.教师职务的评审必须遵循一定的原则，主要包括：

选项1: 公平公正

选项3: 统一领导

选项5: 维护团结

76.以下哪些作品类型是属于《著作权法》所保护的作品种类：

选项1: 文学作品

选项2: 口述作品

选项3: 艺术作品

选项4: 美术、建筑作品

选项5: 计算机软件

77.根据目前的法律规定和行政执法实践，行政确认的主要形式有以下几种：

选项1: 确定

选项2: 认证

选项3: 证明

选项4: 登记

选项5: 鉴证

79.行政许可具有以下特征：

选项1: 行政许可的内容是国家一般禁止的活动，对于法律规定需要许可的事项，只有依法获取行政许可后，才能从事这种活动

选项2: 行政许可是依申请的行政行为，无申请则无许可，行政相对人依法申请后，受理机关必须按照法定程序实施许可 选项4: 行政许可是针对特定的人、特定的事作出的一种具体行政行为，是一种外部行为，具有可诉性

选项5: 行政许可是一种要式行政行为，符合法定许可条件的，许可机关应向申请人颁发许可凭证

80.合法的行政处罚的构成要件有

选项1: 行政处罚的主体合法

选项2: 行政处罚的程序合法

选项3: 未超越权限、滥用职权 选项4: 适用法律法规正确

选项5: 事实清楚、证据确凿

81.依据《教育行政处罚暂行实施办法》第9条，教育行政处罚的种类包括：

选项1: 警告；罚款；没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书

选项2: 撤销违法举办的学校和其他教育机构

选项3: 取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；撤销教师资格

选项4: 停考，停止申请认定资格；责令停止招生；吊销办学许可证

选项5: 法律、法规规定的其他教育行政处罚

83.下列哪些属于教育领域的行政确认：

选项1: 开具学位、学历证明 证书无效

选项4: 高校学生转学确认

选项5: 毕业证书验印

选项3: 认定当次考试成绩无效，宣布高等学历教育84.依据《行政许可法》第12条规定的可以设定行政许可的事项，通过下列哪些方式能够予以规范的，可以不设行政许可：

选项1: 公民、法人或者其他组织能够自主决定的

选项3: 市场竞争机制能够有效调节的 选项4: 行业组织或者中介机构能够自律管理的

选项5: 行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能够解决的

85.根据《反不正当竞争法》的相关规定，下列哪些行为属于不正当竞争行为：

选项1: 假冒他人的注册商标

选项2: 擅自使用知名商品特有的名称、包装、装璜，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装璜，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该知名商品

选项3: 擅自使用他人的企业名称或者姓名，引人误认为是他人的商品

选项4: 在商品上伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示

选项5: 侵犯商业秘密行为

86.根据我国《著作权法》，在下列哪些情形下可以“合理使用”他人作品，无须经著作权人许可，也不用向作者支付报酬，只需指明作者姓名、作品名称即可：

选项1: 为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品

选项2: 为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品

选项3: 为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行

选项4: 对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像

答案错误

87.根据最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》相关规定，精神损害赔偿数额可以依据以下哪些因素确定？

选项1: 侵权人的过错程度，法律另有规定的除外 选项2: 侵害的手段、场合、行为方式等具体情节 选项4: 侵权人的获利情况

选项3: 侵权行为所造成的后果

选项5: 侵权人承担责任的经济能力

88.根据《学校卫生工作条例》的相关规定，学校卫生工作的主要任务有

选项1: 监测学生健康状况 惯

选项2: 对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习选项4: 改善学校卫生环境和教学卫生条件

选项5: 加强对传染病、学生常见病的预防和治疗

89.根据目前的法律规定和行政执法实践，行政确认的主要形式有以下几种：

选项1: 确定 选项2: 认证 选项3: 证明 选项4: 登记 选项5: 鉴证

90.下列哪些是劳动争议的解决方式：

选项1: 协商 选项2: 仲裁

选项3: 诉讼

选项5: 调解

91.根据《行政复议法》的规定，对以下几种行为不能申请复议：

选项2: 对行政机关作出的人事处理决定不服

选项3:.对行政机关作出的民事纠纷的调解或其他处理不服

选项4: 对抽象行政行为不服 92.教育行政处罚具有以下特征：

选项2: 教育行政处罚只能由教育行政机关或法律法规授权的组织作出

选项3: 教育行政处罚只针对违法行为 选项4: 受处罚者只能是违法行为的实施者

选项5: 教育行政处罚以制裁和惩罚为直接目的

93.在确定混合过错中各当事人应承担具体责任，即如何进行过错相抵时，要对哪些因素进行比较？

选项2: 主观上的过错程度

选项4: 原因力 94.当事人对教育行政处罚决定不服的，可以根据法律法规的规定，向以下单位提起行政复议：

选项1: 处罚机关的上一级教育行政部门

选项3: 处罚机关的同级人民政府

95.根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的规定，受害人遭受人身损害，赔偿义务人应当赔偿的范围包括工费 选项4: 误工费

选项1: 医疗费

选项2: 误

选项5: 住院伙食补助费

96.下列哪些是格式条款的解释规则？

选项1: 按照通常理解予以解释

选项2: 对条款制作人作不利的解释

选项5: 非格式条款优先于格式条款

98.依据《教育行政处罚暂行实施办法》第9条，教育行政处罚的种类包括：

选项1: 警告；罚款；没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书

选项2: 撤销违法举办的学校和其他教育机构

选项3: 取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；撤销教师资格

选项4: 停考，停止申请认定资格；责令停止招生；吊销办学许可证

选项5: 法律、法规规定的其他教育行政处罚

99.以下哪些情形下劳动者可以无须通知立即解除劳动合同：

选项1: 用人单位以暴力、威胁的手段强迫劳动者劳动的

选项2: 用人单位以非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的

选项3: 用人单位违章指挥危及劳动者人身安全的

选项4: 用人单位强令冒险作业危及劳动者人身安全的 选项5: 用人单位未及时足额支付劳动报酬的

100.教育行政部门收到行政许可申请后，应当对以下内容审查并决定是否受理：

选项1: 申请事项是否依法需要取得行政许可

选项2: 申请事项是否属于本机关职权范围

选项3: 申请人是否具有不得提出行政许可申请的情形

选项5: 申请人是否提交了法律、法规、规章规定的申请材料、材料是否齐全和符合法定形式

101.教育行政处罚的程序分为

选项1: 一般程序

选项3: 简易程序

选项5: 听证程序

23、题型：多选题 分值：2

针对行政机关作出的具体行政行为，相对人可以采取的救济措施有

选项3: 行政复议

篇3：江苏教师法律知识竞赛多选题答案

B:有组织机构和章程C: 有合格的教师

D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

E:有必备的办学资金和稳定的经费来源。

2、下列哪些是劳动争议的解决方式：

A:协商B:仲裁C:诉讼E:调解

3、根据《行政诉讼法》相关规定，具体行政行为存在以下哪些情形时，人民法院可以判决撤销或者部

分撤销？

A:证据不足B:适用法律、法规错误C:违反法定程序D:超越职权E:滥用职权

4、下列说法正确的是

A:依照法律规定，一般职务作品的著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内

优先使用

B:依照法律规定，特殊职务作品的著作权则由单位享有，作者只具有署名权

C:利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品属于特殊职务作品

D:合同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品属于特殊职务作品

E:依照法律规定，职务作品是指公民，主要指机关、社会团体、企业、事业单位的工作人员或者

借调人员、临时招聘人员，未完成其所在单位的工作任务所创作的作品。

5、下列哪些权利属于著作权中的财产权

A:广播权B:翻译权C:汇编权E:展览权

6、受教育权受下列哪些法律保护？

B:宪法

7、根据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，可

能承担以下哪些责任？

C:适当的经济赔偿

8、根据《行政许可法》，下列事项可以设定行政许可：

A:直接涉及国家安全、公共安全、经济宏观调控、生态环境保护以及直接关系人身健康、生命财

产安全等特定活动，需要按照法定条件予以批准的事项

B:有限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等，需要

赋予特定权利的事项

C:提供公众服务并且直接关系公共利益的职业、行业，需要确定具备特殊信誉、特殊条件或者特

殊技能等资格、资质的事项

D:直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施、产品、物品，需要按照技术

标准、技术规范，通过检验、检测、检疫等方式进行审定的事项

E:企业或者其他组织的设立等，需要确定主体资格的事项

9、教育服务合同纠纷产生的原因主要包括

A:教育服务内容、方式不当B:学校不能兑现招生时的承诺

C:学业中断D:学校未尽到安全保障义务

10、下列哪些属于教育领域的行政确认

A:开具学位、学历证明C:认定当次考试成绩无效，宣布高等学历教育证书无效

D:高校学生转学确认E:毕业证书验印

11、依据教育部《学生伤害事故处理办法》的相关规定，下列哪些情形造成的学生伤害事故学校应当依

法承担相应的责任

A:学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的B:学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予

以必要的注意的C:学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的E:学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的12、针对行政机关作出的具体行政行为，相对人可以采取的救济措施有

C:行政复议D: 诉讼

13、教育行政许可是行政许可的一种。下列事项属于教育行政许可项目的是：

A:高等学校及其他高等教育机构的设立、分立、合并、变更、终止审批

B:学校授予单位及其可以授予学位的学科名单审核

C:中小学校国家课程教材审定

D:高等学校设置、调整管理权限范围外的本科专业、第二学士学位专业和国家控制的其他专业审批

E:高等学校教授、副教授评审权审批

14、根据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，重大伤亡事故的处理结果，学校主管的教育行政部门

应当向（）报告

A: 上一级主管教育行政部门C: 同级人民政府

15、在混合过错责任中，如果受害人对于损害的发生存在重大过失，加害人在那些情形下应免除赔偿义

务人的赔偿责任？

C:没有过失D: 轻微过失

16、教育行政部门收到行政许可申请后，应当对以下内容审查并决定是否受理：

A:申请事项是否依法需要取得行政许可

B:申请事项是否属于本机关职权范围

C:申请人是否具有不得提出行政许可申请的情形

D:申请材料的实质内容是否符合法律、法规、规章的规定

E: 申请人是否提交了法律、法规、规章规定的申请材料、材料是否齐全和符合法定形式

17、根据《教育法》相关规定，下列选项不属于学校及其他教育机构权利的是

A：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

18、根据《教师法》的相关规定，以下哪些选项不属于教师所享有的权利。

D:对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

19、以下哪些情形下劳动者可以无须通知立即解除劳动合同：

A: 用人单位以暴力、威胁的手段强迫劳动者劳动的B: 用人单位以非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的C: 用人单位违章指挥危及劳动者人身安全的D: 用人单位强令冒险作业危及劳动者人身安全的20、根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的规定，受害人遭受人

身损害，赔偿义务人应当赔偿的范围包括

A: 医疗费 B: 误工费 D: 误工费 E: 住院伙食补助费

21、根据我国《著作权法》，在下列哪些情形下可以“合理使用”他人作品，无须经著作权人许可，也

不用向作者支付报酬，只需指明作者姓名、作品名称即可：

A: 为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品

B: 为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒中不可避免地再现或者引用已经发表的作品

C: 为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行

D: 对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像

22、教育行政处罚具有以下特征：

A: 教育行政处罚是为了确保行政相对人履行义务

B: 教育行政处罚只能由教育行政机关或法律法规授权的组织作出

C: 教育行政处罚只针对违法行为

E: 教育行政处罚以制裁和惩罚为直接目的23、教育权包括

B: 学习机会权 C: 学习条件权 E: 学习成功权

24、根据相关教育法律以及《地方组织法》的规定，县级教育行政部门的主要职权包括：

A: 按照管理权限，负责学校和其他教育机构的设置、变更、解散的审批、注册、核准等工作 B: 按照管理权限，负责对校长的任命、核准等工作。

C: 主管教师的资格认定、录用、聘任、培训、考核、奖惩、职称、待遇等行政工作

D: 制定和实施各项教育、教育教学工作的指导性文

E: 执行国家有关教育的法律、行政法规、地方性法规和规章

25、根据最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》相关规定，精神损害赔

偿数额可以依据以下哪些因素确定？

A: 侵权人的过错程度，法律另有规定的除外B: 侵害的手段、场合、行为方式等具体情

C: 侵权行为所造成的后果D: 侵权人的获利情况E: 侵权人承担责任的经济能力

26、根据《学校卫生工作条例》的相关规定，学校卫生工作的主要任务有

A:监测学生健康状况B: 对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯

D:改善学校卫生环境和教学卫生条件E:加强对传染病、学生常见病的预防和治疗

27、根据《合同法》的相关规定，下列哪些格式条款无效？

A:一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益

B: 恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益

D:以合法行使掩盖非法目的E:损害社会公共利益

28、在确定混合过错中各当事人应承担具体责任，即如何进行过错相抵时，要对哪些因素进行比较？

B: 主观上的过错程度D:原因力

29、根据《合同法》的相关规定，违约责任的基本承担方式有

A:继续履行C:采取补救措施E:赔偿损失

30、根据我国《教育法》、《教师法》等有关法律、法规和教育部文件的规定，教育行政申诉的受理范

围包括以下几个方面：

A:教师认为当地政府有关部门侵犯其根据《教师法》规定享有的权利

B: 教师认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益

C:教师、学生对学校或其他教育机构作出的处理或处分不服

D:学生认为其所在教育机构侵犯其人身权、财产权等合法权益

31、关于教师资格的认定机关问题，以下说法错误的是：

B: 高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报同级人民政府认定（报上一级教育行政部门认定）。

C:中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报同级人民政府认定（报上一 级教育行政部门认定）。

32、依据教育部《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学

生伤害事故，应当依法承担相应责任的情形有：

A:学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的B: 学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的C:学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的D:未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的E:学生或者未成年学生监护人有其他过错的33、对高校的下列决定，学生可以直接提起行政诉讼的是

C:退学E:开除学籍

34、根据《行政处罚法》的相关规定，合法的行政处罚构成要件有：

A:处罚主体合法B: 处罚程序合法C:未超越、滥用职权

D:适用法律法规正确E:事实清楚、证据确凿

35、《劳动合同法》第44条规定，有下列情形之一的，劳动合同终止：

A:劳动合同期满的B: 劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的C:劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的D:用人单位被依法宣告破产的E:用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的36、教育行政处罚的程序分为

A:一般程序C:简易程序E:听证程序

37、在义务教育阶段，可以适用的纪律处分有()

A:警告B: 严重警告D:留校察看

38、教育服务合同相对于其他类型合同而言，具有以下哪些特点？

A:教育服务合同是有名合同C:教育服务合同是双务合同E：教育服务合同一般为格式合同

39、根据《行政复议法》的规定，对以下几种行为不能申请复议：

B: 对行政机关作出的人事处理决定不服

C:.对行政机关作出的民事纠纷的调解或其他处理不服D:对抽象行政行为不服

40、以下哪些作品类型是属于《著作权法》所保护的作品种类：

A:文学作品B: 口述作品C：艺术作品D:美术、建筑作品E:计算机软件

41、行政许可具有以下特征：

A:行政许可的内容是国家一般禁止的活动，对于法律规定需要许可的事项，只有依法获取行政许可后，才能从事这种活动

B: 行政许可是依申请的行政行为，无申请则无许可，行政相对人依法申请后，受理机关必须按照法定程序实施许可

D:行政许可是针对特定的人、特定的事作出的一种具体行政行为，是一种外部行为，具有可诉性 E:行政许可是一种要式行政行为，符合法定许可条件的，许可机关应向申请人颁发许可凭证

42、各级各类学校分别规定任职条件，但不同职务的任职条件存在共性，具体表现为： ?

A:具备各级各类相应的教师资格B: 遵守宪法和法律，具有良好的政治素质

C:为人师表，具有良好的职业道德D:具有相应的教育教学水平、科研学术水平

E:任现职应达到一定年限

43、下列哪些是格式条款的解释规则？

A:按照通常理解予以解释B: 对条款制作人作不利的解释E:非格式条款优先于格式条款

44、符合下列情形之一的，解除聘用合同时聘用单位应当根据被解聘人员在本单位的实际工作年限向其

支付经济补偿：

A:聘用单位提出解除聘用合同，受聘人员同意解除的B: 受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作，聘用单位单方面解除聘用合同的D:受聘人员考核不合格或者聘期考核 不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位,聘用单位单方面解除聘用合同的E:受聘人员考核不合格或者聘期考核不合格,虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格，聘用单位单方面解除聘用合同的45、2004年6月7日，在全国高考第一场考试前，张某因欠学校150元书学费，学校带队老师刘某拒绝

将准考证发给张某。随后，张某请人将200元交给校长，才拿到准考证。但此时已超过进入考场的最后时间，张某错过了第一场考试，其语文成绩被计为0分。2004年7月12日，张某以侵犯受教育权、发展权为由，将该中学及带队老师刘某告上法院。法院判决要求该中学赔偿原告张某某高考报名费219元，精神损害抚慰金15000元，共计15219元。关于此案，以下说法正确的是： A：带队老师刘某的行为属于职务行为，因此该纠纷的责任由该中学承担。

B：学生申请参加高考并且教育考试机构给予允许，构成一种行政法律关系。学生所在学校只是受教育考试机构委托发放准考证，因此学校无权因其与学生之间的民事纠纷扣发准考证。

D：受教育权的内容按照时间顺序可以分为开始阶段的学习机会权、过程阶段的学习条件权和结束阶段的学习成功权。

46、依据教育部《学生伤害事故处理办法》的相关规定，因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人的责任应当依据（）确定。

A:相关当事人的过错程度C:相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系

47、根据目前的法律规定和行政执法实践，行政确认的主要形式有以下几种：

A:确定B:认证C:证明D:登记E:鉴证

48、根据《教育行政处罚暂行实施办法》的规定，教育行政机关实施的以下哪些行政处罚应当适用听证

程序：

B: 没收违法所得C: 没收学位、学历证书D: 撤销教师资格E: 吊销办学资格

49、合法的行政处罚的构成要件有

A: 行政处罚的主体合法B: 行政处罚的程序合法D: 适用法律法规正确

50、根据《反不正当竞争法》的相关规定，下列哪些行为属于不正当竞争行为：

A: 假冒他人的注册商标B: 擅自使用知名商品特有的名称、包装、装璜，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装璜，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该知名商品

C: 擅自使用他人的企业名称或者姓名，引人误认为是他人的商品

D: 在商品上伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示E: 侵犯商业秘密行为

51、下列属于著作权侵权的情形是

A: 未经著作权人许可，发表其作品的B: 未经合作作者许可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表的C: 没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的D: 歪曲、篡改他人作品的E: 剽窃他人作品的52、下列说法正确的是：

A: 依照法律规定，一般职务作品的著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用

B: 依照法律规定，特殊职务作品的著作权则由单位享有，作者只具有署名权

C: 利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品属于特殊职务作品

D: 合同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品属于特殊职务作品

E: 依照法律规定，职务作品是指公民，主要指机关、社会团体、企业、事业单位的工作人员或者借调人员、临时招聘人员，为完成其所在单位的工作任务所创作的作品。

53、受聘人员有下列情形之一时，聘用单位可以随时单方面解除教师聘用合同：

B: 未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的C: 违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职、造成严重后果的D: 严重扰乱工作秩序，致使聘用单位其他单位工作不能正常进行的E: 被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的54、依据《行政许可法》第12条规定的可以设定行政许可的事项，通过下列哪些方式能够予以规范的，可以不设行政许可：

A：公民、法人或者其他组织能够自主决定的C：市场竞争机制能够有效调节的D：行业组织或者中介机构能够自律管理的E：政机关采用事后监督等其他行政管理方式能够解决的55、在混合过错责任中，如果受害人对于损害的发生存在故意，加害人在那些情

形下应免除赔偿义务人的赔偿责任？

C: 没有过失D: 轻微过失

56、依据教育部《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学

生伤害事故，应当依法承担相应责任的情形有：

篇4：心理健康知识竞赛(多选题)

面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？（234）选项2:战斗反应 选项3:逃离反应 选项4:认知阻滞

2、“举一反三”和“触类旁通”指的是（3）选项3:学习迁移

3、教育生态观具有哪些特性？（1234）选项1:整体和谐型 选项2:动态开放性 选项3:真实有效性 选项4:自主独立性

4、教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（124）选项1:不急躁、不恐慌 选项2:师生进行心灵沟通

选项4:倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药

5、解决师生冲突的关键是（1）选项1:教师

6、下面关于师生沟通的说法，不正确的有（3）

选项3:老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通

7、常见的人格测验有（123）选项1:MMPI 选项2:16PF 选项3:EPQ

8、咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？（1234）选项1:理念与技术的关系 选项2:咨询关系的作用 选项3:倾听的重要性 选项4:伦理的约束作用

9、什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生（3）选项3:A型性格

10、马斯洛判断心理健康的标准包括（1234）选项1:生活的目标切合实际 选项2:与现实环境保持接触 选项3:能保持良好的人际关系 选项4:适度的情绪表达与控制

11、对于冲动应该采取哪些有效调试？（123）选项1:提醒自己调动理智，控制自己的情绪 选项2:用暗示、转移注意法让自己冷静下来 选项3:平时多做有针对性的训练，培养耐性

12、优秀教师的主要特质是(1234)选项1:能够教人以智慧

选项2:能够教人以知识 选项3:能够教人以发展 选项4:能够教人以道义

13、教师职业倦怠的构成指标包括(124)选项1:人格解体 选项2:情感耗竭

选项4:个人成就感降低

14、心理测评常用的方法有(1234)选项1:观察法 选项2:访谈法 选项3:问卷法

选项4:心理测验法

15、关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准(1234)选项1:社会适应标准

选项2:实践矛盾的解决标准 选项3:适应和协调标准 选项4:适应与发展标准

16、面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（124）帮助其控制情绪。

选项1:注意转移法 选项2:理智克制法 选项4:情绪宣泄法

17、国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为(234)选项2:情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 选项3:去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度

选项4:低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低

18、中学生心理健康活动课的内容包括（123）选项1:学习辅导 选项2:人格辅导 选项3:生涯辅导

19、对克服职业倦怠有明显作用的是(23)选项2:经常与同事讨论

选项3:从支持性网络体系中获得情感支持 20、个案辅导中的保密例外包括（123）

选项1:对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息

选项2:事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见

选项3:辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁

21、心理健康活动课的一般形式有(1234)选项1:游戏活动

选项4:讨论 选项3:情景再现 选项2:角色扮演

22、大量研究表明，（123）对未成年子女的心理和行为有重要影响。选项1:父母的文化程度 选项2:家庭经济状况 选项3:生活环境

23、影响创造性的因素主要有(123)选项1:环境 选项2:智力 选项3:个性

24、中国现代著名的“三钱”科学家是(124)选项1:钱学森 选项2:钱三强 选项4:钱伟长

25、教师所面临的人际关系压力包括(1234)选项1:同事关系 选项2:师生关系 选项3:与家长关系 选项4:自己的家庭压力

26、广义的心理健康教育包括三个层次，包括（123）选项1:教育思想和观念 选项2:教育原则和策略 选项3:教育行为和技术

27、团体辅导中的分组技术包括（1234）选项1:报数随机组合 选项2:同类组合 选项3:内外圈组合

选项4:活动随机组合（如：刮大风）

28、教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有（124）选项1:缩小策略 选项2:扩展策略 选项4:分析策略

29、在中小学建立学生心理档案有何意义？（1234）

选项1:有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 选项2:有助于促进学生心理的发展

选项3:有助于对学生心理健康工作的开展 选项4:有助于加强对青少年心理的研究

30、学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？（选项1:不良的师生关系 选项2:长期的学业失败 选项3:沉重的学习压力

选项4:丧失功能的家庭教育

1234）

31、以下属于心理健康教育课开设目标的是（134）选项1:传授心理健康知识 选项3:陶冶心理品质

选项4:全面提高心理健康水平

32根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是答案（134）

选项1:提高心理素质

选项3:培养学生乐观向上的心理品质 选项4:促进人格健全发展

32、中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面（1234）选项1:感知方式 选项2:知觉风格 选项3:理性水平选项4:解决问题

33、皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（123456）选项1:自我了解与自我接纳 选项2:达到适当的学业水平选项3:处理个人的情绪问题

选项4:发展一些实际有效的抉择方法 选项5:学习去应付复杂的人际关系 选项6:协助学生的职业发展

34、中学生学习心理的一般特点包括（124）选项1:在内容上以间接经验为主 选项2:在方式上以教师指导为主 选项4:性质上带有被动的特点

35、中学生学习心理的一般特点有（134）选项1:学习内容为间接经验 选项3:学习性质具有被动特点 选项4:学习方式为教师指导

36、团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是（234）

选项2:学生有共同的成长课题 选项3:学生有类似的困扰 选项4:学生有团体生活的倾向

37、职业生涯规划的重要性是(13)选项1:帮助你扬长避短地发展自己 选项3:帮助你目标明确地发展自己

38、教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律（1234）教学策略中的符合感知规律包括（2）选项2:差异律

39、教育研究课题的来源包括（1234）

选项1:将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项2:从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题

选项3:从具体的教学场景中捕捉研究课题

选项4:他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 40、隐藏沟通所传达的信息包括（124）选项1:社会层次的信息 选项3:社群层次的信息 选项4:心理层次的信息

41、除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（234）来减少压力对身体和心理的负性效应。选项2:行为技术 选项3:放松训练

选项4:改变个体对压力情境的认知

42、对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（123）选项1:加强自身道德修养，自觉使用文明用语 选项2:少一些话语霸权，多一些百家争鸣 选项3:少一些冷漠，多一分和谐

43、中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是（1234）选项1:经验提炼 选项2:资料寻疑 选项3:现状分析 选项4:意向转化

44、生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（234）选项2:知识 选项3:决策规划 选项4:执行加工

45、对压力的生理反应会有（1235）等。选项1:心跳加快 选项2:血压升高 选项3:呼吸急促 选项5:肌肉紧张

46、记忆策略指导包括（1234）选项1:缩略法 选项2:谐音法 选项3:图像法 选项4:反思法

47、用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则（234）选项2:符合学生年龄特点 选项3:显示班级个性特色 选项4:起到提示和教育作用

48、青春期心理健康维护的方法有（123）选项1:以人为本，从关爱出发 选项2:少说道理，多倾听

选项3:奖励和惩罚时只对行为不对人

49、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特

例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于(2)选项2:下位学习50、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是(2)选项2:榜样示范法

51、心理健康教育课“学科化”的表现：(1234)选项1:教育内容和选材生活化不够

选项2:重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3:活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 选项4:备课仅以教材为中心

52、在运用观察法进行教育研究时要注意(1234)选项1:善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应 选项2:注意观察与分析相结合 选项3:坚持观察的客观性 选项4:做好观察前的准备工作

53、班级文化的构成，可以分为(1234)选项1:精神文化 选项2:行为文化 选项3:制度文化 选项4:物质文化

54、当我们关注自己，爱自己时，我们才能(234)选项2:内心真正关注别人 选项3:无条件地爱他人

选项4:活在当下，连接未来

55、教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法（12）选项1:对学生考试成绩进行三维归因 选项2:运用自然“镇静剂”

56、教师角色错位包括(1234)选项1:园丁——农业隐喻 选项2:工程师——工业隐喻 选项3:春蚕与蜡烛

选项4:捧着一颗心来，不带半根草去

57、教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有：(1234)选项1:整体和谐性 选项2:动态开放性 选项3:真实有效性 选项4:自主独立性

58、教师职业幸福的典型特征为(1234)选项1:人际和谐 选项2:品德高尚 选项3:心胸豁达 选项4:享受生活

59、学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？（234）

选项2:处理个人的情绪问题 选项3:自我了解与自我接纳

选项4:学习去应付复杂的人际关系

60、中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是（1234）选项1:及时报告 选项2:做好监护 选项3:持续关心 选项4:心理辅导

61、做职业生涯规划前，应该有哪些准备？（1234）选项1:进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格

选项2:职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3:自我探索，自我思考，明确自己的目标 选项4:他人评价，客观全面的看待自己

62、根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（24）选项2:理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导 选项4:协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱 63、一个人的个性结构一般由什么态构成？（124）选项1:父母态 选项2:成人态 选项4:儿童态

64、良好的课堂管理对教师的要求（1234）选项1:准时 选项2:备课充分

选项3:保证遵守诺言 选项4:平等待人

65、对学生的冲动行为，可以采取的方法是（134）选项1:培养延迟满足的能力 选项3:使用“自我教育训练” 选项4:使用行为改变技术

66、下面哪些物质与愉快教学没有关系？(2)选项2:乙酰胆碱

67、青春期学生的心理特点有：（123）选项1:处于心理断乳期

选项2:仍然有儿童期的特点 选项3:开始出现许多成人的需求

68、通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有(1234)选项1:避免教师的角色超载 选项2:利用支持性网络体系 选项3:优化社交技能

选项4:把握好教师评价体系

69、以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（1234）选项1:提高自身素质，掌握一定的心理学知识

选项2:尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。

选项3:关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友 选项4:不断学习，建立一种互促互进的师生关系 70、造成青少年自杀的原因有(1234)选项1:抑郁等心理障碍 选项2:不良的家庭环境 选项3:学校的强大压力

选项4:无力面对个人遭遇的问题

71、关于心理健康教育的表述，正确的是(13)选项1:心理健康教育为学生终生发展做准备

选项3:心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展

72、在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？(1234)选项1:鼓励 选项2:澄清 选项3:释义 选项4:情感反映

73、教师职业的三种境界包括(134)选项1:生存境界 选项3:责任境界 选项4:幸福境界

74、为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则(1234)选项1:价值性原则 选项2:创新原则 选项3:可行性原则 选项4:科学性原则

75、根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为(2)选项2:50% 76、教室布置的原则是什么(234)选项2:符合学生的年龄特点 选项3:显示班级的个性特征 选项4:起到提示和教育的作用

77、中学生心理健康标准的表现是(1234)选项1:面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。选项2:有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。选项3:有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。选项4:善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。78、中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是(1234)选项1:增强学生自信心

选项2:掌握科学的学习方法 选项3:为学生创造成功体验 选项4:帮助学生多元理解成功 79、教师劳动的特点为（1234）选项1:复杂性

选项2:创造性 选项3:示范性 选项4:长期性

80、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：（1234）选项1:教育者的全员性 选项2:受教育者的全员性

选项3:教育者和受教育者的独立性 选项4:教育者和受教育者的转换性

81、完整的心理档案包括以下哪些内容（1234）选项1:学生基本情况 选项2:学习适应性分析 选项3:职业倾向分析 选项4:心理健康状况分析

82、在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？（1234）选项1:鼓励 选项2:澄清 选项3:释义 选项4:情感反映

83、心理健康教育课的特点包括：（234）选项2:学生本位：强调学生主体性 选项3:生成性：目标与内容的开放

选项4:回归生活世界：生活化的情境与内容 84、关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（134）选项1:年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠 选项3:倦怠容易发生在教师生涯的早期 选项4:未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象

85、心理测评的功能一般包括（1234）选项1:描述 选项2:诊断选项 选项3:预测选项 选项4:评价

86、教师抑郁的调适方法有哪些？（234）选项2:必须遵守生活秩序，注意饮食起居 选项3:主动吸收新知识，“活到老学到老”

选项4:即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行 87、名师成长的行为机制包括（234）选项2:善于学习选项3:勇于实践 选项4:勤于反思

88、以下选项哪些属于自负的表现？（124）

选项1:自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行 选项2:看不起别人，总认为自己比别人强很多

选项4:过度防卫，有明显的嫉妒心 89、下面属于知觉风格的是(13)选项1:场独立 选项3:场依存

90、如何减轻工作上的压力？（1234）选项1:寻找工作的价值

选项2:不要替别人承担责任

选项3:计划好在家与校之间的时间

选项4:把自己要做的事情列出来，标明优先级别 91、心理测验的基本要求有（134）选项1:信度 选项3:效度 选项4:常模

92、要在人生舞台上活出你的精彩，你首先(123)选项1:认识自己 选项2:接纳自己 选项3:爱自己

93、一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（12345）选项1:暖身活动，引入话题 选项2:创设情景，情感体验 选项3:讨论交流，分享感受 选项4:教师引导，总结深化 选项5:联系实际，落实到行 94、教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？(134)选项1:保证给每个学生机会

选项3:教师以平等的身份参与活动

选项4:教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求 95、个体心理工作的三大要素包括：(14)选项1:真诚

选项4:共情（同理心）

96、个体咨询中，咨询老师要做到“四个学会”，包括（1245）选项1:学会倾听 选项2:学会说话 选项4:学会指导 选项5:学会等待

97、大多数人在面对压力情境时一般采取哪两种方法来应对(24)选项2:问题—中心应对 选项4:情绪—中心应对

98、在团体辅导中，评估团体方案方法有(1234)选项1:行为计量法 选项2:标准化测验 选项3:调查问卷

选项4:观察记录

99、青春发育期容易出现的身心危机和矛盾包括(124)选项1:心理和行为偏差 选项2:心理生物性紊乱

选项4:诸多心理发展的矛盾性

100、小学心理健康教育课有以下几种学习方式：(123)选项1:体验式学习

选项2:合作式学习、探究式学习选项3:案例式学习、自助式学习

101、选用班级活动需要考虑的因素有：(13)选项1:班级文化环境

选项3:班级发展阶段及特色、场地、活动所需的材料是否具备

102、组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面(124)选项1:精神文化 选项2:行为文化 选项4:物质文化

103、张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是(134)选项1:渴望成功

选项3:较强的竞争性 选项4:追求完美

105、班级中的典型活动包括哪些？(124)选项1:班会活动

选项2:班级社会实践活动 选项4:班级文化活动 106、人的心理是（AB）。A脑的机能

B客观现实的反映 107、（AC）的现象属于感觉适应。A入芝兰之室久而不闻其香

C从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到 108、人对时间的估计可以根据（ABCD）。A日出日落的交替B一年四季的变化

C生理活动的周期性变化D心理活动的周期性变化 109、（AB）等都是心理定势的表现。

A把13放在英文字母中间常会把它读成B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13 B老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分

110、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的现象吸引去的现象叫（BD）。B分心

D注意的分散

111、智力（ABCD）。

A是人的认知能力

B是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件 C包括观察力、记忆力、理解力和思维力等 D智力的核心是思维力

112、通过心理咨询，我们可以在（ABCD）等问题上得到帮助。A．学习问题 B、情绪压力问题 C、人际交往问题 D、恋爱问题

113、弗洛伊德把人格分为(ABC)。A．超我 B.本我 C.自我

114、可以通过(ABCD)等方式进行心理咨询。A．网络 B书信 C电话 D面谈

115、自我发展咨询的内容包括(ABCD)等。A．生涯规划 B.人格完善 C素质提升 D自我管理

116、身势语主要有（AB）。A.手势 B.体态

117、大学生挫折的社会支持来自哪些方面（ABCD）。A、开展心理咨询

B、注重培养“幸福品质” C、加强个体积极的心理指导 D、创设挫折情境，锻炼意志

118、影响人际吸引的因素有（ABCD）。A.个人特质：热情、能力、外表的吸引力 B.相似性：态度、价值观等的相似 C.互补性： D.熟悉性：

119、你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）产生的主要原因有哪些？（ABC）A.理想与现实的落差 B.对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失

120、新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？（A.整理好自己的“领地”

ABCD）。

B.规划好自己的时间 C.熟悉周围的环境 D.初步建立社交圈子

121、常用的鉴别心理健康问题的标准包括（ABCD）。A.个人经验标准 B.社会文化标准 C.症状检查标准

D.数理统计标准ABC）。

122、常见的情绪障碍包括（ABC）。A.焦虑 B.强迫 C.恐怖

123、进行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.社会支持良好 D.价值观合理

124、下列属于人格基本特点的是（ABCD）。A独特性 B稳定性 C整体性 D功能性

125、大学生健全人格的内涵应包括下列（ABCD）方面。A正确的自我意识 B良好的情绪控制能力 C和谐的人际关系 D乐观的生活态度

126、大学新生的心理适应策略有哪些（ABCD）。A、重新进行角色定位，树立目标 B、悦纳自我

C、合理表达自己的感受 D、学会交往

127、良好的择业心态主要表现在哪些方面（ABCD）。A、避免从众心理

B、确定适当的职业目标 C、避免理想主义 D、克服依赖心理

128、遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（ABD）。A、向亲人、老师或者朋友诉说 B、寻求专业心理咨询师的帮助

D、把一切写下来，借此整理自己的思绪 129、关于适应，下列说法正确的是（ABC）。A、“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则。

B、当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。

C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。130、下列关于“知识”的说法正确的是（ABD）。A、“知”是对信息的接收，“识”是对信息的消化和处理。B、知是接受别人的东西，识是自我加工和运作。D、知带有继承性，识带有创造性。

131、下列关于学习的说法，正确的是（AC）。

A、学习只靠外部激励则不会长久，更需靠内在的动力。C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。132、大学生的综合素质包括（ABCD）。A、专业素质 B、思想道德素质 C、文化素质 D、身心素质

133、关于学习策略的说法，正确的是（ABC）。A、学习策略是可教的。

B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。C、学习策略的运用具有高低水平之分。

134、下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（ABCD）。A、科学合理的时间管理。

B、考虑自己的个性，及时消除焦虑。C、培养自我监控的学习能力。D、擅于自我激励。

135、人际交往的心理功能包括（ABCD）。A.信息沟通功能 B.心理保健功能 C.自我完善功能 D.心理调节功能

137、大学生人际交往的特点有（ABCD）。A.交往愿望强烈 B.交往相对简单稳定 C.感情色彩浓厚 D.交往理想化

138、大学生人际交往的原则有（ABCD）A.平等原则 B.尊重原则 C.宽容原则 D.诚信原则

139、大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（ABC）。A.要客观的进行自我分析

B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励 C.要积极与他人交往

140、大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ABCD）。

A.正确看待别人的长处和能力 B.善于调整目标 C.保持良好的心态 D.善于转移注意力

141、影响职业生涯发展的外部环境因素包括（ABCD）A企业的发展 B家庭的期望 C社会的需要 D科技的发展

142、影响大学生职业生涯发展与规划的原因（ABCD）A就业形势严峻 B缺少职业生涯指导 C对自我的认识不足

D对外围环境认识的缺失

143、耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（ABC）A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高 C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高 144、下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（ABCD）。A、冷漠 B、焦虑 C、攻击 D、幻想

145、关于归因，下列说法正确的是（AB）。A、归因可以分为：内归因和外归因。

B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。