名校精神励志名言（精选9篇）
篇1：名校精神励志名言
名校励志的校园名言
1、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
2、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
3、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
4、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
5、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
6、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的.创新。
7、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
8、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
9、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
10、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
11、我们都随时处于正在学习的过程。
12、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
13、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
篇2：名校精神励志名言
2. 京都大学训言：追随多数必然迷失自己，只能不怕孤独，继续自己想做的。
3. 哈佛大学训言：今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
4. 哥伦比亚大学训言：伟大不是凭空而来的，而是赢得的。
5. 卡内基梅陇大学训言：敢于超越自我，胆量与成功成正比。
6. 哈佛大学训言：此刻打吨，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。
7. 哥本哈根大学训言：人之所以能，是相信能。自我提升小方法：怎样获得自信的力量
8. 麦吉尔大学训言：向每个人学习，但不要模仿任何人。
9. 南安普顿大学训言：世界上那些最容易的事情中，浪费时间最不费力。自我提升训练：让你更有作为的时间管理方法
10. 法国圣西尔军校训言：勇士的胜负，只在比对手更强势。
11. 麦克马斯特大学训言：只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
12. 曼彻斯特大学训言：成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
13. 达特茅斯学院训言：如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。
14. 剑桥大学训言：我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。
15. 耶鲁大学训言：在我的平凡世界里，我就是不平凡。
16. 斯坦福大学训言：真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。
17. 哈佛大学训言：没有谁比我们更好，我们永远名列前茅。
18. 布宜诺斯艾利斯大学训言：生命需要经过严格的淬炼，才能展现它耀眼的光华。
19. 谢菲尔德大学训言：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。自我提升小方法：提升无敌情商抗挫力的方法
20. 宾夕法尼亚大学训言：为了成功地生活，必须要具有为人认可的独立人格。
21. 牛津大学训言：哪一个登上成功顶峰的人心中没有傲视群雄的霸气?
22. 爱丁堡大学训言：多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。
23. 法兰西巴黎大学训言：磨难，永远是成长的基石。
24. 莫斯科大学训言：挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。
25. 波恩大学训言：为了太阳升起，我才来到这个世界。
26. 加州理工学院训言：不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
27. 阿姆斯特丹大学训言：胆怯者当不了命运的捕手。
28. 首尔大学训言：人生是一种实验，越多的实验，让你变成更好的入。自我提升训练：怎样把努力当成一种习惯
29. 布朗大学训言：果断地做出结论也需要勇气。
篇3：教育:名校情结与精神拐杖
一、学习乃至事业是否成功与名校无关
从历史上看, 似乎名校出身的人更有竞争力, 成功者也比例更大, 这似乎有很大的相关性。这里面有几种历史原因造成的。
其一, 在信息不发达时期, 名校拥有的知识载体更多。在互联网时代之前, 拥有更多的图书, 拥有更多的学者是学校的重要资源, 这些资源都是优质的知识载体。身处其中的学生更容易接触更多的知识而受益。在信息时代今天, 信息已经不是某几个名校所独有, 任何一所学校只要具备一定的资源, 都可以共享世界上大多数的图书和文献, 互联网消除了学校资料间的差异, 在不久的未来, 公开课程将进一步削弱名校拥有的所谓优质教学资源优势。因此, 如果是为了名校更多的知识载体, 在当下已经不是正确的假设。
其二, 在人才极度欠缺的时期, 名校意味着更多的机会。在短短30年以前, 一个大学生, 更别说是名校大学生是社会的稀缺资源, 名校毕业生甚至可以一步登天。机会要比小学校多一些。在今天, 大学教育得到很大程度的普及, 大学生, 甚至名校毕业的博士都不是很容易就能得到很好的工作岗位。这不是名校的悲哀, 恰恰是社会的进步。每一个人都不能保证自己在学习的道路上一直保持快速而正确, 稍有风波, 都会掉队。能够一路顺风上名校的同学, 并不都是智商和情商都很高的人, 而是一直很幸运, 没有出差错的人。但是人的一生要走的路很长, 大学以前不出差错, 并不代表这个人是个更健全的人, 是更有创造力的人。现在的社会机制给更多曾经出差错的人以更多的机会, 这是人性的进步。
其三, 名校网罗了更多的高智商人才是名校毕业生看似更好的本质原因。我们只看到了名校毕业生成功比例更大的表象, 而把这种功劳归之于学校, 这是不全面的。我相信那些能够取得成功的名校学生即便在不那么有名的学校里就读, 一样会成功。或者换句话来说, 把名校的老师换掉一部分 (当然不能换成自己都没有学明白的老师) , 并不影响这些学生的成长。在科学界, 学术上做的优秀的人中间, 名校的比例并不是出奇的高, 这就能够说明, 如果要在学术上成功, 与是否上名校并不完全相关。
其四, 名校能够提升一个心智不成熟的人的自信。大多数中国人在大学之前还是个孩子, 不是个心智成熟的人, 大多数人需要外界给他信心和动力。上了名校的学生, 骨子里突然就增加了不少的信心, 这种盲目的自信有时候也会产生好的效果, 至少可以突破一些心理上的自卑障碍, 有些不敢想的事情敢于去想。事实上, 这些对于事业很重要的素质并不必须要通过上名校来提供。这只能是我们初等教育失败的另一个证明。如果我们在初等教育中就能够让我们的孩子们真正成熟, 成为一个独立的人, 那么这些学生就不必要去借助外力来完成自己初步的心理训练。有几个案例可以参考。
黄埔军校出了不少的人才, 这似乎是黄埔人的骄傲, 但是把这种功劳都归功于黄埔, 而忽略背后的社会和心理因素是不科学的。很多黄埔学生在学校学习不超过6个月, 我不敢相信6个月可以让一个人从完全不懂军事就成为军事家。这种短期培训只能了解一些皮毛。但是在那个特定的时期, 即便知道点皮毛也是人才, 能够获得更多的机会。更深层次地讲, 上过黄埔的人突然就给自己提高了人生的目标。见过了大海就不会满足于小河沟。这是整个社会教育的失败。
延安抗大也出了很多人才, 道理和黄埔的人才完全一样。短期的培训对于知识的提高作用有限, 增加了光芒和机会, 增加了进取的信心才是本质。这些在今天看来, 可以不用这么曲折就能达到。
二、学习永远是自学为主
这不是我说的话, 梁漱溟在他的《我的自学小史》中仿佛强调, 任何学习都是自学为主。他举了一个例子, 走钢丝的原理很容易就能讲清楚, 但是给一个人讲清楚走钢丝的原理, 并不能说这个人就会走钢丝了。只有自己不断地去走, 在走钢丝的过程不断练习自我平衡, 才能最后学会走钢丝。学习也是一样, 老师的教学再好, 都不能替代学生的消化过程, 也不能替代学生的自我思考和思维逻辑能力提高的过程。如果一个学生的知识都是在课堂上才听懂的, 这个学生绝对不是个优秀的学生。优秀的学生永远都是自学为主, 老师的讲课只能是学生和老师对于知识理解进行交流、比较和对话的过程, 而不是一边倒的灌输。梁漱溟一辈子就是初中毕业, 他的学问都是自学、自思得到, 并没有得到什么名校教育和名师指点。著名的国学大师饶宗颐也是自学成才的典范。
三、名校情结是社会不成熟的表现
充满名校情结的人往往是不自信的人, 往往是虚荣的人, 这是社会不成熟的表现。社会价值一元化最终导致名校情结的出现, 这并不有利于人才的真正成长。事实上, 社会中每一个人并不是生来就适合做所有的事情, 我们只能不断地塑造自我, 慎重地选择合适自己的路, 而不是一拥而上, 为了名而名, 那样反而可能让自己失去了走自己更合适道路的机会。同样, 盲目的竞争也导致社会资源的浪费, 一些人不恰当的占用了不合适自身的资源, 而需要资源的人得不到资源。这些现象不光是教育资源, 在很多领域都是如此。很多人为了体面而去争取资源, 但是争来了资源并不能发挥资源的效率, 这是资源分配体制的混乱表现, 是社会的巨大浪费。
四、名校情结导致生命的浪费
一个人一生只有短暂的几十年时间, 而风华正茂的年龄却只有短短的20年, 为了上一个名校, 需要浪费整整一年甚至两年, 这种人生的成本是巨大的。这个选择题我在89年也同样做过。那一年的高考失败了, 但是也能录取到安徽大学这样的省属高校。很多老师和学校领导劝我复读, 也许第二年能够上北大或者清华。我在农田里想了一个月, 想明白一个道理, 一年对于一个人来说太长了, 不能浪费一年。后来就去了安大读书。到今天都从来没有后悔没有复读一年, 尽管很多复读的同学后来都考取更好的学校。我想不管我后来做得怎么样, 我没有浪费一年的光阴追逐与自己关系并不大的名校, 这种选择至少有其可取之处。而且后来也证明, 安大对我不薄, 也没有耽误我, 反而我从这个不大有名的学校里学习到了很多在名校没有的东西。也许安大就适合我, 这是我一直自我安慰和激励的理由。
名校在今天依然是有竞争力的, 但是上不上名校与一个人能够一生幸福没有丝毫的关联。如果我们不去追求虚荣, 立定自己的志向, 向自我要学习能力, 自我承认, 独立思考, 上什么学校都已经不那么重要。我们的教育不应该鼓励学生去追求那些表面的东西, 而是希望学生能够有更成熟的心智, 更理性的选择, 每个人都在走自己的路, 而不是集体鼓噪。那样, 什么诺贝尔奖, 都已经不在话下。只要我们的社会还在非理性的追捧表面的, 那就不能希望这个集体能够站在世界第一的位置上, 即便在某些指标上站上去了, 也会因为自己思想的匮乏, 集体的不成熟而心惊胆战。
篇4：名校精神励志名言
一、科学的办学理念与发展观划
整合建校仅8年的翼城三中不仅是翼城县教育示范的先进典型，更以自身的“软实力”助力临汾市的教育发展，成为推动翼城经济建设的一块金字招牌。从仅有375名学生的原学校配套设施，到迅速整合教育资源拓展建立分校，容生能力达3000人以上的热门学校。翼城三中以传奇般的速度跃升为临汾市的一张“王牌”!短短8年，名校成就不是偶然，而是职业精神与高尚师德的有机结合、高效团队将创新精神的淋漓发挥、全新体制与先进理念所带来的必然收获。翼城三中8年的名校缔造之路，得益于先进教学理念的引导支撑，得益于教学团队优秀的执行力，更得益于上级主管部门的新型管理模式及有效放权。
陈洲校长说：翼城三中始终坚持教育教学以人为本，确立了“相信每一个学生都能成功，为每一个学生铺垫成功之路”的办学理念，校训是“志远行近”，弘扬发展学校“长征精神”，打造“三晋名校”。在这一办学理念的正确引领下，翼城三中坚持因材施教，全面发展，把办学目标定位于成功成才，并将成功的目标定位于五条：①树立基本道德，打下做人基础；②养成良好习惯，开启成功人生；③提高身心素质，成功走向社会；④考上理想大学，继续学习深造；⑤立足多元化教学，确保学有所长。
学校深入学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，树立新的人才观，全面实施素质教育，坚持“依法治教、规范办学、科研兴校、质量立校”，确立了三个三年高考达本科线人数达到300人的“三三”目标，并逐年订立科学的工作计划，确定阶段工作目标，引领学校整体工作顺利进展，确保学校管理工作规范有序。
二、尽职尽责的教师队伍
1.对班子成员的要求：翼城三中打破了传统的教学管理体系，以企业经理人的概念设置校长职位，实行扁平化的管理模式，改变科层化的管理层次，直接设置分校负责人，校长直接面对负责人传达部署，简化执行层级，下发目标明确，责任切实落实到人头，确保整个执行链条顺畅，能量不打折扣。根据教科局规定，翼城i中副校长全部代课，符合要求标准；坚持听课评课，参加教研教改工作。坚持理论学习，写学习笔记，写心得体会等。
2.对教师的评价：培养教师的职业道德和职业精神，在调动教师工作积极性上，陈校长充分开发每一位教师的优势，建立以各种特长为核心的教学项目团队，充分发挥教学链条上每一环的动能，从而使教师的能力付出得到认可，不仅强化了效率，也从根本上稳固了教学团队的稳定，加强了老师的事业心及责任心，产生了强大的内动力，促进教师不断丰富教学理论，提高业务能力。按照《教师职业道德规范》对教师进行师德师风评价，每月对教师进行教学成绩评价和绩效考核，每学期末对教师奖惩。根据学校规定，累积三次月考成绩排队最后一名的教师，将与优秀教师同课学习，不得上课。
3.班主任队伍建设：学分教育、应试教育、不注重心智培养的教学其实都犹如农药、化学制剂一般对孩子有摧残作用。学生的自身能力是有差异的，但拥有健康的心理却是无差异的，作为基础教育的高中教育，如何让学生获得相伴一生的认知能力和正确心态，是走向成人、走向社会最核心的问题。幸福、充实、饱满，这些形容词汇所定义的是一个符合当下主流价值观、符合和谐发展这一要求的人生基本诉求，学生拥有这些，就拥有了获取各自成功和幸福的钥匙。这是班主任的职责，所以学校精心选拔班主任，进行专门培训；每周对班主任工作进行评价，例会通报；对班主任实行重奖重罚办法，鼓励、督促班主任认真负责，心系学生，做好工作。
三、开拓创新的学校管理
1.树立“扬长教育”：以有机教育进行生态培植是翼城三中为高中生铺就的一条能够成功衔接社会、融入社会之路。喜爱探索、善于观察、讲究礼仪、自信表达——拥有这诸多生活与学习上良好的习惯，再应用到社会实践中，这样的高中生其未来是乐观的。在翼城三中，培养学生的基础是让高中生拥有健康的心灵世界，树立正确的世界观，由这种健康的人格所产生的上进心将成为高中生不断向前的动力。陈校长介绍，在翼城三中从来不避讳孩子的弱势项目，通过“扬长教育”让在某方面学困的学生建立自信心，从而让其深刻认识到内在动力是多么的强大，这种认识有“兴奋剂”的作用，能催促高中生勇敢面对自己的弱势项目，有信心突破，让翼城三中真正成为大学生的摇篮。
2.实施分校管理：实施“分而治之，责任承包，科学评价，引进竞争，强化管理，提升质量”的分校管理措施，各分校在校委会直接领导下完成学校交付的各项任务。教学目标任务的承包，按学校“三三五七”工程和“七〇”战役方案的要求，把高考任务指标分解到各个分校，对各个分校进行月考评价；对学生的管理：如上课专注学习、“三闲”“三不”“三操”的评价；对教师的管理：如对备课、讲课、辅导、批改、上岗等情况的评价等。每周或每月在全校教职工大会上通报考核结果，将考核结果和绩效工资挂钩。
3.主抓教学常规管理：翼城三中不仅以标新立异的教学理念广受关注及褒扬，同时这种对管理团队及模式的探索，也为传统学校体制创新做了有益尝试。有了效率和执行力的保证，就不愁新理念贯彻不到位，从而也杜绝了人力资源的浪费，充分调动了每一位教职员工的事业心。一是狠抓备课、批改工作，每月二十五日对教师的备课、批改、听课、高考日验收题等常规工作进行检查，分析总结，例会通报。二是严格落实“日清、堂清、周清、月清”的知识“四清”管理。三是认真抓好各学科集体备课工作。四是始终坚持“学生为主体、教师为主导”，进一步完善“自学、反馈、解疑、检测”——“四步八字”课堂教学模式。五是扎实抓好教研活动开展。定期组织教师上汇报课，当场讲评，互相交流，共同提高；推行了全体教师参加全真模拟考试制度。
4.也谈安全后勤管理：一是实施“五五一”安保工作措施。“五五一”即“五查、五抓、一配合”。二是学校领导“三三”24小时值班。三是实行“三不准”门卫管理制度。另外，定期召开安全纪律教育大会，加强师生的安全保卫意识；定期进行地震紧急疏散演练，训练师生的自我救护能力等。强化后勤管理。后勤每个部门都建有详细的管理制度和考核细则，每周评价，例会通报，奖勤罚懒，当月兑现。
5.特长教育是特色：翼城三中从外观上看，与临汾众多基础设施开发优秀的高中无异，从学校基础设施、自然情况，到丰富的课余生活，特色的办学成果。让记者感叹的是陈校长的理念、办学方向等一步步变为现实。一路参观，一路收获惊喜，当参观进行到的艺术楼教室时，学生们的泥塑作品吸引了我们，这都是学生们通过自己的想象与理解制作的。以学生为本体，就要因材施教，素质教育要培养的不是“批量生产”，不能以统一标准进行打造，因此翼城三中在课本教育之外，整合学校教育资源。为了促进学生全面发展，翼城三中树立新的人才观，立足多元化教学，为学生拓展升学渠道，在狠抓文化课教学的同时，也极为重视艺体课程的教学。陈洲校长在谈起办学构想时，直言不讳：“学生分数我非常关心，但我们相信只有建立在完善、健康的人格和心境之上，分数才有意义!‘学困生’我们学校也有，能够让其振奋起来的兴奋剂其实就是他们在某一方面的特长优势。”近年来，翼城三中艺体类学生参加高考，成绩喜人。2011年全省专业考试，翼城三中达线370人，其中艺术类达线252人，体育类达线118人，这是翼城三中实施多元化教学取得的又一丰硕成果……
篇5：世界名校激励学生的励志名言
2. 谢菲尔德大学训言：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
3. 阿姆斯特丹大学训言：胆怯者当不了命运的捕手。
4. 卡内基梅陇大学训言：敢于超越自我，胆量与成功成正比。
5. 法国圣西尔军校训言：勇士的胜利，只在比对手更强势。
6. 布朗大学训言：果断地做出结论也需要勇气。
7. 杜克大学训言：没有足够的实力，就不可能敢为天下先。
8. 哈佛大学训言：没有谁比我们更好，我们永远名列前茅。
9. 耶鲁大学训言：在我的世界里，我就是不平凡。
10. 爱丁堡大学训言：多数人的，都始于怀疑他们在想做的事情上的能力。
11. 清华大学校训：天行键，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。
12. 哈佛大学训言：此刻打盹，你将做梦;而此刻，你将圆梦。
13. 南洋理工大学训言：现在，别在毫无意义的事情上浪费。
14. 牛津大学训言：哪一个登上成功顶峰的人心中没有傲视群雄的霸气?
15. 波恩大学训言：为了升起，我才来到这个世界。
16. 哥本哈根大学训言：人之所以能，是相信能。
17. 京都大学训言：追随多数必然迷失自己，只能不怕孤独，继续自己想做的。
18. 莫斯科大学训言：如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。
19. 布宜诺斯艾利斯大学训言：需要经过严格的淬炼，才能展现它耀眼的光华。
20. 斯坦福大学训言：真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。
21. 麦吉尔大学训言：向每个人学习，但不要模仿任何人。
22. 澳大利亚悉尼大学训言：你怎样生活，完全由你自己决定。
23. 达特茅斯学院训言：如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。
24. 南安普顿大学训言：世界上那些最容易的事情中，浪费时间最不费力。
25. 哥伦比亚大学训言：不是凭空而来的，而是赢得的。
26. 哈佛大学训言：不走，即使跑也不一定跟得上。
篇6：科比精神语录励志名言
2.我不想和别人一样，即便这个别人：是乔丹。
3.乔丹：“科比是飞人第二”，科比：“飞人永远只有一个”。
4.我是联盟最好的后卫。也许我不是最好的球员，但我认为没有人比我更出色。
5.谁想要防得我崩溃，我就会在我崩溃之前让他崩溃。
6.我按我自己的方式活着，按我自己的方式打球，我发誓我从未疲倦过。自从我加入联盟以来，我身边的队友都说我‘与众不同’。也许有天我会停下脚步休息，那一天就是生命终结的那一刻。
7.爱我或者恨我，两者必有其一。一直都这样。有人恨我的比赛，我的狂妄自大;恨我的后仰投篮，我对胜利的渴望;恨我是一名老将，恨我获得过总冠军。恨吧，用你的全部心思去恨吧。然而也有很多人深爱着我，“理由却和恨我的人一样。”
8.谁也不是佐敦，我只做我自己……
9.也许有天我会停下脚步休息，在一曲华丽的挽歌声中，躺在我的墓碑下，那将会成为全世界篮球迷心中的一座丰碑。
10.我就是我“我不是一个伟大的人，道德清白的人，衣冠楚楚的人，我也不是一个听话的儿子，一个尽职的父亲，一个和善的丈夫，一个好相处的朋友，甚至我压根就不算个好人。****、****、暴力、罢赛这些麻烦都跟我的名字扯上瓜葛，还有很多人说我离经背道……然而谁也不能否认，我是个伟大的球员，连上帝都不能。
11.这就是我的人生，谁也不要期望我怎么活。
12.我并不在乎自己是否拿到50分。科比说：这根本不重要，NBA经常发生一些匪夷所思的事，这只是其中之一。
13.是的，有机会，只要没有结束，就一定有机会。我相信结果会有所不同。
14.不能上场比赛，在家里看电视真是太让我难受了。”科比说，“我一边看一边坐立不安，我根本不可能坐着看球队比赛。
15.低头不是认输，是要看清自己的路;仰头不是骄傲，是要看见自己的天空。
16.我现在所做的一切，都是为了追求更加完美。
17.我看见他们不断的换球员来防守我，我能够感觉到第一个防守我的球员很害怕，一旦我开始甩开他的防守得分，他们就换另一个人来防守，然后我就把这个防守球员逼疯，再换下一个。无论谁防守我，我都相信只要我连续对他展开攻击，最后他一定会崩溃和放弃。
18.总有人要赢的，那为什么不能是我呢!
19.在你想要放弃的时候，想想是什么让你当初坚持走到了这里。
20.24号的意义就是24小时，我希望把自己的所有精力都投入到篮球当中，这就是我选择24号的原因。如果不能全身心认真投入，我就不是科比。24是我的最佳诠释。
21.只要心够决!
22.我宁愿30投0中，也不愿9投0中。9投0中意味着你被自己击败了。
23.爱我或者恨我，两者必有其一，一直都这样。有人恨我的比赛，我的狂妄自大;恨我的后仰投篮，我对胜利的渴望;恨我是一名老将，恨我获得过总冠军。恨吧，用你的全部心思去恨吧。然而也有很多人深爱着我，理由却和恨我的人一样。
24.无论谁防守我，我坚信你会在我崩溃之前崩溃。
25.压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。
26.当我退役的时候，我希望回头看我走过的路，每一天，我都付出了我的全部。
27.第二名就意味着你是头号输家。
28.你知道凌晨四点的洛杉机是什么样的吗?
29.踏入胜利的天堂前，先要经过苦训的试练，流光所有汗水，用尽所有力气，别让身体停下。把训练的目标定在永远达不到的地方，但还是要达到。你会感到疲累、犹豫、甚至沮丧，但你不许放弃。因为，胜利不会是奇迹。有一种天才，只从坚定不移的信念中诞生!
30.即使是耶酥，也会有人对他怀恨在心，所以，我不需要解释什么。
31.我不知道需要多长时间才能取得辉煌，我只是想尽我所能去成为最出色的篮球运动员。
32.朋友来来去去，但冠军旗帜永远在那里!
33.嘘声盖不了我的投篮!
34.即使世界抛弃了我，还有篮球陪伴我。
35.爱我或者恨我，由你选择，这就是生活。有许多人恨我，恨我的偏执，恨我对比赛的专注，恨我的后仰跳投。但也有许多人爱我，理由却和恨我的人一样。
36.我的听力越来越差了,在每个球场都听不见嘘声. ----《赛后采访》
37.“24号的意义就是24小时，我希望把自己的所有精力都投入到篮球当中，这就是我选择24号的原因。如果不能全身心认真投入，我就不是科比。24是我的最佳诠释。”
38.第二名就是最大输家。
39.我是最厉害的高中生篮球运动员 科比-布莱恩特. ----《科比向初恋女友布兰迪介绍自己》
40.“害怕?开玩笑，我会害怕什么?我唯一害怕的东西是蜜蜂。”在科比眼中，失败还不如一只蜜蜂，那么令他恐惧。
41.我爱我的家人,我的妻子瓦妮莎,女儿娜塔莉和吉安娜,感谢你们为我所做的牺牲,我在外训练打比赛期间,你把家里照料的这么好,瓦妮莎谢谢你,打心底说一声谢谢你. ----《退役讲话》
42.压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。
43.你不可能强过我，因为你没我那么花时间在篮球上。即使你想，你也做不到。因为你还有其他牵绊，其他分散你精力的责任。所以我已经赢了!
44.如果现在湖人是泰坦尼克，我会和他一起沉下去。
45.人的一生当中总有一些选择你必须要去面对。如果你想在某些领域有所成就，那么你就不得不有所取舍。只要学会做选择，每个人都可以是人生赢家。我想要表达的就是, 有选择就必须要有牺牲。比如放弃和家人在一起的时光，和朋友出去逛街，做一个称职的朋友，做一个孝顺的孩子等等很多例子。如果你要成功，那么你要牺牲许多。
46.那些未知的挑战是每天叫我起床的动力。----《赛后采访》
47.抓住今天，勿信明天。
48.凌晨四点的我是孩子的榜样。
49.猎豹捕猎时会在意小昆虫吗? ----《科比中国行——上海》
50.曾经有一次，面对对方的隔扣动作，科比直接无视压根没躲，赛后记者问及此事时，他说道：“他都不会这么做，我躲毛线?!”
51.你有见过凌晨四点的洛杉矶吗?
52.答案就是“不怕输的心态”。无论任何时候，科比在球场上都不惧怕失败。在空位投篮的时候，他也不会去思考“这个球万一不进怎么办?”在有绝杀任务的时候，他也不会去想“万一绝杀不进，怎么办?”科比的心态就是“不怕”。在用缠着绷带的手绝杀国王之后，科比回应了球迷们的疑问，“如果你命中了，那就很棒;如果你投失了，也没什么好害怕的!”
53.即使是耶酥，也会有人对他怀恨在心，我不需要解释什么。
54.“在这个年龄你想要保持状态，你只能不断拉伸，不断冰敷，不断理疗，只允许自己吃有益的食物，喝有益的饮品。这是一种生活方式，也是你必须始终保持的生活方式。我必须时刻提醒自己，我已经不再年轻了，但是我会想办法解决这一切。”
55.第二名只能说明你是头号输家。
56.“我要做的就是刻苦训练，做好应该做的事情，并把这些在球场上表现出来。那么还有什么好害怕的呢?”科比解释道，“如果你第一次失败了，那么就继续尝试，如第二次还失败了，还要继续尝试，直到最后走到胜利的彼岸，我不会去思考失败，我只是不断向前向前。”
57.我宁愿30投0中，也不愿意9投0中。9投0中意味着你被自己打败了，被比赛吓得不知所措……唯一的解释就是，你已经对你自己丧失信心。
58.爱我或者恨我，两者必有其一。一直都这样。有人恨我的比赛，我的狂妄自大;恨我的后仰投篮，我对胜利的渴望;恨我是一名老将，恨我获得过总冠军。恨吧，用你的全部心思去恨吧。然而也有很多人深爱着我，理由却和恨我的人一样。
59.这算是科比进入NBA之时的第一句霸气语录了：“我决定跳过大学，将天赋带进NBA!”
60.科比的性格，过于好强和严苛，的确让很多队友受不了，但也让很多对手敬佩不已，对于这样的看法，他说道：“有多少人恨我，就会有多少人爱我!”也许这就是科蜜粉丝众多的原因吧。
61.“当你做出一个决定，并且告诉自己‘不论是什么艰难险阻我都要做到’时，千万不要惊讶你最后真的做到了。这是因为当你有决定时，你已经能预见成功时刻的到来，它一直都在你的脑海里没有离开过。”
62.科比不惧怕也不接受任何形式的失败，但常在河边走，哪有不湿鞋?失败总是会不期而至，而我们所要做的，就是不惧怕，勇敢面对。只要你足够努力，失败终归会变成成功的!
63.还记得勒布朗詹姆斯与科比单挑的热门话题吗?当时NBA球员当中，几乎全部压倒性选择了科比取胜，而科比对于此问题的看法，这么回答的：“当然是我赢，一对一就是我的饭碗，对我来说太简单了，我骨子里我就是1对1球员!”
64.如果我感觉一些东西不对，我会呆在那不停地训练，直到我做到对为止
65.坚持走出自己的梦想之路。
66.“我得到了祝福，因为我得到了祝福，我才能在比赛中有这种表现，我真是太幸运了。”科比赛后说道。
67.生命的有些时候，你必须去挑战伟大。
68.科比：“即使是耶酥，也会有人对他怀恨在心，所以，我不需要解释什么。”
69.爱我或者很我由你选择，这就是生活。有的人讨厌我的比赛，恨我的嚣张，恨我的后仰跳投，恨我对比赛的痴狂，恨我总有冠军戒指戴……但是也有很多人喜欢我，理由却和恨我的人一样。
70.生活就是生活，你会遇到很多事情。曾经我总是紧皱着眉头想改变一切，不过现在我更愿意微笑，或许多一点调侃。你也许会清楚生活的味道。
71.替我谢谢中国球迷，我在证明自己是最好的球员。
72.既然对手已经放弃，那我便必要在炫耀自己。
73.我一定要赢了自己，赢了伤痛，能够重新返回赛场。这样才能让那些怀疑我的人重新思考，什么叫将不可能变成可能。
74.我尽量不让自己去考虑这些，我只是尽可能的发挥出自己的最高水平。正像我一直说的，我渴望成为一名伟大的球员，我感到自己非常幸运，看到发生的一切，我觉得自己真的很幸运。
75.昨夜如果你不小心路过，你也许能看到离别的宴会正在举行。那里正在演奏华丽的挽歌。如果可以，在我的葬礼上，请用你们在赛场上的欢呼声来做安魂曲。这是世界上最动听最美丽的音乐。
76.你可以不爱我，但你至少要怕我。
77.压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。
78.我是最好的。
79.谁说我已经完蛋了，那些质疑者都是蠢蛋。
80.我可以比我更高大。
81.我离开后，你们才会真正明白我的价值。
82.我科比•布莱恩特有我自己的打球方式，我不要做乔丹二世，我要创造属于我自己的神话。
83.别像个孬种似的愁眉苦脸，甭管你被打倒了多少次，拍拍身上的尘土，再笑着站起来吧，再笑着投入战斗。
84.你，不是我的对手。
85.我不知道需要多长时间才能取得辉煌，我只是想尽我所能去成为最出色的篮球运动员。
86.如果你想完完全全地了解一个人，最好的方法不是和他做朋友，而是做他的敌人，和他战斗。
87.谈到自己的成就时，科比表示：“我尽量不让自己去考虑这些，我只是尽可能的发挥出自己的最高水平。正像我一直说的，我渴望成为一名伟大的球员，我感到自己非常幸运，看到发生的一切，我觉得自己真的很幸运。”
88.就算世界抛弃了我，至少我还有篮球!
89.第五冠对于湖人来说很重要，对于科比来说同样重要，但科比的说法直接而又外露：“意味着我比奥尼尔多一冠!”这是想用五冠来证明，当年湖人二选一选择了他，是正确的!
90.这个是我认为最霸气的，每当比赛快结束、遇到有绝杀机会时，对于科比来说，就没有什么战术，因为很简单：“给我来个挡拆，我带你们赢!”
91.“我记得当我赢得总冠军之后，我想的是,‘太好了，接下来是什么?当队友在庆祝，摇着香槟相互喷洒时，我希望抛开这一切，问自己，‘接下来，我接下来，想要的是什么’?”
92.“我战胜伤病的方法就是尽可能不去想它，当比赛比伤病更加重要时，你就不会去考虑伤病的问题了。在这种情况下，伤病不会成为你赢得胜利的障碍，因为伤病对你根本不重要。”
93.我只会继续投，无论怎样，那怕跌了十次，我第十一次绝对会进!第十一次跌了，第十二次绝对会进!反正总会有进的那一球!
94.我不想做下一个迈克尔-乔丹，我只想做科比-布莱恩特。
95.我从来没打算退缩，我的字典没有妥协。
96.我不想永远被他的光环笼罩着。
97.为了取得比赛的胜利，要我做什么都可以，不管是坐在板凳席上给队友递毛巾、递水，还是上场执行致胜一投。
98.我想在自己的墓碑上，刻上两个字‘误解’。
99.我可不想成为乔丹第二，我只想成为科比-布莱恩特。
100.当你已把胜利扔进冰箱时，没必要再冒险。
101.踏入胜利的天堂前先要经过苦训的试练，流光所有的汗水，用尽所有的力气，别让身体停下……
102.我们有着一颗冠军的心。
103.永远笑着面对生活。
104.把训练的目标定在永远达不到的地方，但还是要达到你会感到疲累，犹豫，甚至沮丧的程度，但你不许放弃，因为胜利不会是奇迹，有一种天才只从坚定不移的信念中诞生……
105.“害怕?开玩笑，我会害怕什么?我唯一害怕的东西是蜜蜂。”在科比眼中，失败还不如一只蜜蜂，那么令他恐惧。
106.我现在所做的一切，都是为了追求更加完美。
篇7：科学精神的励志名言
2. 科学是人类积累的知识的巨大宝库。
3. 向一切成功者和失败者学习思想方法。
4. 生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。
5. 要建设，就必须有知识，必须掌握科学。
6. 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。
7. 科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。
8. 进步不是什么事件，而是一种需要。
9. 自然科学是人们争取自由的一种武器。
10. 人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。
11. 科学的根本精神，全在养成观察力。
12. 优秀的科学家必定是某种程度的狂人。
13. 科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。
14. 科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。
篇8：有关创新精神的励志名言
1、科学技术史证明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。
2、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。
3、创新就是创造性地破坏。
4、有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。
5、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。
6、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。
7、要持续造势，就要把企业做成条流动的河。源头是创新的SBU，河的终点是用户的满意度，即对企业忠诚的用户。
8、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
9、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。
10、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
11、任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。
12、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。
13、道在日新，艺亦须日新，新者生机也;不新则死。
14、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。
15、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。
16、提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。
17、蓝海方法是以创新为中心的方法，强调的是无人竞争的全新的市场空间和全新的商机。
18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
19、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
20、一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
21、以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动!使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发!
22、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。
23、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。
24、用智慧创新审计工作，用制度规范审计行为，用廉政维护审计形象。
25、处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。
26、多思考才能创新，勤检讨才有进步。
27、距离已经消失，要么创新，要么死亡。
28、这是一种正常且积极的文化流播和传承现象，不应胶柱鼓瑟地用是否与克罗齐原来思想相一致来判断得失，而应看到其灵活吸收外来文化，着眼学术创新的积极意义。
29、可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新潜质。
30、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
31、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。
32、太平之世无所尚，所最尚者工而已;太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。
33、正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。
34、人类的认识与创造能力，的确无穷无尽。一百年以后又如何呢恐怕是我们所难设想的。
35、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。
36、创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。
37、干部怎样对市场?创与闯。既要创新、创造;又要有闯劲、冲劲。
38、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。
39、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
40、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。
41、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。
42、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。
43、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
44、渐进就是守旧。所以经营理念创新，就要反渐进，必须一步到位。
45、创业者光有**和创新是不够的，它需要很好的体系制度团队以及良好的盈利模式，这个世界不是正因你能做什么，而是你该做什么。
46、科学是将领，实践是士兵。
47、各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。
48、人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。
49、随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度。
50、想像力比知识更重要，正因知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
篇9：关于集体精神的励志名言
1、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
2、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。——伊林娜
3、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
4、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
5、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
6、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基
7、集体事业的成败，取决于每个个体。
8、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯
9、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
11、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
12、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
13、集体是聪明才智的结晶。
14、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫
15、集体失败，个人根本就无成功可言。
16、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
17、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
18、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基
19、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知
20、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
关于集体的名言
1. 每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别2. 人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。——冼星海
3. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
4. 集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
5. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思·恩格斯
6. 个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
7. 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
8. 任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯
9. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
10. 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基
11. 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基
12. 人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基
13. 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
14. 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的、生气勃勃的集体。——伊林娜
15. 学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。——泽林斯基
16、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基
17、只有热爱集体，才能发挥自己的作用。
18、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
19、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
20、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基
关于个人与集体的名言
1、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。作者：高尔基
2、我们的学习必须与人合作，才能更加富有成果。古人说：独学而无友，则孤陋而寡闻。学习中，通过全作，互相交流，互相启发互相帮助，弥补个人知识的不足，从而获得更多的知识，提高我们解决问题的能力。同时，通过合作融入集体互帮互助的良好氛围，在团结合作中感受群体力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的外向的良好性格。
3、个人一旦进入群体中，他的个性就淹没了。群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。作者：古斯塔夫勒庞《乌合之众》
4、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。作者：雷锋
5、一个人要意识到自我的存在，也非得经历同样的痛苦不可。在此，差别在于，虽然每个人同样认识到自己的身体是一个独立而完整的有机体，但是，并不是每个人都同样认识到自己是一个完整、独立的人的存在。这种离群索居的感觉在青春期尤为明显。可是这种感觉，并没有发展到使个人和同伴之间的差别达到今人一目了然的明显程度。只有像蜂巢里的蜜蜂那样很少自我意识的人，才是生活的幸运儿，因为他们最有机会获得幸福。他们集体行动，群起群居，而他们的欢乐也只因为大家共享才成其欢乐。作者：毛姆 出处：人性的枷锁
6、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。作者：马克思、恩格斯
7、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。作者：奥斯特洛夫斯基
8、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。作者：高尔基
9、一次只爱一个人，选一个单身的人，值得爱的人。因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。善忘是一件好事，但不要忘记你在困境时帮助你的那些好人。不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。过去的事情可以不忘记，但一定要放下。
10、这些传教士早在义和团的骚动中预见自己的死亡，但是他们的信仰给予他们视死如归的精神力量。然后他们原本崇高的精神力量，在时代的大景中看来，却显得荒谬。传教士在追求个人信仰的实现时，一点儿也不知道自己其实同时是帝国侵略主义的一只爪牙。无私的、奉献的、崇高的个人，在历史的大漩涡里，却变成一个欺凌的、不公不义的集体。作者：龙应台出处：我的不安
11、我喜欢我到过的所有社会主义国家，无论是曾经的还是现在的，富裕的还是贫穷的，集体主义还是个人主义的，因为我再每一个国家都看到笑脸，都看到人们对生活的渴望。我相信人类发展的终极目标，就是实现最大限度的自由，就像《共产党宣言》里所说的，在那个美好的世界里，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的前提”。作者：金维一 出处：带着偏见上路
12、高三是集体战斗与个人成就的时期。
13、一个农民家庭如果企图生活稳定并且获得社会声望，惟一的道路是读书做官。然而这条道路漫漫修远，很难只由一个人或一代人的努力就能达到目的。通常的方式是一家之内创业的祖先不断地劳作，自奉俭约，积铢累寸，首先巩固自己耕地的所有权，然后获得别人耕地的抵押权，由此而逐步上升为地主。这一过程常常需要几代的时间。经济条件初步具备，子孙就得到了受教育的机会。这其中，母亲和妻子的自我牺牲，在多数情形之下也为必不可少。所以表面看来，考场内的笔墨，可以使一代清贫立即成为显达，其实幕后的惨淡经营则历时至久。这种经过多年的奋斗而取得的荣誉，接受者只是一个人或至多几个人，但其基础则为全体家庭。因此，荣誉的获得者必须对家庭负有道义上的全部责任，保持休戚与共的集体观念。作者：黄仁宇 出处：万历十五年
14、有高水平的集体，才有高水平的个人。
15、最渺小的艺术是集体智慧的结晶，最伟大的艺术是个人智慧的结晶。上帝的艺术显然属于后者。作者：曹盛蒂
16、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。作者：培根
17、社会不团结、不和谐的原因大部分是因为个人英雄主义大于集体利益!
18、想要把-个人完全同化到集体，对个人特殊性的抹杀必须彻底。他的欢乐与哀愁、骄傲与自信都必须源自团体的机运与权能，而不是源于他个人的前途和能力。特别重要的是，不能容许他有孤立感。哪怕是被困在一个荒岛上，他都必须仍然觉得处于团体的注目之下。要让他觉得，失去与群体的关联不啻于失去生命作者：埃里克·霍弗 出处：狂热分子
19、单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。