会计从业资格证书申请表填表说明

会计从业资格证书申请表填表说明（精选14篇）

篇1：会计从业资格证书申请表填表说明

中华人民共和国会计从业资格证书申请表

说明

一、填表须知

1.本表用钢笔填写，内容要具体、真实，字迹要清楚。

2.本表一式一份。

3.有关工作单位栏目，无单位者不填。

二、申请条件

（一）基本条件

申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：

1.遵守会计和其他财经法律、法规；

2.具备良好的道德品质；

3.具备会计专业基础知识和技能。

因有《会计法》第四十二条、第四十三条、第四十四条所列违法情形，被依法吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销之日起5年内（含5年）不得重新取得会计从业资格证书。

因有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告，贪污、挪用公款，职务侵占等与会计职务有关的违法行为被依法追究刑事责任的人员，不得取得或者重新取得会计从业资格证书。

（二）申请人符合上述基本条件且具备国家教育行政主管部门认可的中专以上（含中专）会计类专业学历或学位（包括会计学、会计电算化、注册会计师专门化、审计学、财务管理、理财学专业）的，自毕业之日起2年内（含2年），免试会计基础、初级会计电算化（或者珠算五级）。

（三）香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区及外国的学历或学位须经中华人民共和国教育行政主管部门认可的认证程序。

（四）对有疑问的文凭，会计从业管理机构可要求申请人提供教育行政主管部门出具的认证证明。

三、申请程序

申请会计从业资格证书的人员，有工作单位的，向工作单位所在地财政部门申请；没有工作单位，向户口所在地财政部门或考试所在地的财政部门申请。对于公司和非公司企业，其所在地的认定以税务部门的税务登记证为准。

（一）不符合申请条件

（二）的申请人申请会计从业资格证书时，应提交下列材料：

1.《会计从业资格证书申请表》；

2.近期正面免冠同底一寸光纸彩色证件照两张；

3.有效身份证件；

4.学历证明；

5.有效《广东省会计从业资格会计专业知识考试成绩合格证书》（包含会计基础、财经法规与会计职业道德）；

6.《广东省会计电算化初级培训合格证书》或《广东省珠算技术等级证书》（普通五级以上，含普通五级）

（二）符合申请条件

（二）的申请人，应提交上述材料中的第1至4项及第5项中的《财经法规与会计职业道德》合格证书。

（三）第3至6项必须同时提供原件及复印件一份（1：1比例，A4格式）。

（四）社会团体的申请人，应同时提供社会团体法人登记证书复印件；公司和非公司企业的申请人，应同时提供企业税务登记证复印件；事业单位的申请人，应同时提供事业单位法人证书复印件（复印件按比例缩放，A4格式）。

四、从事会计工作的申请人，必须同时填写注册登记表一式两份。

篇2：会计从业资格证书申请表填表说明

一、换证范围 同时符合以下四个条件方可换发会计从业资格证书：

（一）持有即墨市财政局颁发的有效会计从业资格证书；

（二）发证日期在2008年12月31日前(包括31日)；

（三）已完成个人基本信息采集；

（四）已完成规定的继续教育学时（分）。

二、办理流程

1、符合换证条件的持证人员，本人完整填写《青岛市会计从业资格证书定期换证登记表》（附件1，以下简称《登记表》），并由单位审核盖章。

办理需要证件：《登记表》二份（正反面打印）、会计从业资格证书原件、二代身份证原件、近期一寸彩色免冠证件照片一张，到财政所（电话：0532-86516878）办理换证手续。旧证统一收回销毁。

2、持证人员的基本信息发生变化的（如学历、专业技术资格、工作单位、在岗情况等），换证时，应同时携带有关证明材料办理信息变更。

（1）.学历发生变化的，提供学历证书原件和复印件一份；

（2）.专业技术资格发生变化的，提供专业技术资格证书原件和复印件一份。

3、换证截止日期为2014年6月30日。

三、注意事项

篇3：会计从业资格证书申请表填表说明

一、教学团队的建设

教学团队由班主任、学科负责人、课程责任教师等三部分力量构成。加强班主任、学科负责人、课程责任教师三支队伍的建设,对提高会计从业资格证获证率至关重要。

(一)班主任队伍建设

选聘一支责任心强,管理方法得当的班主任队伍,是解决学生考证意识问题的重要保障。班主任通过日常管理行为,督促、培养学生养成良好的学习习惯;让学生意识到会计从业资格证书既是“安身”的基础,也是“立命”的根本;对获取会计从业资格证书的重要性有清晰的认识,在头脑中自觉形成“证书”意识,从而促使学生端正学习态度、规范学习行为,将获取会计从业资格证书纳入阶段目标,为学好“证书课程”奠定牢固的思想基础。只有学生头脑中树立了“证书”意识,才能确保实施的教学过程高效,否则,“剃头挑子一头热”,仅凭教学团队的努力显然是不够的。

(二)学科负责人队伍建设

按照考试科目选聘学科负责人。学科负责人组织本学科的课程责任教师共同研究考试大纲,对大纲进行精准解读,掌握最新动态;组织集体备课,统一部署课程教学进度及内容;组织开展教研活动,对教学中遇到的重、难点进行剖析,并研究解决;研究教法改革,尝试不同的教学形式,打破班级限制,分层次、分类型组织教学,对不同基础的学生采用不同的教学手段和差异化的教学方法;统一组织阶段学习效果检测;组织教师选定教材和辅导资料;组织编写辅导材料和题库;对教师资源进行合理调配。学科负责人是本学科的带头人,是一线教师“劲往一处使”的排头兵,是“集众智,聚合力”的关键因素。

(三)课程责任教师队伍建设

财政部2014年4月颁布,并于10月1日起施行的《会计从业资格考试大纲(修订)》普遍增加了考试的内容,加大了考试难度。《财经法规与会计职业道德》增加了银行汇票和银行本票、财政学、营改增后的相关内容等知识点;《初级会计电算化》虽然实作题的整体难度有所降低,但记账凭证填制的操作难度有所加大,增加了“电子表格软件在会计中的应用”等相关内容;《会计基础》的考试题目已部分涉及到初级会计实务的内容,难度有所加大。修订后的《大纲》对课程责任教师提出的新的、更高的要求。因此,必须加大课程责任教师的培养力度,建设一支责任意识强,勇于担当,爱学习,善学习,专业功底扎实,乐于奉献,熟悉考试大纲,熟悉考题评分点,应试教学经验丰富,教学方法灵活多样,能根据学生的专业基础因材施教的教师队伍,是提高学生应试能力的根本保证。

二、课程教学改革

深化课程教学改革,做到学历教育课程与考证课程的“深融合、零对接”。课程责任教师通过集体备课,根据考试大纲对教材内容进行“增补”和“删减”,或组织编写辅导材料;利用编写的题库或选择的复习资料,通过课堂练习、作业、测试等多种形式检测学生对知识点的掌握程度。在此基础上打破班级建制的限制,实行差异化分层次梯度教学,用“流水线”生产的方法与理念,帮助处于“流水线”各环节的学生巩固基本知识,突破难点,掌握重点。与此对应,学业成绩与资格证书考试实行“零对接”,会计从业资格证考试的成绩即作为该门课程的成绩。只有这样,才能使学生全面系统地掌握证书课程要求的理论知识与操作技能。

三、物质条件准备

(一)计算机一体化教室建设

由于会计从业资格证书考试实行无纸化的方式,因此学校必须为学生提供硬件配置符合证书考试要求、数量充足、带宽不低于100Mbps、能流畅地接入Internet的计算机一体化教室,为学生练习提供设备。同时,为教师配备专用备课场所、办公用品和电脑,为教师获取考证信息、下载复习资料、备课等提供服务。

(二)专项资金投入

一是投入用于资料搜集、开展教学研讨的专项经费;二是对教学团队提供学练系统的注册资金支持;三是以学校课题项目资金的形式,对教师编写辅导材料、题库等给予资金支持;四是制定奖励办法,对学生考证通过率达到一定水平的班主任和课程教师给予适当的物质奖励。通过专项资金投入,对教学团队的付出加以肯定和激励,体现项目资金的引领作用,鼓励教师以更加饱满的热情投入到教学工作中。

四、抓实考前复习冲刺

在统一考试前一个月左右的时间,组织考证学生进行考前冲刺,主要围绕以下几个方面展开。

(一)组班

按照层次梯度组建班级,每班以50人左右为宜,有条件的学校可采取小班教学,每班30人左右效果比较理想。

(二)责任教师的选聘

责任教师应有较丰富的应试教学经验,责任心强、不计得失、甘于吃苦、乐于奉献,对所任科目的考点、评分点有深入的研究,教学方法得当。

(三)学练系统的选择

选择开发成熟,仿真度高,经过考试检验证明确有帮助的学练系统作为考前冲刺练习使用。

(四)考前冲刺安排及建议方法

《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》和《初级会计电算化》三个科目的时间分配以3:3:1、题量(以套为单位)分配以2:2:1的比例较为适宜。每个单元的复习根据进度合理安排知识点讲解和仿真模考两个环节,以仿真模考为主。每一次模考结束后,要求学生用专用的“错题本”记录测试日期及得分、错题及解析。然后进行错题重做,通过错题重做掌握知识点及操作方法。教师负责督促学生完成任务并适时进行差别化辅导。

(五)其他

在考前冲刺阶段,责任教师要结合学生练习中出现的情况,对学生进行考试技巧、情绪调节、操作中出现意外情况时的应对策略等方面的培训,让学生从容应对考试。

篇4：会计从业资格证书注册申请表

注：

1、填表者请在符合栏目后的方框内打“√”，只限选一项。

2、申领及重新注册均须填此表。

3、档案号码及注册发证日期由发证机关填写。

4、无主管单位、三资企业、个私企业不需填“主管部门审查意见”栏。

填表说明

一、表格贴写好后，用A4纸打印，正反两面打在一张纸上。

二、“从事会计工作时间”栏：首次申请会计从业资格证人员不需填写；有旧会计证人员填写旧证标注时间，申请人须提供旧会计证或者原发证机关开具证明的原件及复印件一份。

三、近期同一底片一寸免冠证件照两张（一张贴在申请表“照片”处，一张贴在申请表正面“右上方”处；并请在相片反面写上姓名和联系电话）

四、除红色字体处修改为本人信息，其他一律不要填写或修改。

篇5：会计从业资格证书调转申请书

兰州市财政局：

您好！我叫xx，现就读于xxxx大学。身份证号码为***89X，常住户口地址是湖南省XX市XXX镇XXXX五组87号。我于2013年通过甘肃省兰州市会计从业资格考试，在2012年6月10日获得由甘肃省兰州市财政局颁发的会计从业资格证书，同时接受了本年的会计从业继续教育。现由于本人即将毕业，为了以后日常工作的方便，特此申请将会计从业资格证书调转至户口所在地湖南省XX市财政局。望批准！

特此申请！

申请人：XX

篇6：会计从业资格证书申请表填表说明

1、《会计从业资格证书申请表》、《会计从业资格人员基础信息

表》；(申请表可在现场免费领取)

2、考试成绩合格证明原件及复印件1张；

3、身份证复印件1张；

4、学历或学位证书复印件1张；

5、近期同一底片一寸免冠证件照3张。

二、申请地点：行政服务中心（搭公交去到这个站就行了），行政服

务中心的财政局窗口办理。

三、申请之后2天就能领从业证了。

篇7：会计从业资格证书申请表填表说明

一、《财经法规与会计职业道德》的学习

《财经法规与会计职业道德》是一门比较重要的课程, 同学们对于这一点都是心知肚明。但是在如何学好这门课程的问题上, 是有一定的误区。大多数的学生都认为这门课的学习靠死记硬背, 但是死记硬背的知识在遗忘率高。那我们应该如何来学习《财经法规与会计职业道德》呢。

我将《财经法规与会计职业道德》的知识点分为三类, 接下来我具体说说每一类的学习方法。

(一) 众所周知类

例如《会计法》第二十六条中关于企业会计核算中的禁止性规定:“公司企业会计核算不得有下列行为:虚列或者隐瞒收入, 推迟或提前确认收入。”按照正常思维理解, 这些行为是不允许的。

(二) 需要推理类

例如《人民币银行结算账户管理办法》里面规定“签章的变造属于伪造”, 变造与伪造是两种不同的性质的造假, 但学生对于这两个内容容易混淆。教师就可以结合语文, 将变造说成有中生变, 将伪造说成无中生有。学生如何理解签章的变造属于伪造行为。因为签章对变造后的签章人来说, 本身签章人不需要在票据上进行签章, 但是现在票据上有了他的签章, 这就是无中生有的行为。这与变造其他内容并不改变票据或结算凭证上面的签章人是不同的。

(三) 死记硬背类

例如《税收征管法》关于罚款数额多少的规定:“纳税人有下列行为之一的, 由税务机关责令限期改正, 可以处2000元以下的罚款;情节严重的, 处2000元以上1万元以下的罚款。”这就需要死记硬背, 但其中也有规律可循:违法情节轻的罚款数额小, 违法情节重的罚款数额大。这类金额是需要死记硬背, 但背的时候也有一定的方法, 我们可以把相关的关于罚金的都拎出来一起对照着去背, 背的时候可以结对一问一答, 这样就更具趣味性。

二、《会计基础与电算化》的学习

《会计基础》是一门连续、系统、全面、综合的专业课, 即包括抽象的理论知识, 又需要具体的实践操作, 因此在教学中要求理论和实物并驾齐驱, 使学生在理解会计理论的同时又要熟练处理会计业务。以下是我经常使用的几种教学方法。

(一) 案例教学法与提问法相结合

对于刚刚接触《会计基础》时, 在学生会碰到好多的专业名词, 而这些专业名词对学生来说是完全陌生的。但对于基础理论知识的学习是入门的第一步, 也是本门课的基础, 我们都知道打好基础的关键性, 不然会严重影响后续知识的学习。

在这个阶段, 我一般会为学生“开个店”例如学校的小卖部, 从而引出“资产”“负债”“所有者权益”的概念。通过经营模式的介绍, 得出什么是“收入”、什么是“费用”、什么是“利润”。让学生在联系事实的情况下适应这些专业名词。同时通过多提问, 加深对专业名词的记忆。

(二) 情景教学法与互动教学法相结合

当学生对于专业理论知识有了一定掌握的基础上, 才可以采用这两种教学方法。学生在设定的场景中, 准备好会计用品, 例如会计凭证、账簿等, 给每个学生分配不同的岗位, 不断轮岗, 将《会计基础》书本上的操作要求从头做一遍, 填制凭证的注意事项、账簿的设置与登记、报表的编制等等。还可以利用网络等提升课堂的趣味性、灵活性, 从而提升学习兴趣。“兴趣是最好的老师”, 相信这样的学习方式能大大提高学生的对于《会计基础》的理解。

《电算化》的学习是在《会计基础》的掌握基础上进行的, 通过不断的操作与运用, 从以往的考试通过率来说, 电算化基本没有问题。

三、关于《财经法规与职业道德》与《会计基础》中的几点疑问

(一) 《会计基础》教材中关于错账更正方法中的红字冲销法的具体操作不具体, 原文“用红字冲销原有错误的账户记录或凭证记录”, 究竟是记账凭证错误、还是记录账簿的错误需要用红字更正呢?

本人认为红字更正法是指“记账或结账后, 发现是记账凭证中的错误, 而导致记录账簿存在的错误, 需用红字更正法进行更正。也可以这样说是账簿记录依据的记账凭证错误且在记账或结账后发现时, 需用红字更正法进行更正错账。”

(二) 对于消费税的概念为在我国境内生产、委托加工和进口应税消费品的单位和个人。但对于哪种产品在哪个环节缴税都不作说明, 计算公式也只有应纳税额=销售额X税率, 这是不是侧面表示忽略了生产、委托加工和进口应税消费税的环节。个人认为可以在税目表里加以表示。

参考文献

[1]祖明.基础会计教学改革的探究与实践[J].中国现代教育, 2011.

[2]陈凌云.关于基础会计教学改革之探讨知识经济[[J].援时代报告, 2012.

[3]刘兰明.高等职业技术教育办学特色研究[M].华中科技大学出版社, 2004.

篇8：关于申请教师资格认定的填表说明

为规范教师资格认定相关信息的填写，现将有关网上信息填报的要求作如下说明：

一、申请人应填写的表格及相关栏目

（一）网上基本信息填写（即《教师资格认定申请表》）

（1）“资格种类”栏：本科毕业生可选择“高级中学、初级中学、小学、幼儿园教师资格”；专科毕业生可选择“初级中学、小学、幼儿园教师资格”。

（2）“选择省”栏：选择“四川省”（3）“选择市”栏：选择“内江市”

（4）“任教学科”栏：填写本人所学专业对应的中学课程名称（标准全称）。如“汉语言文学”专业可选择中学对应的课程“语文”。

（5）“认定机构”栏：高级中学教师资格选择：“内江市教育局”，初级中学、小学、幼儿园教师资格选择：“内江市东兴区教育局”。“小学教师资格”限师范类专业申请；“幼儿园教师资格”限学前教育专业申请。

（6）“确认点”栏：选择“内江师范学院”。

（7）“姓名”栏：以学籍姓名为准，且应与身份证姓名完全一致。（8）“证件类型”栏：身份证。

（9）“身份证号码”栏：以学籍注册的身份证号码为准。（10）“出生日期”栏：与身份证上的出生年月日一致。（11）“民族”栏：与身份证上民族一致。（12）“政治面貌”栏：根据实际情况填写。

（13）“普通话水平”栏：按普通话水平测试等级证书上等级如实填写，申报小学、幼儿园、语文教师资格需达到“二级甲等”。

“普通话发证单位”栏：按普通话水平测试等级证书的发证单位如实填写。“普通话证书编号”栏：按普通话水平测试等级证书的证书编号如实填写。（14）“是否在校生”栏：选“是”。（15）毕业日期：2016年6月30日

（16）“最高学历”栏：本科毕业生选择“大学本科”；专科毕业生选择“大学专科”。（17）“最高学位”栏：本科毕业生选择“学士”；专科毕业生选择“无学位”。（18）“毕业学校”栏：选择“内江师范学院”。

（19）“所学专业”栏：选择本人在校学习的专业名称（标准全称）。（注：我校本科各专业大部分在“类别二”选择，专科专业大部分在“类别三”选择）

（20）“专业类别”栏：师范生选择“师范教育类”，非师范生选择“非师范教育类”。（21）“学习形式”栏：选择“普通全日制”（22）“工作单位”栏：填写“无”。（23）“现从事职业”栏：选择“学生”。（24）“专业技术职务”栏：选择“无”。

（25）“电子邮箱地址”栏：务必准确填写，可供找回密码使用。

（26）“户籍所在地”栏：统一填写“内江师范学院”（不管户口是否迁入学校）。

“通讯地址”栏：统一填写“四川省内江市东桐路705号”。（27）“出生地”栏：填写“××省××市（县）”。（28）“邮编”栏：统一填写“641112”。

（29）“联系电话”栏：考虑到学生毕业后各在他方，填写一个最能方便联系的电话（含区号）。

（30）“照片文件”栏：教务处网站上提供了每位毕业生数码照片（未在学校拍数码相的毕业生，网上没有照片），且规格与上传照片要求一致，只需登录如下网址即可下载使用(http://210.41.176.18/jwc/photo/2016/请输入个人身份证号.jpg)。如有修改了身份证号的毕业生，只能用修改前的错误身份证号才能进入下载。

（二）个人简历

填写本人初中、高中、大学学习简历，至少填两条。例：（时间）19990901—20020701，（单位）四川安岳县明亮中学，（职务）高中学生，（证明人）王健。

（三）《申请人思想品德鉴定表》（资料下载栏中下载空白表格）

（1）“申请人姓名”栏：须与《教师资格认定申请表》中“姓名”栏完全一致。（2）“工作单位”栏：不填写。

（3）“常住地址”栏：暂填“内江市东桐路705号”。（4）“邮编”栏：暂填“641112”。

（5）“电话”栏：须与《教师资格认定申请表》中“联系电话”栏一致。

（6）“身份证号码”栏：须与《教师资格认定申请表》中“身份证号码”栏完全一致。（7）“申请资格种类及学科”栏：须与《教师资格认定申请表》 “申请资格种类”栏和“申请任教学课（课程）”栏完全一致。

二、班主任应填写的表格及相关栏目

（一）填写《申请人思想品德鉴定表》

请各班班主任负责填写该表第4—11栏，填写前先认真看清表格下面有关说明。

1、“工作、政治思想表现”栏：填写政治思想、学习两方面。政治思想表现主要包括遵纪守法、遵守校规校纪、参加政治学习及政治活动、要求进步及效果等情况；学习表现主要包括学习态度、学习纪律、学习效果等情况。

2、“热心社会公益事业情况”栏：主要指参加社会公益活动情况，包括学院内部一些公益活动情况。学生干部包括职责范围内组织的活动情况。

3、“遵守社会公德情况”栏：填写是否按《公民道德建设实施纲要》遵守社会公德，若有见义勇为等正面典型事迹或反面典型事例，据实简要注明。

4、“有无行政处分记录”栏：有则填写具体的处分事件；无则填写“无”。

5、“有无犯罪记录”栏：有则填写具体的犯罪事件；无则填写“无”。

6、“其他需要说明的情况”栏：有上面几栏中未包括的情况需说明的，则填写在此栏；无需说明的，则空着不填写。

7、“鉴定单位（全称）”栏：统一填写“内江师范学院”。

8、“鉴定单位地址”栏：统一填写“内江市东桐路705号”。

9、“电话”栏：统一填写“0832—2340599”。

10、“邮编”栏：统一填写“641112”。

11、表格中最后的“（单位）填写人（签名）、公章”栏：班主任签字，加盖各二级学院总支章，日期栏统一填写2016年4月20日。

（二）填写《教师资格认定申请表》 各班班主任填写该表最后一页中前四栏，即：

1、“学生思想品德鉴定意见”栏：无特殊情况的学生，均统一填写“合格”。

2、“身体和健康状况”栏：待学生体检后，根据体检证明按健康、正常、一般几种情况，据实填写其中一种；若有疾病的，需注明。

3、“修学教育学（高等教育学）、教育心理学（高等教育心理学）课程情况”栏：对于本科生，填写“修完本科教育学、教育心理学课程，合格”；对于专科生，填写“修完专科教育学、教育心理学课程，合格”。

4、“普通话水平”栏：根据普通话水平测试等级证书上等级如实填写。

三、其它注意事项：

1、教师资格的认定是政策性很强的工作，各二级学院应高度重视，切实加强领导，严格按通知要求办理。

2、各班班主任将《教师资格认定申请表》和《申请人思想品德鉴定表》中的相关栏目填好后，统一交各二级学院书记，由各二级学院支部书记负责各班毕业生的思想品德鉴定的核实，核实无误后，加盖支部章。

3、申请人及相关经办人应严肃认真、准确无误的按照学校安排和要求填写材料并完成一系列材料的准备工作。申报初级、小学、幼儿园教师资格证的学生4月13日至15日，申报高级中学教师资格的学生4月21至24日内，务必以班为单位统一交送教务处注册中心曹旭老师（包括教师资格认定申请表、思想品德鉴定表、普通话水平测试等级证书复印件、身份证复印件，四种表装订在一起，申请表装在前），以便进行网上确认。

4、中国教师资格网的是教育部认定教师资格的唯一网站，认定机构和网站管理员是教育部或教育局的管理人员。请同学们按时自行申报，严禁替他人申报，如错过申报期限或申报信息错误，后果自负，学校无权补报或更改申报结果。

未尽事宜，届时安排通知。

教务处

篇9：会计从业资格证书申请表填表说明

一、请用黑色或蓝黑色钢笔或墨水笔填写。

二、表头“编号”由会计从业资格管理部门按顺序填写。

三、持证人员办理注册（备案）登记情况的，填写“基础信息”和“注册登记情况”栏目。表格一式两份，本人持一份，会计从业资格管理部门留存一份。

（一）从事会计岗位栏在以下选填项中任选一项：

1.会计机构负责人（会计主管人员）岗位；

2.出纳岗位；

3.稽核岗位；

4.资本、基金核算岗位；

5.收入、支出、债权债务核算岗位；

6.工资核算、成本费用核算、财务成果核算岗位；

7.财产物资的收发、增减核算岗位；

8.总账岗位；

9.财务会计报告编制岗位；

10.会计机构内会计档案管理岗位；

11.其他。

（二）从事会计工作时间栏填写从事会计工作的时间，以下两种情况之一的人员填写最初从事会计工作时间：

1.在1990年以前从事过会计工作；

2.2002年以前持有有效的会计证或会计从业资格证书，且在持证期间从事过会计工作。

（三）离岗备案登记栏中“原单位名称”填写离岗时的工作单位名称。

四、持证人员调转工作单位，且继续从事会计工作的，应填写“基础信息”和“调转登记情况”栏目。

（一）单位经济类型栏在以下选填项中任选一项：

1.行政单位；

2.事业单位；

31.上市公司-国有控股；

32.上市公司-非国有控股；

41.非上市公司（企业）-国有公司（企业）；

42.非上市公司（企业）-非国有公司（企业）；

5.农村经济组织；

6.民间非营利组织；

99.其他组织。

（二）持证人员在本市调转工作单位，且继续从事会计工作的，调出地会计从业资格管理部门审核栏不必填写。表格一式二份，本人持一份，调入地会计从业资格管理部门留存一份。

（三）持证人员跨省市调转工作单位，且继续从事会计工作的，表格一式三份，本人持一份，调出地会计从业资格管理机构留存一份，调入地会计从业资格管理机构留存一份。

五、持证人员在办理注册或调转登记时，如有相关信息发生变更，可同时填写《会计从业资格基础信息登记表》，办理变更登记。

六、本人办理注册、调转登记的，必须在“本人签名”处签名。申请人委托代理人办理注册、变更、调转登记的，代理人须在“经办人签名”处签字。

篇10：会计从业资格证书

会计从业资格(会计证)考试是由国家财政部组织的全国性考试。会计从业资格考试试实行全国统一大纲，各地自行编制教材及安排考试时间的政策。

会计从业资格考试科目多数涉及《财经法规与职业道德》、《会计基础与实务》(或为《会计实务》与《会计基础知识》)、《初级会计电算化》。

会计从业资格考试报考条件

凡符合《会计法》、《会计从业资格管理办法》等有关法律、法规规定，申请取得会计从业资格的人员，均可报名考试：

(一)坚持原则，具备良好的道德品质;

(二)遵守国家法律、法规;

(三)具备一定的会计专业知识和技能;

(四)热爱会计工作，秉公办事。

被吊销会计从业资格证书的人员，符合重新申请取得会计从业资格条件的，均须参加会计从业资格考试。

篇11：如何申请银行从业资格证书

非银行业从业人员：

根据《中国银行业从业人员资格证书管理暂行办法(试行)》第九条，非银行业从业人员参加资格认证考试并取得通过成绩的，由认证委员会颁发银行业从业人员考试成绩证明。考试成绩证明2年有效，在有效期内均可提出证书申请。该类人员考试通过后将会获得成绩合格证明，成绩合格证明无需申请，考试结束后将按照考生报名时留下的邮寄地址在考试结束后2个月内以挂号信寄出。此成绩合格证明两年有效，两年内成为银行从业人员后即可申请证书，逾期成绩作废。

银行业从业人员：

银行从业人员方可在两年内于6月、11月份申请证书的。银行从业人员可凭报名时获取的个人报考账号和密码登录认证考试证书系统进行证书申请。

申请流程：考试通过――在线证书申请填写个人信息――确认个人信息并提交――下载并打印中国银行业从业人员资格认证资格审核申请表――初审：资格审核申请表并由申请人所在单位盖章确认――复审：请将审核表交至所在地省级地方银行业协会――终审：认证办公室――获得证书。

所以如果没有从事银行工作是申请不到证书的。

篇12：怎样取得会计从业资格证书

报考科目

财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化(或者珠算五级)财经法规与会计职业道德、会计基础两科目的考试由省财政厅统一组织。初级会计电算化科目考试由省财政厅统一命题，各市财政部门不定期组织。具备国家教育行政主管部门认可的中专(含中专)以上会计类专业学历(或学位)(会计类专业包括：会计学，会计电算化，注册会计师专门化，审计学，财务管理，理财学)的人员，可以凭相关毕业文凭自毕业之日起2 年内免试会计基础、初级会计电算化(或珠算五级)，只需报考财经法规与会计职业道德科目，

报考时间和考试成绩

财经法规和会计基础考试报名一般为第一年的11月份左右，考试时间为第二年的4月份，每年考试一次，考生可以向当地财政局会计管理部门进行报考。会计电算化培训报名、考试为常年进行，一般为培训结束后立即组织考试，考生可以向财政局核定的 进行报名.

财经法规和会计基础的录取分数线一般为各60分，不补考，两门合格后可以向考试报名财政部门领取考试合格证书(全省通用，有效期为两年，如果是单科合格证书则为一年)。会计电算化有一次补考机会，会计电算化一经考出终生有效，证书全国通用。

注意事项

篇13：会计从业资格证书申请表填表说明

现将2012年度会计从业资格考试合格人员申领会计从业资格证书有关事项公告如下:

一、合格标准

财经法规与会计职业道德：60分；会计基础：60；初级会计电算化：合格；珠算五级：合格。

考试成绩已在网上公布，考生报考科目均达到合格标准，可以申领会计从业资格证书。

二、申领时间

2013年1月10日开始。

三、申领时须携带资料

1、身份证原件和复印件;

2、《江苏省会计从业资格证书申请表》（表2）;

3、近期一寸彩色免冠证件照一张;

4、全日制和非全日制中专（含）以上最高学历、学位证书原件和复印件;

5、如具有专业技术资格的，提供证书原件和复印件;

6、如具有注册会计师、注册税务师、注册评估师等相关执业资格的，提供证书原件和复印件。

四、申领地点

1、申领会计从业资格证书人员，到户籍所在地（居住地或暂住地）的区县财政局办理点办理，申领人员应出示相应户籍（居住地或暂住地）证明；

篇14：会计从业资格证书申请表填表说明

首先，做一下自我介绍：我叫xxx，来自会计083班。平时爱好唱歌、书法等。课余喜欢参加各类的文娱活动，比如说：唱歌比赛，书法比赛，朗诵比赛，税法知识、会计知识竞赛等，都获得了很的成绩。上个星期的校园歌手预赛，很荣幸地，我进入了20强，希望4月2日的决赛，能和大家见面。

很感谢会计部能够给我这个机会，跟大家分享我的考证经验。希望通过我的介绍能让大家了解一下有关考证方面的知识，能够吸取经验，确定目标，把握学习的时间，为自己踏进社会工作奠定基础。

关于考证？我想在座大部分同学有很多都已经想过这个问题，也有很多的同学已经考过了不少证书！自我来讲，我已经通过了英语一级证、计算机一级证和会计从业资格证，剩下的是会计电算化还没有考！今天在这里为大家介绍一下“会计从业资格证”，它分三个内容，分别是：会计基础、财经法规与会计职业道德、初级会计电算化。下面，分别介绍一下：会计基础，就是我们在高一时所学习的会计知识，这是我们学习会计必要的一个门槛；财经法规与职业道德，就是会计工作中的有关基本规定，这是在高二开设的一门科目，比较于文字化，要计的要点也相对比较多；而初级电算化，就是集合计算机和会计电脑软件的基础知识，分为理论和实操两大部分。高二，学校就会为我们开设“用友通”这门课程，也就是我们初级电算化中所考到的会计电脑软件。另外，初级电算化中计算机知识，就是，高一时候，我们所学的计算机课程。综合以上所说的，所有会计从业资格证要考的有关科目和内容，学校都为我们开设了有关的课程，所以，大家不用担心说没有学习相关课程，怎么办？另外学校也开设了有关的培训课程。那么能不能考到这一个证书，最主要的是什么？我觉得最主要的，是我们大家对学习的态度和学习的技巧！下面，为大家介绍一下我个人的学习经验。

从高一到现在，我一直严格要求自己，无论是做什么，我都要自己表现最好的一面。因为我是班里副班长，所以，我对自己的要求很高，我总觉得，只有自己做好了，别人才会服你。在学习成绩上，我一直在班上名列前茅。我想不是我的天分特别好，这是一个人对学习的态度问题，因为，态度决定一切。在学习上，我总有一种习惯，就是“课前预习，独自完成作业，课后复习！”只有预习了才会知道自己不懂的地方在那里，上课时就可以着重的听老师讲解，只有明白课堂上的知识，才能够独自完成老师布置的作业，那么课后在复习一下，巩固一下所学色知识，做一下总结，这样的学习方法，我想会对你们的学习有很大的帮助，会使我们更加深刻地记得所学的知识，不容易遗忘。其实，学习会计是可以培养兴趣的，我一开始都不知道要从何入手，不知道要学的是什么，很迷茫。但是现在，我很喜欢学会计，我认为这是一种乐趣。其实，只要我们对学习培养了兴趣，就会学的更好的。而且，多参加文娱活动，对自己的各方面都是有帮助的，除了学习，我们还可以培养更多的兴趣和爱好。

那么，为什么要考会计从业资格证？有什么用呢？

现在的社会，对就业人员的素质要求很高，不仅要学历，还要一技之长和自身道德素质。那么，我们现在读的是会计专业，我觉得，会计专业对于社会来讲是必不可少的，因为，没有一个企业是不需要会计人员的，而且，因为前不久的金融风暴，现在的企业正在扩大招人中，所以，对于我们来说是一个好消息。但是，我们是否想过，如果我们现在不努力考取会计从业资格证书，不为我们从事会计这类工作打好基础，提高自身的素质，那么到就业时，我们拿什么给人看，仅仅因为我是读会计专业的？如果我们有会计从毕业资格证，那么我们就可以告诉老板，我有会计知识，我可以担任这个职位！社会是残酷的，要想有一份令你满意的职业，我们就要从现在开始，为自己锁定一个目标，努力为自己的目标前进。有了一个目标，你才有奋斗的方向，才有动力。“志当存高远”我们应该为自己定一个合适的，不会遥不可及的目标，那样就会事半功倍！