初中家长学校的教学计划

初中家长学校的教学计划（共9篇）

篇1：初中家长学校的教学计划

家长学校的任务是促进家庭教育观念的更新;配合学校教育的实施;帮助家长掌握家庭教育的现代科学知识和方法;为子女的成长造就一个适宜的家庭教育环境。下面是小编整理的初中家长学校的工作计划，欢迎阅读。

家长学校工作计划(一)

一、指导思想

为进一步贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻执行全国、省、市基础教育工作会议精神，提高素质教育质量，充分发挥社会、学校、家庭教育中的一体化作用，提高家庭教育水平，为培养社会主义建设合格人才打下坚实的基础。

二、工作要点

进一步提高家教质量，提升家长学校档次，为创湖北省优秀家长学校目标而努力工作。

(1)组织家长学习《小学生家长读本》，提高家长科学育儿的自觉性，合面关心孩子的健康成长。

(2)以多种形式办好家长学校、提高家长素质。举办系列学校、班级授课与家长自学相结合，请家庭教育专家讲座，召开部分家长座谈会，研讨有关教育子女的问题等。组织家长交流教育子女的经验体会等。

(3)鼓励家长建立学习型家庭，与子女共同学习、共同进步、共同成长，评出优秀学员。

三、工作措施

1、认真落实省标准化家长学校文件，严格落实“三纳入，三为主”的指导精神。

2、充分发挥家长委员的作用，进一步加强与家长们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

3、落实家长学校的上课时间。本学年教学将有四个半天，上学期定于10月份和12月份，下学期定于3月份和5月份。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

4、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于家庭教育的学校领导、班主任、“五老”同志担任家长学校的教师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。

5、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，家长培训时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

6、采用多形式、多渠道丰富家长学校的活动。以开展家庭教育经验交流等系列活动来丰富家长学校内容，提高家长学校教学质量。

四、活动安排：

20xx年秋

九月份：

制定家长学校计划，完善制度，确定任课教师。

十月份：

第一次授课

十一月份：

示范家长学校创建

十二月份：

准备第二次授课

20xx年春

三月份：

集中进行第三次授课。

四月份：

校家委会活动

五月份：

进行第四次授课，期末测试，表彰优秀家长。

六月份：收集论文，整理资料。

家长学校工作计划(二)

一、指导思想

人类社会进入二十一世纪，教育面临着的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作要点

1.定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

2.宣传****中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

3.宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

4.传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

5.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

6.聘请专家讲课。

7.形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

8.创造条件让指导者运用现代科技手段，提高家长教育的方法。

9.建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。

10.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

三、工作措施

1.家长委员会管理扎实有效。本学年，我校将在上学期成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教自]育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2.落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3.精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。

4.保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

5.采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。

①.本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

②.按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③.开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

6.抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

①.每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②.本学年，我们将组织家长学习《公民道德建设实施纲要》，向家长宣传《基础教育课程改革纲要(试行)》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

7.抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

①.继续抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。

②.丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学年，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。家长学校基本课程

只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，提高授课的质量，达到授课的目的。为此，本学年我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。

宣传教育上的有关法规、大事的课程

安排一些课程，继续向家长们学习《公民道德建设实施纲要》，澄清家长法律上的一些错误错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要(试行)》，使家长们了解课程改革的意义、目的、内容等。

③.加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

8.抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。

进一步继续深入、规范地做好的课题研究工作，以科学的方法指导家庭教育中出现的新情况、新问题，开发和研究家庭教育的方法和理论，不断提高科研水平。

家长学校工作计划(三)

一.开办目的家庭是社会的细胞，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，也是孩子最亲近的终身教师。家庭教育是人类一切教育的起点和基础，关系到孩子的健康成长和千家万户的幸福，关系到国家的未来和社会的发展，是教育教学工作中不可缺少的组成部分。通过家长学校开展各类宣讲、指导活动，使广大家长明确党的教育方针，了解国家有关法律、法规及政策，了解学校教育规律、办学思路和校规校纪，指导家长树立正确的教育观，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

二.主要工作

1.领导重视、计划落实

成立以校长为首的家庭教育工作领导小组，制订家长学校教学计划。

家长学校组织机构：

校长：

副校长：

办公室主任：

成员：各班主任

2.完善社区网络，成立家长学校委员会。

完善社会、家庭、学校三结合网络，各年级推选家长代表组成家长学校年级委员会，家长委员会成员负责监督家长学校开展工作，参与家长学校管理工作，及时反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教育。

3.讲授科学家教方法。积极开展理论学习，做到理论联系实际，努力提高家长学校教师的教学水平，提高办学品位。

4.请家长探讨教育孩子的正确方法，倾听家长意见，改进学校工作。

三.参加对象

全校所有在校学生的家长。

四.组织领导

由家长学校校委会组织实施。

五.教学内容和日程安排

第一课：2010年9月

1.成立七年级家长委员会，调整八、九年级家长委员会

2.讲座“目标管理与评价”—

3.家校交流

第二课：2010年10月

1.讲座“家教方法”—

2.学生管理与监护责任探讨--各班家长学校教师

第三、四课：2010年11月-12月

1.家庭教育技巧--外聘教授

2.初中生的认知规律与学习方法指导—

3.家校交流

4.评选优秀家长

地点：各班级教室、阶梯教室。

教师：家长学校外聘教师、专职教师。

授课方法：集中授课和分班授课相结合。

第五六课：20xx年3月——4月

1.新学期收心教育讲座——

2.网络管理方法——

3.家校交流

第七八课：20xx年5月——6月

1.青春期卫生辅导课——

2.毕业生心理素质教育——

3.评选优秀家长

4.学期总结会

六.几点措施：

1.做好家长学校的前期准备工作。精心组织安排，使家长学校成功开办，办出特色。

2.学员点名制度：各班学生家长都要参加家长学校学习。家长接通知后要按规定时间准时到校，在班主任处签名。

3.在校园黑板报上公布《家长学校工作计划》，要求家长加强自身修养，按时参加家长学校活动，掌握必备的家庭教育知识，科学地教育子女。

4.为鼓励先进，树立典型，学期结束前开展评比优秀家长工作。

家长学校工作计划(四)

一、指导思想：

家长学校的教学目的，在于指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，从而使家庭、学校互动、互助、共同承担教育下一代的重任。

通过家长学校的教学，要求不同年级的学生家长了解其子女生理、心理与智力发展特点，并为孩子的健康成长创造良好条件;根据区的指示精神，着重从家长培训活动、家教咨询活动、家校沟通活动、创建学习型家庭活动、典型个案跟踪活动等五项活动入手，要求家长与时俱进，主动配合学校培养孩子良好的学习习惯;要求家长配合学校共同开发孩子的非智力因素，增强孩子的学习动力;要求家长言传身教，通过家庭生活塑造孩子的优良品德。

二、主要工作：

1、建立和健全家长学校组织机构，人员落实，职责明确，发挥三结合网络作用，办好家长学校。

2、定期组织家长认真学习家庭教育理论，为家长提供交流的机会，努力提高家长的素质，促进青少年全面发展。

3、教学做到定内容、有讲稿。家长会每学期不少于2次。

4、建立家访联系制度，学校定期组织班主任、任课教师集体走访学生家庭，及时向家长反映学生在校情况，了解学生在校外学习生活情况，以促进学生健康成长。

5、加强家校联系，走访社区，设立家庭教育咨询日或分散型家长接待日以及家长参与教学开放日。

三、具体措施：

⑴定期发放学习资料并进行辅导。⑵召开一次家长委员会座谈会。

⑶针对热点问题及焦点问题举行专门研讨。⑷请专家、有经验的家长举行专题讲座。⑸开展家教征文活动。

四、家长学校活动安排：

1.组织专兼职教师针对不同年级学生特点进行专题讲座。

2.对家长进行问卷调查，了解家长对家长学校教学活动的意见与需求以及反馈授课的效果。

3.作为家长学校的深入开展，改变以往家长会的固定模式，以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流，给每一个家长提供发言的机会，让家长充分

发表看法，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到启发，强化学习效果，以取得家长对学校工作的理解和支持。

4.积极发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和心得体会，以科学的方法指导家庭教育工作中出现的新情况，新问题，不断提高家教理论水平。5.采用讨论的方式，一事一议，通过典型事例揭示出简明道理，授课中适当安排现场质疑、答疑的时间，有针对性地满足家长的学习需要。6.家长学校建立表彰奖励制度。

家长学校工作计划(五)

家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

一、指导思想：

为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》，学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的德育工作体系。使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来，提高教育的效果，为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才。

二、工作目标要求：

1.以市标准化家长学校要求为指导办好家长学校，创新各项工作，争创市级标准化家长学校。

2.通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

3.开展主动与家长沟通的活动。本学期，每位主要学科教师需进行家访，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。

4.采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动，开展聆听窗外声音等活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

5.夯实家长学校的管理基础，做到参与全员化、评选优选化，使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观共同促进学生身心健康发展。

三、具体工作措施：

(一)优化家教机构，组建师资队伍。

1、调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成;家长委员会由有关部门顾问、学校领导、和有关学生家长组成。少先队负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。

2、组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。

(二)加强常规管理，落实考评制度。

1、为了保证家长学校学员的参与率，学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请，要求家长及时信息反馈，保证出勤率。

2、继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度，与创建市级家长学校相结合，做到台账齐全，装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。

3、建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录;也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

4、建立考核、评比、表彰制度，评选优秀家长或学员。

(三)完善授课内容，扩大宣传力度。

丰富家长学校授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。我们努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发，丰富授课内容和活动形式。

1、用好《当代家庭教育》，扎实家长学校基本知识。本学期，每个年级至少利用一次《当代家庭教育》教材，为家长上课。从一年级起，为家长们传授比较系统的家教理论知识及实际操作办法，帮助家长们循序渐进地提高家教理论水平和实际教育水平。

2、从家长、学生的需要灵活安排的内容。只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长、吸引家长，提高授课质量，达到授课目的。为此，本学期我们将继续增加《成功家教启示录》、《实误家教启示录》为教材，而后针对家长们的热点意见相应调整授课内容，力求使每次活动富有成效。

3、宣传教育上的有关法规、大事的内容。安排一些教学时间，继续向家长们宣传学习《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，使家长们了解较多的家庭教育的政策、法规和意义等。

4、围绕学校中心工作的内容。以“为孩子一生的幸福奠基”的办学理念，把培养学生良好的品行与思维习惯作为最重要的学校特色进行建设。本学期，我们要继续开展“养成好习惯”教育，逐步培养学生的文明行为与思维好习惯。在学习、生活中提高道德文明素养，走出学校，有一种气质，体现一种行为，为学生一生的成长奠基;同时也保证学校正常、稳定的教育教学秩序，促进校园文明与和谐。因此，我们将以“提升家长家教理念和行为，培养学生良好的习惯”为重要内容，认真开展家长学校活动。组织家长聆听有关讲座。

(四)丰富活动形式，增强家访实效。

1、各年段定期召开家长委员会会议，听取家长代表的意见和建议，深入研究家长学校工作。

2、开展形式多样、行之有效的家长学校授课活动。(1)本学期除集体的授课活动以外，各年段还将在不同年级内开展一些小型多样的家长学校特色活动，例如面向家长开课、向家长展示班队主题活动、组织家长分层活动等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。(2)以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流，给每一个家长提供发言的机会，让家长充分发表看法，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到启发，强化学习效果，以取得家长对学校工作的理解和支持。(3)邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的育儿经验，使家长受到启发，明确自己的职责，更加重视家庭教育。(4)邀请家庭教育机构的专家到校为家长作专题讲座，用科学的知识，生动的事例丰富家长的育儿经验。

3、加强家访工作的力度。我校把家访制度纳入考核中来，要求全体正、副班主任和课任老师全面参与全员德育，深入开展家访工作。每班任课教师每学期必须共与80%左右的学生家长取得各种联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家校联系单。若是上门家访，要求家访前考虑周到、做好准备，家访过程中广泛了解家长的做法，虚心听取家长的意见，建立信任与合作的家校关系，让家访真正起到实效。

4、积极主动地与家庭、兼职辅导员、派出所等有关单位及人员保持密切的联系，对家庭教育有困难的学生争取多方力量给予协助，从而在整体上提高学校、家庭、社会的教育威信，促成良好育人环境的进一步形成。

(五)沿袭教育形式，追求效果。

家长学校是一种特殊的成人教育，针对家长实际，我们仍将沿袭下列三种形式进行教育：

1、面授。从教育效果分析，面授针对性较强，既能充分展示教师的教学艺术，又能面对面交流，可以达到教学效果，所以面授是主要的教学形式。

2、自学。家长学校的各个学员处在不同的区域和单位，面授有一定的局限性。因此，一定内容的自学是面授的有益补充，学校还将提供一定的自学资料，并要求和鼓励家长通过多种途径自学。

3、活动课。在组织家长学校活动时，可寓教于乐，把教育渗透到由家长参与或由家长和学生共同参与的活动中去，增加教育的实践性和实际意义。

篇2：初中家长学校的教学计划

以科学发展观统领工会工作，深入学习贯彻党的“十八大”精神，以构建和谐校园为核心，以庆祝“50年校庆”活动为载体，以提高教职工整体素质为目标，进一步加强学校民主建设和工会自身建设力度，进一步加强以人为本的师德师风教育，发挥好工会组织桥梁纽带作用，增强学校工会工作的活力和凝聚力，求真务实、与时俱进，发挥学校工会积极作用。

一、加强自身建设，创建学习型工会

面对新形势、新任务，认真分析、积极探索加强工会队伍建设的新思路新办法，不断提升科学化管理的水平和能力。重点做好有关党的十八大精神的学习活动，围绕中心，服务大局，并结合自身的工作加以“内化、结合、转化”，主动完成岗位职责，提升工作效能。充分发挥委员的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。

二、深化校务公开民主管理工作，切实履行工会维护职能，保障教职工的民主权利

民主管理工作是学校发展、创建和谐校园的必然途径。通过学习贯彻20xx年校长负责制文件精神和新的职代会条例，进一步深化校务公开民主管理工作的内涵，培育广大教职工的民主意识、提升民主素质、增强民主能力，从而推进民主建设的进程。提高教代会质量。进一步健全以教职工代表大会为基本形式的校务公开民主管理制度，开好每学期一次的教代会，切实保障教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。进一步加大对教代会代表的培训力度，增强代表的责任意识和履职能力;进一步开展教代会提案的培训和评选工作，提升代表的`参政议政能力;进一步尊重、依靠和关爱教职工，提升教职工“主人”的意识，切实维护和保障教职工民主管理的权益，激发广大教职工参与民主管理的积极性、主动性和创造性。坚持执行“涉及教职工切身利益的议案的表决采用票决制方式”的制度，确保教职工民主权利的使用。引导教职工代表由关注自身利益到关注学校发展的问题，使教代会在深化校务公开民主管理方面起到更大的作用。

三、发挥工会组织引导作用，营造健康和谐文化，保障教职工的精神文化权利

营造教职工健康和谐文化是校园文化建设的重要组成部分，也是为了满足广大教职工日益增长的精神文化需求，增强教职工的凝聚力和创造力，从而推动学校发展。组织校庆活动。以“欢乐月末”的形式，在教职工中开展“凝心聚力传大爱积淀创新求睿智”为主题的50年校庆系列活动：“锦词佳句”校庆对联展示，“丹青墨韵”师生书画、摄影比赛，“炫歌靓影”教师才艺展示，展现武宁师生风采。

加强师德建设。进一步开展以“陈婕工作室”为载体的师德建设项目，大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和精神，以各类活动为载体，“陈婕工作室”精心策划、组织、践行师德活动。组织教职工积极参与活动，营造爱爱校、爱岗、爱生的氛围。

加强班组建设。加强温馨办公室创建活动，以班组建设为载体，开展形式多样的创建活动，在创建中注重过程，通过细化文明组室评比标准促进创建工作有实效，参与学校新一轮文明单位的规划与创建，使班组建设真正成为学校文明单位创建的具有生命力的细胞。检查各办公室的卫生和安全隐患，促进教职工有良好的工作环境。

加强女职工工作。女教职工是学校教育教学的生力军。以纪念“三八”国际劳动妇女节为契机，开展庆祝活动，结合学校的教学教育研究活动，让更多的优秀女教师脱颖而出。

加强文体活动。在完善丰富“欢乐月末”教师活动基础上，营造广大教职工参与到文体活动中来，在活动中强身健体、在活动中增进友谊、在活动中释放压力。积极参加区教育工会19届教工运动会，继续举办教职工趣味运动会。

四、丰富工会服务内涵，维护教职工的物质生活权利

工会工作是党的群众工作的重要组成部分，要充分发挥工会的桥梁和纽带作用，牢固树立科学的群众观和“群众利益无小事”的意识，把关注教职工作为重要职责，要了解教职工最关心、最直接、最现实的利益需求，切实解决好教职工的后顾之忧。进一步做好医疗保险、健康体检和休息休养、困难帮扶等工作。

五、进一步提高工会财务管理科学化水平

篇3：初中家长学校的教学计划

一、结合学生实际，机动灵活地进行演示实验

1. 改演示实验为“表演”。

演示实验是实验教学的一大方面，是一种行之有效的教学方法，在教学中，应全力完成演示活动。但我们应认识到，在整个演示过程中，教师如果不调动学生的积极性、主动性，没有一点学生的参与，这种演示实验肯定不会有好的教学效果，所以应加强对演示实验在整个教学过程中的作用的认识，甚至把演示实验改变为“表演”。教师在演示中应积极引导学生主动地加入到演示实验中，以他们自己的意志和思维帮助老师或独立完成实验操作。

2. 改变常规演示方法。

演示实验的通常过程是教师出示目的，设计实验，进行操作，让学生观察，学生总结，最后教师强调记忆实验结论，在这几个环节中，让学生观察，对于我们的学生有很大困难。他们只愿意走马观花地“看”实验，而不乐意细心地研究观察实验，实验后往往收不到预想的效果，针对学生的这种情况，我改变演示方法，让学生们各负其责，有的操作实验，有的设计实验，有的监督学生操作，还有的学生当评委。“电磁继电器”一节，我就用了这种方法，整节课，在演示实验中没有直接给出演示内容，而是让学生们自己摸索，开展实验讨论操作观摩，使每一位学生在演示中都有自己的角色，都能以主人翁的责任感认真观察和完成实验。

二、结合教学实际，扎实有效地完成分组实验

分组实验是实验课堂教学的一种重要形式，在物理教学中发挥着越来越重要的作用。实验中，学生在教师指导下，运用感官和教学仪器，有目的有计划地认识事物和现象，在具体的程序上大致是：思考预习—出示目标—掌握实验目的、器材、步骤—检查仪器—实验操作—归纳结论、归整仪器—巩固小结—填写实验报告。这几步程序是学生主体要完成的过程，作为教师应给予适当讲解或演示，甚至巡回指导，在分组实验过程中，我们在具体做法上，结合了教学的实际情况，又考虑到学生的实际能力，有机地结合实验要求，扎实地进行适应我们学生的分组实验。

1. 优化组合学生。

农村学生由于经历及知识的认识程度不同，分析问题、解决问题及动手的能力都存在着不小的差异，所以在分组时，注意到将成绩好的和进步生，动手能力强的与动手能力弱的学生分在一起，以利互相帮助。

2. 重视教师的主导作用。

教学是教师和学生双方共同参与的活动，学生是主体，教师是主导，在分组实验中，不可“管”的太死，也不能“放任自流”，尤其对我们这样的学生，由于自控力较差，“玩实验”的心理较强，更应加强教师的主导作用，所以在进行分组实验中，应全面监控每一环节，既给学生一片活动、自主的空间，又让他们能有效地完成实验研究。

3. 抓好重点实验环节。

在分组实验的一至四环节中，应采取积极有效的应对措施，合理有序地完成任务，可用少讲多问、少讲解多演示的方法，既巩固课本知识又为实际操作做好准备。实验操作是实验课的中心，应强调学生科学的实验态度和实验方法，并养成良好的实验习惯。在学生实验操作过程中，教师要巡回指导，但在实验中对预测出现的问题，我先不提出，只是让他们动手做，当学生遇到困难求助时，再集中指导。如接导线的方法，有些学生随便把导线往螺母上一拧，经常出现断线，我于是就集中解决接线问题，用农业生产中的拉线说明了把导线拧成一股的道理，又根据学生日常经验，说明顺时针绕线的好处，使学生很快掌握了接线方法。有时对简单的电路问题，我不指出原因，而是指导学生自查原因，排除故障。尤其对学生在实验中的创见及时给予肯定，在一次用“伏安法测电阻”的实验中，有位学生提出只用一块电压表也可以测出电阻，我没直接肯定，而是让他设计这个实验，搞了一次小的操作观摩，结果真的测出了电阻值，我当场对该同学进行了表扬。不同的学生知识基础、推理方法及动手能力均不相同，这样在实验操作中，我也鼓励各组之间互帮互助，操作准确且快的学生可以越组帮助其他学生，有时对简单的实验也开展操作小竞赛，看谁做的又快又准，经过种种方法，确实加强了学生的实验操作能力。另外对其它实验环节也不能轻视，更应做好，做到实处，以补充和完善实验操作中的不足。

篇4：初中家长学校的教学计划

关键词：数学教学；原因；对策

【中图分类号】G633.6

本校是一所农村中学。在当前的素质教育背景下，农村教育已经得到广泛的重视，但农村教育与城市教育相当又存在许多差距。如何提高学生的成绩，改善农村教学？这已经成为当前教学的热点问题。在十多年的农村初中数学教学生涯中，我一直不断的探究研究，努力寻求解决提高农村初中数学教学的有效办法，现结合我的教学实践及亲身体会，提出一些问题及有效的解决措施。

一、具体造成的原因

1、家庭方面，在当前的农村中学中，大部分学生都是留守学生，一种情况是他们的父母大都为经济在外奔波，更本就顾不上家中的儿女，在他们的眼中，只要给了足够的钱给子女，就是对他们的最好的教育，他们根本不知道家中的子女的在校情况，或者是到校没有。第二种情况是，家中只有公婆，或者是寄居在外婆、外公家里，在这种家里的孩子，他们的爷爷、奶奶要么管不住自己的孙子，要么就是对孙子太过于溺爱，要什么给什么，更严重的是，如果家中的爷爷、奶奶不给钱，就偷，或者威胁年长的老人。

2、学生方面，在当前的经济条件下，部分学生报着一种书可读不读的念头，他们认为为，现在的社会，没有文化，照样可以挣到钱，同时又因大中专学生毕业后不包分配，读书花了几万元钱不能就业，导致社会上流行新的“读书无用论”。还有部分学生从自身家庭经济情况考虑，认为即使考得起，家里也送不起，只图混个毕业证可以外出打工。因此学习上缺乏动力，思想上产生厌学情绪。

3、训练量少、知识面窄。当前的农村学生，从实行一费制后，教师不敢叫学生去买任何资料，学生手中的学习资料除了学校订购的一本练习册外根本没有其它资料，手中缺少一些精选题和重点题的训练，故掌握题型的灵活性及应试性技能低，对重点、难点知识掌握不牢，导致考试不理想。

4、思想认识不高。大部分学生对这门基础学科认识不够，开始接触时表现学习不用心，贪玩，作业、练习拖迟不交，久而久之，从厌学到怕学，从怕学到辍学，形成恶性循环。

5、农村骨干教师流失严重，年轻教师业务不熟青黄不接教学质量参差不齐。农村教学条件和生活条件和城里比较起来相差甚远，导致农村初中骨干教师流失严重。而新教师知识内容和教学能力仍需不断提高。

针对农村初中出现的上述问题，本人根据多年在农村初中一线教学的经验、总结，得出如下对策：

1、补缺补差

数学知识是一个循序渐进的过程，只有打好了基础才能学到更高级一些的知识。比如小学的加减乘除都不能很熟练的话，到了初中又怎么能学好平方开方呢？而同一个班的学生对同一知识的理解和掌握程度差距较大。首先，针对这种情况七年级开学之初进行摸底测试，全面了解学生小学知识的掌握程度，把部分学困生组织起来予以辅导，帮助其重温并巩固小学未充分掌握的数学知识。其次，适当地放慢新课的教学进度，在班级成立“一帮一”互助小组，跟进新学期的学习任务。这样经过一段时间后学困生基本上能够跟上学习进度。

2、敬业爱生，关注留守儿童

我始终信奉"亲其师，信其道"，寻求师生情感上的沟通，是我优化教学的一个重要内容。最好的教学方法是让学生理解和参与，课堂教学应该是民主的、平等的、宽松的、和谐的。学生精神集中，思维活跃，积极参与，充满活力。做到课堂教学语言严谨、风趣自然。对学生，不管是成功时的表扬，还是失误后的鼓励，都要做到适当有度。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是我在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我班有一名智障学生，得过大脑炎，说话口词不清，腿脚走路不稳，自己有一点自卑，经常下课一人呆在教室里，于是我经常牺牲休息时间，和他接触谈心，拉家常，同时邀请同学在教室和他做游戏，使他不再孤单，性格变得活跃起来，学习成绩也逐步提高了，看到这一切我的脸上露出了笑容。另外作为留守儿童代理爸爸我经常周末去看望附近的留守儿童，看看他们在家的生活状况，缺什么生活用品，学习用品。有没有什么心事。

3、注重兴趣情感培养、联系实践自主学习

第一，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，如何激发学生学习数学的兴趣是学生学好数学的关键。这就要求我们教师不但有渊博的知识，还要有很强的动手能力。现在不少学校都配备了多媒体教室。有大量的数学教学软件可以让课本上的图形动起来，比如上轴对称和中心对称时，可以用动态的方式让学生了解图形转换的全过程；上立体图形展开图这节课时，可以让学生自己动手制作粉笔盒（立方体）。

第二，注重联系实践让数学活起来。初中数学新课程标准的实施使初中数学教学更紧密的与生产实践联系起来了。它彻底改变了传统的说教模式，更注重让学生在生产实践的大背景中学习数学知识，注重培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力。教学形式也变得灵活多样，尤其是数学活动课的开展，给初中数学课注入了勃勃生机，使数学的教与学变成了一种乐趣，教、学的效果明显增强。数学来源于生活，服务于生活。首先让学生观察生活，感知数学就在我身边。

4、关注青年教师成长，提高青年教师业务水平

新教师在管理上存在经验不足，缺乏耐心。在青年教师与学生发生摩擦时我们这些做班主任的老教师一定要出来帮忙解围。经常与青年教师谈谈班级管理经验。班级管理应先强调纪律。做到令行禁止，班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑学生的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。另外年轻教师初次涉足教育很可能会把大学里学过的教育教学方法直接照抄照搬到实际教学中，但很快发现很多东西和我们预想的结果不一样；还有些青年教师因为自己对学生的投入和学生成绩的回报不成比例时很可能会灰心。这时我们老教师一定要及时鼓励疏导青年教师，组织集体备课听课熟悉教材内容提高业务水平搞好教育教学。

这些年我一直在农村基层一线教初中数学通过自己的不断努力和研究发现了一些问题，也摸索了一些解决问题的方法。我始终坚持这些方法目前已小见成效，相信农村数学教育状况会有所好转。

参考文献

[1]张思明，《与数学课题学习》北京：北京师范大学出版社2006。

篇5：初中家长学校工作计划

一、指导思想；

20xx年是感动的一年，同样是充满希望的一年。本学年，我校家长学校将以党的十八大精神、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以国家教育部、市、区教委有关 家长学校文件精神为标准，努力办好家长学校，充分发挥家长学校的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进智残学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。

二、工作目标；

1、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率100%。

3、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、具体要求与措施；

(一)加强组织领导，做到四落实；

1、组织落实：健全组织机构，成立班级、学校各级家长学校委员会，每学期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好 家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实：家长学校上课学习时间，本学期安排2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实：家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问。

4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

(二)健全制度，规范管理；

1、建立各项制度，实行制度管理。

2、建立评先表彰制度。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。

3、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。

(三)加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平;

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

4、组织教师总结经验撰写有关论文。

(四)开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入细仔地了解学校。

2、聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。

3、组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

四、行事历：

三月份；

1、制定家长学校活动计划。

2、召开新学期家长会。

3、成立学校家长委员会。

4、各年级开展家长咨询活动。

四月份；

1、与家长委员会成员取得联系，听取他们对学校工作和办好家长学校的意见。

2、召开家长会，引导家长配合学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯。

3、各班组织家长对学校工作进行评价。

五月份；

1、各年级开展家长咨询活动，家校互动交流。

2、组织家长和孩子一起社会实践。促进感情。

六月份：

1、借助校园体育节，进行亲子融合活动。

2、各班组织家长对学校工作进行评价。

七月份：

1、家长学校学期工作总结。

2、评选优秀家长。

初中家长学校工作计划范文；

一、指导思想：

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标：

(一)开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。

(二)采用多种形式，丰富家长学校的活动。

三、具体工作：

(一)开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。

中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出：关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。因此，建立健全家长学校的管理，显得尤为重要。

1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将在上学期成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保

证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。

4、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

(二)采用多种形式，丰富家长学校的活动。

1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

2、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

4、每学期的期中和期末召开一次全校的家长会，由校长或主管教学的副校长，利用广播与家长进行交流。

篇6：初中家长学校的教学计划

一、教学目的：

转变家长的教育观念，提高家长的家教水平，培养合格家长，实现家庭教育科学化，达到抓一代促二代的目标。

二、教学内容：

1、家庭教育与家庭生命周期

2、今天的孩子应拥有什么

3、父母与孩子共同成长

4、让孩子以自己的速度成长

5、让生命教育走进家庭

6、怎样教育孩子接受不如意现实

7、关于家庭中孩子的自强教育

8、夫妻关系是子女教育的基石

三、教学形式：

1、面授。从教学效果分析，面授针对性较强，教师能充分发挥教学的艺术性，达到最好的教学效果。因此，面授是本学期的主要教学形式。

2、自学。从学员工作、生活实际上分析，自学不受时间性限制，比较灵活，是面授的有效补充。

3、寓教于乐。把教育渗透到生活实际中，增加教育的趣味性、灵活性，让家庭教育看得见、摸得着。

四、其他要求：

1、授课时间：每月一次，晚6：30——8：30为授课时间。

2、信息反馈：“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次授完课，要主动与家长交流，发现讲课中的不足，不断改进和提高教学质量。

3、不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。

篇7：张村二初中家长学校工作计划

（2008——2009学年）

一、指导思想

本学期，我校家长学校将以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部、市、局、中心校有关“家长学校”文件精神为标准，努力办好“家长学校”，充分发挥“家长学校”的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进智残学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。

二、工作目标

１、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率100%。

３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、具体要求与措施

（一）加强组织领导，做到四落实

1、组织落实：健全组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，及时召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实：“家长学校”上课学习时间，本学期安排2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实：家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请退休教师作家长学校顾问。

4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

（二）健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理。

2、建立评先表彰制度。每学期评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。

3、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。

（三）加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

4、组织教师总结经验撰写有关论文。

（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入细仔地了解学校。

2、聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。

3、组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

四、主要活动安排：

1、制定家长学校活动计划。

2、召开新学期家长会。

3、成立学校家长委员会。

4、各年级开展家长咨询活动。

5、与家长委员会成员取得联系，听取他们对学校工作和办好家长学校的意见。

6、召开家长会，引导家长配合学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯。

7、各班组织一次家长对学校工作的评价。

8、各年级开展家长咨询活动，家校互动交流。

9、组织家长和孩子一起社会实践。促进感情。

10、借助校园体育节，进行亲子融合活动。

11、各班组织第二次家长对学校工作的评价。

12、家长学校学期工作总结。

13、评选“优秀家长”。

附：张村二初中家长学校各机构名单

张村二初中家长学校校务委员会名单

名誉校长：李九先

校长：张云扬

副校长：冀瑞 路德基 景秋芬

政务主任：樊洪涛

教务主任：崔殿正

后勤主任：王雪峰

班主任：崔殿正（兼）

任课教师：杨永常 杨永荣 刘德宽

郭保国 赵成现 马骏

张村二初中家长学校家长委员会

主任：张云扬

副主任：陈祖佩 杜永建

成员：冀安国 杨国波 冀安伦

李林 路兴中 杨国伟

张村二初中家长学校教科研领导小组 组长：张云扬

副组长：景秋芬

成员：崔殿正 樊洪涛 杨永常

赵成现 马骏魏志峰

张村二初中家长学校专、兼职教师名单 崔殿正（兼）杨永常

郭保国赵成现（兼）

篇8：初中家长学校的教学计划

一、克服困难, 创造条件, 保证实验教学的顺利进行

1.农村学校由于种种原因和具体困难, 可能在教学中存在不足之处, 作为教师应自己设法解决。我们在分组实验中缺少电阻线圈, 就自己设计制作了电阻, 可以分组探究决定电阻大小的因素, 完全可以完成初三分组实验。在具体实验中存在的问题也应克服, 根据不同内容, 还自制了平面镜、斜面等一些教具。

2.在农村教育战线上教师的平均文化水平不是很高, 加之学生又极特殊, 为适应实验教学的发展需要, 一方面应从学生入手, 从自身出发, 不断学习科学文化知识, 加强学科教学能力;另一方面应联系农村生活生产实际, 结合实验教学实际, 以特有的方式向学生传授知识。

二、调动学生因素, 积极完成实验教学

农村学生由于具有特殊性, 在学习上受家庭、社会各种因素的影响, 有些学生对待学习往往毫无兴趣, 增加了教育教学的难度。为此, 在进行实验教学时, 应争取运用好物理学科的实验特点, 调动他们学习的热情, 积极完成实验教学。如:研究楼道开关, 开展制作竞赛, 组建兴趣小组等, 由于活动以实验教学为主, 又贴近他们的生活, 有实用性, 大大调动了他们完成实验的兴趣。

三、结合学生实际, 机动灵活地进行演示实验

1.改演示实验为“表演”。说起演示实验, 它是实验教学的一大方面, 是一种行之有效的教学方法, 在进行教学中, 应全力完成演示活动, 但从教学活动中, 我们应认识到, 在整个演示过程中, 教师不调动学生的积极性、主动性, 没有一点学生的参与, 这种演示实验虽然也是可以使抽象的东西具体化和视觉化, 但谈不上什么教学的提高, 对农村孩子们来讲, 就更不见其效了, 所以应加强对演示实验的整个教学过程中的作用的认识, 甚至把演示实验改变为“表演”。

2.改变常规演示方法。演示实验的通常过程是教师出示目的, 设计实验, 进行操作, 让学生观察, 学生总结, 最后教师强调记忆实验结论。在这几个环节中, 让学生观察, 对于我们的学生有很大困难。他们只愿意走马观花地“看”实验, 而不乐意细心地研究观察实验, 实验后往往收不到预想的效果。出于学生的这种情况, 我改变演示方法, 让学生们各负其责, 有的操作实验, 有的设计实验, 有的监督学生操作, 还有的学生做评委。“电磁继电器”一节, 我就用了这种方法, 整节课, 在演示实验中没有直接给出演示内容, 而是让学生们自己摸索, 开展实验讨论操作观摩, 使每一位学生在演示中都有自己的角色, 都能以主人翁的责任感认真观察和完成实验。

四、结合教学实际, 扎实有效地完成分组实验

分组实验是实验课堂教学的一种重要形式, 在物理教学中发挥着越来越重要的作用, 实验中, 学生在教师指导下, 运用感官和教学仪器, 有目的有计划地认识事物和现象, 在具体的程序上大致是:思考预习—出示目标—掌握实验目的器材步骤—检查仪器—实验操作—归纳结论归整仪器—巩固小结—填写实验报告。这几步程序是学生主体要完成的过程, 作为教师应给予适当讲解或演示, 甚至巡回指导, 我们在分组实验过程中大致也是这样的实验过程, 但在具体做法上, 结合了教学的实际情况, 又考虑到学生的实际能力, 有机地结合实验要求, 扎实地进行适应我们学生的分组实验。

1.优化组合学生。农村学生由于经历及知识的认识程度不同, 分析问题的能力、解决问题的能力、动手能力都存在着不小的差异, 所以在分组时, 注意到将成绩好的学生和成绩不太好的学生、动手能力强的学生与动手能力弱的学生分在一起, 以利于互相帮助。

2.重视教师的主导作用。教学是教师和学生双方共同参与的活动, 学生是主体, 教师是主导, 在分组实验中, 不可“管”得太死, 也不能“放任自流”, 尤其对我们这样的学生, 由于自控力较差, “玩实验”的心理较强, 更应加强教师的主导作用, 所以在进行分组实验中, 应全面监控每一环节, 既给学生一片活动、自主的空间, 又让他们能有效地完成实验研究。

3.抓好重点实验环节。在分组实验的一至四环节中, 应采取积极有效的应对措施, 合理有序地完成任务, 可以少讲多问, 少讲解多演示的方法, 既巩固课本知识又为实际操作做好准备。实验操作是实验课的中心, 应强调学生的科学的实验态度和实验方法, 并养成良好的实验习惯, 在学生实验操作过程中, 教师要巡回指导, 但在实验中对预测出现的问题, 我先不提出, 只是让他们动手做, 当学生遇到困难求助时, 再集中指导。不同的学生知识基础、推理方法及动手能力均不相同, 这样在实验操作中, 我也鼓励各组之间互帮互助, 操作又准又快的学生可以越组帮助其他学生, 有时对简单的实验也开展操作小竞赛, 看谁做得又快又准, 经过种种方法, 确实加强了学生的实验操作能力, 另外对其他实验环节也不能轻视, 更应做好, 做到实处, 以补充和完善实验操作中的不足。

篇9：初中家长学校的教学计划

我校是一所农村中学，拥有自己的硬件设施，但由于具体情况不同；如：缺少一般实验材料，气候影响，学生的不同等等，决定了实验教学的具体实施应有自己的特点，应从实际出发，有效地在农村学校中实施物理实验教学，做为一名物理教师，仅凭自己的一点经验谈一下物理实验教学在农村学校是怎样进行的。

克服困难，创造条件，保证实验教学的顺利进行。做为农村学校由于种种原因和具体困难，可能在教学中存在不足之处，做为教师应自己设法解决，我们在分组实验中缺少电阻线圈，就自已设计制作了电阻，可以分组探究决定电阻大小的因素，完全可以完成初三分组实验。在具体实验中存在的问题也应克服，根据不同内容，还自制了平面镜，斜面等一些教具。

在农村教育战线上教师的平均文化水平不是很高，加之学生又极特殊，为适应实验教学的发展需要，一方面应从学生入手，从自身出发，不断学习科学文化知识加强学科教学能力；另一方面应联系农村生活生产实际结合实验教学实际，以特有的方式向学生传授知识。

二、调动学生因素，积极完成实验教学

刚才提及到农村学生极特殊，在学习上受家庭、社会各种因素的影响，他们对待学习往往毫无兴趣，增加了教育教学的难度。为此，在进行实验教学时，应争取运用好物理学科的实验特点，调动他们学习的热情，积极完成实验教學。在开学初，我们第一堂为实验课，做了很多小实验，又提出许多他们身边的生产常识问题，来激发他们对物理实验的兴趣。在日常教学中开展丰富的、适合他们的活动，如：研究楼道开关，开展制作竟赛，组建兴趣小组等，由于活动以实验教学为主，又贴近他们的生活，有实用性，大大调动了他们完成实验的兴趣。

三、结合学生实际，机动灵活地进行演示实验

1、改演示实验为“表演”。说起演示实验，它是实验教学的一大方面，是一种行之有效的教学方法，在进行教学中，应全力完成演示活动，但从教学活动中，我们应认识到，在整个演示过程中，教师不调动学生的积极性、主动性，没有一点学生的参与，这种演示实验虽然也是可以使抽象的东西具体化和视觉化，但谈不上什么教学的提高，对农村孩子们来讲，就更不见其效了，所以应加强对演示实验的整个教学过程中的作用的认识，甚至把演示实验改变为“表演”。我们在演示中积极引导学生主动地加入演示实验中，以自己的意志和思维动手能力，帮助老师或独立完成实验操作，我在讲“导体和绝缘体”一课时，最后设计了一个家庭电路，目的是让学生区分导体和绝缘体，就把演示改为学生参与的“表演”，充分发挥学生的主体作用，轻松完成了实验内容。

2、改变常规演示方法。演示实验的通常过程是教师出示目的，设计实验，进行操作，让学生观察，学生总结，最后教师强调记忆实验结论，在这几个环节中，让学生观察，对于我们的学生有很大困难。他们只愿意走马观花的“看”实验，而不乐意细心的研究观察实验，实验后往往收不到预想的效果，出于学生的这种情况，我改变演示方法，让学生们各负其责，有的操作实验，有的设计实验，有的监督学生操作，还有的学生做评委，“电磁继电器”一节，我就用了这种方法，整节课，在演示实验中设有直接给出演示内容，而是让学生们自己摸索，开展实验讨论操作观摩，使每一位学生在演示中都有自己的角色，都能以主人翁的责任感认真观察和完成实验。

四、结合教学实际，扎实有效地完成分组实验

分组实验是实验课堂教学的一种重要形式，在物理教学中发挥着越来越重要的作用，实验中，学生在教师指导下，运用感宫和教学仪器，有目的有计划地认识事物和现象，在具体的程序上大至是：思考预习一出示目标一掌握实验目的器材步骤一检查仪器一实验操作一归纳结论归整仪器一巩固小结一填写实验报告。这几步程序是学生主体要完成的过程，作为教师应给予适当讲解或演示，甚至巡回指导，我们在分组实验过程中大至也是这样的实验过程，但在具体做法上，结合了教学的实际情况，又考虑到学生的实际能力，有机的结合实验要求，扎实地进行适应我们学生的分组实验。

l、优化组合学生。农村学生由于经历及知识的认识程度不同，分析问题的能力，解决问题的能力，动手能力都存在着不小的差异，所以在分组时，注意到将成绩好的和进步生，动手能力强的与动手能力弱的学生分在一起，以利互相帮助。

2、重视教师的主导作用，教学是教师和学生双方共同参与的活动，学生是主体，教师是主导，在分组实验中，不可“管”的太死，也不能“放任自流”，尤其对我们这样的学生，由于自控力较差，“玩实验”的心理较强，更应加强教师的主导作用，所以在进行分组实验中，应全面监控每一环节，即给学生一片活动、自主的空间，又让他们能有效的完成实验研究。

3、抓好重点实验环节。在分组实验的一至四环节中，应采取积极有效的应对措施，合理有序的完成任务，可以少讲多问，少讲解多演示的方法，即巩固课本知识又为实际操作做好准备。实验操作是实验课的中心，应强调学生的科学的实验态度和实验方法，并养成良好的实验习惯，在学生实验操作过程中，教师要巡回指导，但在实验中对预测出现的问题，我先不提出，只是让他们动手做，当学生遇到困难求助时，再集中指导。如接导线的方法，有些学生随便把导线往螺母上一拧，经常出现断线，于是就集中解决接线问题，我用农业生产中的拉线说明了把导线拧成一股的道理，又根据他们日常经验，说明顺时针绕线的好处，使学生很快掌握了接线方法。有时对简单的电路问题，我不指出原因，而是指导学生自查原因，排除故障，尤其对学生在实验中的创见及时指定，在一次用“伏安法测电阻”的实验中，有位学生提出只用一块电压表也可以测出电阻，我没直接肯定，而是让他设计这个实验，搞了一次小的操作观摩，结果真的测出了电阻值。不同的学生知识基础、推理方法及动手能力均不相同，这样在实验操作中，我也鼓励各组之间互帮互助，操作准确、又快的学生可以越组帮助其他学生，有时对简单的实验也开展操作小竞赛，看谁做的又快又准，经过种种方法，确实加强了学生的实验操作能力，另外对其它实验环节也不能轻视，更应做好，做到实处，以补充和完善实验操作中的不足。