《隐形的翅膀》观后感作文

《隐形的翅膀》观后感作文（精选6篇）

篇1：《隐形的翅膀》观后感作文

《隐形的翅膀》观后感作文350字

今天，我和妈妈一起去电影院观看了《隐形的翅膀》这部电影。我被电影中的主人公志华那种勇敢、顽强的拼搏精神所震撼了!

这部电影讲述了一个感人的故事。主人公志华原来是个很活泼的人，在一次放风筝的时候不幸被高压电电断了双臂，虽然她曾放弃过，但后来在家人和朋友们的`帮助、鼓励、关爱下慢慢坚强起来，开始学习用脚来写字、吃饭、洗脸、刷牙……这是我平时想都不敢想的,没有手竟然能和常人一样,尤其令我不可思议的是,在一次偶然的机会中,她被游泳教练看中,经过志华惊人的毅力,终于获得了全国残奥会的冠军,并且考上了一所理想的大学。

作为一名学生，我们对待学习就要像志华一样，奋发向上，把全部的精力放在学习上。从志华的经历中也让我明白了一个道理：不管生活中有再大的困难，只要有毅力、有恒心、有愚公移山的精神，无论什么事情都能做好。我一定要以志华为榜样，好好学习，天天向上。

篇2：《隐形的翅膀》观后感作文

主人公志华是一位少女，本应享受美好花季之时，不幸却降临到她的身上——因触电而失去了双臂。手术后的她欲哭无泪，濒临绝望。可为了深爱着她的父母，她又振作起来。她开始练习吃饭、洗脸、刷牙、吃饭这些简单得不能再简单的琐碎小事。

功夫不负有心人，她的生活终于能自理了!偏偏苍天弄人，志华的妈妈承受不了生活的重压，又患上了精神分裂症，不久便离开了志华。

看到这里我已没有了勇气往下看了，命运对志华太残酷了!我真替她担心。志华怎能承受这接二连三的打击呢?

当志华跪在母亲坟前发誓要考上大学时，我悬着的心终于放了下来。志华最终凭借自己的韧性在全国游泳大赛上一举夺魁，并被北京大学录取。

此时此刻，我的泪水再也阻挡不住了。志华经历了太多的不幸，但她没有屈服，她顽强的向命运宣战，最终创造了奇迹。她不就是我们课本中的傲立于青海高原的那一株柳吗?她不就是逆境成才的典范夏洛蒂勃朗特吗?她不就是不屈不挠的海伦凯勒吗?

篇3：让歌词给作文装上一双隐形的翅膀

新课程标准指出, 语文是实践性很强的课程, 又是母语教育课程, 学习资源和实践机会无处不在, 无时不有。在新课程标准背景下, 如果能把扎根于现实生活的流行歌歌词开发为作文教学资源, 形成资源多元化, 在教师的正确引导下, 学生自主性能得到更好的发挥, 师生、生生之间的互补, 教师再进行整体性的整合, 能促使作文水平存在着差异的学生建构个性化的作文体系。这样既能为中学作文教学开发新的教学资源, 拓宽教学资源渠道, 又能丰富学生的写作素材, 改变学生因“无米”而难成“炊”的作文窘况。那么, 流行歌曲歌词又能给中学作文教学带来怎样的积极影响呢?

一.利用流行歌曲歌词, 深化学生对作文的情感。

毋庸置疑, 流行歌曲是深受少男少女们喜爱的一种文化载体, 其歌词所承载的广泛、大量的文化信息, 通过音乐的节奏, 深深地滋润着人们的心田, 触动着敏感的灵魂。《语文教育人文论》一书在谈及作文要回归生活时指出:“立人的写作教学, 要把学生的目光从书本中引向生活, 即引向学校生活, 家庭生活, 自然生活, 社会生活。引导学生热爱生活, 关注生活;善于观察, 做生活的有心人;善于思考, 做生活的主人。”那么, 在遵循作文教学规律的前提下, 把流行歌歌词“拿来”, 让它与作文教学建立联系, 是作文回归生活的要求。

(一) 激发学生写作兴趣

兴趣是最好的老师, 也是学习的内驱力和催化剂。在中学作文教学中, 利用流行歌曲涌动着的青春浪漫的活力, 追随少男少女的感觉步伐, 让流行歌歌词这一时代的“活水”激发学生的亢奋情感, 将学生的情绪反应唤醒到最佳状态, 从而“诱发”学生的写作冲动与激情。从而在“爱屋及乌”式的移情效应中, 学生逐步形成写作兴奋状态, 忘情地投入到写作当中。如学生在吟唱品味《感恩的心》《长大后我就成了你》等歌曲时, 情绪高昂, 心中的情感波澜被掀起, 学生会从表象的感悟进入到理性的思考, 自觉地从更高的层次上审视歌词带给人们的启迪, 去感悟歌词的情愫, 心中涌动出不吐不快的写作欲望和写作情感。

(二) 提高学生感悟生活的能力

由于中学生的经历少, 阅历浅, 感悟生活的敏锐程度不够, 其对生活的感受往往带有情绪的表层化, 认识的肤浅化, 思维的点滴化, 很难很好地从多角度对社会和人生进行感受和思考, 因而难以写出动人的好文章。所以作文教学中要培养学生提炼生活内蕴的本领, 深化学生领悟生活的能力, 在作文中表达真情实感。优秀流行歌歌词大都是生活的再现和提炼, 凝聚着创作者对生活深入的品味和思考的结晶, 闪耀着生活真谛的哲理性光辉, 流淌着意蕴丰厚的人生意识。学生可以从《爱拼才会赢》中认识到“要善于掌握‘三分天注定’的机遇, 更要自我努力创造发展的机遇;机遇不是等来的, 而是通过拼搏争取得到的, 进而得出‘只有拼搏奋斗才会成功’的人生感悟。”

(三) 优化学生的内在情感

当前中学生作文普遍存在着重“理”轻“情”的问题。优秀流行歌歌词大都是高尚情感涌动的产物, 融注了优美感人、积极向上、催人奋发的真切情感, 流淌着深邃的思想热流, 扣人心弦。比如, 学生从《懂你》《一封家书》所表达的儿女一分孝心与感恩之心中反思“我们自己有多少人心中常牵挂父母, 能知道并记住父母的生日或其他一些重要的日子呢?又有多少时候细心关注过父母的生活艰辛和为自己的付出呢?”这样既能激发学生的情感, 又能引导学生满腔热情和怀抱责任感地去观察周围的生活, 去体察周围的事物, 从而达到优化学生的内在情感的目的。

二.巧借流行歌曲歌词, 扮靓文章内容。

流行歌曲歌词不仅能深化学生对作文的情感, 而且以其构思精巧、结构严谨、韵律整齐、语言凝练、流传性广的特点, 可直接作为作文的构成材料和手法借鉴。

(一) 借歌词扮靓“善睐的明眸”

文章的标题是文章的眼睛, 通过它, 我们可以窥见文章的灵魂。近年来, 随着作文考试的改革, 话题作文、材料作文以其开放性越来越受到命题者的青睐, 而自拟题目的能力也是其考查范围之一。现在的流行音乐中, 不少歌曲的歌名、歌词句非常优美, 借用它们作为文章的标题或题记, 既显得活泼风趣, 又容易把读者或阅卷老师带入文章所创设的情境, 让阅卷老师眼前一亮。

如2003年高考全国卷以“感情亲疏和对事物的认知”为话题, 有同学以“飞越迷雾” (周华健) “借我一双慧眼” (那英) 为标题, 文章写飞越感情的迷雾, 用一双慧眼把事物看个清清楚楚明明白白。2001年高考全国卷以“诚信”为话题, 就有“我的眼里只有你” (景冈山) 、“没有了你, 世界寸步难行” (孙楠) 、“生命因你而精彩” (孙楠) 、“你在我眼中是最美” (羽泉) 、“一路上有你” (张学友) “不能没有你” (那英) 等诸多漂亮的命题, 阅卷老师一眼就能看出所写的是“诚信”的作用和意义。

(二) 开头或结尾引用歌词创设独特情境

元朝乔梦符说:“作乐府亦有法:凤头, 猪肚, 豹尾, 六字是也。”好的的开头, 犹如春云初展, 鲜花含露, 叫人一见钟情, 过目不忘。结尾收束全文, 要简约有力, 令人回味。歌词用作精美的开头, 往往能引起读者的深思, 或奠定全文的感情基调, 用在文章结尾卒章显志, 常常会使之成为点睛之笔。

如2005年四川卷以“忘记与铭记”为话题, 有人用“滚滚长江东逝水, 浪花淘尽英雄。是非成败转头空, 青山依旧在, 几度夕阳红。” (《三国演义》片头曲) 论述忘记是非成败、功名利禄。有人用“超越梦想一起飞, 让我们真心面对, 让生命回味这一刻, 让岁月铭记这一回。” (汪正正《超越梦想》)

以“拼搏”“自强不息”为话题, “三分天注定, 七分靠打拼, 爱拼才会赢。” (《爱拼才会赢》) “心若在, 梦就在, 人间自有真爱。看成功, 人生豪迈, 从头再来。” (刘欢《从头再来》) 文章以歌词结束, 给人有益的启示, 有力突现升华文章的主旨, 产生回肠荡气、三日绕梁之效。

(三) 借歌词让语言“华采满天飞”

“言之无文, 行而不远。”引用或化用一些经典歌词可使你的作文语言生动活泼, 魅力深厚。如:2004年高考北京卷以“宽容”为话题, 有人引用王子鸣《冬天里也有阳光》里的歌词行文:“春天风光美好, 花开分外妖娆, 多少恩恩怨怨随风忘掉;冬天雪花飘飘, 银装素裹美妙, 再大风雪也有阳光照耀。放声地笑一回, 大胆哭一场, 抬头望一望一片灿烂的阳光, 该遗忘的总遗忘, 该原谅的就原谅, 所有烦恼都不要放心上, ……可知平平常常的退一步, 天高地宽广。”这段引文非常切合文章主旨, 且句式整齐, 对比鲜明, 写景形象。

以“张扬个性”“自信”为话题作文, 有人引用《想唱就唱》的歌词:“想唱就唱, 要唱得响亮, 就算没有人为我鼓掌, 至少我还能够勇敢地自我欣赏。想唱就唱, 要唱得漂亮, 就算这舞台多么空旷, 总有一天能看到挥舞的荧光棒。”这段引文为我们塑造了一个个性张扬乐观自信的年轻人的形象。

(四) 借鉴歌词表现手法, 让作文行文摇曳生姿

歌词作为一种文学形式, 其表现手法纷繁复杂。在此仅采撷几种特殊的手法:

1. 学习歌词的大量修辞手法

歌词里大量广泛地采用比喻、比拟、排比、借代、对偶、顶真、反复、拈连等修辞手法, 通过歌词载体让这些修辞在作文训练中得以运用和强化, 促进学生写作语言运用手法的多样化, 从而能达到提高学生驾驭语言的能力。

如“想想你的背影, 我感受了坚韧;抚摸你的双手, 我摸到了艰辛” (《父亲》) , 使用了对偶和拈连的手法。再如“甜蜜蜜, 你笑得甜蜜蜜, 好像花儿开在春风里” (《甜蜜蜜》) , 运用了比拟的手法。

2. 学习白描或工笔凸显细节的手法

如“晚风轻拂着澎湖湾, 白浪逐沙滩, 没有椰林醉斜阳, 只是一片海蓝蓝。坐在门前的矮墙上一遍遍回想, 也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半。” (《外婆的澎湖湾》) 这样的细节描写较之于“我思念我的外婆”要来得更形象生动、更让人感怀, 多想想这样的歌词, 对医治“学生腔”是大有裨益的。

三.结语

篇4：《隐形的翅膀》观后感

鸟儿的翅膀断了，是怎样的难过？

花儿的花瓣折了，是怎样的悲哀？

然而，有谁知道，如果身体的某个部位不够完美，又该是怎样的心情呢？

身体，只是灵魂的载体。我们的灵魂，我们的心灵，才是世界上最美丽的花朵。

身外，永无他物。任何困难，都阻挡不了心灵的飞翔。

心灵，可以飞得很高很高、很远很远。

怎样才能让心灵飞高飞远呢？

对生命的无限热爱，对理想的无限追求，还有在困难和挫折面前不退缩、不低头的那份勇气；对命运不公的抗争，对世事难料的包容，还有在讥笑和嘲讽面前不沮丧、不颓废的那种大度。

她是个失去双臂的女孩儿，不幸的生活曾让她一度失落，但她最终坚强地继续生活下去，并做到了别人难以做到的事情。

她坚强，有毅力。当一切仿佛都太灰暗的时候，她尽管消极过，但依然可以以更多的勇气和更大的决心面对生活。

她倔强，有骨气。当别人瞧不起她，用鄙夷的目光看她时，她却还能够不顾外界的刺激，昂首而立。当失败的现实摆在眼前时，她却用微笑面对失败与困难，继续奋斗。

尽管困难重重，尽管有那么多不幸，尽管总有突如其来的打击，但雷庆瑶还是笑对人生。自强不息是她的人生格言。

而这些她身上所拥有的精神是我们所值得学习的。

在生活中有些人就做不到这一点。可能一不小心划破一条口子，就不肯做这，不肯做那；遇到一点儿小的挫折，就逃避、退缩。我不禁想到了海伦·凯勒、斯蒂芬·威廉·霍金，与他们相比，我们四肢健全，衣食无忧。但由于娇生惯养，至今却一无所长，而他们却凭借自己的力量、毅力，成为了有所成就之人。

看完这部影片我深受启发。一个人不管自身的条件如何，只要努力去做你就一定能够成功。从中我也悟出了一条哲理——不管人生的得与失，总是要让自己的生命充满亮丽与光彩。

（指导教师：袁福安）

篇5：《隐形的翅膀》观后感作文

玉华的妈妈，像玉华的胳膊一样，从这个本来应该很幸福的家庭中消失了。

这两件事使我留下了眼泪。

但是，还 有一件事是令人开心的事，那就是玉华通过游泳考上大学了!

篇6：《隐形的翅膀》观后感

《隐形的翅膀》是一部大型励志故事片，主要讲述了一个小女孩因触电失去双臂之后，克服了常人难以想象的困难，完成了我们常人用手难以完成的动作，并坚信要考上大学。她的母亲在一次犯病后神经错乱了，但她却比以前更加孝敬父母，同时刻苦练习游泳，并最终获得了金牌。

小女孩身残志坚、自强不息的精神深深打动了我，鼓舞了我。我比她幸运多了，我有手，有脚，却不能......平常我洗个脚，水都让妈妈去端，自己懒得去，可她却用双脚自己舀水，端盆，还 为妈妈洗脸，看到这里我扭头看了看妈妈，脸红了。她的学校离家有好几公里，小姑娘每天跑着去上学，摔了一跤，又爬起来，想想我们每天都有家长接送，多么幸福呀!一对比，简直一个生活在天堂，另一个生活在地狱。

看完了片子，我的心久久不能平静，在漫长的人生道路上，我们都会遇到许多困难，只有敢于去拼搏，才能创造奇迹，相信在我们每个人的背后，都有一双隐形的翅膀。