拥有一双隐形的翅膀800字作文

拥有一双隐形的翅膀800字作文（共14篇）

篇1：拥有一双隐形的翅膀800字作文

拥有一双隐形的翅膀800字作文

人生的乐趣不仅在达到某一目标的那一刻，而更在于继续不断努力追求之中。在这努力追求的过程中，我们才觉得生命有意义，活着有价值。

——题记

你时常幻想自己拥有一双翅膀，赋予你一种神奇的力量，带你飞过绝望，带你飞过希望，带你飞向得更高更辽阔。也许有一天你会突然发现其实这双隐形的翅膀一只伴随在你的身边。

追求梦想的道路是坎坷的、曲折的，但是这个过程也是最有价值，最有意义的。俗话说：吃苦了苦，苦尽甘来;享福了福，福尽悲来。所以请给自己一个微笑，用微笑告诉自己，阳光总在风雨后，艰苦的时光终将过去，坚强的人必将苦尽甘来。

曾听过这样一则故事：一个建筑工地上有三个工人在堵墙。有个人过来问他们在干吗。第一个人没好气地说：“没看到吗?在砌墙。”第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖高楼。”第三个人边干边哼歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个城市。”十年之后，第一个工人还是在工地上砌墙;第二个人坐在办公室里绘画图纸，他成了工程师;第三个呢，是前个人的老板。

三个人原本处在同一种境况里，对待问题的态度不同，展现了他们不同的人生梦想。十年后还在砌墙的那位胸无大志，当上工程师的那位梦想比较现实，成为老板的那位志向高远。最终，想的最远的也飞的最远，没有想法的只能原地步行。

人就是应该为了追求梦想而生存。人没有梦想，就如同飞行走兽般活着。吴承恩的《西游记》中，赐予了孙悟空一个法宝——筋斗云。让他能在空中腾云驾雾，来去自如，更突显了他的与众不同、神力无边。这是因为人们对天空的.向往，对翱翔的梦想。正是因为有了梦想，人们才不甘心被万有引力牢牢栓在现实的地面上。四百年后，莱特兄弟成功发明了飞机实现人们的翱翔梦想。如果没有最初仰望星空时对飞行的梦想，人们至今还是匍匐在陆地上的物种。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个年轻人都有着自己的梦想，也都为自己那伟大的梦想激动过、苦闷过。只有在梦想的驱动下，不断地激励自己，获得精神上的力量，焕发出超强的斗志，才能更快地接近梦想。那双翅膀，或许正隐形于我们的心中，时刻准备着“怒而飞”吧!让我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫吧!

篇2：拥有一双隐形的翅膀800字作文

我有一双隐形的翅膀，在我疲倦时，它给了我力量，在我懈怠时，它给了我警醒，在我不知所措[注: 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。]时，它又给了我鼓励，给我指明了前进的方向

父母是我的这双隐形的翅膀，他们的爱是默默的，却又是无私的，他们的爱浸透了生活的每一个角落，无处不在。早晨，还在睡梦中的我，就已听见厨房已经有了做饭发出的声响；背起书包上学时，已经走了很远了，回头望望，却依然能望见母亲那疲惫的身影；夜深了，我已经入睡了，母亲却还在为我洗校服，父亲为了给我挣钱上学，还要去上夜班。“孩子，我爱你”，来，这五个字却从未从他们嘴中说过一次，可是，细细品味，他们的爱爱得太辛苦了，爱得太无私了，生活的每一分每一秒都充满了他们的爱，甚至，很容易被我忽略，他们是我的这双隐形的翅膀，在我疲倦时，是他们给了我力量，让我可以飞向更高的蓝天。

老师是我的这双隐形的翅膀。他们教会了我知识，在飞向蓝天的过程中，有知识的陪伴，我才不会孤独，不会无聊，在白雾茫茫的天气里，我看不清前方的路，是知识做了我的方向标，给我指明了方向。在我被蓝天的美景所吸引，所诱惑，想放弃飞翔，想停下享受时，老师就像那盏红灯，突然间给了我警醒，让我会坚持下去，继续飞翔，有了老师这双隐形的翅膀，我会飞得更快乐，飞向更美的蓝天。

社会是我的这双隐形的.翅膀。看起来，我们的成长好似与社会无关，其实不然，社会一直在默默的关注我们。社会给了我们飞翔的舞台，从《未成年保护法》的颁布到学费的免收，高考的不断完善 ，18个春秋，我们无时无刻[注: 时时刻刻。表示毫不间断。]不接受着社会对我们的爱。社会这双隐形的翅膀伴我一路前行，让我可以更专注的在蓝天中飞翔。

篇3：拥有一双隐形的翅膀800字作文

案例一:针对中等学生无为心理———开启动力点。雷洁, 一个女生, 却像个“假小子”, 板寸短发, 做事大大咧咧, 写作文洋洋洒洒, 颇有男孩儿般的那份洒脱, 那份豪气。以至于过了大半个学期, 还有个科任教师把她误当做了男孩。一个思想单纯, 活力四射的她, 骨子里缺乏不服输的劲, 智力非常好, 学习成绩却中上等, 没有勇争第一的信心。我知道是中等生的无为心里在作怪, 但怎样解决呢?机会还真是来了, 三月份, 九年级毕业考试成绩揭晓, 雷洁成绩还是中游, 但比起前几次略有下滑, 连学校表彰的名单也没进去。学校表彰会后, 对她的触动比较大, 再这样下去, 考高中也困难。她主动找到我说:“老师, 我也想学好, 可就是目标太低, 我以为能考上高中就行了。”呵呵, 我笑道:“傻孩子, 不是有句话叫做:求其上得其中, 求其中得其下, 求其下得其下下。亏你有这样的智力, 这样的性格, 只要你愿意, 第一名也是你的!”接下来, 我给她谈了学习方法、毅力、以及往届学生的例子。又用激将法让班里所有的学生都写了挑战书, 她定的目标比较高, 向年级前五名的同学挑战, 挑战书贴在教室后面的墙壁上。接下来, 雷洁的斗志终于激发起来, 她像换了个人似的, 再也没有得过且过思想, 课堂上她认真对待, 充满自信。课堂下刻苦学习, 认真钻研。四月份的一次统考, 雷洁同学的成绩由班级的三十多名一跃成为班级的前十名。这样的飞跃在她九年级的学习生涯中是绝无仅有的, 在班级也属首例。我又鼓励她向更高的目标冲刺, 五月份模拟考试, 她进入了班里前三名。六月份中招考试, 她居然考了个县中考状元, 像个男孩子的她第一次在我面前哭了。

案例二:针对优等生自傲心理———找准自省点。李亚星, 一个略显文静的女孩, 小小年纪却显得成熟而老练, 学习成绩绝对一流, 各门功课都非常优秀, 基本上在班级前三名徘徊, 自觉性非常强, 不用老师和家长操任何心。可是, 就是这样的一个小姑娘, 这样一个优等生, 也遇到了麻烦。心理因素, 越是成绩好的学生, 临近大考心理越容易起变化, 李亚星也不例外。九年级毕业考试, 她的数学成绩考了八十多分, 名次也落到了班级前十五名左右, 可以说上初中以来, 她就没考过这样的低分。从未受过打击的她, 一下子显得不知所措。就像折断了翅膀的天使, 显得很受伤。我和她进行了一次成绩分析, 她并不服输思路非常清晰, 意识到这个成绩不是她的真实水平, 她关心的不是成绩, 而是自己的面子。怎样让她重新振作起来, 怎样让她展翅高飞, 鹰击长空呢?对于聪明的她, 敏感的她, 对于极端自尊又开始显得自卑的她。不能批评, 更不能简单的说教。这时候, 我才理解:所有的语言都显得那么苍白无力。道理她都懂, 怎样才能走进她的内心, 帮她走出低谷呢?二模后的第一个星期五下午, 我叫住了整理好书包, 准备默默离开学校的李亚星。邀请她到家里吃饭, 小姑娘略显忧郁, 曾经的好学生, 班主任还那么关心吗?像一对母女, 我俩回到了家。融洽的气氛, 让她打开了心灵的窗户, 她痛痛快快地哭了一场, 诉说着心中的憋屈。我俩认真分析了她的情况, 找问题的症结, 一起制订了详细的改进计划。我鼓励她, 放下心里包袱, 没有人那么在意你的名次, 除了你自己。不是有一句歌词叫:不经历风雨, 怎么见彩虹。果然, 放下了包袱的她, 又重新找到了自信, 回到了班级前三名。李亚星的性格也改变了许多, 变得活泼、开朗。对于成绩, 她变得理智, 不再那么看重每一次的排名。中招前, 我们又多次谈心。消除心理压力。带着沉稳、带着自信, 她走进了中考, 成绩揭晓后, 又是一个中考状元, 这时候, 逐渐成熟的她, 没有表现出太多的激动。只是悄悄地对我说了一句:“谢谢您!老师。”我回味着, 品尝着幸福的滋味。品尝着只有我俩知道的秘密, 禁不住热泪盈眶。

现在, 李亚星同学已在上海复旦大学读书, 有人说过, 老师最幸福的事, 就是培养出值得自己崇拜的学生。我干着班主任工作, 辛苦并快乐着, 量体裁衣, 给每个学生一双隐形的翅膀。我相信, 每个学生都会成为美丽的天使, 都能够翱翔, 都能够乘风飞到远方。

摘要：每个学生身上都有无穷的潜力, 只要我们老师在适当的时候, 采用适当的方法, 激发出学生的潜能, 学生都能振翅高飞、创造出奇迹。

篇4：让学生拥有一双“隐形的翅膀”

一、整体分析、落实衔接点——实现教学内容的“无缝连接”

新课程教材中内容的编排已体现知识的逻辑次序和学生的认知顺序的完美关系,教师应明确三阶段知识间的内在联系,了解现在小学的内容在今后中学的发展是什么,把握衔接点,做到有的放矢。

衔接点1——初步认识负数。认识负数是数概念的一次拓展,对于小学生来说比较抽象,学生对“运进60吨”与“运出40吨”的意义很明白,但怎样用一个简单的数把它们的意义表示出来呢?教学中,要让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义,使学生产生数不够用的感受、引进负数的欲望,经历负数形成和应用的过程,从而在心理产生认同,不至产生巨大的跳跃感。

衔接点2——用字母表示数。用字母表示数是小学生第一次接触关于代数方面的知识,它是从一个具体数的认识上升到用一个字母来表示数这种代数知识的渗透,是一个跨越。教师应从过去学过的运算律、图形的面积等知识来说明用字母表示数的重要意义:普遍性、应用的广泛性、优越性等,使学生逐步感悟、适应字母代数的特点,为第三学段系统学习代数知识做好认识的准备和铺垫。

衔接点3——简易方程的解法。新课程在小学里面利用天平来引入方程,等量关系也是通过砝码的变化来认识的,方程变形的依据也由以前“加减乘除运算之间的关系”变为“天平原理”,并以此为基础导出解方程的方法,避免了以往用算术的思路求未知数,到了中学又要另起炉灶这种同一内容两种思路、两种算理解释的现象,有利于中小学数学教学的衔接。

衔接点4——列方程解决实际问题。教学中首先要求学生必须掌握算术法和方程法的异同点,并讲清利用设未知数的方法(即列方程)的思路;其次要加强说出解方程的依据和数量关系式的训练,引导学生经历数学化的过程,训练小学生的顺向、逆向思维,体会用方程解决问题的优越性,做好算术方法向方程方法的过渡,避免对中学相关知识教学的负迁移。

二、自主训练、重视能力培养——实现学习方式的“平稳衔接”

初中学生的能力发展离不开小学阶段的良好基础,中小学衔接问题最根本的出发点就是学生的终身发展,因此,在教学的每个环节之中渗透教育“四大支柱”,改善学生的学习方式,有利于学生从小学到中学在学习方法和学习习惯上的平稳过渡。

1.培养“学会求知”的能力。学会求知,就是教会学生学会学习。小学生课程少,内容少,进入中学后课程多,难度大,要求学生有较强的自学能力。因此,学习方法的正确与否,是做好中小学数学衔接的关键。教学中教师应通过指导学生预习、小结、听课做笔记、选读课外读物等,逐步培养学生独立学习的习惯与自学能力。

2.培养“学会做事”的能力。学会做事,即教会学生运用所学的知识。新课程的初中数学增加了课题学习内容,为了适应初中学习,小学数学相应增加了如“节约用水”、“美丽的校园”等活动课,其目的是让学生从小在观察、操作、推理等实践活动中,不仅学会实际动手操作的技能,更重要的是训练学生具备综合应用知识的能力。

3.培养“学会共处”的能力。学会共处,即学会与他人一起参与。因此,应注重创设良好的交往环境,丰富交往内容,培养小学生在活动中进行分享和协调的能力,在合作与交流过程中获得数学活动经验、并能获得成功的体验和克服困难的经历,同时学会用赏识的眼光去看待他人。

4.培养“学会发展”的能力。学会发展,即学会生存、学会做人。教师应为学生搭建展示个性的舞台,结合教学和日常生活引导学生提出问题和自己寻找答案,培养小学生旺盛的求知欲、上进心和学习兴趣。鼓励学生提出新设想,探索新路子,培养学生作为“人”应具有的自主性、能动性、创造性和责任感。

三、挖掘渗透、关注拓展延伸——实现数学思想的“有效对接”

小学数学思想方法是贯穿小学数学和中学数学的一条纽带,在小学数学教材中巧妙地蕴涵着像集合、化归(转化)、数形结合、函数、极限、统计等数学思想,这些数学思想和方法,都是中学教学的重点和难点,为了学生持续发展,需要教师很好地挖掘,抓住教学内容中的有利因素,有意识地加以渗透,使学生在潜移默化中了解数学思想方法,树立数学思想的雏形。

篇5：我有一双隐形的翅膀800字作文

寒风凛凛，我看见一个孤傲的背影，在西湖河畔浅唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”。屹立在**亭。但随后又道“吾誓以身殉城”的伟大决心，与城同亡，视死如归，明知道前方毫无希望却又坚守着信念，仿佛让人闻到了什么。梅花落了又开，梅香却永远不散。有一朵梅花落了，落在夕阳斜照的西湖湖畔，一阵轻风吹来，它飞起来了，带着它那傲骨凛冽的身躯，它展开那双翅膀，在无尽的天空铮铮地飞翔……

在陈旧的实验室里，木椅上女人的背影显得那么苍白无力。她叹息，她悲痛，爱人的离去仿佛让她看不到黑暗的边缘。她无奈，她迷茫，她时常闭眼沉思，什么才是平等。终于，看着那纯净物质的诞生，她看到了，那一瞬间，她的背上决然伸出一双高洁的翅膀。这翅膀使她坚强，给予她冷静与包容，同时也给了她新生。

篇6：书,让我拥有一双隐形的翅膀

夏晨曦

我常常痴想：我能拥有一双神奇的像小飞侠般的翅膀，在蔚蓝的天空自由徜徉，到我想去的任何地方。

当我还不认识字时，爸爸给我读了一篇《安徒生童话》中的《皇帝的新装》，听着听着，不由自主地到了丹麦的城堡，去观看愚蠢的滑稽的皇帝、大臣们。我看到了：愚蠢的不可救药的人总是躲不过诚实的人们，愚蠢的国王的话，要是听到小孩子的话，我估计坏人的金子是不会骗到手的。

慢慢的我发现我有了一双隐形的翅膀，带我飞翔到知识的海洋。爸爸的童话故事让我开始迷上了书。手中捧起了带拼音的绘图本的小儿书书，让懵懵懂懂的我了解了许多美丽的地方；也让让我知道了一些深奥的秘密，探索出我所不知道的知识。

当我拥有这双隐形的翅膀，我又想象飞翔到更加广阔的地方。

上学后，老师年年向我们推荐好书、新书。那段时间，我爱上了杨红樱的作品，喜欢《淘气包马小跳》系列的，喜欢《笑猫日记》《女生日记》《男生日记》等等，让我有一个有一个书中人物成为好朋友，和他们一起疯狂一起快乐。尤其是《女生日记》，还让我知道女生的生活要怎样对待、怎样度过，其中也写了女生身上一些奇特事情，正常一些摩擦应如何处理。

现在，我又飞翔在海伦.凯勒的《假如给我三天光明》里，感受海伦刚刚认识世界就失明的痛苦与坚强。她一岁多时甚至连自己的父母都记的不甚清晰，而且又聋又哑。可她却完成了健全的人也很难完成的壮举。虽然上天没让她健全，可她仍然通过自己的努力成为一个出色的人。她不贪心，只想三天之内看到世界的情况，她真是太坚强了！

篇7：一双隐形的翅膀作文600字

――题记

小时候，我心中有过许多奇幻而又美妙的梦，就像夜空中的繁星。每一颗都闪烁着它那独特的光芒。吸引着我，我试着去摘它们。可是，我发现我错了。有时候……我一直在想它……

如果，一个人可以带着属于自已的那双翅膀无忧无虑地飞翔在花海之中，享受着甜蜜的味道。可以自由自在地飞翔在草原之上，欣赏这美丽的风景，那这一切都多么美好。

3岁时，我曾想当一名画家。

当时，我喜欢用那五颜六色的东西在纸上涂涂画画的，每当看见纸上浮现出那些美丽的画面时，心中就有着大大的成就感。画家们总能把单调暗沉的世界描绘得五彩斑斓。

我的翅膀开始慢慢张开……

6岁时，我想当一名音乐家。

那时，我喜欢每天坐在窗前，从不厌倦地弹着钢琴，每当听着那清脆的声音，心中就有一种莫名其妙的幸福感。每当有音乐时，我就会坐在窗前，弹着钢琴，仰望那片蓝天，这是我一个人的世界，我似乎张开了那双翅膀，飘飞着如发丝般的羽翼，在蓝天中翱翔。

我的翅膀终于可以完全张开了，我开始试着飞翔。

13岁了，也就是现在。我想当一名律师。每当我坐在电视前看见法院里，律师们的针锋相对时，我都幻想着如果有一天，我成为律师该多好啊!美丽的语言是多么生动，多么富有传奇色彩。

我开始飞翔在天空中，寻找着我的律师梦。

我每一回不甘跌倒后，都自信地站起来，自信的翅膀总会不断在我心中拍打，勾勒出一幅美丽的梦想图。蔚蓝的苍穹下，我自由的飞翔，没有伤痛，没有微笑，没有挫折……

篇8：我有一双隐形的翅膀作文400字

上课了，李老师组织我们做了准备活动后，要我们比赛跳绳，一分钟之内跳120个以上的可以得到奖励。听到“奖励”二字，我的心里就直痒痒。虽然我从没有在一分钟内跳过100个，但为了那“奖励”，我还是得努力拼一下。

“嘟----”，一声哨响，比赛了开始。我快速地摇动手中的绳子，脚尖踮地，目光注视着自己正前方的地面，轻盈地跳起落下，只听得绳子拍打地面的“啪啪啪”声。

“最后十秒!”老师的提示响起。虽然此时心跳加速，双腿感觉越来越沉重，但我想：一定要坚持，坚持!我加快速度，双手用力地甩绳……

“……125、126、127”

“时间到!”

哈哈，我竟然一分钟跳了127个!我岂不是成了“洪荒少先队员”了吗?我高兴地蹦起来，大声向同学们炫耀：“127!我跳了127个!”

我成功了!是的，只要心中有目标，坚持不懈，目标就一定会达到!

篇9：我有一双隐形的翅膀作文900字

――题记

排球，对于对球类运动从不问津的我来说，是个生疏的项目。而这次体育嘉年华，我恰巧被老师指定去参加女生排球的比赛。

这怎么办？我对此十分苦恼。不知如何是好的我便与和我同在排球队的同学去商量。“练吧，我也不会，正好队长上排球的选修课，咱们可以让她教教我们。”“好吧。”我思索片刻，回答她。

看看比赛日程，很快比赛就要开始了，而我们第一场要对阵的班实力又很强。队长见我们都愁眉苦脸的，便打趣地说：“没关系，大家只要记住，接球的时候，要尽量蹦的高，就像飞起来一样……”大家都笑了。于是，我们便在这样的气氛中开始了练习。垫球、发球、接球……在排球面前，我们都是初学者，但在面对事实我们不得不硬着头皮向前闯。排球在空中划出一道又一道优美的弧线，如同一只正在飞翔的小鸟，不过飞的不太熟练罢了。午后的阳光照在我们身上，每个人的脸都红扑扑的，但大家都克服了炎热与劳累，坚持着练习，而队长也时不时带我们换一换位置，寻得一片阴凉，以减少大家的疲倦。

一个小时的练习时间很快就过去了，静校的时间就快到了。大家放下排球，准备回家。每个人的胳膊上都有很多的淤血点，看起来十分恐怖。但很明显，劳累以使大家顾不上那么多，同学们商量着明天一早再来训练的时间。此时的我心中却是万分焦急。刚刚训练的时候，同学们的技术都有了提高，而只有我，发球都发不好，总是出界，并且垫球垫的很少，这样就更不要说在比赛的时候接到对方发过来的球了。这令我万分的焦急。我不知自己该怎么办，并且我也没有多余的时间去训练。

忽然间我感觉整个人都陷入到了关于排球的苦恼之中，越想越纠结，最后我甚至已经到了绝望的地步，干脆靠着墙坐了下来。细心的队长发现了我的失态，她走过来，轻轻地对我说：“没关系的，我刚刚看出来你是有点太累了，状态不好，发挥的自然也就不好。你很有潜力的，明天早上训练的时候相信你就会好转起来的。加油！”说完，她把我扶起来。我望着她的眼睛，她的眼睛里满是鼓励。我感激地点点头。我们互相都没有说话，但眼神的交流已能让灵魂交融。

第二天一早，我们按时来到学校训练。就像队长说的，果真，我的技术以及发挥要比昨天好得多，自信心也增强了。随着进一步的练习，我的技艺突飞猛进，情况越来越好。我对自己的进步感到满意。在第一场的比赛中，我们以2：1的成绩取得了胜利。大家都很高兴，班里的同学也向我们表示祝贺。我也很高兴，不仅为比赛的胜利，还为我自己的进步。

篇10：我有一双隐形的翅膀作文500字

我有一双隐形的翅膀，我可以穿越《中华五千年》的历史。我看见了被逼得走投无路的西楚霸王——项羽，倒在了乌江中。他的热血把整个乌江的水染成了赤水!我被这悲壮的情景震撼了，同时也为项羽感到可惜!随后，我又飞到了“风起云涌的三国”时代。我佩服“一代枭雄”曹操聪明过人的胆识才干，但恨他心眼狭窄杀了杨修。更佩服身在曹营心在汉的关羽，他的“忠义”实在令人敬佩，难怪世人称颂他为“关帝”!

我有一双隐形的翅膀，我可以在书中环游世界各地。首先，我飞到了世界上独一无二的“水都”——威尼斯。它是意大利的“水上珍珠”，船是这里唯一的交通工具，也是一道独特的风景。然后，我来到美国的黄石公园，见识了一下那里被称为世界奇观的喷泉。果然，那里的喷泉颜色各异，形状多变!

我有一双隐形的翅膀，我飞到了童话的世界。我看见了“卖火柴的小女孩”，正蹲在街道的角落里，又冷又饿。我给她送上了香喷喷烤鹅和一件厚厚的羽绒袄。她高兴地露出了温暖的笑容。我又飞到《笑猫日记》里，看见了那只灵魂出窍的猪——黑旋风。它正和马小跳一起蹦恰恰，真可爱!

篇11：我有一双隐形的翅膀作文500字

我有一双隐形的翅膀，无时无刻都藏在我的身后，使我有着说不尽的温暖——那就是无价的爱。这一份爱，始终都为我保驾护航。

每当我犯错时，是爱，将我引向成功的道路上;每当我情绪低落时，是爱，带我走进了欢乐的海洋，每当我怒气朝天时，是爱，轻轻地安抚我那幼小的心灵。

这隐形的翅膀，充实着我与家人的亲情，丰满着我和同学的友情。

在充满亲情的家庭中，爸爸妈妈的关心和包容就是隐形的翅膀。有一次，我洒了一路眼泪跑着回家，爸爸妈妈便问我为什么哭。我哭丧着回答，说我自已考砸了，可他们却笑着说：“没有关系，通往成功的道路上总会经历许多坎坷，下次只要努力就可以。”

我们这一个大家庭，就像是一艘帆船。爸爸是船长，带我们航行;妈妈是探路者，为我们指引方向;则我，是一名船员，航行在路上。

隐形的翅膀，像一把保护伞，关心着我，爱护着我，保护着我。使我的心中有着说不尽的温暖。

篇12：拥有一双隐形的翅膀800字作文

我会实现多年的梦想，飞翔蓝天，自由翱翔，

假如我有一双隐形的翅膀，

我会帮那些丢了气球的.孩子找回笑容，丢去哭泣

假如我有一双隐形的翅膀，

我会阻止工厂继续施工，还大家一个和谐美妙的家园

假如我有一双隐形的翅膀，

……

假如我真的有一双隐形的翅膀，我会做更多好事，让理想成为现实

篇13：拥有一双隐形的翅膀800字作文

如果我有一双隐形的翅膀，我要明白现实，终究会看到大海。

如果我有一双隐形的翅膀，我会好好珍惜。我不敢奢望，但我相信它在我身边，一直都在——一颗有希望的心。

篇14：拥有一双隐形的翅膀800字作文

每当我从教室的窗户向外眺望，那淡蓝明澈的天空总让我有种飞翔的渴望。我知道我有一双隐形的翅膀，能带我去追寻前方最美的霞光。

有一次，小测试我没考好，放学后我不想回家，我怕被爸爸骂，无论我走得多慢，最后还是到家了。我小心翼翼地把试卷拿出来，等待着“暴风雨”的来临。可是，让人出乎意料的是爸爸并没有骂我，而是语重心长地对我说：“一次没考好没关系的，下次考好就是了，只要努力了就没有遗憾。”爸爸的一番话，让我的眼眶中充满了感动的泪水。从那以后，我更加努力地去学习，别人在玩的时候，我在埋头苦学。在停电的夜晚，我也坚持学习。从此，灯光下多了一个勤奋学习的.女孩。

期末考试的前一天，爸爸对我说：“女儿，加油，你永远是爸爸心中最棒的一个。”带着爸爸的鼓励，我从容地走进了考场。

开家长会那一天，我和爸爸来到教室。开始公布成绩了，我的心怦怦直跳，担心自己考不好。终于老师念到我成绩了：“小晔语文95，数学100，英语100。”这时，我回头看了看爸爸，爸爸的脸上露出了欣慰的笑容。