隐形的翅膀观后感心得体会

隐形的翅膀观后感心得体会（精选14篇）

篇1：隐形的翅膀观后感心得体会

我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望

——题记

许多人小时候都向往着蓝天，期待着自己有朝一日能够拥有一双可以翱翔天空的翅膀。渐渐的，随着年龄的增长，可能这种幻想会被抛之脑后。但我们每个人心中，似乎却都有着一双追求梦想的翅膀。这双隐形的翅膀带领着我们通过自己的努力，走向光明，走向未来，走向成功。

我的爱好就是摄影，摄影就是我的一双隐形的翅膀。

20xx年，刚上小学一年级的我第一次接触到了照相机这个东西，很快我发现我被相机深深的迷上了。每一次快门声的想起都会让我心潮澎湃。渐渐的，随着我日渐成熟，摄影，走入了我的生活。

从前年开始，我真正的开始了摄影创作。我痴迷于每一张照片拍摄的过程。清晨，每当天边泛起火红的朝霞，人们大多还在梦乡中熟睡;夜晚，当明月高挂在天边，人们都沉浸在温暖的家中。这时的我，往往会驻守在一个个拍摄地点。静静的观察着人们的美好生活，或是见证着从忙碌到安宁的过程。是摄影让我见证了生活的变迁，体会到了生活中美的真谛。是摄影教会了我用别样的眼光观察世界，也是摄影，让我了解了这个社会中的酸甜苦辣。

许多时候，我会被取景器里所闪现的片段所深深震撼。无论是那壮丽的山河，还是朴实的农民。无论是赛场上的拼搏，还是家庭中的温馨。一次次拍摄会带给我一次次的收获。

有一次在火车上，我边吃着零食，边听着音乐，一边又拿着相机凝望着窗外的景色，寻找着拍摄的题材。这时候车厢里的一位农民吸引了我的眼球，我赶忙将镜头对准了这位中年农民。他一只手拿着大葱和很浑浊的自带的饮用水，另一只手拿着一部70、80年代生产的很古老破旧的收音机。他一边吃，一边好像抑制不住心中的兴奋，在微笑着。我赶忙拍摄下了这样一张照片。拍摄完成之后，我走过去，与他攀谈起来。在交流中我得知他生活在一个贫穷的村子，这次出门是为了到农场插秧谋生。他说能有钱赚，有饭吃，自己就已经很快乐了。我被他的话深深震撼了，我深感自己的生活条件要比他好很多，但自己仍然不满足于生活现状的腐败。同时，我也认识到了，现在还有这么多需要我们帮助的生活贫困的人，所以，在此后每次花钱时，我都会想，这算不算是奢侈的浪费。可以说，是一张照片让我懂得了生活简朴这个简单的道理，直到现在，每当我看到那张照片还会深深的被震撼。是摄影，让我懂得了人生中的深刻道理，是摄影，让我能明白了自己的不足与无知，还是摄影，教会了我如何做人。

当我登上山巅，用镜头俯视大地时，我会感到自然的伟大;当我站在赛场，用镜头捕捉比赛瞬间时，我会感到体育的光荣;当我走进人群，用镜头拍摄父与子的亲昵时，我会感到人间的温暖......这一切，都是摄影。这双隐形的翅膀带给了我无数的激情与梦想，摄影让我了解人生，让我感受生活之美。

这就是我的最爱，摄影。无数次，是他带给了我勇往直前的动力。即便，我现在取得了一点微不足道的成绩，这也是摄影这一爱好对我的直接影响。摄影陶冶了我的情操，令我陶醉其中，并且学到许多做人的道理。影像从心，感动常在，正如那首歌中唱的那样：隐形的翅膀让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象。

我有一双隐形的翅膀，我要和大家一起，寻找希望。

篇2：隐形的翅膀观后感心得体会

#隐形的翅膀观后心得1#

我们今天在学校看了一部电影《隐形的翅膀》。许多同学感动得热泪盈眶。

15岁的志华一次与小伙伴们放蜻蜓风筝时把风筝挂在了电线杆上，用木棒去挑，被电击中，双手不得不截肢。这对志华的父母来说不亚如晴天霹雳，志华醒后发现自己失去了双手，想自杀，但在父母的鼓励下居然用脚学会了吃饭、写字、骑车、看书、穿衣服、做饭、游泳、给别人喂药……可她的母亲患上了精神分裂症，一旦看到蜻蜓风筝、电线杆就会发疯，产生幻觉，好几次差点没命。志华为了给母亲治病，报考医学，虽然成绩过线，但因为不能用脚看病，所以没有录取。她的爸爸也暂时保密，并把卖给别人的蜻蜓风筝锁好，钥匙交给同事。但志华妈妈无意间知道志华没有录取，同事打开柜子走后她才看见风筝，再次发作，离家出走。几天后，她的尸体被找到。志华后来发愤图强，在全国残疾人游泳比赛上得第一名，还将参加残奥会。她为了纪念妈妈，和爸爸一起放飞妈妈做的风筝。这时，大学的补录通知书就来了，志华向着蓝天大喊：“妈妈，我考上大学了!您听见了吗?”同学们都哭了。

志华经过锲而不舍的努力取得了成功，但如果换我们呢?她为了能上大学练习用脚写字，都磨出水泡，时不时抽筋，终于写出了漂亮的字，我们能做到吗?她能用脚缝衣服，可我们怎么也做不好。她练习吃饭，摔碎了多少碗，苦练脚工，我们能坚持吗?当志华妈妈去世时，她继续训练，我们能和她比吗?在志华的成功背后，是多少血与汗的代价?

我们被志华的坚强感动了，在志华游泳获得第一名、考上大学时，同学们都不由自主地鼓起掌来，掌声经久不息，有的同学还欢呼起来……和志华比起来，我们多幸福!很多人从不会饿着、冻着，家庭环境优越，却没有成功。志华家是农民家庭，连截肢都要借钱，可偏偏成功了!

这个故事根据绝对真实的故事改编。其实，不管什么人，只要努力，就会成功。

#隐形的翅膀观后心得2#

故事发生在壮美是内蒙古草原上。15岁花季少女志华刚考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经过医院奋力抢救，志华虽然保住了性命，她却失去了双臂。

面对失学和生活无法自理的艰难处境，志华非常痛苦，想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活。

最后志华终于考上了大学，而且参加了残奥运会。

我看了之后，在回来的路上，志华的身影一直盘旋在我脑海里，她上那么的坚强，向上。虽然她失去了双臂，但她那坚强的毅力，就像一对隐形的翅膀，使她越飞越高。

再看看我自己，跟她比一下是那么的渺小。在现实生活中吃来张口，饭来伸手，从来不知愁。在这么好的环境下，可我却没有她认真，坚强。我只要流一点点血，受一点点苦，都总要到爸爸妈妈面前去撒娇，真是惭愧啊!

看了这部电影之后，我下定决心要向志华学习她的坚强向上，不怕苦的精神，就像一对隐形的翅膀，使她越飞越棒。

#隐形的翅膀观后心得3#

有一种力量叫做坚强，有一种感动叫做坚强。电影《隐形的翅膀》，15岁的志华在摘取悬挂在高压电线上的纸鸢时不行触电，失去了双臂。这使得正处于花季的她来说有如晴天霹雳，震撼中，她就像一只失去了双臂的小鸟一样，惊慌失措。但是志华在温融的母爱中，在坚决的父爱中，她终于在颓废过后重新振作起来了。“没有手，可以用脚!”她在无数的血汗与眼泪中努力：泪水流过幼稚的面庞，汗水浸润她青春的新房，曾经选择死亡，如今她变得坚强。她终于成功地走向了她的理想——学校。常人不可想想的苦难磨砺了她的青春，同学们的阵阵高呼，阵阵掌声再说：“好样的，志华，加油!”

志华的苦难令人哀伤，志华的坚强令人赞赏。凤凰涅磐，欲火重生。失去双臂的苦难后的失去母亲的磨难把志华推向了悬崖。正是这样激发了志华的潜力，取得了残运会的游泳冠军。坚强的生命绽放了光彩。

然而作为健全的人，作为一个享受优越物质条件的学生，我们在生活上不自立，在学习上不积极，这令人倍感惭愧。在志华的坚强和勇敢面前，我们应该含泪深思：志华的成功源自坚强，她的坚强正来自理想这双“隐形的翅膀”。我们要像志华学习。这并不是一句空话，因为我们已经见识了那”隐形的翅膀”的魔力了，我们深知有理想，有报复是多么的重要。从自己做起，从现在做起，从心中的一个闪念做起历练坚强。坚强需要梦想，或者说是一个志向。有志者立长志，我们就像志华那样树立一个坚定的志向吧。身残志坚，三载拼搏，血泪相随终成功;才学兼备，十年寒窗，风雨兼程创辉煌。

在一阵心怀激荡过后，我们应该沉静下来凝想生命的真谛。从志华的经历中我们应该看到一种生命本身的力量，一种超越了“品质”、“性格”的神奇，我认为这边是生命在无尽情感下的升华。逆境中的成长，在逆境中积累生命的光华，这边是生命的潜质之所在。我们应该在更深层次上去敬畏生命，去珍视生命。我们要像志华一样，在困难面前永不低头，从不言败，让生命在珍视和坚持中升华。

“我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。隐形的翅膀让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想像……”从不服输，永不言败，让我们张开隐形的翅膀，在生命天空中自由翱翔!

#隐形的翅膀观后心得4#

今天我在影院观看了《隐形的翅膀》这部影片，片中的主人公志华那种坚强不屈的精神值得我们学习。

影片《隐形的翅膀》的主人公志华在放风筝的时候，风筝缠在了电线上，志华想用木棍将风筝挑下来。不料，当木棍碰到电线时，电线爆炸了。志华从此便失去了双臂……

起初志华不能接受这个事实，她几次企图自杀，但幸运的是，她没有成功。最后，在父亲的帮助下，志华学会了用脚写字、吃饭、打字、梳头、拿东西、缝补衣物……她又重新走进了校园。

在一次游泳教练到他们学校选人时，她脱颖而出，并且在后来的全国比赛中，她获得了第一名。在为她欢呼高兴时，我们是不是应该好好的想一想：一个残疾人取得如此的好成绩，在这光辉的背后又有着怎么样的艰辛呢?志华她忍受了常人不能忍受的痛苦，付出百倍千倍的努力。一个健健康康的人很容易做到的事，比如：吃饭、刷牙、洗脸……对于失去双臂的志华来说，却都是十分困难的。我们用手做什么事，她就得用脚来做，这是多么的不容易呀!但是她——志华却做到了。

要我们学习的不止这些，还有她家的那些充满爱的故事：志华的妈妈因为志华的双臂是由风筝引起的事情中而失去的，所以她一见到风筝就精神失常;志华和她的爸爸为了维持一家人的生活，不得不做一些风筝卖，但要藏起来，不能让她的妈妈看见;还有志华在那次游泳教练问她为什么要学习游泳时，她回答说，因为她的妈妈经常会跑到河里去，如果她会游泳，就可以下河把她妈妈救上来了。多么感人的故事呀!现在很多家庭都是一个孩子，孩子们在家里都是小皇帝、小公主。爸爸妈妈让我们健健康康快快乐乐的成长，可我们不但不知感恩，还经常与父母吵架，让爸爸妈妈伤心。在这一点上，我要向志华学习，做一个不让爸爸妈妈为我操心的乖孩子。

看了《隐形的翅膀》这部电影后，我的感想很多。希望我也可以成为一个坚强勇敢有作为的人，我会像志华一样努力的。

#隐形的翅膀观后心得5#

“我要飞得更高飞得更高，狂风一样舞蹈挣脱怀抱。我要飞得更高飞得更高，翅膀卷起风暴心生呼啸，飞得更高。一直在飞一直在找，可我发现无法找到。若真想要是一次解放，要先剪碎这有过的往，我要的一种生命更灿烂，我要的一片天空更蔚蓝，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空……”

是啊，我们大家都应该像高处飞、向远处飞。但想飞却没有翅膀，向拼却没有双臂该怎么办?《隐形的翅膀》这部电影就是讲述主人公志华因为失去双臂从颓废到成为游泳冠军的感人过程：志华因为去拿挂在电线杆上的风筝，结果被电击中，不得不截肢。尽管志华伤心难忍，还是接受了眼前的一切。从此志华在父母的帮助下学会了用脚写字，并得到了入学资格。但在学校里，她必须学会照顾自己，在努力下她学会了用脚穿衣服、刷牙洗脸、切菜做饭、倒水倒药……就在这时，不幸降临了——志华的母亲因最近的打击太大，得了精神分裂症。也在这时，志华参加了游泳队。他又开始了艰苦的训练。高考时，志华报了医科大学，但因为是残疾人，学校没有录取她。最糟糕的是这件事让志华的母亲知道了因为在再次受打击，不幸身亡在山谷。志华在悲伤中成为了游泳冠军。因为比赛，学校改变主意决定录取志华……

“莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。”当我看到志华骑着自行车快乐地哼着歌的时候，我情不自禁地想起了这句话。是啊，不管环境多么艰苦、自身条件多么差，也要努力拼搏给生活发出挑战书。有道是：“身残志坚创光辉”残疾青年朱宪臣就是典范。他四岁时患骨锥结核瘫在床上，狠心的继母又虐待他，十四岁时体重只有三十斤，后来又染上脑炎，以致双目失明，他曾在一天深夜把手伸向电门……但最终他振作起来，他写诗写小说，用九个月的时间写了一部三十二万字的长篇小说《流逝的年华》。这样的残疾人真的很让人佩服，他们以自己顽强的毅力获得了成功的果实。

“我要扼住命运的咽喉，他决不能使我完全屈服。”这句话是我唯一的座右铭。之所以我会选择这句话，不仅仅是因为这句话很经典，更因为它的作者贝多芬实在令我佩服。这位超乎时空的最富有天才的作曲家饱尝了失聪的辛酸，不如说那就是对命运的一种最无情的嘲弄;如果说贝多芬不顾失聪的痛苦，以一种超人的毅力继续保证了作品的质量，那么这就是一种鼓舞人心的、近乎令人难以置信的功绩。但是事实比想象的还要出人意料：实际上贝多芬在完全失聪的岁月里，谱写出的乐章超出了他早期作品的水准。一般人认为他在晚年的岁月里创作的作品是他一生中最伟大的杰作。

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望，我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。”

篇3：隐形的翅膀

下午的第一节课, 我们学到解带分母的一元一次不等式, 大家都知道:第一步要去分母.

一上课, 几位同学被老师邀请到黑板前板演例题.不出所料, 出现了几个问题:分子上的多项式没有加括号, 无分母项没有乘上最简公分母……

“ 我们要注意: 这里有一双隐形的翅膀! ”万老师指着原来在分子上的多项式, 用红粉笔加上了括号.

呵呵, 大伙都笑起来了.

“ 会不会忘记啊? 实在会忘记的话, 你就哼唱歌曲《 隐形的翅膀》.”

还真有人轻轻哼了.

“ 但是, 还要注意:这里有一个隐形的陷阱! ”万老师又圈着那个被忽视没有乘最简公分母的整数1.

“ 单位发放福利了, 人人有份嘛, 干嘛有些人被剥夺了权利啊? ”万老师笑着说.我们也笑了.

篇4：《隐形的翅膀》观后感

鸟儿的翅膀断了，是怎样的难过？

花儿的花瓣折了，是怎样的悲哀？

然而，有谁知道，如果身体的某个部位不够完美，又该是怎样的心情呢？

身体，只是灵魂的载体。我们的灵魂，我们的心灵，才是世界上最美丽的花朵。

身外，永无他物。任何困难，都阻挡不了心灵的飞翔。

心灵，可以飞得很高很高、很远很远。

怎样才能让心灵飞高飞远呢？

对生命的无限热爱，对理想的无限追求，还有在困难和挫折面前不退缩、不低头的那份勇气；对命运不公的抗争，对世事难料的包容，还有在讥笑和嘲讽面前不沮丧、不颓废的那种大度。

她是个失去双臂的女孩儿，不幸的生活曾让她一度失落，但她最终坚强地继续生活下去，并做到了别人难以做到的事情。

她坚强，有毅力。当一切仿佛都太灰暗的时候，她尽管消极过，但依然可以以更多的勇气和更大的决心面对生活。

她倔强，有骨气。当别人瞧不起她，用鄙夷的目光看她时，她却还能够不顾外界的刺激，昂首而立。当失败的现实摆在眼前时，她却用微笑面对失败与困难，继续奋斗。

尽管困难重重，尽管有那么多不幸，尽管总有突如其来的打击，但雷庆瑶还是笑对人生。自强不息是她的人生格言。

而这些她身上所拥有的精神是我们所值得学习的。

在生活中有些人就做不到这一点。可能一不小心划破一条口子，就不肯做这，不肯做那；遇到一点儿小的挫折，就逃避、退缩。我不禁想到了海伦·凯勒、斯蒂芬·威廉·霍金，与他们相比，我们四肢健全，衣食无忧。但由于娇生惯养，至今却一无所长，而他们却凭借自己的力量、毅力，成为了有所成就之人。

看完这部影片我深受启发。一个人不管自身的条件如何，只要努力去做你就一定能够成功。从中我也悟出了一条哲理——不管人生的得与失，总是要让自己的生命充满亮丽与光彩。

（指导教师：袁福安）

篇5：隐形的翅膀的观后心得感悟

#隐形的翅膀观后心得1#

隐形的翅膀

(每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直又双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……)

这一次的数学考试试卷发了下来，88分。鲜红的打字直逼地我喘不过气来，满是卷的红叉叉使我倍感焦急，正当我紧绷着脸，认真订正地时候，死党”飞”凑了过来，嬉皮笑脸地问我”脸干嘛这么紧，几分啊?”说完，便伸手去抢我地卷子，我连忙用两手护这卷子回答说：” 88分，你呢?”飞此时也低下了头： “87。”我没想到性格一向开朗的飞，此时也会伤心，就一边安慰他，一边问： “简呢?她几分?”简是我们数学的一个，一般都是稳当第一的。“97。”飞喃喃地说。“啊97分，比我分数整整多了9分。”听了这个消息，我的头也压得更低了。

(不去想，他们拥有美丽得太阳，我看见每天的夕阳也会有变化，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞向希望……)

“飞，我们得努力了。” “是啊，不能让同学们小瞧，每天早上，我来叫你，爬的早点哟，好成绩是要自己争取的。” “是。”我应允。从此以后，我们确实有了变化，每天早晨早早起，进入学校不再聊天，每天探讨学习，并且经常互相激励。渐渐地，成绩有了起色。先是在作业中，然后出现在老师的练习卷中，最终蔓延到了月考之中，我们也更加起劲了，全力以赴期末考试。

(我最终，看到所有梦想都开花，追逐的年轻，歌声多嘹亮，我终于用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……)

期末考试的数学成绩下来了，我与飞双双成功，我98分，飞97分，勤奋的学习终于有了回报。我和飞都十分兴奋。回家的路上，我对飞说：”好成绩一定要继续保持哦!” “对，咱们还是不能放松。” “下学期我来叫你吧!” “没问题!”

(隐形的翅膀，让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象)

每个人都有一双隐形的翅膀，那就是勤奋，这对翅膀永远蕴藏巨大的力量，永不凋谢，总会在你身处黑暗的时候，给予你信心与力量，载着你飞向希望。

#隐形的翅膀观后心得##2#

当我看了一部电影名叫《隐形的翅膀》时我哭了，我哭的这部电影的主角也就是在漫漫的人生路上坚定自己的信念那个女孩，我还佩服她没有了双臂，用自己的脚来做事。《隐形的翅膀》主要讲了：她因放风筝被电毙伤了双臂，从此在也没有了双臂只能用双脚来做生活的任何事情。

她参加了游泳队，在考大学时因为没有选好学科没被入取。后来在教练的鼓励下，她把所有的精力放在游泳上。她参加了中国队的选拔赛，全力以赴拿了第一名。在漫漫的人生路上，每个人都要有自己的信念，最终取得了胜利。人如果没有坚定自己的信念，半途而废，就不会取得最终的胜利。想成功就必先拥有自己的信念，要是没有信念，就不用说努力了，只会让自己变得更迷茫。

所以有一个坚定的信念是想要成功的基础，但光有信念还是不够的，还要坚定的信念并加上努力。如果只有信念而不付出行动，那么这些信念就会成为遥远的幻想，甚至会成为阻碍成功的绊脚石。我们要学习那个女孩坚定成功的信念，并为成功付出努力，最终达到理想的彼岸。

#隐形的翅膀观后心得3#

《隐形的翅膀》，你必须觉得奇怪，这不是1首歌的名字吗不错，它确实是1首歌的名字，可它也是一部著名的电影，一部感动中小学生的优秀国产电影。

电影一开幕就演绎了一个悲惨的故事：活泼可爱，无忧无虑的高中女生“智华”不幸的被高压电击中，失去了双手，为了上学，她不得不学习用脚写字。学会了后，“智华”能上学了。可她母亲却疯了，她爸爸肩上的担子就更重了。“智华”用毅力把自己的成绩提升上去，最后，她体育成绩比正常人好得多。校园的老师把她推荐给特级教练。

“智华”几次灰心，想回去帮父亲，都被教练劝回去。一次“智华”的母亲听说“智华”因失去了双手而不能考大学，失心疯更严重了，竟然离家出走，最后自杀了。“智华”得知此消息十分悲哀，但是“智华”最终努力获得“残疾人运动会一等奖”并因此考上大学，她十分高兴!

我觉得她很坚强，也很勇敢。主演是雷庆瑶姐姐，她没有了双手，她用脚写的字却比我们用手写的字好看得多。

我真佩服你，没有双手却有一对隐形的翅膀。你也是歌词中的主角：每一次，就算很受伤也不闪泪光。那里的受伤是心里的受伤，皮肉伤随着时间会痊愈，心灵的受伤也期望能随着时间淡忘。

#隐形的翅膀观后心得4#

敢于挑战、不怕失败、自强不息，让隐形的翅膀带着我们高飞……

“每一次就算很受伤也不闪泪光，我明白，我一向有双隐形的翅膀，带我飞!给我期望……。”随着歌声响起，身旁已是一片饮泣声。古人云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。是阿，生活中常常充满了难以避免的灾难。我看了电影《隐形的翅膀》后十分感动。影片讲的是一个叫志华的中学生，她在放风筝时不幸被高压电击中，之后经医院抢救，虽保住了生命，但失去了双臂。志华开始时有点自暴自弃，失去了对生活的期望，是她爸爸妈妈的爱唤醒了她重新应对生活的勇气。在父亲的鼓励下她开始用脚写字，刚开始时字写得不好，又很慢，脚趾也磨烂了，但她没有放弃，而是刻苦练习，皇天不负有心人，她最后学会用脚流利地写字，而且写的字整整齐齐。在不断的努力下志华还学会了骑车，穿衣，裤，缝补，做饭等，一切用手才能做的事，她用脚基本都做到了。之后，志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手，没有被录取，应对打击，她没有灰心，而是更加努力地学习游泳，她暗下决心，长大必须要成为游泳健将，做一个不平凡的残疾人!她最后进入了游泳队，学会了蛙泳，自由泳，仰泳和蝶泳，经过不懈的努力，她竟在全国残运会上获得了冠军，还取得了进军残奥会的资格。

志华姐姐的顽强的精神深深地感动了我，我想，志华能获得这么大的成功，全靠她的顽强毅力，她的精神就像一对隐形的翅膀，带她飞出困境。我要学习的.就是志华姐姐的这种应对困境坚持不懈，毫不畏惧的精神。就说写字吧，我是一个健康的人，可写的字总是歪歪扭扭的，很不好看，与志华写的字相比差距甚大，所以，以后我不管在学习上还是生活上遇到困难，我都要勇敢地去克服，我相信有了这种精神必须会成功的!

没有人的一生是风平浪静的。在挫折面前如果你是退缩与害怕，那么你将会一事无成。如果你用自信乐观的心态去迎接挑战，并付出努力，那么你的明天将会辉煌灿烂。就像电影中校长说过的一句话：“上天给你关上了一道门，就会为你打开一扇窗。”

#隐形的翅膀观后心得5#

上周五，学校组织我们观看了一部名叫《隐形的翅膀》的电影，这部电影使我难以忘怀，我想我会永远记住它。

这个故事地主人公名叫志华，她本是个活泼开朗的女生，但她却在一次以外中丧失了手臂，她曾经一度绝望地想就这样结束自己的生命。但在亲人的关怀下，朋友的鼓励下，她站了起来，不再退缩，不再逃避，而是用自己的努力，创出了一片属于自己的天地。

其实，在现实生活中，也有许许多多像志华一样的人。海伦。凯勒就是其中的一个，相信很多人都认识她。她在人生之初和正常的女孩没有什么两样，但在她一岁多的时候，突然生病，高烧不止，医生束手无策，就在大家都认为没救了时，她却奇迹般地好了起来，但从此就又盲，又聋，又哑。当一个人又盲，又聋，又哑时，他将怎样活在这世上?要是我，就绝对没有活下去的勇气，但海伦就没有放弃，她向命运发出了挑战，最后战胜了命运，成了世界著名的女作家。

漫长的人生道路中，许多困难，挫折，打击会接踵而至。那时，你就要选择是勇敢的面对它，还是退缩。志华和海伦他们都选择了勇敢的面对，英勇顽强地奋斗、义无返顾地勇往直前。坚强的意志会战胜一切，他们能战胜命运，我们正常人就不能吗?

身体上有缺陷并不要紧，只要意志坚定，就能超越一切困难!

篇6：隐形的翅膀观后感心得体会

隐形的翅膀的观后心得感想初中范文1

看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。

我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目。我本来押了一道《给北大校长的一封信》，因为那位刚刚退下的北大校长，曾带着对学生们的理解和爱，对他的学生们唱起《隐形的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。他老人家，在学生的心里插上了一双翅膀。

我明白出题老师的一片好心，他们是想说，只要你努力，所有的丑小鸭都会有一双隐形的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。

我从来都知道，我一直有双隐形的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，因为我就住在它的隔壁。老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双隐形的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有“翅膀”的学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。

我和高中同学一块去奥体中心踢球，一块去颐和园春游，我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为邓玉娇的命运叹息，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢家胜者。

说到现在，您应该明白我在说什么。外地的孩子经常因异地高考被查获，北京从来没有;外地的孩子上北大要分数惊人，北京的孩子还没考已平添很多分……

这是因为，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有，我不必用力展翅就能在天空飞翔。但为什么我一点都不感到骄傲?有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这“有些动物”，就是有一双隐形翅膀的人?

隐形的翅膀的观后心得感想初中范文2

看完电影《隐形的翅膀》后，我的内心掀起一波澎湃的浪花。黑暗中，我仿佛看到一双隐形的翅膀，这双翅膀是由坚强、梦想和不屈不挠的奋斗精神编织而成的。

上帝怎么如此不公，怎么如此残酷地对待一个纯真的少女!辽阔无垠的大草原上，年轻而美丽的志华考上了重点中学，这本该是件高兴的事。可天有不测风云，人有旦夕祸福，就在她和朋友一起放风筝庆祝时，意外发生了，风筝落在了高压电箱上。志华想用木棍取回风筝，却不幸被高压电击中了双臂。从此志华失去了双手。没有手的日子让志华一度陷入了痛苦和绝望。她的脾气变得暴躁了，她认为自己是废人了，她甚至想到了死。绝望中她走向了池塘，幸好被及时赶来的父母救回。

“上帝关上了一扇门，却打开了一扇窗。”在父母的安慰和鼓励下，她开始慢慢振作起来，开始学着用脚去代替手做事情。她练习用脚去写字，刚开始时字写得不好，又很慢，脚趾也磨烂了，但她没有放弃，而是刻苦练习。功夫不负有心人，她终于学会了写字，而且和用手写得一样好。我佩服她，在她的字里我看出了她的坚持不懈，回想自己做什么事情都半途而废，真的值得去反思啊!

志华靠着自己的那颗永不言败之心和那股顽强的意志，终于重返了校园。可不幸再次降临了，妈妈受不了女儿失去双手的打击，患上了精神分裂症，志华的家境更加贫寒了。幸运的是志华被省游泳队教练看中。经过夜以继日的艰苦训练，志华终于在比赛中脱颖而出，站在了冠军的领奖台上。志华也因此被体育大学破格录取。这一刻所有的泪水和汗水都化作了一脸笑容，隐藏在志华生命中的一双翅膀在慢慢的展开。那双隐形的翅膀将带着她在以后的道路上越飞越高。

“世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”我们每个人都有一双隐形的翅膀，只要用坚强、汗水、梦想来浇灌，它就会带着我们遨游生命的天空。

隐形的翅膀的观后心得感想初中范文3

“每一次，都在徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不会闪泪光……”每当我唱起这首歌，就会想起刚看的的电影《隐形的翅膀》。

这是一部真实的电影，电影中的主人公——志华，她那顽强不屈的精神总是一次又一次深深地打动着我。志华十五岁那年因放风筝，不幸被高压电击中，虽然保住了生命，但她却永远失去了双臂。她的妈妈因受不住打击，得了精神分裂症。但是，志华没有被生活的磨难击垮，顽强地与生活争斗，靠着顽强的精神不仅获得了全国游泳锦标赛的冠军，还考上了大学。看到最后，志华如愿以偿，拿到大学入取通知书，站在辽阔的大草原上，高喊：“妈!我考上大学啦!妈!你听到了吗?妈……”我的眼泪顿时流下来了。跟志华相比，我比志华幸福多了，我不仅有个疼我爱我的妈妈，还有一个健康的身体，而志华呢?没有手就只能用一双脚，却做到了生活自理。跟她比，我显得那么渺小。有一句话说得好：“上帝给你关上了一道门，却为你开了一扇窗。”

成功的道路不仅只有一条，就看我们有没有抓住机会好好的去努力。我们要珍惜这美好的时光，走好人生的每一步，我相信，只要努力，信念还在，理想还在，我们也一定会成功的!

隐形的翅膀的观后心得感想初中范文4

“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”我相信，如果你是女生，一定知道这些歌词出于《隐形的翅膀》。

今天中午，老师带我们去看了一部电影，这部电影的名字正巧也叫《隐形的翅膀》。这部电影的主人公叫志华，是一位女高中生。在假期里，因去拿飘落到电箱上的风筝时，双手被高压电击中而不得不被锯掉。从此，一位拥有着美好梦想的高中生便成了一位失去双手的残疾人。她一开始接受不了，投河自尽，几次都被父母亲救了回来，后来她慢慢学着用脚来写字、吃饭、穿衣服、扎头发等一些常人眼中看起来微不足道的事情。她为了能考上大学，在练习游泳的休息过程中还不忘复习功课。后来，她的妈妈精经神分裂疯掉了。志华一面上课，一面练游泳，一面帮爸爸做风筝赚钱养家，还要去照顾妈妈，非常辛苦。

我看到这儿，鼻子酸溜溜的，心里想：平时我在家里就像个小公主，家务活只在假期里偶尔做做，而志华虽然是个残疾人，平时不仅要学习，还要练游泳，帮爸爸做风筝赚钱，还要照顾妈妈。如果我是她，又该会是怎样呢?我连自己都不能照顾好，更别说要照顾别人了，想想真是难受，觉得我们应该向志华学习，她凭借自己坚强的毅志力，战胜了生活中的“拦路虎”，最终在残疾人游泳比赛中获得了冠军，同时还被大学录取了。正如歌中所唱“不去想，他们都有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化”。

我们要学习志华自强不息的精神，只有这样才能战胜生活中遇到的困难与挫折。

隐形的翅膀的观后心得感想初中范文5

《隐形的翅膀》是一部感人至深的青年励志影片，讲述了一个残疾女孩自强不息，奋力闯出自己一片天空的故事。这部青春片，以一种近乎残忍的方式，拉开了主人公让观众“触目惊心”的成长之痛：15岁的花季少女智华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院抢救，保住了性命，却失去了双臂。失学和生活无法自理的双重打击让她一度想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。

为了重返校园，智华在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂，终于学会了用脚流利地写字。因为需要住校，她又不得不用脚学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法，甚至能穿针引线、缝缝补补……一次意外让妈妈差点淹死，智华毅然又选择了学习游泳。最终智华在全国残疾人运动会上获得了第一名的好成绩，因此取得了进军残奥会的资格。但此时她的妈妈已不在人世。

电影以叙事、写实的手法再现了主人公志华意外致残后给自身及家庭带来一系列变故的故事，通过对“志华”这个典型人物全方位的刻画，为观众清晰地勾勒出主人公怎样由“万念俱灰”向“自强不息”转变的心路历程，鲜明昭示了生命在历经磨难后顽强、无畏的精神，同时影片的感官刺激所产生强烈的震撼力不断冲击着观众的心灵，使每个人对生命的思考都得到不同程度的刷新，并努力去捕捉更丰富的启迪信息。

因此，我总结了两点：

第一，要自强。志华的不幸是所有残疾人的不幸，志华的呐喊是所有残疾人的呐喊，无论如何解释这是“现实中的梦境”还 是“梦境中的现实”的问题已经不重要了，即使象志华那样要慢慢溶化于莫测的水湾也并不意味着这就是最后的终结，居然是另一场噩梦的开始。现实，这就是现实，残酷的现实，你不得不信的现实，你不得不服的现实!

志华在痛苦中的挣扎中终于找到了光明的火种——要“一切从零开始”而不是“一切都归于零”。在志华最后的抉择中我们可以看到：自强不息、战胜自我才是拨开迷雾、走出困境、奔向光明、赢得胜利的法宝。

第二，要帮助别人自强。志华的成功为我们树立了榜样，她的成功是以父亲的期望、母亲的慈爱、老师的教导和同学的帮助为支撑点的，可见亲情、友情的力量是如此的珍贵，如此的伟大!

其实，在生活中每个人都会遭到“恶魔突袭”。在风雨吹来时，请不要慌张，不要消极，更不能沉沦，张开你的心灵之伞，相信“没有比脚更长的路”，“圣洁天使”总会出现在你面前。朋友们，请不要畏惧困难，一帆风顺的人生永远是平淡的，是无力的;风雨飘摇，会使我们成为参天大树。

美丽的梦想其实并不遥远，张开隐形的翅膀，在绝望中寻觅，在寻觅中坚强，在坚强中前进!飞吧!宽阔的苍穹永远属于搏击长空的“雄鹰”!

篇7：《隐形的翅膀》观后感

这部影片就了一个女孩在断了一双臂膀后仍然坚持如努力学一习一，虽然学校里的一位女生百般的嘲笑她，但她仍不屈不挠的学一习一用脚写字、吃饭。有一次，那位嘲笑她的女生病了，这个女孩去看她，并喂她吃药，这让这位女生好感动在病好后与女孩成了最好的朋友，并处处帮助她。后来，这位女孩的母亲疯了，接着出现了幻觉最后死在了湖中。

母亲的死使女孩决定要在游泳上下功夫，后来这位女孩参加了全国的残疾人游泳锦标赛并夺得第一，与此同时她也收到了大学的录取通知书……

篇8：爱是隐形的翅膀

反思张昊成这两年来的发展变化,我觉得作为教师,首先,要把爱每名学生作为自己的天职,要相信每名学生都是可造之材.如果教师对学生失去信心就会对学生不理不睬,就难以发现学生身上的闪光点,工作也就找不到突破口.其次要会爱学生,也就是要有正确的方法教育学生.有这样一个故事让我百读不厌:太阳和风比赛,看谁能把行人身上的大衣脱掉.风一开始就拼命刮,企图一下子把行人的大衣掀掉,哪知道,风越刮,天越冷,行人把大衣裹得越紧.后来,风吹累了,太阳从云层里走出来,暖洋洋地照在行人身上,没多久,行人热得受不了,最后就脱下了大衣,结果霸道的风输给了温和的太阳.它不仅告诉我温柔的力量是多么强大,而且还告诉我爱的方式方法又是多么重要!在教育张昊成时我不仅注意家校联合,与家长一起帮助他克服困难改正缺点,而且在施教的过程中充分地运用了表扬鼓励的方法帮他成长进步.

表扬鼓励学生永远是教育学生的重要手段.一般来说,学生都喜欢被老师表扬,都十分重视老师的表扬,学困生更是如此.他们也是富有情感的活生生的人,生活中他们更需要老师的表扬与鼓励.老师一个鼓励的目光,一个自然竖起的大拇指,甚至一个真诚的微笑,都可以长久地激荡在他们的心中.认真地挖掘他们潜在的闪光点,发现他们微小的进步,并注意及时表扬他们,鼓励他们,都会使他们感到老师是公正的、亲切的.长此以往,有助于使学困生全面认识和评价自己,从而增强信心,鼓起上进的勇气.教育转化他们,老师要在信任他们的基础上,从多方面给予他们帮助和扶持,在引导上下功夫,多创设条件以促进他们积极主动的转变.表扬只是一种形式,其实质是对人格尊严的一种维护,在育人工作中具有独特魅力,而耐心细致地呵护,更是给了后进生一双隐形的翅膀,让他们学会飞翔.

篇9：陪读，隐形的翅膀还是隐形的伤害

2006年11月6号，成都市实验中学的学生公寓来了两名特殊的“房客”，一位高三女生在父母的陪伴下，跟随班主任来到一间只有一张上下铺钢架床的寝室里，一家三口开始忙碌起来：挂蚊帐、铺床单、整理书籍、打扫卫生，不一会儿寝室就焕然一新，变成了一个温馨的小家。

之后的一个月里，母亲将完全按照学校住校生作息时间表，和女儿一起起床、吃饭，陪伴女儿学习生活一个月。

该校校长称，学校尝试推行学生寝室向家长开放，旨在将家长陪读完全引入校园，为陪读家长和学生提供最大的方便。当然，陪读时间是有期限的，允许家长入校陪读一个月，在一个月的时间里照顾孩子的学习和生活，帮助他们去适应高三紧张的学习和生活。

陪读，这是一个极具中国特色的词语。尽管在任何字典里都检索不到，但陪读现象，这些年却如野草般快速地蔓延。从农村到县城，从县城到都市，为了孩子，望子成龙的家长们，不断向学校周围进发，安营扎寨。

现象：名校附近出租房紧俏

一所重点中学外，一则求租启事贴在校同外：“由于女儿在外语中学上学，现需要两室一厅或多居室一套，亦租亦买，有意者请联系……”按照启事上的号码打电话过去，接电话的是一位中年妇女，说起陪读她也很无奈，女儿上初一，自理能力比较差，住得近才能照顾更周全。 “现在外国语中学附近能租的房子早给别的家长租了，看来我们行动太晚了!”

一位房屋中介称，附近的房子格外抢手，尤其是到开学的时候，租金也比同地段的高很多。为了子女求学，父母往往举家搬迁以便“陪读”，即使房租高也愿意承受。高额的房租使学校周边小区的不少居民动了心，他们纷纷把自己的房子高价租出去，再另租一间便宜点的自己居住以赚取差价。一些小区，甚至变成了“陪读小区”。

家长陪读的目的是为了使孩子更扎实地学到知识，体现的是“可怜天下父母心”。但对于很多孩子来说，他们并不愿被当做温室里娇嫩的花朵，他们需要自己的空间，不希望来自父母的压力。到底是隐形的翅膀。还是隐形的伤害?在两代人的观念碰撞中，这种中国特色的爱就在我们身边演绎……

“读”者“陪”者说

一份沉甸甸的爱

“读”者男孩秋秋，初三，在县城一所中学读书。

初中的头两年，我在镇上的中学读书。两个姐姐读完小学就辍学了，跟随爸爸妈妈到南方去打工，过年才能同一次家。从小学四年级起，我就过上了寄宿生活，自己照顾自己，父母每月会邮给我三百块的生活费。

我快上初三了，爸爸妈妈突然赶了回来，四处托关系找门子，花了不少的钱，把我送进了县城最好的中学。爸爸说，我是家里唯一的男孩，也是全家的希望，最后的一年非常关键，他和妈妈要陪着我。

他们果真没再出去打工，在学校周围租下一套老房子安顿下来，爸爸在县城找了一份给饭店送货的工作，辛苦不说，收入也不高，妈妈则专门在家照顾我。起初我是那么欢喜，以为往后的日子天天都像过年。

从独自生活变成父母围着转的中心，欢喜过几天，就觉出不自在了。

我不经意说想要支荧光笔，那天晚上回家，爸爸就从兜里摸出了一支。要是放在以前，他总是能省就省。现在不管我要求什么，他都一口答应。妈妈每天都同着我转，每天我上学前，她都会问我喜欢吃些什么，早上六点多就起来准备，等我吃完收拾好房间，又该出去买菜，烧好午饭等我回家。家里最好吃的东西都留给了我。

可是这样的日子我并不快乐，也许是我习惯了一个人的生活，突然来的汹涌的爱，我反而有些受不了，甚至可以说变成了一种负担。我学习更努力了，月考成绩也的确进步了小少，可那种心理压力却让我难以承受，一想到父母为我付出这么多，万一考不上重高该怎么办?只要一想到这儿，我会整晚睡不着觉……

爱如大山

“读”者大学女生阿漠，经历了一次复读考上大学。

高中三年，我都在学校住读。第一次高考，我落榜了。妈妈认为我在学校贪玩，所以决定存校内租间房子管我，也方便照顾生活。听妈妈说出这个想法时我心里极不情愿，担心被同学认为太娇惯而被排斥，但我没有办法拒绝妈妈的决定。

房子是一位老师的宿舍，第一天搬进新家，我就吓了一跳，两边的邻居竟是自己的数学和生物任课老师。看着爸妈惊喜地和老师打着招呼，我的心却紧张得突突地直跳。

陪读后，父母的重心全转到学校了。出租房没有任何家电，父母吃完晚饭后就在空空的房子里聊天打发时间，只为等我下晚自习后，看看我是否还要吃点什么。

我们那里陪读的学生并不多，大多数同学都住校，我感觉自己很不合群，加上老师是邻居，老是担心有人说我开小灶、搞特殊化。妈妈也常说，为你创造的学习环境这么好，你可要好好学习，周围的人都在看着。她是在激励我，但这让我心理负担更重。我担心成绩不好被同学说闲话；担心没考上大学，让家人在别人面前难堪；更担心辜负为自己付出巨大心血的父母，让他们失望。

我开始失眠了。有两_一个月我晚上一点睡意都没有，每天睡觉不超过5小时，可睡这么少白天竟也不瞌睡，只是烦躁和疲惫。妈妈不惜花钱给我买来大堆安神补脑的营养品，但没什么效果，更让我恐慌的是，梳头时开始掉头发。

在那样一种焦灼的状态下，我还是考上了一类大学，爸妈庆幸当初作了正确选择。可在我心里，如果说陪读对我学习有什么促进的话，那就是压力。但压力这东西，控制得好是动力，要是失去控制，便会适得其反。

以女儿为中心的两次搬家

“陪”者，一位母亲。

严格地说，我们并不是“陪读”家庭，女儿从初中到现在，一直住在自己家。但是，我们又和一般家庭不一样，女儿每升一次学我们就搬一次家。

女儿快上小学了，但我们住的小区可以就读的小学不理想，我和她爸爸就商量着在一所老牌小学附近买一套房子，把户口迁过去。那时候虽然手里积蓄不多，但是房价也不贵，买下了一套60多平米的二居房，既是投资也为了接送女儿方便，正式开学时，一家人搬了过去，把原先住的那套房租了出去。

女儿该考初中了，我们计划在重点初中附近买房，但房价太高了，一时拿不出那么多钱，只好在附近租了一个单间，先将就着。因为没有厨房，房东不让开伙，所以每天我只好做好饭送来。为了让女儿及时吃到可口的饭菜，我变着花样给孩子搭配营养餐，每天提前把菜买好，让家人做好准备工作。我一下班就开始忙碌，做好后顾不得吃就马上送到学校。等孩子吃完上课去了，我才开始吃饭，但等收拾好餐具和房间，离上班的时间又近了。

这样一来一去太累太花时间了，我们卖掉了原先的一套房子，在中学附近买了一套二手房，又一次举家搬迁，虽然我和她爸爸上班远了，搬家又非常麻烦，零零碎碎的东西太多，每次都要花大力气，但照顾到了孩子就是值得的。

成才总是艰辛的

“陪”者，一位父亲。

我们住在一间建在楼顶的小房，共两间，非常狭窄，进门的桌上放着一台陈旧的彩电，里间，书桌上摆着一台老式电扇，每到夏

天，全靠它不堪重负地摇着头，给儿子送去一丝凉意。这些家电不是邻居借的就是从旧货市场淘回来的。平日，儿子在里间书桌前温书做作业，我就存外屋看报纸，为了不打搅儿子学习，我一般不看电视。有一回下了20多天雨，等我们想看看电视节目时，打开机器，却没有图像——因为长时间没打开，里面的零件都受潮了。

孩子有学小提琴的天分，他又喜欢，我们做父母的自然该积极地为他创造条件。虽然我在县城里有份稳定的工作，可总觉得县城没有好的提琴老师，为了孩子，我毅然辞职来到了这里，让儿子读音乐附中。

这几年的陪读生活是艰辛的。刚到时，为了省钱，我们住在一片老房子的小招待所里，那地方终年不见阳光，被子散发着一股霉味儿，老鼠在天花板上蹿来蹿去，每天晚上回来，床单上总会铺满老鼠屎。到了冬天，屋子里冷得像冰窖，被子又特别薄，整整三个月，我们睡觉连衣服都没敢脱过。

到了我这个年纪并不好找工作，费尽了周折，我才找到一份送快递的工作，每天要骑着自行车跑上几十公里，屁股常常被磨得肿了起来，坐也没法坐。

儿子去老师那儿学一小时提琴要八十块，这是一笔不小的开支，其他方面就得特别节俭。到这里三年，我从没添置过一件新衣，吃饭也是尽量自己做。我们父子俩的生活非常简单，中午儿子在学校吃，我在外面吃盒饭，晚上下班后，我急匆匆地赶往菜市场，买好菜后回家做饭。

在外人看来，我们的日子过得苦，但我不觉得什么，看看人家台球神童丁俊晖走的路，一想到儿子挺有出息的，再苦也能挺过去!

碰撞：翅膀还是伤害

对家长而言，陪读并不轻松，家庭经济负担会加重，工作会受到一定影响，孩子也并不喜欢这样的方式，可他们还是要如此“折腾”，心甘情愿当起了孩子的书童。但与他们陪读的“热情”相比，孩子的反应却要“冷淡”得多。

家长说——

肯定是为了给孩子创造一个好的环境了。虽然学习只能靠孩子自己，我们除了在他们身边照顾，也帮不上别的忙。也不能保证陪读就一定能考好，但孩子在自己身边生活，让孩子休息好，吃得好，总没有坏处。

现在孩子也苦，激烈的升学竞争，娃娃面临着巨大的精神压力，身心疲惫，我们当大人的只能干着急。去陪读也是想为他们做点什么：节省出宝贵的学习、休息时间，保证孩子的身体健康。还可以增进相互的感情交流，有助于为孩子减轻压力。

现在社会诱惑那么多，孩子还小，不知道分辨和拒绝，很容易误入歧途，我就特别担心孩子会不会迷上上网，早恋什么的，还是在娃娃身边管着放心些。

同学说——

由于父母陪读，我一直住在校外，班里有什么集体活动，父母有时候都要跟着。生怕我撒谎，这样一来和同学接触得很少，有一种被孤立在外的感觉。我希望自己能回归到同学当中去，跟大家过同吃同住，一起上下学的集体生活。

父母过分的关心，是对我们能力的不信任，学习最终是靠自己，父母这种陪读只能算是物质意义上的陪读，没有多大效果，在很多时候反而是增加我们的压力，在帮倒忙。

每天爸爸妈妈总牢牢盯着自己，挺压抑的。老是不停地搬家，也没法静心学习。我希望自己能去学校住读，可看着父母整天为我操劳，实在不忍心提出。

为了陪读，父母为我付出的太多了，虽然我从不对他们说起，但心里非常明白父母生活的窘迫，这或许是动力，但也是压力，压得人透不过气来。一旦我无法达到父母的期望，我不知道自己会不会崩溃。

老鹰训练雏鹰飞行，都是狠心地将它推下鹰巢，雏鹰恐惧地奋力张开翅膀才不会被摔死在悬崖上。而恰恰是张开翅膀的瞬间，雏鹰才体验到了飞翔的快乐。

在我去住校前一周，爸妈一直忧心忡忡，一会担心我不会自己套被罩，一会又担心我吃不饱，十分可笑。陪读一段时间后，他们发现我这个儿子没想象中的那么“笨”，才放心地让我住校了。父母不放手，我们怎么能证明自己已经长大了呢?

对于陪读，家长和孩子们各有看法，家长认为是看不见的翅膀，助孩子起飞，而孩子则认为它增加了自己的心理负担。到底是“隐形的翅膀”，还是“隐形的伤害”?

一位曾经的陪读家长：我的教训

儿子上中学后，由于他生活能力很差，我便和丈夫商量在单位办了停薪留职手续，随同儿子到县城中学附近租了一间房子陪读。儿子吃住在出租房，我像保姆似的为他煮饭、洗衣、洗被子。儿子初中毕业考上了高中，仍在这所学校就读，我又为儿子当了3年保姆。

高中毕业后，他考上了大学，这年他已经20岁了。我便对他说：“你都这么大了，该自立了，到大学读书就自己照顾自己吧。”到大学报到才一周时间，儿子就打电话回家说：“妈，我洗不来衣服，学生食堂的饭菜不可口，吃不饱，我离不开你。”父母哪有不关心孩子的?接到儿子的电话，我和丈夫商量还是由我去陪读，租了间房子，又为儿子当了4年的保姆。

儿子大学毕业了，被安排在一所中学任教。我想，这下总该可以了。没想到，儿子的日常生活仍然需要我帮助。到儿子结了婚，我总算脱了身．可媳妇又成了儿子的保姆，为此常听到媳妇抱怨。由此我体会到，该让孩子做的事一定要让孩子做，父母绝不能包办代替，要从小就培养他们独立生活的能力。这样做，既对孩子的健康成长有利，也能减轻父母的负担。

专家说——

父母要陪读的理由无外乎两种，一是认为子女生活自理能力差，如果不陪，可能会导致他们衣食无着；二是认为子女的自制能力差，如果不陪，可能会导致他们行为失控，甚至走向社会的对立面。

陪读的第一种心理是想给孩子提供更周到的服务，给他们洗衣服、做饭、搭配营养，盯着孩子的分数。在短期内，孩子的成绩可能提高，但从长远看家长忽视了对孩子生存能力的培养，这种孩子高中陪到大学还要继续陪，孩子的理想、人生目标永远也无法树立起来，只会让他们离正确的人生轨道越来越远。

抱着第二种心理的陪读，家长传递给孩子的是一种不信任，这样孩子很难建立起自信，对孩子的成绩以及将来都会造成影响。

篇10：《隐形的翅膀》观后感

电影的主角是一位十四岁的少年，托马。主线是这位少年驾驶轻型飞机，带领二十只雁鸟，从北极圈到法国，穿越了山野深林，穿越了茫茫北海，充满惊险又极具勇敢与智慧的旅程。

这部电影让我觉得每一分钟都不虚度。重复看了几遍，依然不会厌倦。打动人心的地方实在太多了，亲近自然，保护动物的爱，一直贯彻其中。例举三个画面，分享那动人的时候。

其一，托马在得知雁鸟将要被抓走时，进行了短暂的思考，并快速做出决定与选择，启动轻型飞机，带领雁鸟起飞。

当时，要捕捉雁鸟的快艇已经下河，托马父亲的计划没有获得批准，相伴的看着出壳长大的雁鸟即将被捕杀！大人们已无力回天，托马，选择了拯救雁鸟，一起起飞。

可是对于轻型飞机，托马只是曾在父亲的带领下飞行，但还没有单独驾驶过。这个选择没有多少时间可以犹豫，稍微迟疑就起飞不了了。决策，有时候环境给予决策的时间稍纵即逝。托马的果断是少年热血，也是一种稀缺的能力。不只需要勇敢，更需要智慧。我缺少这种能力。我喜欢这种能力。我也希望拥有这种能力，快速果断选择的能力。

其二，托马和雁鸟儿在水里嬉戏，他身躺在水里，小雁鸟们围在他的周围，小时候的雁鸟像极了小鸭、小鹅，甚至有比较调皮的跳到他身上，还扑着翅膀抖水。充满温情。

篇11：《隐形的翅膀》观后感

前几天我刚看了一部感人的电影——《隐形的翅膀》。这是一部反映残疾人与命运抗争的影片，故事内容讲述的是一个蒙古女孩志华在一次放风筝的时候不幸被高压电击中，因而推去了双臂。她的母亲因此受到沉重地打击，患上间歇性精神分裂症。失去双臂的志华克服重重困难，学会用脚独立生活学习，并考上了高中。又因一次母亲的意外事故，让她走上游泳的道路。虽然一次又一次的失败、打击，但志华却凭借着坚强的毅力，坚持不懈、刻苦练习，最终在残奥会上取得佳绩，随后得以进入大学……

看完电影我的心情很沉重，即对志华不幸的人生而难过，又对她坚强不息、勉强拼搏的精神所感动。这让我想起张海迪说过的一句话：“在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。”志华做到了！她是一个残疾人，是一个没有翅膀天使，但她却靠着自己的意志力化成隐形的翅膀，最终能够在天空下自由飞翔！

与志华相比，我羞愧不已：自己是一个健全人，在家里是一来伸手，饭来张口，平常学习也不主动，经常是一遇困难就退缩。一受批评就赌气，有时还与爸爸妈妈计较。记得有一次，我的语文同步练习一个星期都没做，还欺骗老师说忘记带，最后被妈妈知道了，她狠狠地教训了我一顿，当时还怨妈妈对我太凶，现在想想真的不应该！是自己太懒惰，学习不认真，态度不端正。妈妈训我是为我好，希望我能够改正错误。我有妈妈的管教，而志华却没有，可想而知我有多幸福啊！我应该要珍惜，更要努力！我要学习志华坚持不懈的意志、勉强拼搏的精神！好好学习，将来做一个有用的人！

篇12：《隐形的翅膀》观后感

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀。带我飞，飞过绝望……”一直以来都很喜欢这首歌，也许以前只是追逐流行，但看了电影《隐形的翅膀》，开始钦佩主人公志华，开始了解歌曲背后的人生哲学。

励志片《隐形的翅膀》讲述的是一个叫志华的女生在一次意外事故中失去双臂后自强不息的故事。命运曾使她绝望，但父母的爱与自身的努力使她克服了一切，以脚代手，智华的人生开始走向新的篇章。然而一次意外事故使志华的母亲精神失常并导致之后母亲的不幸身亡让志华陷入了更深的痛苦。为了完成母亲的心愿，她学会了游泳，最终凭借深厚的实力在全国赛事中夺冠，拿到了大学的录取通知书。

这部影片给我带来很大的震撼，钦佩志华的拼博与顽强，在最困难的时候却能依靠自己最坚强的意志取得成功。人生也许只是一场游戏，处处充满戏剧与曲折，而在那最崎岖的道路上志华绝对是最绚丽的彩虹，没有抱怨命运的不公，只是靠自己的努力一步步地战胜生活，超越痛苦。没有失落的沉沦，只有坚强的奋斗。志华给我们带来的不仅仅是表面上的感动，而是精神内涵的重生。

影片中最令我感动的是志华为了考上大学，在训练之余瞒着教练偷偷读书的情形，她的大学梦受限的因素太多了，但她从来没有放弃过她的大学梦（也是她母亲的心愿），在高考之后，由于身体方面的因素，医科大学拒绝录取她，这是对她所有信念的打击，她哭了，但是她没有沉沦，她还是靠自己最坚强的努力获得了全国残运会游泳冠军，并最终拿到了医科大学的录取通知书。可以说她的大学路比我们中间的任何人都更加曲折。但是对比一下志华，觉得自己很渺小，很惭愧。无论是在高中还是大学，自己从来没有志华那种坚韧不拔的精神，有的只是耍耍小聪明的情形。突然间有点暴殄天物的感觉，上天将完整的体格、智慧赐给我们，而我们却不能通过自己的努力，在学业或生活中取得更大的成就。上了大学之后，堕落似乎总是伴随着我们，没有奋发向上的动力，有的只是一场场华丽的颓废。也许这真的是生于忧患，死于安乐的最真实的写照。

《隐形的翅膀》给我的心灵带来了一次迟到的洗礼，让我开始重新考虑自己在大学里的目标，让我更加坚定要找回奋发向上的自我的信心。人生总象一场场富有挑战的旅行，只有坚韧不拔、顽强向前才有可能到达成功的终点，当然其中所付出勇气与痛苦的代价的难免的。想想自己以前面对挫折，很多时候都是选择退缩，或为种种失败找借口，希望自己能够杜绝思想上的蠹虫，向志华学习，勇敢面对一切挫折，积极进取，有一天能够创造一片属于自己的天空。

篇13：隐形的翅膀——浅谈“生本教育”

翻开年复一年的毕业合影, 我不禁热泪盈眶, 那些仿佛无声的、写在脸上的、用五线和音符编织成的旋律在诉说着心中的歌, 岁月改变了青春的容颜, 不变的是执着的追求。从事音乐教学十五年来, 在一次面对那些对我充满信任、对音乐充满求知的眼神时, 在一批又一批的学生迈进大学音乐殿堂的征程中, 我感受到了作为一名老师的成功和喜悦。

一、相信学生、尊重学生, 赏识学生、鼓励学生

学生选择了学习音乐这条道路, 相信他们中的每一个都是经过反复思考, 甚至是经过很大的思想斗争才敢于尝试的。同时, 他们也是因为对音乐的爱好才加入到这个队伍的, 那么当他们满怀期许、还带有几分担心走进音乐教室的时候, 他们是多么希望老师对他的选择给予一种客观的评定。让他进一步证实自己的选择是正确的, 此时, 我总是热情的、甚至伴着一点小心翼翼的来解答学生的每一个疑问, 因为我知道, 在这个群体之中, 好多学生都有一个令他感到渺茫的目标:那就是考入大学的梦想。因此, 作为老师, 又有什么理由不尊重学生的选择呢?

二、付诸耐心、爱心、恒心, 敢于创新

爱心是风, 卷来浓密的云;爱心是云, 化作及时的雨;爱心是雨, 滋润久旱的树;爱心是树, 为你撑起绿荫。作为一名老师, 拥有一份爱心, 便可以使自己变的宽容, 因为宽容, 在困难面前才有更多的耐心。在批改学生的成长记录中, 在音乐教学中, 在与他们多种方式的交流之中, 我惊奇的发现这些差生内心都隐藏着好多故事, 原来在他们内心深处都特别渴望得到老师的关注和爱护, 无奈很多时候因为自身学习成绩跟优秀学生差距太大了, 思想上的压力和困扰很多, 但又无法改变这一切, 也只能听之任之, 天长日久, 在很多老师眼中便成了不求上进、不学无术的学生了, 通过多年的教学经验, 我把这些学生分成了好几类, 并根据他们的特征采取相应的引导措施。

在教学实践中, 我总结了“摸、分、引”三字法, 每接手新班新生, 我就及时掌握差生、后进生的情况, 并进行细致的了解。

1. 摸清后进生的原因

(1) 家庭状况所致的

我校学生多数来自农村, 学音乐专业的学生也不例外。由于他们音乐基础差, 家庭经济状况一般, 即使选择了音乐学习, 在心理上还存在着很多自卑因素, 为此, 我总是从树立学生信心开始, 跟他们交谈自己是如何从一名农村孩子成为一名音乐老师的。特别是给学生讲自己苦学音乐专业的历程, 同时, 向学生介绍历年来那些家庭贫困、但意志坚强的学生是如何考入大学, 甚至是国家重点大学的。这些做法从很大程度上打消了学生的思想顾虑, 使学生以自信的的状态投入到学习之中去。每年的高考, 都有这样的学生实现了大学的梦想。每当此时, 我心里总有一种说不出的幸福和欣慰

(2) 音乐天赋不错, 但调皮, 玩心太重的

学音乐的学生多数好动, 这些孩子凑在一起表现的格外突出, 需要老师得利的措施进行管理, 但又要掌握一个“度”。为此, 我经常把自己当作学生班主任角色思考教育学生的方法, 俗话说, “学艺术, 先学做人”, 再顽皮的学生也有自己的优点, 抓住他们的闪光点加以表扬和鼓励, 天长日久, 学生从心理上逐渐摆脱了曾经是老师心中的差学生的阴影, 对我的教学和管理非常配合, 有的学生说:“老师, 您瞧得起我们, 使我们找回了自尊和自信, 我们要好好学习, 不能让您失望。”每当此时, 我总有一种成就感, 即使有个别学生没有考入本科院校, 但他们健康快乐的走完了高中的路程, 在人生的旅程中同样为社会贡献自己的力量, 不也是一种成功吗?

2. 对后进生进行分类

“分”就是对后进生进行分类, 根据后进生的造成原因和表现, 将他 (她) 们分为:困难压力型;动力不足型;无心学习型;缺乏上进型等。

在教学中, 针对他们存在的各种问题, 结合专业教学, 因材施教, 尽管遇到很大的困难和压力, 但作为一名教师, 教育培养好每一个学生是义不容辞的责任和义务, 不放弃任何一个学生, 更是老师的一种美德。同时, 在专业教学中多学、多思、并勇于创新。使自己的教学方法保鲜。特别是实行励志教育以来, 有了很多跟学生谈心的机会, 更进一步拉近了跟学生的距离, 学生平常不愿说的话在成长记录上都会跟我交流, 我也给他们相应的一些学习、生活、交友等方面的指导。

3. 合理引导

“引”就是根据后进生的分类, 因人而宜, 有的放矢的引导树立正确学习观念和人生价值观, 掌握有效的学习方法, 使个人素质和学习成绩同步提高。

我的这套摸原因、分类型、重引导的教学方法, 使所教班级的音乐成绩得到了大步提升。我认为, 后进生本身学习就跟不上, 如果从各方面不去关心关注, 自然就加重了这部分学生的自卑感、厌学感等, 差生、后进生尽管有不足之处, 但其有他 (她) 们的特点, 只要用心去观察, 始终保持一种赏识之心, 发现闪光点及时表扬鼓励, 效果往往出人所料。在这样的教育环境下, 效果非常明显, 他们有的考入音乐学院、艺术学院、“211”工程等高一级院校。

三、“生本教育”为音乐课堂注入新的生机和活力

自从“生本教育”走入课堂以来, 我在音乐课鉴赏课和专业课教学方面做了很多的思考, 并结合本学科教学进行了大胆的改革和创新。实践证明, “生本教育”是激发学生内动力、激发学生参与热情的高效教育方式, 为音乐课堂注入新的生机和活力, 不但能圆满完成学习任务而且还大大提高了教学效率, 激发了学生的学习热情。在今后的教学中, 还需要细心的思考, 让生本教育在音乐课堂中发挥出更大的效能和作用。正如歌中所唱的:

“我终于看到所有梦想都开花, 追逐的年轻的歌声多嘹亮……”每当听到这些, 所有的付出和辛苦都随着岁月飘向了远方, 用爱心为学生撑起一片无雨的天空, 让生本教育、励志教育为学生那双隐形的翅膀增添力量, 师生携手并肩向着人生跟高更远的方向翱翔

摘要：在音乐素质、修养等各个方面, 学生之间是有差异的, 最现实的问题就是这种差异决定了音乐老师付出劳动的多少和学生掌握多少, 能不能成正比的问题。然而, 学生在人格上是平等的。老师我能做的, 就是用赏识的态度去评价学生, 用发展的眼光去看待学生。

篇14：隐形的翅膀

关键词：体态语；英语课堂；应用；学生

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-200-01

一、体态语的特征及其在英语课堂的表现

“非语言交际指那些不通过语言手段的交际，包括手势，身势，眼神，面部表情，体触，体距等。”（胡文仲1999）体态语就是这样的一种交流手段。体态语不仅能代替语言交际功能，而且能扩大交流范围，表现或掩饰内心情感，丰富语言，使语言表达更生动、更形象，更简洁明了。

由于文化差异，西方人表情更加外露，而中国人比较含蓄，因此课堂中体态语的表现和使用均有差异。在英语国家学校的课堂上，教师较随便，有时坐在课桌上讲课，有时一边讲课，一边用衬衫擦眼镜。学生坐姿没有统一要求，有的东倒西歪，站没站相，坐没坐相。在中国学校，老师立势和坐姿要自然、放松、挺拔，目光自如，表情和蔼亲切。生坐姿端正，目视教师，教师进教室时，学生要行礼。外教在课堂上借助西方人特有的幽默和丰富的体态语，将要表达的意思表达得淋漓尽致，学生不时开怀大笑，课堂气氛十分活跃，学生不是被动的观众，而是积极参与的主体，即使听力差的学生也“看”得懂。外教能紧紧抓住学生的注意力，极大地提高教学效果。一堂课犹如一出戏，不知不觉地表演结束了，学生们还意犹未尽。相比之下，中国教师的课堂体态语运用的比较少，所以中国教师的课堂比较沉闷。多数情况下，老师左手捧着一本书，右手拿着一支粉笔，面对一块黑板。学生坐姿端正，一边听课，一边做笔记。课堂气氛较严肃。中国教师与外教的课堂气氛显得不同，不仅仅在于外教有母语的优势，更重要的是他们能够把体态语与言语行为自然地结合在一起，使课堂教学变成真正的交际过程。

萨莫瓦认为：“在面对面的交际中信息的社会内容只有35%左右是语言行为，其他都是通过非语言行为传递的。”因此在语言教学中要充分利用非语言行为。

二、体态语在英语课堂教学中的作用

1、体态语生动形象能帮助学生接受新知识。我们常用“绘声绘色”、“眉飞色舞”等词语形容一个人说话生动的情景，有时也会用“使眼色”等一些体势语言。体势语言的使用，使语言不仅生动有趣，还有了直观的视觉感受。如：在教train这个单词时，教师可先将单词写在黑板上，然后学火车启动、前进和鸣笛的声音：同时，还可用手向前划圈作车轮滚动形状直到学生说出这个单词的汉语意思为止。在反复朗读几遍后，学生便很轻松很深刻地记住了这个单词。

2、不同体态语能帮助学生分析和理解知识。肢体语言在语言教学中有非常重要的作用。如在教育教学中，恰当的，生动的和优美的肢体动作能吸引学生的注意力，使他们专注到教师所要传授的东西上面来。固定的，恰如其分的肢体动作能给学生传递相应的语言信息，以至于数次重复之后学生就能由一个肢体动作反应出相应的动作语言。肢体动作能让学生在体验猜测中既丰富了词汇，又得到了乐趣。

3、体态语能活跃课堂气氛。提高学生学习兴趣，有利于组织优化教学。

4、体态语能够传达更为丰富真切的知识信息。扩大教师信息的发射量，增强学生有用信息的接受量。

三、体态语在英语课堂教学中的应用

1、体态语发挥着如此重要的作用。正确有效地运用体态语更能促进教学质量水平的提高。那么，如何在英语教学中有效地利用体态语，使英语教学效果更好呢？

（1）表情的应用。教师在课堂上如能针对出现的情况，用好面部表情语言，就可能有效地调节课堂气氛，提高教学效果。如提问学生的时候保持面部微笑，就能给学生莫大的鼓励。根据课文的实际情景做相应的表情能帮助学生理解课文。

（2）眼神的应用。教师在讲课时，应不时地用眼睛环视整个课堂，使学生感到你在对他讲课，调动他们的参与感。另外，局部专注能够对学生进行仔细的心理调查，发现自己的讲授效果如何。

（3）手势的应用。课堂教学中恰当地运用手势，既可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加有声语言的说服力和感染力。

（4）身体距离的应用。教师可以用身体距离的意义教相应的单词，如，far ， near等。当学生在课堂自学的时候，教师的短距离接近能及时为他们提供帮助。

（5）形象服饰的应用。得体的服装能提升教师的亲和力，恰当的服装能提升教师的个人魅力并有助于教学活动的开展。

2、教师应注重课堂体态语与适合学生的特点和教学内容相结合。同时老师使用体态语时，应当根据不同的教学对象进行因材施教。

总之，在教学过程中，恰当地使用体态语能激发与引导学生的思维及语言，能帮助他们准确地掌握知识，理解内容，尤其是对他们不理解的内容，通过体态语的动感帮助加深他们的理解，有助于提高教学活动的效果。

从上述的内容中可以看出，掌握好体态语变得至关重要。现在的英语课堂十分重视培养学生的交际能力，作为英语教师的我们也应该转变观念，加强对体态语的学习和研究，努力培养学生非言语交际的能力，改进教学方法，营造一个良好的课堂学习氛围，使我们的英语课堂更生动更精彩！带着这隐形的翅膀引领我们的学生一起飞向梦想都花开的乐园！

参考文献：

[1] 毕继万.跨文化非语言交际[M].北京：外语教学与研究出版社，1999.