节约用纸活动方案

2024-06-13

节约用纸活动方案（通用13篇）

篇1：节约用纸活动方案

活动背景：纸是人类生活离不开的必需品。一张纸，每个人都见过，但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材0.875吨木材、煤0.5吨、水375吨，在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%，人均占有面积居世界119位;水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸，环保用纸，累计节约5000张纸，就可以保护一棵3米高的大树。所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡保护整个地球，人人都应该从节约一张纸做起，保护环境。学校是用纸大户，也是育人的最佳场所，一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭可以带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标：

1、知识与技能

(1)、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品，用途用量非常大。

(2)、了解纸在人类生活中的重要作用。

(3)、了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。

(4)、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动脑的.能力，与人合作、交流的能力。

(5)、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。

2、过程与方法

(1)、体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。

(2)、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。

活动实施准备：

1、可行性分析

(1)、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点，也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道，培养了一定的保护环境的意识，但仅仅是有意识无行为，难以从身边的细节如：“节约一张纸”这样的小事做起，真正做到节约资源、保护环境。

(2)、学校是用纸大户，学生的学习生活与纸密切相关，“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源，从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。

2、组织资源收集导航

(1)、与纸有关的书籍、网站、光碟。

(2)、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

(3)、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。

过程安排：

系列之一：国旗下讲话及班队会

(15周)国旗下讲话《小纸片的控诉》

主题班队会：观看《地球，我们的家》环保专题教育片

(16周)国旗下讲话《节纸用纸保护地球》

主题班队会：《垃圾分类与回收》电视专题讲座

(17周)国旗下讲话《环保卫士在行动》

主题班队会：共拟《公约》齐做环保

(18周)国旗下讲话《奔向绿色》

主题班队会：“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二：大队部向全校少先队员发出“节约用纸保护地球”的倡议书

系列之三：学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报，开展节纸宣传活动

成果展示：

一、节约资源倡议书

倡议书

为了节约资源，保护我们共同生活的环境，让大家学习生活的环境更舒适、优美，为了地球的美好未来，大队部向全校同学提出“节约一张纸，保护一片绿”的倡议：

1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。

2、节日期间，少寄明信片、贺卡，尽量用口头祝福，平时少写信，如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺，可以打电话或发电子邮件。

3、少用一次性产品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。

4、要节约用纸，学会二次利用纸张、双面用纸。

5、保护大树，爱护绿地，保护森林，多种植树木，不攀折，践踏花草树木，不随便采集标本，劝阻、制止或举报毁树毁林行为。

6、把用过一面的废纸订成本子，作草稿纸、记作业用，双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态，调整版面的时候把字调小一些。

8、不在纸上乱涂乱画，一张纸写满才能翻面。

9、用一个新本子，最好先用铅笔写，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再继续用。

“节约一张纸，保护一片绿”。亲爱的朋友们，让我们一起行动起来，使我们的家园变得更美好!

篇2：节约用纸活动方案

操作人员：翁特威、刘国雄、詹锦仁、庄业余、方剑辉、江淡波、王子黛、谢娅辉、李明、罗妙如、关娜、叶意美、刘国雄

活动背景：纸是人类生活离不开的必需品。一张纸，每个人都见过，但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材0.875吨木材、煤0.5吨、水375吨，在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%，人均占有面积居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸，环保用纸，累计节约5000张纸，就可以保护一棵3米高的大树。所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡保护整个地球，人人都应该从节约一张纸做起，保护环境。学校是用纸大户，也是育人的最佳场所，一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭可以带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标：

1、知识与技能

（1）、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品，用途用量非常大。（2）、了解纸在人类生活中的重要作用。

（3）、了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。（4）、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动脑的能力，与人合作、交流的能力。

（5）、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。

2、过程与方法

（1）、体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。（2）、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

活动实施准备：

1、可行性分析

（1）、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点，也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道，培养了一定的保护环境的意识，但仅仅是有意识无行为，难以从身边的细节如：“节约一张纸”这样的小事做起，真正做到节约资源、保护环境。

（2）、学校是用纸大户，学生的学习生活与纸密切相关，“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源，从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。

2、组织资源收集导航

（1）、与纸有关的书籍、网站、光碟。

（2）、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

（3）、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。过程安排：

系列之一：国旗下讲话及班队会

（15周）国旗下讲话《小纸片的控诉》

主题班队会：观看《地球，我们的家》环保专题教育片（16周）国旗下讲话《节纸用纸保护地球》

主题班队会：《垃圾分类与回收》电视专题讲座（17周）国旗下讲话《环保卫士在行动》

主题班队会：共拟《公约》齐做环保

（18周）国旗下讲话《奔向绿色》

主题班队会：“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二：大队部向全校少先队员发出“节约用纸保护地球”的倡议书系列之三：学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报，开展节纸宣传活动成果展示：

一、节约资源倡议书

倡议书

1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。

2、节日期间，少寄明信片、贺卡，尽量用口头祝福，平时少写信，如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺，可以打电话或发电子邮件。

3、少用一次性产品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。

4、要节约用纸，学会二次利用纸张、双面用纸。

5、保护大树，爱护绿地，保护森林，多种植树木，不攀折，践踏花草树木，不随便采集标本，劝阻、•制止或举报毁树毁林行为。

6、把用过一面的废纸订成本子，作草稿纸、记作业用，双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态，调整版面的时候把字调小一些。

8、不在纸上乱涂乱画，一张纸写满才能翻面。

9、用一个新本子，最好先用铅笔写，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再继续用。

“节约一张纸，保护一片绿”。亲爱的朋友们，让我们一起行动起来，使我们的家园变得更美好！

二、国旗下讲稿、讲座光碟

小纸片的控诉

各位老师、同学：

大家好！

今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事，名字叫《小纸片的控诉》

“我要控诉人类！”一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上，“我要控诉人类！”这一个声音又响起来了。“肃静，肃静！有什么冤屈，慢慢道来！不要激动。”地球妈妈庄严到坐在法官的位置上，神圣的说。“哇！妈妈们啊！”一个小纸片哇的一声哭起来了，“到底是怎么一回是，快快说！”“我的妈妈是森林！我要控诉人类毫无止境地用纸，使我的妈妈不断的„死亡‟！原来覆盖地球的森林妈妈中的80%已经被终伐、碎化或其他形式的退化，1990-1995年之间，森林减少5600万hm2，发展中国家净损失6500万hm2，仅在1980-1990年间，6200万hm2的天然林从拉美消失（我妈妈--森林面积6%），这是那些年全球最大的森林损失。1990-1995年，我每年失去森林妈妈580万hm2（FAOSTAT 1997）。1990-1995年，纸片家族共失去5600万hm2森林妈妈。发展中国家损失森林6500万hm2，伐木毁灭了1/3的森林！真是可恨！1969－1975年，住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里，巴西的森林面积同400年前相比，整整减少了一半。

地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少。每年有相当于日本一半的面积，每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失。１００年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的４５％，而目前仅剩下２０％，平均每年减少５万公顷。这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊！```````”地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面，一个劲的指责人类！地球妈妈深有感触的说；“人类太贪婪了！我给他们了许许多多，而他们给我的却是肮脏的面容！如果他们再这样下去，会得到报应的！”

“好了！这次小纸片胜诉！如果人类再有这样的行为，我们就全员出动，把人类赶出我们地球这个的家园！”

孩子们,听了这个故事你们有什么感受呢?

关于纸，我想大家都很熟悉吧。纸的发明，在人类历史上所起的作用是无论如何强调也不会过份的。大家都知道：科学进步的传播和积累都离不开纸,纸是中国四大发明之一。在纸还未发明之前，甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但由于西汉的经济、文化迅速发展，甲骨和竹简不能满足发展的需求，从而促使了书写工具的改进。在新的客观形势要求下，蔡伦的出现便为造纸术带来新突破.造纸的主要原料是麻类、树皮、竹子和稻单。麻类有大麻、苎麻、亚麻、青麻、黄麻等。树皮有青檀、桑皮、构皮等。竹子的种类较多，用得最多的是毛竹和慈竹。可是大家知道吗？生产1吨纸需要木材0．875吨、煤0．5吨、水375吨，而我国又是个资源极其匮乏的国家，造纸需要大量的木材，我国现有的森林覆盖面积仅为国土面积的13％，人均占有森林面积只相当于世界人均水平的17．2％，居世界第119位，与国际平均水准相距甚远，为此不得不大量依赖进口而生产纸浆，则需要耗费大量能源和水资源，所以历来纸浆被称为：“耗能大户、耗水大户、排污大户”。同时我国也是水资源贫乏的国家，人均占有水量仅2340立方米，在世界排名第88位，被列入世界12个贫水国名单之中。

在生产纸的过程中还会造成35%的水污染，也就是生产1吨纸张后会产生131.25吨的污水。在生产纸的过程中，使用氯气漂白，对地球上空的臭氧层造成极大的损害。过去30年南极上空的臭氧层已减少近一半，出现了一个大大的空洞。由于臭氧层变薄，紫外线的照射增加，使皮肤癌患者和白内障患者大大增加，也使粮食作物减产、海洋植物功能低下，从而有可能引发整个生态系统危机。

所以我们应该节约用纸，环保用纸。

如果我们每人节约l张16开的纸，全国约有1．3 亿个小学生，就可以节约1．3亿张纸，而l千克16开的纸大约是400张，这样全国小学节约的纸就有：1.3亿÷400＝325000(千克)＝325吨，它可以节约284．4吨木材、165 吨煤和121875吨水。

记得在几天前，我刚听到一个惊人的科学数据,每5000张纸就会用掉一棵3•米高的大树.因此,1999年12月5日,在袁日涉同学的带领下,发起成立了“一张纸小队”.提倡“废纸再用,双面用纸,保护大树”.于是许多地方的小朋友都开展了双面用纸的“一张纸”小队的活动比如 :”北京的金牌一张纸小队“,”青岛的一张纸小队“等等.而从我们学校了解到,我们学校共有2500多名学生,每个学生一学期大约要用10个左右的本子而每个本子一般是38至40张,这样,我们学生每学期要用去100多W张纸,相当于用掉了200多棵3米高的大树,这是一个多么惊人的数据啊.•而这些本子都只用了一面就白白扔掉了,如果我们把每张纸的背面利用起来,我们就只用5个本子,那么,国家就可少砍筏100多棵树,这对我们的地球妈妈是多大的贡献啊!相反,只要我们每个同学随意撕毁两张纸,全校就扔掉了5000多张纸,相当于毁掉了1棵3米的大树.•撕掉小小两张纸,对我们却地球妈妈是多么大的损失啊.真是不看不知道，一看吓一跳，生活中存在着大量浪费纸张的现象，它对我们人类的生活环境已经造成了很严重的影响，甚至危害了人们的生活。因此,•我倡议全校同学都行动起来,我们也组成一个个节约用纸的”一张纸"小队。让我们节约用纸从自己做起，从身边做起，切切实实的为我们人类赖以生存的地球妈妈尽一点点力！

节约用纸保护地球

1、节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。

2、呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。

3、拒绝过分包装、装饰的物品。

4、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。

5、把废书报、废纸等集中回收再利用。

6、用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。

7、减卡救树，尽量以打电话、发E－ mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡。

保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好。同学们，让我们行动起来，让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园吧！

节约用纸的意义

①大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000立方米。

②现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。

③有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。

④想一想，我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更严重的水土流失，造成更多资源的浪费。

⑤我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。

节约用纸的方案

1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。

3、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。

4、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

6、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。

7、正反两面用，国内：打印将字体缩小

“善用纸张，保护资源”，如今，在上海，许多企事业单位都在办公室的打印机旁贴上了这样的提示语。

日前，到汇丰银行驻中国总代表处时，发现许多办公室里都摆放着不同的收集箱，有的箱子标明“可循环再用纸”，存放单面打印的纸张；有的箱子标着“再造纸”，存放两面都已用过、等待回收的废纸。在这里工作的朱小姐说：“两面都用，能节省将近一半的纸。而且，这些„可循环再用纸‟除了打印一般文件外，还能裁成便条纸用。”

员工们还总结出一些节约用纸的小窍门：需要打印的文件事先仔细检查，没有错误再打印；打印时，适当将字体缩小、页边的空白处缩窄，这样每页纸能容纳更多内容，或使用电脑中的“缩小配合页面”功能。

篇3：节约用纸活动方案

一、以“纸盒”为景,创设和谐的区域环境

和谐的区域环境是力促幼儿在公共社会区域开展交往的前提。环境对于一个人的影响是潜移默化的,通过环境的影响,幼儿会自主得到教育。当前, 有一些幼儿出现了交往方面的障碍,交往方面存在障碍多半是家庭因素引起的,有的幼儿长期被长辈“圈养”在家, 由于对幼儿过度保护,所以事事都为他代办、包办,久而久之,幼儿与外界接触得少了,依赖心理也就越来越严重。在幼儿园,区域环境是孩子们学习和生活的一个重要环境,是联系着幼儿与幼儿之间的纽带,也是外面世界的一个窗口。所以教师要积极为幼儿创设和谐的区域环境,以和谐的区域环境来吸引幼儿的目光和兴趣。

比如我用纸盒做成每个区角的广告牌,引导幼儿对广告牌进行设计。以 “娃娃家”为例,幼儿对“娃娃家”的广告牌进行设计,在上面画了一些小宝宝的图片。通过以“纸盒”为景,创设和谐的区域环境,这样,孩子们在区角会很自然地投入,形成合作和交流。

二、以“纸盒”为媒,提供丰富的活动材料

近几年来,幼儿园关于幼儿的区域材料越来越多,区域活动也越来越丰富。然而,在区域活动的开展过程中出现了一些心有余而力不足的情况,很难适应时代发展的要求。有些游戏花费了大量的时间和精力,但是收效甚微。幼儿正处于身心发展和情感态度与价值观形成的启蒙阶段,他们活泼好动,具有丰富的想象力和浓厚的求知欲。他们对外面的世界充满好奇和神往,而一些看似微不足道的细节,其实对于幼儿的全面发展起着重要的作用。幼儿区域活动的设计效果关系到幼儿多项能力的发展,对于幼儿的行为能力、反应能力、观察能力等多方面都有着一定的影响。在幼儿的社会活动区有很多的材料,丰富性和多样性一般不在话下,但是这些丰富的材料是否起到了应有的教学成效呢?材料是区域活动的媒介,我一般都会要求幼儿回家找一些材料来丰富区域活动, 纸盒具有可塑性,所以我开展废旧纸盒大搜集,丰富区域活动的材料。

比如结合学生喜欢绘画和手工制作,我引导学生利用闲暇时间寻找一些废旧的纸盒带到学校来,并带领幼儿将各类纸盒进行剪裁和组合,最终做出了各种各样的纸板贴画,还有一些学生将纸盒带过来,做成了区角“娃娃家”的小床、小家具,做成了“蔬菜区”的各种小棚子……丰富了区域活动的材料, 使得区域活动趣味盎然。

三、以“纸盒”为导,构建多彩的区域游戏

当前,结合我们教学的大班幼儿的教育情况来看,幼儿的交往能力现状主要呈现为以下几个方面:1交往范围小。大班幼儿的交往范围一般局限于幼儿园和家庭,幼儿平日外出的机会比较少,加上多数幼儿是家中的独生子女, 所以幼儿交往的对象一般就是自己的老师和家人。2交往机会少。大部分幼儿来自“3+3+1”的家庭结构,父母一般忙于工作,无暇带领幼儿外出交往,幼儿一般由长辈看护,这就导致了幼儿的交往机会比较少。3交往技能差。在调查中我发现不少幼儿不懂得尊重别人、不会礼貌待人,在交往过程中出现争抢、哭闹等偏差行为。所以利用区域活动的游戏,有助于促进幼儿之间的交往能力以及合作能力。废旧纸盒的融入,有助于为幼儿构建安全、精彩、多样化的区域游戏。

比如有一次我带来了一些废弃的纸盒,孩子们将这些纸盒做成面具或者百宝箱,可谓其乐无穷。在纸盒游戏中, 孩子们一起合作、交流,社交能力也在游戏活动中有了前所未有的提升。

总而言之,废旧纸盒在幼儿区域活动中有着广泛的用途,对于提升幼儿参与游戏的积极性、激发幼儿想象力、培养孩子的社交能力等方面都有着较大的意义。

篇4：节约用纸的实施方案

活动准备：

1、搜集、整理有关资料。

2、制作主题版面。

活动过程：

队会仪式（略）

甲：今天，我们在这里召开“节约用纸，从我做起”主题班会，目的就是为了增强大家的环保、节约意识。

乙：我觉得，节约是一个非常大的话题，那么今天我们就来带领大家谈一谈其中的一项，也就是离我们学生最近的资源——纸。

甲：对！说得没错！纸，我们学生确实是天天接触。可我们对纸又了解多少呢？首先，我们知道纸是以大树为原料做成的，而如果不节约纸张，就会砍掉更多的树木去造纸。那么请大家想一想，如果世界没有了树，会怎么样？如果我们把现有的树都砍光了，那么我们的后代用什么？所以，这就牵扯到了——

乙：可持续发展。

甲：对！没错。

乙：那么我们要谈节纸，首先呢，我们就要了解纸。

甲：好！那么就进入我们今天的第一个话题——“看过去”。

（一）看过去

甲：哎？你知道吗？中国纸的历史可是非常久远的。乙：（笑笑）这我当然知道了。

甲：那咱们是不是先谈一谈年代最久远的纸？

乙：好！哪位同学能来说说在真正的纸发明出来以前，中国人都用什么来写字呢？（介绍纸前的纸）

甲：刚才呢，同学们介绍了纸前的纸。那么好，我现在想问大家一个人，你们知道蔡伦吗？

甲：好！那哪位同学能给大家介绍一下蔡伦是干吗的呀？（介绍蔡伦）

乙：那么也就是说从蔡伦时代开始，中国的纸制业就开始向现在我们这种纸的方向迈进了（举起手中的纸）。也就是说蔡伦是中国造纸第一人。

甲：我想蔡伦一定不会浪费自己艰辛研制的纸，他是环保用纸第一人。所以结论是：蔡伦是第一个双面用纸的人。

（二）谈现在

甲：现在我们知道了纸是蔡伦发明的，那纸是怎么造出来的呢？哪位同学能来说一说？（介绍纸的制作过程）

乙：哎呀！想不到以前简简单单的一张纸要经过这么多的工序来制作。那现在可不光是通过这些工序制造出来的单一一种纸了。谁能说一说你知道的纸都有哪些种类呢？

甲：纸的种类可真的是特别的多。但是呢，无论是什么东西，都是物以稀为贵。纸的种类、数量多了，人们也就不在乎它了，于是就有了浪费的现象。我们曾经计算过，每5000张纸就需要一棵3米高的大树为原料制成。这可不是一个小数目呀!

乙：大家可以想一想，一棵3米高的大树是多高？

甲：就像我刚开始的时候说的树木与节约用纸的关系。咱们班建立了一个“绿色银行”，下面就请咱们的行长来介绍一下吧。

甲：咱们班还组织了六个“一张纸小队”，下面就请各小队派一名代表来讲一讲你们成果和收获吧。（各小队队长发言）

乙：刚才各小队的汇报可真是精彩。刚才我好像听到哪个组提到了废物利用？哪个队员能不能给大家介绍介绍什么是废物利用？（实物展示）

甲：好！现在我们再来谈一谈有关沙尘暴的问题。

乙：近几年来，北京春天的沙尘暴明显少了，这就应该归功于种树。

甲：我认为，在纸和沙尘暴中间应该有一条链，那就是：没有节约用纸→没有树→不能挡风沙→沙尘暴。换言之，节约用纸→少砍树，多植树→能挡风沙→消灭沙尘暴。

乙：对！所以我们更要节约用纸，保护树木。这样就能防止沙尘暴的`再次袭击。

甲：好！谈完了现在，就让我们展开幻想的翅膀。下面进入——想未来。

（三）想未来

甲：下面我们做一个小游戏。请大家充分发挥你们的想象力，想象你们心中未来会出现什么样的纸制品，就算是异想天开、不符合实际也可以。

乙：好，下面请同学给们大家说说。

展示未来的纸

甲：节约，是家庭幸福的保障

乙：节约，是社会义务的担当。

甲：节约是一种远见是实现理想的英明决策。

乙：节约是一种智慧，是着眼未来的千秋伟业。

合：我们要勇做节约小能手，争当节约小模范。

请听快板《节约用纸金点子》

甲：取之有度，用之有节，则常足。

乙：取之无度，用之无节，则不足。

合：爱护环境，珍惜资源，厉行节约，人人有责。

请听我们的节约倡议书。

乙：好，就像刚才说的，厉行节约，人人有责，节约用纸，从我做起！

甲：下面请辅导员老师讲话。

篇5：综合实践活动：校园节约用纸

节约用纸，保护环境！

教学目标：

1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。

2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。

3、学会一些废纸利用的技能。教学重点：

对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。

教学难点：

知道纸与环保的联系。课前准备：

老师：课件

学生：

1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法

2.利用废纸制作手工

教学过程：

1谈话导入

师：作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。

师：想想在我们生活中哪些地方用到了纸？

生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完厕所要用卫生纸．．．．．．

2事例分析

纸的制作过程。（体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约）

师：说得不错！你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如：我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗？

生汇报。

师：询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴！你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢？（课件演示）师：看完了造纸的过程孩子们你们想说些什么吗？生汇报。

师：嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。①大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。②现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。

③有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。

我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。

前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以我校为例，如果我们每人每天用6张纸，全班有70人，我们一天就用去约420张纸，一本书90页，大约就是5本书那么厚，我们全校有30个班，如果每人每天用6张纸，全校有1800人，我们学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗？（多）而我们乃至全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀！如果我们全国学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助！同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。

师：我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。

师：那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢？

生：森林可以放出氧气让人们吸收。森林可以阻挡洪水和沙尘暴。

森林还可以．．．．．．

师：同学们懂得课外知识可真多！老师把你们说的话总结一下，（课件出示森林的作用）

看来森林对我们的贡献挺大的！如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢？（出示树木被破坏的图片）

师：孩子们看完这组图片你们的心情如何？

生：心情非常不好！心里很难受！看着特别不舒服！……

师：那你们有什么要跟老师说的吗？

生：那些砍伐树木的人实在是太可恶了！那么丑的地方我才不愿意去呢！

如果沙尘暴、洪水来了那该怎么办？树木被破坏了，小动物去哪玩呀？ ……

师：是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗？

学生讨论

大家都认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。节约用纸这么重要，那我们应该怎样节约用纸呢？

（自由发言）

①我们一定要认识节约用纸的重要意义。

②我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。

③节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。

4课堂小结：

你有什么收获？

5倡议

师：为此，我向全体师生倡议，从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色、呵护健康，我们要做到：

1、节约使用练习本，充分利用纸的空白处。

2、过期的日历和街上收到的小广告、传单，可以折纸、包书皮。

3、喝水时，尽量少用或不用一次性纸杯。

4、一些碎纸片可以用来做装饰。

5、在节假日或生日时，尽量用打电话、发电子贺卡或手机短信等方式代替纸质贺卡。

6、每年植树节时种一棵树。

7、多使用手帕、毛巾，少使用纸张。使用纸张时，尽量将纸充分展开，减少用纸量。

篇6：节约用纸作文

可是你知道吗？木材是造纸的主要原料。每年消耗的纸是用了大量的木材，大大地减少了森林面积。而在生产纸的过程当中，会排放出许多的污水，没有经过处理的这些污水，常常被人类排放进江河湖泊里。连锁反应，污水会流进大海，大海里的生物就会受到污染，变脏、生病等等。而最终这些海洋生物流转到了我们的餐桌上，使人类面临着各种各样的疾病。

可是在今天依旧还有许多人在浪费纸。有的人一张纸写几个字就扔掉了。更有甚者，一本崭新的本子被乱涂乱画丢弃。在餐馆里，一些人饭后擦嘴巴，一抽就是好几张纸。看到这些，我都有些心痛。要知道，浪费纸其实是间接地砍伐森林为代价。我要对他们说：“请节约用纸，不要再浪费纸了！”

其实在生活中，我们可以做到：在打印纸的时候可以用双面进行打印；就餐的时候随身携带一个小手帕，可以重复使用；将写一半的本子收集，重新当作草稿纸使用等等。

怎样这些小技巧都不错吧？节约用纸，从我做起，从小做起。

篇7：节约用纸作文

乱砍乱伐，绿树不再成阴，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再畅通，地球的“血液”也不再清澈，雾霾遮住了人们的视线，污浊玷污了鱼儿的心灵，地球是什么感受?你们知道吗?它无私的给予我们人类所需要的赖以生存的各种条件，尽量的满足人类的各种苛刻的“搜刮”，人类却不知道感恩。

作为新一代的我们，一定要增强环保意识。从节约一张纸做起，造纸的原材料以木材为主，这就需要砍伐大量的树木，另外，造纸的过程中还需要大量的水和化学药剂，而造纸时加入的化学药品和原料本身所含有的杂质会随着废水排出，污染环境和湖泊。节约用纸，将废纸回收再利用，就会减少用纸量，就会对保护环境起到重要的作用。你们可曾知道，我们小小的一个动作，地球就会少流一滴眼泪!

篇8：节约用纸作文

今天，我看见外婆把我用过的本子和草稿纸整理在一起，我好奇的问：“这种废纸还有什么用?扔掉算了!”“回收呗”外婆说：“你知道纸是用什么做的吗?告诉你吧，纸的主要原材料是木头，利用废纸造纸，可以减少砍伐树木，对保护森林起到积极的作用。”“我不信，说的太玄乎了!”外婆撕了一张废纸，让我对着亮光照，照见了纤维，然后撕成小片，放水里捣烂，说：“这就是纸浆。纸可以变成纸浆，纸浆也可以造纸呀!”我突然想到数学试卷上有这样一句话：1吨废纸可以再生纸800千克，少砍17棵大树!

小事从我做起，我们要珍惜利用废纸回收，为保护环境做出一份小小的贡献。