学习保证书500字

学习保证书500字（通用10篇）

篇1：学习保证书500字

篇一：保证书500字

尊敬的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3.思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

篇二：500字保证书

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

篇三：好好学习保证书

我郑重向自己承若，从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的饿目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提身自己。

曾经的曾经都一次一次的说过要努力，要改变自己，要让大家都夸我，单我没做到。以前还是个懵懂的女孩可以原谅但是现在都这么大了不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻的认识到能在这个世界上混下去的人只有两种：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。我生来就不是第一类所以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活在这种环境里假如没有能力的话你将随时面临着被淘汰的风险，我现在想要的都不一定会如愿，以前都怪自己的命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不详再这样了，我一定要改变，成为世界的主宰，假如自己没有能力的话，那你将面临着被世界淘汰，或是被别人主宰。有谁愿意这样呢？自我的话不愿意。

现在的我没有一点能力我总担惊害怕害怕我拥有的将会因为我失败而失去/相反假如我有能力的话就不会这样了所以我要改变不要让自己明知结果还放错劝自己不要那么幼稚世界不是我想的那么简单。

这次这么大胆的饿建议：其实也是一个全新的我。为了在别人心中的美好形象，为了我现在拥有的不失去，也是为了爱我的人不要因为我的失败而悄然而去我愿改变亲爱的为了你我愿改变愿意学做每一件事只愿你的爱是永久的同时也请你为了我而上进有你的话我会走得更好爬得更远的。

篇2：学习保证书500字

一、珍爱生命，不断加强自我安全保护意识。

二、不在学校内骑自行车，在校外行走时不追车、爬车、抓车;不在马路上横冲直撞;做到自行车铃、闸、锁齐全，穿越马路时必须要注意安全，路途中坚决做到“一躲避、二靠边、三观望、四经过”的原则。坚决拒坐“三轮车、三无车、超载车”等不贴合安全规范的车辆。

三、注意饮食安全，不吃变质瓜果和食物，不乱吃零食，不乱喝饮料，不在无卫生保证的摊点就餐。

四、不私自拉电线、电器;不带手机到学校，不在教室充电。

五、不攀爬校墙、宿舍、教室及树木等;不进入建筑施工现场。

六、不逃学、旷课;有事必须当面向班主任请假，经过门卫同意方可离校;不进入网吧、歌舞厅等娱乐场所。

七、放学后按时回家，不在外逗留或者夜不归宿。

八、不在学校内追逐打闹，严守上下楼梯“不拥挤、不奔跑、不推搡”的原则。体育活动、实践课严格服从教师指挥，严守操作规程，不擅自行动，严防安全事故发生，不在体育设施上做危险动作。

九、养成良好的生活习惯，不吸烟、不喝酒、不染发、不穿奇装异服，着装整齐，在教室不穿拖鞋、背心。

十、正确处理同学之间的关系，不打架斗殴，不携带火柴、打火机、管制刀具、棍棒等危险物品进入学校。

十一、不私自动用别人的物品;不勒索、盗窃、损毁他人财物。

篇3：兴趣——培养学习习惯的保证

一、教师是培养学生兴趣的重要因素

教师素质高是学生兴趣培养的先决条件。一名优秀的、受学生爱戴的、善于发现学生优点的教师, 更是学生兴趣培养的关键因素。作为教师, 要关注学生的个体差异, 激发学生的学习兴趣。尊重学生, 做学生信赖、喜欢的老师, 这样才能培养学生的兴趣。如上课时应运用循循善诱的语言启发学生;学生回答问题, 教师应用期待的目光鼓励他们。如对回答错误的学生进行讽刺, 则会伤害学生的自尊心, 当然也不能不加理睬, 而应耐心地引导这些学生, 使之正确回答完毕并予以肯定。这样, 学生才能体会到成功的喜悦, 激发起学习的兴趣。

二、多沟通融洽师生关系, 诱发学生的兴趣

积极与学生沟通, 是融洽师生关系的主要途径, 从而使学生产生学习的兴趣。学生因为受到老师的青睐和赞赏, 那么他必定因为喜欢这位老师而喜欢该老师所执教的学科, 所以教师应注意全面关心和爱护学生, 多给他们表扬和帮助, 在课堂教学中要充分发扬民主, 让学生敢于各抒己见, 畅所欲言。在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中, 学生喜欢老师, 进而喜欢学习, 从而对学习活动产生兴趣。

三、多元化的教学模式, 激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣, 挖掘学生兴趣的潜在因素, 在各门课程的授课中是至关重要的一点。如何做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力, 激发学生的兴趣, 使他们很快进入“最佳学习状态”, 这是上好课的第一步。采用多元化的教学模式, 在授课中激发学生的学习兴趣是必不可少的。

1. 营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围

教师必须相信学生有潜在的尝试能力, 对学生的探索活动要充满信心, 循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛, 使学生感到老师既是师长, 也是最可亲近、可以与之交心的朋友。在一般情况下, 上课半小时以后一些学生因为端坐时间较长, 感觉不太舒服, 容易导致精力的分散和课堂效率的下滑。这时, 教师就要不失时机地采用提问、齐朗诵、分组朗读等多种方式调节上课气氛, 让学生在轻松活泼的气氛中学习, 大大激发学生的学习兴趣。

2. 运用多媒体授课, 调动学生的学习兴趣

兴趣不是天生固有的, 采用多媒体手段, 搜集、整理、制作一些与学习课程相匹配的课件, 借助多媒体形、声、色的动态特点, 模拟现实生活中常见的行为现象, 这些具有形、色、光、画的独特效果, 鲜明的表现力和直观的形象性, 可大大激发和调动学生的视觉、听觉等感官, 富有趣味性、挑战性, 极大提高了学生参与的积极性, 能激发学生的学习兴趣。

3. 从提出问题到解决问题, 激发学生探索知识的欲望, 激发学生的学习兴趣

在教学中, 抓住学生接受知识的特点, 因材施教, 兼顾学生不同的解决问题的能力, 如给优等生、中等生、后进生提出不同的难易程度的问题, 力求安排问题的均衡性, 让他们力所能及地解决问题, 激发学生探索知识的欲望, 对他们的正确回答给予肯定, 让他们尝到成功的甜头, 感受成功的喜悦, 消除他们的自卑感、胆怯心, 增强他们的自信心, 也是培养学生学习兴趣的重要手段之一。

篇4：学习保证书500字

【关键词】引导 智力因素 非智力因素

基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习的课堂学习形式，在学习活动中怎样才能使学生成为自己学习的主人？除了必须确保学生自主学习的时间、空间和平台外，更重要的要使学生明确学什么？怎样学？达到什么目标？通过合作学习，除了可以解决个人学习的疑难，更重要的是扩大个人学习成果的效益，开拓个人思维境域，丰富学习情感体验，课堂学习活动中，什么时候开展合作学习？如何进行合作学习？等等，也是学生自己难以准确地、合理地把握的，如此等等，课堂中的引导，尤其是教师的引导作用是有效地进行自主学习、合作学习的保证。

智力活动与非智力活动时水乳交融地进行着的，智力因素与非智力因素是互相影响，互相促进地在教学活动中发挥作用的，在教学中，既要整体考虑，又要根据两种因素的不同特点，符合规律地进行引导，同时必须讲究“引导”的艺术。

1对智力因素方面的引导

在学生的智力活动中，教师的适时引导对学生的思维起“诱发”、“点拨”、“引爆”作用。引导的方法是千变万化的，常用的有以下几种。

1.1示范性引导

在学生百思不解的情况下，教师要作深入浅出的讲解。讲解要有见地、有深度，源于教材而高于教材。针对学生的认知水平，不仅能引导学生在知识、能力方面向更高级阶段发展，使得学生听讲后，在知识上得以释疑，更重要的是在如何观察、分析、思考问题方面受到启发，在学习中可资依据和借鉴。

数学离不开解题，不仅要让学生讲解解题的思路，探求过程及解答的过程，教师也应讲解自己的思路、经验或教训和揭示规律，使学生听后有提高。

课堂教学中，教师不仅要重视示范性引导，而且要不断提高示范性引导的水平。

1.2例证性引导

为了使学生具体理解某些概念、定律、法则、数学思想和方法等知识，可启发学生列举正反两方面的具体实例进行认识。这种引导不仅有利于学生理解数学知识，激发学习兴趣，也有利于学生会将“概念”具體化的方法，也是践行实践——理论——实践的科学理念。

在教学中必须注意以下几方面：

一是注意在解题训练中突出知识的具体内涵，以能达到正确运用法则的目的。

二是在学生对知识理解的基础上，注意让学生自己举例应用知识。学生自己举例的过程是对知识进一步理解和具体化的过程。

三是注意适当地引导学生举反例说明知识的内涵。

学生在解答问题时，常常由于对数学概念、定理、公式、法则等基础知识理解不透，或者由于考虑问题欠周密细致而出现错误。对此，可让学生通过举反例给与反驳，说明原先的概括“失之过宽”或“失之过窄”，因而是错误的，进而启发学生产生寻找正确而完善的答案的要求。

1.3诱导性引导

针对学生学习活动过程中容易发生的错误，选编一些题目，有意制造一些“陷阱”，让学生解错，然后要求学生自己总结经验教训，从而引发学生深入思考。

如：过点（3，0）作圆 的切线，求切线方程。学生在做本题的时候常常容易忘记斜率k不存在的情况，这时教师可以对学生做适当的引导。

2对非智力因素方面的引导

2.1情感因素

情感是非智力因素的核心。在课堂教学中，教师必须以适当的方式方法，沟通师生间、同学间的情感，使彼此产生良好的情感体验。在培养学生学习的情感方面常常要注意以下几点：

一是用良好的教态表情。教师亲切和蔼的神情、期待的目光、适当的手势、动作等教态一经化为学生的情感体验，学生就会产生相应的情感来对待老师；如果教师能根据反馈信息进一步调整自己的教态，如此循环往复，就会使学生的情感得到进一步强化，使他们产生积极的心理倾向而愉快地接受老师的教育。反之，则会引起他们情绪上的抵触和行为上的抗拒。教态的核心是教师热爱学生，与学生人格平等地、相互地交流思想和感情。

二是通过语感传递情感。教师的教学语言严谨、简洁、逻辑性强、坚定自信、快慢得当、铿锵有力或深沉浑厚，形成一种语言魅力，使学生感到入情入理，置信不疑，激起对教师的敬佩和学习之情，从而对教师的教学愉快地吸收和掌握。

三是以自己对教学教育的热爱熏陶学生，以情动情，教师热爱数学，热爱数学教学工作，认真钻研，努力改革教学，刻苦锻炼教育才能，这是对数学教育工作热爱的外部表现。教师的这种热爱还通过饱满的教学激情，学而不厌、诲人不倦的精神，以及对同学的耐心帮助、严格要求来体现。学生接受了教师的这种热情的熏陶，也会转化为自己对数学的热爱，对数学学习的激情。

四是通过评价激发学生的情感。评价对学生的学习情感起调节作用。学生需要教师去评价。这是因为学生年龄小，引人注意的愿望也强烈。学生会从教师的评价中感受到老师尊重他、关心他、公平的对待他。评价的方法可以用简单的肯定语“对”、“好”、“不对”等，也可以用表情和手势来示意评价，更需用启发性或示范性的讲解来评价；必要时不仅用鼓励表扬的方法，也可以用检查、批评甚至与责备的方法来评价。教师也要接受同学的评价，敢于承认自己的不足或错误，勇于修正自己的不足或错误。这样才能建立教师的威信和加深师生之间的感情。

2.2动机因素

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。可以从以下几方面入手激发学生学习的内部动力。

（1）以直观为基础，引导学生自己动手，进行试验、演练操作、观察现象、思考归纳，粗知结论后，激发起论证的内在欲望。

例如：引导学生研究“面面垂直的判定定理”。为学生提供生活中的实例，引导学生将教师门与地面的位置关系联系到面面垂直上来，激发学生主动学习与探究的动机。这样的学习过程，学生不仅学习了知识，懂得了是什么？为什么？而且丰富了学习情感，不断地激发学习的内在欲望，增强自主探究的能力。

（2）利用新旧知识的联系或研究方法相似的特点，在学习新知识前，先向学生提供线索，引导学生进行联想、猜想、探索，学生通过评价自己的探索成果的心理要求，激发学习动机。

（3）讲解知识的应用价值，使学生明确学习的社会责任感，强化持久的学习动机，即兴趣因素。

结束语：

篇5：500字保证书

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人。篇二：2016考试500字保证书 2016考试500字保证书 考试500字保证书

尊敬的学院领导和老师、亲爱的各位同学：

诚实守信自古以来就是中国人民恪守的道德标准，是一切高尚者继承并愿为之不断注入全新内涵的优良传统以及自信、自爱、自励的人格意识。从开拓进取做事到求实厚德做人，在成长与追求成功的道路上，我们更需要从单纯意义的技能培养上向信、义、勤、爱，思、学、志、远的全面发展迈进。严谨求实的学术态度是我们所有职院人得以成功的唯一途径。弘扬“八荣八耻”的社会主义荣辱观，就要从我们自身做起，从维护良好的考风、学风做起，培养诚实严谨的治学态度。然而，虽然儿时我们就已经开始在师长的教导下树立起诚信意识，考试当中仍然无法避免作弊现象的出现。一些同学总是希望投机取巧，坐享其成，还有些同学内心被虚荣蒙蔽，因此产生盲从心理，任由义气，主观原因才是最根本的原因。

为弘扬校风、端正学风、规范考风，做高尚精神之表率，树道德风尚之典范，践诚信诺言之标杆，值期末考试来临之际，为积极配合学院做好考风考纪教育工作，我代表齐齐哈尔职业学院机电系第一-党支部做出如下保证：

一：充分利用有效时间刻苦学习，认真做好期末考试的考前复习，以最佳的心理状态和高效踏实的行动迎接考试。

二：严肃考纪，时刻以校风自勉，以校训自戒，以大学生的行为标准严格自我要求，争做文明高尚的新一代社会道德表率。

三：学生干部、团员、党员以及入党积极分子以身作则，积极配合学院工作，认真履行学院各项规定，做好考风考纪的宣传工作，切实起到带动作用。

四：学生之间建立起互助互警机制，预防并制止一切形式的作弊行为，弘扬校园正气，端正学风。

五：考试期间严格遵守考试规则，遵守考场纪律，尊敬监考老师。诚实守信，力争营造“诚信至上”的校园氛围。杜绝弄虚作假，做到不剽窃，不抄袭，真实独立地完成答卷。“古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”诚信是为人处事的根底，是做事的要求更是做人的要求。是衡量个人素质高低的一个重要标准。考试不仅是对我们学业的一次检验也是对我们自身素质与道德的检阅。不讲诚信、考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对校园优良学风的亵渎。树道德之新风，立诚信之根本，是我们大学生义不容辞的责任。我们将继续发扬求实明德的精神，无论在以后的考试中亦或未来的学习，工作、生活当中，都会以实际行动维护知识的尊严，自身的尊严和良好的社会生活氛围。请领导放心，请老师放心，请家长放心。

齐齐哈尔职业学院机电系第一-党支部时瑞君 08年月 日

诚信考试保证书

期末考试要到了，在此我保证会诚信考试，绝不作弊。

期末考试是对这一学期学习效果的检验，也是对自己的一个激励。是考生对家庭，对学校，对社会的一个交待。交待不好，你对得起谁？你对得起辛勤养育你的父母吗？你对得起呕心沥血教育你的老师吗？你对得起不惜血本培育你的学校吗？考试作弊，百害而无一利！我保证，期末诚信考试，带齐校徽，身份证，准考证，还有2b铅笔橡皮，绝不作弊。如有作弊，首先，我会良心不安。然后，请学校予以开除！艺术学院广播电视新闻学专业 王春令 考试作弊保证书

本人因在学校的期中考试中作弊了，严重影响了学校的考风考纪，特写次保证书承认并检讨自己这种不规范的行为。

首先我承认在考试中确有作弊行为。其原因是担心自己考不好，担心及不了格，会被父母责罚。究其根本是因为平时学学不努力，考试前没有认真复习。这种行为于己，于学校，于社会都是不对的。首先这样的侥幸心理误导我平时学习懒散，不脚踏实地的学好。对于学校败坏了学校的考风。对于社会，将来进入社会也会成为社会发展的累赘。其次，我要感谢监考老师严格监考，感谢学校对自己不规范的行为严惩不贷。这样才更加让我一意识到问题的严重性。这次经历过后，我认真反省自己，分析问题。我大彻大悟的认识到自己是不对的。考试的目的在于检验自己的能力和学习成果。我应该认真对待，严格遵守考纪考规，通过考试发现自己所存在的缺陷。

最后我在这里向学校保证，下不为例。一定遵守考场纪律。山东省公务员考试诚信保证书 报名序号： 报考部门： 报考职位：

报考公务员诚信承诺书 我已仔细阅读2016年山东省考试录用公务员（含公安人民-警-察）简章，理解其内容，符合报考条件。我郑重承诺：

一、本人自觉遵守公务员录用的各项规定，所提供的个人信息、证明材料、证件等均真实、准确。

二、本人所填报名信息准确、有效，并对照简章与本人情况认真核对无误。凭本人准考证、身份证参加考试。对因填写错误及缺失证件所造成的后果，本人自愿承担责任。

三、若有工作单位及两年以上基层工作经历，本人保证在《公务员录用考试报名表》中如实填写。无基层工作经历或基层工作经历不足两年的，不报考相应职位。

四、对于有报考专业要求的职位，保证做到对本人所学专业与职位专业要求认真核对，不符合要求的决不报考。

五、诚实守信，严守纪律。认真履行报考人员的义务。对因提供有关信息证件不真实或违反有关纪律规定所造成的后果，本人自愿承担相应的责任。报考者本人签名： 本人身份证号码： 二〇一二年月日 诚信考试保证书

诚信是一个人的基本道德水平，诚信参加考试应当成为每个考生的自觉行为。即将到来的英语四六级和期末考试既是对我们所学知识能力水平的检验，也是对我们的道德与诚信的考验。我保证从自己做起，从现在做起，恪守考试纪律，弘扬优良学风，维护知识尊严，强化诚信根本，树立道德新风！用扎实的知识、坚定的意志、求实的态度向自己、向老师、向家人交上一份满意的答卷，成长为诚实守信，勤奋进取，努力奋斗，积极向上的青年一代！篇三：犯错检讨书500字 犯错检讨书500字

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

篇6：旷课保证书500字

1.旷课保证书 2.旷课保证书 3.旷课保证书

1、旷课保证书

尊敬的老师:

上午老师说了叫我们搞卫生三个星期，我会好好表现的。对不起老师，我犯了一个原则性的问题，我知道我们无故旷课老师一定很生气了，我也知道对于一个学生来说按时上课，不旷课不早退是一个学生最基本的责任和义务，但是我却连最基本的都没作到，今天上午我回到班里好好的反思了一下，认识到了自己的错误，现在错已经筑成，我真实懊悔不已，为了更好的认识到错误，也是为了让老师能够相信自己的学生我能够真正的改正自己的错误，保证不在重犯，我将自己的错误归结如下：

对自己不感兴趣的课程重视不够，对于这一点我开始反省的时候没有太在意，但是我经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误是导致我旷课的重要原因。试问，如果我特喜欢这门课，我会无故旷这门课吗？很多我不喜欢的课程，往往并没有自始至终的好好听讲过，这样虽然没有影响到别的同学和老师，但是这样对自己来说，确实一个很严重的错误。对于学校所开设的每个课程都有学校的理由，所以我们就更应该去认真学习！我保证以后不早退，不旷课，不迟到，好好表现，争取在老师的心里留下一个好的印象！！

保证人：***

****年**月**日

2、旷课保证书

尊敬的XXX老师：

您好!

由于我没有请假连续几天都没去上课，旷了许多课。你为了这严谨的制序，让我们写下大学以来的第一封保证书。在你的高度教导下，让我们明白虽身为大学生，旷课还是不被提倡的。我们之所以来这里，是为了学一技之长为以后谋生。如果我们现在荒废学业，不但平时考试成绩不及格，还会连累以后找工作。在思考过你的话语之后，让我意识到不能顺从命运的安排，我们要努力争取，无论在什么境界，都不为环境而苦恼，不为困难而屈服。

我以后，没什么事了我们，不旷课、不早退，认真听老师所讲的每一节课。如果真有什么事要离开，我们在给你请假，在得到你的同意后方在离开。不知道够不够三百字了，总之我是很认真的悔改了。我们不能选择什么课，不能选择什么老师，但我们能选择好的心态去面对每一天的课程，身为大学生的我们不为在次写检讨而觉得丢脸，人的脸皮都是很厚的，在擦多几下还是微疼而已。我真的很认真知错就改了，希望你能原谅我们的不请离开。再见到你我一定微笑和你说早安。请老师和同学们监督我。

保证人：XXX

XX年XX月XX日

3、旷课保证书

敬爱的老师：

您好，我是你的学生：xx。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，作为学生坚决不能有旷课的行为，但是我还是无故旷课。关于我旷课的这种不良行为，事情的经过是这样的：那天晚上过来由于一起的一个生病了，我就陪她去看病，买药，完了又陪她到宿舍，直到帮她都弄好我才走的，那会已经九点多了，本来想着给老师请假，可是宿舍附近没有电话亭，所以造成了这次的旷课行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得很应该向老师做出这份书面检讨及保证，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

我向老师保证，我现在已经深刻认识到自己的错误了，我决心以后再不无故旷课，哪怕有事，有病，只要能坚持我就一定要上课，在以后的求学路上，我一定会努力学习，争取考个好成绩，我想这样才是给老师最好的回报，恳请老师能够原谅我这次旷课的不良行为。

保证人：xxxx

篇7：500字保证书因恋爱

6.双方吵架后,任何一方不准一走了之,不许不接电话和关机,

7.乙方要注意自身形象,不能过分任性,不能无所顾忌没有休止的发脾气,而且甲方哄了五分钟之后就得好,

8.鉴于女方美丽男方帅气,恋爱期间肯定会有第三者流口水,双方都要及时汇报敌情,不可私下解决,

9.甲方必须照顾好自己的身体,不能做出让乙方担心的事,

10.双方不要轻易说“我们分手吧”之类的话,因为说多了一方会当真,

11.乙方应表现出女人的温柔和体贴,主动的了解和理解甲方的心情,

12.乙方不能为了自己的喜好,要甲方做特意的改变或强迫甲方做不乐意的事情,

三、双方共同应履行之责任

1.甲乙双方在公共场合及有人在场的时候应充分给足对方面子,

2.无论发生什么难以抗拒的原因,都不得以吵架,如发生争吵,应立刻喊停,甲乙双方应互相研究问题的原因,并努力去解决,而不是逃避,要相信对方是好人,是讲道理的大好人,

3.双方不许生闷气(如果生闷气甲方有责任低头)

4.不许毫无理由的丢下另一方一个人,

5.学会倾诉,共同分享快乐和痛苦,互相尊重,互相约束,互相鼓励,共同进步,

6.要彼此信任,要相亲相爱(此项最为重要)

男方：MR.L 女方： X.Y

保证人：

篇8：学生保证书500字(通用)

我是学生----，很荣幸在这里代表全班同学给学校发出这份保证书。

在此，我要感谢学校，是它让我们学到了许多的知识，是它给予了我们学习的机会。在此之前，我还是一名普通学生。

我是学校的学子，我的身份就是学生，这个身份是一种神圣的职业。在学校里，我们要尊师爱老，遵守校规校纪，积极参加学校组织的各项活动，积极参加各项活动。在家里，我们要孝敬长辈，帮助父母做家务，在学校里，我们要积极团结同学，帮助同学，与同学之间相互帮助，与同学之间相互帮助，共同进步。

我们要遵守校规和校纪，遵守学校的规章制度，积极参加学校组织的各项活动，遵纪守法，遵守校规，认真学习，勤奋努力，努力进取，努力成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀的人。

这次学校组织的学生活动，我感到自己是有所不足的，这是我们全体师生对学校的一个大概了解，也是对自己的一个不足，更是对自己的一个警醒。

我们应该认清自己的错误，在以后的工作中，我们要认清自己的错误与不足之处，努力改正，不断进步，努力成为更优秀的一代，做一个优秀的大学生，为学校做出一份贡献!

此致

敬礼!

保证人：xuexila

篇9：爱的保证书500字

2、我的行踪要随时向女朋友报告，免得女朋友担心

3、绝对不做出伤害女朋友的事情，不能让她伤心、难过、掉眼泪

4、在女朋友不想说话的时候，我保证不在一旁罗嗦;女朋友想说话的时候，绝对不允许不说话

5、努力工作的同时，尽量抽出时间陪女朋友;尽最大的努力去关心她、爱护她

6、在女朋友生气的时候，决不允许自己也生气，一定要好好哄她开心，直到开心起来为止

7、尽最大可能满足女朋友对我的要求，拼尽最大的努力去争取给她这一生的幸福

8、如果万一女朋友犯错了、一定要原谅她、并且包容她所有的缺点，不追究她的过去

9、如果我自己犯了错，一定要第一时间向女朋友道歉，接受她的惩罚

10、有责任向女朋友坦白我过去的一切、绝不刻意隐瞒

11、可以在适当时间、地点教育她，提醒她的过失。但是绝对不允许去骂她、甚至打她

12、在任何时候都不能嫌弃她，抛弃她、丢下她不管、而自己一走了之

13、无论如何都不能对女朋友提出分手，总之只有她踹我的份、没有我甩她的资格

14、无条件支持女朋友的想法;绝对不逼她做她不想做的事情

15、在女朋友没有允许的前提下;除了拥抱、KISS外不能再有别的举动和行为

16、自己心情不好的时候不能感染给女朋友、更不能把她当出气筒

17、再多的苦我也要我自己来背、不可以让女朋友受半点苦

18、两个人在家的时候，绝对不当总司令，不可以对女朋友呼来喝去;一定老老实实地在旁边做个二等兵

19、尽可能不 抽烟、不喝酒、改正自己的不良嗜好

20、要相信她、体谅她、不可以无缘无故的吃醋、更不能去怀疑她

21、对女朋友的承诺一定都要兑现、绝不能打空口白条，欺骗她的感情

22、不能以任何理由和借口而不去见她、冷落她、让她不开心

23、对女朋友送的礼物和付出的感情一定要好好的去珍惜，并且永远珍惜

24、不能长时间不给女朋友打电话、如果收到女朋友的信息(不是在特殊环境下)一定要马上回信

25、与女朋友的约会一定要最快时间到达，不能让她等太久、等地太辛苦

26、好好保护她、不让她被任何人或任何事伤害

27、尽可能去分担家务，绝不做一个懒虫

28、对女朋友的一切要求和问题，不能够有不耐烦的情绪出现

29、在吃女朋友为我煮的菜的时候，不能说不好吃，而且要全部吃完

30、精心去学习厨艺，一定要煮出最好吃的饭菜给女朋友吃、在任何时候都不能让女朋友饿肚子

31、如果有一天女朋友会因为我对她不够好、而离开我、我不可以去勉强她、也不能去恨她

篇10：2016上课说话500字保证书

上课说话500字保证书

今天是开学第四天，我和肖远添在下午第三节课上课的时候说了话，是在历史老师的课上讲的话。

开始，历史老师过来后，我没有带书，而肖远添带了书，我说：“喂，可以一起看不?”他说：“哦。”后来历史老师说没带书不要紧，她只是介绍历史必修2要学的目录之类的而已，于是我就不怎么想听，我拿出了自己前天晚上买的一本英语训练的书出来写，写着写着我就有一些难题不会，于是我叫了下肖远添，他说下课再说撒，我说教我写一下咯，就一小下，他说不要吵，我听课，我说，打扰一下咯，他说好吧，哪个题目，我说这第，第二个题目：graduate assistants might do all the following things except 是选哪个啊?在文章中根本就找不到题目的答案，后来，他给我讲完了全道题，我对他笑着了声谢谢，就把作业摆在自己的桌子上了，于是自己就在桌子上继续解答英语阅读，后来，在晚上第一节晚自习的时候，纪委宣布“黑名单”，当时宣布了我和肖远添说话的，我没缓过神来，于是仔细想了想我和他说了什么，所以现在才想起来……

今天在课堂上讲话的事只能怪在我身上，因为毕竟是我先开口跟肖远添说话的，本来在历史课上写英语作业就违反了班规中的“认真听讲”，后来还在讲堂上干扰了肖远添的学习，惹他讲话违反了课堂纪律，而且做错了事不能怪别人，只能怪自己上课不专心，并且没有去克服自己爱讲话的这个坏习惯，更严重的是我把这种坏习惯带到了课堂上，在课堂上讨论着英语方面的问题，没有安安分分的遵守课堂上的纪律尽管老师提醒了多次，说就算在课堂上讨论问题也一样记，有问题就不可以下课说啊?在课堂上讨论的一样按讲话记，这些话始终记得，但就是不记得去做，当自己在课堂上有问题进，把老师所讲的那些话抛在了云霄之外，唉，都怪自己太贪玩，想着下课休息，而那些不懂的还是在上课的时候问了，也许就是学习不好的原因之一吧，有时 候上课好烦恼的时候，会经常跑神，有时会在上课时跟别人说了几句课堂外面的话，还有的时候自己不想学的科目上课都不会认真听讲，老是忘记带书，带本子，带笔……

总是认识不到自己的错误，这些都是自己学习上的老-毛病，自己长这么大了都不懂事还一直自以为的自己还只是个小孩子，做错了什么只是因为小孩子的调皮而已，这些都是我从小到大在学习中养成的坏毛病，其实自己心里很想学好，可是却很懒，都不会付诸于行动，上个学期在高一二班所做过的那些事让自己的学习一直处于落后状态，然而到了寒假才明白自己浪费了多么多的时间，浪费了多少青春，然而，这才刚开学没几天，我却犯了错，我确实应该好好反省反省自己了，现在，我认识到了自己这么多的错误，应该一个一个改过来，从头到尾，只要是自己做错了，不应该借口似的在别人身上找问题，而自己的身上才是问题之根本，找到了自己身上的问题要加以改正才是正确的行为，所以，我想我会好好的思考，反省一翻。在校的这些期间要辛苦老师了!谢谢老师!上课说话保证书100字 xx老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。学生：** 2016.xx.xx.上课不说话保证书 尊敬的老师

今天，我怀着愧疚给您写下这份保证书，以向您表示我上课说话的不良行为，深刻认识改正错误的决心!我以后上课注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。上课认真听讲。平时对这类事情认识不深。导致这类事情发生，在写这份保证书的同时，我真正觉悟到自己的错误。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。我真诚地接受批评，我保证以后上课不搞小动作。不说话，认真上课!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。您的学生：xx-x 年月日

上课不说话的保证书（3篇）

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

上课说话保证书范文