五邑大学录取分数线

五邑大学录取分数线（共14篇）

篇1：五邑大学录取分数线

近期，最新的录取分数线公布了，根据上海市考试院官网数据可知，2022年在上海市普通高校招生本科普通批次平行志愿院校专业组中，上海交通大学的最低投档分数线为580分。各位考生和家长如果想了解上海交通大学在其他地区的录取情况，可以在应用商店登录广东成人高考教育网站进行查询。

另外在上海市普通高校招生本科普通批次平行志愿院校Q组中，上海交通大学的最低投档分数线为575分。所以说，在上海市只要考到575分就有机会考入上海交通大学。

篇2：五邑大学录取分数线

省份	批次	理科	文科	理科最低位次	文科最低位次
北京市	本一批	677	652	405	219
天津市	本科A段	692	636	121	63
河北省	本一批	688	669	131	55
山西省	本一批	663	630	96	36
内蒙古自治区	本一批	675	642	109	70
辽宁省	本科批	679	657	154	44
吉林省	本一批	681	645	86	50
黑龙江省	本一批	681	640	97	25
江苏省	本一批	419	410	113	25
安徽省	本一批	678	651	119	50
福建省	本一批	670	646	104	49
江西省	本一批	673	638	111	88
山东省	本科批	670	640	525	98
河南省	本一批	678	643	194	72
湖北省	本一批	680	649	143	32
湖南省	本一批	673	657	101	35
广东省	本科批	676	649	118	40
广西壮族自治区	本一批	692	649	87	38
海南省	本一批	854	843	30	27
重庆市	本一批	685	648	113	84
四川省	本一批	702	652	131	55
贵州省	本一批	679	675	59	24
云南省	本一批	706	673	53	46
陕西省	本一批	691	669	131	47
甘肃省	本一批	666	642	53	29
青海省	本一批	641		44
宁夏回族自治区	本一批	649	652	1	1

上海交通大学简介

上海交通大学，简称“上海交大”，位于直辖市上海，是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建、中央直管的全国重点大学，  位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校， 为九校联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、中国大学校长联谊会、Universitas 21、国际应用科技开发协作网、新工科教育国际联盟成员，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”、“2011计划”、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、学位授权自主审核单位。

学校创建于1896年，原名南洋公学，1911年更名为南洋大学堂，1929年更名为国立交通大学，1949年更名为交通大学;1957年经历西迁与分设，分为交通大学上海部分和西安部分;1959年，交通大学上海部分启用“上海交通大学”校名;1999年，原上海农学院并入;2005年，与原上海第二医科大学合并。

学校共有33个学院/直属系，31个研究院，12家附属医院，2个附属医学研究所，23个直属单位，5个直属企业。全日制本科生(国内)17071人、全日制硕士研究生14589人、全日制博士研究生9903人，学位留学生2513人，其中研究生学位留学生1488人;有专任教师3307名;至2020年9月，有博士后流动站38个，一级学科博士点47个，专业学位博士点7个，一级学科硕士点56个，专业学位硕士点31个，本科专业71个。

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篇3：五邑大学录取分数线

8月3日讯 (记者陈新卫实习生周筱) 昨天, 省考试局根据填报本科第三批志愿考生情况, 划出了本科第三批最低录取控制分数线:文史类554分, 理工类535分, 体育类435/75分。

据省考试局相关负责人介绍, 本科第三批院校录取工作从今天开始, 该局已于昨天下午划出了三本各录取院校的最低投档分数线, 其中, 文史类有武汉大学东湖分校、武汉科技大学中南分校、江西财经大学现代经济管理学院、厦门大学嘉庚学院、北京工商大学嘉华学院、北京理工大学珠海学院等6所院校的一志愿的最低投档分数线达到或超过本科第二批文史类597分的最低录取控制分数线;理工类中的天津天狮学院、武汉科技大学中南学院、武汉大学东湖分校、华东交通大学理工学院、中国传媒大学南广学院等5所院校的一志愿报考踊跃, 最低投档线也超过了本科第二批理工类566分的最低投档线。

另外, 文史类和理工类各有16所院校一志愿无人报考, 其中, 多数为文史类中的理工学院、师范类二级学院或地处西南地区的学校。

篇4：录取数据：分数区间显大学认可度

根据调查，我们发现，高校历年录取分数的高低，从某种意义上显示了考生和家长对高校的认可度，为此我们对教育部权威部门提供的各高校近三年(2009～2011年)高考录取分数中几十万个数据进行了统计、整理、筛选、分类，最终得出了10分段“高校录取分数分区间分布统计表”(内容见后)，以期对考生的志愿填报有所参考。

为方便大家理解统计数据，特作以下说明。

1.统计分数为院校录取平均分。在本次统计中，我们参考的是高校在各省(区、市)的录取平均分。就一所院校而言，在同一省(区、市)既有最低分，也有最高分，平均分是将所有录取考生的分數进行统计整理而得。根据志愿填报规律，如果考生报考某大学，其成绩的相对分(高考成绩与同科类同批次省控线之差)与录取平均分相对分(平均分与同科类同批次省控线之差)相差不大，录取的可能性更高。因此，选择平均分对考生选择大学的参考意义更大。

2.具体统计方法：首先根据教育部提供的拟1年各高校分省份录取数据，按文、理科，不同批次，统计出某所高校在所有招生省(区、市)的录取平均分分差(院校录取平均分分差=院校在该省的录取平均分一该省该批次省控线)，然后把这些院校在不同省(区、市)的录取分差相加，并除以省(区、市)的数量得到某一年录取平均值。据此方法，再分别统计加09年和加10年的高校录取分平均值，然后将三年平均值之和经过再次平均，最后得出的平均值就是高校所属的分数区间(详见本文第一部分：高校录取分数区间分布统计表)。

3.跨批次招生院校，归类情况有所差异。目前，跨批次招生的院校较多，为了更详细地反映各高校录取情况，我们按院校在不同批次的招生分别归于不同的批次中。这里要特别说明的是，某院校如果在某批次招生少于五个省(区、市)中，未列入本统计表。

4院校分布的分数区间：根据院校历年录取分数超过省控线的规律和特点，对本科一批分9个分数段进行统计，本科二批、本科三批分6个分数段进行统计。具体而言，本科一批9个分数区间分别为：80分以上、71～80分、61～70分、51～60分、41～50分、31～40分、21～30分、11～20分、0～10分；本科二批、本科三批六个分数区间分别为：50分以上、41～50分、31～40分、21—30分、11～20分、0～10分。

5.排序办法。在“高校录取分数分区间分布统计表”中，每个分数区间段内的大学原则上是按照分数高低进行排序的。如果有分数并列的情况，则以计算机自然排序为准。

6.录取数据统计年份。由于录取分数具有一定的波动性，仅参考一年的数据不够客观，因此本次统计是对20D9～加11年三年数据统计的综合。

7.本次排序只涉及本科大学。

篇5：五邑大学录取分数线

国防科学技术大学的基本简介

国防科学技术大学录取分数线

国防科学技术大学的院系设置

国防科学技术大学的基本简介

国防科学技术大学是一所直属中央军委的综合性大学。1984年，学校经国务院、中央军委和教育部批准首批成立研究生院，肩负着为全军培养高级科学和工程技术人才与指挥人才，培训高级领导干部，从事先进武器装备和国防关键技术研究的重要任务。国防科技大学是全国重点大学，也是全国首批进入国家“211工程”建设并获中央专项经费支持的全国重点院校之一。学校前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院，简称“哈军工”。

学校座落在古城长沙，占地总面积6200余亩，拥有先进的教学、科研实验条件和公共服务体系。全校有3个国家级国防科技重点实验室、1个国家“863”高技术重点实验室、1个军队院校重点实验室和一批高水平的教学科研实验室。新建的现代化教学大楼拥有先进的计算机辅助教学系统。图书馆藏书200多万册，中外期刊4000多种，并建立了全套“美国政府四大科技报告”检索系统。学校计算机网络分别与国家教育科研网、国际互联网和全军军事训练信息网互联。全军军事训练信息中南中心设在国防科技大学，由学校承建和管理。全校教职员工均可方便地使用网络。

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国防科学技术大学录取分数线

由于国防科技大学各省各批次录取分数线还未公布，现参考往年的分数线。

国防科技大学强基计划校考入围分数线现将国防科技大学强基计划7个招生省份校考入围分数线公告如下：

湖南省644分

辽宁省627分

山东省646分

贵州省613分

河南省659分

四川省649分

江西省626分

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国防科学技术大学的院系设置

根据5月学校官网介绍，学校下设航天科学与工程学院、理学院、机电工程与自动化学院、电子科学与工程学院、信息系统与管理学院、计算机学院、光电科学与工程学院、人文与社会科学学院、指挥军官基础教育学院、军事高科技培训学院等10个学院。

航天科学与工程学院

中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：航天科学与工程学院下设航空宇航科学与技术、材料科学与工程、力学、兵器科学与技术、化学工程与技术和动力工程与工程热物理等6个一级学科共涵盖15个二级学科。有1个二级学科国家重点学科、1个二级学科国家重点(培育)学科、3个二级学科省重点学科，3个一级学科博士学位授权点、3个博士后科研流动站、15个硕士学位授权点，本科培养方面设有飞行器系统与工程、空间工程、军用材料工程、导弹工程4个本科专业。

理学院

中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：理学院下设5个单位：数学与系统科学系、物理系、化学与生物学系、工程物理研究所、学员大队。学科专业以理为主，涵盖数学、物理学、系统科学、化学、生物医学工程、力学、核科学与技术、兵器科学与技术等8个一级学科，设立3个博士后流动站。

机电工程与自动化学院

中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：学院拥有控制科学与工程、机械工程、仪器科学与技术等三个主要一级学科，均可按一级学科授予博士学位，并设有博士后流动站。经过“十五”和“十一五”重点建设，学院形成了以1个一级学科和1个二级学科国家重点学科、以及4个湖南省重点学科为主体，7个重点学科专业方向相互支撑、共同发展的综合化学科体系。

电子科学与工程学院

中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：学科专业涉及工学、军事学两大门类的信息与通信工程、电子科学与技术、军队指挥学、测绘科学与技术等4个一级学科，其中信息与通信工程一级学科为国家重点学科，设有“长江学者奖励计划”的特聘教授岗位，一级学科评估中名列全国第三。设有电子工程、通信工程、信息工程3个本科专业，拥有通信与信息系统、信号与信息处理、空间电子信息技术、电磁场与微波技术、电路与系统、微电子学与固体电子学、军事通信学等7个博士、硕士授权点，其中信息与通信工程、电子科学与技术2个一级学科均设有博士后流动站。

信息系统与管理学院

中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：管理科学与工程、系统工程为国家级重点学科，管理科学与工程、系统工程、军事运筹学为湖南省重点学科，指挥自动化工程、军队管理学为军队“2110工程”重点建设领域。管理科学与工程国家在全国学位与研究生教育发展中心组织开展的一级学科整体水平评估中排名全国第四。拥有4个一级学科博士学位授权点，3个博士后科研流动站，8个学术型硕士学位授权点，3个专业学位硕士授权点，1个国家级重点实验室，2个国家“985”工程创新基地。

计算机学院

中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：学院“计算机科学与技术”一级学科为国家首批认定的国家一级重点学科，在、和20全国一级学科综合评估中分别排名第二、第一和第二。下设“计算机系统结构”、“计算机软件与理论”、“计算机应用技术”3个国家重点学科、“微电子学与固体电子学”国家重点培育学科和“密码学”湖南省重点学科。学院先后建立了8个二级学科博士点、9个二级学科硕士点。

光电科学与工程学院

中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：学院以光学工程国家重点学科为主干，涉及光学、光电技术、物理电子学、水声工程等多个学科。拥有1个博士后科研流动站、5个二级学科博士点、7个二级学科硕士点，3个本科专业。

人文与社会科学学院

中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：学院有科学技术哲学、国防经济、马克思主义理论、军队政治工作学4个博士学位授权点、9个硕士学位授权点和2个本科专业，涵盖了哲学、经济学、法学、文学、教育学、历史学、军事学7大学科门类。

指挥军官基础教育学院 中国人民解放军国防科学技术大学--本科招生网显示：学院有硕士点6个，硕士生导师19人，有“防灾减灾工程及防护工程”、“载运工具运用工程”、“桥梁与隧道工程”3个工学学科点和“兵种战术学”、“作战指挥学”、“军事教育训练学”3个军事学学科点，年“防灾减灾工程及防护工程”被评为湖南省重点学科。

篇6：五邑大学录取分数线

2、20湖北大学在河北历史的最低录取分数线为586分，对应的录取位次为4382;

3、年湖北大学在安徽理科的最低录取分数线为561分，对应的录取位次为33050;

4、2021年湖北大学在广东物理的最低录取分数线为554分，对应的录取位次为64665;

5、2021年湖北大学在湖南物理的最低录取分数线为547分，对应的录取位次为41745;

高考备考技巧

认真看知识总结，重点掌握核心知识点

考试之前，不可能每个知识点都去认真去背诵，时间有限，就需要充分利用时间，把自己整理的笔记拿出来，进行认真翻阅并进行适当背诵。背诵的时候，需要结合自己掌握的情况，进行查漏补缺。学习知识，要关注核心知识点，这些知识点是常考点，是考试应该关注的地方。

在复习过程中，可以结合单元卷认真做，在做题过程中认真总结教材知识点，记忆关键内容，夯实基础，提高自己的做题能力。

认真看以前的试题，重点看自己的错题集

考试之前，需要多看看过去做过的试题，把试卷和资料拿出来，重点关注做错的试题，关注错误的地方，结合错题，把相关知识点进行认真复习和巩固。如果整理过错题集，最好能够认真看一下，记住一些关键细节，知道知识运用的方法，学会分析问题的思路，开阔自己的思路。

在考试之前，复习的科目比较多，时间比较紧张的情况下，就需要学会利用时间，合理安排各科的复习。知识的学习关键在平时，如果平时准备比较充分，知识掌握比较好，在考前就需要针对自己的知识掌握情况，学会查漏补缺，有针对性进行复习，关注自己的知识盲区，突出学习的重点，充分利用考前的时间，让自己的复习能够统筹优化，实现效率最大化。

篇7：五邑大学录取分数线

8月4日，山西艺术提前批投档，计划录取20人，实际录取20人。录取学生中，专业课最高243分，最低234分，文化课最高388分，最低319分。

山东省：

8月9日，山东省提前批综合评价，计划录取120人，实际录取120人。录取学生中，综合评价最高 81.17 分，最低 74.89 分，文化课成绩最高 578 分，最低 512 分。

8月18日，山东省艺术类本科批统考投档，计划录取198人，实际录取198人。录取学生中，文化课成绩最高 545 分，最低 324 分。专业专业成绩最高 269.34 分，最低 227.67 分。综合成绩最高 581.7 分，最低 536.51 分。

8月18日，山东省艺术类本科批联考投档，计划录取35人，实际录取35人。录取学生中，文化课成绩最高 500 分，最低 318 分。专业成绩最高 85.43 分，最低 72.8 分。

8月18日，山东省普通批体育类投档，计划录取56人，实际录取56人。录取学生中，文化课成绩最高 468 分，最低 292 分。专业成绩最高 100。

8月19日，山东省常规批普通类投档，计划录取4073人，实际录取4073人。录取学生中，投档成绩最高 600 分，最低 472 分。

8月19日，山东省常规批普通类(高密校区)投档，计划录取366人，实际录取366人。录取学生中，投档成绩最高 577 分，最低 508 分。

河北省：

8月6日，河北省本科提前批A段，计划录取13人，实际录取13人。录取学生中，文化课成绩最高 584 分，最低 547 分。

8月18日，河北省高水平运动队投档，实际录取1人。录取学生总分为 395 分，投档成绩为 395 分。

8月20日，河北省本科批理工投档，计划录取77人，实际录取77人。录取学生中，投档成绩最高 611 分，最低 596 分。

甘肃省：

8月6日，甘肃省艺术类，计划录取5人，实际录取5人。录取学生中，专业课最高 258 分，最低 233 分，文化课最高 434 分，最低 304 分。

8月11日，甘肃省国家专项投档，计划录取30人，实际录取27人(待征集)。录取学生中，投档成绩最高 520 分，最低 511 分。

8月16日，甘肃省国家专项(征集结束)，计划录取30人，实际录取30人。录取学生中，投档成绩最高 520 分，最低 507 分。

8月21日，甘肃省本科一批理工投档，计划录取10人，实际录取10人。录取学生中，投档成绩最高 510 分，最低 497 分。

8月21日，甘肃省本科一批理工(中外合作)投档，计划录取15人，实际录取15人。录取学生中，投档成绩最高 503 分，最低 461 分。

河南省：

8月10日，河南省国家专项，计划录取10人，实际录取10人。录取学生中，文化课成绩最高 608 分，最低 599 分。

8月18日，河南省本科一批投档，计划录取80人，实际录取80人。录取学生中，投档成绩最高 613 分，最低 561 分。

黑龙江省：

8月11日，黑龙江省艺术本科一批投档，计划录取18人，实际录取18人。录取学生中，专业课成绩最高 254 分，最低 223 分。文化课成绩最高 422 分，最低 324 分。投档成绩最高 511 分，最低 501 分。

8月18日，黑龙江省本科一批理工投档，计划录取63人，实际录取63人。录取学生中，投档成绩最高 569 分，最低 527 分。

8月24日，黑龙江省本科一批理工(中外合作)投档，计划录取9人，实际录取9人。录取学生中，投档成绩最高 506 分，最低 469 分。

江苏省：

8月10日，江苏省艺术类提前批本科二批投档，计划录取27人，实际录取27人。录取学生中，普通计划录取22人，实际录取22人，专业成绩最高 258 分，最低 224 分。文化课成绩最高 295 分，最低 260 分。

中外合作计划录取5人，实际录取5人，专业成绩最高 233 分，最低 198 分。文化课成绩最高 275 分，最低 239 分。

8月15日，江苏省本科一批投档，计划录取43，实际录取41人(待征集)。录取学生中，投档成绩最高 361 分，最低 353 分。

新疆维吾尔自治区：

8月11日，新疆省本科提前艺术类投档，计划录取 10人，实际录取10人。录取学生中，专业成绩最高 262 分，最低 193 分。文化课成绩最高 417 分，最低 222 分。

8月15日，新疆省贫困南单对口本一理工投档，计划录取27人，实际录取27人。录取学生中，投档成绩最高 469 分，最低 432 分。

8月15日，新疆省贫困南单对口本一文史投档，计划录取3人，实际录取3人。录取学生中，投档成绩最高 493 分，最低 484 分。

8月16日，新疆省国家专项民语言投档，计划录取8人，实际录取8人。录取学生中，文史计划录取3人，实际录取3人，投档成绩最高 389 分，最低 363 分。理工计划录取5人，实际录取5人，投档成绩最高 339 分，最低 326 分。

8月25日，新疆省民语言预科班投档，计划录取26人，实际录取26人。录取学生中，投档成绩最高 346 分，最低 289 分。

8月25日，新疆省本科一批理工类投档，计划录取39人，实际录取39人。录取学生中，投档成绩最高 517 分，最低 445 分。

8月25日，新疆省本科一批文史类投档，计划录取11人，实际录取11人。录取学生中，投档成绩最高 532 分，最低 518 分。

青海省：

8月11日，青海省贫困专项投档，计划录取15人，实际录取15人。录取学生中，投档成绩最高 479 分，最低 434 分。

8月18日，青海省本科一批理工投档，计划录取8人，实际录取8人。录取学生中，投档成绩最高 450 分，最低 401 分。

辽宁省：

8月12日，辽宁省艺术类本科一段投档，计划录取5人，实际录取5人。录取学生中，专业成绩最高 264 分，最低 240 分。文化课成绩最高 496 分，最低 442 分。

8月20日，辽宁省本科批次理工投档，计划录取55人，实际录取55人。录取学生中，投档成绩最高分 571 分，最低 527 分。

陕西省：

8月11日，陕西省提前批艺术类投档 ，计划录取10人，实际录取10人。录取学生中，专业成绩最高 252 分，最低 240分。文化课成绩最高489分，最低 342 分。

8月16日，陕西省国家专项投档，计划录取30人，实际录取30人。录取学生中，投档成绩最高 518 分，最低 506 分。

8月22日，陕西省本科一批文史投档，计划录取15人，实际录取15人。录取学生中，投档成绩最高 554 分，最低 542 分。

8月22日，陕西省本科一批理工投档，计划录取35人，实际录取35人。录取学生中，投档成绩最高 535 分，最低 474 分。

湖南省：

8月12日，湖南省艺术类本科投档，计划录取28人，实际录取28人。录取学生中，专业成绩最高 264 分，最低 234 分。文化课成绩最高 497 分，最低 422 分。综合成绩最高 320.3 分，最低 309.8 分。

8月12日，湖南省艺术类中外合作投档，计划录取5人，实际录取5人。录取学生中，专业成绩最高 249 分，最低 236 分。文化课成绩最高 482 分，最低 435 分。综合成绩最高 311.2 分，最低 304.4 分。

8月21日，湖南省本科一批理工投档，计划录取67人，实际录取67人。录取学生中，投档成绩最高 582 分，最低 568 分。

广西省：

8月13日，广西省本科提前艺术类二批投档，计划录取9人，实际录取9人。录取学生中，专业成绩最高 266 分，最低 240 分。文化课成绩最高 427 分，最低 308 分。综合成绩最高 568 分，最低 550 分。

8月16日，广西省本科一批文理综合投档，计划录取91人，实际录取91人。录取学生中，投档成绩最高 552.98 分，最低 521.96 分。

安徽省：

8月14日，安徽省艺术二批投档，计划录取 31 人，实际录取 31 人。录取学生中，专业成绩最高 326.75 分，最低 299.51 分。文化课成绩最高 467 分，最低 350 分。综合成绩最高 756 分，最低 744 分。

8月19日，安徽省本科一批理工投档，计划录取59人，实际录取59人。录取学生中，投档成绩最高 591 分，最低 548 分。

北京市：

8月16日，北京市本科普通批投档，计划录取5人，实际录取5人。录取学生中，不限选考科目投档成绩最高 518 分，最低 517 分。限选必须物理投档成绩最高 505 分，最低 504 分。

内蒙古省：

8月16日，内蒙古省本科一批文科投档，计划录取10人，实际录取10人。录取学生中，投档成绩最高 573 分，最低 564 分。

8月16日，内蒙古省本科一批理科投档，计划录取30人，实际录取30人。录取学生中，投档成绩最高 541 分，最低 489 分。

8月16日，内蒙古省高水平运动员投档，实际录取1人。录取学生总分为 79 分，投档成绩为 79 分。

宁夏省：

8月17日，宁夏省高水平运动队投档，实际录取1人。录取学生总分为 413 分，投档成绩为 433 分。

8月18日，宁夏省本科一批投档，计划录取40人，实际录取40人。录取学生中，投档成绩最高 493 分，最低 442 分。

天津市：

8月19日，天津本科批普通类投档，计划录取50人，实际录取50人。录取学生中，投档成绩最高 599 分，最低 574 分。

江西省：

8月18日，江西省提前本科一批批艺术投档，计划录取16人，实际录取16人。录取学生中，文化课成绩最高 464 分，最低 356 分。专业成绩最高 372 分，最低 344分。综合成绩最高 546.77 分，最低 540.32 分。

8月18日，江西省动画专业投档，计划录取2人，实际录取2人。录取学生中，文化课成绩最高 437 分，最低 425 分。专业成绩最高 353 分，最低 351.67 分。综合成绩最高 542.93 分，最低 537.78 分。

8月19日，江西省本科一批投档，计划录取42人，实际录取42人。录取学生中，投档成绩最高 572 分，最低 563 分。

重庆市：

8月20日，重庆本科一批投档，计划录取30人，实际录取30人。录取学生中，投档成绩最高 599 分，最低 491 分。

云南省：

8月16日，云南省国家专项理工投档，计划录取30人，实际录取30人。录取学生中，投档成绩最高 582 分，最低 556 分。

8月24日，云南省本科一批理工投档，计划录取70人，实际录取70人。实际录取学生中，投档成绩最高 576 分，最低 536 分。

福建省：

8月20日，福建省本科批理工投档 ，计划录取50人，实际录取50人。录取学生中，投档成绩最高 560 分，最低 531 分。

海南省：

8月20日，海南省本科批普通类投档，计划录取30人，实际录取30人。录取学生中，投档成绩最高 599 分，最低 557 分。

湖北省：

8月21日，湖北省本科一批理工投档，计划录取62人，实际录取62人。录取学生中，投档成绩最高 579 分，最低 567 分。

8月21日，湖北省艺术本科投档，计划录取8人，实际录取8人。录取学生中，文化课成绩最高 426 分，最低 315 分。专业成绩最高 238 分，最低 194 分。综合成绩最高 586.4 分，最低 501.2 分。

四川省：

8月20日，四川省本科一批艺术投档，计划录取8人，实际录取8人。录取学生中，文化课成绩最高 414 分，最低 356 分。专业成绩最高 434 分，最低 356 分。综合成绩最高 259.67 分，最低 254.33 分。

8月20日，四川省本科一批艺术(动画专业)投档，计划录取5人，实际录取5人。录取学生中，文化课成绩最高

8月22日，四川省本科一批理工投档，计划录取94人，实际录取94人。录取学生中，投档成绩最高 594 分，最低 552 分。

贵州省：

8月20日，贵州省本科一批文史投档，计划录取20人，实际录取20人。录取学生中，投档成绩最高 572 分，最低 561 分。

8月20日，贵州省本科一批理工投档，计划录取122人，实际录取122人。录取学生中，投档成绩最高 530 分，最低 481 分。

吉林省：

8月25日，吉林省本科一批理工投档，计划录取50人，实际录取50人。录取学生中，投档成绩最高 558 分，最低 517 分。

篇8：五邑大学录取分数线

普通高校招生分专业录取分数的统计数据直接反映出高校各招生专业在某一省份的录取情况,因此,是已报考考生在录取期间重点关注的信息之一。另外,通过各专业间数据的对比,能直接反映出当年在某一省份各招生专业报考的热门程度,可作为下一届考生志愿填报时的重要依据,对高校接待考生信访、做好来年的招生策略研究等工作也都具有重要的参考价值。因此,如何准确、高效地统计分省分专业录取分数是各高校招生工作人员面临的一个问题。

1 问题的提出

当前我国各高等学校统一使用的高考录取系统中,虽然具备了各专业录取数据的统计功能,但是其数据、图表等统计结果只能在屏幕上浏览,不能导出。高校在某一省份的招生专业数、招生计划数都比较少的情况下,可以使用人工录入后再校对的方法获取统计数据,但在招生专业数、招生计划数都比较多的情况下,人工录入的低效率、低准确性使这一工作显得繁冗乏味。因此,为使管理手段更加科学合理,有必要利用录取子系统中导出投档单后得到的现有数据,借助简便易用的小型数据库系统,设计并实现所需的分专业录取分数的统计功能。

2 问题的解决

在某一省份录取工作结束后,需要将录取数据由录取子系统中导出,以备后用。导出的基础数据表有多个,其中“投档单”表(T_TDD.DBF)和“计划库”表(T_JHK.DBF)是进行分专业录取分数的统计需要用到的两个关键的表[1]。

“投档单”表(T_TDD.DBF)包含了已录取考生的考生号、姓名、高考成绩、被录取的专业代号等多个字段信息,几个重要字段详情如表1所示。

“计划库”表(T_JHK.DBF)记录了每个专业代号所对应的具体专业国标代码及专业名称等信息。这几个字段详情如表2所示。

文中选用Access2000作为工具。Access2000 是一个易学、好用、功能强大、使用广泛的关系型数据库管理系统。它具有不同于其它关系型数据库的特点,查询功能便是最为人们关注的功能之一,因为它不需编制程序,在查询操作的同时就可以实现计算、更新、添加和删除记录等工作,这也是其它数据库系统难以实现的[2]。

使用Access2000新建一个数据库文件,在“表”视图中,通过“新建”菜单的“导入表”功能,将“投档单”表(T_TDD.DBF)和“计划库”表(T_JHK.DBF)导入Access2000中如图1所示[3]。

打开导入的两个表,如图2所示,“计划库”表(T_JHK)中的“zydh”字段与“投档单”表(T_TDD)中的“lqzy”字段的关系是一对多的关系。

因此,可通过Access的“查询”功能,分两个步骤实现数据的统计:(1)将两表通过这两个字段关联起来,形成一个新的数据表T1。(2)以T1表为基础,进行数据的统计[3,4]。

T1表的结构,如表3所示。

为生成新的数据表T1,在“查询”视图中,选择“新建”菜单的“设计视图”。添加“投档单”表T_TDD和“计划库”表T_JHK,设置两表间的关系并选择两表中要显示的字段,如图3所示。

保存并运行该查询,即可生成基础数据表T1,如图4所示。

上面的操作也可通过使用Sql语句来完成。先由“设计视图”切换到“Sql视图”,然后输入以下Sql语句

SELECT [T_JHK].[ZYDH],[T_JHK].[ZYMC],[t_tdd].[KSH],[t_tdd].[XM],[t_tdd].[CJ] INTO T1

FROM T_JHK INNER JOIN t_tdd ON [T_JHK].[ZYDH]=[t_tdd].[LQZY];

如图5所示,保存并运行该查询,也可生成基础数据表T1。

在“查询”视图中再新建一个查询,并进行相关设置,如图6所示。

保存并运行该查询,即可生成分专业录取统计结果,如图7所示。

上面的操作同样也可以通过在“Sql视图”中输入如图8所示的Sql语句来实现。

3 结束语

Microsoft Access是目前常用的数据库系统软件,在实际工作中应用广泛。正确合理地运用Access2000的查询功能可使用户收到事半功倍的效果。

参考文献

[1]王静.浅谈Access2000的查询功能[J].赤峰学院学报:自然科学版,2006(3):154-158.

[2]王银改.用Access2000开发医学检验数据管理系统[J].医疗设备信息,2004(6):19-23.

[3]伦志军.Access2000在工资管理中的应用[J].财会通讯,2004(1):51-53.

[4]梁玉钊,陈兴云.利用ACCESS2000开发学校管理系统[J].四川教育学院学报,2003(S1):12-15.

篇9：五邑大学录取分数线

自2002年以来，国内一些省、区(市)一直实施划分一本、二本、三本、专科一批、专科二批等分数线标准，各院校按分数线录取而不降分的政策，使考生所报的第一志愿、第二志愿、第三志愿形同虚设。后来又实施所谓平行志愿，虽然避免了过去有些院校在第一志愿和第二志愿之间设置分数鸿沟致使一些高分考生落榜的不合理现象，但其弊端同样值得深思。

为了完善教育考试功能，归还考生选择志愿的权利和高棱办学自主权，在系统改革方案出台之前，以“分数带”取代“分数线”不失为一种合理的做法。所谓以“分数带”取代“分数线”，就是将一个确定不移的录取分数线转换成一个由上限和下限组成的录取分数带，按分数带进行录取。具体做法为：

1确定分数线，这个步骤如同现行的做法。要根据当年考生成绩的分档状况和录取院校的等次、录取容量来确定。

2核定分数带，按分数带的前两志愿来录取考生，严格核查各院校的第一志愿上线率。凡上线率不满100％的，均应降分，设定分数带，招收第一志愿的考生。下降分数原则上以录满为限，但最高降分值不得超过20分。下降20分仍不能录满的院校，允许招收第二志愿的考生，从高分到低分录取，录满为止。

3加强信息统筹，调剂余缺。各省招生部门应加强信息统筹工作，严密监控各院校录取情况和各分数带考生被录取的情况。第一、第二志愿录取完毕后，若仍有第三志愿以下各分数带的考生和相应的未录满考生的院校，可进行调剂录取，尽量使愿意上学的考生都有学上、有余额的院校都能录满。

4公布各等次院校当年第一志愿上线率。招生录取工作全部结束后，省级以上招生部门应及时向社会公布当年参加招生的各高等院校第一志愿上线率，作为衡量这些院校社会信任度、社会吸引力的一项指标，也为广大基础教育学校、广大高考考生及家长提供参考。

张亚忠全国政协委员，河南省政协副主席

进一步强化离校前高校毕业生就业工作

目前，人力资源市场、劳动力市场和高校毕业生就业市场条块分割的现象还普遍存在。现有的许多挟持政策还没有惠及广大毕业生或惠及面较小，滞后性比较明显。面对当前严峻的就业形势，应合理配置促进就业的各种资源，将高校毕业生离校前的就业工作进一步抓好抓实，减轻高校毕业生离校后的就业压力。为此建议：

1认真抓好中央和地方促进高校毕业生就业各项政策的落实工作。现在我国已形成了促进毕业生就业创业的系统性政策框架体系，但有些政策还没有真正落实到位。因此，当前应做好政策的配套工作，出台具有可操作性的实施细则，将政策切实落到实处。

2真正将高校毕业生就业纳入国家大就业的范围，加大政策和资金扶持力度。各级政府部门要提前部署高校毕业生就业工作，将促进高校毕业生就业资金列入财政预算，建立与高校毕业生就业工作需要相适应的财政投入机制。

3为高校毕业生创业提供必要的支撑平台。各相关部门应积极协调，积极建设高校学生创业实践及孵化基地，为大学生创业提供场地、资金、政策等多方面的支持。通过财政和社会两条渠道设立“大学生创业资金”，出台税费减免等优惠政策，简化工商注册、办理纳税手续、申请小额担保贷款等方面的程序，积极扶持高校毕业生创业。

4建立大学生失业保险制度。建议国家建立大学生失业保险制度，将大学生纳入失业保障管理体系，采取财政拨款方式，在大学生进校时，政府就帮助大学生购买失业保险，交纳失业保障金。毕业后不能就业的大学生，可进行失业登记，享受失业保险待遇。

5建立高校毕业生就业服务平台。按照国家机构职能调整要求，人力资源和社会保障与教育部门要尽快搭建毕业生服务平台，发布就业政策和供求信息，实现资源共享和顺利衔接。

篇10：五邑大学录取分数线

由于武汉大学2022年高考各省录取分数线还没有出，然后下面是小编给大家带来的武汉大学历年的高考录取分数线,欢迎参考!

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篇11：五邑大学录取分数线

贵州省：理工663。

江西省（录取投档线）：理工659。

江苏省（录取投档线）：文科（历史A，另一门B）398；理工（历史A，另一门B）406。

安徽省：理工670。

篇12：五邑大学录取分数线

年份	录取批次	招生类型	最低分/最低位次	省控线
	本科批	普通类	490/96770	412
2021	本科批	少数民族预科班	497/90044	412
2021	本科批	地方专项计划	493/93969	412
2021	本科批	中外合作办学	484/102507	412
2021	本科批	渤海校区	482/104483	412
2021	本科批	秦皇岛校区	481/105433	412

二、河北农业大学在海南省份的历年录取分数线统计表

年份	录取批次	招生类型	最低分/最低位次	省控线	专业组	选科要求
2021	本科批	普通类	556/17707	466	（01）	物理必选

三、河北农业大学在湖北省份的历年录取分数线统计表

年份	录取批次	招生类型	最低分/最低位次	省控线	专业组	选科要求
2021	本科批	普通类	504/65544	397	（W02）	首选物理，再选不限
2021	本科批	普通类	500/67675	397	（W03）	首选物理，再选不限
2021	本科批	普通类	498/68692	397	（W05）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
2021	本科批	普通类	489/73136	397	（W06）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
2021	本科批	普通类	484/75653	397	（W04）	首选物理，再选不限

四、河北农业大学在天津省份的历年录取分数线统计表

年份	录取批次	招生类型	最低分/最低位次	省控线	专业组	选科要求
2021	本科批A段	普通类	515/30301	463	（1）	物理必选

篇13：让“大学预录取承诺”寿终正寝

所谓的“预录取承诺”,就是在各省市教育考试院正式投档之前,某些大学先与部分高分考生签订“预录取协议”,承诺只要考生填报志愿时只填报该校,学校保证录取。

事实上这样的承诺是完全靠不住的。因为高校招生人员根据往年招生情况推出的“预估录取线”未必就能与正式录取线吻合,尤其是招生中常出现的“大小年”现象往往会使“预估线”与录取线出现较大偏差。“预估线”高于录取线,“预录取承诺”自然会顺利兑现;如果预估线低于录取线,就会出现“预录取”考生按招生计划数无法录取的棘手问题。

一旦出现这种局面,能够息事宁人的补救措施只有一个———大学临时增加对该地区招生指标的投放,将这部分承诺录取的低分考生录走。但采取这一措施又会面临两个严峻的现实问题:一是留在高校招办手中的机动名额毕竟有限,又需要统筹安排,倘若出现僧多粥少的状况,原本就不富余的招生指标未必就能填补得了那些缺口;二是倘若公开录取了那些预录取考生,考分高于这些预录取考生而且也填报了该校的同学,按政策也应当全部录走。

这前一个问题基本是无解的,唯一的方法就是拒不承认溜之大吉。2011年,南京大学在安徽省的招生中就遇到了这一问题。考生填报志愿时,南京大学安徽招生组预估南大在安徽理科录取分数线为645分,孰料最终的最低投档分锁定在了648分。投档之前南大招生人员曾与成绩在645至647分之间的7名考生签订了“预录取协议”,而这些在南大老师的满口承诺中提前吃上了“定心丸”的同学最终因为南大拿不出计划外指标投放安徽而被“放鸽子”。此事当年曾经引发媒体热议,当事人甚至通过对簿公堂来寻求公正的结果。

当然,也有大学是信守承诺的,他们会临时划拨出一定的指标来兑现承诺,但这种“兑现”又分为两种方式:一是开诚布公,公开宣布:因某地生源优秀,考生报名踊跃,故向该地追加一定数量的招生指标云云。每年的招生中都会有名牌大学做出这一豪举,如果你有兴趣做一番调查也许会发现,这类举动十有七八是在为那些因预估分过低而“不慎”签下低分考生的招生人员“裨补缺漏”。还有一种情况,就是悄悄拿出招生名额,不加声张地将事先签下预录取通知书的考生录走,而对外公布的最低投档线仍然会高出这些“预录取”学生的考分———这样处理,既可以将已经签下的那部分低分的预录取考生录走,又不至于将考分进入实际投档线与招生组预估线这一区间的填报了该校志愿的考生“顺带”录入,从而避免了更大的“招生损失”,又不会出现纠纷。就我所知,今年暑期的高校招生中,京城某顶尖高校分派到我省的招生人员因对该校放入提前批录取的某一冷门专业缺乏自信,低估了录取分数线,而对两位考分分别为409分和406分(敝省高考满分为485分)的考生做出了预录取承诺。偏偏我省众多考生为了追求大学的“豪门”完全不拒专业的“冷门”,报考这一专业的人出人意料地多,致使该专业公开发布的最低投档线飙升到414分。不过,一纸“预录取通知书”还是救了这两位学子,就在两位对着省教育考试院公开发布的投档线长吁短叹的时候,该校招生办的电话到了:他们已被录取。了解这一招生内幕的人面对此情此景,大概都在心里犯疑:如今各省市区教育考试院公布的投档线,还有多少货真价实不带水分?

其实,当今中国任何一所公立大学,都没有撇开教育考试部门单独录取学生的权力,所以所谓的“预录取承诺”不过是大学圈定优质生源的一种手段,毫无法律效力,甚至有可能发展成一种违法之举。那种忽悠考生签下“预录取协议”,无法录取时便一走了之的做法堪称“招生诈骗”,严重侵犯了考生权益;而置正式公布的录取投档线于不顾,私下将事先签下录取协议的低分考生悄悄录走的“补救性”做法,则完全是一种舞弊行为,亦为招生腐败留下巨大隐患。教育行政部门早就三令五申禁止高校与考生私下签署“预录取协议”,我们也就更有理由让这种漏洞百出、违规违法、遗患无穷的“预录取承诺”寿终正寝了。

参考文献

篇14：避开四大误区 用好录取分数

填报志愿时,高校的录取分数是最直观也是最容易获得的有效参考资料,考生和家长都知道要搜集目标高校往年在其所在地的录取数据,但如何才能科学、高效地利用录取数据,其方法并不是每个考生和家长都能够掌握的。比如,有的考生和家长只参考某校或者某些专业某一年的数据;有的考生参考高校或者专业以往录取分数线时,仅仅以分数的绝对值为参考。另外,今年全国有22个省(区市)进入平行志愿的志愿填报方式,在平行志愿填报模式下,高校的录取分数该如何利用,更成为考生和家长填报志愿时需要面对的一大难题。因此,本文将从四个方面就如何利用高校以往的录取数据为考生做一个详细的讲解。

“裸分”还是“总分”

在探讨如何使用高校的录取分数之前,考生和家长必须要对录取分数进行甄别——高校公布的分数是实际高考文化成绩还是含政策性加分后的高考总分。无论是录取线还是专业录取分数,甄别这个分数尤为重要。政策性加分指的是根据教育部和各省级招生部门相关政策规定,部分考生享受的高考加分(降分),这个加分将会与考生的实际高考文化成绩相加成为高考总分。在高校录取和专业录取的时候,每所高校对于政策性加分是否认可也是不同的,有些学校认可加分,也即用总分为依据进行录取,而有些学校则不认可加分,即是用实际高考文化成绩进行录取,所以公布的分数线也会有所区别。

另外,考生还应该甄别高校或是其他平台公布的分数中,是否包含自主招生、艺术特长生、高水平运动员等特殊类型招生的录取分数,因为在进行特殊类型考生录取的时候,一般会降20～30分录取,有的甚至会降到重点线上即可录取,考生和家长在使用分数前。务必先要确定该分数是否含有加分或者降分的录取分数,以免造成较大的误差。

有的时候,考生和家长还可能在不同的渠道看到某高校在同一省(区市)同一年的不同录取分数,这时建议考生与高校招生办取得联系进行核实,一般我们认为应以高校和省级招生部门公布的录取分数为准。

“一年分数”不如“多年分数”

很多考生和家长在进行咨询的时候往往关心的是高校上一年的录取分数,实际上,考生在填报志愿参考相关高校和专业录取分数线时,不能只参考上一年的相关数据。因为高考某一年的录取数据往往带有很大的偶然性,比如受“大小年”、考生所在地高考试题难度、评分情况、考生填报志愿等因素的影响。所以,我们建议考生和家长,最好参考高校在当地前3年到5年的数据,从中可以看出高校的整体分数趋势,以便全面、准确判断。一般高校也会公布至少3年的录取分数供考生参考。

考生和家长在使用某高校专业录取分数时,也应参考该校3年到5年的数据。1年的专业录取数据毕竟有偶然性,3年到5年则可以充分地反应考生对专业的喜好程度,也即专业热度,考生可以参考专业的冷热程度,根据高校的专业录取规则,结合自己的分数,决定自己报考专业的范围。

“录取平均分差”比“录取分差”更具参考意义

考生在参考高校或者专业往年的录取资料时,不能简单地以高校调档线、录取分数线、专业录取分数线为依据。而要把这些数据与相关年份省控线进行比较得出相对分数(相关录取分数线减去相应批次省控线)。并且与自己的高考成绩和当年省控线的相对分数(考生的高考分数减去相应批次省控线)进行比较。我们一般将高校录取最低分与当地相应批次省控线的分差简称为“录取分差”(=高校录取最低分-相应批次省控线),将高校录取平均分与相应批次省控线的分差简称“录取平均分差”(=高校录取平均分-相应批次省控线)。

由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别,各所高校年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过统计和分析,我们可以发现,对绝大多数高校来说,尽管录取最低分波动较大,但其录取平均分差一般波动不会太大。所以,如果要稳妥填报,最好参照目标高校在考生所在地的录取平均分与当年相应批次省控线的录取分差。即录取平均分差。如果考生的高考分差(=考生的高考分数-相应批次省控线),高于高校近几年的“录取平均分差”,也就意味着考生报考该校的把握比较大了。考生填报志愿时参考院校的录取平均分差,不仅会提高考生报考某所高校的把握性,同时也能增加考生报考该校某些专业的优势。例如中山大学2009年在某省录取的平均分差为80分左右,2008年录取的平均分差为75分左右,2007年录取的平均分差为75分左右。如果2010年该省某位理科考生的高考分差在80分以上,那么他报考我校应该是比较有把握的,而且选择专业的余地也相对较大。

“位次”比“分数”有效

对实行平行志愿地区的考生而言,知道自己在全省同科类考生中的位次是非常重要的,这是平行志愿中很突出且与其他志愿填报方式不同的地方所在。因为考生的档案检索是按照考生的位次依次进行的。实行平行志愿的省(区市)在公布考生高考成绩的同时,一般都会公布考生在该省(区市)的位次,考生在填报志愿时应更多地关注自己的位次而不是分数。

今年有22个省(区市)实行平行志愿,对实行平行志愿填报方式地区的考生而言,参考自己的高考分数时,最好参考自己在其所在省(区市)的位次信息,或利用各种资料将自己的高考分数转换成位次信息。当然,在参考高校的相关录取信息时,比如专业录取分数,也要将高校以往的专业录取分数线转换成高校以往在其所在地录取的大概位次的考生。重点关注去年甚至前年考生所在省(区市)相应位次的考生被录取的高校层次,以此为参考,填报与考生位次相符合的高校和专业志愿。

对于第一次实行平行志愿省份的考生而言,由于之前没有相应位次考生被录取的结果参考,我们建议考生可以查找目标高校前三年在当地的录取平均分,再将这个平均分折算成当年考生考分的位次。一般省级招办在高考填报志愿期间会公布一分一档表(或五分、十分一档表),即每个分数档次的人数。考生在参考学校往年录取平均分时,根据省级招办公布的相应年份各分数档次的人数,大概算出相关院校录取考生的位次。如果考生的位次在院校前三年录取的考生位次范围内,那么考生报考该高校的把握较大。如果相差太远,则可能需要另选他校了。

假设省级招办没有发布学生的位次信息,考生又无法从任何其他渠道了解到具体信息,考生也可以参考其在中学的排名。在中学的教学质量和生源质量比较稳定的前提下,往年排在考生所在名次的同学能够考到的同层次高校则是今年该考生可以考虑报考的。