10级新生入学教育

10级新生入学教育（共6篇）

篇1：10级新生入学教育

电子信息工程学院新生入学教育顺利召开

为帮助2010级新生全面了解学校、迅速适应大学生活，我院于9月25日晚，以分专业的形式，在8102等五个教室全面拉开了本届新生入学教育活动的帷幕。2010级全体辅导员参与了本次教育活动。

整个新生入学教育活动内容丰富、形式多样、强调沟通、讲求实用。团委书记黄飞老师将大学生活融入入学教育当中，向同学们简要介绍了大学生活特点，如何把握、适应大学生活等内容，使同学们对大学生活有了更全面的了解。辅导员翟玉冬老师重点讲解《学生手册》中的各项规章制度，增强新生的安全意识。为解决贫困大学生的无后顾之忧，帮助他们顺利完成学业，辅导员杜岩老师重在传达我院关于办理助学贷款和绿色通道的相关政策，体现了学院对同学们的关怀与支持。辅导员周莹老师则请上自己班的学生谈谈入学感受，场面热闹温馨。辅导员周扬老师以幽默风趣的语言讲述他的大学生活，妙语连珠博得阵阵掌声。本次入学教育在新生热烈的掌声中画上圆满的句号。

相信2010级新同学们通过此次入学教育大会，能够明确目标、努力奋斗，收获自己多彩的未来！

篇2：10级新生入学教育

上午好！

秋高气爽，丹桂飘香。在这金色时节，我们外国语学院迎来了

位新同学。首先，请允许我代表学院党政领导班子和全体老师向2010级新同学表示最热烈的欢迎和衷心的祝贺！并借此机会，向辛勤培育你们的家长和老师们表示最诚挚的感谢！

对你们来说，高考那段艰辛的历程已经结束，邻居或朋友们赞许羡慕的目光已经远去，新的生活开始了。你们将很快进入到学习、考试、形形色色的学生社团、多姿多彩的大学生活状态中。那么如何度过大学的美好时光呢？

一、要适应大学三个重要转变。

1、学习方式的变化

大学学习是一种“自主学习”，学什么、怎么学、学到什么程度基本上是由自己决定的，学校和老师的要求只是辅助性的。这与中学阶段系统的、有督导的学习是有很大区别的。中学时同学们的主要精力是放在各门课的知识学习上，有明确的目标和范围，还有老师和家长的督导。到了大学以后，学习的方式发生了变化，虽然也有老师的督导，但这种督导大大减弱了，同学们的自由度变大了，但同时责任也变大了，原来由别人负责的事情，现在要由自己负责。遗憾的是，很多学生往往意识不到这一点，第一学期就出现不及格现象，这时才大吃一惊。

2、生活环境的变化

在大学，必须要学会生活自理。在中学时，很多事情是被家长包办代替的，同学们们生活自理的能力实际上是比较差的。上了大学之后首先要学习生活自理，自己照顾好自己。

还有生活习惯的改变和互相适应问题，包括口音、就寝时间、睡眠习惯等。有的同学有可能必须把录音机开得很响，才能睡得着；有的人有一点动静，都不能睡觉。这样，到了一个新的环境里面，住集体宿舍，就必须得学会相互适应，而且需要通过交流和协商找到一种大家都能接受的解决方案。

3、对自己的认识和评价的变化

有一个词叫做“大学生的平庸化”，就是在上大学之前每个同学都是出类拔萃的、优秀的，但上了大学之后却发现自己变得很平庸，没有那么突出了。产生这个问题的重要原因就是进入大学后与别人可比较的方面越来越广泛，而不仅仅是学习成绩，比如还有体育、艺术修养等。进大学前很多人只是朝着不远处的一盏明灯前进，那盏灯就是大学这个目标。进大学后，从前的灯就变得不明显了——我下一步要做什么?而且周围的环境变得清晰了，会发现周围有许多同学都有闪光点，虽然自己成绩比他们强，但在其他很多方面都不如别人。

解决这个问题最根本的办法就是要真正了解自己。一是必须想方设法弥补赶上的，比如在学习、人际交往上的问题。学习、掌握知识是将来开创事业的必要基础，人际交往是事业成功重要的辅助手段，这是安身立命的最根本的东西。如果与周围人有差别，一定要想办法缩短这类差距，但要允许自己有一个逐渐改善的过程。二是技能方面的，如果这种差距能被赶上，则是锦上添花的事情，如果赶不上也无伤大雅。人来到这个世界上必须面对这样的现实，在一生中我们能做的事情非常少，能做好的就更少了，所以不要指望自己在所有方面都比别人强。贝多芬不会因为拳击打不过阿里而感到自卑，因为他的价值不在于拳头，在于为人类留下了许多美妙的音乐；阿里也不会因创作不出第九交响曲而感到自卑，因为他的价值在于拳头。大学是全国优秀青年的聚集地，每人都具备许多优点，在某一方面赶不上别人没有关系，我们应该把有限的精力集中放到某一具体问题上，不应为与自己无关的问题徒伤脑筋。

总之，为适应上大学这一重要的转变，应注意：第一，要学会学习。第二，要不断提高生活上的自理能力。第三，要正确的认识、评价自己，在新的环境里要认清自己的实力或潜力，树立自信心。

二、要学会学习

新同学们完成中学学业，跨入大学学习深造，这说明了同学们已经长大，再也不是父母面前的娇孩子，且从报到之日起，就意味着自己已开始了独立的学习、工作生涯，并将逐渐以一个有责任心、对自己的行为负责的形象出现在父母、亲属、师长、同学、朋友面前。

1、要努力做到全面发展

随着我国高等教育的发展，课程设置强调适应经济建设和社会的发展，强调文化素质教育，培养学生的创新思维和能力，使学生全面发展；从现代社会对人才的需求趋势看，人才的概念并不完全等同于专才?青年人视野要广阔，知识面也要尽量扩大一些, 人要全面发展，不管你是做哪一行哪一个专业，只懂你那个领域的专业，别的什么都不懂，是不行的。要注意全面发展，学文科的要懂一点科学技术知识，学理科的要懂一点文科的知识，不管学什么专业的都要有一些文化艺术方面的爱好和修养，这是现代社会的需要。

2、学会新的学习方法、大学的环境有别于中学。在中学里，有任课老师、班主任管着；在家里，有父母操心，从学习到生活，一概不用考虑，一心读书就行。在大学里，远离父母，除了要学会自己照顾自已，管理自己，管好生活以外，更要善于管好学习。大学老师主要传授学习方法，引导学生进行分析、归纳、推导，知识的获取更多的要靠自己去做，学会培养自己获取知识和信息的能力，既所谓“学会学习”。有人说“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的地方”，在这里，学习的概念不仅仅指课堂里的内容、教科书里的内容，还包括其他方面，如泡图书馆、做实验、参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛，参与各种集体和社团活动，聆听各类讲座、讲坛，搞社会调查等，更可以和同学、师长广泛交往，互相切磋，相互交流，古人云“三人行，必有吾师”。学习的内容变得这么宽广，学习方式是如此有趣，同学们尽可在知识的海洋里畅快遨游。大学里面的学习气氛是外松内紧的。和中学相比，在大学里很少有人监督你，很少有人主动指导你；这里没有人给你制订具体的学习目标，考试一般不公布分数、不排名次„„但这里绝不是没有竞争。每个人都在独立地面对学业；每个人都该有自己设定的目标；每个人都在和自己的昨天比，和自己的潜能比，也暗暗地与别人比。

三、尊重他人，建立融洽的人际关系

融洽的人际关系从“尊重他人开始”。上大学后在这个新的团队里，实际上是大家的智慧、勇气、人格、意志、友情的重新组合。在与人的交到中，最重要的是学会尊重人。尊重人既包括尊重自己也包括尊重别人。在一个文化厚实和深沉的社会里，人们懂得尊重自己，由于尊重自己而认真和执着，不苟且，所以有品味；同时也懂得尊重别人，由于尊重别人而善良和宽容，不霸道，所以高雅。只有对“尊重”有了深刻的理解，才能建立和谐的人际关系，并将终身受益。具体讲可以从以下几方面如手：

第一、以责人之心责己、以恕己之心恕人

你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。你若以诚待人，别人也会以诚待你。你若敌视别人，别人也会敌视你。因此，当你想修正别人时，你应该先修正自己。你想别人怎么对你，你就应该怎么对人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。

第二、培养真正的友情

如果能做到这一点，很多大学时的朋友就会成为你一辈子的知己，在一起求学和寻求自身发展的道路上，这样的友谊弥足珍贵。交朋友时，不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有很多种：乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自己的朋友、对你说实话的朋友等等。

第三、学习团队精神和沟通能力

学校里面有很多的社团。社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的磨练，在社团中，可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的专业特长。但更重要的是，你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者。

第四、从周围的人身上学习

在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。在学校里，每一个朋友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟，警告你千万不要做那样的人和事。

这就是“见贤思齐，见不贤而思自省。”

当然，你也应当慷慨地帮助每一个朋友，试着做他们的良师和模范。

四、坦然面对困难，快乐地学习和生活

人类就是在不断克服困难中发展的。在我们的日常生活中，有很多事情并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。往往就是因为人对困难的看法不同，而有了截然不同的结果。

有一句名言大家都知道：不是做每一件事都一定成功，但不去做肯定不会成功。如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。这就是面对困难的办法。人们常说天上不会掉馅饼，我说天上有时也会掉馅饼，只不过这种馅饼只会砸在有准备的人身上。

可以说大学是人生中最后一次有机会系统性地接受教育。应该把它当成一个快乐的过程。

“快乐”就字面的理解是：时间过得快就乐，时间过得不快就不乐。比如一次很好看的电影，一局很好玩的游戏都可能让你时间过得很快，都可能享受到快乐；听一次无趣的报告会，虽然只有一两小时，但是因为难熬而不快乐。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个学科、领域充满兴趣和激情，你就有可能在其中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了“享受”而学习了。“快乐”是一种体验。现在有这样一种对快乐的戏说：要一阵子快乐, 做官；要一辈子快乐, 做事；要一家人快乐, 做饭；要一伙人快乐, 做东；要一个人快乐, 做梦。快乐的体验是随时间、空间、人物环境而变化的。因此，大家要在培养广泛兴趣的基础上，不断寻找快乐的结合点，以快乐的心境完成大学阶段的学习。最近有一个“度日如年”成语新解：日子非常好过，每天都象过年一样。这些都是在诙谐调侃中寻求快乐的体现。

同学们，你们经过高中阶段的刻苦学习，迈入大学，意味着人生的重要转折，意味着将要迎接新的挑战。面对这个转折和挑战，每一个同学都应该确立自己的奋斗目标，在此，我代表学院党总支、行政给同学们提出几点希望。

第一，希望你们志存高远。

成大事者必立大志。相信同学们会有崇尚科学、奋发成才的大志，希望自己成为出色科学家、政治家、企业家等等，但我想这个“大志”最重要的在于，要有报效祖国、服务人民的事业心、责任心和使命感。作为当代大学生，你们对国家和人民应承担的最大责任就是要去探索、去发现。虽然任何时代都是在探索、发现中前进的，但谁都不能否认，当今人类社会面临着更多的挑战，进入了一个新的探索发现的时代。我们的国家要实现构建和谐社会的目标，也正处在关键的发展阶段，有许多科学的、技术的、社会的问题和矛盾要解决。有些同学在中学时代只把考上大学作为自己最重要的目标，一旦考上好的大学就丧失了目标与动力，碌碌无为，虚度光阴；还有一些同学只把出国镀金、挣大钱、做高官等作为自己的奋斗目标，把到大学来学习当成实现自己个人目标的敲门砖。其实，大学不仅是学术的殿堂，更是人生修养的大学堂。希望大家志存高远，胸怀宽广，永远把为国家、为民族做出贡献作为自己的奋斗方向，努力实现远大的理想和抱负。

第二、希望你们学业精深

相信你们会时时提醒自己，考上大学已成为过去，新的征程才刚刚开始。如何做到学业精深呢？首先要完成从中学到大学的转变，从中学生到大学生，除了所学知识的拓展外，更重要的是学习方式和思维方式从必然王国向自由王国的飞跃，大学时期的学习方式与中学有着根本的不同。教师一般不再手把手教育学生，而更多地起着启迪和导引的作用。古希腊哲学家苏格拉底有句名言“教育不是灌输头脑，而是点燃火炬”，你们自主的学习空间将大大增加。希望同学们尽快适应大学学习的节奏变化，从被动学习转化为主动学习。在大学校园中，不同学科、不同专业相融互补的特点更加明显。“念哉典学，思睿贯通”，同学们一定要充分利用这个难得的环境，多学、多看、多问、多讨论。通过自主化、研究化的学习，形成独特的知识结构和多元化的思维方式。

大学学习最重要的并不是收集特殊信息或培养专业技能，因为它们会面临过时而被淘汰，而是要学会认真的倾听、研读和批判性的思考，懂得如何学习、如何获得信息、如何培养技能，从而更快地去发现问题、解决问题。为此，必须对自己所研究的问题抱有极大的兴趣与热忱，让好奇心自由驰骋；要有持之以恒的坚韧毅力和独立思考的能力，科学之路无坦途，也没有捷径可走，大教育家韩愈有一句名言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，这是告诉我们：学业精深源于勤奋，如果懒惰贪玩就会学业荒废；凡事三思而后行，如果随波逐流将会堕落毁败。

希望同学们继续保持积极奋发的学习劲头，肯吃苦、不取巧，“行胜于言”充分挖掘各自的潜能，培养和发挥自己的兴趣、爱好，在漫游知识海洋的乐趣中领略和体会科学、艺术、人文各自具有的无比魅力，陶冶性格情操，使自己成为政治、思想素质好，同时又具有良好科学素养和人文精神，并具有创新意识的高素质人才。

第三、希望你们体魄强健

体育不仅锻造人的强健体魄，而且塑造人朝气蓬勃的精神气质。我国著名的体育教育家马约翰先生曾经讲：“运动是健康的源泉，体育是培养健全人格的最好工具”。养成热爱体育的习惯将使自己终身受益。你们应加强锻炼，真正成为德智体美全面发展的人才。

篇3：10级新生入学教育

1 研究对象

此次研究的对象为C校管理系2010级全体新生,共发放问卷573份,回收有效问卷518份,有效回收率90.4%,完全满足分析需求。

1.1 性别结构

就性别结构来看,男生人数为296人,占总人数的57.1%;女生222人,占总人数的42.9%。

1.2 年龄结构

从年龄段的分布来看,该系2010级新生主要集中在18-21周岁,对应出生年份在1989-1992年之间,占到总人数的99.2%。而17岁以下和22岁以上的新生较少,仅占全部人数的2.9%和0.8%。

1.3 生源结构

从生源地来看,该系新生绝大多数来自于西部(40.3%),尤其是甘肃、贵州等地;其次是来自中部的(27%),其来自河南、安徽等地的居多;而天津本地的新生也占到了五分之一左右(18.9%);来自东部地区的最少,人数不足六分之一(13.1%)。

2 数据分析

2.1 成绩下滑的原因探究

在调查中我们发现,三分之一的人认为自己成绩处于下滑的状态,那么究竟是什么导致了成绩的下滑呢?我们通过SPSS分析做以下探究。

*.在0.05水平(双侧)上显著相关。**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

由表1可以看出,“成绩下滑”与第一行的任意一个因素都没有通过相关性检验,说明这些因素与“成绩下滑”没有必然联系。在排除了外部环境的影响之后,下面我们来看一下自身的因素对“成绩下滑的影响”。

从表2我们可以看出,成绩下滑与“是否适应上课方式”、“对专业了解程度”、“是否经常去自习”、“是否对自己有规划”成负相关,相关十分显著,即越适应上课方式,对专业越了解,经常去自习,并对自己有所规划,则学习成绩越不可能下降;同时,成绩下滑还与“时间安排欠缺”、“学习环境宽松”成正相关,相关十分显著,即时间安排约不合理,学习环境越宽松,则越有可能出现成绩下滑现象。显然,当你对这个专业了解很深的时候,你自然而然地就会明白你在做什么,你要做什么,给自己做一个规划,告诉自己如何利用时间,等等。同时,如果比较适应上课的方式和节奏,在接受新知识方面就变得很容易,再加上适时的自习,学习成绩一定会有所提高。

**.在0.01水平(双侧)上显著相关

2.2 情绪欠佳的原因探究

情绪欠佳,即是爱发脾气,心情烦躁。长期处于这样一种状态之下,不仅对身体不利,还有可能造成严重的后果。经过分析得出:

**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

如表3,学习的不适应可能导致情绪上的不适,或产生逃避心理,或产生取抵触情绪,进而不利于情绪状态的稳定。其次是休息问题。只有休息好,才能有精力做下一件事情,才有可能保持好的心情。寝室相处的愉快程度也与情绪的不适应成负相关关系,相关性明显。显而易见,良好的寝室环境能使人快乐。也许在经历了许多大学的变化后,有些同学对这些变化以及一些突发的情况就会产生反感,进而导致情绪状态的不适应。

2.3 学习效率低下的原因探究

在大一新生的调研中不难发现,多数同学反映学习效率低下是一直困惑他们的主要因素之一。由表4可以看出导致效率低下的原因:

**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

不知所措表现为在该学习的时候不知道做什么;担心害怕是指在学习的时候心中有所顾虑,不能全身心地投入学习;也有一部分同学,当在学习中遇到困难时就认为自己不行,最终在心理暗示的作用下导致效率低下。同时,在学习中一定要有自己的目标,合理安排时间,并主动培养学习兴趣。只有有了兴趣,才可能将学习变被动为主动,快乐积极地汲取知识,取得进步。

2.4 人际关系影响因素探究

影响人际交往的主要因素有很多,最主要的还是交往的意愿。但通过调查大一新生在遇到问题后愿意与谁交流的问题中,我们发现大一新生中很少有和现在的同学或室友交流的,说明大一新生在构建朋友圈,与人打交道方面还是略有欠缺。

**.在0.01水平(双侧)上显著相关。

表反5映出,与原好朋友交流的人,更容易想念家,并且自己独处的时候会感到寂寞,和班内同学的关系往往没有那么亲密。同时,只有乐于展现自己,主动去结交身边的一些陌生人,这样才能很好地发展和他人的关系,提升自己的社交能力,尽快适应大学的生活。

3 对策与建议

3.1 加强学生对专业的认识,引导学生建立明确目标

通过上述的研究可以看出,对将来的规划和对专业的认识是新生适应大学学习生活的重要前提。许多新生在入学之后,都会有意的放纵自己。导致目标、理想、方向的迷失。这是诱发心理问题的一个导火索。正如前面提到的空虚、寂寞问题,正是新生入学后没有目标而使自己完全失去了前进的动力,如果不加以指引,他将很难摆脱空虚的折磨。因此,新生在入学之后,应立即引导他们确立一个新的奋斗目标。有了明确的目标,便会使得同学们克服许多面临的迷茫感。

3.2 加强学生时间观念的培养,学会合理安排时间

大一的学习生活相对轻松,有很多可自由支配的时间。调查显示,很多新生不知道如何利用这些时间,或者时间分配上不够合理,导致时间的浪费,造成一系列的不适应感。对于这种情况,可以以专业为单位,安排高年级有经验的同学与他们进行学习交流,传授一些合理安排利用时间的经验等。

3.3 加强班级建设,让每一个人都尽快融入班级当中

大学新生来自五湖四海,生活习惯、兴趣爱好各不相同,在这个陌生的环境里,班集体建设就显得十分重要。因此,需要紧抓班风建设,建立和谐的班集体,可以使同学们快速融入班集体,减少内心的孤独,从而更快的适应大学生活。

3.4 教育新生学会与人交往

学会与人交往,积极参加社会活动。有了良好的人际关系,就有了支持的力量,有了归属感和安全感,心情才能愉快。因此,大学生应主动开放自己,学会交往。大学生应该多参加活动,丰富的课外活动还能够为大学生提供更多与人交流沟通的机会,通过与不同的人交往,能够锻炼大学生的人际适应能力。同时,应该学会合理控制情绪,表达自我。

摘要：当前,高校迎来了大批90后新生,不少新生在入学后表现出了种种不适应。为了深入了解新一代大学生入学后的适应状况,以便有针对性地开展工作,作者以问卷调查的方式,结合SPSS分析统计方法,以C校管理系2010级新生为样本做了本次调查。

关键词：大学新生,入学适应,对策

参考文献

[1]范红霞,霍树云.对大学新生适应性的调查研究[J].河北师范大学学报,2010(10).

[2]温杰,戚建良.高校新生适应性教育与对策研究[J].网络财富,2010(7).

篇4：浅析新生入学教育

关键词：新生入学大学新生教育

一、新生入学教育的目的和意义

(一)新生“不适应症”现象在高校比较普遍。有的学生难以适应新的环境，有的学生学习目标迷失，误认为进入大学就进入了“保险箱”。还有的学生存在着心理调适不当、人际交往困惑等问题。个别新生甚至因为不适应大学生活而退学。

(二)良好的新生教育是整个大学生教育与管理良性循环的开始，现在每所大学都开展入学教育，但普遍时间较短，有的内容单一或停留在表面，效果并不尽如人意，没有深入到学生内心。

(三)每所大学都有自己独特的文化，每个院系也有自身的目标和传统。新生入学后，就成为这种文化和目标的一分子。应该创造条件，让他们尽早了解认同这种文化和目标，更好地适应大学文化和大学生活，并为这种目标自觉奋进。

二、大学新生基本情况分析

(一)环境不适应。面对全新的老师、同学和环境，在这样陌生的环境里，如果缺少关爱和温暖，自然会使学生产生孤独感。这是因为经过紧张高考的学生进入大学后一下子松弛下来，学习任务和压力相对减轻，很容易使他们放松要求，不能科学安排时间，每天变得无所事事，把大量时间浪费在休闲娱乐上，有的学生通宵上网、看电影，有的学生整天沉迷于舞厅、游戏厅等等，乃至荒废了学业。

(二)心理不适应。如有的新生失落感、失宠感强烈，一经挫折和轻微的打击就会较长时间处在焦虑、自责的心境中不能自拔；其次是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一个调适过程；第三是每年的新生中都会有在高考中发挥失常的学生，他们看着昔日与自己不相上下的同学纷纷进入较好的院校或较好的专业，心理上易产生严重的不平衡甚至会产生弃学念头。这些学生的情绪会导致学生群体中出现更多的不安定因素；第四是城乡中学素质教育发展的不均衡，使得相当一部分农村生源在琴棋书画样样精通的城市学生面前觉得自己见识浅薄，没有特长，从而心理失衡。

(三)学习的不适应。大学里多是上大课，没有固定教室，教学模式由高中时的以教师为主导变成了以学生为主导的自学模式。有相当部分学生在选择专业时，由于对专业课程设置的不了解，或在选择学校和专业时服从了父母或师长的意见。进入大学后，却发现现实与自己的理想状态有较大出入，学习兴趣骤降，便产生了厌学、惧学甚至学习心理障碍。因此新生必须学会主动的学习。

(四)生活上的不适应。每年新生入学时，由家长护送报到的现象越来越普遍。经常是家长代学生办理入学手续，而学生无所适从。使学生从小形成的万事依赖家长的心理得到延续。但是当真正离开父母的庇护开始独立生活时，许多新生出现了自理能力差、自我中心主义、人际交往障碍等问题。特别是随着独生子女上大学的比重逐年增加，这些问题越来越突出。

三、新生入学教育的内容

新生入学教育的内容十分广泛，包括纪律观念教育、心理辅导、挫折教育、专业学习教育、集体观念教育、学生个性化教育、校史校风教育、生活与人格教育、安全教育、大学生涯规划教育、班级管理与党团活动。

四、新生入学教育的方法

(一)学校教育与家庭教育相结合。

新生经常把自己入学后的感受与家长交流沟通，因此，学院或学校应当发挥学生家长不可替代的作用，经常与学生家长保持联系，让家长了解学校、掌握学生在学校的表现情况，帮助做好新生入学教育工作。新生家长座谈会，家长反馈信，家长调查报告等方法和形式对新生情况的掌握是十分重要的。

(二)学生工作者与全员参与相结合。

倡导全院教职工及学生干部参与到新生入学教育工作中，形成健康向上的新生入学教育管理体制。新生入学教育不仅仅是学生管理的工作，而应是全校教育的重要内容，必须是全体教职工共同参与。通过聘请学校德高望重的老教授、老专家和各专业教师担任班主任，利用他们丰富的人生经历和扎实的专业基础作为学生的入门导师；同时通过高年级学生担任助理班主任这种朋辈教育，在学生中间形成互帮互助的优良传统，让学生感受到集体的温暖和关怀。

(三)短期教育与中长期教育相结合。

由于新生個体间适应能力等方面存在较大差别以及新生思想政治工作新形势要求，新生入学教育并非是新生入校后一周或一个月内的事，而是一学期甚至是一学年的工作。因此，新生入学教育应制订短期教育与中长期教育计划，以适应新形势、新情况的要求。将新生入学教育周计划、“新生入学教育月”计划和“一年级学生特别教育计划”结合起来，贯穿一年级整个学年度，才能全面完成整个新生入学教育工作。

(四)大会教育与多形式教育相结合。

要通过开学典礼、召开座谈会、个别谈心、朋辈辅导等多种形式与新生实现心灵沟通，帮助他们分析解决遇到的困惑，让他们尽快适应大学生活。为学生提供入学教育的读本或资料供新生阅读(如学生手册)，为新生开设“系列讲座”或“生涯规划”等课程。

(五)校园文化教育和党团教育相结合。

校园文化蕴含着一个学校的文化传统和教育传统，校园迎新文化活动本身的丰富多彩的内容和形式有利于新生更快的融入一所大学的独特文化传统。而传统的党团教育形式单一，很难吸引学生，效果不佳。如我校的团日活动将校园文化和党团教育建设融合，在新生中取得了良好的效果。加强班级建设和文明宿舍建设有利于新生更快的建立起集体荣誉感和集体归属感，并形成良好的纪律观念和生活态度。

(六)思想政治教育和心理辅导相结合。

篇5：12级新生入学教育

新生入学教育秩序册

一、政教处杨纯开主任宣讲《中学生日常行为规范》

二、政教处高世春主任宣讲《泥河中学学生行为“十不准”》

三、徐自如校长进行校史校情教育

四、汪方胜校长进行理想前途教育

泥河中学 2012、8、27

中学生日常行为规范

一、自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手，12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习

16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德

32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

泥河中学学生行为“十不准”

1.不准在野外洗冷水澡，违者劝其退学。

2.不准盗窃、敲诈他人财物，违者劝其退学，并移交公安部门处理。

3.不准打架斗殴，违者给予记过以上处分。

4.不准赌博、酗酒、抽烟，违者给予警告以上处分。

5.不准进营业性网吧、游戏室、台球室、录象室，违者给予记过以上处分。

6.不准吃零食、乱扔废物，违者给予通报批评、严重者给予警告以上处分。

7.不准早恋、写恋爱信骚扰别人，违者给予警告以上处分。8.不准破坏公物，违者给予记过以上处分并予以赔偿。

9.不准无故旷课，每学期无故旷课累计达七节，视为不能正常到校劝其退学。

10.不准擅自在校外留宿、租住，违者视其情节轻重给予相应处理。

在高一新生入学教育大会上的讲话

徐自如

亲爱的同学们、老师们：

在收获与播撒的八月，我们带着喜悦的心情送走了2012届高中毕业生，满怀希望地迎来了你们——高一年级的新同学。首先，请让我代表全校师生向高一年级的新同学们表示最热烈欢迎。下面我就泥河中学的有关情况简单介绍一下：

一、学校基本情况

泥河中学创办于一九五八年（当时仅有初中部），其前身是庐江县公立第三小学。1930年最早的中共庐江县委地下党组织在这里成立。一九六九年增设高中部。学校占地面积78667㎡，总建筑面积21940㎡。现有在职教职工近120人，学生2270人，39个教学班。2004年高考达本科线数182人，班均位居同类完中第一名；2005年高考达本科线数225人，其中应届达本科线数位居同类完中前列；2006、2007连续两年高考完成率位列全县第一，同年荣获庐江县首届县长奖励基金奖。2008年高考再传捷报，应届二本以上达线133人，位居全县同类完中第一，实现巢湖市教育局“丰收计划”完成率148﹪，2008年我校被评为巢湖市示范高中；2009年高考达本科线数276人（其中达二本线192人），应届达本科线数位居同类完中第二名；2010年高考达本科线数329人，其中应届达本科线数位居同类完中前列。2011年高考达本科线数248人，其中应届达本科线数位居原巢湖市同类完中第二。2012年高考达本科线211人，其中应届达二本线位居全县同类完中第二，应届达重点线13人，位居全县同类完中第一。

二、近几年所作的主要工作

(一)、着眼未来谋规划

硬件建设上档次 学校坚持“发展才是硬道理”的思想，立足于教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的高度，制定了《庐江泥河中学2001—2020年远景发展规划》，明确了学校的发展方向和办学目标。

学校继2002年10月先后竣工了4200平方米的教学大楼和1800平方米的学生公寓，2003年8月，又建成了一幢1900平方米的学生餐厅，配备了崭新的就餐桌椅及相关配套设施，学生就餐条件达到农村完中一流水平。2003年12月，兴建400米跑道的标准运动场和高标准的篮球场。三幢总建筑面积为5400平方米的新学生公寓分别于2004年9月和2005年2月通过验收，并交付使用。三幢60套6600平方米教师宿舍楼先后于2005年、2006年交付使用，较好地解决了校内居住的教职工的需求。2005年春、2007年秋，又先后兴建了两幢共40间住房的双层住宅小楼。2008年，先后兴建了新大门，拓宽了校园主干道，修建了绿化带，装上了防护栏，2010年铺设了近3000平方米的广场，改造了线路、供水管，2011年新建教师活动中心两层16间，对老教学楼等建筑进行了加固，目前正在筹建2000平方米综合楼。

目前，学校拥有两幢教学大楼，四幢学生公寓，六幢教师宿舍楼，一幢双层学生食堂，一个400米跑道的标准运动场，十二台标准的乒乓球桌，三个标准的篮球场等基础设施。与此同时，配备了部分现代教学设施，拥有两个多媒体电教室，两个配置了120台电脑的微机室，一个现代远程教育室，接通了宽带网。

学校硬件的建设，极大地改善了学校的办学条件，为学校品位的迅速提升提供了强有力的保障。

（二）管理模式不断创新

教学质量大幅提高

教学是学校工作的中心，教育教学质量是学校赖以生存的基础。泥河中学以“办人民满意的学校”为宗旨，立足农村教育实际，不断优化课程结构，创新管理模式，全面提高教育教学质量。

学校严格按照国家教育部、省教育厅《现行普通高中教学计划的调整意见》，认真贯彻执行教育部《全日制普通高级中学课程计划》、《普通高中“研究性学习”实施指南》和省教厅《安徽省实施<全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）>的方案》，转变课程观念，优化课程结构，着眼于学生创新意识和实践能力的培养，开发学生潜能，追求课程设置的现代性、多样性、可选择性，努力探求适合泥中实际的多层次个性化课程模式。

（三）素质教育持续开展

校园文化生机蓬勃

在教育教学过程中，我校始终面向全体学生，坚持做人与成才、智力与非智力、知识与能力、继承与创新并重，全面提高学生的基本素质，尤其重视当前教育现状中极易忽略或无暇顾及的人格、道德、法制、心理素质、良好的性格倾向、自立自理能力、人际交往与社会活动、创新精神、实践能力等素质的培养，为学生适应未来社会的发展奠定坚实基础，确保他们赢在人生的起跑线上。

学校的德育工作认真贯彻落实全国中小学德育工作会议精神和中共中央提出的《公民道德建设实施纲要》及《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的决定》，明确育人为本的教育思想，把德育工作放在素质教育的首位。以“狠抓常规、积极创新、提高素质”为工作思路，以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，实行全员育人、全程育人，促进学生全面、协调发展。使学校德育工作年年有新目标，月月有新举措，天天有新进步。

抓制度建设，做到管理有序。学校制定了《德育工作总体目标》、《校风建设规划》，《泥河中学学生行为“十不准”》，《泥河中学学生品德评定实施办法》，《泥河中学校园常规要求》，《泥河中学课堂常规要求》等德育管理制度，规范学生的行为，做到学生管理有章可循，有规可依。

抓活动开展，营造育人氛围，以活动为载体，寓教于乐。针对学生中的上网热，开展了“进规范网吧，交正当网友，获健康知识”的宣传教育活动；为强化基础文明建设和公民道德建设，开展了 “创文明寝室，做时代新人”、“与陋习告别，同文明握手”、“对人讲礼貌，对己讲仪表”等活动，着力培养学生的创新精神和实践能力；学校启动“新世纪读书计划”，并将校园文化向社区文化延伸，努力办好泥中校刊《泛舟》。通过这些形式多样、健康向上、富有教育意义的系列活动，规范了学生言行，提高了文明素养，展示了泥中学生的精神风貌。

抓典型带动，促全面进步。学校加大了德育常规的检查评比力度，从一日常规抓起，做到每天有检查、有记录、有反馈、有落实；每周有小结，有讲评；每学期有总结，有评比。并开展了“校风建设示范班”、“文明班级”、“文明学生”的评比活动，评出先进班集体和先进个人，在全校进行表彰奖励，以典型来带动全体，促进了学校的全面发展，形成了“团结、勤奋、严谨、求真”的校风。学校先后被授予合肥市文明单位、合肥市卫生先进单位，安徽省未成年人思想道德建设示范学校、市毒品预防教育示范学校等光荣称号。

抓兴趣特长，促全面发展。我校严格按部颁计划上好体育课，保证了两课一操顺利开展，每年举办秋季中学生运动会，每年举行一次大型文艺汇演，还以班为单位利用团队活动和课外活动时间，开展内容丰富、形式多样的文娱、体育活动，培养了学生的创新能力。每年开展书法、美术、手工制作、手抄报作品展，培养了学生艺术才能。组织课外兴趣活动小组，举办音乐、体育、美术、计算机特色教育，取得了显著成绩。在历届市、县级体艺竞赛中都取得了优异成绩。

三、今后努力和发展的方向

近年来，泥河中学以“办人民满意的学校”为宗旨，牢固树立“科学发展观”，以“谋求大发展，实现大跨越”为总目标，坚持用发展的眼光来看问题，用发展的办法来解决前进中的问题，抢抓机遇，逐年扩大高中办学规模，办学实力日益增强，办学成果更加显著，办学特色已逐渐形成，在庐江县已产生了广泛而良好的社会影响。现在我们正在积极申报安徽省示范高中。我们坚信，有上级领导的关心、支持与帮助，泥中人会在今后的工作中更加以忘我的工作激情与脚踏实地的作风，创造出更加辉煌的业绩，谱写出泥中明天更加辉煌的新篇，为当地的教育事业和经济发展做出新的、更大的贡献。

同学们，进入高中，你们已经迈出了青春的又一步。祖国期待你们早日成才，家长们望子成龙的心愿更是迫切。我相信，同学们生活在我们泥中这样一个光荣的集体里，一定会勤奋学习，立志成才，迈好这一步，一定不会辜负国家和家长们的殷切希望，迅速成长为祖国的栋梁之材。

最后，祝同学们学习进步！健康成长！谢谢。

2012年8月27日

迈 好 高 中 第 一 步

——高一新生入学教育讲话稿

汪方胜

高一的全体同学们：

你们好!首先我代表学校真诚的祝贺我们高一448名新同学光荣地成为泥河中学的学生!你们将在泥河中学度过人生成长关键时期的三年时光，你们身上肩负着家长的嘱托、社会的期待、学校的希望。可以坚信，将来你们一定会取得优异的成绩，一定会为泥中赢来更多的荣誉、更大的光荣，希望你们始终谨记“厚德、明理、强体、躬行”的校训。为了让同学们迈好高中第一步,为此今天我给同学们提出几点希望和建议：

第一，做好准备，迎接高中生活的挑战。高中和初中的生活有许多不同之处，这个不同主要表现在三个方面：一是随着年龄的增长，同学们生理和心理逐渐发展，初中时期的完全依赖于老师和家长的思想将逐渐被打破。这是一个渐进的过程，这个过程恰恰是在高一年级这个阶段。在这个阶段中，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。二是初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。初中老师常常是“保姆式”的包办代替，学生的一切事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主观能动性的机会，表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行，高中的老师更多的是让同学们自立，老师们常常是只有课堂作业，而且不可能像小学老师那样天天检查、批改。第三个不同之处在于，高中的学习内容、科目发生了明显变化，高中阶段学习的科目更多了，更深了，同学们学习的任务更重了，而且将出现几门和旧知联系较少的科目。面对这些不同，同学们该怎么做？最重要的一条就是培养良好的行为习惯。“好习惯使人终身受益。”有了良好的习惯，遇到再大的困难你都能克服，这就叫以不变应万变。应该说，你们在初中已经养成了一些良好习惯，如上课认真听讲，积极发言，课后认真完成作业等等，你们除了要继续保持这些良好习惯外，还应该从现在开始，努力培养能够适应高中阶段学习、生活的更多的良好习惯，这些习惯在开学后，老师们将有具体的要求。同时，要培养自己独立学习、生活的自觉性，自觉地去搞好学习，安排好生活，不要还像初中生那样等待老师和家长去安排布置，那样，你会很快落伍的。一些在初中很好的学生，就是因为不能适应高中的这些变化，缺乏主动性和自觉性，便很快落了伍，成了后进生。所以，我希望在座的同学们，能在思想、心理上，行动上做好一切准备，完成初中到高中的过渡，迎接高中的挑战。可以说，你做好了准备，你就是有备而战，定能战无不胜；反之，你将在新的学业面前败下阵来。

第二，树立理想，做一名优秀高中生。人应该有理想，没有理想，就如同汽车没有了方面盘。古今中外的伟大人物没有一个人不是具有远大理想的。人应该立长志，万万不可常立志。定下的目标，就要为之不懈努力，不能遇到了一些困难就改变了志向。我们一些同学正是由于缺乏“长志”，今天想这样，明天想那样，以致三年高中毕业文化知识没学好，其它兴趣爱好也一无所成。当然，树立了远大理想，还应该有近期的奋斗目标，或者可以说，人有一生为之奋斗的理想，也应该有某一阶段，某一学期甚至于每一天的努力目标。只有这样，你才会永远有成功的喜悦，永远不会迷失方向。我希望在座的同学们，尽快确立人生的理想，制订近期的奋斗目标，并一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗！

第三，珍惜时间，学好科学文化知识。搞好学习是每一个同学的心愿，搞好学习的首要条件就是珍惜时间，珍惜时间也是同学们应该养成的良好习惯之一。时间是心地公正，老少无欺的。它给勤奋的人留下的是青春似火，果满枝头；而给懒惰的人留下的却是两鬓霜雪，一事无成。同学们，请珍惜时间吧！

第四，树立主人翁意识，为校争光。同学们，你们现在已经是泥河中学大家庭中的一员，你们的一举一动，一言一行已经不仅仅是代表你自己，而且还代表着学校的形象。所以同学们必须树立主人翁意识，时时处处想着自己是泥河中学的学生，要积极为校争光。在中学阶段，我希望你们通过树立三种形象来为校争光。

一是树立遵纪守法的文明中学生形象。无论是在学校，还是在社会上或家庭中，都要讲文明、守纪律。

二是树立勤奋学习、刻苦钻研的学子形象。要时刻牢记自己是一名学生，学生的天职是学习，力争做一个学习习惯优良，学习成绩一流的好学生。

三是树立高素质、多才多艺的新时代中学生形象。要积极参加校内外的各项活动，努力在活动中展示泥中学生多才多艺的风采，充分发挥自身特长，为学校争光添彩。

同学们，泥中不张扬，但她有思想，有个性；泥中不完美，但她有追求永不放弃。学校的尊重与关注，让大家创造梦想；学校的信心和鼓励，让大家为梦想拼搏；学校的期望和赏识，让大家成就梦想。我相信，同学们生活在泥河中学这样一个光荣的集体里，一定会勤奋学习，立志成才，迈好这一步，一定不会辜负老师和家长们的殷切希望，迅速成长。

最后，祝同学们学业有成，梦想成真！我坚信美好的未来一定属于你们！

篇6：09级新生入学教育讲话

尊敬的各位老师、亲爱的新同学们

下午好！

秋高气爽，丹桂飘香。在这金色时节，我们管理工程系迎来400位新同学。首先，请允许我代表系党政和全体老师向2009级新同学表示最热烈的欢迎和衷心的祝贺！并借此机会，向辛勤培育你们的家长和老师们表示最诚挚的感谢！

管理工程系是一个师资水平较高，教学条件较好，教学和教科研水平较高，在社会有一定影响的系。今天，400位新同学的到来又为我们学院注入了新鲜的力量。作为你们的师长，我们感到由衷的高兴，在此，我想对新同学们提几点希望：

第一，希望你们志存高远

成大事者必立大志。相信同学们会有崇尚科学、奋发成才的大志，希望自己成为出色科学家、政治家、企业家等等，但我想这个“大志”最重要的在于，要有报效祖国、服务人民的事业心、责任心和使命感。作为当代大学生，你们对国家和人民应承担的最大责任就是要去探索、去发现。虽然任何时代都是在探索、发现中前进的，但谁都不能否认，当今人类社会面临着更多的挑战，进入了一个新的探索发现的时代。我们的国家要实现构建和谐社会的目标，也正处在关键的发展阶段，有许多科学的、技术的、社会的问题和矛盾要解决。有些同学在中学时代只把考上大学作为自己最重要的目标，一旦考上好的大学就丧失了目标与动力，碌碌无为，虚度光阴；还有一些同学只把挣大钱、做高官等作为自己的奋斗目标，把到大学来学习当成实现自己个人目标的敲门砖。其实，大学不仅是学术的殿堂，更是人生修养的大学堂。希望大家志存高远，胸怀宽广，永远把为国家、为民族做出贡献作为自己的奋斗方向，努力实现远大的理想和抱负。

第二、希望你们学业精深

相信你们会时时提醒自己，考上大学已成为过去，新的征程才刚刚开始。如何做到学业精深呢？首先要完成从中学到大学的转变，从中学生到大学生，除了所学知识的拓展外，更重要的是学习方式和思维方式从必然王国向自由王国的飞跃，大学时期的学习方式与中学有着根本的不同。教师一般不再手把手教育学生，而更多地起着启迪和导引的作用。古希腊哲学家苏格拉底有句名言“教育不是灌输头脑，而是点燃火炬”，你们自主的学习空间将大大增加。希望同学们尽快适应大学学习的节奏变化，从被动学习转化为主动学习。在大学校园中，不同学科、不同专业相融互补的特点更加明显。“念哉典学，思睿贯通”，同学们一定要充分利用这个难得的环境，多学、多看、多问、多讨论。通过自主化、研究化的学习，形成独特的知识结构和多元化的思维方式。

大学学习最重要的并不是收集特殊信息或培养专业技能，因为它们会面临过时而被淘汰，而是要学会认真的倾听、研读和批判性的思考，懂得如何学习、如何获得信息、如何培养技能，从而更快地去发现问题、解决问题。为此，必须对自己所研究的问题抱有极大的兴趣与热忱，让好奇心自由驰骋；要有持之以恒的坚韧毅力和独立思考的能力，科学之路无坦途，也没有捷径可走，大教育家韩愈有一句名言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，这是告诉我们：学业精深源于勤奋，如果懒惰贪玩就会学业荒废；凡事三思而后行，如果随波逐流将会堕落毁败。

希望同学们继续保持积极奋发的学习劲头，肯吃苦、不取巧，“行胜于言”充分挖掘各自的潜能，培养和发挥自己的兴趣、爱好，在漫游知识海洋的乐趣中领略和体会科学、艺术、人文各自具有的无比魅力，陶冶性格情操，使自己成为政治、思想素质好，同时又具有良好科学素养和人文精神，并具有创新意识的高素质人才。

第三、希望你们体魄强健

体育不仅锻造人的强健体魄，而且塑造人朝气蓬勃的精神气质。我国著名的体育教育家马约翰先生曾经讲：“动是健康的源泉，体育是培养健全人格的最好工具”。养成热爱体育的习惯将使自己终身受益。你们应加强锻炼，真正成为德智体美全面发展的人才。

同学们，希望你们发扬西南科技大学“厚德、博学、笃行、创新”的校训，勤奋学习，勇于实践，脚踏实地，锻炼成长，成为“志存高远、学业精深、体魄强健”的高素质人才。祝你们成功！