新桥中学10

2024-06-11

新桥中学10（精选6篇）

篇1：新桥中学10

新桥中学10-11学年第二学期校本教研工作计划为了进一步巩固去年我校高效课堂课改成果，进一步转变教师教学方式，提高教师专业素质，提升教师的教育教学水平，根据我校实际情况，特制定本学期校本教研计划

一、指导思想以贯彻落实高效课堂为抓手，进一步转变教师教育理念，转变教师教学方式，以提高教师教师专业素质、提高教师教学能力为中心，促进我校教育教学质量稳步提高，新桥中学10-11学年第二学期校本教研工作计划。

二、成立校本教研领导小组组长：严富雄（校长）付组长：黄永星（副校长）成员：吴纪荣、李友桂、蔡晓琛、曾悬达

二、具体工作

1、进一步完善我校教学理念培训、教育理念培训;学校培训、教研组培训、个人自我培训的“双轨三级制”的校本培训制度，进一步健全我校的校本培训网络。

2、继续抓好理论学习，促进教师教育理念、教学方式的转变。利用周日晚教工例会时间，安排学校行政、教研组长、骨干教师以及在高效课堂实施过程中取得较好成果的教师进行以高效课堂理论、教学方式方法的有关讲座，组织教师学习高效课堂的理念，同时教研室向各教研组教师提供一些必要的有关业务理论学习资料，对全体教师进行全员培训，切实转变教师的教学观念，树立适应课改的教师观、学生观、教学观，以崭新的教学理念审视课堂教学。

3、搞好高效课堂课题研究，深化高效课堂教学改革，形成我校课堂教学的高效课堂模式。（1）教研室将把“三段四步五环节”高效课堂作为学校课题来研究，设立若干个子课题，有条件的教研组（语、数、英、政、史地、生化、物理教研组）必须承担一个子课题，力争本完成。（2）、在上学期的基础上继续抓好高效课堂过关课。上学期已经上完过关课的老师，本学期继续完善，形成有自己特色的高效课堂模式，尚未完成过关课的老师，力争在本学期完成。（3）、本学期高效课堂教学改革语文、数学、英语学科开始向高中部推进，同时向政、史、地、理、化、生学科推进。（4）、在以上基础上办好一期的高效课堂的课改论坛，积极组织起始年级的教师撰写论文、课例、课件、教学反思，收集教师的教学成果，加以推广。（5）组织全体教师开展教学反思活动，要求各教研组组织各备课组教师进行课后反思，并在教学案中体现，没有教学反思的教学案将视为不合格。教研室将组织广大教师教学反思的评选，把教师中优秀的教学反思汇编成册，根据具体情况列入教研组长、备课组长考核，工作计划《新桥中学10-11学年第二学期校本教研工作计划》。

4、继续加强教研组建设（1）继续加强教研组长的业务培训教研组长是学校校本教研的中坚力量，要加强学校的校本教研工作，必须加强教研组长的业务培训。本学期利用每周四晚上教研组长例会时间对教研组长进行教学理念、教学能力、教研业务等方面的培训，提高教研组长的业务水平。（2）完善教研组长月考核制度。针对教研组工作的薄落之处，本学期教研室将对教研组工作中的学科竞赛、理论学习、集体备课、复习课公开课、观摩课等工作进行指导、检查、落实，并量化考评。（3）进一步搞好教研博客建设。本学期教研室在学校教研博客里开设语文教研组、数学教研组、英语教研组、政治教研组、史地教研组、生化教研组、物理教研组、技能教研组子博客，教研组长要做好教研组教研子博客的管理，把本教研组的教研活动、教师获奖、学生获奖、教学课件、教学论文等上传，以此作为教研组考核的重要内容，并积极鼓励教师建立个人教研、教学博客

5、抓好集体研备课。各备课组的集体备课、各教研组组织的学校公开课一律按照“备----说----评----上-----思”的方法、方式开展，每月分高、初中至少进行二次专题的全组集体研备课活动，以提高教师的团结协作精神和教学能力。

6、办好《新中教研》教研专刊。教研室将本学期教师的理论学习、教师讲座、优秀课件、获奖的教学设计、教师论文、重大的教研活动收集整理，汇编成册，每学期编写二期的《新中教研》。

7、继续抓好汀东片片际教研工作和四校联考工作。以汀东片片际教研工作为契机推进四校联考工作，要求各教研组开展对教师的培训和培养，提高教师的教育教学水平和业务能力，促进学校教育教学质量的进一步提高，同时加强四校教师之间的联系。

8、办好一期读书论坛。新桥中学教研室2011、2、22校本教研活动月工作安排表：周次工作内容负责人备注1制定校本教研计划李友桂2召开教研组长会议、收集教研组、备课组计划蔡晓琛

31、安排教工例会讲座

2、高效课堂课题研究工作的布置

3、召开教研组长会议、安排行政教研组长听课吴绍木李友桂

41、、教研组长业务培训会议

2、化学片际教研活动

3、安排教工例会讲座李友桂黄金梅赖礼云

51、组织教师学习高效课堂理念培训、讲座

2、组织高、初三教师进行多媒体技术使用培训

3、教研组长业务培训会议

4、安排行政、教研组长听课梁有福李友桂蔡晓琛61、教工例会讲座

2、数学片际教研活动

3、教研组长业务培训会议

4、读书论坛的前期准备工作赖福明梁有福曾悬达李友桂71、教工例会讲座

2、四校联考筹备工作

3、教研组长培训会议、读书论坛的前期准备工作

4、各教研组开展备--说--讲--评---思活动曾悬达李友桂各教研组长81、教工例会讲座

2、教研组长培训会议

3、课题研究的跟踪

4、安排行政、教研组长听课陈良斌李友桂91、教工例会讲座

2、教研组长培训会议

3、读书论坛

4、各教研组开展备--说--讲--评---思活动蓝德锋李友桂各教研组长101、教师课改理念的深化培训

2、安排行政、教研组长听课、教研组长培训会议

3、四校联考严立新李友桂111、教师课改理念的深化培训

2、教研组长培训会议

3、邀请教师进修学校或其他学校的专家、教研员来校讲座陈小文李友桂121、教师课改理念的深化培训

2、安排行政、教研组长听课、教研组长培训会议

3、生物片际教研活动

4、各教研组开展备--说--讲--评---思活动赖礼云李友桂各教研组长131、教师课改理念的深化培训

2、教研组长培训会议

3、组织部分教师到其他学校听课、交流

4、第一期《教研专刊》付跨海李友桂141、教师课改理念的深化培训

2、安排行政、教研组长听课、教研组长培训会议

3、教研博客管理、课题研究的跟踪梁承永李友桂151、教师课改理念的深化培训

2、教研组长培训会议

3、教学技能竞赛----优质课评比黎明和李友桂各教研组长161、教师课改理念的深化培训

2、教研组长培训会议

3、教学技能竞赛----优质课评比李友桂各教研组长171、教研组长培训会议

2、期末复习观摩课

3、第二期《教研专刊》李友桂各教研组长181、期末材料的收集、整理曾悬达蔡晓琛19放假

篇2：新桥中学10

期中考试动员大会各位老师、各位同学，早上好！

下周三（11月8.9.10日）开始，我们七八九年级将要进行期中考试。今天我借升旗时间就期中考试对学生说几句话，我说话的主题是：端正态度，树立目标，努力完成。

不管什么考试，都是对我们学习情况的检测，学习成果的总结，同时也是比较，是竞争，是较量，更是机会。同学们要努力考出水平，考出成绩，在班级、年级比较中找到自己的位置，在竞争中进步成长，在总结反思中进一步明确自己努力的方向。特别是前不久进行了第一次月考，希望同学们认真的反思自己，总结自己的不足之处，扬长避短，争取在期中考试中考出自己理想的成绩。

首先，送给大家三句话：

第一句：态度决定一切。我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

第二句：目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就像大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

第三句：勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。当然，也有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，种作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！

其次，我给大家提及地啊你要求和希望：

第一，希望同学们做学习的有心人，有计划安排好各科复习。要统筹兼顾，全面复习，切不可“单科突进”。要保证复习时间的有效投入。

第二，希望同学们系统复习，夯实基础，消灭“知识死角”。对前面学过的只是进行梳理，我们一定要跟着老师来，复习课非常重要，我们前面学过的知识可能是零散的，复习课就是这些零散的知识进行整理进行优化，使只是系统化、规划化，以便在考试中能快速提取和迁移，触及一点，能迅速产生联想，真正变成自己的财富，形成自己的“血肉”。所以同学们千万别小看了复习课。要在老师的指导下，积累优秀试题和优秀解法，领会各学科的一些解题技巧，进行错题总结，从而使自己少走弯路。要把平时学习的，掌握的知识、技能在试卷上充分反映出来。

再次，我想对同学们说：对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一，勤奋是时间的主任，懒惰是时间的奴隶，勤奋学习的人，总是感到时间跑得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想象中的一年一月。学习生活是辛苦的额，但也是充实的。今天的辛苦，才会换来明天的幸福，今天的付出也是为了明天的收获。同学们，希望你们在今后的时间里，明确目标，增强信心，刻苦学习，不负家长老师的期盼，在考试中取得优异的成绩。

篇3：新桥路中学抗震加经验总结

一、熟悉现场, 想对策

首先了解施工方案, 知道都对哪些部位进行加固、装修, 然后考虑涉及的室内和室外的物品、设施都有哪些?怎样安放、放置到什么地方。我们根据物品的贵重程度和存取方便性进行了如下安排:学生课桌椅 (操场大棚) 、教师办公桌椅 (操场主席台) 、文件柜 (学生车棚) 、办公电脑 (艺术楼) 、电视 (艺术楼) 、电脑教室桌椅 (学生车棚) 、学生电脑 (艺术楼) 、多媒体设备 (体育馆) 、图书 (大阶梯教室) 及图书架 (操场大棚) 、空调 (艺术楼) 等。

二、有序安排, 分批撤离

在看完现场确定了物品的摆放位置后, 接下来的工作就是撤离这些物品。2009年学校时间安排非常紧迫:施工队7月1日就要进场, 而中考之后紧接着便是初一、初二年级的期末考试, 一直要考到6月30日才结束。因此, 精确安排好时间有利于学校财产的保护, 使其少受损失。

1. 期末用不到的物品、设备先搬走。

如:图书及图书架, 图书馆教师先把图书分类打包, 然后组织教师或找搬家公司搬运, 腾空室内物品;学生电脑及电脑桌 (搬家公司) ;各班的电视;文件柜。

2. 上班期间搬运的物品。

指在上班时间, 教师和工人搬运的一些物品。由于期末有的教师还要录入学生的成绩, 要晚一点收电脑。对于这样的物品, 要求教师存在在指定地点, 如:教师的电脑;教师的办公桌椅;空调;多媒体设备。

3. 施工单位帮助完成的部分。

学生的课桌椅, 教师的办公桌、文件柜、图书馆的书架。通过工程服务中心联系施工单位先派一部分工人进场帮助学校完成此项工作。

4. 有的物品在搬走之前还要做一些工作, 这就是需要原样恢复的物品。

如:多媒体设备、监控设备、空调。这部分设备在搬运之前首先要与公司订好协议, 谈好拆装费以及恢复后学校的具体要求。

三、实验楼外加固的原因

实验楼采取外加固。室内的实验桌固定在地面上, 桌上有电源、水管等, 另外, 实验桌多是一排整体结构, 不能完整运到室外, 需要拆装。而这些实验桌的材质都是压制的刨花板, 钉子使用一次不会出现问题, 但不可反复使用。

外加固时, 室内的楼板还是要加固的, 因此, 室内的仪器柜、实验桌需要施工单位搭架用护板保护起来。加固所用的胶很结实, 如果粘到地面或黑板上根本清除不干净, 因此, 要在地面铺设编织布加以保护, 黑板也要用编织布保护, 这些问题尤其需要注意。

四、施工过程中与后期需要配合的项目

篇4：新桥中学物理组汇报材料

今天在正式汇报之前，我们学校几位物理教师，首先对李主任亲临我校指导教学工作，表示诚挚的欢迎、衷心的感谢，现将本学期的主要工作汇报：

（一）本学期八年级组的教研主题是：如何在教学过程中进行小组合作学习。

经过几个月的学习、观摩和大胆实践之后，我校对如何进行小组合作互助学习积累了一点经验：同时，小组合作学习作为一个新的教学模式，我们对它还存在许多困惑。下面谈一谈在物理教学中推行小组合作互助学习的一些想法：

一、合理分组和编号

将全班同学分成六个小组，每个小组要兼顾男女生比例，兼顾优生、中等生和后进生的比例，还要兼顾班干、身高和学生兴趣等。在每一个小组内都把学生进行配对，即让优秀学生当小老师，教其他的学生，重点是教学习较差的学生。在小组中尽量使成员在性格、个性特征、学习成绩、兴趣爱好等诸多方面保证合理和差异。每个小组都要有自己的口号及目标，每学期结束后根据成绩及平时表现进行调整，教师在平时教学中发现有不合适的地方，及时和班主任联系进行调整。

二、及时了解学生特点

初二物理是起始课，作为新接班级，作为物理老师要尽快了解学生。不仅要记住学生的名字，还要了解其学业水平、表达能力、组织能力、学习态度、合作能力等等。

三、重点培养小组长

对于小组的成长而言，选择、培养好组长至关重要，因为组长是小组的核心和灵魂，是教师得力的助手。在班里需明确：小组长就是小老师，不听组长的，就是不听老师的；再如先进的评选、作业的布置和批改等都由小组长来完成；课堂上，小组长不仅要能组织本小组同学讨论、学习，还要维持小组纪律等等。一个认真负责的小组长往往会带出一个好的小组。

四、调动每个学生

教学中要最大可能地照顾全体学生，因此，小组的活动一定是全员参与的。在教学过程中发现，老师布置小组讨论时，总有一些同学不能参与到小组讨论中去。开始时可由小组长负责指定发言人，让每个同学都参与进来，学生不敢说、不愿说，可以“逼’’着每个人在小组中发言，不管对错，只要说就得到表扬；再后来是先让好学生在全班说，然后表扬他们说得对的、好的地方，给全班起示范作用，告诉大家什么是有效的发言和提问；再往后是中等生，最后是较差的学生说。等到全班的学生基本都敢说、会说了，小组的活动就有了内容。五．及时总结评价

“评比”是一种很好的激励学生的手段，但要避免有的组老受批评、老得倒数第一，要保护学生的积极性。既然是为了激励学生的学习积极性，对于喜欢新奇的学生而言，评价方法的灵活，新颖性就显得特别重要。评价方法一定要常变，根据学生的情绪和个别学生的表现，改变评价策略，通过评价调控学生的学习兴趣，保证他们在课堂上常处于兴奋状态。每个班每个组可以选择不同的评价方式，比如评选“状元”“探花”“榜眼”小组，星级小组，也可以实行军衔制等。

六、课外延伸

周六、周日及假期中，从年级或班内按村居区域结合人数挑选若干名品学兼优的优等生担任区长，负责指挥本小区工作。然后本区同学进行双向选择，自由组合（以家庭居住地就近为原则）分成若干小区，每区6-8人。为杜绝学生在校外染上不良习气，或误入歧途。要求校外时间，尤其是假期中，所有同学都尽量以小区为单位开展集体活动。（特殊情况除外）

小组合作学习中还存在不少的问题，比如：

一、小组合作时机不当。

在教学内容过易或过难的地方设计小组讨论，在适合于全班教学或教师引导的地方组织小组探究，在一节课中安排了多次小组合作学习。结果由于时机不当，收效甚微。

二、小组编排不合理。

人员搭配不合理，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。

三、小组合作规则不明确。

在课堂中，经常出现这种现象，教师提出一个问题后立即让学生讨论，教室里马上就会出现一片热烈讨论的场面。但只要稍加注意不难发现，这只是一种表面上的“假热闹”，实际上“活而无序”。有的小组两三个人同时抢着发言，你说你的，我说我的，谁也不听谁的；有的小组始终只有一两个人发言，其他人一言不发，只是心不在焉地坐着；有的小组互相推辞，谁也不发言；有的小组借此机会闲聊、说笑或者干别的事。究其原因，主要是缺乏小组合作学习的规则。

四、小组合作时间不充分。

在小组合作学习时，往往是教师呈现问题后未留给学生片刻思考的时间就宣布“小组讨论开始”，不到两三分钟就叫“停止”。这时，有的小组还未真正进入合作学习主题，有的小组才刚刚开始。这样的小组合作学习不但达不到合作学习的目的，而且很容易挫伤学生合作学习的热情，养成敷衍了事的不良习惯。

五、评价形式单一，有效性差。

其主要问题表现在：一是偏重于对学生个体的评价，忽略了对学生所在小组集体的评价；二是偏重于对小组合作学习结果的评价，忽略了对学习过程与方法的评价。

（二）、讲评课的程序

多年来，结合市发讲评课策略，我们学校形成了自己的一系列做法。检测、批改结束后，在备讲评课时，我们首先根据学校设计的教案进行准备：一页是学情测试教案，侧重于分析命题考察的范围、特点、知识能力要求等；一页是学情讲评教案，侧重于为讲评授课做准备、搜集资料、分析数据，如成绩三率分析、学生失分较集中的题目，失分原因分析、补偿练习等。

在充分备课的前提下，上课分自主纠错、合作交流、教师点拨、补偿训练等几个环节。

（三）九年级本学期的主要任务是如何备战中考

一、注重基础知识和基本概念的学习。

不要只单纯记定义、公式，而是要消化理解这些物理知识。针对身边的事物、现象，要从基础知识、基本概念出发去分析理解。

二、重视实验教学，加强学生实验操作能力的培养。

本校配有专职的实验老师，凡是能做的分组实验，学生基本都能完成，九年级实验考试也取得了较好的成绩。演示实验学生自己能动手实验的，老师尽量让学生亲自动手，让其真正体验科学探究的过程。

三、规范答题训练，培养良好的学习物理的习惯。

答题中表现出的太多不规范，要求学生严格要求规范解题过程的训练，克服随意性

四、密切联系实际，在理论和实际结合中理解、运用知识。

注意联系当前普遍关心的社会、经济问题，如能源、环境等，将物理知识情景化、物理情景理性化，让自己的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。

教学中存在的主要问题：

1.照本宣科，目标不清，教学随意，不注重知识间的内在联系。

把复习课上成单纯的知识回忆课，不是将旧知识进行归纳、概括，纳入新的知识框架，构建新的知识网络，将分散的知识系统化。2.抛开教科书，用资料代替教材复习，随心所欲搞题海。

以练代讲，搞题海战术，将复习课变成了单调乏味的做题课。适当的练习是必要的，但应精选典型例题，通过教师的示范讲解、学生的适当训练，达到举一反三。有时教师每训练一次，逐题讲解，从第一题讲到最后一题，结果是“教师一身汗，学生不买账”，致使课堂效率低下。

3.学生能听懂课但不会答题，教师在平时的教学中，有时把所有的解题步骤、思路都直接讲出来，而学生并不知道为什么要这么想？为什么会想到这方面去？学生们只是明白了板书在黑板上的解题过程，知其然不知其所以然，学生不是主动获得知识，结果学生的综合能力与课标要求差距较大。改进措施

1．准确把握各学科《课程标准》和《临沂市中考说明》，不随意拔高知识要求的难度。在日常的教学中，要依据《课程标准》认真钻研教材，透彻理解教材，恰当处理教材，灵活使用教材。

2．树立规范意识，提高表达能力，加强良好学习习惯培养。规范养成重在平时，贵在训练，特别要注意引导学生养成规范用语、规范书写、规范答题习惯。学生回答问题时书面表达能力也是亟待加强的一个重要方面，回答问题说不清楚的现象比比皆是，真正是“有理说不清，无理更混沌”。

3．避免盲目机械重复训练，处理好基础知识积累与学科能力训练的关系。解题训练应为学生理解知识、巩固知识、应用学科知识解决现实生产生活中的问题之能力培养服务。题目应精心设计或挑选，尤其要做好解题的思路分析工作及方法规律的总结。教学中要注重实验教学的练习，培养学生观察实验现象的能力，并由此形成结论。特别是应弄清弄懂结论所成立条件或适用范围，将实验的过程、现象、结论真正落到实处，避免知识与能力的脱节。

中考是以后教学的指挥棒，在以后的教学过程中要与时俱进，顺应中考形势的变化，努力提高中、下等生的物理学科成绩，力争使物理学科成绩再上新的台阶。

区教研室“订单服务”活动情况总结：

2014年5月23日上午，区教体局教研室前来我校进行了“订单式服务”教学视导。此次教学视导规格之高，人员之齐，都刷新了我校历史上县区教学视导的纪录，区教体局孟令香副局长亲临研讨会现场，教研室主任杨美祥全程参加，初中教研室主任池肖杰亲自率领各科教研员，齐集我新桥中学，群贤毕至，蓬荜生辉，这是对我校教育教学工作成绩的充分肯定，给我校师生以极大鼓舞，必将推动我校各方面工作再上一个新台阶。

在视导期间，各科教研员深入课堂一线，分别听取了各科的两节汇报课，紧接着在八年级三楼办公室召集了物理科教学座谈会。首先，由本人对我校八年级小组合作学习，九年级中考复习及讲评课的开展情况进行了简单汇报。然后主要由教研室李建一主任对所听两节课进行点评：李老师对我校开展的讲评系列课进行了充分的肯定，对讲评课的思路进行分析，从考试成绩分析---自评、互评、合作交流（给学生充分时间）---重点讲解（学生小组内不能解决的问题）---补偿检测（限时完成）---考后总结反思。认为两节课学生参与度高，自主能动性较好，学习效果较高，并根据这两节课提出了具体的改进措施，比如成绩分析可适当精简（2-3分钟即可），主要对自评互评提出了自己的想法，可将全部讲评完，改为分专题讲评，并可适当进行知识的总结归纳。另外就“教学的重点内容学生没有提出怎么办？”进行了探讨，强调平时进行讲评时要多下功夫，多做记录，提高讲评的针对性。

篇5：新桥中学10

（2017年上期）

本期在杨校长正确领导下，教导处按照年初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。充分发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高年级组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变。本学期教导处组织了三次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨；

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务；

3、狠抓常规管理，提高教学质量

（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（2）本期教导处组织进行了三次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情 1 况来看，大部分老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和习题，学科组内要互相协作，资源共享，共同进步。

（4）加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级两次月考,九年级首次进行了周考活动，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学，加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新进教师蒋蕊糠的成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教研组对备课组的管理和监督作用。开展了新桥中学首届“励志杯”理科节活动，教师和学生参与积极性很高，活动取得圆满成功。

5、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、2 指导和服务功能。

6、积极注重教师业务水平的提高。本期学校安排全体理科教师到安居育才中学学习小组合作学习模式应用，到实验校学习班级常规管理，到实验学校、玉龙中学等学习班级管理经验。这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

7、狠抓“培优补短”，面向全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年开展“理科节”活动，精心组织了多堂专题课，上专题课的数学、物理、化学、地理和生物老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了教师和学生的一致好评。对待优生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

8、加强课题研究的过程管理。坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。今年我校市级课题《初中留守学生感恩励志教育途径的探索》已进入收尾阶段，各类资料正在归类汇总。

二、问题反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教 3 师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加。提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。学校教师队伍年龄结构偏大，很多教师对新教育理论接受程度较为缓慢。

3、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录等现象，造成了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期学段考试中，部分学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。