初中英语阅读理解解题技巧

初中英语阅读理解解题技巧（精选15篇）

篇1：初中英语阅读理解解题技巧

阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。

在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。摘录要点亦有利于检查时节省时间。

篇2：初中英语阅读理解解题技巧

(1)根据上下文猜测词意。

(2)根据构词法猜测词意。

前缀un-表反义词，如happy、unhappy;fair、unfair;important、unimportant等。

后缀- ment表名词，如develop、development;state、statement;argue、argument等。

篇3：初中英语阅读理解解题技巧

首先,在阅读的时候要形成心平气和的状态,养成良好的阅读心态,不要心烦意乱,要有自控能力。初中阶段的生词和句子并不能影响对整篇文章的理解,在后面的文章中可能还会出现提示性的句子,帮助理解生词或句子。因此,遇见困难的时候,要从容不迫,这样才能心平气静地阅读,理解才能更加深刻。

其次,要养成正确的阅读习惯。有的同学习惯于先细读文章,对个别生词见一个查一个,等到思考问题的时候再回文章中找句子,甚至整篇文章再读一遍才能找到答案,结果浪费了很多时间。这在有限的考试时间里是不允许的,很可能导致答不完题。那么,如果我们把先后顺序颠倒一下呢?带着疑问再读文章,是不是就会有侧重点,有目的性?这节约了时间,又提高了效率。初中英语阅读理解文章每一篇大约300个词左右,慢读是不行的。因此,在做英语阅读时,要养成快速阅读的好习惯。这种习惯的养成不是一朝一夕的事情,需要长期锻炼才行。平时做阅读理解时,可以自己记录时间,或者先给自己规定好时间,在规定的时间里,即使没有做完,也要停止答题,核对答案,看看自己在规定的时间里能完成几道题。可根据自己的英语水平和阅读文章的长短来规定时间。只要长期练习,阅读速度一定能提高。

最后,在平时的做题中,一定要注意语感的培养。语感好的同学,能够根据自己掌握的知识和对文章的理解做出正确的判断,即使有些句子没有读懂,也能根据上下句理解出来。那么,语感如何形成哪?这就需要同学们在平时的时候多下功夫,不是一朝一夕就能办到的。在平时要多积累固定句型和一些习惯用法,以及中西方文化差异、人文、地理、历史等等,适当的时候用笔划一划,记一记。看见有用的句型、短语就记在笔记本上,有时间的时候就拿出来背一背,直至熟练运用。熟能生巧,只有熟练运用,读文章的时候才能一气呵成,才能从整体上把握文章的情节及作者的思路和意图。

篇4：初中英语阅读理解解题技巧点拨

一、阅读理解题的考查方式

1. 细节理解题

主要测试考生是否读懂了文章所描述的内容，即平时我们所说的“wh”（who， what， where， when， why， which， how）问题。图示理解题、计算理解题、排序题等，也都属于这类题。此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的，其主要提问方式是：

（1） Which of he following is TRUE？

（2） Which of he following is NOT mentioned？

（3） Which of he following is NOT true in the passage？

（4） From this passage we know _______.

（5） The author mentions all of the following except _______.

（6） The reason for coming back is _______.

（7） According to the passage， when （where， why， who， how， etc）…？

2. 主旨大意题

要求在理解全文后归纳短文大意，概括中心思想或选择短文的标题。命题方式常为find out the main point / main idea / best title等，这些内容大都暗含在文章中。不少文章一开头便展示出文章的主题，尤其是新闻报道类文章，第一段常常是故事的梗概，这一段往往表达文章的中心思想。在文章的段落中则往往由开头的一句充当主题句，来概括该段的中心思想。但是有的文章没有主题句，在这种情况下，就需要考生通过分析全文，区分文章的主要信息与次要信息，进而总结归纳出文章大意、中心思想。

此类考查主旨大意的题目大多数针对段落（或短文）的主题思想、标题或目的，其主要提问方式是：

（1） Which is the best title of the passage？

（2） Which of the following is this passage about？

（3） In this passage the writer tries to tell us that _______.

（4） The passage tells us that _______.

（5） This passage mainly talks about _______.

（6） What is the main idea （subject） of this passage？

（7） The main point of he passage is _______.

（8） The title that best expresses the theme of the passage is _______.

（9） The purpose of the writer in writing this passage is _______.

……

3. 推理判断题

主要测试考生利用文章所给的信息进行推理判断的能力，一般是对作者意图、态度以及作者言外之意、未言之意，根据文章中的有关事实，进行符合逻辑的推理判断。它要求纵观全文，在汇集全文提供的各项信息的基础上，进行正确的逻辑推理；推断作者的意向；推断人物的动机、目的、性格特征；推断事件的前因后果；推断文中的语态、语气等。解答此类题一定要以文中所叙述的事实为依据，一层层剖析，一步步推导，仔细体会其因果关系和事情发展的始末，依据作者的思路来进行推理，千万不能推理原文的内容，根据自己的意愿胡乱推理或只凭常识推理。

此类题目文章中没有明确的答案，需要考生在理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是：

（1） We can guess that the writer of the letter may be a _______.

（2） We can infer from the text that _______.

（3） From the letters weve learned that its very _______ to know something about American social customs.

（4） From the story we can guess _______.

（5） The writer writes this text to _______.

（6） The writer believes that _______.

（7） The writer suggests that _______.

……

4. 词义猜测题

主要测试考生是否理解了文章的词句，一般情况下，正确答案就是对所询问的词、词组或句子的复述或解释。考生要利用上下文的关联性来确定其确切含义。此外，作者通常运用下定义、解释、举例、同义词、反义词等来说明某一词或词组的意义，有时候同学们也可以凭常识来判断。

此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是：

（1） The word “...” in the passage probably means _______.

（2） The underlined word “it” in the passage refers to _______.

（3） In this story the underlined word “...” means _______.

（4） Here “it” means _______.

（5） “...”could best be replaced by which of the following？

（6） The expression / phrase “...” means _______.

（7） The word “...” is closed in meaning to _______.

……

二、阅读理解题的考查类型

1. 直接信息（细节）题

通过阅读短文，可以直接从阅读材料中找到这类问题的答案。常考查的方面有时间发生的时间（when）、地点（where）、原因（why）、方式（how）、过程、结局、人物之间的关系、事件之间的关系等。例如：

【文段节选】

Amy didnt live too far away from school. So she went there and back on foot every day.

【问题展示】

Amy _______.

A. lived too far away from school B. didnt come back every day

C. went to school with his mother D. walked to school

2. 句子理解题

句子理解题主要是通过同义句转换的方式来考查阅读材料中一些关键词的意思，难度较小，属于浅层理解题。

【问题展示】

What does “This did not help to make him less lonely” mean？

A. Sandy felt more lonely because the other boys wanted to tested him.

B. Sandy did not want himself to be less lonely.

C. Sandy felt as lonely as before when the other boys tried to find out what kind of boy he was.

D. The other boys did not want to make Sandy feel less lonely.

3. 分析判断题

分析判断题要求考生在充分理解短文内容的基础上，对文章的结构特点进行分析，掌握全篇的逻辑关系。此类题属于高难度题。做这类题首先要分析一下文章着重说明了什么问题、表达了什么思想观点，即文章的主题；其次要分析作者用什么样的故事来表达主题，即文章的大意；最后还应注意作者是如何展开故事的，运用什么样的写作方法以及时如何得出结论的等。例如：

【问题展示】

Which of the following statement （陈述） is right？

A. Every country in the world has snow in winter.

B. Foreign students like the weather in England

C. It is often very warm in the autumn of England.

D. Many people in the world havent seen snow.

4. 逻辑推理题

逻辑推理题要求考生综观全文，进行正确的逻辑推理，推断出作者的意向、人物的动机和性格特征、事件的前因后果等。今年来中考加大了对考生阅读理解能力的考查力度，因而逻辑推理题也随之增多了。

【问题展示】

We can infer （推断） from the story that _______.

A. Queen Isabella of Spain took only two baths in her life.

B. It is very common for us to be clean nowadays， but that was totally different for people in the old times.

C. Perfume has always been popular.

D. There was no bath cub in history.

5. 归纳概括题

此类题要求考生在理解全文后归纳短文的大意、概括中心思想的理解或选择短文的标题。这些问题的答案大都隐含在文章中。不少文章在第一段便表明了文章的主题，如新闻报道类文章，但也有不少文章，其中心思想贯穿全文，这就要求考生具备一定的归纳和概括能力。例如：

【问题展示】

Whats the best title for this passage？

A. Computer Using. B. Homework help.

C. Learning Skills. D. Online Learning.

6. 词义猜测题

词义猜测题要求考生根据上下文、构词法等猜测某个生词的词义或者是词语在特定语境中的含义。

【文段节选】

Al lost his two favorite people. He felt no hope in the world and turned to alcohol. Then Al became an alcoholic. As he drank more， Al began to lose everything he had—his home， his land and his work. Finally Al died alone in a San Francisco room.

【问题展示】

Whats the meaning of underlined word “alcohol”？

A. 烟 B. 毒品 C. 大麻 D. 酒

7. 数据推算题

此类题要求考生就文章提供的数据，以及数据与文中其它信息的关系作出简单的计算和推断。

【文段节选】

One day the teacher asked the students a question，“When John was ten years old， his brother was twenty. John is fifteen now and how old is his brother？ ”Jack answered， “Thats easy. His brother is twice as old as John， so he is now thirty. ”

【问题展示】

How old is Jacks brother now when Jack is fifteen in the story？

A. Ten years old. B. Fifteen years old.

C. Twenty years old. D. Twenty-five years old.

三、阅读理解题的解题步骤

1. 通篇略读，了解全文大意。

首先应把文章标题读一到二遍，从标题上预见文章的大致内容。然后浏览全文，如果所提供的材料较短，可采用“顺读法”，即先读文章，再看文后所设问题；如果文章较长则宜采用“倒读法”，即先快速浏览问题，再带着这些问题去读文章，便于阅读时抓住解题要点。在浏览文章时重点应放在掌握文章大意，了解作者的观点和写作意图上，注意事情发生的时间、地点、人物、结局等。同时注意句与句之间、段落与段落之间的相互联系。浏览全文后将问题仔细分析一下，明确各题需要我们解决什么，浏览时与有关的文章内容相结合，做到对问题有一个明确的认识。对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。

2. 细读全文，注意关键词句。

要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。细读前可先阅读后面所配题目，明确要解答的问题，带着这些问题来认真阅读短文。一般来说，试题的次序与短文所述内容的次序是一致的，因而答题应按试题的次序逐题去做，但如遇到一时无法解答的题，则应先放一放，即按先易后难的答题原则解题。

3. 复读全文，验证答案。

篇5：初中英语阅读理解解题技巧

英语阅读理解解题技巧 概述

中考阅读理解题选材，一般遵循三个原则：

1.文章不少于三篇，阅读量在1，000单词左右；

2.题材广泛，包括科普、社会、文化、政治、经济等多方面内容； 3.体裁多样，包阔记叙文、说明文、应用文等。中考阅读理解主要考查6种能力：

2．1 掌握所读材料的主旨和大意的能力。

此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题，主题思想，标题或目的，其主要提问方式是：

1)Which is the best title of the passage? 2)Which of the following is this passage about? 3)In this passage the writer tries to tell us that______.4)The passage tells us that______.5)This passage mainly talks about_______.2．2.把握文章的事实和细节的能力。

此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的，其主要提问方式是：

1)Which of the following is right? 2)Which of the following is not mentioned? 3)Which of the following is Not True in the passage? 4)Choose the right order of this passage.5)From this passage we know ________.3.根据上下文猜测生词的含义的能力。

此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是：

1)The word “

” in the passage probably means ________.2)The underlined word “It” in the passage refers to _______.3)In this story the underlined word “

” means ________.4)Here “it” means________.4.对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。

此类题目主要考查的是句语句之间，短语短之间的逻辑关系，其主要提问方式是：

1)Many visitors come to the write’s city to ________.2)Some shops can be built Dongfeng Square so that they may _____.3)Air pollution is the most serious kind of pollution because _____.4)Why did the writer get off the train two stops before Vienna station? 5.依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力。

此类题目文章中没有明确的答案，需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是：

1)We can guess the writer of the letter may be a ______.2)We can infer from the text that _______.3)From the letters we’ve learned that it’s very ___ to know something about American social customs.4)From the story we can guess ______.5)What would be happy if „? 6.推断作者意图和态度的能力。

此类题目的主要提问方式是：

1)How did the writer feel at Vienna station? 2)The writer writes this text to ______.3)The writer believes that ______.4)The writer suggests that ______.3 题目类型

3．1 A类题：可以直接从原文中找到答案的题目

A类题是拿分题。丢分原因：

1）凭印象做题，准确率低。

2）时间把握最容易出问题：忘记内容的时候往往会回到文章中去找答案，一篇文

章往往要读好几遍。

A类题解题技巧：看清题目所问的内容之后，要在原文中划出原句，并标上题号。这样做的目的：

1）做到万无一失，保证把该拿到的分数拿到手。2）减少阅读文章的次数，争取宝贵的时间。

3．2 B 类题：不能够从原文中直接找到答案的题

需要经过分析、判断、推理之后才能解答的题。该类题是失分题，往往是出题老师用来拉开学生梯度和层次的题。

B类题包括：文章主题和中心大意等，一般都是主旨题。B类题解题技巧：

1、以原文为依据，不参杂个人意见，要客观不要主观。

要克服“我认为„怎么样”的观点。

2、答案是比出来的。答案不选对的，只选最好的。

因为，有时候四个答案都是对的。所以，当看到第一答案是正确的时候，也要看后面的答案。遇到这种情况，往往有学生钻牛角尖。老师给学生解释的时候，也可以这样说：你的答案没错，但是另一个答案更好，更全面。答案不选对的，只选最好的。

比答案的原则是：好的>不知道的；不知道的>不对的。

3、注意绝对化的词。

如果答案选项中出现绝对化的词，比如：all，always，never，nothing，every 等等，除非文章当中使用了该类词汇，否则，一般都要排除。

比如，原文中出现了这样一个句子：Almost everyone likes the music.答题时，要你判断如下这个句子正误（True or False）：Everyone likes the music.<——该句子应该是错误的。

4、答案要避免以点带面，以偏盖全。

尤其是多个选项都有道理，难以挑选正确答案的时候，要注意选择最符合题目要求的一个。

5、“傻瓜”原则。

文章中没有提到的就当时不知道，不要枉自猜测，自作聪明。一切以文章内容为准。阅读理解解题步骤

1、第一步：先读题

2、第二步：读文章

篇6：初中语文阅读理解解题技巧

以看标题，来分清文章类型，以类型来确定答题模板。

抓要素

了解全文内容；牢抓文章中心思想，大致分清文章主要内容是什么？大概讲了什么事？阐述了什么道理？

学会挖中心思想

理解整篇作品意义，概括全文意义，想必这类题型同学们大概不会陌生，反反复复做了多遍，为何还要失分？其实这无关老师讲得好与差，关键还在于，你对语文这类科目，是否真的用心。

分析文章的线索

1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线

2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪

篇7：初中语文阅读理解解题技巧

2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题

3.文章题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索

4.用自己的话回答问题：

1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;

②翻译句子法，适用于文言文语段;

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

5.中间句、段的作用:承上启下的过渡作用

6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

7.写作人称的好处:

第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然

第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制

8.容易弄错的术语：

(1)表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法

(2)表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明

(3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、

扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……

(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……

(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)

9.在哪儿找线索:

标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句

10.引号的作用：

表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);

篇8：浅析初中英语阅读理解题的技巧

首先解题时要充满自信。由于平时有些同学对做阅读理解题存在一种畏惧心理, 因此考试做题时心理就难免会产生紧张感, 特别是阅读时再遇到几个生词就头脑发胀, 从而使自己的思路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的, 因为阅读中遇到几个生词或几个难以理解的句子是常有的事, 也是正常现象。因为按大纲要求, 试卷中允许有不超过3%的生词, 只要认真分析, 仔细阅读, 这些生词和句子很可能并不影响解题。所以答题之前首先要有必胜的信心。

扫读全文, 理解全文主旨大意。拿到一篇文章, 首先要快速扫读全文, 虽为扫读, 但不可漫不经心, 阅读时也应聚精会神, 力求尽可能多地获取材料信息, 只是这次遇到生词和难句先不必去处理, 不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文主旨大意的了解。

对症下药, 逐个击破。了解全文的大概意思之后, 再把短文的问题简单看一遍, 弄懂题意, 然后带着问题再去寻读全文。这次阅读过程中要善于抓文章中的关键词句。因此阅读时要有较强的针对性, 对与问题有关的数据、词句等仔细阅读, 认真理解, 同时结合不同考查内容的题型, 采取如下解题对策:

1.事实询问题:这类试题通常是以疑问词what, who, when, wher e, why, how等引起的特殊问句, 就文章中某一词语、某一句子、某一段落或某一具体细节和事实进行提问。解答此类试题首先要弄清题目和每一个选项的含义, 然后按题目要求寻找与之相关的细节, 正确估计答案来源, 同时注意题目和文章中的暗示作用。

2.推理判断题:此题要求我们通过表面文字信息去推测文章隐含的意思, 从分析文章的结构入手, 根据上下文的内在联系, 充分挖掘文章的深层含义。对暗含在文章中事件的因果关系, 人物的动机, 以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点进行合乎逻辑的推理、分析和判断。同时善于抓住文中实质性的东西, 不要被带假象的表面信息或似是而非的东西所迷惑。并且注意在推断作者态度时, 要力求从作者的态度、观点去思考, 切勿想当然, 凭个人的观点习惯看法来回答问题。

篇9：浅析初中英语阅读理解解题技巧

【关键词】阅读理解 解题 技巧

现在的阅读理解题主要是测试学生对英语语篇和理解的能力，作为一种比较好的考查和检测形式，已成为中考的必考题型，阅读理解试题的篇幅在中考题中的比重逐渐增多，约占试题总分的30～45%左右。为使考生完全掌握该题的做该题的做题方法，笔者总结以下几点，希望对广大学生有所帮助。

一、弄清问题点，做到心中有数

解题前就是要先看问题再通读全文，一般阅读理解的精华都会在提问里面被提及，分清楚不同题目的不同的考察点，不同的题目要不同地对待，在看完所有问题后就将全文浏览一下要做到心中有数，这样对于问题的整体把握就更加有信心了。

1.分清考察点，不同问题不同样对待。首先是阅读理解的细节事实题，做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，再通过scanning快速确定该细节在文中的信息源，仔细对照题目要求，再排除或选择。

是非判断题一般都遵循这样的规律；“三对一错或三错一对”。若该信息句是长句或难句，要学会找出主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。例证题一定要注意以一些副词的提示句入手，找出细节出处。

排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择，一定要仔细审题。主旨大意题要注意首尾两段，要分情况来处理：如果主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达，找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案；如果主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。

2.细读全文，抓住要点。要确定所需查找的信息范围，同时注意观察信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名或者地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该查看具体的数据。还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是此类题直接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复对比、推敲选出正确答案。

若文章短可先读短文，若文章长，先把文章后面的问题看一遍，然后带着问题去看文章，可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主干。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来，一目了然。

二、屏气凝神，通读全文

《全日制义务教育英语课程标准》把培养学生阅读能力作为一个主要的教学目标，阅读理解题也是中考的一种重要题型。初中“阅读理解”题主要是考查学生综合运用语言的能力，要求学生能较快将一篇短文理解并且解答问题。但是在中考阅读理解中的要求就是在做阅读前就是要聚精会神，通读全文，将全文的大概意思了然于胸，这样对于做题是十分有益的。

1.细品全文，边读边记录。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who，what，when，where，why）划出来。这样处理之后，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。理解大意，初选答案。一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

2.复读全文，核对答案。要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

瞻前顾后，首尾突破。对一些具体的事情不要拘泥于一词一句，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，应该减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论，寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要方面，主要问题解决了，次要问题也就迎刃而解了。

参考文献：

[1]李路华.细节理解题重在理解细节[J].广东教育（高中版）， 2010（3）.

[2]曾治琴.谈阅读理解解题[J].考试（高考文科版），2010（2）.

篇10：初中语文离骚阅读理解解题技巧

屈原被屈

继前王勇武，为善政忙奔。正盼芷兰茂，刚称冠带纯。

失约于早上，分手在黄昏。美女遭人妒，灵修错退婚!

19. 我四方急奔走兮，继续前王勇武。 忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

20. 王不察我的忠诚兮，反信谗而恼怒。 荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。

21. 我知道直谏会惹祸兮，但骨鲠必须吐。余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。

22. 请让苍天作证兮，我永是王的忠仆。 指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。

23. 约定黄昏为期兮，您却提前改路! 曰黄昏以为期兮，羌中道而改路!

24. 当初定下国策兮，又后悔全不顾。 初既与余成言兮，后悔遁而有他。

25. 被流放不难过兮，伤心王的反复。 既不难夫离别兮，伤灵修之数化。

26. 种下兰花数百亩兮，又种香蕙百亩。 余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

27. 分种芍药揭车兮，间种杜衡香芷。 畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。

28. 希望枝高叶茂兮，等到成熟可收集。 冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。

29. 花谢根萎不伤心兮，悲哀杂草排斥。 虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。

篇11：高考英语阅读理解解题技巧

2.分句阅读，逐行找错。做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇(详见考查要点)角度着重分析和特别注意。

3.最后，把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

-注意问题

1.通常考生认为短文改错中正确的一行一般在短文中间或是靠后的位置，但这是没有规律的，很有可能第一行就是正确的。

2.短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。很多考生对这个概念比较模糊。把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。

3.还有一点也是非常值得考生们注意的，就是：在短文改错时，不能改变短文中句子本身的意义。同样，如果需要改变句子的结构或连词等方面的错误时，也一定要围绕文章的中心意思来改错。

-复习建议

除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。比如：

1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。善于总结一些错误类型并加以强化练习，最终达到正确地使用英语的目的。

2.还可以通过看其他同学的习作，欣赏的同时也可有意识地把该习作进行一下“改错”。

篇12：中考英语阅读理解解题技巧

because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。英语培训例如：

She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.

根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。

?根据生活常识猜测词义

运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：

Most of the roses are beginning to wither because of the cold.

根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。

?根据同等关系猜测词义

同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：

At forty-two he was in his prime and always full of energy.

从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

?根据列举的事例猜测词义

You can take any of the periodicals: “The World of English”.“Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”.

从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。

?根据构词法知识猜测词义

根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：

篇13：初中英语阅读理解解题技巧

(1) Which of the following statements is true / false according to the passage?

(2) Which of the following statements is (not) correct?

(3) In the passage, which of the following is mentioned / not mentioned?

(4) All the following statements are not true except ______ .

下面以历年的各省高考试题为例,具体谈一下各类题目的解题技巧。

一、直接细节理解题

此类题目几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息,或是其变体,大多与原文中的语句在表达方式上稍作变化,用不同的词语或句型结构表达相同的意思。所以,做这类题一般采用寻读法,“带着问题找答案”,即先读题,然后带着问题快速阅读短文,把找到的原文中的信息与题目进行对照,注意与所需信息直接相关的词语,以便做出快速选择。

【例1】(2014山东) With his tablet, Kelbasa rear-ranged the letters HSROE into one of the many Eng-lish animal names he knows. Then he spelled wordson his own. —“Seven months ago he didn’t knowany English. That’s unbelievable,”said Keller.

64. It amazed Keller that with the tablet Kelbesacould ______ .

A. learn English words quickly

B. draw pictures of animals

C. write letters to researchers

D. make phone calls to his friends

这是一道典型的细节理解题,采取带着题目找答案的方法。解题思路是抓住题目中的关键词with the tab-let Kelbesa,再由倒数 第二段 :Seven months ago hedidn’t know any English. That’s unbelievable.可知,Kelbesa学习英语的速度是非常快的,故选A项。

二、综合细节理解题

这类题目所含的信息不仅仅考查了文章的某一句话,往往涉及到文章不同段落的不同地方,解决这类题目的技巧便是细读全文,按照题目的顺序依次细读,牢记题目的信息,仔细与文章的信息相核对。

【例2】(2013陕西)55. According to the text, weknow that _____.

A. power and class do not always correspondwith each other

B. status refers to a person’s economic positionin society

C. people with high status have a lot of controlover others

D. class is less important in deciding a person’ssocial rank

这题目所考查的信息遍布全篇,要求我们细读全文,仔细对比。从文章第三段第三句中的:“power andclass do not always go hand in hand.”对比题目中的信息可以判断A正确,根据最后一段最后一句“Status isthe honor or respect attached to a person’s positionin society.”意思是地位是依附人们社会层次而产生的一种荣誉和尊重。而题中B的意思是地位是指一个人在社会中的经济地位,因此B错误。根据第三段第一句“Power refers to the amount of control a person hasover other people.”可知:权利是控制别人的东西,因此排除C。再从第一段最后一句“Class, power and sta-tus are important in deciding people’s rank in soci-ety.”可知阶级,权力,身份同等重要,排除D。

三、间接理解细节题

间接细节题需要我们对文章提供的信息在阅读理解的基础上,进一步潜心推断鉴别。在题干中会出现很多的干扰项,许多内容不是原文的意思,或者表达的意思是原文的一半,有的题目甚至涉及到推算和计算,这就要求我们注意力高度集中。

【例3】(2012.山东)

64. On the monthly basis of 100 minutes, the Jit-terbug weekly rate is about ____ .

A. $3.75 B. $4.99

C. $14. 99 D. $19.99

从文中的表格内容可以知道:每月100分钟的月资费为$19.99,因此,一周的费用大约是月费用的四分之一,即:19.99/4,答案与$4.99最为接近。所以选B。解决本题的关键是捕获文章中的monthly rate,而题目中文的是weekly rate,不能弄混。

篇14：谈初中英语阅读理解的解题技巧

【关键词】初中英语 阅读理解 解题技巧

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0170-01

近年来，阅读理解题型作为英语中考试题中的重要部分，其占据较大的分值比例，因此做好阅读理解是促进英语成绩提高的重要途径[1]。对于初中阶段的学生而言，阅读理解是英语学习的重难点问题，学生缺乏英语基础知识，无法有效运用解题技巧来进行答题，导致分数低下，影响学生的学习自信心，降低英语教学效果。

一、初中英语阅读理解教学现状

随着新课程改革的不断深化，师生关系更为和谐，但是在初中英语阅读理解教学中，其还存在一些问题，教师仍然采用传统的教学方式，通过题海战术来强化学生的阅读能力与水平。同时在教学过程中，多是以教师讲授为主，对学生主体地位加以忽视，导致学生难以进行跳跃式阅读训练，阅读的速度与效率不高，影响解题的准确性。由于阅读理解主要是判断与推理语言文字材料，学生在实际做题中易出现错误判断，或者是陷入逻辑误区，难以正确推理与归纳知识点，导致教学效率低下。

二、初中英语阅读理解的解题技巧

对于初中英语阅读理解的解题技巧而言，其可从以下几方面加以分析：一是结合上下文和构词法对生词故障加以排除。学生在阅读理解的过程中见到生字词时，可以结合上下文或构词法来对词意进行判断，如“exist”为“存在”的意思，则可推测出“coexist”为“共存”的意思。

二是对段落中心思想加以归纳。学生在进行初步阅读后可对文章大意加以概括，对首尾句进行重点关注，并在此基础上利用推理、归纳、判断和概括等方法来总结文章，从而准确理解文章主旨[2]。值得注意的是，一般主要信息多隐藏于首尾句，因此学生应对文章的框架结构与语义逻辑加以把握，在短时间找出中心句，并结合上下文理解文章的中心思想。

三是先易后难。学生对文章大意加以掌握后，可结合问题对全文进行快速阅读，并结合文章来解题，对于自己存在疑问的难题可先不作答，遵循“先易后难”的原则，从而保证阅读理解的效率。对于具有推理性题目，如“attitude、purpose”或“main idea 、title”等题型，需要对文章的整体性与逻辑性加以把握，对问题中的“what”和“how”等词眼进行聚焦，避免选项的干扰，然后在文章中寻找答案。对于“why”类型的选择题而言，其具有较大的难度，可以在阅读全文后综合分析和解答问题。

四是对词句含义进行准确把握。首先应对易误解的句型进行熟记，如在翻译“Everything there is not good”时，不能将其译为“那里一切都不好”，而应将其“那里并非一切都好”。其次应对词汇的多义性加以重视，如“leave”表示为“把……留下”和“出发”等，“life”表示“生活”与“生命”等，“lie”表示“说谎”、“平放”和“躺”等。因此在实际阅读理解的过程中，应在具体的语境中来理解词义，从而保证阅读理解的准确性[3]。例如：He is running for mayeor。He runs very fast。对于run而言，其在前者表示竞选的含义，在后者表示跑的含义，因此在阅读中需要将常用词与其他词进行有机结合，从而对不同的词义进行正确理解。

五是科学运用连词。文章中基本会存在一些连词来表并列、转折与因果等关系，用以保证句与句之间的连贯性，只有对这些连词的含义加以准确把握，才能了解句子的意思。一般表示并列的连词包括therefore、so、for等，表示意思相近的连词有what′s more、morever、aslo、and等，表示转折的连词有although、however、yet、but等。因此在实际阅读理解过程中需要对这些词的用法与意思加以熟悉和理解，从而正确判断句子内容，提高阅读理解的准确率。

对于初中英语阅读理解而言，其需要学生勇于探索，能够结合上下文和构词法对生词故障加以排除，合理归纳段落中心思想，做到先易后难，准确把握词语含义，科学运用连词来对前后句子的意思加以判断。这样能够快速掌握正确的解题技巧，提高阅读的速度和效率，强化学生的应试能力和阅读理解能力，促进教学有效性的提高。

参考文献：

[1]鞠毅.初中英语阅读理解五大有效解题策略浅析[J].英语教师，2015，09：66-69.

[2]张宝花.浅谈英语阅读理解的解题技巧[J].读与写（教育教学刊），2010，04：51+102.

篇15：中考英语阅读理解解题技巧

阅读理解一直是英语考试中的重头戏，如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事。对此，记者采访了中山区教师进修学校中教部英语教研员于洋，请她讲讲中考英语阅读理解有哪些解题技巧。于洋说，“英语阅读理解的命题基本分为细节事实，主旨大意，推理判断，词意猜测四种类型。其总体遵循的规律是题目的设置顺序与原文的段落设置顺序基本一致。掌握这个规律，不仅能够帮助考生节省时间，还能帮助学生保证思路顺畅清晰，稳定心态。”

细节事实

新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特别重视做好这类题。

1、细节事实题题干常见的问句形式

1）True or NOT true 是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as ……? According to the passage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for ……?

2）特殊疑问词提问类型How many ……？What/who/when/where/how/why ……?

3）排序题类型Which of the orders is correct according to the passage ?

4）例证题类型The author gives the example in ……paragraph in order to ……

5）表唯一细节概念题类型：……the most / ~est …………the only ……

2、细节事实题的解题方法：

做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处（信息源），仔细对照题干要求，排除或选择。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。

是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问。

例证题一定要注意以for example ……, such as ……等关键入手处，找出细节出处。排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。唯一细节题一定要仔细审题，弄清题干所需。特别需要提醒的是，选项中出现有most（最高级）、the only（唯一）、all（所有）、none（全否）修饰的细节，都具有绝对性，选择判断时要慎选。主旨大意

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。其中一类题型为主旨问题。

1、主旨大意题题干常见的问句形式

1）主旨句设问类型What is the main idea of this passage？What does the passage maily talk about？We can conclude / learn from the passage that ……

2）最佳标题选择类型The best title for this passage is ……

3）作者主旨意图类型What does the writer want to tell us？Which can express the purpose of the writer according to the passage?

2、主旨大意题的解题方法

主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。

此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise,convince,present,propose,warn等。

推理判断

此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。

推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等进行提问。解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断。解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。

词义猜测题

词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。常见形式有：The word / phrase …… means / refers to ……From the passage，we can infer the word …… is closest in meaning to ……What does the word …… in paragraph …… mean？