应用心理学就业前景（共8篇）
篇1：应用心理学就业前景
在过去的2008年中，笔者分析了2、5、8、11月的人才招聘热门职位排行榜，从上面四个季度的招聘职位排行榜中，可以看到与应用心理学专业有关系的热门职位有：咨询、人力资源、房地产开发、广告、互联网/电子商务、快速消费等。
咨询服务――主要是心理咨询和教育咨询。这两个领域需求大量的专业咨询人员，而目前人员缺口很大，所以就业前景很好。
人力资源――主要从事人才测评、员工职业心理问题辅导、()员工素质培训等。
房地产开发――主要是从事房地产项目设计和规划中的目标客户的消费心理分析，以及对销售人员进行心理方面的培训。
广告――主要从事客户心理分析工作、广告公司要发展，就必须有客户，并不断满足客户的需求。如何才能真正实现让客户满意呢？就要经常了解客户的心理需求，不断完善和优化与客户的关系。
互联网/电子商务――主要从事网络编辑、分析广告客户对网站的需求心理以及分析网民在网站点击的习惯，浏览网页的心理。
快速消费品消费――主要从事消费者购买心理分析，对比和分析本企业的产品在同类产品中的不同消费群体的选择心理，为在不同区域建立销售渠道和网络进行地区性文化差异性的心理分析等。
综述：
经过对两大网站的统计数字和招聘职位需求分析，找到了一批适合应用心理学专业毕业生的职位，供应用心理学专业的毕业生参考。
心理咨询方向――心理咨询、心理测评、青少年团体训练游戏治疗。
心理教育方向――大学、中小学心理健康教育、心理咨询等方面的教师
智力开发与培训方向――幼婴儿智力开发、中小学生家庭教育指导、幼儿园英语潜能开发。
人力资源方向――人才测评、心理辅导、人力培训专员、人力资源专员、招聘专员等。
职业咨询与就业指导――职业指导、职业问题咨询、职业生涯规划等。
心理与其他方面的交叉――电台节目主持、网站、报社编辑、警察、职业军人。
篇2：应用心理学就业前景
勤思考研老师为大家解答应用心理学专业就业前景问题：
应用心理硕士培养从国家和社会经济发展过程中对心理学的实际需求出发，以问题为导向，以问题解决为目标，培养科学家+实践者的应用心理学人才。应用心理硕士毕业生应掌握解决问题所需要的心理学基础知识与技能，熟练运用心理学的原理与技术，能通过评估、诊断、咨询、训练与矫正等形式有效开发人的各种心理潜能、矫正与改善各种心理障碍、提高人们的心理健康水平。
勤思考研老师指出：应用心理学硕士和普通的心理学硕士有区别，普通的心理学学制3年，应用心理学硕士是2年，学习的内容也有所区别，普通的心理学硕士以心理学理论为主要学习内容，而应用心理学硕士以实践需求为导向，例如：心理咨询，心理学测量，心理健康，人力资源等。前者授予教育学学术学位，后者是专业的应用心理学硕士学位。
为什么设置要开设应用心理学硕士呢？
勤思考研老师就这个问题为大家解答。
一、为适应我国经济社会发展对应用心理专门人才的迫切需求，完善应用心理人才培养体系，创新应用心理人才培养模式，提高应用心理人才培养质量，特设置应用心理硕士专业学位。
二、应用心理硕士专业学位的英文名称为“Master of Applied Psychology”，英文缩写为MAP。
三、应用心理硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。
四、应用心理硕士的课程设置要充分反映应用心理职业领域对专门人才的知识与素质要求，注重实际操作能力的培养。教学方法重视运用案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、应用心理硕士的培养过程须突出应用心理实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
六、应用心理硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自应用心理实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。
七、学位论文须与实践紧密结合，体现学生运用应用心理及相关学科理论、知识和方法分析、解决工程应用心理实际问题的能力。论文类型可是应用心理学相关的理论研究、实务研究、政策研究、项目设计与评估、调查分析报告、个案研究等多种形式。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有应用心理实践领域具有专业技术职务的专家。
八、修满规定学分、完成应用心理专业实习并通过论文答辩者，授予应用心理硕士专业学位。
九、积极推进应用心理硕士专业学位与心理类职业资格考试的有效衔接。
十、应用心理硕士专业学位由经国家批准的应用心理硕士专业学位研究生培养单位授予。
篇3：应用心理学就业升温
1、应用心理学专业培养目标
从心理学专业的整体发展来看, 国内高校心理学系一般分三个专业方向:基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学。从近年来招生情况来看, 报考应用心理学的学生明显多于发展与教育心理学和基础心理学。
应用心理学专业的培养目标是具有创新精神和实践能力的高级应用心理学专业人才。要求掌握扎实的心理学基础理论、基本知识和基本技能, 灵活的理论应用能力。应用心理学有几个主要的培养方向, 心理咨询与测量、人力资源开发与人才测评、应用社会心理学等。
在我国, 应用心理学目前主要以本科教育为主, 不少学校已经建立了比较完善的本科生、研究生两个层次的人才培养体系。
2、应用心理学专业主要学什么?
应用心理学专业的学生, 根据培养方向的不同, 课程设置也各有侧重。
1) 综合性、师范性院校
侧重心理学的基础理论, 课程开设侧重基础理论和实际应用能力, 如普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理学研究方法、认知心理学、心理测量与统计、心理咨询与辅导、人才测评与职业指导、个性心理学、心理咨询、团体心理咨询等。在专业方向方面, 北京大学偏重于临床咨询、心理治疗、企业管理、人力资源开发等方面, 北师大则偏重心理咨询与辅导、管理心理与人力资源等。
2) 理工科院校
除重视心理学的基本理论外, 在人才培养目标方面, 注重培养具有扎实的基本知识、良好的基本技能, 受到心理学科学思维、科学实验和应用技能训练的应用心理学高级人才。毕业生主要从事现代化工业生产中人机系统设计评价、企事业单位管理中设计组织管理决策、心理咨询等的研究与应用, 比较侧重专业特色课程的开设:心理学导论、工程心理学、实验设计与统计、管理心理学、工业心理学、销售心理学、工商管理心理学、人才测评、职业测评等, 代表性院校如浙江大学。
3) 医科院校
除重视心理学的基本理论外, 医科院校主要培养的是具有心理咨询、心理治疗研究技能的高级人才, 比较侧重心理学导论、神经生理学、生理心理学、个性心理学、团体心理咨询、临床心理学, 实验心理学、认知心理学、变态心理学等。
3、应用心理学毕业生能做什么?
毕业生在择业时, 不少心理专业的大学生往往认为自己的就业面比较窄, 实际上, 基础心理学、发展与教育心理学相对来说存在着毕业生多、对口岗位少的特点, 而应用心理学在就业方面就比较广了。从这些年学生的分配情况看, 应用心理学的就业领域主要有:
1) 可以进入大中专院校、社区从事心理健康教育和心理咨询工作;
2) 可以到企业、医院、司法部门从事商业心理、市场预测、心理治疗、犯罪心理研究等方面的工作;
3) 进入各级企事业单位从事人事选拔、培训、考核和激励体系设计等工作;
4) 进入高校或研究机构进行应用心理方面的研究。
二、应用心理学主要就业行业、职位分析
1、应用心理学主要就业方向分析
1) 进学校当教师
大中专院校心理专业教师、心理健康教育与辅导教师、大学生政治辅导员、中小学心理健康教育教师、学生心理辅导员 (班主任、学生工作) , 教育机构科研工作者等。
进大学当教师, 一般来说, 研究生比较容易进, 本科生相对较难;进中小学做心理健康辅导和心理咨询老师, 以本科生为主, 尤其是女生比男生更易就业。
2) 到行政事业单位当公务员
心理背景大学生目前能够进入的主要行政事业单位有公检法系统和教育政府管理部门。一些特殊的行业对心理毕业生的需求较大, 如司法厅局、公安局以及劳教所、监狱等, 还有各级教育行政和研究部门每年都有一定数量进人指标。
对于“铁饭碗”的教师和政府公务员, 相对来说就业的竞争也比较激烈, 对毕业生的要求也比较高, 学习好、学生干部、党员、研究生等都是竞争中的硬指标。进高校当老师的, 没有研究生学历较难。进政府当公务员的, 每年的考试对应届毕业生有一定的限制, 而且名额有限。所以, 也不容易。
3) 入伍进部队
近些年, 基层连队、武警部队从地方大学招收具有心理背景的大学生专门从事思想政治工作和军人心理辅导工作等, 这是大学生就业的一个新途径。
对于应用心理学专业的大学生来说, 进部队从事战士心理辅导或做思想政治工作, 比较容易出成绩, 而且待遇也较高。武警系列中, 消防部队、边检、缉毒等对应用心理学专业的大学生有一定的需求。
4) 进企业
对于心理背景的大学生, 企业的需求还是很大的。从销售人员的培训、客户消费心理分析、产品设计的人性化心理分析, 到从事与人力资源有关的人才测评、职业评估、员工心理素质培训以及对承受心理高压群体的释压训练等, 都需要专业的学过心理的人才来完成。最近几年, 在一些高压力的行业 (如新闻、广播电视、保险、销售、银行等) , 越来越多的企业开始关注对员工进行心理援助和心理辅导 (即企业EAP项目) 。这也为应用心理学专业的大学生提供了更多的就业机会和岗位。
5) 进社会专业服务机构
从事心理辅导、职业规划、就业指导、家庭、婚姻指导、心理辅导 (医院、社区) 等专门咨询服务工作等。这些专业的服务机构, 多数以私营公司或机构为主, 对接受过专业咨询技术培训的应用心理学专业的大学生来说, 从事这些专业的咨询服务具有较大的就业竞争力。在中型以上的城市, 这些机构能够提供很多的就业机会和职位。
6) 自主创业
创建心理咨询服务、心理培训机构、社会调查专门机构等。开办心理诊所、心理咨询服务中心、开办心理教育培训中心都是自主创业的主打项目。在上海、北京、珠江三角洲发达地区相对于内地, 观念比较新, 创业环境更好一些, 市场需求大一些。所以, 私营为主的心理咨询服务很有发展前景。相对于发达地区, 内地自主创业目前比较集中的领域是心理教育培训, 如华夏心理学校、郑州冯特心理学校等。
发达地区的心理咨询的薪资还是很客观的, 但对心理咨询师的要求也很高, 所以收入很高的心理咨询师并不多;心理培训, 基本上以心理咨询师、公共营养师、育婴师、家庭教育指导师为主, 属于大众化创业项目, 投入少, 回报快, 但前期投入和利润低, 市场需要一定时间的培育期。
在上述的六个就业方向中, 进社会专业服务机构和企业的毕业生目前来讲是最多的。
2、主要竞争专业分析
应用心理专业的毕业生, 在求职择业的过程中, 会遇到一些相近专业的毕业生的竞争对手, 对于应用心理专业的毕业生来说, 主要的竞争专业主要有四个:教育学、临床医学、护理、人力资源管理等。
1) 教育学——在竞争教育咨询、家庭教育指导和教育培训等机构的职位时, 虽然自身是心理学的背景, 也学过一些教育学的课程, 要想真正胜任教育培训与教育咨询方面的工作, 教育学方面不扎实的理论基础, 将是自身求职的最大“硬伤”, 所以在竞争中, 教育学专业的毕业生就成为应聘教育咨询与教育服务机构时自身最大的竞争对手。
2) 临床医学、护理——对于在医院、社区所需要的心理保健咨询、心理辅导、健康咨询、康复心理咨询, 有医学背景的毕业生就占了较大的优势。在这个领域的竞争, 应用心理学专业的学生要尽量回避需要医学方面知识的职位, 要重点强调自己心理应用方面的能力。
3) 人力资源——应用心理学专业的学生如果从事人力资源管理和开发方面的工作, 其最大的竞争对手是学人力资源专业的毕业生。如果从人力资源管理的角度对竞聘的大学生进行选择, 一般情况下用人单位优先考虑学人力资源的。但在很多单位或组织的人力资源部里, 都会招聘一些学心理的大学生, 来完成人力资源专业毕业生做不好或无法胜任的工作, 即主要是员工心理素质的培训、人才测评和考核等。所以希望竞聘人力资源管理和开发的应用心理学专业的毕业生一定要结合自己的专业优势, 考虑哪些人力资源专业的竞争对手做不好的或无法来做的职位进行竞争。
特别提示:应用心理学专业的毕业生在进行职业定位时, 一定要考虑到自己专业的竞争对手的优势和自己的就业时的“硬伤”, 只有将自己的专业优势与自己竞聘的岗位进行充分的匹配, 才能更好地发挥自己的专业优势, 才有可能将劣势变优势, 在竞争中获胜。
三、应用心理学专业毕业生就业前景分析
前程无忧和智联招聘两大招聘网站, 是中国最大的两家专业招聘网站, 通过对这两大网站的数据分析, 得出如下结论:
1、“前程无忧”和“智联招聘”两大招聘网站发布的职位分析在对2007年两大招聘网站发布的职位信息的统计和分析后, 得到下面的综合分析结论:
1) 专业服务 (咨询+人力资源) 需求很大。
在过去的2007年中, 笔者分析了2、5、8、11月的人才招聘热门职位排行榜, 从上面四个季度的招聘职位排行榜中, 可以看到与应用心理学专业有关系的热门职位有:咨询、人力资源、房地产开发、广告、互联网/电子商务、快速消费品消费等。
咨询服务——主要是心理咨询和教育咨询。这两个领域需要求大量的专业咨询人员, 而目前人员缺口很大, 所以就业前景很好。
人力资源——主要是从事人才测评、员工职业心理问题辅导、员工素质培训等。
房地产开发——主要是从事房地产项目设计和规划中的目标客户的消费心理分析, 以及对销售人员进行销售心理方面的培训。
广告——主要从事客户心理分析工作。广告公司要发展, 就必须有客户, 并不断满足客户的需求。如何才能真正实现让客户满意呢?就要经常了解客户的心理需求, 不断完善和优化与客户的关系。
互联网/电子商务——主要从事网络编辑、分析广告客户对网站的需求心理以及分析网民在网站点击的习惯, 浏览网页的心理。
快速消费品消费——主要从事消费者购买心理分析, 对比和分析本企业的产品在同类产品中的不同消费群体的选择心理, 为在不同区域建立销售渠道和网络进行地区性文化差异性的心理分析等。
结论:只要能真正学好应用心理学的基础理论, 学会将理论应用到具体实践中去的思路和方法, 应用心理学专业的就业面还是很广的。
2) 适合应用心理学专业的职位分析
经过对两大网站的统计数字和招聘职位需求分析, 找到了一批适合应用心理学专业毕业生的职位, 供应用心理专业的毕业生参考。
心理咨询方向——心理咨询、心理测评、心理保健、青少年团体训练游戏治疗。
心理教育方向——大学、中小学心理健康教育、心理咨询等方面的教师。
智力开发与培训方向——幼婴儿智力开发、中小学生家庭教育指导、幼儿英语潜能开发。
人力资源方向——人才测评、心理辅导、人力培训专员、人力资源专员、招聘专员等。
职业咨询与就业指导——职业指导、职业问题咨询、职业生涯规划等。
心理与其他方面的交叉——电台节目主持、网站、报社编辑、警察、职业军人。
2、最具发展前景的行业、职位分析
1) 企业EAP项目
EAP直译为员工帮助计划。它是由企业为员工设置的一套系统的、长期的福利与支持项目。通过专业人员对组织的诊断、建议和对员工及其直属亲人提供的专业指导、培训和咨询, 旨在帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题, 提高员工在企业中的工作绩效。
随着我国经济与世界经济的接轨, 企业在员工人力资源开发方面投入越来越大, 关注员工、关心员工成为很多的企业留住人才的共识。这为在企业推广EAP项目提供了广阔的市场, 推广和实施企业EAP项目, 则为应用心理学专业的学生提供了大量的就业机会。
企业EAP项目一般有多数由社会专门管理咨询公司专业操作, 也有企业人力资源部具体实施。所以, 应用心理学专业的毕业生可以加入社会专业的管理顾问公司、管理咨询公司, 也可以应聘到企业人力资源部来组织、实施EAP项目。由于中国中小企业众多, 所以企业EAP项目的发展前景很好。
2) 专业的心理咨询
随着社会经济的高速发展, 职业人的工作节奏日趋加开, 工作、生活、家庭压力越来越大, 这就为心理咨询业务的开展培育了市场的需求, 社会上需要一大批专业的心理医生和心理咨询师。专业的心理医生和心理咨询师要接受专业教育和经常性的专业训练才能胜任。应用心理专业毕业生如果有志于从事心理咨询事业, 就一定要做好长期学习、积累的思想准备, 因为一个合格的心理咨询师最少也要经过5-1 0年的不断学习、经验积累以及长期接受专业心理咨询督导的指导。
3) 专业的自我探索技术的培训和推广
了解自己, 对很多人来说都是一件非常难的事情。而专业的自我探索技术的培训和推广, 可以为众多希望真正了解自己的职业人提供专业的思路、方法的指导。帮助他们更清楚自己喜欢什么, 适合做什么, 能够做什么以及最看重什么?
了解一个人, 对其外在的行为、知识和技能, 很容易就能看到和感觉到, 但对一个人内在的价值观、态度、性格、品质、内驱力、社会动机等的了解一般人是无法真正能清楚的。要想真正帮助职业人对内在的这些方面进行全面的了解, 就需要心理专业背景的专业人员通过专业的自我探索技术帮助职业人实现对自己的真正了解。
4) 社区心理辅导、职业指导服务
为了建设和谐社会, 我国对城市社区的建设力度越来越大, 建立完善的社区服务体系就成为构建和谐社区的关键。而为社区居民提供不同层次需求的心理辅导、家庭教育指导、职业指导等方面的服务就显的非常的重要。所以, 随着我国社会主义小康社会的不断建立和发展, 为社区居民提供专业的咨询服务就需要大量的懂心理应用专业和懂教育的毕业生。
5) 团体咨询专业人员
如何建立一支稳定的颇具凝聚力和团队精神的企业员工队伍?如何实现大学生一对多的职业规划和就业指导?这两个问题可以说是企业员工和大学生就业两大领域的两个难题。而解决这两个难题的其中一种有效方法, 就是借助团体咨询的方式、方法, 通过建立多个员工或大学生小团队, 通过团队中全体成员的分享和心理场动力的推动, 而最终起到对员工、大学生进行心理、职业、就业等多方面的有效指导。
篇4：应用心理学就业前景
摘 要： 文章为探讨医学院校应用心理学专业毕业生的就业现状，对72名成都医学院应用心理学专业毕业生的工作现状及其对专业建设的看法进行了半结构化访谈。访谈结果表明，受访的毕业生的就业率为95.8%，65.3%的有过工作变动，收入普遍偏低，就业最多的领域是企业（43.1%）和教育培训及公益事业（20.8%），受访毕业生中有77.6%的认为应用心理学的专业学习对自己有帮助，并对专业的实践体系、课程设置和培养目标等提出意见和建议。
关键词： 医学院校 应用心理学 就业状况 教育对策
近年来，随着社会和国民经济的飞速发展，国内对心理学的关注和认可程度逐渐提高，社会对于心理学工作者的需求越来越迫切。为适应社会需求，2001年国家卫生部要求三级甲等医院必须设有临床心理科，同年医学院校中的首批应用心理学专业随之建立[1]。医学院校应用心理学专业的开设，为实现心理学与医学的交融结合提供了良好的基础，但是如何发挥医学院校的优势，构建具有自身特色、适应未来社会发展和需要的培养模式仍是各大医学院校不断探索的问题。
目前，在医学院校设立应用心理学专业的初衷是为社会输送更多合格的心理咨询与治疗的专业人才，但我国绝大多数医学院校的应用心理学专业学制为四年，毕业生授予理学学士学位，不符合执业医师资格报考条件[2]，对毕业生进入医疗卫生部门从事心理咨询与治疗工作是一个巨大的障碍。我国的心理咨询与治疗市场发展尚不完善，就业形势严峻，2015年教育部更是将应用心理学专业列为“红牌专业”，医学院校应用心理学专业学生同样面临就业难的问题。医学院校应用心理学专业教育改革应从明确培养目标、优化课程设置、调整教学内容入手。本研究对某医学院校应用心理学专业毕业生的就业状况及其对医学院校应用心理学专业建设进行了调查分析，旨在为高等医学院校应用心理学专业的教育教学改革研究提供依据。
一、对象与方法
采用方便抽样的方式，在成都医学院应用心理学专业2005级至2010级的6届本科毕业生抽取72人，男性20人，女性52人，对其进行了半结构化访谈，访谈内容包括当前工作状况、工作变动情况、对专业学习的看法、对专业建设的建议等。
二、结果与分析
（一）受访毕业生的总体就业状况
接受访谈的毕业生目前的就业率为95.8%，65.3%的毕业生自参加工作后有工作变动，毕业生的收入情况见表1。
（二）受访毕业生的就业领域
受访毕业生就业最多的是企业（43.1%）和教育培训及公益事业（20.8%）。在接受访谈的毕业生中有44.44%表示自己进入了期望从事的行业，他们期望从事的具体行业见表2。
（三）受访毕业生的实习意愿
受访毕业生最期望的实习基地是心理咨询与治疗机构、企业和医院，见表3。
（四）毕业生对专业学习的看法
受访毕业生中有77.6%的认为学习应用心理学专业对自己有帮助，主要表现在：加深自我认识，学会思考人生；提升个人的心理素质，可以更好地自我调控；有助于协调人际关系，把握他人心理；学会理性客观地分析问题；对目前工作有帮助（人力资源管理、管理、教育、销售、心理咨询与治疗等）。5.6%的毕业生认为学习应用心理学专业对自己没有任何帮助。
（五）毕业生对应用心理学专业建设的看法
受访毕业生对本校应用心理学专业的实践体系、课程设置、培养目标，以及医学院校应用心理学专业的教育体制等问题均提出意见和建议。
50%的受访毕业生对实践体系和教学内容提出建议：在教学中增加实习和实际操作培训，同时增加专业实践机会，让学生多与社会接触，多参与一些与时俱进的科研课题；拓展实践领域，如医疗、教育、航空、整容咨询、HR、狱警、青少年问题中心等；在心理危机干预和心理咨询方面进行深入培训。
22.2%受访毕业生对课程设置提出意见：医学院的应用心理学专业学生既学医学课程又学心理学课程，但感觉内容太庞杂，什么都学，结果什么没学好，课程设置应该有更强的针对性。
20.8%的受访者认为目前医学院应用心理学专业的教育体制有待改进：主要集中在应用心理学专业毕业生获得的是理学学位，不能考取执业医师资格证和心理治疗师，大大限制医学院校的应用心理学专业毕业生的就业渠道，极大地影响学生学习专业知识的热情。
12.5%的受访者对培养目标提出建议：注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生学习应用心理学专业以外的知识，多提供相关专业讲座或者组织学生参加其他社会组织的相关讲座；尽早帮助学生做好职业规划。
三、讨论
（一）医学院校应用心理学专业毕业生的生存现状
就本次访谈结果看医学院校应用心理学专业毕业生的生存现状并不乐观：
1.经济收入偏低
《就业蓝皮书：2015年中国大学生就业报告》中一项针对2011届大学毕业生的跟踪调查显示，2011届大学生毕业三年后平均月收入为5484元（本科为6155元，高职高专为4812元）[3]，而在本次受访的毕业生中月薪5000元以上的不足10%，在与全国平均水平相比明显偏低，受访者普遍报告目前收入情况并不理想。
2.专业对口率低
就本次访谈结果来看医学院校应用心理学专业毕业生就业率尚可，但多数受访毕业生目前从事的工作与专业关系不大，只有少数毕业生在医院、学校或者心理咨询与治疗机构从事心理咨询或教学工作，还有一些在企业从事人力资源管理的工作，其他大部分毕业生均在企事业单位从事销售、行政、文秘等与专业培养目标不同的工作，超过50%的受访者表示自己没能进入期望从事的行业。
究其原因，尽管医学院校应用心理学专业毕业生具有医学背景，目前我国医学院校四年制的应用心理学专业只能授予理学学位，该专业毕业生不具备报考临床执业医师的资格，即使进入医院也大多只能从事行政管理和文秘的工作，只有极少数能够对口从事心理辅助工作；而在医院以外的用人单位眼中，医学院校应用心理学专业毕业生与其他专业的毕业生相比并没有特殊的优势。此外，由于我国的心理咨询与治疗行业起步晚，普及程度不高，对心理咨询与治疗的人才需求有限，致使医学院校应用心理学专业毕业生难以找到对口工作一展所长，同时获取满意回报，使很多毕业生选择转行。
在本次访谈中，笔者注意到一些可喜的现象，如本专业毕业生开始逐渐进入之前从未涉足的领域（如公益组织、社工机构等）就职，他们的工作可能是带领弱势群体进行心理健康教育的活动，对有生理或心理残障的群体进行康复训练等与应用心理学专业对口的工作，这些都极大地拓展了日后毕业生的就业思路，同时还能为在校学生提供众多的实践机会，带来更多的社会效益。
（二）课程设置的调整
目前国内医学院校开办应用心理学专业的时间都不长，办学经验不足，缺乏成熟的参考模式[4]。几乎所有医学院校的应用心理学专业的主干课程都由医学和心理学两个部分构成，而这两个学科课程繁多，学生难以在4年时间内完成所有课程的学习并实习，因此，在专业培养上对课程进行了一定的压缩，形成“基础医学+基础心理学+应用心理学”的培养模式[5]，这使得该专业毕业生感觉医学和心理学都学了，但都只学了皮毛，使之与其他非医学院校心理学专业毕业生竞争心理学相关工作岗位时反而存在不足。
（三）实践体系的调整
访谈中超过半数的毕业生提到，应该进一步增加实践课程，不仅是学时的增加，实践领域和内容也应该予以拓展。
我校应用心理学专业目前的实习基地主要集中于学校提供的医院、学校、少管所，以及学生自己联系的企业、社工组织等。从表3中可以看出，心理咨询与治疗机构才是最希望进入的实习机构，然而目前我国西南地区成熟的、具有社会公信力的、具备培养大量实习生的实力、且愿意接收实习生的心理咨询与治疗机构寥寥可数，导致本专业能够如愿进入心理咨询与治疗机构的实习生数量极少。虽然医院能够为实习生提供一些心理咨询与治疗的学习机会，但更多的实习医院仍沿用与医学实习生相同的“转科”模式，并未因专业的不同而对应用心理学专业实习生做出不同的实习安排，但这种实习模式并不能为学生提供最有效的职业训练。
目前，我校应用心理学专业毕业生的工作主要集中于心理咨询与治疗、学校心理健康教育、人力资源管理与销售等方向。随着应用心理学专业的发展，在校学生对于自己将来的就业方向也越来越明确，因此学生在校期间就应该鼓励他们多参与不同类型的社会实践和实习（如，人力资源管理、青少年问题处理、犯罪心理研究、整容咨询、社工工作等），可以是学校统一组织的，亦可以是学生凭个人能力获得的机会，这样既可以根据学生的兴趣拓展实践领域，又可以让学生有机会进行更深入的实践。
（四）培养目标的调整
我校应用心理学专业目前的培养目标为“培养适应生物-心理-社会医学模式需要，具备心理学的基本理论、基本知识和基本技能，有科学思维和实践技能，在医疗、教育、行政、企业、事业、社区等单位从事心理咨询与治疗、心理健康教育、心理测评和科学研究等工作的高素质应用型专业人才”。不难看出，该培养目标是基于培养学生的职业技能的，本次访谈结果显示若根据就业率、薪资和就业满意度看，目前的专业教育距实现该目标还有一定距离。然而，作为大学，不仅是一个培养职业素养的地方，更应是一个促进和引导个人成长的殿堂，专业培养目标不仅要着眼于职业发展，更要突出其对个人发展的意义，引导学生更深入地认识自我、提升自我，塑造更健全的人格和积极的人生态度，展现人文关怀，这是应用心理学专业教育的特殊之处。就业率、薪资和就业满意度固然是评判专业成败的硬指标，应是目前专业教育努力的方向，然而对于发掘学生的个人潜力、塑造积极的人生态度、培养时常自省的习惯等目标不应该被应用心理学专业教育轻视或遗忘。从访谈结果来看，大部分受访毕业生都承认应用心理学的专业学习对其生活和工作都是有帮助的，专业学习对个人发展和职业生涯（即使在非对口的工作中）有积极的意义。这样的结果，对教育者来说无疑是一种肯定和鼓励。
四、建议与对策
第一，加强教师队伍建设，促进教学方法改革，使实践教学真正达到效果。
第二，合理增加实践教学在整个应用心理学专业教学过程中所占比例，有针对性地建立和丰富见习和实习基地。
第三，合理设置医学与心理学课程安排，并利用医学院校的医学优势，突出医学院校应用心理学的专业特色，发掘与专业对口的职业，拓宽就业思路。
第四，丰富和深化现有培养目标，重视应用心理学专业在学生个人成长中的特殊积极作用。
第五，合理调整教育体制，力求学制与专业特色匹配。
参考文献：
[1]黄车白，傅振荣，毕晔，等.医学院校应用心理学专业毕业生社会需求的调查[J].中国高等医学教育，2010（3）：38-39.
[2]百度百科.医师资格考试报名条件[DB/OL].http：//baike.baidu.com/link？url=YJldWEu-2-VN5RLE41Ivz0 UZPyc N0S8w6KUXQD0mRZfKkvyNPE_IJ_wqJ2YMQx5h24kTEubUADqYJn6t8YxfZq.
[3]随心.大学毕业生收入排行出炉：平均月薪3773元[DB/OL].http：//news.mydrivers.com/1/434/434199.htm.
[4]谢静涛.应用心理学专业毕业生去向的反思[J].中国高等医学教育，2011（1）：44-45.
[5]郑亚楠，方必基.某医学院校应用心理学专业毕业生去向调查[J].科技创新导报，2013（22）：229-230.
基金项目：成都医学院教育教学改革研究项目（JG201426）
篇5：应用心理学专业就业前景
工业和组织心理学
工业和组织心理学家（I/O）industrial和organizational的首字母组成。所拥有的专业技能主要用于改善工作环境以发挥最大的生产力和鼓舞士气。一些工业和组织心理学家通过设计面试和测试程序来帮助组织选拔新员工和培训员工。另一些则用来留住员工，另一些则用来进行市场研究。
运动心理学
则是与运动员一同进行工作，并帮助它们将自己的表现发挥到正常水平。他们能激励运动员，帮助他们在压力之下控制自己的情绪，还能规划训练日程。
工程心理学
主要研究人机互动。他们中的一些要把各种设备设计得可靠，易用。这些设备包括控制面板活飞行仪表显示设备。另一些则在事故的调查之中寻找人为的错误。
学校心理学
主要解决教学方面的问题。他们经常在校区工作，诊断学习和行为问题，并且为老师、学生、和家长进行咨询服务。他们会花很多时间进行心理测试，给测试问卷判分，并且解读测试结果。
康复心理学
康复心理学家与医生、护士、健康顾问一起来工作。治疗同时拥有心理和生理疾病的患者。他们有些在医院工作，另一些则为社会服务机构或残疾人培训中心工作。
临床和咨询心理学
临床和咨询心理学家帮助那些在社交、情绪调整方面遇到问题的人，也在帮助那些在人际关系、职业和教育方面面对艰难选择的人。一般获得博士学位的心理学家将临床和咨询心理学作为他们的专业。临床心理学家往往独立作业，他们的工作包括进行心理测试和长期心理治疗。咨询心理学家往往为机构和学校工作，为单独对象服务时间较少。
适合从事心理学领域工作的人
篇6：应用心理学就业前景
调查人：
调查时间: 2012-11-10至2011-12-10
调查目的：
作为应用心理学专业一名的学生，为了将来能够更好地融入于社会，发挥自
己的所长，不容忽视的就是必须要了解自己的专业，明白应用心理学当前的就业前景如何，然后有所应对，有所调整，并且明确自己日后的从业倾向，有选择地进行学业，积累知识经验，让自己的人生从容不迫。
调查方法：问卷调查
网上查找资料
访问有关师长
调查情况介绍：
首先，进行了一次简单的问卷调查，以此来了解广大人民群众对于应用心理
学这一专业的大概印象，问题不多，怕别人不肯做，就两个问题，一是“你认为
应用心理学在众多专业中如何？”，二是“你认为应用心理学该从事何种工作？”。
然后，几十份调查下来，结果惨不忍睹，也不知道是我们的提问过于模糊还
是人们真的对应用心理学没多大的了解，总之，问卷调查很失败。
对第一个问题人们大多回答说：“应用心理学？没怎么听说过么，冷门专业
吧，大概„„”“大概和哲学差不多吧？”“理科的？”，如此如此这般这般。对第二个问题则干脆地说不知道，也有稍微知道点的人说可以做心理老师什么什么的，听的我们那叫一个心灰意冷啊，就觉得前途一片渺茫啊，什么希望都么得了，么前途啊。
然后，抱着一线希望上网找了找相关资料，发现应用心理学的就业前景并不
是那么不堪。
心理学在中国是一门新兴学科，人们对这个专业了解得不多，这在一定程度
上限制了其就业范围。不过，目前由于就读人数相对较少，其就业前景还是比较乐观的。
以下就以心理学研究生为例。目前心理学研究生就业主要集中在以下几个方
面：
第一，普通高校。这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于
学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。工作稳定工资也不低。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。
第二，公务员。招心理学研究生作公务员的一般是公安系统。公安局、劳教
所、监狱、边检站等都是可能的去处。不过公务员的难考也是总所周知的。
第三，企业。心理学研究生去企业主要从事人才中介、企业咨询和人力资源
管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理学学生倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，心理系的学生不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理系的研究生还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少。
第四，中小学。一般招的是本科生，其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来
应付教育部门的检查，所以前途不被看好，加上收入较低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考虑。
第五，心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水准，除非你非常非常有名，要想有外国同行的薪水有待去开拓。
第六，医院和诊所。学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。
但以上还是心理学研究生的就业前景，可想而知普通心理学毕业生就业会有多么困难了。
最后结合老师平时所讲，许多老师说到了很多其中存在的问题。
本科学历的学生目前市场的就业需求量不大，但研究生却供不应求。
看似很多领域都貌似需要应用心理学专业的学生，但实际上岗位并不多。比如高校，想进去很难，而且一所大学的心理咨询中心往往就不多的那么点人，也不可能总招。
应用心理学不可能从事医院方面的工作，也就是说只可以做咨询，但不可以开药，你要想进医院工作，只能去医学院读精神科。难度可想而知。
咨询方面，刚刚毕业的学生做咨询方向比较吃力，没名气没经验没资历的，工作和生活都会比较难。不过也许可以做从事此工作的前辈的助理，可以学到很多东西。
人力资源方面也是应用心理学主要的就业方向之一，但是应用心理学的毕业生仅仅是人力资源就业来源的非主要方向之一，而非主力。所以就业岗位也不会太多。
他说，如果你想在这个行业就较好的就业方向，几乎必须读研，而且还得是好学校，一般的学校毕业后就业也停困难的，最好还要去国外进修个几年。国外发达国家，心理咨询师非常流行。比如美国人可以不长病不看医生，但是却不可以不看心理咨询师，他们人人都有属于自己的固定的心理咨询师。在国外应用心理学的就业比在国内好上不止一点半点。
总结分析：
应用心理学就目前就业来看，现成的工作还不是很好找。比如私人心理健康咨询诊所中国目前还十分少见。目前在有些地区，传统观念比较保守，不好接受这一说法。落后地区和文化程度较低的人群甚至排斥它。所以，这一领域还有待深入挖掘。
但是，随着我国经济发展步伐的加快，人们的工作节奏紧张、心理压力增大，会引起各种各样的心理问题。相信这个心理学方面相关的行业会有一个较大的发展空间。
而且近年来我国主流媒体也开始宣传这一行业，比如CCTV的心理健康咨询栏目，他们的心理专家水平很高，节目很火，很受社会各界人士的追捧。现在各省、市电视台都开设了心理健康咨询栏目。相信这一主流媒体的导向作用，会使得心理咨询的益处深入人心，从而使人们逐渐接纳心理方面的行业，也为我们应用心理专业的毕业生增加更多的就业岗位。
总结：
应用心理学专业，前途是光明的，道路是曲折的。
篇7：应用物理学就业前景
物理学专业培养目标：
物理学专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。
篇8：应用心理学就业前景
一、就业挫折教育的含义与理论基础
不同的心理学派关于挫折的论述主要有以下几种:弗洛伊德是古典精神分析学派的代表人物, 他认为心理性欲是人的一切行为的动力, 一旦人的心理性欲受到压制或阻碍, 人就会产生挫折感。想要减少挫折情境的发生, 或避免让人体验到挫折感, 就要营造出适合人的心理健康发展的外部社会环境;勒温是格式塔学派的代表人物, 他主张个体在的自身需要得不到满足的情况下会发生心理失衡, 进而出现紧张、焦虑等异常心理状态, 这些类似失败的情绪体验就是挫折感;埃利斯是人本主义的代表人物, 他提出了著名的情绪ABC理论, 埃利斯主张:我们会产生情绪困扰, 不是因为我们的不幸经历或遭遇, 而是因为我们头脑中的一些不合理信念;沙利文属于新精神分析学派, 罗杰斯则是人本主义学派的领军人物, 但是他们都认同社会文化理论, 都强调在挫折情绪产生过程中, 人际关系的影响非常重要, 认为加强人际交往, 构建个体的社会支持系统能有效避免挫折的产生。
大学生就业挫折是指:在就业过程中, 大学生成功求职的需要或动机因为遇到了无法克服的困难, 或者是大学生自认为无法克服的障碍, 心理需求无法得到满足, 个体所产生的以紧张、焦虑为主的负性情绪反应或情绪体验。目前在就业市场中“一击即中”是毕业生的美好梦想, 不断地遭遇挫折是毕业生不得不面对的就业现实。而大学生就业挫折教育, 正是对大学生容忍、承受挫折的心理素质的培养和教育。就业挫折是学生就业求职过程中遇到的一种逆境, 但造成个体发展结果大相径庭的原因却不在环境, 面对同样的困境, 有的学生磨砺意志, 遇挫弥坚, 厚积薄发, 终于品尝到胜利的果实;有的学生则在打击面前一蹶不振, 意志消沉, 放弃努力, 甚至选择了极端的行为, 给家庭和社会带来了不可挽回的重大损失。心理弹性理论为个体积极适应逆境提出了独特的理论与实证依据。
二、心理弹性理论及其作用机制
Rutter (1972) 等人在研究中发现, 如果儿童在童年生活中经历了相同的负面环境, 儿童的心理行为能力发展水平却不相同, 个体能力的受损伤程度存在着显著的差异, Rutter等人将这一现象统称为心理弹性 (Resilience) 。心理弹性是一个新兴的研究领域, 它聚焦于个体的发展模式和压力应对模式, 它的理论与积极心理学同宗同源, 它相信人所蕴含的潜能, 乐观看待逆境中的个体发展, 这与以往病理心理学模式的消极观念大相径庭。在初始研究阶段, 学者认为心理弹性是一种稳定的人格特质, 让个体在不利环境中仍然能保持积极的心态和合适的行为反应;后来学者们以动态发展的眼光看待心理弹性, 更倾向于将它知觉为一种心理过程, 个体克服环境中不利因素获得良好发展;个体在持续的生活压力下适应良好;个体在经历心理创伤后合理调节、恢复都是心理弹性的具体表现。
心理弹性的研究过程一般可以分成三个阶段。在第一阶段, 研究者的主要工作是进行评价, 通过评价研究对象的发展状况, 来确定影响心理弹性形成的危险因素及危害程度大小, 他们将心理弹性单纯看作是心理发展的一个结果。第二阶段的主要研究对象为儿童, 研究者基于个体心理发展的角度来解释心理弹性。儿童对社会环境影响的知觉、对自身经验的解释、儿童的认知和情感加工风格都是这一时期的研究课题。在第三阶段, 研究者聚焦于如何对心理弹性进行干预, 探索促成心理弹性的有效途径, 这项工作目前正处于蓬勃发展的过程中。2003年, 美国加利福尼亚州的一些科研机构组织心理学家绘制了心理弹性的动态模型图, 如下:
学者们普遍认为心理弹性是人的一种天生潜能, 而从模型中我们可以看出内部保护因素和外部保护因素共同促进了个体心理弹性的发展。心理弹性的内部保护因素为安全、爱、归属、尊敬、掌控、挑战、才能、价值等心理需要。外部保护因素主要来自学校、家庭、社会和同伴群体, 因为青少年心理发展过程中需要的亲密关系、高期望值和积极参与都能从中获取。心理韧性特质包括合作、移情、问题解决、自我效能、自我意识、自我觉察、目标与志向等, 它们在青少年的发展需要得到满足后也相应地获得了提升。这些心理韧性特质会促进青少年在学业、健康和社会表现方面的顺利发展。
三、如何增强大学生心理弹性, 有效应对就业挫折
心理弹性可以通过多种途径进行挖掘和培养, 心理弹性理论模型的建立为开展大学生心理弹性培训提供了理论参考和操作方法。构成心理弹性必须要具备两个要素:面临逆境和适应良好。与之相应是心理弹性理论中的两个重要的概念:危险性因素和保护性因素。危险性因素, 是指阻碍个体正常发展的生物、心理、认知或者环境方面的因素。危险性因素提高了适应不良的可能性, 但并不表示一定会出现消极的适应结果。而保护性因素能够促进个体更好地应对生活压力事件, 减少消极发展结果出现的可能性, 既包括了个人因素也包括环境因素。对心理弹性中的保护性因素进行系统研究, 可以积极有效地应用到大学生就业挫折教育当中, 具有十分重要的实际意义和现实价值。
1.建立个体心理支持系统, 促进内部保护因素的形成
(1) 改善心理认知模式。考取同一所大学, 有人哀叹, 有人欣喜, 结果相同, 情绪各异, 是因为个体对结果的解释不同。认知理论提出, 诱发事件本身不会引起个体的情绪反应, 个体对所经历事件的解释和评价才是个体情绪反应的根源所在。能否树立正确的认知认知方式, 对大学生看待和应对就业挫折至关重要。因此, 从认知心理的引导和矫正入手, 引导大学生以乐观、积极的态度看待就业挫折, 是就业挫折教育的前提和基础。
(2) 传授心理调节方法。学校对大学生的心理引导, 重在帮助他们提高心理承受能力。在求职过程中因遭遇挫折而产生的悲观、失望、甚至违法犯罪、轻生等念头, 应该传授给他们适当的方法进行调节, 如宣泄、转移、化解等。而不仅仅是把就业教育的关注点放在就业形势宣讲与求职技巧上。让大学生明白造成未就业的因素很多, 以平常心对待方能“守得云开见月明”。
(3) 培养自我效能感。自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所做的主观判断。自我效能感高的个体在面对挑战时会表现出更强的坚持性和更积极的应对态度, 而这也正是心理弹性理论孜孜以求的境界。增强自信心是提升自我效能感的有效途径。如果大学生在学习和课外活动中, 得到了鼓励、关爱, 获得了更多的展现机会, 认识到自身所长, 能充分体验成功的感受, 他们才能为自己准确定位, 在遇到暂时困难时才会将其当作是磨炼而非磨难, 以阳光的心态坦然面对一切。
2.建立“家庭、学校、社会”支持系统, 促进外部保护因素的形成
(1) 增强家校联系, 创建和谐家庭。家庭的教养方式是影响个体成长最为重要的因素。以往的研究已经证明, 子女对父母的安全依恋关系, 父母在对待孩子时保持一致的教养方式, 以及民主、宽容、和睦的家庭氛围都在个体的心理弹性形成和发展中发挥着重要作用。大学生虽然已经离开父母独立生活, 但父母仍然是大学生最重要的社会支持源, 他们仍然需要父母更多的支持与肯定。学校如果能建立定期和家长沟通的有效渠道, 有机会向家长介绍国家、地方的大学生就业政策、理性分析当前的就业形势, 帮助家长了解大学生独特的心理特点、思维方式, 传授给家长与青年子女沟通的技巧, 不仅可以促进家庭的和谐, 更能为大学生心理弹性的良性发展构建坚固的外围屏障。
(2) 完善就业指导体系, 营造良好的教育氛围。学校在就业指导工作中应贯彻以人为本的教育理念, 提高服务意识, 完善就业指导内容, 营造关爱和谐的教育氛围, 在就业指导课程中增加就业挫折教育的内容, 辅以生存和生命教育。典型案例教育应正反结合, 除了成功就业的方法和技巧, 失败事例中蕴含的经验教训对大学生应对受挫行为, 防范于未然可能更具价值。如果大学生在求职过程中能及时获取全方位的就业信息, 在迷茫无助时能得到关心和指引, 在暂时受挫时有人能帮助他们分析失败原因, 化解心理困扰, 大学生就更容易实现顺利就业。
(3) 政府社会齐抓共管, 构建支持大环境。大学生毕业求职就是跨出家庭和学校小环境迈入社会大熔炉的过程。没有整个社会的依托和支持, 提高大学生的心理弹性困难重重。政府在加强宏观调控, 完善就业市场方面大有可为, 出台相关优惠政策调节人才流向, 缓解结构性、地区性就业压力的举措也初见成效。未来具体管理部门还应在户籍、人事档案管理、保险费的缴纳等方面出台更灵活便捷的配套政策, 解除大学生选择非公有制经济形式和自主创业的后顾之忧。家庭、学校、社会齐抓共管, 构建大学生心理弹性发展的良好大环境, 对大学生的顺利就业必将发挥有力的促进作用。
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