三年级数学开学初测试题

2024-06-11

三年级数学开学初测试题（通用12篇）

篇1：三年级数学开学初测试题

三年级数学开学初测试题

一、填空。（28分）1、12÷3=4读作（）表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

2、三千二百零二写作（），32005读作（）。

3、一个长方形里有（）个直角。4、8000克=（）千克 6千克=（）克

5、在数位顺序表中，从右边起第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

6、根据七九六十三这句口诀，写出一个乘法算式是（），除法算式是（）。

二、口算下面各题。（12分）

56÷8= 1700－800= 45÷9= 9×9= 49-30= 47＋33= 7×7= 86－34= 50－8×5= 94－29－24= 4×6＋10= 40÷8=

三、列竖式计算下面各题。（16分）

540＋430= 600－360= 750－280= 580＋370=

四、列式计算。（20分）

1、被除数是30，除数是5，商是多少？

2、24里面有几个4？

3、7个5连加是多少？

4、比280多350的数是多少？

五、应用题。（24分）

1、王明看一本书，用四天看完，平均每天看9页，这本书一共多少页？

2、2张纸可以做8朵花，有32张纸可以做多少花？

3、科技小组养了18朵白兔，6只灰兔，白兔的只数是灰兔的多少倍？

4、班级有22名男同学，20名女同学，7名同学一组，全班可以分成多少组？

篇2：三年级数学开学初测试题

1.本次测试共13道题，共130分，测试时间为60分钟，一定要在规定时间内独立完成！

2.答案完全正确的得分，多解、漏解、错解都不得分．

3.本测试前7题为选择题，后6题为填空题.4.班次建议：对4道及以下，建议上基础班；对5至9道，建议上提高班；对10道及以上，建议上尖子班.1计算7×99＋99＝_____.A

792

990

C 790

D 970

2.□÷8=5……☆，那么当☆最大时，□里的数是（）

3.数一数，图中共有_____个三角形

A 12

B 13

C 14

D 15

4.二年级一班共有30名学生，女生有7名.男生的人数是女生人数的_____倍多_____人。

4，2

4，3

3，2

3，1

5.像17+71这样十位数字与个位数字顺序颠倒的一对两位数是好朋友，像这样的相加和是99的好朋友共有_____对.A 2

B 3

C 4

D 5

6.将长为12厘米的绳子对折再对折，然后从一端开始，每隔1厘米剪一刀，最后可得到_____根长为1厘米的绳子。

A 12

B 11

C 9

D 6

7.在下面的_____上填上适当的数．（1）56÷6=____……2（2）25÷__=6……1（3）31÷____=_7……3A 9，4，4 B 9，4，3 C 8，4，4 D 8，4，3

8.琪琪最近迷上了集邮，一天他收集到了3张3角邮票和2张5角邮票，请你帮他算一算，他用这些邮票可以组成_____种不同的邮资

9.2012年的母亲节是5月13日星期日，再过16天是星期______.10.学而思举办智力运动会，同学们都积极参加，获奖同学和S老师排成一排合影。从左边数Ｓ老师排在第12个，从右边数S老师排在第13个，那么，共有_____名同学获奖

11小勇家养的白兔和黑兔一共有22只，如果再买4只白兔，白兔和黑兔的只数一样多．小勇家养的白兔有_____只，黑兔_____只.12.甜甜和琪琪共有87颗糖果，甜甜给了琪琪5颗后，琪琪比甜甜还多3颗，原来甜甜有______颗糖．

篇3：三年级数学开学初测试题

1.已知集合A={x|-2<x<3, x∈N}, B={x|x2-x-2<0}, 记M=A∩B, N=A∪B, 则下列元素中, 属于的是 () .

(A) -1 (B) 0

4.已知{an}为等差数列, 且a6=4, 则a4a7的最大值为 () .

(A) 8 (B) 10

6.如图1所示的程序框图, 它的输出结果是 () .

(A) -1 (B) 0

7.如图2, 在△ABC中, 点D在BC边上, 且CD=2DB, 点E在AD上, 且AD=3AE, 则用向量表示为 () .

(A) 0 (B) 2

9.一个直三棱柱的三视图如图3所示, 其中俯视图是一个顶角为120°的等腰三角形, 则该直三棱柱外接球的表面积为 () .

11. (理) 已知各项均为正数的数列{an}满足an+1=sin an (n∈N*) , 则下列的说法中, 正确的是 () .

(A) {an}是单调递减数列

(B) {an}是单调递增数列

(D) {an}可能是等比数列

(文) 已知各项均为正数的数列{an}满足an+1=sin an (n∈N*) , 则下列的说法中, 正确的是 () .

(A) {an}是单调递减数列

(B) {an}是单调递增数列

(D) 以上都不对

12.已知曲线y=ln|x|在A, B两点处的切线分别为l1, l2, 且l1⊥l2, 则|AB|的最小值为 () .

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

二、填空题:本大题共4小题, 每小题5分, 共20分.把答案写在题中的横线上.

13.从某企业生产的某种产品中抽取20件, 测量这些产品的一项质量指标值, 其频率分布表如下:

则可估计这种产品质量指标值的中位数为_______.

14. (理) 在 (x-2y) 2 (2x+y) 3的展开式中, x2y3的系数为________.

16.如果一对兔子每月能生1对小兔子 (一雄一雌) , 而每1对小兔子在它出生后的第三个月里, 又能生1对小兔子, 假定在不发生死亡的情况下, 由1对初生的小兔子开始, n个月后会有an对兔子, 设, 数列{bn}的前n项和为Sn, 则Sn与2的大小关系是Sn_______2. (填“>”“<”或“=”)

三、解答题:本大题共8小题, 共70分.解答应写出文字说明, 证明过程或演算步骤.

(Ⅰ) 求ab的值;

18. (本小题满分12分) (理) 甲、乙、丙三人独立地对某一技术难题进行攻关.甲能攻克的概率为2/3, 乙能攻克的概率为3/4, 丙能攻克的概率为4/5.

(Ⅰ) 求这一技术难题被攻克的概率;

(Ⅱ) 若该技术难题未被攻克, 上级不做任何奖励;若该技术难题被攻克, 上级会奖励a万元.奖励规则如下:若只有1人攻克, 则此人获得全部奖金a万元;若只有2人攻克, 则奖金奖给此二人, 每人各得a/2万元;若三人均攻克, 则奖金奖给此三人, 每人各得a/3万元.设甲得到的奖金额为X万元, 求X的分布列和数学期望.

(文) 某校对高一 (1) 班同学按照“国家学生体质健康数据测试”项目按百分制进行了测试, 并对50分以上的成绩进行统计, 其频率分布直方图如图4所示, 若90~100分数段的人数为2人.

(Ⅰ) 请求出70~80分数段的人数;

(Ⅱ) 现根据测试成绩从第一组和第五组 (从低分到高分段依次为第一组、第二组、…、第五组) 中任意选出两人为一组.若选出的两人成绩差大于20, 则称该组为“搭档组”, 试求选出的两人为“搭档组”的概率.

19. (本小题满分12分) 如图5, 在多面体ABCDEF中, 底面ABCD为菱形, ∠BAD=60°, △ADE为等边三角形, 且平面ADE⊥平面ABCD, , 点G为CD的中点.

(Ⅰ) 证明:BD⊥EG;

(Ⅱ) (理) 求直线DE与平面BCF所成的角的正弦值.

(文) 若AB=2, 求多面体ABCDEF的体积.

20. (本小题满分12分) 如图6, 已知抛物线Ω:y2=2px (p>0) 的焦点为F (1/2, 0) .

(Ⅰ) 求抛物线Ω的方程;

(Ⅱ) 过点T (2, 0) 的直线l1, l2分别交抛物线Ω于A, B两点和C, D两点, 设直线l3过点T, 且l3⊥x轴, 交AC, BD于点N, M, 证明:|TN|=|TM|.

21. (本小题满分12分) 已知函数f (x) =a (x+1) 2-4ln x, a∈R.

(Ⅰ) 若a=1/2, 求曲线f (x) 在点 (1, f (1) ) 处的切线方程;

(Ⅱ) 若对任意x∈[1, e], f (x) <1恒成立, 求实数a的取值范围.

请考生在22, 23, 24题中任选一题作答.如果多做, 则按所做的第一题计分.

22. (本小题满分10分) 选修4—1:几何证明选讲

如图7, 直线PA为圆O的切线, 切点为A, 直径BC⊥OP, 连结AB交PO于点D.

(Ⅰ) 求证:PA=PD;

(Ⅱ) 求证:PA·AC=AD·OC.

23. (本小题满分10分) 选修4—4:坐标系与参数方程

(Ⅰ) 求曲线C1的直角坐标方程和曲线C2的普通方程;

(Ⅱ) 若P, Q分别是曲线C1, C2上的动点, 求|PQ|的最大值.

24. (本小题满分10分) 选修4—5:不等式选讲

已知函数f (x) =|x-1|-|x+1|.

(Ⅰ) 求f (x) ≤x的解集;

(Ⅱ) 记满足方程f (x) =|a|+|2-a|的x, a的取值范围分别为A, B, 求A, B.

1.D.A={0, 1, 2}, B={x|-1<x<2}, 则M={0, 1}, N={x|-1<x≤2}.

4.C.设{an}的公差为d, 由a6=4, 得a4a7= (4-2d) (4+d) =2 (2-d) (4+d) =-2 (d+1) 2+18, 所以当d=-1时, a4a7的最大值为18.

5.D.F (2, 0) , 双曲线C的渐近线为.

6.A.运行所给的程序, 有如下结果:

“16≤15?”判断为否, 故输出y=-1.

11. (理) A.已知an>0, 令函数f (x) =xsin x, x>0, 则f′ (x) =1-cos x≥0恒成立, 当且仅当x=2kπ, k∈Z时取等号, 于是f (x) 在 (0, +∞) 上为增函数.所以f (x) >f (0) =0.所以sin x<x对x>0恒成立.所以an+1=sin an<an, 即数列{an}是递减数列, 知A正确, 而B错误;若{an}是等差数列, 设an+1=an+d, 则d<0, 有an+1=sin an=an+d, (1)

sin an+1=an+1+d, (2)

由f (x) =x-sin x, x>0为增函数, 及f (an) =f (an+1) , 得an+1=an, 有d=0, 这与d<0矛盾!知C错误, 同理知D错误.

(文) A.因为an>0, 所以令函数f (x) =xsin x, x>0, 则f′ (x) =1-cos x≥0恒成立, 当且仅当x=2kπ, k∈Z时取等号, 于是f (x) 在 (0, +∞) 上为增函数.所以f (x) >f (0) =0.所以sin x<x对x>0恒成立.所以an+1=sin an<an, 即数列{an}是递减数列, 知A正确, 而B, C, D错误.

又ab=4且a>b, 所以a2>ab=4, 即a>2.而c=2, 所以A>C, C为锐角.

所以X的分布列为

(文) (Ⅰ) 设70~80分数段的频率为x, 则

0.01×10+0.025×10+x+0.015×10+0.005×10=1, 解得x=0.45.

又90~100分数段的人数有2人, 设样本总数为n人,

所以70~80分数段的人数为0.45×40=18.

(Ⅱ) 第一组有0.01×10×40=4人, 记为a, b, c, d;第五组有2人, 记为A, B.从中任意抽取两人, 有 (a, b) , (a, c) , (a, d) , (a, A) , (a, B) , (b, c) , (b, d) , (b, A) , (b, B) , (c, d) , (c, A) , (c, B) , (d, A) , (d, B) , (A, B) , 共15种.

其中, 两人为“搭档组”的有 (a, A) , (b, A) , (c, A) , (d, A) , (a, B) , (b, B) , (c, B) , (d, B) , 共8种.

故所求的概率为P=8/ (15) .

19. (Ⅰ) 如图4, 设AC∩BD=M.

由底面ABCD为菱形, 得AC⊥BD.

取AD的中点N, 连结EN, NG,

由△ADE为等边三角形, 得EN⊥AD.

又因为平面ADE⊥平面ABCD, 两平面交于AD,

所以EN⊥平面ABCD, BD⊂平面ABCD.

所以EN⊥BD.

而G为CD的中点, 则NG∥AC.

所以BD⊥NG.

又EN∩NG=N, 所以BD⊥平面ENG.

又EG⊂平面ENG, 所以BD⊥EG.

(文) 如图6, 取AB的中点H, 连结GH, FH, FG, NB.

所以四边形AHFE, DGFE均为平行四边形.

所以AE∥HF, DE∥GF.

又AE∩DE=E, HF∩GF=F,

所以平面ADE∥平面HGF, 即多面体ADE-HGF为三棱柱.

20. (Ⅰ) 由抛物线Ω:y2=2px (p>0) 的焦点为F (1/2, 0) , 得p/2=1/2, 即p=1.

所以抛物线Ω的方程为y2=2x.

(Ⅱ) 设A (x1, y1) , B (x2, y2) , C (x3, y3) , D (x4, y4) , N (2, s) , M (2, q) .

直线l1:x=my+2, l2:x=ny+2.

所以曲线f (x) 在点 (1, 2) 处的切线方程为y-2=-2 (x-1) , 即y=-2x+4.

(Ⅱ) 已知对任意x∈[1, e], f (x) <1恒成立.

[f (x) ]max=f (1) =0<1, 恒成立.

所以g (x) 在 (0, +∞) 上单调递增, 故存在唯一x0∈ (0, +∞) , 使得g (x0) =0, 即f′ (x0) =0.

当0<x<x0时, g (x) <0, f′ (x) <0, f (x) 单调递减;当x>x0时, g (x) >0, f′ (x) >0, f (x) 单调递增.

所以在[1, e]上, [f (x) ]max=max{f (1) , f (e) }.

22. (Ⅰ) 如图7, 因为直线PA为圆O的切线, 切点为A,

所以∠PAB=∠ACB.

因为BC为圆O的直径, 所以∠BAC=90°.

所以∠ACB=90°-B.

因为OB⊥OP, 所以∠BDO=90°-B.

又∠BDO=∠PDA, 所以∠PAD=∠PDA=90°-B.

所以PA=PD.

(Ⅱ) 连结OA, 由 (Ⅰ) 得∠PAD=∠PDA=∠ACO.

因为∠OAC=∠ACO, 所以△PAD∽△OCA.

所以PA·AC=AD·OC.

23. (Ⅰ) 由ρ2-6ρsinθ+8=0, 得x2+y2-6y+8=0.

当且仅当sinθ=-1时, 等号成立.

所以|PQ|的最大值为|QC1|max+r=5.

24. (Ⅰ) 由f (x) ≤x, 得

解得0≤x<1或x≥1,

所以f (x) ≤x的解集为{x|x≥0}.

(Ⅱ) |f (x) |=||x-1|-|x+1||=||1-x|-|x+1||≤| (1-x) + (x+1) |=2,

当且仅当 (1-x) (x+1) ≤0, 即x≤-1或x≥1时, 等号成立, 所以-2≤f (x) ≤2.

而|a|+|2-a|≥|a+ (2-a) |=2,

当且仅当a (2-a) ≥0, 即0≤a≤2时, 等号成立.

当f (x) =|a|+|2-a|时, 必有f (x) =2=|a|+|2-a|.

篇4：三年级数学开学初测试题

一、基础部分（50分）

（一）单项选择（下列各小题都给出三个答案，其中只有一个是正确的，请你将正确答案的字母标号写在括号内，共10分）

二、探索部分（26分）

1.想一想，画一画。（4分）

（1）先将○向右平移3个格，再将○向上平移3个格。

（2）先将△向上平移4个格，再将△向左平移4个小格。

2.量出所需要数据（保留整厘米数），算出右面图形的周长。（单位：厘米）（4分）

3.拼一拼，想一想，再填一填。（5分）

有两个长6厘米、宽3厘米的长方形，把这两个长方形拼成一个大的长方形，拼成后的长方形的长是()厘米，宽是()厘米，周长是()厘米；把这两个长方形拼成一个正方形，拼成后的正方形的边长是()厘米，周长是()厘米。

4.找一找，填一填。（4分）

（1）狮子家在骆驼家的()面，金鱼家在大象家的()。

（2）狮子家的东南面是()，东北面是()。

5.分一分，想一想，涂一涂。（3分）

三、拓展应用部分（21分）

1.为迎接元旦邮票展，王乐和魏明在整理邮票，共有186张，每页可以放6张，一共可以放多少页？（5分）

2.元旦期间，希望小学组织中年级学生到奥运馆参观，三年级去了246人，四年级去的人数是三年级的一半。希望小学共去多少人参观？（5分）

3.希望小学三年级五班为庆元旦买了一些彩纸装饰教室，刘燕小组负责做花朵，刘晓辉小组负责做五角星，魏春玲小组负责做彩旗，她们计划所用材料情况如下：

刘燕：我们小组计划用这些彩纸的2/7。

刘晓辉：我们小组计划比刘燕小组多用这些彩纸的1/7。

魏春玲：我们小组计划用的彩纸比刘燕和刘晓辉小组共用的少1/7。

（1）刘晓辉小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（2）魏春玲小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（3）这些彩纸够用吗？请解答并说明理由。（3分）

4.希望小学举行迎元旦学科竞赛，三年级三班共有学生45人，参加语文竞赛的有18人，参加数学竞赛的有22人，两科都没参加的有20人。语文、数学两科竞赛都参加的有多少人？（2分）

篇5：三年级数学开学初测试题

上午好！

非常感谢各位参加这次家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。我愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学教材、习惯养成和数学家庭作业要求三方面具体谈一谈，希望各位家长能和我一同关注新课程，实践新课程。

一、良好学习习惯的养成数学知识就象是链条，每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段，学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识，对于一个6、7岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家长的共同配合与教育。

首先，我们要从小勤于动脑，养成独立思考的习惯。数学是思维的体现，只有勤于动脑，善于独立思考，才能形成各种数学思维和数学能力。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。比如孩子做作业时，如果碰到不懂的字家长可以读给孩子听，家长不需要一直坐在边上看着，看到不对的马上指出，有的家长做的比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。我们家长既不能因某方面的原因而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导。

其次，要培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的.过程。

第三，要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子练习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。

二、本册主要教学内容和知识点（课件呈现）

三、家庭作业要求

我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。

下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）。

一、监督孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作：1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的作业。2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。

二、检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

另外，要多鼓励孩子。每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了，今天如果1分钟做（10）道，明天快一点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。

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篇6：三年级数学开学初测试题

数学试卷

一．填空（每空1分，共25分）

1.0.6：（）=9.6÷（）=1.2=（）%；

2.乘飞机从杭州到沈阳大约需2小时15分是（）小时，到三亚需1.75小时是（）分钟。3.杭州地铁一期工程全长21千米866米，也就是（）千米，需总投资115.35亿元，也就是（）万元。4.把212:1化成最简整数比是（），比值是（）。835.甲乙两数的比2：5，乙数比甲数多（）%，甲数是15，乙数是（）。6.大正方形和小正方形边长之比是3：2，他们的周长之比是（），面积之比是（）。7.有一列由三个数组成的数组（1，1，1），（2，4，8），（3，9，27）„„第八个数组是（），第100个数组的三个数的和是（）。

8热在固体中以（）方式进行传递，在液体和气体中以（）方式进行传播，太阳光到达地球是主要以（）方式传递能量。

9.家用冰箱后面的散热板都七成黑色，原因是（）。10.一年内有春夏秋冬四季变化，是由于（）。11.水在空气中以（）状态存在。12.“白色污染”是指（），之所以称它污染环境，主要是因为（）。13.地球仪上蔚蓝色表示（），白色表示（）。

二．选择（每题3分，满分30分）

1.一块橡皮放入水中下沉了，切掉五分之四之后，放入水中（）A．始终下沉

B.不会下沉

C.放置的姿势决定沉浮

D.无法判断 2.画一个周长18.84厘米的圆，圆规两脚之间的距离应是（）厘米。A.2

B.3

C.6

D.6.28 3.一项工程，已经完成的工作与这项工程的80%的比试3：5，还剩这项工程的（）A.40%

B.48%

C.52%

D60% 4.圆面积扩大16倍，则周长随着扩大（）

A.32倍

B.16倍

C.8倍

D.4倍

22后又减去米，还剩（）米。55334A.4

B.7

C.11

D.4

5555.一根电线厂20米，减去6.如果2X：5=6：7Y，X和Y成（）比例

A．正比例

B。反比例

C。不成比例

D无法判断

7.甲乙丙三家超市为了促销一种定价为m元的商品，甲超市持续两次降价20%，乙超市一次性降价40%,丙超市第一次降价30%。第二次降价10%，最后降价幅度最大的是（）A．甲

B。乙

C。丙

D乙或丙

721等于乙数的，那么，乙数：甲数=（）114434147308A．

B.C.D

432314848．如果甲数的9.把20克食盐溶入200克水中配置成盐水，食盐的重量和盐水的重量比是（）A.1：11

B.1：10

C.10：1

D.11：1 10.如右图，将ABC的各边长都延长一倍至D,E,F这些点，得到一个新的DEF，若ABC的面积为2，则DEF的面积为（）A.14

B.12

C.11

D.不确定

三．计算（共20分）1.直接写出得数（6分）

a.33610.25

b.1.8×0.05=

c.÷6= 4417113714×7÷×7 f.（0.25+）×÷= 77410153×76 5

d.12×12%= e.2.用简便方法计算，要写出必要的计算过程（8分）a.7.32-（3.8+1.32）

b.0.6×24+

c.3.求未知数（3分）

4.列式计算2的1211211×÷（）d.【7+（31）×】+3 354632431：X=0.8： 471311与5个的和的2.4倍是多少？ 78

四考察你的操作与复杂计算的水平（共6分，每题3分）1.求图中等腰直角三角形中阴影部分的面积（单位：厘米）。

2.设计一个被能证明人呼出的气体中有二氧化碳气体的小实验，简要说明理由。

五．考察你的综合应用能力（3+3+4+4+5，共19分）1.某厂生产一批水泥，原计划每天生产510吨，可以按时完成任务。实际每天增产30吨，结果只用25天就完成了任务。原计划完成生产任务需要多少天？（用比例解）

2.一份稿件，甲单独打要10小时，乙单独打4小时只完成这份稿件的1，现在两人合作，3几小时打完这份稿件？

3.体育场买来16个篮球和12个足球，共付出760元。已知篮球与足球的单价比是5：6，体育场买篮球和足球各付出多少元？

4.一列火车早晨6时从甲地开往乙地。平均每小时行45千米，一列客车从乙地开往甲地，平均每小时比货车快15千米，已知客车比货车迟发2小时，中午12时两车两车同时经过途中某站。然后仍然继续前进，问，当客车到达甲地时，货车离乙地还有多少千米？

5.植树造林是使沙漠变绿洲的有效方法之一。由于沙漠地区经常干旱，条件恶劣，数目成活率低，越深入沙漠，数目成活率越低。在沙漠边缘，树木成活率为85%，以后每深入5千米，成活率就降低5%。

篇7：三年级数学开学准备课教案

一、谈寒假感受。

1、选取《疯狂英语》的创办人――李阳的事例，说明学习的几个重要因素。

（1）学习要有高度的热情，要有强烈的兴趣。

（2）学习应该持之以恒，不能半途而废。

（3）学习需要不断钻研，有好奇心。

2、开学的准备工作，主要是调整自己的学习状态，一些学习用具的准备，如：自备本、合适的铅笔和橡皮等。

3、上课要求。包括坐姿、举手、发言等。

4、作业要求。

（1）认真听清要求，主要作业量和作业格式。

（2）作业的质量，主要是字迹的工整程度和作业的正确率，还包括作业本的干净程度，要爱惜自己的作业本。

（3）作业应该在规定的时间范围内完成，不能拖沓作业，尤其不能忘做作业。

（4）回家作业的要求参照课堂作业要求。

二、熟悉本册教材。

1、观看目录。

2、找到和上学期类似的章节。

3、教师补充说明。

三、布置作业。

任选几题，尽自己的努力完成一份代表自己最高水平的作业。

课前思考：

总结上学期学生学习中的难点，结合期末练习和寒假作业中的内容，进一步巩固学生所掌握的知识。

课后反思：

列举名人事例，让学生感受到学习的重要性，并知道学习应持之以恒。寒假过后，为了提高学生本学期的学习效率，给学生重新强调课堂纪律、课前准备和作业要求是很有必要的。本册教材分为12个单元，重点是除法和乘法两单元，在课堂上让学生观看目录，并适当进行补充说明，学生能初步了解本学期数学学习的主要内容以及重难点，并且对部分内容充满了好奇和期待。最后让学生完成一份作业，目的在于检测上学期学习的情况，为本学期更好的学习作铺垫。

通过一节课与同学们的交流发现学生对老师布置的作业都能很好的完成，但是好多同学缺乏持之以恒的精神，不能合理安排好自己的学习时间，甚至出现了有的同学为了能安安心心的`玩，用几天的时间匆忙的把所有作业都完成了，可想而之，这份作业的质量；而个别学生恰恰相反，对于作业根本不急，常常偷工减料，总会发现有漏题。但大部分同学作业完成的情况很好，无论是作业的整洁程度，还是作业的正确率都很不错。所以从中也可以发现寒假可能会使部分学生养成懒惰的习惯，但同时也可以发现许多学生养成的良好作息习惯，以及对于知识的渴求。

篇8：小升初：七年级数学如何过渡

[关键词] 小升初；七年级数学；教学过渡

经过六年义务教育阶段的小学数学课程学习，学生已经初步具备数学思维，获得了一定的数学能力，完成了数学学习路上的第一个里程碑. 但由于小升初的免试政策，使得进入七年级的学生的水平参差不齐，部分学生的学习习惯与问题解决能力较弱，背起定理等朗朗上口，遇到实际问题时却像蔫了的花儿，无精打采，手足无措. 而初中阶段的数学教学，较于小学阶段，有着质的飞跃，无论是内容的难度还是广度，都有着跨越性的发展，可以说，这一级“台阶”的坡度可谓是陡然上升. 因此，从小学过渡到七年级的这一阶段尤为关键，教师需从学生的心理引导、知识迁移、方法转变等多维度帮助学生顺利完成衔接，让学生平滑地从小学走进初中，迎来数学学习的新挑战. 在本文的教学实践中，笔者正是对准“小升初”这一特殊阶段，就七年级数学如何过渡这个课题，分享了自己的几点见解，希望学生能够顺利过渡，如鱼得水地畅游于初中数学的新海域.

心理引导，尊重学生的成长变化

从小学进入初中，不少家长抱怨自己的孩子怎么上了初中之后成绩比小学差了一大截，也有学生反映初中的知识点难掌握，他们不感兴趣甚至不愿学习. 我们长期在岗位实践中发现，初一基本成为学生之间成绩的分水岭，特别是数学学科，学生的接受水平和听课成效也有明显的差距，如果任由这样的现象发展下去，会让很多学生逐渐对数学失去信心进而“破罐子破摔”. 作为教师，应当尊重学生在成长中的心理变化，了解他们的情绪动向，及时做好引导指正. 学科老师应多与班主任、家长交流合作，遵循《七年级数学新课标》中对学生情感态度的培养要求，“让学生对数学有好奇心和求知欲，体验独立克服困难的过程，具备克服困难的勇气和学好数学的信心. ”

初中数学七年级上册是做好小升初过渡的重要阶段，在正式开始理论课程之前，我们通常会开设一门导入课，与学生共同探讨生活中的数学，安排丰富多彩的环节，内容设置贴近生活，与学生的日常息息相关. 尽管这一堂课并没有涉及具体的数学概念，没有提出明确的数学问题，但它的作用非常关键，不仅能够指引学生前行，还能激发学生的兴趣. 通常进入七年级新学期，我们都会利用它做好对学生的心理引导，让他们体会到随着知识的积累，数学带给我们生活更多的便利，也为我们生活带来更多不可思议的创造. 譬如，车票、身份证、商品条形码……这些常见事物上的数字代表了不同的意义，今后我们会在七年级的学习中掌握更多的知识与技能去解释生活中的现象. 因此，在这节导入课中，笔者帮助学生进行分组，寻找自己的小组搭档，并开设了“数学新航线”的探究活动. 在这个活动中，笔者鼓励学生以教材内容为“地图”，以生活为“新大陆”，再次出发，捕捉生活中的数学问题，寻找生活中还未解决的问题. 在这节课中，笔者将重点放在寻找问题、探寻问题、提出问题上，而不是我们日常所聚焦的解决问题. 学生们热情高涨，有的小组成员还细心地翻阅了教材的目录，尝试从书中找问题. 这样一来，学生们不仅叩响了初中数学的大门，提前了解了初中阶段的数学内容，而且在他们的脑海里打了好几个问号. 相信带着这样的求知欲望，他们能够很快融入新生活、新学习. 另外，为了让学生更快地适应初中数学教学模式，笔者会经常与家长沟通，了解每一个孩子在数学学习过程中是否有困难需要我们帮忙疏导，并定期开展班会与数学活动以优化师生之间的沟通机制.

正面迁移，新旧知识相辅相成

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，也包括习得经验对其他活动的影响，表现在旧知识对新知识的影响和用旧知识去解决新问题. 当原有知识对新知识产生积极作用时，我们称它为正迁移. 在小升初的过渡阶段，作为教师，应该积极促进学生发挥知识的正面迁移，用习得的知识或良好的学习方法促进新知识的摄取. 很多教师在教学中容易走入这样一个误区：认为小学知识直观性和常识性强，学习方法也比较单一，担心学生升入初一后，将这样的定式延续下去，会影响新知识的接受度. 因此，他们忽略了正迁移的作用. 然而，这样的方式只会让学生在新课中摸不着头脑，更容易因为畏难情绪而失去学习的信心. 反之，趋利避害，正确运用正迁移作用，以旧知识引出新知识，让彼此融会贯通、相辅相成，学生更易接受，也更有求知的渴望.

在初中数学七年级上册第一章“有理数”第一课关于“比0小的数”的教学中，我们恰当利用了小学知识的正迁移，让学生在懂得比0大的数之后认识与之完全相反的“负数”. 在导入新课之前，笔者在多媒体设备展示了全国12月份部分城市的天气预报，此时显示出广州17℃、福州15℃、北京0℃、乌鲁木齐-3℃、哈尔滨-13℃……对于经常接触电视与网络的学生而言，对于气温的表示方法他们并不陌生.

师：同学们，这些气温大家平时经常听天气预报员播报，那么每一个温度应该怎么读呢？

生：北京是零摄氏度，乌鲁木齐比零摄氏度还要少三摄氏度.

师：比0还大的数，我们在小学已经学习了，比如1，100，那么比0小的数有哪些呢？

随后，多媒体开始播放天气预报的语音片段，当天气预报员播报到“乌鲁木齐零下三摄氏度”时，马上就有学生举一反三，说出哈尔滨的温度为零下十三摄氏度. 在这个案例中，学生将小学所学的正数归类为“比0大的数”，而后在天气预报的真实情境下又得到“比0 小的数”是负数的概念，两者相辅相成，学生的记忆点很深刻. 可见，在小升初的衔接教育中，我们要重视学习的迁移作用，充分发挥迁移的“正能量”，让学生们自主发现知识，以“所学”的力量认识新知识，解决新问题，真正实现在“做中学”.

方法转变，突出学生的主体地位

进入初中，促进学生的心理发展和知识迁移非常关键，而作为教师，更要从思想上做出转变，重点突出学生在课堂上的主体地位，而不是让学生做记忆容器、做模仿者，要促进学习方法的更新，做思维的主人，学会独立思考问题、以小见大，告别小学时的一味“听话”，自己做学习的主宰者.

初中数学七年级上册第四章“几何图形初步”是七年级正式进入几何模块学习的第一单元，第一节是阅读与思考几何图形. 在小学阶段及日常生活中，学生已经接触过立体图形，因此在这堂课的导入阶段，笔者让学生“以数学的眼光看世界”，让他们列举出日常中的立体图形并标注出他们认为的图形名称，并以小组比赛的方式进行数量竞争. 我们还设立了裁判组，负责判定与计分，全程交给学生，让他们学会自己寻找答案、自己观察生活. 当学生将他们列举的立体图形集中展示后，我们又一同探讨这些图形的名称与彼此的共同点，还在小组讨论中总结这些图形的特点. 这个过程中，教师只是作为一个辅助者，不干预学生的思考与合作. 通过这样的教学互换，能让学生以“主人”的姿态进入课堂活动中，有利于他们对数学知识的理解与识记，特别是空间思维能力的培养.

数学有着鲜明的思想性，随着年级的不断上升，其逻辑性与抽象性也越来越明显. 而在小升初这一关键阶段，正确的引导将为学生的终生学习奠定坚实的基础. 因此，作为衔接阶段的数学教师，我们应更加细心，仔细观察学生在思维模式上的点滴变化，挖掘他们数学学习中的内在潜能；更加耐心，循循善诱地启发并引导，静待他们的思维开花，培养他们的数学学习能力；更加富有创造力，以充满新意的教学智慧，当好学生的“摆渡人”，帮助他们顺利地度过“小升初”这个新的数学挑战，踏上新的数学旅程.

篇9：三年级数学开学初测试题

评卷人

得分

一、解答题（题型注释）

1.明明特别喜欢看《少儿百科全书》，他5天看了100页，像这样又看了25天才把这本书看完，这本书一共有多少页？

2.某品牌的运动装搞促销活动，在中心商城按“满100元减40元”的方式销售，在丹尼斯商城打六折销售．妈妈准备给小美买一套标价320元的这种品牌运动装．在中心商城、丹尼斯商城两个商城买，各应付多少钱？你认为在哪个商城买合算？

3.只列式不计算．

（1）一种无盖的铁皮油桶，底面直径4分米，高5分米，做一只这样的油桶至少需铁皮多少平方分米？（铁皮厚度不计）

（2）一批零件800个，师徒二人共同加工3小时后，还剩40%没完成，已知师徒二个工作效率比是9：7，徒弟每小时加工零件多少个？

4.把一根铁丝围成的长9厘米、宽7厘米的长方形框架变成一个正方形框架，这个正方形框架边长为多少厘米？

5.春节快到了，某超市购进280只小中国结，比购进的大中国结的3倍多10只，超市购进多少只大中国结？

6.妈妈买了16千克西红柿、27千克茄子和8千克萝卜。西红柿4元1千克，茄子3元1千克，萝卜1元1千克，先填表，再算出妈妈一共花了多少钱。

西红柿

每千克（）元

买了（）千克

用了（）元

茄子

每千克（）元

买了（）千克

用了（）元

萝卜

每千克（）元

买了（）千克

用了（）元

7.水果店运来苹果和梨共310千克，运来的苹果是梨的61倍，运来苹果多少千克？

8.把20克盐放入140克水中,盐水的含盐率是百分之几?

9.王爷爷一共收获了76个西瓜。[来源:学&科&网]

10.一张长方形纸的1/7涂蓝色，3/7涂红色，没有涂色的部分占这张纸的几分之几？

_____________________________________

11.今年某居民区4200户拥有电话，比去年增加了20％，去年多少户家庭拥有电话？

12.武汉到广州的高速铁路列车平均时速可达300km/时，一列高速列车从武汉到广州用了3.5小时。武汉到广州的高速铁路长多少km？

[来源:学|科|网Z|X|X|K]

参数答案

1.解答：100÷5=20（页）5+25=30（天）30×20=600（页）

答：这本书一共有600页。

【解析】1.理解题意后先算出每天看多少页，再算出一共看多少天，最后算出答案后作答。

2.解：中心商城：

320﹣40×3

=320﹣120

=200（元）

丹尼斯商城：

320×60%=198（元）

200元＞198元．

所以丹尼斯商城比较合算．

答：中心商城需要200元，丹尼斯商城需要198元；到丹尼斯商城买比较合算.【解析】2.根据中心商城的优惠，已经满300元，可以减去40×3=120元；丹尼斯商城打六折，就是售价是原价的60%，用原价乘60%即可；

再比较大小即可解答．

3.（1）做一只这样的油桶至少需铁皮75.36平方分米（2）徒弟加工了210个

【解析】3.试题分析：（1）求油桶的表面积，首先弄清需要计算几个面的面积：侧面面积与底面一个圆的面积，由圆柱体侧面积和圆的面积计算方法列式解答即可．

（2）根据题干，师徒二人3小时加工了800×（1﹣40%）=480个，已知师徒二个工作效率比是9：7，加工时间一定，那么他们的工作量的比也是9：7，据此根据比的比的意义，即可求出徒弟加工的零件个数．

解答：解：（1）3.14×（4÷2）2+3.14×4×5

=12.56+62.8

=75.36（平方分米）

答：做一只这样的油桶至少需铁皮75.36平方分米．

（2）师徒二人3小时加工了800×（1﹣40%）

=800×60%

=480（个）

已知师徒二个工作效率比是9：7，加工时间一定，那么他们的工作量的比也是9：7，所以徒弟加工了480×=210（个）

答：徒弟加工了210个．

4.8

【解析】4.分析：根据题干分析可得，长方形与正方形的周长都等于这个铁丝的长度，所以先根据长方形的周长公式求出铁丝的长度，再除以4即可得出围成的正方形的边长．

解答：解：（9+7）×2÷4，=16×2÷4，=8（厘米），答：围成的正方形的边长是8厘米．

5.90只

【解析】5.[来源:学科网ZXXK]

试题分析：由“某超市购进280只小中国节，比购进的大中国结的3倍多10只”可知280只再减去10只，就是购进的大中国结的3倍，那么购进的大中国结有：（280﹣10）÷3，解决问题．

解：（280﹣10）÷3

=270÷3

=90（只）；

答：超市购进90只大中国结．

6..西红柿

每千克（4）元

买了（16）千克

用了（64）元

茄子

每千克（3）元

买了（27）千克

用了（81）元

萝卜

每千克（1）元

买了（8）千克[来源:学科网]

用了（8）元

4×16+3×27+1×8=153（元）

【解析】6.略

7.305千克

【解析】7.试题分析：根据水果店运来苹果的重量是梨的61倍，把运来梨的重量看作1倍，则运来苹果的重量就是61倍，可知运来苹果的重量和梨的重量共有61+1=62倍，正好运来苹果和梨共310千克，用除法求出梨的重量，再用梨的重量乘以61就是苹果的重量．

解：梨的重量：

310÷（61+1）

=310÷62

=5（千克）

苹果的重量：

5×61=305（千克）

答：运来苹果305千克．

8.20÷(20＋140)×100%＝12.5%　答：盐水的含盐率是12.5%。

【解析】8.略

9.36个[来源:Z*xx*k.Com]

【解析】9.76－(30＋10)＝36(个)

解析：本题考察混合运算能力，76-30-10=36个

10.1-1/7-3/7=3/7

【解析】10.略

11.3500户

【解析】11.解：4200÷(1+20%)

=4200÷120%

=3500（户）

答：去年3500户家庭拥有电话3500户。

12.1050千米

【解析】12.解：路程＝速度×时间

＝300×3.5

＝1050（千米）

篇10：小学三年级数学开学第一课课件

排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数;初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识;使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。我从以下几个方面进行了一些尝试：

1、创设情境，激发兴趣

为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。

2、关注合作，促进交流：为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。

3、组织活动，引发思考：为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。

二、教学内容

义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册第112114页。

三、教学目标

1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。

2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。

3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

四、教学中重、难点

培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。

五、教学过程

(一)揭示课题

今天我们一起进入有趣的数学广角。(板书课题)

(二)探究新知

1、创设情境

小红的衣柜里放着五件衣服，她可以怎样搭配?一共有几种不同的穿法?

活动策略：

①教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆。

②引导讨论：有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不重复呢?

③教师结合课件演示，介绍连线法。

(三)课堂实践，巩固新知。

1、破密破。

(1)学生用数字抽拉卡拉一拉，并记下结果。

(2)学生汇交流(老师根据学生的回答，点击课件展示密码)

(3)生生相互评价。

2、早餐搭配。

(1)老师提出要求：饮料和点心只能各选一种，可以有多少种不同的搭配呢?

(2)学生独立练习，在书上连一连。

(3)学生汇报早餐搭配方案。

3、路线选择。

(1)师引导观察：从儿童乐园到百鸟园有几条路线?从百鸟园去猴山有几条路线?

(2)学生独立思索后小组交流。

(3)全班同学互相交流。

4、评选小小节目主持人活动。

师提出要求：主持人要求一名男同学与一名女同学搭配，每小组根据男、女生人数设计搭配方案，由组长作好活动记录。

(1)小组活动，老师参与小组活动。

(2)各小组展示记录方案。

篇11：三年级数学开学初测试题

1、知识与技能：

学生已经比较熟练地掌握三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位的除法，并能够利用乘除法解决生活中的实际问题。初步认识了长度、质量单位，能比较正确地利用单位表示物体的长度和质量。另外已经能认识东、西、南、北四个方位，能按照左西右东的顺序观察方位图和地图。能进行简单的统计，并制作成方块统计图，对“一定”、“可能”、“不可能”等有一定的认识。

2、数学思考方面：

学生已经基本能够参与数学实践活动，已经能在经历观察、猜想、验证等数学活动中进行思考，所不同的是不同学生的思考层次和水平。学生的表达能力也不断提高，思维的广度和深度也不断地发展，同样，少数学生的思考离要求还有一段距离，需要不断地加强训练。

3、解决问题方面：

学生利用所学数学知识解决生活实际问题的意识不断增强，能根据一个场景和若干个条件，提出问题并解决问题。同时能逐步从不同角度，利用不同方法(算法)解答同一问题。少数学生由于数学思考发展的滞后，也影响了解决问题能力的发展。

4、情感和态度方面。

学生们已经能从发现问题，提出问题，解决问题的过程中体验到了成功，在此基础上利用数学解决生活实实际问题的积极性得到加强。学生在自主、合作、探究的学生活动中获得知识，体验成功的喜悦。同时我们也发现少数学生由于自身或家庭的原因，学习态度还不够端正，对学生投入不足，情感发展受到一定的制约。

二、教学目标

1、知识技能数与代数会口算整百数除以一位数(商是整百数活整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。

能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简单的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。

能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。

能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。

能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

在具体的生活情景中认识千米、吨。知道1千米=1000米，1吨1000千克，并能进行简单的换算。

空间与图形能指出由4个同样大小的正方体拼搭成的几何的三视图，能比较两个形状相近的几何体的三视图有那些相同、哪些不同。能根据比较简单的视图要求拼搭几何体。

结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。

结合实例理解面积的含义，能区别平面图形的周长和面积。认识面积单位平方厘米、平方米和平方分米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。能在1平方厘米的方格纸上数出图形的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

统计与概率结合实例实例了解平均数的意义。

会求一组简单数据的平均数(限结果是整数)会用平均数描述一组数据的状况。

会用平均数对两组数据进行比较、分析。

2、数学思考经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达西安市世界中的现象，发展数感。

经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能力。

在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。

经历探索简单的搭配规律、寻求各种搭配方案的过程，丰富解决问题的策略，学习有条理地思考并发展符号感。

在简单的几何体及其三视图的相互转化活动中，在研究平面图形的平移、旋转、对称的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念。

在探索厂方、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情推理和初步的演绎推理能力。

在研究求一组数学的平均数的方法以及运用统计方法解决问题的过程中，发展统计观念。

初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3、解决问题能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的一步或两步计算的实际问题，发展应用意识。

能在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。

初步学会根据要解决的日常问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题。体会数据的重要性，增强统计观念。

增强与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。

在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。

4、情感与态度在现实的情景中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。

通过教科书里的“你知道吗”栏目以及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展息息相关。

在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。

三、教学措施。

1、根据小学生的认知特点，充分利用教具、学具、教学挂图、教学投影片、实物，加强直观教学。

2、根据教材特点，制作多媒体课件辅助课堂教学，加强信息技术与数学学科的整合研究。

3、加强课题“课堂教学中的教学情景创设”的研究，以课题指导课堂教学研究，提高课堂教学效率。

4、加强课程改革理念学习和课改实践，不断改变观念，提高认识，实践教法和学法的变革，提高教育教学效率。

5、课堂教学中要注意引导学生学会自主、合作、交流，真正做学习的主人。

6、教学中注意与日常生活相联系，发掘教学资源，拓宽学生视野，培养学生兴趣，增强学习数学的自信心。

篇12：三年级数学开学初测试题

1. The little girl has ____ uncle and ____ aunt.

A. a; aB. an; aC. a; anD. an; an

2. ____ your brother ____ fruit?

A. Is; like B. Does; like C. Do; likesD. Does; likes

3. I think this kind of movies is interesting, ____ my pen pal doesn’t like it.

A. but B. so C. and D. or

4. ——The sweater is beautiful. ____ is it?

——It’s 120 yuan.

A. HowB. How muchC. How manyD. How old

5. This is Susan and that is Mary. ____ my ____.

A. She’s; friend B. They’re; friend

C. They’re; friends D. They; friends

6. They like ____ books and we like ____ music.

A. read; listen B. reading; listening

C. reading; listening toD. reading to; listening to

7. ——When is your brother’s birthday?

——It’s ____.

A. July 8thB. nine o’clockC. two hours D. Monday

8. Tom can play ____ guitar, but he can’t play ____ basketball.

A. a; a B. the; theC. the; / D. the; a

9. ——Where does your pen pal David live?

——He lives ____ Tokyo, Japan.

A. at B. onC. to D. in

10. He likes ____ and ____.

A. tomatos; chickenB. tomatoes; chickens

C. tomatoes; chickenD. tomato; chickens

11. ——Do Chinese like playing basketball?

——____.

A. Yes, he does B. No, they aren’t

C. Yes, they doD. No, they can’t

12. ——____ does your brother go to school?

——At 7:00.

A. What time B. WhatC. HowD. Where

13. He eats ____ healthy food.

A. lot ofB. a lot of C. anyD. a lots of

14. ——Your hat is very nice.

——____.

A. You are right B. That’s right

C. You are welcomeD. Thank you

15. She is ____ at playing the piano. And she can sing very ____, too.

A. good; wellB. well; good C. good; good D. well; well

Ⅱ.完形填空。

Peter is an eight-year-old boy. He is a good boy. He does __1__ in all his lessons. He __2__ school and he is always active in class. Every time the teacher asks a question, Peter always __3__ his hand quickly. Sometimes his answer is __4__, but the teacher always smiles(微笑) and says, “Good, Peter. But __5__ a better answer to my question?”

One day, the teacher asks the boys and girls a question. “Swallows(燕子) fly to the south before winter __6__,” he says. “But why don’t cats and dogs do __7__?”

Peter lifts(举) his __8__ as usual.

“Yes, Peter?” says the teacher __9__.

Peter stands up and says, “__10__ they have no wings (翅膀).”

1. A. good B. hardC. well D. bad

2. A. lovesB. likes a C. goes to a D. enjoys

3. A. gets up B. puts onC. gets on D. puts up

4. A. rightB. wrong C. easyD. hard

5. A. has B. is thereC. are thereD. have

6. A. will come B. is coming

C. comes D. is going to come

7. A. differentB. theseC. the sameD. with

8. A. hand B. headC. foot D. eye

9. A. heavy B. glad C. happily D. angrily

10. A. Why B. BecauseC. ThatD. Where

Ⅲ.阅读理解。

(A)

Mr King has a car. In the morning he takes his children to school in his car at about seven. Then he drives to work. Mr King and his children do not have lunch at home but Mrs King does. She does not go to work. She stays at home and does shopping and some cleaning in the morning. In the afternoon she usually goes to see some of her friends, has tea and talks a lot with them. Then she cooks supper for her family. Mr King comes back home late. He comes home at a quarter past six. The children do not come back in their father’s car. They take a bus home. They usually come back home before five.

1. The children usually go to school ____.

A. on foot B. by bus C. by carD. by bike

2. Mrs King has lunch ____.

A. with Mr King B. with her children

C. at school D. at home

3. Mrs King ____.

A. does housework at home

B. goes to work with her friends every day

C. goes to cook supper for her friends in the afternoon

D. goes to take her children back home every day

4. Mr King usually ____.

A. takes his children back home from school in the afternoon

B. drives to work

C. comes back home by bus

D. goes to talk with his friends in the afternoon

5. The children come back home ____.

A. at sevenB. at half past six

C. before five D. at a quarter past six

(B)

Kate and Mike like sports. In summer they swim and in winter they ski(滑雪). They are planning(计划) a ski trip for this weekend, but they don’t know what the weather will be like. It’s 7:30 now, and they are

listening to the weather report(天气预报): “It’s going to be -4°C. It’s going to snow Friday night. Saturday and Sunday are going to be clear(晴朗), cold and sunny.”

Now Kate and Mike are excited(兴奋). The weather is going to be perfect (完美的) for a ski trip. They want to have a wonderful weekend in the mountain(山).

根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。

6. Kate and Mike like listening to the weather report.

7. They plan to have a ski trip for this weekend.

8. They want to know about the price.

9. It will be clear, cold and sunny on Saturday and Sunday.

10. Kate and Mike are excited because the weather is going to be perfect for a ski trip.

Ⅳ.从方框中选择合适的句子完成对话（其中有两项为多余选项）

Dave: What sports do you like?

Rite:I like basketball.

Dave: Why do you like it?

Rite:__1__