服装材料实训报告

服装材料实训报告（精选10篇）

篇1：服装材料实训报告

1、1号，3号，8号，10号，12号，13号，15号，22号，23号，24号，25号，28号，29号机器有故障。13台机器有故障，17台机器可以正常使用。

2、需拷边机器一台，锁眼机器一台。压衬机器一台。长烫凳一台。

篇2：服装材料实训报告

实验报告

目录

1.面料展示3

2. 织物结构测试：

实验01. 织物原料(纤维)的鉴定4 实验02. 烘箱法测定纤维制品水分6 实验03. 纱线的细度测定7 实验04. 纱线的捻度和捻缩测定8 实验05. 织物长度、宽度、厚度测定10 实验06. 织物质量指标测定12 实验07. 织物经纬密度与紧度测定13 实验08. 织物组织分析14

3. 织物性能测试：

实验09. 织物拉伸强力测试15

实验10. 织物撕破强力测试17 实验11. 织物耐磨性测试19 实验12. 织物起毛起球性测试21 实验13. 织物保暖性测试22 实验14. 织物透气性(防风性)测试23 实验15. 织物吸水性测试24 实验16. 织物拒水性测试25 实验17. 织物悬垂性测试26 实验18. 织物刚柔性测试27 实验19. 织物抗皱性测试29 实验20. 织物缩水性测试31

面料展示：

实验01 织物原料(纤维)的鉴定

三、实验目的：纺织纤维的种类繁多，随着化学纤维的迅猛发展，混纺和交织织

物也日益增多，而织物的性能与组成该织物的纤维性能密切相关。因此，在服装生产中，常常需要鉴别所用面料的纤维种类，以便制定相应的服装加工工艺。

利用燃烧法鉴别各种织物的原料纤维的品种，通过实验，掌握常用的鉴别方法

四、测试对象：巴里纱、富春纺、哔叽、牛仔、大衣呢、涂层、麻布、帆布的纱

线若干根

五、实验仪器：酒精灯、镊子、打火机

六、测试环境：干温24°C，湿温18°C，湿度45%

七、实验步骤：

1、点燃酒精灯，用镊子加若干根纱线靠近火焰，观察现象 2、伸入火焰中，离开火焰，观察现象 3、观察烧尽后的灰烬

4、记录各步骤的燃烧现象、闻到的.气味和灰烬特征

八、实验数据与数据分析：

九、结论：

1、根据分析，巴里纱、帆布为棉纤维，富春纺为黏胶纤维，哔叽属于天然动

物纤维，大衣呢里混有棉纤维，涂层则为混纺面料。 2、进行燃烧试验时，从织物中多取出些纱线，多次试验观察，得出较准确的

实验结果。禁止整块面料燃烧。

3、用镊子夹住纱线，以免灼伤。每次实验擦拭干净镊子头，以方便观察燃烧

灰烬。

4、多个实验现象接近，观察需仔细，并根据常识分析其结果。

实验02 烘箱法测定纤维制品水分

三、实验目的：用天平称得纤维制品湿重，然后用一定温度的烘箱内烘干，并称得干重，通过计算求出回潮率和含水率。通过实验，了解天平、烘箱的结构，掌握各仪器的使用方法。

四、测试对象：哔叽、富春纺、麻、巴里纱、帆布、涂层、大衣呢、牛仔每种面料取5~10g的小样

五、实验仪器：Y802型八篮恒温烘箱及天平

六、测试环境：干温24°C，湿温18°C，湿度45%

七、实验步骤：

1、接通电源，使温度升至105摄氏度

2、达到规定温度后，调节天平的水平和零点，取下左边称盘，放上钩子与空篮，逐只校正烘箱内的8只篮子，使之与天平砝码盘平衡;若不平衡，旋开钩子上平衡锤，增减软铅丝，调节到平衡

3、在烘箱外称取试样各50g，扯松后投入篮内

4、待烘箱保持恒温时开始计时，隔半小时称重一次，直至前后两次称重差异不超过烘前后称重差异不超过烘前重量0.05%时作为干重 5、实验结束，关电源，取出试样

篇3：服装材料实训报告

1 服装专业院校的实验实训建设中存在的问题

1.1 实验实训基地的硬件设施无法满足教学要求

以服装专业作为主要核心和特色专业为基础的院校在全国来说并不多, 许多大、中专以及一些职业技术学院, 服装都以所属专业的形式存在, 除了专攻服装专业的院校会配备比较完善的设施外, 其他院校的服装专业配备设施规模都较小, 数量也不是很充足, 设备陈旧, 只能满足最基本的教学要求。根据服装专业的要求, 需要配备相对应的电脑机房、版房和工艺机房等, 这样才能支撑服装专业实训课程的开展。但有不少院校的服装专业还没有达到完善的实训条件。

1.2 实验实训教学体系管理人员不足

在服装专业院校中一般只配备专业性的技术人才, 对于实验实训课程中的设施和管理都是专业的老师兼顾, 并没有聘请专业的技术人员来担任。所以经常会出现一些缝纫机和专业设备的故障, 出现这些故障如果所属的专业教师无法修复, 就只能搁置。长久下去, 实验实训体系就无法支撑教师的教学和学生的实践练习。

2 实训过程中需要做到和完善的事项

目前, 我国的服装行业得到了快速的发展, 如何搞好服装院校的实验实训, 直接影响着服装专业院校的教学质量。为此, 就服装专业院校的实验实训教学模式谈几点看法。

2.1 实训前期准备充分, 明确实训目的

在每次实验实训课时, 必须有明确的教学任务和目的, 清楚学生在本堂实验课中应该完成哪些操作, 达到怎么样的要求。只有这样学生才能知道自己的实验实训任务, 达到事先定好的目标。相比正常的课堂授课, 实训课程的课堂纪律会显得比较随意和松散, 在这个过程中特别要制定好目标和任务, 才能让学生有上课的紧张和严肃感。实训前要清楚学生需要操作的设备名称、机器种类等, 避免学生错误的操作而造成一些不安全因素的产生。

2.2 实训过程中必须要有教师指导, 以提高实训质量

在实训过程中基本上是教师讲完本堂课内容, 然后学生进行操作。在操作的过程中学生还有些内容不会, 教师应在一旁进行指导;如较多同学都遇到的问题, 教师可在课堂小结的时候重新给学生讲解一下, 巩固和完善本堂课的内容。

2.3 实训过后要有实验报告, 可作为后期课程的指导

在每次实训结束后都要填写本堂课的实训报告, 教师主要是总结在实训过程中的经验和问题, 在教与学中是否达到了前期设定的课堂目标, 掌握了相关的实训内容。而学生写实训报告的目的, 是总结实训过程中的内容, 并对内容进行讨论和小结, 总结哪些内容掌握哪些内容没有掌握, 是什么原因导致这样的结果。如果没有前期准备、中期指导和后期总结, 学生的实训效果会不明显。

3 服装专业实验实训教学模式体系的建设

3.1 实训教师需对学生的实训情况进行及时的考核评价

在实训教学过程中, 学生是占主体位置, 而实验实训教师主要是提供给学生指导。作为实训教学主体的学生, 必须在完成本堂课的实训操作内容后还能够做到举一反三, 进行原内容基础上的创新和变革, 将理论与实践有效地结合, 找到其中的重点和难点进行突破。并将本堂课中吸取到的实践操作手法运用到新的款式中进行尝试操作, 以做到内容的延续。教师对于学生在实训过程中的情况要进行及时评分, 找出其中的不足之处进行点评, 不能将作业留到课后批改, 防止学生忘记自己在操作过程中的步骤和缺点, 影响实训效果, 所以教师在实训过程中应做到及时评价和批改。

3.2 建立实训质量考核标准, 保证实验实训的教学质量

在服装专业院校的实验实训课程教学中, 除了课堂教学外最主要的是学生课后的练习, 而实验室提供给学生的就是一个练习的平台。教师除了在课堂上安排实训任务让学生完成以外, 还要布置课后的实训任务, 让学生在课余的时间完成。以使知识点形成连贯性, 对于课堂的知识是一个再巩固的过程。在课后的实训过程中, 也采用考核评分机制, 这样可有效提高教学和确保实验实训的质量。

3.3 将实训内容进行整合, 保障知识点的连贯性

对于服装专业来说, 需要进行实验实训的内容主要有服装CAD、结构设计和工艺制作等。正常的实训安排是将这几个专业课的实训分开来, 服装CAD的就属于电脑机房, 结构设计的就到版房, 工艺制作的就到工艺机房。实训分阶段和块面进行, 最后的整合由学生自己在毕业设计作品的时候来做。可将这种知识的整合提前到实训的课程中, 提供一个实验室, 中间有电脑、版桌和电车等设备。学生在这个实验室中进行操作时, 可完成款式设计整个流程的操作, 从电脑制图到结构制版再到最后的成衣制作, 都可以在一个实验室中完成, 直观明了, 而且过程中哪一个环节出现错误很容易就知道, 方便完善和总结课程内容, 提高学生的实践操作能力和水平。

3.4 设计实验实训内容, 清晰实验实训目的方向

在进行实验实训课之前, 必须要提前设计实训内容, 否则会让实训方案变得单一, 不能很好地体现对学生能力的培养。实训内容在设计过程中必须要认真, 要能充分休现课堂内容的基本技能与创新能力的培养相结合。在设计实训方案的时候, 除了规定学生完成最基本的实训内容外, 还要鼓励进行创新的设计, 或在同一主题下采用其他的方案和手段, 引导学生独立设计实训内容, 自制实训表格等, 从而提高学生综合素质能力的培养, 避免学生在实训过程中对教师的过分依赖。有些实训课程的内容和完成的结果会出现学生与学生之间相互抄袭的情况, 例如说:服装CAD作业, 作业形式是以电脑文件的形式完成, 拷贝是一个很简单的过程, 有小部分学生上课没有听懂实训内容, 课堂上的作业就无法完成, 就会造成拷贝别人的作业来交差, 这样严重违背了实训的目的和宗旨。为了防止相互之间的抄袭, 严格作业考核制度, 发现这种情况需进行严肃处理。

4 结语

在传统的实训教学中, 教师几乎是主体, 而学生只是被动地学习技能和操作手法, 从一定程度上消弱了对学生自我创新能力的培养。江西服装学院在实验实训教学模式中进行不断的创新和变革, 完善教学设备、建立校企合作机构、构建校外实训平台, 从多方面、多角度地对学生进行实践能力的培养, 以提供给服装行业高层次和高质量的人才。

摘要：针对服装专业院校实验实训建设过程中存在的一些问题, 结合服装专业相关课程的实训特点, 探讨如何实现学校与企业, 学校与市场相结合的一种实验实训教学模式。将相关专业课程的实践相结合, 既能整合专业知识, 又有实践的效果。此举不但有利于教师的教学, 又能提高学生的学习兴趣, 培养提高学生的实践以及创新能力。

关键词：服装专业,实验实训,教学模式,研究

参考文献

[1]孙恩乐, 张琨.服装专业综合实验室的设计与建设[J].实验室研究与探索, 2006, (6) .

[2]顾怡敏.服装专业制作工艺实验教学的实践与思考[J].无锡教育学院学报, 2005, (Z1) .

[3]宋莹, 武英敏.论加强高校服装实验室的设备管理的意义及对策[J].丹东纺专学报, 2002, (4) .

[4]于耀.刍议服装专业教学中的实践性环节[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2002, (3) .

篇4：服装材料实训报告

关键词：课程性质 课程设置 课程内容

《服装生产实训》课程是服装专业的主干课，是一门服装生产实践性很强的课程，是集综合性、设计性、技术性于一体的特色课程通过实训课程的学习，使学生将在校两年学习的服装理论与实践知识进行整合并加以应用，培养学生的动手能力及综合能力，同时也拉近课堂与生产实践的距离。用"教学中的工厂，工厂式的教学"的模式，使学生在学校里面就能完成实习和了解企业生产，以及各种服装先进的软、硬件设施。检验学生所掌握服装技术水平的程度，发现自己的不足，从而使学生能够根据自己的实际情况进行服装技术岗位定位。为毕业择业确定目标。

自2004年开设以来，通过数年教学历程与教学积淀，在激发学生学习爱好和提高教学效果、增强社会适应能力等方面收到了良好效果，为推动本课程的教与学方法的更新发挥了积极的作用。探索出了适应产业需求、与产业相对应的课程体系与教学方法，形成了具有鲜明时代特色的理论与实践教学体系，在教学中发挥了重要作用。现阶段为更好地适应社会的需要，在原有课程建设的基础上进行了更为广泛的调研。

一、课程设置建立在职业行为和能力分析的基础上

课程围绕现代服装企业成衣生产技术管理模式，主要通过对现代服装企业生产的这一流程，使学生了解整个服装企业生产的全过程。领悟服装企业各部门岗位的工作职责、了解各个岗位工作程序和内容，从丛业的角度，将学生毕业后工作时遇到的“磨合期”提前到学校完成。同时运用心理学分析原理帮助学生做相关能力测量，正确的岗位选择，发挥潜能，提升企业综合管理技能。强化成本意识。用正确的方法作精确的事，走“科学经营理念与学习型组织相结合，向“素质要效益，向管理要利润的路子”。

我们对诸多服装专业职业岗位进行了职业分析和界定，设计了以能力为本位的模块课程。了解并分析服装企业对技能型人才的实际要求，凡是制板、裁剪、工艺、质量检验等实际需求量较大的技术人才的具体要求。根据这些具体要求，我们确立具体岗位应具备的职业专项能力，以此为基础进一步调节实际教学的内容、形式和方法，帮助不同特长和就业方向的学生把握不同的专业能力和素养。使专项能力课程具有较强的职业针对性。同时为体现“以就业为导向”的思想，从单一的生产实训课程到综合性技能实训，实现技能型人才的培养模式。

二、课程内容将理论知识转换为适合企业的生产力，以实践操作为主

服装生产实训课程在教学过程中，主要采用实践教学为主。在实践教学中教师讲授，师生讨论，用启发式教学让学生掌握服装生产的基本流程， 在教学中重视让学生主动参与和互相学习，力求最大限度地发挥学生的主动性、创造性，从而达到激发兴趣、在学生的学习中，注重将知识转化为符合现代企业的生产力，过程与方法的共同发展。

因此本校服装生产实训课程就成了重中之重了。就服装专业而言，因为其日新月异的进步，实训是实践教学体系建设的重要组成部分。生产、管理、设备等应及时反映服装专业科学技术与行业的发展进步，体现出知识、技术与观念的更新，具有良好的实用性和指导性，遵循完成服装专业实践教学培养目标的要求，在内容上应当包括具体项目的操作所要求的场地、设备、安全注重事项、操作规范和考核标准等。为了紧跟技术进步，吸收最新的动态，为适应先进实践教学手段的运用，服装专业的校本教材也必须做好配套工作。同时应根据企业所需及时调整课程设置和教学内容，突出服装专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，在把握专业基础知识和基本技能的基础上，及时了解把握本领域的最新技术发展及相关技能，达到专业教学基础性与先进性的统一。

三、“以学生为中心、以服装生产实训为中心”的课堂教学模式

课堂教学是一个再创造的过程，它不仅是学生学习知识的殿堂，更是学生成长的舞台，课堂教学要根据学生发展的需要对教学方法进行调整和重组，来丰富教学内容，使学生在实践中理解服装造型的过程与规律，体会人体与服装的相互关系，并从实践中得到理论的升华及动手能力的提高。较好的解决了服装组合、服装造型、服装设计与制作等重点与难点问题。利用先进的教法，布置不同程度的练习，让学生在动手过程中来感受专业知识，帮助学生树立良好的专业意识，让每个学生得实践能力都得到发展。采用任务驱动法教学，学生按照教师提供的任务去练习，通过师生合作、学生共同练习、发展评价完成教学任务。实践教学环节采取与服装产业运作一一对应，组建校内服装实训基地，教师学生双重身份的教学形式，创造模拟仿真教学环境等，最大限度地发挥了学生的主体性作用。

当前我国正处在全面建设小康社会和加速建设社会主义现代化建设的重要历史时期，社会和经济的发展对高职教育的发展和改革产生了全面，深刻的影响.市场经济条件下，社会职业岗位多样性和多变性，决定了高职教育的复杂性与艰巨性，并对其提出了更高要求.与此同时，高速发展的服装行业对专业人才的要求越来越高，如何在社会和经济不断发展这样的形势下，培养出社会发展所需合格人才，这不仅是服装专业发展所面临的挑战，也是服装专业发展的大好机遇.坚持发展高职教育，深化教学改革是高职服装专业生存与发展的关键，为此我们将本着"求实，创新"的精神，不断进取，积极探索教育教学改革的新思路，新方法，为发展高职教育，振兴教育事业再创业绩。

参考文献：

[1]姚再生.服装制作工艺[M].中国纺织出版社

[2]黃喜蔚.服装生产管理[M].中国纺织出版社

[3]姜蕾.服装生产工艺与设备[M].中国纺织出版社

篇5：服装材料市场调研报告(精)

通过对郑州纺织大世界面料调研 从中了解大致的服装流行趋势、原料材质等各方面 并对 调研实习进行合理分析 根据其中各项存在因素 从中得到消费者的内心需求以及服装面料 的现状及要求。

调研背景

1.随着人们生活质量的不断提升 人们多物质的要求更高 而作为人们日常生活所必不 可少的日用品——服装面料制品 在人们日常服装中扮演着越来越重要的角色 因此消费者 在选择这些日常纺织品时也会从更多的方面考虑。同时在当今社会另一个环保趋势的推动下 “低碳”在今后的生活中也会更加的冲击人们对日常服装面料的选择趋势。2.随着当今 社会棉的价格不断的上涨 针对服装面料行业也开始有了更新一方面的要求。虽然人们开始 倡导“低碳”环保 但是当今的服装面料中 棉的应用比例依旧占着重要的地位。3.作为 服装专业的学生来说 了解这些纺织面料的现状对于我们将来抓住市场 预测市场流行趋势 和掌握服装材料有着重要的作用。调研目的 1.了解当今服装面料的现状 并展望今后服 装面料的流行趋势 2.了解服装的原料材质 组织构成 风格分类 并从各种分类中进行分 析。调研时间 5月 21号到 5月 27号 调研地点 郑州纺织大世界、二七广场、万达广 场 调研对象 各类服装面料的原料构成 风格分类 调研结果及其分析

面料特点 天然纤维

1、棉布 棉布 是各类棉纺织品的总称。它多用来制作时装、休闲装、护士服、内衣和衬衫。它的优点是轻松保暖 柔和贴身、吸湿性、透气性甚佳。它的缺点则是易缩、易皱 外观上 不大挺括美观 在穿著时必须时常熨烫。

2、麻布 麻布 是以大麻、亚麻、苎麻、黄麻、剑麻、蕉麻等各种麻类植物纤维制成的一种布料。一般被用来制作休闲装、工作装 目前也 多以其制作普通的夏装。它的优点是强度极高、吸湿、导热、透气性甚佳。它的缺点则是穿 著不甚舒适 外观较为粗糙

生硬。

3、丝绸 丝绸 是以蚕丝为原料纺织而成的各种丝织 物的统称。与棉布一样 它的品种很多 个性各异。它可被用来制作各种服装 尤其适合用 来制作女士服装。它的长处是轻薄、合身、柔软、滑爽、透气、色彩绚丽 富有光泽 高贵 典雅 穿著舒适。它的不足则是易生折皱 容易吸身、不够结实、褪色较快。

4、呢绒 呢 绒 又叫毛料 它是对用各类羊毛、羊绒织成的织物的泛称。它通常适用以制作礼服、西装、大衣等正规、高档的服装。它的优点是防皱耐磨 手感柔软 高雅挺括 富有弹性 保暖性 强。它的缺点主要是洗涤较为困难 不大适用于制作夏装。

5、皮革 皮革 是经过鞣制而 成的动物毛皮面料。它多用以制作时装、冬装。又可以分为两类 一是革皮 即经过去毛处 理的皮革。二是裘皮 即处理过的连皮带毛的皮革。它的优点是轻盈保暖 雍容华贵。它的 缺点则是价格昂贵 贮藏、护理方面要求较高 故不宜普及。

2、化学纤维3、1.涤纶特性 面料挺括 抗皱 强力好 耐磨 吸湿差 易洗快干 不虫蛀 , 不霉烂 易保管 透气差 , 穿着不舒适 , 易吸灰尘 , 易起毛起球 , 为改良 , 加入天然纤维 , 再生纤维素 , 它 可用于女士礼服、男女衬衫、西裤、童装等。2.锦纶特性 : 弹性和蓬松类似羊毛 强度高 保形 外观挺括 保暖耐光 吸湿性较差 舒适性较差 混纺后有所改善。它可用于外出 服装、夏季衣裙、冬季棉衣等。3.锦纶织物的吸湿性在合成纤维织物中属较好品种 因此 用锦纶制作的服装比涤纶服装穿着舒适些。锦纶织物属轻型织物 在合成纤维织物中仅列于 丙纶、腈纶织物之后 因此 适合制作登山服、冬季服装、女大衣等。4.丙纶特性 强度、弹性好 耐磨 不吸湿 不耐热 外观挺阔 尺寸稳定。它多用于男女春秋外衣、童装大衣、时装等。5.氨纶特性 弹性好 伸阔性大 穿着舒适 耐酸、耐碱、耐磨、强力低、不 吸湿 这种面料如果用来定做 T 恤、女士紧身裤 适合一些化工工作人员穿着。6.维纶特

性 强度好 吸湿 不怕霉蛀 不耐热 易收缩 易起皱 质地 结实耐穿。它多用于内衣、便衣、童装等。7.腈纶特性 俗称人造毛 因此其织物具有类似羊毛织物的柔软、蓬松手 感 且色泽鲜艳 深受消费者喜爱。腈纶纯纺织物具有松结构特征 其色泽艳丽 手感柔软 有弹性 质地不松不烂 适合制作中低档女用服装、春秋冬季大衣、便服等。腈 /涤花呢是以 腈、涤各占 40%和 60%混纺而成 因多以平纹、斜纹组织加工 故具有外观平挺 坚牢免烫的 特点 其缺点是舒适性较差 因此多用作外衣、西服套装等中档服装的制作。混纺纤维 混纺是将天然纤维与化学纤维按照一定比例 混合纺织而成的织物 可用来制作各种服装。它的长处 是既吸取了棉、麻、丝、毛和化纤各自的优点 又尽可能地避免了他们各自的缺 点 而在价值上相对较为低廉 所以大受欢迎。

4、夏季服装原材料成分 针对市场以及各个专卖店的调研中发现 夏季服装面料针对不同用途 呈现出多元化的方。其中占主要地位的还是棉 以及各类棉和化纤纤维的混纺织物。列如 , 在日常 T 恤中主要的纤维原材料是棉 其中绝大部分为 100%的纯棉针织物 其中辅料中 为 了有较好弹性和伸缩性 比较常见的是棉和氨纶的搭配 涤纶在夏季衣服中的比例也是非常 大的。在夏日的休闲装中的面料搭配比例就显得比较丰富多样了.有天然的棉、毛、麻等 以及合成纤维中的涤纶、锦纶、莫代尔、超细涤纶等。从中我们也可以看出一些绿色纤维的 元素在不断的深入到我们的日常纺织服装中来。也有比较常见的一些合成化学纤维的混纺 比如说 70%涤纶 +30%的粘胶、72%棉 +28%亚麻等。***00120014001600面料 里料 配料棉锦纶涤纶氨纶粘胶纤维5、6、纺织品面料发展的总趋势

1、崇尚自然 精细、柔软、舒适是织物流行的主要风格7、2、纺织品的加工越来越注重其工艺的科技含量 传统的纺织通过新型的技术加工达到 其崭新的视觉和触觉效果。

3、多元融合 传统与高科技、怀旧与未来主义、大众化与独特 性等交融在一起 融合 是现代面料发展的重要特征。

4、发展有利于生态环境保护的绿色产 品和绿色加工工艺8、9、面料流行趋势的十大元素10、1、轻质 高支高密或高支稀薄的天然纤维织物及超细旦的 化纤织物 轻盈、飘 逸、具有良好的流动性。

2、舒适 中高档纺织面料最基本的要求 包括弹性、伸长、手 感、含湿、柔软、悬垂、透气等。

3、闪光 反映织物的材质 还有美观性、装饰性和标识 性。闪光可大可小 , 可采用有光丝、异形丝、金银丝、亮片、缎纹组织、经纬异色、莹光染 料、丝光、有光涂层、烫金 银、光泽整理 轧光、电光、特种印 花 夜光印花、钻石印 花、金银粉印花 等。

4、透明 强调透明、透孔及网眼 追求透视感、朦胧感、层次 感。可通知高支、伴纺、稀薄、织纹、抽纱、挖花、剪花绞综、针织、镂空、烂花等方法获 得。

5、花色 包括提花、印花、绣花、植花、轧花、剪花、烂花、烤花、喷花、贴花、磨花等。

6、质感 包括织物的粗细感、凹凸感、织物的纹理和表 面机理效应。通过采 用各种花式纱线、特种纤维、织 纹变化 各种印染后整理 轧染、蜡染、拔染等 可 获得突出的表面装饰性。

7、复合 多种材料进行复合的织物 能产生高功能、特殊功能。如 冬季 的保暖面料 夏季的防雨透湿面料 运动类的吸湿排汗面料。

8、功能 有防辐 射、抗静电、阻燃、抗菌防臭、防紫外线、防油污等特殊功能。

9、环保 要求生产过程无 污染 穿着对人体无害 废弃物可降解回收。如 天然彩棉、Tencel、大豆蛋白纤维、聚乳 酸纤维 PLA 等均为绿色 环保面料。

10、保健 有利健康 防病治病。采用保健纤维 牛奶纤维、甲壳素纤、远红外纤维等 以及特殊整理 如无甲醛整理 防此外线整理、防 电磁 波整理等 可得到不同功能的保健面料

心得体会

经过了两天在不同地方的调研 针对郑州市场的服装面料我们有了初步的了解。平时听老师讲很 多材料 只是有个概念 但并不知道这个材料什么质感等 但通过这 次调 研 对很多材料有了亲身的体验 更加的了解它。虽然在调研的 时候不知道是什么材料 有 的有说明还能看看 对于没有说明成分的 只能记住款式型号 回来查具体的材料。通过 这次调研我发现现在的服装市场是个潮流的市场 多样化的市场。消费者不再单调的追求好 看 而且更注重于健康、绿色、科技、低碳。越来越多的品牌从前几年纯粹的职业套装 发 展到如今的休闲 化、时尚化的高级职业服装 渗透着服装设计者的敏锐触觉和时尚理 念。灵活、大胆的运用色彩 局部的变

篇6：服装材料学调查报告（范文模版）

调查地点：

调查人:

调查组别：

调查时间：

调查品牌名称：

调查内容：

拍四张品牌相关的照片附在此处：专卖店的全照(要求有店名标志)，店内部服装陈列处左侧照片，店内部服装陈列处右侧照片，具体一件或者两件服装的照片（要求看得清细节）

一、品牌概况

1、品牌名称由来、产地、代理品牌公司名称、发展历史。

2、品牌代言人及情况、品牌的设计理念、或者企业文化理念。

3、品牌的目标人群描述、品牌价位情况介绍、品牌销售地段的选择情况。

二、品牌服装的详细介绍

1、品牌服装款式整体风格特点

2、品牌面料介绍：色彩、外观效果、性能（密度、牢度、厚度、纱支情况）

3、辅料：

（1）配料：色彩、外观效果、性能（密度、牢度、厚度、纱支情况）

（2）填充料：色彩、外观效果、性能（密度、牢度、厚度、纱支情况）

（3）装饰材料：色彩、外观效果、性能（密度、牢度、厚度、纱支情况）

（4）缝合材料：色彩、外观效果、性能（密度、牢度、厚度、纱支情况）

三、总结

结合调查情况和自己的专业知识，谈谈你对该品牌的感觉你：你认为它哪些方面做得比较好，为什么？你认为它哪些方面做得不怎么好，为什么？又什么具体的建议。

说明

１，字数：不少于1500字。

2，由于每位同学调查的情况有差别，因此改为文章的格式比较好，同时锻炼一下大家的写作能力。对于设计专业的学生来说，市场的详细调查是必须的，也是最基础的。从调查的情况不仅可以看出你的认真态度和写作能力，还可以看出你的设计视野是否开阔、设计思维是否合理以及你对流行趋势的认识程度和把握情况。

篇7：材料成型及控制工程实训报告

在学校待了半年，当我得知学期末有一个认知实习时，我是多么的兴奋，虽然我们刚入大学不久，还未系统的学习本专业的知识，但我认为我们应该出来锻炼锻炼，实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，可以提高我们的思想高度以及动手能力。通过深入基层单位，了解当前机械类重工产业发展现状，既拓展了我们的眼界，还可以规划自己将来的发展方向，并加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。二：实习单位及岗位介绍

1、上海电机学院工业技术中心

上海电机学院工业技术中心是上海电机学院为培养本、专科学生掌握知识和实践能力需要而建立的一个工程。

工业技术中心现有建筑面积7000多平方米，主要建有：计算机基础实验室、电工电子实验室、机械工程实训室、电气技术实训室、金工实训室、数控实训室、电工实训室等。拥有普通车床，普通铣床、数控车床、数控铣床、线切割、电火花、加工中心、电工电子仪器和计算机等一大批先进的和传统的教学实践设备，工业技术中心现有教职工总数61人，其中副教授2人，中级职称人员8人，助理工程师13人，高级技师7名，技师15名，高级技工15人，其他1人。学历结构：硕士3人，本科15人，大专24人，中专1人，其他18人。这支队伍有较合理的知识、能力与年龄结构，具有较高的思想业务素质。

目前开设的实验实训项目有：电工实验、电子实验、计算机实验、车工实训、铣工实训、磨工实训、刨工实训、钳工实训、装配实训、焊接实训、造型实训、数控机床操作实训、电气实训等十多个项目，内容涉及到机械冷加工、维修电工、数控机床操作等工种，培训等级有初级工、中级工、高级工、技师等。

工业技术中心将致力于培养学生的工程创新精神和综合工程实践能力，努力使学生成为能动脑、会实践、懂设计、精操作，有系统概念和较全面现代技术知识，以适应市场需要的高素质工程技术人员。

2、上海电气核电设备有限公司

上海电气核电设备有限公司是上海电气（集团）股份有限公司的全资子公司，隶属于上海电气重工集团，是国内历史最久、产品业绩最多、产品技术最全、综合实力最强的专业化生产核电站反应堆压力容器、蒸汽发生器、稳压器等核岛主设备的核心企业，是上海市服务国家能源战略、振兴国家装备制造业的国家级重点企业。

公司地处上海市临港新城重装备产业区，雄踞东海之滨，毗连杭州湾畔，紧邻国家一级口岸芦潮港和世界上第一个建在外海上的城市深水港——洋山深水港，交通便利。公司厂房建筑面积70847m2，总投资20.92亿元，硬件设备和能级水平世界一流，最大起吊能力1400吨，拥有5000吨级专用码头和众多“精大稀”世界级的生产装备，具备焊接、无损探伤、理化和计量四大检测及试验中心。

3、上海船用曲轴有限公司

上海船用曲轴有限公司成立于2002年4月，是上海电气重工集团下属的股份制企业，由上海电气集团股份有限公司、沪东中华造船（集团）有限公司、中国船舶重工集团公司和上海工业投资（集团）有限公司共同投资组建。公司总投资7.8亿元，占地面积10万平方米，位于东海之滨的上海电气临港重装备产业区。公司拥有数控曲拐立车、数控曲车等20余台大型曲轴加工设备。主要生产大功率低速船用柴油机曲轴。公司具有年产200根曲轴的生产能力。

产品已基本覆盖了MAN和Wartsilla两大公司设计的50机及以上世界品牌柴油机全部规格曲轴，并得到了上述两大公司的认可和船级社、船东的肯定，产品正向系列化、批量化和产业化方向发展。

上海船用曲轴有限公司制造的曲轴不仅满足了国内用户的需要，而且已批量出口国外；目前成为了国内曲轴国产化制造起步最早、规模最大、产品业绩最多、产品出口领先的企业。

4、上海汽车集团股份有限公司乘用车公司

上海汽车集团股份有限公司乘用车公司是上海汽车集团股份有限公司的全资子公司承担着上汽自主品牌汽车的研发制造与销售。从诞生之日起乘用车公司就依托上汽集团20多年合资合作所积累的技术制造采购营销和管理优势以国际化的视野创造性地集成全球优势资源以高品质的产品与服务满足消费者高品位需求以优秀的国际合作团队打造中国人自己拥有的国际汽车领导品牌目前乘用车公司已拥有荣威MG两大品牌形成共6大系列30多个品种的产品矩阵涵盖了中高级车中级车大众普及型车及跑车等宽泛领域到2010年公司将形成多平台全系列车型从而形成与国际汽车技术发展趋势相同步的覆盖主流乘用车领域各个细分市场的宽系列产品线布局

5、上海第一机床厂有限公司

上海第一机床厂有限公司是在上海电气集团总公司改革部署下，由上海第一机床厂和上海先锋电机厂的核电、军工板块合并重组的多元化投资的公司，公司的产品定位是核电主设备——反应堆堆内构件和控制棒驱动机构。公司隶属于上海电气集团股份有限公司上海电气重工集团。

三：实习安排 时间

1月12日

1月13日

1月14日

1月15日

1月16日

地点

上海电机学院B406、上海电机学院工业技术中心

上海电气核电设备有限公司。

上海船用曲轴有限公司

上海汽车集团股份有限公司乘用车公司

上海第一机床厂有限公司

安排 1、8点30分周老师在B406讲解整个实训流程.2、13点，参观上海电机学院工业技术中心 1、8点30分出发前往上海电气核电设备有限公司。2、9点在会议室听科长讲解公司概况。3、10点30分前往核岛设备生产车间实训。1、8点30分出发前往上海船用曲轴有限公司。2、9点在会议室听科长介绍中国的船用曲轴市场的现状以及与世界一流水平的差距。3、10点30前往曲轴车间实训

四: 实习内容及过程 五：实习总结及体会

5天的实训虽然是短暂的，但对每个人今后发展的作用是不可估量的，走马观花式的实训过程虽然没有让我学习到本专业相关的知识。但让我对进入企业后的基本工作内容有了一定了解。作为一名一直生活在单纯的大学校园的我,这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台,为我今后踏入社会奠定了基础.因为在这过程中，我了解到了许多进入社会以后必须具备的东西。

第一:我们必须要有很强的责任心.我们已经是一个成年人，不管做什么事，我们必须要有强烈的责任感,要对自己负责,要对自己正在做的事情负责.如果没有完成当天应该完成的工作,那我们必须得加班;如果不小心出现了错误，也必须负责纠正。

第二:我们必须时刻拥有着激情与耐心：我们刚上大学，我们的思想高度可能还未能达到社会对我们的要求。学校的氛围太过安逸，给我们了一种幻想。

篇8：服装材料实训报告

服装工艺实训（女装）实训

姓名：

班级：服工11302 学号： 指导老师：

二零一x年x月x号

实训目的

实训的目的在于加强我们对《服装结构与工艺（女装）》《服装结构与工艺（下装）》的理解，训练我们掌握女装制图.结构以及工艺各方面操作技能；让我们在现有专业知识的基础上，突出技能训练和动手能力的培养，能熟练掌握服装专业技能的方法 和要领，为后期的学习与工作打下良好的基础。实训要求

1.能根据下装和上装的款式要求进行结构设计，熟练完成纸样制作。

2.能根据纸样进行裁片操作。3.款式制作时一并带上款式图及样板。

4.提高运用能力。熟练掌握开袋 领 袖子 大袋等部位工艺技巧和整件制作。

5.能熟练运用缝纫设备和专业特种设备及工具。实训场地

校内服装缝制室

技术室

服装制版室 实训设备

粘衬机 电动工业平缝机 熨斗 双针机 绷缝机 拷边机 钉扣机 锁眼机 整烫机等专业缝纫设备及缝纫工具 人台 标准制版桌 实训内容及步骤 一·纸样训练

1.女衬衣1：1结构设计 2.女西服1:1结构设计 3.女外套1:1结构设计

4.休闲裤的1:1结构设计 二·工艺实训 1.女衬衣 套装的制作 2.休闲裤的制作

以基本工艺为基础，技能操作为辅 实训原始记录及结果分析

此次实训让我加深了对课本知识的理解，强化了自己女装制图 结构以及工艺各方面的操作技能，熟练掌握了女装的缝制工艺，同时也出现了一些问题，如：制图不够准确，工艺要求不到位。这些都希望老师给予指导，以便为以后的学习打下良好的基础，实训体会

在短短的不到两个星期的实训里，我对本专业所学的理论知识有了更多的理解，在应用能力上得到了有效的提高。这次实训的内容是制版与工艺的一个结合。在这次实训中，我感受比较深的有以下几点：

一、实训是对每个同学的专业知识及综合能力的检验。要想做好任何事，除了平时需要积累理论知识外，我们还需要锻炼自己的动手能力。

二、本次实训增强了我对以后毕业就业的勇气。可以看出，在进入大学学习的这一年多里，我们或多或少学到了一些专业的东西，只是平时自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。作为在校服工专业的大专生，现在我们所能做的就是学习知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。

三．最重要的通过这次实训，知道了目前自己所存在的不足（缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作）；但与此同时我也收获了许多，在这次实训中，我第一次体会到理论知识对于实践过程中的帮助是不容忽视的，也明白了自己应该在平时注重对理论知识的学习及应用。

篇9：《服装结构制图》实训大纲

通过教学和实践，使学生掌握一般服装的量体、结构制图、裁剪的基础知识和技能，初步掌握些服装结构的变化原理、变化规律和处理特殊体型、款式变化的制图方法。

一、应知内容：

1．了解服装在美化人类生活方面起的重要作用。

2．了解服装结构制图与服装各部位的密切关系；服装造型和功能的密切关系。3．服装制图基础知识。4．掌握西裤的量体与加放。

5．熟练掌握西裤的制图方法和计算公式。

6．掌握西裤的放缝、排料和用料计算。7．掌握衬衫的量体与加放。

8．熟练掌握衬衫的制图方法和计算公式。

9．掌握衬衫的放缝、排料和用料计算。10．与西裤作比较，掌握女裙的量体与加放。

11．熟练掌握常见女裙的制图方法和计算公式。

12．掌握女裙的放缝、排料和用料计算。

13．与女衬衫作比较，掌握女式上衣的量体与加放。

14．与女衬衫作比较，熟练掌握女式两用衫的制图方法和计算公式。15．掌握女式两用衫的放缝、排料和用料计算。16．掌握男式上衣的量体与加放。

17．对男、女体型进行比较、分析，熟练掌握男式两用衫的制图方法与计算公式。18．掌握男式两用衫的放缝、排料与用料计算。

19．了解男式上衣各部位造型变化，组合形成新的上衣款式。重点了解衣片分割变化与连肩袖。

20．掌握女西服的量体与加放。

21．掌握女西服的制图方法和计算公式，重点分析合体上衣在平面造型上的处理。22．掌握女西服的放缝、排料与用料计算。

23．掌握女西服夹里与衬布的裁配和用料计算。24．掌握男西服、西服背心的量体与加放。

25．掌握男西服、西服背心的制图方法和计算公式。

26．掌握男西服、西服背心的放缝、单件、两件套、三件套的排料和用料计算。27．掌握男西服、西服背心的夹里与衬布的裁配和用料计算。

28．掌握中山服的量体与加放。

29．掌握中山服的制图方法和计算公式。

30．掌握中山服的放缝、排料和用料计算。

31．掌握呢中山服夹里、衬布的裁配和用料计算。32．了解男式大衣的量体与加放。

33．了解男式大衣与男式上衣在结构制图上的密切关系。34．了解女式大衣的量体与加放。

35．了解儿童的体型特征和量体方法。

36．运用掌握的制图知识对童装制图进行分析、归纳。

37．了解中式服装量体与加放，特别是了解旗袍量体加放的一些特殊要求。

38． 在掌握了一定的服装结构制图基础知识和基本技能的基础上，了解制样板的特殊要求。

39．了解各种主要规格推挡差数和经纬公共线。

二、应会内容

1．不同号型女西裤的制图。

2．不同号型男西裤的制图。3．不同号型女衬衫的基型制图。4．不同号型男衬衫的制图。5．不同款式女裙的制图。6．不同款式女上衣的制图。

7．不同款式男上衣的制图。8．标准女西服的制图。

9．标准男西服的制图。10．中山服的制图。

11．不同童装的制图。12．中式服装、旗袍的制图。

三、实训项目

1．为自己绘制低腰微喇牛仔裤1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。2．为自己绘制时尚宽腿裤1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。3．根据样品绘制休闲男裤1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。4．时尚A字裙 1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。5．时尚褶裙 1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。6．韩版女衬衫 1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。7．流行男衬衫1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。

8．流行女春秋上装 1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。

9．带夹里时尚女风衣1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。

10．休闲男夹克 1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。11．带夹里时尚男风衣1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。12．传统女西装1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。13．传统男西装 1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。14．中山装1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。15．中式女便装1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。16．对襟男便装1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。17．3套童装1：1比例的结构图、放缝、排料和用料计算。

篇10：服装实训工作总结

尊敬的学校领导：

您好！

服装班两个月的实习结束了，为了今后更好地工作，特将前一段的工作总结如下；

一、10月份 刚起步 试出路

实训室从10月1号开始着手实施，刚开始，学生的程度怎样，工艺水平达到怎样的水平，我一概不知，所以我想先从外贸公司订一些简单的加工业务，第一次找的是购物袋（国外超市用的布袋子），但问了才知道，这类订单要求时间性强，交货时间比较紧，到时间完不成，公司就不要了，风险比较大。后来，订了一些儿童棉裤，为保险起见，先拿了12件让学生试试，实训课让学生做了5天，做成了7件。我带到厂里验货，一件成品也没有，无奈，我将12件全买下。

10月中旬，我又去了几个加工厂，发现我们需要一个好的技术指导员。接下来，我又联系了千度寻服装公司，要求他们派一个技术员，找一些简单的，料子弹性小的衣服让我们来加工，最终确定为大衣，也就是我们做的第一个款，先让二年级学生上手。56件大衣，经过一个星期的时间，学生能将衣服做成，并且只有少部分需要整修，这让我看到了能把实训室办成功的希望。

二、11月份初具形态

经过一个月的学习，学生对机器有了很大的认识，也基本掌握的服装的工艺流程。同时我们也引进了第二个款，由于安排不到位，主要是对学生的期望值太高，认为他们经过一个月的学习，应该可以独立完成，当时一年级也刚刚上手，人多，技术员照顾不到，5天做了108件衣服。但送到公司后，次品有76件，一大堆次品拉了回来，一件件被拆开，学生修不了，只能让技术员一件件修。这件事让我看到，人多管理是个大问题，人多了出成品快，出次品也快。宁可慢一点，也不能出次品。衣服做成了再修，太麻烦了。此时学生的水平也就是一天15件衣服左右。

三、目前情况

原计划上周学生实习结束，其实高一学生已经停了一周，最后几天高二学生帮助技术员修次品，现已基本完工，但最近天冷，市场上棉衣热销，厂里加工不出来，和我们联系，想让我们再给他做一批，我考虑到他们和我们的鱼水关系，不好拒绝，请示了赵书记后，准备今天让厂方再送一批，计划一到两周时间完成。到目前为止，我们已加工大衣348件，棉衣548件，共有5个款，第5个款320件，同时，还余下了大量的线、机针、飞机定规、布片等学生实习材料，耗电400余度，服装实训室已基本成型。学生水平每天25件到35件之间，要求的紧一个样，不紧一个样。

四、一点感想

实训室能有此规模，离不开学校政策的支持，特别是张校长和赵书记，百忙中抽空到实训室转转看看。学生也感受到学校非常关心他们，备受鼓舞，更有利于我们管理。另外，赵书记经常给我讲一些管理上的细节问题，学生成长的同时，我也学到了很多东西，真的十分

感谢。

五、收支情况

加工一件大衣12元

加工一件棉衣13元

学生工资每件9元左右，除去技术员的生活费(每件0.8元)，指导老师的补助（梁老师补助费每件0.5元），以及电费、线等必备材料，每件利润有3元。现在盈利2000多元。

六、利润的使用问题

方案一：用利润给支持服装工艺室工作的科室或老师发成补助； 方案二：用利润购买双针机（约7000元）。

七、今后规划

两个月的实习，我感觉学生做时装存在问题，时装款式变化太快，刚熟悉一个款，又要变另外一个款，还要去熟悉。还有就是学生的工艺水平还不高，每一个新款的适应时间还太长，很多工厂不愿意我们给他们加工，原因我们的效率太低。一个新款在市场上最多不过两个星期，而我们的学生适应就要一个星期，另外时装有很长的淡季，仅冬季比较火，且变化太快。所以做时装有很多阻碍我们发展的因素。如果加工裤子，特别是男裤，几乎没什么变化，一年四季都有，且工艺比较简单，学生上手快。但做男裤有几个专用机器需要买。

以上是我向学校汇报近一段的工作，占用领导的时间，十分抱歉。不到、不对之处，敬请学校领导批评、指正。

朱文辉