初四思想品德典型材料题

初四思想品德典型材料题（精选6篇）

篇1：初四思想品德典型材料题

初四思想品德典型材料题

1、（1）有利于增强公民和企业的环保意识，防治日益严重的大气污染；有利于改善空气质量，保障公民的生命健康权；有利于保障公民的知情权，更好地引导公众健康生活、出行；有利于推动生态文明建设，促进人与自然和谐发展。

（2）实施可持续发展战略，坚持保护环境和合理利用资源的基本国策；实施科教兴国和人才强国战略，加快科技创新，大力发展循环经济和节能环保产业；坚持依法治国的基本方略，依法保护环境，盐城破坏环境的行为；加强思想道德建设，普及科学环保知识，使治理污染和保护空气质量变成人们的自觉行为。

2、我分析：

发展是硬道理，是解决所有问题的关键（或以经济建设为中心，大力发展生产力）；坚持保护环境和合理利用的基本国策，实施可持续发展战略。；发展先进文化，弘扬民族精神；坚持以人为本，保障和改善民生。

我行动：

（1）如：闯红灯、在公共场所大声喧哗，践踏草坪、乱跌垃圾等。

（2）加强宣传，增强担当意识，提升担当能力；积极投身社会实践。讲文明、树新风，关心社会、奉献社会；积极宣传保护环境和和合理利用资源的基本国策，养成节约资源、保护环境的习惯；树立法律意识，遵纪守法；坚决同破坏生态文明现象作斗争。

3、有利于增强人们的环保意识，提高环保的自觉性和主动性；有利于优化环境；有利于人民生命健康；有利于可持续发展战略的落实；有利于保护环境和资源的基本国策的落实。

4、（1）我国自然资源总量大，人均占有量少，资源相对短缺。我国资源需求量不断增加，而开发不合理，利用率低，资源浪费严重，加剧了我国资源形势的严峻性。一味追求经济的过快增长必然带来资源的过度消耗和环境的更大破坏，而资源的过度消耗和环境的破坏，最终又会阻碍经济的持续发展；调整经济增长数量指标，把经济发展转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，这符合我国人口、资源、环境国情实际，有利于正确处理资源、环境与经济发展的关系，是文明发展、可持续发展的表现，是落实科学发展观的要求，是正确的战略选择。

（2）实例：兴建校舍；改善教学设施等。科技是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，科技已成为推动经济发展最重要的因素。科技的发展，关键在人才。人才的培养主要靠教育。教育已成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。因此，国家加大教育投入。

（3）我国政治体制方面的改革。人民代表大会制。

5、（一）对着力强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”的认识：

（1）科学技术是第一生产力，是推动经济发展最重要的因素。科技发展的关键在人才，只有掌握了先进的科学技术和人次资源，才能在竞争中赢得优势，加快发展。

（2）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”，才能把科技进步和经济发展的基点放在自主创新能力和持续创新能力上，才能掌握发展的主动权，实现科学发展，跨越发展。

对重视加强节能减排和环境保护，打造“区域生态发展高地”的认识：

（1）实现科学发展、跨越发展，必须正确处理人口、资源、环境和加快经济发展之间的关系。加快发展不能以浪费资源和污染环境为代价，必须实施可持续发展战略，重视加强节约资源和环境保护，注重发展的质量，又好又快的发展经济，这是贯彻落实科学发展观的必然要求和具体体现。

（二）（1）努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，是自己成为德才兼备的有用人才。（2）树立科学发展观念，宣传家乡的科学发展，践行低碳生活，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。（3）自觉承担社会责任，积极参加社会实践活动、志愿者活动、社会公益活动，服务社会、奉献社会，为家乡建设做一些力所能及的事情。

6、（1）中国特色社会主义理论体系，即包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

（2）不同意小文的观点。理由：社会主义现代化建设包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容；社会主义现代化建设是一个庞大而复杂的系统工程，而经济建设是这个系统工程的核心工程；社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面工作都要服从并服务于经济建设。

（3）说明我国文化建设投入不足，文化产业在世界中占份额小，对GDP的贡献率低，与发达国家相比还有很大差距，我们需要继续发展我国的文化。

采取的措施：坚持马列主义，毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，充分汲取世界其他民族的优秀传统文化遗产，坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为社会主义文化建设注入新的富有生命力的内容；转表文化产业发展的方式，打造文化品牌；完善文化产业投融资配套服务，培育区域型特色文化产业群；鼓励文化创新，推动文化科技创新体系建设；推动文化产业“走出去”，加强国际文化产业交流合作，鼓励文化企业开拓境外市场等。

（4）答案示例：文化是民族的血脉，是人民的精神家园；坚持中国特社会主义文化发展道路，努力建设文化强国。

7、本题可能用到的知识点：（1）中外文化是相互融合、相互促进的。在不同文化的碰撞、沟通和交流中，能更好的辨别、发展先进文化；既充分汲取中国传统文化的营养，又能借鉴其他民族优秀文化成果，更好地为我国现代化建设服务。（2）我们的民族文化源远流长、博大精深，具有许多优秀文化遗产。认同并支持民族文化，有利于传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。（3）外来文化都有自己的特色，有其长处和优势。大胆的汲取和借鉴世界上其他民族的优秀文化营养，能使民族精神焕发新的生机和活力。

8、（1）文化建设是社会主义现代化建设的重要内容，党中央适时提出“文化强国”的战略决策，对于我国现代化建设具有重要的现实意义。

（2）大力弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。近年来，我市以科学发展观为指导，整合本地资源，大力实施文化强市战略，注重弘扬和培育民族精神，力求在全社会形成共同的理想和精神支柱。

（3）文化强市，注重挖掘当地的优秀传统文化遗产，继承优秀的传统美德，使民族精神得以继承和发扬；同时注重吸取国内其他地区的优秀文化营养，使民族精神不断焕发出生机和活力。

（4）文化强市，坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

（5）文化强市，要建立完善配套的管理制度，依法行政，落实依法治国的基本方略，这是文化强市的法律保障。

9、（1）错误。

理由：在我国，公民的权利和义务是一致的。公民在享有权利的同时，必须要履行相应的义务（或者答：公民的权利和义务是密不可分的，相互结合、相互促进的）；公民有

权在网络上发布信息和言论，但必须遵守相关的法律和制度，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利。超越法律规定和许可的乏味行使非法权利，不仅不受法律的保护，还要承担相应的法律责任；公民要依法规范自己的上网行为，不造谣、不传谣、不信谣、文明上网。

（2）国家要高度重视和加强网络管理的立法工作，制定完备的法律，做到有法可依；互联网的运营者和使用者，要自觉遵守相关的法律和规范自觉履行法律义务和社会责任，做到有发必依；有关部门和人员要加大执法力度，严厉打击造谣、传谣行为，做到执法必严；对恶意制造和传播谣言的人员及网站，要依法追究法律责任，并予以制裁，做到违法必究。

10、新闻一：

道理：我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力。（或者答：人民代表大会制度是我国的根本政治制度）

启示：我们青少年学生是国家的小主人，要热爱人民代表大会制度；在生活中要尊重人大代表，积极向人大代表反映情况，提出建议，为发展社会主义民主尽一份力量。

新闻二：

道理：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力 发展的重要力量。

启示：我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

新闻三：

道理：对外开放是我国现代化建设的必要条件（或者答：我国坚持对外开放的基本国策）

启示：在对外开放的新形势下，我们青少年要树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分的准备。

11、（一）、（1）入世10年来，我国经济迅速增长，已成为具有全球影响的地区性大国。

（2）我国消费需求旺盛，是世界商品的销售市场。

（3）我国投资需求不断增长，是推动世界经济持续发展的重要动力。

（4）入世10年来中国与世界双赢。

（二）、（1）我国是联合国安理会常任理事国之一，坚持了联合国宪章和国际准则。

（2）我国坚持了我们的外交准则，始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。

（3）和平与发展是当今世界的主题。

（4）我国的做法是一个负责人的大国应有的国际担当和外交风范。

12、我国是具有全球影响的地区性大国，是推动世界经济持续发展的重要动力；我国国际地位不断提过，在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；我国已经成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起一个负责任大国的形象。

13、中华文化源远流长、博大精深，对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响；中国综合国力不断增强，国际地位不断提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

14、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；把握实施“蓝黄”两大战略的重大机遇，开拓奋进；坚持保护环境与合理利用资源的基本国策，促进经济社会的可持续发展；大力落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会；坚持对外开放的基本国策，对内对外搞活经济；大力发展教育事业，注重人才的培养；加强民主与法制建设等。

15、（1）举例：汽车尾气超标排放；吃的蔬菜、水果中农药含量超标等。

危害：威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。

（2）举例：商场购物自备购物袋；不用或少用一次性塑料袋、木筷子、快餐盒；出门尽量不行或者骑自行车，少乘机动车；不燃放烟花爆竹等。

16、我思考：

大力实施科教兴国和人才强国战略，不断推进教育创新和科技创新，努力建设创新型国家。充分发挥企业的创新注意作用，在立足自主研发的基础上，努力掌握核心技术和关键技术，争取更多的自主知识产权，进一步提高产品的质量和技术含量，探索一条适合自身的自主创新之路。

17、具有创新的兴趣和好奇心；努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础；善于观察，勤于思考，积极探索；积极参加科技小发明、小制作等活动，培养创新意识和创新能力；转变学习方式，进行创造性学习；在日常学习生活中探索创新；树立终身学习意识，不断学习，不断创新。

18、这个观点是错误的。

创新精神是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学技术是第一生产力。是先进生产力的集中体现和主要标志，是经济发展和社会进步的推动力量。要实现国民经济又好又快发展除了坚持创新之外，换药以科学发展观为指导，不断在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，促进经济快速发展。

19、我国改革开放以来取得了巨大成就，但与发达国家相比，在经济、科技等方面还存在较大差距，我国仍将长期处于社会主义初级阶段；我国是世界上人口最多的国家，资源相对短缺，环境问题突出；我国历史悠久，文化灿烂，具有易爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

20、（1）坚持中国共产党的领导是实现“天宫一号”和“神舟八号”成功对接的根本保证；是我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略的结果；是我国不断增强自主创新能力和持续创新能力的结果；集体的团结能形成强大的合力，“天宫一号”和“神舟八号”成功对接是广大科技工作者等团结合作的结果；是广大科技工作者等发扬载人航天精神，积极承担责任，无私奉献，艰苦奋斗的结果。

（2）树立远大理想，把个人理想与共同理想结合起来，将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去；增强创新意识，提高创造能力，争取有所创造、有所发明，在不懈追求中创造有价值的人生；树立合作观念，培养团队意识，艰苦奋斗，弘扬航天精神。

21、有关参拜靖国神社的问题：

靖国神社是二战期间日本军国主义对外发动侵略战争的精神工具和象征，至今供奉着对亚洲受害国人民犯下滔天罪行的14名甲级战犯。日本领导人参拜靖国神社的实质是美化日本军国主义对外侵略和殖民统治历史，企图颠覆国际社会对日本军国主义的正义审判，挑战二战结果和战后国际秩序。日本首相安倍晋三参拜靖国神社。

1、这是对曾经遭受日本军国主义侵略和殖民统治的各国人民感情的肆意伤害，2、是对全世界爱好和平人民的公然挑衅，是对历史正义和人类良知的粗暴践踏，3、是对世界反法西斯战争胜利成果和以联合国宪章为基础的战后国际秩序的狂妄挑战。安倍身为日本首相参拜靖国神社，这绝不是日本的内政，更不是什么个人问题，而是关乎侵略与反侵略、正义与邪恶、光明与黑暗的大是大非问题，是关乎日本领导人是否遵守联合国宪章宗旨和原则、走和平发展道路的根本方向问题，是关乎日本同亚洲邻国和国际社会关系政治基础的重大原则问题。

篇2：初四思想品德典型材料题

第三课：认清基本国情

台湾问题：

1,中国对台湾问题的原则,立场和方针.答：基本原则是“一个中国”;立场是国家以最大的诚意,尽最大的努力,实现和平统一;基本方针是“和平统一,一国两制”.2.制定反分裂国家法有何重大意义？

答:以法制“独”,落实了依法治国的精神,标志着祖国大陆的反“台独”斗争进入到了一个新阶段;利于维护维护台海和亚太地区的和平与稳定;有利于维护国家主权和领土完整,维护国家统一促进祖国和平统一大业的早日实现;符合中华民族根本利益等.3,例举台独活动:陈水扁进行公投立宪,“台湾正名”,去中国化运动等

4.台独活动的实质:否定一个中国的原则,妄图将台湾从中国分裂出去.5.例举维护统一的积极活动:台商包机,国民党副主席江丙坤访问大陆,制定《反分裂国家法》,连战破冰之旅,宋楚瑜搭桥之行等

6.实现祖国的完全统一有哪些有利条件和不利因素

答：有利条件:①有邓小平同志的“一个国家,两种制度”的构想.②有香港,澳门回归祖国的成功经验.③有中国共产党的的正确领导.④有改革开放以来,我国社会生 产力极大发展,综合国力和经济实力显著增强,国际地位日益提高.⑤有国际社会的普遍理解和的支持.⑥有海内外炎黄子孙的共同努力和支持.(只要答出三点就 可以)

不利因素:①外国势力的干涉.②“台独”分裂势力的存在.7.台独“公投”的失败说明了什么？

答：世界上只有一个中国,分裂祖国,不得人心,祖国统一是大势所趋,人心所向,台湾的前途系于祖国统一,台湾是中国领土不可分割的一部分的实事已经是海峡两岸人民的共识

8.为早日解决台湾问题,实现祖国完全统一，两岸各方应该怎么办？

答: 国家:①坚持实行“和平统一,一国两制”的方针,反对“台湾独立”“一中一台”.②坚持一个中国的原则,在一个中国原则的前提下,通过各种努力,尽量争取 以和平方式解决台湾问题,但不承诺放弃使用武力.③坚决反对任何外来势力的干涉.④发展是硬道理,要紧紧抓住发展大局,以经济建设为中心,不断增强我国的 综合国力.⑤积极发展两岸关系,争取早日实现统一.两岸民众:需要进一步加强合作与交流,使向往和平的民愿形成更为强大,更为持久的暖流,尽快消融海峡之间的“坚冰”。台湾执政当局:应该正视民愿,尽快回到顺应潮流的轨道上来,以尊重与实现民愿为己任,切实推动两岸和平对话的进程.9.青少年(你)打算为祖国的完全统一做点什么？

答：自觉履行维护祖国统一的行为;拥军优属活动;积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场,坚持一个中国的原则,维护国家主权,反对“台独”.同一切破坏祖国统一言论和行为作斗争;努力学习,立志成才,报效祖国,为完成祖国统一大业作贡献.10.你认为实现两岸统一的最佳方式是什么？为什么？

答：最佳方式是“一国两制”.因为实行“一国两制”,既有利于实现祖国统一,促进我国社会主义现代化建设;又有利于台湾的稳定与繁荣,促进世界的和平与发展;更是符合海内外中华儿女的共同心愿.11.为什么要坚决反对“两个中国”,“一中一台”的言行？为什么我们绝不容许台湾从中国分裂出去？

答：祖国的完全统一事关中华民族的根本利益,世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中

国,中国的主权和领土完整不容分割,维护国家主权和领土完整是我国公民 的神圣职责.坚持一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础,台湾当局蓄意利用“公投”挑战一个中国原则,进行分裂国家的活动,是与广大台湾同胞求 和平,求安定,求发展的共同心愿完全背道而驰的,严重破坏两岸关系,违背包括台湾同胞在内的全体中国人民的根本利益,危害国家主权和领土完整,我们必须坚决反对。

12.为什么在解决台湾问题上不承诺放弃使用武力？

答：因为还有外国干涉势力和分裂主义存在.祖国的完全统一事关中华民族的根本利益,世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割,台湾问题事关国家主权,民族的根本利益,如果我们承诺放弃使用武力,只能使他们更加嚣张,不利于祖国和平统一.13.对台湾当局企图利用“公投”分裂祖国的活动,我们为什么不能容忍？

答: ①台湾当局蓄意利用“公投”挑战一个中国原则,进行分裂国家的活动,是与广大台湾同胞求和平,求安定,求发展的共同心愿完全背道而驰的,严重破坏两岸关 系,违背包括台湾同胞在内的全体中国人民的根本利益,危害国家主权和领土完整,是十分可耻的,是必定要受到海内外中国人的谴责,必定要失败.②其危害表现 在:A,危害台湾社会的安定,经济的发展;B,破坏两岸关系的正常发展,给国际反华势力,霸权主义和强权政治以可乘之机,影响祖国统一大业的实现;C,危 及亚太地区的和平与稳定.③国家统一,人民团结,国内各民族的团结,是我们事业必定要胜利的基本保证.我国宪法规定:中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务 “.④台湾自古是中国的领土.大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割.坚持一个中国原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础.我们以最 大的诚意,尽最大的努力争取和平统一的前景,但我们决不承诺放弃使用武力,这不是针对台湾同胞的,而是针对外国势力干涉中国统一和台湾分裂势力搞”台湾独 立“图谋的.13,谈谈你对解决台湾问题的认识。

答：(1)解决台湾问题,实现祖国统一,是中华民族的根本利益所在.(2)履行维护国家统一 义务,完成祖国统一大业是包括台湾同胞在内的全国各族人民的共同职责.(3)我国政府坚持”和平统一,一国两制“的基本方针,和平解决台湾问题,但不承诺 放弃使用武力.(4)坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,增强综合国力,遏制台独分裂势力,反对外国干涉台湾问题.(5)积极发展两岸关系,寄希望于 台湾人民,争取早日实现祖国统一.(6)我们党和政府有能力解决台湾问题,祖国统一是人心所向,没有任何力量能够阻止中国的完全统一,任何分裂祖国的图谋 和行径都是违背历史潮流的,是注定要失败的(7)青少年要把个人的前途于祖国,民族的兴衰荣辱联系在一起,树立高度的社会责任感和国防意识,勇于承担保卫 祖国的重任.14,美干涉我台湾问题,谈谈你对美国政府上述行为的认识

美国这一行径,干涉中国内政,威胁中国安全,是从容和支持台独的表现,不利于中国统一大业的早日实现了;同时它也是霸权主义的表现,霸权主义不得人心,威胁到世界的和平与发展.它将遭到全体中国人民和世界爱好和平的人民的反对,是注定要失败的.15,两岸同胞的愿望有:希望两岸和平,民族振兴,国家统一,人民幸福,发展经济,合作交流,共同繁荣,弘扬中华文化,增进了解互信,促进两岸往来,早日实现”三通“,坚持”九二共识“,共谋台海稳定,坚决反对”台独“

16,为使炎黄子孙不忘本,你希望在两岸之间搭起一座什么样的”桥"

答：搭起一座连心之桥,互信之桥,沟通之桥,经贸合作之桥,文化交流之桥,亲人往来之桥等等.第四课:了解基本国策与发展战略

材料一：10月17日凌晨，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号载人飞船返回舱顺利着陆。从神舟一号到神舟六号，广大航天科技工作 者大力弘扬载人航天精神，以崇高的使命感和高度的责任感，坚持科技进步和自主创新，努力实现了技术发展的跨越，牢牢掌握了尖端技术发展的主动权，不断迈出 了我国航天事业和国防科技发展的新步伐。真正的高科技是花再多的钱也买不到的。

材料二：世界航天事业发展的事实证明，空间应用己成为经济和社会发展的重要推动力。据统计，美国的空间应用已创造了近2万亿美元的利润。当年耗 资256亿美元的“阿波罗”登月计划，派生出了大约3000种应用技术专利，渗透到美国国民经济的各个角落。上世纪70-80 年代支撑美国经济高速发展的技术，很大一部分来自对月球探测技术的消化和二次开发，据统计“阿波罗”计划每投入1美元，在3年之后，就可产出3-4美元的 价值。统计资料表明，我国近年研制生产的1000多种新材料中，80％是在空间技术的牵引下研制完成，有近2000多项空间技术成果已移植到国民经济各部 门，广泛服务于经济建设和人民生活。

（1）材料一表明我国的广大航天科技工作者什么样的责任感？（3分）

答：热爱本职工作、努力做好本职工作、主动为国家分忧、勇担重担、与国家共渡难关的高度的责任感。

（2）材料二表明了什么道理？（5分）

答：科学技术是第一生产力，是经济和社会发展的重要推动力量。中国的经济发展离不开科学技术的进步。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国 家的差距，必须加快科学技术的发展。科技创新越来越成为综合国力竞争的决定性因素。各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育竞争、人才竞争。实 现社会主义现代化，必须坚持科教兴国战略，加强科技创新和教育创新，只有这样才能早日实现中华民族的伟大复兴。

（3）我们当代中学生应当怎样努力？（2分

答：作为中学生，我们应自觉遵守学校纪律、努力完成学习任务；弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，自觉肩负起铸造民族辉煌的重任。

第五课：中华文化与民族精神：

2006年7月1日凝聚中华民族期望和梦想的青藏铁路全线胜利建成通车五度春秋，十万青藏铁路建设大军在“生命禁区”里，以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难，克服了：“高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱”三大世界性难题，铸就了挑战极限、勇创一流的青藏铁路精神。

（1）青藏铁路精神的内涵是什么？这种精神在新的时代还有哪些体现，请例举三例。

答：形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种精神在新的时代还体现为载人航天精神、两弹一星精神、抗非精神。

（2）结合材料谈一谈你对这种精神的认识。

答：青藏铁路精神是民族精神的体现，民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神，才能具有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林，我们的民族精神始终是鼓舞我们迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

（3）作为中学生，我们如何弘扬和培育这种精神？

答：我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。我们要继承和发扬中华民族的优良传统。正确对待外来文化思想的影响。结合时代和社会的发展要求不断增强自立意识、求知精神、科学精神、开拓创新精神等，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，谱写民族精神的新篇章。

第六课：参与政治生活

24、材料一：温家宝总理在2004年的政府工作报告中指出，推进政府依法行政，离不开广大人民群众通过各种途径对政府的监督。

材料二：2005年1月4日，江苏省委、省政府召开机关作风建设大会，通报了省级机关“万人评议”的结果。在回收的10312份评议表中，尽管满意率达99.3%，但全省群众也提出了6948条批评意见和建议。

（1）材料

一、材料二说明我国实行怎样的治国方略？

答：材料

一、材料二说明我国实行依法治国、依法行政的治国方略。

（2）在“万人评议”活动中，公民行使了哪些政治权利？行使这些权利有何意义？

答：在“万人评议”活动中，公民行使了批评建议权和监督权等政治权利。行使批评建议权和监督权的意义：体现了我国人民充分享有当家作主，关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事的权利。有利于发挥公民对国家和社会事务的影响力，努力营造良好的舆论监督氛围。有利于我们改进工作中的不足，各种权利的行使都在人民的监督下进行，有利于建设社会主义法治国家。

（3）你能写出2-3个有关传达民意，反映民声的报纸、广播电台和电视台的栏目名称吗？ 答：如贵州电视台的《百姓关注》、中央电视台的《焦点访谈》等。

（4）你作为国家的小主人，准备怎么来行使上述权利呢？

答：作为国家的小主人，行使上述权利的渠道很多。可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。还可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督等。

第七课：关注经济发展

24、某学校九（1）班同学在学习了《关注经济发展》这一课后，开展了调研活动。他们一方面为我国经济的发展感到无比骄傲，另一方面又为发展中存在的问题感到担忧。以下是他们得到的一些数据：

数据㈠党的十六届五中全会指出了我国“十一五”时期经济社会发展的主要目标：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，实现二0一0年人均国内生产总值比二000年翻一番；资源利用效率显著提高，单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低百分之二十左右。数据㈡在发展中国家行列，中国经济保持了二十多年的快速增长，堪称奇迹。但种种迹象表明，中国也为高速的经济增长付出了沉重代价。一是环境污染严重，经济增长以牺牲生态环境质量为代价。据预计，对环境影响消耗了所创造GDP的百分之七。二是经济增长效益低。据有关专家计算，中国目前GDP总量大约占世界总量的百分之四，但创造单位GDP所消耗的资源比世界平均水平高出很多。

数据㈢据官方研究机构测算，中国东部最富省份与西部最穷省份的人均ＧＤＰ差距已扩大至10多倍；10％的最低收入家庭财产总额占全部居民财产不到2％，而10％最高收入家庭的财产总额则占40％以上；实际的城乡居民收入差距达5到6倍。

根据材料回答下列问题：

（1）能看出以上材料突出反映了我国经济发展中存在的什么问题吗？

数据㈠反映了我国经济发展中存在经济效益低能源消耗高的问题；数据㈡反映了我国经济发展中存在经济发展与环境污染的问题；数据㈢反映了我国经济发展中存在东西部贫富差距大、城乡居民收入差距大的问题。

（2）知道我国政府正为此积极实施什么国策和战略吗？

我国为此正在实施保护资源和环境的基本国策以及西部大开发战略。

（3）你能为我国的经济发展做什么准备吗？

好好学习文化科学知识；树立保护资源和环境的良好意识并养成行为习惯；尽自己所能使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路；积极投身到祖国特别是祖国的西部地区的社会主义现代化建设中 去，以实际行动贡献自己的力量。

第八课：投身于精神文明建设

21、材料一：党的十六届五中全会强调，和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐社会，既需要雄厚的物质基础，也需要强大的思想保证和精神支撑。要紧紧围绕构建和谐社会，推进精神文明建设的各项工作。材料二：在2005年10月召开的全国精神文明建设工作表彰会上传来喜讯：江阴市华西村、宜兴市官林镇被评为“全国文明村镇”，无锡市检验检疫局和卫生局被评为“全国文明单位”，华西村党委书记吴协恩获“全国精神文明建设先进个人” 称号。李长春同志在会上指出：“这次评选表彰活动，是对过去几年精神文明建设成绩的集中检阅，也是继往开来、继续前进的新起点。要在以往工作的基础上，进一步加强领导，加大力度，推动精神文明建设再上新台阶。”

（1）社会主义精神文明建设包括哪两个方面的内容？

答：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。

（2）为什么要加强社会主义精神文明建设？

答：社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发 展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。可见，社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分，加强社会主义精神文明建设，是为改 革开放和社会主义现代化建设提供思想保证、精神动力和智力支持的必然要求，它们对物质文明、政治文明的发展能够产生巨大的促进作用。所以，要加强社会主义 精神文明建设。

(3)结合实际谈谈，中学生该如何投身于精神文明建设中去？

篇3：初四思想品德典型材料题

教学, 其中包含了教师的教, 也包括了学生的学。它是一个相互联系的有机整体, 只关注任何一方, 都是低效的。因此, 我们的教学不仅要考虑教师要教什么?怎么教?教的效果如何?也要考虑如何指导学生怎么学?学的效果如何?在新课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三维目标的要求下, 结合思品课的特点, 我个人认为典型题例在思想品德课中的运用, 可以提高思想品德课的有效性。首先, 典型题例中的“典型”就要求教师必须精心备课, 挑选具有代表性的题例融入有限的课堂教学中, 精讲精练, 从而避免教师搞题海战术, 实现课堂教学的有效性。比如在训练评价类问题时, 明确告诉学生答题步骤基本上包括:评价对错、判断理由、联系案例、正确做法等步骤。例如:下午上课时, 赵明发现自己的一个名贵计算机不见了, 他怀疑是自己座位周围的几位同学偷得。于是他召集了几位高年级的学生, 在放学后, 将他怀疑的几个同学强拉到学校的厕所内进行搜身。为了表示自己的清白, 几位同学就让赵明等人搜身。问:请你评价赵明等人的行为?答: (评价对错) (1) 赵明等人的行为是不对的, 是违法行为, 侵犯了同学的人身自由权。 (判断的理由) (2) 因为我国法律规定:公民的人身由自己支配和控制, 非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。 (联系案例) (3) 本案中, 赵明等人强行搜身, 侵犯了同学们的人身自由权。 (正确的做法) (4) 赵明等人应该采取正当的途径依法维权, 要尊重他人的人身自由权。这样一道典型题例, 就可以让学生对于此类评价题的答题步骤及技巧都有了明确的了解和掌握。其次, 这个“典型”题例不仅要精, 而且必须有代表性, 既能检测当堂的知识掌握情况, 还应具有一定的知识拓展性。以便学生及时检测自己的学习效果, 同时把零散的知识进行有效的整合, 从而构建自己的知识体系。例如:国务院总理温家宝在2011年3月5日在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时说, “十一五”时期是我国发展进程中极不平凡的五年。面对国内外复杂形势和一系列重大风险挑战, 中国共产党团结带领全国各族人民, 全面推进改革开放和现代化建设, 国家面貌发生了历史性变化。问:漫画表明十二五期间我国将更加重视和改善民生。党和政府为什么要高度关注并着力解决民生问题?解析:本题是问“为什么”, 可以从原因, 也可以从意义的角度回答:答: (原因) (1) 在我国, 人民是国家的主人。 (原因) (2) 这是社会主义本质和三个代表重要思想所要求的。 (意义) (3) 有利于全面建设小康社会, 构建和谐社会。 (意义) (4) 有利于国家的发展、稳定, 实现全体人民共享同几个单元的知识尽量都联系起来, 教会学生在答题的时候要多角度答题, 不要仅仅局限在某个单元的知识, 而要把所有相关的知识联系起来, 构建新的知识体系。再次, 思想品德课中考有选择、简答、分析说明、实践探究四种题型, 不同的题型有不同的解答方法和技巧, 把典型题例纳入课堂教学中, 在平时的教学课堂中渗透穿插, 通过典型题例来传授解题的方法技巧, 训练学生的审题能力, 强化学生的答题习惯等, 以达到水滴石穿, 绳锯木断的效果。同时, 通过典型题例在课堂上既可以检查自己的教和学生学的效果, 又可以及时查缺补漏, 及时纠正自己的教学。此外, 学习心理学中关于教学的理论及观点很多, 但是几乎都认同典型题例的作用。如迁移论认为, 学生习得的不仅仅是知识本身, 还可以迁移在学习过程中形成的经验和方法。巴甫洛夫的条件反射认为, 通过强化, 有利于学生经验的获得和记忆痕的加深。而典型题例在课堂中的运用, 恰恰习, 在其他的答题中迁移所习得的经验, 学得方法, 同时能力也不断得到提高。

典型题例不是简单地等同于应试教育, 也不是对素质教育、新课程改革的背叛, 恰恰相反, 典型题例在思品课中的运用不仅可以立足于学生, 以学生为主体, 激发学生积极主动地思考, 鼓励学生大胆动脑、动手、动口, 在学生积极主动的思考基础上, 还可以增强学生答题的技巧方法, 提高学生的思维能力、审题能力及答题能力。同时, 典型题例所选取的材料本身就是一个很好渗透情感态度和价值观教育的途径。因此, 典型题例在思品课中的运用, 可以有效地实现“情感态度和价值观”“过程与方法”“知识与技能”这三维目标的统一。教无定法, 贵在善于思考和总结, 典型题例在思品课中的有效运用为我们思品课的教学提供了一个非常好的教学模式。

摘要：素质教育、新课程改革给传统教育带来巨大的冲击, 新的教育模式获得了更多肯定。但是, 我们在实践的过程中, 应该更理性地认识和评价任何一种教育模式, 从而选择适合自己的教育方式。在中学思想品德课的教学中, 典型题例的运用, 可以有效地提高思想品德的课堂有效性。

篇4：初四思想品德典型材料题

关键词：典型题例；思想品德课；有效性

随着时代的发展，社会的进步，人们的思想不断地发生着改变。在教育领域，素质教育、新课程改革等对教育进行了新的思考和审视。素质教育、新课程改革一经提出，就对传统的教育模式形成了巨大的冲击。传统教育，往往将学生作为一个知识的容器，忽视学生的主观能动性；过分强调知识体系本身的逻辑性和结论的唯一性，忽视学生学习知识的应用价值及学生创造力的培养；知识内容比较陈旧，脱离学生与社会现实需要；重记忆而不重理解，窒息儿童的个性。有的学生“吃不饱”，有的则“吃不了”或“吃不消”，造成中學生厌学、辍学，影响了我国全民素质的提高。传统教育也因此受到了漫天的指责和批斗，被扣上了“应试教育”“机械教育”“填鸭式教育”称号，甚至被看成毒害孩子、影响社会发展的罪魁祸首。把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是思想品德课教学的生命力所在。传统教育之所以被批判，是因为它只关注到了教师的教，而忽视了学生的主动性。而素质教育、新课程改革等思想提出的一些思想是具有划时代意义的，如：以学生为本、重视学生素质、尊重关爱学生，注重情感、态度、价值观的教育，注重培养学生生存的能力、合作的能力、创新的能力、生活的能力等等。而这些思想成为新的教育评价的具体内容和标准。小到学校校内的公开课比赛，大到国家级的赛教课比赛，都必须要体现素质教育和新课改的思想，这是上好一节课的基本标准。在素质教育和新课程改革的指引下，如今的课堂活起来了，学生动起来了，整堂课上都非常热闹，让人感觉上了这一堂课，学生的能力就出来了。更有甚者，一些比赛课就像一场电影，一堂课下来，学生不用看课本，不用记笔记，让我们感觉自己的教育相形见绌。于是，我就经常思考一个问题，这么好的一堂课，学生到底真正得到了什么？我曾经参加了几次高规格的赛教课比赛的观摩，为了解开这个问题的答案，我每次参加听课结束后，我都悄悄去找那些上课的学生进行调查，有时就简单给学生做一道相关的题目，结果发现，很多情况下，学生都不知所云。这说明学生的能力还没有得到真正的提高。

教学，其中包含了教师的教，也包括了学生的学。它是一个相互联系的有机整体，只关注任何一方，都是低效的。因此，我们的教学不仅要考虑教师要教什么？怎么教？教的效果如何？也要考虑如何指导学生怎么学？学的效果如何？在新课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三维目标的要求下，结合思品课的特点，我个人认为典型题例在思想品德课中的运用，可以提高思想品德课的有效性。首先，典型题例中的“典型”就要求教师必须精心备课，挑选具有代表性的题例融入有限的课堂教学中，精讲精练，从而避免教师搞题海战术，实现课堂教学的有效性。比如在训练评价类问题时，明确告诉学生答题步骤基本上包括：评价对错、判断理由、联系案例、正确做法等步骤。例如：下午上课时，赵明发现自己的一个名贵计算机不见了，他怀疑是自己座位周围的几位同学偷得。于是他召集了几位高年级的学生，在放学后，将他怀疑的几个同学强拉到学校的厕所内进行搜身。为了表示自己的清白，几位同学就让赵明等人搜身。问：请你评价赵明等人的行为？答：（评价对错）①赵明等人的行为是不对的，是违法行为，侵犯了同学的人身自由权。（判断的理由）②因为我国法律规定：公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。（联系案例）③本案中，赵明等人强行搜身，侵犯了同学们的人身自由权。（正确的做法）④赵明等人应该采取正当的途径依法维权，要尊重他人的人身自由权。这样一道典型题例，就可以让学生对于此类评价题的答题步骤及技巧都有了明确的了解和掌握。其次，这个“典型”题例不仅要精，而且必须有代表性，既能检测当堂的知识掌握情况，还应具有一定的知识拓展性。以便学生及时检测自己的学习效果，同时把零散的知识进行有效的整合，从而构建自己的知识体系。例如：国务院总理温家宝在2011年3月5日在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时说，“十一五”时期是我国发展进程中极不平凡的五年。面对国内外复杂形势和一系列重大风险挑战，中国共产党团结带领全国各族人民，全面推进改革开放和现代化建设，国家面貌发生了历史性变化。问：漫画表明十二五期间我国将更加重视和改善民生。党和政府为什么要高度关注并着力解决民生问题？解析：本题是问“为什么”，可以从原因，也可以从意义的角度回答：答：（原因）①在我国，人民是国家的主人。（原因）②这是社会主义本质和三个代表重要思想所要求的。（意义）③有利于全面建设小康社会，构建和谐社会。（意义）④有利于国家的发展、稳定，实现全体人民共享经济繁荣成果。通过这样的一道典型题例，让学生把不同几个单元的知识尽量都联系起来，教会学生在答题的时候要多角度答题，不要仅仅局限在某个单元的知识，而要把所有相关的知识联系起来，构建新的知识体系。再次，思想品德课中考有选择、简答、分析说明、实践探究四种题型，不同的题型有不同的解答方法和技巧，把典型题例纳入课堂教学中，在平时的教学课堂中渗透穿插，通过典型题例来传授解题的方法技巧，训练学生的审题能力，强化学生的答题习惯等，以达到水滴石穿，绳锯木断的效果。同时，通过典型题例在课堂上既可以检查自己的教和学生学的效果，又可以及时查缺补漏，及时纠正自己的教学。此外，学习心理学中关于教学的理论及观点很多，但是几乎都认同典型题例的作用。如迁移论认为，学生习得的不仅仅是知识本身，还可以迁移在学习过程中形成的经验和方法。巴甫洛夫的条件反射认为，通过强化，有利于学生经验的获得和记忆痕的加深。而典型题例在课堂中的运用，恰恰就是充分运用了这些原理，让学生通过典型题例的学习，在其他的答题中迁移所习得的经验，学得方法，同时能力也不断得到提高。

篇5：初四思想品德典型材料题

第一课代表题型：

1、写出自己现在所扮演的四个主要角色，并说出每一个角色应承担的相应的责任。答：（1）、子女、学生、朋友、公民等；（2）、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”等。

2、承担责任有回报，也有付出。请问，承担责任都有哪些回报？为了承担责任自己将付出什么？

答：说回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。我们在承担责任时，感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。

3、回忆一下初中三年生活，你独自承担了哪些责任？哪些人又你的成长和生活承担着责任？（至少每问说两点）

答：独自承担责任有：洗衣服；收拾整理房间；扫地；主动完成作业等。他人为我的成长和生活承担着责任的有：父母承担了抚养教育子女的责任；老师承担着教书育人的责任；解放军承担着保家卫国的责任；医生承担着救死扶伤、治病救人的责任；交警承担着维护交通秩序的责任等。

4、有的同学说：“抄袭作业与考试作弊是小事一桩，没什么大不了的，不值得大惊小怪”。请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。

答：（1）、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为，也是对自己对他人不负责任的表现。（2）、在学习过程中，我们要自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，这正是弘扬正气的具体体现。（3）、即使是在独自时，我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己，促使自己人格完善。

5、小健（化名）是九年级某班的班长。一天，老师找小健了解小奎（化名）的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在网上交朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。

阅读上述材料，回答下列问题（6分）

★如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？（至少设计两种结果。2分）答：（1）、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分，从此不理小健。（2）、小奎在老师的严厉批评和教育下认识到自己的错误并下决心痛改前非，两人的关系更加融洽。

★如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？（至少设计两种结果。2分）答：（1）、小奎自己管得住自己，逐渐远离网吧。（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，无法自拔。

★假如你是小健，你会怎么办？为什么？（实话实说。2分）

答：应如实向老师反映情况。因为这样做既是对自己负责，也是对他人负责的表现。

第二课 典型题目：

1、想到小时侯，做老鹰抓小鸡的游戏。想一想，“小鸡队”在什么情况下取得胜利？在什么情况下失败？从中体会到什么？

答：（1）、每一个队员必须密切配合，协调一致，才能取得胜利。否则，哪怕只有一个人没有努力，也无法取得成功。（2）、感到孤掌难鸣，除非“小鸡队”有人掉队，脱离集体，否则，很难抓到他们。集体离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心，关爱集体，为集体的建设出力，集体才会成为我们依恋的家。

2、集体是我们每一个人的集体，关爱集体主要表现在哪些方面？ 答：关爱集体的表现：

①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

3、当国家的尊严受到侵犯时，我们该怎么办？

答：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

4、到目前为止，你已经学会承担哪些方面的责任？哪些责任你还没有自觉承担（每一问至少说出两点）。

答：（1）、整理自己房间；独立完成作业。（2）、班务工作；值日等。

第三课 典型题目：

1、“如果动摇了四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业。”你是如何理解这句话的？

答：说明四项基本原则是一个有机的整体。四项基本原则即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。如果动摇了四项基本原则中的任何一项，都会动摇了整个社会主义事业和现代化建设事业。因此，我们必须坚持四项基本原则不动摇。

2、实现祖国统一，我们青少年应当如何做？

维护祖国统一是包括我们青少年在内的每个公民的神圣职责，积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独；树立崇高理想，努力学习和掌握先进的科学文化知识，把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国，坚决同一切分裂破坏祖国统一的言行作斗争。

3、简述“一国两制”的含义及其意义、两岸统一的最佳方式。答：（1）、含义：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。（2）、意义：A、“一国两制”理论丰富和发展了马克思主义的国家学说，丰富了我们党的统一战线理论，丰富了和平共处思想，运用于解决国内问题，为解决祖国统一问题提出了最佳途径。B、香港、澳门的顺利回归，证明了“一国两制”理论的正确与成功，保持了香港、澳门的繁荣、稳定和发展。C、按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。

（3）、两岸统一的最佳方式是“一国两制”

4、按照“和平统一、一国两制”方针，最终实现祖国的完全统一坚决反对“台独”。（即对台湾问题的解决）

第四课 典型题目

1、背景资料：2005年12月21日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛，到北京展览馆参观正在这里举办的建设节约型社会展览会。胡锦涛主席指出，节约资源是我国的一项基本国策。节约土地、资源、淡水、矿产资源，对实现经济社会可持续发展具有重大意义。我们要从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识节约能源资源的极端重要性和紧迫性，加快推进建设节约型社会的各项工作。

2、阅读材料，观察漫画，回答下列问题：

（1）试对漫画中人物的行为进行简要评析。（3分）

答：漫画中的人物“喜新厌旧”，扔掉旧手机，不仅没有做到对资源的节约和再利用，而且对环境造成了一定程度的污染，说明他环保意识差。

（2）结合胡锦涛书记的重要讲话，联系我国初级阶段的国情，谈谈目前我国建设节约型社会的必要性。（5分）

答：建设节约型社会，实现可持续发展，是总结现代化建设经验，从我国国情出发而提出的一项重大决策。我国是一个人口众多、资源相对不足、生态先天脆弱的发展中国家。随着经济快速增长和人口不断增加，努力缓解资源不足的矛盾，不断改善生态环境，实施可持续发展，已成为十分紧迫的任务。

（3）我们应如何脚踏实地地做好节约资源、保护环境的工作？（5分）

答：①、树立人与自然、自然与社会、经济与社会和谐发展的科学发展观。②、增强全民族的人口意识、资源意识、环保意识。③、把经济社会发展与节约资源、保护环境结合起来。④、把实施可持续发展战略与依法治国、科教兴国战略结合起来。⑤坚持经济发展与控制人口两手抓。

2、只有坚持一切从社会主义初级阶段的基本国情出发，才能制定正确的路线、方针、政策。请简要回答：我国制定下列国策、政策、战略的依据分别是什么？（5分）

（1）、可持续发展战略：面对人口、资源、环境方面的基本国情。

（2）、西部大开发战略：根据生产力发展水平与地区的经济发展水平和共同富裕的原则。（3）、科教兴国战略：科学技术发展日新月异和各国科技、经济的高速发展对我国的严峻挑战。

（4）、依法治国方略：社会经济发展的需要。（5）、计划生育：我国的人口国情决定的。

3、材料：①整个人类历史就是一个不断创新不断进步的过程，没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的未来，当今科学技术的发展，更加雄辨的证明了这一点。对中国来说，大力推进科技创新，实现技术发展的跨越极为重要，我们必须紧跟世界潮流，抓住那些我国经济、科技、国防和社会发展具有战略性、基础性、关键性作用的重大科技课题，抓紧攻关，自主创新。

②江泽民在十六大报告中指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。„„创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。阅读上述材料，结合所学内容，回答：

（1）、材料说明了什么？

答：说明了在当代科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术以及科技创新能力，已成为增强综合国力竞争的决定性因素。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

（2）、你觉得什么是创新？

答：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

（3）、你是怎样理解“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉：这个观点的？

答：这种观点是正确的。因为：（1）、当今国际竞争，说到底就是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。对此，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设有中国特色社会主义事业的兴衰成败。（2）、要求青年提高创新能力，做到有所发现，有所创造，有所前进。创新的希望在于青年。

（4）、你认为怎样才能提高中华民族的创新能力？

答：要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。我们要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。只有这样，才能早日实现中华民族的伟大复兴。

4、根据所学知识，填写下列表格（12分）项目

基本特点

对策

人口

人口基数大、新增人口多、人口素质偏低

实行计划生育基本国策

资源

自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大。

实施可持续发展战略

环境

生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，但环境形势总体不容乐观。

保护环境和实施可持续发展战略

科技

在尖端技术的掌握和创新方面，我国在某些重要领域处在世界前列，但仍面临发达国家的压力。

实施可教兴国战略

5、资料一：我国人口占世界人口的22%，是世界上人口最多的国家。因此，严格控制人口增长是我国的一项重要任务，而北欧的一些国家却鼓励多生孩子，并且拨款给予奖励。资料二：从上个世纪70年代实行计划生育政策以来，我国累计少生了3亿人。但是现在人口压力仍然很大。究其原因，农村人口占80%，农村超生现象在一些地方不同程度地存在。除了重男轻女的陈旧观念外，农村由于生产力水平低，农业生产以体力劳动为主，男孩子在生产中发挥了更多更大的作用；其次，在农村女孩子结婚后基本上不承担亲生父母的养育义务。大多数农民养儿为了防老。缺乏养老保障，使一些孤苦无子的老人备受艰辛。现实坚定了农村一些人宁可接受罚款，也要生儿子的决心。

阅读上述材料，回答下列问题：（10分）

○ 我国和北欧在人口问题上制定不同政策的依据是什么？（1分）答：人口基数大、新增人口多、人口增长过快。

○ 人口过多过快增长，给我国经济社会发展带来哪些问题？（3分）

答：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。影响我国人口素质的提高，成为影响中华民族生存和发展的重大问题。

○ 我国实行计划生育的目的和具体要求分别是什么？（3分）

答：目的是控制人口数量，提高人口素质。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。○ 请你为解决我国人口过多过快增长提出几条合理化建议。（3分）

答：（1）、贯彻执行计划生育的基本国策，提倡一对夫妇只生育一个孩子；（2）、大力发展教育事业，提高人口素质；（3）、宣传人口法律法规，转变生育观念。6、2004年是中法建交40周年。2004年1月26日至29日，我国国家主席胡锦涛对法国进行国事访问。同时，中国在法国举办的文化年活动如火如荼地进行，共计300多个项目，极大地推动了中法关系与合作。近年来，中法经贸往来也呈现出强劲势头。截止2002年底，法国在华投资项目2032个，中国从法国引进项目1972个，正在执行的中法科技合作项目近700个。

请根据材料回答：（8分）

⑴、中法两国之间的政治、经济、文化交流充分说明了在社会主义现代化建设中我们实行了什么基本国策？（2分）

答：对外开放的基本国策。

⑵、请结合所学知识，谈谈我国为什么要实行这一基本国策？（4分）

答：在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中（中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后）。

②、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。③、要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。④、实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

⑶、你认为我国在坚持这一基本国策是时，要注意哪些问题？（2分）答：①、既要积极敞开国门又要维护自身安全

②、既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。③、要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

第五课 典型题目：

1、从孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，从“愚公移山”精神到“载人航天精神”、“劳模精神”，伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力。全国人民团结一致，为全面建设小康社会共同奋斗。

（1）、根据所学知识，谈谈你对“更高水平的小康社会”的理解。（4分）答：我们要在本世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到2020年实现国内生产总值比2000年翻两番，达到40000亿美元左右，人均国内生产总值达到3000美元左右，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

（2）、列举一位我国古代或近代史上体现伟大民族精神的代表人物和相关史实，谈谈表现出来的民族精神。（5分）

答：例如：林则徐的虎门销烟，捍卫了国家和民族的尊严，长了中国人的志气，体现了强烈的爱国主义精神。

（3）民族精神的内容很丰富，就你最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你该怎么做？（5分）

答：我们要发扬自强不息的民族精神，在学习中要做到乐观开朗、自强自信。遇到挫折不气馁，不退缩，如考试失败后不能心灰意冷，要善于找到差距，弥补不足，争取成功。

2、阅读古诗：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。说说它出自何处？大意是什么？体现了中华民族怎样的传统美德？它告诉我们在新时期应怎样做？ 答：（1）、出自朱柏庐《治家格言》。（2）、大意是：即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来之不易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。（3）、体现了中华民族勤劳节俭的传统美德。（4）、它告诫我们，建设社会主义现代化是一项充满艰辛和创造的伟大事业，更需要大力倡导和发扬这种传统美德，反对懒惰奢侈、贪图享受的恶习。

3、请你说说中华文明有哪些独特的文化？（不少于三个）

答：（1）、年画是中国特有的画种。如“年年有鱼”。（2）女书。（3）、武术。（4）、古代诗歌、汉赋、唐宋传奇等。（5）、独特的中国戏曲如京剧、昆剧、越剧、粤剧、豫剧、黄梅剧、川剧等。

第七课 典型题目：

1、背景提示：党中央认为：坚持以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，是构建社会主义和谐社会的根本要求。贯彻落实科学发展观，必须要按照“五个统筹”（即：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然的和谐发展、统筹国内发和对外开放）的要求，实现社会各个方面的和谐发展。“统筹城乡发展、统筹区域发展”是针对我国城市和乡村、东部和西部地区发展差距较大的现实而提出的。在课堂讨论中，有的同学认为：“统筹城乡发展、统筹区域发展”与“鼓励一部分、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来”的政策是相矛盾的。请表述你的观点。

答：统筹城乡发展、统筹区域发展”与“鼓励一部分、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来”的政策是相一致的。因为：①、共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义本质的内在要求和体现，也是社会主义改革一以贯之的追求。但共同富裕不是同时富裕、同步富裕。②、实现共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题。③、只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。④、国家采取各种有力的措施，推动先富起来的人和地区积极支持和帮助后富起来的人和地区发展经济，提高收入，最终实现共同富裕。

2、我国经济和社会发展目标

请在下面横线上写出我国不同时期经济和社会发展战略目标。(共4分)①、实现国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。②、国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。③、到建党100年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善。

④、人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。

3、材料一：1978年改革开放以来，我国社会生产资料私有制的比重变化如下：

材料二：我国已经是社会主义社会，但是，从总体上看，现阶段我国生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善„„结合材料回答下列问题：

（1）材料

一、材料二各表述了什么？（2分）

答：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。（2）试以生产力与生产关系的相互关系原理，说明材料一和材料二之间的内在关系。（3分）

答：确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。因为：A、我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；B、我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

（3）集体所有制经济是我国国民经济的主导力量，这种说法对吗?为什么?（5分）答：不对。国有经济是国民经济的主导力量。因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

第八课 典型例题

1、如何正确看待中学生上网热？

答：（1）、中学生上网的好处有：A、有利于获取和收集、处理各种信息；B、有利于拓宽视野，提高学习的趣味性；C、有利于提高学习的能力和交流能力，提高自身素质。（2）、中学生上网的弊端有：A、网络的色情信息泛滥成灾，毒害了人们特别是广大青少年的心灵，败坏了社会风气，损害了社会主义精神文明建设。B、中学生自控力差，容易上瘾，热恋“上网”，荒废学业。C、网吧都是商业性行为，学生经常性上网，会加重经济负担。

（3）、面对上网热，中学生应该：A、要科学合理地安排作息时间，不能沉湎网络中，自觉遵守网络道德，自觉抵制网上不健康信息的侵蚀和影响。B、要宣传网络色情信息的危害，帮助周围迷恋网络的同学远离网吧。C、发现色情网站及时举报，自觉同不法网吧做斗争。D、要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

（4）、面对学生上网热：国家应该加强对网络的整顿，打击网络色情淫秽信息，净化网络空间，推动网络事业良性发展，促进和保障社会主义精神文明建设。

媒体应该加强对网络的宣传监督，正确引导人们走向健康上网。

2、材料分析题：党的十六大明确提出：把“三个代表”思想作为我们党的指导思想。“三个代表”其中之一是：中国共产党代表着中国先进文化的发展方向。请问，我们发展先进文化的指导思想和根本任务是什么？

答：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民（新人），是社会主义精神文明建设的根本任务，也是发展先进文化的根本任务。

3、材料一：20世纪50年代，毛泽东同志提出：“世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”

材料二：2004年2月26日，中共中央颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

请结合材料，运用所学知识回答：

（1）谈谈你对我国加强和改进未成年人思想道德建设重要意义的理解。

答：A、思想道德建设是社会主义精神文明的核心部分，决定着精神文明的性质和发展方向，是中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。加强和改进未成年人的思想道德建设，对于建设社会主义精神文明、繁荣中国特色社会主义文化具有重要意义。

B、一个人只有具备良好的思想道德素质，才能自觉遵纪守法，肩负起历史责任，成为祖国需要的人才。

C、未成年人的身心还不成熟，辨别是非的能力较差，缺乏自我保护的能力，容易受到不良思想观念的侵蚀。未成年人上当受骗，误入企歧途，违法犯罪的事件时有发生。因此，加强对未成年人的思想道德教育，是未成年人健康成长的需要。

D、总之，未成年人是国家的未来、民族的希望，加强对未成年人的思想道德教育，是国家和民族兴旺发达的需要。

（2）你认为我们青少年中存在哪些不良道德倾向？你准备怎样加强道德修养？ 答：A、不良的道德倾向有：自私自利、损人利已、贪图享受、不思进取、我行我素、不守纪律。B、我们要明辨是非、知美丑，加强法律和道德规范学习，自觉遵纪守法，正确对老师和家长的教育；树立远大理想，努力学好科学文化知识，从小事做起，养成良好的行为习惯。

4、列举你身边的二、三例不文明礼貌的现象，依据所学知识，结合亲身体验，说说在加强精神文明建设中，中学生应当怎样做？

答：（1）、不文明礼貌的现象：A、流言蜚语、说粗话、说脏话；B、随手乱扔果皮垃圾、随地吐痰；C、弄虚作假、考试作弊等。（2）、中学生要：A、认真遵守《公民道德建设实施纲要》，努力提高自己思想道德修养，遵守公民基本道德规范，做具有道德修养的公民。B、积极宣传《公民道德建设实施纲要》，使全社会都形成遵规守纪、自觉守法、崇尚道德的良好氛围。

5、《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》指出在今后五年内，我国将在全国范围内重点建设12大红色旅游区。

（1）、请你谈谈红色旅游的作用。

答：“红色旅游”能寓教于游，使我们在潜移默化中接受理想教育；使人们感受到今天的幸福生活来之不易，学会“奉献”。

（2）、请结合所学知识，说说开展“红色旅游”的现实意义。

答：开展“红色旅游”：有利于加强革命传统教育。有利于增强全国人民，特别是青少年的爱国情感，弘扬和培育民族精神。有利于带动革命老区经济和社会的协调发展。

第九课 典型题目：

1、（1）、社会主义和谐社会是怎样的社会？（4分）

答：在2 1世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

（2）、城市高楼林立，但对于居无片瓦的困难群众来说，无从谈和谐；剧院灯火辉煌，但对于几乎没有文化消费能力的进城务工农民来说，无从谈和谐；经济飞速腾飞，但对于呼吸着被污染的空气的人们来说，无从谈和谐„„

你认为社会中还有哪些方面反映了社会的不和谐？（举两例）请你例举我国政府为构建社会主义和谐社会所做的努力。（举两例）并谈一谈你心目中的社会主义和谐社会。（6分）

答：（1）、当前社会存在的不和谐有：A、人口过多和增长过快同经济增长、资源、环境的矛盾；B、城乡差距；C、区域性经济和社会发展的差距等。（2）、举措：①减免农业税、增加农民收入，缩小城乡差别；②搞好就业和再就业工作；③完善社会保障制度；④坚持效率优先和兼顾公平的分配原则；⑤积极稳妥地推进政治体制改革；⑥大力弘扬民族精神，繁荣发展文化事业和文化产业；等等。（3）、我们所要建设的社会主义和谐社会，基本特征应该是民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

篇6：初四思想品德教学计划

初四全一册内容在中考中所占的分数比例是最大的，也是我们最重要的内容。在时间安排上，我们用大约三个月的时间，来完成新授课，也就是从9.1开学到12月中旬，学完全一册的内容。接着，安排全一册的复习，用时大约一个月，第一学期也就结束了。

1、集体备课—实现资源共享

备课是教师最基本的教学行为之一，为了教师之间交流，整合优势资源，我们在备课——教学常规的第一环节上进行了大胆改革。以前教师备课都是“各自为战”，即个人备、个人上，加之教师之间的竞争比较激烈，“自我封闭”现象相对突出，教师间缺乏交流，优势资源得不到有效的整合。为此，我们推行了集体备课制度，形成了集体备课的基本流程——个人构思—集体讨论—形成通案—个性化修改—课后反思。通过教师之间的互相沟通、讨论，对知识点的处理就更加合理，有利于学生理解知识、掌握知识。例如，第二课《我国基本的经济制度》，其中《坚持基本的经济制度不动摇》这一课中，在处理“我国生产力水平低，而且发展不平衡”这一知识点的时候，我们很为难：因为学生没有学过生产力和生产关系的基本知识，如果教师讲的过深，学生理解不了，还浪费了时间；而这一知识点又贯穿于整个教材，如果不加以解释，学生就无法理解我国基本经济制度存在的理论依据，也无法理解现阶段我国的基本国情。所以我们认真讨论，集思广益，最后确定了方案。我们采用了一组图片，形象的反映了原始社会、封建社会、资本主义社会和我国现阶段的生产力情况，使学生能够直观的理解生产力的含义，通过图片的对比，也理解了我国生产力水平低和不平衡的特点。经过课堂实施，我们又根据学生的反馈，加以改进，收到了理想的效果。学生既理解了生产力的含义，又明白了我国现阶段生产力水平低和不平衡的特点，为以后的学习奠定了基础。这种“个人构思—集体讨论—形成通案—个性化修改—课后反思”的备课模式一直贯穿于初四思想品德教学的整个过程中，收效颇丰。在这种教学模式的引领下，老师们教学水平明显提高，初四思想品德的中考成绩名列前茅。

2、课堂教学

在讲授新课的过程中，我们坚决避免知识的简单陈列和堆积，而是注重知识框架体系的建构，使学生明确每一个知识点的内涵和外延。我们在日常的教学中还精心安排好学生练习的密度。既包括学生记忆上的训练，又包括学生练习题的训练，把两者很好地结合起来，达到事半功倍的效果。

我们主要做到了以下几点：

（1）教学过程中要求学生在课本上做标注 把问题记在内容旁边，还要对内容分条分点，并标注出关键词。学生如果不做标注，过几天，当问到这个问题时就会找不到地方了；或者有的学生在书上只划出内容而不标注问题，过后也就不知道自己划的是什么问题，这样，划与不划都没效果。

（2）教学中有意识地让学生重复基本的知识点

在每节课前都可以重复1—2个基本知识点。如我国现阶段的经济制度、分配制度、我国的基本国情、党的基本路线、国策、战略、共同理想…… 其过程可以用抢答、竞猜、对问、接力等多种形式，当学生答不上来时可以翻书看，让学生在没有心理压力的情况下，经过多次重复，慢慢地就记住了这些基本知识点。我们的目的是让学生记住而不是把学生考住。

（3）归纳课本的逻辑体系

课本中每单元各课知识间有一定的逻辑关系，可以在学习之前给学生讲明其内在的逻辑体系，使学生在学习过程中对内容有整体的理解和认识。也可以在一段内容学完后引导学生归纳逻辑体系，使学生对学过的内容进行整体的回顾和把握。

（4）复习相关知识点

课本中有一些重点的问题或知识点在不同的单元或框题中出现，在教学的过程中，遇到了就问问学生，在前面是否见过这个说法或这个名词，引导学生学新知识的同时不断复习旧的知识，或者引导学生把出现在不同章节中的相同知识点整理归类在一起。比如学到《共同理想》时，就问：“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”这个说法是否熟悉？在课本什么地方出现过？进而，引导学生找到党的基本路线的内容，让学生在复习党的基本路线时理解了“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”是我国各族人民在现阶段的共同理想，也是党领导人民要实现的奋斗目标。又比如在学习《弘扬和培育民族精神》时，有“弘扬和培育民族精神要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想为指导”、“这一指导思想是文化建设的主心骨”。我们就引导学生把课本中关于“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想”的说法整理在一起，学生很快就找到了：“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想”①是中国共产党的指导思想；②是我国社会主义现代化建设的指导思想；③是弘扬和培育民族精神的指导思想；④是文化建设的“主心骨”。

我们通过这种不断重复、归纳的方式，使学生巩固知识，加深理解。（5）教师对学生的练习做到目标明确 教师不能只是要求学生自己看书、自己记忆知识点，而是有计划地安排学生的练习内容和练习时间。这样，就能使学生在有限时间内完成的练习目标更具体、更明确。我们把学生的多练安排在课堂上进行，让学生向课堂四十分钟要成绩。

在指导学生练习的过程中，经常采用专题练习。在复习第二课时可设置“三个代表”的专题练习，除设置：①、中国共产党的特点；②、中国共产党的性质；③、“三个代表”重要思想的内容；④、“三个代表”重要思想的意义，这四个教材中的常规知识点涉及到的练习题外，还增加了另外两个开放性问题：⑴、请你举出中国共产党在历史上实践“三个代表”重要思想的事件；⑵、请你举出近两年来中国共产党实践“三个代表”重要思想的事例。这样安排练习，既强化了学生对重点知识的记忆，又提高了学生的思维能力。基础差的同学以弄清前四个问题为主，基础好的同学在前四个问题的基础上再对另外两个问题加以理解，这样适时增加专题练习的内容，使不同层次的学生在每一节的复习课上都有新的收获，而不会让学生感觉到是旧知识的重复出现。

3、课后测评

每一课新授结束之后，我们都会进行简单的测评，让学生了解自己最近的学习状况，明白自己的优点和缺点，扬长避短。对于测评卷我们做到统一命题、统一印刷。决不允许教师脱离备课组自己私下印题，单打独斗。我们靠集体的智慧，依据中考题型，亲自动手，制定符合课程标准的高水平的测评试卷。这样一来，不但避免了知识性的错误，也提升了我们的教学质量；对于重难点和教学目标的实现，做到了心中有丘壑，复习起来得心应手；并在有限的时间里对学生进行考核和评价，在一定程度上强化了知识的落实；最后对学生考试中存在的问题进行分析，采取统一讲解和个别辅导的两种方式，解决问题，以便汲取经验，更上一层楼。

4、教师反思

教学反思是课堂教学的一个重要环节，它不但可以提升自己的业务水平与专业素养，还可以使一些有利于课堂教学的方法、手段得以有效发挥，从而弥补课堂教学中的不足。例如在讲第三课《一年一度人代会》时，由于内容的理论性较强，难度大，因而课堂成了教师的舞台，学生成了观众；课后，我及时进行反思，了解了学生的实际情况，这些理论知识让他们感觉“大”而“空”，看不见摸不着，我们不能把问题全抛给学生，而应该给他们多增加一些鲜活的事例，帮助理解。于是，在另一班的教学中，我及时调整，首先从身边的故事讲起，联系他们熟悉的村干部的选举情况，给他们解释人代会、政府、法院、检察院的关系，人民和人民代表的关系。经过这样的调整，较好地调动了学生的兴趣，教学效果明显优于前一个班。我们应善于对教学中存在的问题进行反思，注重增强教学吸引力，有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性，这样才能启发学生开展积极的思维活动，不断提高学生的思想认识水平和觉悟水平，增强学习兴趣，极大地提高思想品德课的教育教学实效。

二、第二学期—综合复习阶段

中考特别注重对学生分析问题、解决问题能力的考察。因此，无论是标注、记忆知识还是整理、归纳知识，最重要的都是能够运用所学知识去分析、说明问题。所以，在上学期学习过程中的重点是对基础知识的掌握，而在复习过程中的重点和难点就是对所学知识的运用。

1、时间安排

我们将整个复习内容划分为六年级、七年级、八年级、和综合复习5个板块，分做三轮复习，并做出相应的时间安排：

时间

复习内容

第一轮复习

3.1——3.10

六年级上下册

3.10——3.25

七年级上下册

3.25——4.20

八年级上下册

第二轮复习

4.20——5.20

专项复习阶段

第三轮复习

5.20----6.10

中考模拟测试

2、第一轮复习

这一轮复习以知识专题课为主，安排在3—4月两个月时间。在复习中，我们主要依据“课标”，狠抓双基，通过对教材逐课复习，让学生明确每课的课题、框题、目题等，掌握课标要求的主干知识和核心内容。在常规课复习中，我们常常采用分组，分任务，合作探究的方式，让学生阅读、归纳、提出问题，然后，老师提问，同桌交流，达到合作共享，节省时间，提高课堂复习效率的目的，并引导学生在笔记本上构建这一课的知识框架体系。

在中考中思想品德属于开卷考试科目，其试卷体现了“题目在书外，答案在书中”的特色。在复习中除了要求学生立足教材，按照课标的要求通读教材，熟练掌握基础概念和基本原理，以及它们之间的内在联系之外，还要把各课、各节的知识点进行梳理，使之系统化、网络化。要做到课课有归纳、有总结、有知识的梳理，同时还要打破课与课、节与节和各年级之间知识点的界限，进行横向、纵向比较，通过逻辑归纳、比较，深刻理解基础知识

3、第二轮复习第二轮复习是训练学生掌握常见题型的解题方法和技巧，最终实现举一反

三、触类旁通。

（1）单项选择题。

这是中考思想品德试题中一种稳定的题型，需要训练学生以下几点： 首先，审清题干和题枝的关系。学生审清题干和题枝的关系，然后采用排除法、结合实际分析法等确定正确答案。例如，在正确审题的基础上，运用排除法是增加准确性的一种好方法。通常情况下运用排除法有三个层次：一是排除观点本身错误的题枝；二是排除观点本身正确、但与题干无关的题枝；三是排除观点本身正确、与题干也有关系，但不符合题干要求的题枝。

同时，我们还进行了速度的训练。与中考接轨，我们每十五个选择题为一组，要求学生在十五分钟完成。采取小组竞赛的方法，提高学生单项选择题的速度。

总之，经过大约一周的训练，学生解题的准确率和速度会有很大的提高。（2）辨析题。

“辨”就是判别正确与否，“析”就是找原因，“题”就是考查的主干材料。辨析题特点是有辨有析，辨析结合，由于该题型简单、明了，是非观念强，有利于学生形成正确的价值观、人生观，所以在历年的中考中，辨析题都是重点。因此我们注重加以训练。首先，我们给学生讲解答题步骤，分做三步 ：辩正误——找原因——亮观点。

在训练的过程中，我们以小组为单位，独立解题，互相批阅，找出自己和同伴的优点、不足，教师则找出学生中有代表性的答案，给学生讲解其优点和不足以及应该注意的问题。

我们也是用大约一个周的时间训练学生的这种题型的解题能力（3）材料分析题。

这种题型就是根据所给材料和问题，运用所学的基础知识、基本概念、基本原理来解答问题。

第一、文字材料型

文字材料题主要考查考生对知识的理解、分析及运用能力。其解题步骤是：第一步，注意“审题”。审清所给材料承载的知识信息、审清要回答的问题、审清限制的条件、审清同教材知识的结合点。第二步，注意解题的思路与方法。认真阅读题目所给材料，全面正确理解材料含义；仔细分析设问，准确把握设问的要求；根据设问要求分析题目表述。第三步，注意“规范”。答案内容要规范，叙事与说理相结合；答案组织要规范，要点清晰，层次要分明；答案表述要规范，行文有序，条理清楚；试卷书写要规范，做到字迹工整，清楚不潦草。第二、漫画题

漫画题是一种新颖题型，漫画取材丰富，角度新颖，往往以辛辣、讽刺的手段揭露问题的实质，用形象生动的形式启迪人们领会深刻的道理。

其解题步骤: 第一步，剖析漫画。全面观察漫画（包括观察画中人物的动作、语言、表情等），重视对漫画标题的分析；第二步，是指联系材料，联系教材知识，结合漫画寻找解题依据。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识。第三步，是指解答问题。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。在解题时，学生思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的方法。

（4）探究活动题。

该题型呈现方式多样化。如建议书、倡议书、小论文、设计类、主题班会、调查提纲或问卷、黑板报、发言提纲、打算类、演讲稿等。这种题型每年都考。在训练中，我们会搜集精选此类题目，并把解题思路印成提纲发给学生。如：

打算类。这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某个问题该怎么办？”或“你怎样以实际行动来解决这个问题？”这种题型几乎每年都考，它最容易考查学生的行动、觉悟。解答这类题的要点有这几个：①在思想上树立什么观点，发扬什么精神，行动上有哪些具体做法；②从法律角度，国情角度，觉悟角度，分别怎么做？③从国家社会个人分别怎么做？④身临其境进入角色，自己会有哪些具体的做法。

倡议书。解答这类题要注意：①格式要正确②注意倡议内容，要围绕某个主题，从不同方面角度作答，避免前后重复。

建议书。首先要仔细阅读材料，找出教材中相关的知识点，其次，要用相关知识分析该问题，提出办法或建议，建议的角度可从政治、经济、文化、法制等不同方面作答，再次要注意建议的可行性。

设计类。这类题主要有设计主题、标语、口号、活动方案。解答这类题要注意：①在日常生活中注意积累和观察，平时电视上、街道旁的标语就很有代表性。②语言要精炼、简洁，尽量对仗押韵，有感染力。

主题班会。要注意：①目的：格式是“通过„„使学生知道„„提高增强„„”②活动步骤，一般包括：A、放映有关视频或齐唱歌曲或主持人介绍，B、同学们讨论发言，C、老师发言，D、主持人总结号召。要突出主题。

板报。板报的板面设计一般在板面的中部或中上部写主题，主题应在8个字以内，其余的部分围绕这个主题各设计一个小主题，可以从“是什么、为什么、怎么做”等方面论述。演讲稿（发言稿）包括主题、演讲对象、演讲内容等。①简单介绍演讲的主题。②演讲内容要围绕是什么，为什么，怎么办来写。

4、第三轮复习

第三轮复习以试卷讲评课为主，安排在五月底六月初进行。本阶段以模拟考试为线索，以训练为重点。具体做法是：在试题选择方面，以难—易—难的方式出试卷，“难”的目的是引起学生足够的重视，打消他们认为开卷考试简单的想法，“易”是为了让学生看到希望，只要认真学习、方法对头，就会考出较好的成绩，发挥考前练兵的目的。每次考试后，采用老师抽改，学生互改，学生评卷，老师指导相结合的方式。

（1）在评卷中让学生依据参考答案，对比自己的答案，找出不足。有时采用同桌互助方式：即同桌把对方试卷中错误的，而自己会的讲给对方听，互相提出努力的目标，形成既合作又竞争的学习氛围。

（2）跟踪训练错误率高的题型，下次考试继续出现，加强学生对这种题型的解题方法和技巧的训练。考前一周多的时间，要求学生做到：①整理各自做过的试卷，特别是做错的题，认真反思，避免在中考中出现同样的错误；②让学生对知识框架体系进行再次梳理，回归教材。

以上的这些做法，是我们在平时的教学中摸索出来的。当然，作为农村中学的一名思想品德教师，在许多方面，如个人的业务素质、先进教学方法的使用、课堂教学实践中对学生主体作用的挖掘、教研教改的层次和深度方面，同其他兄弟学校的教师相比，我们还有很大的差距和不足。恳请各位领导、老师给予更多的指导！

初四思想品德教学计划

牛泉中学