初四语文学业水平测试题（共6篇）
篇1：初四语文学业水平测试题
初四语文学业水平测试
（一）一、语言积累及运用【本题满分22分】(一)汉字书写【本题满分4分】
1．依据拼音在田字格中正确、规范、美观填写汉字；在相应括号内注音。(4分)Mào Yín()()广（）无（）叱． 咤． 风 云(二)诗文默写【本题满分8分】
2．请默写夏完淳《别云间》前四句（4分）
。。3．按要求填空(4分)①李商隐在《无题》中比喻爱情的坚贞，现常用来赞美无私奉献的诗句是：。
②张养浩《山坡羊 骊山怀古》的主旨句是：
，③乡泪客中尽。④，山山唯落晖。⑤冰霜正惨凄。⑥，非宁静无以致远。(三)语言运用【本题满分5分】
4． 2009年是中华人民共和国建国60周年。60年来，在中国共产党的领导下，祖国发生了翻天覆地的变化，在政治、经济、文化、军事等领域，取得了举世瞩目的成就，人民的生活水平得到了极大的提高。在中华人民共和国60华诞到来之际，请你写一段文字，表达对祖国的深切热爱和美好祝福。(要求：简明连贯、得体、感情真挚、有文采，60字以内)(3分)
5.下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正(2分)“十一”小长假，我们结伴去郊游。绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花等植物，深深地吸引了我们。我们跑着跳着，欢声笑语传出很远很远„„这次郊游，让我们亲近了自然增添了生活的乐趣。改后的句子：
(四)名著阅读【本题满分5分】
6．阅读下面文字，然后根据要求填空。（2分）
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临
死的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
①本段文字节选自文学名著，主人公是： ②写出你读了本书的感受：
二、阅读与探究（本题满分48分）
(一)课内文言文阅读与探究【本题满分8分】
晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴,齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
8．解释下列句中加点字的意思(2分)A．楚人以．晏子短（）B．晏婴,齐之习．辞者也（）C．齐命．使，各有所主（）D．王曰，何坐．
（）9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！。
②圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
10、本文说明晏子是怎样的一个人？（2分）
(二)课外文言文阅读与探究【本题满分8分】
墨子 鲁问(节选)
鲁阳文君①将攻郑，子墨子闻而止之，谓阳文君曰： “夫天之兼有天下也，亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑，天诛②亓不至乎？”鲁阳文君曰：“先生何止我攻郑也？我攻郑，顺于天之志。郑人三世杀其父③，天加诛焉，使三年不全④。我将助天诛也。”子墨子曰：“郑人三世杀其父，而天加诛焉，使三年不全，天诛足矣，今又举兵将以攻郑，曰‘吾攻郑也，顺于天之志’。譬有人于此，其子强梁⑤不材，故其父笞之，其邻家之父举木而击之，曰‘吾击之也，顺于其父之志’，则岂不悖⑥哉？”鲁阳文君曰：“然。吾以子之言观之，则天下之所谓可者，为必然也。”
注释：①【鲁阳文君】即公孙宽，楚惠王授予他鲁阳之地，故又称鲁阳文子。②【天诛】上天的惩罚。③【杀其父】杀害他们的国君。④【不全】指五谷不熟。⑤【强梁】强横，强悍不顺。⑥【悖】荒谬。11．解释下列句子中加点的词。(3分)①谓．阳文君曰()②今举兵将以．攻郑()③故其父笞．之（）12．用现代汉语翻译下列句子。(2分)子墨子闻而止之。
13．通读选文，说说墨子是一个怎样的人?(3分)
(三)现代文阅读与探究【本题满分14分】
垂 钓 余秋雨
去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别外不同，深灰色的迷雾中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜虫。其实岂止我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。
在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起钩，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。
奇怪的是，只离他两米远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来他只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一堆鱼，根本是在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！“而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。
两个都在嘲讽对方，两个谁也不服谁。
过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们拌了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。
妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对么？”
我说：“说得好。但也可以说，一个喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”
确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人的固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得有对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
两位老人身体都很多，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。（2分）
14、解释词语
凛冽： 狰狞：
15、一胖一瘦两个垂钓的老人的行为表现了他们各自怎样的人生态度？你推崇哪一种？为什么？（4分）
16、文中说“最大的对手也就是最大的朋友”，联系全文说说你对这句话的理解。（3分）
17、文章表达的主题是什么？(3分)
18、请简要说说本文在写法上有何特点。（2分）
(四)现代文阅读与探究【本题满分18分】
保姆
那天，正是一个雨天，她被人领进来，脚上沾着泥，裤子上的水还在往下滴。介绍人说，马秀花，承德人，离了婚，一个人跑出来的，人很勤快，之前做过两家了，反映不错。母亲说，试用3天吧。
父母都是高级知识分子，没有时间做家务，母亲又一向怕油烟，所以，请一个保姆好像是很应该的；何况，哥哥家的孩子还小，也应该有人帮一下忙。
她只试用了一天就留下了。因为她勤快得超出了所有人的想象，她的长相奇难看，才五十多岁的人，却一脸的褶子了。但她却爱干净，手脚利落得很，第一天就把屋子来个大扫除，把父亲长期堆在茶几下的烟头清理干净了，把母亲的衣服全按春夏秋冬收拾好了，又把小宝的尿布全用热水烫了。她手还比较巧，还会做菜。那天晚上，就是她下的厨，四菜一汤，红烧带鱼段，素烧茄子，炖鸡块，还有一个凉拌雪里红。我哥说，“好像比饭庄做得还好吃。”
那天，她就没有走，住到了我们家。卧室没有了，她只好在阳台上搭了一个床，其实她可以和我住一个房间，但我总怕乡下人不干净，况且，我一个二十多岁的白领，凭什么和保姆住在一起？从她一进门，大家都觉得她是一个保姆，仅仅是一个保姆而已。我们叫她马姨，她说，“不敢当哩，就叫我秀花吧。”
于是不懂事的我们真的叫她秀花。她的男人是因为嫌她丑才和她离婚的。
她来了以后我们发现一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一个个做上，这不是她分内的事，可她就是闲不住。再就是给哥哥家的孩子做小衣服，都是纯棉布的，还有那些描龙绣凤的小鞋子，保证都是纯手工的。孩子抱出去后大家都说，这鞋子和衣服真漂亮，哪里买的？我嫂子就特别得意，她总以为我们的衣服也是几十块一件，所以，总是抢着拿去就给我们洗，有一次她把我一件宝姿的黑裙子洗了，那件几千块的衣服本来是要拿到干洗店的，她多事给洗了。我急了，说，“马秀花啊，这是几千块一件的衣服啊。”她听了，脸都吓白了，不相信地问我，“怎么会有这么贵的衣服？穿上能怎么着？”
从此，她就变得小心了，洗衣服时总是问了又问，这件能洗吗那件能洗吗，她那个样子，又让我可怜起来了。
马姨的勤快与善良在小区里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡觉，马姨睡不了，陪着孩子玩，孩子热，怕吹空调，她就拿扇子给她扇，从来不嫌烦，怕影响我们睡觉，有时大中午她就抱着孩子出去玩。
开始母亲不放心她，总是自己去买菜，后来看她这样一心一意对我们，母亲便把钱交给她，让她去采买。小摊上的人便都认识了她。有一次我顺便买了点菜，那些卖菜的人说，“你们家保姆真会过，总是左还价右还价，把价降到最低，还有，她总夸你们家人好。”
她在我们家一做就是5年。
她成了我们家的一分子，我们再也没有疑心过她什么，她那么坦诚实在，周围的人没有一个不说她好。父母曾经说，让她继续给我照看我的孩子，然后能呆多久就呆多久，老了，我们养着她。听了这话，她的眼泪就掉下来，说我们一家人心眼好。
我们总以为，她身体那么好，可以为我们做到老，一直在我们身边，没想到有一天她会离开我们。
那是一个很平常的秋天，我正在上班，母亲来了电话：“你快回来吧，马秀花要走了。”
“啊？”我只觉得世界好像要乱一样，把单位的事扔下就往家跑，到了家，看到客厅里坐着一个快60岁的男人，而她已经收拾好的东西，只一个小小的包。“马秀花，”我叫着，“你要干什么去啊？”
原来，是她的男人后悔了，非要接她回老家。那个与她离了婚的男人，那个曾经抛弃了她的男人，此刻就坐在我家的客厅里。我说他凭什么想接走就接走啊，不跟他走。
她看着我说，“囡囡，一日夫妻百日恩，他身体不中了，我还是跟着他回去吧。” 那个男人低着头，我看到她的眼里已经浮现出泪花，我一下就哭了，抱住她就哭：
“马秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀。”
父母也流了眼泪，我们开始给她收拾东西，能给的全给，钱是钱，衣物是衣物，母亲给了3000块钱，她坚决地推辞着，倒是她男人说：“人家给，你就要吧。”她这才接了。
送他们上火车时，我跟着火车一直跑，她伸出脖子来说，“囡囡，跟你男人好好过日子，别跑了。”
“马姨——”我叫着，“马姨——”
火车带走了她，我蹲在地上，绝望地哭着，她疼我爱我宠我，比我的母亲更甚，在最后的最后，我多想喊她一声“妈妈”！
19．这篇文章用了多个事例来塑造马秀花这一人物形象，突出表现了她三个方面的特点。一表现她的，主要事例是第一天把屋子来了个超出所有人想象的彻底、干净的大扫除；二表现她的“灵巧”，主要事例是 ；三表现她的，主要事例是用心照顾小孩，帮我们节省家用，同意照顾离异的丈夫。(4分)
20．在这篇文章中，“我”对马秀花称谓的变化体现了“我”对她感情的变化。请依据课文的内容，将下面图示内容填写完整。(4分)
称谓的变化：直呼“马秀花”→“马姨”→ 想叫“妈妈”
↓ ↓ ↓
感情的变化：（）→尊重、亲切→（）
21．描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。(4分)
摘录的文字：
好处：
22．文中写道“她的长相奇难看”“马秀花的男人是因为嫌她丑才和她离婚的”。作者两次写到马秀花难看的长相，你认为其用意是什么？(2分)
23．读了这篇文章，我们由“马秀花”自然会联想到课文中的“阿长”“老王”等任务，其实这样的人在现实生活中也有很多，请你谈谈我们应该怎样对待这些人，为什么？(4分)
三、写作【本题满分50分】 题目：那时，我 要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“变得勇敢了”“感受到了爱”“懂得了尊重”„„然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
2009年山东省青岛市中考语文答案
1．袤 垠分)chì zhà
绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花，深深地吸引了我们(2分)6．《钢铁是怎样炼成的》“保尔•柯察金”或“保尔”(共2分，每空l分，有错别字该空不得分)11．①对……说(对)；②来(用来)；③用鞭、杖或竹板打(共3分，每小题1分，大意正确即可得分，出现错别字该小题不得分)
12．墨子听说了就去阻止他(攻郑)。(2分，大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该小题不得分)13.墨子是一个反对战争、坚持正义、机智善辩的人。
（三）课外现代文阅读
14、① 刺骨的寒冷。② 面目凶恶。
15、① 胖老人：知足常乐 瘦老人：追求崇高的目标，永不满足，坚韧执着。②③ 略
16、因为每个人或事物的价值都要靠对手来证明。
17、任何事物的整体都是有许多对立面构成。运用对比，叙以结合。
19．勤快(干净利落)；做饭好吃、做衣服，做鞋子漂亮；善良(共4分，其中特点各1分，概括事例2分，大意正确即可得相应的分)20．嫌弃、瞧不起、冷漠，(不舍)感激、依恋、热爱(共4分，每项2分，大意正确即可得相应的分)21．摘录的文字(1分，有两个或两个以上错别字该项不得分)好处(3分，描写方法l分，分析好处2分，分析合理即可得相应的分)
22．衬托马秀花的内在美(以丑衬美)。(2分，大意正确即可得相应的分)23．能围绕物质和精神两方面，就“关爱、帮助、理解、尊重、平等对待”等其中一点进行阐述即可。(共4分，其中观点正确l分，言之有理2分，语言表达分)
篇2：初四语文学业水平测试题
2014-3-19
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在括号内写出相应的汉字。（4分）
suōlínnìdǐng
摩()()选（）味人声（）沸 2．下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（2分）（）A．“我的朋友们啊，”他说：“我--我--”但是他哽住了，他说不下去了。
B．在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证。” C．台湾人最喜欢的大陆歌曲是“大海啊，大海，就像妈妈一样……” D．我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的，地，也是蓝的。3．下列各句中加点成语使用正确的一项是（2分）（）A．校运会开幕式上，全校师生鳞次栉比的排列在操场上。．．．．
B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，是政府责无旁贷的职．．．．责。
C．司机张师傅冒险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无．．．．数市民。
D．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。．．．．4．根据提示填写课文原句。（12分）
（1）桃李不言。（2），可笑不自量。（3）皮之不存。（4），吾将上下而求索。（5）油蛉在这里低唱。
（6）是她那对世界无私的爱丰富了我。
6．口语交际。(4分)
李明要参加义务献血活动，可他爸爸不同意，认为献血会影响儿子健康。如果请你去劝告李明的爸爸，该怎么说？（注意运用正面劝导、巧用譬喻、直话曲说、借例言理中的两种方式，两种方式要融合在一起。）
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读南宋文学家周密的《野步》一诗，完成第7题。（6分）
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
7．⑴诗题“野步”意为郊野漫步。“”与“景深深吸引。（2分）
⑵从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼，并加以分析。（2分）
_________________________________________________________________________ ⑶全诗流露了作者怎样的情感？（2分）
_________________________________________________________________________(二)阅读《赵普坚请》 一文，完成8一11题。（14 分）
有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古灵通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
———《宋史赵普传》
8． ⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分）
①太祖素恶其人（）②朕固不为迁官（）．．（7）在这四年里，我历尽艰苦，我咬紧了牙。③岂得以喜怒专之（）④久之不去（）．．（8）《题破山寺后禅院》中运用以声衬静手法的诗句是，⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分）。
（9）《登岳阳楼》中，把洞庭湖的景象描绘得壮阔而又生动的句子是：。5．名著阅读（6分）
（1）《西游记》的作者，他笔下的孙悟空是《西游记》中的一号人物，他的第一个师傅是。（2分）
（2）从《西游记》四个主要人物中任选一个，说说在品读其形象时可以汲取怎样的精神养分，同时避免其个性方面的哪些不足。（4分）
唐僧孙悟空猪八戒沙和尚
例句：久之不去（）
A．读之竟日B．至之市C．心之所向，则或千或百果然鹤也 D．久之，目似暝 9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 灵 通 道 也 10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）⑴太祖怒甚，起，普亦随之。
⑵两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
11．结合短文，试说说文中表现了赵普怎样的性格。（2 分）
（三）阅读弗雷德皮尔斯的《 空气中取水》 一文，完成12 一14 题。（10分）
①任何时候，大气中都含有105亿英亩呎①水，其总量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中，大约2％很快就会作为降雨落到地面，剩余的98 ％依然处于水蒸气的状态。②有人提议，用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。
③一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从2002 年以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。10平方英尺的温室每天可产生10加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。
④在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着 智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶，悬挂着75 张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的近海气流定期从太平洋 上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有 40 英尺×10 英尺大小，一天能收集40 加仑水。那里的一个小镇，从前用水完全靠从50 英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000 加仑水。
⑤这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。
【注】①英亩呎：体积单位。（选自《当江河枯竭的时候：21 世纪全球水危机》，有删改）12．第②段中加点的“据说”一词能否去掉？为什么？(3 分）
13．简要说说第③段中画线句子的表达作用。（4 分）
14．“空气中取水”的方法有哪几种，请根据文章内容加以概括。（3 分）
（四）阅读铁凝的《有重量的精神运动》一文，回答15—17题。(10分)
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。
②然而，我觉得，“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
③之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。④上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼?罗兰的《约翰?克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。
⑤我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。⑥今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。
⑦阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑧今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑨阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可能比故意强迫阅读或者故意淡漠阅读都更能体现人生的精神价值吧。
15．阅读全文，写出本文的中心论点：__________________________________。（2分）16．根据要求完成下面两小题。
⑴第④段以“我”少年时读书为例，意在告诉我们阅读___________________。（2分）⑵第⑨段强调的是“无用”的阅读，意在告诉我们阅读____________________。（2分）17．快速便捷的“网络阅读”和细嚼慢咽的“传统阅读”,你更喜欢哪一种？简述理由。（4分）_________________________________________
（五）阅读《母爱，生而为一棵树》，完成18-21题。（20分）母爱：生而为一棵树
是一次很偶然的机会，一幅很简单的画面拨动了我的心弦。
是那种很老很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的女孩子，手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后，她的母亲贴近她站着，正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜铺过来，将门廊分成界限清晰的两部分，一明一暗。小女孩就站在这水一样的阳光中，全身流淌着透明的新鲜与灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安详与幸福隐约在眉宇间。也许是谁说了个笑话，母女二人忽然开心地笑起来，满门廊都鼓荡着，拥塞着灿若朝霞的笑声。
似乎有一双手抚过我的心灵，温暖立刻弥漫了全身。记忆的叶片纷纷飘落，家的面貌从遥远的地方一下子飞到了眼前。那是一片亲情的海啊！
母爱就从云蒸霞蔚中突现出来，如雨后的彩虹，满世界一片澄明。我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。譬如一株柳。
就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春天里披一身鹅黄，仲夏里撑一地浓阴，安安静静地生长在每个人的视野中。雨天里或者阳光下，她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通，而她天性的安静又使她默默无闻。漫漫旅途中，在路旁或水边，能有几人会因为一株柳的突然出现而驻足慨叹？只有当脚步接近荒原接近情感的边缘地带时，对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。在远方，那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。这道遥远的风景很容易使人伤感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。那么，母爱生而为一株柳。譬如一株枣树。
小巷的土墙边，山涧的崖畔上，河埠头，沟谷中，似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她的躯干生来与粗壮无缘，春天里她静立一隅，瘦弱单薄，很让人担心，让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了，面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果，没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。那份甘香穿越寒暑，历久弥香，引着漂泊的游子不远万里，叩响家门……
她的生命力是如此顽强，她从未苛求更多的水、空气和阳光，她不需施肥、浇水，似乎也没有人想过要为她施一点肥、浇一些水。在乡人的眼里，她的生长开花结果似乎都是自然而然的事，用不着为此大惊小怪费力伤神。他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激。
那么，母爱生而为一株枣树。……
面对一棵树，在接受了她浓阴的慰藉之后，在分享了她生命的果实之后，我们是否想过要为她做点什么，比如为她遮一遮风挡一挡雨，比如坐下来倾听她心底的诉说，比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑……那么，面对母爱呢？
面对母爱，正如面对一棵树，我们心清如水，倾听叶落的声音……
18．文章开头描写了一幅母亲为女儿梳头的画面，请回答：（1）这幅画面表现了什么主题？（不超过6个字）（2分）
（2）画面给人的感受怎样？（不超过6个字）（2分）
19．“我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。”请从内容和结构两方面分析这句话在文中的作用。（6分）
20．为什么说“母爱生而为一棵树”？结合文章内容分析这样的比喻 都写出了母爱的什么特点？用简洁的语言加以概括。（6分）
21．人们对母爱的理解有很多方面，也用很多的比喻来表达对母爱的体会，请仿照例句再造两句。（4分）例句：
母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。
母爱是烦恼中的一曲古筝，当你慵懒消沉时，优雅的旋律飘荡，使你眼前一片青葱。
三、作文（共60分）
在初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁……
请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。要求：⑴除诗歌外，文体不限；⑵不少于600字；
⑶书写工整、规范、美观（4分）；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文第一次阶段测试答题纸
2014.3.18
学校____班级姓名___________考试号___________---密-------------封---------线----
一、积累与运用(30分)1.（4分）
4．（12分）
（1）（2）（3）（4）
（5）（6）（7），我咬紧了牙，（8），（9）。5．（6分）
（1）《西游记》的作者，他笔下的孙悟空是《西游记》中的一号人物，他的第一个师傅是。（2分）（2）（4分）唐僧孙悟空猪八戒沙和尚
6．口语交际。(4分)
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读南宋文学家周密的《野步》一诗，完成第7题。（6分）7．⑴ “ ”与“。（2分）
⑵（2分）__________________________________________________________________(二)阅读《赵普坚请》 一文，完成8一11题。（14 分）
8． ⑴（4 分）①素（）②固（）③以（）④去（）．．．．⑵（2 分（）
9．（2 分）两处。刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 灵 通 道 也 10．（4 分）
⑴⑵11．（2 分）
（三）阅读弗雷德皮尔斯的《 空气中取水》 一文，完成12 一14 题。（10分）12．(3 分）
13．（4 分）
14．（3 分）
（四）阅读铁凝的《有重量的精神运动》一文，回答15—17题。(10分)
15、__________________________________。（2分）
16、⑴_________________________。（2分）⑵__________________________。（2分）
17、（4分）_______________________________________
（五）阅读《母爱，生而为一棵树》，完成18-21题。（20分）18．（1）（不超过6个字）（2分）
（2）（不超过6个字）（2分）
19．（6分）
20．（6分）
21．（4分）
2．(2分)（）3．(2分)（）
⑶(2分)____________________________________________________________________
高港中学初一语文月考答案
1、略
2、C3、D4、略
5、略
6、注意称呼（1分）理由（2分）语气委婉（1分）
7、⑴羡醉（2分）⑵示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。“斜”写出了春风徐来，麦浪波动的美好景象。（“翠”“噪”“肥”“斜”任一即可，2分）⑶抒发了自己淡然闲适、钟情田园的感情。（意思对即可，2分）8（1）①向来，一向②本来③因为④离开（4分）（2）D（2分）
9（2分）刑以惩恶/赏以酬功/古灵通道也
10（1）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。（2）略
11不畏权势，执着，坚定。12．不能去掉（1分）。“据说”一词表明“喊得越响，雨下得越大”的情形并不确定（1分）；如果去掉，说法就显得绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性（1分）。13．运用列数字、作比较的方法（2分），具体形象地突出在温室中制造露水的巨大效果，说明了从空气中取水有很大的可行性（2分）。14．用声音从空气中获取水分；在温室中用海水作为空气调节器制造露水；通过塑料帆网（捕雾幕帐）收集雾水。（每点1分，共3分）
15、阅读是有重量的精神运动。（2分）
16、⑴给人身心的沉稳和力气。⑵能体现人生的精神价值。（4分）
17、言之有理即可（4分）18：（1）这幅画面的主题是：母爱。（2分）（2）温暖、幸福、快乐。(2分)
19：内容上：这个“她”指代母爱，这里运用想像，通过“缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中”这一明媚、温暖、安静、柔和的视觉形象传达了母爱之于人的情感感受，突出母爱的光辉。（３分）
结构上：这句话在文章中起到承上启下的作用，一方面从情感体验上概括了上文关于母爱的描写，另一方面将树和母爱联系起来，开启了下文。（３分）20：（1）树是一种平凡到近乎熟视无睹的植物，而树与生俱来的隐忍、顽强、无私、生生不息等高尚品质与“母爱”惊人相似。（2分）
（2）把母爱比喻为柳树，体现了母爱的平凡广泛、温柔宁静、默默不张扬的特点（2分（3）把母爱比喻为枣树，体现了母爱的无私奉献，不求回报的特点。（２分）21：示例：（4分）
母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入睡。
母爱是挫折中的阵阵清风，当你惊慌伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。母爱是困难中的一支拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好重心，支撑起一片希望的天空。母爱是沙漠中的一眼清泉，当你干渴难忍时，只消一滴，滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。
母爱是荒寂中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾。母爱是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。
篇3：初四语文学业水平测试题
纵观2013年云南省各州市学业水平考试语文试题, 其正卷结构均由四部分构成:一、语言积累与运用, 分值16~20分。二、语文综合运用, 5~6分。 (昆明卷则把语文综合运用”放在第三部分, “阅读”安排在第二部分。) 三、阅读, 38~44分。四、作文, 40分。正卷满分100~120分, 结构基本稳定。
一、语言积累与运用
字音、字形、词语、成语、病句、排序、标点的考查主要采用两种形式, 一种是直接选取一个语段, 把这些考点全部融在其中进行考查。其优点是考查了学生在具体语境中解决问题的能力, 其缺点是材料随意性强, 考查的字词也是命题老师随意抽取, 师生难以复习。于是, 有大量师生认为“既然复习不到, 就干脆放弃”。这样, 一大批师生忽视课本, 忽视基础知识的教学。另一种以《课标》为指导, 以课本为依据, 各考点独立命题。优点是师生重视课本, 重视基础知识的牢固掌握;缺点是不能在具体语境中解决问题。建议命题者能把这两种方式交错使用, 这样就能互补缺漏, 相得益彰。
(1) 字音, 主要考查形近字注音、多音字注音、易读错字注音, 选材以课本为主。汉字的读音, 九套试卷全都进行了考查。
(2) 字形, 主要考查错别字的判断、汉字的书写 (田字格抄写) , 选材以课本为主。除了红河卷, 其余八套试卷都做了考查, 大理联合卷把拼音和错别字综合起来考查, 昆明卷、版纳卷考查了在田字格中书写汉字。
(3) 词语, 主要考查词语的正确理解、词语的恰当使用、关联词的恰当使用。这个考点, 今年的九套试卷都没有考查。
(4) 成语, 主要考查成语的正确理解、成语的恰当使用, 有的还考查歇后语的恰当使用。除了昆明卷、曲靖卷外, 其余7套试卷都进行了考查。
(5) 病句, 主要考查病句的辨别与判断、病句的修改。这是常规考点, 9套试卷全都进行了考查。
(6) 排序, 主要考查句子的衔接、句子排序。一般来说, 这个考点难度较大, 或者说最大。今年, 曲靖卷、红河卷、大理联合卷、版纳卷进行了考查。
(7) 标点, 主要考查标点符号的正确使用。今年的标点符号的考查仅有昆明卷和曲靖卷, 昆明卷考查了破折号的用法, 曲靖卷考查了一种特殊情况下标点的使用 (“母亲和我都叹息他的景况:多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅, 都苦得他像一个木偶人了。”这里的顿号是错误的, 该使用逗号) , 绝大多数学生在标点符号规范性使用的教导下, 认为这里的顿号没有错误, 它属于词与词之间的停顿, 应当使用顿号。殊不知, 这里是小说中的一种特殊用法, 用者为了强调闰土变成木偶人的原因, 在词与词之间停顿做了延长, 使用了逗号。结果该题大多数考生甚至学习出类拔萃的考生都做错了。
建议:标点符号的教学, 主要侧重于规范化使用。如果把一些特殊情况下的用法拿来考查学生, 会打乱学生的正常思维, 或者说, 即使考这类题, 也只考查了学生的记忆, 对规范使用标号并没有帮助甚至还有负面影响。因此, 考查应慎重、命题应巧妙。当然, 从另一个角度看, 这类特殊情况下标点符号的用法也应引起老师们的重视。
(8) 文学常识与名著阅读, 文学常识以重点作家作品为主, 名著阅读以《课标》推荐篇目为准, 复习时应读熟课本上的“名著导读”, 部分命题者直接取材于课本中的名著导读内容。
以上考点大多以客观题的形式出现。
(9) 古诗文填空。古诗文填空以名句为主, 取材于《课标》所推荐的16篇文言文、34首古诗词曲, 昆明卷 (2013年除外) 、昭通卷除了《课标》要求之外, 另从课本中的重点篇目中选考一句, 如昭通卷默写中第 (3) 题:“崔颢《黄鹤楼》中的名句‘ __ , 芳草萋萋鹦鹉洲。’”
古诗文填空是语文试卷中的一个重头戏, 2013年大理联合卷、红河卷、德宏卷、普洱卷由去年的6分提高至今年的8分, 昭通卷由去年的7分提高至今年的8分。至此, 除玉溪卷仍为6分外, 其余8套试卷都提高至8分。为此, 老师们在复习中应抓住重点篇目, 要求学生全面过关, 既要背熟诗歌, 也要能够默写诗歌, 对重点句还要能理解透彻。默写中杜绝错别字。
上述考点为常规考点, 除此之外, 这一板块还可能涉及的考点有:句子间的节奏停顿、朗读重音、对联、修辞等, 各位师生在新一年复习时应予以足够的重视。
综观语言积累与运用, 这一部分的赋分在去年的基础上有5个州市提高了2~3分, 其中昭通卷提高了3分, 大理联合卷、红河卷、德宏卷、普洱卷提高了2分。至此, 这一板块玉溪卷赋分16分, 曲靖卷、版纳卷赋分20分, 其余均为18分。
二、口语交际与语文综合运用
“口语交际与语文综合运用”, 这一板块是最具创新的, 涉及的内容大致有两块:口语交际和综合性学习。
(1) 口语交际大致有两种: (1) 如曲靖卷第8题的第 (1) 小题、红河卷第8题、普洱卷第8题; (2) 语言运用, 如提建议、谈理想、发表观点等, 如玉溪卷第7题的第 (1) 小题、大理联合卷第9题。
(2) 综合性运用涉及的内容极为丰富, 比如仿写、续写、拟写, 新闻信息的提取 (补写标题、提取信息的主要内容) , 图画、表格、漫画的转述, 综合几则材料提取相关信息, 名著专题综合性学习 (如昆明卷、昭通卷) ……
这一部分主要考查学生语言运用能否做到得体、简明、连贯。这一部分题型多样, 富有创新, 最具特色, 比如今年的昭通卷图文并茂, 考查了会徽的表述, 考查了宣传语的拟写……可谓题型新颖, 形式多样。明确地说, 这一部分不是在考查学生, 而是在考查命题者的设题水平。它对命题者是一个极大的挑战。
三、阅读
“阅读”为试卷的第三板块, 这一部分由四段阅读材料组成: (1) 诗歌鉴赏, (2) 文言文阅读, (3) 说明文阅读 (或议论文阅读) , (4) 散文阅读 (或小说阅读) 。
(1) 诗歌鉴赏
诗歌鉴赏主要考查古代诗词曲的赏析, 其中7套试卷取材于《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》诗歌推荐必背篇目34首并且篇幅不长, 玉溪卷、大理联合卷的诗歌取材于课外。因此, 在2014年的学业水平考试备战中, 各地教师就可以根据自己所在地的情况以及2014年的考试标准确定诗歌鉴赏复习的范围。
2013年诗歌鉴赏考查的主要内容是:
(1) 重点词的赏析, 如玉溪卷第9题第 (2) 小题; (2) 重点句子的理解与赏析, 如昆明卷第7题; (3) 作品内容的理解、画面描绘, 如曲靖卷第9题、玉溪卷第9题第 (1) 小题; (4) 作品思想的理解, 如版纳卷第9题第 (2) 小题、大理联合卷第10题; (5) 有的还会考查一些文学常识、节奏划分、主旨句子之类的内容。
在复习诗歌时, 一方面是背诵默写, 这有利于填空。另一方面, 要加强理解, 尤其是重点词、重点句的理解赏析, 还要加强作品内容、思想情感的理解分析, 诗词曲常识要强化识记。
(2) 文言文阅读
文言文阅读, 有8套试卷取材于《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》文言文推荐篇目16篇, 均考查了课内文言文的阅读, 其中昭通卷考查了课内外比较阅读, 课内取材于《送东阳马生序》, 课外节选于《元史·列传第四十五》中的“许衡传”, 难度适中。昆明卷也选择内外比较阅读这种形式进行考查, 课内取材于江苏版九年级上册重点课文《捕蛇者说》, 课外取材于《段太尉逸事状》中的“段太尉在径州为营田官”, 设题面广, 信息量大, 难度较昭通卷大。
文言文阅读, 考查的内容主要有: (1) 实词的解释、虚词的意义与用法, 如昆明卷的第8、9题, 曲靖卷的第11、12题; (2) 重点句子特殊句式的翻译, 如版纳卷第11题; (3) 文章内容的理解、情节的梳理, 如玉溪卷第12、13题; (4) 思想情感的理解, 如红河卷第13题; (5) 与选文内容相关的发散性试题, 如普洱卷第13题。大多试卷的大多试题采用主观题的形式考查, 少数试题采用客观题的形式考查。
在复习文言文时, 要特别加强常用虚词不同用法的归类, 注意实词在不同语境中的含义 (一词多义、古今异义) , 翻译句子时要特别强调关键词的落实, 注意特殊句式的理解翻译, 同时加强课文内容的理解。《课标》16篇力争每篇做成一个复习专题, 让学生强化训练。昆明市、昭通市师生, 除了《课标》要求的16篇外, 还应加强江苏版课本中的文言文重点篇目的复习。
(3) 说明文阅读
2013年, 云南各州市9套试卷都考查了说明文阅读。选文材料, 有的具有较强的前沿性、科技性, 如昆明卷的“无坚不摧的‘水刀’”、曲靖卷的“3D打印的革命性”;有的具有较强的时代性, 如红河卷的“中国第一艘航母‘辽宁舰’”;有的具有较强的科普性, 如昭通卷的“冬眠动物的秘密武器”、版纳卷的“揭开迷‘雾’中的重重秘密”;有的具有较强的民族特色、地域特色, 如德宏卷的“傣族剪纸”。
说明文阅读常见的考点: (1) 说明对象及其特征; (2) 说明方法及其作用, 如昆明卷第13题、德宏卷第16题; (3) 说明顺序及其分析, 如昭通卷第16题、德宏卷第18题; (4) 说明文词语的准确使用及其分析, 如玉溪卷第15题; (5) 说明内容的理解归纳, 如曲靖卷第16题; (6) 引用诗歌神话故事的作用; (7) 代词的指代内容; (8) 主观发散性试题, 如普洱卷第17题。
说明文阅读中, 说明对象、说明方法及其作用的分析、说明顺序的判断及分析、说明文词语的准确使用等知识点是说明文考查的重点, 说明顺序的分析是说明文考查的难点。
说明文考查中, 主观题较多, 客观题较少。在做客观题时, 要把选取项与文中内容仔细比对, 看选项内容与文章内容是否一致, 命题者往往在这些细小的地方设置陷阱, 考生稍不仔细就出错。
(4) 散文阅读
2013年, 云南各州市9套试卷中有7套试卷考查了散文阅读。散文阅读是现代文阅读中的重点, 也是难点, 其中哲理散文, 意境蒙蒙的写景散文是难中之难。
散文阅读常见考点: (1) 标题的理解, 如德宏卷第19题、普洱卷第21题; (2) 词语的理解与赏析, 如昭通卷第20题、德宏卷第20题; (3) 句子的理解, 如玉溪卷第21题; (4) 句子 (片段) 赏析, 如曲靖卷第23题、昭通卷第23题; (5) 内容理解归纳, 如版纳卷第22题; (6) 情节脉络的整理、情感态度的变化, 如昆明卷第17题; (7) 写作线索的梳理, 如玉溪卷第18题; (8) 表达方式与表现手法的作用, 如德宏卷第23题; (9) 特殊段落 (开头、中间、结尾) 的作用, 如昆明卷第20题; (10) 主观发散性试题, 如昆明卷第21题、普洱卷第22题。
其中, 句子含义、句子赏析难度较大, 情节脉络的梳理归纳难度较大, 复习中应设法突破。
(5) 小说阅读
2013年, 大理卷考查了小说阅读。从全国及发展的情况来看, 小说阅读不能忽视, 必须给予足够的重视。小说阅读常见的考点与散文大致相同: (1) 词语的理解与赏析; (2) 句子的理解, 如大理联合卷第20题; (3) 句子 (片段) 赏析; (4) 小说情节、线索的梳理; (5) 标题的含义; (6) 人物形象简要分析, 如大理联合卷第22题; (7) 内容理解; (8) 表现手法及其作用的分析; (9) 主观发散性试题, 如大理联合卷第23题。
其中, 句子含义、句子赏析难度较大, 情节线索的梳理归纳难度较大, 复习中须设法突破。
四、作文
2013年, 我省各州市作文在去年的基础上新增加了一种, 共有五种形式构成:命题作文, 半命题作文, 话题作文, 材料作文, 漫画式作文。大多州市采用二选一的形式, 只有普洱卷仅采用了半命题作文这种形式。如昆明卷在多年的基础上进行创新, 采用了命题作文+漫画式作文的形式;曲靖卷、大理联合卷采用了命题作文+材料作文的形式;红河卷采用了半命题+材料作文的形式;玉溪卷、版纳卷采用了命题作文+半命题作文的形式;昭通卷采用了命题作文+话题作文的形式;德宏卷采用了半命题作文+话题作文的形式。可谓形式多样, 异彩纷呈。
命题作文, 要特别注意审题, 要注意抓住文眼。如昆明卷命题作文“原来春天一直在我身边”, 这里的“春天”不能简单地理解为自然界的春天, 实际上, 它可象征“关爱”、“幸福”、“快乐”……这个题目切合学生实际, 与学生生活密切相关, 并且, 题目有一定的难度, 有利于对考生的选拔。
半命题作文要注意补题, 要充分利用命题者预留给考生的空间, 扬长避短。如红河卷“我眼中的” __ , 补充这个题目要注意后面括号里的提示, 可根据自己的生活感受选择相关词语, 这样写作起来既顺畅, 又富有真情实感。
话题作文的热度已过, 近年大幅锐减, 但偶尔有州市也会采用, 比如德宏卷就选用了这种形式, 所以复习时大家不要忘记这种题型的训练。
近年来出现的材料作文被称之为“新材料作文”, 与过去的材料作文有明显不同。各位老师一定要在日常教学中教会学生审读材料作文, 把握提炼写作的主旨, 这特别重要, 切不要临时抱佛脚, 病急乱投医。
漫画式作文, 由漫画+提示性文字构成。漫画式作文来源于高考, 在全国学业水平考试试卷中极少出现。漫画式作文的审题, 既要注意画面内容及其寓意, 又要注意漫画中的提示性文字, 它对漫画主旨起着画龙点睛的作用。如昆明卷的漫画作文———做人, 只要考生抓住漫画上的文字“做人, 应该像一个‘人’字———要互相支撑, 要脚踏实地, 要积极向上”, 主旨也就自然明确了。当然, 有的漫画, 其主旨比较隐晦, 就更需要考生把漫画与提示性文字结合起来, 联系生活实际做出思考, 最后寻找漫画的主旨, 寻找写作的主旨。
五、附加卷
2013年, 仅有昭通卷在附加卷中考查了议论文阅读。议论文阅读常见的考点: (1) 找论点, 如昭通附加卷第8题; (2) 论证方法及其作用的分析, 如昭通附加卷第10题; (3) 论证过程的分析; (4) 紧扣论点 (或分论点) 补充事实论据; (5) 议论文内容的理解, 如昭通附加卷第9题; (6) 主观性试题 (或评论性试题) , 如昭通附加卷第12题。
议论文阅读中, 论点、论证方法、论证过程的分析、论据的补充是考查的重点, 其中, 论证过程的分析、论据的补充是考查的难点。
议论文阅读, 全省试卷都没有涉及, 并且是长期没有考查。这样, 势必会让这些地方的师生忽视议论文的教学, 甚至干脆放弃。建议命题者对说明文、议论文应轮流考查, 教师们在日常教学中也应重视议论文的教学, 这毕竟是《义务教育语文课程标准 (实验稿) 》以及新修订的《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》所要求的, 也是语文课本中的一个重要的教学内容, 不能舍弃。
篇4：初四语文学业水平测试题
【关键词】中等职业学校;学业水平测试;语文;教学方向
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）20-0066-03
【作者简介】张慧玲，苏州昆山花桥国际商务城中等专业学校（江苏昆山，215300）高级讲师，主要研究方向为语文教育。
2014年，苏州等5个市成为江苏省学业水平测试试点城市，开始组织开展2014年职业学校公共基础课程学业水平调研测试工作。学业水平测试命题的方向直接决定日常的教学内容，本文以苏州市中职2012级学业水平测试语文试卷为研究重点，探索中职语文的教学方向。
一、中职学业水平测试语文试卷分析
根据《江苏省中等职业学校2012级学业水平测试语文测试大纲》（以下简称《大纲》）的要求，考试复习范围为江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的江苏省职业学校文化课教材《语文》1—3册，从识记、理解、分析综合、欣赏评价、表达应用五个层级，考查考生理解和运用语言文字的能力，全面检测中等职业学校学生学习语文课程的达标情况。
苏州市中等职业学校2012级学业水平测试语文试卷满分150分，分为两卷，一卷客观题54分，二卷主观题96分。题型有选择、填空、表述、写作等四类，其中基础知识及应用占20%，阅读与欣赏占22.7%，口语交际占10.7%，写作约占40%，语文综合实践活动占6.7%。
对照《大纲》，从试卷内容及比例来看，苏州市中职2012级学业水平测试的语文试卷十分注重考查学生对基础知识的掌握程度，试题紧扣课本，贴近生活，同时也考查学生日常实际应用和解决问题的能力。（见表1）
表1 2012级学业水平测试内容及比例
2012级测试卷的基础知识共30分（包括名句填空10分），所占比例由《大纲》要求的15%增加到20%，口语交际和语文综合实践活动均有所增加，内容侧重于对学生在校园生活、社会生活、职业生活情境语文能力的考查，关注学生的沟通能力、语言表达和交流等实际能力，试卷难易程度适中，设置合理。对照《大纲》要求，试卷对各知识点均有不同程度的体现（见下页表2）：
由表2可知，试卷题型全面，知识覆盖面较广，难度适中，尤其是对基础知识的考查，题型较多且分值较大。如，基础知识中字词的音形义、文学常识、名句默写等共计30分，阅读与欣赏中的文言文考查，字音、字义以及文言文翻译题（共6分），实则也属于基础知识的考查范围。同时，试卷侧重对学生语言表达能力、知识应用能力的考查，如应用文中的写请假条（10分），口语交际中的句子仿写和情境交流（16分）。
二、2012级学业水平测试学生答题分析
（一）基础知识薄弱
苏州2012级学业水平测试采用统测、统批的形式，昆山市4所学校共计1619名学生参加了统考，均分为94.45分。笔者通过抽样调查发现，很多学生的基础知识不是很扎实。具体表现为：字词的音、形、义等基本知识点的失分较多，名句默写得分也不是很高。从表3可以看出，学生在字音、字形、字义、名句默写方面的得分不是很乐观。可见学生在基础知识方面缺乏积累和巩固，掌握情况欠佳。
表3 基础知识点得分率统计表
（二）阅读理解存在欠缺
2012级的语文试卷现代文阅读3道大题，共计24分，分别是说明文阅读、戏剧阅读、诗歌阅读。从题目的难度设置来看，均属于中等偏下，选择的都是名篇，如《景泰蓝的制作》《雷雨》，考查的也是最基本的内容。但从学生答题的情况看，他们在说明方法、戏剧潜台词、人物形象、诗歌内容理解、写作特点和艺术手法方面，均有不同程度失分。可见，学生在日常学习中，对课内阅读的理解和学习不够深入，听课效果存在问题，知识存在漏洞，学习方法和学习习惯的欠缺在答题环节中充分地体现了出来。
（三）表达交流有待加强
2012级语文学测试卷中口语交际占10分，语文综合实践活动占10分，应用文写作占10分，分值较大但难度较低。如：口语交际（第37题）是班长针对某学生不肯穿校服一事进行劝说，据此设置双方对话，考查十分贴近学生的生活，难度低。但统计结果显示，学生答题均分仅为6.4分。应用文写作考查学生写请假条，比起应用文中的申请、计划、简报、新闻等写作，请假条从格式到内容都是最简单的，也是最贴近学生日常生活的一种文体，难度不是很高，但实际统计结果显示学生的答题均分仅为7.8分。可以说，在口语交际、应用文写作、语文综合实践活动方面，中职学生依然有很大的提升空间。
三、中职学业水平测试背景下语文教学方向
（一）夯实基础，注重积累应用
江苏实施中职学业水平测试是希望提高人才培养质量，促使学生提升素养，精技强能，更好地服务社会。学业水平测试这种“宽进严出”的学籍管理制度，对教师、学生还有企业无疑都有积极的意义。但从测试的结果来看，学生的基础还很不扎实，一些最基本的知识，如字词书写与运用、文学知识的积累、表达与交流等都存在不同程度的欠缺。这就需要教师在日常教学中立足基本、夯实基础、缓坡慢行，让学生学有所进、日有所长。
（二）关注过程，注重理解领悟
中职语文教学要注重学生基础知识的掌握，同时也须关注学生学习态度、学习方法、正确价值观的形成，要注重学生的学习过程。从测试的结果看，学生在阅读方面存在死记硬背、机械训练的痕迹，一些基本的理解性的內容，学生并未真正掌握。所以，教师在日常教学中，要关注学生的过程性学习，采用行之有效的教学方法，加强启发引导，克服浮躁心态和急功近利的教风，不能一味按照统测的要求，考什么便临时性地死记硬背什么，那样学生只是零散地掌握了一些知识性的结论，对所学知识根本不能融会贯通，这显然背离了统测的初衷。
（三）侧重实用，注重表达交流
《大纲》要求“掌握课本中口语交际形式的基本方法和技巧;理解对方说话的主要观点和意图;能正确表达自己的观点，语言表达简明、得体;能够根据学习、生活和工作的目的和情景进行恰当的表达和交流;能写课本涉及的应用文。”2012级的统测试卷中口语交际共计20分，写作中的应用文写作10分，三项加起来共30分，可见对学生表达应用能力的重视。
所以，中职语文教学应加强对学生口语表达和应用文体的训练，关注学生能力的提升。中职语文的教学课时虽然少，但学生的自由支配时间多，所以，语文教师可以通过开展演讲、朗诵、课本剧表演、情景模拟等形式开展丰富多彩的语文综合活动，甚至可以选专题，角色互换，让学生分组合作收集资料，选派学生代表来讲课，如“我眼中的汉武大帝”“我的偶像×××”“中国好声音（或好舞蹈）中的励志故事”“我看《来自星星的你》”“面试要掌握的技巧”等，选一些实用并且学生又感兴趣的话题，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言组织能力和表达能力，促进其团结协作，强化其自主学习的动力和能力。
中职学业水平测试的推行，旨在规范中等职业学校的教学行为，提高中职学生的技能水平和文化水平，这就要求我们每位语文教师肩负起“以生为本”的重任，研究考纲，研究学情，研究教法，研究学生的可持续发展，为中职语文课程改革提出新的构想和建议。
【参考文献】
[1]蒋乃平.文化课应该让中职生“学得会”[J].中国职业技术教育，2008（14）：11.
[2]张黎宁，张冠男.不应忽略中职教育的基础性[J].职教论坛，2009（2）：39.
篇5：山东省2016学业水平语文试题
语文试题
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、（12分，每小题3分）
阅读下面文段，完成1～2题。
盛夏晴朗的夜里，如果你走出毡包仰起脸，你就会看到它——无与轮比的草原的星空。遮住沧穹的无边天幕被清风完完全全地（撕开／掀开），高远深邃的夜以最最纯净的宝石蓝浸透自己永恒的面容，而那些星星，那些凝结闪亮传说的眼眸，则远远近近，高高低低地点亮了草原的古老和沉寂。它们就在你澄澈的目光里，在你透明的耳膜边，在你微微发麻的发根颊际唇边。
只要有过这样一个夜晚，便足够了。因为有那样广袤的大地，有那样（深远／深沉）的夜色，有那么多连缀的星星，有那么引人暇想的天幕，生命从此便不再游荡不依，不再支离破碎，更不会憔悴干枯。
此时，你的心会渐渐（熔化／融化）在浩渺的星空下，归于恬静。1．下列文中画线的词语，字形全都正确的一项是（）
A．无与轮比 耳膜 澄澈 B．沧穹 深邃 广袤 C．支离破碎 浩渺 眼眸 D．暇想 憔悴 连缀 2．依次填写在原文括号中的词语，最恰当的一项是（）
A．掀开 深沉 融化 B．撕开 深远 融化 C．掀开 深远 熔化 D．撕开 深沉 熔化 3．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）
A．黄金周外出旅游让张教授疲惫不堪，一回到家，他就横七竖八地躺在床上睡了过去。．．．．B．家乡变了，你看那鳞次栉比的楼房、环境优雅的街心公园，完全没有了过去的模样。．．．．C．辛弃疾先后被派到江西、湖北等地治理荒政，整顿治安，这与他抗金的理想大相径庭。．．．．D．国家博物馆首次展出的中国现代文化名人蜡像，一个个栩栩如生，令参观者赞叹不已。．．．．4．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．微信的兴起，在方便人与人之间交流的同时，也催生了微商一类新型经营模式的产生的发展。B．竹子具有独特的精神风貌和特殊的审美价值，不但为艺术家所推崇，而且激发了他们的创作灵感。
C．仔细想想，一刻不停忙忙碌碌的我们，其实和一只高速旋转着的陀螺，并没有多大的差别和不同。
D．随着自媒体的普及与升级以及媒体融合速度的加快，文化产品在传播、生产和接受之间的界限趋于模糊。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
中国汉字的魅力
中国的汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字，是中华民族智慧的结晶和象征；在这四方方的世界里有着无穷魅力和神奇力量。
汉字具有二维特性：一是象形，二是会意。汉字的象形，就是根据事物的特征，使之固定化，这表现在在汉字的演变过程中。汉字先是画形，即把事物的形状描绘下来，然后随着时间的推移不断规范，最后慢慢地固定下来。汉字的会意，与汉字的象形特征密切相联，象形本身就蕴含着会意这一特性，也就是说人们见到汉字的形状就知道其意思，可以说象形和会意是和谐地融合在汉字的结构中的。
汉字的结构，给予人们的是一种稳重、端庄的整体感，这表现在汉字的左右、上下都处在相互平衡、相互对立统一的状态中。汉字给予人们的不仅仅是一种整体感，还有一种审美感，即人们见到它就会油然而生一种审美愉悦之情，这是因为汉字的形态具有艺术特质，也就是说汉字的偏旁、部首大都是对自然形状的描绘，同时它也能使人一下子进入自身所创造的意境里。
汉字的构造和形成往往体现出中国传统文化的特质，即中国人在造汉字时把自己的文化心态熔铸到汉字的形状、结构里了。如“忍”字，就像一把刀放在心头上，形象地表现出人的一种欲罢不能的心理状态，一个“忍”字,更传达出中国人特有的一种心态,即中国人对自我个性的压抑,这从好的一面说可以委曲求全,做到退一步海阔天空；从不利的一面说让人失去自我，埋没自我。像“忍”字那样传达出中国人文化心态的汉字不胜枚举。汉字能透露出中国人的文化心态，这一特性是其他文字所没有的。
中华民族在广阔的生存土地上之所以能维持大一统的局面，汉字起到了一种维系团结的重要作用。中国有着相隔千山万水的广阔大地，有着众多的南腔北调的方言，按理说这样的国土、这样的民众是很难统一、很难沟通的，事实上却不是如此，具有广阔土地的中国、拥有众多民众的中国却统一在一起，大家彼此相沟通，而形成这一局面的重要原因之一，就是汉字的中介作用。汉字是带有固定与特定意义的象形文字，是官方确定、众人可学可认的文字，虽然在中国人们的语言（主要是方言口语）中存在差异，但是因为大家都拥有相同的汉字，所以能彼此沟通起来，求得共识。5．下列有关汉字特性的表述，不正确的一项是（）
A．汉字具有象形与会意的二维特性，使人们可以见其形而知其义。B．会意与象形密切相联，二者和谐地融合在汉字结构中。C．汉字在结构上处于互相平衡、对立统一状态中，具有整体感。D．汉字具有艺术特质，是因为人们造字时特意赋予了它美的形态。6．关于汉字的作用，下列表述正确的一项是（）
A．汉字全部源于对自然形状的描绘，能使人进入其自造的意境中。B．汉字能反映出中国人的文化心态，这样的汉字可以说不胜枚举。C．汉字是维系广阔土地上中华民族大一统局面的唯一原因。D．汉字因为官方确定，可学可认，所以具有固定与特定意义。7．下列表述,不符合原文意思的一项是（）
A．汉字中的象形文字充满审美韵味与哲理意蕴，是中国人集体智慧的象征。
B．汉字中象形字的形成过程是先画形，然后不断规范并逐渐固定化。C．汉字的结构和形成从好和坏两个方面体现了中国传统文化的特质。D．“忍”这个字里所蕴含的中国人的文化心态，在造字之初就被熔铸在里面。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
钱若水为同州推官，知州某姓褊急，数以胸臆决事不当，若水固争不能得，辄曰：“当陪奉赎铜耳。”既而果为朝廷及上司所驳，州官皆以赎论。知州愧谢，已而复然，前后如此数矣。．有富民家小女奴逃亡，不知所之。奴父母讼于州，命录事鞫之。录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸。或为元谋，或从而加工，罪皆应死。富民不胜棰楚，自诬服。具上，州官复审，无反异，皆以为得矣。若水独疑之，留其狱，数日不决。录事诣若水厅诟之曰：“若受富民钱，欲出其死罪耶？”若水笑谢曰：“今数人当死，岂可不少留，熟视 ① 狱词耶？”留之且旬日，知州屡趣之，不得，上下皆怪之，若水一旦诣州，屏人言曰：“若水所以留之．．狱者，密使人访求女奴，今得之矣。”知州惊曰：“安在？”若水因密使人送女奴 ② 知州。乃垂帘，引女奴父母问曰：“汝今见汝女，识之乎？”对曰：“安有不识也？”因从帘中推出视 ③。父母泣曰：“是也。”乃引富民父子，悉破械纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族矣。”知．州曰：“推官之赐也，非我也。”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我与何焉？” 8．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．知州愧谢，已而复然 谢：感谢 ．B．知州屡趣之，不得 趣：催促 ．C．若水一旦诣州，屏人言曰 屏：退避 ．D．悉破械纵之 纵：释放 ．9．填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是（）
①熟视 ① 狱词耶
②若水因密使人送女奴 ② 知州 ③因从帘中推出视 ③
A．其 其 之 B．之 其 其 C．其 于 之 D．之 于 其
10．下面对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．同州知州断案主观片面，钱若水多次劝阻，但知州不听。B．同州录事公报私仇刑讯逼供，迫使富民承认杀死女奴之罪。C．钱若水不立即判决富民有罪，是因为他接受了富民的钱财。D．钱若水拒绝富人致谢，坚称女奴是知州找到的，跟自己无关。
第Ⅱ卷（非选择题 共70分）
四、（16分）
11．阅读下面的文言短文，然后用斜线（／）给画线的部分断句。（限3处，3分）
杨朱之弟杨布衣素衣而出。天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也，子亦犹是。囊者使汝狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉？”（《韩非子·说林下》）12．把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5个小题，10分）
⑴子曰：“吾十有五而志于学，____________，____________，五十而知天命„„”（《论语·学而》）⑵僮仆欢迎，____________。三径就荒，____________。（陶潜《归去来兮辞》）
⑶元嘉草草，____________，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，____________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑷但以刘日薄西山，____________，____________，朝不虑夕。（李密《陈情表》）⑸然则诸侯之地有限，____________，奉之弥繁，____________。（苏洵《六国论》）
⑹感时花溅泪，恨别鸟惊心。____________，____________。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
五、（14分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
新桃花源记 张长
幼时读《桃花源记》很快就能背诵，原因是陶渊明把位于湖南武陵源的这个地方写得美。“世外桃源”从此成了一个形容词，一个理想的精神家园。
云南各媒体纷纷报道文山州广南县发现了一个叫“坝美”的“世外桃源”，说那景观和陶渊明笔下的桃花源完全一样。又是新闻炒作，我一笑置之。但游过坝美的人说坝美确实很美，我这才来了．．．．兴趣。终有一天有了机会去印证——确切说，是以《桃花源记》的标准去挑剔这个叫“坝美”的“世外桃源”的。
车离广南约30公里计至坝美，进山即闻水声潺湲，步行十来分钟到一溶洞口，有一条就叫“坝美河”的暗河从中流出。溶洞高约30米，往里看，没有溶洞里通常都安置的彩灯，黑暗而幽深，不是五颜六色的招徕，而是一种挑战：敢进这黑咕隆咚的洞子么？我们穿上救生衣，登上一条可容4个人的小黄瓜船，船工一篙一篙地撑着水中的礁石或洞壁上的岩石慢慢进去。最后一缕光消失了，眼前是伸手不见五指的黑，耳边只有竹篙点水的声音，我陡然产生一种地穴探险那样紧张的快感。有人声传来，对面来船了，却各行其道，互不碰撞。俄尔，见乳白色光如晨曦，三五篙后，一片苍翠欲滴的绿色扑面而来，坝美到了！
在这里，暗河变成明河，蜿蜒穿过一个很小、很绿又水汪汪的小平坝，平坝周围是桂林般的山峰，却又不孤立，在底部连着，环成一圈，宛如一个翡翠瓶子。坝美河在那一头又钻进另一个溶洞淌到外面去了，坝美便只能通过暗河才能进出。
出山洞上岸，迎面是两辆水车，悠闲而又优雅地转着。远远的就看见几棵老榕树浓荫匝地。走过一座小桥，沿山一条小径，路边种满桃树，是结果的季节，有娇小嫩绿的小桃挂满树上，春天，我相信定会是“芳草鲜美，落英缤纷”的。没有桃花，怎叫“世外桃源”？
然后沿山路往前走。一只小土狗见有陌生人来，欢快地叫了两声便朝前领路，应答的是中午的鸡鸣。微风过处，一阵阵稻花的香气扑面而来，整个小平坝一片葱茏。这时才看清一直伴着我们的那条暗河原来是那样婀娜多姿，在这个小平坝里温柔地扭摆着，把翡翠似的田野一分为二。河里有人在撒网捕鱼，孩子欢笑着在嬉水，溅起的水花和撒出去的尼龙绳网同在阳光下白银似地闪了一下又落下去了。山路边是那个叫“坝美”的壮族小山村，一幢幢壮族的吊脚楼依山傍水而建，吊脚楼下，有老人在纳凉，旁边一个妇女缓慢而专注地绣着壮锦，并不在意她附带摆着的小烧烤摊子，仿佛那只是生活的装饰。同行的突然惊叫了一声，原来是一群八哥叽叽喳喳地掠过头顶，约十来只。他说这辈子只见过单独关在笼里的八哥。可怜年过花甲，成群的八哥才第一次见到。
站在吊脚楼上，看远山近树，一头黄牛躺在草地上舒适地反刍磨牙，不时从小路上走过的壮族同胞“男女衣著，悉如外人”。如果不知道这是壮族地区，人们穿的是少数民族服装，真以为是不是进入了时空隧道，回到几千年前秦人避乱时的那个桃花源。同行的朋友说，要是再早几年来，还能听到壮歌，那种原汁原味的多声部合唱，柔柔的，就像坝美河水。
“我们要在这里建一个客栈，集餐饮、娱乐为一体……”“我们要在这里开辟一个广场，表演……”“我们还要……”一个已获得坝美50年经营权的老板抑制不住兴奋地介绍着。
“污水怎么处理？”我冷冷地问了一句。他一时语塞。
“邻家有女初长成，养在深闺人未识”。也许，正是这奇特的地貌让坝美到如今才为人所知。可才一露面，这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板。老板要为她穿金戴银，老板要为她浓妆艳抹。
有没有办法保护住这最后的净土，制止住即将开始的坝美大规模开发？如果没有，那么我只有说：如果你腻烦了灯红酒绿噪音废气，想看一下原生态的坝美，到这真正的世外桃源去净化一下自己的身心，就快点去。趁早!．．14．作者为什么对云南媒体关于“世外桃源”的报道“一笑置之”？（3分）15．赏析文中画线的句子。（3分）
可才一露面，这个清纯得一尘不染的农家少女就被许配给一个老板。16．结合全文，说说坝美与陶渊明笔下的桃花源有何相似之处。（4分）17．作者用“趁早！”一词结尾，有何用意？（4分）
六、（40分）
18．“同声相应，同气相求”，交友不仅受性格影响，还有习惯、志趣、追求等方面的问题。请以“我的朋友圈”为题，写一篇文章，不少于700字。
参考答案
一、（12分，每小题3分）
1．C 2．A 3．A 4．B
二、（9分，每小题3分）
5．D 6．B 7．A 5
三、（9分，每小题3分）
8．A 9．C 10．C
四、（16分）
11．（3分）天雨/解素衣/衣缁衣而反/其狗不知而吠之
12．（3分）这是自然界无穷无尽的宝藏，是我和你可以共同享受的。13．（任选5个小题，10分）⑴三十而立 四十而不惑 ⑵稚子侯门 松菊犹存 ⑶封狼居胥 烽火扬州路 ⑷气息奄奄 人命危浅 ⑸暴秦之欲无厌 侵之愈急 ⑹烽火连三月 家书抵万金
五、（14分）
14．因为作者知道陶渊明笔下的“世外桃源”写的是湖南武陵源（或：因为在作者看来陶渊明笔下的“世外桃源”只是一个理想的精神家园），云南媒体的报道是新闻炒作，所以一笑置之。（3分）
15．运用比喻手法，将坝美将要被开发比作清纯的农家少女被许配给老板，生动形象地表达了作者对开发坝美的不满和担忧。（3分）
16．①自然环境相似，都是与世隔绝，清新幽美。②人们的生活状态相似。都是宁静幸福，怡然自乐。（4分）
17．①一是表达了作者对坝美的赞扬。坝美是真正的世外桃源，要净化身心应该趁早去。②二是表达了对坝美命运的忧虑。坝美面临被大规模开发的危机，如果不趁早去，可能就看不到原生态的坝美了。（4分）
六、（40分）
篇6：学业水平测试三年级语文期末试卷
别墅（xù shù）邮戳（chuō chōu）差（chà chā）不多
摩（mó mā）平圈（quān juàn）养 糯（luò nuò）米饭
2、看拼音，写词语。（5分）
suān jiǎn sī kōng jiàn guàn fěi tú zhēng róng3、比一比，再组词。（3分）
籍（）衔（）枚（）
藉（）衍（）玫（）
4、在括号里填上合适的词语。（2分）
诚恳地（）反复地（）（）的态度（）的目光
5、补充词语。（4分）
标（）立（）发（）图（）实（）求（）各（）已（）
（）七八（）人声（）（）（）兵（）政 依依（）（）
6、判断对错。对的打“√”，错的打“X”。（3分）
（1）“杂伴儿”“礼拜”“圣诞树”这三个词都没有错别字。（）
（2）“你真厉害啊，说起脏话来没人敢回应”中的“厉害”带有表扬的意思。（）
（3）“藤”字用部首查字法，先查部首“艹”，再查15笔。（）
7、把正确答案的序号写在相应的横线上。（4分）
①人非生而知之者，孰能无惑？ ②守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
③正直是道德之本。④山下兰芽短浸溪 ⑤潇潇暮雨子规啼
⑥江畔独步寻花 ⑦芙蓉楼送辛渐 ⑧甘瓜苦蒂，天下物无全美。
（1）——马尔克斯《百年孤独》
（2），松间沙路净无泥。——苏轼《浣溪沙》
（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《 》
（4）——《师说》
8、按要求改写句子。（5分）
（1）体会下面句子的表达方法，再仿写句子。（2分）
桂林山水的美景像一幅连绵不断的画卷。
（2）给下面的句子换个说法，意思不变。（1分）
敲门声惊醒了睡梦中的我。
（3）用恰当的关联词语把下面两个句子合成一句话。（1分）
大家语言不通。大家心里想的都一样。
（4）修改病句。（1分）
李明被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
9、按课文内容和你的理解填空。（7分）
（1）我们这个队伍完全是，是。（《为人民服务》）
（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像 滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）
（3），为狗爬出的洞敞开着。（《囚歌》）
（4）本学期，我们认识了勇于探索、为科学而献身的居里夫人，也认识了的凡卡，还缅怀了 的周恩来总理。
（5）你的朋友遇到不如意之事，终日以泪洗脸，你会用（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》里
富有哲理的一句话“ ”来劝慰她。
二、阅读感悟（25分）
（一）阅读《真理诞生于一百个问号之后》的片断，然后回答问题。（7分）
洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩（xuán）涡（wō）总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。
练习：
1、仔细读文，完成表格。（3分）
人物 发现的现象 产生的疑问 得出的观点
谢皮罗教授
2、你能用上哪些词来形容上述片断中的谢皮罗教授？请写出两个：、。（1分）
3、抓住文中加点的词，结合片断内容，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。（3分）
（二）阅读短文，完成后面的练习。（18分）
父亲的手
①父亲的手粗壮、有力，能不费力气地修剪果树。他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。这双手几乎能干一切活儿。然而，只在一件事上，这双手令人失望：它永远没学会写字。
②父亲六岁时，开始在小学一年级读书。不知什么原因，父亲那淡色头发下面的脑袋怎么也装不进课上讲的数字或要背的课文。在学校才呆了几个月，我爷爷就领他回家了，让他留在农场干农活儿。
③父亲当过农场主、修路工和工厂工人。干活时，他那双手从未使他失望过。他脑子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船厂当管道安装工，安装巨型军舰里复杂、重要的零件。由于他工作劲头大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通过合格考试而落空了。他脑子里可以想像出通到船的关键部位的条条管道，他手指可以在蓝图上找出一条条线路，他能清楚地回忆出管道上的每一个拐角、转弯。但他却什么都写不出。
④一次，父亲到食品店买水果。晚饭后，他说：“（A）我给大家准备了一些意想不到的水果！”我听到他在厨房里撬铁皮罐头的声音。然后，厨房里一片寂静。我走到门口□看见他手拿着空罐头□嘟哝道□这上面的画太像梨子了□（B）他走出门，坐在屋外的台阶上，默不作声。我看到罐头上写着“大白土豆罐头”。但是那上面画的的确像梨，难怪父亲把它当梨买来了。
⑤几年后，妈妈去世了。我劝父亲来和我们一起住，他不肯。他的身体越来越差了，因为轻微的心脏病发作，他常常住医院。老格林医生每星期都来给他进行治疗。医生给了他一瓶硝酸甘油片。万一他心脏病发作，让他把药片放在舌头底部。
⑥三个星期后，他心脏病发作与世长辞了。我一个人回来参加葬礼。格林医生很难过，并且觉得有点不可思议，因为如果父亲在病发时用了硝酸甘油片，大概还能等到急救医生的到来，但他在父亲身上却没找到这个药瓶。
⑦在举行葬礼的前一小时，我来到父亲的花园门口。一个邻居就在这儿发现了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看着父亲生前劳动过的地方。我的手无目的地挖着泥土时，碰到一块砖头。这时，跳入我眼帘的是一只被扭歪、砸坏、摔进松土里的塑料药瓶。我手里拿着这瓶硝酸甘油片，眼前浮现出这样一幕情景：我感到极端痛苦，知道父亲至死也没能拧开这个药瓶，因为药瓶盖上写着“防止小孩拧开——按下去，左拧，拔”，目不识丁的父亲看不懂这一切。
尽管我知道这样做是完全不理智的，但我还是进城买了一支金笔和一本袖珍字典，在遗体告别时，把这两件东西放在他手里，这双曾经是温暖、灵巧、能干，但永远没学会写字的手。
练习：
1、在第④自然段的“□”处加上标点符号。（2分）
2、联系上下文，理解下列词语。（2分）
落空：